青年政治教师工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《青年政治教师工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：青年政治教师工作总结

初中政治青年教师基本功大赛测试题

2015长葛市教师基本功比赛试题

初中思品

单位 中心校 学校 姓名 分数

一、不定项选择题(每小题3分，共30分) 1.思想品德课程是一门以

为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。(

)

A.初中学生思想 B.初中学生实际 C.初中学生生活 D.初中学生心理

2、《思想品德课程标准》对本课程三大目标的表述，依次是(

) ..A.知识目标 能力目标 觉悟目标

B. 情感、态度和价值观 能力目标 知识目标 C. 知识目标 能力目标 情感、态度和价值观 D. 知识与技能 过程与方法 觉悟目标

3.美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论，是行为科学的理论之一。该理论认为，人都潜藏着五种不同层次的需要，它们像阶梯一样从低到高，依次为(

)

①尊重需求 ②安全需求 ③生理需求 ④社交需求 ⑤自我实现需求

A.④③①②⑤

B.①②③④⑤

C.②③④①⑤

D.③②④①⑤

4、某中学八年级思想品德老师在上《老师伴我成长》一课时，把任教该班的科任教师请到课堂，共同讨论师生之间的关系问题，课堂上老师和同学坦诚交流，收到了良好的效果。这位老师的做法，突出体现的是《思想品德》课程的 特点。( )

A.思想性 B. 实践性 C.人文性 D. 综合性

5、某思想品德老师在课堂上开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇演讲稿”，最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为( )

A.情绪调节教学法 B.探究性学习法 C.自主学习教学法 D.合作性学习法

6.思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，其评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。下列属于“项目评价”的有( )

A.社会调查报告 B.专题小论文 C.课堂发言 D.辩论

7、有的学生认为“自己做一些违反道德的事不要紧，只要不犯罪就行”，围绕这一观点，你应该向学生讲清的知识点主要有(

)

A.道德与法律的关系 B.一般违法行为与犯罪行为的关系 C.教育学生勿以恶小而为之 D.道德的含义，犯罪的含义及特征

8、初中思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是(

) A. 成长中的我 B我与他人和集体 C.学生的学习评价 D. 我与国家和社会的关系

9、新课程提倡的学习方式有( )

A.自主学习 B.合作学习 C.互相学习 D.探究学习

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年) 》提出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。衡量教育质量的根本标准是 ( )

A.培育办学特色、促进教育内涵发展 B.提高全体学生的科学文化素质 C.培养大批专门人才和拔尖创新人才 D.促进人的全面发展、适应社会需要 二.简答题

1.在学生的自主学习过程中，教师处于什么地位(或角色)?并结合教学实践谈谈该怎样发挥上述作用? (20分)

3、“德育要回归生活”这是思想品德课教学的重要的教学原则，请结合自己的教学实践谈谈在思想品德课教学的全过程中应如何贯彻这一原则? (20分)

第二篇：高校青年教师队伍思想政治建设的对策研究

张加华

( 南京大学 政府管理学院，南京 210093) 【摘 要】 加强高校青年教师队伍思想政治建设是高校党的建设的一个重大问题。文章从领导体制、方式方法、制度建设、主要内容、满足客体需求、健全制度等方面提出相关对策建议。 【关键词】 高校青年教师; 思想政治建设

【作者简介】 张加华( 1972—) ，女，江苏海安人，南京大学政府管理学院政治学系博士生，江苏省委党校党史党建部副主任、副教授。 【文章来源】江苏高教 2012 年第 5 期

2012 年 1 月 4 日，习近平同志在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话中指出: 要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设的一个重大问题来抓[1]。当前高校青年教师队伍的思想政治建设确实需要进一步加强。

一、构建高校青年教师队伍思想政治建设的领导体制

随着我国高等教育事业的迅速发展，教育改革不断深入，各高校之间生存竞争的压力越来越大，为了在竞争中能够占据有利地位，大多数高校把主要的人力、物力、精力放在校园环境的美化、教学设施的完善、人才引进等方面，而比较忽视青年教师的思想政治建设，普遍存在“重业务、轻政治”的现象。同时一些高校过分迁就高学历青年教师，使得他们的思想政治建设难以得到切实落实。相反，高校现在重点关注的是大学生的思想政治建设。从中国期刊全文数据看，篇名涉及大学生思想政治建设的论文从 1996 年到 2010 年有 8177 篇，涉及高校教师思想政治建设的有 311 篇，而涉及高校青年教师思想政治建设的只有 111 篇，平均每年不到 10 篇( 2012年3 月28 日统计) 。这从一个侧面说明高校青年教师思想政治建设是一个薄弱环节。

高校各级党政领导必须高度重视青年教师的思想政治建设，进一步完善高校青年教师队伍思想政治建设的领导体制。毛泽东曾指出: “思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，

政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管”[2]。因此，必须建立健全在党委统一领导下、党政部门和群团组织齐抓共管、分工协作、各级领导干部“一岗双责”的领导体制。在这个体制中，强调党组织对青年教师思想政治建设负有主要责任、党政主要领导要亲自抓的同时，也要重视行政管理、业务管理部门的作用，以及团、工会的作用。

二、明确高校青年教师队伍思想政治建设的主要内容

高校青年教师思想政治建设的内容应该是党的工作和高校工作的高度统一，既体现党性，又体现高等教育事业发展的需要。主要应包括三个方面: 一是用先进的理论武装青年教师，提高政治鉴别力。要对青年教师加强历史和国情教育，用马克思主义中国化的最新理论成果武装青年教师，提高青年教师的理论水平，使青年教师掌握科学地认识问题、解决问题的理论和方法，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的政治方向和社会主义信念，大是大非面前不糊涂，大风大浪面前不动摇。

二是用高尚的道德观念规范青年教师，形成良好的师德师风。针对青年教师在师德师风建设上存在的问题，要严格按照《高等学校教师职业道德规范》，狠抓师德师风建设，建立一套科学的、公平公正、符合实际的大学学术职业评价体系，多方面考察青年教师的政治思想、业务水平、教学态度、教书育人等情况，引导广大青年教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。

三是在政治上关心、爱护、培养青年教师，高度重视青年教师入党工作。高校这几年比较重视发展大学生入党，对青年教师的入党问题多有忽视，或者仅注重青年教师业务素质的提高，忽略了对青年教师思想政治的培养和教育; 同时党内存在的一些消极腐败现象也直接影响青年教师的入党积极性。据某高校对青年教师的调查显示，“非常想入党”的仅占 17. 86%，有 65. 18% 的在入党态度方面选择了“顺其自然走着看”或“说不清”，更有 14. 29% 的选择了“从来都不想”[3]。针对这种情况，要发挥学校各级党组织的作用，做好联系、团结、引导和教育青年教师的工作。要做青年教师的知心朋友，改变其等待观望态度，把具备入党条件的优秀青年教师及时地吸收到党组织中来，并推荐他们到更重要的教学、科研和行政管理岗位上担当重任。

三、把握高校青年教师队伍思想政治建设的客体需求

高校青年教师思想政治建设中必须研究、认识、了解、尽量满足青年教师的需求。青年教师的不少思想问题是由于实际问题没有得到解决而引起的，如果单靠思想政治工作的说教而忽视实际问题的解决，必然降低思想政治建设的效果。

首先，高校青年教师学历高，人生价值追求、成才欲望更加强烈。高校要为他们留出合适的工作岗位，为他们成才创造条件。选派成绩优异的青年教师外出培训，在工作实践中磨炼他们。

其次，高校青年教师的工作、心理、生活压力相对较大，部分青年教师存在着不同程度的心理障碍。青年教师大多刚刚走上工作岗位，工资和职称相对较低，申请课题经费难度大，所以普遍面临着较大的经济压力。不少 40 多岁的教授身体透支严重，老年性疾病早发，“三高”频发，甚至“英年早逝”[4]。所以领导要善于和青年教师沟通，多听听他们的意见，尽力提高他们的收入，为他们解决一些实际问题。

四、创新高校青年教师队伍思想政治建设的方式方法

邓小平指出: “我们政治工作的根本的任务、根本的内容没有变，我们的优良传统也还是那一些。但是，时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同”[5]。这就要求对高校青年教师的思想政治建设要与时俱进，探索新形势下思想政治建设的规律，创新方式方法。

一是将继承优良传统和改革创新结合起来。在多年管党治党的实践中，形成了很多行之有效的方法，在高校青年教师思想政治建设中还可以用。同时要积极探索现代科学方法。自觉吸收现代社会的一切文明成果，把现代管理学、组织学、心理学、社会学、行为学等现代科学方法自觉运用到高校青年教师思想政治建设中去。要善于借鉴和运用现代社会发展成果和先进科技手段，在党的建设中注入新的科学技术元素。

二是将理论灌输与社会实践结合起来。在思想政治建设中，一定的思想灌输、理论引导是必要的，没有党组织在理论上的灌输，思想政治建设达不到预期目的。“马克思主义思想政治教育学原理告诉我们，思想政治教育的本质和职能，就在于把无产阶级政党理论化的政治意识灌输到社会全体成员中去，使之确立社会主义和共产主义的政治信仰”[6]。但是理论灌输不是唯一的方式，理论灌输必须和社会实践相结合。可以组织青年教师到校外参观、学习，到革命圣地考察，到基层参与改革开放的生动实践，在实践中感受改革开放的丰硕成果，陶冶道德情操，进一步坚定理想信念。

三是将单向教育与双向互动结合起来。高校青年教师民主意识、主体意识强，希望有较多的参与学校

管理的机会和渠道，希望学校管理透明、民主，希望他们的建议能被采纳。针对这一特点，应该广泛征求青年教师对学校事业发展的意见，对思想政治建设的意见，吸纳他们的建议，让青年教师参与思想政治建设的全过程，而不是施教者的“一言堂”。

五、健全高校青年教师队伍思想政治建设的相关制度

制度化是做好新形势下青年思想政治建设的重要保障。胡锦涛总书记在 2011 年“七一”讲话中再次强调: 制度更带有根本性、全局性、稳定性、长期性。必须始终把制度建设贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设之中，坚持突出重点、整体推进，继承传统，大胆创新，构建内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系。近年来，一些高校在制度方面进行了不少有益的探讨，建立了一些行之有效的制度。如建立健全有关师德师风的制度，建立和加强思想道德培训制度，青年教师生活会制度、中老年教师培养青年教师的思想教育合同制度、青年教师的思想道德奖惩制度、教书育人目标责任制等。

但是在思想政治建设的制度上还存在不少问题，如制度的可操作性不够; 重制度制定、轻制度执行等等。今后在高校青年教师队伍思想政治建设中要把重点放在制度的权威性、可操作性、系统性、执行力上，提升制度的有效性和针对性。同时要推陈出新，探索一些新的制度，推动青年教师思想政治建设走上规范化、制度化的道路。

【参考文献】

[1]习近平在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话[N]. 人民日报，2012 -01 -05( 1) . [2]毛泽东. 毛泽东文集( 第 7 卷) [M]. 北京: 人民出版社，1999:226. [3]洪 岑，李卫星，孙鹏程. 高校青年教师党建工作的问题调研与对策研究[J]. 学校党建与思想教育，2010，( 11) : 35 -36.

[4]学术研究变成“提款机”大学青年教师怎么啦———访华中科技大学教育科学研究院副院长沈红[N]. 中国青年报，2011 - 12 - 30( 2) .

[5]邓小平. 邓小平文选( 第 2 卷) [M]. 北京: 人民出版社. 1994:119. [6]杨亚军. 正确认识和把握思想政治教育的“三性”[J]. 江苏高教，2000，( 1) : 43 - 45.

第三篇：中国青年政治学院关于进一步加强和改进教师职业道德建设的若干意见

中国青年政治学院

关于进一步加强和改进教师职业

道德建设的若干意见

院字[2005]第 23 号

(2005年12月21日)

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神，大力推进教师职业道德建设(以下简称师德建设)，不断提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支政治坚定、思想先进、品德高尚、业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，结合中国青年政治学院实际情况，现就进一步加强和改进我校师德建设提出如下意见：

一、新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

加强和改进师德建设是全面贯彻和落实党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。在科教兴国和人才强国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专业人才和传承文明、创新知识的重任，而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍建设的整体水平。高校教师队伍建设中最根本和最基础的工作是师德建设。师德在高校建设中起着决定性的作用，是高校发展的重要精神动力和思想保证，也是一所高校的灵魂所在。教师的一言一行对学生的世界观、人生观、价值观都会产生重要且持久的影响。因此，加强师德建设，不仅关系到教师自身的修养，也关系到学生培养的质量，关系到国家和民族的未来。我们要从确保党和社会主义的事业兴旺发达、后继有人的高度，从实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，实施科教兴国战略，构建和谐社会的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

长期以来，我校的广大教师教书育人、敬业奉献，对学校教育事业做出了很大贡献。但我们也必须看到，随着市场经济在全社会的不断深化，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题和新挑战。学生对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求;一些教师自身的思想素质和师德水平有待进一步提高;部分教师教书育人的理念、方法与手段亟需更新等，这些新情况都对师德建设提出了新的迫切要求。因此，在新的历史时期，加强和改进师德建设已经成为学校一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强师德建设的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持党的教育方针，立足学校实际情况，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，全面开展好学校的师德建设工作。

三、加强师德建设的工作目标

通过加强师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神,掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，积极探索师德建设的工作新机制，营造“全员育人、全程育人、全方位育人”的良好氛围，努力建设一支政治坚定、思想先进、品德高尚、业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

四、加强师德建设的主要措施

1.设立教学岗位的最低准入门槛，坚持严格的教师准入制

要建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，必须从源头抓起。要进一步规范教师资格的认定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新教师。今后，学校职能部门和教学部门要对申请教学岗位的人员的政治思想条件、道德修养、业务水平、身体及心理素质进行更加严格全面的考察。校外人员应聘教学岗位的，不仅要在学历和年龄方面作严格要求，还要重点考察其过去的职业道德和学术道德表现，保证宁缺勿滥。

2.加强教师的职业道德教育与业务培训

(1)加强统筹规划，引导教师树立正确的职业道德观念

制定新时期的《中国青年政治学院教师职业道德规范》。学校相关职能部门和各教学部系要制订详细的师德建设规划和切实可行的举措，以强调学术道德规范为重点，对教师进行正确的世界观、人生观和价值观教育，使所有教师树立“人人都是德育工作者”的观念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育工作;要进一步增强教师队伍尤其是青年教师思想政治工作的针对性和有效性，通过开展多种形式的师德教育活动，引导青年教师树立正确的价值取向、树立忠诚于人民的教育事业的信念、不断提高思想政治素质和道德修养、教书育人、为人师表。

(2)通过学习培训，提高教师的思想政治素质和业务能力

要依托各类学习活动平台，加强对教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，组织开展形式多样的职业技能培训，提高教师的综合素质。通过教师继续教育制度，提高教师的专业化水平和教书育人能力，用三到五年时间，争取培养出一批德育名师，真正把德育工作有机融入到学校教育教学的各个环节。

要加强对思想政治理论课和哲学社会科学课教师的教育与培训，使教师能充分了解国内外发展形势，钻研马克思主义和哲学社会科学经典理论，结合当代中国改革开放的历史经验和时代热点，为学生释疑解惑;不断增强教师的政治理论修养，提高其政治辨别力，培养一批坚持以马克思主义为指导、理论功底扎实、勇于开拓创新、善于结合中国国情的学科带头人和教学骨干。

(3)依托各种资源，深入推进教师思想政治教育的开展

作为共青团中央下属的高等学校，学校要充分利用团中央在青年思想政治教育方面的优

势，借助各种有利资源，借鉴团中央在加强和改进青少年思想道德教育方面的先进经验，进一步推动学校师德建设工作。同时，也要积极借鉴和吸收其他高校的有益经验，取长补短，抓住一切机会，认真学习其他高校的先进方法，并结合学校实际情况加以开展运用，通过各种方式，不断提高学校教师思想政治教育的水平。

(4)完善队伍建设，实现德育队伍的薪火相传

按照学校党委“抓好八个教育平台、建好四支工作队伍”的工作要求，在今后几年里，积极实施德育队伍培养工程，加强班主任、辅导员和本科生导师队伍建设。

要继续修订并完善《班主任、辅导员工作职责》，通过以老带新和组织年级班主任进行经验交流等形式，提高班主任的思想政治素质、职业素质和实际工作能力;通过严格岗前培训，深入开展政治理论、思想政治教育工作方法、心理健康教育、职业发展指导技能等方面的培训，不断提高辅导员队伍的专业化水平;按照《中国青年政治学院本科生导师制实施办法》，进一步加强和明确本科生导师教书育人的职责，不仅要提高本科生导师指导学生专业学习的能力，更要提升他们在人生观、价值观、思想品格、学术道德方面对学生进行教育指导的能力。

3.构建师德建设强有力的制度保障系统

(1)加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局。

切实加强和改进对师德建设的领导，形成统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。师德建设是一项系统工程，涉及诸多方面的工作， 需要协调行动、整体推进。学校师德建设由党委领导实施，成立以党委书记为组长、学校有关领导为副组长、相关部门负责人为成员的师德建设领导小组，负责学校师德建设工作的总体部署和政策制定、检查、督促工作。人事、教务、党群、工会、学工等部门要分工负责、通力合作，形成协调管理的工作格局。同时，充分发挥教代会、职代会的作用，共同推动师德建设。各基层党组织要在师德建设中发挥战斗堡垒作用，广大党员干部要以身作则，力行师德规范，做遵守和践行师德的楷模。各教学单位要根据本部门实际情况，制定开展师德建设工作的实施方案，部门主要负责人要承担起师德建设的领导责任。

(2)建章立制，形成师德建设工作的长效机制。

要建立科学合理的师德建设工作评价体系。在学校的教学、管理、服务的各个环节中都要体现育人的要求，制订定性和定量相结合、操作性强、科学的学校德育评估体系和师德考核评价体系。同时，建立学校、教师和学生三位一体的师德建设监督网络，通过学校期中教学质量检查、教师听课互评、学生打分评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况。

建立科学合理的考核机制。学校主管部门要把师德建设作为学校精神文明创建和教育教学工作考核的重要指标;要把师德建设作为对教师进行考核、职务聘任、派出进修等的重要指标，在考核中重点考察教书育人的实绩与教师的职业道德状况、教学态度和育人效果

等;尤其要将师德考核结果作为教师聘任、职称评定、职务晋升和管理等方面的首要指标之一。

构建师德建设的奖惩机制。要进一步加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。定期组织和开展中国青年政治学院师德标兵、优秀教师、优秀德育工作者和优秀教育工作者的评选活动，对于获奖者予以表彰和奖励，并作为其职务晋升、岗位聘任的依据。对有损教师形象的人员，要及时进行劝诫、警示和给予处分;在职称评审、岗位聘任工作当中，对师德考核不合格的教师，则要按照有关程序，严格实行师德“一票否决制”。

4.加大师德建设工作宣传力度

要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风和好做法，并加以宣传推广;要经常举行师德建设先进经验交流会;要支持师德建设和教书育人优秀成果，并通过拍摄电视专题片、制作宣传橱窗展示和举行演讲报告会等形式对学校师德先进典型加以宣传和推广，引导广大教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德，在学校上下形成尊师重教的良好氛围。

附件：中国青年政治学院教师职业道德规范(试行)

附件：

中国青年政治学院教师职业道德规范(试行)

一、坚持正确的政治方向

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观。遵纪守法，依法执教。

二、爱岗敬业、严谨治学

热爱教育事业，忠诚教育事业，全面贯彻国家教育方针。乐于从教，勤奋工作，发扬奉献精神，积极参与教育教学改革。尽职尽责地完成本职工作任务，努力提高教育教学质量。实事求是，尊重科学，积极探索，勇于创新。树立优良学风，理论联系实际，刻苦钻研业务，不断学习新知识。遵守学术道德，正确处理教学与科研的关系，努力提高教学与科研水平。

三、精心施教、热爱学生

认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课，认真讲授，悉心辅导。启发思维，注重学生能力培养，不断提高教学水平。

正确认识青年学生，建立良好的师生关系，做学生的良师益友。关心学生，爱护学生，积极帮助学生解决困难。尊重学生，维护学生的合法权益。

四、教书育人、为人师表

努力向学生传授科学文化知识和专业技能，积极培养学生良好的思想品德和勇于创新的精神。对学生认真负责，严格要求，因材施教，启发诱导，诲人不倦，促进学生德、智、体全面发展。

带头践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德，注重自身修养，严于律己，作风正派。礼貌待人，举止大方，乐于助人，注重仪表仪态，着装、谈吐得体，自觉维护教师形象。

五、团结协作、服务社会

尊重同志，团结协作，谦虚谨慎，互帮互谅，顾全大局。关心集体，热爱学校，服务社会，热心公益活动。

第四篇：做好青年员工思想政治工作方案

青年员工是农发行工作中最活跃的分子，是农发行可持续发展的中坚力量，是农发行的未来和希望。准确把握青年员工的心态，加强和改进青年员工的思想政治工作，对于鼓舞青年员工的干劲，凝聚力量，促进农发行的健康发展具有十分重要的意义。从农发行青年员工的现状来看，他们心系农发行，胸怀创业的理想与激情，工作上进，求知欲强，干劲足，主流是好的。但新形势下我们也应该看到许多新情况，新问题影响了青年员工的健康成长，对农发行的发展有着一定的消极作用。因此，新形势下进一步加强和改进青年员工思想政治工作就显得尤为重要。在此，笔者就如何做好青年员工的思想政治工作方法进行粗略探讨。

一、以科学发展观为指导，抓好青年员工的思想政治教育。青年员工是最具活力最积极的因素，因此要对他们从思想上进行正确的引导，要坚持不懈地抓好青年员工的思想意识、政治立场、法律法规和道德品质等方面的教育，帮助和引导他们掌握科学的辨证法，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高抵御不良思想侵蚀的能力。

二、完善激励机制，最大限度地激发青年员工的工作热情。只有具备饱满的工作热情与积极性，才能全身心地投入工作，才会产生促进农发行发展的内在动力。因此充分调动青年员工的工作热情和积极性也是思想政治工作的一项重要内容。首先思想政治工作应满足青年员工的现实需求强化正当的利益观念。新形势下青年员工关注个

人收入水平和物质利益是客观存在的事实。为此，在实际工作中，要把实现好、维护好青年员工的利益落到实处，鼓励他们岗位成才，运用岗位绩效考核、开拓业务创新业绩等激励机制激发他们的工作积极性，通过工作实绩获取职务晋升与经济报酬。对于市场化用工等聘用人员，要通过改善福利待遇、健全各类保障和吸收他们加入工会等方式，保障他们的合法利益，提高他们的工作积极性。其次激发青年员工实现自我价值的愿望。青年员工除了关心自己的收入与待遇外，更关心农发行给予他们的个人职业发展空间。马斯洛需求理论中，把自我实现需求作为诸多需求中最高层次的需求。可见实现自我价值是青年员工实现自我超越的最高愿望。农发行必须建立有效的、全方位的激励机制去留住人、激励人、发展人。支行领导也要经常与青年员工交流谈心，倾听他们对工作的想法和意见，了解他们的工作和心理需求，释疑解惑，统一思想，把虚功做实，使他们时刻感受到组织的温暖和关怀，最大限度的挖掘潜力，激发工作热情。

三、加大培训力度，优化青年员工的发展环境。市场竞争也就是人才竞争，人才是企业发展的关键，也是农发行可持续发展的主要因素。面临知识的快速更新和岗位的激烈竞争，青年员工都有提升自身竞争能力的愿望，竞争能力的提升则源自于自身的努力和有组织的培训。农发行要加大创建学习型银行的力度，建立完善的人才培训机制。首先要制定系统的培训计划，根据财会、信贷、信息等业务发展需要，以及业务工作所涉及的有关法律法规等方面有关规定，丰富培训内容，提高综合素质。其次要建立完善以岗位培训为基础、目标

培训为重点，自我学习为补充的培训制度，将培训工作长期开展下去。其次要分层次、有步骤地抓好青年员工的基础培训、专业培训和知识更新培训，使其及时掌握新知识、新技能以适应业务更新发展的要求。四是通过形式多样的学习方式，坚持培训与考核相结合，培训与使用相结合，国家级职称、行业合格证书考试与竞聘相结合，提高青年员工参与培训的主动性、积极性和实效性。通过课堂讲授、网络、视频培训、专题研讨等方式营造浓厚的学习氛围，使青年员工的学识水平、岗位技能和收入水平不断得到提高。

四、关心青年员工思想进步的需要，在政治上积极创造必要条件。青年员工大部分思想进步，渴望加入党组织，支行党组织要为他们在政治上积极进取创造必要条件。基层党支部承担着培养、教育和考察一线入党积极分子的重要职责。因此，基层党支部要认真加强自身建设，要有一支政治强、业务精、作风硬的政工队伍，通过卓有成效的工作，充分发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，从而在群众中产生强大的凝聚力，成为青年员工学习的表率，使他们主动的向党组织靠拢。在日常工作中，党支部要不失时机地为青年员工提供实践锻炼的机会，给他们交任务，压担子，把实践锻炼作为培养考察的主渠道，让他们在重要工作、关键岗位和艰苦环境中接受锻炼，也让他们在实践锻炼中进一步坚定跟党走的信心和决心。

五、坚持思想政治教育与企业文化建设相结合，构建和谐农发行。人是社会和银行最基本的要素，“人和”才能“银和”，建设和谐

农发行，人是根本是关键，而“以人为本”是思想政治工作的基本原则。因此，做好人的思想政治教育工作是构建和谐人际关系的基础，是构建和谐农发行的关键。要联系农发行改革发展的实际和青年员工的思想实际，帮助青年员工转变思想观念，增强改革意识，谋求农发行可持续发展之路。在正确的政治思想指引下，通过开展企业文化建设，弘扬正气，凝聚人心，把农发行的核心价值观成为青年员工认知并付诸行动的指导思想和行为规范。从而形成强有力的农发行生存发展的核心力量，促进农发行又快又好地健康发展。

总之，思想政治工作是一项涉及各级行、各部门、各职能的复杂的系统工作，需要农发行各级组织及管理人员引起高度重视，要结合农发行改革发展的工作实际和青年员工的思想变化情况，注重发现新问题，开拓新思路，探索新方法，总结新经验，使思想政治工作真正适应农发行的发展形势，服务农发行业务发展需要，促进青年员工健康成长。

建管3112张昊

第五篇：新时期青年思想政治工作的思考

青年是祖国的希望和未来。青年兴则国兴，青年强则国强。在新时期新阶段，面对改革不断深化、开放不断扩大的今天，改革开放给我国社会带来了日新月异的发展变化，而最具有震撼人心的变化，是意识形态领域人们价值观的变化，人们的人生追求和价值取向呈现出多元的发展趋势，市场经济条件下的负面效应难免会冲击青年人的思想。在历史发展的新阶段，团组织应发挥好引领青年的作用，主动加强和改进青年思想政治工作。若不加强调查研究，不与时俱进，沿用老方法、老套路教育引导这个思维敏捷的青年群体，必将使团组织失去青年，失去团的工作阵地。要切实加强青年队伍建设，就必须清醒地认识青年思想政治工作面临的问题，深刻剖析内在的原因，提出加强和改进青年思想政治工作的新办法。

一、青年思想政治工作面临的主要问题

一是有的单位思想政治工作薄弱，“一手硬、一手软”的问题仍未很好解决。有的单位领导把主要精力放在业务工作上，对青年队伍建设兴趣不高，片面认为业务工作是硬指标，思想政治工作是软任务，青年队伍中只要不发生大的问题就行了;有的单位领导对抓队伍建设，喊在口头上多，落实在行动中少。

二是对青年思想状况掌握还不够全面，思想政治工作缺乏针对性。有的团干部缺乏细致扎实的作风，深入实际、深入一线少，难以及时掌握青年的思想脉搏，特别是对青年的婚恋、家庭和社会交往情况若明若暗，心中无数，难以做到“一把钥匙开一把锁”，往往是“以罚当教”、“以哄当教”，使思想政治工作缺乏针对性和感染力。

三是少数团干部工作能力与新形势、新任务的要求有一定差距，思想政治工作缺乏创新意识。有的团干部思想政治工作方式、方法滞后，强调无私奉献的多，关心青年利益少，缺乏渗透力和感召力;有的开展思想政治工作方面存在形式主义，注重实效不够，教育形式单调乏味;有的方式、方法简单粗暴，缺乏耐心，对青年没有亲和力。

四是青年内在动力不充足。某些青年工作主动性、积极性不高，抱着多一事不如少一事、不求有功、但求无过的观念，工作甘于平庸，不思进取。政策激励作用效果不明显，现行激励机制不健全，不能很好地适应青年多元化的价值观念和多层次的心理需要。

二、存在问题的主要原因与分析

一是部分领导抓队伍建设的“政绩观”有误区。队伍建设是一项长期的系统工程，对人的潜移默化往往需要一定的时间和精力投入，客观上造成了有的领导认为抓队伍建设不容易出“政绩”，不如抓业务出成果快、受奖多。另外，队伍建设的成绩缺少明确的评价标准，表面上难以区分真抓实干与简单应对，使得一些领导不愿把过多的精力放在抓队伍建设上。二是部分团干部缺乏应有的履职能力和素质。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，特别是在当前快速发展期和矛盾凸显期相交织的关键时期，共青团工作面临着很多新情况和新问题，共青团的工作基础和社会基础发生了深刻的结构性变化，当代青年的思想观念、社会结构、群体分布发生了深刻变化。与新形势新任务的要求相比，团干部的思想政治素质和工作能力还需要进一步提高。我们有些团干部，做青年工作缺乏针对性，存在老办法不管用，新办法用不上，难以让青年信服的现象。有些团干部，存在当老好人、怕得罪人的思想，发现青年中存在的问题不敢抓、不敢管，保持一团和气。另外，某些单位的团干部多是兼职，主要精力都用在工作中，无暇顾及团的工作，团组织的功能和凝聚力自然就弱化了。

三是共青团激励机制与青年内心诉求有差距。现行激励机制没有深入研究新形势下青年的心理需要，不能有效引导青年主动追求价值目标实现。此外，共青团工作经费有限，激励方法单一，对青年的价值取向、个人成就感、人生追求等方面顾及不多，团的表彰对受表彰的青年集体、个人的发展和待遇上没有较为实际的帮助。因此，基层对争取共青团的表彰的积极性不高，难以最大限度地调动青年的主观能动性、释放个人潜能。

三、主要工作措施

在新时期新阶段，青年思想政治工作必须根据形势发展、环境变化和队伍建设的需要，与时俱进，不断改进方法，创新手段，丰富内容，完善制度，增强针对性和实效性，不断巩固和扩大党的青年群众基础。

(一)落实党建带团建工作。党建带团建既是加强党对共青团领导的具体方式，也是推进团的基层建设的有效措施和根本保证，要切实有效地把党建带团建的工作落到实处，从根本上说就是要从制度和政策的层面上解决党建带团建的工作机制问题，使基层团的建设真正纳入党建的总体格局和具体工作之中，步入良性循环和持续发展的运行轨道，促进基层团组织的整体发展，最终形成党团建同步抓，党团任务同步下，党团阵地同步建，党团教育同步搞，党团工作检查同步进行的运行机制，建议把团组织的目标考核工作纳入到各单位党建工作的目标考核之中，切实做到以党带团、双向互动、共同发展。

(二)丰富团属思想政治工作阵地。一是加强青年网站建设。利用网络覆盖面广、传播速度快、讯息发达等特点，结合青年爱好需求，建立青年网，开设时事新闻、学习园地、青年论坛、休闲娱乐等栏目。可在青年网上开通团委书记信箱，开展网上对话，鼓励青年与团干部交流思想认识，发表看法观点，提出意见建议，引导、帮助青年提高思想认识，纠正错误观点。及时回复青年疑问，努力解决思想和实际问题。二是开展丰富多彩的群众性文体活动。积极组建各类群众性文体组织、兴趣小组，开展形式多样、内容丰富的文体活动，释放青年个性，调整青年身心，营造和谐氛围。

(三)建立交流谈心制度。把与青年谈话谈心作为团干部的一项日常工作，要求团干部与青年进行经常性思想沟通和情感交流，了解和掌握青年的真实想法。沟通交流要区别不同个体、不同情况，有针对性地进行引导。同时，要建立“七谈”制度，做到青年岗位调整、取得荣誉、提拔任用、遭投诉受委屈、受处分、情绪波动行为反常、家庭婚恋变故必谈制度，有效疏导青年的不良情绪，缓解青年心理压力。要重视青年自身的权利、情感和追求，坚持

教育青年、引导青年、鼓励青年、鞭策青年，努力做到尊重青年、理解青年、关心青年、帮助青年。

(四)加强团内民主机制建设。机关青年干部民主意识强，善于独立思考，要坚持实事实是，以理服人的管教方法。 机关青年干部具有一定的认识、分析问题的能力，遇事有一定的独立见解，喜欢用民主的尺度 来衡量领导干部的言行。这是青年干部政治素质较高的表现。如果领导干部搞“家长制”、 “一言堂”，不是以理服人而是“以权代理”、“以势压人”，单靠行政命令办事，效果将适得其反。因此，领导干部应该学会用民主的方法、讨论的方法、协商的方法处理问题，坚持实事求是，以理服人。对于青年干部提出的意思和建议，即便是“逆耳之言”，也要充分考虑。正确的接受，不正确的要进行耐心解释。同时，也教育他们正确认识民主与集中的关系，把在民主基础上的“集中”与领导的“一言堂”严格区分开来。扩大青年对团的重大事项的知情权和参与权，提高决策科学化与民主化，促成和谐融洽协调氛围。逐步建立议事制度，以公正、公平、公开精神为指导，对涉及团员青年的重大事项，事先征求广大团员青年的意见，事中、事后接受民警监督。积极探索民主议事的组织形式，合理选定组织成员，明确组织职责，规范组织运作，履行议事双方权利义务，发挥好参谋监督作用。

(五)建立有效的激励机制。机关青年干部富有理想，渴望成才，要教育他们把远大理想和求实精神结合起来 。青年干部调入机关后，多数富有理想，渴望成才，都有自己的“长远规划”和“短期计划”，更有为党的事业大干一番的雄心壮志。但是，他们往往制定“计划”的决心大，持之以恒的精神差;或因其“计划”同现实脱节，为 完成自己的“计划”而不同程度地影响了本职工作。对此，我们要善于发现他们内在的积极因素，以青年之心想他们、信他们、爱他们，对他们的远大理想应给予肯定和鼓励，并尽量为他们完成规划和计划创造必要的条件。同时，我们要教育他们把理想和现实结合起来，既有远大理想又有求实精神，既在成长之路逐步前进又要做好本职工作，为机关建设多作贡献 ，奉献自己的青春年华。同时争取上级领导机关的政策支持，把团的重大表彰纳入到各单位表彰奖励之中，与

记功、嘉奖以及评先评优、奖金对应起来，增强团组织表彰奖励的含金量，不断扩大团的表彰工作的影响力和吸引力。积极运用表扬、慰问、评先、优扶、晋升等多种手段，及时对青年的工作成绩给予肯定，调动并保持他们的工作积极性。实事求是地推选、表彰、宣传先进典型和先进事迹，提高榜样的公信力，提高典型教育的针对性、有效性，教育、引导青年队伍形成争先创优的良好风气。建立先进典型事迹报告制度，努力做到内容贴近实际、贴近生活，能为广大青年学习借鉴，能够鼓舞人、教育人、感召人，较好地起到鼓舞斗志，激励干劲的作用。

(六)完善团干部培训制度。团干部是青年工作的骨干，团干部的素质直接决定青年思想政治工作的实效性。可根据各单位实际，建立团干部定期培训制度。一是开展岗位培训。紧扣广大团干部履行岗位职责的需要，根据不同层次、不同类别团干部的特点和工作要求，有针对性地进行团的岗位能力培训，加强以群众路线为重点的工作方法培训，开展与本职工作相关的新知识培训和实践锻炼，不断增强团干部的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力。二是开展科学文化素养培训。用现代科学文化知识和人类创造的优秀文明成果充实团干部的头脑，加强科学知识、科学精神、科学方法的教育，开展相关知识的学习培训，帮助广大团干部完善知识结构，提高科学文化修养，在青年中起到很好的学习表率作用。

思想政治工作是一个极其复杂的系统工程，具有多向度、多侧面、多层次和发展变化的特点 。因而，对机关青年干部的思想政治工作一定要贯彻疏导方针，方法要灵活，形式要多样， 把他们的思想有效地引导到积极、健康、向上的轨道，使他们的德、能、勤、绩得以全面提高，培养、建设一支高素质的青年干部队伍，全面完成新世纪的宏伟蓝图。