中班上学期活动目标（通用5篇）
篇1：中班上学期活动目标
中班上学期教学目标
一、日常生活
1、学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。
2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。
3、能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。
4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。
5、学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。
6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。
7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。
8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。
10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。
11、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。
12、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
13、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。
14、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。
15、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
16、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。
二、体能锻炼
（一）大肌肉锻炼
1、能听信号变速走、变速跑。
2、能按节奏上下肢协调地走和跑。
3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。
4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。
5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。
6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。
7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。
8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。
9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。
10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。
11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。
12、发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。
13、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。
14、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。
15、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。
16、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。
17、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。
18、在游戏中，能遵守游戏规则。
（二）小肌肉锻炼
1、会拼图、穿珠、扣扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。
2、会做简单的手指游戏。
3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。
三、语言 教育
（一）谈话活动：
1、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、能说普通话，较连贯地表达自己的意思。
4、学会围绕主题谈话，不跑题。
5、学会用轮流地方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。
6、能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
7、能听懂并理解较复杂的指令。
（二）早期阅读：
1、能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。
2、懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。
3、尝试描绘图形。
4、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字。
5、引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。
6、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。
7、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。
8、能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。
（三）故事表演：
1、激发幼儿参与故事表演的兴趣。
2、能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。
3、能合作表演故事。
（四）语言讲述：
1、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
2、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。
四、数学教育
1、引导幼儿认识1-5的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
3、教幼儿学习目测5以内的数群，学习不受物体空间形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断5的数量。
4、引导幼儿学习按量（粗细）的特征进行5以内的正逆排序；
5、学习按两个特征排序，学习按一定规律排序。
6、认识几何图形（椭圆形、梯形等），能够正确辨别，不受大小、颜色及摆放位置的干扰。
7、培养幼儿能按要求进行活动，在老师的帮助下检查自己的活动。
五、科学教育
1、对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。
2、通过种植、养植等活动，让幼儿多接触动、植物，从而培养幼儿爱护动、植物的情感。
3、能利用多种感官感知事物特征，并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。
4、了解颜色的变化、声音等有关现象及其与人们的关系。
5、积极探索与幼儿生活有关物品，参加科学实验活动，能仔细观察实验过程。
6、能描述自己的发现，愿与成人、同伴交流。
7、了解人的某些行为给自然环境带来的影响，增强幼儿的环保意识。
六、社会教育
1、了解中秋节、国庆节、元旦的意义，感受节日气氛。
2、培养幼儿的自信心，及自我控制能力。
3、同情、关心别人，乐于帮助别人。
4、能主动给植物浇水，帮助集体与他人做些力所能及的事，养成热爱劳动的良好习惯，并爱惜劳动成果。
5、喜欢并积极参与集体活动，能集体讨论、制定集体活动的基本规则并遵守。
6、培养幼儿与人交往的能力，玩别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到父母同意才能接受。
7、鼓励幼儿敢于承认错误，改正缺点。
8、了解与自己生活相关的社会公共设施。如：餐厅、发廊等。
9、在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。
七、音乐教育
1、能用自然的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。
2、能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。
3、能够按音乐的节奏做简单、协调的舞蹈动作。
4、学习踏点步、踵趾小跑步，学习2个集体舞。
5、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，能按指挥进行演奏。
6、能说出几种常见的打击乐器，并学会正确的演奏方法。
7、能够感受不同乐曲的情境，并用动作和表情来表达感受。
八、美术教育
1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。
2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
3、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。
4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力。
5、学习会正确使用剪刀，并能用废旧物制作简单的手工制品。
6、继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。
7、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。
8、培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。
9、能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣。
篇2：中班上学期活动目标
一、健康
1・促进动作发展
(1)学习新的广播体操
(2)走：听信号有节奏的走;一个跟着一个走;学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。
(3)跑：在一定范围内四散追逐跑;学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。
(4)平衡：在宽15-20厘米的斜坡上行走。
(5)投掷：自抛自接低球，右手拍大球。
(6)钻爬：手脚关地屈膝爬;自由地滚;手脚协调地攀登。
(7)跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-30厘米处往下跳。
2・养成卫生习惯
(1)学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。
(2)养成爱吃各种蔬菜、豆制品、鱼类的习惯。
(3)注意自己的个人卫生。
(4)不乱抛纸屑;
(5)不将手指、杂物放在嘴里。
二、社会
1・有礼貌
(1)在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气等。
(2)别人送给的东西要得到父母的同意才能接受;知道好东西要与人分享。
(3)逐步养成说话轻，走路轻，放下东西也要轻的习惯。
2・友爱同伴
知道幼儿园的玩具是大家的，应该大家一起玩，并体会共同游戏是很高兴的。
3・自理能力
(1)初步学会自己穿脱衣服和折叠小被。
(2)能爱护图书，于具用后肢放回原处。
4・爱的情感
(1)初步培养幼儿爱父母的情感。
(2)喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
三、语言
1・培养幼儿听的能力
(1)能听懂普通话。
(2)喜欢听老师讲故事、朗读儿歌。
(3)能听老师对集体、同伴讲话并能按成人的指示去行动
2・学习说话
(1)学习普通话。
(2)初步学习在集体面前回答问题。
(3)能用简单的语言与别人进行交谈。
(4)能复述两个以上简短的故事，背诵所学的儿歌。
(5)喜欢看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容。
四、科学教育
1・培养对周围事物兴趣
初步教幼儿使用感官感知事物，引起幼儿观察的兴趣。
2・发展幼儿的观察能力
教幼儿有目的地观察事物。
3・学习粗浅的知识
(1)知道秋冬季的名称及显著特征。
(2)认识常见的动物(兔，猫，熊猫等)，知道其名称、外形特征，及生活习性。
(3)认识一些生活中的.必需品(塑料制品，称等)，玩具、家具、车辆、蔬菜、水果等概念，区分花、草、树。
五、计算
1・培养幼儿学习计算的兴趣
让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境和形的兴趣。
2・学习粗浅的娄学知识
(1)认识10以内的基数及数字。
(2)学习默数、目测群数。
(3)认识图形：三角形，正方形、长方形、梯形、多角形等。
(4)比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
(5)学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
六、艺术教育
1・音乐
(1)培养幼儿对音乐的兴趣，对音乐的感受力和参与音乐活动的能力。 喜欢参加音乐活动，会安静的听音乐。
(2)有兴趣地学唱歌，不喊叫。
(3)学习模仿动作，表演及简单的集体舞。
(4)学习简单的乐器齐奏。
2・美术
培养幼儿对美术活动的兴趣;在老师指导下对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，愿意参加美术活动;会利用绘制成的美工作品进行游戏;会使用一些美术工具和材料，发展手眼调能力。
(1)学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性。
3・培养美术活动能力
(1)学习用圆形，长方形等图形画出简单的、观察过的物体，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力、大胆作画。
(2)学习粘贴、撕纸和冬的折纸技能。
篇3：中班上学期科学小实验材料的投放
一、材料的投放应有助于凸显科学现象
中班上学期幼儿的观察能力和水平还相对较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，难以对多种材料进行细致观察和比较探究，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系。因此，为中班上学期幼儿提供的实验材料应简单、直观、有趣，通过引发幼儿与材料的充分互动，让幼儿有兴趣地探索事物间的简单关系。
例如，在小实验“吹气袋”中，我将吸管插入小号的保鲜袋中，再用橡皮筋扎紧袋口，使袋子与吸管的衔接处密封。幼儿通过吸管往袋子里吹气，袋子因充气而膨胀、因漏气而干瘪的现象十分明显，幼儿很感兴趣。他们一会儿吹气、放气，一会儿比一比谁的袋子鼓鼓的、瘪瘪的，一会儿往空中抛接，一会儿用小手摸摸袋子有没有气……凸显的科学现象引发了幼儿反复操作与观察的兴趣，幼儿不仅感知到了空气的存在，还体验到了空气的多少与袋子的鼓、瘪之间的关系。
二、材料的投放应注重生活性
幼儿新经验的获得是建立在已有经验的基础上的，已有经验的状况影响着幼儿当前探究的兴趣、注意力和持续性。因此中班上学期科学小实验的材料应源于幼儿的生活，让幼儿的探究建立在一定的生活经验基础之上。
例如，在小实验“玩玩变变”中，我以醋、碘酒等为主要实验材料。醋遇到苏打粉变成“会冒泡的水”，用醋浸泡鹌鹑蛋变出了没有壳的蛋”，碘酒遇到糨糊变出了“蓝色的画”，用碘酒涂抹在山芋雕刻成的小人上变出了“蓝色的小人”等实验让幼儿倍感兴趣。因为这些实验材料都是幼儿熟悉的生活中的材料，所以他们倍感亲切，不仅敢于大胆操作，而且还惊异于这些日常用品所产生的那么多有趣的变化。显然，来自生活中的科学小实验有助于中班上学期幼儿与实验材料积极互动，促使幼儿建构新的知识和经验。
三、材料的投放应突出操作性
中班上学期的幼儿直觉行动思维还占优势，一旦离开操作，他们的注意力和思维就会发生转移。因此，中班上学期开展科学小实验活动应更多地选择操作性强的材料，支持幼儿持续地感知操作与现象变化之间的关系，以实现活动目标。
例如，在小实验“变大变小”中，我先让幼儿通过观察镜子的凹面、凸面来感知物体成像的变化，后引导幼儿通过观察万花筒来感受图案变化的多样性，但幼儿并不感兴趣。之所以如此，是因为这个活动主要通过观察来感知，操作动作单一，对幼儿来说缺乏趣味性。而在小实验“搅泡泡”中，幼儿可以不断地重复舀、倒、搅、看等动作，他们不时地用勺子往水中加洗洁精，用搅拌棍搅拌，同时观察着泡泡的变化。看到物体随着操作而发生的明显变化，幼儿的兴趣越来越浓，他们主动要求增添材料，并兴奋地说着他们的新发现。
四、材料的投放应人手一份
中班上学期的幼儿自我意识的发展进入了一个新的阶段，他们很容易因为物品的归属问题引发争执。这提示我们应为幼儿提供人手一份的实验材料，使幼儿将注意力更多地集中在操作和观察之上。
例如，在小实验“会变的胸卡”中由于共用“溶液”，因而幼儿在操作中出现了争抢现象，并导致三种不同的“溶液”混用，影响了实验效果。为此我做了调整，将三只小瓶子用透明胶带捆成一组，分别装入这三种“溶液”，并贴上了不同颜色的标志加以区分，棉签也贴上了与瓶子颜色对应的标志。由于每个幼儿都有了属于自己的“神奇的溶液”和棉签，因此这不仅解决了“争抢”问题，也避免了因混用棉签而影响实验效果的现象。
五、材料的投放应做细致处理
中班上学期的幼儿自我保护能力还比较弱，安全意识相对淡薄，教师需要预见可能出现的安全问题，对材料做更细致的安全处理或选择替代品，以确保幼儿的安全，支持幼儿的自主探索。
篇4：中班上学期体育活动备课
上午体育游戏名称：
小鹿种青草
活动目标：
1．练习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和控制性。
2．喜欢尝试不同的动作通过障碍物。活动准备：
1．材料投放：自制青草若干，自制障碍物，录音机，欢快的音乐磁带。
2．经验准备：幼儿已掌握儿歌《小鹿种青草》。
3．场地布置。活动过程：
（一）导入部分
准备活动
幼儿分散站在场地上，教师带领幼儿欢快的音乐模仿小鹿的动作活动身体各个部位：摇摇尾巴，伸伸腿，蹦蹦跳。。
（二）游戏活动
1、介绍游戏玩法。
教师根据儿歌内容用语言导入的方法介绍游戏情节。幼儿扮演小鹿，教师扮演鹿妈妈，分散站在起跑线后。
2、小鹿种青草。
（1）教师将幼儿带到场地上，“小鹿”手拿“青草”分散站在起跑线后面说儿歌，说完儿歌，由“鹿妈妈”示范绕障碍物后，第一名幼儿手持“青草”穿过“树林”种下“青草”后返回起点，第二名幼儿继续游戏。
（2）教师语言提示：“小鹿爱吃青草，还有哪些小动物也爱吃青草？”（3）教师请幼儿扮演自己喜欢的动物进行多种不同的小动物游戏的幼儿给予鼓励。
（三）结束部分
教师带领幼儿玩游戏“熊和石头人”。
第 一 周
上午体育游戏名称：
踩影子
活动目标：
1、引导幼儿能积极参与体育活动，享受参与活动的乐趣。
2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：
1、适合在阳光充足的天气进行游戏。
2、音乐磁带，录音机。
3、场地布置。活动过程：
（一）导入部分
教师引导幼儿做热身活动“猜影子”，带领幼儿随音乐做各种跳的动作，音乐一停，请幼儿猜猜手影是什么动物。
（二）游戏活动
1、踩影子游戏：
幼儿随意站好，选二三名踩影子的幼儿。教师喊开始后，其他幼儿四散跑，踩影子的幼儿追踩他们的影子，被踩到影子的幼儿停止游戏，站到场地的一端。
2、休息一定时间后，重新选踩影子的幼儿。
3、幼儿休息时，请踩到影子最多的幼儿说说自己的好方法，请其他幼儿向他学习。
4、幼儿之间相互踩影子，教师提醒幼儿不要互相碰撞。
5、活动结束：幼儿互相踩着前面幼儿的影子回教室。
（三）结束部分
第 一 周
下午体育游戏名称：
车来喽
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，增强四肢协调活动的能力。
2、能在游戏中主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。活动准备：
三轮车、自行车、独轮车、扭扭车 活动过程：
（一）教师部分
准备活动：教师为幼儿提供各种小车，请几名幼儿为大家示范骑车、推车，激发幼儿的玩车兴趣。
（二）互动要素
1、三轮车。
（1）设置快慢车道以满足不同能力的幼儿游戏，让幼儿知道“交通规则”。（2）设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
2、扭扭车
（1）同不同的方法让车子前进。
（2）鼓励幼儿扭动车子滑上坡道，能掌握车速和平衡。（3）设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
3、独轮车
（1）能推动独轮车，掌握平衡。
（2）在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣。第 一 周
下午体育游戏名称：
拉大锯
活动目标：
1、幼儿能熟练地有节奏地吟唱歌谣进行游戏。
2、能够听懂并遵守简单的游戏规则，在游戏中幼儿间能够友好地合作。活动准备：
1、幼儿熟悉的音乐磁带，录音机。
2、幼儿对此幼儿有一定的感知经验。活动过程：
（一）导入部分
1、两位教师表演游戏，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿理解并学习游戏中的儿歌。
（二）游戏活动
1、教师请幼儿尝试玩游戏，并引导幼儿发现游戏中的问题。
2、教师边示范边引导幼儿讨论游戏规则。
3、教师帮助幼儿归纳游戏规则。
（1）游戏时，两人必须面对面，手拉手，随着儿歌做拉锯的动作。
（2）在游戏中，两位幼儿说儿歌及做动作的方向和速度要一致，能与同伴友好协调地合作。
4、幼儿进行游戏，教师指导幼儿要相互配合。
（三）结束部分
教师带领幼儿边听音乐，边做手部及臂部的放松动作。
第 二 周
上午体育游戏名称：
我是xx花
活动目标：
1、锻炼幼儿听信号变速走、跑，提高幼儿动作的灵活性。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。活动准备：
1、场地布置。
2、《幸福拍手歌》音乐磁带，录音机。活动过程：
（一）导入部分
教师同幼儿边唱歌曲《幸福拍手歌》边做动作准备。
（二）游戏活动
1、《小小机器人》游戏，掌握在律动的过程中，听音乐信号马上停的练习。
2、游戏：《我是xx花》。
（1）引导幼儿扮花种子四散站在场地周围，一名幼儿当大风站在旁边。（2）游戏开始，站在场地周围的幼儿听教师发出口令，当说出“种花了”三个字，幼儿可随意蹲在圆圈上，身体团在一起做种子的样子。当教师说“花开了”三个字时，幼儿可以站起来做花开的样子。
（3）集中小结
教师请没被抓到的小花说说自己的经验：小花怎样跑才会躲过大风，不会被追到？
（4）换一种玩法
可以请幼儿想一想，这次说出什么事物的三个字？
（三）结束部分
小朋友跟随教师跳个欢快的花朵舞，做放松整理活动，游戏自然结束。第 二 周
上午体育游戏名称：
双运瓜人
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法并尝试与同伴合作游戏。活动准备：
1、“大西瓜”若干，“小树”标志4个。
2、游戏音乐磁带，录音机。
3、场地布置。活动过程：
（一）导入部分
热身运动：在音乐的伴奏下，教师带幼儿沿着场地慢慢地侧行、待侧行速度加快后回到原点。
（二）游戏活动
1、探索练习。（1）教师出任务：“请小朋友把一堆瓜运回家，但是运的时候不能用我们的小手帮忙，你们想想怎样来运？”
（2）幼儿尝试用身体各部位运瓜。
（3）交流运瓜方法，请个别幼儿进行示范。（4）幼儿再次运瓜，尝试用不同的方法。
2、合作运瓜
（1）教师提出新任务：“刚才是每位小朋友自己运瓜，现在请两位小朋友合作运瓜，我们的小手还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？”
3、运瓜比赛
（1）教师讲解游戏玩法。（2）比赛开始。
4、小结：教师请合作好的幼儿给大家表演运瓜并给予鼓励。
（三）结束部分
1、幼儿跟着教师随音乐做放松运动。
2、把瓜搬回家，游戏自然结束。
第 二 周
下午体育游戏名称：
有趣的瓶子
活动目标：
1、尝试瓶的多种玩法。
2、利用瓶进行游戏，发展幼儿走、跑、跳的能力，增强腿部的力量，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。活动准备：
1、材料投放：塑料饮料瓶若干，里面装满彩色水。
2、经验准备或幼儿已掌握做彩瓶操。活动过程：
（一）教师部分
引导幼儿听音乐，绕彩瓶走进行热身运动。自然分散站在场地上，手持彩瓶做操。
（二）互动要素
1、集体练习。
（1）跑：按圆形站好，瓶放脚边，可以绕着跑。
（2）滚：幼儿面向中心，圆的中心放许多瓶子，幼儿手拿瓶向中心滚，看谁击中的瓶子最多。
（3）跳：幼儿按四路纵队站好，将瓶间距0.5米放置好，依次从上面跳过去。可以单脚跳，也可以双脚并拢从上面跳过去。
2、分散练习
幼儿分组进行游戏，探索其他的玩法。
3、幼儿将瓶放在手上，双手打开飞机，练习近平衡走回教室。第 二 周
下午体育游戏名称：
老鼠笼
活动目标：
1、能有节奏地边说儿歌边游戏。
2、练习钻的动作，提高身体的灵敏性、协调能力。活动准备：
1、老鼠头饰若干。活动过程：
（一）导入部分
1、出示老鼠头饰，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、引导幼儿学习游戏中的儿歌。
（二）游戏活动
1、教师示范讲解游戏玩法。
2、教师向幼儿交代游戏规则。
（1）幼儿手拉手边说儿歌边站成一个大圆圈。
（2）儿歌说到“咔嚓”一声时，扮老鼠笼的幼儿才能手拉手快速蹲下捉老鼠。
（3）扮老鼠的幼儿不能提前躲到圈外，要随儿歌不停地在笼子的内外钻来钻去。
3、幼儿进行游戏，教师指导幼儿要遵守游戏规则。
（三）结束部分
引导幼儿数一数捉到几只老鼠，体验成功的喜悦。
第 三 周
上午体育游戏名称：
草原上的小羊
活动目标：
1、能在宽阔的场地上与同伴四散追逐跑，提高动作的协调性。
2、游戏中能积极想出躲闪的方法。活动准备：
1、材料投放：宽阔的场地，狼头饰，自制房子，自制小草。
2、经验准备：幼儿掌握儿歌。
3、场地布置。活动过程：
（一）导入部分
准备活动：幼儿在教师带领下模仿小羊的动作和叫声，活动全身。
（二）游戏活动
1、介绍游戏玩法。
（1）全班幼儿扮小羊，教师扮羊妈妈，请一名教师扮大灰狼。（2）教师用语言导入，介绍游戏情节。
（3）鼓励幼儿尝试使用不同的方法，将结果告诉同伴和老师。
2、草原上的小羊。（1）“小羊”和“羊妈妈”一起在场地上边说儿歌边做相应动作。（2）当“小羊”发现“狼”的时候，“小羊”要朝着“家”的方向跑回来，“狼”在一定范围内可以捉“小羊”回到“家”后，狼就不能捉。
3、活动小结：将积极想办法的幼儿评为“聪明小羊“。
（三）结束部分 第 三 周
上午体育游戏名称：
喊数抱团
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、能在老师引导下变换玩法，发展发散思维。
3、在游戏中，增强应变能力和团队意识。活动准备：
1、场地布置。
2、音乐磁带，录音机。活动过程：
（一）导入部分
幼儿随教师在音乐伴奏下，在圆圈场地上模仿动作并做好运动前的准备。
（二）游戏活动
1、了解“喊数抱团”游戏方法 教师：“小朋友先听音乐围着圆圈走，当老师说到某一个数字宝宝的时候，你就寻找3个伙伴抱在一起。
2、游戏
3、变换游戏玩法
(1)玩“喊数抱团”几遍游戏后，教师请幼儿在圆圈线上边休息边想新玩法。（2）教师引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等。
（三）结束部分
游戏：玩《熊和石头人》，游戏自然结束。第 三 周
下午体育游戏名称：
走跑跳go go go 活动目标：
1、在游戏中发展走、跑、跳、爬等基本动作。
2、增强小组合作能力和团队意识。活动准备：
1、音乐磁带，录音机。
2、宽敞的活动场地。活动过程：
（一）导入部分
教师带领幼儿分4队站在场地中，听音乐做热身操，做活动准备。
（二）互动要素
（1）幼儿随音乐有节奏地踏步。
（2）幼儿由各队排头带队，在音乐伴奏下，听教师口令以鱼贯的方式做往返动作。
第 三 周
下午体育游戏名称：
金锁银锁
活动目标：
1、学会玩游戏《金锁银锁》，能随儿歌的节奏做开锁的动作。
2、能与同伴合作玩民间游戏，体验游戏的快乐。活动准备：
学会游戏中的儿歌《金锁银锁》。活动过程：
（一）导入部分
1、教师以游戏的口吻激发幼儿参与游戏的愿望。
2、带领幼儿做热身运动，重点活动手、脚腕和上、下肢。
（二）游戏活动
1、教师带幼儿一起复习游戏中的儿歌，激发幼儿的游戏兴趣。
2、学习新游戏。
“谁知道锁是干什么用的？你们都见过什么样子的锁？”（1）教师介绍游戏的玩法。
（2）教师向幼儿交代游戏规则。
3、幼儿进行游戏。
（1）教师做开锁人，示范玩游戏，提醒幼儿有节奏地说儿歌。（2）请一名幼儿做开锁的人，巩固游戏玩法。
（3）分小组进行游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）结束部分
幼儿自由结伴玩其他的民间体育游戏。第 四 周
上午体育游戏名称：
独轮车运粮食
活动目标：
1、学习推独轮车载物跑，尝试将车推稳、物品装得更多的方法。
2、锻炼幼儿手臂力量，增强身体协调性。活动准备：
1、在操场的一边有皮球、物品袋若干，另一边小独轮车若干。
2、录音机、磁带。
3、场地布置。活动过程：
（一）导入部分
准备活动：幼儿在教师带领下听音乐做准备活动，活动上肢、下肢，重点活动手腕与脚腕。
1介绍游戏玩法。
（1）幼儿在场地上自选小推车，练习尝试推小车。
（2）教师观察幼儿推车的方法，帮助幼儿发现将车推稳的方法，并进行辅导。
（3）教师鼓励幼儿多想办法。
2、小推车。
（1）教师用语言导入。
3、接力赛。
4活动小结：教师为推独轮车安全运粮的小朋友颁发“小金牌“。
（三）结束部分
1、做放松动作。
2、将皮球、物品袋收整齐，放在指定位置。
第 四 周
上午体育游戏名称：
小螃蟹运粮食
活动准备：
1、通过游戏发展幼儿跑的动作及合作夹球的能力。
2、增强幼儿的竞争意识。活动准备： 1、4个圈，皮球数量与幼儿人数的一半。
2、音乐磁带，录音机。
3、布置活动场地。活动过程：
（一）导入部分
1、将幼儿分成两队。
2、听熟悉的音乐，先请两名幼儿随教师一起做小螃蟹的各种合作动作。
（二）游戏活动
1、练习运粮
请幼儿自愿组合，练习夹球走。提醒并纠正幼儿的动作，用胸部夹住球，顶住对方，球才不会掉。
2、小螃蟹运粮游戏。
3、好的经验。
请不掉球的小朋友说说自己的经验。
4、我们再试试。
再次进行比赛，按照幼儿好的经验试一试。
（三）结束部分
1、幼儿和教师一起听欢快的音乐做放松动作。
2、游戏自然结束。
第 四 周
下午体育游戏名称：
好玩的尾巴
活动目标：
1、尝试尾巴的多种玩法。
2、利用尾巴游戏，发展幼儿走、跑的能力，增强腿部力量，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。活动准备：
1、材料投放：用废旧毛巾制作棉尾巴，内放蓬松棉，两端缝上粘拉扣。
2、经验准备：有自摆其他玩具的经验。
3、音乐磁带《种太阳》。活动过程：
（一）导入部分
引导幼儿听音乐《种太阳》，做简单的律动动作进行热身。
（二）互动要素
1、尾巴游戏
鼓励幼儿将棉尾巴一端塞进裤腰，露出一大截当做自己的尾巴，并引导幼儿说出自己露出的是什么动物的尾巴。
2、猫捉老鼠
鼓励幼儿和同伴一起将尾巴粘在一起变成一个大圆圈。请一个幼儿站在圆圈外当猫，其他幼儿站在圈里当老鼠四散跑，“老鼠”被“猫”捉住尾巴，站到“猫”家。
3、跳过障碍
引导幼儿将圈放在地上进行各种跳的练习。
第 四 周
下午体育游戏名称：
荷花荷花几时开
活动目标：
1、在一定范围内进行四散追逐跑。
2、能边说儿歌边游戏，在游戏中感受与同伴合作的乐趣。活动准备：
1、荷花头饰若干。
2、幼儿熟悉的磁带，录音机。
3、学习儿歌《荷花》。活动过程：
（一）导入部分
1、出示荷花的头饰，引起幼儿的注意。
2、教师带领幼儿复习儿歌2-3遍。
（二）游戏过程
1、教师介绍游戏的玩法。
2、教师提示幼儿游戏规则，一定要等到儿歌说完以后才能开始跑，而且要在教师规定的范围内进行。
3、幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守规则。
4、待幼儿熟悉游戏玩法后，可增加荷花的数量，提高幼儿的游戏兴趣。
（三）结束部分
师生一起随音乐做腿部放松动作。第 五 周
上午体育游戏名称：
啄木鸟捉虫子
活动目标：
1.练习双脚原地向上纵跳,发展跳跃能力.2.培养幼儿遵守游戏规则,有竞争意识.活动准备：
1.录音机,轻松愉快的音乐磁带,小筐3个.2.场地布置等 活动过程：
一、导入部分
幼儿在教师的带领下听音乐做小鸟飞的动作,鸟飞、整理羽毛、左右摇头„„
二、游戏活动 1.介绍游戏玩法
教师用语言导入:幼儿扮演”小啄木鸟”,每名幼儿找好自己的位置,教师提示:”虫子在高高的苹果树上,啄木鸟想办法怎样把它捉下来?”幼儿四散在场地上练习双脚原地向上纵跳触物.2.捉虫子比赛
(1)幼儿排成3队,站在起跑线后,听口令后幼儿依次朝着贴有虫子的苹果图片处跑,到图片下又肢原地向上纵跳,将贴在上面的虫子捉下来.(2)规则:要求在规定时间内,每组幼儿将捉到的虫子放在自己组的小筐内,最后进行数量统计.三、结束部分 1.教师小结
2.在音乐声中,教师带领幼儿做小鸟飞的放松动作.第 五 周
上午体育游戏名称：
不怕黑的小蝙蝠
活动目标：
1.练习闭眼向前走和原地自转的动作.2.增强前庭器官功能,提高平衡能力.活动准备：
1.眼罩,录音机,欢快的音乐磁带等 2.预学儿歌<小蝙蝠> 活动过程：
一、导入部分 1.准备活动
带领幼儿做模仿动作.2.教师用语言导入
3.幼儿尝试:全班幼儿闭上眼睛,尝试向前走.二、游戏活动 1.介绍游戏玩法
幼儿两人一组,分散在场地上,幼儿采用适宜方法决出一名幼儿戴眼罩扮演”小蝙蝠”.两人互换角色后再进行游戏.2.小蝙蝠本领强
全体”小蝙蝠”戴上眼罩,根据儿歌内容做动作,教师稍作提示.继续游戏时可增加转圈的数量,增加自转1—2圈即可.三、结束部分
放松动作:教师带领幼儿做游戏<石头人>放松身体.第 五 周
下午体育游戏名称：
爬的游戏
活动目标：
1.尝试爬的多种方法,鼓励幼儿大胆、勇敢地参与体育活动.2.通过各式各样爬的练习,发展幼儿身体的灵敏性和协调性.活动准备：
1.材料投放:垫子,体操圈,卡片等.2.幼儿自己动手摆设游戏障碍物.活动过程：
一、导入部分
准备活动:引导幼儿说儿歌,模仿小猴做各种小猴的动作进行热身运动.二、游戏活动 1.爬的游戏
提供垫子,让幼儿自由练习各种爬的动作.2.自设难度设施进行爬的游戏.提供绳子请幼儿放在高低不等的地方,设障碍请幼儿爬过去等 3.互换游戏:幼儿互换游戏器械进行游戏.4.爬的游戏:将垫子和绳子,体操圈等器械进行组合,在音乐的伴奏下,教师的幼儿玩”小猴摘桃”的游戏.三、结束部分 1.整理游戏场地
2.对幼儿的游戏情况作评价.第 五 周
下午体育游戏名称：
高矮人
活动目标：
1.能用多种方法行走,锻炼幼儿腿部肌肉的力量.2.激发幼儿参与体育游戏,体验游戏的乐趣.活动准备：
1.录音机,磁带 2.学习儿歌<小矮人> 活动过程：
一、导入部分
1.放音乐,激发幼儿游戏的兴趣.2.对音乐内容进行提问.二、游戏活动
1.教师讲解并示范游戏的玩法.幼儿围成一个大圆圈,边说儿歌边沿着圆圈顺时针走,说到最后一句时,面向圆圈的中心站好,听教师的口令做相应的动作.变化最多且动作准确的幼儿为胜利者.2.教师带领幼儿游戏,教师可根据幼儿游戏的情况调整口令的速度.三、结束部分
教师带领幼儿做放松腿部肌肉的动作.第 六 周
上午体育游戏名称：
气球赛跑
活动目标：
1.通过扇气球游戏,发展幼儿上肢的力量.2.培养幼儿的竞争意识.活动准备：
1.长条积木,气球,扇子.2.布置活动场地 活动过程：
一、导入部分 1.搭建通道 2.教师语言引导
二、游戏活动 1.扇子扇球比赛
(1)幼儿分成3组,在3个通道两旁面对面站好,将3把大扇子分别交到每组第一个幼儿手里,3个气球分别放在同一边3个通道的边线上„„
提问:怎样用积木搭通道才能不让气球被扇出去.(2)游戏反复进行,直到每名幼儿都扇完为止.2.活动提示
三、结束部分
拍手说<吹泡泡>儿歌,边说边休息.第 六 周
上午体育游戏名称：
过小桥
活动目标：
1.能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力.2.培养初步的合作意识和竞争能力.活动准备：
1.平衡木,梅花桩等分布在场地的周围.2.各种积木,沙包等 活动过程：
一、导入部分
教师带领幼儿在音乐伴奏下做幼儿喜爱的各种小动物的模仿动作.二、游戏活动 1.介绍游戏玩法
(1)教师用语言导入:”我们一起来玩过小桥的游戏,大家一起动手搭桥吧.”(2)幼儿分散走”小桥”,教师观察指导,鼓励幼儿大胆走过各种平衡器械.2.持物过”桥”表演(1)引出变换动作过小桥(2)持物过小桥
(3)幼儿分散,自由地选择辅助材料并用各种不同的方法过独木桥.(4)教师观察,及时发现鼓励勇敢及动作变换多的幼儿.(5)请部分幼儿演示,师生评议.(6)幼儿意愿选择自己喜欢的内容进行练习
三、结束部分
1.幼儿模仿小动物吃青草,放松身体 2.师生共同收拾整理活动器具.第 六 周
下午体育游戏名称：
动物王国
活动目标：
1.会使用教师提供的材料在游戏活动中练习走、跑、跳、爬等不同的运动.2.有自主活动的能力与意识,激发游戏的创造性.活动准备：
1.音乐磁带,录音机 2.纸棒,纸盒,垫子,圈等.活动过程：
一、导入部分
引导幼儿听音乐做模仿动作进行热身运动.二、游戏活动
幼儿按照自己的意愿分成3个小组,分别到:小兔子王国,小猫王国,乌龟王国进行游戏.1.小兔子王国:鼓励幼儿探索跳的方法的多样性.2.小猫王国:鼓励幼儿使用可乐瓶子,纸盒做障碍物进行跑的练习.3.乌龟王国:引导幼儿利用海绵垫子,山洞等练习手脚爬行.三、结束部分 1.收拾整理游戏场地 2.对幼儿的游戏情况作评价.第 六 周
下午体育游戏名称：
捉小鱼
活动目标：
1.学会行进间钻的动作.2.培养幼儿开朗的性格,并在活动中体验游戏的快乐.活动准备：
小鱼头饰若干,音乐律动的磁带,录音机等.活动过程：
一、导入部分
1.教师出示小鱼头饰,请幼儿模仿小鱼游水的样子,激发幼儿的兴趣.2.教师向幼儿介绍游戏的名称,学习游戏中的儿歌.二、游戏活动 1.教师讲解游戏的玩法
有两名幼儿搭渔网,其他幼儿做小鱼,排成队从渔网下钻过.教师引导幼儿快快跑过渔网.2.教师请幼儿尝试游戏后,引导幼儿归纳游戏规则.(1)儿歌说完”鱼”一字后,做网的小朋友才能将手快速放下来捉”鱼”.(2)被捉到的”小鱼”要及时松开前面小朋友的衣服,以防摔倒.(3)被捉到的幼儿一定要为大家表演节目.三、结束部分
1.教师:小鱼们游累了,快来歇一歇,我们一起游回去吧.2.游戏自然结束.第 七 周
上午体育游戏名称：
有趣的山洞
活动目标：
1.熟练掌握正面钻，学习侧面钻的动作。
2.能主动探索钻的不同方法。活动准备：
1.垫子、拱形门、彩带。
2.欢乐的音乐磁带，录音机。
3.布置场地：在长方形的场地上准备两条彩带为起点线盒终点线之间距离为20米，在起点和终点线之间摆放两排拱形门，第一排侧摆，之间距离为1.5米，第二排正摆，摆放在垫子上，间距离为1.5米。活动过程：
（一）导入部分
1.随幼儿熟悉的音乐，做模仿动作。
2.向幼儿介绍场地，引导幼儿尝试多种钻的方法。
3.请方法好的幼儿演示，引导幼儿相互学习。提问：钻山洞时我们怎么能又快又不碰到山洞？
你是用什么方法钻山洞的？
（二）游戏过程
1.以游戏的口吻引出活动的内容：
小朋友你们见过小乌龟吗？你们说说它们是怎么走路的，想不想模仿快乐的小乌龟走路？
2.游戏开始：
幼儿运用各种钻到方式经过“山洞”，钻过有一定高度的终点彩带后在跑回到起始点。然后选择另外一条路线游戏，在尝试另种过“山洞”的方法。教师启发幼儿探索多种过“山洞”的方法。
（三）结束部分
教师带领幼儿在音乐中相互捶背、敲敲腿，进行放松活动。第 七 周
上午体育游戏名称：
我们的身体会移动
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。活动准备：
1.材料准备：垫子若干，欢乐的音乐磁带。2.幼儿准备：幼儿对走、跑、跳等多种练习。
活动过程：
（一）导入部分
教师带领幼儿听欢快的音乐绕场地进行走、跑、跳等多种练习（慢走、快走、高个子走„„）;跑（高抬腿跑、踢屁股跑„„）；跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳„„）
（二）游戏活动
1.介绍游戏玩法。
（1）教师用语言导入“我的身体会移动”的游戏。要求：利用身体的移动到达终点。不能使用走、跑、跳三种动作。“小朋友有什么办法能让自己的身体动起来呢？”幼儿自由探索、尝试，用不同的方法来移动身体。
（2）幼儿选择合适的场地进行动作练习，教师及时发现幼儿的与众不同的动作并与其他的幼儿进行分享。
2.身体一动大赛.(1)幼儿分为二组：地上组、垫上组，教师担任裁判。
（2）教师鼓励幼儿积极向办法，让自己的身体移动起来，利用身体的所有可用的部位来尝试移动。
（3）大家一起尝试有创意、有难度的动作。游戏反复几次。
（三）结束部分
教师带领幼儿听音乐做放松动作回班。第 七 周
下午体育游戏名称：
跳绳一物多玩
活动目标：
1.尝试跳绳的多种玩法，发展幼儿跑和跳的能力，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。
2.通过游戏提高幼儿与同伴合作的能力。活动准备：
1.跳绳、玩具动物若干，瓶等。
2.幼儿有一物多玩的经验。活动过程：
（一）导入部分
做简单的律动动作进行热身运动。
（二）互动要素
1.个人创编：跳绳的玩法。
摆成圆圈跳着玩、摆成直线左右跳、摆成小河过去、两人将跳绳重叠拉直放在膝盖处，请幼儿跳过去。2.小组创编;用跳绳做游戏。
（1）开火车：将跳绳两头系好，由两名小朋友钻进跳绳里，用身体撑开，一前一后，前面的幼儿拉着后面的幼儿跑，当火车开。
（2）跳图形：用跳绳摆成各种图形当家，说道什么图形家酒跳到这个图形家里，没有找到家的幼儿停玩游戏一次。
（3）转起来：将跳绳的两头系好，用身体的各个部分转动，比比谁转的时间长。
3.集体进行跳绳游戏。
救动物：幼儿可以分成4组进行游戏。将跳绳围成一个大圈，将动物放到中间处，请幼儿扮农场管理员站在圈里看护小动物，选三四名幼儿扮大灰狼跑到圈里来偷小动物。看看管理员能不能保护好小动物，并抓住“大灰狼”。
（三）结束部分
教师带领幼儿听音乐，游戏自然结束。
第 七 周
下午体育游戏名称：
走高跷
活动目标：
1.学会走高跷，并能向不同的方向走。
2.提高幼儿的平衡能力及手脚动作的协调性。活动准备：
1.高跷玩具每人一个。
2.音乐。活动过程：
（一）导入过程
1.出示高跷玩具，激发幼儿兴趣。2.教师鼓励幼儿尝试玩高跷。
（二）游戏活动
1.教师提问：“这个玩具可以怎么玩？谁有和别人不一样的玩法？” 请个别幼儿展示踩高跷，分享幼儿经验。
2.教师引导幼儿讨论玩高跷时候应该注意什么。
提问：为什么有的小朋友走的很稳，有的小朋友老是摔下来呢？
3.教师边示范边引导幼儿总结走高跷的玩法：双手拉住绳子，两只脚分别踩到高跷上，上身稍微往前倾，站稳后将绳子拉直，迈步时眼睛要尽量往前看，步伐要小，速度要慢。4.幼儿练习走高跷。
（三）结束部分
游戏自然结束，教师带领幼儿做腿部的放松动作，并指导幼儿整齐的摆放高跷。第 八 周
上午体育游戏名称：
喜洋洋
活动目标：
1.喜欢参加游戏活动，在小羊过桥的游戏中能平稳控制自己的身体，保持平衡。
2.在四散跑的活动中能够避让伙伴，知道保护自己。活动准备：
1.小草，小桥，灰太狼头饰，小羊胸卡 2.布置场地。活动过程：
（一）导入部分
（1）教师在《开火车》的音乐声中，带领幼儿来到游戏场地，活动身体。（2）“小羊们”回到“妈妈”的身体，走到“草地”前。
（二）游戏活动
1.教师用故事的形式引导幼儿：今天我们要扮演小山羊去草地上吃草，可是中间却有一条深深的河，小羊们只有走过小桥，才能吃到新鲜的青草。
2.教师扮演羊妈妈带领幼儿来到“小桥”前，带领“小羊”走过“小桥”，跑到“草地”上采“青草”，玩游戏。
3.游戏中，“大灰狼”出现，“羊妈妈”带领“小羊”跑回场地。
4.“羊妈妈”带领幼儿来到弯曲的“小桥”前，请幼儿看看这座“小桥”与其他桥有什么不一样？
5.“羊妈妈”带领“小羊”进行游戏，练习走过弯曲“小桥”进行游戏，教师指导有困难的幼儿。
（三）结束部分
教师带领幼儿在音乐声中放松身体。第 八 周
上午体育游戏名称：
巧运海洋球
活动目标：
1.尝试探索运用身体各个部位运海洋球。
2.发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：
1.海洋球若干，球筐、平衡木两个。
2.布置场地：在长20米的场地上设起点线。起点线前放两筐海洋球，场地中间放两根平衡木，终点线后放置两个空筐供幼儿放海洋球。活动过程：
（一）导入部分
热身活动“小球员”。教师带领幼儿随音乐模仿运动员做各种球类运动的动作。
（二）游戏活动
1.探索运用身体各部位运球的方法。
（1）教师请每名幼儿从球筐中运一个海洋球回来。并请幼儿说说刚才是用身体的什么部位运球的。
（2）鼓励幼儿尝试用身体的其他部位运球。
（3）集中交流，引导幼儿发现身体的其他部位页可以运球，并探索哪些部位运球不容易掉下来。
（4）引导幼儿分散活动，尝试用身体的不同部分运球。2.探索怎样才能一下子运更多球，又不让球掉下来。3.运球比赛
幼儿分两队运球过独木桥，比比哪对运球又多又不掉下来。
（三）结束部分
教师带领幼儿在音乐的伴奏声中有节奏的排球，抛球，和小球做游戏。第 八 周
下午体育游戏名称：
穿大鞋
活动目标：
1.尝试穿“大鞋”走、跳，发展幼儿平衡能力。
2.能主动探索废旧鞋盒的多种玩法，体验穿大鞋游戏的乐趣。活动准备：
每人两只成人鞋盒 活动过程：
（一）导入部分
教师在音乐的伴奏下带领幼儿手持鞋盒做准备操：举在头顶左右摇摆，放在地上当锣鼓，方体测敲、转身敲、高举欢呼。
（二）互动要素
1.教师引导幼儿讨论：“鞋盒上有个洞，想想他有什么用处？” 教师提问：穿上大鞋怎样走才能平稳不摔倒呢? 2.幼儿探索“穿大鞋”游戏：穿大鞋走，穿大鞋跳，穿大鞋与同伴一起走„„ 幼儿分散练习，教师巡回指导。3.游戏“运水果”。
教师语言导入：“我们的小朋友有两只大脚，走起路来不方便，但是我们同样还能做很多事情，还能帮助小动物运水果。”每名幼儿从场地的一端穿大鞋向场地的另一端走或者跳，找到“水果”后再运回起点，放进小筐里。
4.教师根据幼儿的兴趣，可以组织游戏多次，也可以根据幼儿的意愿的需要，自己选择是否进行游戏。
第 八 周
下午体育游戏名称：
三个字
活动目标：
1.能熟练地四散躲闪跑。
2.在玩民间游戏中丰富幼儿的词汇。活动准备：
幼儿熟悉的音乐 活动过程：
（一）导入部分
1.激发幼儿游戏的兴趣。
今天我们要玩一个新游戏，游戏的名字叫“三个字”。就是说你么要说有关三个字的词语，比如“好孩子”„„
2.鼓励幼儿大胆说出三个字的词语，丰富幼儿的词汇。
尝试提问“谁能说出与老师不一样的三个字的词？”
(二)游戏活动
1.教师介绍游戏的玩法
2.教师提示幼儿游戏规则。
（1）一定要等到说完“一二三，开始了”后才能开始跑。
（2）被追逐者说完三个字的词后就再原地不能动了，直到有人救才能继续游戏，否则就算犯规，停止游戏一次。
（3）待剩下的最后一个被追逐者时才能救别人
3.幼儿进行游戏是，要提醒幼儿遵守规则。
4.教师可根据幼儿游戏的情况，适当调节幼儿的运动量，也可不等到最后一个人救。就停止游戏，休息后再开始新的一轮游戏。
（三）结束部分
带领幼儿听音乐做模仿动作。第 九 周
上午体育游戏名称：
小跳棋 跳跳跳
活动目标
1.尝试用圆圈排列多样图形，练习双脚、单脚持续行进跳的动作，发展弹跳力。
2.培养幼儿初步的合作能力。活动准备
直径为50厘米的圆圈若干，录影机，节奏鲜明的音乐磁带。活动过程
一、导入部分
1.准备活动：幼儿听音乐在教师的带领下做圆圈操，幼儿动作用力。重点活动下肢、脚腕。
2.小跳棋跳跳跳。
(1)幼儿从场地的一方依次练习双脚、单脚行进跳的动作。(2)幼儿在单脚跳的过程中可以换脚，避免过度疲劳。
二、游戏活动
1.教师用语言导入，介绍游戏玩法。2.小跳棋乐园。
(1)幼儿自愿结伴分成小组，每组6人。各组幼儿选择自己组的活动场地，用圆圈排列图案。教师提示：“想一想，用圈能摆出什么形状的图案？小朋友用圈怎样游戏？”幼儿用单脚跳、双脚跳的方法进行跳跃活动。
(2)小组成员练熟后，还可以变换新图案。
(3)小组间也可以相互交换游戏场地进行跳跃练习。
活动小结：教师对活动中积极参与游戏、想出多种图案的小组进行鼓励、表扬。
三、结束部分
教师带领幼儿将游戏器械收拾整齐。
第 九 周
上午体育游戏名称：
小兔拔萝卜
活动目标
1.练习双脚向前行进跳，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。2.喜欢参与体育活动，能遵守游戏规则。活动准备
1.纸板画好的房子，大灰狼头饰，白兔、灰兔、黑兔、花兔头饰各若干，各种玩具萝卜，小椅子。2.配班教师扮演大灰狼。
3.布置活动场地：长30米的场上，设起点线，并放4个装萝卜的大筐。终点有一个大的兔子家，场地内摆4排椅子，每排6把做障碍物，间隔1.5米。活动过程
（一）导入部分
教师扮演兔妈妈，让幼儿听熟悉的音乐，幼儿随着教师做小兔行进跳。边模仿小兔跳边说儿歌：“今天天气真正好，我们一起拔萝卜，白萝卜、红萝卜、绿箩卜，拔得越多越快乐！”引起幼儿参与体育游戏的兴趣。
（二）游戏活动
1.将幼儿每五六人分为一家，分成白兔家、灰兔家、黑兔家、花兔家等，并带上相应的小兔头饰，进行游戏。房子的后面放着萝卜或藏着由配班教师扮演的大灰狼。
2.玩法：每组第一名幼儿站在起跳线上，听到口令后模仿小兔子行进跳，绕过障碍物，来到小房子处，抱起萝卜直接运回去。游戏反复进行，最后比比哪家兔子运的萝卜最多。3.提问：（1）“小兔子怎样跳还能多运回萝卜？”（2）“小兔子是怎样跳过障碍物的？”
提示：请幼儿尝试用不同部位试夹萝卜，不让萝卜掉在地上。
（三）结束部分
教师与幼儿商量，玩一个学过的、活动量较小的体育游戏，放松身体。
第 九 周
下午体育游戏名称：
好玩的袋子
活动目标
1.利用袋子进行多种游戏，提高身体的协调性、灵活性。2.体验游戏的乐趣。活动准备
1.跳袋人手一个，铃鼓等打击乐器各一个，积木（用于装进袋子）。2.音乐录音带，录音机。3.活动前介绍“袋子王国”。活动过程
（一）导入部分
1.准备活动：以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。教师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。” 2.听音乐，跟随教师做律动。
（二）互动要素 1．出示“跳袋”，引导做小袋鼠，向前跳。2．引导幼儿用多种方法玩跳袋。
（1）钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（2）大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
（3）与花伞握握手：教师高举跳袋，变成花布伞，幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
3.放松活动：请幼儿将跳袋放在地上，在教师的带领下，幼儿随音乐做放松动作，趴在垫子上游泳、坐在垫子上划船、站在垫子上跳一跳等.第 九 周
下午体育游戏名称：
舞龙游戏
活动目标
1.学会用不同的方法与同伴合作过障碍。2.尝试运用喊口令等方法协调地做动作。3.在游戏中初步培养幼儿的合作意识。活动准备
1.废旧的横幅，平衡木，皮筋，彩球等器械。2.欢快的音乐磁带，录音机。
3.幼儿观看过有关舞龙、舞狮的录像或图片。活动过程
（一）导入部分
出示横幅，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（二）游戏活动
1.幼儿尝试将横幅放在不同的部位合作进行走、跑、跳等动作。
“今天我们要分小组进行游戏，每个小组要一起合作带着红布条做走、跑、跳的动作，大家要一起商量将布条放在哪里？商量后可以选择一种方法试一试。” 2.幼儿分组尝试用不同的持物方法过障碍。（1）教师介绍不同的障碍。
“前面有小桥、山洞、窄道、小河、山坡，请你们用刚才的方法去试试，每组都要又稳又好地共同走过去。”
（2）教师提醒幼儿变换不同的区域，并尝试用不同的持物方法过障碍。3.利用喊口令等方法和同伴协调一致地过障碍。（1）引导幼儿发现问题、解决问题。提问：“你们一起过障碍时出现了什么问题吗？你们是怎么解决的？”
（2）个别小组进行示范。大家学习喊口令的方法帮助大家解决问题。如果幼儿没有想到喊口令的方法，教师可进行适当的引导。（3）幼儿轮流做排头，带领大家游戏。“排头作用真大，谁还愿意来试一试？” 4.舞龙游戏。
（1）教师引导幼儿回忆舞龙的场景。
“我们在看舞龙表演的时候，他们都有哪些动作？如果相互之间谁也不管谁，想做什么就做什么行不行？应该怎样做？”（2）鼓励幼儿两个人合作进行舞龙游戏。
（三）结束部分
幼儿坐在布条上跟随音乐模仿划龙舟的动作，做一些放松动作。
第 十 周
上午体育游戏名称：
小兔回家
活动目标
1.会双脚跳、单脚跳、直线条两侧行进跳，动作灵活协调。2.能在游戏情节的带动下，积极创编跳的动作进行游戏。活动准备
1.萝卜形状沙包若干。灰兔子、白兔子、黑兔子头饰各一个。录音机，歌曲《走路》磁带。2.画场地：在宽敞的场地上画一个边上为15米的等边三角形，在三角形的每个角分别摆放贴有灰兔、白兔、黑兔的头饰的自制纸盒房子。活动过程
（一）导入部分
1.教师语言导入：天气真好，小兔子们一起和妈妈到草地上散散步吧！2.在歌曲《走路》的伴奏下，幼儿做小兔跳、小猫走、小鸭摇等动作。
（二）游戏活动 1.介绍游戏玩法。（1）教师用语言导入：“我们小兔子到草地上拔萝卜回家吃吧！”幼儿分散在场地的四周双脚跳着找萝卜，“请找到萝卜的小兔子按照自己身体的颜色分别回到各自的家中！”教师带领幼儿在家中洗“萝卜”，切“萝卜”等。（2）教师提示：“好吃的东西还要想着分给好朋友，我们给其他的小兔子送萝卜去吧！”“三种不同颜色的小兔子，怎样送呢？”
（3）引导幼儿说出：灰兔子把萝卜送给白兔子，白兔子把萝卜送给黑兔子，黑兔子把萝卜送给灰兔子。2.送萝卜。
（1）幼儿听教师的口令开始：幼儿双脚连续跳着送“萝卜”。直到各种颜色的“兔子”回到自己的家中。
（2）请幼儿观察地上画出的直线，教师提问：想一想，沿直线可以怎样跳着送萝卜？教师请幼儿试一试（沿着线跳、直线两侧行进跳、左右脚分着跳等）。（3）教师提示：“用你自己喜欢的跳法送萝卜吧！”幼儿依次进行。
（三）结束部分 1.活动小结：“兔妈妈”给在活动中坚持完成游戏的“小兔子”一个“大萝卜”。2.教师带领幼儿听音乐拿着“萝卜”回班。
第 十 周
上午体育游戏名称：
小企鹅运蛋
活动目标
1.锻炼双脚夹球向前行进跳，走过宽0.5米，长10米的障碍。2.喜欢参与体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。活动准备
1.音乐磁带，录音机。
2.沙包30个，塑料圈12个，塑料筐6个。
3.布置活动场地：在长30米的场地上摆两排活动器械，每排先摆4个圈（当做石墩），再画宽0.5米，长10米的独木桥做障碍物，间隔1.5米。起点和终点处各放2个孰料筐。活动过程
（一）导入部分
幼儿听音乐随教师学小企鹅走入场地（走直线、走弯线、走往返折线、走到一处做动作再接着走等，练习幼儿的观察力）。
（二）游戏活动 1.做好准备
教师扮演企鹅妈妈，引导幼儿听熟悉的音乐，幼儿随着教师做小企鹅的行进跳和左右摆的动作。边模仿小企鹅跳边说儿歌：“今天天气真正好，我们一起来运蛋，1个蛋、2个蛋、3个蛋，哈哈哈！运得越多越快乐！”引起幼儿参与体育游戏的兴趣。幼儿扮成小企鹅自由排成两路纵队，站在起点线后做准备。2.小企鹅运蛋游戏。
每队第一名幼儿用双腿夹住一个“蛋”跳向“石头墩”（双脚行进跳），走过“独木桥”，最后把“蛋”放到筐里，然后从两边返回，每队地第二名幼儿出发。3.集体讨论（1）“小企鹅”怎样夹“蛋”跳过“石头墩”障碍？（2）“小企鹅”怎样夹“蛋”走过“独木桥”？ 4.大家都很棒
学习幼儿好的经验再次游戏，教师提示纠正幼儿的动作。提示：幼儿夹住“蛋”往回返的方向一致，从左侧返回。
（三）结束部分
教师与幼儿商量，玩一个学过的、活动量较小的体育游戏，活动自然结束。
第 十 周
下午体育游戏名称：
报纸变变变
活动目标
1.引导幼儿利用废旧报纸进行多种游戏，尝试报纸的多种玩法。
2.通过游戏，发展幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等的基本动作，锻炼幼儿身体的灵活性。活动准备
废旧报纸。活动过程
（一）导入部分
准备活动：引导幼儿听《小海军》音乐，模仿小海军的动作进行热身运动。
（二）互动要素 1.跳报纸。
（1）跳远：以报纸的宽为距离，把报纸有间隔地平放在地上，幼儿双脚并齐从上面连续跳过去。
（2）跳高：两名幼儿分别手拿报纸的一角，让报纸竖起来，同样几组排成一纵队，其他幼儿从上面连续跳过去。
（3）跨跳：把报纸摆成40厘米的平行线，作为小河，幼儿从上面跨过去。2.报纸球。
（1）投篮：把报纸团成球，场地中央放一个筐，幼儿围成圆圈往筐里投纸球，看谁投的准。
（2)打野鸭：幼儿每人一个纸球，互相投掷胸部以下部位，看谁投的准，看谁躲得快。
（3）赶小猪：把报纸卷成纸棒，用纸棒推着纸球向前走，看谁先到终点。3.报纸还能这么玩。
引导幼儿利用报纸球自由探索一个人玩报纸球的方法。并引导幼儿跟玩得好的幼儿学一学。鼓励幼儿和同伴一起玩报纸球，探索两人与多人合作玩报纸球的方法。并进行展示和交流。
第 十一 周
上午体育游戏名称：
小兔找窝
活动目标
1.练习双脚向前行进跳，动作自然协调。
2.能根据游戏情节联想动作，找准方向快速走、跳。活动准备
1．兔子胸贴，数量比实际幼儿人数少1个。大灰狼头饰一个。2．预学儿歌《小兔子》
3．幼儿熟悉的音乐磁带，录音机。活动过程
（一）导入部分
1.准备活动：听幼儿熟悉的音乐，幼儿随着教师做小兔子的各种动作，如：挠挠耳朵、伸伸腿、挺挺肚子等。2.教师鼓励幼儿想出新的动作。
（二）游戏活动 1.介绍游戏玩法。
教师用语言导入游戏情节：一部分幼儿扮演小兔子，一部分幼儿两人一组手拉手组成“小兔子的窝”，一名幼儿扮演大灰狼，分别站在相应的位置上。提示：小兔子的人数一定要比兔子窝多一个。2.游戏开始。
（1）扮小兔子的幼儿在场地上边做动作边说儿歌，儿歌结束后，“大灰狼”出现，“小兔子”跳着找到家，教师提示：“小兔子想办法怎么样快速回家？”（2）“兔子”钻进“家”后，“大灰狼”就不能捉了，没有找到“家”的“小兔子”下次活动扮演大灰狼。（3）教师引导幼儿想一想：“还有什么动物在草地上做游戏，如有危险时，它们怎样快速回家？”
3.活动小结：教师鼓励幼儿说一说自己扮演了什么小动物？有没有被“灰狼”捉到。
（三）结束部分
教师带领幼儿听音乐做放松动作回班。
第 十一 周
上午体育游戏名称：
小猫钓鱼
活动目标
1.学会屈膝爬过障碍物的本领，发展动作灵敏性、协调性。2.通过游戏培养幼儿活泼、勇敢、克服困难的精神。活动准备
1.材料准备：垫子，梯子，大纸盒，桌子，轮胎，小纸鱼，小猫头饰，录音机，音乐磁带。
2.经验准备或幼儿已掌握：有在垫子上爬的经验。
3.场地布置：在长30米的场地上，中间摆有轮胎、垫子、大纸盒、梯子、桌子，间隔1.5米摆放。终点画一条小河（放鱼）。活动过程
（一）导入部分
导入游戏：小猫小猫真爱玩。
教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，一起玩“小猫小猫真爱玩游戏，活动关节，练习手膝着地爬的动作。
（二）游戏活动
1.动作练习：学本领。（1）“老猫”带领“小猫”进入场地，幼儿自由选择障碍物，练习爬过障碍物的本领。在幼儿自由选择障碍物时，教师重点指导幼儿双手按住障碍物的一端，一只脚先爬上，另一只脚再上，爬到另一端，然后慢慢爬下。提醒幼儿既要注意安全，还要勇敢地爬过障碍。
（2）引导能力强的幼儿尝试爬过各种障碍物，能力弱的幼儿选择难度小、高度低的障碍物练习。2.小猫钓鱼。
将幼儿分成两组，分别扮演花猫和黄猫，依次爬过轮胎、大纸盒、梯子，钻过桌子等障碍物，到“小河”边捉一条 “鱼”，并从两边跑回，把“鱼”放到“鱼筐”里，然后再去抓鱼，不断重复，直到把“鱼”捉完。（1）提问：“怎样爬过障碍物比较安全？”
“怎样从比较高的障碍物上爬过来？”（2）提示：请幼儿与前面的伙伴保持一定的距离，以免前面的幼儿脚踢到后面的幼儿。
（三）结束部分
1.小结：夸奖“小猫”勇敢，动作准确。带领“小猫”数数捉到的“鱼”，表扬“小猫”认真学本领。
2.听音乐做小猫舒服的动作，如：打滚、睡觉、抓痒、舔毛等。
第 十一 周
下午体育游戏名称：
有趣的丝巾
活动目标
1.能手眼配合、动作协调地跑和向上抛接丝巾，发展幼儿上肢手臂肌肉力量及灵活协调能力。
2.能与同伴一起利用丝巾进行创造性游戏。活动准备
1.围巾（丝巾、纱巾）与幼儿人数相等。2.伴奏音乐磁带《掀起你的盖头来》，录音机。
3.布置活动场地：挂高2米的悬挂物（铃铛、圈等）。活动过程
（一）导入部分
幼儿听音乐《掀起你的盖头来》，跳围巾舞进行热身运动。
（二）互动要素 1.丝巾真好玩。
鼓励幼儿自由探索丝巾的玩法，并进行展示与交流。2.看谁抛地高。
鼓励幼儿向上抛纱巾，能触响铃铛或者抛过圆圈。请幼儿说说是怎样抛丝巾的？（单手从下往上抛，单手从上往下抛，双手从下往下抛）教师带领幼儿模仿抛接动作。
3.丝巾游戏。
引导幼儿利用丝巾进行综合游戏活动：二人抬西瓜（二人掐住丝巾四角，将西瓜玩具放在丝巾中间抬着走）、用丝巾蒙眼走、抖丝巾（二人掐住丝巾四角，沙包放进丝巾内，向高处抛、接）、开火车（将丝巾围在前一个小朋友的腰间向前走）。
第 十一 周
下午体育游戏名称：
跳茅坑
活动目标
1.幼儿能双脚协调地跳。
2.初步掌握跳皮筋的玩法，并在活动中体验游戏的快乐。活动准备
长皮筋一根。活动过程
（一）导入部分
1.教师出示皮筋，激发幼儿的游戏兴趣。2.引导幼儿了解皮筋的用途，探索多种玩法。
“谁知道皮筋可以怎样玩？谁会和别人不一样的玩法？”
（二）游戏活动
1.教师讲解游戏的名称。
2.教师边讲解游戏的玩法边示范。（1）两名幼儿双脚撑皮筋。
（2）其他幼儿依次双脚跳进皮筋里，再双脚打开跳出跨到皮筋两侧，双脚再次跳回到皮筋里面，双脚向一侧跳出皮筋并站在皮筋的一侧，双脚将离自己近的一根皮筋挑起，带着皮筋并跳到另一侧，最后跳出皮筋。（3）双脚要同时跳起和落下。引导幼儿体会：要想玩好这个游戏，跳的时候和我们平时练习双脚跳有什么不一样？
3.教师带领幼儿分组进行游戏。
（三）结束部分
带幼儿做腿部放松活动。
第 十二 周
上午体育游戏名称：
摘星星
活动目标
1.掌握向上從跳触摸饰物，体会全身腾空的感觉。
2.能自然跳起，轻轻落地，连续跳过不同的障碍物等。活动准备
1.彩色纸棍、彩带、半圆塑料小碗、悬挂物等。
2.场地布置：在长方形的场地上准备一条彩带为起点线，在终止线上悬挂自制小星星若干个。场地中间摆放3排器械：第一排摆塑料圈，每圈之间距离为50厘米；第二排顺放彩带，长为20米；第三排摆放小棍，每根之间距离为50厘米。活动过程
（一）导入部分
1.教师结合儿歌内容边说儿歌边带领幼儿做动作。
2.引导幼儿在原地练习從跳，体会向上腾空跳的感觉。
3.教师示范讲解從跳的必要性；助跑跳一屈膝、蹬地、屈臂向后再上扬等。4.请向上從跳好的幼儿表演，引导幼儿互相学习。提问：向上腾空跳时怎样跳才能又高又稳？ 你认为谁跳的最好？为什么？
（二）游戏过程
1.教师以游戏口吻引导幼儿进入游戏情节。2.游戏开始：
幼儿在场外说儿歌《摘星星》说完后，选择一组路线进行行进跳，跳到终点后纵身摘到一颗小“星星”，然后从场地两侧返回到起点，再选另一组路线重新开始。
（三）结束部分
1.统计摘“星星”结果，鼓励幼儿与教师一起收放器械。2.提示：提醒幼儿身体站稳后再去摘“星星”，注意重心的掌握，以免摔伤。
第 十二 周
上午体育游戏名称：
鸡妈妈保护蛋宝宝
活动目标
1.锻炼幼儿双脚行进跳的能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2.体验参与体育活动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。活动准备
创设母鸡的家，一名教师扮演小狐狸，大包幼儿人手一个。活动过程
（一）导入部分
幼儿扮母鸡妈妈，跟随音乐一起做母鸡操，做好运动前的准备活动。
（二）游戏活动 送蛋“宝宝”回家：
（1）幼儿扮母鸡妈妈，用大腿内侧夹住一个沙包当做“蛋”,四散站好。（2）集体朗诵儿歌：“我是一只小母鸡，叽叽叽。要把宝宝送回家，叽叽叽。千万要把宝宝保护好，叽叽叽。”说完后，幼儿选择适合夹包位置，夹住沙包自由地行进跳。3.狐狸来了
（1）当教师发出“狐狸来了”的口令时，“母鸡妈妈”立刻蹲下，并用双手捂住“蛋”不能发出一点声响。当“狐狸”走入场地四处寻找时，发现哪位“母鸡”没有捂住“蛋”或者发出声音时，就立即抓住他，这位幼儿暂停游戏。
（2）当听到教师发出“狐狸”走远了的口令时，游戏再继续进行。4.总结好经验。
请没摔坏“蛋宝宝”的“鸡妈妈”说说他们的好经验。（1）用腿的膝盖部位夹住包跳，“蛋”才不会掉在地上。（2）请“鸡妈妈”学一学好的经验。
提示：幼儿尽量夹住“蛋宝宝”不掉地上。
（三）结束部分
“母鸡妈妈们真能干！把蛋宝宝安全地带回家”（带领幼儿随音乐做放松动作，游戏自然结束）。
第 十二 周
下午体育游戏名称：
小松鼠
活动目标
1.熟练地玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使身体协调、灵活。2.有参加体育活动的愿望，创造性地开展羊角球的游戏。活动准备
1.羊角球若干（与幼儿人数相同），自制小树若干。2.录音机及磁带。活动过程
（一）导入部分
教师用语言导入：幼儿在教师的带领下听音乐有精神地做“小松鼠”模仿操（动作自编）。
（二）互动要素
1.“小松鼠”玩球：幼儿人手一只羊角球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩羊角球，如：有的把羊角球当背包背在身上，有的拉住球的两只羊角在地上拖，有的拍，有的滚，还有的和好伙伴一起抛着玩。
2.“小松鼠”学跳：在幼儿玩的基础上，引导幼儿练习双脚连续向前骑跳羊角球。3.幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳得稳，辅导个别能力较弱的幼儿，纠正不正确的动作。
4.幼儿在场地上分散练习跳羊角球的动作，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可远一些。5.游戏：“小松鼠”采松果。教师语言导入：“小松鼠”要帮助妈妈一起准备过冬食物，“小松鼠”四散跳到场地两边的“树林”里采“松果”，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。
第 十二 周
下午体育游戏名称：
夹包
活动目标
1.学会夹包的玩法，练习幼儿腿部肌肉的力量及身体的协调性。2.激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备
沙包若干。活动过程
（一）导入部分
1.出示沙包激发幼儿的兴趣。2.鼓励幼儿用多种方法玩沙包。
“谁会玩沙包游戏？你还见过别人是怎么玩的？”
（二）游戏活动
1.教师介绍游戏的名称。
2.教师讲解并示范游戏的玩法。
“要想让沙包抛出去的距离更远有什么好办法？”
（1）用双脚紧紧地夹住沙包，用力跳起来并将沙包甩出去。（2）沙包甩的最远的幼儿为胜利者。
3.教师组织幼儿尝试游戏，并纠正幼儿的错误动作。
（三）结束部分
幼儿和教师一起做放松腿部肌肉的动作，并整理游戏场地。第 十三 周
上午体育游戏名称：
老鹰捉麻雀
活动目标：
1、通过游戏练习立定跳远，发展跳跃能力。
2、尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动，激发幼儿对游戏的兴趣。活动准备：
1、学会儿歌《小麻雀》。
2、场地布置：将与全班人数一样多的各种颜色的塑料圈均匀摆放在椭圆圈外，作为“小麻雀”的家。活动过程：
一、导入部分
教师带领幼儿做中班操，活动身体各部位。
二、游戏活动
1、介绍游戏玩法
2、游戏开始
（1）第一次游戏：教师扮演“老鹰”，在圆圈中心假装睡觉。其他幼儿扮演小麻雀在各自的小圆圈里，教师发出“老鹰睡着了”的信号后，“小麻雀”要双脚向前跳进红色的大圆圈中，当听到“老鹰醒了”的信号后，“老鹰”开始捉“小麻雀”，“小麻雀”要快速跳进自己的圈里。
（2）第二次游戏：请幼儿观察绿色的圆圈，发现绿色的圆圈与“小麻雀”的家距离远了些，游戏难度加大，幼儿尝试根据自己的能力寻找不同难度的游戏内容。
3、活动小结：教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。
（三）结束部分 做放松运动。
第 十三 周
下午体育游戏名称：
石头
剪刀
布
活动目标：
1、学会民间游戏《石头、剪刀、布》的玩法。
2、在游戏中，能够遵守游戏规则 活动准备：
看见过大班哥哥姐姐们玩过这样的游戏，有一定的感知经验。活动过程：
一、导入部分
1、教师与幼儿谈话引出活动的内容，激发幼儿的兴趣。
2、教师请幼儿进行示范并介绍游戏的名称。
二、游戏过程
1、教师讲解游戏的玩法。重点讲解布、剪刀、石头的关系。
2、教师边示范边引导幼儿讨论游戏的规则。
（1）说完“剪刀、石头、布”后，两人同时将藏在身后的手伸出。（2）手伸出后，不能再改变。
3、幼儿分组进行游戏，教师指导。
三、结束部分
幼儿资源结合玩其他的民间体育游戏。第 十三 周
下午体育游戏名称：
塑料圈玩法多又多
活动目标：
1、提高幼儿玩圈儿的兴趣，激发幼儿玩圈儿的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。活动准备：
与全班人数一样多的各种颜色的塑料圈。红灯、绿灯卡片各一张。活动过程：
一、导入部分
教师用语言导入，幼儿手拿塑料圈作为方向盘扮演司机，以红、绿灯为信号，调节幼儿的运动量，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
二、互动要素
1、教师鼓励幼儿想出多种玩圈的方法，并鼓励幼儿尝试。
2、教师仔细观察，邀请幼儿展示各种玩圈的方法，启发幼儿相互交流。
3、教师引导幼儿加强与同伴之间的合作。
篇5：中班上学期区角活动方案
区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏计划如下:
一、本学期目标
音乐活动区目标:
1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
《动动手》美工区目标:
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。《智力大冲浪》数学区目标:
1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助复习巩固数学知识
《超市》活动区目标:
1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。
2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。
4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
5、培养做事有始有终的积极态度。
6、在游戏中提高语言表达能力。
7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。
《快乐书屋》阅读区目标:
1、在看书时能较自觉的保持安静。
2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。
4、能讲述图书中的主要内容。
二、主要措施:
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有一项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行
活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。
三、具体安排:
音乐活动区
九月份
目标:
1、了解游戏玩法,对该游戏感兴趣。
2、能跟着音乐伴奏进行演唱。
准备: 录音机、磁带、麦克风
指导方法: 参与幼儿游戏直接指导。十月份
目标:
1、学会看乐谱进行演唱。
2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。
准备: 增加乐谱本
指导方法: 在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法,游戏时以欣赏者的身份参与、指导。
十一月份
目标:
1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。
2、提供飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的兴趣。
准备: 增加飘带、花等物品
指导方式: 提问--这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候,可以用它干什么呢?
十二月份
目标:
1、引导幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
准备: 增加打击乐器
指导方式 :教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。
一月份
目标: 巩固上月目标。
准备: 同上月。美工区
九月:(绘画)
1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。
4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。
准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。
指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问--你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十月:(泥工)
1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从哪儿拿来,放到哪儿去。”
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
指导方法:提问--你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?
十一月:(折纸)
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。
2、通过自由尝试,折出简单的形象。
3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料:牙签、水棍棒、等等。
指导方式:提问--你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?
十二月:(剪纸)
1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能
2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。
准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式:提问--你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 一月:(综合)
1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多种颜色,逐步做到均匀。
2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式:提问--你想用哪种材料?做什么?怎么做?
《智力大冲浪》数学区 九月份:
目标:
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备:
1、数字卡1-5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
指导方式:提问--这些材料能怎么操作?
十月份:
目标:
1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。
2、认识2-9的相邻数
,知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能主动收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备:
1、数字1-7,点卡、数群1-7各十套
2、操作卡片
指导方式:提问--4的邻居有几个?是谁和谁?
十一月份:
目标:
1、认识数字8-10,理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成,知道2可以分成1和1,1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。
准备:
1、数字1-10,分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式:提问--写4的时候要注意什么? 十二月份:
目标:
1、复习数字1-10,理解实际意义及其关系。
2、认识序数,知道其实际意义,继续学习3的组成,知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字5、6。
准备:
1、数字1-10,分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式:提问--3的组成方法有几种?书写数字5、6的时候要注意什么?
一月份:
目标:
1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。
2、学习4的组成,知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字6、7。
准备:
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1-10,分合号若干。
3、点卡、数群1-7各十套
4、扑克牌若干。
指导方式:提问--4的组成方法有几种?书写数字7、8的时候要注意什么?
《超市》活动区
九月份
目标:
1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏,并懂得爱护材料
准备:货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干(工作人员2个、顾客5个)
指导方式:以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。
十月份
目标:
1、能较自主进行买卖游戏,知道遵守游戏规则。
2、尝试按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(1元、2元)
准备:增加价格标签
指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。十一月份
目标:
1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品,并自己制作、标贴价格(3元、4元)
3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
准备:增加促销台台
指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品(提问--怎样能让顾客买你促销的商品呢?)注意使用礼貌用语。
十二月份
目标:
1、能友好的进行游戏,遵守游戏规则。
2、丰富购物抽奖的情节。
3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(5元、6元)
准备:增加抽奖箱、自制小奖品
指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格,告之工作人员有关购
物抽奖的细节。
一月份
目标:
1、能较自然的进行游戏,自觉遵守游戏规则。
2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(7元、8元)
准备:所有游戏物品
指导方式:同上
《快乐书屋》阅读区 九月份:
目标:
1、能保持安静的看图书。
2、知道看图书时要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。
准备:
书架一个、图书若干本,标志牌6个。
指导方式:提问--怎样看书才能每一页都看到呢?图书是小朋友喜爱的物品,我们应该怎么样?怎样爱惜呢? 十月份:
目标:
1、在借书时会使用简单的礼貌用语。
2、能遵守秩序,排队借书。
3、通过借书还书,提高人际交往能力。
准备:
书架一个、配合主题,有关秋天相关资料的图书若干本,标志牌6个。
指导方式:提问--有礼貌的孩子在借书时应该怎样做?
十一月份:
目标:
1、愿意自己选择角色,边看图书边进行讲述(轻声)。
2、初步学习运用废旧材料修补图书。
3、在提高口语表达能力。
准备:
书架一个、配合主题,准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式:提问--有的小图书受伤了,你们愿意帮助他们吗?怎样帮助呢?
十二月份:
目标:
1、继续学习运用废旧材料修补图书。
2、知道在看图书时,眼睛与书要保持一定的距离。
3、养成爱惜图书的好习惯。
准备:
书架一个、配合主题,准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。