作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《中班上学期数学教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：中班上学期数学教案
中班上学期数学
中班上学期数学教学计划
第一周：小兔逛超市
第二周：给小动物排队(从少到多排序) 第三周：拼卡片 第四周：漂亮的彩旗 第五周：会变的圆 第六周：切蛋糕 第七周：水果接龙 第八周：相邻朋友在哪里 第九周：我和朋友比高矮 第十周：蔬菜卡片接龙 第十一周：捆小棒 第十二周：有趣的拼图 第十三周：喂猫咪 第十四周：他们一样多吗
第十五周：说一说，比一比 第十六周：小动物排队(序数)
第十七周：图形找家
中班数学：小兔逛超市(数量)
活动目标：
1.能用点卡表示6以内物体的数量。 2.能目测或用点数方法计数。 3. 重点、难点：
能用点卡表示6以内物体的数量;并用点数方法计数。 活动准备：
1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。 2.《幼儿画册》，笔。 活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。 1.用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2.用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。 师：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢? 2.提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。 3.鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。 4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。
中班数学：给小动物排队
活动目标：
1.能正确判断5以内的数量。
2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。
3.懂得正确地取用、整理操作材料。 活动准备：
动物实物卡片1—
5、点卡1—5 重点：
按物体数量的差异,进行排序。 难点：
按物体数量的差异,进行排序。
活动过程：
一、感知5以内的数量
师：今天,森林里要举行跑步比赛,听到这个好消息,有许多小动物都想去看比赛,有谁呢?(分别出示1—5的动物卡片) 师：我们一起来和这些小动物玩拍手游戏吧!看到卡片上有几只小动物就拍几下手，边拍边数，好吗?(个别、集体轮换)
二、学习1—5的排序 师：小动物和你们玩得真开心。看比赛的进门口到了，管理员说要排好队才能进呢，怎么排呢?(幼儿尝试帮小动物排队)
师：说一说，你是怎么帮小动物排队的?(帮小动物排队的幼儿说自己是怎么帮它们排队的)
师：小动物们已经排好队了，我们再给他们送些数字朋友吧!(幼儿给小动物送数字朋友)
小结：我们是按小动物数量的多少来排的，最少的排最前面，最多的排最后一个。同时也是按
1、
2、
3、
4、5的顺序来排的。
三、幼儿操作
师：后面还有许多小动物等着排队看比赛呢，管理员想请小朋友帮它们排队，你们愿意吗?
师：小朋友先把小动物按从少到多在桌子上排好，再把小动物依次粘贴在纸上。排好后可以找你的好朋友说一说你是怎样排的?
评价作业、纠正错误
四、排队结束活动 师：任务完成了，小动物都去看比赛了。管理员奖励大家都去看比赛，我们也要排好对才能去。看!管理员给你们发了些点卡，每人选一张，然后按照点卡的多少排好队。
中班数学：拼卡片(数卡)
活动目标：
1.认识数字1~5，能将数卡与点卡匹配。 2.会看卡片切口进行拼图。 3.在游戏中体验数字与数量的关系。 活动准备：
数物拼板一套(1~5)，配套操作卡片人手一套。 活动过程：
一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。 出示1~5的点卡，请幼儿说出每张点卡的名称。 师：这是几的点卡?2的点卡可以表示什么?
二、认识5以内的数卡。 出示1~5数卡。
师：谁能认识这些卡片上是什么?
三、游戏“拼卡片”。
1.示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡。
师：这是数字几?它和上面的哪一张点卡数量一样多呢?(请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。)
2.讨论其他几个数字拼板的方法。
师：其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢? 3.依次观察每张完整的拼图，念出每个数字的名称，说说每个数字可以表示什么。
如：5可以表示5颗糖，5朵花，5只小兔等等。
四、幼儿操作。
这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。 师：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片?请幼儿试一试。
五、集体评价。
根据幼儿的方法，讨论什么方法最好。
中班数学：漂亮的彩旗(间隔)
活动目标：
1.学习按
一、
二、
一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。 2.尝试用不同的组合形式按
一、
二、
一、二的规律进行排列，并会用语言表达。
3.在寻找规律中体验排列的乐趣。 活动准备：
1.物体按
一、
二、
一、二规律排列的范例板。 2.《幼儿画册》 活动过程：
一、学习按
一、
二、
一、二的规律排序。 1.出示范例板一。
师：范例板上的图形是怎样排列的。(一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片。。。。。。)
2.出示范例板二。
师：范例板上的图形是怎样排列的。(一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片„„.)(说明：三角片片和方片片的颜色是相同的)。
三、幼儿操作：挂彩旗 1.引起幼儿图彩旗的兴趣。
师：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按
一、
二、
一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢?
2.幼儿在《幼儿画册》上操作。
教师观察指导幼儿按
一、
二、
一、二的规律排列。
让完成的快的幼儿按
一、
二、
一、二规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
中班数学:会变的圆
活动目标：
1.在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，。
2.能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。
3.体验添画的乐趣。 重点、难点：
在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。 活动准备：
1.会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。
2.各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程：
一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 1.在我们生活中有哪些东西也是圆圆的? 2.“圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里? 3.教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么?”
小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。
二、想想做做，圆圆大变身
1.“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物? 2.今天你想用“圆圆”变出什么小动物? 操作要求：
1.可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。 2.变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 幼儿创作，教师巡视
教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。
三、分享交流(“圆圆”找朋友)
1.找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。
中班数学：切蛋糕
活动目标：
1.学习将圆和正方形进行二等分。
2.能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。 重点、难点：
学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。 活动准备：
圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。 活动过程：
一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。
“前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀?” “这些蛋糕是怎么分的呢?”
二、复习圆和正方形的二等分。
1.“要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢?”
请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。
2.把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切?
请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。
三、尝试同一图形的不同方法的二等分。
1.讨论：将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢? 2.幼儿选择图形进行操作尝试。 3.交流、分享各自的方法。
四、评价作业，结束活动。
中班数学：水果接龙
活动目标：
1.能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。 2.愿意用语言表述自己的操作过程和结果。
3.在接龙游戏中体验排序的乐趣。 重点难点：
能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。 活动准备：
1.水果卡片(苹果、梨子、香蕉、桔子)各四个。 2.蔬菜卡片(茄子、萝卜、大白菜)各四个。 3.幼儿每人一套操作卡片，操作纸。 活动过程：
一、谈话导入活动。
“小朋友，你们知道现在是什么季节?在这美丽的秋天，果园丰收了，瞧，农民伯伯把许多水果装上了火车运到各个超市去，有什么水果?
“农民伯伯把这些水果装得真好看，他们是怎么安排车厢的?(红苹果、黄梨子) 请幼儿读出规律。
二、探讨两种物品的其他排列方法。 1.师：“农民伯伯请我帮他们再想一种装水果的方法，也要像这样装得有规律。我就想呀想呀，咦，想到了，我是这样帮他们安排车厢的：红苹果、黄梨子、黄梨子;红苹果„„
2.你想到其他的排列方法了吗?
3.老师根据幼儿回答展示不同的排列规律。
三、学习按照比较复杂的规律排序。
1.师：“今天农民伯伯更开心了，因为他们的果园里香蕉也成熟了，瞧，农 民伯伯把这些水果装上了火车，这次他们是怎么安排车厢的呢? 2.教师引导幼儿一边观察一边用语言表述水果的排列顺序，如：苹果——梨子——香蕉——苹果——梨子——?——苹果——?用提问的方式帮助幼儿掌握排序的规律：谁接在苹果后面的?梨子后面是哪种水果?想一想，两个问号的地方应该接哪种水果?请个别幼儿尝试排列，并说说为什么这样排。
3.以同样的方法引导幼儿玩“蔬菜接龙”的游戏。
四、幼儿尝试操作。 1.教师分发操作材料，幼儿操作，在操作的过程中教师要提醒幼儿要按一的规律排列。
2.教师评价幼儿作品，与幼儿一起找出作品中的规律。
五、接着排。
1.请幼儿仔细观察操作纸上物品的排列规律，读一读它们原先的顺序，然后找出相应的图片，摆在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴交流、分享自己的经验。
中班数学：相邻朋友在哪里
活动目标：
1.感知相邻数的概念，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。。
2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
重点：
感知相邻数的概念，能根据前一个数或后一个数猜5以内的相邻数。 难点：
初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 活动准备：
小火车、(小熊、小兔、小狗、小鸭、小猪)图片、数字卡片人手一份、天星星操作图大图片、操作纸、胶水。 活动过程：
一、巩固认识数字1-5。
呜——喀嚓喀嚓(出示火车的声音)什么声音?(火车)秋天到了，小动物们坐着小火车出去秋游喽!，(出示火车图片)
师：小火车一共有几节车厢?我们可以用数字几来表示?(5)第一节车厢可以用数字几来表示?(出示数字1)第二节?第三节?…
二、小动物找邻居 (了解相邻的概念)
师：每一节车厢里住着一个小动物，有哪些小动物呢?(小鸭、小兔、小猫、小猪、小熊猫)
师：每个小动物都有两个邻居，前面一个，后面一个，看看小兔的邻居是?小猫的邻居是?
三、学习1-5的相邻数
师：天黑了，小动物们睡觉了。咦，谁在说话呢?让我听一听，原来是数字宝宝2在说话呢，它说，我的邻居是数字宝宝1和数字宝宝3，它们是我相邻的数字，我起了一个名字叫相邻数。2的相邻数是几和几?
师：数字宝宝3说，我的邻居是数字宝宝2，我的相邻数是2，对吗? 师：可是数字宝宝4有意见了，它说它也是3的相邻数，3有几个相邻数?数字4的相邻数又是几和几呢?
师：那1和5的相邻数会是谁呢?请一个小朋友到前面来找一找。
小结：1的相邻数是2，2的相邻数是1和3，3的相邻数是… 师：它们之间又有怎样的联系呢?
(1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)前面的数要少1，后面的数要多1.
四、幼儿操作：(和星星玩游戏)
师：星星们眨着眼睛出来了，数字宝宝跟小星星们玩起了游戏，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗?(出示大图)
师：下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，贴在转过身的小星星身上。 师讲解(先操作完成的在大图上操作)
五、结束 师：小星星累了，想休息了，数字宝宝可不累，它们还想和小朋友来玩游戏，你们愿意吗?
(在每个小椅子下面都有一个数，请小朋友拿着自己的数字去找一下相邻数。)
中班数学：我和朋友比较高矮
活动目标: 1.感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。 2.学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 3.能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。 活动准备：
1.图片一幅，画有两位木偶演员，一位演员站在凳子上，另一位演员站在地上。
2.高矮不同的树、房屋、动物和人物的操作材料(人手一份) 活动过程：
一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。 师：今天我们来和好朋友比一比谁高谁矮?
要求能用语言正确表达，如：我和××一样高，我比××高或××比我矮。
二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分(即露出两位木偶演员的头部)， 师：请你猜一猜谁高谁矮? 再露出图片的下半部分，
师：请小朋友说说自己是猜对了还是猜错了，为什么?
使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。
三、幼儿操作活动：比高矮。
师：这些树想请小朋友帮他们比一比高矮，你们愿意吗?
将高矮不同的树按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。老师观察指导。
四、找朋友比高矮
幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”
游戏反复进行2——3次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说一说比的结果。幼儿熟悉游戏后，可逐步增加难度，可三人一组比高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。
中班数学：蔬菜卡片接龙
活动目标: 1.认识数字
6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。 3.体验接龙游戏的乐趣。 活动准备: 大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡
6、7各三张(每张上物体的排列方式不同)，幼儿每人两张底边写有
6、7的空白小卡片，笔。 活动过程:
一、复习认读数字1-5。
教师逐一出示数卡，请幼儿说出数字是几，可以表示几样什么物体。 如这是数字4，可以表示4只小乌龟。 师：请小朋友说说它们还可以代表什么?
二、认识数字6和7。
(1)认识数字6和7，观察数字的外形特征。
师：今天我们要认识两位新的数字朋友，看看他们是谁?象什么? (2)目测数群。
出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列方式影响，把数卡和实物卡匹配在一起。
三、蔬菜卡片接龙
师：卡片上蔬菜有几颗，在它的后面就要接上数字几，比一比谁的蔬菜卡片接的最长。
相互检查对错。
延伸：制作点卡、数卡接龙游戏卡，让幼儿在益智区和同伴一起玩接龙游戏，巩固7以内目测数群。
中班数学：捆小棒
活动目标：
1.感受点卡的不同排列形式，会正确目测7以内的数群。 2.学习捆这个技能。 3.养成整理材料的习惯。 活动准备：
1.标有4567的点卡。
2.小棒或者棉签棒，牙签等若干，皮筋，分类盒若干。 3.幼儿画册。 活动过程：
一、游戏导入
师：今天我们要来玩个游戏，看谁的眼睛最亮，老师拿出点卡，请小朋友仔细的看好点卡上面有几个点，看谁目测的又快又准。
二、讨论方法
讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的?
师：有的小朋友说是用眼睛很快的看到的，有的小朋友说先数一点，再数一点。。
师：有的小朋友很聪明，我们可以先数多的一部分，再接着数少的一部分。
三、幼儿操作
师：下面要请小朋友来做练习了，你可以自己选点卡，根据点卡上的数拿相同数量的小棒用皮筋捆在一起
师：刚才我们捆小棒都捆的很好，接下来请小朋友把书翻到数一数，前面数字是几，我们就要画几个格子。
四、检查作业
师：请小朋友上来讲讲你的作业。 幼：数字6，我涂了6个方格，123456„
五、结束活动
师：下次我们要增加难度，看谁捆的又快又好。
中班数学：有趣的拼图
活动目标：
1.学习20以内的计数。
2.能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。 3.体验拼图的乐趣。 活动准备：
幼儿每人准备一套拼图操作材料，《幼儿画册》。 活动过程：
一、观察《幼儿画册》上的范例，熟悉画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上的拼图范例，熟悉画面内容，秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?
二、数数有几块。 数拼图。
练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
提出活动的要求。请小朋友参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。
讨论，：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。 幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力较弱的幼儿，用语言提示他们观察注意每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。
四、相互检查拼图，交流各自的经验。 讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述出拼图的内容。
五、延伸：
可以在数学角完成按数连线，练习1~20计数。
中班数学：喂猫咪
活动目标：
1.学习7以内两个序列对应排序。 2.能按从大到小或从小到大的规律排序。 3.懂得爱护小动物，喜欢照顾小动物。 活动准备：
大排序板一块，从小到大的猫合小鱼的卡片各7张。 活动过程：
一、教师学猫叫，引起幼儿的兴趣。 提问：刚才是什么小动物在叫呢? 小猫分别叫了几声?
二、学习7以内两个序列对应排序。
观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板的上方。 出示7只大小不一的猫的图片，提问：有几只猫?
它们有什么区别?请个别幼儿上来将猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。
对应地排出鱼的顺序。 提问：小猫最爱吃什么?
出示7条鱼的图片，提问：有几条鱼?
它们有什么区别?谁会按照大猫吃大鱼，小猫吃小鱼的要求，给每一只猫喂鱼呢?
请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。
三、幼儿操作
今天老师还给小朋友带来了一些卡片，你们也来排一排吧! 幼儿作业，教师指导。 集体评价作业。
中班数学：他们一样多吗
活动目标：
1.尝试不受大小、疏密、排列形式的影响。 2.正确比较树叶的多少。 3.体验闯关游戏的快乐。 活动准备：
1.各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。 2.课件：《闯关游戏》。
3.小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。 重点：
能用数一数的方法正确比较两组树叶的多少。 活动过程：
一、观察树叶(出示树叶)
师：今天老师带来了一个篮子，猜猜篮子里会有什么呢?(树叶)
有哪些树叶呢?这些树叶有什么不一样?(鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述)
师小结：冬天快到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了!
二、播放课件，初步尝试比较两组树叶的多少。 1.师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加? 2.播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。
师：想要参加舞会必须要进行树叶比多少的闯关游戏，闯关成功才能进入叶子王国。
3.师幼共同闯关。
第一关：排列不一样长的不同数量大小不一样的两组树叶。 师：第一关是什么树叶?上面一组合下面一组他们一样多吗?你是怎么知道的?
小结：大的树叶排的队长小的排的短。
第二关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。 师：这两组树叶哪组多?
小结：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。 第三关：两组环形排列的树叶。
师：这两组树叶哪种多，哪种少?你是怎么数的?
小结：原来我们在树叶比多少的时候不能光用眼睛看，一定要数一数。这样不管怎么排我们都有方法知道他们数量的多少。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。
三、幼儿操作
师：进入叶子王国还能参加游戏，但是需要卡片才能玩，一种卡片玩一种游戏。
请小朋友看一看，哪2种树叶是一样多的请你把他们勾起来。
四、体验闯关成功的快乐。
师：现在我们终于可以去叶子王国玩游戏了，你们高兴吗? 教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。
中班数学：小动物排队(数学 序数)
活动目标：
1.认识序数1-6，学习用“第几”表示小动物的位置。
2.学习从上至下、从下至上、从前至后辨别序数，发展幼儿的逻辑思维能力。 3.幼儿对小动物排序感兴趣，体会帮助别人的快乐。 活动准备：
1.狮子国王头饰一个，六种动物图片，数字1—6，音乐《小司机》，画有6个格子的小汽车人手一份及六种小动物图片人手一份。
2.背景图一：六条直线跑道;背景图二：楼房一幢。 活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师以游戏口吻引入：“动物王国要举行运动会啦，可是狮子国王说它们那还缺少裁判员呢，咦，小朋友，我们去当裁判员怎么样?好，那我们就一起开着小汽车出发吧!”。(在音乐《小司机》的背景下进场)
二、从上至下辨别序数。 1.认识序数
(1)师：“快看快看，运动会马上要开始了，小裁判们赶快坐好!” 狮子国王(师扮演)：“大家好，我是狮子国王，非常感谢你们愿意来担当本次运动会的裁判员。跑步比赛马上就要开始了，首先请裁判员看看，有哪些小动物参加跑步比赛?”(出示小兔、小牛、小狗、小乌龟、小熊、大象)。
(2)狮子国王：“再来看看它们的比赛场地吧!(出示跑道图)左边是起点，右边是终点。一共分几条跑道呢?(六条)那我们从上往下数，这是第一跑道„„”(按从上到下的顺序，指定最上方一条跑道为第一跑道，让幼儿依次认识第一到第六跑道。并用数字标识在跑道的左侧。)
小结：从最上方开始数，数到几就是第几跑道。 2.运用序数
(1)狮子国王：“比赛马上开始，运动员们必须站到跑道上，小兔站在„„(教师手移过去，幼儿说“小兔站在第几跑道”。)小狗站在第二跑道，请一位裁判员带领小狗到指定的跑道上，谁愿意来?”(幼儿说“小狗站到第几跑道”。) 依次让小动物站到跑道上去„„
3.讲述比赛结果
(1)狮子国王：“今天的跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是这样的。”(教师将六种动物磁性教具移动成前后不一的情形。)
(2)狮子国王：“请各位裁判来看看，哪个小动物离终点最近?它就是第一名!谁是第二名?谁是第三名?我们一起拍手祝贺它们!”
三、从下至上辨别序数
1.狮子国王：“比赛结束，小动物们都已经累啦，我特意给它们准备了一个宾馆。”(出示楼房背景图)，“这栋宾馆有几层楼?第一层,第二层„„(让幼儿学习从下到上数楼层)。”
2.狮子国王：“小兔住到„„”(教师手移到第三层，幼儿说“小兔住在第几层”。)依次让其它动物入住„„
3.狮子国王：“我们一起再来看看，住在第三层的是?住在第五层的是?„„”
四、幼儿操作：从前至后辨别序数。
狮子国王：“小动物们都美美的睡了一觉，醒来一看，天快黑了，它们准备回家了。我给它们准备了一辆回家的车。可是小动物们都找不到座位，小朋友们你们能帮帮它们吗?”
1.(出示汽车图)师：“哪里是第一张座位?再依次往后数，数到几就是第几张。(出示小动物卡片)师：“动物卡片上是数字几就表示小动物坐在第几张座位上。”
2.幼儿操作，教师在旁指导。 3.师幼一起检查作业 4.送小动物回家
师：“我们一起把小动物们送回家吧!”在《小司机》的音乐声中幼儿出活动室。
中班数学：说一说，比一比(比较)
活动目标：
1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2.愿意用语言表述活动的结果。 3.在游戏中体验比较物体的乐趣。 活动准备：
班级环境中不知一些粗细。宽窄不同的物品，如绳子、圆柱积木、平衡板等等。
大象和长颈鹿图片各一张，《幼儿画册》，笔。 活动过程：
一、观察动物图片，区别粗细。
出示大象与长颈鹿的图片，引导幼儿观察，提问：大象和长颈鹿相比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。
拓展经验：知道哪些东西有粗细，如吸管有粗有细等。
二、观察积木板，区别宽窄。
以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引发幼儿比较桥面的宽和窄。 观察班级环境中的物品，找粗细。
请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。
三、游戏：比一比 ，找一找
户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如“抱一抱粗树干”。一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过。。。。。。
游戏几次之后两组交换。
中班数学：图形找家
活动目标：
1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，提高幼儿的动手操作能力。 3.激发幼儿为图形分类的兴趣。 活动准备：
1.各种形状(正方形、三角形、圆形)颜色(红蓝黄)大小不一的图形卡片。 2.双行双维列板及纵横标记相符的排列板。 3.《幼儿画册》、贴纸。 活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友，今天老师带来了一些图形宝宝看一看都有哪些图形宝宝呢?(个别幼儿回答)教师引导幼儿说出图形的颜色、 形状特征(教师引导幼儿用两个词说，如红色的正方形)那这些图形他们是一样的吗?(不一样)让幼儿说说哪里不一样
总结：对这些图形宝宝它们都是不一样的，形状不一样、颜色不一样还有大小也不一样。”
二、教师示范讲解，双行双维排列的规则。
师：“这些图形宝宝都玩累了想回家了，可是呀它们找不到自己的家了。我们一起来帮助它们好吗?”
出示图一，让幼儿观察，教师讲解按形状、颜色分。
师：“这幅图上都有哪些形状的图形呢?(正方形、三角形、圆形)那有哪些颜色呢?(红蓝黄)现在我们就根据它的形状标记和颜色标记来帮它们找找家。第一竖排是什么形状(正方形)对它们都是正方形的家再看看第一横排是什么颜色的呢(红色)那它就是红颜色的正方形的家。第二排是什么颜色(蓝色)那这应该是什么颜色什么图形的家(幼儿操作)第三横排是什么颜色的(黄色)那这应该是谁的家(幼儿操作)第
二、三竖排以此类推。
总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
出示图二让幼儿观察教师讲解按形状、大小分。
师：“哎呀，这儿还有几个图形宝宝没找到家呢我们也来帮它们找找，看看这幅图上有什么?(幼儿回答)你们观察的真仔细，这是什么图形(正方形)教师初始大小不一样的两个正方形让他们观察哪不一样。(大小不一样)对那我们就把这大正方形送到大标记的家，小的就送到小标记的家。依次出示三角形，圆形让幼儿示范操作并说说自己为什么这样找，并给与鼓励。
总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦!你们高兴吗?
三、幼儿动手操作《幼儿画册》
师：“这儿呀有几个图形宝宝可不高兴了，因为它们也找不到自己的家了，你们想帮帮它们吗?(想)那我就动手试试吧!”
发《幼儿画册》幼儿操作教师巡回指导。 表扬贴得好的幼儿，并将画册展示。
第二篇：中班上学期数学教案
活动一
活动名称：感知5以内数量(数数有几个) 活动目标：
1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。
2、愿意用语言表述操作过程和结果。 活动准备：
已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。 材料准备：教具：感知5以内数量一套。
学具：分图形做标记一组;按规律排序一组;感知5以内数量一组。
活动过程：
1、活动导入 (1)学习新游戏
a、师：(出示实物)，这上面有什么?有多少?数数有几个?我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢?
b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。
c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。 (2)介绍其他组游戏内容
除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。。 (3)常规提醒
幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。
3、活动小结
(1)了解新游戏参加人数。
(2)请个别幼儿上台示范自己的新活动。 (3)表扬学习中按要求活动的幼儿。
活动二
活动名称：认识数字1-5(身上的数) 活动目标：
1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。
2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。 活动准备：
已有经验：感知过1-5的数量。
材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。
学具：认识数字1-5一组(数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套) 数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组 活动过程:
1、导入活动： (1)学习新游戏：
教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西?”(1个) “如果要用数字表示用几来表示?”(1)(出示1的数字卡)
“1像是什么?1表示什么?”(依次认识数字2-5，以同样方法) (2)提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。 (3)介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。
2、幼儿分组操作：
教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。
3、评价小结：
(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)请一幼儿介绍自己的操作。
(3)教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。
活动三
活动名称：认识数字
6、7(小鸡捉虫) 活动目标：
1、认识数字
6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。
2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。 活动准备：
已有经验：已认识过数字1-5 材料准备：教具：数字卡
6、7 实物卡
6、7 学具：认识数字
6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张
分图形做标记一组 排顺序一组 按规律排序一组 活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西?如果要用数字表示用几?这是数字几?”(6)“6像什么?表示什么意思?”(同样方法认识7) (2)提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。 (3)介绍其他组游戏，提出常规要求。
2、幼儿分组操作
教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。
3、评价小结
(1)了解玩新游戏人数。
(2)教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。
活动四
活动名称：去掉不同类的，找出相同类的(盖住不一样的) 活动目标：
1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。
2、能边操作边用语言表达操作过程。 活动准备：
已有经验：幼儿有分类物体的基础。
材料准备：教具：“去掉不同类(盖住一个不同的及盖住两个不同的)各一张实物卡。
学具：认识数字1-5(一组);认识数字6-7(一组)感知5以内数量(一组);去掉不同类的(二组)(吃，穿，玩，用，洗涤用品类)。
活动过程： 1、活动导入 (1)学习新活动：
a、师：出示实物卡，(水果类)这里面是什么?有哪些水果?哪样东西不是水果?怎么办? b、提出今天的游戏名称及要求：
引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。
c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。 如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。 (2)介绍小组活动内容：
除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字1-5”“认识数字“6-7” (3)常规提醒: 要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。 2、幼儿分组活动
教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。 找出不同类的。 3、活动小结
(1)了解新活动的人数。 (2)请个别幼儿上台示范新活动。 (3)表扬活动中遵守规则的幼儿。
活动五
活动名称：认识长方形(它是谁) 活动目标：
1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。
2、乐意讲述自己的操作过程。 活动准备：
已有经验：幼儿见过长方形
材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。
学具：认识长方形一组 按规律排列一组
认识数字一组 分图形做标记一组 活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)出示长方形：“这是什么形状?像什么?” (2)师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”
(3)出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。
2、分组活动：
重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分开，做上标记。
3、评价活动。
(1)了解玩新游戏人数。 (2)小结幼儿操作情况。
活动六
活动名称：认识拓展ABB(智慧宫) 活动目标：
1、学习按半范例按照ABB模式排列物体，感知物体的排列顺序。
2、做完能主动收拾材料，以方便后面同伴使用。 活动准备：
已有经验：幼儿已学过按一一规律排序
材料准备：教具：大圆4个，正方形8个，半范例
学具：按规律排列两组(排形状，排花片各一组)
大小排序一组 认识数字一组 分图形做标记两组 活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)教师出示圆形和正方形以及排序板：“圆形和正方形要排队，先站1个圆形，后面站两个正方形，按照这种顺序一直排下去。” (2)向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。 (3)介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。
2、幼儿分组游戏：
教师重点指导新游戏，引导幼儿按ABB规律排序，提醒幼儿收拾材料。
3、评价活动：
(1)了解玩新游戏人数。
(2)教师小结，表扬会排，能主动收拾的几位幼儿。
活动七
活动名称：认识前后、里外(快乐游乐场) 活动目标：
1、能正确说出物体的里外、前后位置，初步感知方位。
2、能仔细观察，大胆地讲述自己的观察结果。 活动准备：
已有经验：幼儿每天前后排队
材料准备：塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等 活动过程：
1、认识前后：
(1)篮球在前，排球在后：“桌上一个篮球，一个排球，谁在最前面，谁在最后面?” (2)玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排着队来了，小狗站在哪，小兔站在哪?” (3)请两幼儿排队：“XX站在哪，XX站在哪?”
(4)小结：“两个物体排在一起或两个人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”
2、认识里外：
(1)筐里一个篮球，外面一个排球：“篮球在筐的什么地方?排球在筐的什么地方?” (2)玻璃瓶里一个乒乓球，外面一个羽毛球：“乒乓球在哪里?羽毛球在哪里?” (3)筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里?小狗在哪里?” (4)鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述自己观察的结果。
3、小结。
一个物体被放在或包在另一件物体的里面，我们讲叫做里，放在或摆在物体外面，我们叫做外。
活动八
活动名称： 7以内数比多少(比多少) 活动目标：
1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。
2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏，有初步的合作意识。
3、能按规则进行游戏。 活动准备：
已有经验：幼儿会对应摆放物体。
材料准备：教具：筐一个，里面装有2种实物各20个，骰子1个(点数是7以内)，排列板1 个，小盘子2个。
学具：7以内数比多少两组
按规律排序一组 认识数字1-7一组 去掉不同类的一组 活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)师：今天我们要玩一个新游戏，名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏?仔细看我们是怎么玩的。
(2)教师一边出示小筐一边说：“这个小筐里有两种东西，(问合作游戏的小朋友)，你选哪一种?(幼儿选择)那另一种就是我的，你用你选的东西游戏，我用我选的东西游戏。” (3)师：我们每人拿一只小盘子，把自己选的实物放在自己的小盘子里。 (4)师：谁先投骰子?
师生共同商量，然后按顺序轮流投骰子，投到几就在筐里取几个自己选的东西，一一对应放在排序板上进行比较，边比边说：“几多几少”，多的一方，就将多出来的实物放到自己的盘子里，作为赢来的东西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。 (5)两人最后可以比一比谁赢的东西多，谁就是最后的胜利者。
2、小组操作，教师指导：
(1)师：这个新游戏叫什么名字?几个人玩?怎么玩? 帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。
(2)幼儿两两合作玩“比多少”游戏，教师重点指导幼儿一一对应比多少，会按游戏的规则进行游戏。
3、活动评价：
师：你是怎么和小朋友一起玩游戏的?
进一步帮助幼儿熟悉规则，判辩谁赢，讨论：如果两人要比的实物一样多时怎么办(送回筐中)。
活动九
活动名称：7以内的数量排序(小猴子摘水果) 活动目标：
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。 活动准备：
已有经验：已感知过7以内的数量，能进行简单的数量排序。
材料准备：教具：背景图两幅;1——7的水果卡片;1——7的点子卡片。
学具：水果卡片12套;点子卡片24套;小火
车卡片6套。 活动过程：
1、小猴子摘果子(出示一片树林)
(1)师：小猴子家里有一个果园，它在果园种了许多水果，我们来看看都有哪些果树?(梨树、苹果树)
(2)师：秋天到了，这些水果都成熟了，小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来，放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上台摘水果)
(3)师：这次听听小猴子让我们摘什么水果，分别摘几个?(请帮我摘6个梨子，7个苹果)
2、给水果排队
(1)师：小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面)
(2)师小结：像这样按1个柿子，2个石榴，3个橘子，4个芒果，5个琵琶，6个梨子，7个苹果排队的一个比一个多，我们按数量递增(或由少到多)顺序排列。 (3)师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量，送相应的点卡。
3、分组练习
(1)第一组：给水果排队“请你给这些水果排队，排好后送上相应数量的点卡。
第二组：开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。
第三组：数数有几个三角形(复习)
第四组：给最多的打勾(复习) (2)幼儿操作，教师巡回指导。
4、教师小结 (1)展示幼儿作品。
(2)引导幼儿示范自己的排列方式。(请你告诉我你是怎么排队的?)
活动十
活动名称：1——20数数(毛毛虫) 活动目标：
1、练习手口一致地数数，从1——20，知道20里面有两个10。
2、活动结束会收拾整理好材料。 活动准备：
已有经验：幼儿平时有数数的经验。 材料准备：教具：吸管若干。
学具：数数1——20一组;7以内数量排序一组;去掉相同的一组;7以内数比多少一组。
活动过程：
1、活动导入 (1)学习新游戏
a、师：(出示吸管若干)，教师这里有许多吸管，到底有多少个呢?用什么方法知道? b、请1——2位幼儿上来数一数吸管有多少个。(幼儿上台操作，手口一致数数)
c、师：一共20根吸管，20根吸管里面有几个10呢?(幼儿再次上台操作)教师介绍游戏：先数20根吸管，然后再数10根吸管，看看有几个10。 (2)介绍其他组游戏内容
除了今天的新游戏“数数”，我们还请小朋友玩一玩，7以内数量的排序，比多少，找不同的游戏。 (3)常规提醒
下朋友数数时手和口要同时进行，数到20为止。游戏玩好后，用皮筋将吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确数数，指导20里面有2个10.
3、活动小结
(!)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请一个幼儿上来再演示一遍。 (2)表扬活动正确操作，守规矩的幼儿
活动十一
活动名称：认识梯形(梯形在哪里) 活动目标：
1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。
2、具有初步的观察力和想象力。
3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备：
已有经验：幼儿已认识过长方形
材料准备：教具：房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体
学具：1.找梯形：不同形状图片，数字卡
2.给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单，彩笔
3.送梯形回家：营造草地情景，上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个 活动过程：
1、出示房子，认识梯形。
(1)师：“这房子墙是什么形状?(长方形)顶是什么形状?(梯形)”
(2)引导幼儿观察，比较说出两者异同：“梯形和长方形一样都有四条边，四个角，都有两条边是平平的，长方形相对两条边一样长，梯形四条边不一样长。” (3)出示各种图形，幼儿找出梯形，并能说出基本特征。
(4)想一想，找一找：“生活中哪些东西像梯形。”(出示相应图片或实物)
2、小组操作，教师指导。
(1)找梯形，把藏在筐里的梯形找出来，数数几个，放上数字卡。 (2)给梯形涂色：在操作单上找到梯形，把它们涂上自己喜欢的颜色。 (3)送梯形回家，把草地上的梯形宝宝送回家。
教师巡回指导，引导幼儿点数梯形数量。
3、幼儿交流操作结果。
(1)师：“谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝?” (2)教师小结幼儿游戏情况。
活动十二
活动名称：认识梯形变式(多变的梯形) 活动目标：
1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画，创作新的造型，巩固对梯形的认识。
2、能发挥想象力，较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：
已有经验：认识过梯形
材料准备：教具：不同大小、颜色的梯形
学具：1.梯形拼贴画：不同大小、颜色的梯形
2.给梯形涂色：操作单上有各种图形、数卡 3.梯形画：画有梯形的纸、彩笔
活动过程：
1、欣赏梯形画，引发兴趣。
(1)师：“这是什么?它是由什么形状组成的?数数这幅画上有几个梯形?” (2)请幼儿讲述。 (3)讨论：我想拼什么?
启发幼儿思考自己想拼一个什么画?怎样拼?
2、幼儿分组操作，教师指导。
(1)梯形拼贴画：用梯形拼成一幅画或图案。
(2)给梯形涂色：操作单上给梯形涂色，数数有几个梯形，在旁边放上相对应的数卡。 (3)梯形画：根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么，进行添画，创作出新的梯形。 (4)教师重点指导拼贴梯形和梯形画，鼓励幼儿大胆想象，专心创作。
3、交流操作结果。
(1)师：“你画了一幅什么画?梯形变成了什么?” (2)展示部分作品，请幼儿介绍。 (3)教师小结幼儿操作情况。
活动十三
活动名称：高矮排序(娃娃排队) 活动目标：
1、会比较7以内物体的高矮，并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。
2、能主动参与新活动，并按要求操作材料。 活动准备：
已有经验：幼儿已经能分辨出高矮。
材料准备：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。
学具：娃娃排队一组;数数(1—20)一组;7 以内数量排序一组;数数有几个一组。 活动过程：
1、活动导入 (1)学习新游戏
a、师：(出示7个娃娃)，有几个小娃娃?他们想排成一队，请小朋友来帮他们排排队，好吗? b、请1——2名幼儿为娃娃排队
师：说说你是怎么排队的?(引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排)
c、介绍新游戏“娃娃排队”，提出排队的要求，在排序板上，看清标识，给娃娃从矮到高或从高到矮排队。 (2)介绍其他组游戏
师：除了娃娃排队游戏，还有梯形变式，数数(1——20)，7以内数量排序等。 (3)常规提醒：小朋友操作游戏后，将材料摆放好。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确排队。
3、活动小结
(1)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请幼儿上来演示一遍。 (2)表扬按规则游戏的幼儿。
活动十四
活动名称：ABC、AABB模式 活动目标：
1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体，感受物体不同的排列顺序。
2、爱惜游戏材料，遵守操作的规则。 活动准备：
已有经验：幼儿已排过ABB模式
材料准备：教具：半范例板ABC、AABB模式，各种图形若干
学具：ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干
按数量分类记数一组 5以内数量排序一组 高矮排序一组 活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)出示ABC半范例板：“这上面是什么形状?它们是怎么排队的?如果按照它们的顺序，后面应该排谁?” (2)请幼儿讲述、排序 (3)以同样方式排列AABB模式
(4)提出操作要求：先看到范例板上几个形状是什么顺序，然后按此顺序排下去。 (5)介绍其他组游戏名称、玩法。 常规提醒：不随意下位，主动遵守规则。
2、幼儿分组活动。
教师重点指导新游戏，提醒幼儿仔细看范例板，正确接排。
3、评价活动。
(1)了解幼儿操作自己的排法。 (2)教师小结幼儿操作情况。
活动十五
活动名称： 7以内按数量分类计数 活动目标：
1、能按7以内的数量进行分类，并用数字表示数量，认识数字与物体的数量关系。
2、能独立完成作业，做完主动收拾活动材料。 活动准备：
已有经验：已认识过7以内数字
材料准备：教具：3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张
学具：按数量分类，计数一组：3-7的实物卡各3-4 张共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个
梯形涂色一组 5以内数量排序一组
高矮排序一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
(1)教师引导幼儿观察各实物卡：这些图上哪些图上的东西数量是相等的，请把相等数量的图片放一起。
(2)请幼儿讲述操作，把相等数量的图片放在一起，给图片分类。
师：“这些图片上的东西有几个?(3个)如果用数字表示，可用数字几?(3)”(以同样方式提问4-7的内容) (3)介绍名称与要求：
按数量分类记数：要先把图片分类，再用数字表示数量。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。
2、幼儿分组活动。
教师重点指导新游戏，鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起，再用数字表示，提醒幼儿做完收拾好材料。
3、评价活动
(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)小结幼儿游戏情况。
活动十六
活动名称：7以内数量守恒(送信封) 活动目标：
1、能正确判断7以内的数量物体。
2、按要求收拾活动材料和还原。 活动准备：
已有经验：幼儿已认识有关7以内物体的分类。 材料准备：教具：信封、实物卡片若干。
学具：高矮排序一组;ABC、AABB模式排列
一组;7以内数量守恒一组;梯形变式一组。 活动过程：
1、活动导入 (1)学习新活动
a、师(出示7以内的实物卡片)这上面有几个?你是怎么知道的? b、请1——2位幼儿找出是7的实物卡片。
师：请你找一找哪些卡片是7个?(引导幼儿观察不同的排列形式) c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法
师：找出是7的实物卡片，把它放入数字“7”的信封中。 (2)介绍其他组的游戏
除了新游戏，今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。 (3)常规提醒：活动完后将材料放入筐中，再去玩其他的游戏。
2、幼儿分组游戏
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确判断7的数量物体。
3、活动小结
(1)请一位幼儿上前来演示游戏的玩法，大家来判断。 (2)表扬动脑筋，认真操作的幼儿。
活动十七
活动名称：拼图乐(图形组合) 活动目标:
1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。
2、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：
已有经验：认识过各种几何图形。
材料准备：教具：不同大小、颜色的几何图形若干。
学具：拼图乐一组 排顺序一组
分类计数一组 按规律排列一组 活动过程：
1、导入活动。 (1)学习新游戏。
①出示拼好的范例：这是什么?用什么拼成的?上面都有哪些图形? ②幼儿观察画面，说出几何图形名称。
③介绍要求：用各种几何图形拼出一幅完整的画。 介绍其他组游戏，提出常规要求。
2、幼儿分组游戏。
教师重点指导玩新游戏的幼儿，鼓励幼儿大胆想象，能较专心地进行创作活动。
3、评价小结。
(1)了解幼儿玩新游戏人数。
(2)请一幼儿展示自己的拼图。
(3)教师小结幼儿活动情况。
活动十八
活动名称：按特征分类计数(海陆空) 活动目标：
1、能够按物体的特征进行分类并计数。
2、能按规则操作材料，结束时收拾摆放好。 活动准备：
已有经验：幼儿进行过有关分类的练习。 材料准备：教具：按特征分类并计数一组
学具：拼图乐一组 7以内数量守恒一组 按特征分类一组 ABC、AABB模式排序一组
活动过程：
1、活动导入： (1)学习新活动
a、(出示图片)师：这上面有什么?(鱼、鸟、狗等)，你能找一找在天空中飞的动物有哪些?在地上生活的动物有哪些?在海里生活的动物有哪些? b、请1——2位幼儿进行分类找出不同的动物出来。 c、教师介绍新游戏的名称及玩法
师：新游戏名称叫“按特征分类计数”，游戏玩时，将动物分类找出放入分类盒中，并插上相应的数字卡片。 (2)介绍其他组游戏
如：拼图乐，7以内数量守恒，ABC、AABB模式排列的游戏。 (3)常规提醒
先玩新游戏，玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。
2、幼儿分组游戏
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确分类并计数。
3、活动小结
(1)请1——2位幼儿操作新游戏玩法。 (2)小结幼儿游戏情况。
第三篇：中班上学期开学教案
中班上学期开学教案如何制定?•以下是小编收集的关于《中班上学期开学教案》的文章，欢迎借鉴参考!
活动一：安全教育——《游戏安全要注意》
活动目标
1、了解游戏中某些动作的危险性。
2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。
3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。 活动准备
1.小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。
教师：(1)这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了?
(2)为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢?
2. 引导幼儿观看木偶表演。
(1)教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。
教师：①跑步的时候，要注意什么呢?我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧!
②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。
③丹丹为什么可以得到星星呢?
④小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢?
(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。
教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢?
②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。
③老师为什么要给丹丹星星呢?
④我们玩圈应该注意什么?
(3)教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。
教师：①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。
②丹丹和小朋友们在玩什么游戏?在哪里玩?
③丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗?
④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢?
3. 引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。
(1)教师：①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏?
② 他们是怎样玩游戏的?
(2)教师：你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4. 幼儿自主谈话，结束活动。
(1)教师：我们在游戏的时候应该注意什么?请你和身边的小朋友说一说。
(2)教师总结：我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的
主题说明:
对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。
主题目标:
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容:
综合:开学的第一天
活动目标: 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2.
进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会:我们升中班了
活动目标:
1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。 2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。
综合:我真棒
活动目标:
1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。 2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。
美术:我
活动目标: 1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。
社会:我是班级小主人
活动目标: 1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。
音乐:我们是中班的小朋友
活动目标: 1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2. 体验做中班小朋友的光荣感。
故事:小熊想长高
活动目标:
欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。
综合:今天我值日
活动目标: 1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。 2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。
语言:老师的手
活动目标:
1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。 2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。 3. 有热爱,尊敬老师的情感。
音乐:认识你呀真高兴
活动目标:
1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。 2.能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合:采访朋友
活动目标: 1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。
2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。 3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。
第四篇：中班上学期语言教案
中班上学期语言教案1 语言活动：秋叶飘
一、活动目标
1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识
二、活动准备
1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天?
2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
3、利用教室场景。
三、活动过程
1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)
2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?
2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
3)学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4、启发幼儿想象。
这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?
2) 小朋友想用树叶做什么?
5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动
中班上学期语言教案2 【活动目标】
1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3.认识伞的特点与功能。
【活动准备】
1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
2.伞一把。
3.课件。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么?
仆人给她找来的是什么?
画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?
画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?
画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?
画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?
画面
7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?
出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。
三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
提问：
1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?
2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?
3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?
4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?
5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?
6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?
引导认识伞的功能
1.公主为什么要伞啊?
2.伞除了可以遮太阳还能干什么?
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。
请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?
第五篇：中班上学期健康教案
中班健康活动《快乐心情》
活动目标: 1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。 活动准备: 1.心情火车六列。
2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。 活动过程：
一、导入活动
1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图 片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一 条线等。
2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 3.猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变得开心了呢? 4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤 心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动
把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
中班健康活动《阿嚏》
活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。 活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。 活动过程：
一、导入活动：
1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
2、师：感冒了，我们应该怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
1、小猪感冒了，它是怎么做的?
2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
3、它们怎么了?
4、它们都感冒了，为什么?
三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服? 师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
2、小结:感冒时，人很不舒服，会 打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。 小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?
2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
3、师：感冒了，应该怎么做?
五、了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)
2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
六、结束活动。
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
中班健康活动《安全用药》
活动目标：
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。 活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程：
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 幼：不能，因为吃药必须让大人看着。 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服 幼：吃下去会中毒的。
(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己认识的邻居带着去医院。 幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，贴伤口的。)
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么? (1)要听医生的话。
(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
中班健康活动《保护鼻子》
活动目标：
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程：
一、猜谜。引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
中班健康活动《保护眼睛》
活动目标：
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 活动准备：
情境表演：“排除眼中的异物”。 活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子) (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候) (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等) (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。) (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。
中班健康活动《肚子里的家》
活动目标：
1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。
2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。 活动准备：
1、妈妈怀孕时的照片。
2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。
3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。
4、每个幼儿一个靠垫。 活动过程：
一、介绍自己的妈妈。
1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。
2、那时侯你在哪里?
二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。
1、图片上的妈妈有什么不一样?
2、她的肚子里有什么?
3、倾听故事《肚子里的家》。
教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。
三、情境表演
1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。
2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话?
3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢?
四、模拟游戏：我来做妈妈
请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。 (教师按照：慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)，体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。
中班健康活动《健康的皮肤》
活动目标：
1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。 2、对探究人体奥秘很感兴趣。 活动准备：
教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等 活动过程：
一、认识皮肤。
1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。
3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
二、皮肤的用处。
1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。
三、保护皮肤
幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。
四、活动延伸
1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。
2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。 附资料：皮肤的作用
皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
中班健康活动《胖胖减肥》
活动目标：
1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质;
2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。 活动准备：
1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张;
2、“胖胖减肥”故事一则
3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份
4、欢快的音乐
经验准备：教师准备的体育用具幼儿都操作过 活动过程
一、导入。
“王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?”
二、基本部分
1、讲故事前半部分。
提问：(1)胖胖遇到了什么麻烦?(2)你们有什么好办法?
2、减肥的好办法
讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。
3、减肥运动
“今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。
四、活动结束.
1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了?
2、再次总结胖胖变瘦的原因：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?”再次抛出问题让幼儿自己来回答。
3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?
4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧! [附] 故事： 胖胖减肥
胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。
胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。
最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!
肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。
现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?
中班健康活动《人体的支架——骨骼》
活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 活动准备：
动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。 活动过程：
一、以动物骨骼引起幼儿兴趣。
二、了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?
2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
三、懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)
四、活动延伸：
1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。
中班健康活动《为什么会肚子疼》
活动目标：
1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 2愿意参与科学观察活动，会发现问题。 活动准备：
1、多媒体课件
2、显微镜等试验器械 活动过程：
一、导入活动：
出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》
二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因： 小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼? 放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因：
1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因
①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。 你们想知道里面有什么嘛?”
老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验) ②讨论：你看到了什么? ③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》 提问：“小杉为什么会肚子疼?”
幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。。。。。”
放课件小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。
四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法： 师：“你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?”
小结：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…
五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法 怎样做才能避免我们的肚子疼呢? 放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病; 生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物 ;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。
六、活动结束：
我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。