中班上学期教案定稿

教案是有效实施课堂教学的基础,在教案中构建各部分、各环节的练习次数、练习组数、预计练习密度、预计心率和心率曲线图等,严格把握、调控运动负荷,形成适宜的运动负荷,真正提升课堂的实效性。下面是小编为大家整理的《中班上学期教案定稿》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：中班上学期教案定稿

中班上学期教案

中班第8周教案

时间:2013.10.21-10.25班级：中(1)班教师：池丹婷 主题：小叶子

活动一：角色游戏《风味小吃店(三)》

一、活动目标

1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，了解各角色的职责，认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。

2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。

3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。

二、活动准备

知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。

物质准备：游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。

三、活动过程

1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。

2、引导幼儿学习制定并提出要求：

(1) 在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。

(2) 在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。

(3) 听到信号要迅速收拾玩具。

3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。

4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。

活动反思：

幼儿游戏声音越来越大声，教师及时提醒。小吃店的服务生扮演的很好，使用礼貌用语，且对顾客非常友好，因此有很多顾客都愿意来小吃店品尝美食。

活动二：主题《小树叶找妈妈》

一、活动目标

(一)了解树叶和树之间的亲密关系。

(二)知道不同的树有不同的树叶，进一步培养观察和比较能力。

二、活动准备

(一)事先收集各种颜色、形状、大小的树叶若干。

(二)户外一块干净安全的地方。

(三)活动操作材料《主题活动·小树叶找妈妈》

三、活动过程

(一)创设情境(小树叶和妈妈走散了)引题：每一幼儿自选一片树叶，以带小树叶到树林找妈妈的形式引入活动。

(二)户外探索。

①带领幼儿到树林里探索树和树叶的配对，引导幼儿帮自己手里的小树叶寻找树妈妈。 ②鼓励幼儿交流自己的发现：“我的树妈妈在哪里?她长什么样?”

③引导幼儿思考：“你是怎么找到树妈妈的?你手上的树叶和树妈妈身上的树叶一样吗?”(启发幼儿从树叶的形状、颜色进行比较)

(三)启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。

(四)教师小结，活动结束。

活动反思：

本次的活动可以发展幼儿的观察能力和比较能力，通过观察和比较将树与树叶配对，更深入的了解树叶与树之间的关联。活动过程中发现幼儿在寻找时是无方向的，通过引导后慢慢观察、比较，最后才找到，这中间花费比较多的时间，应该说幼儿在活动时没有先动脑筋自己想，都比较依赖教师。

活动三：音乐《洗手绢》

一、活动目标

(一)感受歌曲欢快的节奏，能大胆的用动作、乐器表现歌曲内容。

(二)激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的乐趣。

二、活动准备

(一)手绢若干、音乐《洗手绢》、播发器、各种乐器。

(二)请幼儿的妈妈来幼儿园参加活动。

三、活动过程

(一)播发《洗手绢》歌曲，请幼儿和妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天和妈妈一起做游戏，开心吗?

(二)分组讨论，感受歌曲旋律

1、分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事?

2、请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

(三)引导妈妈教幼儿洗手绢

1、请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法，脏的地方要用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

2、引导幼儿结合音乐节奏洗手绢，妈妈在旁边用动作和语言加以提示。

3、鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。

(四)引导妈妈和幼儿为歌曲创编新动作并表演。

1、引导语：我们听到比较欢快的音乐时，还可以用什么动作来洗手绢呢?请妈妈和宝宝一起试试看。

2、鼓励妈妈和幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐，合作表演洗手绢。

(五)引导幼儿和妈妈一起，边听音乐，边尝试用乐器为音乐伴奏。

(六)鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

(七)活动结束。

活动四：手工《山林或公园真美》

一、活动目标 学会运用建构材料进行小组合作的主题建构。

二、活动准备

各种建构材料、山林和公园的照片。

三、活动过程

(一)引导幼儿观察山林和公园的照片，引题。

1、引导语：山林里有什么?公园里有什么?

2、幼儿充分讲述。

3、根据幼儿的讲述，及时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。

(二)引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。

1、引导幼儿讨论、确定本组建构的主题和内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

2、引导幼儿讨论、确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。

3、巡回指导，帮助有困难的小组确定主题。

(三)引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。

观察各组建构情况，提醒幼儿耐心、细致地建构和使用替代物，适时、适当地帮助与指导幼儿。

(四)展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

活动五：数学《比较4和5的两数关系》

(一)活动目标：

1、能比较4和5的两数关系，知道4比5少1，5比4多1.

2、能用“添上”和“去掉”的方法使三组物品不一样多。

(二)活动准备：

物质准备：摆放花片的纸板、1~~5的数字卡片，花片等学具人手一套，贴绒教具蝴蝶和花若干，小铃铛一个。

(三)活动过程：

1、感知5以内相邻两数的关系。

(1)引导幼儿观察纸板，介绍纸板的使用方法，让幼儿知道纸板的右侧各栏是排列数字的，左侧各栏是排列花片的。

(2)引导幼儿将数字卡片按1~~5的顺序放在右侧，并在各栏中摆上相应数量的花片，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多，1比2少„„4比5少。

2、比较4和5两数的多少。

(1)出示4朵小花贴绒并提问：它们可以用数字几来表示?再出示5只蝴蝶贴绒并提问：它们可以用数字几来表示?

(2)讨论：4和5比较谁多谁少?4比5少几?5比2 多几?

小结：4和5比较，4比5少1,5比4多1.

3、探索发现5以内数的两数关系。

(1)引导幼儿分别取出三种不同形状的花片个

3、

4、5片，从上到下排成三横排，并分别观察每排的数量。

(2)讨论：如果中间一排的花片不动，让三排花片变得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢?

(3)请幼儿操作后找出相应的数字卡片摆在右边。

(4)讨论：比4少1的数是几，应排在哪里?比4多1的数是几，应该排在哪里?引导幼儿依次说出

3、

4、5的排列顺序。

(5)与幼儿共同归纳1~~5在自然数列中的排列顺序，并让幼儿懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以让三排花片变得不一样多。

4、“抢椅子”游戏。

玩法：每组6人，排列5张椅子。幼儿听到小铃铛的声音学解放军绕着椅凳子走，铃声停后马上找椅子坐下，一张椅子只能坐一个幼儿，看看谁能抢到椅子。每淘汰一个人椅子就减少一张，游戏反复进行。

活动六：语言《哭有什么用》

一、活动目标

1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。

2、学习运用词语：尖利、凶狠、勇敢等。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法。

二、活动准备

知识准备：①幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。

②幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。

③在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶狠的动物，尖利的爪子，勇敢的行为等。

2物质准备：挂图四幅;人手一份小挂图

三、活动过程

(一)拓展思维

1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭?”“你们猜一猜可能发生了什么事情?”启发幼儿想象，拓展幼儿的思维。

2、提问幼儿，鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。

3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。

(二)启发联想

1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办?”启发幼儿大胆地想象解决的方法。

2、观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么?借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰?”

(三)尝试讲述

1、出示第三和第四幅图片，引导幼儿观察图片内容。

教师提出讲述的要求：“按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方?有谁?发生了一件什么事?鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法?它们怎么对付老鹰?有没有取得胜利?”

2、分组看小挂图讲述故事，老师巡回指导，鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。

3、教师再次强调讲述的要求，请个别幼儿讲述。

(四)寓情于景

1、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么?教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。

2、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》，让幼儿体验另外一种解决的办法。

(五)活动延伸：

1、到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。

2、带《亲子手册》回家和父母讲述故事。

第二篇：中班上学期开学教案

中班上学期开学教案如何制定?•以下是小编收集的关于《中班上学期开学教案》的文章，欢迎借鉴参考!

活动一：安全教育——《游戏安全要注意》

活动目标

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。

3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。 活动准备

1.小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。

教师：(1)这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了?

(2)为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢?

2. 引导幼儿观看木偶表演。

(1)教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。

教师：①跑步的时候，要注意什么呢?我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧!

②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。

③丹丹为什么可以得到星星呢?

④小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢?

(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。

教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢?

②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。

③老师为什么要给丹丹星星呢?

④我们玩圈应该注意什么?

(3)教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师：①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。

②丹丹和小朋友们在玩什么游戏?在哪里玩?

③丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗?

④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢?

3. 引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

(1)教师：①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏?

② 他们是怎样玩游戏的?

(2)教师：你喜欢哪一个小朋友?为什么?

4. 幼儿自主谈话，结束活动。

(1)教师：我们在游戏的时候应该注意什么?请你和身边的小朋友说一说。

(2)教师总结：我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的

主题说明:

对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

主题目标:

1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容:

综合:开学的第一天

活动目标: 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2.

进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会:我们升中班了

活动目标:

1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。 2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

综合:我真棒

活动目标:

1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。 2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

美术:我

活动目标: 1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

社会:我是班级小主人

活动目标: 1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

音乐:我们是中班的小朋友

活动目标: 1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2. 体验做中班小朋友的光荣感。

故事:小熊想长高

活动目标:

欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

综合:今天我值日

活动目标: 1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。 2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

语言:老师的手

活动目标:

1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。 2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。 3. 有热爱,尊敬老师的情感。

音乐:认识你呀真高兴

活动目标:

1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。 2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

综合:采访朋友

活动目标: 1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。 3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

第三篇：中班上学期语言教案

中班上学期语言教案1 语言活动：秋叶飘

一、活动目标

1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。

2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识

二、活动准备

1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天?

2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。

3、利用教室场景。

三、活动过程

1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)

2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。

3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。

1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?

2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

3)学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

4、启发幼儿想象。

这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。

1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?

2) 小朋友想用树叶做什么?

5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动

中班上学期语言教案2 【活动目标】

1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。

3.认识伞的特点与功能。

【活动准备】

1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。

2.伞一把。

3.课件。

【活动过程】

一、导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

提问：你知道公主要的是什么?

仆人给她找来的是什么?

画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?

画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?

画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?

画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?

画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?

画面

7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?

出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

提问：

1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?

2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?

3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?

4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?

5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?

6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?

引导认识伞的功能

1.公主为什么要伞啊?

2.伞除了可以遮太阳还能干什么?

四、小结延伸。

原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。

请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?

第四篇：中班上学期健康教案

中班健康活动《快乐心情》

活动目标: 1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。 活动准备: 1.心情火车六列。

2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。 活动过程：

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图 片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一 条线等。

2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 3.猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变得开心了呢? 4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤 心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

中班健康活动《阿嚏》

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。 活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。 活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应该怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服? 师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

2、小结:感冒时，人很不舒服，会 打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。 小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?

2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应该怎么做?

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动。

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

中班健康活动《安全用药》

活动目标：

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。 活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 幼：不能，因为吃药必须让大人看着。 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服 幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己认识的邻居带着去医院。 幼：打 120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，贴伤口的。)

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么? (1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

中班健康活动《保护鼻子》

活动目标：

1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备：

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程：

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观察鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

中班健康活动《保护眼睛》

活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 活动准备：

情境表演：“排除眼中的异物”。 活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子) (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候) (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等) (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。) (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

中班健康活动《肚子里的家》

活动目标：

1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。

2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。 活动准备：

1、妈妈怀孕时的照片。

2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

4、每个幼儿一个靠垫。 活动过程：

一、介绍自己的妈妈。

1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

2、那时侯你在哪里?

二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

1、图片上的妈妈有什么不一样?

2、她的肚子里有什么?

3、倾听故事《肚子里的家》。

教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

三、情境表演

1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话?

3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢?

四、模拟游戏：我来做妈妈

请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。 (教师按照：慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)，体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

中班健康活动《健康的皮肤》

活动目标：

1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。 2、对探究人体奥秘很感兴趣。 活动准备：

教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等 活动过程：

一、认识皮肤。

1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

4、幼儿交流自己的发现。

二、皮肤的用处。

1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

三、保护皮肤

幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

四、活动延伸

1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。 附资料：皮肤的作用

皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

中班健康活动《胖胖减肥》

活动目标：

1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质;

2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。 活动准备：

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张;

2、“胖胖减肥”故事一则

3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份

4、欢快的音乐

经验准备：教师准备的体育用具幼儿都操作过 活动过程

一、导入。

“王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?”

二、基本部分

1、讲故事前半部分。

提问：(1)胖胖遇到了什么麻烦?(2)你们有什么好办法?

2、减肥的好办法

讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。

3、减肥运动

“今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。

四、活动结束.

1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了?

2、再次总结胖胖变瘦的原因：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?”再次抛出问题让幼儿自己来回答。

3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?

4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧! [附] 故事： 胖胖减肥

胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。

胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。

最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。

现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?

中班健康活动《人体的支架——骨骼》

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 活动准备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。 活动过程：

一、以动物骨骼引起幼儿兴趣。

二、了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

三、懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延伸：

1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

中班健康活动《为什么会肚子疼》

活动目标：

1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 2愿意参与科学观察活动，会发现问题。 活动准备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械 活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因： 小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼? 放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。 你们想知道里面有什么嘛?”

老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验) ②讨论：你看到了什么? ③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》 提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。。。。。”

放课件小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。

四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法： 师：“你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?”

小结：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…

五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法 怎样做才能避免我们的肚子疼呢? 放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病; 生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物 ;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

六、活动结束：

我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。

第五篇：中班上学期数学教案

活动一

活动名称：感知5以内数量(数数有几个) 活动目标：

1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。

2、愿意用语言表述操作过程和结果。 活动准备：

已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。 材料准备：教具：感知5以内数量一套。

学具：分图形做标记一组;按规律排序一组;感知5以内数量一组。

活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示实物)，这上面有什么?有多少?数数有几个?我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢?

b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。

c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。 (2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。。 (3)常规提醒

幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。

3、活动小结

(1)了解新游戏参加人数。

(2)请个别幼儿上台示范自己的新活动。 (3)表扬学习中按要求活动的幼儿。

活动二

活动名称：认识数字1-5(身上的数) 活动目标：

1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。 活动准备：

已有经验：感知过1-5的数量。

材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。

学具：认识数字1-5一组(数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套) 数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组 活动过程:

1、导入活动： (1)学习新游戏：

教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西?”(1个) “如果要用数字表示用几来表示?”(1)(出示1的数字卡)

“1像是什么?1表示什么?”(依次认识数字2-5，以同样方法) (2)提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。 (3)介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。

2、幼儿分组操作：

教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。

3、评价小结：

(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)请一幼儿介绍自己的操作。

(3)教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。

活动三

活动名称：认识数字

6、7(小鸡捉虫) 活动目标：

1、认识数字

6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。 活动准备：

已有经验：已认识过数字1-5 材料准备：教具：数字卡

6、7 实物卡

6、7 学具：认识数字

6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张

分图形做标记一组 排顺序一组 按规律排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西?如果要用数字表示用几?这是数字几?”(6)“6像什么?表示什么意思?”(同样方法认识7) (2)提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。 (3)介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组操作

教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。

3、评价小结

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。

活动四

活动名称：去掉不同类的，找出相同类的(盖住不一样的) 活动目标：

1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。

2、能边操作边用语言表达操作过程。 活动准备：

已有经验：幼儿有分类物体的基础。

材料准备：教具：“去掉不同类(盖住一个不同的及盖住两个不同的)各一张实物卡。

学具：认识数字1-5(一组);认识数字6-7(一组)感知5以内数量(一组);去掉不同类的(二组)(吃，穿，玩，用，洗涤用品类)。

活动过程： 1、活动导入 (1)学习新活动：

a、师：出示实物卡，(水果类)这里面是什么?有哪些水果?哪样东西不是水果?怎么办? b、提出今天的游戏名称及要求：

引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。

c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。 如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。 (2)介绍小组活动内容：

除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字1-5”“认识数字“6-7” (3)常规提醒: 要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。 2、幼儿分组活动

教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。 找出不同类的。 3、活动小结

(1)了解新活动的人数。 (2)请个别幼儿上台示范新活动。 (3)表扬活动中遵守规则的幼儿。

活动五

活动名称：认识长方形(它是谁) 活动目标：

1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。

2、乐意讲述自己的操作过程。 活动准备：

已有经验：幼儿见过长方形

材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。

学具：认识长方形一组 按规律排列一组

认识数字一组 分图形做标记一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示长方形：“这是什么形状?像什么?” (2)师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”

(3)出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、分组活动：

重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分开，做上标记。

3、评价活动。

(1)了解玩新游戏人数。 (2)小结幼儿操作情况。

活动六

活动名称：认识拓展ABB(智慧宫) 活动目标：

1、学习按半范例按照ABB模式排列物体，感知物体的排列顺序。

2、做完能主动收拾材料，以方便后面同伴使用。 活动准备：

已有经验：幼儿已学过按一一规律排序

材料准备：教具：大圆4个，正方形8个，半范例

学具：按规律排列两组(排形状，排花片各一组)

大小排序一组 认识数字一组 分图形做标记两组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)教师出示圆形和正方形以及排序板：“圆形和正方形要排队，先站1个圆形，后面站两个正方形，按照这种顺序一直排下去。” (2)向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。 (3)介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。

2、幼儿分组游戏：

教师重点指导新游戏，引导幼儿按ABB规律排序，提醒幼儿收拾材料。

3、评价活动：

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结，表扬会排，能主动收拾的几位幼儿。

活动七

活动名称：认识前后、里外(快乐游乐场) 活动目标：

1、能正确说出物体的里外、前后位置，初步感知方位。

2、能仔细观察，大胆地讲述自己的观察结果。 活动准备：

已有经验：幼儿每天前后排队

材料准备：塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等 活动过程：

1、认识前后：

(1)篮球在前，排球在后：“桌上一个篮球，一个排球，谁在最前面，谁在最后面?” (2)玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排着队来了，小狗站在哪，小兔站在哪?” (3)请两幼儿排队：“XX站在哪，XX站在哪?”

(4)小结：“两个物体排在一起或两个人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”

2、认识里外：

(1)筐里一个篮球，外面一个排球：“篮球在筐的什么地方?排球在筐的什么地方?” (2)玻璃瓶里一个乒乓球，外面一个羽毛球：“乒乓球在哪里?羽毛球在哪里?” (3)筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里?小狗在哪里?” (4)鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述自己观察的结果。

3、小结。

一个物体被放在或包在另一件物体的里面，我们讲叫做里，放在或摆在物体外面，我们叫做外。

活动八

活动名称： 7以内数比多少(比多少) 活动目标：

1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。

2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏，有初步的合作意识。

3、能按规则进行游戏。 活动准备：

已有经验：幼儿会对应摆放物体。

材料准备：教具：筐一个，里面装有2种实物各20个，骰子1个(点数是7以内)，排列板1 个，小盘子2个。

学具：7以内数比多少两组

按规律排序一组 认识数字1-7一组 去掉不同类的一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)师：今天我们要玩一个新游戏，名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏?仔细看我们是怎么玩的。

(2)教师一边出示小筐一边说：“这个小筐里有两种东西，(问合作游戏的小朋友)，你选哪一种?(幼儿选择)那另一种就是我的，你用你选的东西游戏，我用我选的东西游戏。” (3)师：我们每人拿一只小盘子，把自己选的实物放在自己的小盘子里。 (4)师：谁先投骰子?

师生共同商量，然后按顺序轮流投骰子，投到几就在筐里取几个自己选的东西，一一对应放在排序板上进行比较，边比边说：“几多几少”，多的一方，就将多出来的实物放到自己的盘子里，作为赢来的东西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。 (5)两人最后可以比一比谁赢的东西多，谁就是最后的胜利者。

2、小组操作，教师指导：

(1)师：这个新游戏叫什么名字?几个人玩?怎么玩? 帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。

(2)幼儿两两合作玩“比多少”游戏，教师重点指导幼儿一一对应比多少，会按游戏的规则进行游戏。

3、活动评价：

师：你是怎么和小朋友一起玩游戏的?

进一步帮助幼儿熟悉规则，判辩谁赢，讨论：如果两人要比的实物一样多时怎么办(送回筐中)。

活动九

活动名称：7以内的数量排序(小猴子摘水果) 活动目标：

1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。 活动准备：

已有经验：已感知过7以内的数量，能进行简单的数量排序。

材料准备：教具：背景图两幅;1——7的水果卡片;1——7的点子卡片。

学具：水果卡片12套;点子卡片24套;小火

车卡片6套。 活动过程：

1、小猴子摘果子(出示一片树林)

(1)师：小猴子家里有一个果园，它在果园种了许多水果，我们来看看都有哪些果树?(梨树、苹果树)

(2)师：秋天到了，这些水果都成熟了，小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来，放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上台摘水果)

(3)师：这次听听小猴子让我们摘什么水果，分别摘几个?(请帮我摘6个梨子，7个苹果)

2、给水果排队

(1)师：小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面)

(2)师小结：像这样按1个柿子，2个石榴，3个橘子，4个芒果，5个琵琶，6个梨子，7个苹果排队的一个比一个多，我们按数量递增(或由少到多)顺序排列。 (3)师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量，送相应的点卡。

3、分组练习

(1)第一组：给水果排队“请你给这些水果排队，排好后送上相应数量的点卡。

第二组：开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。

第三组：数数有几个三角形(复习)

第四组：给最多的打勾(复习) (2)幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师小结 (1)展示幼儿作品。

(2)引导幼儿示范自己的排列方式。(请你告诉我你是怎么排队的?)

活动十

活动名称：1——20数数(毛毛虫) 活动目标：

1、练习手口一致地数数，从1——20，知道20里面有两个10。

2、活动结束会收拾整理好材料。 活动准备：

已有经验：幼儿平时有数数的经验。 材料准备：教具：吸管若干。

学具：数数1——20一组;7以内数量排序一组;去掉相同的一组;7以内数比多少一组。

活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示吸管若干)，教师这里有许多吸管，到底有多少个呢?用什么方法知道? b、请1——2位幼儿上来数一数吸管有多少个。(幼儿上台操作，手口一致数数)

c、师：一共20根吸管，20根吸管里面有几个10呢?(幼儿再次上台操作)教师介绍游戏：先数20根吸管，然后再数10根吸管，看看有几个10。 (2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏“数数”，我们还请小朋友玩一玩，7以内数量的排序，比多少，找不同的游戏。 (3)常规提醒

下朋友数数时手和口要同时进行，数到20为止。游戏玩好后，用皮筋将吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确数数，指导20里面有2个10.

3、活动小结

(!)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请一个幼儿上来再演示一遍。 (2)表扬活动正确操作，守规矩的幼儿

活动十一

活动名称：认识梯形(梯形在哪里) 活动目标：

1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力和想象力。

3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备：

已有经验：幼儿已认识过长方形

材料准备：教具：房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体

学具：1.找梯形：不同形状图片，数字卡

2.给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单，彩笔

3.送梯形回家：营造草地情景，上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个 活动过程：

1、出示房子，认识梯形。

(1)师：“这房子墙是什么形状?(长方形)顶是什么形状?(梯形)”

(2)引导幼儿观察，比较说出两者异同：“梯形和长方形一样都有四条边，四个角，都有两条边是平平的，长方形相对两条边一样长，梯形四条边不一样长。” (3)出示各种图形，幼儿找出梯形，并能说出基本特征。

(4)想一想，找一找：“生活中哪些东西像梯形。”(出示相应图片或实物)

2、小组操作，教师指导。

(1)找梯形，把藏在筐里的梯形找出来，数数几个，放上数字卡。 (2)给梯形涂色：在操作单上找到梯形，把它们涂上自己喜欢的颜色。 (3)送梯形回家，把草地上的梯形宝宝送回家。

教师巡回指导，引导幼儿点数梯形数量。

3、幼儿交流操作结果。

(1)师：“谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝?” (2)教师小结幼儿游戏情况。

活动十二

活动名称：认识梯形变式(多变的梯形) 活动目标：

1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画，创作新的造型，巩固对梯形的认识。

2、能发挥想象力，较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：

已有经验：认识过梯形

材料准备：教具：不同大小、颜色的梯形

学具：1.梯形拼贴画：不同大小、颜色的梯形

2.给梯形涂色：操作单上有各种图形、数卡 3.梯形画：画有梯形的纸、彩笔

活动过程：

1、欣赏梯形画，引发兴趣。

(1)师：“这是什么?它是由什么形状组成的?数数这幅画上有几个梯形?” (2)请幼儿讲述。 (3)讨论：我想拼什么?

启发幼儿思考自己想拼一个什么画?怎样拼?

2、幼儿分组操作，教师指导。

(1)梯形拼贴画：用梯形拼成一幅画或图案。

(2)给梯形涂色：操作单上给梯形涂色，数数有几个梯形，在旁边放上相对应的数卡。 (3)梯形画：根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么，进行添画，创作出新的梯形。 (4)教师重点指导拼贴梯形和梯形画，鼓励幼儿大胆想象，专心创作。

3、交流操作结果。

(1)师：“你画了一幅什么画?梯形变成了什么?” (2)展示部分作品，请幼儿介绍。 (3)教师小结幼儿操作情况。

活动十三

活动名称：高矮排序(娃娃排队) 活动目标：

1、会比较7以内物体的高矮，并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。

2、能主动参与新活动，并按要求操作材料。 活动准备：

已有经验：幼儿已经能分辨出高矮。

材料准备：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。

学具：娃娃排队一组;数数(1—20)一组;7 以内数量排序一组;数数有几个一组。 活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示7个娃娃)，有几个小娃娃?他们想排成一队，请小朋友来帮他们排排队，好吗? b、请1——2名幼儿为娃娃排队

师：说说你是怎么排队的?(引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排)

c、介绍新游戏“娃娃排队”，提出排队的要求，在排序板上，看清标识，给娃娃从矮到高或从高到矮排队。 (2)介绍其他组游戏

师：除了娃娃排队游戏，还有梯形变式，数数(1——20)，7以内数量排序等。 (3)常规提醒：小朋友操作游戏后，将材料摆放好。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确排队。

3、活动小结

(1)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请幼儿上来演示一遍。 (2)表扬按规则游戏的幼儿。

活动十四

活动名称：ABC、AABB模式 活动目标：

1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体，感受物体不同的排列顺序。

2、爱惜游戏材料，遵守操作的规则。 活动准备：

已有经验：幼儿已排过ABB模式

材料准备：教具：半范例板ABC、AABB模式，各种图形若干

学具：ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干

按数量分类记数一组 5以内数量排序一组 高矮排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示ABC半范例板：“这上面是什么形状?它们是怎么排队的?如果按照它们的顺序，后面应该排谁?” (2)请幼儿讲述、排序 (3)以同样方式排列AABB模式

(4)提出操作要求：先看到范例板上几个形状是什么顺序，然后按此顺序排下去。 (5)介绍其他组游戏名称、玩法。 常规提醒：不随意下位，主动遵守规则。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，提醒幼儿仔细看范例板，正确接排。

3、评价活动。

(1)了解幼儿操作自己的排法。 (2)教师小结幼儿操作情况。

活动十五

活动名称： 7以内按数量分类计数 活动目标：

1、能按7以内的数量进行分类，并用数字表示数量，认识数字与物体的数量关系。

2、能独立完成作业，做完主动收拾活动材料。 活动准备：

已有经验：已认识过7以内数字

材料准备：教具：3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张

学具：按数量分类，计数一组：3-7的实物卡各3-4 张共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个

梯形涂色一组 5以内数量排序一组

高矮排序一组

活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)教师引导幼儿观察各实物卡：这些图上哪些图上的东西数量是相等的，请把相等数量的图片放一起。

(2)请幼儿讲述操作，把相等数量的图片放在一起，给图片分类。

师：“这些图片上的东西有几个?(3个)如果用数字表示，可用数字几?(3)”(以同样方式提问4-7的内容) (3)介绍名称与要求：

按数量分类记数：要先把图片分类，再用数字表示数量。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起，再用数字表示，提醒幼儿做完收拾好材料。

3、评价活动

(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)小结幼儿游戏情况。

活动十六

活动名称：7以内数量守恒(送信封) 活动目标：

1、能正确判断7以内的数量物体。

2、按要求收拾活动材料和还原。 活动准备：

已有经验：幼儿已认识有关7以内物体的分类。 材料准备：教具：信封、实物卡片若干。

学具：高矮排序一组;ABC、AABB模式排列

一组;7以内数量守恒一组;梯形变式一组。 活动过程：

1、活动导入 (1)学习新活动

a、师(出示7以内的实物卡片)这上面有几个?你是怎么知道的? b、请1——2位幼儿找出是7的实物卡片。

师：请你找一找哪些卡片是7个?(引导幼儿观察不同的排列形式) c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法

师：找出是7的实物卡片，把它放入数字“7”的信封中。 (2)介绍其他组的游戏

除了新游戏，今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。 (3)常规提醒：活动完后将材料放入筐中，再去玩其他的游戏。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确判断7的数量物体。

3、活动小结

(1)请一位幼儿上前来演示游戏的玩法，大家来判断。 (2)表扬动脑筋，认真操作的幼儿。

活动十七

活动名称：拼图乐(图形组合) 活动目标:

1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。

2、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：

已有经验：认识过各种几何图形。

材料准备：教具：不同大小、颜色的几何图形若干。

学具：拼图乐一组 排顺序一组

分类计数一组 按规律排列一组 活动过程：

1、导入活动。 (1)学习新游戏。

①出示拼好的范例：这是什么?用什么拼成的?上面都有哪些图形? ②幼儿观察画面，说出几何图形名称。

③介绍要求：用各种几何图形拼出一幅完整的画。 介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组游戏。

教师重点指导玩新游戏的幼儿，鼓励幼儿大胆想象，能较专心地进行创作活动。

3、评价小结。

(1)了解幼儿玩新游戏人数。

(2)请一幼儿展示自己的拼图。

(3)教师小结幼儿活动情况。

活动十八

活动名称：按特征分类计数(海陆空) 活动目标：

1、能够按物体的特征进行分类并计数。

2、能按规则操作材料，结束时收拾摆放好。 活动准备：

已有经验：幼儿进行过有关分类的练习。 材料准备：教具：按特征分类并计数一组

学具：拼图乐一组 7以内数量守恒一组 按特征分类一组 ABC、AABB模式排序一组

活动过程：

1、活动导入： (1)学习新活动

a、(出示图片)师：这上面有什么?(鱼、鸟、狗等)，你能找一找在天空中飞的动物有哪些?在地上生活的动物有哪些?在海里生活的动物有哪些? b、请1——2位幼儿进行分类找出不同的动物出来。 c、教师介绍新游戏的名称及玩法

师：新游戏名称叫“按特征分类计数”，游戏玩时，将动物分类找出放入分类盒中，并插上相应的数字卡片。 (2)介绍其他组游戏

如：拼图乐，7以内数量守恒，ABC、AABB模式排列的游戏。 (3)常规提醒

先玩新游戏，玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确分类并计数。

3、活动小结

(1)请1——2位幼儿操作新游戏玩法。 (2)小结幼儿游戏情况。