考试学习心得

考试学习心得（通用10篇）

篇1：考试学习心得

每到期末考试，总有孩子患得患失，无由地紧张焦虑，这本是一种自然现象，但对考试极为不利 。所以孩子你要放松心态，以平常心面对考试，才能超常发挥!

想要考试考得好，最好从以下几个方面去做：

一 心态

邻近考试，该复习的已经复习得差不多了，俗话说临时抱佛脚，所谓的佛脚，就是指努力复习后对自己的信任。相信要考试的自己都复习到了，以轻松自信的心态进入考场，才可能得高分。

一些心态不太好的学生，要考一科丢一科，千万不要去和同学对答案，有时你的答案是正确的，因为和别人对答案，发现自己和他人不一样，反面会让自己难受，不利于下一科的考试。

二 技巧

考试的目的就是要多得分，因此，只要不是投机取巧和作弊，正确的方式都应该使用。

1 书写

现在的考试大多是网上阅卷，所以书写尤为重要，这是多得分的一个重要环节。以语文为例：由于阅卷的任务重，时间紧，只要是看不清楚的答案一律判0分，没有阅卷老师会把眼睛凑近电脑屏幕，仔细看你书写的答案。作文更是如此，如果是书写潦草，卷面不整洁，得分会下降一两个等级。所以要想多得分，书写要尽量工整，美观，即使自己平时书写很随意，此时也要一笔一画写清楚，否则你就是和分数过不去!

2 选择

现代考试，选择题很多，如果能掌握好选择技巧，那你的成绩会提高许多。

(1)排除法

如语文的排序题，从选项入手，看出其中的差异，大多能得出答案。

(2)代入法

如数学，直接把选项的答案代入原式，就可找到正确确答案。

(3)特殊值法

这也适用于理科，一些看似很复杂的公式，直接用特殊值1或2来检验，很快能得出正确结论。

(4)由果到因法

这适用于理科的证明题，当你证明不通时，不妨倒着推，或许能柳暗花明。

(5)猜想法

有些题你确实不知道答案，没关系，这并不影响作出正确的选择。如课外文言文“自夏徂秋”中“徂”字很少见，但我们一联想到从夏到秋，答案就出来了。

(6)语感法

语文和英语中有些题要靠语感，靠平时的积累，你就要选你觉得最不可能的那一项。

以上是考试中常用的一些选择技巧，同学们可以一试。要提醒的是有些同学选择题不做，空着，这就有些S了，实在做不来，猜也要猜一个，至少有25%的正确率。

3 简答

考试中简答题要看分值，由分值来看答几点，并且要排列整齐，一目了然，让阅卷老师轻松地给分。

4 时间

考前拿到试卷一定要仔细分析试卷的难易程度，题量，再确定做题的速度，把握好时间，作文要保证50分钟以上的写作时间。尽量把把简单题和中等题做正确，切忌把大量时间花在个别难题上，这样会得不偿失。

5审题

一定要看清楚题目的要求，明确出题者的意图，才能有针对性地回答问题，正确率才高。

总之，虽说是考试秘笈，但功夫还是在平时，只要我们认真努力学习了，还怕考不好么!

最后祝孩子们考试成功!

作者：关二哥

公众号：天一学习

篇2：考试学习心得

侧位停车：（方向盘：右左左右）

倒车：离合踩死，发动车，挂倒档，轻松离合，倒车至前杆进入右后车窗后三角内，暂停，方向盘向右打死。看左后视镜，直到左后视镜出现第2个杆与车身相切，暂停，方向盘回正。继续倒车，直到看见前杆和前车窗右下侧重合，暂停，将方向盘向左打死，倒车直到车身正，然后踩死离合，踩刹车，将方向盘回正。

出车：开启左转向灯，踩死离合，挂1档，将方向盘向左打死。前进至左侧前杆与雨刮器最高点重合，暂停，将方向盘回正。继续前进至右后视镜与左侧前杆平行，暂停，将方向盘向右打一圈。前进直到车身正，然后踩死离合，踩刹车，将方向盘回正。拉手刹，回空档，关左转向灯，抬左脚，抬右脚。

篇3：高级会计师考试心得

一、正确选择考试用书与辅导学校

我是地处新疆边远地区的一名备考人员, 2008年6月中旬报名时对这种考试还是非常陌生, 认为只是开卷, 等到发书时看看即可。7月20日拿到《高级会计实务》一书时, 才发现书中的内容全是案例, 没有系统的知识点, 根本无从下手, 加上我是2003年参加的中级职称考试, 很多以前学的内容已经发生改变, 并且新增了许多知识点, 如金融工具、财务估值、期权定价、外汇风险管理等。以我现在所掌握的知识情况想要通过考试的几率十分小, 于是我选择了参加网上的辅导学校进行学习, 并收到了辅导学校赠送的《高级会计实务科目考试辅导用书精讲》, 并准备好了《考试大纲》。事实证明, 新增的这两本辅导书完全填补了《高级会计实务科目考试辅导用书》的不足之处, 三本书相互作用、相互渗透、相互补充。《大纲》是必不可少的, 其对全书的内容做一个总括性的认识, 要点、知识点指点清晰, 特别是对于开卷考试来说, 在认真复习、掌握相关内容之后, 临考阶段就是理清知识点, 对相互有关联的内容在大纲上标清楚, 便于查找, 这对于考试时提高做题速度、争取时间是极为重要的, 但大纲的缺点是缺少相关习题。《精讲》一书则是与指定教材同步的一本较好的辅导书, 书中对每章内容进行知识点梳理、要点分析、历年考情分析等内容。也就是说, 老师首先是认真带领学生学习教材中每一章里最基本的知识点及重难点部分。对不清楚或难以正确理解的内容, 或历年学习中容易出问题及偏差的部分, 在《精讲》中都会涉及到, 对难点用实例进行透彻讲解, 并且在每章的小结之后附有巩固性的习题。特别是其中重要的跨章节的综合案例分析, 与实际应试试题的类型已十分接近, 可以充分达到融会贯通的效果。总之, 在教材的选择上我认为拥有这三本书就可以了。此外, 选择好的辅导学校也是至关重要的。

二、掌握正确的学习方法

正确的学习方法可以起到事半功倍的效果, 我大致将网上远程学习分为三个阶段:第一阶段:基础知识学习阶段。教材备齐了后我于7月底就进入了正式听课阶段。在听课的过程中, 按照老师的指点, 我定下了初步的听课计划, 准备用一个月的时间听完基础班的全部课程。每天听课时, 手里拿着《大纲》, 对老师讲的重要内容及时标注, 听完课后认真看《精讲》并做《辅导书》上的练习, 不懂的地方多听几遍, 反复理解。针对财管部分, 计算内容较多, 要动手多做题。在做题的过程中也逐渐掌握一些解题的技巧, 这些都必须是亲自多做练习才能学会的。而且这部分内容考试占分较多, 计算稍有一步错误, 就会前功尽弃, 失分很多, 所以, 对这部分内容还要求掌握一定的正确计算的能力。在学习后面几章中内控部分、公司法等内容时, 属于记忆的的内容较多, 案例的类型也很灵活, 往往难以把握。在学习的过程中我采取先听课, 圈重要知识点, 然后再看案例的方法。由于案例的内容文字性叙述的部分较多, 需要掌握一定的语言组织能力, 将知识点完整表述。最好的办法便是要多看案例分析, 掌握主要的考点, 对回答这类案例就会有基本的经验, 对精辟的答题点及技巧采取大段的背诵下来, 逐渐地掌握这类题的出题方式和解答方法。这样学完一遍以后大约已到了8月25号左右。这个阶段的学习要特别扎实, 要花功夫弄懂必会的知识点, 这也是整个学习时期耗时最长的。第二阶段:提高阶段。接着我开始进入了《跨章节的案例分析》及《锦囊班》的学习阶段。我觉得这个阶段十分重要, 是对各章节知识点进行纵、横向梳理、灵活运用阶段。在复习过程中, 对前期掌握不到位的知识点着重消化理解, 并熟悉考试方式、出题特点。第三个阶段:冲刺阶段。提高备考能力, 我在认真做了几套题后, 对存在的薄弱环节予以加强学习, 最后熟悉所有考试资料, 对同一章节考试内容及同类型考试内容用一张纸记下其所位于的参考书的位置, 并打印相关内容备用, 如公司法内容、证券法内容等。

三、掌握考试技巧

考生掌握一定的答题技巧十分重要, 因为考试题量大, 如果对考试内容不熟悉, 在考场上只凭翻书抄很难做完考题, 甚至有的连位置都找不到。考生不要以为是开卷考试就掉以轻心, 开卷考试也需要认真对待。首先, 要做好考试前的准备工作, 相应的参考书及整理好的资料一定要带上, 对于不常用到的记忆性知识点, 要记清在书中的位置, 以便在考试时能够顺利找到。其次, 要掌握正确的读题方法, 先从试题的要求读起, 明确问题是什么类型的题型, 用笔标注问题的关键信息, 看问题有无陷阱;然后, 带着问题去读题干资料, 阅读时仍然用笔标注关键的有用信息, 再对照问题与已知资料, 一一作出分析、判断。回答问题时要把握好答题程度, 做到恰到好处, 不要漏掉关键点以免影响得分, 同时要避免答得太多, 影响答题速度。最后, 要注意把握考试答题的整个节奏, 每道题的时间要控制好, 碰到难题可先跳过去, 要保证会做的题一定要答好, 要保持卷面整洁、书写清晰, 便于教师阅卷。

高级会计师考试总体上说有“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”等特点。在拥有正确学习方法的基础上, 尽可能地选择好高质量的远程教学, 这样可以拥有更多的资深教师的授课经验, 享受更多的学习资源, 求解备考的最佳对策, 顺利一次通关!

篇4：期中考试后怎样学习化学

一次考试结束,往往是同学们学习的一次分水岭,尤其是初三(九年级)化学,因为是同学们刚刚接触,也是第一次面对正式的化学考试,所以考好的同学认为这个学科很好学,考差了的同学认为这个学科太难了,要记的东西大多了,要理解的概念也太难了,那么我们同学们通过一次初三(九年级)化学期中考试后应该如何面对呢?下面谈谈我给同学们的几点建议。

从我十几年的教学实践中,我有很多学生是在学习其它科目感觉特别困难时而找到一个学习的好伙伴,从而重新树立起对学习的信心,从而找回了很好的学习方法,并把学习好其它科目的信心也找回来了。那么初中化学到底如何去学呢?你可以对照自己从下面几个方面去考虑,看看自己在前一阶段的学习中是不是不符合这几点,并且分析一下你的化学期中考试的试卷。

一、该记的知识点是不是记牢了。初中化学是入门,所以有的知识点你必须牢牢记住,如:元素名称及元素符号你过关了么?(初中化学重点要求掌握的元素及其符号有:氢-H,氦—He,碳—C,氮—N,氧—O,氟—F,氖—Ne,钠—Na,镁—Mg,铝—Al,硅—Si,磷—P,硫—S,氯—Cl,氩—Ar,钾—K,Ca—钙,锰—Mn,铁—Fe,锌—Zn,汞—Hg,银—Ag,金—Au,碘—I等等)。还有一些化学反应的文字和符号表达式你记好了么?(今后,还有一些化学反应方程式你有信心记好么?)一些化学基本概念你记清了么?拿着自己的期中考试卷你自己再去分析一下,你这方面一定失了不少分,对么?这就说明你不是不聪明而是因为不够不刻苦,不够勤奋,是吗?

二、对化学的一些概念理解了没有,掌握好了没有。比如我们这次期中考试有这样一题:求碘酸钾中各元素的质量比,有部分同学做错了,为何错了呢?有些同学做成各元素在化合物中的质量分数再相比,不能把质量、相对分子质量与物质中元素质量分数联系起来;还有的把相对分子质量和相对原子质量混淆了。还有的同学对元素概念比较模糊,只知道分子、原子有质量,不知道元素也有质量之说;(在这次期中考试中的计算题上,没有认真读题,没有仔细理解题意就胡乱的做题)三是弄不清这个比在数学上的含义。

三、是你的化学实验过关了么?要学好化学必须重视化学实验,因为化学实验中有很多乐趣,在化学实验中能再现生活中很多我们不知道的奥秘,那么如何重视实验呢?我认为每一个同学应该做到以下几点:

1、认真观察老师课堂上的演示实验,要做到:用心看:先看实验所用仪器,再看老师的操作要点,再看实验中发生的实验现象,认真想:想一想实验为什么会发生这样的现象,一定要能根据实验现象写出所发生的化学反应原理(即化学反应方程式),再思考:这个实验有无更好的方法?如何改进?这个实验要注意那些事项?特别是安全上注意那些事项?

2、要认真做好学生实验,学生实验是自己动手的实验,所以同学们做实验时应从几个方面着手,(1)先看好书预习实验,然后根据这个实验要求写出实验计划,到实验室就不会盲目去做实验了;(2)要严格按照实验操作去做实验,你若有改进的实验方案可以及时与老师讨论,看是否可行;(3)要认真记录实验现象;(4)要认真填写好实验报告,提出你在实验中遇到不能解决的问题。

四、化学式的有关计算过关了没有?虽然现在大纲把化学计算题的难度下降了,但是最基本的化学式的计算还得过关的,否则我们就没有办法面对高中化学和生活生产及相关的科学实验。关于初中(九年级)化学中化学式的计算题的类型有:

五、化学考试的方法你掌握了么?这里所说的方法是指你对题意理解没有?解题格式规范了吗?书面整洁吗?等等。

六、树立学习并学好化学的信心 。有的同学认为化学这个学科中的有些概念大抽象了,不好理解,其实数学中的有些概念那才叫抽象,而化学中的分子、原子、离子、元素等,只要仔细去品味下这些概念还是很有乐趣的,因为我们化学中的分子、原子和离子才构成了我们丰富多彩的活生生的世界。同学们应多去想象一下我们化学世界中的分子、原子、离子,说不一定你会才华横溢,写下非常优秀的文章来呢,正因为我们化学世界中的变化才使我们的生活才有意义。你说是吗?

七、化学与我们生活是有着密切联系的,你可以不断地运用所学的化学知识到我们的实际生活生产中去(特别是环境保护方面),那样我们学习化学起来会更有一种特殊的滋味在心头。如果确实觉得分子、原子等概念难掌握理解,就想一想小时玩的积木、生活中豆子、建筑中的砖块,它们就象化学中所说的分子原子,我们用积木可以构建了很多图象,用砖块可以修建很多的样式各异的建筑物,而这些图象、建筑物就象我们所说的物质。今后我们还要学到的碳的知识,在我们生活中应用就更多了,想一想古代的字画为何很多年之后依然不变色是何道理?想想我们的假酒为何会致人于死命?除此以外,还有劣质奶粉食用后为何脑袋长大?超市卖的食品为什么那么长的保质期?所加防腐剂对人有好处吗?某些厂矿排放出的黑水会污染环境吗?怎么治理呢?等等。所有这些都与化学知识有很大的联系。仔细想一想,我们学习的化学就会变得生动有趣了,不再是枯燥无味的东西了。

篇5：个人考试学习心得

每次考试前我必做的一件事就是看书，虽然说很俗，但是我还是要强调这一点，因为我知道要是书都没拿过那么串讲时连老师在说什么重点在哪里都找不到，我曾经有过这样的感受，串讲当天买本书就听，划的时候找也找不着，还得看着别人划自己再跟着，所以现在我要提的一点就是串讲前看书，把所有要考的书都看一遍，不用全背，只要通读知道大概什么地方写的是什么就行了，为了方便串讲划书

第二，我是一个非常重视串讲的人，因为我知道专科中很多科我都是_着串讲过的，而且分数都非常高，所以串讲是必听的，但是串讲有时也不能全信，有些科就是光听串讲也过不去的，比如现代汉语这门，即使老师说的再多再好也只是一些基本题，而到大题上都要_自己的积累和能力。

第三，想要提高自己吗?串讲是很厉害，有些科是学了串讲照个背就过的，但是有一点给大家提出，串讲人人都能听，而且现在的网络飞速，很多人都把串讲整理了发到网上，其实我非常不提倡这个做法，因为考试是有及格率来压制的，试想如果人人都考100分你们是不是会怀疑呢?为什么会有人拿到成绩看到自己得的是58或59，就是因为能过的人太多，为了压低及格人数和比例，能给60分的也被踢到59去了，大家明白了吧，其实在网上发串讲资料交流经验是好事，但是可以在当年的考试之后再上传，很多朋友认为串讲资料大家一起分享是件好事，其实不然，打个不好听的比方吧，一个人知道了考试题和所有人知道了考试题的后果是怎么样的呢?一个人知道的话当然他过的机率，但是所有人都知道的话就要看运气和实力了，嘿嘿，大家明白我的意思吗?

第四，那么如何提高自己来和那些也同样知道串讲内容和自己站在同一起跑线的人来比赛呢?我一般是这样做的，用MP3录下串讲内容，然后反复的听，老师可能会有很重要的话被别人漏过但是我一个字也不放过，再有就是复习资料，我曾搞到过一些黄本，里面有好多题，但是大部分是全国考试的题我们可能用不上，但是有很多次考试里面的单选和多选都有过一样的时候，所以就拿这个来练习选择，比别人多做一道题就多一分胜算，还有串讲中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反复看熟自己也想好一个差不多的例子准备着。最后就是猜题，这个很难，我考试前都习惯把这门考试前3年的试卷找来研究，看他出题的题路，而且自己来押题，自己来辨认今年的大题是什么，如果我是出题人该怎么出。

第五，还有个重要的细节，就是看分，比如古文史的考试，选择40分，大题60分，那么我的复习方法是先保住大题不丢分，所有串讲划出的大题先背，其次是看选择，在自己练习的基础上将前3年试卷的选择做好，即使今年不再考也到书上去找到答案，而且我还有标注的习惯，就是哪个知识点哪年考过我都会标在书上，这样选择重要的记住，不重要的一带而过非常方便，背完串讲里的所有点，就是自己来找题，我手上有很多大家发上来的慢班笔记，从里面找出自己认为是重点的地方看看或是背下来，有备无患。

篇6：PMP考试学习心得

光环PMP培训京1304班：王鹏

两个月的项目管理学习受益匪浅，备考过程有苦有甜，感谢各位老师的孜孜不倦，同样也要感谢小组成员的精诚团结、齐心协力。积极主动的态度和严谨完善的流程，保证了我们最终一次性的成功通过了PMP的考试。

总的来说，考试的成功来自以下几个方面：

1：师父领进门，修行在个人

在初期，拿到一本厚厚的PMBOK，厚的让人望而生畏。强老师说过，他前期的工作就是带着我们把厚的书本读薄，系统的将项目管理里面的五大领域和九大知识体系有机的串联起来，让我们在懵懂的初期有个系统的认识，先了解项目管理的基本概念和构成，知道从哪开始入手学习。这是一个非常重要的学习思路，避免前期容易出现的畏惧和慌乱心理，这正是所谓的师傅领进门，前两天的串联让我们感觉对项目管理已经有了初步的认知，不再是个门外汉了。后期三天的系统学习按部就班，把前期的知识点丰富起来，填上骨肉，把书再次读厚。有了系统的教学流程，学习起来简单许多。

完整的项目管理知识毕竟内容繁多，有了师傅的提领，下面自己该投入的精力不可或缺。单纯指望老师讲到的每个知识要点，不能让知识化为自己的认知，很难达到最终理解的目标。所以，老师讲解之外，个人需要更多的努力修行。结合系统的知识点，回过来将PMBOK和红书（成功通过PMP）以及课堂学习材料整合起来，将每个知识点分门别类的整理清楚。最终，结合三次模考和张老师的讲解归纳，将五大领域里的九大知识体系整合成一套完整的理论知识，学习才算有了成果。

强老师的知识串联和张老师后期的难点解析非常有效，总分总的学习流程和查漏补缺的方法，很好的帮助我们理解和完善项目管理知识，并且能够实际应用到日常的项目管理工作中。当然，最终成功的通过了考试。

2：众人拾柴火焰高。

学习过程中的另一个成功因素，是光环沿袭的项目学习小组制度。枯燥繁琐的项目管理知识，一个人学起来困难重重，且不说理解是否正确、完善，单是一个长时间的坚持就成为不小的困扰。工作生活中有太多的事情会轻易的打断学习热情。两名组长的设立有效的保证小组活动的开展和持续，我们在大学自习教室找到了理想的学习环境，每次活动甚至有组员

带来电脑和投影设备作为辅助，让整个团队更愿意尽可能多的投入到这个互帮互助的过程。前期，小组会邮件并短信分配任务让成员带领大家回忆和整理五大过程组和九大知识领域，这个过程中，负责讲解的成员自身会将知识点理解并记忆深刻，讲解和讨论也帮助大家对于相应知识的巩固。后期，小组会带领大家针对几次模考的疑点和重点进行讨论。

举例来说，其中一次活动，我负责“整合”这个知识点，因为涉及到为大家讲解，所以在活动前，我做了非常充分的准备工作，以PMBOK为主体，红书作为补充，习题作为巩固，并且将整合里面的输入、输出、工具以及所属过程组与其他知识领域里结合的部分整理出来，这样既能了解这个知识点，也能联系到其他相关的章节，帮助大家从深度和广度两个层面提高认识，学习起来事半功倍。活动不止一次，下回的任务又变成了其他知识点，这是一个循环往复的过程。有了你的付出，其他组员同样会结合自己的方法，尽可能的让自己的讲解效果出色。正所谓众人拾柴火焰高，团队的效率远远大于个人的努力。这一点，在日常项目管理工作过程中，也体现的淋漓尽致，沟通和团队合作，带领我们到达成功的彼岸。

正规的培训机构，良好的学习方法，成功的一次性通过PMP考试并不困难。

篇7：考试学习心得

旷野酒肆

我个人认为，参加公选考试，首先要全面系统学习，掌握各知识面的中心知识点，作为应试的支撑。同时，也要掌握一定的答题技巧，作为过关的必要手段。下面，结合我个人的学习体会，把一些应试技巧与大家分享。

一、关于审题、答题、复查。

审题。这是考试中的关键一环，能否准确理解题意，是考试成败的关键。特别是在案例分析、申论等题型上，审体失误或出现偏差，对于参考人员将是致命的。那么如何准确审题？一是通读每道题，切忌一目十行，一场大考，就那么两张纸，废话也许会有，但决不会多道，你看一眼就完全释然的程度。二是在通读的基础上结合题面联系实际，悟出出题者想要考的知识点。

答题。注重准确、规范、清晰作答。切忌为了争取采分点，洋洋洒洒，写下一大篇，却条理紊乱，不着边际。

复查。这是考试一个重要环节。认真冷静地复查，一个闪念有可能改变你的考试结果。我有个朋友参加公选考试，事前我与他说了好几次，不要提前交卷，但他还是提前10分钟出来了，结果差0.6分入围。如果这10分钟，再把申论的材料仔细看一边，说不定就会发现遗漏的考点，说不定在兜一句、两句话，就能拿回2分。

二、关于几个题型

单项选择题。要求能够把握住考试大纲中有关概念和原理的主要特点，正确领会概念，原理之间的区别和联系，鉴别不同情况下对这些概念、原理等的表述。此外，也有技巧：采取筛选的办法，即要对四个备选答案，逐个进行分析、鉴别和判断，首先把其中比较明显不会题意的答案筛选掉，然后对剩下的几个备选答案依次进行筛选，最后确定正确答案。

多项选择题。与单项选择题的不同之处在于，其备选答案 中有两个或两个以上的正确答案，但多选或少选都不会得分。初能正确做出选择外，技巧在于确认错误的选项。

简答题。简答题的答题要点，是简而全。问什么答什么，不要过多发挥个人的见解。技巧在于：掌握不够时，归纳性拉条作答。

案例分析、论述题。是将理论还原成了生活。在回答这种题型时，要综合运用所学基本理论，分析问题和解决问题。同时，仅仅理解基本理论是不够的，更要注重将所学过的知识灵活地运用到现实生活中去，思路清晰，分析准确。还要注意，文字不宜过多，言简意赅，不拖泥带水。重要技巧：通过现象看本质（采分点哦！）

三、示例。

示例一：某科学院研究所职工执行本所研究任务中完成了一项发明，则下列关于这项发明的性质和申请权的归属的阐述中，正确的是：

A.是职务发明，专利申请权归该职工

B.是职务发明，专利申请权归该研究所

C.是非职务发明，专利申请权归双方共有

D.是非职务发明，专利申请权归该职工

答题方法：

首先要审题，本题要求回答职务发明的认定和职务发明的专利申请权归属。其次要准确判断四个备选答案中，明一个答案更符合题于要求。本题的设计是要考查考生对职务发明的概念及其专利申请权归属问题。考生最先知道什么是职务发明创造：职务发明创造是指公民为完成本单位的任务或者主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。由此即可扫除C、D两个选项。第二层次是关于职务发明的专利请权的归属问题。专利法第6条规定，职务发明创造的专利申请权归单位所有。因此本题应选B.由本题看出，教材中直接源引法条的内容至关重要，考生一定要牢牢把握。

示例二：专利申请人应当具备以下条件：（）

A.具有相应的国籍

B.有符合专利法规定的发明创造

C.有合法的专利申请权

D.有行为能力人

答题方法：

首先，必须明确本试题属多项选择题，一定有两个或两个以上的答案；其次要明确试题题干的含义，即要求回答专利申请人所应当具备的条件；第三，要把本试题题干同备选答案结合起来，逐个进行审定，弄清楚哪些属于专利申请人所应具备的条件。

由于专利权的地域性限制，专利申请人应当具有相应的国籍，因此A项为正确项。B项、C项比较容易选选出，既使对相关知识记忆不是很清楚，也能够推断出它们的正确性。关键是D项，乍一看似乎也有道理，但是智力成果的产生是不以年龄为限制的，既使是十九岁的少年儿童的发明创造也应受的保护，也有权利申请专利权。因此正确答案应为A、B、C项。

示例三：在著作权中，（）不受时间限制：

A.署名权

B.复制权

C.翻译权

D.保护作品完整权

答题方法：

首先是清楚考题是考查著作的期限胜的例外。其次要弄明白什么样的著作权不受时间限制。将本题题干与备选答案结合起来进行分析，A、D两项属于人身权，B、C两项属于财产权。一般而言，财产权的行使一定是有时间限制的，而身份权的行使可以无时间限制。初步扫除B项和C项。那么，是不是所有的人身权都不受时间限制呢？著作权法规定，“作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期限不受限制。”但是，这些不受时间限制的人身权中排除了发表权。由于题中未涉及于此，选B、C项即可。

示例四：简述邻接权与著作权的联系与区别。

答题方法：首先要弄清楚试题的要求，本题要求考生阐述邻接权与著作权的关系，并明确指明考生应回答两方面，即二者的联系和二者的区别。其次，还要考虑如何运用适当篇幅的文字将答案表述出来。二者的区别显然是本题要突出表达的地方，可将答案表述如下：答：著作权与邻接权关系紧密，它们同属于知识产权范围。著作权是指作者对其作品依法享有的专有权利；邻接权是指作品的传播者所享有的专有权利。邻接权由著作权转化而来，是从属于著作权的权利，行使邻接权时必须以著作权的存在为前提，不得侵犯作品的著作权。但两者也有区别：①两者主体不同。著作权的主体可以是法人，非法人单位或公民；而邻接权的主体大多是法人或非法人单位，只有少数为公民，如表演者权的主体。②两者对象不同。著作权保护的是作者的创造性劳动，包括文学、科学、艺术作品；而邻接权保护的对象是传播者艺术加工后的工作。③权利内容不同。著作权的内容主要指作者对其作品享有的发表权、署名权等人身权和使用权、获得抱酬权等经济权利；而邻接权的内容主要指出版者对其出版的书刊的权利，表演者对其表演的权利，音像制作者对其音像制品的权利，广播电视组织对其广播、电视节目的权利等。④受保护的前提条件不同。著作权只要符合法定条件，一经创作完成就自动产生，获得著作权法的保护；邻接权的产生应以著作权人的授权为前提条件，只有得到著作权人的许可同意，邻接权才能实现。

示例五：张小西和李小东是好朋友，张小西常去李小东家座客。茶余饭后，张小西总是乘兴作画相赠。积年累月，李小东收藏了张小西赠画近百幅。1990年6月，李小东精选其中的3O幅画，以《张小西画册》命名出版。张小西得知后，认为李小东未取得自己的同意，便将相赠之画出版，侵犯了自己的著作权，遂提出交涉。李小东认为，画既已赠送给自己，自己便取得包括处分权在内的所有权。《画册》中所收集的30幅国画，原封不动地以张小西名义出版，不发生侵犯著作权问题。二人 相持不下，遂向著作权仲裁机构申请仲裁。

请回答下列问题：李小东是否侵犯了张小西的著作权？理由是什么？

篇8：基于考试的学习诊断与预警

案例描述:

小周,男,16岁,是上海市浦东新区老港中学高一学生。该生智力正常,对学习比较喜欢,但成绩一直不理想,特别表现在数学学科上。升入高一后,学生本人也很想提高学业成绩,上课、课后作业都比较认真,但进步不明显。排除学科难度增加等外部因素,初步分析与学生的学习方法不当有关。

通过与学生的访谈得知,学生上课能听懂,基础知识自己感觉掌握较好,当问及你认为哪些知识没有掌握时,学生回答比较含糊。综合分析,初步诊断该生在学习中存在如下问题:无法正确了解自己知识的掌握情况,学习、复习比较盲目;无法正确了解自己知识的掌握层次,学习、复习不到位,造成了有印象,但无法回忆的现象。

针对该生情况,我为他制订了相应的解决方案:一是要与教师多沟通,保持经常提问的良好学习习惯;二是要掌握学习方法,能发现自身学习中存在的问题,有针对性地进行自我查漏补缺,把学习中的问题扼杀在萌芽状态。

实施策略:

1. 学业综合分析单的生成

为了能更加深入、具体地了解学生的学习情况,我使用了学生学业综合分析单,表1是小周本次数学考试的学业综合分析单。

2. 初步分析知识掌握情况

研读学生学业综合分析单,发现小周的主要问题出在集合的运算上,集合的运算失分率最高。看到分析后,小周也自感这方面掌握得不够好,复习中要加大训练力度。为此,小周制订了详细的复习计划,然而,经过两天的复习,小周又有了困惑:集合的运算有直接运用公用的计算、混合计算,还有具体应用,从哪个层次入手复习呢?只有定位好,才会更有效。小周在集合的运算方面的问题具体表现在哪里呢?

3. 生成学业SOLO评价表

分析学生答卷,我对学生的答题进行SOLO评价,分析学生知识点掌握情况,进一步了解学生认知水平的发展层次。表2是小周2007年第一学期数学期中考试知识掌握情况及认知发展水平的评价。

4. 深入分析,寻找最近发展区

通过SOLO评价的分析,我们发现小周集合运算前结构类题目失分较大,即他在集合运算的应用类题目方面基本上没有理解题意,所给出的答案表现为文不对题,或只是扣住了题目中的某个非关键词进行发挥。对充分条件,必要条件综合类知识问题的回答,小周未能将多个事件联系起来。小周进一步明确自己存在的问题;集合运算运用类题目需重新学习;充分条件,必要条件需加强综合类题目的训练。

篇9：培育学习力，提高考试力

要提高应试的能力，首先要明确高考考什么？统览近几年的高考试题可以清楚的看出，高考题也在演变，从注重知识考查向知、能并重转变，更有向注重能力考查方向发展的趋向。绝大部分考题注重考查对课本理解，只有在教学过程中牢牢把握课本，读懂字里行间之意，搞清知识的来龙去脉，全面提高学习能力，才能在高考中取得优异成绩。

纵观近几年高考题，最基本的“概念、规律、方法”的理解倍受关注，这是学生进入大学进一步学习的基础，是学生必备之知识和能力，具体以下几方面尤为重要。

1、基本概念要真懂

物理中的最基本概念要真搞懂，而不是简单的记住。如交流电的“有效值”概念。需要全面理解其意义，熟练掌握处理方法。课本中是根据交流电的热效应来定义的，即让交流和直流通过相同阻值的电阻，如果它们在相同时间内产生的热量相等，就把直流的对应数值叫做交流电的有效值。真正懂得这个概念还需弄清：①热效应Q=I2Rt？； ②相同时间一般取一个周期；③ “热量相等”，即I2 有效RT=I2 直流 RT ④正弦交流电中有效值与最大值的关系是I =Im/ 。对于其它形式的交流电的有效值，必须根据定义从热效应出发进行分析求解。只有这样真正搞懂各种基础知识的来龙去脉，才能在培育学习力的基础上提升应试能力。

2、基本规律要真通

物理定律、定理大部分用数学公式来表达，首先要搞懂弄通这些规律的形成背景、情景，弄明发现或者推导的过程，特别是要搞清表达式的具体意义和适用范围。如对“动量定理”，高考中连考多次，其实动量定理形式很简单，即F△t=△P。但真正搞懂弄通就得明确：①矢量性——动量变化与冲量同方向；②“受合外”——公式中F是物体受到的为合外力；③合力的求法——从受力分析（受力图）入手。④动量变化△P求法——从状态分析切入。⑤据动量定理可求——速度、力、时间、冲量；⑥正确应用要注意——标出正方向、画受力分析图、分析运动状态、建立方程。只有这样全面搞懂弄通每一物理规律，同时培育起学习能力，才能应对高考中的考题——命题老师总是在学生懂得不深不透的地方编出考题考查学生的领会程度。

3、实验原理要真晓

实验能力的考查是高考的四大能力之一，从近几年高考实验题的演变来看，高考已从简单的操作类（读数、步骤、结果处理）向设计类转变，体现能力考查。这就要求我们要真的知晓课内实验的基本原理，掌握课内实验的设计依据、思路，并通过课内实验的学习、研究、分析，提高实验设计、研究的能力。而不是只记住实验的具体做法，如“伏安法测电阻或测电动势”的实验，在高考中多次出现，其原理就是欧姆定律R=U/I和全电路欧姆定律E=U端+Ir，命题者往往不给足电流表和电压表，而是设置新的情境（或要你自已设计），考查你能否根据所学灵活应用欧姆定律，间接测量电压或电流，从而解决问题，这就是顷实验处理能力有考查。

4、课本要真的读透

老师要读透课标和大纲，站在一个更高的层面上指导学生整体把握教材；学生要读透课本，不仅仅是读课本上的概念和规律（前文已述），还要读透物理课本上的插图。物理教材上的插图大致可分四类，一类属于演示实验装置图；二类描述物理规律有图像；三类是相关物理史实；四类是某些实际应用装置或模型。高考依据课本图表命题屡见不鲜，学生往往还难以下手，原因是对课本图表没有读透。如X射线管装置、光电效应演示实验、波动图像等等，都是高考命题的高频点。我们应当读透这些插图中所隐含的物理现象、物理过程以及相关结论。

常有学生问高考考什么，其实高考一点也不神秘，高考是最公开、最公平的考试！基本上没有偏题怪题，都是考查大纲标明的知识内容，而在考前所有考生也对相关知识进行了重点复习，但考后的成绩差异很大，有人说是基础问题，有人说是智力问题，其实与我们平时的教学处理不无关系。

有老师上新课时为了让学生将课本知识搞懂弄通，不惜放漫进度，降低难度，着力知识的生成与生长。紧紧抓住先入为主的心理特点，使学生一开始接触新概念就得到一个立体、全面、深刻的印象。这种教学进度慢，外行人看起来好象在“磨洋工”，更加短期效益难显，在课后即考的实战中，往往不占优势。也正因如此，这种授课模型受到相当一部分老师排斥。但若站在育人的高度，以学生终身发展为已任又当非此莫属！每一知识点，不仅使学生知其然，还上其知所以然，有的更知其将来的发展趋势、应用。长期坚持，漫漫地掌握了学习的方法，培育起学习力。

另外一种授课处理是只讲课本上明确表达的知识结论，让出更多时间进行操练，并美其名阅——精讲多练。这样短期效益很好，周练、月考都能得到好成绩，师生同高兴。不过长期发展乏力，一旦进行综合性的大考，特别是以考能力为主的选拔性考试，常因平时只记住一些结论性的知识，没有培育起学习力，遇到新情景无法理解题意，更不谈上答题了。大量的事实证明：只有学习力、研究力才是真正考试力、竞争力。

笔者认为真正的、为学生终身发展的教学处理当是前者。因为其符合学生的心理特征——物理知识有些来自客观世界，学生在学习物理之前，往往就有些“潜错觉”，教学要先纠正“错觉”再建立“新生”，搞懂弄通每一个最基本概念是首要任务，如果学得不深不透，潜错觉得不到纠正，必然引起混乱，不利于发展；其次如前文所论，这也是符合新高考要求的教学处理，惟有如此培育学习力为选，才能真正提高考试力，从而赢得高考！这也正是我们中学一线老师的最近目标！

篇10：公务员考试学习心得

我今年参加了两次公务员考试，一次兵团的，一次地方的，两次虽然都通过了（兵团的考了147分，申论70，行测77，地方的考了144分，申论74，行测72），感觉都并没有发挥好，尤其是第二次，复习的时候也并没有全心投入，几乎两个月没看书，考试时还迟到了，如果要是认认真真的复习，成绩一定还能高出至少20分。

下面就把这两次的考试心得说说吧。

首先是要下定决心报考公务员，不管你现在是在上学还是在工作，既然你打算报，那就说明你对现在的状况和工作并不满意，而且你也一定要想明白你报考公务员的目的（是为了个稳定的工作？为了仕途？为了名声？或者是别的？），你能不能做到持之以恒？能不能坚持到底？你会不会因为工作的劳累而三天打鱼两天晒网？你会不会因为别人的几句消极的话而中途放弃„„

想想你如果没考上公务员会怎样？考上了会怎样？都分别会过着怎样的生活？你会得到什么？失去什么？所有的这些你都应该认真的考虑好。

当你认真考虑过以上的问题，真真决定要考公务员了，那么恭喜你，你已经看到公务员的大门了。

现在就要制定一个详细、并且能够认真实施、切实可行的计划。

我接触公务员考试其实从一年前就开始了，那会还在学校，不过也都是随便看看，做了几套卷子，只是对公务员考试的题型有了个大概的了解。真真开始认真复习是考试前的三个月，我在这三个月里几乎就没有出去玩过，整天都在看书（这个时间其实有点紧张，很多东西也都只是匆匆的过了一遍，如果能再多一个月就好了，呵呵！）。我并不提倡这么做，主要是那段时间我也没有事情做，没有工作，不好意思出门，所以就只好找些“事情”做了。因此，我建议复习公务员考试的时间最好能有4个月，因为在这四个月中你最多也只有一半的时间能用在复习上。

复习计划可以分为四个阶段：

第一阶段：复习基础知识

这个阶段你最少要30天（这个30天是指真真能学习的时间，而且每天至少要三个小时，以下的天数都是这个要求）来了解申论和行测的基本内容，并且要把你的复习教材至少认认真真的看完一遍，把复习教材上的例题和习题同时做完。当然，在这之前选复习资料也很关键，如果选不好，那就注定你已经比别人低一截了，所以不要小看这些教材。虽然这些教材都大同小异，内容都差不多，但好的教材里总会有一些别的教材里没有的，又能对你有很大帮助的东西（这些东西就是方法和技巧）。我认为比较好的教材是京华出版社的“华图

系列”图书，很多人也都这么说。必须买的书有三本：《申论》、《行政职业能力测验》、《公共基础知识》（这本书很多人都没买，因此吃了很大亏，其实这本书是<行测>的补充，可以增长你很多知识，所以这本书一定要买，而且一定要仔细看），最好也把《申论万能宝典》买上，这本书可以保证你的申论至少能考到60分以上，如果你的基础好点，或者是你真正认真看了，70分应该没问题。另外就是买模拟试卷，试卷也要好好选，买上那些垃圾卷子你做了等于浪费青春，百害而无一利。最好还是买“华图”的或者是中共中央党校出版社的“金榜图书”系列的。

具体来说在这个阶段，你的首要任务就是看教材，要认真的看，每一页都不要错过，你必须知道“申论”是什么？考的是什么？“行测”是什么？考的什么？等你明白了，在你开始复习之前，就可以先试着分别做一套题，不需要看时间，也不需要一次做完，每一道题都认认真真的做完为止，至于能做对多少，不要在乎，你只要了解一下题型就可以了。

然后，你就要把三本书从头到尾的在这至少30天里认认真真的看完，这期间学习量会很大，这正是考验你的时候，千万不要怕苦（一定要制定个计划，一本书多久看完？一个月看多少？一周看多少？一天看多少？如果看不完怎么补救？计划一定要随时更新，一定要尽量

严格执行），在这期间“行测”也要做几套题（不计时间，只要做完就可以，最好能一口气做完），看看能做对多少道，“申论”你也要仔细构思，写几篇出来，然后对照答案看看，自己的差别在哪？。

第二阶段：做题，看范文（模拟卷）

这个阶段20天，把你买的模拟试卷拿出来做。制定详细的计划，每天行测和申论都要做一份，这个阶段“行测”和“申论”至少要分别做10套题（做题一定要在规定时间内完成），申论至少要看40篇范文(模拟卷)。做行测卷的时候一定要在规定的时间内做（要锻炼自己的做题速度），如果没有做完，剩下的题先不要做了，先看看自己每套题能做对多少，然后再把剩下的做完（做题的技巧见“考试方法技巧”中）。申论你至少要每天要看两篇范文，再找一篇有代表性的好范文答案抄写一遍（记住这要也要在规定时间内完成），这样可以增强你的写字速度和语感。另外，过上两三天，一定要自己写一份申论试卷，然后再看范文，看看自己都有哪些方面没有写到。

做题是一方面，再就是要进行专题复习专题，还是看教材，这次就是有针对的看了，对于你很熟悉的就可以大概的看看了，对于一些不容易懂的，和难以理解的就要好好研究了。

第三阶段：冲刺

这个阶段10天，再买一份质量好一点的考前模拟卷，一般情况一

份卷子都有5、6套题，这几天你要按照真真考试的时间（这几天考试的具体时间在网站上已经公布了，也就是申论几点考试，行测几点考试）按限定时间、规定的程序，对自己进行全真模拟练习（注意，一定要排除任何干扰，就像真正在考场里一样做题）。此外这10天也要有针对的对自己薄弱的地方，不太熟悉的地方再巩固一下，同时也别忘了每天看看新闻、报纸之类的文章。

第四阶段：考前调整心态

这个阶段2~3天，不需要再做题了，可以放松一下，把考试的事情放放，保持一个平常心。当然这个时侯，你也最好是能看看有关考试方面的技巧和方法。

对了还有一点，行政职业能力考了很多生活中的常识，也占了很多分，一定要重视，在平时的生活中一定要仔细观察，要多留心你身边的每一件事，因为很多考题就在你的身边！

另外提醒一下，考试当天一定要起早点，如果没有专车接送，最好提前一个小时去考场，因为考试那天的车很难搭的。我就是因为没坐上车而迟到的，当然睡过头也是一个原因。

由于时间关系，上面说的都不是很详细，很多地方没有说到，如果有什么不明白的，需要问的地方可以再找我，一定给你详细讲解，我可以全程义务上门指导。

不过考公务员有一点很重要，那就是你必须要有坚持不懈的精神，这次我有好几个同学都考上了，我也问过他们，他们也都几乎说到了这点。所以，只要你确定了目标，只要你努力，只要你不放弃，你就一定能成功！说白了，考公务员就是在考你的毅力！

当然以上只是我的一点点对考试体验和感悟而已，具体的方法也许并不适合每个人，你要根据自己的实际情况，给自己制定一个目标和可行的复习计划。平时上网要多看看关于公务员考试的方法和技巧，“新疆招生考试网”上就有很多。最后就要看你的毅力了！

加油哦！相信你一定能成功！