让感恩化作心灵的羽翼作文

让感恩化作心灵的羽翼作文（精选7篇）

篇1：让感恩化作心灵的羽翼作文

纵然没有羽翼，心却比鸟儿飞得更高，更远。

――题记

如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船;

如果说命运是一把锁，那么书就是开启命运之门的金钥匙;

如果说人生是一幅画，那么书就是人生理想蓝图中绚丽的色彩。

书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗?《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃，让我看到人应该勇敢，应该奋进;《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运，让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望;《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情，让我领悟到人性中的真善美世界。书，可以荡涤人们心中的浮尘，洗涤人们灵魂深处的污垢。

书是t望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今，带你随意走进历史。书中，我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达，也看到了苏东坡“挟飞天以遨游，抱明月而长终”的超脱与释然。书，可以启迪人的智慧，丰富人的视野，拓宽人的`精神境界。

书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人，道出人间的缺憾。还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗?还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗?还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的叹惋吗?是书，让我们感受到历史伟人的气息;是书，让我们领悟到缺憾世界中的唯美;是书，让我们对美好的未来产生憧憬和遐想。书，可以使人的心灵得以重塑，人格得以升华。

书是补给世界的“营养品”。它可以诠释出幸福的真谛，塑造美好的灵魂。读陶渊明的《世外桃源》我看到了远离尘世人们的幸福生活;读陆游的《游山西村》我感触到了“山穷水复疑无路，柳岸花明又一村”的美好憧憬;读列夫・托尔斯泰的《复活》我聆听到了聂赫留朵夫复活后的畅快心声。书，可以使人的内在价值得以体现，生命得以充实。

因为书，我们的思想从幼稚走向成熟;因为书，我们的快乐得以滋长;也因为书，我们奋勇向前，与时俱进。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯”。我想，书之所以能使我们的生活安宁恬淡，不仅是因为它赋予了我们生命的内涵，还给了我们生命的羽翼，使我们的心在读书的过程中随书而翔。

读书，是我们编织美好理想的摇篮!

读书，为我们插上生命飞翔的羽翼!

篇2：让感恩化作心灵的羽翼作文

我们应该让感恩走进心灵，应该学会感恩，要学会感恩父母、老师、亲人、朋友、同学从及整个社会。

感恩父母

是父母把我们带到这个世界上，是父母给予了我们一切，而有些人却认为父母很烦，认为如果她们不管自己该多好，可是你错了，因为父母是为了我们好，因为我们是父母的孩子，我们应该感谢养育我们长大的父母。

感谢老师

老师在孩子们的眼里是一种可怕的名称，因为老师会很严肃、如果你犯错时会骂你，但其实老师也是为了你好，当老师批评你时，不是因为恨你，而是因为爱你，不想让你犯错。想让你做一个好孩子。其实，天下对我们最好的第一是父母，第二是老师，她教给我们知识却不要回报。老师是一种默默奉献却不要回报的一种职务，所以我们应该学会感恩老师。

感谢朋友、同学

朋友是一个人一生不可缺的，因为在你遇到困难时，朋友会帮你，而在你有高兴的事时，可以与她分享，当你不高兴时她会来安慰你。其实，朋友和同学可以理解为同一种，

但两者有很大的差别，同学可能不会全心全意的对你，但朋友一定会全心全意的对你，但我还是要感谢我的朋友和同学，因为朋友和同学都是你一件必需有的，但如果不懂得珍惜那就会没有朋友，所以要学会感恩。

篇3：论企业人力资源管理的激励机制

1.1 激励机制能够充分调动员工工作的积极性和主动性

当前, 在人力资源管理活动中, 人力资源管理已经发展成为一门艺术, 即利用合理的制度和科学的方式来调动人们工作的积极性。员工作为企业重要战略资源, 对企业的健康、持续发展发挥着重要作用。也就是说, 只有充分发挥员工潜能, 才能够为企业创造更高的经济效益。因此, 企业管理者应该充分发挥激励机制, 提高员工工作的热情, 以便更好地投入企业建设中, 从而促使企业在市场竞争中求得生存和发展。

1.2 激励机制能够提高员工的素质

在激励约束机制下, 能够给人们提供动力, 激发员工提高自身素质的欲望, 同时也能增强企业的凝聚力, 对提高企业的经济效益和市场竞争力具有重要作用。

1.3 激励机制能够促进企业的可持续发展

随着市场经济的快速发展, 企业间的竞争不断激励, 如何在市场竞争中立足成为很多企业关注的重点。然而, 企业要想具备自身的竞争力, 取得好的经济效益是基础, 这是需要员工共同创造的。因此, 企业要想达到好的业绩, 实施激励机制是很有必要的, 这样才能够发挥员工的潜能, 为企业创造更高的经济效益。

2 企业人力资源管理中激励机制存在的问题

2.1 激励机制的手段较单一

尽管当前很多企业都认识到激励机制在企业发展中的作用, 但是普遍存在的一种现象就是过分重视物质激励, 从而忽视了精神激励。单一激励方式不仅制约了员工潜能的发挥, 而且无法提高员工长期工作的积极性。此外, 企业未充分考虑员工的需求, 更未挖掘员工的精神动力, 这样就导致了激励和需求的不相符。

2.2 激励机制的内容未充分考虑员工的实际需求

纵观很多企业所采取的激励措施, 不难发现很多企业都采取一样的方式, 这样就未充分考虑不同员工的不同需求。从马斯洛需求层次理论来分析, 可以看出人们在不同时期需求也是不同的。因此, 企业在进行激励考核时, 也应该充分考虑员工的需求, 这样激励作用才能够达到更好的效果。例如基层员工更多关注的是薪酬, 中层员工更多关注的是职业前景, 而高层员工则更多关注的是自我价值的实现。所以, 企业要想促进自身的可持续发展, 让员工都能够为企业服务, 就应该对不同员工实行不同的激励机制, 最大限度满足不同员工的需求, 从而更好地提高员工的归属感。

2.3 未建立起与激励机制相符的绩效考核体系

简而言之, 绩效考核是指企业为了达到经营目标, 实施特定的方法, 对员工所完成工作业绩以及给企业所创造的价值进行的一种判断, 在企业人力资源管理中绩效考核扮演者重要角色。然而, 当前很多企业实行的绩效考核透明度不高, 而且缺乏民主性。此外, 在对员工进行考核的时候, 缺乏科学性, 这样就未充分发挥绩效考核对人力资源管理的作用, 从而考核结果也严重违背了公开、公平的原则, 不能够提高员工的满意感。

3 企业人力资源管理激励机制的举措

3.1 设立科学激励目标, 树立起“以员工为本”的企业价值观

企业价值观不仅是引导企业发展的方向, 更是员工行为规范的指南。企业价值观呈现出发展、导向等作用, 是企业在长期发展积累起来的。因此, 企业就应该从自身的实际情况出发, 树立起“以员工为本”的价值观, 时刻将员工的基本利益放在首位, 从而为企业的持续发展提供保障。

3.2 建立起科学的绩效考核体系

由于绩效考核能够真实反映出员工在特定时期内工作成效, 能够充分调动员工工作的积极性和主动性, 当前已经成为很多企业强化人力资源管理的重要方式。从而就需要企业建立起科学的绩效考核体系, 有机地将绩效考核和激励机制结合在一起, 以便更好地发挥激励机制的价值。

3.3 根据个体差异, 实施差别化激励

一般而言, 企业实施激励机制就是充分切实调动员工工作的积极性, 通常影响员工积极性的因素有很多, 例如薪酬、岗位、个人发展等。所以, 作为一名企业管理者, 真正将激励机制落到实处, 就应该坚持:首先, 每个员工都是独一无二的;其次, 员工在不同的时期, 需要也是不同的。从而就需要管理者充分考虑员工的实际情况, 具体情况具体对待, 进行科学分析, 实行差别化激励方式, 以便达到最佳激励效力。

参考文献

[1]赵琦玲.试论企业管理中的激励机制[J].中共成都市委党校学报, 2008, (01) .

[2]牟芳.人力资源管理中激励机制的探讨[J].中国有色金属, 2011, (17) .

[3]张庆伟, 黄国泉.企业人力资源管理激励机制的思考[J].企业导报, 2010, (09) .

篇4：让“感恩”走进心灵

近年来，十七中牢固树立“健康人生，快乐进取，和谐发展”的办学理念，构建了以“尊重与关爱”为核心的德育教育模式，并结合在校生75%是进城务工人员随迁子女的特点，把感恩教育作为学校德育的切入点，着重从感谢父母、老师、同学、社会等几个方面，对全校师生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校的“感恩文化”，致力于把学校建设成为一本“德育教科书”，让师生在浓厚的德育氛围里润泽心灵、拥有爱心、懂得感恩、学会负责。

环境熏陶，引领感恩启蒙

为营造良好的育人环境，十七中通过校园文化环境熏陶、中华民族传统文化陶冶等途径，对学生实施感恩教育。

十七中的校园里，有一条在全国首创的“书法长河”，其中篆刻着我国历代名家的书法作品。学生在“触摸”传统书法中，受到历史和文化的熏陶。与“书法长河”遥相呼应，校园里还建造了具有传统文化特色的“怡墨亭”。师生通过欣赏艺术美，直接感受博大精深的中华民族文化。为了让学生更好地传承我国的传统美德文化，十七中用著名书法家的姓名和国学名篇来给班级命名，以国学著作中的名句作为班训。例如，论语班的班训是“知者不惑仁者不忧勇者不惧”；厚德班的班训是“学以致用厚德载物”；楚辞班的班训是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。学校绘制了以中华民族传统美德为主题的“文化墙”，选取我国传统的成语故事“羔羊跪乳”“孔融让梨”“孟母三迁”“愚公移山”“闻鸡起舞”“卧薪尝胆”等，采用艺术概括和抽象古典人物的画法，虚实相映，直观地体现了感恩、爱国、勤学、勇于进取的精神，闪耀着思想与智慧的光芒。十七中充分挖掘中华传统文化中的感恩因素，大力实施“关爱与感恩”的教育，让校园的每个角落渗透感恩文化，为实施感恩教育的启蒙工作营造了良好的校园文化氛围。

爱心培育，体验感恩情怀

为了让学生身心健康地成长，十七中校领导要求每一位教职员工真正树立起“教育公平”的观念，平等对待每一个学生。例如，学校在教师中推行“一全五制”：“一全”是指全员育人工程；“五制”是指五种责任制，一是“德育导师制”，各班在班主任的协调下为困难学生配备德育导师；二是“首遇责任制”，在全校范围内德育工作不分份内份外，不分上班下班，谁首先遇到学生德育问题，谁就肩负教育责任；三是“班科负责制”；四是“常规育人机制”；五是教育效果测评制。平时，学校开展“铸师魂、讲师德”“树师表形象，创教育新风”等内强素质、外树良好形象系列活动，构建了一个严密的德育教育网络，打造了充满爱心、师德高尚、业务过硬的一支教师队伍。

以关爱学生为切入点，十七中大力帮助生活上、学习上有困难的学生，为他们安排了专门的辅导老师。老师们不仅辅导他们学习，还常常对他们进行心理疏导，教会他们如何面对学习、生活中的困难，鼓足勇气和树立信心。同时，为了更好地形成家校教育合力，学校在常规家访的基础上，坚持实施“四维家访”，即除了被访家庭和前来的老师，还增加了优秀学生、学困生及部分家长共同体验家访历程，学习成功家庭的教育经验，取得了良好的效果。比如，容小清同学平时与父母关系不好，经常无故离家出走，父母拿她实在没办法，经常打电话向班主任黄洁求助。在一次家访活动中，黄洁老师特意叫上了容小清一起参加随访。荣小清被家访对象韦惠玲家庭艰苦的条件震撼了：全家六口挤在一间小小的房子里，没有一件像样的家具，母亲残疾，父亲靠回收废品挣点生活费。但韦惠玲开朗乐观，学习成绩很好，跟同学相处融洽，有空就帮助父母做家务，父母都夸她很懂事。容小清在经历了这次“四维家访”后，改变了任性散漫的习惯，开始刻苦学习，成绩大有长进，也体贴父母了。每当节假日和寒暑假的第一天，学校都组织开展“温暖千万家”家访活动，将对学生的关爱从校园延伸到家庭、扩展到社会。此外，学校定期邀请教育专家来校开展“家长学校”讲座，以科学方法指导家长关注孩子的成长。

几年来，十七中想方设法为家庭经济困难的进城务工随迁子女减免各种学杂费用。在校领导的带领下，师生们踊跃为困难学生捐款捐物，并成立了帮助困难学生的“温暖基金”。为了帮助一些学生克服自卑心理，鼓励他们积极进取，学校把老师们捐献和学校赠送的学习用品集中起来，每学期会以拍卖会的方式组织献爱心活动。学生可以用各学科老师奖励的学习卡，竞拍自己需要的学习生活用品。另外，每年3月的“关爱女生节”成为学校关爱进城务工人员随迁子女的品牌活动。教师们和贫困女生结对子帮扶，全面帮助女生健康成长。

经历实践，生成行为品质

为让学生在亲身实践中学会感恩，十七中精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩教育实践活动，让学生从身边的小事做起，学会孝敬父母、勤奋学习、团结互助，以实际行动回报父母、老师和同学的培养与关爱。

十七中通过设立“爱生节”（教师节前后）、举行感恩大会、“感动校园十大之星”评选、给家长写感恩信、召开感恩主题班会等活动，搭建起学校、学生、家长三者之间心灵沟通的桥梁。随着感恩教育活动的深入开展，学校创设了独具特色的“感恩银行”，在学生中开展“存进爱与责任，收获进步与快乐——感恩银行”活动。2010年春季学期，学校的“感恩银行”正式成立。各班的“感恩银行”分别自主经营，班主任担任董事长，行长、分行长分别由学生竞聘担任。每个学生都是“感恩银行”的储户，拥有自己的“存折”。“储户”平时表现好的，“存折”上就会存进相应的“人品币”，表现不好的“储户”则要支出相应的“人品币”。以“感恩银行”为载体，以“人品币”这种有趣的方式，计量每位学生在校的日常行为、学习习惯、品德孝道、特长发展等情况，到学期末对学生进行量化评比。学生可根据自己“存折”上“人品币”的数量多少到学校设立的“感恩超市”兑换自己所需的物品。“感恩银行”，让学校的感恩教育不再是走过场的一种形式，而是更好地规范了学生的日常行为，激发了学生自我管理意识。学生在争取“人品币”的储蓄活动中，收获了进步与快乐。许多学生在学习、品德等各方面都有了很大的提高。在厚德班有一个学生叫李佩仪，是一名孤儿，性格孤僻、自卑，自从参加了“感恩银行”后，班主任充分挖掘她身上的优点，如遵守纪律、课堂上大胆发言、作业按时完成等，并及时给她“人品币”作为奖励。在积累“人品币”的过程中，老师发现她进步很快。为了积攒更多的“人品币”，李佩仪变得主动关心班集体了，与同学相处也融洽多了，还做了很多好事。去“感恩超市”兑现时，她用“存折”里的50分“人品币”兑换了一本笔记本和一支牙膏。她说：“用人品币换来的奖品，养母看到了一定很开心。”不过，李佩仪心里有点小遗憾，因为上学迟到过一次，不然可以换到更多的奖品。她暗下决心，以后要表现得更好！

在实施“关爱与感恩”活动的基础上，十七中又开展了“学会感恩培养责任”主题教育活动。学生从中学会了感恩、学会了关爱，培养了责任意识，并能以努力和刻苦来回报关爱他们的人。

十七中根据进城务工人员随迁子女和城镇学生各自不同的优势，因势利导，推行学生自主管理的管理模式。如每周班干轮值制，团委、学生会检查督促制，内宿生接力管理制等。这些管理措施让学生亲身体验“自主”，不仅有效地培养了学生的自主管理能力，增强了学生的主人翁意识，而且使学生们学会了合作，学会了负责。例如，学校成立有“校长助理理事会”，在全校范围内招聘了10名学生担任“校长助理”。由于每个学生都有机会参与学校的管理，他们的主人翁意识不断增强，并积极为学校的建设出谋划策。针对“如何保护校园的果树”这一议题，学生想到实行“承包责任制”，让每个班通过竞标的方式承包校园“果树的养护、果实的保护”等任务。竞标成功的班级，对所要保护的果树尽心尽责，学生亲自动手给果树施肥。每到果实成熟的季节，各班学生们摘下果实，送给老师、同学、家长。与此同时举办“芒果节”“扁桃节”，让校园成了欢乐的海洋。这种内容多、范围广、参与面大的教育活动方式，使学生从中找到了自己的位置，享受到了获取成功的喜悦，增强了责任感、自信心及爱校意识。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”十七中努力创设了一个充满关爱和感恩文化气息的育人环境，以爱育爱，以德育德，让感恩走进了每个学生的心灵！

篇5：让感恩走进心灵作文

我要感恩的是老师。老师就像辛勤的园丁，老师就像勤劳的蜜蜂，老师毫无保留的把知识传授给我们。

我要感恩我的父母。有人这样说过：“父母的爱不易言说。父爱如山，代表的是庄严而严肃，母爱如泉，代表的是温暖而温柔。”我一直找不到一个词来形容父爱和母爱的伟大，知道那一次，我因发高烧，父母连夜送我去医院，并且为我打点滴时，母亲就一直陪在我身边，陪着我说话，使我不觉得孤单，不觉得害怕，父亲则在外面为我买药，让我吃，直到我的烧退了，父亲悄悄地松了口气：“总算退了。”这句话不想散文家朱自清的《背影》富有诗意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》饱含深情。但是，就是那短短的四个字，胜过我读过的诗篇。就是那个晚上，我真正弄懂了父母的爱的含义。

我还要感恩生活。

生活是最公正的，最无私的。他想评审官，像裁判员，只要你付出了，无论付出了多少，你总会得到报酬，但在你毫无付出的情况下，你索取了，你总会得到最终生活对你的惩罚，生活从来不会欺骗你，甚至不会欺骗，甚至……甚至不理解欺骗的含义。我真正的生活，充实的生活，感受到生活的美好。

一个不懂得感恩的人，就像一只不会呼吸的鱼儿;

一个不懂得感恩的人，就像一只不会飞翔的鱼儿;

一个不懂得感恩的人就像不会流动的江河……

篇6：让感恩走进心灵作文

上小学时，当我们在学校汲取知识是，母亲却在家里为我们洗衣做饭，只为我们回来时，能吃上一顿可口的饭菜当我们生病时，母亲是第一个为我们的健康而紧张的人。这时的我们啊，懂得母亲的好，懂得要回报母亲，亦却又无能为力，只能是再懂事，再懂事一点。

当中学时，一切都在慢慢改变，我们在一天一天地褪变，母亲却在一天一天地衰老，我们处在青春期，一系列的烦恼也就随之而来，母亲叨叨不绝的话语顿时觉得不再那么温暖，在外面与同学相处的日子开始慢慢增多，学习的不安也开始接踵而至，成绩的起伏不定更是让我们焦急不已，回到家也不管母亲要说什么，只管钻到自己的房间，似乎那小小的几平米是我们自己的世界。感情世界也开始随之丰富多彩，异性之间那朦胧的感觉在我们的心里发芽，成为不想被他人所知的秘密，似乎与母亲的距离越来越远了。现在的我们啊，不想懂得母亲的辛劳，不再是小时候的不懂，而是不想动，亦是心中早已被那小小的甜蜜覆盖。

到未来，或许我们会住校，我们会出来工作，我们会离开家，我们会有自己的家庭。我们会在家的时间越来越少，但是，母爱我们永远都不会忘，我们因它而茁壮成长，我们不仅要感谢母亲，更是要感谢母爱！

篇7：让感恩走进心灵作文

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母花去了多少心血，编织了多少个日日夜夜，从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，如蜡烛一般，燃烧自己，照亮别人。

打开历史的长卷，我们看到了‘精忠报国’的岳飞，看到了‘振兴中华’的孙中山，看到了“爱”。国赤诚心”的张学良，看到了“鞠躬尽瘁，死而后已”周恩来。北宋范仲淹曾说；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐走进心灵。”清明思想家顾炎宗也道；“天下兴亡，匹夫有责。”一个对国家，社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此精彩。

感恩是发自内心的，俗话说；“滴水之恩，当涌泉相报，更和况，父母，亲友为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片海”你是否在父母工作回来递上一杯热水，是否在他们生日的时候递上一张贺卡，即便是一声简单的问候，而我们又何曾记得他们的生日，扪心自问，我们是否体会过父母的劳累。

感恩是有意义的，爱让这个世界不停旋转，父母的付出比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手，学会感激别人是一份良心，一份孝心，因为如此，才会有快乐，有彼此文间的敬重。