信息教学总结

信息教学总结（精选8篇）

篇1：信息教学总结

信息技术是一门不断发展的学科，我觉得还有许多知识需要学。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，争取更大的提高。一起来看看小学信息技术教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!

小学信息技术教学工作总结1

没工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活，工资、教师的称呼，自我的极大满足。哪明白工作后才又想回到学生的时代。学生的时候，能够想做就做，不想做能够推脱有事没空，别人不会说啥，当了教师，的时候要从职责的角度去做事情，而不仅仅是做事情本身。学生的时候经常想教师怎样这样，我当了教师必须要怎样样怎样样，当了教师才发现，我也和他们一样，甚至还不如他们做的好，年轻，没有经验，不会管理。

在学校领导的关心、支持下，在师傅金教师的指点下，我不断地提高自我的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研本事，有较强的事业心和工作职责感。我较好地完成了学校分配的各项任务，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。现将工作情景作如下汇报

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好同事之间的关系。平时对人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，在工作中不断地总结教学教育经验。

在教学工作上，根据学校的工作目标和“六认真”工作要求，了解学生的实际情景，经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的综信教学工作定下目标。接手的这届学生，指法的运用十分差，在这种情景下，我花了一个月的时间进行指法教学，此刻，大部分学生能正确的运用指法。

计算机维护是我的特长，在认真上好综信课的同时，和师傅一齐全面负责学校计算机维护工作，保证学校各教室、办公室及机房计算机正常使用。还辅助其他教师做好课件。

为人师者仅有不断地完善自身、提高业务水平、拓宽知识面，才能为学生树立榜样。而我作为一名新教师，在许多方面还有所欠缺，异常是在听了一些老教师的课，参阅了他们的教学笔记之后，更是为他们几十年如一日的认真和默默奉献而感慨颇深。差距还很大，前面的路还长，以后不管工作有多忙，我都要坚持反复钻研教材，很多阅读参考书，以提高自我的水平。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，让我深感一名人民教师的光荣与职责，作为一个刚刚起步的青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成。

小学信息技术教学工作总结2

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

(1)、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必须程度上有利于教学工作的进行，使得很多电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要异常加于重视解决。

(2)、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

(3)、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。

(4)、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

(5)、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也进取参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

小学信息技术教学工作总结3

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作总结如下：

一、思想方面

我从思想上，利用师德师风教育活动端正自我;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我进取参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作。

二、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，同时煅练了自我。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。

三、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任七八年级共16个班的信息技术课的教学;二是承担微机室管理;三是进取开展信息技术兴趣活动，包括组织学生参加区学生主题网站制作比赛;辅导八年级1，2，3，4，8，9班的学生参加市“中科杯”比赛。为了延长微机室计算机寿命，我们开展了“保护电脑，人人有责”的活动，并且在每个班选两名学生进行卫生清理、日志登记，做到职责到人。经过学校组织的听课活动和进取参加教科院组织、市信息中心组织的活动。让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自我独特的教学方法。

四、以后的打算

1、信息技术兴趣小组的继续深入开展。

2、配合网络学习成员开展网络学习活动。

3、继续加强学习，提高自身业务水平。

“越是对事业爱得深，越感到自我对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

小学信息技术教学工作总结4

本学期信息技术工作以学校工作计划为指导，以创立教育现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高自我的本事。回顾这一学期的工作，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自我，鞭策自我，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自我的思想再上一个新的台阶，同时也对自我思想上有了更加高的要求。一学期来，我还进取参加各业务培训学习，努力提高自我的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。现总结如下：

一、增强服务意识，促进学校教学工作的正常开展

为使我校的信息技术工作在有序、高效的轨道上运行，学校对信息技术工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校信息技术管理水平。

1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，规范操作、讲究实效，并对各教室使用情景进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

2、进一步完善计算机室、多媒体教室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各处室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。

3、对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。

4、增强服务意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。

在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入学校，使教师的业务水平也得到提高

三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平

1、定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，本学期每个教室都安装了何教师智能教学平台，并充分调动广大教师和学生的进取性，鼓励他们根据教学资料，自制课堂教学软件，供给原创性资源。广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。

2、及时总结电教媒体在教育教学中所发挥的作用。

3、协助每位教师都做了自我的微课，部分教师录了自我的优课。

四、重视各种活动，搞好信息应用

1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，进取渗透学科教育。

总之，信息技术教师这个特殊的职业决定了我必须还有很多的学校工作要做：电脑设备的维护、文本资料的录入、学校信息平台的建设、课件的制作、音乐的修改、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我也从不推诿，而总是充分利用一切课余时间及时解决。

一个学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢

“一份耕耘一份收获”，这学期我收获的同样是硕果累累。

我的忙，我的累，我更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我还会做得更多，做得更好!

小学信息技术教学工作总结5

本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自我本学期的收获和感想做个简单的工作总结。帮组梳理下自我的教学工作，期望在今后的工作上有所提高。

本学期我还是担任四、五年级信息技术的教学工作，有了过去一学期的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验，可是同时也深感自我的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自我的不足。经过教学工作使我深刻认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。下头我总结一下这学期信息技术的心得体会。

一、深入学习，提高自我的业务水平作为信息技术教师，仅有不断更新自我和知识，不断提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、简便地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

二、重视因材施教每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展都是不一样的，不一样的学生有不一样的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习资料兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。我们应对这少部分的学生安排不一样的教学资料，降低目标标准，使这些学生能更简便的完成任务，从而品尝到成功的喜悦，调动他们的学习进取性。

三、努力探索，加强教学方法的改革利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在教学中的作用，经过网络，教师能够获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在微机室里，我能够操作电脑，展示教学课件;变抽象为形象，帮忙学生理解学习中的难点;巧设练习，让学生在乐中学，乐中练，使课堂变得更加生动趣味，提高课堂教学效率。

信息技术是一门不断发展的学科，我觉得还有许多知识需要学。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，争取更大的提高。

篇2：信息教学总结

李兵

2014-1-13 伴随新年到来，本学期的教学工作也接近尾声，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，顺利完成了八年级七个班的信息技术教学任务。现将本学期工作情况总结如下：

一、教学方面

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

二、教学措施

1、边讲边练

计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过

一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。

2、精讲多练

讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。

3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的知识水平。

4、演示教学过程，改进教学手段

以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非常快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

5、分层次教学

目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣；而后进生因“吃不了”常常会失去了信心。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比如:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。

6、存在的问题

在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来一定的难度；其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足对当今信息技术探索欲望。

三、自身业务水平的提高

信息技术是一门特殊的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，所以对于我来说，不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此，不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。

今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经验，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

信息技术教学工作总结2013 【导读】：社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

自物理科

信息技术教学工作总结

秦爱民

转眼间,本学期的教学工作又将接近尾声了,现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结,帮组梳理下自己的教学工作,希望在今后的工作上有所提高。同样的,本学期我还是担任八年级信息技术的教学工作,在有了过去一年多的工作的铺垫,本学期的各项工作开展起来要顺利多了,收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大,在不断的摸索中教学,也开始越发多的发现自己的不足,通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。

一、教学方面:

1、备课

开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

二、个人学习: 对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。

三、其他方面: 本学期我还分管电脑教室的管理工作。电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提,因此课下机房的维护工作是必要的。

四、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

篇3：信息教学总结

(一) 实施方案的执行与落实情况

1. 启动研究, 按时开题。

自接到福建省电化教育馆课题立项通过的文件和通知后, 课题研究进入执行与落实阶段。课题组组织全体成员学习课题, 研究方案, 围绕创建高效课堂的研究主题, 举行了课题开题报告会, 落实课题研究方案的各项计划和要求, 明确了课题研究的目标与任务, 提高了对课题研究的常态化和对教师专业发展的重要性的认识。

2. 课题培训, 提升素质。

认真学习他人从事课题研究的好方法, 好经验, 做好课题培训工作, 细化研究进程, 制定研究措施。课题组要求每一个成员都要认真学习有关创建政治课高效课堂的一系列理论, 进一步学习理解新课标精神, 掌握新课程新理念, 提升课题组研究人员的科研意识, 更深入地了解新教材, 新教法, 更好地组织课题教研活动的开展。课题组依据课程标准, 结合教材和学生实际, 明确课标要求;准确把握教学重难点, 并合理选择突出重点、突破难点的策略。通过课题培训, 进一步明确了在创建高效课堂教学模式的实践中既要运用教材, 又不能拘泥于教材;既要发挥主观能动性, 又要在处理教材时表现出创造性。

3. 资源资料, 收整有道。

课题组认真收集和整理课题研究资源和资料, 课题开题以来, 我们利用各种机会和途径收集课题研究文献资料, 及时了解与本课题相关内容的研究动态、研究成果, 掌握省内外 (甚至国内外) 的背景材料, 避免低层次的重复研究。根据学生生活实际, 搜集与课堂教学紧密联系的生活素材。武夷山一中是全国教育信息化试点学校, 这为课题组开展信息技术环境下的课题研究提供了重要和丰富的资源和资料支撑;课题主持人是福建基础教育网特聘编辑, 通过全省的教育教研资源专业网站, 收集并整理了大量的课题研究资料。

4. 博客建设, 体现进程。

为加强课题研究管理, 记录课题研究重要进程, 展示课题研究主要阶段成果, 统一提供课题研究学习理论与重要资料的平台, 课题组在省电教馆课题管理平台内认真维护和加强博客建设, 资源资料图文并茂, 丰富多样, 包括学习资料、研讨活动、个案研究、研究反思等十个方面, 是我校三个省电教馆课题博客中资源资料活动记录内容最为丰富的一个。

5. 认真研讨, 高效实践。

以“何为高效、为何高效、高效何为”为主线开展课题研究活动, 课题组教师能围绕本课题的研究积极实践、反思, 并注意总结, 初步形成了关于信息技术环境下的政治课高效课堂教学模式的主要研究观点, 即以知识为线索 (是什么——为什么——如何做) 与学生在活动体验中感悟知识和思考相结合的课堂教学设计;以内容 (知识落实和价值观培养) 和形式 (信息技术环境下的创新和符合学生个性) 高效结合的课堂教学实践模式。

在2015年“一师一优课”“一课一名师”活动中, 由课题组核心成员谢梅英老师执教、课题组负责人彭继顺老师指导的《源远流长的中华文化》一课, 充分利用现代信息技术及教学手段, 恰当使用多媒体课件、视频、图片等, 上课素材选用当地武夷山文化、学生感兴趣的网络语言、中央电视台汉字听写大赛及“探索与发现”等栏目的视频等, 联系社会生活, 贴近学生实际, 突出时代特征, 充分展示了课题研究阶段成果在课堂教学中的实践运用。该课分别被武夷山市教育局、南平市教育局、福建省教育厅评为“一师一优课”“一课一名师”活动的优课。由课题组成员丁龙英老师执教的《学会合理消费》一课, 被评为武夷山市、南平市优课。

6. 及时总结, 定期交流。

课题组按照课题实施方案和课题研究计划, 依据政治高效课堂评价标准, 围绕探索与实践政治课高效课堂教学模式的具体内容、方法与途径等核心问题, 积极及时地进行了研讨、反思和交流、总结, 并且撰写教学反思、研究论文, 通过学校备课组、教研组、南平市政治学会、武夷山市思想政治教育学会、武夷山市中学政治名师工作室等各种途径进行课题总结与定期交流, 提升课题研究成果。

(二) 实施与条件保障

1. 按要求保证课题组成员研究时间。

武夷山一中高度重视课题研究工作, 课题组能够按照课题实施方案和课题组研究计划, 按照福建省电化教育馆的要求, 保证课题组成员开展课题研究的时间。

2. 课题组成员积极参与课题研究。

(1) 以备课组为单位, 积极进行课题的研究与研讨。 (2) 借助公开课教研活动, 展开课题研讨。课题组全体成员都参加“一师一优课”“一课一名师”活动, 并且取得优秀成绩。在市级公开课教学活动中, 课题组成员开设了各类教学公开课并且获得奖励。 (3) 开设第二课堂, 探索课题研究新途径, 转变教师教学方式。课题组成员积极组织开展研究性学习, 开展兴趣小组活动, 彭继顺、吴萍、丁龙英等老师指导学生撰写的政治小论文都获武夷山市一等奖。 (4) 创新政治课高效课堂评价方式, 提升学生探究学习能力。经过研究初步确定了政治课高效课堂评价标准, 从教师教学与学生学习两方面综合评价。 (5) 加强交流与合作, 深度学习“高效课堂”相关理论和经验。组织课题研究成员集中培训, 学习相关理论, 围绕课题开展教研和培训活动, 集中学习专业理论与相关论文。同时运用外部力量提升课题组教研能力, 加强与校际教研组联系, 观摩同课异构活动, 增强合作交流与学习, 积极努力提升研究氛围, 提升教研能力与素养。

3. 按计划保证课题研究经费, 设备建设适应课题研究的需要。

学校对课题组开展课题研究提供了必要的经费, 为课题组成员外出学习与交流报销规定的费用, 武夷山市中学政治名师工作室、武夷山市人民政府教育督导室也为课题组成员通过“送教下乡”“推门听课”等形式开展课题研讨和交流活动提供报销差旅费等经费支持。学校不断补充和更新教学设备, 建设了教育信息化网站, 该网站有效利用各种资源, 进行共享, 提供了互动、开放的环境, 实现了及时、高效的综合信息管理。武夷山市中学政治名师工作室有配备专用电脑、打字机, 建立了专门的资源网站, 这些电教资源为本课题的深入实施提供了物质上的保障。

二、阶段研究成果情况

(一) 课题研究报告

课题组成员认真进行总结和评估, 回顾开展课题研讨、学习、交流、实践的经历和过程, 分享丰富的课题研究成果。课题组负责人认真撰写课题研究报告, 课题组成员精心整理评估资料, 大家齐心协力, 其乐融融。

(二) 主要成果水平

课题负责人彭继顺老师撰写的论文《图示教学法在新课程教学中的应用》, 2014年12月在《福建教育学院学报》发表;《试谈“主要矛盾”之教学策略》, 2015年6月在《福建教育》发表;论文《新课程理念下教学主张的若干思考》, 2014年8月被评为全国教研成果一等奖。在南平市教育学会中学政治分会十届一次学术研讨会上, 开设了《教师专业发展路径的确立与实践》的专题讲座, 阐明了课题研究在教师专业发展过程中的重要性, 指出了课题研究过程中应具有的科学性、规范性、实践性原则, 展示了《信息技术环境下中学政治课高效课堂教学模式的实践研究》课题的阶段性研究成果, 取得较好的推广价值, 得到与会者的一致好评。开设的《认识社会和价值选择》一课, 在第六届“全国中小学公开课电视展示活动”中, 荣获课堂实录一等奖。

课题组成员及时将课题研究成果应用到教育、教学、教研实践中, 并在实践中加以创新, 取得显著成效, 获得各级荣誉表彰, 彭继顺被福建省人民政府授予“特级教师”荣誉称号, 吴萍被南平市教育局授予“中小学骨干教师”荣誉称号, 谢梅英、丁龙英被武夷山市人民政府授予“优秀教师”荣誉称号, 谢梅英被武夷山市教育局授予“教师专业知识考试及技能考核先进个人”荣誉称号。

(三) 成果创新方面

形成以知识为线索与以活动体验、感悟思考相结合的课堂教学设计理念;以从教师角度评价与从学生角度分析相结合的评价标准;确定了有助于促进学生全面发展, 有助于积极影响学生的终身发展, 有助于实现课程标准“情感、态度、价值观”目标的政治课高效课堂教学模式。在课题研究理论指导下, 通过课堂教学实践的不断探索, 制定了政治课高效课堂教学评价标准和评价表等。

三、课题研究存在的主要问题和下一步工作打算

(一) 存在的主要问题

利用信息技术手段收集整理的网络资源和资料较多, 自主开发的原创资源资料较少;课题组成员之间的研究成果和研究水平存在较大差异, 核心成员的研究成果数量较多, 水平较高, 省级以上获奖、发表的成果较多;其他成员的研究成果数量较少, 水平较低, 省级以上获奖、发表的成果较少, 大部分是武夷山市级获奖或者是校级的论文汇编;课题组成员的理论学习还不够深入, 理论水平还需要进一步提高;课题研究过程中, 资料上传博客工作有时不太及时等等。

(二) 下一步工作打算

篇4：关于信息技术课的教学反思与总结

关键词：信息技术课程教学 教学质量 三段式教学法

本学期，我校继续实施“三段式教学模式”，在教务处的指导下，从形式到内容上，都认真执行学校教育教学工作。做到有计划，有检查、指导，在不断改进，学习中，自己收获多多。

首先，在这一学期中，我在这新的教学理念的带动下，在同行们的共同探讨中，使我在工作中收益非浅

作为一名信息技术教师，我充分认识到自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，我把三段式教学模式小组探究式学习作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的15分钟内吃透教材，撰写教案，并根据初中学生的情况紧扣新标准，先说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材推敲案例。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用“三段式”教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因 nb材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

其次，个人教学业务水平学习方面

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次各学科新课程改革中，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

最后，本人今后的努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中反思与总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的变化着。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，让“三段式教学法”发挥更大作用。

我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

参考文献：

【1】《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》教育部

【2】=“三段式八要素”课改实施方案

篇5：信息技术 教学总结

门楼下中学卢红2010-1-26

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

１、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。平时做到周前备课。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、笔记

根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。

二、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

三、努力方向：

1、学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容进行有一定的难度，这些都有待以后改进。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

4、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2009--2010七年级上学期信息技术教学工作总结

门楼下中学卢红2010-1-26

本学期我担任的是电脑教学工作，由于初出茅庐，因此教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

篇6：信息技术教学总结

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篇7：信息技术教学总结

在这个学期中，本人一直保持较高较积极的态度认真工作，并不断虚心学习，向领导学习，老教师学习，甚至从学生身上也能找到可以支持我们做得更好的因素。为了保持更好的工作态度，顺利进行日后的教学工作，本人将本学期的工作情况进行了全面的总结，总结如下：

一、思想方面

本学期是本人正式从事信息技术教学工作的第一个学期，思想上能不忘初心，热爱教育事业，甚至以更高的要求严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事们、学生们的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶。积极向组织靠拢，常与老教师在一起交流心得，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。

二、工作方面

因为信息技术作为会考科目中的一员，我认为十分有必要在高一打好学生的信息技术基础，在抓好学习内容的同时要注重培养学生的信息素养。因此要打入学生内部了解他们所需所喜的教学方式和学习方式，便于日后更好地展开教学工作。本学期教育局和学校也安排了各种培训、科组公开课以及本校琼西复兴杯授课大赛，利用这些机会不断与同行交流，不断学习。此外，我还利用课余时间自学，利用网络资源进行学习电脑技术、教学技能等，与时俱进，不断更新自己的教育教学理念，探索更好更适合学生的教学方法。

1、突出学生的主体性

在教学过程中要注重“以学生为主体，教师为主导”的教学方式和学习方式。注重学生的主体地位，以学生喜欢学习的方式教授，更利于学生吸收学习，吸引学生学习兴趣，都说兴趣是最好的老师，让学生在快乐中学习，教师在一旁耐心地指导，师生共同成长共同进步，何乐而不为呢?

2、努力提高学生学习的自主性，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。我们每学完一个内容就可以及时给学生布置一个明确具体的任务，给定几个作品主题，让学生针对教师提出的作品要求，并根据自己的兴趣爱好，创造出属于他们自己的作品。对于学习能力相对高一点的同学可以跳过教师提供的素材自己上网搜索，并与组员合作完成作品，这同时也培养了学生协作学习的良好习惯。对于作品评价是要注重多元评价，从生生汇报交流互评，教师指导等方式给予评价，可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性和艺术性等方面进行评价，以鼓励为主激励学生多多思考多创造出新作品。

3、选择合适的教学方法

教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：

①任务驱动。设计的学习任务案例要与学生学习生活密切相关，学生通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力、提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。

②启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

③讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。

④分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常上网浏览新课程教学网，与同行有经验的老教师交流学习等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。

篇8：信息教学总结

关键词：医用耗材,信息化建设,信息管理系统

医用耗材管理在医院提供医疗服务的过程中占有重要地位。医用耗材是医院开展医疗服务活动的物资保障。随着医疗科技的发展, 医用耗材的种类逾来逾多、价值逾来逾大, 在应用上的重要性更是不断提升。如何在保证医疗服务所需, 即保证医疗质量的前提下, 降低医用耗材费用的支出, 管好医用耗材的使用, 杜绝浪费, 进而实现医院的增收节支, 提升资源效能, 提高经济效益, 同时也减轻患者的经济负担, 是摆在医疗行业内各医疗机构面前的一大课题。为此, 我院通过与软件公司合作, 探索建立了医用耗材管理软件信息系统, 实现了全流程管理医用耗材的动态监管, 取得了较好的成果, 总结实施过程中积累的经验, 探讨医用耗材管理信息化建立中存在的问题, 以此与同行分享。

由于医用耗材在工艺材料上不断更新、在性能上不断改进, 至使新品种不断涌现, 品种更新加快, 种类、规格和型号繁多, 医用耗材的费用占医疗成本的比例也越来越高, 在医疗机构中流转环节复杂, 管理难度相对较大。随着我院规模的发展壮大, 业务范围也逐步扩大, 作为拥有在院患者1000多人的中型综合性公立医院, 在医用耗材的管理上, 信息化管理程度还较低的现状, 极不适应医院精细化管理的要求。

2011年新《医院财务制度》发布, 新制度要求以权责发生制原则对医用耗材进行计耗, 而在我院, 原有的单机版信息管理软件只对医用耗材在物资管理总库流转的环节进行核算, 即是采购来入总库、使用时从总库领出去, 以总库领出计耗, 即是实行的是以领计耗, 对各科室备用的医用耗材, 在其未使用前已作支出计耗, 而对真正意义上的消耗, 也就是科室实际消耗的时点和价值, 还无法核算, 这是新《医院会计制度》所不允许的。因此, 原有的物资信息管理系统已难以实现对全院各个科室实时消耗医用材料的监管, 更新原有单机版信息管理系统, 以满足医用耗材管理更高层次的要求, 成为一种迫切需要。

面对如此迫切的现实需要, 院领导班子经过调研决定, 依托XX公司的技术力量, 深入发掘其原有物资管理软件的功能, 结合我院对医用耗材管理的要求, 开发了适合我院管理流程的软件系统。运行3年来, 大体上实现了最初对医用耗材管理的设想。在实施过程中有许多经验积累, 也有许多尚待解决的问题。

在实施过程中, 我们依次做了以下几项主要工作:

首先规范医用耗材的字典, 即是对医用耗材的品名按标准化名称命名, 将同种规格和型号的卫生材料加以规范, 杜绝一物多名现象。由于供应商及供应市场尚待规范, 不同供应商提供的同种类、同规格的医用耗材在命名上难以统一, 无形中增加了耗材种类, 加大了管理难度。

其次, 对医用耗材进行分类, 以收费与否为标准, 将医用耗材分为计费耗材和不计费耗材两大类, 在各类中, 按医用耗材的不同用途和性能再细分不同种类, 目的是对计费耗材与不计费耗材采取不同的管理措施:对计费耗材采取与收费记录相关联进行计耗, 对不计费耗材采取定量、定时、定额等方式计耗, 以此完善和加强对医用耗材的管理, 使管理更细化、更有成效。

最后, 我们对医用耗材管理的相关人员, 即是使用管理系统的人员及科室负责人进行培训, 培训内容分两个方面:一是就管理系统如何操作问题进行培训。我们编写了总库物资管理人员操作手册、二级库物资管理人员操作手册, 并多次召开信息管理系统操作培训的演示会, 请软件公司的工程师现场示范讲解, 待信息系统正式运行后, 软件公司的工程师又亲自下科室, 帮助科室物资管理相关人员把握操作规程, 熟练操作。

通过医用耗材信息管理系统的应用, 实现了医用耗材从采购到使用的全过程追溯。特别是引入“二级库”信息管理举措, 实现了医用耗材自采购—入总库—二级库请领—二级库消耗的全过程监管。也是通过医用耗材信息管理系统的应用, 实现了将医用耗材的采购标准和细则纳入信息系统的管理之中;实现了对医用耗材占医院支出的比例所降幅度等指标的考核;又通过对医用耗材的采购、溯源、存储及销毁的明确记录, 实现了对高值耗材的实时追踪管理。

通过医用耗材信息管理系统与HIS系统的顺畅对接, 改变了以往信息化程度较低时以领计耗的方式, 实现了以科室实际消耗计量支出, 满足了新《医院财务制度》“权责发生制”原则的要求, 也使得成本核算有了准确的数据信息基础。

在应用医用耗材管理软件管理的过程中, 值得注意的问题是:

一、软件管理系统提供的只是一种跟随管理流程准确计量的工具, 某种程度上不能全面代替人工, 人为因素影响医用耗材管理效果, 是妨碍管理实效的根本问题。

“帐实相符”是对物资管理最基本的要求, 也是物资管理向更高层次提升的基础。现实中, 物资在采购、流转、使用各环节中, 普遍存在的是帐与实物相脱离, 发票等原始凭据与实物相脱离。特别是医用耗材, 在使用上有其特殊性, 比如临床急用的医用耗材, 常常出现先用先耗, 后领后入帐的情况。至使管理信息系统在帐面上没有库存信息情况下, 就发生了该物资的消耗, 显然出现帐实不符、计耗价值不准确等问题。

再有, 医用耗材的使用和管理人员多出身于医疗专业, 对清点物资较专业性的管理工作难以适应。清点实物, 即是盘点, 是在整个物资管理中薄弱的一环。特别是二级库物资管理员, 由于医用耗材在使用过程中的复杂性, 使得处于不同流转环节上的医用耗材需要采取不同的核算方式, 造成了医用耗材清点的复杂化, 比如没有办理请领入二级库的医用耗材, 实物存在, 而帐上库存额中却不包含;若该物资在临床上已经使用, 涉及计费的话, 按照计费记录, 在库存余额上已经减少了一个, 帐上库存额与实际库存额之间存在差额是正常的、合理的, 对这些差额的在清点中如何核算和认定, 对于医务人员来说较为困难。再比如, 计费时点与使用时点不同步, 已使用消耗掉的医用耗材, 在尚未计费时清点库存, 在二级库库存余额中包含了已消耗的耗材, 而库存实物中已不存在, 等等笔, 这些都是应该关注的因素。

如何解决这些问题, 改变在物资使用和流转中形成的不良习惯和做法, 引导和规范所有系统管理人员按照规范的物流管理秩序, 实现总库与二级库有效联动, 一是需要建立一个完整的制度体系来引领;二是加大对物资管理人员的培训, 建立一支稳定的物资管理队伍。

完整的制度体系应该包含以下几个方面:

一方面是岗位职责, 比如采购岗位、总库管理岗位、二级库管理岗位, 以及物资会计岗位, 各个岗位都要根据不同业务流程和工作范围, 设定岗位职能, 各岗位之间互为牵制, 职责明确, 各司其职。

另一方面是遵循医用耗材流转环节规范管理秩序。首先把好入库关, 注意两个环节, 一是入库清点、验收关, 即是对入库物资数量、规格、质量的验收, 同时也是对相关单据的合法合规性, 单价、数量核算的准确性, 以及与合同约定的一致性的验收。必须保证实物与单据的一体性, 二者不能脱节;二是入库不单是实物入库, 在信息管理系统上还要做好入库登记, 做到帐实相符。其次要把好消耗出库关。在消耗使用出库的同时, 在系统中要按实耗情况做好记录, 同样要保持实物消耗与信息系统计耗同步。而且, 在信息系统上计耗必须是在帐上有库存余额的情况下才能消耗物资, 反之, 对计价、成本核算都将出现误差。

第三方面是加强和完善内控制度的实施。医用耗材是重要的流动资产, 是医院资源的重要组成部分, 加强内控制度的建设, 强化内控制度的实施是医院经济管理的重要内容。医用耗材的使用部门不能自行采购, 不能未经总库管理人员验收入库而直接入二级库, 更不能先于验收之前消耗使用。

第四方面, 建立健全围绕医用耗材信息管理系统运行的管理制度, 扎实维护制度实施的有效性。制度的制定要切合实际, 要有可操作性, 绝不能做应景文章。从制度到有效落实是需要一个过程的, 制度与管理行为之间是有一定差距的, 制度的落实要依靠不断强化、约束, 直至将管理行为演变成习惯, 才能真正将制度落到实处。在全院医用耗材管理通过信息管理系统的管理流程中, 建立制度以规范所有物资管理人员的行为, 更有其必要性、紧迫性, 没有一个统一规范的制度约束, 再高效精准的管理软件, 也解决不了人为的随意性、不确定性所造成的管理混乱。因此, 制度是医用耗材信息化管理有效实施的保证。

最后, 物流管理人员素质问题也是至关重要的因素。管理人员上岗前要经过严格的培训考核, 要熟练操作规程, 要熟记管理制度要求, 要学习岗位职责, 各项内容培训合格后才能上岗。同时对从业人员要保持一定时期内相对稳定, 不随意调岗, 调岗时要做好交接工作, 以保证医用耗材管理的安全性。

保证医疗质量、降低医疗成本、减轻患者负担、提高精细化管理水平, 是医院探讨卫生耗材精细化管理的目的, 具有重大的现实意义。我院经过实践得出的粗浅经验, 愿与同行们分享。不妥之处, 还望指教。

参考文献