浙江省高职考试语文

浙江省高职考试语文（精选6篇）

篇1：浙江省高职考试语文

一、基础知识(30分，每小题2分)1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注意不全相同的一组是(C【解析】A、B、D三项所给词语中带点字的汉字注音完全正确，C项中“度量”和“风度”的“度”读du，意思是宽容待人的态度和人的气质或姿态。“度德量力”和“以已度人”的“度”duo，意思是“衡量”和“揣测”。)A.称cheng 称赏 简称 拍手称快 割据称雄 B.倒dao 倒悬 颠倒 倒行逆施 本末倒置 C.度du 度量 风度 度得量力 以己度人 D.落luo 落寞 部落 失魂落魄 落并下石

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(B【解析】A项中“泻漏”一词当为“泄漏”、“林阴道”当为“林荫道”C项中“隐避”当作“隐蔽”，“吓马威”当作“下马威”。D项中“勾消”当为“勾销”，“照相机”当为“照像机”，各有两项错误，均不是没有错别字的选项，故排除。B项中没有错别字，故选B。)A.妆束 泻漏 林阴道 与时俱进 B.赡养 篡改 绿茵场 如火如茶 C.陷避 玷污 吓马威 反躬自省 D.勾消 秸杆 照相机 不可理喻 3.依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是(C【解析】①句说的是“小镇的经济发展”受“能源短缺”和“恶劣的自然条件”的“制约”，即发展前景艰难，如果用“限制”就不当，因为“限制”所强调的是已经造成的结果。突出不了人们展望经济发展前景，为发展经济而努力思考，开拓的因素。由此可以排除A，B两项。②句中反映的是受众心理的状态。句子是说“表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》如何引起受众心理反映的情况，前提与“吸毒”有关，只能说感染，“感化”则是指受众受到先进人物的先进事迹或其他有积极意义的事件的感动而内心发生积极变化，用在此当然不妥。由此可以排除B、D两项。③句只能用“强烈”来修饰“白光”，“剧烈”往往用于形容突发的或者强大的事态或人们的心理感受，用在此亦不妥，由此可以排除A、D两项，故本题正确选项为C。)①能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地（）着这个小镇的经济发展。

②最近上演的表现当低戒毒工作的电视剧《红处方》，（）了众多观众。

③天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出（）的白光。A.限制 感染 剧烈 B.限制 感化 强烈 C.制约 感染 强烈 D.制约 感化 强烈

4.下列句子中，加线词语语使用恰当的一句是(A【解析】B项“亦步亦趋”的意思是比喻因缺乏主见，任何事都模仿，追随他人，含贬义。用在此当然不妥。C项中“评头论足”的意思指对人对事多方议论、挑剔，与后面的“大加赞赏”意思相违背，故也不当。D项中“斡旋”的意思是在双方之间反复做工作，使之在意见、态度和看法上达成某种一致，这与法院受理案件的调解显然不相同，因为法院调解必须以一定的法律原则为前提，而不是放弃法律原则使双方合好。A项“遏制”使用得体，故选A。)A.近年来苏南地区地面沉降加快，防汛能力持续下降，这种情况表明超采地下水的行为亟须遏制。

B.中国电信已经扬帆起航，他们以先进技术为依托，正亦步亦趋驶向新的征途。

C.春节晚会上丰富多彩的节目，在社会上引起了强烈反响，人们对之评头论足，大加赞赏。D.这场涉及三省五市多家企业的债务叫纷，经省高级法院多次斡旋，终于圆满解决了。

5.下列句子中，没有语病的一句是（.A【解析】B句是个歧义句，“国内”一词限定范围不明确，让人弄不清这“第二首富”是美国的，还是中国的或其他国家的。只有对“国内”一词进一步加以限制如“美国车内”、中国国内”等，句意才明确，另外，第二首富”语意矛盾，应为“首富”或“第二富有的人”才通。C句句意不明确，两位记者不可能同拍下一个镜头，或者就只能是两位记者分别拍下了不同的镜头，应表达得具体，准确才行。D项用词不当，“诸多”应改为“诸位”。正确答案为A。）A.一位蜚声影坛的外国导演近期要来中国拍摄一部有关末代皇帝的影片。B.去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗? C.她被从树上救下的镜头，是当地电视台的两位记者拍下来的。D.我此次来京，见到了诸多老师，请教了很多问题，真是获益匪浅。

6.填入文中横线处，与上文衔接最恰当的一项是（C【解析】本段文字属于说明性文字，我们可以从语言顺序先主后次，先总后分的角度来把握其衔接关系。街名“国子监”，那么，“明清两代的最高学府——„国子监‟”就是首先所要重点交待的了，与之对称的“孔庙”也就紧随而出，故其正确语即衔接最好的一项自然就是③，总说，④分说中主要的方面，②分说中次要的方面，①总体居于次要的方面。故选C项。）

国子监街是北京古建筑遗存集中的一条街道。（）另外一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心处。

①街的东西两端各有一座牌坊

②一处是规模恢弘的孔庙，现已辟为北京博物馆

③街道中部有两处著名的古建筑群

④一处是明清两代的最高学府——“国子监”，新中国成立之后，首都图书馆曾高在这里。A.①③④② B.③①②④ C.③④②① D.①③②④

7.下列各组句子中，两句话所表达的意思相同的一组是(.A【解析】A组两个句子，都说明“差点”被吓得跳了起来，实际行为是“没跳起来”，意思相同。B组前一句子的“不可想像”，意思是不能够想像会出现什么情况，形容事情发展下去后果会十分严重。后一句子的“不得而知”是不可能知道的意思，二者意义差别极大，故意义不相同，排除。C项中前一句说的是“我”不愿意看到这样的结局，而后一句则是强调“我”愿意看到这样的结局，表意截然相反，排除。D项中前一句强调“我”知道这话是对的，后一句则强调“我”知道这话不对，两个反问句，都表示肯定语气，句子意思也截然相反，亦排除。故本题正确选项为A。)A.我吓得差点跳了起来。我吓得差点没跳起来。

B.这要发展下去其后果是不可想像的。这样发展下去其后果是不得而知的。

篇2：浙江省高职考试语文

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2009 年浙江省教师招聘考试考试说明（小学语文）I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成 绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育 技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的 信度、效度、区分度和适当的难度。

主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。F．创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级都可有难易不同的考查。

III.考试内容

一、小学语文教学内容

（一）汉语拼音 1.3500 常用汉字的准确标注拼音（能力层级：A）

（二）汉字 2.3500 个常用汉字笔顺笔画的正确书写（能力层级：E）3.词句中错别字的辨别和改正（能力层级：B,E）

（三）词语 4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解（能力层级：B）5.常用词语（包括成语、熟语等）的正确运用（能力层级：E）

（四）句子 6.句子形式根据表达需要的变换（能力层级：E）7.修饰句子常用方法的准确掌握和运用（能力层级：B,E）（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）8.常见类型病句的病因查找并正确修改（能力层级：B,E）（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗 嗦；前后矛盾；不合逻辑。）9.标点符号的正确使用（能力层级：E）（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引 号，破折号，省略号。）

（五）阅读 10.指定课文的背诵（参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）11.课文段落和层次的划分（能力层级：B）12.段落大意和文章中心的概括（能力层级：B）13.文章主要内容的理解把握（能力层级：B）14.作者思想观点的分析评价（能力层级：C）

二、高等教育对应于小学语文教学的内容 II.考试目标与能力要求

一、小学语文教师招聘考试的目标 1．考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。2．考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。3．考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。

二、小学语文教师招聘考试的能力要求 1．小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准（实验）（1~6 年 》 级）规定的知识范围内，比较全面测试考生的语文能力。2．高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测 试考生发必要的汉语基础知识与文学基础知识。3． “课程与教学” 内容在 《基础教育课程改革纲要》 所阐明的理论知识及 “小 学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了 的能力层级。D．鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合 为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．应用 指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，（一）中外文学史 1.古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品的正确掌握（需 要掌握的作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）2.古今中外著名儿童文学作品的理解与分析（能力层级：B，C）（重要母题或主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史 地位的理解与分析等）3.古今中外著名儿童文学作品（片段）的分析和鉴赏（能力层级：C，D）（主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或 语言学赏析等）

（二）现代汉语 1.现代汉语基本概念的正确理解和掌握（能力层级： A，B）（现代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语 素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等）2.现代汉语基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）（现代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵 拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉 字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发 展变化途径，辞格的综合运用等）

（三）儿童文学 1.儿童文学基本概念的正确理解和掌握（能力层级： A，B）（儿童文学基本概念主要是指儿童文学、文学母题、童话、寓言、儿歌、儿 童小说、儿童科学文艺、儿童戏剧文学、儿童影视、儿童文学批评等）2.儿童文学基本原理的理解和分析（能力层级： B，C）（儿童文学基本原理包括儿童文学在儿童成长过程中的积极作用，儿童文学 的美学特征，儿童读者的年龄特征，儿童文学的三大基本母题，儿歌与儿童诗的 异同，童话的发展与艺术特征，寓言的发展与艺术特征，儿童小说与儿童故事的 异同，儿童科学文艺的发展与艺术特征，图画文学的作用和艺术特征，儿童戏剧、影视的舞台呈现点及其基本类型，儿童欣赏方式的特殊性，儿童文学批评的性质、意义与标准，中外儿童文学的特点等）

三、小学语文课程与教学论的内容

（一）小学语文课程与教学基础知识（识记Ａ，理解Ｂ）1．小学语文课程基础知识 ⑴语文课程性质、理念的掌握 ⑵小学语文课程设计的理解（国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设 计）⑶小学语文课程目标的掌握（小学语文课程总目标；小学各学段语文课程目标）⑷语文校本课程概念的掌握 2．语文教学基础知识 ⑴小学语文教学方法的掌握（讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法等常规教学方法的特 点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点 及其功能）⑵小学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握（总结性评价；形成性评价；诊断性评价）

（二）语文教学基本能力（分析 C，应用 E，创新 F）1．小学语文课堂教学设计与运作能力 能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案 例进行评析。⑴语文教学目标的确立：确立合理的教学目标并规范地加以表述 ⑵小学语文教学内容的确定与教学重难点的选择 ⑶小学语文教学方法与教学媒体的恰当选用 ⑷小学语文教学过程的合理设计（设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计板书；设计教学活动； 设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业）2．小学语文教学指导与评价能力 ⑴小学语文学习方法的指导（识字与写字；阅读；写作；口语交际）⑵小学语文学习能力的评价 ⑶小学语文测试的设计与评价

Ⅳ.考试形式及试卷结构

一、考试形式 闭卷，笔试。试卷满分为 100 分，考试限定用时 150 分钟。

二、试题类型 选择题、填空题、简答题、鉴赏题、案例分析题、技能应用题等。

三、试卷内容与赋分 1.小学语文教学内容 30 分 2.高等教育对应于小学语文教学的内容 30 分 3.小学语文课程与教学论的内容 40 分

梅花（墙角数枝梅）王安石 菩萨蛮 书江西遣口壁 辛弃疾 示儿(死去元知万事空)陆游 夏日绝句 李清照 石灰吟(千锤万凿出深山)于谦 己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍

Ⅱ.需要掌握的作家、作品

（一）古代文学作家、作品 《诗经》《关雎》（《蒹葭》 《氓》 《硕鼠》 《七月》）孔子《论语》 孟子《孟子》 司马迁《陈涉世家》 陶渊明《桃花源记》 《五柳先生传》 《归园田居》 《饮酒》 王勃《送杜少府之任蜀州》 《滕王阁序》 孟浩然《过故人庄》 《春晓》 《望洞庭湖赠张丞相》 王维《使至塞上》 《送元二使安西》 《九月九日忆山东兄弟》 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《渡荆门送别》 《宣州谢眺楼饯别校书叔 云》 杜甫《望岳》 《春望》 《闻官军收河南河北》 《登楼》 《江南逢李龟年》 韩愈《马说》 《早春呈水部张十八员外》 《左迁至蓝关示侄孙湘》 刘禹锡《陋室铭》 白居易《钱塘湖春行》 《卖炭翁》 柳宗元《捕蛇者说》 《黔之驴》 《江雪》 杜牧《江南春绝句》 《清明》 《泊秦淮》 《秋夕》 范仲淹《岳阳楼记》 《渔家傲·秋思》 欧阳修《醉翁亭记》 王安石《元日》 《泊船瓜州》 《登飞来峰》 《伤仲永》 苏轼《题西林壁》 《水调歌头》 《江城子·密州出猎》 《浣溪沙》 李清照《如梦令》 《武陵春》 《声声慢》 陆游《书愤》 《示儿》 《游山西村》 《十一月四日风雨大作》 《卜算子·咏梅》 辛弃疾《西江月》 《破阵子》 《清平乐·村居》

Ⅴ.例卷

附录：

Ⅰ.小学古诗词背诵参考篇目（24 首）

长歌行（百川东到海）汉乐府 敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白 早发白帝城 李白 江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊)杜甫 闻官军收河南河北 杜甫 赋得古原草送别(离离原上草)白居易 忆江南 白居易 回乡偶书 贺知章 秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧 凉州词 王之焕 春晓(春眠不觉晓)孟浩然 枫桥夜泊 张继 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 商山早行 温庭筠 寻隐者不遇(松下问童子)贾岛 乌衣巷 刘禹锡 四时田园杂兴 范成大

文天祥《正气歌》 《过零丁洋》 马致远《天净沙·秋思》 施耐庵《水浒》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》

（二）现代文学作家、作品 鲁迅《药》 《祝福》 巴金《家》 老舍《茶馆》 艾青《大堰河——我的保姆》 孙犁《荷花淀》 沈从文《边城》 《湘行散记》 徐志摩《翡冷翠的一夜》 戴望舒《雨巷》 周作人《自己的园地》 林语堂《谈中西文化》 梁实秋《雅舍》 丰子恺《缘缘堂随笔》

（三）当代文学作家、作品 舒婷《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》 海子《海子的诗》 余华： 《活着》 《许三观卖血记》 莫言《红高粱》 《透明的红萝卜》 苏童《米》 《妻妾成群》 阿城《棋王》 韩少功《爸爸爸》 铁凝《哦 香雪》 王安忆《长恨歌》 贾平凹《腊月·正月》 余秋雨《文化苦旅》

（四）外国文学作家、作品

荷马《伊利亚特》 《奥德赛》 莎士比亚《威尼斯商人》 《仲夏夜之梦》 《罗米欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 塞万提斯《堂吉柯德》 歌德《少年维特之烦恼》 雨果《巴黎圣母院》 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 托尔斯泰《复活》 罗曼·罗兰《约翰·克里斯托弗》 海明威《老人与海》 《太阳照样升起》 艾略特《荒原》 川端康成《伊豆的舞女》 《细雪》 泰戈尔《新月集》 《飞鸟集》 谭恩美《喜福会》

（五）儿童文学作家、作品 《伊索寓言》 《安徒生童话》 《格林童话》 《一千零一夜》 笛福《鲁滨逊漂流记》 林格伦《长袜子皮皮》 科洛迪《木偶奇遇记》 卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》 金斯利《水孩子》 米尔恩《小熊维尼历险记》 蒙格玛丽《红头发安妮》 詹姆斯·巴里《彼得·潘》 埃里希·凯斯特纳《会飞的教室》 伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》 埃克多·马洛《苦儿流浪记》 约翰娜·斯比丽《小海蒂》 拉迪亚德·吉卜林《丛林之书》

马克·吐温《汤姆索亚历险记》 《哈克贝利芬历险记》 亚米契斯《爱的教育》 弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》 休·洛夫廷《杜里特医生》 伯内特《秘密花园》 斯佩里《勇敢的心》 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 叶圣陶《稻草人》 张天翼《宝葫芦的秘密》 周作人《希腊神话故事》 冰心《寄小读者》 金江《乌鸦兄弟》 洪汛涛《神笔马良》 柯岩《帽子的秘密》 金波《推开窗子看见你》 林焕彰《妹妹的红雨鞋》 董宏猷《一百个中国孩子的梦》 高洪波《我喜欢你,狐狸》 沈石溪《狼王梦》 周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》 秦文君《男生贾里》 黄蓓佳《我要做好孩子》 古今中外儿童歌谣 分钟。4.请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。分钟。4.请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。请直接在试卷上答题 一．选择题（每小题 3 分，共 18 分）1.下列四项中拼音标注有错误的一项是（D）A.匕首 bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米 bāo 擦黑板 cā ． ． ． ． B.咱俩 liǎ 成绩 jì 足迹 jì 当天 dàng ． ． ． ． C.出殡 bìn 蓓蕾 lěi 杜甫 fǔ 车辆 liàng ． ． ． ． D.泡沫 pào 陌生 mî 宁肯 níng 哺育 bǔ ． ． ． ． 2.下面四项中没有错别字的一项是（C）A 红军的主力度过了天险大渡河。B 道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是（D）A.老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。C.我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。D.那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。4.根据意思写出的词语，错误的一项是（C）A.不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 B.顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 C.比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹(高屋建瓴)D.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中，文学成就最高的是（D）A.陈琳 B.曹植 C.曹丕 D.王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正 确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有 适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力(B)A．拼音认读能力 B．识字写字能力 C．汉字认读能力 D．汉字书写 能力

Ⅲ.例卷参考答案

2009 年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷

考试说明： 考试说明： 1.本试卷共 1.本试卷共

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大题。2.本试卷总分 3.本试卷考试时间 大题。2.本试卷总分 100 分。3.本试卷考试时间 150 二．填空题（每空 1 分，共 9 分）7.名句填空（4 分）⑴汉乐府《长歌行》 ：百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老 大徒伤悲！。两岸 ⑵李白《早发白帝城》 ：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 猿声啼不住，轻舟已过万重山。8.普通话是以__北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文为语法规范的共同语言。9.语文是最重要的 交际工具，是人类文化的重要组成部分，工 具性与人文学的统一，是语文课程的基本特点。三．简答题（16 分）10 下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。拟人（2）茉莉花开，香飘万里。夸张 11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面： 一是把人变成鬼的旧 社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱 来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因 素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交 际能力”培养问题的认识。

①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面 的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始 终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步 学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的 口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在 具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映 学生真实的口语交际水平。

四．鉴赏题（28 分）

13.阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10 分）父爱 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟 的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故 事。“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模 样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数 十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候„„一天晚上，小偷进入我们的家„„爸 爸为了保护妈妈，和小偷打起来„„小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿 着的小刀削去一片肉。” 他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他 —个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生 下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚： 就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪 的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品 质特点起了什么作用。分，每小题 3 分）（6（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。2.文章开头说： “深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又

说： “小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4 分）14.试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。分）（8 蜗牛和黄鹂鸟 作词：陈弘文 啊门 啊前 一棵葡萄树 啊嫩 啊嫩 绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树 啊上 两只黄鹂鸟 啊嘻 啊嘻哈哈 在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄 啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了 15.试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10 分）海的女儿 安徒生 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最 明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达 到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在 这下面。不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长 着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来 游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊 瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的； 不过屋顶上却铺着黑色 的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里 面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾 巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得 大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们 是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光 又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公 主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。„„

五、案例分析题（10 分）16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍： “很 多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披 蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问 学生“懂了吗”。案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董 大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去 了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布 满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心 在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底 下还有谁不认识你呢？

六、技能应用题（19 分）17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此 前一课为韵母“i，u，ü”，如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则）怎样的课堂导入语？（5 分）18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完 成后面的题目。（14 分）今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就 一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很 难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如 果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天 考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年 迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正 确的写在三个空格里，我写了“讯” “暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是 通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10 分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。分）（4 参考答案及评分标准

一、1.D（“宁肯”的“宁”应读 nìng）2.C（另三项中分别有别字“度” “在” “拂” 3.）4.C（应是“高屋建瓴”）5.D 6.Ｂ

二、7.⑴少壮不努力 老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 8.北 京语音 北方话 典范的现代白话文著作 9.交际工具；工具性与人文性的统一（答对 1 空给 1 分，答错不扣分）

三、10.⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这 样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各 1 分）11.①从客观方 面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫； 二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一 点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给 3 分，共 6 分，意思对 即可）12.①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的 基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导 学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通 和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参 与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义 的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给 2 分，满分 6 分，意思对即可。）

四、13.1.（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲 精神。“轻轻”（2），写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给 1 分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫” “奋不顾身” “细心” “谨慎”意思的 给 2 分）2.前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。分）后一句在介（2 绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气 氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。分）14.①口（2 语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给 2 分，满分 8 分，意思对即可）15.1.设置悬念，吸引童心；2.展示了神秘瑰丽的海底景象； 3.景物描写形象生动；4.语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给 3 分，答 出 3 点给满分 10 分，意思对即可）

五、16.这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内 容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。（共 10 分，虽 非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）

篇3：浙江省高职考试数学应用题见解

( 一) 审清题意

认真分析题目所给的有关材料,弄清题意,理顺问题中的条件和结论,找到关键量,进而明确其中的数量关系( 等量或大小关系) .

( 二) 建立文字数量关系式

把问题中所包含的关系可先用文字语言描述关键量之间的数量关系,这是问题解决的一把钥匙.

( 三) 转化为数学模型

将文字语言所表达的数量关系转化为数学语言,建立相应的数学模型( 一般要列出函数关系式或利用几何图形等进行分析) ,转化为一个数学问题.

( 四) 解决数学问题

利用所学数学知识解决转化后的数学问题,得到相应的数学结论.

二、近两年浙江省高职考试数学应用题

常见应用题的题型: 涉及长度、面积、造价、利润等最优化问题.

( 2013年) 34. ( 本题满分10分) 有60 m长的钢材,要制作一个如图所示的窗框.

1. 求窗框面积 y( m2) 与窗框宽 x( m) 的函数关系式;

2. 求窗框宽 x ( m ) 为多少时,窗框 面 积y( m2) 有最大值?

3. 求窗框的最大面积.

解1. 面积y( m2) 与窗框宽x( m) 的函数关系式为. ( 4 分)

2. 当窗框宽时,窗框面积y( m2) 有最大值. ( 3分)

3. 窗框面积y( m2) 的最大值( 3 分)

点评此题考的知识点与2012年34题非常类似,题目简单明了,只要注意x取值,长度单位( m) 和面积单位( m2)不要漏写,一般学生很少失分.

( 2014年) 34. ( 本题满分10分) 两边靠墙的角落有一个区域,边界线正好是椭圆轨迹的部分,如图所示. 现要设计一个长方形花坛,要求其不靠墙的顶点正好落在椭圆的轨迹上.

1. 根据所给条件,求出椭圆的标准方程; ( 3分)

2. 求长方形面积S与边长x的函数关系式; ( 3分)

3. 求当边长x为多少时,面积S有最大值,并求其最大值? ( 4分)

点评2014年这个题目学生得分情况很不理想,该题从椭圆入手,先考椭圆标准方程,再构建数学模型,建立函数关系式,很多同学前两小题都能很好完成,但对第( 3) 题是无从下手,这个小题很考查学生基本功,通过换元法,再用一元二次函数性质解决最值,综合性很强.

总结从近两年浙江省单考单招数学应用题情况来看,应用题仍是必考项之一,最值问题更是其必考知识点,基本可以利用一元二次函数性质来解决,随着浙江省单考单招本科人数扩招,但命题形式多样化、综合化是此类问题今后命题方向.

摘要：数学应用题是浙江省历年高职考试的主要题型之一,一般为简答题34题,分值10分.解答这类问题的要害是深刻理解题意,学会文字语言向数学符号语言的翻译转化,建立恰当的数学模型,利用一元二次函数性质来解决最值问题.

篇4：浙江省高职考试语文

2003年黑龙江省初中升学统一考试语文学科试题全面贯彻了国家教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，认真执行省教育厅《关于2003年初中毕业、升学考试工作的通知》要求，严格遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》内容，努力渗透《语文课程标准概念，适当参考教育部学科评价课题组《2002年全国初中毕业升学考试评价报告》建议，有效吸收《2002年黑龙江省中考语文试题》经验。试题同时充分考虑了下列实际情况：黑龙江省的国家级实验区和省级实验区正在稳步发展，一些新课程的考试评价思想正在生成；黑龙江省的“五·四”学制和“六·三”学制初中毕业生首次同年毕业，两种学制的语文学科教材内容篇目不尽相同；黑龙江省受全国性“非典”灾情影响，文化教育等意识形态领域或多或少地受到恐慌性干扰。另外，黑龙江省的初中语文学科的教学情况还存在着一些令人担忧的倾向。一是语文基础知识的教学还比较保守、陈旧，缺乏时代感，脱离社会现实生活，学生学习的内容落后于飞速发展的生活环境。二是语文知识的积累和运用脱节，语文知识的模块固化、呆板、缺乏生命力，无法交融于日趋重组、整合的综合学科门类中，限制了学生个性化创造发展空间。三是应当开放的反而保守，应当细致的反而粗放，不能很好促进学生语文素养的全面形成和持续发展。因此，从黑龙江省初中语文学科的教学情况出发，从初中毕业年级的学生实际出发，从语文学科的基本特点出发，2003年的初中语文试题坚持稳定和突破，努力继承和发展，勇于改革和创新，体现了我省初中语文学科在国家基础教育课程改革实验阶段对考试评价思想的有益探索。

一、评价标准

2003年的中考语文试题探索由知识考查型转向综合运用能力评价，增强学生的个性化思维和创新型发展，强调理论联系生活实际，盘活学生固化的知识板块和思维模式，鼓励跨学科、跨门类的综合运用能力提高。努力做到既有利于加强基础学业，又有利于推动课程评价的发展，有利于培养创新精神和实践能力，有利于面向全体学生，有利于减轻学生的学业负担，有利于学生语文素养的全面协调发展。本着这个原则，黑龙江省初中语文学科中考命题组制订了考试评价标准。

(一)水平层级说明：

1.识记：指识别和记忆，语文能力最基本的能力层级。本层级内容知识性较强，需要博闻强识。如汉语语音、汉字字形、古代诗文名篇与名句、中外文学一般常识等。本层级代码为人

2.理解：指简单领会并能够粗路解释，是识记的基本层级之上的能力层级。本层级能够初步认识语言材料的内涵，并能够做出主观判断和解释。如：词语在句子中的含义、句子的意义、修辞手法的辨识、文言句子的翻译等。本层级代码为B。

3．分析与概括：指综合解析和归纳整理，是在识记、理解层级基础之上高一级的能力层级。本层级能够客观、全面地剖析语言材料，整理其要素，欣赏其特点，发掘其主旨。如：分析文章的结构、把握文章的思路、总结文章的内容、筛选文章的信息等。本层级代码为C。

4.综合与应用：指综合全部语文知识和能力，灵活运用，是比识记、理解、分析与概括等层级更高的能力层级。本层级能够运用语文知识和能力进行综合思考和综合表达。如：词语的使用、句子的修改、句式的变换、作文等。本层级代码为D。

(二)知识能力要求：

1．知识积累及运用：知识积累包括语音、汉字、词语句子、修辞、标点符号、文学常识及文体知识等方面的积累。汉语知识方面考查语言的灵活掌握和实际运用；古代诗文方面考查基本知识，重点考查诵读、默写；文学常识方面考查中外作家、作品的一般知识；应用文知识方面考查与生活相关的常用应用文基本知识。本模块测试能力水平以A层级、B层级为主，部分项目也会达D层级。

2.阅读理解分析：包括语体文阅读和文言文阅读。语文阅读指能够阅读一般的记叙文及小说、说明文、议论文。整体感知文章的内容；把握文章的节奏；体验文章的情感、态度；理解、分析与概括文章或选段的大意；理解、分析和概括文章的表达方式及语言特点，欣赏文章中的精美语句；初步欣赏文学作品中的形象描写；针对文章的表达方式及语言特点，欣赏文章中的精美语句；初步欣赏文学作品中的形象描写；针对文章的内容和形式表达自己的看法。文言文阅读，能够独立阅读浅易的文言文，理解句子大意，掌握文章的主要内容。本模块测试能力水平以B层级、C层级为主，部分涉及A层级、D层级。

3．综合构思及写作：能够综合运用语文知识，表现良好的语文素养，积累对于生活的观察和体验，表达真情实感。能够正确理解题意；立意正确，感情健康；构思全面，谋篇合理；选材翔实，内容丰富；层次清楚，结构完整；恰当地运用记叙、说明、议论及抒情、描写的表达方式。书写正确、规范、清楚、美观。有一定的写作速度，有一定的文章修改能力。本模块测试能力水平以D层级为主。

二、试题分析

2003年的中考命题、审题人员是由初中语文教师、初中语文教研员共同组成的。其中，40％为我省的两个国家级实验区的初中语文教师和语文教研员，60％为非实验区的初中语文教师和语文教研员；40％为高级职称，60％为中级职称；40％…为历届命、审题人员，60％为本届新手。试题内容材料40％来源于本届初中毕业生所学习的教材，60％…来源于新课程实验材料及课外阅读材料。

语文学科试题结构分为三大板块、25小题。(见前表)

三、答题情况的评价

语文教研室通过对黑龙江省部分市(地区)中考阅卷工作调研、评析，得到学生答卷的大致情况如下：

(一)知识积累及运用题：学生对基础知识的把握还不够牢固，2、5小题因错别字失分较多，1、3、4小题得分率高，学生对新事物接受快，方位词语及礼貌用语运用准确，古诗文默写较好。

(二)阅读理解及分析题：文言文阅读得分率较高，学生基础知识掌握扎实，但错别字出现的也较多，表现在课外名著阅读的考查方面，学生对名著只是初步了解，对人名、事件等存在模糊认识，以至因写错字或说不明白而丢分(11、12小题)；说明文阅读得分率不高，得满分的少，主要是学生的语言表述不到位，想像力不丰富；课外阅读得分率偏低，体现在学生不能很好地理解作者及命题者的意图，切题点不准确(17、18、21、22题)，学生归纳概括信息的能力和文字表达的能力均比较差(16、21题)。

(三)作文题：由于文题内容贴近学生生活，不设审题障碍，有利于学生自由发挥。从文题的选择上，选2题、3题的较多，而且写法灵活。无论学生选择哪个文题，多是真情流露，写“自然”的充满了诗意，写“朋友”的令人动情，但对“朋友”理解，个别学生只是狭义的，有失偏颇。

四、教学建议

根据本届中考试题的评价，我们提出以下建议：

(一)教师必须转变观念，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，养成良好的语文学习习惯。

(二)创造性地理解和使用教材，教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，对基础知识要准确掌握。

(三)教学中应努力体现语文的实践性和综合性，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，注重语文与实际生活相结合。

执笔：孙雷

篇5：浙江省高职考试语文

名词解释：国家课程，有意义言语学习，教育制度，能力

简答题：教师申诉制度的概念，特点

社会本位论价值取向的观点

小学生情感发展的特点

（还有一个忘了）

论述：结合自身实际，探探从教师角度如何构建良好的师生关系试述皮亚杰认知发展阶段理论

篇6：浙江省高职考试语文

第一阶段：2023年3月26日至3月31日。3月26日(周日)各院校统一组织综合测试，并在3月31日前公布参加本校招生考试的全体考生测试成绩和预录取结果。

第二阶段：2023年4月6日至4月12日。第一阶段未被录取的考生，可在4月5日前选择有剩余招生计划数的院校提交入学申请，并按照院校招生章程要求参加该校组织的第二阶段综合测试。有剩余招生计划的院校要严格按照招生章程组织第二阶段综合测试、成绩互认及预录取。并在4月12日前，公布参加本校第二阶段招生考试的全体考生测试成绩和预录取结果。

黑龙江高职单招院校名单一览(37所)

序号	学校名称	办学性质
1	哈尔滨北方航空职业技术学院	民办
2	伊春职业学院	公办
3	齐齐哈尔理工职业学院	民办
4	七台河职业学院	公办
5	牡丹江大学	公办
6	黑龙江幼儿师范高等专科学校	公办
7	黑龙江艺术职业学院	公办
8	黑龙江三江美术职业学院	民办
9	黑龙江能源职业学院	公办
10	黑龙江交通职业技术学院	公办
11	黑龙江护理高等专科学校	公办
12	黑龙江冰雪体育职业学院	公办
13	哈尔滨幼儿师范高等专科学校	公办
14	哈尔滨应用职业技术学院	民办
15	哈尔滨科学技术职业学院	公办
16	哈尔滨电力职业技术学院	公办
17	哈尔滨传媒职业学院	民办
18	哈尔滨城市职业学院	民办
19	大庆医学高等专科学校	公办
20	黑龙江民族职业学院	公办
21	大庆职业学院	公办
22	黑龙江建筑职业技术学院	公办
23	黑龙江商业职业学院	公办
24	黑龙江农业工程职业学院	公办
25	黑龙江农业经济职业学院	公办
26	黑龙江林业职业技术学院	公办
27	大兴安岭职业学院	公办
28	黑龙江生态工程职业学院	公办
29	齐齐哈尔高等师范专科学校	公办
30	佳木斯职业学院	公办
31	黑龙江旅游职业技术学院	公办
32	哈尔滨职业技术学院	公办
33	哈尔滨铁道职业技术学院	公办
34	鹤岗师范高等专科学校	公办
35	黑龙江农垦职业学院	公办
36	黑龙江农业职业技术学院	公办
37	黑龙江职业学院	公办

单招专业怎么选

兴趣永远是自己最好的老师，如果不感兴趣是很难学好一个专业的。如果为了所谓的热门，放弃了自己热爱的专业，其实是很可惜的。只有热爱，才会愿意花时间去学习和钻研，才能学好。也只有具备扎实的专业能力才能找到一份好的工作。

选择专业时一定要充分考虑自身条件以及大环境下的发展潮流，选择一个适合自己的，自己喜欢的专业。别人终究只是建议，不可不听也不能全听。要综合分析后独立思考，认认真真的选好专业。

单招填报几个专业志愿

高职单招考试志愿一般只可以填报一所高校，单招如果是联考的话是进行平行志愿规则进行录取的，可以填六个学校，每个学校可以填六个专业，其中还有专业服从调剂以及院校进行服从调剂等等选择。

学校和专业都是在考试之前选好不能改变的,联考的志愿可以一次选择多个院校,单独考试的学校就得一对一的报考,但是要注意各个学校的考试时间,如果考试时间冲突就只能参加一个单招学校的单招考试。

以下为部分省份单招考试志愿填报数量介绍：

1、河北

河北省2022年高职单招实行联合考试招生，专业划分为不同的考试类。考试一、二志愿实行平行志愿的投档方式，考生可以在同一类考试中选报5所院校，每所院校最多可以填报6个专业，也就是说考生如果每一所院校都填满6个专业，那么最多可以报考30个专业。

2、山东

根据山东省教育考试院消息得知，山东省2022年参与单独招生的考生，在填报志愿的时候选报1所试点院校的1到3个专业(专业类)，并选择是否服从专业调剂志愿。

3、江西

2022年考生限报1所院校，可选报1到5个专业及是否服从专业调剂(规定时间内，可以修改1次)

4、四川

学校志愿设置为1个，考生须在规定的时间内在网上填报并及时保存。

5、内蒙古

考生只能填报1所院校志愿和3个专业志愿，同时要选择是否服从普通专业和高收费专业调剂。

6、黑龙江

每名考生可填报1个院校志愿和6个专业志愿，选择“是否服从院校内专业调剂”。

单招志愿如何填报

一是单考单招的专业实行两轮志愿填报和两轮录取的方式。一志愿设一所院校，考生参加该院校组织的考试，各单招院校按考生考试成绩进行首轮录取备案。二志愿填报采用公布缺额，向考生征集志愿的方式，方法与首轮相同，首轮未录取的考生可填报缺额院校的二志愿，由院校审查录取。参加征集的院校需认同他校成绩，并在征集计划中注明。鼓励实行单考单招的院校按专业类招生。