节支竞赛活动实施方案

2024-05-03

节支竞赛活动实施方案（共10篇）

篇1：节支竞赛活动实施方案

x公司所属各部室、：

为贯彻落实xx集团提倡的在全员中开展增收节支劳动竞赛活动，分公司决定在所属单位中广泛开展以“增收节支”为主题的劳动竞赛。实现百日销售同比增长万元、节约费用万元的任务指标，现将劳动竞赛有关事宜安排如下：

一、开展百日增收节支劳动竞赛的目的意义：

针对激烈的市场竞争，以及金九银十的来临，以开展百日增收节支劳动竞赛为契机，引导干部职工认清形势，振奋精神，以高度的主人翁精神，积极建言献策，广泛开源节流，确保顺利实现集团下达的任务指标

二、开展百日增收节支劳动竞赛的时间：

XX年7月26日至10月25日

三、成立百日增收节支劳动竞赛小组

组长：xxx

四、开展百日增收节支任务指标：

1、增收：在去年同期基础（剔除各种因素菜）上浮4。7%，递增万元；见（附件一：增收计划表）

2、节支：进一步节约各项费用万元。见（附件二：节支计划表）

五、开展百日增收节支劳动竞赛的内容：

1、以围绕三期大型主题促销活动为中心。开展比服务、比销售、比奉献、比安全。

见（附件三：促销活动方案）

2、以人均节约500元，百日节约万元为主。开展节约一吨水、一度电、一张纸、一个塑料袋、一分投递费、一分维修费、汽油费。

3、为配合百日竞赛，开展提合理化建议活动。

六、开展百日增收节支劳动竞赛的要求：

（1）深入发动。各门店应结合本单位实际，提出开展劳动竞赛的实施方案，并采用各种形式广泛进行思想发动，营造开展劳动竞赛的声势和氛围。

（2）加强督促检查。每月中旬组织劳动竞赛对口检查，总结推广好的做法，确保劳动竞赛有广度、有深度、有实效。

（3）树立典型。在劳动竞赛中，各单位要注意调动干部职工的积极性、创造性，及时发现和认真总结好人好事，重视培育和树立适应发展要求的先进典型。各单位也应借助各种宣传阵地进行广泛宣扬，激发干部职工“爱企业，爱岗位”的热情。

七、活动评比：

分公司工会将对劳动竞赛进行考核、评比和总结。见工会文件

篇2：节支竞赛活动实施方案

“增收节支”见成效

再接再厉再创佳绩

当前，集团上下开展的“增收节支”百日劳动竞赛活动是我们各项工作的重中之重，必须抓紧抓好，公司党政领导班子对此高度重视，为确保分公司“增收节支”劳动竞赛工作落到实处，按照集团的统一部署，分公司党政领导班子及时召开了专门会议研究部署层层动员，要求党、政、工、团齐抓共管，分兵把口，各负其责，经过全体干部职工的积极努力，取得了较好的成绩，达到了预期的效果，其主要特点是：

一、高度重视，加强领导

为确保此次“增收节支”劳动竞赛工作落到实处，公司及各店铺都相应地成立了百日“增收节支”劳动竞赛领导小组，并由党政一把手任组长，负责协调整个“增收节支”劳动竞赛的全过程，分公司党政领导班子把“增收节支”工作列入了重要的议事日程，先后两次召开了各店铺及总部职能部室管理人员参加的专门会议进行动员，分公司总经理亲临各门店现场检查指导，并时刻关注各店工作进展情况，使“增收节支”劳动竞赛工作在加强领导，精心组织，严格要求，保证效果的前提下，达到了预期的效果。

二、广泛宣传，全员皆知

为了全面贯彻落实“增收节支”劳动竞赛精神,保证指标的完成，分公司工会专门制定下发了百日“增收节支”劳动竞赛计划,并提出了“五赛、五比、五创”的竞赛口号，为确保竞赛指标的完成，各店铺及时召开不同层次的宣传、动员会26次，利用每天的班前班后会、早礼等广播宣讲“增收节支”的目的意义；板报15块；宣传栏8个；橱窗10个；横幅标语8条。通过以上各种不同形式的宣传动员，做到了横向到边，纵向到底，从而提高了广大职工对“增收节支”重要性的认识，广大员工纷纷以主人精神参与到其中，全体共产党员、党员领导干部带头从我做起，充分发挥了一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜的作用，用自己的实际行动默默地带领周围职工从我做起，从一点一滴做起，为全面宣传贯彻落实“增收节支”工作奠定了良好的思想基矗

三、措施得力，注重实效

篇3：节支竞赛活动实施方案

一、课前的竞赛

俗话说:万事开头难。在英语教学中, 如何能够从一开始就吸引住学生, 把学生自然轻松地带入英语世界呢?在课前预备铃响起后, 老师如果每天能够坚持抽出几分钟时间进行不同形式的竞赛活动, 就会收到事半功倍的效果。

例如, 我常在教学中的课前几分钟随机抽取3～4位同学进行朗读比赛, 朗读比赛的内容是学生所学的单词、对话或课文。教学中我把学生分为四组, 每组依次朗读, 在某组朗读时, 要求其他组注意听对方的发音、重音、停顿、语调、连读等方面是否读得准确、清晰、流畅。朗读结束后, 先让每组从所要求的方面进行互评, 最后由教师点评, 作出评判。小组朗读赛活动既富有竞争性又能培养学生的团队精神, 同时, 通过小组间互评、教师点评又能起到互改互学的作用, 让学生在起始阶段就重视正确的语音, 掌握朗读技巧, 能培养学生形成良好的语感, 还能激励和鞭策学生不断纠正、改进自己的语音、语调。

我还在课前进行单词拼读比赛、快速问答接力赛、描述图片比赛, 看动作猜单词、短语等等。通过比赛, 学生慢慢进入学习的状态中, 吸引学生的注意力, 提高学生的学习兴趣, 为学好英语打下坚实的基础。我在设计比赛的时候特别注意学困生, 让他们参与简单的竞赛, 并适当地表扬他们, 让他们觉得自己是能行的, 从而将这种心态带到课堂中去。这样, 学生学有所得, 老师也教得轻松。

二、课中的竞赛

在学生神经疲劳的后半节课中, 进行一次小竞赛, 不但能集中学生的注意力, 调动学生学习的积极性, 还能检验课堂的教学目标是否落实。例如, 我在教授完动物单词, 插入这样一个竞赛:出示一张有关农场的挂图, 让学生观察一分钟, 让学生凭记忆写出农场里有什么动物, 除了动物还有什么, 看哪个同学写得又多又对, 这样不仅能培养学生的注意力和观察力, 还能检查学生对新单词的掌握情况。

对抗赛也是我在教学中常用的, 对抗赛就是在小组间围绕所学的知识或课文进行互问互答, 最后从正确提出问题的数量和答对提问的数量的总和来决定双方的胜负。这一活动能激发学生积极思维, 提出问题, 只有提出的问题越多才能给对方造成更大的压力;又要积极思考, 回答提问, 否则可能虽提出问题多, 但答对对方提问少而落败。例如, 我在一次复习课的教学中, 把学生分为四组, 先进行单循环初赛, 获胜的进入复赛, 最后决出名次。要求学生围绕所学的日常交际用语进行问答。如Your friend says“Happy Birthday to you!”What should you say?You want t o know i f Ms Howeli kes your school, What should you say?等。这项活动很好地将听与说有机结合起来, 培养学生听说技能, 还让学生自己对所学的知识进行归纳、整理, 培养其概括、提出问题和自主学习的能力。并且在该活动中, 小组总体成绩与个人息息相关, 能充分调动学生踊跃参与活动, 让学生在共同感受成功的同时, 促使其主体意识的增强。

三、课外的竞赛

竞赛不仅要应用到课堂中, 还要延伸到课外, 要让学生在课堂外也能保持着学习英语的积极性, 将自己的想法和知识灵活运用起来, 不被绑死在课本上。例如, 我在教学字母的时候, 我设计了“翻牌游戏”, 让学生以自由组合的形式进行, 看哪个学生拿到的卡片最多。首先我让学生把字母的大小写写在卡片上, 学生按顺序读字母, 当翻到的卡片刚好是读到的字母时, 学生就用手盖在卡片上, 看谁盖得最快, 盖得最快的把卡片拿走, 最后拿得最多卡片的为胜者。这样不但培养了学生的反应能力, 还巩固了学生认读字母的能力。同样, 在教学数字单词的时候也可采用这个游戏。又如在教学PEP BOOK 4“Recycle 1 Read and act”时, 我让学生自己做一些环保衣服, 并要用英语描述出来, 对此我设计了最佳创意大奖、最佳表达奖、最佳环保奖。学生们都很感兴趣, 纷纷讨论用什么材料做好, 从哪几方面描述自己的服装。有的学生用胶袋做了一件婚纱, 有的学生用大纸皮箱做了一件背心, 有的学生用没用的光碟串成一条短裙, 有的学生用吸管做了一副眼镜……通过这样一个课外的竞赛活动, 培养了学生的创造能力、动手能力, 最重要的是能够培养学生的表达能力和求知能力。

学生好胜心强, 喜欢表现自己, 因此, 适当地采用竞赛方法有利于满足学生的求知欲望, 让学生亲近英语, 充分体验到成功的喜悦, 保持学习的兴趣, 让学生在合作中竞争, 在竞争中发展, 在发展中超越。

摘要：把竞赛活动引入教学活动中, 并将它贯串在教学的始终, 对激发学生学习动机和提高学习成绩可以起到一定的积极作用, 能培养学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。

篇4：节支竞赛活动实施方案

关键词：文明风采摄影竞赛组织与实施

近年来，各中等职业学校认真贯彻落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的精神，积极组织学生开展文明风采摄影竞赛活动。但是对如何组织开展这一项活动的研究却很少。为此，笔者对这几年来各学校组织开展摄影竞赛活动的情况作了分析研究，将竞赛的开展归纳为普及摄影基础知识阶段、创作实践阶段、作品征集阶段、作品评选阶段、作品展览阶段和总结表彰阶段等，使文明风采摄影竞赛活动有序高效进行。

一、赛前普及摄影基础知识阶段

（一）赛前普及摄影基础知识的意义

赛前，在学生中普及摄影基础知识是开展摄影竞赛的基础，是培养学生对摄影的兴趣、提高学生参赛率的途径，是为学生搭建公平竞争的平台，是为日后挑选优秀学生重点培养，使他们积极参加全区、全国文明风采大赛打下的坚实铺垫。如果没有赛前普及摄影基础知识这一阶段工作，学生参与竞赛的热情、参赛作品的数量与质量都会明显降低。如有一所学校，在参加第一、二届全区文明风采摄影比赛时，都没有在学生中普及摄影基础知识，结果参赛的学生寥寥无几。后来，该校改变了策略，在全校中大力开展赛前普及摄影基础知识活动，结果后面连续几届，该校学生的参赛率和获奖率都遥遥领先，名列全区学校前茅，仅获得一、二等奖的作品一届中就有30多个。可见赛前普及摄影基础知识活动是何等重要！

（二）赛前普及摄影基础知识的形式及时间安排

赛前普及摄影基础知识一般采取安排兴趣课或讲座等形式进行。每周每班安排2个学时，一般6～8个学时为宜。

（三）赛前普及摄影基础知识的内容安排

1.摄影基础理论知识。一是摄影器材的认识，包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项等。二是摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。

（1）摄影构图技巧又包括形式美的构图形式和形式美线性构图结构。形式美的构图形式包括九宫格构图等；形式美线性构图结构包括黄金分割、对角线构图、曲线构图等。

（2）摄影用光技巧包括现场光摄影技巧、人造光摄影技巧等。现场光摄影技巧又包括室内自然光摄影技巧和室内自然光摄影技巧；人造光摄影技巧包括用碘钨灯、聚光灯、闪光灯等布光摄影技巧。

（3）特定主题摄影技巧，如风光摄影技巧、夜景的拍摄技巧、纪实摄影技巧、微距摄影技巧等。

2.操作训练。包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换等。

3.安全教育。如使用摄影器材的保护安全事项，外出拍摄的交通安全、人身安全、财产安全的教育等。

4.摄影基础知识考核。包括摄影基础理论考核和实践考核。摄影基础理论考核一般采取笔试考核和口试考核两种。内容包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项及摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。实践考核包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换，相机电池、存储卡、遮光罩、自拍线、外接闪光灯、三脚架等的拆装熟练程度考核等。

5.實地拍摄。包括学校的环境拍摄、实习实训场景拍摄、文体活动的拍摄、校外企业、工厂、医院、街头、施工现场、风景名胜等的拍摄。通过实地拍摄、创作，引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。通过各种画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

二、摄影作品的征集阶段

摄影作品的征集阶段是收获普及摄影基础知识成果的阶段。项目组要确定好征集的起始时间、接收地点、邮箱、内容、规格、格式、征集的对象资格等。对征集到的作品要及时分类登记，包括作者姓名、性别、班别、作品名称、指导老师、联系方式等。

三、摄影作品的评选阶段

摄影作品的评选是对摄影者摄影水平高低的一个评估，是摄影竞赛的一个重要环节，是学校向上一级选拔优秀作品的一个部分，是摄影作品展览前期工作的一个阶段。

（一）组建评选小组

组建评选小组是评选成败的关键，评选小组组建的好坏直接影响到作品评选的质量以及评选结果的公平、公正。评选小组一般由有一定美学知识、摄影知识的老师或专家组成。

（二）作品的初评

作品的初评是作品复评的前提，是提高复评质量的一个重要阶段。在这一过程中，很多不符合参赛条件的摄影作品被筛选、淘汰掉。被淘汰的作品数量一般控制在作品总数的60%左右。对于摄影作品画面不清楚，主题不突出，内容消极，电脑处理过，存在肖像权、名誉权、著作权不清等作品，我们都要去掉。

（三）作品的复评

摄影作品的复评是摄影作品在初评的基础上的一个提高，是评定作品等级、确定展览作品的一个重要阶段。这一阶段对作品的要求要比初评阶段更挑剔、更苛刻。评选的老师和专家要反复斟酌、推敲才能确定作品的等级。

四、摄影作品评选结果的公布阶段

摄影作品评选结果的公布阶段是学生最期盼、最激动的一个阶段。因此，这一项工作必不可少。评选结果一般通过发文件、张榜公布、校园广播等予以公布。总的来说，尽量做到家喻户晓。

五、摄影作品的展览阶段

摄影作品的展览是摄影竞赛活动的升华阶段，是收获成果、收获喜悦的展示，是学生互相学习、互相借鉴的一个很好的交流平台。展览布置包括作品的统一印制、粘贴、标签的制作、展板的摆放等。

总而言之，文明风采摄影竞赛活动的组织与开展是非常重要，也是非常必要的，它是教育部、教育厅的要求，也是学生德育工作的需要，我们只有脚踏实地认真实践、积极创新，才能取得更优异的成绩。

参考文献：

[1]顾荣军.非常摄影手记——大师构图攻略[M].第5版.电子工业出版社，2010.

[2]罗雪.摄影构图[M].第2版.长江文艺出版社，2009.

篇5：班组节支降耗活动目标方案

办公室及宿舍节支降耗措施如下：

一、加强宣传教育，营造节支降耗氛围。在我队办公室吊挂“人人肩上有指标，项项指标连收入”宣传条幅、开展“节支降耗、挖潜增效”活动学习会、认真开展“八个一”小指标竞赛，以节能减耗为重点，广泛深入开展节能宣传教育，大力普及节电、节水、节纸、节料等各种知识，形成“人人讲节支、个个懂降耗”的良好氛围。

二、加强贯彻落实，提高节能效率。制定照明、办公、用水等各项节能措施，切实把节能贯穿于工作、生活之中，细则如下：

1)节约用电。白天，办公室、宿舍不开灯，尽量使用室外光源;公共过道、卫生间的灯根据需要开启并随手关闭。宿舍进行统一管理，要求晚上11点之前，宿舍内电源设备全部关闭。

2)节约用品，严格审批和控制办公用品使用、发放数量

3)对非易耗办公用品正确使用，减少电脑、打印机等设备的损耗。

4)节约耗材，文件草稿的打印、复印用纸能省则省，充分发挥办公自动化设备的作用，尽量在电脑上修改材料，减少重复打印次数;在确保安全保密的前提下，提倡纸张双面使用，减少复印。

5)节约用水，水龙头尽量开小，用完随手关闭，经常检查供水设备，避免跑、冒、滴、漏浪费水现象。

三、加强监督管理，确保节能减耗落实到位。成立督查组，以定期、不定期和集中检查、抽查相结合的方式对宿舍的`节能减耗落实情况开展监督检查，对节能落实不到位的宿舍及时予以通报、经济处罚和责令整改。

监督组成员如下：

组长：梅国龙高红强

成员：苏明李本勇关伟方孙海涛梅丹

生产工作节支降耗措施如下：

为了响应矿党政号召，切实把节支降耗、挖潜增效落到实处，经过我队研究，从生产现场抓起，特制定以下几个方面具体实施措施：

1、提高资源、材料的回收，对端头进行重点监督，端头不允许有可用材料的丢失、遗弃现象，一经发现，视情节对责任人进行责任追究和50元至100元罚款。

2、加强机电设备的保养维护，合理使用各部设备，严禁野蛮使用和野蛮操作机电设备，以免设备损坏造成不必要浪费，发现因人为使用不当造成设备损坏的，对责任人进行责任追究，并视情节给予经济处罚，并对所在班组进行连带处罚。

3、工作面有设备损坏后，能在本单位修复的要及时修复，需要矿协调修复的要及时报告矿有关单位进行修复，确定不能修复后再考虑更换新设备，不得图省事、怕麻烦直接更换新设备。

4、严格执行工具交接制度，班班进行工具清点核查，班后由材料员统一验收，对于丢失工具和损坏工具的，坚持谁损坏谁赔偿。

5、对于丢失工具的，除对责任人进行相应罚款外，要对当班班长进行不低于50元连带处罚。

6、严格控制工具和材料的发放，对于易损小件和小工具，坚持以旧换新制度，并对发放和使用人进行登记在册，便于工具管理和责任落实。

7、材料计划的制定要实用合理，针对工作面的实际情况进行超前预算和合理安排。

8、对我队在地面提煤中除铁器吸出的铁丝或其它铁制品要进行统一回收，专人看管。

9、加强监督管理，确保节能减耗落实到位。成立督查组，以定期、不定期和集中检查、抽查相结合的方式对工作场地的节能减耗落实情况开展监督检查，对节能落实不到位的班组及时予以通报、经济处罚和责令整改。

监督组成员如下：

组长：梅国龙高红强

副组长：苏明李本勇关伟方

成员：高存珍张套圈岳建强孙海涛范博宇

单位：机电二队

篇6：节支竞赛活动实施方案

关于开展修旧利废节支降耗活动的实施细则

为进一步加强修旧利废管理工作，提高全体员工节支降耗意识，充分调动员工修旧利废主动性、积极性，最大限度的减少材料费投入，降低生产成本，增加企业效益，结合公司实际情况，特制定修旧利废节支降耗活动实施细则。

一、目的意义

面临当前严峻的煤炭市场形势，煤炭价格下行的巨大压力下，保收入、求生存是我矿2016年面临的首要任务。通过全面分析本矿煤炭成本构成和降本空间，减少材料费支出是实现本矿2016经营目标的重要举措之一。因此做好修旧利废工作，在当前恶劣的经济形势下其重要性和必要性更加凸显，对降本增效、度危求进起到了至关重要的作用。

二、具体要求

各单位要高度重视修旧利废工作，牢固树立“只要能用好，废旧变成宝”的理念，全面清查库存物资、闲置物资、废旧物资，建立相关物资台账。业务部门要健全完善修旧利废各项管理制度，规范管理程序，精确制定废旧物资回收率、回收计划、修复计划；精细考核回收量、修复量、领用量；精准统计管理台账。现场管理单位做好回收、分拣、堆存、修复、发放等工作，维修单位要按照修复计划、修复方案和验收标准精心做好废旧物资修复工作。切实通盘考虑修旧利废工

213.废旧管道、管材、管件、法兰、金属型材料的回收再使用； 14.自制加工材料、配件；

15.修旧利废范围包括但不限于以上范围，各单位要根据自身实际，制定废旧物资回收明细清单。

（三）不能列入修旧利废范围的

1.能够在日常检修中处理好，满足使用要求的； 2.经过简单处理能恢复设备、零部件技术性能的； 3.国家有关部门或行业规定淘汰的机电产品；

4.严重污染环境，危害人身安全与健康，进行改造不经济的； 5.经检测确认不能再继续使用的特种设备、压力容器等； 6.其他经鉴定不属于修旧利废范围的。

五、修旧利废指标

2016年修旧利废目标450.12万元，奋斗550.15万元。其中：机电部考核268.13万元，奋斗327.71万元；通防部考核12.79万元，奋斗15.63万元；生产技术部考核120.09万元，奋斗146.78万元；调度室考核7.56万元，奋斗9.24万元；后勤部考核16.78万元，奋斗20.51万元；机修厂考核24.77万元，奋斗30.28万元。

以上部门根据本矿下达的修旧利废指标进行分解，按月度编制修旧利废计划及明细，月度计划按照总额控制月度滚动调整的方式进行编排（月度计划额度不能低于月均额度的90%），每月25日前送经营管理科备案，修旧利废考核小组根据各单位分解的月度计划及明细进行考核验收。

六、责任分工

（一）机电部负责机电设备及配件、综机设备及配件、机电类专项物资的修旧利废工作。建立修旧利废管理台账，做好废旧物资鉴定、验收及统计工作。编制、季度、月度废旧物资回收计划明细表，编制、季度、月度修旧利废计划。制定废旧物资的鉴定标准和修复方案，负责组织分管范围内物资修复鉴定和验收工作。

（二）通防部负责风筒、风门、通防设施和通防专项物资的修旧利废工作。建立修旧利废管理台账，做好废旧物资鉴定、验收及统计工作。编制、季度、月度废旧物资回收计划明细表，编制、季度、月度修旧利废计划。制定废旧物资的鉴定标准和修复方案，负责组织分管范围内物资修复鉴定和验收工作。

（三）生产技术部负责辅助运输类、支护材料类专项物资的修旧利废工作。建立修旧利废管理台账，做好废旧物资鉴定、验收及统计工作。编制、季度、月度废旧物资回收计划明细表，编制、季度、月度修旧利废计划。制定废旧物资的鉴定标准和修复方案，负责组织分管范围内物资修复鉴定和验收工作。

（四）调度室负责监测监控系统、人员定位系统、通讯联络系统设备配件及矿灯、自救器、瓦斯监测仪器的修旧利废工作。建立修旧利废管理台账，做好废旧物资鉴定、验收及统计工作。编制、季度、月度废旧物资回收计划明细表，编制、季度、月度修旧利废计划。制定废旧物资的鉴定标准和修复方案，负责组织分管范围内物资修复鉴定和验收工作。

（三）要组织好废旧物资的鉴定工作。综合考虑生产实际应用需要、修复投入费用等因素确定是否修复；维修费用超出原值70%的物资原则上不再修复，没有修复价值的可利用其废料加工改制为其他适用材料。各部门要严把修旧利废修复质量关，修复物资必须达到使用要求，因修复质量影响使用的修复物资不计入承修单位修旧利废额度，并对参加鉴定人员每人50元/次进行处罚。

（四）严控外委维修管理，确需外委的经分管领导、主管领导把关审批后方可外委，并签订修复合同，审批报告要由合同管理部门统一归档保管，以备检查。

（五）各部门要组织好废旧物资现场验收工作。严格按照修复方案和验收标准组织验收，验收合格的要填制验收入库修复物资明细表。对修复的各类旧设备、总成件、阀门、压力元件等用于井下工作的设备、配件需经专业设备鉴定小组实验检测，验收合格后，方可入库。

（六）后勤部、机修厂是修复物资库存管理的主管单位，所有修复物资要按照新购物资保管标准进行保管，按正常程序办理出入库手续，及时上帐上卡，每月进行库存盘点，视同正品库管理，但新购物资与修复物资要分别建账、分区保管，分区发放。

（七）各部门在物资审批、发放时，要优先审批、发放修复物资。凡是修复物资有库存的，业务部门一律不得批准领用新材料。为便于管理、区分统计，废旧物资审批或发放时在领料单上要加盖“修旧利废专用章”。

（八）为鼓励各部门使用废旧物资，内部维修物资按照原值30%计入单位材料费进行考核；外部维修物资按照维修费用+运费计入部门材料费进行考核。

（九）各承修部门要加强统计管理，统一统计口径、统计标准，突出价值指标统计。以每月25日为基准日编制废旧回收物资盘存表、修复物资明细表（见附件）、验收入库修复物资明细表（见附件）、维修领用修复物资明细表（见附件）、处置报废物资明细台账（见附件），次月1日前报送经营管理科。

（十）各部门、生产区队要围绕修旧利废、节支降耗这一课题，发动全体员工开动脑筋，凝聚智慧，探索修旧利废新思路，引导职工创新修旧利废方式方法，利用废旧物资发明创造，对废旧物资加工改制后可替代新物料投入。

（十一）废旧物资要做到“吃干榨净”废旧物资坚持以修复使用、循环使用、再利用、代用为主，对外处置为辅的原则。对确需处置的各类报废物资由机修厂进行集中管理、建立台账。

（十二）在保证安全和使用要求的前提下，各生产单位要优先使用废旧物资、修复物资，对无故拒绝使用的单位负责人每次50元罚款。

（十三）各承修单位要按照时间要求报送各类报表，未按时报送的对单位负责人每次50元罚款。

篇7：增收节支方案

1、利用周三周五职工会进行宣传，增强职工节支增效观念，既要

宣传正面典型，又要注重反浪费现象。

2、月底将回收材料在值班室进行公布，对做出突出贡献的班组进

行奖励和表彰。

3、加强材料管理，杜绝浪费和不合理用料。

4、加强对机电设备的检修，延长机电设备的使用寿命，及时更换

零部件。

5、加大对职工培训，提高检修质量，鼓励创新。

篇8：节支竞赛活动实施方案

●时代背景

1.STEM教育的内涵

STEM教育源自20世纪80年代的美国,其内涵旨在将科学、技术、工程、数学这四个领域看作彼此联系的整体,试图提高未来国家的国际竞争力。在STEM教育中,科学素养是重点,是为学生将来进一步从事科学研究打下基础;技术素养和工程素养则是在实际的社会分工中普遍体现的,它以明显的应用特点为科学研究提供工具和思路;数学素养是STEM教育的基础,技术深入、工程论证、科学推理和建模都需要数学作为基础。

2.智能机器人竞赛的意义及现状

智能机器人技术是涉及机械、电子、计算机、人工智能等多种技术的实践性学科。智能机器人教学的总体目标是在了解机器人内部构造、功能及应用状况等知识的前提下,动手搭建机器人,设计机器人行动策略,编写机器人程序。由于其自身的知识综合性和技术应用领域的广泛性,为培养学生的综合能力,如逻辑思维能力、分析和解决问题的能力、动手能力、合作能力和创造能力提供了良好的平台。随着信息化的发展以及人们科技意识的加强,机器人教学逐渐趋于幼龄化,很多经济发达地区从小学低年级开设智能机器人(校本)课程、兴趣班,社会上的幼儿机器人培训班、机器人高手俱乐部层出不穷。学校及市场培训机构的教学质量关系到该领域能否健康、良性地发展,也关系到面向21世纪人才的培养。

3.杭州青少年机器人竞赛任务设置说明

制作一个自主移动的机器人,机器人从基地出发,在模拟的场地上完成任务。

1场地(如下图)。赛台的内部尺寸长为235cm、宽115cm,四周装有边框,高为5cm。场地内有机器人待命区以及相关任务的模型。待命区为长宽均为32cm的正方形向上延伸的虚拟空间。选手在比赛时可以在场地上自行粘贴不多于4条长20cm、宽1.8cm的黑胶带。

2机器人大小。机器人尺寸长宽不超过32cm,高度不限。一个控制器,电机、传感器等其他部件不限。

3任务。自主设计并制作一个可以程序控制的机器人,在模拟的场地上完成治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水等任务。治污水:机器人需要在工厂区域完成净化废水的任务,将两块红色方形模型从检测区中取出并放置到净化装置上。防洪水:机器人需要完成加固堤坝的任务,将工程车运送至大坝施工区,并且将加固物投放至大坝内部。排涝水:机器人需要完成清理河道淤泥的任务,将河道内的三处淤泥(堤坝加固物)移出河道。保供水:机器人需要完成抢修供水管的任务,将城市供水网内两处断裂管道修理完毕。抓节水:机器人需要完成安装雨水收集器的任务,将三个基地中的雨水收集器放置到城市的指定地点。

●STEM教育视野下的智能机器人竞赛项目设置

智能机器人竞赛能够实现STEM教育四要素的有机整合。如在完成任务时,教师通常会要求学生先思考可以有几种策略完成任务、哪种策略最佳。在编程时,教师要求学生画程序流程图,通过反复测试、分析现象、发现问题、提出修改方案并及时调整,使机器人表现出最佳状态。在任务中,体现了科学素养、技术素养、工程素养及数学素养(如表1)。

●智能机器人竞赛项目实施成果

在杭州青少年活动中心举办的“2014年杭州市青少年机器人竞赛”上,来自全市中小学校的118支队伍的学生,带着他们自行设计、制作、编程的智能机器人,围绕本届大赛的竞赛命题“五水共治”,让机器人以各自不同的方式完成治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水五个环节的指定任务。这项赛事不仅考验参赛选手掌握机械、电子、编程等相关知识和动手能力,还通过比赛让孩子们更加深入了解“五水共治”的意义和价值,并在解决比赛任务的同时为“五水共治”献计献策。从完成任务的程度的人数分布来看(如表2),符合STEM教育的理念,为不同程度的、不同年龄的学生提供了竞赛的环境。

●STEM教育视野下的智能机器人竞赛理念深化

科学源于生活,科技又能造福生活。当学校与日常生活已无法满足孩子对科学日益增加的好奇心时,智能机器人竞赛中所用的机器人小车,则需要学生从每一处细节的设计、锯割、搭建,以及计算机编程各方面都完美配合,其中更涉及各种科学原理贯穿始终——将广泛覆盖于未来的智能机器人科学技术、计算机高级编程与各种传感器的准确运用;机械、物理与数学等学科领域的最前沿理论技术。

1.立足STEM素养的培养,着眼学生的终身发展

机器人课程在培养学生的STEM素养方面有其独特的优势,作为一门基础课程,要面向全体学生,从基础教育的特点出发,为学生适应现代社会、走向学习化和学生的终身发展奠定坚实基础。

2.倡导积极主动、勇于探索的学习方式

机器人竞赛活动要为学生营造动手动脑、进行设计活动的环境,提供必要的设备和工具,倡导学生积极主动、勇于探索的学习精神,组织学生进行探究式学习,让学生充分动手实践,积极合作,主动探究。

3.注重拓展学生的知识面,提高学生的综合设计能力

由于机器人竞赛涉及光机电一体化、感测通讯、自动控制、人工智能、多媒体等方面问题,既有硬件设计也有软件设计,应注意学生知识广度的学习,让学生了解和掌握大量知识,充分拓展学生的知识面。同时要提倡设计过程的规范化,提高学生的综合设计能力。这是课程的基本目标之一。

4.注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养

在竞赛活动中,要鼓励学生想象、怀疑和批判,营造民主、活跃、进取的学习氛围;充分利用课程内容,培养学生的学习兴趣,激发学生的创造欲望;通过设计、制作、试验等活动,培养学生的科学探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气,使学生的创造潜能得到良好地引导和有效地开发,进一步发展学生的实践能力。

5.立足科学、技术、社会视野,加强人文素养的教育

篇9：节支竞赛活动实施方案

摘要：在企业管理中工会活动扮演着重要的角色，它促进了企业与职工的紧密联系。石油企业工会组织与实施的劳动竞赛活动具有积极的意义，不仅能够提高职工安全意识与生产技能，还能够营造良好的企业氛围。但目前，石油企业工会开展的劳动竞赛活动现状不容乐观，为了扭转此局面，本文探讨了石油企业工会组织与实施劳动竞赛活动的相关对策。

关键词：石油企业；工会；劳动竞赛活动

在石油企业发展与建设过程中，工会组织的劳动竞赛促进了企业综合效益的提高，保证了生产安全目标的达成。但目前，石油企业工会组织的劳动竞赛活动仍存在诸多的问题，如：职工参与热情偏低、活动组织不科学、活动实施不规范，在此情况下，制约着劳动竞赛活动作用的发挥，为了有效解决上述问题，石油企业工会应积极探索组织与实施劳动竞赛活动的方法，本文提出了几点可行性的建议，旨在调动员工工作的主动性与积极性，保证企业的健康、稳定发展。

一、石油企业工会开展劳动竞赛活动的意义

一是，营造了良好的生产氛围。通过形式丰富与多样的竞赛活动，激发了全体员工学习与参与的热情，各级工会组织员工利用业余时间学习竞赛活动，保证了生产经营与技能学习的并行发展，随着学习范围的扩展，石油企业逐渐形成了创建学习型企业、勇做知识型员工的氛围。

二是，促进了员工素质的提高。通过劳动竞赛活动，员工间不断沟通与交流，通过实践，促进了其知识体系的完善与专业技能的提高。同时，石油企业员工为了满足工作实际的需求，积极利用竞赛活动展开了岗位学习与岗位练兵，从而保证了自身综合素质的提高。

三是，形成了岗位成才的思想认识。通过劳动竞赛，将理论学习与工作实际紧密结合，丰富、多样的活动为员工学习提供了交流平台，并以新的知识指导工作，在良性循环下，石油企业员工便会逐渐形成岗位成长的意识，在此理念指导下，其工作能力将不断增强，同时也将更加适应企业改革发展的需要。

二、石油企业工会开展劳动竞赛活动的现状

（一）职工参与热情不足

当前，石油企业部分部门及员工未能认识到劳动竞赛活动的意义，甚至认为此项活动增加了生产成本，影响着生产效率。同时，在组织与实施竞赛活动过程中，各项工作分配缺少合理性与科学性，部门间协作与联系不足，不仅制约着竞赛活动的有序开展，也影响了职工参与的主动性。由于企业与工会未对劳动竞赛活动展开积极的宣传，导致员工未能形成参与劳动竞赛的意识，仅将其视为企业的行政性行为，与自身利益无关。

（二）活动组织不够全面

工会开展的劳动竞赛活动形式单一、内容反复，难以吸引员工参与，甚至会引起员工厌烦的情绪。同时，活动开展实践中，缺少严谨与细致的组织，未能全方位考虑活动的形式、内容与效果等[1]。

三、石油企业工会劳动竞赛活动的组织与实施

（一）明确竞赛活动的重要性

石油企业工会应关注员工对劳动竞赛活动的认识，竞赛活动开展前，积极宣传，让企业、部门与员工均了解此项活动的重要性，以此获得领导与员工的肯定，同时也将取得相应的资金支持，进而为竞赛活动的组织与实施提供可靠的环境与资金保障。

（二）激发全体职工参与热情

劳动活动竞赛的主体为全体员工，为了激发其参与的热情，在让其明确此项活动意义的基础上，工会应利用调查问卷，掌握员工的思想动态及发展需求，借助宣传，调动全体员工参与劳动竞赛的热情，通过与基层员工的沟通与交流，根据其发展需求，为其提供针对性的活动实施方案。

（三）营造劳动竞赛活动氛围

工会应主动营造良好的竞赛氛围，工会组织人员应统筹工作，积极宣传，经各方人员对竞赛内容的讨论与研究，制定适宜的活动方案，在此基础上，将为竞赛活动开展营造良好的内部氛围。同时，工会在组织劳动竞赛活动时，应将相关的情况上报至党组织与石油企业相关部门，有效协调各方关系后，以此获得党组织及上级部门的支持。

石油企业工会应充分利用各种宣传工具，如：信息平台、报纸杂志、多媒体等，对劳动竞赛活动进行大力的宣传，特别要注重劳动竞赛中先进典型的树立。通过竞赛效应，以此促进劳动竞赛的普及与推广。同时，通过比赛，对表现优异的员工给予奖励，并将此内容与评先评优、职位晋升、待遇升级等挂钩，从而让员工感受劳动竞赛的魅力，使其更主动与积极地参与[2]。

（四）加强劳动竞赛活动管理

一是，企业要高度重视劳动竞赛活动，充分调动员工的积极性，结合职工本职岗位工作，组织开展好竞赛活动，确保各项竞赛指标落到实处。

二是，企业要将竞赛具体指标落实到班组，细化到岗位，突出“竞赛-计划-实施-考核”闭环管理，严格各项制度的落实，确保竞赛计划安全高效稳步推进。

三是，注重宣传引导，充分发挥网络、电视等媒体的宣传优势，采取多种形式，加大宣传频率和力度，突出宣传竞赛过程成果及突出事迹。

四是，竞赛结束后，工会将依据各单位竞赛活动开展情况及竞赛目标完成情况给予奖励，在此基础上推荐申报上级荣誉。

四、总结

综上所述，工会作为基层单位，其引导着职工的发展，在工作实践中借助劳动竞赛活动，提高了员工的综合素质，保证了企业的经济效益。虽然工会组织与实施的劳动竞赛活动具有积极的意义，但目前，石油企业工会开展的劳动竞赛活动困难重重，造成此情况的原因较为复杂，为了保证劳动竞赛活动的有序组织与高效实施，石油企业工会应采取有效的对策，本文为工会提出了几点建议，相信，在各个措施落实的基础上，劳动竞赛活动的作用将更加凸显。

参考文献：

[[1]任莉蓉.试论工会劳动竞赛活动的组织与实施[J].东方企业文化，2014，02：14-15.

[2]张飞华.论企业工会劳动竞赛工作的组织与实施[J].财经界（学术版），2014，20：80+288.