铜梁中学吧

铜梁中学吧（精选7篇）

篇1：铜梁中学吧

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1、B 2.D 3.C 4.A 5.D 6.C 7.C 8.C

9.．（1）梅林、梅花、龙眼树、河渠、稻田等自然乡村景色；（2）童年生活，包括关于对妈妈洗菜、洗衣等情形、早年的梦幻等；浓郁的传统氛围、罕见的异域情调等现在的人们所不适应的文化形态

10．１；“有异于内地的文化形态”：基督教文化与原有的佛、儒文化融会后形成的文化形态。

２；现代社会缺乏文化包容，根据自己的观念粗暴地改变自己不适应的文化形态，使得旧有的文化彻底消失了。

11．①开头的“迷了路”是实写，是指巨大的变化让“我”认不出家乡了。②结尾“迷了路”是虚写，指在家乡的变化面前，“我”找不到了童年的梦幻和特有的文化了。③这样写的好处：首尾呼应，深化主题。

12．（1）对故乡消失的怅惘和哀伤，以及对消失了的故乡的怀念（对童年的怀念，对充满欧陆风情以及异域情调的故乡的怀念）（2）对人们用刻板的、千篇一律的方式改变故乡特有的文化形态的痛惜。

13。A 14.B 15.C

16.1:陈宁自己到太祖那儿报告说：“老百姓遇上像这样的饥荒，朝廷还征租不止，这是替张士诚那儿驱赶百姓啊。”太祖认为他勇敢眼光远大，听从了他的意见。

2:洪武三年，因犯错受罚离开京城做苏州知府。不久改任浙江行省参政，未出发，因胡惟庸举荐，朝廷召他为御使中丞。

17，1:.“巧”在形色：花瓣儿薄如蝶翅，轻盈有致；花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美；“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密

2:下片将早晨的“朝与暮”和“繁与少”对比，强调海棠变化之大、受损之重，流露出词人对风雨无情吹打鲜花的惋惜与不满（3分），暗喻作者才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。18 1匪我愆期，将子无怒，秋以为期2隰则有泮 总角之宴 言笑晏晏 信誓旦旦3杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 4慨当以慷 惟有杜慷 5青青子衿 悠悠我心呦呦鹿鸣 6枉用相存 契阔谈讌 心念旧恩7羁鸟恋旧林 守拙归园田 8 茂林修竹 引以为流觞曲水 9 所以游目骋怀 10 俯仰一世 晤言一室之内 11凌万顷之茫然 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 12击空明兮溯流光。渺渺兮予怀 13余音袅袅 不绝如缕 泣孤舟之嫠妇14舳舻千里 旌旗蔽空 横槊赋诗15寄蜉蝣于天地 羡长江之无穷 抱明月而长终 托遗响于悲风16以其求思之深而无不在也17故非有志者不能至也18至於幽暗昏惑而无物以相之19千呼万唤始出来20一弦一柱思华年21畏途巉岩不可攀22东船西舫悄无言23青泥何盘盘24琵琶声停欲语迟25砯崖转石万壑雷26万里悲秋常作客27然后天梯石栈相钩连28猿猱欲度愁攀援29无边落木萧萧下30庄生晓梦迷蝴蝶31只是当时已惘然32

雄飞雌从绕林间33冰泉冷涩弦凝绝34下有冲波逆折之回川35渚清沙白鸟飞回36沧海月明珠有泪37嘈嘈切切错杂弹38潦倒新停浊酒杯39别有幽愁暗恨生40间关莺语花底滑 41夕避长蛇 磨牙吮血42当时七夕笑牵牛43相逢何必曾相识44又闻子规啼夜月

19；创造性思维要求思维者拥有天赋，兴趣和意志力

20:，21题略

1D 2D 3A 4C 5C 6A

7；李白写了很多酒味很浓的诗文，“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”，"两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”

8.，C ９。D １０.Ｄ１１，１会稽太守淳于式上表攻击陆逊非法掠取百姓，骚扰地方。陆逊后来到京都，谈话之间称赞淳于式是个很好的官吏。孙权说：“淳于式告你的状而你推荐他，这是为什么？２,陆逊思虑深远，才能足以担负重任，从他的谋虑来看，将来定可以大用３吕蒙称疾诣建业，逊往见之。谓曰/关羽接境/如何远下/后不当可忧也/蒙曰/诚如来言/然我病笃。

１２（1）此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。

（2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。１３，1.钟鸣鼎食之家 2.梧桐更兼细雨。3.羡长江之无穷4。以先国家之急而后私仇也

5.赢得仓皇北顾6.与旃毛并咽之。

１４①从平淡（平静）、简单（简朴）生活中得到的人生欢乐（享受到的人生真味）。②散步（安静的环境几乎不可得）；吃饭（清淡的小菜几乎不可得）；约会（清洁、清静的处所几乎不可得）。

１５散步，吃饭，约会

１６①引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀，进而引出下文——鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人（②引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”）从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇。

１７ 排比。①“清欢，不同于„„不同于„„也不同于„„。”排比的使用，将“清欢”与自我放逐、尽情欢乐、无奈等情感体验区别开来，条理清晰，能够很好地引发读者的思考。②“当一个人„„或者„„或者„„或者„„”排比的使用，将“什么是‘清欢’”用生活实例加以解释，阐释透彻，能够很好地引发读者的联想、思考与感悟。

③“生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水„„意要清欢，找不到智慧明心。”排比的使用，从各种感官的角度将“清欢”难寻论述得透彻、有力，语言明快流畅，富有节奏感。

④“现代人的欢乐，是到„„是到„„是到„„是到„„”排比的使用，将现代人以浊为欢的生活描述得很真实，富于表现力，能够激发读者的思考，强化读者的认识。１８.１不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味

２ 少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣。

１９。一号：“真正自己”改为“自己真正”

三号：“事情的美好被他吸引”改为“他被事情的美好所吸引”

四号：“替”改为”为”

五号：“那些花木都让他牵挂”改为“他也都会牵挂着那些花木”

２０海——没有水滴每天的累积，何以成为辽阔的海洋 聪——“总”是用心“听取”群众意见的领导干部，才能作出聪明的决策 ２１题略。

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篇2：铜梁中学吧

关爱农村留守儿童“同爱行动”实施方案

我校地处城乡结合部，共有教学班16个，790名在校学生，留守儿童有430人。当前，农民都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻一方或双方远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，不可避免地尽不了家长监护的责任，孩子留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。为进一步贯彻市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，为党和政府分忧解难，特制定西北中学关爱农村留守儿童“同爱行动”实施方案”。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

3、留守儿童计划免疫接种率达、体检率95％以上；

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

5、留守儿童家长家教知识普及率达95％。

6、“留守儿童”身心健康，无孤僻，怪异的性格；无缺乏温暖和关爱的个体。

三、工作对象

全校学生中父母一方或双方长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。

四、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、后勤处、教导处、团委等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：廖庆华校长

副组长：龙思伟书记、副校长刘启钊副校长刘朝友 成员：

李南华德育主任 李光学德育副主任 张显民教导处主任 张云后勤处主任 李学平办公室主任 周力团委书记

成员：张昌志、罗怡、各班班主任及其余全体教职工 下设留守儿童办公室在德育处

2、建立留守儿童档案。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、学校设立留守儿童亲情电话，亲情视频聊天室。由亲情电话由张昌志老师负责管理，亲情聊天室由罗怡同志负责，通过电话和聊天室的设置目的是在家长与“留守儿童”之间架起一道沟通的桥梁，使父母就在孩子的身边围绕，从而改变孩子的孤独，寂寞的处境，健康成长。要督促“留守儿童”每月给父母打一次电话，汇报自己的思想，学习、生活情况。

4、实行留守儿童代理家长制

将我校的所有留守儿童，全部分配给全校的课任老师、党员，由他们当“代理家长”。要求“代理家长”要对留守儿童的思想品德、人格品质、心理情感、行为养成、身体健康、安全情况等方面做全面的了解，重点关爱学习习惯差、自私、偏激、胆小自卑、心理有严重问题的留守儿童，要求“代理家长”做到五个一：每一期给留守儿童经济支持、每一周至少与留守儿童谈心一次、每一周辅导作业一次、每一月与留守儿童的父母或托管人电话联系一次、每一年写一份关爱留守儿童的经验总结。

5、创出特色。学校以科技活动、体育活动为特色，从资金、人员、场地、时间上给以大力的支持，争取创出成绩。

6、大力关爱特殊的留守儿童。家庭贫困的留守儿童，学校为留守儿童捐款，做到专款专用，动员社会上的有安心的人士，支贫困留守的留守儿童。学习上困难的要优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。自卑胆小的学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。孤僻的留守儿童要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

7、建立健全检查考核机制。

加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚。

8、建立关爱留守儿童的应急机制。

建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。开好“留守儿童”的委托监护人培训尤其是对假期管教，提出扎实可行的要求，确保孩子的平安，健康成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。

学校要主动与当地文化、工商、妇联等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

（四）、实施步骤 关爱活动分三个阶段

（1）安排部署阶段（2010年11月25日～30日）。重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本情况的调查摸底工作；

（2）组织实施阶段（11年1月1日～11年11月31日）。全面开展留守儿童关爱活动。（3）活动总结阶段（11年12月）。总结活动开展情况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。

（4）建立长效机制。

西北中学

篇3：铜梁中学吧

【关键词】健美操 学生 表现力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.125

健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以美为核心，以节奏、韵律为生命的艺术性很强的竞技类和健身类运动项目。它要求学生完成的动作要体现幅度美、力度美、节奏美、韵律美、流动美，而影响这诸多美的一个重要因素就是表现力。表现力是指人的内在精神气质和外在动作表现的统一，是通过面部表情和肢体语言两方面表现来完成的。纯朴、自然、真实、富有激情的表现力，能给人以美的享受，会起到感染人、激励人的作用，而在健美操比赛中也把表现力列为主要的评分因素，因此加强学生在训练中表现力的培养，对提高比赛成绩有着直接而重要的作用。

一、研究对象与方法

1.研究对象：铜梁中学健美操专项学生，共计60人。

2.研究方法：

A.观察法：观察现场比赛收集众多学生现场表现情况。

B.文献资料法：通过查阅大量健美操相关书籍，以及权威人士发表的文章作为参考资料。

C.访谈法：对学生进行访谈调查。

D.逻辑分析法：对调查访问的统计结果进行逐一分析。

二、 研究结果与分析

影响健美操表现力培养的因素是多方面的，本文主要从专业基本技术、身体形态、舞蹈意识、音乐素养等方面，对表现力的培养方法做出了以下分析和研究。

1.专业技术、身体形态训练是培养健美操专项学生表现力的核心。加强专业技术训练与加强身体形态训练所占百分比：75%和82%增强自信，89%和34%让动作规范、力度，70%和28%动作协调、自然，43%和5%增强节奏感，15%和12%增强表演激情，20%和36%增强感染力，11%和72%增强表现力。

健美操是在身体各个部位的协调配合下进行运动，从而产生节奏感强、富有表现力、优美而有生命力的各种动作和造型。从以上数据可以看出，大部分教练员重视学生进行专业基本技术训练，意识到加强专业基本技术训练能有效提高动作的规范、力度、协调、自然、节奏感以及自信心，而对专业基本技术训练还能提高表演激情、感染力和表现力认识不足。即要加强专业基本技术训练，也要特别注重学生身体形态的训练。从调查结果可以看到，82%的人清楚的意识到，加强形态训练可以使学生以优美的身体动作感受音乐并展示音乐的境界，增强学生的自信心的同时充分调动学生表现力的发挥。但是，多数人对身体形态的训练能提高协调、节奏感、表演激情、感染力的认识不充分。

2.舞蹈训练是培养表现力的前提。健美操是以舞蹈、体操为基础，集体育运动和艺术表现力为一体的综合性项目。健美操与舞蹈有着内在联系，身体形态是完美完成动作的前提条件，舞蹈训练是身体形态训练的主要手段。舞蹈训练重点在于提高学生自身的全面素质，获得完善动作技能能力的同时更是具备了良好的身体素质和音乐素养、高超的表演技艺及优美的姿态。接受过各类舞蹈训练调查舞蹈种类如下：芭蕾舞65%、爵士舞20%、拉丁舞22%、街舞32%、民族舞21%、现代舞34%、摩登舞5%。表现力的提高，必须是在学生自身整体素质提高的前提下来实现的。而肢体动作艺术性的提高则是通过各种舞蹈训练来完成。采用不同的舞蹈组合进行练习，使学生全身肌肉得到系统训练的同时，有效培养学生对各种风格音乐理解、运用和演绎，所以舞蹈训练能够综合提高学生的协调性、灵活性、节奏感、音乐感以及肌肉感觉等。各种风格的舞蹈组合都能够增强学生在完成健美操动作时的想象力和表现力。但是，从调查结果看出，除了芭蕾有超过50%的学生接受过训练以外，接受过其他舞种训练的比例较低，尤其是爵士舞、民族舞和摩登舞。通过调查可以清楚的看到，极大部分学生在进行健美操训练阶段，只是更多的注重专业技术动作的练习而忽略舞蹈训练。

3.音乐是培养表现力的灵魂。音乐是健美操表现其意境的一种重要手段，健美操是动作美、意境美、神韵美，更是音乐美的外在展示。经过实践，人们越来越清楚地认识到它们之间存在着不可分割的联系。音乐选用对表现力的影响：选用合适的音乐占88%能提高表现力，选用合适的音乐占89%易于激发内在激情，选用合适的音乐占90%能在音乐感染下更易投入提高表现力。大部分教练、学生对音乐在表现力中的作用都很清楚。健美操学生是在音乐节奏的陪伴下展示出美妙的形体动态造型，所以音乐影响着健美操的风格、结构、速度、节奏，音乐搭配得好，容易激发学生的激情，使他们更投入，表现欲望更强烈。但从以上数据可以清楚看到，由于教练员忽略多种风格音乐在训练中的运用，造成及大部分学生缺乏多种音乐素养的锻炼。

三、结论与建议

1.专业基本技术和身体形态训练是提高动作表现力的主要条件之一，学生只有在进行各关节的柔韧性、灵活性和身体各个部位基本姿态的规范训练后，才有可能使动作优美、大方、舒展、协调。

2.舞蹈和音乐的训练、运用是培养表现力的重要手段，忽略舞蹈艺术的训练，而过分注重动作的整齐划一，会导致学生在表演和比赛中缺乏“灵气”。在训练中选编多种风格音乐进行训练，能帮助学生理解不同音乐的韵律、节拍，了解音乐的形式和风格，培养学生的节奏感。

参考文献

[1]朱建军.对影响健美操表现力因素的分析.开封大学学报.2003.17

[2]刘慧.浅谈健美操的表现力训练.中国学校体育.2005.（6）

[3]叶艳.论健美操学生表现力的培养.安康师专学报.2006.18

[4]楊敏，魏穗霞.普通中学健美操学生的心理.武汉体育学院学报.2003.37

[5]冯强.夏昌华.竞技健美操表现力的培养.武汉体育学院学报.2002.36

[6]彭玉宇.影响大学生健美操运动员表现力的研究.[J].四川体育科学.2003.4

[7]辛君.马好福.浅谈竞技健美操比赛中个人表现力的培养.[J].健康与体育.2006.12（1）35-36.

篇4：铜梁中学吧

为增强师生体质，培养良好的意志品质，提高我校体育竞技水平，同时展现我校学生团结向上、勇于拼搏的精神，学校决定于2012年11月15日—16日举行秋季田径运动会。为切实保障与会师生人身财产安全，保证运动会安全顺利进行，特制定此方案，请相关人员严格遵照执行。

一、准备工作

1．学校召开一次运动会组委成员、裁判员、工作人员、各班领队会议，布置运动会事宜，强调安全方面的要求，明确安全责任，注意事项。

2．会前对全体师生进行安全教育，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由班主任贯彻给每一个学生。

3．班主任利用早晚自习时间向全班同学讲明具体的安全措施及学校安全方案，就运动会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项，把安全教育放在首位。各班主任在运动会期间要全程跟班，按照学校要求组织本班学生在本班指定位置就座；做好学生考勤工作，全体同学按时到位，不迟到、不早退，有特殊情况由家长直接向班主任请假，在比赛过程中学生不得无故擅自离校，不得违反学校的校规校纪。落实好休息场地及休息场地的卫生保洁工作，分配好班级中的服务、安保、比赛人员，负责好本班运动员按时参加比赛，组织好班中没有比赛项目学生有秩序地文明观看比赛，确保班中运动员与其他学生的安全。

4．运动会前，班主任要向参赛队员讲清做准备活动的科学道理并教会学生正确做法，讲明各项运动容易出现的安全问题和要注意的安全事项，确保队员安全参赛。

（1）要遵守赛场纪律，服从调度指挥，没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，尤其强调不能穿越实心球场地和跑步进行中的跑道，以免被投掷的实心球击中。（2）参赛运动员要有安全防范意识，在运动会期间，运动员必须要服从老师和裁判员的管理防止意外伤害事故发生。

（3）在临赛前等待的时间里，要注意身体保暖，做好充分的准备活动，以使身体适应比赛。

（4）临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内。可以吃些巧克力，喝些蜂蜜水，以增加热量。

（5）激烈比赛项目结束后不要马上倒地休息，而应该慢走或慢跑让下肢血液回流，以尽快恢复体力。

（6）运动员要正确估价自身竞技状况，在比赛过程中出现较大身体异常，可退出比赛。

（7）剧烈运动以后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水浴。避免引起胃痛和感冒。

5．班主任一定要认真教育学生注意食饮安全，不买色素较重的食品；尽量不吃校外散装食品、无食品生产经营资格的小作坊、小商店、小摊贩经销的食品，确保饮食卫生安全。

6．对本班参赛学生的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到底数清，情况明，按照大会的总体要求安排好本班的参赛队员，并要作到细心照顾好参赛队员，及时掌握运动员学生的身体状况，达到安全参赛。

7．体育组应在赛前认真检查比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。

二、组织过程安全责任

1．运动会期间，各项目裁判员为该项目安全工作的第一责任人，负责好本裁判区域内运动员的安全，裁判员、工作人员应各司其职，掌控好比赛节奏，确保比赛的安全进行。特别是田赛场地裁判员，务必要保证安全前提下组织比赛。

2．校运动会期间，班主任为本班运动员的领队和全班学生安全的第一责任人着重抓好以下几项安全：

①认真询问了解运动员身体状况，确保无患病运动员参赛；

②认真组建好后勤服务小组，为本班运动员做好后勤服务工作。尤其是对参加剧烈运动项目的运动员要做好赛后护理，确保体能及时恢复；

③认真进行赛前动员，号召全体同学积极参与到运动会中去，要根据本班实际，成立相关工作小组，让每个同学都有事做，不让一个学生游离于运动会之外；

④认真进行纪律教育，明确一个概念：运动会同样是学习，运动场就是课堂。不得旷缺，不得迟到早退，必须严格遵守作息时间，按作息时间正常作息。突出强调以下几点：

第一，比赛期间，所有学生都应投身于运动会，不得长时间滞留在教室、食堂、商店等处，严格禁止比赛期间进入宿舍，各班关好本班的教室和寝室；

第二，动会期间，严禁随意出入校门，各班原则上不批假。运动会期间各班请假出校的情况德育处将专门统计；

第三，运动会期间，应遵守校纪校规，坚决不允许打架斗殴、打牌赌博、吸烟酗酒等现象出现；

3．运动员检录后方能进入比赛场地。要求每个运动员比赛一结束就返回自己班休息的场地，不得在比赛区域内随意走动，严防意外事故的发生。运动场地保卫组应加强在运动场内的巡视。

4．运动会期间，校园内设置安全责任岗，加强对场内各重要部门的安全巡查工作，责任到人，防止发生打架、失窃、踩踏等事件。严禁非本校人员未经允许私自进入校内观看比赛或滋事。要关好本班教室门窗，强调让学生注意保管好个人财物，防止财物失窃。5．运动会期间校医吴正兰坚守现场，随时准备处理可能发生的运动会伤害，并提前备好相应急救药品和器械。

6.比赛期间，门卫保安应严格执行学校规章制度，加强校门管理，严禁学生无假离校，严禁外来闲杂人员进入学校。

三、应对突发事件的措施

比赛期间一旦发生突发性事件，安全工作领导小组成员必须立即作出反应，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的发展和影响范围，将损失降低到最小限度。

1．当遇到突发事件时，与会师生应按照方案要求坚守岗位，各司其职，听从大会统一指挥；相关人员开展救护工作，将事故的危害降低到最低程度，严禁私自行动。

2．比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况，由事发现场第一责任人应按下列规定处置：

⑴发现学生在运动场内受伤或身体不适，应当立即向安保组组长和班主任报告，并送随场医生救治。如医生、安保组领导认为有必要送医院救治的，应迅速通知家长，并由家长陪同就医，若家长不能陪同的，必须由班主任员陪同到医院。

⑵外来人员未经允许强行闯入校园，门卫不得放行。

⑶运动场内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，现场老师或第一位发现突发事件的当事人为应急处理第一责任人，应迅速采取措施进行制止、制服并报告安保组组长。事态严重的，为防不测，应拔打“110”报警求助。

3．任何人员如因不坚守岗位、不认真履行职责，将列入学校年度考核；如因失职造成安全事故，其损失由当事人全部承担，并按学校工作制度进行相关处理。

四、人员分工 1．安全保卫小组

组 长：吴德章

副组长：付廷云、冷继锋、刘绍全

成 员：各班主任以及副班主、本分部值周教师、本分部保安 2．具体分工：

⑴本部学生往返赛场途中安保工作安排：五龙桥（赵在富）平滩小学斜对面（王远逯）十字路口（雷新华、黄孝洪）东大桥（魏台明、唐世伦）分部校门（吴章建、郑光勇），徐德俊留守本部门卫处曹友清留守分部门卫处涂云忠分部教学楼门厅处，校园保安在班主任整队清点人数时提前到达指定位置；各班副班主任领队班主任押后，值周教师随队行进。

⑵赛场安保工作安排：付廷云负责整个大会的安全监控，冷继锋、刘绍全负责安全巡视；吴章建、郑光勇巡逻小卖部及车棚外赛场，魏台明、唐世伦巡逻食堂外赛场及车棚厕所，涂云忠巡逻分部教学楼门厅处及主席台，赵在富、王远逯巡逻垃圾台通道外赛场及到铅球场附近，雷新华、黄孝洪乒乓台以及学生寝室外赛场；本分部值周教师做好巡查工作，各班主任以及副班主任负责班级安全管理。3．突发事件后，应及时向上级部门汇报并做好相应各项工作。

五、工作要求

1．各安全岗位人员高度重视。本方案各个涉及的同志都肩负本届运动会的安全重任，思想上必须高度重视，不能有半点轻视，牢固树立“安全第一”的思想。

2．各安全岗位人员认真履责。做到二不一要：一不迟到早退。按照学校作息时间正常上下班，按照竞赛日程按时到岗；二不脱岗串岗。要始终坚守自己的岗位；三要有所作为。该清场的必须清场，该警戒的必须警戒，不能熟视无睹，对安全隐患无动于衷。

3．各安全岗位人员必须恪尽职守，坚守岗位，认真负责，不得擅自离岗、脱岗，确保整个比赛安全有序进行。

4．各安全岗位工作人员密切观察所负责区域安全情况，及早发现并解决。若不能解决，要及时上报。

5．各安全岗位人员必须服从大会组委会和学校领导的统一指挥，相互协调，相互配合，共同努力，为把这次运动会开成一次团结、祥和、文明、创新的盛会作出更大的贡献！

总之，运动会期间，要努力做到安全第一，比赛第二，防止任何意外事故的发生，以确保运动会顺利完成。本部运动会副班主任：

七1张小雪

七2 刘少木

七3 周训平

七4 朱伟 七5 周雪梅

七6 杨

燕

七7 叶万忠

八1 刘安伦

八2 甘德志

八3夏云健

八4彭永超 八5 杨敏

八6邓国志

八7 何光国

陈中菊 八8 陶德英

值周教师：

本部

冷继峰

唐红明

阳远忠

陈

娟

杨治颖

分部

孟天来

张宏龙

李洁

周之琴

篇5：中学生九年级作文奋斗吧作文

中学生九年级作文奋斗吧作文1

人生无畏奋斗，在风雨前行，在梦中幻想，总想实现与成功。

航船离开港湾，就不再安全，在茫茫大洋上漂泊，而目的则是海的彼岸，人生何不如此，谁不迷茫?

走在归途，总想着成功而不奋斗，那就是妄想。

想着悠悠的分数，心沉沉，我似被重拳击倒，躺入深邃的峡谷，阴暗的天空笼罩了我，想着蓝天碧水，却再也爬不起来。这是我看见桌下的篮球，心中想起了他，库里，他是我的偶像，而他又如何让人知晓?是他出色的投篮与控球能力。他何不迷茫，幼时的他被父亲要求改变投篮姿势，这个过程谁不痛，改变是困难的，而不改变只有淘汰，他深知，他奋斗，不为何，又为何?如今成名的他，又何不奋斗过。

想到此，心中变涌起一股力量，舒服是留给死人的，谁不清楚，却又有谁能真正做到，我拿起笔，书写起来，不忘他的梦想，他的奋斗。我也有梦想，我奋斗，我渴望成功，渴望梦想，渐渐的我，已经在蜕变，不在如今，深邃的谷底，我已摸到了涯边，就一步，便可见蓝天。

分出，我喜悦，我低头望着曾经掉入的谷底，才发现这段路如此长，而我上来，不就是奋斗的爬吗?

奋斗过了，才知道梦想成真的感觉，就算是梦不伟大，又奈何?

望着他站上总冠军领奖台，我心中喜悦，我也成功了!

航船离开港湾，就不惧风暴，海不是无边的天涯，另一端的陆地还待你踏上。不要放弃，奋斗才是人生的意义。我因奋斗，踏上了海的彼岸。

中学生九年级作文奋斗吧作文2

在每一个人的人生道路上都会有一些机遇出来阻挠，我相信绝大部分的人都是选择成功和辉煌。而我，却宁愿选择一次梦想，一次奋斗。

我曾经看到过这样一则故事。在一个寒冷的冬天早晨，在一个温暖的屋子里面，一个小女孩坐在书桌前，看着窗外飞舞的雪花陷入了沉思，她自言自语的说：“多好啊!我真希望自己有一天也能像那些叔叔阿姨们一样，登上南极啊!对这成为我的一个梦想吧。”于是，有了这样一个梦想之后，小女孩还为自己列了一张梦想清单，算起来一共有108项内容，之后这个小女孩一直都为这张梦想清单做出了超乎常人的想象的努力。背着一块重重的石头去爬山，在寒冷的冬天里大口大口的嚼食冰淇凌，让自己的肠胃适应冰冷。

渐渐的，在不知不觉的时光流逝中，这个小女孩长大了，这时果真如她十二岁那年预言的那样，她真的登上了南极，她真的成了一名南极探险家，她真的看见了南极的皑皑白雪，可爱的小企鹅，南极变幻莫测极光，探险了南极多年以来的都没有被发现的秘密，她真的成就了她自己人生中的第一次辉煌。

走的时候，她把她十二岁时写下的那张梦想清单郑重的埋在了南极圣洁的白雪之下，她相信南极神圣的白雪会为她永远保存这张梦想清单.当她带着许多关于南极的秘密回到她的家乡挪威时，挪威的人们都亲昵的称呼这为勇敢的女士——白色精灵，她就是第一个登上南极的女孩子———列温·阿文丝。

你的梦想是什么?为自己的梦想做努力吧!不是有一句话说的好吗：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，大地这么广阔，只要你有自己的梦想你就可以在这一片大地上自由自在地飞翔，只要你为你的梦想努力再努力，你何愁不会成功呢!

中学生九年级作文奋斗吧作文3

“人的一生，重要的不是成功，而是奋斗的过程。”这句话告诉我们，人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。

诚然，谁都不想否认，也不会否认，人的努力、奋斗就是为了有一天能够获得成功，在自己人生的书页上挥写光辉的一笔，可是在我看来，在奋斗的过程中，尝到的无论是成功还是失败，同样都很有意义。辉煌者，成功的喜悦难以用语言来表达，而奋斗的过程却更值得我们去回味。伟大的居里夫人奋斗了一生，得到了许多荣誉，她成功了，但她留给后人远远不仅是成功背后的荣誉，更主要的是这锲而不舍的奋斗精神，值得后人细细品味。

在我们周围有许多人经过自己的一番努力与奋斗，像居里夫人那样取得成功，这是十分可喜可贺的，他们用自己的血汗换来了鲜花和掌声。也有许多人，他们也奋斗了，甚至他们所走的路比成功者还艰辛，可是成功却总是与他无缘。这时，我们可以说这是个“失败者”吗?当然不能!他们同样是成功者，他们在奋斗中已经体现出了自身的价值，他们同样拥有鲜花和掌声，不然，为什么马拉松赛跑中即使最后一名坚持到终点的运动员，人们还为他鼓掌呢!

相反，一心想要成功，却忽视奋斗的艰辛，这样的人，是绝对不可能成功的。尤其是取得一点点成功就沾沾自喜、固步自封的人，最终的结果还是沦为失败者。同样，如果跌倒一次便从此一蹶不振，不敢坚持奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。

所谓真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取，有上进心的人，他们成功后，不会陷在荣誉的怀抱中，反而会不断寻求、不断探索更高的目标，并会为此付出更大的努力，唯有这样的奋斗才是最有价值的。

我们中学生，正处于努力获取知识的时期，我们应当把每个阶段的成绩看作再次前进的起点，把每一次失败看作成功的基石，在永不停息的奋斗中不断完善自我，超越自我。我们需要成功，但我们也无法逃避失败，为此，在成功与失败的面前，我们能做到的唯有不断地奋斗，这样才是我们生活中永恒的财富和不变的主题。

中学生九年级作文奋斗吧作文4

时钟只会前进，不会倒退。童年只有回忆，梦只有创造，而将来只有拼搏。

——题记

过去的时光似一杯香浓的奶茶，回味无穷;似一曲清雅的筝曲，清新干净;似暴风雨过后的彩虹，炫丽无比;又似那晚霞未尽浮云之间的余光，令人难以把握;又似那奔腾不息的流水，易得易逝。

磅礴大雨不能把这成长的旋律完全掩没，海上波浪不能将这温馨的回忆扑打在岸上，也就只有舒适的阳光寄予它照射，将它保存……

也许你至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所遮掩。可儿时的泪是那么软弱，那么委屈，一落泪仿佛滔天大雨。童年的梦一定是五颜六色的，像百花齐放般的美好，回味有之，忘返有之。

有时我常回想起幼时所经历的不起眼的小事儿来，有些是被父母亲打骂，有些是被父母爱怜。但那些回忆如此使我感动，只是因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，不断成长。

时光总叫人忍不住追忆，追忆那绚丽多姿的梦，追忆起那丫丫学语的时候，追忆起刚学走路的时候，第一次步向学校的时候，第一次叫出父母时，那一个个镜头，霎时间活灵活现地浮现在你的眼前。

总是喜欢在老家门前坐着，在满是落叶的秋天里欣赏那一片片镀上金色的叶子漫天飞舞，那时的梦是金黄色的。喜欢在那棵参天大树下玩耍，又或在那静静地坐着，听着长辈讲那古老的传说故事，那时的梦是绿色的。蓝天下的雄鹰的成长，夜空中的梦想似在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦，那时的梦是蓝色的。

儿时做梦，会因为在梦里找不到出口而焦灼，一次一次地被锁在迷宫里，又一次次地突出困境，而每次的成功都会带给我莫大的自信。在现实生活中，回想起梦就可以激起我斗志，那时那梦一定是火一般的颜色……

当时还尚小，没有任何忧虑，不会有任何烦恼。时间的梦又如在夜空中，宽阔，宁静;时间的梦又如无数的星星，它们只会眨巴着眼，不会说话，吐露出诚实和从容。无数的繁星就如无数的梦，灌入了我小小的脑袋中，所以我会思考着无数的大大小小的问题。

回忆的超能力大概就是让世界一切万物变安静，让人变得放松感到温暖，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞一个个让人期待的梦。

童年已经走远，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更广。每个人都拥有自己最为珍贵的童年，童年是人生最初的幸福，是你一生的开始。

梦想常常变化着，梦想是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，才会梦想成真。

中学生九年级作文奋斗吧作文5

“奋斗”这是一个激动人心的话题，虽然大家嘴上都说着我要努力奋斗，取得成功。但是有几个人会去努力的奋斗，不都是嘴上说说而已吗?到最后就只能羡慕别人，这些人在羡慕别人的同时有没有想过其实最初的两种人抱着同样的目标但是没有做同样的事。

每个人的理想其实并不是遥不可及和异想天开的，要完成它很容易就两个字“奋斗”。正如伟大的科学家牛顿所说的“无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”可见奋斗的力量是如此之大。

人这一辈子需要完成许多的事情，而每一件事情都是需要奋斗才能完成的，如果你不奋斗没有经历过风雨那你的生命就完全失去了意义。我记得有一句名言是这样说的“停止奋斗，生命也就停止了。”生命就停止了，这句话显得多么严重。但是事实不就是这样的吗?有多少人自杀不是因为不满自己的现状，不是因为没有成功过觉得自己的人生很失败而导致的?所以奋斗这件事情看起来没什么但是有谁能了解它的重要性。

奥运会上获得冠军的一位位运动员看起来多么荣耀多么自豪。但是他们也并不是随随便便就成功的。在他们成为一个国家的荣耀的时候有谁能够知道他们是付出了多少。冰心有一首诗是这样写的“成功的花人们只惊羡她现实的明艳。

然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”有很多的人也许会说“我明明奋斗过了，但是为什么还没有成功呢?”说这句话的人们希望你们好好的问问自己，你们真的奋斗过吗?就像我们的语文老师说的一样“我相信上帝都是公平的，你们做的每一件事上帝都非常清楚，他绝对不会偏袒某一个人!”

所以我始终相信只要我努力了，那么上帝就一定会让我成功的，从今天开始努力奋斗吧!

篇6：中学生奔跑吧兄弟观后感

我们班有这一群女生非常喜欢看《奔跑吧，兄弟》，每一期大家都非常准时的收看，他们也想像里面的跑男跑女们，一样奔跑，一起玩撕名牌的游戏。最近《奔跑吧，兄弟》第二期也出来了，更是引起了我们班的人的注意力和喜爱，所以他们就在今天，邀请我们班的同学一起在学校里玩撕名牌的游戏，而我，就是其中的那一名同学。

我们约好一点半在班里集合，当我来到班里时，大家已经把我的名牌给准备好了，大家很快的分了组，一共分为三组，每组五个人。刚开始时，因为我还不会玩，第一次玩撕名牌的游戏，所以总会输的很快很快，大家就会把我的名牌给撕掉。直到第三回合的时候，我才开始熟悉起来这个游戏的规则，终于我把一个人的名牌给撕掉了，我觉得非常的开心，因为这是我撕的第一张名牌。之后，我陆陆续续地不知撕了多少张名牌，大家都叫我“大黑牛”，说我力气太大了，根本很难撕掉我的名牌，我的脸突然红了一下，感到非常的不好意思。

时间在大家肆意地撕名牌的时候，慢慢的进入了黄昏，正好我们也都累了，就一起肩并着肩走在回家的路上。

希望我们的友谊能一直持续下去，让我们一起奔跑吧：奔跑吧!八年级。

奔跑吧

奔跑吧兄弟又更新了，四月十七日更新，但是对于在学校的我们来说，看不到直播，只能看重播。

室友早上醒了的时候就开始看节目了，我也急忙起来，跟着室友一起看。

这期的节目是童年的记忆，圣斗士，本期的嘉宾有范冰冰，韩庚。范冰冰素有范爷的称号，真不是浪得虚名，杨颖本来就是心目中的女汉子，没想到范冰冰才是真正的女汉子。

在游戏环节的坐碎水瓢中，范冰冰一次机会都没有给杨颖。而且把”黑牛”李晨给杨颖一组，也认定杨颖不会赢。

在泥潭环节，嘉宾们都使出浑身解数来获胜，即使满身黄泥，也坚持到底。

黑牛李晨更是关心范冰冰，新闻说俩人已经在一起了。

篇7：官员还债纳入铜梁政绩考核

日前，全国人大、财政部调查组分别来到重庆市铜梁县，就该县破解县乡债务问题进行调研。几乎与此同时，河南省一个学习考察团也来到铜梁县。

“考察团成员先自己租了车辆，避开县里安排的路线，进行厂一番‘暗访’，最后终于确认铜梁县确实在减债还债上找准了‘病根’。”铜梁县委书记马严说。

《瞭望东方周刊》了解到，铜梁县通过建立偿债目标责任制、降低行政成本以及对乡镇下放财政、上收事权等，构筑了一套还债体系，四年还债近5亿元人民币，预计剩余的4亿元政府债务(含滚动累计、合理新增的部分)，到2009年能全部还清。

而就在五年前，铜梁县、乡财政累计负债达7．4亿元，是当年地方财政收入的5倍多。个别乡镇的债务靠自身财力可能100年也还不清。重庆市铜梁县一位自称有46年党龄的退休老干部对铜梁县乡二级负债的描述是：“铜梁一条白龙大道，一条金龙大道，路宽车少，路边长满草!花了几千万，欠了一屁股债，真是瞎胡搞!”

事实上，全国县乡债务问题由来已久。据有关方面测算，目前全国县乡政府债务高达数千亿元，有专家估计，全国平均每个乡镇负债400万元，每个村负债20万元。县乡政府债务负担，已经威胁到我国经济安全，甚至严重影响基层执政能力，成为难以医治的“顽疾”。

《瞭望东方周刊》了解到，“铜梁模式”已经得到高层的高度认可。全国人大以及财政部认为“铜梁模式”值得向全国推广。截止到6月份，全国已有20多个地市县组织学习组到铜梁县“取经”，探求给县乡“解套”的方法。

铜梁干部忙躲债

“今年上半年，又还了112万，余下的900多万，计划三四年就能还清，现在很少再躲债了。”6月30日，重庆市铜梁县上桥镇党委书记叶劲松告诉《瞭望东方周刊》。

土桥镇是铜梁县有名的欠账大户，叶劲松1999年刚到任时，镇政府负债2800万元人民币。2002年，铜梁县法院对土桥镇政府进行强制执行，扣了该镇36万元农业税款；镇政府财务账户也先后被县法院封过十次。叶劲松一度每天上班就是接待讨债人员，有个债主竟提着菜刀上门讨债；一家建筑队竟两次锁住学校大门逼镇政府还账。

由于农村“普九”达标、清理基金会、储金会等组织、举债搞城镇建设等原因，铜梁县乡两级政府一度负债累累；铜梁县33个乡镇中有26个乡镇需要县财政补贴保吃饭、保运转。

铜梁县华兴镇党委书记陶智勇谈起躲债感慨万千：”每到年关，一看是债主的电话号码，我们要么不接，要么谎称自己下村社检查工作去了。”2000年时，华兴镇财政收入只有116万元，而当年在职和退休的143名干部、教职工人头经费以及民政对象就用去了200多万元。 “乡镇干部为对付每年6月底、元旦、春节的“讨债三关”，总结出“过关三招”：下乡躲债；推托赖债(乡党委书记、乡长两个正职只留一个主持工作，以“两个签字才算数”为由推托)；集资还债。”陶智勇说。

少云镇作为“政治任务”曾先后让10多名干部贷款帮还债；2000年底，负债1323万元的少云镇拖欠干部教师工资长达4个多月，不少家庭吃粮食靠从农村亲戚那里借，有的只能私下里开“摩的”挣钱养家。

而欠债1100多万元的平滩镇干部曾每人集资l万元，来偿还欠村民的钱。

政府信用在欠债中逐渐丧失，不仅乡财政，就连县财政预算账户也多次被法院查封，外来投资、贷款望而却步。有时，乡镇干部为了稳住债主的情绪，求他们宽限时间，甚至通过打听债主生日登门祝贺、送文艺演出票等方式来笼络感情，行政职能严重缺位。

官员还债纳入政绩考核

“累累负债确实就像‘隐形炸弹’，时刻威胁着铜梁的发展。”县委书记马平告诉记者，“任由债务高悬，结果就是损害百姓利益，毁坏政府形象。为清偿债务，铜梁县出台一条新规：‘新官要理旧事，还债也是政绩’。”

《瞭望东方周刊》了解到，针对乡镇干部中普遍存在的“还债又苦又累难出政绩”的想法，铜梁从政绩考核角度，建立了还债奖励机制和目标责任制。

即，县财政建立偿债配套基金，乡镇偿还债务，县财政按1：0．3的比例给予配套补助：对偿债好的乡镇提高分配转移支付资金、奖励现金；实行减债行政首长负责制，将各乡镇每年减债目标任务完成情况纳入政绩考核，同时建立债务报告制度，凡有负债的乡镇，每年必须向同级人民代表大会报告减债工作，把减债作为政务公开的重要内容，定期公布，对新举债项目实行登记制和审批制，必须报县政府审批，对盲目举债营造“政绩工程”者，视为违纪处理，防止新债发生。

“乡镇还债积极性大大提高，过去难治的乡镇机构人员膨胀的‘老毛病’也自动消解了，各乡镇对900多名自聘人员、临时人员大规模清退，仅此一项每年就节支600多万元。”马平告诉《瞭望东方周刊》。

但还债政绩考核机制运行一段时间后，又出现了新的矛盾：许多乡镇财政潜力挖尽了，难以继续还债。边远乡镇斑竹乡累计欠下190万元债务，而乡财政每年只有40万元的农业税收人，靠自身难以还债。

铜梁县县长管洪认为，解决政府债务这一复杂矛盾仅靠乡镇努力远远不够，还要建立‘上下联动，综合配套’的还债体系。

他分析道，“铜梁县乡镇一级用百分之二三十的财权承担了百分之七八十的事权，财权小、事权大是陷入债务黑洞的重要原因，因此创新财政管理模式，对乡镇下放财权、上收事权，才能取得实效。”

铜梁县因此又出台了分解县乡事权、财权的新模式。

在上收事权方面，首先由县财政统发乡镇干部教师工资和村社干部的误工补助，接着又将全县乡镇中学和乡镇卫生院上划给县级管理。据统计，仅近三年乡镇上划县财政所负担的工资增量一项，就达2800万元。这样一来，乡镇欠发工资的现象没有了。

与此同时下放财权，除保留8户企业和金融邮电两个行业外，其余企业税收按属地县、乡分成。除城市维护建设税、城镇土地使用税等县级固定收入外，将增值税、企业所得税下划乡镇，由乡镇与中央直接共享分成，县级只参与营业税、个人所得税、耕地占用税的分成，其余收入全部下划乡镇作为固定收入，壮大乡镇收入总量。

“这‘一收一放’，收走了乡镇的包袱，放来了基层的动力，使乡镇财政、事权基本相称了。”土桥镇党委书记叶劲松说，

下放财权后，为防止乡镇盲目使用资金，铜梁县推行了“村财乡管，乡财乡有，代管消赤(字)”，即由乡镇农村财务管理机构对村级财务代理核算，乡镇财政资金则按照“所有权、使用权、审批权”不变

的原则，由县财政实行集中核算形式的会计委派制度。

但乡镇财政“包袱”甩到了县级，县级财政又如何消化?

“一是提高财政实力和还债能力：二是在全国县一级率先实施‘三个听证制度’，即实施县级财政预算追加听证制度、国有资产处置听证会制度、公务用车购置听证制度，听证人员由各部门代表、人大代表、政协委员等组成。这样每年节省行政开支500多万元。”县长管洪说。

还债找回政府信用

政府欠债中最让铜梁百姓心酸的是国土部门拖欠农民6700多万元征地拆迁款，欠款时间最长的达10年之久，引发集体访、上访不断，有的群众甚至以“自杀”相胁。

“以前我们国土部门的干部苦不堪言。去年12月7日，国土局终于还清了欠款。农民高兴，我们更高兴。”铜梁县国土局局长王清伟告诉记者。

少云镇政府最主要的债务是拖欠农民工工资，于是形成了一个奇特的债务链：政府欠包工头——工头欠农民工——农民工拒交政府农业税，农民对政府不还债有意见，农村工作很难开展；该镇每年要拖欠20多万元的农业税。工作队到村里调查，农民说：“没别的意见，就是政府老不还钱!”

到今年六月底，少云镇已偿还了600万元的债务。

铜梁县委书记马平认为，铜梁县通过还债，最重要的是找回了政府信用。

“以前乡镇负债过重，从经济学概念上来看，早就应该破产了，更谈不上信甩由于政府欠债长期不还，铜梁县更是远近闻名的‘信用高风险区’，许多外来投资者都绕着走，使本来就十分薄弱的乡镇财力雪上加霜。”马平说。

据铜梁县统计，下决心清偿县乡二级债务后，铜梁县工业销售收入近三年翻了一番，地方财政收入以年均20％以上的速度增长。其中巴川、上桥、西河等三个传统的农业镇，近三年工商税收占财政收入的比重已经超过了70％。

蒲吕镇有家锶盐化工厂，每年缴税220万元，占全镇财政收入的80％以上，因为污染严重，群众多次向县里呼吁要求关闭。但乡镇受沉重债务所累，希望留住工厂税收维持财政工资运转，抵制不关。县里通过“还债体系”财政统发乡镇干部教师工资，又帮助乡镇逐步还债，乡镇包袱大大减轻，这个化工厂最终被关闭。