小学信息技术复习

小学信息技术复习（共12篇）

篇1：小学信息技术复习

如何搞好小学信息技术复习

泗合小学：宋成斋

信息技术学科是一门实践性很强的学科，也是有别于其他学业水平考试科目的特点之一。信息技术学科的教学应是学生在教师的指导下主动学习，通过动手操作完成任务、解决问题，逐渐提高操作能力和熟练程度，而不是由教师讲授标准答案，学生被动记忆。

1．以点带线，以线带面辅导

信息技术学科具有自身的特点，需要学生上机操作，大面积的问题我们可以统一讲解，但小面积的问题我们需要个别辅导。在我们的教学中，我是常采用分组教学模式，学得比较好的得同学担当组长，在我们的教学中担当了我们的助手，他们的作用就是我们教学中的线，由他们带动整体，他们在辅导本组同学过程中又进一步巩固了知识。我们考前复习我们要发挥“以点带线，以线带面辅导”教学作用。

2．充分发挥学生的主体作用

信息技术教学是师生交流、互动与共同发展的过程，学生是教学活动的主体，教师是学生活动的组织者、引导者与合作者。兴趣是学习之本。教师要根据学生的具体情况，对教学内容进行有效的利用，创造性地设计教学过程，组织学生动手实践、自主探索、合作交流，给学生提供适当的帮助和指导。因此，在复习课的教学中也应体现学生自主探索、合作交流的学习方式。教师要不断创设有意义的问题情境或教学活动，组织引导学生动手实践、自主探索、合作交流，激励每一个学生在已有知识的基础上再深入研究思考。让学生把所学的知识自主进行整理、归纳、总结，从而比较系统地掌握知识，提高动手能力，达到巩固知识、发展能力的复习效果。同时培养学生自主学习、探究学习、合作交流、勤于思考等良好的学习习惯。

3．要加强集体备课的作用，不放松听课环节

俗话说：“人多力量大”。复习考试了，我们更要加强集体备课。我们在复习课前，大家各抒己见，在一起研究考试说明，总结考试知识要点，使得我们的复习更有效，更全面。另外，可以使我们节约时间，比如我们在制作复习学案时，可分人负责，制作前我们进行讨论，完善知识要点，制作后，我们再在一起讨论一下，修改不恰当的地方，补充不知之处。

俗话说“当局者迷”。在考试之前，听课其实也是我们提高复习效率的一个手段，比如我们在讲某一知识模块时，如果有人听课，在听的同时留意讲漏的内容，下课可以给提出来，好在下一节课给以补充。同时，听课者注意学生掌握知识的情况，及时调整自己复习策略。

总之，我们可以寻找信息技术教学内容与教学现实的结合点，以说明为纲、以课标为本，从目标、内容和结构等方面对教材、考试说明的内容分析重组，进行合理、有效的教学。最后，我要说的是，高中信息技术的教学值得大家共同思考，而高中信息技术考试和复习也值得大家共同探讨，让我们一起共同促进高中信息技术的发展。

篇2：小学信息技术复习

1.信息的表现形式有很多，如：文字、图像、声音、影像、气味等

2.现代信息技术指的是：随着时代的进步，为方便信息的获取、传递、保存、处理和发布，出现的很多新技术。

3.保存网页的方式：文件——另存为

4.下载图片：右击——图片另存为下载文字：选中——复制粘贴到word中

5.powerpoint是美国微软公司开发的办公软件之一，简称ppt或电子版幻灯片

6.Powerpoint作品的扩展名是.ppt(扩展名是用来判断文件用什么软件打开)

7.幻灯片的版式是指各种素材的排列方式。

8.插入新幻灯片方法：

1、插入——新幻灯片

2、格式工具栏——新幻灯片

9.幻灯片中输入文字方法：插入文本框——输入文字

10.删除文本框方法：单击文本框边框——按删除键Delete

11.删除幻灯片方法：右击左边预览区幻灯片——删除幻灯片或选中按Delete

12.幻灯片的选择：按shift选择连续多张按ctrl选择不连续多张

13.改变幻灯片的顺序：在左边预览区直接拖放改变幻灯片顺序

14.左边预览区的幻灯片也可以进行复制、剪切、粘贴操作

15.修改幻灯片中的文字必须先：选中文字或选中文本框

16.观看幻灯片方法：幻灯片放映——观看放映 或按快捷键F5

17.设置幻灯片的循环放映：幻灯片放映——设置放映方式

18.幻灯片放映过程中：右击——可以进行定位和使用各种绘画笔

19.幻灯片的切换：幻灯片放映——幻灯片切换

20.这个是从当前幻灯片开始播放铵钮

21.自定义动画：幻灯片放映——自定义动画

22.在Powerpoint2003版中自定义动画有：进入强调退出动作路径 四种

23.自选图形的修改：双击自选图形边框或右击——设置自选图形格式

24.自选图形的移动：按住ctrl键，再按方向键，可以进行微移

25.幻灯片添加背景：格式——背景幻灯片添加模版：格式——幻灯片设计

26.添加影片和声音：插入——影片和声音(不是所有格式影片和声音都能插入)

27.插入影片或声音后，可以选择自动播放或单击播放

28.如何让音乐连续播放：自定义动画中——音乐对象——效果选项

29.常见的图片类型有：jpgbmpgifpng等，其中Gif是动画。

30.发送快捷方式方法：右击——发送到——桌面快捷方式

31.Ulead GifAnimator编辑文件保存的扩展名是.uga

32.帧指的是动画中的一幅画面

33.修改画布大小的方法：编辑——画布大小

34.设置延时时，如果输入100，其实是1秒。因为要除以100

35.制作文字动画时，我们只要制作第一帧和最后一帧，中间帧由电脑制作

36．去掉gif动画的背景：删除白色背景对象就可以了

篇3：浅析信息技术中考复习策略

一、提高认识, 正确对待考试

信息技术没有参加中考前, 不少信息技术教师认为, 该学科不考试, 没有升学压力, 领导对该学科又不太重视, 因而就从思想上放松了对自身的要求, 不认真教学研究, 更不注重提升自己的专业素养。自从开展信息技术中考后, 这一现象有所改观, 但也还有不少老师认为信息技术中考分数只以10分计入中考总分, 相对其它学科来说, 分值比例较低, 学生和家长大多不是很重视, 教师也就从思想上放松了对自己的要求。

二、仔细研究信息技术中考说明、细化教学目标

自2005年信息技术参加中考到现在, 淮安市信息技术中考说明发生了一些变化:

(1) 考试题型基本上没有变化, 还是由单项选择题和操作题两项组成。但单项选择题数量上发生了些变化, 由原来的10题变为现在的6题;操作题:由原来的word操作题、windows操作题, 变化为word操作题、excel操作题和打字题。

(2) 考试内容有所增减。这两年, 考试内容增加了:体验多媒体技术、图片的加工与获取、音视频获取与编辑等内容。而windows基本操作部分减低了要求, 只在选择题里体现。

这些变化体现了信息技术中考不仅重视考查学生对信息技术基础知识和基本操作技能的掌握情况, 还重视考查学生在具体情境中运用信息技术分析和解决实际问题的能力。所以, 我们在平时教学时, 要注重细化目标, 不仅要抓好基本概念的理解、基本方法的应用和基本操作的掌握, 还要学生能灵活运用所学知识, 做到学以致用, 能够举一反三, 触类旁通, 把所学知识联系到实际生活中去。

三、根据学生实际情况, 制定授课方案

信息技术学科是一门实践性很强的学科, 要想让学生熟练掌握所学知识, 必须让他们自己动手操作, 切身体验其过程。而本校实际情况是:学生用的网络机房只有2个, 同轨班级数多, 每班一周只有1节课。因此, 我校只在初一和初三两个年级开设信息技术课, 初一的时候给学生主要讲解windows基础、信息技术基础知识、word操作及flash动画制作等知识;初三的时候任务就比较重, 要给学生复习word操作, 还要完成考试说明里的不少考试内容, 比如excel操作、体验多媒体技术、图片的加工与获取、音视频获取与编辑等知识。这种情况下, 如何提高信息技术课堂效率, 取得优异的中考成绩, 笔者是这样做的:

1.初三开学时首先花3～4节课复习word, 让一年没接触信息技术课的学生先回归到信息技术课堂中来。笔者收集最新的素材, 整理成word文稿, 然后根据文稿内容并结合中考说明中的考点, 设计操作任务, 让学生带着这些任务, 完成对文稿的编辑。

2.对于excel的教学, 我们也是精心准备素材, 细化目标, 分解教学任务。在学习插入图表的时候, 我们是这样设计任务的。对于不同的图表类型, 采用不同的工作表数据。比如, 给出学生月考成绩表, 然后引导学生思考除了用表格来体现成绩, 还可以用柱型图表来表示这些数据, 让学生自己动手尝试如何插入此图表。学生动手操作的过程中可能会发现很多问题, 如怎样选择数据源?系列是什么意思?图表的x轴y轴是什么意思, 等等, 教师这时候适时地加以讲解说明, 引导学生完成图表的制作, 这样教学效果是显著的。

3.讲授音频获取与编辑时, 由于条件所限, 学生机器没有配备耳麦, 我们就提前请学生自备耳麦, 上课时教师先在教师机上把教学内容演示后 (演示过程中也是请学生到教师机上来朗诵、歌唱以收集素材) 让学生分组体验本节课的任务。在讲授视频获取与编辑时, 我们收集了学生平时生活中的点滴, 如他们在校运动会上的精彩一刻、在歌咏比赛中的激情演唱、在食堂就餐时的酸甜苦辣表情、在劳动日时的辛勤劳作、在课堂上的精彩辩驳等分组镜头, 然后让他们把这些分镜头加以编辑处理, 制作成连贯的带有过渡效果的并配以背景乐的短片, 还给这个短片加上合适的标题和片尾。学生都很投入到这样的学习中去。

4.对于体验多媒体技术、图片的加工与获取这两个模块, 教学时, 我也是分解好任务后, 让学生自己动手操作, 完成学习的。他们对自己处理出来的图片非常满意, 能力比较强的同学还会制作出令老师意想不到的作品。

四、切合实际, 专题训练巩固各知识点

知识点讲授完成后, 为了巩固各考点, 加强学生对考试内容的掌握程度, 我采用分模块, 专题训练的方式进行复习。具体情况如下:

1.选择题部分。选择题覆盖范围比较广泛, 平时上课时, 除了要求学生积累些计算机方面的基础知识外, 还要求他们熟记各个软件的功能, 一些操作的基本步骤, 一些命令在哪个菜单等。另外, 临考之前还印发些历年中考的选择题让学生训练, 不理解的部分给学生讲授清楚, 需要记忆的部分让学生加强记忆。

2.操作题部分。对于一些易错的地方, 需要加强训练。比如, word中有页眉页脚的设置, 学生操作步骤都会, 但他们容易出的问题是粗心、看不清题意, 不注意题目要求, 题目只要求设置页脚, 他们把页眉也设置了, 这样交卷判分的时候就显示错了, 而他们还一直以为自己做的是对的。对于这些现象, 我们要做的就是反复变化着让他们训练, 直到他们不错为止。

在复习excel时, 学生对excel中用公式计算这一方面出的错误比较多, 他们不知道函数就是特殊的公式, 不会灵活用函数进行计算。比如, 求某个字段内容的最小值, 遇到这样的问题时, 部分学生无从下手, 他们就自己判断哪个是最小的数值, 然后把相应的值输入到对应的单元格中。对于这种情况, 我是专门用1-2节课给他们训练计算, 把历年中考中出现的各种形式的用公式计算的题目拿来给学生训练, 通过1到2节的强化训练, 学生以后再出错的几率就非常小了。

对于打字的复习, 平常上课时, 每节课我都先指导学生训练5分钟指法, 如怎样切换输入法?大小写怎么区分?怎样录入特殊的符号?录入中文词语时有什么技巧。所以对于打字, 学生是不存在什么问题的, 临考的时候只要在专项训练1节课就行了。

五、集中模拟训练, 提高学生实战能力

在专题训练结束后, 我们再进行模拟训练, 把前两年的中考题或者中考模拟题拿来让学生训练, 学生在练习的时候遇到不会的题目, 教师及时讲解。对于一些操作能力差的同学, 教师一对一进行辅导, 让他们多抽取些时间进行训练, 多给他们加油鼓劲, 通过加倍的训练, 最终他们也取得了优秀的成绩。

当然, 信息技术复习方法很多, 希望我们广大信息技术教师共同研究, 以促进信息技术学科的共同发展。

摘要：从提高认识, 正确对待考试;仔细研究信息技术中考说明、细化教学目标;根据学生实际情况, 制定授课方案;切合实际, 专题训练巩固各知识点;集中模拟训练, 提高学生实战能力五个方面, 分析了信息技术中考复习策略。

关键词：信息技术学科,中考,复习策略

参考文献

篇4：小学信息技术复习

一、有“声”有“色”，活跃课堂气氛

在复习三年级上册MODULE 4 Colours时，我通过课件教了学生这样一首儿歌：“小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue，blue是蓝色；画朵白云是白色，white，white是白色；画片草地绿油油，green，green是绿色；画串香蕉是黄色，yellow，yellow是黄色；画个茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色笔，black，black是黑色；对着镜子画自己，黑不溜瞅不美丽，哭着闹着找”儿歌朗朗上口，加上flash动画生动的演绎，学生对这几个颜色的单词印象非常深刻，看到颜色，英语单词就能脱口而出。

等所有的单词都复习完了之后，我让学生取出调色盘，并且用课件显示：red’yellow=?学生通过自己进行调色得出答案orange来。接着采用同样的方法让学生通过调色来得出答案：red+white=?yellow+?=green；?+?=purple：?+red=brown；?+?=grey：?+?+?=black。当然除了规定要调的颜色之外，我还让学生自己模仿老师进行调色，然后出题提问大家。这样一节课下来，每一个学生都对这些颜色类的单词留下深刻的印象，不仅复习了已学的单词，而且学生在自己调色的过程中还掌握了一些其它颜色的单词，大大扩充了他们的词汇量。

二、有“形”有“秀”，提供自我空间

比如复习“Iliness”这一模块中，我就用孩子们都喜欢的卡通形象“灰太狼”做了各种表情的幻灯片，一边放映一边说句子。如“I feel tired，”；“I feel hot，”；“I havea cold，”；“I have a fever”等。学生们看到“灰太狼”很兴奋，读句子的时候不由自主就模仿起它的表情来，这时就可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子，并让他们模仿“灰太狼”平时抓羊时的表情、动作，鼓励他们学着使用日常用语。比如说“0h，dear，”；“Very good，”；“I’ll beback!”等。

同时，我还用“灰太狼”做了fla sh短片，片中这样描述：“有一天，灰太狼抓羊失败回家以后，他feelvery tired，于是他take a rest，可惜没有风扇，这时他feel very hot，于是他就用水淋湿自己。谁知睡到半夜，他sometimes feel cold and sometimes feel hot，红太狼带他去see a doctor，发现他是have a fever，”听到这里，班里哄堂大笑，学生在笑声中不知不觉已记住了这几个短语的意思。这时，我因势利导鼓励学生可以用自己的方式复述“灰太狼”的故事，进一步给学生提供展示自我的空间。

三、有“欢”有“乐”，拓展学生思维

将复习内容通过游戏的方式来完成，可使学生的思维得到拓展。如在复习词汇时，我采用了几个活动，都是用卡通“喜羊羊”来主持。“喜羊羊”是学生们很喜欢的卡通形象，跟她一起做游戏，孩子们都很活跃。当然“喜羊羊”的活动都是通过教学平台的屏幕展示出来的。活动系列如下：

活动A：Last Letter(第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)。这个活动可以使全班学生都参与。游戏规则：　“喜羊羊”说出一个单词如：girl，学生1可以接leg，学生2可以接任何一个以g开始的单词，但是不能重复别人说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动，要么想下一个单词可以接什么，要么考虑别人说的是否重复。课堂气氛十分活跃。

活动B：Word association(“喜羊羊”说出一个单词，让学生说出与这个单词有关的内容)。如transport学生会说出car、plane、ship、bus、bike等许多的单词。

活动c：把所学的单词分类。如：让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词。例如：wash(洗)clean(清洁)，look(看)，open(打开)等词。“喜羊羊”说出一个单词，学生做出这个动作。通过这种方式，学生会很清楚的记住这个单词，并且印象会非常深。

活动D：“喜羊羊”给一个单词，让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么，如：椅子、飞机、床、球、铅笔、苹果、小鸟等等。这个活动需要的时间会长一些，但是课堂气氛会很好。

活动E：从每一组找一个学生到黑板前，“喜羊羊”说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。

四、有“情”有“景”，创设展示舞台

根据小学高年级学生学了几年英语的学情和复习课内容，我通过中央电教馆等资源网找到一些适合小学生的英语短剧，如“The Lion King'’；“The Wolf is Coming'’等给学生看，并鼓励他们去编排英语短剧，再通过班与班之间来实现“资源共享”：把一班的“英语精品短剧”推荐到二班去表演，或者把二班的作品推荐到一班来。这样，既逐步提高了学生编英语短剧的水平，又培养了学生的学习兴趣和探究、创新精神。

小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在复习课中也可采用讲故事的形式。这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图上都有一两句点睛之笔。对于这样的内容，可以要求学生在弄懂图与句子意思的前提下，把几幅图连起来说成一个完整的故事，而且在故事中要用上图中的句子，能用英语的尽量用英语。当然，这种题也可以请同学们以短剧的形式表演出来。这样的学习方式不仅能给同学们以趣味性，活跃了课堂氛围，而且也让学生多了一次运用英语的机会。

英语教学的目的是培养在交际中运用英语的能力，而情景功能对话最能体现语言的交际性。因此，我认为复习课同样也要注意到培养学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。在学完一本书之后，我往往会利用一节课的时间让学生看短剧，并进行短剧表演比赛。在比赛前两天我会让学生自由组成4人一组，并且选举一位组长，由组长到我这里来抽签表演的主题，如：Happy Birthday，Let’s Go T0 the Park，Shopping，Animals，Where’s…?I like…。然后由学生们自己利用时间进行排练、表演。在表演比赛的时候，每表演完一组，我先让其他各组对他们作出一个评价，说一说好在哪里，不好在哪里，然后再进行总结，给他们打分。学生在观看、创作和表演的过程中不仅能够总结运用学过的知识，也能够正确地找出一些小组表演过程中的语法错误，而且对于学生们自己找出的错误，他们往往更能虚心接受，并且印象深刻，不容易遗忘。

总之，信息技术作为教学的辅助手段，为小学英语复习课堂提供了一种全新的教学设计思路框架。根据教学目标、教学内容、学生特点、认知水平等学习实际，恰当而巧妙地利用现代信息技术，使之与小学英语复习教学有效结合，可以使英语复习课堂更精彩，从而达到事半功倍的效果。

篇5：小学信息技术毕业班复习课反思

复习课已经进行了很长时间了，课前的复习整理，课上交流汇报，已经成了一成不变的一种模式，学生已经在熟悉不过了，对此也就没有了多少热情。本节课主要借复习来细化教学行为。针对学生中存在不会复习，不注意整理知识的问题，我根据课本复习题，自主创编复习内容。这节课的设计主要体现以下几个方面的特点：

1.重视知识之间的联系。六年级学生的复习，重点是建立知识网络形成知识树。围绕主题，在复习整理的过程中，我关注课堂生成，并有目的`地引领学生自主地建构知识网络，以此来体现知识的系统性。比如正方形和平行四边形的面积是由长方形的面积得来的；三角形和梯形的面积是由平行四边形的面积得来的，本节课学生整理的平面图形面积的知识网络图还是比较成功的。

2.关注学生能力的培养，数学思想方法的渗透。在课堂上，我给学生以小组合作的形式让学生进行探究平面图形的面积。因为我相信我的学生有这个能力。在学生整理的网络图中，尽管形状不同，但学生有自己的思考、解决问题的方法。联系、转化的数学思想能在学习中有所体现，学生自主复习的意识在这节课上也有所提升。

3.习题的设计在生活化的同时注意了基础性，只有让学生在生活化的情境下把基础知识掌握的好了，才能更好的运用于生活，并进行拔高。

4.激发学生主动学习的欲望，为学习的主动学习创造条件。在宣布了这样的上课方式后，学生们的兴致很高，在上课之前已经聚在一起讨论怎么讲题，其实这就是在自主学习。为了想好怎么解题，他们聚在一起讨论、分析，最主要的是他们对此不以为苦，反以为乐，设计的方案被采纳了，高兴劲和成功感就油然而生。

5.增强合作意识，为学困生的参与和成功创造机会。这节课后进生不再是被遗忘的角落，用这种形式上课时，他们敢于说出自己所理解到的，哪怕是一点点，看着他们一脸的喜悦，我多么惊喜，这不正是我所希望的学习方式吗？！同伴间的学习和合作对这些孩子是多么有效，学习成为了一种需要而不是一种命令。

篇6：小学信息技术复习

1、动画分类：二维动画和三维动画。

2、二维动画代表作《米老鼠和唐老鸭》、三维动画《闪电狗》。

3、动画原理：利用人体的“视觉残留”原理。

4、gif逐帧动画和flash矢量动画。

5、位图图像和矢量图像。位图放大后失真，出现马赛克。而矢量动画通过公式生成，放大不会失真。

篇7：物流信息技术复习

息；是随着从生产到消费的物流活动的产生而产生的信息流；与物流过程中的运输、保管、装卸、包装等各种职能有机结合在一起，是整个物流活动顺利进行所不可缺少的。

狭义与广义的：狭义，物流信息是指与物流活动有关的信息；广义，物流信息不仅是指与物流活动有关的信息，而且包括与

其他活动有关的信息，如商品交易信息和市场信息等。

物流信息的特点共享性、时效性、实用性、种类多。现代物流管理信息系统的基本组成是硬件、软件、数据库及数据仓库、人员。

2.数据包括哪东西？数字、图像、图形、日期。数据库领域中最常用的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型、面向对象

模型。

3.计算机网络协义由语义、语法和定时三个要素组成。计算机网络按地理位置分类可分为广域网、局域网、城域网，因特网属

于广域网。因特网采用的是TCP/IP网络协议。因特网上使用最广泛的一种服务是万维网或，教育机构.edu，科研机构.ac，军事机构.mil，互联网络服务.net，非营利性组织.org，商业机构.biz，4.射频识别技术由几部分组成？其中信息载体是射频标签。根据射频标签的读写方式可分为只读型标签、读写型标签两类。

5.条码作为一种图形识别技术与其他识别技术相比有什么特点？设备结构简单、信息采集速度快、采集信息量大、可靠性高、灵活实用、自由度大、成本低。条码扫描译码过程是光信号—模拟电信号—数字信号。

6.常用的一维条码、二维条码、物流条码有哪些？一维码，UPC条码、EAN条码、三九条码、库德巴条码、EAN/UCC-128条码；

二维码，QR Code、Data Matrix、龙贝码；物流条码，EAN通用商品条码、储运单元条码、贸易单元128条码。

什么是EAN码？它是由几位数字组成？通用商品编码；标准版13位，缩短版8位。

厂商应选择编码的原则为唯一性原则、无含义性原则、稳定性原则。

7.●在哪些典型的无含义代码、非连续型条形码？39条码

8.地理信息系统的应用系统由五个主要部分构成，即硬件、软件、数据、人员和方法。GIS在物流中的应用包括最优路线模型、物流网络优化模型、分配集合模型、设施选址模型。

9.信息分类中，可扩充性指分类体系的建立应满足事物的不断发展和变化的需要，在分类体系中应留有适当的空位，以便新的事物或概念增加时，在体系中有一定的位置安排，而不至于由于新的事物或概念头的增加而导致分类体系又推倒重来。NAVSTAR系统提供了P码（精码）和C/A码（粗码）两种定位服务，P码为军方服务，定位精度达到3米。相对于传统书店，网上书店容易做到存书量最大、成本最小。

10.GPS包括几部分？接收机硬件的组成部分有什么？三大部分，GPS信号接收机、地面监控系统、GPS卫星星座；GPS接收机

天线单元、GPS接收机主机单元和电源。

11.EDI发展趋势是由传统EDI向开放式EDI转变、专网EDI向基于互联网的EDI转变、应用从大企业向中小企业发展。

EDI的工作原理？通过计算机通信网络将贸易、运输保险、银行和海关等行业信息，用一种国际公认的标准格式，实现各有关部门或公司与企业之间的数据的交换与处理，并完成以贸易为中心的全部过程。

配送中心采用EDI带来哪些好处？

（1）采用EDI可以节约纸张成本消耗，取得可观的收益；（2）可以提高单证的传递速度，减少单证的传递环节和交换手续，使各种单证数据瞬间在不同的企业间完成全部传递过程，减少清算的时间，加速贸易资金的周转，进而促进贸易的发展；（3）提高工作效率和竞争能力，在贸易伙伴之间建立更好、更密切的关系；（4）使企业内部运作过程更加合理化，增加贸易机会，提高服务质量。

12.快件接收的确认环节包括哪几个方面？

（1）粗分。将本投送区域的快件按照划分的投递路线进行粗分。（2）细排。粗分后，将快件按照投递路线的先后顺序进行细排。（3）复核。细排后的快件，要进行复核，核查有无错排和现场遗留的快件，防止错投和漏件。（4）填写投递清单，盖章戳。在投递清单上登列经细排复核无误的快件，以便投递签收。

13.根据上述EAN-13条码，计算代码690123456789X中的校验码X

偶数位代码求和E=9+7+5+3+1+9=34

奇数位代码求和S=8+6+4+2+0+6=26

T=3E+S=3×34+26=128

篇8：信息技术学业水平测试复习策略

●集体备课, 制订复习计划

由于高二的信息技术课每周只有2节, 因此, 认真制订出切实可行的复习计划尤为重要。我校信息技术组集中各位教师的智慧, 制订了详细的复习计划, 并且严格执行。其中包括1轮复习时每个模块、章节的课时数。重视对知识点的梳理, 打破课本上知识点的顺序, 把必修模块和选修模块综合起来复习。例如, 可以将必修《信息技术基础》部分的“信息的集成”和选修《网络技术应用》中的“网页制作”综合起来复习, 这样可以避免重复劳动, 既缩短了课时, 又提高了效率。制订计划时要留足2轮复习和模拟考试的时间, 做好充分的准备, 以免考试前手忙脚乱。

●研究文件, 编制复习资料

《江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明》中, 以表格的形式列出了每个章节知识点的测试要求, 分为 (1) 对应了解水平与模仿水平; (2) 对应理解水平与独立操作水平; (3) 对应迁移应用和熟练操作水平。我校在复习过程中编写了一整套复习资料, 将测试要求以表格的形式放在前面, 然后将每章节的知识点、具体内容放在后面。让学生清楚每一章节学业水平测试的具体要求和目标。使学生在复习过程中做到心中有数, 便于学生在复习过程中夯实基础知识, 提高了复习的针对性。

●分析真题, 把握考试重点和方向

江苏省2010年信息技术学业水平测试的题型和题目数量发生了变化, 考试题型只有单项选择题和操作题, 取消了以前的不定项选择题。其中选择题25题, 每题2分共50分;操作题5题, 每题10分共50分, 总分为100分。从这个变化中可以看出, 考试增加了操作题的难度和分值, 选择题的难度有所降低。

纵观近几年的测试真题, 不难发现, 所出题目的趋势是更加注重对知识形成过程的了解、学习过程的体验与感悟等基本知识和基本技能, 力求改变过去死记硬背、被动接受学习和机械训练等状况。学业水平测试的试题设计更加过程化、情景化和人性化, 旨在提高学生的信息技术素养。另外, 针对真题中频繁出现的题目, 我们在复习过程中要给予足够的重视, 让学生重点掌握。

●建专题网站, 整理和积累复习资料

我校从2008年开始建设信息技术的复习网站, 将各章节的测试要求和知识点以目录树的形式上传至网站中, 方便教师进行资料的查找, 学生在课外也可以打开网站, 自主地进行相关内容的复习。2010年我校又为此网站增加了测试功能。教师在复习完每个章节后, 可以对学生进行当堂测试、评分。学生可以立即看到自己的得分、错题以及题目答案。教师在管理端可以收集每位学生的得分、每道题目的正答率等相关信息, 并可以对学生的测试立即总结、反馈。这个测试功能大大提高了基础知识复习的效率, 学生的积极性也很高。

篇9：信息技术中考复习反思

一、做好复习计划是关键

计划是教学实施的前提，是指挥教学实施的依据，计划要科学、合理、可操作性强，合理安排教学内容，确保计划落实有时间，适时结束新课教学，确保复习时间。

1.分模块进行复习。按照中考要求，我将所学知识分成：Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet及操作系统、制作多媒体作品、VB几大模块进行复习，帮助学生形成完整的知识网络，让学生巩固基础知识和熟练掌握基本操作技能。

2.分题型进行，根据中考要求，将复习题型划分为：选择题、判断题、打字题、操作题。

3.分阶段进行，将整个复习阶段分成：理论复习、操作复习、模拟练习、模拟考试。

二、教师工作要做细

1.研究考纲、考点，抓住重点，根据中考要求，并结合近几年的中考试题分析，近90%的理论知识点分布在：操作系统、电子邮件、Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet，制作多媒体作品、VB几大模块，操作题主要分布在Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet五大模块及字符录入方面。

2.精心编制操作题，根据中考要求并结合教材，对各个知识点选择有代表性的、综合性的操作题，为了能使学生练习达到预期效果，每节课每一模块最多不超过两道题，给学生留下消化时间，让学生在完成任务的同时将所学的知识很好地掌握。

3.科学安排复习内容，如我在初三第一学期的后半段对Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet操作技能题进行复习，在第二学期偏重于对理论知识点的复习。

4.利用模拟考试题库进行练习，让学生尽早熟悉考试系统环境。

5.运用个别辅导的办法对“学困生”进行辅导，学生个体差异是客观存在的，每个班都有“学困生”，给他们充裕的时间多动手操作，提高动手速度。

三、不能忽视细节

1.中考由理论题和操作题两部分组成，理论题占40%，操作题占60%，内容较多，我整理出最重要的理论知识印发给学生，让学生在课余时间根据自己的实际情况进行复习。

2.在復习中坚持以“学生为主，教师归纳总结为辅”的原则，对学生的练习要抽查，并作适度讲评，通过讲评，解决学生在练习过程中碰到的问题，并做到举一反三。

3.建立QQ群，把复习资料放在群共享里，提醒学生回家可以上网下载进行练习，这样可以照顾到在课堂上习题没有做完的学生。

当然，本着“因材施教、因地制宜”的教学原则，不同学校的情况不同，采取的策略和方法也不尽相同，俗语说“他山之石，可以攻玉”，只要我们在复习过程中规划好，采取行之有效的方法，注意细节，在日常教学中用心摸索，注意思考，那么在中考中，学生一定会有好的表现，取得令人满意的成绩。

篇10：信息安全与技术复习

实 验1 凯撒密码

2.DES 算法的原理 参考：课件 第 3 章 对称密钥加密-DES 分组密码加密 64 位为一组=56+8 奇偶校验位 初始置换 明文置换和秘钥置换 左移 56-》48 位子秘钥 扩展运算 32-》 48 位有 16 位重复出现 S-box 代替 48-》32 位 混乱代码

3.RSA 算法的全过程 参考：课件 RSA 算法

4.基于公开密钥的数字签名方案

参考：课件 数字签名和 hash 5.单向散列函数的特点 参考：课件 数字签名和 hash 6.在软件系统中，要安全地保护用户的密码，应该采取哪些措施。

参考：教材 7.3

口令和秘钥 7.基于对称密钥的安全的双向认证协议 参考：教材 9.3 图 9-12

8.支持相互认证、会话密钥以及 PFS 的协议 参考：教材 9.3 图 9-22

9.编程题:软件注册提示程序(VC/java)参考：

实验 8 内容 4 10.从软件保护的角度考虑，设计程序时应该注意的问题。

篇11：信息技术学科复习安排

第15周三年级：

1、复习正确的开关机方式（5分钟）

2、复习绘图文档的打开，关闭，保存等基本操作。（5分钟）

3、复习绘图工具的使用，喷枪，放大镜等等的使用。（8分钟）

4、复习之前练习的内容，让学生自我练习绘画。（10分钟）

5、复习打字文档的打开，关闭，保存（5分钟）

6、复习打字的正确的坐姿和正确的指法（5分钟）

7、复习键盘的8个基本键，练习输入一段话。（10分钟）

四年级：

1、复习正确的开关机方式。（5分钟）

2、复习绘图文档的打开、关闭方式。（2分钟）

3、复习回顾各个绘图工具的用途。（3分钟）

4、复习Word文档的打开、关闭、保存等方法。（2分钟）

5、复习Word中录入文字，对文字进行设置的方法。（10分钟）

6、复习Word中的自选图形的使用。利用自选图形进行绘制花瓣。（15分钟）

7、复习Word中插入图片等方式（10分钟）

五年级：

1、复习回顾绘图文档的打开方式以及绘图工具的使用。（5分钟）

2、复习Word文档的打开，关闭，保存，重命名等基本操作。（3分钟）

3、复习在Word中插入文字、图片、艺术字等方法。以及对插入内容内容的设置。（15分钟）

4、复习在Word中自选图形的应用。（10分钟）

5、复习在Word中插入表格的方法（5分钟）

6、复习在Word中制作名片的方法。（10分钟）

7、复习在Word中制作贺卡的方法。（10分钟）

六年级：

1、复习回顾绘图文档的打开、关闭、保存的方法。以及绘图工具的应用。（5分钟）

2、复习Word的基本操作，Word中对文字的设置操作。（5分钟）

3、复习Word中制作课程表的方法，插入表格的方法。（10分钟）

4、复习Word中绘制图形，制作海报的方法。（15分钟）

5、复习Word中制作贺卡的方法。（10分钟）

第16周三年级：

1、复习Word中制作贺卡的方法。（15分钟）

2、复习Word中制作课程表的方法。（15分钟）

3、复习ppt中插入图片，文字，艺术字，剪贴画等方法。（10分钟）

4、复习ppt中设计动画的方法（15分钟）

四年级：

1、复习Word中制作贺卡的方法。（10分钟）

2、复习ppt的打开，关闭，保存等基本操作。（5分钟）

3、复习在ppt中插入图片、艺术字等方法（15分钟）

4、复习对ppt图片、文字等的动画设计方法。（15分钟）

五年级：

1、复习对ppt 打开、保存、关闭、重命名等方法。（5分钟）

2、复习在ppt中插入图片、文字、艺术字等方法。（10分钟）

3、复习在ppt 中动画设计的方法。（15分钟）

4、复习Excel的打开、关闭、保存等基本操作。（5分钟）

5、复习Excel的单元格的表示方法，各个组成部分。（15分钟）

六年级：

1、复习ppt的打开、关闭、保存方法。（2分钟）

2、复习ppt中插入图片、文字、艺术字等方法。（5分钟）

3、复习ppt动画设计的方法。（10分钟）

4、复习超链接的设置方法。（5分钟）

5、复习Excel的打开、保存、关闭等基本操作。（5分钟）

6、复习单元格的表示方法。（5分钟）

篇12：山东信息技术会考复习材料

1、图像的魅力主要体现在信息丰富，形象直观，并且可以跨越语言的障碍（正确）

2、对计算机中的文件进行加密，可以防止计算机感染病毒。（错误）

3、高中生学校信息技术的目的是为了提高自身的信息素养。（正确）

4、操作系统是计算机最基本的系统软件。（正确）

5、在Excel中，选中数据源，制作完成图标之后，发现数据源中某一数据有误并进行了修改为此图表也要随之做相应的手动修改。（错误）

6、计算机软件系统可分为系统软件和应用软件。（正确）

7、在因特网上存在着各种各样的信息，并不是所有的信息都是可信的，有价值的。（正确）

8、在本地电脑收藏夹中的文件复制到其他电脑上，不能实现收藏夹内网网址的快递迁移。（错误）

9、电子邮箱的管理用到了数据库技术，申请一个新的电子邮箱就添加了一个新的记录。（正确）【单选】：

1、网络管理员写给数学老师的一张带有IP地址的纸条：“您的IP地址是10.33.55.2？6”。其中“？”位置的数学模模糊糊，那么你认为“？” 位置的数学不可能是（5）

2、IP电话和固定电话使用的数据交换技术分别是（分组交换和电（线）路交换）

3、网络传输速率的单位是bps，其含义是（bits per second）

4、因特网使用的是（TCP/IP）协议

5、网络只识别IP地址，但它很难记忆，于是人们发明了(DNS系统)，给主机赋予了一个用字母代表的名字，允许用户使用改名字访问因特网，并负责进行IP地址与名字之间的切换工作。

6、审阅Word文档时，想在原文档中添加修改意见，最好运用Word软件的（批注功能）

7、关于信息表达与交流，下列说法正确的是（同一种信息内容可以采用不同的表达方式）

8、从信息安全角度看，以下选项中安全性相对较高，比较适合作为密码的是（MSNS/APP#8)

9、要对山东省普通高中学生进行学籍管理，最科学有效的方法是采用（数据库管理）

10、进入一个网站的WEB页面时，我们在浏览器中首先看到的页面称为首页，首页默认的文件名一般为（index.htm）

11、小强在百度网站搜索“PM2.5”的有关资料时，他输入的“PM2.5”这几个字符一版被称为（关键词）

12、信息的获取方法多种多样，利用卫星采集地球相关信息的主要获取方法属于（通过遥感获取信息）

13、制作网页时，图片通常采用GIF或JPEG格式，这是为了使网页（浏览时速度更快）

9、指纹考勤机的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别，其工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是（1432）

10、一副400*600像素的黑白两色图像与一幅同样像素的16色彩色图像相比，所需的存储空间(后者肯定大于前者)

11、某智能报警系统与电话相连，当有小偷时，系统能通过电话联系到主人，主人可监听现场的声音，也可以启动现场警报来吓唬小偷，这是将信息技术应在（家庭智能化方面）

12、下列哪个软件不能用来浏览网页（Photoshop）

13、下列说法错误的是（Photoshop 是音频播放软件）

14、使用Word进行文字处理时，伴随“输入-存储-打印”的过程，所涉及的汉子编码分别是（输入码、机内码、字形（型）码）

15、申请一个电子邮箱并向朋友发送邮件的操作过程如下：（2413）

16、关于博客下列说法不正确的是（博客就是网络日志，用于记录个人的思想和日常经历，内容仅限于文本）

17、以下有关计算机病毒特征的说明正确的是（传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性）

18、将学生的考试成绩表存放到数据库中时，某位同学所有学科的成绩构成一条（记录）

19、学校要举行篮球比赛，采用淘汰赛制，各队之间的对阵方案，采用下列哪种表达方式更好些？（结构图）

20、在网络上交流信息需要遵循一定的标准，目的是为了信息表达的（规范化）

21、下列关于表格信息加工的说法中不正确的是（饼图适合表示数据变化趋势）

22、有一个网页二年间包含下列元素：（1）文字（2）图片（3）链接（4）音频，将该网以“文本文件”类型保存到本地磁盘，则保存下来的文件内容包含（（1））

23、目前使用的IPv4地址由多少个字节组成（4）

24、计算机网络是（计算技术和通讯技术）相结合的产物

25、以交换机或主机等为中央结点，其他计算机都与该中央结点相连接的拓扑结构式（星形结构）

26、为保障学校局域网的安全，学校决定添加硬件防火墙。防火墙防止的合适位置是（学校局域网与外网连接处）

27、IP电话和固定电话使用的数据交换技术分别是（分组交换技术和电路交换技术）

28、广域网与局域网之间的主要区别在于（分布范围不同）

29、IP地址采用点分十进制书写时，每个十进制数的范围是（0-255）

30、下图为某台计算机资源管理器中的部分分数图，下列说法正确的是（F盘是计算机盘中的一个分区）

31、某政府网站设置了网上申请服务系统，为企业项目的申报起了极大的方便，这是将信息技术应用在（政务信息化方面）

32、在制作网页时，下列可以作为设置超链接的对象有（（1）文字（3）图片）

33、在Excel工作表中，B4：E6单元格区域包含的行数和列数分别是（3,4）

34、信息表达的规范化就是表达信息时要遵照一定的标准，英文字母和有关符号在计算机中采用的编码是（ASCII）

35、在发送邮件时，如果在收件人处填写一个不存在的电子邮箱地址，发送后电子邮件系统通常有（C给发送者发去一个无法送达的通知邮件）

36、小明把银行卡插入ATM机后可以查看银行卡上的余额，这一过程实质是对数据库进行（查询操作）

37、二进制11与十进制2相加的结果是（（0101）2）

38、在导弹发射的训练中，有时采用计算机模拟训练这种形式，其主要应用的技术是（虚拟现实）

39、多媒体电脑能够处理文字、声音、图像等信息，主要是因为这些信息都已经（数字化）

40、小明经常浏览学校的网站，下列操作更加便捷的是（（1）将学校网址设为浏览器主页地址（4）将学校网址添加到收藏夹中）

41、在超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于（信息的采集）

42、小明想对父母的老照片进行加工处理，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，可选择的工具是（Photoshop）

43、小雯打开电子邮件收件箱，发现其中有一封邮件有图形针标志，该标志表示（有附件）

44、小王打算为班级做一个网站，以下是网页制作的几个主要过程，正确的顺序是（2413）

45、汉字点阵是一种用黑白色点阵来表示汉子字型的编码，一个16*16点阵字摸的存储容量为（32字节）

46、在Word软件中。输入“顶顶大名”后能自动改成“鼎鼎大名”，这主要利用了字处理软件的（自动更正）

47、元搜索引擎，可以同时在多个搜索引擎上进行搜索信息。（正确）

48、数据库管理技术的发展先后经过了人工管理，数据库管理、文件系统管理这几个阶段。（错误）

49、某数据文件压缩后的数据是512kb，已知其压缩比20:1，原文件数据是（10MB）

50、IP地址192.168.1.5属于哪一类地址？（C类）

51、与电路交换相比较，分组交换主要有以下特点（实时性好，线路利用率高）

52、建立主题网站的顺序是（网站的规划、网站的设计、网页的制作、网站的发布于管理、网站的评价）

53、以下交流方式中，不属于实现交流方式的是（E-mail）

54、办公大楼内各个微机之间已经联网，这个网络属于（LAN）

55、下列属于数据库管理系统软件的是（Access）

1.直接排放 二次反应生成 2.燃煤 工业 汽车 施工 3.酸雨，雾霾

1.服务 价格 柱形图 2.包装 交付 3 =加权系数*分值

1、分报

2、汇入汇款

3、电子转发

1、电脑，智能手机2、163

3、图片 jpg gif 视频 avi rm

1、So2 No2 烟尘 粉尘

2、So2 No2 细微颗粒 PM2.5

3、燃煤冶金水泥 汽车尾气

1、B 矢量图像

2、：A图为位图 放大后会失真。B图为矢量图，放大不失真 3、1 2 ；3 4

1、变化的单元格： C10 G4

2、=sum（f4:f9）

3、3 饼状图

01000100 点阵 第五行 00010000

1、图片；网页

2、index.htm；网页属性

3、超级解霸