大学健康教育会议记录

大学健康教育会议记录（精选11篇）

篇1：大学健康教育会议记录

教研时间：20xx年5月15日

教研地点：会议室

教研成员：全体班主任

教研主题：培养学生良好的卫生习惯

主持人：田国忠

教研过程：

韩振平：

榜样作用。儿童有很强的模仿性，成人的言行对他们有很大的影响。老师的表率作用是一种无声的教育。

刘宪利：

树立典型对于一个班来说，一个好的典型能带动一大片。让卫生习惯好的学生成为骨干，作为榜样带动卫生差的学生，当他们有点滴进步时，及时肯定，予以鼓励。

田国忠：

加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识， 卫生习惯的培养和不卫生习惯的纠正，并非一朝一夕就可以解决的。

李杰：

小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，改变已巩固的条件反射，建立新的条件反射，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。

教研效果：认识到如何培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。

篇2：大学健康教育会议记录

地点：T-13

主题：张扬个性与正确的恋爱观

主持人：李静 许京朝

记录人：郭传帅

会议内容：

本次班会主要对班里同学进行心理健康方面进行教育学习，并在班会上对历年来在大学校园里存在的各种心理问题进行讨论。会议主要内容：

1. 由主持人对心理健康与大学生的关系进行说明

大学生涯对每一位大学生来说，都是一个无法割舍的人生体验。在这里，不管他们愿意与否，他们都要开始独立地面对真实的生活，都要自主地解决自己的人生难题。但是，当他们以极大的热情去直面生活、实现自己的理想之梦时，会发现生活之舟是那么的复杂，有时甚至是那么的难于驾驭。在痛苦的反思之后，有人开始调整目标、重塑生活，以积极的心态去迎接新的生活;有的人则选择了逃避与自暴自弃，以消极的心理与行为去对抗生活。积极的接纳与奋进是美好人生的起点，而消极的对抗则有可能一事无成。因此，在大学阶段，树立良好的心里健康观关系着每一位同学的.成长。

这主要要班里同学在心里真正清楚心理健康对当今大学生健康发展的重要性，同时也让同学们时刻注意心理健康问题。

2. 播放视频：B哥的故事(张扬个性的反面教材) 正确的恋爱观 通过第一个视频，向大家展现了一个过度张扬个性的反面例子，主持人又指出了怎样张扬性，例如参加一些适合自己的社团，积极参加学校组织的各类活动;通过合理的方式来张扬个性，展现自己的有点。大学生，作为新一代的青年人，肩上担负着太多的责任。大学时光宝贵而短暂，绝不能因为好奇而随便去尝试着谈一场恋爱。“恋爱”绝不能纳入大学的必修课中，我们应把精力完全放入学习中，去获取知识，因为这些都将是你人生的基础。试想一下，有了知识，有了能力，有了经济基础后，再拉着恋人的手走在某所大学的校园小路上，那种幸福的感觉一定是真实而持久的。大学生应该具有正确的恋爱观，这会成为你树立正确人生观的一部分。事业的成功，爱情的成功才是你成功的全部，但请你现在不要操之过急。现在多给学习一点时间，以后你才有更多的时间留给那最美的恋爱季节，成为最幸福的人。

3. 互动游戏，成语接龙

先通过传递水杯，分别选出两组人，人后有主持人出一个成语开始比赛，无法对出成语的组，表演节目。通过此环节充分调动了教室内的气氛，同时也学习了许多知识。

4. 总结

健康就像一张三条腿的凳子：一条腿是身体健康，另一条腿是心理健康，还有一条腿是生活质量;其中的一条腿损坏了，这张凳子的功能会受到影响;其中的一条腿损坏了，其他的两条腿也会受到影响。

希望大家明白健康的标准：

身体健康有身体健康的标准;

心理健康有心理健康的标准;

生活质量有生活质量的标准。

篇3：大学健康教育会议记录

自主创业工作视频会议

4月22日上午, 教育部在京召开推进高等学校创新创业教育和促进大学生自主创业工作视频会议。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话, 国务院有关部委相关部门负责人参加会议, 教育部党组成员、部长助理林蕙青主持会议。

教育部建立高教司、科技司、高校学生司、就业指导中心四部门联动机制, 从创新创业教育、创业基地建设、创业政策支持、创业指导服务四个方面, 全面推进创新创业教育和促进大学生自主创业工作。

陈希副部长做了重要讲话指出, 推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作, 是贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力, 建设创新型国家”和“以创业带动就业”发展战略的重大举措, 是适应国家经济社会发展、加快经济发展方式转变的必然要求, 是高等教育改革和发展的迫切需要。推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作, 使更多大学生实现自主创业, 促进我国经济协调发展和社会和谐稳定。

林蕙青部长助理主持会议, 并在会上公布:为深化高校教育教学和毕业生就业工作改革。积极宣传推广先进高校的典型经验, 开创高校毕业生就业工作的新局面, 教育部于去年9月印发了《教育部办公厅关于开展高校毕业生就业工作宣传的通知》, 在全国范围内开展高校毕业生就业总结宣传工作, 经推荐申报、专家初选、社会调查和实地调研等环节, 产生了50所2009年度全国毕业生就业典型经验高校。

篇4：大学健康教育会议记录

本刊北京2月18日讯(记者：唐景莉)为期3天的教育部直属高校工作咨询委员会第十九次全体会议在京召开。会上，与会代表对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(草稿)》提出意见建议，并讨论如何在科学发展观指导下加快高水平大学建设。中共中央政治局委员、国土务委员刘延东在大会上作重要讲话，教育部部长周济主持大会，副部长袁贵仁介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草情况，副部长陈希在闭幕式上作了总结讲话。

陈希在讲话中指出，刘延东同志的重要讲话，充分肯定了高等教育战线在2008年取得的成绩，系统介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制定工作，深刻论述了加快建设高水平大学的重大意义，明确提出了以科学发展观统领高等教育工作，加快创建世界一流大学和高水平大学的总体部署和政策思路。学习贯彻刘延东同志的重要讲话精神，需要把握好以下三个方面的内容：第一，深刻认识制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大意义，积极参与《规划纲要》的研究制定工作，同时加强对本校发展的宏观研究和战略思考。第二，以科学发展观为统领，超着建设“有特色、高水平”大学的目标迈进。第三，进一步加强领导班子建设，不断提高领导干部思想政治素质和办学治校水平。

陈希指出，大家在会上发言的质量都很高，讨论也进行得十分热烈，提了很多很好的意见建议。大家一致认为，通过学习延东同志的重要讲话，对制定《规划纲要》的重大意义有了更加深刻的认识。一个高质量的《规划纲要》将有力地推动教育优先发展、科学发展，长期以来影响教育发展的矛盾和问题有望得到很好的解决，教育在实现人的全面发展、加快推进现代化和促进社会和谐方面的作用将会进一步凸显。大家还重点就《规划纲要》的内容，特别是有关高等教育方面的内容提出了比较深入、且富有建设性的意见和建议。陈希说，我们会认真梳理并吸收大家的意见；对于一些需要进一步探讨的问题，我们还要专门组织力量开展研究。

在加快高水平大学建设方面，大家展开了交流和讨论，在一些重大问题上形成了共识。陈希在讲话中指出，人才培养是大学的根本任务。高等学校担负着教学、科研、社会服务等多方面的社会职能，但最核心、最根本的是培养人才。此外，他还强调要进一步强化办学特色，深化改革，提高管理水平。

陈希还就开展深入学习实践科学发展观活动、做好毕业生就业工作、发挥高校作用应对金融危机、引进海外高层次人才、维护高校稳定工作提出了具体要求。

篇5：大学心理健康主题班会会议记录

主持人：在大学里，生活需要渡过三年或是四年，在不断学习的过程中，大学生经常会出现一些问题。做为一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%——30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传等方式来帮助广大同学，这些方式已经不能满足当代大学生的需求。在竞争力如此之大的现在社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经注意到，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。在5.25大学生心理健康日来临之际，我们国教建工112班特组织开展心理健康教育主题班会活动，让心理健康走进班级。

一、活动目的

1、让同学正确了解5·25大学生心理健康日

2、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区

3、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对

4、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态

5、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天

二、活动宗旨

“提高班级凝聚力，构建和谐班级。”

三、活动主题

“跌倒了，爬起来！”

四、活动流程

一、下面有请我们班宣传委员方明向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

2004年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。

把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

二、主持人：同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？

在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？

对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。

2、主持人：下面请大家自由讨论一下在日常的学习生活中应该如何面对挫折

“如何面对挫折”(参考)

（1）了解自我，接纳自我。

（2）正视现实，适应环境。

（3）接受他人，善与人处。

（4）想一想。经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。

（5）比一比。与同乡、同学、好友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。人生的转折点往往始于失败，失败会使人猛醒、冷静、理智和振作，使生命之帆重新扬起。

（6）放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。必要时可放弃原来的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿，没有紧张和焦虑，没有沮丧和失望。

（7）让一让。常有这样的现象：狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高

三、联系实际.主持人：古往今来，历代伟人们在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。那么，同学们在遇到困难是又是怎样做的呢？请大家讲一讲自己的故事。

我们今天玩一个小游戏，我们本次发言不采取直接点名的方式，我们采取抓阄的方式，抽到谁，谁上台为大家讲讲自己克服困难挫折的故事。（通知全班同学今天晚上写个简短的稿子）

四、解决现实问题。

在学习与生活中，我们都可能遇到困难，请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上，可以不写姓名。

五、资源共享。

主持人：请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下，让大家共同欣赏。

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜•法拉兹

（转告班里每位学生自己搜集几条克服困难的名人名言）

六、总结。

主持人：歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！下面有请班长刘晓楠讲话 ：

通过本次班会，提高了我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。学会用积极的、向上的态度对待挫折，使我们正确认识了挫折的价值，调整应付挫折的心态。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！使我们的建工112班集体做到最好！

七、班主任做总结发言。

主持人：我们班主任袁振霞老师一直以来都非常关注和支持我们的班级建设和学生工作，今天，袁老师特意忙里偷闲来到我们的会议现场参加我们的会议，下面让我以热烈的掌声欢迎袁老师上台为我们这次主题班会做总结发言

篇6：大学网络安全教育主题班会记录

当日上午，在武汉国际会展中心主会场，武汉大学计算机学院院长胡瑞敏教授以“大数据安全分析理论及应用”为主题，为现场200多名听众作了一场别开生面的报告，向大家讲解大数据时代下的网络安全问题。报告厅外，来自江汉大学的大学生志愿者们，向参观网络安全博览会的游客发放精心印制的宣传彩页，为他们详细介绍网络安全知识。当天，湖北省教育厅、武汉市教育局组织万余名大中小学生来到国际会展中心参观网络安全博览会，现场感受宣传周盛况，把主会场变成了感知和体验网络安全的第二课堂。

全国高校校园网站联盟526所成员高校集中开展了网络安全公益广告展播。中国大学生在线专门设置线上宣传周专题，及时发布师生活动资讯，并开设“网络安全大讲堂”，组织专家网络授课。由全国高校校园网站联盟、中国大学生在线主办的全国大学网络安全知识竞赛在这一天掀起高潮，上午短短几小时已有200多所高校的10万多名大学生参与在线答题。各地各校通过微信、微博平台开设“网络安全之我见”“我与网络安全”等话题，为青少年学生互动交流搭建了平台。

各地教育部门积极行动，集中开展网络安全教育。北京市教委开展了“送课到校”活动，组织本市网络信息安全专家到大中小学校开展专题讲座，并在高校举办大型网络安全主题话剧《圈a》专场演出。辽宁省教育厅举行百场网络安全公益讲座，把网络安全融入到新生入学教育之中。陕西省教育厅组织大中小学开展“网络安全知识进课堂”，在课堂中讲授网络安全知识。福建省教育厅开展“金融知识进校园”活动，组织青年博士服务团进入各级各类学校发放“防范校园不良借贷”资料，开展专题讲座。浙江省教育厅组织大中小学生参观打击网络犯罪成果图片展和网络安全技术体验展。四川省教育厅通过“网信四川”微信公众号举办四川“青少年网络安全知识”网络答题活动。江苏省教育厅以“开学季”为契机，加强高校学生尤其是新生网络安全及防骗知识教育。

各高校组织了丰富多彩的网络安全进校园活动。北京大学联合北京市公安局建设大学生“新青年网络素养教育基地”，依托未名BBS等网络媒体普及网络安全知识，开展了系列网络安全讲座和展出活动。清华大学结合实际课程和网络课程，对广大师生进行网络安全主题培训。北京邮电大学举办“见面为‘安’”网络安全沙龙，邀请网络安全学科带头人与学生面对面传授网络安全技巧。华北电力大学通过学校慕课、电子课堂、网络教学平台等，以视频课程、PPT等方式为师生提供网络安全信息。电子科技大学举办网络安全作品展，开展“我为安全网络代言”活动。合肥工业大学开展网络安全教育主题班会，进行网络安全大讨论，组织学生参观网络空间安全实验室，通过现场操作学习网络安全技能。中央美术学院邀请G20网络信息安全技术服务公司进行信息安全技术讲解，现场开展网络信息安全技术演练。中国海洋大学邀请网络警察支队、360企业安全集团等单位专家现身说法，普及网络安全知识。中国政法大学组织开展“网络安全知识”课堂，就防范社交网站信息泄露和网络诈骗开展针对性教育。西南大学邀请重庆市反诈骗中心民警为大学生讲授网络诈骗防范知识。中南财经政法大学通过各级团学组织深入学生宿舍、教室等场所，进行网络安全知识普及宣传。湖南大学将网络安全教育纳入新生入学教育，并组织青年志愿者深入师生生活园区宣讲网络安全知识。厦门大学借助“厦大易班”“厦大E维”微信公众号推出网络安全教育专栏，与师生分享预防网络诈骗技能。

“国家网络安全宣传周”尤其是教育主题日活动的开展，引起高校师生热评热议。“面对网络花花世界，我们不能再当路人甲乙丙丁啦，”参加了网络安全宣传系列活动的西南大学学生张灵感慨。电子科技大学学生邹抒芸说：“我在参与活动的过程中，更直观地感受到平时运用网络时容易忽视的细节。现在我们更要提高警惕，不能因为贪图小利而忽视潜在的安全问题。”合肥工业大学学生苏子安说：“参加活动不仅学到网络安全知识，还近距离体验到网络安全。我们要用自身的专业知识和实际行动，做引领网络风尚的大学生和文明自律的好网民，为建设清朗洁净和谐文明的网络空间贡献力量。

篇7：大学健康教育会议记录

2014届毕业班班主任：

14届毕业生即将进入实习阶段，为了强化学生安全知识，提高学生的安全意识，保证学生在择业和实习过程中的人身财产安全，要求全体班主任在学生择业和实习前进行一次安全知识教育，请班主任结合下面的《安全常识》向学生进行宣传教育，做到人人皆知，落实到位。同时班主任务必要求学生保持通讯畅通，如果更换电话必须及时告知班主任，在手机无法畅通时，应该通过QQ、家庭电话等方式和班主任保持联系。

附：安全知识

一、求职防骗

1、交服装费、信息费、介绍费、押金：有些单位面试后，马上会同意签约合同并要求交服装费等费用，要注意正规的企业是不收服装费的，也不收信息费、介绍费、押金，如有这种情况提醒学生不要交相关的费用。

2、签实习合同：有些单位为了稳定人员会要求学生签订实习协议，请提醒学生在签订时最好与家人或老师商量一下，看看协议是否属于不平等协议，特别是违约金、待遇等的约定是否对学生不利。

3、高额回报：有些单位招聘宣传待遇很高，要注意

1、无底薪，靠业绩收入，学生无经验做不到业绩就无收入；

2、有些单位从事传销，对学生宣传时都 是以高额回报作诱，应引起警惕，千万不要误入。

二、防盗

租住房怎样防盗

（1）搬入租房先换门锁

（2）养成随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入。

（3）不认识的人敲门，不要随便开门，如找人、推销商品等。

（4）注意保管好自己的钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不速之客”复制或伺机行窃。

（5）有拼租的，要注意个人物品的保管，特别是现金、存折、信用卡或者是贵重物品的存放。

（6）住底楼的，要注意窗外钓鱼（是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣服钩走）。在人多场所怎样防盗

（1）尽量少带现金，不要露财。

（2）不要将背包和手袋背在背后，也不要把钱放在后裤带中。

（3）到商场试衣时，一定要将背包和手袋交同伴照管或随时掌控在自己手中。（4）在超市购物时，不要将包或衣物放在手推车或篮子里，以防不注意时被拎包。（5）在外就餐时，将背包和手袋放在自己能照看得到的地方。（6）遇到热闹，不要光看热闹而疏忽自己的钱物。

（7）避开老“粘”在身边的陌生人，如果在街上不小心被人撞了一下，要及时查看钱物。在公交车上怎样防盗

（1）不要挤在车门口，注意碰撞你的人及周围紧贴你的人。（2）坐在双人座上，要注意同座位或后面人的第三只手

（3）对一些手持报纸、杂志等物品的人多加留意，防止在这些东西遮掩下的盗窃行为。（4）车厢内最好一只手扶横杆，另一只手注意保护好随身携带的提包或背包。

（5）备好坐车的零钱，尽量不要在公共场所翻钱包，以免引起扒手的主意，尾随作案。银行存取钱时怎样防盗

（1）最好能与人同去，一个人在柜台前办理存取钱手续，其他人在后面照应。（2）取钱时，遇到不明白的事情，应向银行人员询问，避免与周围的陌生人搭讪。（3）输入密码时，要用手臂等部位挡住其他人的视线。

（4）自动取款机取钱时，要看清插卡口有无异状，如有停止取款。

三、防抢劫

1、案发时要尽力反抗。只要具备反抗的能力或时机有利，就应发动进攻，以制服或使作案人丧

失继续作案的心理和能力。

2、与作案人尽量纠缠。可利用有利地形和利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人形

成僵持局面，使作案人短时间内无法近身，以便引来援助者并对作案人造成心理上的压力。

3、实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向有人、有灯光的地方或宿舍区奔跑。

4、巧妙麻痹作案人。已处于作案人的控制之下而无法反抗时，可按作案人的需求交出部分财物，并采用语言反抗，理直气壮地对作案人进行说服教育，晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌。切不可一味地求饶，应当尽力保持镇定，与作案人说笑斗口，采取默认方式表明自己交出全部财物并无反抗的意图，使作案人放松警惕，以便自己看准时机进行反抗或逃脱其控制。

5、采用间接反抗法。是指趁其不注意时在作案人身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，在其口袋中装点有标记的小物件，在作案人得逞后悄悄尾随其后注意逃跑去向等。

6、注意观察作案人，尽量准确记下其特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等特征。

7、及时报案。作案人得逞以后，很有可能继续寻找下一个抢劫目标甚至还竟敢在作案现场附近的商店和餐厅进行挥霍。所有高校一般都有较为严密的防范措施，能及时报案和准确描述作案人特征，有利于有关部门及时组织力量布控，抓获作案人。

8、无论在什么情况下，遇到抢劫时只要有可能就要大声呼救，或故意高声与作案人说话，引起

周围行人的注意

四、防诈骗

诈骗作案的主要手段

（1）假冒身份，流窜作案：诈骗分子往往利用假名片、假身份证与人进行交往，有的还利用捡到的身份证等在银行设立账号提取骗款。骗子为了既能骗得财物又不暴露马脚，通常采用游击方式流窜作案，财物到手后即逃离。还有人以骗到的钱财、名片、身份证、信誉等为资本，再去诈骗他人、重复作案。

（2）投其所好，引诱上钩：一些诈骗分子往往利用被害人急于就业和出国等心理，投其所好、应其所急施展诡计而骗取财物。

（3）真实身份，虚假合同：利用假合同或无效合同诈骗的案件，近几年有所增加。一些骗子利用高校学生经验少、法律意识差、急于赚钱补贴生活的心理，常以公司名义、真实的身份让学生为其推销产品，事后却不兑现诺言和酬金而使学生上当受骗。

（4）借贷为名，骗钱为实：有的骗子利用人们贪图便宜的心理，以高利集资为诱饵，使部分学生上当受骗。

（5）以次充好，恶意行骗：一些骗子利用学生“识货”经验少又苛求物美价廉的特点，上门推销各种产品而使学生上当受骗。

（6）招聘为名，设置骗局：随着就业形势日益严峻，学生初入就业市场的迫切求职心理，诈骗分子利用这点，用招聘的名义对一些“无知”学生设置骗局，骗取介绍费、押金、报名费等。（7）骗取信任，寻机作案：诈骗分子常利用一切机会与大学生拉关系、套近乎，或表现出相见恨晚而故作热情，或表现得十分感慨以朋友相称，骗取信任后常寻机作案。诈骗分子何某在火车上遇到某高校回家度假的学生杨某，交谈中摸清了该生家庭和同学的一些情况。何某得知杨某同班好友李某假期留校后，便返身到该校去找李某，骗得李某的信任后受到了热情款待。第二天，8个学生寝室遂被洗劫一空，而何某却不辞而别了。

（8）编造谎言，骗取钱财：在车站、码头，甚至在校园内，经常发现一些青年人假冒首都某

大学来宁实习的学生，向你装出一副可怜相，借口与同行的老师和同学失散，而学校又急电让其乘飞机返校，籍此骗取大学生的钱财，且屡屡得逞。有的还以学生发生意外或生病急需用钱治病为由，骗取学生家长的钱财，也往往容易得逞。

五、防火、防水

1、租房的学生怎样预防火灾：

做到不乱拉乱接电线；正确使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；人外出时，应关掉电器和电源开关；不在租屋内使用明火和焚烧物品。

2、租房的学生怎样预防水灾：

碰到停水时，不要忘了关水龙头；人外出时洗衣机要关掉；下水道堵了，要及时与房东联系维修，不要再使用水，以免给楼下居民带来水灾，造成不必要的麻烦。

机电学院

2013年9月23日

篇8：大学健康教育会议记录

9月26日上午, 大会举行了隆重的开幕式及大会报告。广西大学韦化副校长主持开幕式并介绍了与会的领导和嘉宾, 广西大学党委阳国亮书记发表了热情洋溢的欢迎词, 中国电机工程学会秘书长李若梅教授和大会主席刘俊勇教授先后讲话。

开幕式之后, 联席会主席四川大学电气信息学院院长刘俊勇教授主持了大会报告, 周孝信院士首先做了“当前电网几个热点问题的思考”主旨报告, 其他大会报告有:国家自然科学基金委员会电工学科丁立健主任的“电工学科基金发展战略及工作设想”;西安交通大学张保会教授的“分散式能源发电与接入电网的科学问题研究”;西南交通大学高仕斌教授的“中国高速铁路牵引供电系统若干技术问题”;清华大学孙宏斌教授的“从‘智能变电站’到‘分布式电网控制架构’”;广西大学韦化教授的“节能调度中的水火电力最优协调问题”等。之后, 国家电网技术学院赵建国教授用视频介绍了国家电网技术学院的工作情况;东南大学程明教授通报了与美国弗吉尼亚理工大学将于2009年10月17~18日在南京联合召开“智能电网国际研讨会”的筹备情况;下一届联席会议主办方代表武汉大学电气工程学院刘开培常务副院长向与会代表发出了热情的邀请。广西大学师生代表300余人聆听了专家们的精彩报告。

9月26日下午和9月27日, 湖南大学罗安教授主持大会进行讨论, 主题是:结合电力企业的需要提高本科和研究生的“四种能力”和专业硕士培养以及其他关心的热点问题。四川大学刘俊勇教授、重庆大学周雒维教授、西南交通大学高仕斌教授、中国电力科学研究院白晓民教授、华南理工大学张波教授、北京交通大学和敬涵教授、郑州大学刘宪林教授等代表先后就本校的办学情况和工作经验做了精彩的发言。

代表们就电力教育和电力工业发展中所面临的和电力企业关注的热点问题踊跃发言、各抒己见, 提出了许多有益的意见:

1.专业硕士与普通硕士在培养过程中学制、学位的差异化及工程培养模式;

2.大学调整本科教学进度, 将四年教学计划调整为三年, 最后一年着重培养学生动手能力的改革模式;

3.积极参与电工学科基础研究, 积极组织申报国家自然科学基金, 提升电工学科的自主创新能力与核心竞争力;

4.进一步与中国电机工程学会、电力企业和国外科研院校加强联系, 促进合作, 提高我国电力教育和科研水平。

大会讨论并决定湖南大学为2011年联席会议的主办单位。

联席会对本次会议的主办方广西大学的周到服务和桂林供电局的积极支持表示衷心感谢!

篇9：河北金融学院大学生成长记录网

关键词：大学生；成长记录；网站

一、大学生成长网站的需求分析

（一）功能需求。随着网络时代的不断发展，信息的高效应用变得越来越广泛，在我们的大学生活里，每个人的信息都能够得到完好的保存并为以后能够随时提取是非常重要的。大学生成长记录网可以记录我们每个人四年大学生活中有意义的事情、成绩、第二课堂以及各种计算评优的项目。对于每个学生来说，这些信息是非常宝贵的财富，可以很清楚的看到自己四年来的成长变化轨迹。同时对于老师来说，这些记录不仅可以更好地帮助了解学生，对学生做出正确的评价，同时在工作中需要用到这些信息的时候也可以更好地调用。因此，大学生成长记录系统对现在或是未来都有很重要的作用。

（二）开发原则

1、可持续性：大学生成长网站将一直保持建设和运营，一方面要在运营管理上进行持续发展与价值挖掘，另一方面要充分考虑从功能结构上的不断扩容与调整，保持良好的升级功能和扩展性。

2、便于浏览：该网站的建立主要是针对当代大学生的，所以网站的浏览必须充分考虑到如今大学生的浏览习惯，其页面风格也必须符合当代大学生的审美观。因此该网站能采用了简洁的设计，精美的画面，同时也将不断进行完善，使用户可以自主定义每个不同的网站的界面。

3、可管理性：作为一个完整的信息平台，该网站能够随着学生信息的变更、学校发展的变化而进行维护，这种变化具有随机性和不确定性，而这就要求网站的内容也是要可更新的，能够根据实际需要灵活的对网站的内容进行更新。因此，我们将采用先进的数据库技术实现网站内容的可管理性。

4、交互性：网站除了以具有常规的信息管理、查询模式吸引访问者以外，最重要的一点就是网站的访问界面具有友好的交互功能。在网站的每个栏目的规划中都充分体现着交互性，用户可以非常方便的进行查询、搜索、咨询、反馈等操作，用户无论在哪一级页面都可以进行咨询，得到良好的服务。

5、易操作性：当代大学生对电脑已经不再陌生了，所以在操作方面没有过高的要求。但该网站仍保持了良好方便的可操作性，使学生能够更清楚的理解网站的浏览使用操作情况 ，同时维护人员也可灵活的在后台对数据更新维护等操作。

（三）开发工具。大学生成长网站的开发主要用的是html、jsp、ps、数据库的技术、Dreamweaver的静态网页设计、Myeclipse，以及将web网页与Sql sever数据库进行连接等技术。

（四）更新维护。为确保大学生成长记录网络平台的良好运行，该项目维护建设实行专人负责制，确保每个人的信息发送的及时、准确，以方便广大师生的查询与修改。此外，我们将会不断完善河北金融學院大学生成长记录网的功能，使其能够简洁而清晰的显示大学生在大学里的成长记录，分析他们的成长过程。同时，及时发布大学生的奖励与惩罚信息，鼓励大学生以优秀的同学为榜样，进行学习。

二、大学生成长网站的实现

（一）网站的基本内容

1、基本信息的维护。学生的基本信息使用菜单形式维护，而当前菜单功能由第三方平台设置，虽然设置很容易，但维护起来要受到第三方的限制，体现在个性功能很难实现、维护费用较高。我们需要一个完全由学生维护的菜单功能。

2、主要内容。该网站主要是学生记录每日的成长、收获，老师查看学生的获奖情况，观察学生的心理状况以及了解学生对学校的建设的各种期待。

3、信息支持服务。支持学生查询有何活动及系里有何通知，有何奖惩。

（二）网站的研究方法

1、应用网页与图形设计、html5、CSS、JSP技术搭建一个美观大方的网站页面。

2、用数据库原理技术存储大学生的成绩、奖励等原始资料。

3、应用web开发技术，同时将网页与数据库两者完美的结合在一起，搭建大学生成长记录网络平台。

（三）网站的创新。学校的奖学金资格，奖励等都要在最后总结时要出示各种证件和证书，不仅耽误学生时间，而且也给老师集中审核增加了难度，不能保证量化的正确性。本网站是针对大学生在大学的成长需求所建立的，大学生需要将自己所获奖项的照片上传到网站上，老师可以及时地进行查看、审核，通过这一程序，减轻了老师集中审核的压力和麻烦，同时，也增加了量化的准确性和可信性。更重要的是系里的奖惩都可以通过该平台进行发送，学生能够及时获得信息，核查信息的正确性。而且我们相信该网站可以促进学生进步，因为我们相信每个人学生都希望自己的生活记录是丰富多彩的。我们相信该网站能提高大学生的素质，促进大学生积极的参加学校的各种竞赛活动，在自己的成长记录册上描绘精彩的一笔。总而言之，我们的创新点就是改变以往的不足，提升学校的档次，方便老师和同学对学生信息的管理和查询。

（四）网站的开发过程

1、“独立阶段”：选用合适的服务器，设置自己的功能菜单，进行各项功能的需求分析、详细设计。该阶段构思大体结构和框架，搜集和查找资料，并进行任务的分配，进行团队热身，使得开发人员能够进入到网络平台的积极建设的状态中。

2、“成长”阶段：各项功能的开发、调试，网页设计和外观美化，需要开发人员付出大量的时间和精力。

3、“成熟阶段”：对网络平台进行完善，修改出现的bug，调整修改网站的功能，使大学生记录网能够达到成熟状态。

三、结论与展望

（一）记录生活点滴，丰富便利大学生活。大学生可以从网站中看到自己大学四年录入的各科成绩和参加的各种活动记录，还有相应增加的量化分数，自己的成长轨迹，自豪感会油然而生。同时，当大学生通过与其他同学进行对比发现自己的差距后，有利于发现自己的不足，通过努力学习来改善这一状况。同时，该网站有利于提高学生学习的主动性，参加活动的积极性和形成良好的学风，从而可以提高学生的专业素质和社会素质，增强学生的就业优势。大学生成长记录网，将是大学生在大学生活中的一份美好的回忆。

（二）极大地增加老师对学生的了解。老师通过该网站查看学生的成绩、第二课堂和兴趣爱好以及结合平时的表现情况，可以对学生的性格与特长有一定了解，进而对学生给出更恰当的指导，帮助学生找到自己的专长，对学生的职业规划做出更科学的指导。

（三）管理学生更加便利。大学生成长记录网的建立，可以及时反馈学生的信息，使得大学生信息管理员可以及时的对大学生近期的表现做出奖惩。通常，每逢期末，老师和学委总是为了计算学生的量化成绩而忙得焦头烂额，而有了大学生成长记录网之后，学生的量化成绩、奖惩情况一目了然，可以大大减轻工作量。

（四）学生素质提高，提升学校形象。对学校而言，一方面学生的素质有所提高，有利于提升学校的形象，进而学生的就业水平和就业率也有所提高，同时，也提高了家长的信任度，吸引更多的学生来求学；另一方面节省下来的人力物力和资金可以进一步拓展学校规模，提升学校利用信息技术高速发展的形象。

（作者单位：河北金融学院信息管理与工程系）

篇10：大学健康教育会议记录

春华秋月自年年。2005年过去了，新的一年又开始了。1月26日，我区召开了2005全体教职员工工作总结大会。会上回顾了2005年的工作，总结取得的成绩，分析存在的问题，并对2006年的工作作了初步安排。

胡世炎主持了此次会议，教务处主任张全安、学工处主任朱细莲在会上分别作了部门工作总结报告。院长袁成瑜发表了重要讲话，学区主任张国清最后对会议进行总结，并提出了对学区2006年工作的要求。会议精神如下：

一、取得的成绩

1、启动了项目

学区的组建工作2005年正式启动。本学区是武汉市委党校经申请教育部取得办学资格后，与索乐克公司协商合作办学的一种联合体。由于起步较晚，招生工作虽已开展，但九月份开学之初来校报到的学生不过几十人。经过九、十月份的努力，学区处境虽很艰难，但还是起步了。

2、保证了运转

到目前为止，整个学区的教务、学工、后勤服务等部门已整体运作起来，并且基本上保证了正常运转，本学期无重大意外事故发生。这作为初办的学区来讲已是很不容易。

3、积累了经验

学区的领导班子成员都是初次涉足开办高等教育学校这一领域，大部分工作人员也都是年轻人。通过第一学期的实践，我们对各方面的工作都积累了宝贵的经验。

4、锻炼了队伍

我校区本取得的最大收获就是锻炼出了一支较好的教职员工队伍。工作人员整体素质较高，能够很快的适应校区工作，并与学区保持统一思想，敬业爱岗，对工作满怀热情。这对我们学区来讲是难能可贵的。

二、存在的问题

1、管理体制不顺畅

学区的管理体制还只是雏形，管理的责、权、利不够明确。企业管理的氛围太浓，学校管理意识淡薄。学校不存在“总经理”，投资方参与管理者，应一律按其在校担任的职务予以称呼。

2、办学理念不统一

市委党校申请办学的目的是将社会利益放在第一位，而投资方、工作人员都存在各自的利益与想法，这些想法从各自的利益角度来讲都是正确的，但全体人员应为学区的建设发展树立统一的办学理念，否则就容易引起诸多误区。

3、服务设施不齐全

学校的硬件设施是其据以招揽生源的重要条件，服务设施的齐备与否直接关系到学校招生、学生稳定等一系列问题。学区目前的设施还仅仅是维持了学生学习与住宿的最低要求，与普通高等院校的设施环境相比还有很大的距离。

三、2006年计划安排

1、以统一办学理念为宗旨

（1）以理顺体制为前提。吸取其它民办学校的经验，学区应成立董事会委托校方管理。投资方中有管理能力的可经院长提名，经董事会同意参与管理。院长只对董事会负责，领导学区整体工作。

（2）明确院领导的分工和职责。各分管领导不得渎职，不得越权，坚持岗位责任制。

（3）统一规范机构名称。学区各管理部门统称“办公室”。如教学事务办公室（简称“教务办”）、学生工作办公室（简称“学工办”）、后勤服务办公室（简称“后勤办”）等。

2、以招生工作为基础

2006年计划招生1000至1500人。吸取今年招生工作的经验教训，明年招生工作的主要措施有二：

（1）2006年招生工作要早运作、早起步。高中生六月份参加高考，我们三、四月份就要启动招生宣传工作。

（2）招生方式实行“批零兼收”。“批”是指与高中、中专、中职学校建立合作关系，定点定量的批量招生；“零”是指广开招生门路，通过专职招生人员的渠道零散招生。只要有利于我校的发展，调动一切积极因素，不能从个人的好恶角度，而应以学区的发展为根本出发点与专职招生人员广交朋友。

3、以畅通渠道为特色

我学区应坚持多元化、多层次的办学方针，为学生的毕业出路打开畅通渠道。目前学区可打通的渠道包括：

（1）双职教育。除专科专业外，开设其它一两门专业技术课程。

（2）专升本。一方面是学生通过武汉大学网络教育的渠道取得本科文凭；另一方面是通过普通本科的渠道，即学生在我学区学习一段时间后升往其它二本、三本学校，毕业时取得本科文凭。

（3）研究生教育。学生本科毕业后若想攻读研究生硕士学位，可通过单证班或双证班两种模式进行深造。单证班是指目前部分普通高校开设的研究生学位班，学生毕业时可取得研究生学位，但无学历证书。双证班是指学生毕业时可同时获得研究生学位与学历双证，既可脱产学习也可在职学习。

4、以服务学生为宗旨

学区的一切工作围绕学生。全体工作人员应牢固树立学生是我们的上帝的信念，不论学生出了什么问题，我们绝对不能与学生对立，而应以思想教育与适度惩罚的方式对学生的错误行为予以纠正。

5、以教学工作为中心

教学工作应以打好基础、突出重点为原则。教务办在2006年的工作中要注意在课程设置上多开设高等教育基础课，同时加强教务工作的检查。每周将检查成绩予以公布，各班进行评比。要建立我校的师资库，不断加强师资力量。多学习兄弟院校的成功经验，不断加强我校教学管理。

6、以励志教育为手段

从军训教育、入学教育开始对学生加强宣传，培养学生树立“自强、自信、自立、自律”的价值理念。重视学生干部的培养。逐步建立学区的团支部、党支部和学生会组织。

自习时间必须对学生进行强制要求，提高学生的自学能力。实行奖学金制度，对学习成绩优异的学生实行适当的奖励。

7、以全面发展为目标

学工办要认真研究，采取适当的形式对学生进行思想政治教育，让学生明白做事要先学会做人的道理。同时多开展课外活动，培养学生的课余爱好，帮助学生树立自信心，挖掘其潜能。

全体工作人员，尤其是班主任在学生面前要注意自己角色的素质修养，为人师表，从各方各面来影响学生，促进学生德、智、体、美的全面发展。

8、以制度建设为重点

逐步建立会议制度、教务制度及班主任、学生干部、学生制度、后勤安全保卫制度、学生公寓管理制度等一系列规章制度，一切工作照章办事。明确工作职责，坚持岗位责任制，工作人员各负其责、各尽其职，既有分工，又要合作配合。

9、以继续教育为手段

为加强本校的管理和师资水平，对本校的教职工应当有计划的开展继续教育，以保证“师者，传道授业解惑者也”。

10、以优质的服务为保障

后勤办要加强管理，不断提高服务质量，让学生感觉到家庭的温暖。

与会人员：张国清、袁成瑜、程豫群、胡世炎、黄文果、张全安、朱细莲及其他全体教职员工

篇11：大学健康教育会议记录

教高司函[2009]144号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部直属高等学校：

为进一步推进大学英语教学改革，切实提高大学生英语综合应用能力，我司于2009年7月10日在北京召开了大学英语教学改革研讨会。会议总结了自2002年以来大学英语教学改革工作取得的显著成效，研讨了新形势下高等学校进一步深化大学英语教学改革的思路和措施，并针对大学英语教学在教学模式、师资培训以及大学英语四、六级网络考试改革等方面的重点问题，提出了意见和建议。现将《教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要》印发给你们，请结合本地区、学校实际，认真做好大学英语教学改革工作。

附件： 教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要

教育部高等教育司

二○○九年八月三十一日

附件：

教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要

为进一步推进大学英语教学改革，切实提高大学生英语综合应用能力，教育部高等教育司于2009年7月10日在北京召开了大学英语教学改革研讨会。会议总结了自2002年以来大学英语教学改革工作取得的成效，并就如何进一步提高认识、扎实推进大学英语教学改革、全面提高大学英语教学质量进行了研讨。会议由高等教育司杨志坚副司长主持，高等教育司原司长、国务院学位委员会办公室主任张尧学院士出席会议，部分教育行政部门和高校领导、外语教育专家、出版社和学生代表共约30余人参加了会议。

会议首先由张尧学司长讲话。张司长首先从为什么要改革、朝什么方向改革、如何改革、改革取得的成效等四个方面简要回顾了八年来大学英语教学改革的历程，并强调，大学英语教学改革是顺应经济发展和社会建设的形势，从满足社会经济建设和高校人才培养的需求出发，以提高大学生英语综合应用能力尤其是听说能力为突破口，采用基于计算机和课堂的新教学模式，并通过实施大学英语四、六级考试改革，不断推动大学英语学习朝着立体化、个性化、自主式、交互式的方向转变，达到全面提高大学英语教学质量的目的。张司长指出，通过各级教育行政部门、高等学校、教师等八年来的努力，大学英语教学改革取得了重大进展。大学生积极主动地使用大学英语学习软件，基于计算机和课堂的新教学模式得到广泛认可；大学生的英语自主学习能力和综合应用能力尤其是听说能力显著提高，近千万学生从中受益；英语教师参加教学改革的积极性明显增强，论文发表、教材出版等各类科研成果的数量不断增加，教学水平和科研能力显著增强，公共外语的学科地位得到了明显提升；社会媒体、用人单位等对大学生英语综合应用能力尤其是听说能力的批评声音越来越少，总体反映良好。实施大学英语教学改革顺应了社会发展的需求，做好这件事情是对学生、家庭、社会，乃至国家和民族的责任，搞好教育是振兴民族之本。

与会代表围绕张尧学司长的讲话，就大学英语教学改革中采取的措施和取得的成效进行了交流和研讨，形成了以下共识。

1．大学英语教学改革从满足我国经济社会发展的需求出发，具有重要的战略意义。大学英语教学改革是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是高等教育人才培养和教学改革的突破口，直接关系着我国国际化人才的培养和国际竞争力的提升，实施八年来，在提高大学生英语综合应用能力，引领和推动中国高等教育教学改革、全面提高人才培养质量方面，做出了积极的贡献。

2．大学英语教学改革得到高度重视，大学英语的教学地位和学科地位显著提升。各级教育行政部门和高等学校都高度重视大学英语教学改革，不断加大政策和资金的支持力度，积极推进和深化大学英语教学改革。大部分高校都专门成立了大学英语教学改革工作小组，组织协调大学英语教学改革的相关工作，并出台大学英语教学改革系列文件，明确工作方向，加强组织管理，改善教学环境，加强师资培训，大学英语的教学地位和学科地位得到显著提升。

3．大学生英语自主学习能力和综合应用能力明显增强，教学质量全面提高。通过八年的改革，大学英语在教学理念、内容、方法、手段和环境等方面都发生了显著改变。大学生的英语学习有了更多的语言操练机会，学习积极性和主动性大大提高，以听说为主的应用能力明显增强。高校还积极开展第二课堂活动，如英语角、外教讲座、英语竞赛、虚拟国际会议等，不断促进学生英语综合应用能力尤其是听说能力的提高，受到学生的普遍欢迎。根据大学英语四、六级考试委员会的统计，自2005年以来，高校本科生的四级考试成绩总体呈稳步上升趋势，对比通过率提高了14个百分点。

4．基于计算机和课堂的大学英语教学改革新模式正逐步形成，并得到广泛认可。通过在教学中使用教育部推荐的大学英语教学软件系统，大部分高校建立起了适应社会发展需要、提高学生英语综合应用能力尤其是听说能力、基于计算机和课堂的新教学模式。学生可以随时通过校园网络，利用交互式教学软件系统进行自主学习。目前，有近千所高等学校的1000多万大学生正通过新教学模式进行英语学习，基于计算机和课堂的新教学模式得到越来越广泛的认可。

5．高校英语教师积极参与改革，教学水平和科研能力显著增强。高校教师抓住大学英语教学改革的机遇，积极参与改革，勇敢迎接挑战，在教学水平和科研能力等方面有了很大的提高，论文发表、教材出版等各类科研成果的数量明显增加。根据大学外语教学指导委员会改革前的调查，311所高校1998－2001年间大学英语教师共发表在核心期刊的外语论文736篇，平均每校2.4篇，在其他刊物或论文集发表论文6645篇，平均每校21篇。而在改革后2005－2008年这三年中，大学外语教学指导委员会对215所学校进行调查，大学英语教师在核心期刊共发表论文1035篇，平均每校4.8篇，在其他刊物或论文集发表论文19558篇，平均每校89篇。可以看到，教师参加改革的积极性明显增强，科研能力有了很大提高。

6．大学英语四、六级考试改革积极地稳步推进，大学英语教学改革不断深化。2005年，教育部从考试内容、分数报道方式和考试管理体制三个方面对大学英语四、六级考试进行改革；2007年，在“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目支持下，又启动了大学英语四、六级网络考试改革。目前，已顺利组织了两次各5000考生规模的大学英语四级网络考试试点。教育部正在组织相关专家和网络技术力量，加快试题库建设，完善考试系统，积极地稳步推进大学英语四、六级网络考试。

在研讨会上，学生代表也进行了发言。他们认为，大学阶段的英语教学内容、方法、手段和环境等与高中阶段有很大不同，大学英语学习更注重综合应用能力尤其是听说能力的培养，教学内容都是日常生活中真实场景，学了就能用，而基于计算机和课堂的新教学模式，尤其是大学英语教学软件的使用，极大地激发了自己的学习兴趣，英语自主学习能力和综合应用能力得到很大提高。学生代表谈到，新教学模式使得自己对听说类课程非常感兴趣，多次参加英语演讲比赛等活动，对自己的英语交流能力和综合应用能力很有自信。

学生代表还认为，公共英语的听说能力提高可以促进本专业的英语学习，提高专业英语的交流和实践能力。学生代表谈到，公共英语的教学非常注重培养学生的交流能力，自己的英语听说能力得到显著提高；在双语教学的专业课学习中，由于有了很好的英语听说基础，专业英语的综合应用能力也得到促进和提高，在应聘外企实习职位的英语面试中顺利通过，获得了难得的实习机会。

通过研讨，大家一致认为，大学英语教学改革在激发学生英语学习兴趣和学习自主性、提高学生英语综合应用能力、适应社会需求等方面取得了显著的成效。与会代表还就当前改革中存在的问题进行了深层次的研讨，提出了以下意见和建议。

1．进一步提高思想认识，强化改革意识。个别学校对大学英语教学改革重要性的认识不到位，对改革投入不足，或对如何进行改革研究不够，影响了改革的推进。高等学校要进一步认真学习有关文件精神，提高思想认识，强化改革意识，积极推进大学英语教学改革。

2．进一步加强大学生以听说为主的英语综合应用能力培养。高等学校要根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，制订符合本校实际情况的个性化教学大纲，建立和完善教学管理和监督检查机制，加强大学生英语综合应用能力特别是听说能力的培养。

3．进一步处理好基于计算机的学习和课堂教学之间的关系。高等学校要不断探索和实践基于计算机和课堂的新教学模式，充分发挥计算机在新模式中的作用，指导学生如何更好地使用现有的优秀教学软件，使英语学习成为真正不受时空限制、模拟现实进行人机交互、实用性与趣味性兼备的学生自主学习，并将学生网络自主学习与课堂教学内容有机结合，不断推动英语学习朝着立体化、个性化、自主式、交互式学习转变。

4．进一步加强师资培训。高等学校要进一步加大教师培训力度，更新大学英语教学理念，不断提高教师利用信息技术的能力和业务水平，并充分发挥教师推进改革的主观能动性，深入研究如何将现有的优秀教学软件与课堂教学更好结合，不断提高大学英语教学水平和科研能力。

5．进一步改进和完善大学英语教学软件。相关单位要进一步改进和完善大学英语多媒体教学软件，加强对不同类别、不同层次的教师和学生的个性化需求的针对性，做到因地制宜、因材施教，推动大学英语教学改革深入发展。