第二届校园读书节活动方案

第二届校园读书节活动方案（精选15篇）

篇1：第二届校园读书节活动方案

附件1：

广西工学院鹿山学院第二届校园文化艺术节之

“颂扬红色经典，喜迎建党九十周年”读书节活动方案

一、活动主题：

颂扬红色经典，喜迎建党九十周年

二、活动目的：

为了弘扬传统文化、振奋民族精神，丰富校园文化生活，以喜迎建党90周年为契机，以邓小平理论和三个代表为指导，深入贯彻落实实践科学发展观，培养我院学生良好的综合素质，切实加强我院精神文明建设，促进校风建设，充分展现我院学子蓬勃向上的精神面貌，建立我院内涵丰富、特色鲜明的和谐校园文化。特举办广西工学院鹿山学院图书馆第三届读书节活动。

三、活动口号：

（一）诵读红色经典,做红色传人

（二）诚邀您共同关注—4.23世界读书日，广西工学院鹿山学院第三届读书节

四、活动时间：

2011年4月22日—5月25日

五、活动具体内容：

“第三届读书节”活动开幕式

（一）“第三届读书节”开幕式程序

（1）介绍与会领导、嘉宾

（2）院领导致开幕词

（3）图书馆负责人介绍活动目的、主题及内容

（4）读者顾问委员会代表宣读“读书节”倡议书

（5）宣布“第三届读书节”活动开幕

（6）诗歌朗诵表演

（7）师生签名活动开始

（二）开幕式相关事项

（1）时间、地点：4月22日下午15:00，篮球场

（2）参加人员：院领导、图书馆、院团委、教职工、学生

“诵读红色经典，做红色传人”师生签名活动

（一）活动对象：全院师生读者

（二）活动时间：4月22日

（三）活动地点：开幕式现场

（四）活动目的及内容：为了弘扬传统文化、振奋民族精神，喜迎建党九十周年，做新时期优秀大学生，签名代表着誓言，代表着责任，代表着承诺！

好书盛宴—精品图书展销会

（一）活动对象：全院师生读者

（二）活动时间：4月22日

（三）活动地点：开幕式现场

（四）活动目的及内容：为了激发读者多读书，读好书的热情，让读者更加的了解红色经典著作。

共知共享—红色经典图书推荐

（一）活动对象：全院师生读者

（二）活动时间：4月22日—5月25日

（三）活动地点：开幕式现场，图书馆一楼大厅

（四）活动目的及内容：由图书馆以“红色经典图书”为推荐专题，做新书推荐，向读者推荐好书。同学们互相之间推荐红色经典好书。

红色读书小报比赛

（一）活动对象：全院师生读者

（二）活动时间：4月22日—5月18日

（三）活动目的及内容：为了激发读者读书的热情，传承红色经典，品味民族底蕴，促进读者互相交流读书心得，举办以爱党、爱国、颂扬红色经典为主题的读书小报比赛。

（四）具体要求：

（1）以爱党，爱国，颂扬红色经典为主题，内容要求健康、积极向上。

（2）制作的小报统一要求为手写，A4纸大小。

（五）稿件征集时间：各参赛者于5月18日前，将参赛作品交到图书馆1楼流通办公室征集点。

（六）奖项设置：一等奖一名;二等奖两名;三等奖三名；优秀奖4名。

“分享收获，共享成长”悦读会比赛

（一）活动对象：各系代表，全院师生读者

（二）活动时间：4月22日—5月16日

（三）活动目的及内容：以阅读红色经典文学、红色经典电影、红色之旅等所感所悟为主要内容进行演讲分享，这是一个展现自我的平台，一次充满想象力的实践。轮流展示自己精心准备的分享，带领大家一起遨游知识和快乐的海洋！

（四）具体要求：要求分享者制作PPT辅助演讲（最低标准），鼓励其他方式（实物展示、制作视频、电子相册等）。分享时间为每人10分钟以内。

（五）活动流程

（六）奖项设置：一等奖一名;二等奖两名;三等奖三名；优秀奖4名；PPT制作优秀奖2名。

读者座谈会及问卷调查

（一）活动对象：学院师生读者代表、勤工助学学生、读者顾问委员会代表以及图书馆老师

（二）活动时间：5月19日下午15:30

（三）活动地点：图书馆三楼会议室

（四）活动目的及内容：邀请热心图书馆事业、关心图书馆发展的读者参加座谈会及问卷调查，听取他们对图书馆发展的意见和建议，促进业务水平和服务水平的提高，便于今后更好的开展图书馆管理工作。

“第三届读书节”闭幕式

（一）“第三届读书节”活动闭幕式程序

（1）闭幕式开始

（2）院领导做总结讲话

（3）领导为各项目获奖同学颁奖

（4）诗歌朗诵表演

（5）宣布“第三届读书节”活动闭幕

（二）时间、地点：5月25日下午15：00，大学生活动中心

（三）参加人员：院领导、图书馆、院团委、教职工、学生

篇2：第二届校园读书节活动方案

女：篇篇经典唤起我们读书的热情； 男：幽幽书香浸润着我们成长的历程!女：在书香飘飘的校园中，男：在书声琅琅的班级里，女：我们如饥似渴地从书中吸食甘甜的雨露，男：我们废寝忘食地从书中获取知识的宝库！

合：在这美好的时光中，西乡小学第二届读书节诵读环节汇报演出现在开始!

女：首先，我们要举行庄严的升国旗仪式。男：全体起立!升国旗、奏国歌!合：请坐下!

女：近年来我校全体师生与经典为友，同大师对话 男：近年来我校全体师生沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路 女：下面大家以热烈的掌声欢迎李校长为我校第二届校园读书节致贺词 男：谢谢李校长的祝贺！女：下面是团体朗诵环节。男：书籍是朋友，方块匀称，非常亲切忠诚。女：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。男：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。女：阅读使人充实，伦理使人庄重。

男：我们的生活因读书而快乐、我们的人生因读书而丰富。女：下面请四年级同学为我们带来《我读书、我快乐、我成长》

男：谢谢四年级同学为我们带来精彩的朗诵。是啊，在我们的成长路上，离不开好书的陪伴，希望大家像四年级同学一样在以后的生活学习中，好好读书，读好书。女： 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；男： 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；女： 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；男： 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

合：我们就是中华的好少年。有请六年级为我们带来《中华少年》

男：先辈自古就有“凿壁偷光”，“ 囊萤映雪”的感人故事，女：谢谢六年级大哥哥、大姐姐的精彩朗诵，我们一定要从现在起、时时严格要求自己，争做中华的好少年，做一个优秀的接班人。男：世纪老人冰心奶奶曾教导我们“读书好，好读书，读好书”。

女：让我们在人生路上，一路耕耘，一路采撷，一路收获。男：让我们以书为友，相伴相随，丰富自已，让生命更有价值。

女：下面有请五年级为大家朗诵《为成长鼓掌》。

男：是啊，当我开始牙牙学语时迎来了父母的掌声、当我们第一次下地走路时，迎来了多少亲人的掌声。

女：当我们手捧一个个奖壮回到家中，当我们学习有点滴进步时都会迎来很多关心我们成长人的掌声。

合：我们一定要加倍努力、为自己加油、为自己、为他人鼓掌。

男：听听、秋的声音，青蛙跳出水面，“呱呱”是和湖水告别的话音。

女：听听，秋的声音，秋雨从天而降，“滴嗒滴嗒”是给大地弹奏的乐曲。合：听听、三年级的同学们给我们送来了《秋的声音》

男：书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟。女：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。合：有位伟人曾说过：“一个不热爱读书的民族，肯定是没有希望的民族，一个崇尚读书的民族则肯定蕴蓄着巨大的发展潜力。男：下面有请二年级班为大家朗诵《一株紫丁香》。

女：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

男：是啊、了解中华经典文化，应从学习三字经开始。

女：好啊，那还等什么，让我们一起跟着一年级的小朋友学习《三字经》 男：我们的祖国经历了六十个春秋的风风雨

雨

女：是中国共产党让她不断成长，男：是中国共产党让她青春永驻、活力尽放 女：祖国你好 你的儿女 都在为你祈祷 男：祖国你好 你的儿女 都在为你祝福 女：愿你家家快乐 人人幸福 甜蜜蜜的好日子 欢欢笑笑

男：愿你岁岁平安 事事如意 喜洋洋的好年景 热热闹闹男：让我们在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐； 合：让我们以书为伴、与书同行，收获西小满园书香!西乡小学第二届读书节朗诵比赛、课外兴趣小组汇报演出暨读书节表彰大会到此全部结束。谢谢大家!

女：请欣赏学校课外活动演讲经、主持组为我们带来的朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》

男：你从雪山走来、春潮是你的丰采 女：你向东海奔去、惊涛是你的气概 合：听、音乐兴趣小组带着长江之歌向我们走来了

男：大家都知道，英语已经越来越成为一种趋势，甚至可以说，它已经成为一种国际化的语言，因为目前世界上有许许多多的国家都在使用英语交流。

女：是啊、懂得用英语交流的人们就相当于掌握了一种很有价值的与他人交流的工具。男：下面请听英语兴趣小组给我们带来一首英文歌曲《Happyto study English》

男：腹有诗书气自华

女：最是书香能致远

男：读千古美文，做博学少年。

女：我读书，我快乐，让我们在书的海洋里自由翱翔

男：让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节女：祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩

男：西乡小学第二届读书节朗诵环节暨课外兴趣小组汇报演出到此结束。谢谢大家！女：下面将进行第二届读书节表彰大会：请傅老师上台宣布获奖情况

结束语

女：读书使人明智，男：读书使人高尚!

女：敬爱的老师们

男：亲爱的同学们

篇3：第二届校园读书节活动方案

中央电化教育馆副馆长丁新, 中国教育电视协会会长宋成栋, 中国音乐文学学会常务副主席宋小明, 深圳广播电影电视集团总裁陈君聪等领导和嘉宾出席了活动。

晚会由深圳广电集团录制, 并于2014年1月19日22:30在深圳电视台娱乐生活频道播出。

全国校园歌曲征集演唱活动由中国教育电视协会、中国音乐文学学会共同主办, 教育部中国信息技术教育杂志社和创新时代杂志社承办。活动面向广大师生, 立足于提高审美修养和人文素养, 反映当代师生积极向上的精神风貌, 让优美歌曲伴随、激励学生健康成长。

第二届活动的内容包括征集评选类和演唱评选类, 其中, 征集评选类包括校歌征集和原创校园歌曲征集, 演唱评选类包括合唱评选和独唱评选。活动共吸引了来自全国16个省市的作品及合唱、独唱选手报名参赛。

活动不仅是竞赛, 还为选手们提供了与专家面对面的机会。决赛期间, 广东省音协副主席姚峰、中国音乐文学学会常务副主席宋小明两位老师围绕青少年歌词创作漫谈等内容进行了专题讲座, 受到选手们的一致欢迎。

篇4：第二届校园读书节活动方案

中央电化教育馆副馆长丁新，中国教育电视协会会长宋成栋，中国音乐文学学会常务副主席宋小明，深圳广播电影电视集团总裁陈君聪等领导和嘉宾出席了活动。

晚会由深圳广电集团录制，并于2014年1月19日22：30在深圳电视台娱乐生活频道播出。

全国校园歌曲征集演唱活动由中国教育电视协会、中国音乐文学学会共同主办，教育部中国信息技术教育杂志社和创新时代杂志社承办。活动面向广大师生，立足于提高审美修养和人文素养，反映当代师生积极向上的精神风貌，让优美歌曲伴随、激励学生健康成长。

第二届活动的内容包括征集评选类和演唱评选类，其中，征集评选类包括校歌征集和原创校园歌曲征集，演唱评选类包括合唱评选和独唱评选。活动共吸引了来自全国16个省市的作品及合唱、独唱选手报名参赛。

2013年12月28日在深圳市笋岗中学举行的第二届活动决赛中，为了给参赛选手提供更专业的现场指导，组委会邀请了阵容强大的专家团：中国音乐文学学会常务副主席宋小明，中国音乐文学学会秘书长王玉民，中国音乐文学学会副秘书长、著名作曲家李广平，著名作曲家董乐弦，著名音乐人李杰，深圳音协副主席、著名词作家唐跃生，著名作曲家陶龙，男高音歌唱家、天津音乐学院民族声乐系主任赵振岭，深圳音乐教研员胡樱平，著名词作家熊红，湖北音协音乐培训与传播中心主任戴慧明等音乐艺术界大腕担任评委。

活动不仅是竞赛，还为选手们提供了与专家面对面的机会。决赛期间，广东省音协副主席姚峰、中国音乐文学学会常务副主席宋小明两位老师围绕青少年歌词创作漫谈等内容进行了专题讲座，受到选手们的一致欢迎。

颁奖盛典上，第三届活动正式启动，并更名为“全国校园原创音乐征集演唱活动”。主办方透露，在“校园”和“音乐”作为不变主题的前提下，今后的活动会更加强调“原创”，鼓励原创作品，希望在下一届活动中大部分选手可以演唱自己的原创作品。因为，有创作才能有发展。

第二届全国校园歌曲征集演唱活动歌词征集获奖名单

第二届全国校园歌曲征集演唱活动歌曲征集获奖名单

第二届全国校园歌曲征集演唱活动歌曲征集获奖名单

第二届全国校园歌曲征集演唱活动优秀校园歌手获奖名单

篇5：第二届读书节活动方案

一、活动主题：

“诵华夏经典，传文明美德”

二、活动指导思想

读书节期间，努力为学生营造一个书香校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，积淀文学底蕴，提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。

三、活动目标

1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

四、活动对象

三（2）班全体学生

五、活动设想

（一）构建阅读环境

创设清新雅致的书香环境，来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围，班级读书氛围，逐步把学生培养分成为“读书少年”。

1．合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里，发布在班级网站上。

2．班级成立读书角，每个学生至少捐两本书，多多益善。鼓励学生多捐献名家名作，制定借阅制度，选出图书管理员。3．班级图书柜实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

4．每周阅读课时间暂定为读书交流时间，由语文老师组织，开展阅读交流、新书介绍和读法指导，形成良好的班级读书氛围。

5．对晨读课进行改革，除了语文课文外，加入描写四季的古诗、诗歌和各种类别的名人名言，每天的语文课利用课前的二分钟背一首古诗或者名人名言。

6．学生每月阅读课外书2-3本。

（二）拓展阅读层面

1．创建与兄弟班级“手拉手”活动，每月兄弟班级之间互换10本图书，月初交换，月底换回，以扩大学生的阅读量。

2．建立好书交换站。

第一个交换站：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。(时间不限)第二个交换站：班级内交换，让读书多的学生每隔一段时间向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。（时间由语文老师安排）

六、活动过程安排： 1、9月5日-9月14日：读书节筹备、动员、开幕式展演。2、9月15日-9月22日：举行书签制作、读书手抄报等展评活动。3、9月23日-9月30日：名句摘抄：摘抄自己喜欢的名句。4、10月1日-10月8日：收集亲子共读视频和照片。5、10月9日-10月16日：制作读书手抄报等展评活动。6、10月9日-10月15日：“好书推荐”：以“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”等形式推荐自己喜欢的书目。7、10月16-10月23日：举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。8、10月24日-10月31日：收集读书节图片资料，总结读书的收获。

篇6：第二届校园读书节活动方案

——西海小学第二届读书节活动方案

一、指导思想

通过一系列的读书活动，积极推进素质教育，进一步落实办学理念，营造浓浓的书香校园，为学生的成长搭建舞台，让孩子在阅读中增长见识，明白做人的道理，感悟祖国语言文字的博大精深，使快乐成为儿童校园生活的主旋律。

二、活动主题我读书，我快乐！

三、组织机构

组长：副组长：

成员：

级长、班主任、辅导员

四、活动时间

宣传发动：1月（全体师生）

启动仪式及印发倡议书：1月23日（上学期散学典礼时已启动）。

活动展开：1月24日——5月15日（师生参与）

活动评展：第一周至第十二周（相关老师）

奖品准备：5月15日（何主任及相关人员）

成果汇报演出及颁奖：5月日（地点：学校综合馆全体师生参与）

五、活动准备宣传组、后勤组、文体艺组

六、活动内容：【书香班级评比】总分100分含附加分：10分（中午12：20----12：40阅读）

1、寒假“读书乐”手抄报评比。（已颁奖）

2、“朗读美文、诵读经典”选拔赛。（20分）（集体计分、评奖）

3、“童心童趣”读书征文赛。（10分）（集体计分、奖个人）

4、“书香家园、亲子共读”小手牵大手图片展。（10分）（集体计分、奖个人）

5、“成长的足迹”读书笔记展（采蜜集）。（10分）（集体计分、奖个人）

6、“书香浓，童年乐”手抄报展。（20分）（集体计分、奖个人）

7、“我最富有”读书银行卡（人人参与）。（不计分、设鼓励奖、每班推荐5名）

8、“和谐校园，童声飞扬”大合唱。（20分）（集体计分、评奖）

9、第二届读书成果“我读书，我快乐”书香校园图片展。（不计分）

七、奖品准备。

将上述各项活动中获奖的班级、名次、积分于5月14日下午放学前书面交何主任，何主任组织相关老师准备好各获奖项目、名册、奖品。

八、书香班评奖：根据总积分，评出五星书香班级5个，四星书香班级7个，三星书香班级11个。奖品：奖状一张，奖金若干。

九、成果展示及颁奖。

篇7：第二届“校园才艺大赛”活动方案

一：活动目的：

丰富学生校园生活，增加班级集体荣誉感，活跃校园文化生活，展现我校学生积极，健康，向上的风貌，营造健康活泼的学习氛围，充分展示中学生的风采，全面提高富源学子的综合素质。

二：参与对象：

高

一、高二年级全体同学

三：主办部门：富源学校团委高中部团总支；高中部音乐组

四：参赛要求

1.参赛节目主题要积极、健康、向上。

2.各班要广泛动员、精心组织。各班班长、团支部书记、文艺委员要加强组织领导，切实履行职责，认真做好本班节目的编排和训练。

3.每个节目时间原则上不超过5分钟，每个班至少要报一个节目以上，每个社团至少要报一个节目。

五、比赛形式

 演讲、朗诵、独唱、合唱、即兴书法绘画  声乐表演、器乐表演、时装表演，舞蹈  音乐剧、舞台剧、魔术、相声、小品等

六：关于比赛的初赛、决赛时间和地点

报名时间：3月7日——4月8日

报名地点：音乐老师平功权老师处（223办公室）初赛：4月12日晚7点30分 初赛地点：高中部阶梯教室

总决赛：5月5日晚7点20分（届时根据实际情况作适当调整）决赛地点：文武馆

七：设置奖项：

一等奖2名 二等奖3名 三等奖5名 最佳台风奖1名 最佳组织奖1名 最佳编导奖1名 最佳表演奖1名 最具创意奖1名

八：注意事项

1，允许跨班组合，在报名时把班级也写清楚

2，鼓励团队节目，初赛时独唱节目大部分会被删减，可考虑合唱或者小组唱，再配合队形变换或者舞蹈 3，不允许利用上课时间、晚自习排练，即使是体育、电脑、通技课也不可以，否则班主任会承担责任。4，各班可利用本班教室后面的空场地排练节目。5，各班严格遵守报名时间，并在初赛前积极排练。

有任何疑问，请咨询325办公室陈小燕老师或者223办公室平功权老师。

篇8：第二届校园读书节活动方案

1. 校园文化建设的内涵

校园文化是指学校所具有的、特定的文化氛围和精神环境。从文化形态上说, 校园文化主要表现为物质文化、制度文化和精神文化三个方面的内容。物质文化主要包括校园环境的构造和设计所体现出来的文化意义, 它是校园文化外在的表现, 是其他文化形态存在、发展的物质基础;制度文化指学校日常管理中形成的规章制度和校园活动时校园主体之间形成的活动准则;精神文化指学校在办学过程中形成的共同价值观、校园风气和精神风貌等, 它是校园文化的核心和灵魂。

校园文化建设的内涵是人们在社会实践中逐步形成的知识体系、价值观念、生存方式等构成的观念形态的复合体。校园文化则是一个学校发展的灵魂, 是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响, 这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性, 对于提高学生的人文道德素养, 拓宽学生的视野, 培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设对素质教育的作用更是不可低估, 它能给予学生情感的精神食粮, 使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。

2. 读书节对校园文化建设的意义

图书馆是陶冶情操, 开阔视野, 激发人们求知欲望, 培养学生良好心理素质, 确立社会主义道德情操和人生观的阵地。莎士比亚曾说:“书籍是人类的营养品。”书籍是传承人类文明的纽带, 是人类文明的阶梯, 读书不仅能开拓学生的视野, 增长学生的知识, 发展人们的思维, 更重要的是可以净化灵魂, 陶冶情操, 提升精神世界。1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。其主旨是:“希望居住在全球各地的人们, 无论是年老还是年轻, 无论是贫穷还是富有, 无论是患病还是健康, 都能享受阅读的乐趣, 都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们, 都能保护科学产权。”那么作为高校图书馆, 如何发挥其功能为学校文化建设起到积极作用呢?如今大多数高校图书馆围绕“世界读书日”这一重要主题开展读书节系列活动。如举办图书修补活动, 增加了大学生的爱书意识;邀请专家学者做客“名家讲座”, 活跃了学校的学术氛围;组织学生参与图书馆志愿活动, 使其以主人翁的姿态参与到学校相关部门的各项管理与服务中;组织“书山寻宝”图书检索活动, 锻炼了学生的图书检索能力;各种活动的组织与参与不仅锻炼了学生吃苦耐劳的精神, 提升了大家互相协作的能力, 而且还提高了学生校园主人翁的意识, 增强了其社会责任感, 对其日后的成长起到了深远的影响。各项活动的开展及对读书节各项活动的优秀表彰, 有效地推动了校园文化的持续发展。

二读书节成功举办的主要因素

1. 形式多彩多样

第一, 知识竞赛。以“一战到底”命名的知识百科擂台赛, 不仅从题目上吸引读者的眼球, 更能够给读者一个展示自我的平台, 通过比赛测试学生的知识面, 增加学习和阅读兴趣。同时进一步增强了学生对第二课堂的认识, 促进了图书馆与读者之间的交流。

第二, 名家报告会。办好读书节, 绝不能忽视名人的影响力, 邀请书画界、文学界等名家为学校师生作报告会, 提升了校园文化品位。近年来, 西安航空学院图书馆邀请陕西省文联副主席、陕西省作家协会副主席高建群, 西安市文联副主席, 西安市作家协会主席等多位名家助阵读书节, 为全院读者传经送宝, 营造读书节隆重气氛。

第三, 书山寻宝。通过组织读者参加趣味性图书搜索活动, 锻炼了同学们检索图书的速度与能力。以趣味性活动及奖品鼓励等方式吸引读者参与到读书节的活动中来。

2. 惠及师生读者

西安航空学院举办的名为“书香航苑”的读书节, 每年都会根据学院的发展情况提出不同的特色主题, 如“浸润书香, 奠基精彩人生;潜心学问, 助力扬帆远航”“读经明理恢弘人文精神, 探本溯源打造学科基点”“走进红色经典, 弘扬航空精神”等。特色鲜明的读书节主题, 围绕着学院的文化建设, 为师生读者提供以人为本, 惠及读者的阅读推广和资源服务活动, 让大家深切体会读书的快乐和收获的喜悦。

3. 发挥读者协会的职能

读者协会本着“品读书籍、丰富人生、文化传承”的理念, 充分发挥图书馆教育职能, 利用图书馆各项资源开展丰富多彩的活动, 密切读者与图书馆的关系, 营造高雅的学习氛围, 促进我院大学生信息素养和文化素质教育, 建设书香校园, 繁荣校园文化。读书节的成功举办离不开读者协会的组织与协调, 读者协会以其读者与图书馆的沟通桥梁的地位, 在读者中起到了广泛的宣传作用, 并能将读者的意见和建议反馈给图书馆, 为图书馆组织读书节活动起到重要帮助。

三读书节活动需要定制长效机制

1. 长效发展

由于一些图书馆缺乏长远的规划, 导致读书节活动的举办没有得到长期有效的开展;还有一些图书馆希望通过一次活动的举办彻底改变读者的阅读习惯, 改变阅读风气, 这是不切实际的。都会给读者造成一种读书节期间读书, 非读书节期间不读书的错觉。归根到底, 读书节是图书馆提供特色服务、读者服务以及构建图书馆文化的一种方式, 是图书馆业务的延伸, 对提升图书馆服务水平起着重大的作用。因此, 针对院校读者群体的特点, 连续开展具有特色主题的读书节活动, 并持之以恒, 合理规划, 既能掀起轰轰烈烈的读书浪潮, 又能使读者持续保持阅读的激情, 使读书节活动的影响力经久不衰, 使读者的阅读行为得以延续和升华, 从而使读书节活动能长期有效地发展。

2. 力争创新

举办读书节活动要扩宽思路、力争创新, 符合读者群体的阅读需求。图书馆拥有丰富的文献资料和网络资源, 知识的凝聚形成了一种强大的文化氛围, 是学生扩展知识、拓开视野、实现人文素养的第二课堂, 因此, 在引导学生读者树立正确的世界观、人生观等方面起到了积极的作用。然而随着时代的变化, 读者群的价值观和人生观也有了很大的差异, 那么图书馆读书节在搞活动的过程中, 不论是形式或内容, 都不能一成不变, 要勇于创新, 适应新时代的要求。

3. 延伸服务

图书馆读书节的延伸服务, 图书馆应将读书节活动期间形成的声像和影像资料制作成光盘, 可以在本馆进行借阅, 也可以给兄弟院校借阅, 供院系、学校等单位集体学习之用, 从而延伸图书馆的服务功能, 同时, 还可以将其内容制作成专题宣传板、手册等形式, 营造校园文化, 并向社会人员发放, 起到宣传院校的作用, 此外, 也可邀请社会人士参与到高校的读书节活动中来, 提升学院文化的社会影响力, 扩大知名度, 从而受到全社会的肯定。

四结束语

图书馆既是文化传播的集散地, 又是文化创新的策源地。因为它本身馆际网络联系与情报交流, 必然蕴藏着丰富的文献资源, 可以为需求者及校园内各层次人物提供丰富的资源信息与文献资料, 被称之为人类精神文化的宝库。图书馆除了利用丰富的馆藏文献向读者宣传、传递科学文化知识, 提供信息服务外, 还通过形式多样、内容丰富的读书节活动推广图书馆资源及服务, 重视环境育人, 加大文化阵地建设, 营造良好的校园文化氛围, 可以锻炼学生品德, 熏陶读者情操, 开拓大家的创新意识, 同时为提升校园文化品位起到了积极作用。

摘要：高校图书馆的职能不仅限于图书的借阅、文献的传递, 而是在传统的日常服务工作的基础上, 充分利用馆藏文献和设施等条件, 利用大学生第二课堂这一有利的育人环境延伸服务内容, 如今各高校围绕“世界读书日”这一主题开展的, 内容丰富多彩、形式新奇多样的读书节活动, 是图书馆服务内涵提升的重要标志之一, 通过活动的举办, 陶冶校园师生读者的情操, 提升校园文化品位, 最终实现图书馆为校园文化建设的积极作用。

关键词：高校,读书节,校园文化建设,影响

参考文献

[1]郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建[J].图书馆建设, 2012 (5)

[2]李光焰.浅谈校园文化建设与大学图书馆的改革思路[J].现代情报, 2004 (5)

[3]马江宝.读书节活动在高职院校图书馆的践行与思考[J].晋图学刊, 2011 (9)

篇9：第二届校园读书节活动方案

关键词：中等职业教育；校园文化；第一课堂；第二课堂

我国的职业教育起步晚，发展迟缓，直到改革开放以来，经济建设和对外开放急需大量的中初级技术人才和熟练操作技能的劳动者，社会对职业教育产生了强烈的需求，职业教育才迎来了灿烂的春天。而职业教育的很多教育工作者却坚持的认为职业学校的教学就要以抓好学生的文化知识和技能培养为主要目的，其他的都可以放到第二位，甚至第三第四位。事实上知识性与技能性教育相结合才是职业教育的重要特征，我个人认为趣味性其实也是这个特征中的一个不可或缺的部分。在教学过程中如果能有效的提高学生的趣味性，就能够将学习的知识性和技能性有机的结合起来，所以趣味性可以说是这二者的催化剂。提高和培养学生对学习的趣味性在学校工作中最重要的手段就是校园文化的建设。

校园文化是学校整个管理过程中的灵魂，是学校优良传统的结晶，从某种意义上说，也是决定学校兴衰成败的重要因素之一。良好的校园文化可以发挥和激励学生们的积极性和创造性，不断的鼓励和带领着他们向前探索、迈进，而第二课堂活动就是校园文化建设中最为广泛最为普遍的形式。蚌埠职教中心自2006年以来开始实施第二课堂活动，在此之前学校一直是按普教的课外活动进行着。第二课堂是指为发展学生的创新与实践能力，全面提升综合素质而进行的除第一课堂以外的教育活动，包括各类专业实习、社会实践、科学研究与科学技术文体竞赛、校内外实训基地实习和其他教育实践活动。

一、理解第一课堂与第二课堂之间的关系

第一课堂以接受知识为主；第二课堂以培养能力为主。第一课堂讲究学生在教师指导下习得各种现成的知识和技能；第二课堂则更多是学生根据自己意向进行创新或创造。学生在第一课堂接受的知识技能在第二课堂中可以得到印证和发挥。学生在课堂中获取以文字等为中介的间接呈现在学生面前的人类知识；而第二课堂中学生身体力行，直接吸收知识和技能。在第一课堂教师根据教学计划、教学大纲、教科书等规范的要求实施规范的课堂教学；学生在第二课堂则依据自身的兴趣爱好开展自主的学习与实践。第一课堂讲究集中：集中的地点，集中的时间，固定的教师，固定的课程；而第二课堂讲究自由：随机的地点，随机的时间，课程内容相对自由。统一的教学要求使第一课堂选择了班集体授课的组织形式，第二课堂则主要由学生个体完成组织与活动。教师讲授演示加之学生参与构成片段式的40分钟课堂教学情景；第二课堂则从头到尾充彻着校园文化氛围，持续弥久，源远流长。

对于第二课堂，我认为它是用来补充和完善第一课堂的，从某种意义上讲，我们也可以将第二课堂看作是第一课堂的继续和延伸。第二课堂作为绿叶只有生长得越来越茂盛，校园文化这朵红花才能越开越艳。校园文化绝非是独立于课堂教学之外的“天外”文化，它是一种环境，是氛围，是全方位的，应立体地发展，不能割裂开来。因此，我认为校园文化建设应渗透到各种教学之中，应注意第一课堂与第二课堂的配套协调发展。

二、开展丰富多彩的第二课堂活动

第二课堂活动就是为了丰富校园文化生活，发展学生的个性特长，促进学生全面发展而设立的。我校更是加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，要求做到“六定”、“五性”、“四有”。“六定”是指定师、定时、定点、定员、定事（内容）、定标；“五性”是指活动内容具有目的性、科学性、知识性、趣味性和实效性；“四有”是指活动小组要有计划、有措施、有总结、有成果。我们根据学生的爱好特长、专业特点，加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，给同学们搭建一个又一个施展才华的舞台。组织成立了文学社、广播站、篮球班、排球班、舞蹈队、合唱团、音乐欣赏小组、美术班、电脑网页班、数控车工小组、钳工小组、时装模特班、西点艺术班、街舞活动组等10多个兴趣小组。由学校指定有专长的教师负责有计划地组织开展兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。活动地点由学校统一安排在专门的教室（场所）进行。辅导的教师能精选活动内容、精心设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正激发起学生的兴趣和创造潜能，成为学生培养能力、发展特长的舞台。学生也能积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干，同时也拓展了学生的课余生活，增强了学生的集体主义观念，提高了学生的思想品质、身体素质和文化修养，又创造了一种“学习、团结、活泼、向上”的校园氛围。

三、第二课堂活动与优良校风学风的营造

优良的校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着潜移默化的作用。从某种意义上说，学校校风的优劣决定着学校教育的成败。是一所学校在办学过程中说形成的文化氛围，是广大师生言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。第二课堂活动带给学校的正是浓郁的校园文化气息，良好的育人氛围，积极向上的拼搏精神。

校园文化具有制造氛围、优化环境、熏陶思想、净化心灵的作用，它对人的影响具有间接性和渐进性。这种影响需要经过多次的反复，需要长期稳定的环境，所以我们在进行校园文化建设时，要有系统的安排，要有长远的规划，并不断更新其文化内涵，丰富其底蕴，才能够发挥其应有的作用。同时，校园文化活动的内容和形式也不是一成不变的，必须随着时代的进步不断更新。我们一定要审视度势，塑造崭新模式，从而使校园文化继承优良传统而不僵化，发掘符合时代精神的崭新内容，围绕培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人目标，充分发挥校园文化的教育、熏陶、规范、激励、凝聚等作用。

篇10：第二届校园读书节活动方案

为贯彻落实县教体局关于开展中小学生读书活动方案精神，深入实施素质教育，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，结合我校实际，决定举办读书节活动。

一、活动宗旨

通过读书节活动，进一步激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展，打造书香校园。

二、活动组织机构 组长：柳树 副组长：张大军

成员：赵柏峰、吴亮、语文组成员及全体班主任

三、活动目标

1.指导学生制定读书计划，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2.激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3.通过小手拉大手，推动学习型社会的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

四、活动主题 品读经典 美丽人生

五、活动时间 2015年4月—6月

六、活动内容

1、举办“牵手阅读、快乐成长”阅读推进活动

2、举办“我和父母共读书”活动（活动时间4月22日）。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书你我共享”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、举办“感动接力----图书漂流”活动。各班要在读书节活动期间发动学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。各班选送2张优秀作品于5月5前交教导处参加评奖。

4、举行读书经验交流活动

5、举办素质素质月“诚信与守法”读书征文活动

6、举行“六个一”活动

七、活动要求

1、各班要提高对本次读书节活动的认识，把本次活动作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、学校的网站、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化学生，要求每位教师在读书节期间阅读一本经典名著。语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

双明中学教导处

篇11：第二届校园读书节活动方案

一、指导思想

每年的4月23日是“世界读书日”，2019年是第24个读书节，读书使人明智，读书使人高尚。为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，**第二小学决定继续举办校园“读书节”活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的1.以读书活动为契机，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，让师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间

2019年4月底至5月中旬

四、活动主题：

让阅读成为习惯，使书香充满校园。

五、活动对象：

全校师生

六、活动步骤：

①听：

动员大会：本周二（4月23日）由林惠慈老师于晨会上讲述“读书的重要性”，鼓励全校师生响应号召，多读书，读好书，体会读书的乐趣，使之成为习惯，打造书香校园。

②说

一二年级讲故事比赛：

形式：以讲故事的方式介绍一本童话书

比赛时间：4月29日（周一）中午12:30

比赛人数：低段每班选派三名选手参赛

比赛地点：图书馆

③读

三至六年级朗诵比赛

形式：朗诵一篇古诗、文章、诗歌、散文等，内容不限，形式可多样化，建议配乐。

比赛时间：三四年级4月30日（周二），五六年级5月5日（周日）中午12：30开始

比赛人数：低段每班选派三名选手参赛

比赛地点：图书馆

④写

一二年级手抄报

比赛内容：低段同学可以同家长一起进行亲子阅读，精读一本书，然后制作“我的推荐”手抄报（内容可以包括图书封面绘画，书本简介，推荐原因等）

比赛时间：5月10日（周四）之前上交

比赛人数：各班挑选至多五副作品参评

三四年级读后感

比赛内容：精读一本书，然后写下你看完这本书的感受

比赛时间：5月10日（周四）之前上交

比赛人数：各班挑选至多五篇读后感参评

五六年级现场作文

比赛内容：各班代表集中图书馆进行现场作文，题目比赛现场公布

比赛时间：5月7日（周二）中午12：20开始比赛

篇12：第二届校园读书节活动方案

一、活动宗旨：

为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，为广大喜爱唱歌的同学搭建一个自我展现的舞台，彰显当代大学生的精神风貌，特隆重举办此次校园歌手大赛活动。

二、活动对象：

2011级全体在校学生

三、活动时间：9月25日—10月25日

四、活动地点：多功能报告厅

五、活动形式：

1、演唱形式：美声、民族、通俗等唱法。

2、表现形式：个人演唱、组合（3人以内）、小合唱（8人以内）。

六、活动宣传：

1、初赛宣传由各系自行组织宣传，海报一张；

2、复赛及决赛时期准备横幅一条、手绘海报两张

3、决赛前期加大力度对本次活动进行宣传，组织全院师生对前十强选手进行现场投票

4、在学院团委信息网上传本次活动的精彩照片

七、活动流程：大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段

初赛由各系团总支自行组织，安排并上报团委，选出选手，院团委组织部进行观看

（各系参赛名单、歌曲等于10月17日11点前报团委）

复赛由各系推选上选手轮流上台演唱，评委打分直接宣布晋级的选手（时间10月

19日晚7：00）

决赛时间另定

1、评委安排：由3名专业评委老师及30 位大众评审团组成2、奖项设置：冠军、亚军、季军各一名，并设人气奖、台风奖 组合奖、形象奖、创意奖、青春奖、潜质奖各一名。（颁奖仪式另安排）

4、比赛要求：所有参赛选手自备服装，伴舞，乐器，以及其他道具

5、比赛晚会流程：

(1)、前十强歌舞开场秀

(2)、主持人上台介绍参加本次比赛的各位评委及嘉宾

(3)、请校领导上台发言宣布比赛开始

(4)、前十强轮流演唱完毕，先由评委作点评，再请大众评审团进行现场投票评出前三名。（如有票数相同则现场给予一分钟清唱pk，由评委现场打分）

(5)、互动环节

(6)、比赛结束，组织学生退场，团委、学生会干部留下清理会场

院团委、学生会

篇13：第二届校园读书节活动方案

一、以校为本, 拟定建设书香校园的基本思路

校园文化的核心就在于创设一种氛围, 创设氛围是校园文化建设的关键。因此, 我校理性化地将校园文化氛围创设定位在“建设书香校园”上。并且确定了建设书香校园的目标;即:“全力营建书香校园, 让书香弥漫校园, 让经典滋润学生童年, 让读书促进师生成长, 建设师生的精神家园, 为师生的人生成长奠基。”学校实施目标的思路是:坚持以校为本, 确定校本教研主题, 开展校本研究。确定了“通过广泛深入地开展课外大阅读活动, 提高学生语文综合能力”校本教研主题。坚持“教学相长、以人为本”、“整体推进、分步实施”的原则。

二、建设书香校园的实施过程

(一) 创设环境, 营造书香氛围

1. 让校园充满浓郁的书香气息。

良好的校园环境具有“桃李不言, 下自成蹊”的特点, 它可以陶冶人的性情, 影响人的言行, 让学生一走进学校大门就会感觉到一种浓郁的书香气息。一进校园, 墙面上“好读书、读好书、读书好”便映入眼帘。楼内墙壁悬挂国学经典文章, 如:《弟子规》、《论语》、名人读书感言, 有教师、学生以及学生家长的读书感言。利用媒体——“红领巾”广播在每周五的早间时播放古典名曲, 倡导学生在课间游戏中背诵诗文等等。

2. 书香洋溢在班级的每个角落。

在班级墙上设立各班级学生自己创写的读书口号;学习园地则是班级各具特色的阅读展示与积累, 如读书卡、读书笔记、读后感、书签、识字卡以及学生优秀阅读作品等;每个教室都根据本班实际结合校本教材创设的评比展示台, 目的是激励学生积极的投入到阅读背诵活动中, 不断提高, 不断进步;教室的南墙则是各班级的特色栏目, 许多班级则发挥各小组的作用, 开展小组间的阅读、背诵评比, 从而使学生相互促进, 相互提高;教室右前方是班级图书银行, 图书借阅要按照班级的借阅制度, 进行详细的登记, 填好借书卡, 从而保证班级图书银行更好地为同学们服务。

(二) 以校为本, 打造“书香教师”

强师资即强学校, 所以在书香校园建设中, 我们也把“书香教师”的打造工作作为书香校园软环境建设中重要的一项举措。

1. 每位教师每学年完成的重点工作:

制定一个计划、抓住两条主线、做好一份笔记、参加两次活动。一个计划:根据学校阅读计划制定与自己实际相结合的学期阅读计划;两条主线:一是把学校指定阅读书籍学透学精, 一学期一本, 二是根据提供的参考类书籍, 精读体味, 一学期两本;一份笔记:每天保证1小时的阅读时间, 力争读深、读透, 读有批画, 读有思考, 读有感受, 读有笔记, 期末写一篇经验心得。两次活动:指定书目的交流活动和自选书目的竞赛活动。

2. 保障措施:

制度保障:做到“五有”——有计划、有笔记、有活动、有总结、有评价;经费保障:学校每学期要筹措一定的经费, 购买图书资料, 开展学习交流活动;激励保障:每学期将评出20位优秀读书教师, 100名家长, 200名学生并给予表奖。

3. 读书学习厚底蕴。

学校要求教师读好三类书:读夯实精神底蕴的书, 读拓宽教育视野的书, 读学生喜欢的书。向教师推荐教育书籍与杂志、报刊。如《崔峦老师谈课改》、《魏书生教学艺术》、《没有教不好的学生》、《给教师的100条建议》、《班主任的教育艺术》《于丹论语心得》《学与教的心理学》、《新课程中课堂行为的变》等书, 鼓励教师将所学运用于教育教学的实践之中。

(三) 开发校本课程, 把读书活动落到实处

1. 校本教材的研发。

组织编写了供学生使用的各年级《古诗文诵读》。这套校本教材共分6册, 每个年级一册。各年级教材均分为“背诵部分”和“阅读部分”。其中背诵指南又分为:成语篇、名言警句篇、国学篇、古诗篇以及精彩片段篇。所有背诵内容不重复, 且根据年级特点进行归类, 1—6年级具有连续性。二是编写了供师生使用的各年级《小学生·必背古诗三百首》六年全一册本校本教材。三是编写供一年级使用的注音阅读教材《我爱阅读》——单元主题拓展阅读校本课程。

2. 校本教材的使用。

(1) 结合校本教材, 规范每日常项活动。如:每天早上7点15到7点20之间, 5分钟课前交流展示。主要是把学生在课外阅读中的收获, 以朗读或诵读、背诵、演讲、简介内容等形式向大家做以汇报。教师适时给予评价和指导, 对有进步的学生特别加以鼓励。每天中午12点到12点30之间, 提倡学生在教室或阅览室里自主选择课外书阅读等等。 (2) 结合校本教材, 上好校本课程。每周三下午的两节课为大阅读时间。根据阅读内容和进度, 根据学年特点或上背诵指导和展示 (检查) 课;或上阅读指导和成果汇报课;为了保证授课质量, 学校还要求教师依据校本教材, 写实用性的教学简案。

三、建设书香校园的初步成效

从学校来看:建设书香校园的框架已经初步形成。主要表现在以下八个方面:一是环境和氛围, 二是物质载体, 三是读书活动的开展, 四是组织载体的建设, 五是校本教材的研发, 六是读书活动的评价, 七是读书走进课堂, 八是读书走向社会。从教师来看:打造“书香教师”, 提高了教师的文化品位, 促进了教师的专业化成长, 一支热爱读书与书为伴的教师队伍基本形成。从学生来看:学生有一定的读书兴趣, 初步养成了良好的读书习惯。这个目标说起来简单, 做起来难, 它是隐性的, 是一种隐性文化,

四、建设书香校园的前景展望

篇14：校园读书节活动方案

为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：

一、意义和目的以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

二、工作目标

（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。

我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

三、领导机构

组 长

副组长

组 员

四、工作原则

1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。

三、工作内容和措施

1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。

3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。

4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

四、活动时间：

2008年4月，进行调研，做各种准备工作。

2008年5月——7月开展各类读书节的主题活动

五、宣传工作

1．校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

2．班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

六、活动要求

1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校园广播站和校园网宣传。

七、保障措施

1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项具体工作。

2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导教师及学生的思想认识，提高学习的积极性和主动性。

3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果交流制度。加强管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。

4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。

一、指导思想

本届“读书节”（12月5日——12月30日）旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动目标

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、活动主题

书香伴我成长

让读书成为习惯,让书香飘满校园

四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)

魅力阅读，精彩无限。

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美好心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

五、活动步骤

第一阶段：活动策划（11月底）

教导处制订读书节总体活动方案。

第二阶段：组织实施（12月）

（一）读书节动员工作具体安排

【1】 国旗下讲话宣传（12月3日詹丽娜负责）

【2】举行开幕式（12月4日下午第三节在学校篮球场）由詹丽娜主持。江校致开幕辞，由政教处主任向全校发出读书节活动倡议书，由程校宣布具体实施方案和要求。

【3】在校园悬挂读书节标语（12月3日—4日完成，邓海霞和臧爱军负责）

【4】推荐学生读书25本。（由语文组落实，莫建负责，程校审核。12月4日前完成，印发到各班级）。教师自订读书计划。

【5】发告家长书，宣传买书，读书。发动亲子共读（吉国金书记负责，12月第一周周末完成）。

（二）具体实施内容安排。

【1】周末请家长带学生逛书店买书（告家长书上要提出建议，要求每人购买好书2—5本。贫困户想图书馆借书；发动家境好的同学献书（12月第一周周末）。

【3】教师根据需要自己确定阅读书目。

【4】师生根据学校安排的时间疯狂阅读。

【5】15天后进行班级之间换书活动，换书班级由班主任自愿结对。继续疯狂阅读。

【6】班主任和语文老师检查并评价学生读书成果。

【7】学校评价教师读书成果。

第三阶段：总结表彰（12月底）

1、举行校园读书演讲会（团委负责，12月底）

2、读书札记等比赛。(教导处负责，12月底)

3、教师读书笔记评比（教科室负责，12月底）

4、七、八年级每班布置一块橱窗（政教处负责，12月底）

5、每班利用班会课组织一次古诗背诵或读书知识竞赛。（12月中下旬，教导处检查）

6、评选“读书明星”、“书香班级”、“读书活动创意奖”等各若干名(12月底，教导处、教科室、团委联合负责)。

六、活动要求

1、七八年级每班每天保证1小时的自由读书时间（早读之前、中午静校之前个各10分钟、晚自习最后一节40分钟）；九年级利用早读和晚自习之前的时间进行阅读，保证每天半个小时阅读时间。

2、每人至少读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。

3、每人做好一件事(边读书边记,做好读书笔记)。

4、认识一个人(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。

5、每人设计一张小书签(选择名言、警句、格言、配插图)。

6、每名同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。

7、每名同学保证上交一份读书作业（可以是一份有质量的摘抄，一篇读后感,一张读书报等。这些只是建议,当然更希望各班有所创新,最终要求每班活动结束出一本成果集子)。

8、每班组织一次古诗背诵赛或读书知识竞赛。

9、教师每两周写一篇读书心得并上传到校园网

篇15：校园读书节活动方案

活动宗旨：

为激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，丰富校园文化生活，增进彼此的了解，共同书写教育的篇章。同时，为展示读书成果、交流读书收获架设平台，创造机遇，梳理读书榜样，充分利用读书资源，发挥教师的引领作用，发挥家长的示范作用，共同推进我校蓓蕾读书活动的深入开展，结合“五项管理”和学校0.5小时教育管理理念。经学校研究决定，于十一月份开展第三届校园读书节活动。

一、活动目标：

1.引导学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，努力做到“静心午读，海量阅读”。

2.促进教师、家长对读书的重视度和参与度，促进师生共读、亲子共读。

3.引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动主题:共读，让生活更美好

三、活动对象：全校师生及学生家长

四、活动时间：2021年11月10日——2021年12月10日

五、实施步骤：

第一阶段：启动阶段（11月10日）

1.启动仪式

<1>举行“读书节”启动仪式。

<2>发放倡议书，倡导师生共读、亲子共读。

2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围

<1>校园挂条幅，出宣传标语及读书海报

<2>班级更新室内外读书专栏、完善图书角，营造读书氛围。

3.师生学习了解活动方案，自定阅读书目，每班级统一选择一本书准备共读。

第二阶段：读书阶段（11月10日——12月10日）

全校师生、家长根据选择的共读书目进行阅读。

要求：1.制定读书计划，按照计划12月5日前完成。

2.全体师生、家长要共同参与，学生利用中午0.5小时进行阅读，教师进行共同引领。

3.家长做好在家学生读书的监督，并能自觉示范引领。

4.教师、家长应与学生积极进行读书经验的分享、交流。

5.自觉撰写新的体会，积极发表没问，辐射引领更多人的参与。

第三阶段：活动阶段（10月10日——12月1日）

为增强读书兴趣和交流，学校将搭建系列读书平台，推进此项工作的持续开展。

1.“书之画”读书创意展评（10月15日）

1——2年级根据共读书目制作书签；3——4年级进行创意读书绘创作；5——6年级根据共读书目创作读书海报。各班级先在班级内评比推选出10张优秀作品交至教务处。教务处组织年级内评比，组织教师对年级内作品进行赋分统计。

2.“书之晒”读书微信打卡

结合“五项管理”以及学校3个0.5小时理念的引领，孩子在家阅读精心挑选的文学读物，学校提倡亲子共读一本书。孩子每天阅读情况由家长通过微信“朋友圈”监督记录。记录格式统一为—我正在参加“共读——让生活更美好”暖冬读书节，每天读书半小时，连续坚持30天”挑战活动，第X天，今天阅读《*******》XX分钟。

3.“书之文”作文大赛（11月24日）

各班级、家庭就读书过程中的体会、感受、趣事等等，撰写读书体会和读后感，欢迎大家积极投稿。

4.“书之演”课本剧（含共读书目）表演（12月1日）

加强学生自主阅读的能力，培养口语表达能力和舞台表演能力，增强学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。

第三阶段，评比总结阶段（12月1日——12月13日）

本阶段主要评比读书活动中优秀的学生，书香班级，书香家庭，采取班级推荐、自愿申报、学校考核相结合的方式进行。

优秀学生：按照活动性质，分为一、二、三等奖。

书香班级：按照30%的比例进行推荐、评比。

书香家庭：按照50%的比例进行推荐、评比。

其他要求

组织领导：为促进本次读书节有序开展，学校成立读书领导工作小组，具体负责读书节方案的制定、读书过程督查及评比工作。

氛围营造：学校通过宣传板、条幅、校园广播、升旗仪式等途径，加强本次读书节活动的宣传，同时，根据活动情况及时在学校微信公众号中公布。

强化引领：教师、家长主动参与到本次活动，为学生做好榜样示范引领。