“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

“悦读华成”第九届校园读书节活动方案（精选4篇）

篇1：“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

乐享阅读•越级成长

“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

一、指导思想

课内学习与课外阅读相结合，学校与家庭、社区互相支持，共同开展形式多样的读书活动，在校内外营造浓郁的读书氛围，让华成小学的每一个孩子都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让阅读成为一种愉悦的生活方式，引导学生在阅读活动中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，为精彩的人生奠定精神基础。

二、活动主题

乐享阅读·润泽经典·濡养心灵

三、活动目标

1.努力践行“乐享阅读”的理念，营造良好的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，陶冶情操，为阅读实践活动搭建良好平台。

2.开展校本系列阅读实践活动，组织分级阅读现场会，建设书香班级。

3.拓展阅读实践活动项目，打造阅读实践品牌活动，提高学校美誉度。

四、活动时间

2015年4月1日——2011年5月30日

五、组织管理

1.组织小组

组长：郭海英

让阅读成为每个孩子一生的兴趣，为他们的幸福生活奠定坚实的基础。乐享阅读•越级成长

组员：张熙婧、何韵坚、李淑筠、邓淑卿、余文天 2.分工

活动统筹：郭海英

课题研究与现场会负责人：张熙婧 阅读研讨与活动负责人：李淑筠 宣传氛围负责人：何韵坚、邓淑卿 保障服务负责人：余文天

六、活动措施：

（一）宣传与氛围营造 1.加强“书香校园”环境建设。

（1）在校园醒目的位置张贴活动海报、学生作品，突出浓郁的校园文化氛围。

（2）广播站开辟读书时间，推荐好书，分享读书感受等。（3）阶段性完成天和教育在线新闻稿发布。2.加强“书香班级”环境建设。

（1）制定班级阅读计划、个人阅读计划，显性化展示。（2）利用黑板报、图书角等阵地，展示读书节的过程与作品，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

（二）读书实践活动 1.课前交流

由班主任安排，各学科教师落实。每节室内课前，用三分钟左右时间组织学生进行课前交流；不同学科可结合自己学科特点开展；其目的是激发学生阅读、思考、交流的兴趣。

2.读书记录

让阅读成为每个孩子一生的兴趣，为他们的幸福生活奠定坚实的基础。乐享阅读•越级成长

由语文教师组织落实，利用语文教研时间，交流学生每周记录阅读的基本情况，展示学生阅读的收获，指导学生制定个人阅读计划、班级阅读计划。

3.阅读实践系列活动

（1）开展“故事爸爸妈妈进课堂”活动。

（2）根据学校必读、选读书目清单，开展师生共读、亲子阅读征文比赛活动。

（3）开展“华成讲坛”活动，师生、家长共同参与。（4）开展手制图书、海报设计、阅读创意卡、阅读游园会、儿童戏剧工作坊等活动。

（5）与“满天星青少年公益发展中心”合作，开展“分享图书·分享爱”旧书回收活动。

（6）参加各级各类阅读比赛、讲座活动。

5.读书节闭幕式（分级阅读现场会，方案另附。）

（三）“书香华成”建设与评选

评选项目：书香少年、书香班级、书香家庭、书香教师，各班不限名额，凡符合标准皆可申报、评选。具体时间另行通知。

编制：张熙婧 时间：2015年3月28日 审批：郭海英 时间：2015年4月7日

让阅读成为每个孩子一生的兴趣，为他们的幸福生活奠定坚实的基础。

篇2：“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

为全面贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《全民阅读“十三五”时期发展规划》，深入推进全民阅读，努力建设书香大东、幸福大东，助推“创新大东、智慧大东、生态大东、人文大东”建设，为党的十九大胜利召开营造良好文化和社会氛围，按照《大东区第九届全民读书季活动方案》安排，学校结合实际，制定第九届学生读书季活动方案如下：

一、活动主题

书香大东

逐梦幸福

二、活动时间 2017年4月至6月

三、活动人员 1-9年级全体学生

四、活动内容

1、青少年读书节系列活动。开展 “书香校园”——“重温经典·感动阅读”传统文化阅读推广、诵读主题班会。

2、编创“雷锋精神”文艺精品活动。班级自行开展“雷锋之歌”主题歌曲传唱活动，生动唱响学习雷锋主旋律，凝聚向善向尚向美正能量。

3、开展读书征文、手抄报活动。以“弘扬雷锋精神 共建幸福大东”为主旋律书写征文。各班级在学习雷锋精神的基础上，阅读有关雷锋的书籍，并写下读书感悟、制作手抄报。

4、自主开展富有特色的读书季活动。学校结合自身实际，发挥传统优势，精心策划，积极自主开展形式新颖、富有创意的读书季特色活动，培养学生好读书、读好书的良好惯，努力营建书香校园文化氛围，进一步提升学校的办学品质。

五、工作要求

各班级要及时总结读书季活动的有益做法和经验，充分利用班队会和晨检、午检等时间，进一步提升读书季活动的关注度。及时发掘读书季活动的典型先进人物和事迹，讲述大东故事，展现大东精神，从而激励全体师生读书用书并从中受益。

6月末前，各班级将开展读书季活动小节以电子版形式通过QQ上传德育处，并附读书季活动图片2-3张。

沈阳市第九十六中学

篇3：“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

-------演讲比赛活动方案

为推动第九届校园文化艺术节活动的开展，强化学生的文明礼仪意识，营造文明、健康、和谐的校园，决定举办以“讲文明、重礼仪”为主题的演讲比赛活动。

一、活动主题高举旗帜跟党走青春建功十二五

二、参加对象高

一、高二年级各选派十名选手。

三、比赛时间2011.06.27

四、比赛地点五楼大会议室

五、奖项设置

本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干。根据选手的最后得分由高至低依次评选，如果出现分数相等，并列全取。

六、评分标准

1．演讲内容：紧扣主题、观点鲜明、格调积极向上。结合自己或身边的典型事例或者自己的在文明礼仪过程中的所见、所闻、所感进行演讲。（2分）

2．语言表达：脱稿演讲，语言自然流畅，富有真情实感，口齿清晰，普通话标准。(3分)

3．形象风度：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。(2分)

4．综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。(3分)

七、有关要求

1、参赛选手演讲时间规定在3-5分钟之间。

2、各班参赛选手于比赛开始前抽签。同时上交演讲稿一份。

3、本次比赛评委由语文组、政教处、团队老师、学生会代表担任。

海伦市第一中学政教处、团委

篇4：“悦读华成”第九届校园读书节活动方案

指导思想：

以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，拓展学生视野，丰富内涵和品格为出发点，以“润泽学生心灵”为目标，营造书香校园。以“诗意西湖 书香校园”为主题，开展“赏西子之美 悟文化之韵”、“诗情画意”、“我眼中的西湖之春”征文等各项活动，引导阅读一本本经典好书，为孩子们打开一扇扇窗，让他们看到一个魅力无穷的世界。使学生认识到书是自己的良师益友，读书是一件愉悦身心的事情。让学生养成读书的习惯，在读书中快乐成长。

活动主题：

诗韵西湖

书香校园

（横幅3条）活动口号：最是书香能致远 让阅读成为习惯 活动时间：2014年4月1 日——5月 25日 活动人员：集团下属三所学校全体师生

活动内容：以经典书籍为载体，开展经典阅读、诗情画意、西湖诗会、征文等活动。活动安排：分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动、实施阶段

第一周（4月3日——4月4日）

1、读书节开始

（1）时间：4月3日

（3）内容：周二4月3日公布读书节活动方案。

2、完善班级图书角建设，让班级充满读书氛围。（在上学期班级图书角建设的基础上，根据读书节阅读需要适当充实一些经典书籍，达到人均拥有图数量5本。）

3、推荐阅读书目，开始阅读。低段： 《逃家小兔》（绘本）

《爱心树》（绘本）《给姑妈一个笑》（绘本）《木偶奇遇记》（注音版）《小王子》 中段：《今天我是升旗手》

《自信真好》

《窗边的小豆豆》 《格林童话》 《狼王梦》 《西湖民间故事》 高段：《三国演义》

《根鸟》（曹文轩）《一只猎雕的遭遇》 《 追风筝的人》 《柳林风声》 《西湖民间故事》

第二阶段：具体活动及活动实施

西湖是一首无声诗，一幅有声画，也是孕育了一代又一代文人雅士的摇篮。第九届花仙子读书节相约西湖文化系列活动以“诗意西湖 书香校园”为主题，内容包括“诵西湖诗文，扬传统美德”、“诗情画意”、“西湖故事我来讲”“我眼中的西湖之春”征文、“我们靓杭州靓”童谣创作五个部分。

活动一：“我们靓

杭州靓”童谣创作

组织学生积极参加杭州市“我们靓杭州靓”童谣创作，3——6年级学生参加，各班推荐3首优秀童谣，学校评比一、二、三等奖后，推荐参加区、市比赛。（活动已完成）活动二：赏西子之美

悟文化之韵

第一、二周（4月1日——4月12日）1.“赏西子之美

悟文化之韵”西湖诗文诵读活动 学生自找西湖诗词、西湖楹联、西湖十景资料诵读

低段：5首（或背诵西湖十景）； 中段：10首 ；高段：15首（备注：西湖诗词、楹联、散文资料下发）2.中队在班级读书会或班队课上举行赛诗会

班级评奖

3.讲一个西湖民间故事或一个西湖名人故事

活动三：诗情画意 最爱西湖——经典西湖诗词配画比赛

第二、三周（4月7日——4月21日）1、1——6年级学生在诵读西湖诗词的基础上，选择自己喜欢的一首，给诗词配画，活动中了解并传播西湖文化。

要求：

规格：A4卡纸，手工制作。

内容：一诗一画，文字书写工整美观，画面设计美，符合诗词意境，色彩美。2、4月21日前各班择优交5幅作品

图书室将和美术组一起评比出一二三等奖，并将作品装订成册。活动四：“西湖故事我来讲”、“我眼中的西湖之春”征文比赛 1、1——2年级在阅读《西湖民间故事》和西湖名人故事的基础上，举行“西湖故事我来讲”主题班队活动。讲一个西湖民间故事或一个西湖名人故事。各班推荐1名优秀小故事员。

2、结合春季综合实践活动，集团全体师生相约西湖，欣赏西湖之美景，了解西湖美景背后的文化底蕴。1——2年级背背西湖十景；3——6年级学生开展“我眼中的西湖之春”征文活动，用自己的眼睛发现西湖春色之美，用手中的笔描绘西湖之春。为保护西湖这个世界文化遗产尽一份责。4月7日各班上交3篇。第三阶段：评比展示阶段(5月19日——5月23日)

1、推荐：5月16日前各班评选一名书香少年、一个书香家庭。（请书香少年在家长的帮助下写一份材料，介绍自己的读书经验、读书方法，分享读书心得，加上照片一张，做成电子文档上交.（书香少年评比条件和往年一样。书香家庭评比条件：有一定藏书量，有固定阅读空间，有亲子共读的先进经验，更有读书的良好习惯。各班家庭自我推荐和教师推荐结合。）

2、比赛：按年段对上交的征文、诗词配画作品进行评比。分设一、二、三等奖若干名。

3、展示：将给西湖诗词配画获奖作品集展览和获奖征文做成展板展出。

4、表彰（5月23日）

（1）诗情画意——西湖诗词配画比赛颁奖

（2）优秀小故事员、“我眼中的西湖之春”征文获奖者颁奖。

（2）表彰读书节活动优秀组织奖班级，授予读书活动先进班级。（班级数的30%）（3）“书香少年”（每班1名）（4）“书香家庭 ”（每班1名）

活动要求：

1、各班可在班级板报宣传读书节活动。出一期主题为“书香满园”黑板报。

2、语文教师和班主任要做好配合工作，随班老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。

3、班级图书角建设

继续建设完善班级图书箱，让学生有书可读。要求各个班级图书箱每天开放，并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动，换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。班主任老师要教育学生好书共分享，鼓励他们相互交换阅读，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊，充分利用了书源。

4、读书时间提高读书实效：① 读书节期间早读可以阅读本次读书节提供的书。② 每周三中午为全校师生共读时间。③每晚亲子共读30—40分钟。

5、开展一次以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

杭州市西湖小学教育集团