邗江区汊河学校首届“四月花开”校园读书节活动方案

邗江区汊河学校首届“四月花开”校园读书节活动方案（精选2篇）

篇1：邗江区汊河学校首届“四月花开”校园读书节活动方案

邗江区汊河学校

首届“四月花开”少儿读书节活动方案

一、指导思想：

扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动目标：

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、组织领导

为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立活动领导小组如下：

组长：孙家明徐伟

副组长：张建军 高年青

成 员：刘世军 汤洪源王玲王青各班班主任及语文教师

四、活动时间：

4月1日——4月30日

五、活动标语(校园里悬挂横幅)

标语一：热烈祝贺我校首届“四月花开”少儿读书节活动隆重开幕！标语二：读书，让我们的生活更美好！

标语三：读经典的书，做有根的人！

六、活动内容及安排：

1.教导处制订读书节总体活动方案，负责人：张建军。

2.举行开幕式（4月1日上午集体晨会）由高年青主持。曹峰校长致开幕辞，由徐伟校长向全校发出读书节活动倡议书，由张建军宣布具体实施方案和要求。

3.悬挂读书节标语（4月1日前完成，王青负责）

4.各年级推荐图书目录60本。（由张建军落实，印发到各班级）。

5.发告家长书，宣传买书、读书，鼓励家长开展亲子共读活动。（4月2日前完成，清明节前发放到位。王玲负责）

6.正常开展学校图书借阅活动，正常开展图书角借阅活动。

7.校园图书贸易活动（四月中上旬，刘世军主任负责，高年青配合。活动所得费用用于读书节活动的奖励和慰问。）

8.各年级读书节竞赛活动：

一二年级个人讲故事竞赛（每班二人）；

三四年级集体配乐朗诵竞赛；

五六年级读书笔记评比活动。

9.修订出版二分明月经典诵读教材。

10.购买配备二分明月所需图书，每本书双份。

11.二分明月经典诵读展示活动（每班一个集体节目）。

12.师生共读一本书活动（每年级推荐一人上示范课，就一本书指导儿童阅读；其他教师在班级完成。）

13.“送你一套书”温暖大行动（送书至贫困学生）。

14.各班级自主开展的读书特色活动总结。

15.活动总结，评比表彰“读书明星”、“书香班级”。

七、经费预算：

1.三幅标语

2.校园图书贸易活动收入：以每班50元计算，合计收入1350元。此款用于“送你一套书”温暖大行动，不足学校贴补少许。

3.二分明月教材图书配备，每年级6本，每本2套，5个年级，合计60本书，按每本20元计算，合计金额1200元。

4.“读书明星”合计27人，每人40元图书，合计金额1080元；“书香班级”合计6个，每班100元图书，合计600元。

5.橱窗宣传制作，500元左右。

6.预算学校投入资金3500元左右。

邗江区汊河学校

2011年3月28日

篇2：邗江区汊河学校首届“四月花开”校园读书节活动方案

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以贯彻科学发展观为指针，深入开展多种形式的读书活动。让阅读成为校园一道美丽的风景；让阅读为学生的成长打好底色；让教师通过读书来充实和提高自己，陶冶情操、提高觉悟、促进学校内涵发展。

二、活动目的：

1、营造浓厚的“书香校园”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

2、做好图书的推荐工作。结合实际，为全体师生推荐一批优秀书籍和适合师生阅读的课外读物，让“沉淀”的图书“流动”起来。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。

5、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

三、活动组织：

成立博达学校读书节活动领导小组

组长：刘校长

副组长：王校长、黄书记

成员：邓程、张锐、严鹏飞、刘艳、刘光均、陈瑶、周丽

四、活动安排

（一）第一阶段（3月10—20日）：宣传发动阶段。

初中和小学分部召开师生动员大会，陈瑶、周丽负责配发各班课外图书，办公室负责悬挂读书节标语。各班主任组织本班学生开展关于读书活动的主题班会和购买相关书籍。

（二）第二阶段（3月15日—4月25日）：读书活动开展阶段。

1、以班级为单位组织学生开展“六个一”读书活动。

清晨一读：各班语文教师列出具体目录利用晨读时间组织学生每天一诗诵读活动。

午间一读：每天中午1：00—1：40，各班语文教师组织好学生自由读书时间。

晚间一记：各班班主任安排好学生作好笔记。低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。

每周一课：初中和小学部安排好每班每周一节读书课，开展读书活动（九年级利用每周的自习课，一至八年级利用每周的音乐课），语文老师要扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。初中和小学部组织各班举办“读书博览会”，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

每班一集：语文教师负责将各班学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。

两周一评：每两周各班组织一次阅读总结评比活动，评出当周“读书之星”，报送学校办公室进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

2.开展班级读书角和好书交流活动。班主任组织各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。

3.开展读书展评活动。初中和小学部组织各班开展读书手抄报展评活动，各班语文老师组织班级开展优秀征文展评、优秀读书笔记展评活动。

（三）第三阶段：（4月25日—5月4日）为总结评比和表彰阶段。

1、在全校各班开展评选“优秀读书班级”、“书香之家”、“阅读之星”活动，评选8名“优秀读书班级”（323比例评选）、评选10名“书香之家”、评选48名“阅读之星”（分三次即每两周评选一次），营造向优秀班级、家庭、学生学习的氛围。

2、积极组织开展 “优秀组织奖”、“优秀读书班级”、“阅读之星”的评选活动。

评选依据：

（1）优秀组织奖。有读书节活动总体方案和总结；读书节活动开展的有特色，成绩显著，影响大。

（2）优秀读书班级。

评选依据：有班级读书计划；有班级图书柜（生均藏书不少于两本）；班级读书活动扎实。

（3）“阅读之星”

评选依据：积极参加读书节活动,认真读好活动用书；认真撰写读书心得，做好读书笔记；积极发动周围同学共同参与读书活动。

3、5月4日召开总结表彰大会。

表彰大会暨汇报展演时间：5月4日上午8点30分

活动地点：学校大操场舞台

活动形式：学校统一举行下列活动：

（1）举行博达学校首届中小学生读书节展演暨纪念“五〃四”运动系列活动。

（2）上午开展“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。以小组的方式，举行全校师生国学经典诵读活动。每小组以25—40人一组，诵读内容自主选择，诵读方式可以采取齐读、领读、轮读、配乐读等多种形式。初中和小学部负责“诵经典，弘国粹”小组诵读活动。

（3）下午举行读书节活动颁奖典礼暨大型文艺演出活动（形式可以是讲故事、讲演、朗诵、情景剧演出、文艺表演等）。

5.每个班级至少出一个节目，每个教师至少写一篇文章。

五、活动要求

（一）学校工作

1、提高认识，加强组织领导。各部门要高度重视，围绕提高广大师生生文化素养、不断加强社会主义核心价值体系建设为根本，通过多种形式的活动，吸引广大师生参与到读书活动中来，要把读书活动与加强校园文化建设，与加强学生的养成教育、道德教育有机结合起来。加强学校团委与少先队、语文组、艺术组等部门和团体的合作。

2、精心部署落实，扎实开展各类活动。各部门要完善读书书目，及时做好图书的购买工作，要认真策划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色；要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。

3、强化宣传引导，营造良好氛围。各部门要充分利用集会、校园广播、悬挂读书节标语、板报等多种形式，努力创设有利于学生思想道德教育的氛围，让学生在学校健康向上的文化熏陶中，形成正确的价值观念，形成自己内在的良好素质、科学精神和人文精神。及时将活动中一些好的做法、典型事例、所取得的突出成绩等在各班、学生集会上广泛宣传，努力将活动不断引向深入。

（二）学生读书

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词5-10首；三四年级：熟读背诵经典诗词10-15首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词15-20

首；初中年级：熟读部分经典名著和背诵有一定难度的经典诗词20-40首。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动：各班主任根据实际，自选1-5段“中华经典美文”供学生平时诵读（需理解其意境，有感情地诵读），提升对美文的理解和感悟。

3、开展推荐书目阅读活动：各班主任根据本班学生的年龄及知识水平等特点，研究和制定出本班学生推荐阅读书目。

4、开设阅读课和阅读指导课：由班主任或语文老师利用早读或其它读书的时间对学生进行阅读指导，5、养成做读书摘记的习惯：从三年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。

6、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。初中各年级写一些读后感或观察日记

7、开展“读书之星“评选活动：每班每两周推荐1名作为读书之星，学校办公室将在学校进行公示。根据读书之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。

本方案未尽事宜，经学校行政会研究后再另行修改和通知。

博达学校党支部