2023年中考作文--童年

2023年中考作文--童年（精选14篇）

篇1：2023年中考作文--童年

爱是无私的，爱是温暖的，爱是无处不在的。

在我生病的几天里，我深深感受到了爱。

那天，我有点不舒服。中午也只吃了一点饭，就难下咽了，于是我就趴在桌子上休息。我觉得有点冷，全身都在发抖。

同桌看见了，就向同学借来衣服给我披上。同学们知道后，都把衣服拿来了，有的还把衣服叠起来，给我当枕头。我暗暗地感动着！

在接下来的几天里，同学们天天都来我家看望我，跟我一起温习当天的功课。

虽然这是一件小事，但却让我感受到了真正的爱！

篇2：2023年中考作文--童年

坚毅英雄——黄继光

上甘岭战役开始，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路在那千钧一发的时刻，你的胸膛是一道胜利的高墙。敌人的罪恶的枪口被堵住了，你生命的火花像长虹一样闪耀。当你的战友们冲上阵地时发现，你敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，你的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口……在最后时刻，你是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。你死得那样年轻，却活得那样长久。谁说庄严的刹那不就是永恒!你响亮的名字永远不会磨灭，和平塔将刻下你不朽的功勋。你生命的火花，也会在人类的历史上，放射光芒!浴火英雄——邱少云，邱少云所在的连队接受了一项光荣而艰巨的任务，深夜，五十多名身披伪装茅草的战士，以迅雷不及掩耳的速度在那蒿草丛生的开阔地埋伏了下来。三九一高地上敌方那层层的铁丝网和一簇簇不暴露我军潜伏秘密，观察所里的指挥员当机立断，下令用炮火将这股敌人全部歼灭。邱少云21岁的躯体在烈火中就像炉膛中一块正被烧得通红的钢铁，他手中的那柄钢枪就像一只凤凰正在生出双翅透过那场冲天的火光。烈火烧着你，你却纹丝不动，你要扑灭火苗其实很容易但却会暴露目标，潜伏的计划就会成为泡影，你毅然选择牺牲自己，你的战友看到这个场景泪水如泉涌般，火烧了有一个时辰但你的身不动眼不眨，从此顶天立地。红旗在高地上缓缓飘着，你的丰碑英名将永远存留。巾帼英雄——刘胡兰

刘胡兰被国民党军和地主武装抓捕后。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党!”敌人没有办法，将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。中共中央主席毛泽东曾亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣”。仅仅十五岁生命还是嫩嫩的青草、血流还是浅浅的溪涧，目光还是鲜鲜的晨曦，笑声还是脆脆的银铃，脚步还是爽爽的清风仅仅十五岁青草就走向了血腥的铡刀，溪涧就渗进了凛冽的寒冬，晨曦就射入了疯狂的阴霾，银铃就抛给了悲痛的土地，清风就躺在了信仰的旗下。你是一支生的伟大的花朵，一支死的光荣的花朵，一支芬芳永恒的花朵。

当我们将象征和平的鸽子放飞蓝天时，当我们看着五星红旗冉冉上升时，当我们在教室里快乐读书时，我们都不能忘记这些都是用先辈们的牺牲所换来的，所以让我们将和平之花遍洒大地，让和平之风吹遍蓝天。

篇3：2023年中考作文--童年

(一) 在中考试卷中所占分数比重最大

众所周知, 一张总分为120 分的英语中考试卷的分值分布主要为1 分、1.5 分、2 分, 只有最后一道书面表达题为15 分。可见书面表达题的重要性不言而喻。

(二) 写作能力是对考生综合语言运用能力的全面考查

《英语课程标准》 (2011 版) 提出, 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上 (教育部2012) 。以2015 年中考作文为例:作文的主题是“做文明中考生”, 体现了我国的国情及现在的热点话题, 即社会主义核心价值观———文明。这篇作文对考生的语言知识、语言技能、情感态度、文化意识、价值观等都进行了考查, 也就是说, 考生要想得高分, 光靠智商高是不行的, 还要有较高的情商和较强的生活观察能力。

二、一篇好作文的标准

(一) 要点够、字全, 表达丰富

中考作文要想达到一档的水平, 首先要做到要点够、字全。书面表达题通常要求字数至少50 个词, 要点要齐全, 也就是说, 考生必须先达到这两个要求, 才具备冲击高分段的条件。同时, 在写作过程中要想把要点表达清楚, 一般情况下作文至少要达到80 个词。在此基础上, 围绕要点进行内容上的适当扩展, 使用多种语法结构和丰富的表达形式, 并做到语言通顺、语义连贯, 这样的作文通常就可以达到一档。以2015 年中考试题为例 (如图所示) :假如你叫李华, 你们的学校为了配合北京申办冬奥会, 倡导人人都做文明中考生。请你根据以下提示, 给你的英国笔友Peter写一封邮件, 告诉他:你认为成为一名文明中考生什么是重要的, 你通常是怎么做的以及你的感受。提示词语:think, smile, respect, say hello to, wait in line, on time, happy。

这篇作文有三个要点:作为一名文明中考生什么是重要的, 通常是怎么做的以及感受是怎么样的。明确了这三个要点, 考生就可以开门见山地着手进行写作了。第二个要点最适合围绕提示词进行适当的扩展, 详细地描述自己平时是怎么做的。例如:I say hello to my teachers and classmates. I smile to everyone I talk to. When my parents or teachers give me something, I always pick it up with two hands. 这句话不但是对第二个要点的详细展开, 还使用了定语从句、时间状语从句和say hello to, pick up等常用短语, 这种多样化的语法结构和丰富的表达方式, 使语言表达更流畅、语义更连贯。

(二) 逻辑性强, 环环相扣

作文的句子之间是有逻辑关系的, 考生应该尽可能地通过使用连词来体现它们之间的逻辑关系, 例如:because, since, as, although, when, after, until等。以上文中2015 年北京中考书面表达题为例:如果第一个要点写文明中考生对别人有礼貌是最重要的, 那么第二个要点就要写出有礼貌的具体做法而不能顾左右而言他;同理, 第三个要点就要写关于对别人有礼貌这件事的感受。如此一来, 才能保证作文内容互相联系, 环环相扣, 紧凑而不散乱。

(三) 立意深刻, 传播正能量

仍以2015 年北京中考书面表达题为例, 笔者认为如果仅仅将这三个要点一句话带过, 那么只能说这篇作文没有丢点, 但是并没有使作文的内容得以升华, 无法深刻地体现出社会主义核心价值观。因此, 考生就可以在结尾写出“:我认为如果我们每个人都这么做, 都对别人礼貌相待, 那么我们的世界会更美好!”这样充满正能量的句子一定会为自己的作文加分的。

(四) 书写规范, 布局完美

现在的中考阅卷采用网上阅卷, 要求考生用黑色碳素笔作答, 如果试卷书写整齐规范, 一点一段, 就会让阅卷教师有眼前一亮的感觉, 这对卷面分的提高有很大的帮助。

三、初三阶段写作的训练方法

(一) 强化单词、短语、句型的记忆和应用

以上文的书面表达题为例, 笔者对第一要点和第二要点进行了描述:I think it’s the most important to be polite to others. I say hello to my teachers and classmates. I smile to everyone I talk to. When my parents or teachers give me something, I always pick it up with two hands.这段文字使用了初中阶段所学的宾从、状从、定从和be polite to sb., say hello to sb., smile to sb., give sb. sth.等句型, 真正地体现了英语学科的工具性。

(二) 积累好词好句

要求考生将好词好句分门别类地记录下来, 例如:

1. 珍惜时光的句子:

Time is money. (一寸光阴一寸金。)

2. 知识重要性的句子:

Knowledge is power. (知识就是力量。)

A little knowledge is a dangerous thing. (浅学误人。)

(三) 修改润色, 力求完美

《课标》的《话题项目表》提出了24 个话题, 教师可以依据实际情况进行整合, 整理出适合写作的话题 (家庭、环境、卫生与健康、语言学习等) , 与教材、社会热点相结合, 有针对性地认真训练, 反复修改, 并帮助考生进行理解性记忆, 使之转化为考生自己的写作素材。

(四) 采用“学习迁移”策略练习写作

“学习迁移”即一种学习对另一种学习的影响, 它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响。只要有学习, 就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固, 又是提高和深化学习的条件, 学习与迁移是不可分割的。考生要在写作中主动地使用正迁移 (即一种学习对另一种学习起到积极的促进作用) 和顺向迁移 (先前的学习对后来学习的影响) (曹宝龙2009) 。

(五) 反复训练应试技巧

写作文前要做到:第一定要点, 第二定人称, 第三定时态, 第四定布局。

写作文时要做到:细心审题, 细读题目中每一项提示;明确要点, 做到心中有数, 避免随心所欲, 文不对题。确定写作要点, 围绕这些要点使文章丰富起来, 串句成篇, 将写好的句子连贯地组织起来, 注意上下句的逻辑关系, 适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语, 使文章浑然一体, 层次分明, 过渡自然。

写完作文后要做到:默读1~2 遍, 检查人称、拼写、习惯用语, 修改语病。力争点够、字全、表达丰富。

总之, 教师科学有效地指导, 考生脚踏实地训练, 初三考生一定会在书面表达题上取得满意成绩。

摘要：在新课改背景下, 教师指导初三考生进行写作训练要做到从自身实际出发, 第一, 认清写作在初三阶段的重要性;第二, 了解一篇好的作文标准;第三, 使用科学有效的方法对写作能力进行训练。只有这样, 初三考生才能在中考写作中取得满意的成绩。

关键词：重要性,标准,训练方法

参考文献

曹宝龙.2009.学习与迁移[M].杭州:浙江大学出版社.

篇4：2023年中考作文--童年

由于中考是各个省市甚至县里单独命题，所以每年全国各地都会出现很多套语文试卷。06、07这两年，我开始重点关注中考作文，收集了60套中考语文试卷。因为有的一套试卷有两个作文题供选择，因此60套语文试卷，就有70多个作文题。巧的是，06年收集的60套中考语文试卷，有75个作文题，07年收集的60套中考语文试卷，有76个作文题，非常接近。为了更进一步的分析和解读，我把06、07两年各地作文命题列表如下。

从上表可以得到如下启示：

一、“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”三家分晋，鼎足天下

最初的时候，中考全都是命题作文，很少有什么其他类型的作文。随着时代的发展，逐渐出现了半命题作文，特别是受到高考作文命题形式的影响，中考作文命题又出现了话题作文的形式。从表可以看出，到06年，话题作文出现了一个小高峰，在60套中考语文试卷中竟然有31个话题作文，几乎是命题作文的两倍。不过，从07年看，“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”，在数量上几乎是相等的，也就是说，这三种类型的作文命题已经形成了一个鼎足之势，平分秋色了。

二、“材料作文”逐渐起步，但尚不足以形成规模，仍然是敲敲边鼓

从表可以得知，材料作文也逐渐出现在中考作文命题中，虽然06年只有3套试卷，07年只有6套试卷采用了材料作文的命题形式，不是很多，但也透露着一个信号，材料作文在逐渐地登上中考作文的舞台。

三、对“诗歌”的限制越来越严格

06年有43个作文题限写诗体，07年更甚，达到51个作文题限写诗体。有的没有限制写诗体作文，但往往都会在要求里规定如写成诗体，不得少于多少多少行，一般都说不得少于20行。我也认为同学们不要轻易地写成诗歌体裁，因为我们还没有真正地掌握诗歌的创作方法和规律，更没有那种激情和灵感等。

四、有二选一的作文形式

06年的60套试卷中就有34套提供了二选一的作文题，07年60套试卷中也有27套提供了二选一的作文题。今后还将提供二选一的作文题形式，请同学们多加注意。

对未来作文命题的展望：

1.从06、07两年的中考作文命题的形式来看，今后作文命题的形式依然是“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”这三大块占主要的。也就是说，今后同学们要花主要气力去训练这三种类型的作文，但材料作文的形式也要适当关注一下，以免其突然考到。

（1）“命题作文”，这是一种传统型的作文形式。前几年有冷却的意味，但06年，特别是今年（07年），命题作文再次显示其顽强的生命力。同学们在今后的作文训练中，仍然要多多地训练这种命题型的作文。

（2）“半命题作文”，也是一种非常好的作文形式，在06、07年作文题中，它均占了三分之一，说明这种作文题类型的好处和命题者的使用率高。半命题实际上是一种既限制又开放的题型，限制一部分，开放一部分。半命题作文首先碰到的问题就是：如何把半命题补完整，补什么样的内容自己最好写，最有把握；其次是连贯通顺，显示文章的主旨，易于写作。一般来说，我认为应该尽量在空白处填上一些比较虚化的词语、短语等会比较好写，易于写出精彩之文，易于表达自己的真知灼见。

比如：“____也是一种幸福”（新疆乌鲁木齐市）。就这个半命题，你可以补充很多词语进去试试，例如可以补“吃饭”、“睡觉”、“看电视”、“玩游戏”、“游泳”、“春游”、“上学”、“逛街”……这些词语补充进去虽然也非常通顺，是一句完整的话，也可以用之为题作文，但你想想，以此题好写作文么？能写出漂亮精彩的启迪人生的作文么？显然是很难做到的。这是什么原因呢？这就是你补充的这些词语的原因。你看，假如你以“吃饭也是一种幸福”为题作文，你能写出什么深意呢？你能写出什么真知灼见呢？很难，反而很容易写得肤浅、庸俗，给人以俗化、低级的感觉。这完全是你所补充的词语的原因，因为你补充的这些词语，都是很实在、很具体的一些词语，我们应该尽量避免补这样的词语。我们应该补充一些比较虚化、抽象的词语，如“失败”、“磨难”、“坎坷”、“挫折”、“疼痛”、“不幸”、“灾难”、“付出”、“牵挂”、“等待”、“放弃”……这些词语补进去就非常好写作文，就有可能写出漂亮精彩的启迪人生的美文来。

（3）“话题作文”，是近两年来大量出现的一种作文命题形式，今后的中考作文，话题形式的作文是绝对少不了的，也是作文舞台上的主角之一。同学们还要加强对“话题作文”的训练。

（4）以上三种题型的作文题，是否会有大的变化呢？不会。我认为今后中考作文应该是这三种形式的，要着重训练，一两年内不会出现大变化。中考作文命题的形式，也逐渐走向理智和稳定，沉淀出杂质，戒除着浮躁，会稳中求变，稳中求新，“变”和“新”都只是渐进式的，不会产生突变。

2.在体裁上大部分仍然会限制诗歌体裁，即使不限制，也不要轻易用诗体作文，除非你有十分的把握，否则绝对不要为之。即使用诗体作文了，但要得高分恐怕也十分难。

3.文体训练要强化，要练好记叙文和议论文这两种常用的文体，特别是记叙文的训练。06年山西省、07年广东汕头市、广州花都区等都明确规定要写成记叙文，不能写成其他文体。现在以至于今后中考作文都会越来越开放文体，对文体不作硬性要求，这对我们考生来说是有利的，更自由了，但一定要注意，放开对文体的要求，并不等于不要文体而写成一种“四不像”的东西，不对文体作限制，只是不论你用哪一种文体作文，用记叙文体也好，用议论文体也好都不规定，由你自己决定，但绝不是不要文体。这就好比在泳池里，仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳……你用哪一种泳姿都可以，但一定是一种泳姿，不可以明显地无泳姿而划成一种“狗爬”式的。近几年来，实际的中考作文中出现了一些“四不像”，完全模糊了文体的现象，引起评卷老师的非议，这要引起同学们的高度注意。

4.命题的简洁性和地区性特色会不断加强。命题作文以前只是给个光秃秃的题目，什么也没有，今后的命题作文有些变化，这就是会给出说明性、提示性的文字来帮助理解题目，但说明的文字不会很长。作文命题时，一般都会追求简洁性，就是尽量用少的文字表达要求，不进行长篇大论地阐述而让人读半天还不明白要写什么。比如：06年广东省的“笔”、江苏徐州市的“心”、四川达州市的“让”、福建厦门市的“歌”，07年江苏扬州市的“晨”、浙江温州市的“惜”以及福建龙岩市的“球”等，题目都简洁到了一个字。用两个字命题的也是非常之多的，如06年有26个，07年也有20个。这都预示着，今后的作文命题会尽量追求简洁、明了。至于地区性特色的命题，今后也会有所加强。比如07年兰州市就出现了一个独具地域特色的好题“兰州的韵味”，要写好这个作文题，一定要对这个特定的地区有生活的经历和感悟，有平时的积累，如果以前没有一点积累和感悟，也是写不好的。这又昭示我们，平日里多多关注关注自己所在地的特色，对自己所在地提前作些体悟，以便应对此类作文。

篇5：2023年中考有关家风的作文

随着年龄的增长，从生活实践中我逐渐明白了家风的意义。我家的勤俭之风，奶奶常念叨：持家犹如针挑土，败家犹如水推沙。在我家卫生间有两个储水桶，一个是用来接洗澡前先放出的凉水，这是干净的水直接流入下水道太可惜，可以用来洗换下的衣服;一个是用来存放洗菜洗衣后的水，可以用来冲厕所或涮拖把，既能二次再利用又能节约水资源。还记得有一次我吵闹着想买一个昂贵的玩具，与家里已有的玩具差不多，只是包装精致更吸引人，了解我的妈妈没有同意，清楚我最多一两天就会玩腻了，浪费不说还会养成我不爱惜东西的习惯，但在买课外书籍方面，只要是我喜爱的有益的，妈妈总是毫不吝啬，相当大方，还会陪我一起阅读一起探讨，妈妈常说：学海无涯，活到老要学到老。

我家的孝善之风，爸爸妈妈工作很忙，但逢假期就会带着爷爷奶奶和我一起外出旅行，去吃好吃的，因为爷爷奶奶的那个年代家境贫困，从小要帮着家里干农活，吃不饱也没钱上学，所以现在生活宽裕了要让爷爷奶奶去游览美景品尝美食。正是生活中的点滴让我耳濡目染，在上下电梯时遇到老人或抱着小孩的阿姨，我会主动按住电梯门避免他们因不便被门夹到，会推开楼道大门让他们先行，大人们总会赞许：这孩子真有家教。

篇6：2023年中考作文--童年

人生总有不尽如人意的时候，生命的旅途总有那么多的变数，总会遇到一些坎坷和挫折，而有人在这个千钧一发之际，向你伸出了援助之手，摆脱了困境，心中就会出现这样的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工功夫”。

升入初二，在这近一年的学习生活中，我也受到了许多同学的关心与帮助，哪怕是讲一道题，一只笔……我都感觉无比的感激和温暖。五一以来，我们改了作息时间，下午两点半上课，走读生必须两点进校，改我做值日的时候，因为有了规定，所以常常晚了做值日，那次，我气喘吁吁地跑到了教室，马上就要上课了，可我的值日还没做呢，正这时，我们组的一个组员，走过来对我说：“看你还没来，我就帮你扫了。”当时，我真想抱起她，不只怎么谢，心理暖融融的。

爱不需要轰轰烈烈地传递给别人，只是能在别人渴望你帮助的时候，伸出手拉他一把，这就已经足够了。在我们的实际生活中，一个动作、一句话、一个微笑、一个眼神就能给别人带来莫大的关心与温暖。随着社会的发展，人们的素质也在逐渐提高，知道了给别人温暖。栽树的人多了，砍树的人少了;这是给大自然送去的温暖;尊老爱幼的多了，打架斗欧的少了，这是给社会治安送去的温暖……还有好多好多温暖去等着我们去传递，去播撒。

篇7：上海中考报名时间2023年

◆ 学生父母一方持有效期内《上海市居住证》且积分达到标准分值，同时本人为持有效期内《上海市居住证》的应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校或学生所持有的《上海市居住证》上登记地址所在区报名。

◆ 学生父母一方及本人持有效期内《上海市海外人才居住证》或学生属于市人力资源社会保障局认定的“本市户籍留学人员其持外国护照子女”，学生为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

说明：

1.《上海市居住证》《上海市海外人才居住证》须至2023年5月7日仍有效。

2. 本市户籍信息及《上海市居住证》等部分证明材料通过市大数中心在线核验。

2023年上海高中阶段学校招生报名对象及报名条件

一、具有本市常住户口的应届初三学生或18周岁以下(9月1日及以后出生，下同)往届初中毕业生、结业生，可在学籍学校(或原初中毕业学校，下同)或户口所在区报名。

二、符合下列情况之一的非本市常住户口学生可在本市参加中招报名：

1.学生父母一方持有效期内《上海市居住证》且积分达到标准分值，同时本人为持有效期内《上海市居住证》的应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校或学生所持有的《上海市居住证》上登记地址所在区报名。

2.学生父母一方及本人持有效期内《上海市海外人才居住证》或学生属于市人力资源社会保障局认定的“本市户籍留学人员其持外国护照子女”，学生为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

3.学生父母一方现属本市常住户口(其中现属本市常住户口为学生继父母或养父母的，须依法与学生建立抚养关系或收养关系连续满3年)的本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生(往届生须取得2022年本市中招报名资格)，可在学籍学校所在区报名。

符合此类情况的学生须具有连续3年本市初中学籍;学生本人有效期内连续满3年《上海市居住证》，或有效期内《上海市居住证》地址与现属本市常住户口父(或母)实际居住地址一致。

4.学生父母一方为在沪高校、科研机构博士后流动站(工作站)人员，学生为应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校或设站单位所在区报名。

5.学生父母一方为经市政府合作交流办审核登记的地级市以上(含地级市)政府驻沪办事机构有关工作人员，学生为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

6.学生属在沪台胞，香港、澳门特别行政区永久居民身份，且为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

7.学生属经市政府侨办认定华侨身份，且为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

8.学生为在沪定居并持《中华人民共和国外国人永久居留证》，且为本市应届初三学生或18周岁以下本市往届初中毕业生，可在学籍学校所在区报名。

三、学生属过渡期内锁定名单梅山后方基地职工子女，且为应届初三学生或18周岁以下往届初中毕业生，可在梅山后方基地报名。

四、持有效签证的外国护照并合法在本市居留的18周岁以下学生，如继续在本市高中阶段学校升学就读，可在学籍学校所在区报名。

持外国护照报名的学生参照其本市初中学业水平考试成绩，由报名所在区教育局根据相关政策统筹安排入学。

五、本市部分全日制普通中等职业学校自主招收本市应届初中毕业生中来沪人员随迁子女的招生条件另行通知。

六、符合第(一)(二)款的本市特殊教育学校(含普通学校特教班)应届初三残疾学生和本市初中学校随班就读的应届初三残疾学生，可参加本市高中阶段特殊教育学校(含普通中等职业学校附设特教班，下同)招生，由学籍学校统一组织报名。

本市初中学校随班就读的应届初三残疾学生，如确需参加本市高中阶段特殊教育学校招生的，须通过上海市特殊学生教育评估中心(以下简称“市特殊教育评估中心”)组织的评估。

篇8：2012年上海中考作文

写作 (60分)

题目:心里美滋滋的

要求: (1) 写一篇600字左右的文章。 (2) 不得透露个人相关信息。 (3) 不得抄袭。

【解题】

从纵向看, 此题的命制既延续了以往上海中考作文题重在引导考生关注、体察生活的风格, 体现了命题的稳定性, 又打破了以往上海中考作文题侧重于引导考生观照外在世界的格局, 转而侧重于引导考生审视内在心灵世界, 体现了命题的开拓性。

从横向看, 与近年上海高考作文题重在考查考生对社会现象的洞察力与思辨力不同, 以此题为代表的近年上海中考作文题则更倾向于唤起考生内心美好的情感体验与思想记忆, 鼓励考生真实而细腻地表情达意。

考生审题时应注意:其一, 准确理解“美滋滋”。它是状态词, 感情色彩浓郁, 提示考生应在文中抒写令人产生美滋滋之感的人生历程和现实体验。它既可指浅层次的感官快乐之情态, 也可指深层次的精神愉悦之情态;既可指低境界的因消极享乐且欲望得到满足而产生的快乐之情态, 也可指高境界的因积极进取且收获有价值的东西而产生的愉悦之情态。它与词语“乐滋滋”内涵相近但差异明显:前者意为“形容很高兴或很得意的样子”, 后者意为“形容因为满意而喜悦的样子”;前者是一种相对内敛、富有韵味、值得回味的愉悦感受, 后者是一种相对外显、张扬的快乐情态。考生不能简单在二者间画上等号。其二, 准确理解“心里”。它是限定性修饰词, 意为“思想里、头脑里”。当然, “美滋滋”作为一种情态与感受, 既藏匿于“内心”, 又情不自禁地表露于“外在” (如动作、神态、语言等) 。因此, 考生在写“美滋滋”时, 需由内而外进行全方位呈现。若只一味外向呈现, 则必然难以呈现“心里美滋滋”的况味。其三, 整体观照题目。“心里美滋滋的”这一情境的呈现理应是过程性的, 因此, 考生应在文中叙述清楚谁 (如“我”、“你”、“他们”等) 的心里美滋滋的、什么 (人、事、景、物) 使人心里美滋滋的、为什么 (如事物的价值、情感的触动、道理的收获等) 会心里美滋滋的、心里美滋滋的是怎样的情态 (内在表现、外在表现) 等。可见, 此题开放度大, 为考生个性发挥留下了广阔天地。为此, 考生应积极探索个性化写作路径, 努力凭借立意新颖、选材独特、构思巧妙等赢取作文高分。

【范文】

心里美滋滋的

眼前又浮现了那年夏天在北京颐和园的故事, 每当我想起它, 心里美滋滋的。

犹记得初二暑假, 我与父母去北京游玩。千篇一律的亭台楼阁, 熙熙攘攘嘈杂的人群, 炎热的天气, 都使我心里非常烦躁。进入北京颐和园游玩时, 我索性坐在那大片荷花池边休息。

时值夏末, 荷花已寥寥无几, 但池中荷叶绿波荡漾, 极为养眼。突然, 一只银色的铝制小桶映入眼帘。它由一根细绳拴着, 悠悠入水, 待水满后又被稳稳拉上了岸。我循着那个方向走去, 只见桶的主人是一位老者。他将桶置于石板路上, 从一只狭长的木匣子中取出一

只巨型毛笔, 于桶中蘸湿, 又在桶沿理顺毛笔, 双手持笔杆, 以石板路为纸, 以荷花池水为墨, 在地上写起了字。我觉得十分新奇, 饶有兴致地看下去。

老者面带笑意, 在地上落下两行隽美的诗句。“最是人间留不住, 朱颜辞镜花辞树。”这是王国维《人间词·蝶恋花》中的名句。老者满意地欣赏着自己的作品, 他心里一定美滋滋的。我置身于这远离繁华喧嚣、宁静美丽的一隅风景中, 心里也滋生出美好平静之感。老者面向荷花池, 似乎一如诗中所写, 追忆着自己的往昔, 心里美滋滋的情感溢于脸上。他将这种情感传递给我, 我欣赏他深厚的文学底蕴与他书写生命的张力, 心里也美滋滋的。

我望着地面的字迹一点一滴地被骄阳侵蚀, 不由地感叹:“多可惜啊!”可老者依旧面带笑意, 对我摆摆手, 收拾起行装往那嘈杂的入口处走去, 独留我一人回味。

字迹分明已干透, 我却看出了它的印迹。老者分明已离开了荷花池, 我却感觉到他的存在。我明白了, 他心里美滋滋的感受源于他超脱物外, 独自享受宁静、享受生活的心。在这个纷扰的世界, 我们格外需要这渴求宁静的心境。而做人, 也莫过于要像老者这样:把自己镌刻在某个地方, 然后再大方地把名字抹掉。我读懂了老者, 读懂了为人处世, 读懂了生活, 心里美滋滋的!

骄阳似火, 荷花池上金光潋

篇9：2023年中考作文--童年

第一，原则上，地价上涨空间的临界点是农地转为工商业用途的边际升值空间为0，这时土地资产完全进入存量配置阶段，下一个十年中国也未必会到达这个阶段。这里原因是：以建设用地占比、单位建设用地二、三产业产值两大指标衡量城市化的效率，“长三角”和“珠三角”的土地利用效率和城市化效率仍然远远高于全国平均水平和大部分中西部省区市，如果启动有效率的农村土地制度改革，中国的城市化与工业化进程仍有可能开启新的一扇窗，土地的货币化与资本化进程尚未结束。从当前的数据和条件简单推测，中国经济历史中的20世纪70年代属于“西三角”即它在中国经济总量中的占比最高，增速最快，其后的两个十年分别属于“珠三角”和“长三角”，按照目前的这种增长态势，下一个十年“西三角”有可能重新成为中国经济重要的增长区域。

第二，存量资产货币化与增量资产资本化都将是推动货币需求和M2增速的核心驱动力。一个经济体M2的需求，并不简单取决于以流量形式表现的GDP规模，也取决于以存量资产形式表现出的资产货币化和资本化需求（存量资产中重新进入市场化交易产生货币化需求、存量资产贴现产生对未来融资的资本化需求）。从这个角度看，如果把GDP看作是一个经济体现有资产负债配置结果的一个横截面，那么不断进入的、有产出能力的增量资产资本化的深度与广度则是这个经济跨期配置的时间维度，因此，一段时间这个经济体的货币需求（M2）就是两者的乘积。基于这个视角，如果2012年土地资产价格上升，这不仅会带动存量资产的市值上升，推动GDP增长和货币需求，而且也将吸收增量的农民工资产进入“就业池”、吸引农地转向工商业用途，从而在更大幅度上推动资产扩张、负债扩张即对未来的融资能力。从中国当前的建设用地使用情况来看，未来农地转作工商业用途的空间依然巨大。

第三，商业地产有可能成为下一轮推动土地资产价格波动的主要驱动力之一。这是因为：其一，目前城市化已接近尾声的区域将面临建设用地扩张受限的约束，在住宅房地产已日趋成熟的情况下，地方政府侧重于发展商服地产、仓储与物流中心，这为商业地产的繁荣提供了条件。回顾日本房地产市场价格繁荣的节奏，也曾走过工业用地、住宅用地和商业用地价格繁荣的“三部曲”。其二，中国当前的商业地价处于相对较低水平。

第四，发达城市和地区土地财政弱化，并不代表融资能力减弱，这些城市将从土地财政逐步过渡到相对成熟的财产税和市政债融资模式，从更大角度讲，下一个最大的制度化改革仍有可能出现在土地领域。从发达国家和中国部分试点市政债的地区来看，一旦进入城市化的末端，土地资产的配置进入存量调整阶段，那么地方政府的融资模式也将过渡到更为成熟的财产税和债券发行，土地财政被更为市场化的融资手段所替代。另外，如果要对未来进行长期展望的话，那么下一个十年中国改革的制度性突破仍有极大可能集中在土地领域，具体的形式可能包括：农地所有权改革、集体建设用地制度改革（这里包含小产权房改革、集体用地建设保障房改革）、农产品进口税收制度改革（进口农产品即为进口土地），类似的改革都将进一步将土地作为资产和生产要素的产出功能最大化。

篇10：2023年中考体育考试工作方案

一、考试对象

202x年报名参加中考、资格审查合格的考生。

二、考试项目及分值：

(一)项目：一分钟跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、1000米跑(男)、800米跑(女)。

(二)分值：总分30分。一分钟跳绳9分、引体向上(男)/仰卧起坐(女)6分、1000米跑(男)/800米跑(女)15分。

三、考试时间、地点及形式

(一)时间：4月25-29日(遇雨顺延，时间另行通知)。

(二)地点：安陆市中等职业技术学校。

(三)形式：购买第三方服务，考试流程由第三方具体实施。

四、领导机构

(一)领导小组

组长：孙 宁

副组长：辛建安涂光波 刘春波 陈玉春

(二)职能工作组

1.考务组

组 长：涂光波

成员：李 力李俊群 刘斌江兴景

殷大勇孙敬春

职 责：负责考务工作安排、巡视、监督工作。

2.纪检监察组

组 长：辛建安

成员：明诗治

职 责：对体育考试进行全程监督，处理考试过程中出现的各种违纪违规行为。

3.安全、防控及医疗救护组

组 长：陈玉春

成员：秦峰波董筱波 警务人员2名

医务人员3名(配救护车等设备)

职 责：安全防控组制定考试期间疫情防控预案、安全应急预案，督促检查各校交通、防疫等工作，指挥、处理考试过程中突发安全事故。医疗救护制定考试医疗救护应急预案，督促检查各考点医疗救护准备工作，指挥、处理考试过程中突发医疗事故。

4.后勤保障组

组 长：刘春波

成员：朱传杰罗明发 职中后勤人员3人

职 责：负责考试经费筹备及考试期间的后勤保障工作。

五、组织与实施

(一)考试组织

根据孝感市教育局202x体育中考要求，为维护考试的正常秩序，展现考试公平、公正和公开，确保考生成绩真实，我市202x年的体育中考继续通过购买第三方服务完成。所有考生由学校集中送至考点，统一在考点完成考试。

(二)考场布置

1.考点学校在醒目位置悬挂“安陆市202x年初中毕业生中考体育考点”横幅。考场实行封闭式管理，设置警戒线。每个测试点、检录、出入口、800米/1000米起点要放置醒目的指示牌，摆放考试必用的课桌椅，并安排好校医及饮水。

2.第三方机构负责测试仪器安装和调试，考前要对场地和器材进行复核和校准。

(三)考试流程

1.所有考生在考试前必须参加体检，各学校负责对考生实施健康监测。

2.学校组织考生按指定时间分批进入考点，现场发放准考证。考生凭准考证进入考试区。除考务工作人员及巡视人员外，任何人不得进入考试区。

3.考生在指定的候考区列队等候，由场地工作人员安排至检录处进行检录。检录后，考生根据准考证上的编组和顺序男女分开站队，每组16人，在候考区相应指示牌前列队候考。

4.引导员带领考生到达各项目测试场地，依次完成测试后离场。

5.考生完成所有项目考试后，引导员带领考生离开考场，并收集测试背心。

6.体育考试成绩的复核与仲裁。考生对考试成绩有异议的，本人应在测试现场向测试裁判反映或向考务办公室提交书面申请，由考务办公室予以复核，逾时不再受理。

六、工作要求

(一)统一思想，提高认识。我市中考体育考试改革符合国家要求，与《国家学生体质健康标准》对青少年体质评价一致，将持续有效引导学生参与体育锻炼，提高身体素质。各学校要切实提高认识，自觉将思想和行动统一到国家政策要求上来，克服困难，推动中考体育考试顺利实施。

(二)加强宣传，营造氛围。各校考前要认真学习《考试办法》《操作规程》《测试方法》及《评分标准》，让广大教师、学生和家长理解体育考试的目的意义，熟悉测试项目、评分办法、考试流程等，要让考试政策家喻户晓，让广大教师、学生和家长知道考什么、怎么练，消除紧张情绪，营造良好氛围。

(三)加强管理，确保安全。各校要加强中考体育考试组织管理，成立考试工作领导小组，制定送考方案和应急预案，做好疫情防控工作。方案和预案于4月15日前报基教股备案。要加强体育考试安全教育，对考生提前进行宣传，科学指导训练，并对考生健康体检信息及免缓考申请进行核查，排除心肺疾患及其他不适宜参加考试的情况，严格执行免缓考政策。各校要高度重视考试期间的交通安全和食品卫生安全，租用交通车辆必须具有营运资质，车况良好，安排教师随车送考，严禁超载、超速，驾驶员和送考教师也要实施健康监测。要为考生购买意外伤害保险，化解考试风险。

篇11：2023年语文中考高分知识点

记叙文散文相关知识梳理

常见的说明文要说明的要点如下：(一般说来，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。)

(1)人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等。

(2)书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值等。

(3)序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义等。

(4)生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益处和害处等。

(5)制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项等。

(6)自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、优缺点及改进方法等。

(7)生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、注意事项等。

说明文常见的说明顺序

(1)空间顺序：即按照事物的方位顺序说明事物，说明形状和构造的事物说明文常使用这种顺序，一般按事物的空间位置或构成部分，依上下左右、前后内外，东西南北，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。

(2)时间顺序：即按事物发展变化的过程说明事物，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明。比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序。

(3)逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍高科技产品，说明事物间的联系，介绍事物的性质、种类、原理、功用，往往使用这种顺序。一般按由原因到结果、由主要到次要、由整体到部分、由概括到具体、由现象到本质、由特点到用途的顺序进行说明。

说明文常见的说明方法(另外还有列图表、作诠释、摹状貌等。)

议论文三要素

论点(鲜明、正确)、论据(充分)、论证(严密)。

论点是作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)所持的见解和主张。论点的表述形式往往是表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。

1、分清中心论点和分论点

中心论点起统率全文和统领分论点的作用。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干观点，一般位于段首。

2、分清论题和论点

(1)论题：作者要议论的现象、问题等，没有任何褒贬感情倾向。

(2)论点：作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判。

论证某一观点、某一事理，从不同角度、不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。提炼概括分论点可以从以下角度着手：①看各段的开头句;②归纳各段落的中心论点。

论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括现实事例、历史事实、数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括经典性的著作和权威性的言论以及自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的谚语、格言等，也属于道理论据。

论证就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，论证是解决“怎样证明”的问题。

论证方法及其作用

常用的论证方法有：举例论证、道理论证，比喻论证、对比论证(正反对比论证)。

1、举例论证(摆事实)：论据充分，论证有力，具有说服力。

2、道理论证(讲道理)：包括引用名人名言等论证某一论点的方法与作者自己阐述某种道理论证某一论点的方法。它的作用是使论证具有说服力，或具有权威性、科学性。

3、比喻论证：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，更容易使人接受。

4、对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说明更鲜明，给人深刻印象。

议论文的常见结构形式

议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式等。

1、层进式结构：各部分之间是层进关系，即层层进入，环环相扣。通常按照“提出问题(是什么)-分析问题(为什么)-解决问题(怎么做)”这种模式进行。

2、并列式结构：段落层次间是平行并列的关系。通常在开头或讲故事，或引用，或开门见山地交代中心论点;然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点;结尾从“为什么”的角度深化论点。

3、总分式结构：论证层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

4、对照式结构：文章主体由两部分构成，两个部分之间是正反对比关系，或转折补充，或辩证分析，论证严密全面。

议论文语言特点

1、准确严谨：体现了作者严谨、科学的态度。

2、通俗易懂(口语化)：俏皮有趣、深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。

3、生动形象(比喻、拟人)：语言轻松活泼、幽默风趣，具有趣味性。

记叙顺序

顺叙：按事件发展的先后顺序来写。

作用：使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，使人印象深刻。

倒叙：先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写,然后再从开头按事情发展的顺序进行叙述。

作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。

插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断对主线的叙述，而插人有关的事情或片段，插叙后再接主线继续

作用：对情节起补充作用，可丰富形象，突出中心。

插叙：叙事结束时,补充交代与主要情节相关的内容。

作用：有利于读者更全面地了解人物或事件使人物形象更丰富,使中心更突出。

人物描写

神态描写：指对人的面部表情进行刻画，以突出人物性格特征的一种描写方法。

语言描写：通过人物个性化的独白或对话来刻画人物性格的一种描写方法。

动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面表现人物性格，展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。

心理描写：通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，揭露人物的内在隐秘世界，以刻画人物形象的一种描写方法。

肖像描写：通过对容貌、姿态、服饰等的描写,来揭示人物的思想品质精神风貌和性格特征的一种描写 方法。

环境描写

自然环境描写：对人物活动的地点，季节、气候、时间以及场景的描写。有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

社会环境描写：对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时的社会背景，为下文人物性格描写做铺垫。

2023年语文中考提分技巧

第一个步骤：以积累为主，集中击破难点，层层递进的构建语文知识体系。

语文学习需要把时间集中式的突破一个问题，比如阅读文章技巧，诗词鉴赏等。在学习中采用各个击破的方法解决语文难题。如果你的语文成绩不好，那一定有一些题目的出错率太高导致的。甚至有些学生前面的基础卷面就没有保证可以拿满分，那么后面的写作、阅读、鉴赏等抽象思维的题目就更答的面目全非了。所以，想要提高语文成绩的第一步就是集中击破基础卷面的题目，争取前面简单题全做对。

而基础知识就是积累为主来提高分数了。平时把语文的知识点纵向横向的关系找出来，然后一个一个题目的认真背诵。记住：不是按照课本上散乱的知识背诵，而是根据真题每一个题型所涵盖的知识点背诵。这样你的考卷就是整个语文学习思路。一个一个题型的去解决，这样你的语文学习就是有针对性的。特别是对自己的语文学习方法没有头绪的学生，这样学习可以更快地提高你的语文成绩。

平时学习课本的知识最终都会转化成考试题目出现在学生面前，所以在学习课本的时候就要有一种把理论知识转换成题目的学习思路。而平时学习课本里面的知识点就是基础知识，语文成绩拿高分的基础就是先保证基础知识扎实。

每天学习语文还需要安排好固定的语文背诵时间，一天至少需要两个小时背诵语文基础知识。然后每天需要做基础知识练习题，每天通过做题目来巩固知识是最直接的复习办法。

等自己的基础知识可以达到满分的时候就可以考虑进攻卷子后面的大题了。而此时你距离语文高分就不远了。

第二个步骤：寻找语文学习规律，按部就班的学习。

语文的学习需要你一定的学习兴趣，只有你对语文感兴趣了，那你在接触语文次数逐渐增加的过程中，你就会慢慢发现语文的学习规律的。学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作，并且在阅读的过程中进行认真思考。你需要思考文章的整体核心写作思路，你需要找出阅读文章的精彩点。当你通过阅读可以产生一种身临其境的感觉，那就说明你的语文兴趣已经产生了。

当你阅读文章数量提高后，你就可以模仿阅读的文章自己试着仿写和复述。这个过程看似枯燥，其实当你完成一篇文章后，你对语文的感觉就会转变的。

而后的语文学习你只要按照自己的学习规律进行就可以了。时间的慢慢积累可以让你的语文成绩越来越好。

第三个步骤：会背会用。

这里背诵需要精准性，背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词，不仅仅需要熟练背诵，还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准，你才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准，你才可以在基础卷面不丢分。

第四个步骤：训练自己的写作思维，学会扩展思路。从而让自己写的文章更有深度和广度。

语文考试里面作文分数占比可以说是最大了。如果你的基础分已经保证满分，那么接下来你需要拿分的地方就是阅读分和写作分了。

写作里面，你需要平时就注意训练自己的写作思维，不要把每次的考试当成训练写作的时候，考试应该是对平时学习的检测，考试不能当练笔看待。你需要在平时自己训练写作就应该注意提高写作水平。第一步就是知道写作从点到面，再从面到点的写作思路。

具体操作：

1、写作里面的点就是从题目开始扩展思维，就想头脑风暴一样把和题目相关的事物全部思考一遍，然后根据整体写作思路进行筛选，留下来的各个思路就变成了不同写作层面，然后各个层面可以扩展开写作，这样你的思路就打开了。

2、从面到点就是会总结归纳自己的写作思路，然后精炼到一句话或者一个段落，进而把这个句子或段落变成整篇文章的精彩点。这样就可以起到画龙点睛的作用。

平时经过多次的写作思路训练后，你在考试的时候才会才思泉涌和下笔如神。

第五个步骤：语文学习重在会意，并根据题型找答案的规律。

语文成绩的提高需要你在大题上注意提高答题水平。比如在阅读题目上尽量少失分，而这里就需要看你阅读文章的理解程度如何了。语文阅读题目的答案其实很难有一个标准答案，但是你的回答不能和参考答案大相径庭。这就需要在平时培养对语文的会意功力，提高方法就是通过多阅读增加阅读的感觉，这和学习英语的语感类似。

而且在答题的过程中你需要多做一些类似的题目，然后从题目中找到出题的思路以及答案的规律。这样，你在下次遇到类似的考题你就会知道怎么回答了。

第六个步骤：学会阅读技巧，快速找到文章主干。学会“剔骨”阅读法。

语文考卷里面，阅读的题目分量仅次于作文。所以你还需要掌握阅读的方法。这里就说一个“剔骨”阅读法，其实就是把不重要的信息去掉，留下文章的主干，这样你就很快明白整篇文章的核心思路了。这里的主干就类似于一根骨头，而你就需要把文章的骨头给剔出来。

整篇文章不可能都是重点，你需要把非重点的信息都去除掉。比如：议论文就可以把各种论据去掉;散文就把除精神抒情外的信息去掉;说明文就把例子、数字、具体对比的信息去掉。那么，去掉非重要的信息，留下的就剩下主干的重要信息了，那么整篇文章的核心思路也就很清晰了。

第七个步骤：通过多做模拟题来增加语文题感和解题速度。

语文考试是限时的，如果你解题速度越快，那么你留给后面大题的时间越多。所以，整份语文考卷的前面基础题型争取做到又快又对。这不仅需要扎实的基本功，还需要平时多做模拟题来进行题感训练。当你做模拟题目数量增加后，你考试解题的感觉会越来越好，而且正确率也会提高。

这样你就可以用剩下的充足时间准备写作了，这样你的语文分数就会接近满分的水平。

综上所述，以上就是七个提高语文成绩的方法步骤，希望可以帮到想要提高语文成绩的学生，也希望对你制定自己的语文学习方法时有一些参考作用。学习语文记住一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2023年语文中考提分方法

其一，有很好的阅读习惯和较强的阅读能力。具有坚实的阅读基础。对规定篇目的完全阅读和广泛性阅读兼而有之，奠定语文学习的基础。

其二，天天阅读词典形成习惯。把翻阅字典和词典作为每天学习的一个重要内容，你会感到其中的语文宝藏，并会爱不释手，尤其对语文的综合素养有巨大帮助，不妨养成这个习惯，奠定厚实的语文基础。

其三，对教材的充分熟悉和深度理解。语文素养和能力在教材中的着力把握。

其四，对教材中的文言文应该特别熟悉和理解，尽可能熟读和背诵，进而，提升孩子学习文言文的语感能力，尤其是文言实词，虚词，句式，文化常识等等应该熟悉并牢记。

其五，对要求背诵的课文必须熟知和充分理解。必须做到一分不丢。

其六，如果是进入高三这一年复习，至少每周写一篇短文，每两周写一篇完整的考场作文。(作文复习一定伴随着整个复习过程之中)

其七，从高考试卷四大板块组织安排复习内容。现代文阅读与古诗文阅读交叉进行，第三大板块的语言运用必须选择专题交叉进行，使之增其效果。

其八，语文的知识积累是语文学习必备能力且极其重要方法之一。必须靠长时间的积累为本，强化训练是重要途径之一。

其九，对语文素养和语文常识，对语文的广度和深度的复习掌握是语文复习极其重要的方面，不容有失。

其十，语文知识储备和形成体系是重点，尤其对必须掌握的知识一定需要归纳整理，然后用自己的语言讲述出来，然后建立逻辑体系。同时，还必须进行适度的训练，通过考试，来达到提升语文成绩的目的。

其十一，对语文必须清晰把握的常用术语，强化记忆，加强运用。使答题时能够精准答题，高效表达。

篇12：2023年中考作文--童年

一、市直属公办普通高中录取最低分数及同分最低序位

(一)汕头市金山中学

中心城区：计划生793分/89位，指标生统招789分/71位

澄海区：计划生795分/6位

潮阳区：计划生804分/36位

潮南区：计划生808分/18位

南澳县：计划生782分/70位

(二)汕头市第一中学

中心城区：计划生767分/82位，指标生统招762分/2位

澄海区：计划生781分/68位

潮阳区：计划生792分/66位

潮南区：计划生782分/46位

南澳县：计划生749分/17位

(三)广东汕头华侨中学：

计划生728分/181位

指标生统招721分/27位

(四)汕头金中海湾学校

中心城区：计划生776分/22位，指标生统招775分/15位

澄海区：计划生788分/59位

潮阳区：计划生797分/79位

潮南区：计划生794分/59位

南澳县：计划生773分/138位

(五)汕头市实验学校：

计划生698分/142位

指标生统招673分/34位

二、金平区公办普通高中录取最低分数及同分最低序位

(一)汕头市聿怀中学：

计划生752分/150位

指标生统招739分/21位

(二)汕头市东厦中学：

计划生716分/197位

指标生统招711分/12位

扩招生673分/26位

(三)汕头市第二中学：

计划生659分/93位

指标生统招638分/39位

(四)汕头市金禧中学：

计划生642分/149位

指标生统招623分/59位

扩招生608分/98位

(五)汕头市第四中学：

计划生606分/83位

(六)汕头市金砂中学：

计划生547分/47位

(七)汕头市第十二中学：

计划生579分/11位

(八)汕头市鮀浦中学：

计划生520分/144位

(九)汕头市岐山中学：

计划生503分/111位

(十)汕头市东方中学：

计划生557分/54位

三、龙湖区公办普通高中录取最低分数及同分最低序位

(一)汕头经济特区林百欣中学：

计划生746分/61位

指标生统招734分/11位

(二)汕头市下蓬中学：

计划生660分/14位

(三)汕头市翠英中学：

计划生630分/133位

(四)汕头市渔洲中学：

计划生520分/30位

(五)广二师龙湖附中：

计划生595分/99位

(六)汕头市谢易初中学：

计划生566分/19位

(七)汕头市新溪第一中学：

计划生510分/47位

四、濠江区公办普通高中录取最低分数及同分最低序位

(一)华南师范大学附属濠江实验学校：

金平区、龙湖区：计划生762分/157位

濠江区：计划生762分/157位，指标生统招745分/24位

澄海区：计划生764分/177位

潮阳区：计划生788分/46位

潮南区：计划生777分/8位

南澳县：计划生746分/170位

(二)汕头市达濠华侨中学：

计划生668分/129位

指标生统招599分/122位

(三)汕头市河浦中学：

计划生512分/83位

五、澄海区、潮阳区、潮南区和南澳县普通高中学校招生录取工作由所属区(县)招生办组织实施，各普通高中学校的录取分数由区(县)招生办公布。

六、民办普通高中在中心城区统一录取最低分数及同分最低序位

汕头市潮阳实验学校：766分/89位

汕头金南实验学校：690分/181位

汕头育能实验学校：582分/20位

汕头市潮阳中英文学校：606分/52位

汕头市潮阳启声学校：548分/125位

汕头市潮阳区骏荣学校：473分/86位

汕头市潮南实验学校：535分/6位

汕头粤东明德中学：410分/80位

汕头市联侨中学：439分/106位

汕头市龙湖区碧华实验学校：724分/48位

汕头市广大实验学校：479分/95位

汕头市澄海集贤学校：645分/17位

汕头市澄海黄冈学校：564分/124位

汕头市潮阳区民兴学校：414分/31位

汕头市潮阳华斯达学校：413分/92位

汕头市潮南新发中英文学校：444分/109位

汕头市潮南区科利园实验学校：418分/73位

汕头市潮南区阳光实验学校：411分/48位

篇13：2014年广东中考作文

阅读下面的文字,按要求作文。 (50分)

女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她致胜的魔杖!其实,人人都有一柄致胜的魔杖:执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你致胜的魔杖呢?

请结合自身的经历 与体验 ,以“________是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。

要求 : (1) 把题目补 充完整; (2) 自选文体; (3) 不少于500字; (4) 文中不得出现真实的姓名和校名。

【解题】

本中考作文题中“魔杖”可以理解为“法宝”“关键”等 ,实际上是用比喻的手法以一种诗意化的语言来表述“战胜困难与挫折”的“自我”成长经历和感悟。首先强调“致胜”,即作文中必须有“战胜了困难”“达成了心愿”“获得了成长”之类情况的描述或说明,否则算作离题;其次,本题可采用记叙文或议论文的文体行文,如果写记叙文则一般叙述“我”凭借横线所填内容 (如执着、 坚毅、自 信等)“致胜”的经历,如果写议论文则一般论述横线所填内容 (如执着、坚毅、自信等) 对“我”“致胜”的重要作 用 ; 最后 , 题目中的“我”可以是多种角色 、多种身份,这就需要考生发挥丰富的想象力:

可谈“人我”的致 胜魔杖。比 如 , 可用考生 自我的口 吻写“爱是我致胜的魔杖”“她的言传身教是我致胜的魔杖”“朋友的鼓励是我致胜的魔杖”等。

可谈“物我”的致胜魔杖。比如,可将山、水、花、草、树、鸟等事物拟人化并以其口吻写“奔流不息是我制胜的魔杖”“坚持不懈的精神是我制胜的魔杖”等。

可谈“大我”的致 胜魔杖。比如,可将集体、民族、国家等拟人化并以其口吻写“不屈不挠的品格是我制胜的魔杖”“有长远眼光是我制胜的魔杖”等。

【范文】

月亮是我致胜的魔杖

那一片森林,有我的足 迹 ;那一片草原,有我的同胞;那一片溪流,有我的气息;那一片月光,有我的光芒。

我是一只孤独的狼王,在月色下行走在莽莽榛榛的丛林中,寻找昔日的家园。可我眼前,只有满地的垃圾,空气中弥漫着散发出的恶臭,还有人类那浓郁的气息。我不禁嚎叫起来,风呼啸着划过我的脸颊,带来一片凛冽的气息,却带不来同伴的呼唤。

曾经,蝴蝶在满山遍野的花丛中飞舞,松鼠在松树上摘松果,熊妈妈带着熊宝宝们在河里捉鱼,蜜蜂一群又一群地飞向甜蜜。可现在,人们乱砍滥伐,恨不得把整座山挖空,变成他们梦寐以求的财富。 人类 , 拿着他们 的魔杖———枪和斧头,把我们赖以生存的家园变成了废墟。

听,那片树林里又传来一声枪响。我警觉地竖起耳朵,撒开四蹄奔向那黑暗,我的双眼在月光照耀下显得通红。是的,我感觉我浑身充斥着愤怒与力量。我的身躯在月光照耀下显得巨大。是的,我感觉我浑身充斥着不满与反抗。我窜进丛林,发现了一只被枪杀的狼,与一个浑身是血的猎人。我愤怒地撕心裂肺地嚎叫,却不能进攻猎人,因为我知道,如果狼杀死了人,那么人类会变本加厉地将我们赶尽杀绝!我却无可奈何!

猎人在我的嚎叫声中滚下了山坡。可我的欲望仍得不到满足,我咬断了猎人的魔杖———枪,望向我致胜的魔杖———月亮。我似乎望见了我的同伴们在遥远的星球向我挥爪,他们在那儿过得很好,那儿也有清风,也有花香,也有欢乐,没有垃圾,没有杀害,没有猎人。我愉快地嚎叫,看见溪水中被月光照耀的我是那么令人生畏。

篇14：2010年中考失分作文报告

这种问题作文，我们统称为考场上的“失分文”。造成失分的原因是多种多样的，比如思路混乱、书写潦草、错别字多、材料陈旧、无病呻吟、重形式轻内容、抄袭套作……在这诸多原因中，普遍存在着下列几类具有共性的失分现象：离题跑题千里，文体混淆不清，缺乏细节表现等。

一、离题跑题。造成的原因，一是考生审题不清，没把握题意。如浙江宁波卷“一个__________的微笑”看似好写，其实一不小心就易跑题。有位考生是这么写的：“我走在田野中间，看着一朵朵五颜六色的花儿……想到了人比黄花瘦的易安。”开篇之后，便开始堆砌李清照的词句，要知道易安居士的词句多是抒发情怨哀愁的，这些情怨哀愁怎么着也和“微笑”不搭边吧。二是部分考生专写历史人物，“勾践加司马(迁)”“两爱(爱迪生、爱因斯坦)一夫人(居里夫人)”纷纷走进考场，投机取巧，急功近利，背了几段事例，以“剪刀加糨糊”的方式黏在文章中，焉能不离题千里?

二、文体混淆。一篇题为《考验》的议论文，正文前一个题记，正文后添个后记，三个排比句放在开头和结尾；内容上大段大段地叙述爱迪生、“暴走妈妈”面对困难时的坚毅，这是典型的文体不清。从评卷情况来看，文体特征不突出，或是文体不伦不类的现象很是常见。这类文章给人的感觉，就像一个满脸胡须的帅哥穿了一件漂亮的超短裙一样，令人哭笑不得。纵然内容写得再漂亮。也免不了落入三类文的结局。

三、缺乏细节。运用细节表现人物情态或事件发展过程，是记叙文写作不可或缺的手段。但在阅卷之初，就有20％左右的作文被判缺乏细节而导致失分。很多考生能通过修辞来扮靓语言，通过包装来搭起华丽的形式，但空有文章框架，细节粗糙匮乏，评卷老师很难捕捉到记叙文需要的信息。

一、细节匮乏，结构成了空架子

题目：__________来了。要求：①把题目补充完整：②有真情实感，力求有创意，不得抄袭；③文体自定；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文中不要出现真实地名、校名和人名。

祝福来了

河北考生

题记：美丽的夏天，那一股清凉的风儿，送来了满季的祝福。

含淚的祝福

打开那装饰精致的信封，一股熟悉的清香沁人心脾，那褶皱的纸上写着：

“小米，你要中考了，加油啊。你一定会考好的，一定会的。如果你遭受烈日暴晒，而我不能为你遮阳，我会祈祷，让骄阳降临在我的身上。如果你考前心理紧张。请不要怕，我会成为你的心理医生的……小米，我好想你，好想好想……”

小洛呀，谢谢，你在深圳，还在为我分忧，我的泪落在了你信纸的折痕处，我一定会考好的，一定会……

希望。这含泪的祝福，为我平添一份自信。

殷切的祝福

这几天，爸妈不再和我多说话，为的是让我能够安心学习。而我。为了不辜负他们的期望。奋力苦读。

中考前，我打开了桌上的纸条：

“孩子，今天就要中考了，加油啊。小米，别怕，在爸妈心目中，你永远都是最棒的，即使天塌下来，孩子，爸妈也不会让你受丝毫的伤害。加油啊。桌上的两个鸡蛋，记得吃哦，那是我一大早起来给你煮的……”

在考场上，我努力地想着，回忆着。那些映入眼帘的字符，它们让我镇定。爸，妈，我知道了，我会加油的，加油……

希望，这殷切的祝福，为我平添一份镇静。

爸，妈，小洛。你们的祝福我已收到，我已将它们整理好，放入口袋带进了考场。我在挥舞着彩色的笔，为我的人生点缀一点点的蔚蓝……

后记：中考完毕，我会将你们的祝福装在心的天堂，永远收藏，收藏……

二、缺乏呼应，不够切题

题目：越长大，越__________。要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限，字数不少于600个(如写诗歌则不能少于16行)；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现含有个人信息的校名、人名和地名等。

越长大，越自信

浙江绍兴考生

当暮色燃透苍穹，一轮孤月，悬挂在天际。而此时的我，独自一人徘徊在街头。城市的喧嚣在耳边尖叫，我的内心却在平静中带着几缕忧伤。

“你没有及格!你没有及格!……”

刺耳的五个字幽灵般在我的脑际纠缠不清，失望的泪水不受控制地滑过我的脸颊，肆意地滴落在紧紧握着的那张单薄的试卷上。我曾经对取得好成绩是那么的自信。

泪水蒙眬了双眼，只见月亮剩下些许黄色的光影，正如我，失去了希望的帆，怎能航过沧海，驶向胜利的彼岸?

“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中。在寥寥宇宙中，它放弃了吗?它为何不同周围一样?”

回头，凝神。哦!是妈妈。

她的双眼闪烁着晶莹的光。“它用力绽放自己的光辉，照亮夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”是的，这月亮正如我，在芸芸众生中，不过是最平凡的一个，但只要有理想，有希望，有自信，我便会成为焦点，我可以用我的光辉感染他人。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。儿子，一次考试失败并不代表什么，你要树立自信。我们下次继续努力，好吗?”

望着妈妈在月光下略显苍白的脸，我点了点头。那张有了皱纹的脸，在我同意之后马上绽放出慈爱的笑。

人生漫漫，难免有失意，伤痛，迷茫。在历经失败千百度后，你蓦然回首，那么，成功必定在灯火阑珊处。

在学习中，无需为一次考试的失利而痛哭流涕，只应记住，“失败是有原因的，成功因失败而成功”。找出失败的原因，在走向成功的路途上披荆斩棘，那么成功也将不再遥远。

当你悲伤时，当你迷茫时，抬头看看月亮，让那如洗的清辉拂去心痛的伤痕，让如珠的璀璨划破迷茫，走向成功的彼岸。

不必畏惧失败，因为多一分失败，就少一分阻碍，距离成功便更近了，

啊!越长大，真是越自信。

三、混淆词义，拔高主题

题目：__________真有意思。要求：将题目补充完整；写一篇记叙文，不少于600字；文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名，如出现请用××县(市、区)、××校、××同学替代：不得抄袭。

实践真有意思

四川绵阳考生

俗话说：“光说不练假把式。”这就表明了实践的重要性，所谓“实践是检验真理的唯一标准”。

——题记

在学习中实践

课本上丰富的构图、生活中各式各样的实验仪器、老师在课堂上生动有趣的实验，勾起了我想要实践的欲望，实践应该很有意思吧!

初三的生活枯燥乏味，身边

的同学都投入到积极的学习中去，而我却在学校混日子，不由发出了度日如年的感慨。

“老师们。同学们，上课时间到了，请老师和学生抓紧时间进入教室……”唉，又是这种声音，讨厌的声音，我迈着沉重的步伐进入了教室。不知何时，讲桌上已摆满了各种实验仪器，化学老师已站在讲台上等候多时，我不由加快了脚步回到座位。“好，人呢，差不多都到齐了，那么今天我们就来学习一下碱和酸的性质……”无聊，无聊，实在是没心思听课，真想早点下课。正在神游之际，同桌不住地推我，说：“老师叫你上去呢。快点!”我这才回过神来，慢慢地踱上了讲台……

“来，你拿着装有稀盐酸和氢氧化钠的试管，我分别向两个试管内滴加紫色石蕊溶液，你仔细观察有什么变化。”话音刚落，老师就完成了动作，我定睛一看：一个试管内的溶液变红了，另一个变蓝了。真有趣!

这节化学课非常生动有趣，我自己亲身体验了实践的美妙，真有意思!

在生活中实践

自从那次化学课，引发了我对化学实验的兴趣，今天在习题上看到制作“无壳蛋”的方法时，我有了亲自实践的欲望，

回到家中，从冰箱里拿出一个鸡蛋，小心翼翼地将它放入透明玻璃杯中，缓缓加入食醋，仔细观察杯内鸡蛋的变化。杯中不断冒出气泡，蛋壳不断溶解，没多久“无壳蛋”就制好了，我满心欢喜地看着自己的“杰作”，内心充满了激情和希望。

实践是检验真理的唯一标准。从实践中获得乐趣，从实践中找回自己，从实践中找出真理。从实践中检验真理……实践真有意思!

四、审题不准，偏离题旨

题目：__________让我陶醉。要求：将题目补充完整；不限文体(诗歌除外)；不少于600字；作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

寂寞边城让我陶醉

甘肃兰州考生

边城是个太过理想的世界，边城是个单纯而寂寞的世界。

渡船老人寂寞地在两岸穿梭，几十年如一日，迎来送往，把一生给了那条渡船，甚至自己也忘了这就是寂寞。

沅水寂寞地流着，除开端午节龙舟激起的波浪，除去捉鸭子带来的欢闹，它始终安安静静的，不去打扰什么。

山里的回声寂寞地响着，好让那个发出声音的人少一丝孤独，可是除了鸟儿再没有人听到它的声响。

甚至翠翠的梦也是在寂寞地做着，歌声中去采一把虎耳草，采不满的虎耳草。隐藏着的是寂寞的心事。

这心事是两年前的那次一面之缘，不深不浅地留在心间。她不懂得深切的感情，只是在无人的黄昏，想起那个年轻人，心中有些薄薄的凉意，可这份薄凉却足以支持她一直等下去。没有惯常感动我们的惊天动地，轰轰烈烈。你死我活，只是一点点的情愫就可以保存两年而不变质，像古诗中宛若清莲的女子。结尾“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”，蕴藏着深深的凄凉，可是在稚嫩的翠翠身上，在这个淳朴的世界里，承受不了这个凄怆的词，于是，我看到的是寂寞，寂寞的等待。

原来以为，这样单纯的寂寞，这个梦一样封闭的世界是不堪一击的。一直隐隐担忧着，一旦受到外界的冲击，这小小的桃花源还会如此美好吗。也一直质疑着，这个看似浅显的故事是否与我们对深刻的追求背道而驰。难道人性的美好只存在无知无求的世界里?可后来明白了，这单纯才是深入思索过后的透彻，是飞流瀑布下的静静深潭。当一个人经历过太多世事，你已不能从他的脸上看到大喜大悲，只有薄薄的，淡淡的，或凄然或欣慰。人生一遭，不管有多跌宕起伏，最终都会归于平静。再多的刻骨痛心，最后只剩薄薄的寂寞。‘

《边城》是一首忧伤的小曲，没有太大的情绪起伏，没有太多的撕心裂肺，看似莫名的哀伤，实则是一个历经沧桑之人对生命最质朴的理解。正是这质朴的寂寞，这淡淡的边城才让我陶醉不已。

五、叙述空泛，内容不实

[题目]：请以“不会变的是__________”为题目，将题目补充完整，写一篇文章，不少于500字。

不会变的是你我跆过的风号

安徽考生

窗外花开花又谢，雨落雨又歇，不知从哪儿吹来的风翻掀桌上的书页。蓦然。一句话映入我的眼帘：你是我生命中路过的风景，你不必记得，留我想念那段仍然温暖鲜活的真实岁月。

我轻轻地用双手掩住我的眼，让破碎的泪水小心翼翼地从指缝间流过。泪水是透明的，不成，很甜。我虔诚而又静静地想念。

夜总是难熬的，然而，想着你们的夜却似乎不那么难熬。我拥着双膝坐在床头，蹙眉盘算着，尔后又放弃了。我真的是舍不得了，再让无声的时间从我指间溜走。将每一分每一秒都扎实地串起，落下我细密而紧凑的想念。

你们是否也一样，在这样的日子里心心念念?一定是的。我能感受到我们之间的弦的振动。怎么会不呢!这一季夏的风景过去，下一季夏的我们，守望的将不再是同一片风景。

还记得曾经无论何时何地总是连在一起被阳光拉长的影子吗?还记得我们曾经嬉笑谈过的理想吗?还记得我们手牵手一起看柳絮纷飞吗?还记得……怎么会不记得!怎么能不记得!我们肯定都记得!我们是那样的相知!

现在，我在这儿，你们在那儿。徐志摩曾说过：“你我相逢在黑暗的海上。你有你的，我有我的方向。”但有一样是同样的方向——我们的心。无论今后你们选择什么道路，我在这儿，一样将最美丽、最诚挚的祝福送给你们，让它伴你们直至永远。

够了，真的够了。这些年有你们的日子是阳光明媚，鸟语花香。真的好感谢，你们陪我到现在。明天的路我自己走。

人们总是很难找到一些永恒不变的事物，但知不知道，不变的，是记忆深处你们的笑臉，不变的，是岁月深处流淌出的感动：不变的，是你我路过的风景：不变的，想念的日子一样很美!都不变呐。