文献调研的目的要求与方法

文献调研的目的要求与方法（共8篇）

篇1：文献调研的目的要求与方法

文献调研的目的要求与方法

李立新教授

1、在确定自己的选题前，首先要了解和查阅这一选题范围内的相关研究成果、现状，即该研究目前所达到的研究深度。

2、根据自己已掌握的资料或信息，通过文献检索的方式进一步了解该研究领域的研究发展，包括主要学术思想、观点，对该研究的代表性论著和观点有较好的了解和把握，这包括国内外同行专家学者的研究，包括最新动态和成果。

3、需要从已有的研究中发现新问题，善于从别人的研究中寻找适合自己的新课题或得到启迪。

4、运用和掌握检索方法收集更多资料

文献资料是历代学人学术和经验的积累和总结，是学术研究的基础，无论是自然科学研究还是人文社会科学研究，都只有在前人的基础上才能有新的发展。因此，查阅文献、熟悉资料是开展学术研究的第一步。

掌握第一手资料是写好一个论文的基础，衡量一篇论文的学术质量有很多方面，如论题、论点、论据等，其中重要的一个方面是看其所涉及和掌握的书目文献资料的深度和广度。

在资料的使用上如果能做到广征博引、触类旁通，既有自己的独特见解，又有可靠的资料来源和广泛的征引，做到“言必有据，无征不信”，又不是繁缛无意的考证注疏，使论文论据充分、论点鲜明。有大量的第一手资料，论文才有深度，才有学术价值和意义。

引文要其恰当，资料应用要准确

有大量的第一手资料，论文才有深度，才有学术价值和意义。但不能为引文而引文，为了显示自己的才学而堆积许多引文和资料。引文要恰当，资料应用要准确。

写作材料与论据

写作中，材料、论据与观点有区别又没有区别； 区别在于位置、关系

以观点为统领，材料、论据为补充；观点来自于材料和论据； 论据、证据

事例、事理和考据 考据最具真理性 义理、考据、词章 考据的方法

字源学方法（文化之文，文化与纹化）

词源学方法：研究事物的概念，从词源学意义上去考察； 多重证据法：

王国维二重证据法：典籍证据与地下证据 傅斯年：《史学方法导论》 史学便是史料学

史料学便是比较方法之运用，比较不同的史料 对史料价值的分析

对史料价值的分析直接史料与简洁史料 管家记载与民间记载 本国记载与外国记载近人记载与远人记载 不经意记载与经意记载 本事与旁涉 直说与隐喻

口说史料与著文史料

直接史与间接史料

直接史料：未经中间人手修改或省略或转写的史料 间接史料：已经中间人手修改或省略或转写的史料 举例：《周书》是间接的材料，毛公鼎是直接的、《世本》是间接的材料，卜辞是直接的《明史》是间接的材料，明档案是直接的材料 傅斯年《考古学新方法》

古代历史多不可靠，就是中国古史时期，多相信《尚书》、《左转》等书，但后来对于《尚书》《左转》亦发生怀疑，不可信处很多很多，于是不能不靠古物去推证。

2、田野调查的目的、要求与方法

田野调查即实地调研考察，是文化人类学、考古学等等学科所经常使用的一种收集资料、考证材料甚至进行直接研究的方法。

其目的是取得第一材料或考证，为进一步研究奠定基础。选题：

1、完成这一选题或课题的难度和时机，即对于自己是否适合；衡量自己的条件，做到心中有数。

2、资料和技术条件问题：已有资料是否具有进一步开展以研究的价值，是否有可能找到新的更多的必要资料及技术支持。

3、个人能力和时间问题：自己是否有能力和足够的时间完成这一选题。必须设想一些可能性，从众多的设想之中寻找出一种比较可行的方案或路径来。

日本东京艺术大学博士论文

1、近百年敦煌石窟壁画中朱红颜色的褪变研究

2、日本木制背桶研究

3、无论研究课题是新是旧，视角要新，新的视角也是一种创见，相同的问题，因研究视角不同而有不同的效果和价值。新视角是观察问题和研究问题时有不同于以往的新的切入点或者新的方法论，要善于从新的不同角度去发现和观察问题。

4、通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。

5、论题的小与大不是绝对的，有的论题虽小但也空而无物。大的论题容易流于空泛，不易把握。大而空与论文所具有的哲学、艺术学、美学高度和学术视界不是一回事，有人把上升到哲学、美学、艺术学高度去认识和讨论问题说成是“空”、“大”，这是片main的。

6、论文题目的表达

7、简明、凝练、准确

8、信息丰富、结构完整、句式优美，有意境

9、装饰之道——中国装饰艺术文化心性研究

10、造物之美——产品设计的文化与艺术

11、贡布里希：通过艺术的视觉发现

艺术中的瞬间和运动

艺术中的仪式化手势和表现

西方艺术中的动作和表现

面具和面孔：生活和艺术中对相貌相像的知觉

视觉图像在信息交流中的地位

天空是界限：苍天之穹与图画视觉 镜子和地图：图画再现的理论

真实性的标准：静止的图像和运动的眼睛

图像和代码：程式主义在图画再现中的范围和界限 《艺术与错觉》

对地下商业综合空间路径选择分析

美术学研究趋向与选题分析 设计艺术学研究趋向与选题分析

制造物的一种文化阐释

为王者的科学：巴黎和北京

上馆子吃饭：全球化时代的餐馆景观 技术视角下关于火炕的人类学考察

一个文化碰撞视角的自然史图解：英国博物学家与中国画家的合作 干细胞研究中的科学、宗教与政治 网络文化对科学与知识作品的影响 传教士眼中的中国医疗

日常技术（设计）的文化阐释举例

1、物质、实践与经验：论20世纪消费技术中的以使用者为中心的焦点

2、从技术史、消费史和物质文化史的视角考察日常技术，提出以用户为中心来分析20世纪消费技术的途径。

3、从席子水平到椅子水平：技术人类学视角中的火炕

分析中国人使用火炕、炕席、椅子的传统，用人类学的方法解释这些技术产生、转变和及其对人的活动姿态、生活习俗等的影响。

上馆子吃饭：全球化时代的餐馆景观

第二次世界大战以后全球化背景中的餐馆、烹饪技术及消费社会 餐馆烹饪的种族、地区和国家特征

提出整合社会文化结构中的生产者和消费者的“结构中介”概念，其构成要素包括收入、空闲时间、旅行、移民、民族和文化陈规等等，结构中介的参与者包括餐馆老板、顾客和评论家等等。

篇2：文献调研的目的要求与方法

一、文献综合调研内容

（一）检索课题（选择你所感兴趣的课题，或选择以下任意一课题作为文献调研的内容）

1．工商管理专业：

（1）（企业、高校等）人力资源管理（发展、模式等）；绩效管理；（大学生、员工）职业生涯（规划）；薪酬管理等；

（2）市场营销（策略、模式等）；网络营销（策略、模式）；服务营销（策略）；广告营销（策略）；客户满意度等；

（3）（中国、我国、股市、银行）宏观经济（政策、指标）；国民收入；（中国、我国、西方）货币政策等；凯恩斯；（中国、我国、货币）通货膨胀等；

（4）（企业、高校）财务管理（目标、模式）；（企业）财务风险（防范、预警、控制）；（企业）会计信息（质量、失真）等；

2．经贸英语专业

（1）翻译理论（信达雅、严复翻译思想；关联理论；功能翻译理论等）

（2）法律、合同、商标、影视、广告、品牌、习语、委婉语、缩略语、禁忌语等的翻译

3.城市规划专业

“城市规划”或“城市设计”或“城市道路”或“城市生态”或“园林规划”或“园林设计”或“景观规划” 或“景观设计”或“植物配置”等。

4.微电子专业请自选课题

5．旅游专业的同学请自选课题

（二）、选择数据库及记录检索结果：

1、利用中文（期刊、学位论文、会议论文）数据库，检出中文切题文摘10篇（其中学位论文要求不少于2篇、期刊论文6篇）记下文摘格式；

2．利用广东工业大学等图书馆馆藏检索系统或“超星数字图书馆”或“书生之家”或“常州维库数字图书馆”或google 图书搜索（http://books.google.com）、百度图书搜索（http://book.baidu.com）检出相关专中文或英文专著2—4篇，记下目录或文摘格式；

3．利用法律法规数据库（万方数据库或北大法宝或百度法律法规），检出并摘录相关条规1—2篇，记录目录或文摘格式；

4、使用英文（文摘、期刊、学位论文）数据库，检出英文切题文摘3篇（记录文摘格式），并将篇名及文摘的第一句话翻译成中文；

二、课题综述要求（具体格式参照综述范文）

根据所检出文献，认真阅读全文，针对课题的理论、方法、技术、应用等某方面的动态、发展、前景等，写出课题的综述。可以整段引用原文，但必须标注参考文献；如引用英文文献，译文在先，再附用括号括着的原文；每位同学的参考文献不少于10篇[图书(必须1-2篇)、期刊(必须6-8篇)（期刊论文中有许多相关主题的综述性文章，论文的篇名中通常会出现“综述”、“发展”、“展望”、“述评”、“前景”、“纵览”等关键词。）学位论文(必须2-4篇)（学位论文的第一章通常是综述）、会议论文]，每位同学的综述不少于2000字，以world格式，与前面的文献调研部分（文摘或目录）一并打印后提交。

综述的格式

（1）题目（10分）

题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名一般不宜超过20字。

（2）摘要（中文、英文）（6分）

摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。而综述的摘要属于指示性摘要，即用二三句话概括论文的主题，而不涉及论据和结论。该类摘要主要用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文。

（3）关键词（中文、英文）（4分）

关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文选取3-5个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。英文摘要后应标注与中文对应的英文关键词。

（4）引言（10分）

引言（或绪论）简要说明研究工作的理论意义与实用价值、研究范围和目的；相关领域的前人工作和知识空白；本文的理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、研究成果等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。

（5）正文(必须)（40分）

正文是论文的核心部分，占有主要篇幅。包括研究对象、研究方法、实验装置和测试方法、实验结果、计算方法、数据处理和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、流程图及说明，形成的论点和导出的结论等。

由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不作统一的规定。但必须实事求是，客观准确，引用前人、他人工作必须标明出处，合乎逻辑，层次分明。申请工学博士、工学硕士学位的论文要求具有一定的工程、应用背景。

（6）结论（10分）

论文的结论是最终的，总体的结论，不应是正文中的各段的小结的简单重复。结论应该明确、精练、完整、准确。如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、留待解决的问题等。

（7）参考文献（10分）（需真实，如超过5篇不真实，综述即为无源之水、无本之木）

按文中出现顺序列出直接引用的主要参考文献。可列于参考文献表的文献类型包括图书、期刊、会议论文集、专利和学位论文等。其著录格式如下：

① 图书：[顺序号]作者.书名（文献类型代码—M）.版本（第版）.出版地： 出版者，出版年

例：[1]余 敏.出版集团研究[M].北京:中国书籍出版社，2001:179-193.② 期刊：[顺序号]作者.文章名称.期刊名称（文献类型代码—J），年号，卷号（期号）：起页-止页 例：[2]李 晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题[J].北京大学学报:自然科学版，1999,35(1):101-106.③ 会议论文集：[顺序号]作者.文章名称（文献类型代码—C），论文集名，出版地，出版者，出版年 ④ 专利：[顺序号]专利申请者.专利题名（文献类型代码—P）.专利国别.专利文献种类，专利出版日期

⑤ 学位论文：[顺序号]作者，题名[博士或硕士学位论文]（文献类型代码—D），保存地点，保存单位，年份

⑥ 电子文献：[顺序号]作者.题名（文献类型代码—OL）.作者，出版时间.[登陆时间 年.月.日].URL

篇3：试论韩文文献编目的方法与技巧

韩文文献编目的著录依据ISBD (International Standard Bibliographic Description) 标准, 采用MARC21格式。MARC21是将USMARC (美国国会图书馆LCMARC) 与CANMARC (加拿大MARC) 统一的产物, 是基于USMARC的全球统一的MARC格式。选择MARC21格式, CALIS联合目录成员馆可以套录KERIS (Korea Education and Research Information Service) 数据。KERIS是韩国教育及研究情报服务系统, 是韩国教育部下属机构, 也采用的是MARC21格式。本文将主要论述套录KERIS数据进行韩文文献编目中的编制要点和网络资源在韩文编目中的简单应用。

一、做韩文文献编目主要有以下3种情况 (以专著为例)

(一) 本地系统套录编目

手里拿到一本韩文文献, 首先要在本地系统用ISBN或题名信息检索, 检索到相应的记录, 就下载完全MARC, 核对信息并编辑和修改MARC, 添加馆藏信息, 提交馆藏。

(二) 利用KERIS数据套录编目

如果本地系统没有检索到在编文献记录, 那就在CALIS联机编目客户端检索。CALIS客户端有内嵌的KERIS数据库可检索到韩文文献数据。如果检索到MARC数据, 就下载, 核对, 修改并提交数据。目前本地系统能检索到的CAL-IS联机编目外文数据库里韩文文献数据不是很多, 很难检索到数据, 所以编制韩文文献, 大部分都要走这个过程。下面以实例说明利用KERIS数据进行韩文文献编目的编制要点。编制实例中的样例在原例上进行过修改, 只为做样例用, 如表1所列。

1.000字段的18字符位为k, 应修改为a。2.008字段各数据元素要逐一核对, 15-17字符位的国家代码是ulk, 应修改为ko#, 32字符位为c, 应修改为#, 39字符位为#, 套录可以保留也可修改为d。3.020字段只需要著录|a子字段, 其余子字段删除即可。4.035字段的KERIS记录控制号保留。5.040字段有较大改动时, 启用|d添加修改数据的成员馆代码。6.056字段为韩国十进制分类法 (KDC) , 可供参考。CALIS联机编目要求不著录此字段。7.082字段为杜威十进制分类法, 可供参考。套录保留。8.100字段添加|d出生年限定信息, 可以在VIAF (国际虚拟规范文档) 查找确认相关信息, 网址:http://viaf.org/。9.245字段KERIS数据责任说明子字段为|d, 应修改为|c, 两种不同责任方式用分号隔开。10.246字段KERIS并列题名著录在507字段的|t子字段上, CALIS联机编目数据并列题名著录在246字段|a子字段上。11.490字段KERIS丛编题名在440字段, CALIS联机编目规定原编记录不再使用440字段, 套录可以保留。12.653字段套录保留。13.093字段添加中图法分类号。14.921字段添加921字段, |a NCLCP是小语种项目代码, |b子字段为CALIS联机编目成员馆代码 (3) 。

从KERIS下载的数据, 按以上要求修改后, 提交数据, 再回到本地系统就能检索到刚刚编制的韩文文献数据, 再按上面所讲的本地系统套录编目中提到的流程进行文献编制。

(三) 如果在编韩文文献在本地系统与KERIS里都检索不到, 那就需要完全自编, 这就是原始编目

其基本步骤是:1.添加投标代码;2.根据著录原则选择集中著录还是分散著录;3.用MARC21格式逐字段填写文献内容;4.目前韩文文献不要求一定有主题标引;5.给中图法分类号;6.检查对应关系, 如:008字段的07-10字符位与260字段的|c, 008字段的15-17字符位与260字段的|a, 008字段的35-37字符位与041字段的|a, 008字段的31字符位与500字段的索引附注;7.添加920馆藏字段;8.添加921专项文献信息字段 (4) 。提交数据。

二、网络资源在韩文文献编目中的简单应用

(一) 可以通过学术研究情报服务系统 (Research Information Sharing Service, RISS) 查找韩文文献

其网址是:http://www.riss.kr/index.do, RISS建立于1996年, 是以韩国各高校为中心, 以提供学术情报和图书资料, 为强化韩国国家研究竞争力而服务, 可以认为是“学术情报检索服务”与“高校图书馆资源服务”的结合体。RISS有韩国高校图书资料907万种, 所藏4千万条, 韩国国内学位论文原文91万3千件, 海外博士论文原文11万件, 韩国国内外学术论文3887万件, 大学教学资料14万件。

(二) 编制一条韩文文献MARC, 上面提到的CALIS联机编目数据库数据和KERIS数据也有需要网络资源来完善的时候

比如:责任者的出生年月是可以通过国际虚拟规范文档 (VIAF) 查找到, 其网址是:http://viaf.org/;出版所在地城市名, 可以通过韩国门户网站 (NAVER) 查找, 其网址是:http://www.naver.com。查到的资料里会有一些不懂的单词, 就需要翻译软件来翻译, 主要有GOOGLE翻译, 网址是:http://translate.google.cn;NA-VER翻译, 网址是:http://dic.naver.com。

综上所述, 编制韩文文献数据一定要逐一核对008字段的每一个字符位, 切记要把245字段的|d修改为|c, 各馆下载到的数据245字段里没有责任者一项, 最后添加093中图法分类号字段和921专项文献信息字段。也可通过RISS, 查找到更多的韩文文献资料。目前CALIS联机编目外文数据库内韩文文献数据不是很多, 这需要各馆的共同努力。编制韩文文献过程很繁琐, 需要编目员的耐心与坚持, 有了我们的共同努力, 相信韩文文献数据必将日益增多, 最终实现全国图书馆共建共享的目的。

注释

1闫安.再谈小语种图书编目的若干问题[J].图书馆论坛, 2012, 1, 32 (1) :104-107.

2邵锦枫.浅谈利用KERIS数据进行韩文编目的实践[J].科技资讯, 2011, (32) :206-207;

3CALIS联机合作编目中心[Z].CALIS外文书刊联机合作编目培训教材.2012:225-226.

篇4：文献调研的目的要求与方法

关键词：调研 服装设计教学

中图分类号：TS941.11

如何更好地培养服装设计人员对于服装专业院校来说是一个非常重要的问题，传统的服装设计教学从某种程度上局限了学生的创新能力，学生在潜移默化中就习惯了说教、引导的教育方式，这样很容易让学生感觉没学到什么东西，从另一方面扼杀了学生原本的创造力，让学生对原有的知识上产生依赖没有加入自己的设计风格，如果老师能给学生一桶鱼，不如给学生一张网并教会学生捕鱼的技术，这样学生在今后的工作过程中才能更好地发挥自己的水平，如何将创新表现在服装设计的教学中，我认为国内的服装教学模式忽略了让学生自己去寻找和发现的重要过程——调研。迪奥品牌创意总监约翰.加利亚诺（John Galliano）曾说过：“创造性调研是所有原创设计得以强化的秘密或诀窍”。

这里所说的调研并不是通常课程里给学生要求的市场调研，这里的调研是指“针对素材和资料来源所进行的系统化的调查研究，其目的在于建立起事实基础并得出新的结论。” ——牛津英文大辞典

调研对于任何设计过程来说都是必不可少的，它是先于设计而展开的创意理念的初期搜罗和汇集。它应该是一个颇具试验意味的过程，是为了支持或发现某一特定主题所做的调查

研究。在创作过程中，调研是不可缺少的方法，它会为创意提供灵感、信息和创作方向，以及为系列设计提供故事情节。调研是一种旅行，它通常会花费你几周甚至于几个月的时间去理清头绪并加工处理。它也是一项非常人性化的行为，通过它的外在表现，人们可以深入透视设计师的思想、追求、趣味及想象力的创造性。

调研指的是调查探究，即从过去的事物中学到新的东西。它常常被看作是探索之旅的起点。它与阅读、参观或许还有观察有关，但是首要的是，它是指信息的记录。

调研有两种类型：

第一种类型是指采集设计者系列设计所需的真实有形的和可实践操作的素材如面料、边饰、纽扣等。

另一种类型是指收集系列设计所需的形象化的灵感素材，这对于主题、情绪基调或者概念的确定将会有所帮助，而这些因素对于在创作中自我个性的发展来说是必不可少的。

可以把调研材料比作为日记或者日志，流行趋势、社会和政治事件都会被记载下来，而且所有这些因素都会对个人的创造性设计过程中带来影响。这种信息、日记、研究就是在目前、现在或者未来将会使用到的素材。（图1）

调研的目的：

首先，作为具有创造力个体的学生，调研可以激发学生的灵感。它对大脑是一种刺激，同时会在设计的过程中开始新的设计方向。在学生将想象力引导并集中于一个概念、主题或者方向之前，通过收集不同的参考资料并探寻各种使自己感兴趣的方法，来探索各种各样的创作可能性。

其次，调研工作也会对学习一门学科有所帮助。通过调研，学生也许会发现一些完全一无所知的信息，或者探寻到一些新技巧、新工艺。

再次，调研是一个很好的机会，可以让学生了解自己的兴趣点并扩展他们对周遭世界的感悟和认识。

调研应该包含的内容

如前所述，调研是指调查、研究和信息的记录。这种信息是指那些可以被拆分为一组一组不同类别的事物，它们将有助于你灵感的激发，同时也会为系列设计的方向提供不同的组成部分。

1、造型和结构

从其准确的定义来看，“造型”是指具有明确的外部边线的区域或者形状，并且具有可识别的外观和结构。它也指以框架形式构成或者支撑物体的方式。造型是调研和最终设计的核心因素，因为它们可以提供转换到人体之上和服装之中的潜在创意。没有造型，就没有时装设计中的“廓形”。

为了支撑起造型，很重要的一点是要考虑结构问题以及物体的构成原理。充分理解框架或部件支撑起造型的原理是至关重要的，而且这种结构要素又会转化成为时装设计。可以想一想，大教堂或者现代化玻璃大厦的穹顶造型与19世纪女装中的克里诺林结构，是否有着某种相似之处呢。

2、细节

作为一名未来的设计师，在调查研究中不仅要考虑造型的灵感来源，而且也要考虑像细节这样更为实用的要素的灵感来源，这一点很重要。一件服装的细节可以指服装上的所有东西，从在何处使用明缉线到口袋的类型、紧固材料以及袖克夫和领子的造型。一件服装的细节和廓形是同等重要的。因此，为了创作出成功的和经得起反复推敲的设计，整合这些细节元素就显得十分重要。

設计过程中细节元素的调研、采集可以来源于很多不同的地方。它可以来自于你对军服外套的样式，袖克夫和口袋样式的探索，或者从历史服装上获取元素。它也可以来自于更为抽象的素材，如口袋的造型可以从更鲜活的事物中获取灵感。单品服装或整个系列设计的细节灵感选择应该从调研的所有不同种类的素材中筛选而来。细节元素也许不会立刻浮现出来，但是它是设计过程中的重要组成部分，最终必须对它予以考虑。

3、色彩

对色彩的考虑在调研与设计的过程中是不可或缺的。它通常是一件设计作品引起人们关注的首要因素，并且左右着服装或者系列设计被感知的程度。从远古时期起，色彩对我们来说就具有神奇的力量，而且，在我们的穿着中，色彩可以反映出我们的个性、性格和品味，同时也能够传递出对不同文化背景和社会地位等重要信息的反应。

对于设计师，色彩通常是系列设计的起点，并且能够控制所做设计的基调和季节性。针对色彩说采集的调研资料应该既包括一手资料也包括二手资料，而且可以将它们混合在一起并获得各种各样的组合。endprint

灵感的来源是无穷无尽的，因为我们就生活在色彩包围的世界里。例如，自然界带来各种各样的色相、明暗与色调的组合，它们都可以转化为设计进程中的色彩基调。然而，灵感也可能会来自于一位艺术家，或者一幅特别的油画，或者历史的某一时期。

4、肌理

肌理指的是物体表面的并能唤起我们触觉感受的质地。不同肌理的明暗图纹可以使观者无需真正触摸物体，也不用对所呈现的物体表面进行描述，就能体验到视觉刺激。

作为未来的一名时装设计师，对于肌理方面所做的调研最终会表现为所能找到的面料、多种不同的质地以及后整理的效果。在人体上、审视和感觉事物的方式是设计过程中极为重要的部分，但是这方面的灵感来源可以来自许多不同的素材。

针对肌理所做的调研常常可以为面料再造赋予新灵感，而面料的处理方式将会有助于一件服装的风格和可能采用的造型的确定。建筑材料、风景和有机物形状的图片可能会对针织服装和面料再造技法的灵感启发有所帮助，如打褶的表现手法。

5、印花和表面装饰

表面特性也可以暗示出肌理表现的转换手段，如刺绣、伸缩线迹、贴绣和珠饰。表面后 处理可用于一块面料或一件服装，用以改变其外观风格、感觉，并反映出灵感来源的基调。例如，贫苦的、年老的和褪色的感觉可以从非洲焦灼、干旱的土地转变而来，珠光宝气和装饰特性则可以从印度的纱丽面料中获得灵感。

刺绣：这里指在织物表面运用缝线创造出图案和纹样的手工艺。通过运用不同类型的线和线迹，你可以在平平的织物表面创造出精致的表面装饰。

伸缩线迹：这是指运用线迹将面料抽缩成蜂窝状纹样的技法，在这种基本线迹的基础上可以产生许多变化针法，它可以使设计师无需裁剪就能够在一件衣服中创造出造型和体量感。

贴绣：这是一种将单独裁出面料装饰性的缝制或固定于另一块面料之上以创造出一种表面装饰或纹样的技法。

珠饰：正如它的名字听上去那样，运用珠子来装饰面料，通常采用的是缝制的方式。

6、历史影响

像任何一个具有创造性的领域一样，作为时装设计师，必须了解以前曾经发生过的事情，这样才能够将设计理念和技术向前推进。历史的影响显见于任何一个文化的设计学科中。从伊斯兰清真寺到日本武士铠甲，它们就如同你所看到的古代瓦片一样各不相同。

有关历史资料调研的关键因素，必须是服装史上或古代服装上出现过的元素。要想成为时装设计师，学习服装史是非常必要的，对于很多设计师来说，服装史从很多方面为他们提供了宝贵的财富和丰富的信息，如从造型的缝制工艺刀面料和装饰手法的选择。维维安.韦斯特伍德把在服装史上寻找的过程形容为“变旧为新”。毫无疑问，她正是通过探索许多不同世纪的服装来使她的系列设计鲜活起来的。

7、文化影响

文化影响可以是所有的一切，从对本国文学、艺术和音乐的欣赏到另一个国家的民俗和文明的欣赏。通过审视另一个国家的文化来寻找创意会带来丰富的灵感，而这些灵感本身就可以转化为色彩、面料以及印花和服装的造型。像约翰·加利亚诺和让·保罗·戈蒂埃这样的设计师，就将多种不同文化视为其系列设计的出发点，并以这种方式闻名于世。作为一个设计师，也许会从文学中获取灵感，并借用它来作为系列设计的故事情节。时下的艺术展也可能对所收集的调研资料和创作的作品带来影响。例如，在克里斯汀·拉克鲁瓦和让·戈蒂埃的系列设计中可以非常清楚地看到弗里达·卡罗油画作品对他们的影响，弗里达·卡罗是一位具有浓郁的传统衣着风貌的墨西哥画家。

8、当代的流行趋势

对社会环境和文化潮流的敏锐把握是作为一个设计师必须逐步发展的能力。观察全球的变化，社会趋势和政治生活对于为特定目标群体进行服装设计来说是必不可少的。跟随潮流并不见得是完全有意识的行为，而不过是一种与时代精神相协调的能力。它也指对那些发端于“街头”的品味和趣味的微妙变化具有敏銳洞察的能力。

服装设计的教学很难用统一的规律模式去约束，如果将服装设计的教学过于规范和呆板地表现出来，那设计专业的学生会失去最宝贵的原创能力和创新意识，流于表面的灌输本身就是一种肤浅，在这种模式下学生只会接受教师教授的知识，而不会去发挥自己更多的想像力，所以很难把学生的潜意识和能量发挥出来。如果要做到这点，只能是将课堂教师的角色作转换，将教授者转变为引导者，留给学生无限的想像空间。而调研的手段正是使教师从教授者转变为引导者，给学生提出问题，指出解决问题的方法，给他们创造机会和条件自己通过调研来发现和解决。并在调研中培养自己的敏锐的洞察力，为成为一个优秀的服装设计师做好准备。

参考书目：

《国际时装设计基础教程》 史蒂文·费尔姆编著

篇5：水粉人物写生的目的与要求

水粉人物写生和静物、风景写生不完全相同，在静物和风景中，如果说要求严格造型的话，一般着重于共性，只要画出苹果、玻璃杯、风景、房屋、树等一般特征就够了。画人物则不然，由于人不可能像前两者那样始终处于静止不动的状态，而会随时产生一定的变化，因此除了要画出普通人的形体以外，还要画一个具体的人。这里强调更多的是个性，必须更多地依靠对形体的理解去把握人物的形态变化。人的形体结构复杂而微妙，人有复杂而丰富的思想和心理活动，如果没有敏锐的观察能力和较好的素描功底，画水粉人物写生可谓难上加难。水粉人物写生是一种学习人物绘画必要且有效的重要手段和方法，通过人物写生能达到研究、了解和认识人物的目的，并掌握和熟悉表现人物的绘画技巧与绘画方法。如果处理得好，即使是习作，也可成为一幅较好的肖像画创作。许多优秀的画家，甚至一些艺术大师的写生作品决不只是习作，而是包含了画家和大师许多成熟、甚至是非凡的艺术创作因素。如印象派画家的作品．为了捕捉和表现大自然中光与色的瞬间变化．几乎都是对景写生的，还有人物画中的肖像画，多数也是依照人写生而成。因此，如果将写生作品笼统称为习作，就不免有些偏颇。

同时．水粉人物写生的过程也是考验和锻炼习画者的观察力与培养造型技巧的过程，严格的训练和刻苦求实的精神，对水粉人物写生教学来说是不可缺少的，

(二)水粉人物写生的要求

篇6：小学英语阅读教学的目的与方法

【关键词】小学英语阅读;教学目的;教学方法

一、引言

小学英语阅读教学的主旨便是对学生获取、处理信息，以及思维能力展开的培养。其中，基础阅读教学可帮助学生实现小学到中学的过渡，为将来的英语学习打下扎实的基础。近些年来，新课程改革不断深入发展，小学英语教学也受到了越来越高的要求。考虑到传统的教学模式难以满足学生及社会需求，英语教师就需要对阅读教学的目的有一个全面的了解，通过采取科学有效的阅读教学方法，使学生在形成良好阅读习惯的基础上，实现教学质量提升。

二、小学英语阅读教学的主要目的

其一，寻求乐趣。英语阅读是一项充满着乐趣的活动，教师只有选取了富有趣味性的阅读材料，才能吸引学生注意，使其乐于阅读。

其二，获得有用信息。在开展小学英语阅读教学过程中，应当让学生获得知识、资讯、问题等众多新的信息。只有这样，学生才会愿意参与到阅读活动中去。

其三，扩大英语词汇量。教师在阅读教学中，应引导学生逐步摆脱图片与实物的影响，充分开动自身的抽象思维，并采用上下文推测词义等阅读策略，对词汇进行反复接触与理解，最后对意思及词语用法有一个充分掌握，进而实现词汇量的扩大。

其四，巩固所学语法。英语阅读教学的主要目的便是使学生在阅读中，对所学的语法进行巩固，实现英语语感的增强。不同于扩大词汇量这一教学目的，选择的阅读材料应尽量避免出现过于复杂，学生未接触过的语法。教师可通过有机结合阅读材料与语法练习，或在阅读材料中，培养阅读策略。

三、小学英语阅读教学方法探究

1.做好教学导入工作，将学生英语阅读兴趣充分激发出来

首先，应当采取提问题、讲故事、唱歌、看影片等多种导入形式，有效调动学生阅读学习的兴趣。例如，在开展3B中的 Unit11  A Good Idea这一课中有关球类运动的教学时，教会便可在课前准备好足球、篮球、乒乓球等的图片或实物，将其展现给学生，并问学生：What is it？（这是什么？）学生回答：It is a basketball.（这是一个篮球。）教师接着问：Do you like playing basketball？ Lets go to play.（你们喜欢打篮球吗？让我们一起去玩吧！）学生：That is a good idea.（那真是个好主意）。在这一实物展示与师生对话过程中，学生不仅从视觉上对事物有了一个直观的认识，而且在自身体验中学会了如何运用英语。

其次，采取多种阅读形式，充分维护学生阅读兴趣。例如，在开展5B中Unit 8 At the weekends这一课中有关昆虫的内容时，教师可先引导学生对谜语进行阅读，并学习昆虫及有关昆虫特性的单词，随后将这些单词或短语编成朗朗上口的儿歌，对重要语言点起到巩固的作用。同时，教师也可让学生带着“哪些昆虫是益虫，哪些是害虫”的问题，来分段短文，并对问题作出回答。在这一过程中，学生可对短文语言产生整体的感受。通过采取导入教学的方法，可让学生从被动阅读转变为积极主动阅读，对其英语阅读技巧及理解能力的提高有着重要的促进作用。

2.对阅读方法予以重视，加大学生良好阅读习惯的培养力度

英语阅读对于学生而言，是较为单调、枯燥的一个过程，而为了提高阅读能力，更是需要长期的积累与渗透，因此，教师在实际阅读教学过程中，应当重视对学生科学的阅读方法的指导，进而使其养成良好的阅读习惯。其一，教师应当将英语阅读策略有意识地渗透在教学过程中，使学生在面对不同阅读材料时，学会采取与之相应的阅读策略。其二，教导学生学会抓住阅读的重点，具体操作为：向学生提出一系列问题，使其带着问题阅读课文;然后要求学生快读，对课文的脉络有一个整体把握，并将关键的词语与中心句子找出;再指导学生进行细读，在大致理解文章的基础上，为其设置一些简单的练习;最后，对课文进行总结，并以小组讨论的形式进行拓展与延伸。这样一来，为学生提供了良好的拓展平台，不仅形成了良好的英语阅读习惯，同时也实现了阅读实践能力的提升。

3.进一步丰富英语阅读资源，促进学生阅读面的拓展

英语教师为促进学生阅读能力的全面提升，仅仅依靠课内阅读是远远不够的，还需加大课外阅读的开展力度。其一，教师在选取阅读材料时，应当确保其真实性、生动性，并与学生生活相贴近，只有这样，才能受到学生的欢迎，并深刻体会到英语存在于我们日常生活的各个角落，进而实现学习积极性的提高。基于此，教师可在课堂教学中适当引入一些儿歌、谜语、故事及小作文等，尽量选择与学生阅读心理相符的读物，循序渐进，使学生逐步学会多种英语阅读的方法。其二，鼓励并指导学生建立起属于自己的资源库，让其阅读教师提供的材料，摘抄相关杂志及网络上的阅读资料，从而对教材产生更为深刻的理解。其三，教师应当为学生提供更多交流与展示的平台，通过开展手抄报比赛，鼓励学生背诵或改编英语歌谣、定期举行英语课外阅读故事表演活动等，从而将课堂阅读延伸至课外。

参考文献：

[1]凌应强.小学英语阅读教学的目的与方法[J].中小学外语教学，2013，7（08）：7-9

篇7：文献调研的目的要求与方法

关键词：网络环境；图书馆；文献编目

中图分类号： G25 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-84-2

0 引言

在传统的图书馆日常工作中，图书的类别和性质编目是重要的信息收集和组织工作，具有常规化的基础意义。图书馆的管理人员对各类图书进行甄别和编目，为了更好的帮助读者进行查询和书籍的检索。但是随着计算机网络的兴起，图书馆的数据电子平台脱颖而出，无论是现有文献的传播途径还是传播媒介都发生了很大的变化，传统的陈旧编目模式并不能满足信息化时代的要求。这就需要图书管理人员认真分析图书编目的信息化发展方向，更好地实现文献资源的互建互享。

1 网络环境对图书馆编目工作的影响

新媒体产生后，随着信息技术的发展和广泛应用，图书馆文献编目工作与计算机技术的融合，创造了全新的图书馆文献编目的网络环境，使文献编目工作发生了深刻变化。

1.1 环境的改变

传统图书馆文献编目工作主要是在封闭的环境下进行的个人单一编排行为，任务重，耗费时间长且工作效率低。网络环境下的文献编目工作改变了这一现象，不仅向集中编目的方向发展，同时还节省人力、物力的消耗，进行网络信息的收集和整理，从而达到书目数据、编目标引的标准化和自动化，促进文献编目质量，同时提高了工作效率，实现了资源共享。

1.2 对象的改变

编目的对象不再只包括传统的书籍和期刊，更多的添加了压缩式的光盘和微型缩减的资料以及各种虚拟化的网络相关资源[1]。这些资源的种类和数目多样，要求编目工作者更多的了解和整合编目对象，应对编目对象改变所带来的资源革新。

1.3 载体的改变

传统的图书馆资源主要是纸质书籍和期刊，数据化时代图书馆添加了更多的电子资源，除了实体的图书馆更丰富了图书馆的电子媒介，这要求编目工作者合理的平衡印刷型载体和电子资源载体，更好地运用新媒体进行资源分配。

1.4 方式的替换

图书馆文献信息资源的编目方式实现自动化的主要原因是计算机集成系统的应用，图书馆著录软件实用性、操作性等功能性的不断提高。传统图书馆编目的实操过程中多依据文献机构的单独编目和编目人员的集中编目，但是随着计算机技术逐步代替人工后，网络化的编目数据更加的快捷和便利，联合编目的方式也为编目工作提供了便捷的途径[2]。

1.5 格式的变化

传统印刷型出版物的书目，记录机读标准格式广泛采用的是MARC著录，但由于数字文献信息资源的格式的多样式，因此该著录形式并不适用。网络文献信息资源编目格式主要有两种：一种是在MARC中增加856字段，还有一种是Dublin Com格式，该格式是专门为著录而制定的元数据格式，并且在网络文献信息资源中应用最为广泛，同时还有利于非编目人员的理解和使用。

1.6 要求的变化

原有的编目工作要求统一，只要对书目进行相应的编码区分即可，但是由于书目资源的更新，对于编目工作者的工作要求也发生了改变，更加强化了电子资源的编目工作。网络技术的发展将图书馆编目工作推向了集成化的工作趋势，这就要求图书馆和图书编目人员认真思考新形势下如何更好地展开编目工作。

1.7 模式的变化

在以往的非网络时代下，图书馆的编目工作主要由以下几种组成：第一，集中编目，由编目中心统一编目，完成后，实现众多文献共享的活动；第二，合作编目，由主编机构协同各个合作机构共同编目数据，共享成果；第三，在版编目，主要是在出版的过程中，由出版社的相关人员进行编目；第四，联合编目，多个图书馆进行编目工作，最后资源共享。

现阶段，计算机技术、多媒体技术正在飞速发展，图书馆在编目工作上出现新型的编目模式，由原来的手工编目模式向网卡化编目模式转变，经历了从单机编目到联合编目，从网上下载、上传等的多次变革。图书馆能够丰富网上的信息资源，同时也能够快速下载数据，强化了图书馆的权威性。

2 推动图书馆编目发展的策略研究

2.1 推进编目工作标准化

传统的图书馆作为文献的集散地有着冗杂的工作量，图书馆编目人员需要对大量的文献进行分类和整合[3]。但随着信息化的变革，人们对于图书的选择途径也在改变，人们更多地通过网络搜寻需要的图书资料，并进行相应的下载。为了跟上时代的步伐，满足大众的图书需求，图书馆应该在编目工作中充分践行标准化的编目模式，为书目的编辑工作提供便利的工作条件。书目的相关数据要完成标准化的录入，才能形成资源的共享模式，避免书籍项目资源的混乱和浪费。图书管理人员要逐步修订编目的操作流程，规范化的控制图书和网络资源的合理整合。将编目工作中对于书目的编目格式、分类方法、重点图书归类和地方图书分配等编目工作细致化的落实，大力推进编目工作的标准化进程，提升编目工作者的编目效率和收效。标准化的工作方式能提升整体图书管理结构，强化图书馆的整体人员素质。

2.2 提升编目方式转变

原有传统的编目方式中，不仅耗费大量的人力和物力，还会出现各地方图书馆产生重复工作的问题。在发达的网络媒体环境下，如果图书馆想要在实际运营中充分的做到数据的整合和资源的共享，提高编目质量就至关重要。这就要求图书管理人员在编目过程中实现编目方式的变革，强化在数据时代的联机书目编辑，合理调整联机编目的方式，提升各联合编辑的图书馆的编目效率[4]。转变编目方式后能最大化的满足新书的更新和对于旧书的复检，实时性的整合资源，辅助读者进行相应书目的查询和下载。转换编目方式后，会相应提高图书馆的整体信息化水平。例如，省级图书馆在进行图书编目的过程中，可以充分借鉴市级图书馆的编目条款以及编目信息，进行相应的编目添加和修改。更可以结合多个市级图书馆的联机编目资源，统一协调整体的图书信息，形成完整的省级图书编目网络。提升编目方式转变，会显著提升文献资源的组织结构，优化整体资源的整合。

2.3 使得编目工作向发散化发展

随着自动化编目网络的发展，各种编目工作接踵而来，繁重的工作逐渐向各大图书馆的编目中心转移，使得编目工作向发散化发展。图书馆与书目中心的合作方式有以下两种：资源共建共享模式和商业模式，但是不管采用何种模式，图书馆都能够获得大量的书目数据，真正实现了编目数据的发展。

2.4 强化编目载体的整合

在信息化发展的当下，社会中出现了许多新兴的产物，数字化虚拟图书馆的出现就为读者解决了许多的实际问题。在数字化虚拟图书馆中，信息的载体更加多样化，从传统的纸质书籍和期刊，到网络自媒体的各种可供读者下载的网络信息内容，读者可以足不出户完成所需资源的获取。而对于图书馆来说，图书馆的馆藏也在改变，完整而系统的数据库是图书馆的无形馆藏。无论是各类网络上的电子化信息资源，还是以多媒体方式呈现的信息资源，都要通过规范化的编目途径进行整合，方便读者进行相应的项目检索。图书管理人员要对变化的编目载体进行分类、更新和合理调整，充分支持多形态的编目载体的存储和处理[5]。图书馆编目人员还要加强多元数据处理系统的更新和检索，建立图书馆自己的资源数据搜寻库，便于图书馆后续及时的添加和调整。

3 结束语

总而言之，基于网络信息化发达的时代背景下，我国图书馆的图书文献编目工作需要更加的合理整合和更新。图书管理人员要认真分析图书编目工作在新时代的整体走向，高效促进编目工作与信息时代接轨。提高书目编辑的时效性和准确性，需要所有的图书编目人员提升自身的基本素质，优化工作态度，进一步推进图书资源的合理编制，加强信息网络的互动性，为更好地提升图书馆的时代竞争力努力。

参 考 文 献

[1] 李娜.网络背景下的图书馆编目工作[J].陕西教育（高教版），2013，15（11）：63-64.

[2] 秦静.网络环境下图书馆编目工作的创新[J].农业图书情报学刊，2014，2（09）：108-111.

[3] 杨艳萍.对图书馆文献编目问题的思考[J].青年时代，2015，15（21）：52-53.

[4] 刘贺，夏海燕.图书馆文献编目培训工作初探[J].中国科技信息，2013，9（8）：22-22.

篇8：文献调研的目的要求与方法

一、历史文献

文献原指典籍与宿贤，朱熹解释为“文，典籍也；献，贤也”。通俗地说，就是指有历史价值的前人的著述。研究文献的训诂、版本、校勘等方面的学问则称为文献学。

中国古代文献包括经、史、子、集四种。经书从汉代的五经发展到宋代的十三经。史书24种，称为二十四史。子，指先秦百家著作，《诸子集成》26人，30部著作。集，则指唐宋元明清的诗文作品。我国的历史文献真是浩若烟海。中国传统文化的心理学思想，包括传统心理治疗和心理养生思想则散见

其中。

当代学人对有关文献进行过分类整理，有助于众人的学习研究。重要的有《中国心理学史资料选编》[1]（共四卷）和《历代中医心理治疗法验案类编》等。正如《类编》的编著者所说：“中医心理疗法，史无专著，零金碎玉，散见不一，或载之历代中医典籍，或杂于三教九流之中，且有些已为孤版、秘本，社会绝少流传。” [2]需要大家做艰辛的工作。

研究中国传统心理治疗与整理养生思想的文献来源于历代医学著作，这是最主要的科学历史资料。兹列举富有这方面思想的重要医著如下：

春秋战国至秦汉众医家论集：《黄帝内经》。

汉•张仲景：《金匮要略》。

汉•华佗：《中藏经》《太上老君养生诀》《青囊秘箓》。

晋•王叔和：《脉经》。

唐•孙思邈：《备急千金要方》《千金翼方》。

隋•巢元方：《诸病源候论》。

唐•王冰：《补注黄帝内经素问》。

梁•陶弘景：《养性延命录》。

宋•周守忠：《历代名医蒙求》。

宋•陈无择：《三因极一病症方论》。

元•刘完素：《素问玄机原病式》《素问病机气宜保命集》。

元•张从正：《儒门事亲》。

元•李东垣：《脾胃论》《内外伤辩论》《兰室秘藏》。

元•朱丹溪：《格致余论》《丹溪心法》。

明•张景岳：《景岳全书》《类经》。

明•李时珍：《濒湖脉学》。

明•江瓘：《名医类案》。

明•李梴：《医学入门》。

明•徐春甫：《古今医统》。

明•沈仕：《摄生要录》。

明•洪基：《摄生秘剖》。

清•叶天士：《临证指南医案》。

清•王清任：《医林改错》。

清•吴师机：《理瀹骈文》。

清•徐灵胎：《医学源流论》。

清•俞震：《古今医案按》。

中国传统心理治疗、心理养生思想，也散见于历代思想家的著述之中以及一些文艺作品里，也就是前面说的散见于经史子集以及一些民间杂记里面。对于这些文献资料的挖掘整理，需要做沙里淘金的工作，这里就不能一一列举了。

二、研究方法

研究方法对于任何一门学问的研究与发展都具有特别重要的意义，其研究深度往往取决于方法论正确与否。中国传统心理治疗、心理养生思想作为中国古代心理学思想的重要部分，其研究的方法论在总体上是一致的，但在具体研究方法上则有其特殊性。这里存在着一种普遍性与特殊性的关系。

中国传统心理治疗、心理养生研究的方法论也可以概括为“一导三维”。

所谓“一导”，是坚持一个指导思想，即必须坚持以辩证唯物论与历史唯物论作为研究方法的理论基础。只有用唯物的、辩证的、历史的、发展的观点作指导来研究中国传统心理治疗与心理养生思想，才能客观地、全面地、系统地把握它的发展脉络和规律，并给以科学的评价。

我们贯彻这个根本性指导思想，不是简单地给各种心理治疗、心理养生思想贴上唯物论或唯心论的标签，给某些医家、思想家戴上唯物论者或者唯心论者的帽子。我们要求的是运用辩证唯物论与历史唯物论的立场、观点、方法来研究中国历史上存在的各种心理治疗、心理养生思想，还它们以历史的本来面目，给它们以科学的评价。

所谓“三维”，即建构三个维度的研究原则。

第一，对象维度——以心理治疗、心理养生的机理和方法为主线的原则，对成功案例分析要上升到机理与方法层面的高度，揭示其心理治疗、心理养生思想的科学性与有效性。

第二，框架维度——既参照现代心理治疗、心理养生思想的理论体系，又能显示中国传统心理治疗、心理养生思想特色的原则。或者说，在研究中实行古今参照和中西参照，显现这些传统思想的现实意义。

第三，评价维度——历史地、科学地评价的原则，要正确阐述这些思想、方法、案例的历史意义和在当今现实中的实际价值，使之古为今用。

具体的研究方法主要有下面四种。

1.诠释转换法

研究古籍文献的重要方法之一是义理诠释，它包括对字句的疏注、解析和对文献义理的解释、阐发，以便能发掘古代文献所蕴含思想的深度。

为了展现古代思想的现实积极价值，在诠释的基础上还要进行转换，即指在符合形式逻辑规则前提下，用一个符号或命题去替换另一个符号或命题。挖掘、整理、研究中国传统心理治疗、心理养生思想也需要运用这种诠释转换法去探索其微言要旨。

例如，《黄帝内经》所讲的“告之以其败，语之以其善，导之以其所便，开之以其所苦”的开导劝慰法，通过“告”“语”“导”“开”着重转变患者对医疗疾病的态度和认识，从而取得治疗效果，这是诠释。

现代心理治疗中的认知疗法，也是通过改变人的认识来改变不良情绪和行为来恢复心理正常状态的，我们据此认定传统的开导劝慰法跟现代的认知疗法是相近的，这是转换。

运用诠释转换法，我们可以把传统的“见习见闻法”诠释转换为现代的系统脱敏法，也可以把传统的“以欺制欺法”诠释转换为相近于现代的安慰剂方法。至于“情志相胜法”（又称七情互治）和“移精变气法”等则为中国古代所特有，前者更将五情（或称七情）与阴阳五行熔于一炉。

2.案例评析法

古代医家的心理治疗思想，主要体现在其医疗理论和资料案例两大方面（或称论与案），而且这两方面是相互影响、相互印证的。

案例就是治疗疾病的例子，它包含着一个患者疾病的症状、病因、治疗方法机理与效果等诸种问题，因而对案例进行评析具有重要意义。只有积聚众多的案例，才能充分阐明其医疗理论的科学性和有效性。

当然，作为一部医疗著作，不是简单地收集所有案例，而是要选取具有代表性的典型案例。例如，《后汉书》记载了华佗用激怒法引得郡守吐血而治愈其思忧之疾的案例。通过评析可知：症状是忧郁久治无效；病因也许是由政务或家事引起的情志病；采用的治疗方法是以情胜情的激怒疗法；有疗效的机理是按中医阴阳五行学说，愤怒属于阳性，忧郁气怯属于阴性，“怒则气逆”可引起气机亢奋，能克制由忧思引起的气沉，因而达到阴阳和平、恢复正常情绪和心理状态的效果。

3.实证检验法

实证检验法，在这里是指用现代科学、实证来验证传统心理治疗、心理养生思想的科学性。由于古代这方面的心理思想，大都是医疗实践经验的总结概括，故需要将这些思辨的东西作实证的检验。但是，鉴于心理学思想具有自然科学和人文社会科学的二重性，也不是对其中的一切问题都采用实证研究。

过去已有研究者，采用“电脑经络探测系统仪”，测查与五脏相对应的经络、穴位在静息状态和发音状态下的信息值的变化，初步证明了五音和五脏之间存在着心理生理的关联[3]。

1997年湖南中医学院周萍博士论文题目是《“内经”人格心理思想探讨及五态人格的量化研究》。在整理和探讨了《内经》人格心理学思想理论的基础上，她用心理测量的方法对五态人格进行了初步的实证研究。五态人格指按阴阳分为太阴之人、少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳和平之人五种类型。

该研究从下述七种因素进行测量，即生理因素、情绪因素、行为因素、意志因素、认知因素、内脏敏感性。编制了“五态个性测量表”，包括209道题，每道题分为四种情况让受测量者回答，即“是的”“多半是这样”“多半不是这样”“不是”。对量表的信度和效度都进行了检验，其结果是符合要求的。五态人格的某些方面可与西方的人格量表作比较研究。

4.纵横比较法

在评价中国传统心理治疗、心理养生思想的科学价值与历史意义时，需要采用古今中外纵横交错比较的方法。在20世纪80年代初我们曾指出：“心理学思想史的比较研究法，既包括国内外前后的心理学思想家的纵的比较，也包括与国内外同时期人物（或问题）的横的比较。这是一种纵横交错的比较法。” [4]

例如，中国传统心理治疗、心理养生中的消愁怡悦法，通过怡情移志帮助人消除消极情绪进而产生积极心理状态。就其内容来说，包括了音乐疗法、娱乐疗法等，不仅见于医家著作，而且也散见于思想家和文学家著述中。产生的年代起于先秦，以后历代还有发展。

《乐记》说：“乐行而伦清，耳目聪明，血气和平。”宋代欧阳修学习抚琴，陶冶性情，治愈抑忧之疾。医家认为“诗书悦心，山林逸兴，可以延年。”

《黄帝内经•素问》关于七情的相互作用，可以解释消愁怡悦法的治病机理。唐代孙思邈，宋代张杲，金元四大家，清代吴师机、叶天士等医家的著述中都有消愁怡悦法的论述和案例。

中国古代的消愁怡悦法比起西方近代产生的音乐疗法和工娱疗法历史更加悠久，其内涵是综合的、丰富而多彩的。当然现代西方的音乐疗法更加细致，并且运用了当代科学技术手段。

［1］燕国材主编.中国心理学史资料选编（1~4卷）［M］.北京：人民教育出版社,1988.

［2］张子生编著.历代中医心理治疗法验案类编[M].石家庄：河北人民出版社,1988:184.

［3］李璞岷,石立军等.有关“五音对五脏”的心理生理的实验报告［J］.心理学探索,1996,（3）.

［4］杨鑫辉.研究心理学史刍议［J］.心理学报,1983,（3）.

栏目编辑 / 黄才玲.终校 / 杨 怡