向不文明行为说不

向不文明行为说不（精选7篇）

篇1：向不文明行为说不

向不文明行为说不

文明礼貌，由一定政治集团提倡的道德观念同一定时代的风俗习惯形成，代表着一个国家、一个社会的道德水准和文明程度，反映着一个人的觉悟和素质，体现在每个人的一言一行中。上下级之间、长辈与晚辈之间、师生之间、同学之间、朋友之间、同志之间都有一个文明礼貌问题。尊老爱幼、互相关心是礼貌，敬礼、握手、问候，既是礼貌，也是文明的体现。许多行业规范服务用语，大力倡导“您好！”“谢谢！”“再见！”等文明用语，使人倍感亲切和温暖。

现实生活中，与人交往有无礼貌，产生的效果迥然不同。商场营业员因态度生硬，满口粗话脏话，令顾客大失所望。结果商场门庭冷落，生意清淡也就不足为怪了；导游小姐如果没有文明的举止、礼貌的语言，同样会使游客乘兴而来败兴而归。礼貌待客是中华民族的传统美德，马虎不得，疏忽不得。我们提倡“五讲四美”，其中重要内容就是讲文明礼貌。

我国是世界四大文明古国之一，有悠久的历史和灿烂的文化，是世界敬仰的“礼仪之邦”。从古至今，有多少的哲人向我们提出要做一个讲文明守规矩的人。古人有一句话：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。”也就是说不要以为做一件好事没什么意义；也不要以为一件坏事很小，做了也没关系。殊不知，我们的品德、修养就是在这看似微小的事

情中养成。“知书达礼”是我国民间对一个人有学问、品行好的赞美之称，讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统，我们是祖国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，要让自己受人尊重，就应该自觉做到“讲文明，懂礼貌。”怎能让自己成为道德败坏、人格鄙陋、言行粗俗的人呢？中华民族五千年的历史是一部灿烂的文明史。文明是人类进步的阶梯，文明是我们中华儿女的传统美德。文明对我们今天的学生尤为重要。古人说：“言为心声，行为心声。”是的，言语能体现出一个人的思想品德，道德修养。在我们日常生活中，讲文明讲礼貌，多用礼貌用语，往往是消除误解，缓和矛盾的良方。和气的语言，谦逊的态度，可以化解矛盾，平息纠纷；而粗话脏话却会引起**，破坏同学之间的关系。真可谓是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句“对不起”可能化解诸多的矛盾和麻烦。可是，在我们的周围、生活中却还存在着许多不文明的行为。比如说有些同学在班级中乱扔纸屑，值日生刚打扫完教室，不到半节课，地面上又满是纸屑了；有些同学把学校当作是垃圾场，不管是什么东西，只要自己不需要了就随手丢弃，即使垃圾筒就在他的跟前；也有些同学不爱护公物，上下楼梯，随心所欲地踢几脚不锈钢扶手、消防栓，甚至于毁坏墙报等公物，似乎想发泄一肚子气；有些同学把取绰号视为一种乐趣，随意给同学，甚至是老师起绰号，根本不懂什么叫尊重人；有些同学旁若无人地大讲粗言秽语，以为这样才能增强表达效果，或显示自己的与众不同，把自己等同于一个市井流氓，侮辱了自己的人格；有些同学在上下楼梯、就餐时你推我挤，争先恐后，不守秩序；还有些同学在班中故意把同桌的椅子抽掉,让同桌坐个空,以此取乐……难道这些就是我们应有的吗？我们能对这些现象熟视无睹吗？

鲁迅先生说：“道德这事，必须普遍，人人应做，人人能行，又于自他两利，才有存在的价值。”的确如此，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”文明礼貌是成功的必要条件，它具有奠基性的意义。若是学校不文明，学生就无法正常学习；工厂不文明，就无法生产；部队不文明，就无法打胜仗。没有文明礼貌，世界将乌烟瘴气。如果你想登上成功的顶峰，如果你想到达理想的彼岸，文明修养是你乘风破浪的风帆！《公民道德实施纲要》要求我们必须做到：以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。“人不识礼仪，寸步也难行。”礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，做一个文明小公民！同时希望全体学生围绕文明礼貌的要求严格要求自己，让文明礼貌与我同行，共创美好的明天。在这里，我倡议大家从现在开始加强自身修养，剔除陋习，从细微事做起，从身边事做起，争做五种人：做有爱心的人；做知书达礼的人；做有高尚情操的人；做爱国爱校爱家的人；做与他人友好共处的人。

由此可见，我们高中生不但要讲究文明礼貌，而且更要加强自身的修养和道德情操。因为我们是祖国未来的栋梁；二十一世纪的接班人；社会主义的建设者。

篇2：向不文明行为说不

————《校园不文明行为实录》 观后感

姓名： 院系： 班级： 学号：

看完了《校园不文明行为实录》之后，我感慨颇多。从我的日常所见来讲，我校总体风气还是不错的。但在很多细节方面依旧有缺憾，尤其表现在同学们习惯性乱丢垃圾、折枝摘花、践踏花草、吸烟情况屡禁不止等行为。

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。炎炎夏日即将来临，这些垃圾堆积在一起，不仅会发出阵阵的臭味，还会产生一些有毒有害的物质。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂等生物，传播疾病，对校园的环境以及师生健康危害极大。这种不文明的现象令人深恶痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，散发阵阵气味，令人心情很不畅快。

还有的同学总是闲不住手，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。总对旁边的警示牌熟视无睹。春暖花开，夏日将及，如此美丽的景色，我们为何能够忍心去破坏。

对这种现象，我十分愤慨。我认为我们绿岛校区应该加强教风、学风、人际关系等方面的校园制度建设。

校园制度作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

我认为，良好的校风首先应该关注教风建设。教风即教师风范，是教师的德与才的统一性表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是是校风的重要组成部分。从某种意义上讲，教风也是一个学校崇高的精神旗帜，它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在校园建设过程中发挥主力军的作用。我认为，细心耐心的工作作风和在学生中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，会很好的引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。所以说，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。

然后是对于学风的建设。这里的学风特指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，同时也特指学生的学习态度和学习风气。优良学风像教风一样，对学校树人、育人质量的提高以及对学生人格品质的发展和完善重要意义。良好的学风离不开监督,必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍。，这是使学风真正起到规范校园人言行的关键环节。有利的监督，对校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，都有十分重要的、决定性的作用。

最后应该重视学校人际关系建设。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。为何吸烟现象屡禁不止？只有正确的探查大学生的心理，并加以正确的疏导，坏的习气才会渐渐消解，大学生才能以更具理性、建设性的视角看待自身的吸烟问题。不仅仅是吸烟一个方面，其他的问题也能利用这个思路合理解决。

大学生的自控能力差，很多大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常，所以在校园里表现出不应有的低级素质。但我们作为优秀文化的承载者与创造者，要全方位地提高自己的素质，我们要把身边的每一件小事做好，这样素质、环境、体制就会潜移默化地改变。当代大学生是祖国未来的栋梁，高校的文明一定程度上引领着整个社会的文明。当代大学生把文明礼貌当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。与此同时，作为一个当代大学生，杜绝不文明行为是我们的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，我们的社会才能得到净化。我们还可以发动多种贴近大学生的方式宣传公民道德教育，诸如文明演讲会、党团生活等。只有我们“小题大做”地、认真地、全心全意地、虔诚地做好身边的每一件事，才能潜移默化地改变我们身边的人乃至整个国家的人的素质。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是我们要做的。早在几千年之前刘备就说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”

篇3：学生文明行为培养初探

一、造成学生行为习惯较差的原因

1. 缺乏良好的家庭教育

有的学生, 父母都在外地打工, 由爷爷奶奶、外公外婆照顾。孩子缺少父母的关爱, 没有家庭温暖, 久而久之就产生了厌学情绪;有的家长抱着这样一种态度, 只要把孩子送到学校来就认为孩子的一切该由学校负责, 自己就不用再多关心孩子的学习, 把学校当作“寄存处”;有的家庭父母离异, 把孩子当作足球踢来踢去, 根本无心教育孩子、照顾孩子;有的孩子做错事, 家长是一味地责打, 并不告诉孩子错在哪里, 也不知道怎样来帮助孩子改正错误。

2. 缺乏学习目的和兴趣

许多人的平庸, 原因在于没有明确的高尚的人生目的, 只是昏头昏脑地活着, 不知追求什么;许多学生成绩差, 原因在于没有明确高尚的学习目的, 今天为了应付家长学, 明天应付老师学, 过两天为了考试学, 更多的时候是在教室坐着, 被老师逼得不得不学。

3. 人际关系不和谐

现在的孩子自我意识比较强, 做事往往凭自己的好恶, 没有把集体、团队的荣誉放在第一位。比如, 学校开田径运动会, 班上有同学参加比赛, 除少数人在为赛场上的同学加油外, 大部分同学是吃着零食、听着MP3, 聚在一起闲聊, 场上发生的事好像与自己无关。

二、纠正学生不良行为的办法

当然, 学生不良行为习惯形成的原因是多方面的, 既有家庭、学生自身的原因, 又有学校老师、社会的原因。学生是受教育者, 他们的一些不良行为是可以通过学校、家庭、社会教育来纠正的。通过几年的班主任工作, 我来谈谈自己的一些看法。

1. 倡导“有德就是才”的理念

现代社会竞争激烈, 每个人生存发展的压力非常大, 每一位父母都希望自己的孩子在学习上出类拔萃, 以便今后能有一个好的工作, 有较好的发展。有的学校在评价教师的教育教学水平, 评价学生学业成绩时, 只看重学科分数, 而往往忽视了德育水平。蒙牛集团老总牛根生有条用人的原则:“有德有才, 放心使用;有德无才, 培养使用;无德无才, 坚决不用。”我经常对我的学生说, 你可以不会说英语, 你可以不会做数学题。但你在学校必须学会明辨是非, 区别善恶美丑。踏实做人, 诚实待人。因为, 一个有高尚道德品质的人, 其行为不会有太大的偏差。

2. 搭建家校沟通的平台

孩子的成长, 良好习惯的养成, 只有老师的关心是不够的, 还需要家长的配合, 社会的参与, 三者缺一不可。因此, 我在班主任工作中经常利用家校通网络平台、家访、邀请家长在学校座谈、召开家长会等形式让老师了解学生在家的情况, 让家长了解学生在学校的表现。我经常建议家长, 多和孩子在一起。比如, 和孩子一起散散步、逛逛街、一起郊游等等。通过这些家庭活动, 让父母知道孩子所想、所感、所为, 让孩子感受家庭的温暖, 父母的关爱。因为, 有良好行为习惯的学生, 一定有一个温暖和谐的家庭环境。

3. 坚持每天的读书活动

高中学生学习任务比较重, 休息的时间比较少。早读课的时候, 教室不是书声琅琅, 而是学生昏昏欲睡。一天之际在于晨, 这么美好的时光白白浪费多可惜呀, 学生不读书, 我读, 每天早晨我都会选一篇文章。比如, 魏书生的《好学生, 好学法》, 彭成的《不要让爱你的人失望》《给中学生的50封信》读给学生听。用书的知识营养学生贫瘠的心灵, 用书的宁静抚慰学生躁动的心田。

4. 认真上好班会课

班会课是班主任培养学生良好道德品质, 规范学生行为的重要途径。我刚当班主任的时候, 班会课的主要内容是我对一周班级工作进行总结, 对同学们的一周表现进行表扬或批评, 布置近期工作。一段时间后, 我发现这样的效果并不理想。后来, 我把班会课还给了学生, 让每一位学生都参与进来, 谈谈自己这一周哪些做得不好, 又取得了怎样的进步。让学生在校园里拍摄乱丢、乱扔、乱吐的画面, 然后在班会课上播放, 组织学生进行讨论, 纠正自身行为的偏差, 培养学生文明的行为习惯。组织学生参观食堂, 发现别人不文明的就餐行为, 浪费饭菜的现象, 反思自身的行为是否符合中学生的要求。通过这些活动, 使学生的行为习惯有了明显的好转。

5. 激发学生学习的兴趣

孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”许多科学家、优秀的学生, 谈到自己成功的原因时, 都一再强调自己对学习有浓厚的兴趣, 兴趣是学习成功最好的老师。那么, 怎样激发学生的兴趣呢?

(1) 要有和谐友好的班级氛围。学生在学校学习, 和老师同学相处的时间最多, 让学生生活在一个和谐友好的班级里, 他们就会有高昂的情绪, 有高昂的情绪就会克服学习生活中的困难, 就会积极主动地投入到学习中。

(2) 让学生在学习中寻找快乐。学生在学习中的每一点进步, 老师家长要给予及时的表扬、鼓励、奖励, 使学生体会到学习的快乐, 享受成功的喜悦, 从而点燃他们继续学习的热情。

总之, 学生良好行为习惯并不是一朝一夕就能形成的, 需要老师的教育, 家长的支持配合, 社会的参与。愿我们的每一位学生都能成为品德高尚、行为文明、学业有成的栋梁之材。

摘要：学校规模扩大, 周边重点中学的竞争让学校有很大压力, 但经过学校教育管理, 教师的努力, 学生养成了很好的学习习惯, 取得了不错的成绩, 但还有一些学生存在问题, 需要广大教师用爱心、耐心去引导他们。

关键词：家庭教育,兴趣,教育管理

参考文献

篇4：工行向不赚钱的部门说不

这场改革始自去年底，从那个时候开始，一场席卷工行上下的变革让很多人不适应。工行对总行组织架构进行了调整，47个部门调整至26个一级部、5个二级部、3个部门管理中心，形成营销管理、风险管理、综合管理、支持保障四大业务板块。

此次调整中，最具看点的是将原来的九个利润中心由虚做实，并适时增设电子银行部和银行卡业务部两个利润中心。工行董事长姜建清提出了转型的五大格局和三大战略，即资产、负债、渠道、国际化发展、综合化经营五大格局，大零售、大资管、大数据和信息化三大战略。

向不赚钱的部门说不，哪怕它曾经多么的“位高权重”。银行内部拒绝不赚钱的部门，也拒绝官僚的统治，突然间蔚然成风，成为了国有大型银行和股份制银行的集体选择。这看似偶然，实则是现实中的无奈选择。

向总行“开炮”

2013年中，担任行长八年之久的杨凯生退休，副行长易会满接棒成为新行长。随后，工行山东分行行长谷澍、长城资产总裁郑万春等相继调任工行总行任职副行长。

于是，工行的整个下半年都伴随着新老交替的人事调整。此轮架构调整始于此前的综合化经营战略，据悉于2011年开始酝酿，并由董事长姜建清一手负责，一位监事长和一位副行长具体执行。

人员到位，自然要有一番作为，于是乎，工行组织架构成为了改革者的首选。

而今大银行度日愈发艰难，当然对于工行来说，更可以理解为“暴利时代”的远遁。总之，那种不用动脑子就赚钱的时代已经逐渐远去，尽管工行依然很能赚钱，但其中苦涩只有自己知道。

新的领导班子需要讲新的故事，资本市场希望看到新的成长，对银行又爱又恨的客户希望看到绝望深处的一丝希望。所以，组织架构改革是最好的“回应”。

此次是在股改上市七年之后的新一轮调整，此番改革一项重要使命是做实利润中心，剥离部分行政管理职能，将其转化为更专业的产品部门。目前，工行总部已有9个一级部门成为利润中心，银行卡业务部和电子银行部等2个部门待时机成熟后，再行改造。

换句话说，总行也要学会挣钱了。

2009年12月，姜建清在工行发展战略研讨会上提出，多年来，工行总部逐步建立了一些产品部门，但在目前体制下，集经营与管理职能于一身，责、权、利不够清晰，希望创新管理体制，将其打造成工行新的利润中心和总行直接经营机构。

总体设想是，逐步分离总行部分产品部门的管理职能，突出强化其经营职能，实施以利润为重心的考核、激励机制，增加经营压力和创收动力。

随后，2010年，金融市场部、资产托管部、贵金属业务部、票据营业部拉开利润中心改革试点大幕。公司业务二部、养老金业务部（2011年），资产管理部、投资银行部（2012年），私人银行部（2013年）分别加入利润中心改革试点。其中，公司业务二部拆分相关职能后，目前已更名为专项融资部（营业部）。

根据工行内部最新指示，利润中心不再向分行下发文件，利润中心与总行相关部门及分支机构间可通过函件的形式进行业务往来和沟通协作。这使得总行利润中心经营压力增大，因为分行有客户、渠道等优势，总行部门必须在某些流程环节、产品设计等关键环节，做分行做不了的事情，这样才有“分润”的筹码，这同时也促使总行部门提高产品创新能力。

向利润靠近

说到底，总行想要赚钱，不能伤及分行的利益。各显神通这是工行改革的核心。

这个问题尚有前车之鉴，2007年7月下旬，民生银行高管层在分行长会议上正式宣布即将进行彻底的事业部制改革。是年11月，当民生银行用最短的时间和最强硬的方式，将分行的部分骨干和信贷资源管理权上收至总行时，谁也无法断言这场“招招见血”的改革的最终效果。

作为民营银行，各项基础都相对薄弱，每一家分行从设立到发展到壮大，分行管理人员都走过了相对艰难的道路。让他们在短时间内将苦心经营多年的公司资源和人力资源拱手相让，着实不易。

其实，不只是民生银行内部，外界也认为，这是事业部改革最先遇到的最大绊脚石。理论上讲，事业部的体制就是要解决专业化的问题。

目前，大多数商业银行的客户经理还处在“杂家”的阶段，什么产品都卖，什么产品都不精，要给一个客户讲清楚一个综合金融解决方案，需要几队人员轮番上阵。而事业部模式下，商业银行具备了重新整合业务流程和人员分工的条件，这使得专业的人做专业的事成为可能。这一点，正是民生银行所强调的。

可以说民生银行对工行是一个很好的借鉴，如何平衡分行和总行的利益，又如何保障分行和总行的“干劲”，工行此番煞费苦心。

不仅仅是工行，中国银行董事长田国立在去年年中工作会议上提出“要精简机构，合理设置部门，提高工作效率”。随即，第一轮机构改革开动，人力资源部的13个团队精简至8个团队，撤销公司金融总部的国内结算与现金管理模块，9个团队划入北京分行，国际结算3个运营团队——综贸运营、运营协调、出口运营划入单证中心。

今年3月交行董事长牛锡明也提出，将推进“5+5+5”事业部制改革，并将交行未来的利润增长寄希望于事业部制。

浦发银行则是发力投行业务、资金市场和金融同业业务、中小微企业业务、财富管理、移动金融五大战略；取消总行的业务总部，将原业务总部下设的多个二级部门整合成若干一级部门，以推动结构扁平化，提高效率。

同为股份制的平安银行强调的是实施客户事业部制，把客户事业部专业化，零售银行条线作为客户事业部制改革的尝试，条线内形成四大事业部：信用卡及消费金融事业部、私人银行事业部、零售网络金融事业部和财富管理事业部。

篇5：向不文明行为说不作文

一张小广告，一个纸团，一个用油漆写的字……在这座的城市中，无处不在。电线杆上，五颜六色的小广告让人看了心烦，清理人员几次把广告摘下来，但屡教不改的那些人一摘就贴，给洁净的城市抹黑;一个不用的纸，搓成一个小纸团，随手丢在马路旁，没有人理会，更没有人捡起它并扔进垃圾桶，一个那么小的纸团，却让这座城市伤痕累累;一个用油漆写在洁白的墙上的字，让人看了感到愤怒，让美丽的地方变成用油漆写字的天地……

让我们向不文明行为说不!

顺手捡起的是片纸，从电线杆上摘下来的是一张张小广告，用抹布擦净的是用油漆写的字……纯洁是一种精神，礼仪是我们前进的马达，一言一行，都要注意礼貌。

让我们为家园抚平创伤!

篇6：向不文明行为说不

星期天，爸爸带我和妈妈去连云港的花果山游玩，我兴奋不已，真想长出一对翅膀立刻飞到那里!天公不作美一路上下着大雨，但是到了景区门口一看，人山人海，热闹非凡!

一进大门，就看见许多卖玩具和土特产的商人，还有扮演猪八戒和孙悟空演员纷纷和游客合影，我们准备乘车去水帘洞，可是一看票价，大人小孩都是一样的，而且还有好多人在等，于是爸爸提议我们走上去，这样不仅能保护环境，还能锻炼身体。可是妈妈刚上几十个台阶就感觉到累了，这时爸爸只有

慢下来扶着妈妈走，叫我顺着路标向前走，一路上，我看见好多游客随手扔垃圾而且垃圾箱就在路边，但他们就像没看见一样，我的心情顿时低落许多，走了很久我终于到了传说中水帘洞。这时我看见水帘洞旁边围着好多游客，还有一个老爷爷在哪里吆喝着，我走近一看原来老爷爷手中站着一只小猴子，只要交二十元就可以和小猴子拍照了，爸爸妈妈让我也去和小猴子合影，我一抱着小猴子就闻到它身上有一股刺鼻的毛腥味，它的`脖子上还套着铁链，身上湿透了，眼睛里充满了对自由的渴望，我感觉哪位爷爷为了挣钱就经常肆虐的对待它，拍完照我深情地望了小猴子一眼，然后进入了水帘洞……

下午，我们终于到了花果山的最高点玉女峰，我们从山顶的悬崖望下看，底下白茫茫的一片，我们好像站在云上一样，后来才知道玉女峰高624.4米

这时我们都累精疲力尽了，可我们上来了咋下去呢?妈妈问我是坐车还是坐索道下去，我一听索道我还第一次坐呢?我心里即兴奋又紧张，爸爸买好票我们坐上索车往下滑去，刚开始我有点害怕，不敢往下看，过了几分钟我睁开眼望去好美啊!因为天空中下着雨，起雾这样我们在索车里有一种腾云驾雾的感觉，一路上树木覆盖整个花果山，但这美丽的景色被一样东西所破坏———塑料瓶，这里几乎每隔一段树丛都会有几个小坑，这些小坑里都装满了塑料瓶，而我看见了几个环卫工人冒着滑下山坡的危险去捡这些瓶子。

篇7：向不文明行为说不心得句600字

如今，我们的物质生活在发生着日新月异的变化，可是人们的素质却赶不上社会变化的步伐。看看我们的身边，就能发现许多不文明的行为。

在我居住的小区里，每隔一段距离，就整齐地摆放着一排垃圾桶，方便周围的居民们。我去送了几次垃圾后，发现了一个奇怪的现象，有的垃圾袋在桶盖上，有的堆在旁边的地上，更有甚者，垃圾撒地遍地都是。这是什么原因呢?我特意花费了一上午的时间在旁边观察，明白了问题所在。大家都知道，现在的垃圾桶上有个活动的盖子，平时都是盖着的，要把盖子翻开才能把垃圾放进去。而丢垃圾的方式花样百出，就像耍杂技。有的人开着车，懒得下车，就打开车窗直接扔出去便扬长而去;有的人骑着自行车，用脚撑着地，远远地扔过去就脚一蹬潇洒地走了;有的人走路，却是一手捏着鼻子，一手拎着垃圾袋，迅速往地上一放就跑了;还有好一些的，把桶盖打开，垃圾扔进去后就走了，忘记随手盖上盖子，让垃圾桶张着大嘴无辜地站在那里。就连这个举手之劳的动作都做不了，还谈什么文明呢?我看着大家的行为，心里很不舒服，这时，正好又过来一辆车，车离垃圾桶有些远，叔叔也不下车，只见垃圾袋一个抛物线飞到了垃圾桶附近的地上，啪地一声，袋子破了，垃圾撒了一地。他开着车就要走，我忍无可忍地跑了过去拦住车，说：“叔叔，您知道您在干什么吗?如果你不方便，我可以帮你，要是人人都像您这样，垃圾就会堆到您家了。”叔叔听了脸刷地一下就红了，下车把垃圾捡起来放进了垃圾桶里。我回家拿了工具，和小区物业的清洁人员一起打扫了起来。

不文明的现象屡见不鲜，我希望大家从我做起，从身边的一点一滴做起，让我们告别那些不文明的行为，共同保护我们的美好家园。