讲一个持诵《心经》的功德感应

讲一个持诵《心经》的功德感应（精选3篇）

篇1：讲一个持诵《心经》的功德感应

持诵《金刚经》的功德与感应

《金刚经》全称《金刚般若波罗蜜经》，是论述佛教般若思想的重要经典，也是禅宗的重要典籍之一。在现代比较流行的佛教经典中，《金刚经》以通俗易懂，涵义深刻受到人们的普遍欢迎。《金刚经》是佛陀为常随千二百五十人讲说的经典。在本经中，佛陀特别为须菩提等诸大弟子讲说了持诵、讲说《金刚经》的诸种功德。经文中论说持诵、讲说《金刚经》具有以下功德。

首先，受持、解说《金刚经》胜于七宝布施。

在《金刚经》第一品“无为福胜分”中，佛陀向须菩提等诸大弟子讲说了受持本经，或者是受持经中的四句偈语，为别人讲说这部经典或者只讲说其中的偈语，这个人所得到的功德就远远胜于以恒河沙数的七宝布施的功德。经云：

“须菩提!如恒河中所有沙数，如是沙等恒河，于意云何?是诸恒河沙宁为多不?”须菩提言：“甚多，世尊!但诸恒河尚多无数，何况其沙。”“须菩提!我今实言告汝：若有善男子、善女人，以七宝满尔所恒河沙数三千大千世界，以用布施，得福多不?”须菩提言：“甚多，世尊!”佛告须菩提：“若善男子、善女人，于此经中，乃至受持四句偈等，为他人说，而此福德胜前福德。”

恒河是印度第一大河，也是印度人的母亲河，恒河绵延数千公里，其沙的数目不可胜数。在佛经中，佛陀常用恒河沙来比喻数目多得无法计数。在这段经文中，佛陀极言受持、为人讲说经中四句偈的功德胜于恒河沙数目的七宝作布施供养。佛陀运用这样的比喻能给人一种直观形象的感觉。

佛陀在经中亦云：

须菩提!若有善男子、善女人，以恒河沙等身命布施;若复有人，于此经中，乃至受持四句偈等，为他人说，其福甚多。

佛陀认为，受持、为人解说《金刚经》不仅胜于恒河沙数七宝布施，而且胜于以恒河沙数生命布施的功德。

我们都知道每个人都十分珍惜自己的生命，当为了解救他人脱离险境，或是为了保护大众的安全，个人不惜舍己为人，献出自己的生命，很多人都难以从容的去做。能够这样做的人无疑是英雄，其功德也是很大的。而经中却说，为人解说经中的哪怕四句偈语，其功德远比以恒河沙数目的生命作布施的功德还要多。

在本经第二十四品 “福智无比分”中，佛陀作了与前面相似的说教。经云：

“须菩提!若三千大千世界中所有诸须弥山王，如是等七宝聚，有人持用布施;若人以此《般若波罗蜜经》，乃至四句偈等，受持、为他人说，于前福德百分不及一，百千万亿分，乃至算数譬喻所不能及。”

其次，持诵、解说《金刚经》可得天人供养。

佛陀在经中告诉须菩提等弟子，如果有人能够讲说《金刚经》中的四句偈语，一切世间、天人、阿修罗都会像供养佛陀和佛塔一样来供养这个人。如果一个人能够受持和读诵《金刚经》，这个人所得的功德会更大。佛陀在第十二品“尊重政教分”中说：

须菩提!随说是经，乃至四句偈等，当知此处，一切世间、天人、阿修罗，皆应供养，如佛塔庙，何况有人尽能受持读诵。须菩提!当知是人成就最上第一希有之法，若是经典所在之处，则为有佛，若尊重弟子。

佛陀在本经中，还强调了本经的重要意义——《金刚经》所在的地方就意味着有佛的存在，从而把《金刚经》等同于佛。佛陀还因此要求佛弟子应当和尊重佛陀一样来尊重这部《金刚经》。

第三、持诵、解说《金刚经》能成就无上菩提。

佛陀在经中还告诉须菩提等众弟子，如果有人听闻到《金刚经》，不生惊恐之心，这个人就能得到很大的功德。如果有人在佛住世时，或者是在佛灭度之后，能够以虔诚的心受持、读诵这部《金刚经》，这个人就能够入佛知见，成就佛果。并且还能够得到无量无边的功德。本经第十四品“离相寂灭分”对此有详细的解说：

尔时，须菩提闻说是经，深解义趣，涕泪悲泣，而白佛言：“希有，世尊!佛说如是甚深经典，我从昔来所得慧眼，未曾得闻如是之经。世尊!若复有人得闻是经，信心清净，则生实相，当知是人，成就第一希有功德。……”佛告须菩提“如是!如是!若复有人得闻是经，不惊、不怖、不畏，当知是人甚为希有。……须菩提!当来之世，若有善男子、善女人，能于此经受持读诵，则为如来以佛智慧，悉知是人，悉见是人，皆得成就无量无边功德。”

在本经第十五品“持经功德品”中，对于书写、受持、读诵、为人解说《金刚经》的.功德有更为深入细致的说明。经云：

须菩提!若有善男子、善女人，初日分以恒河沙等身布施，中日分复以恒河沙等身布施，后日分亦以恒河沙等身布施，如是无量百千万亿劫以身布施;若复有人，闻此经典，信心不逆，其福胜彼，何况书写、受持、读诵、为人解说。须菩提!以要言之，是经有不可思议、不可称量、无边功德。如来为发大乘者说，为发最上乘者说。若有人能受持读诵，广为人说，如来悉知是人，悉见是人，皆得成就不可量、不可称、无有边、不可思议功德。如是人等，则为荷担如来阿耨多罗三藐三菩提。……须菩提!在在处处，若有此经，一切世间、天、人、阿修罗，所应供养;当知此处则为是塔，皆应恭敬，作礼围绕，以诸华香而散其处。

佛陀告诉须菩提等弟子，如果有人于无量百千万亿劫以身布施，其功德已经算得上很大了，但是，还远远比不上听闻这部经典的功德，更不用说书写、受持、读诵、为人解说这部经典的功德了。佛陀告诉众弟子，这部《金刚经》有不可思议、无量无边功德。如果有人能够受持、读诵此经典，并且广为人讲说，此人能够成就不可称量、无有边、不可思议的功德。此人也一定能够成就正等正觉，将来能够承担起如来家业。佛陀在此，进一步强调了这部经典的可贵之处，要求佛弟子都能够对此经恭敬作礼，以各种香花作供养。

第四，持诵、解说《金刚经》能够消除业障。

佛在经中告诉众弟子，如果有善男子、善女人受持、读诵《金刚经》，能够消除无量劫以来的业障。读诵佛教经典，都能够消灾免难。但在其他经典中佛陀并没有指出，唯有在这部经典中，佛陀特别指出持诵、讲说本经消除灾障的作用。可见其持诵本经的消除灾障的功能要远胜于其他经典。本经第十六品“能净业障分”云：

须菩提!若善男子、善女人，受持读诵此经，若为人轻贱，是人先世罪业，应堕恶道，以今世人轻贱故，先世罪业则为消灭，当得阿耨多罗三藐三菩提。……须菩提!若善男子、善女人，于后末世，有受持读诵此经，所得功德，我若具说者，或有人闻，心则狂乱，狐疑不信。须菩提!当知是经义不可思议，果报亦不可思议。

佛陀认为，前世造作各种罪业应当堕落恶道的人，因为读诵《金刚经》的缘故，现世被人轻贱，就能够消除前世的罪业，而且还能够得到无上正等正觉。佛陀还告诉众弟子，此经的经义不可思议，其果报也不可思议，其功德更不可思议。

不仅在经典中论述有持诵《金刚经》的功德，而且在现实生活中还有很多持诵《金刚经》得到灵验的事迹。

南北朝时期，在梁代杭州招提寺有位僧琰法师，在他初出家做沙弥时遇到一个相面的人。那个人告诉他说：“法师您的面相聪明又有智慧，但却显露出短命之相，不知为何?”僧琰听完相师的话，便请教大德高僧，如何能够延长寿命。大德告诉他说：“佛陀有言，依法受持金刚般若，功德最大，必得延年。”僧琰便按照大德的吩咐，隐居深山受持、读诵《金刚经》。六年之后出山，见到以前的相面人。相面人说：“法师以前修什么功德了，现在得到如此的长寿之相!”僧琰便说：“以前你给我相面说面相短寿，我就隐居深山，专心持诵《金刚经》，别无它事。”相面人说：“真是不可思议。”僧琰因为持诵《金刚经》的功德，成为一代高僧。最后年过百岁，方才寿终。

唐代贞观年间，在遂州有一人死了三天又复活了。复活后告诉家人：我刚死之时，被人追逐，同伴数人到阎罗王宫。中有一僧人，阎罗王先唤来说：“师来，你一生修什么功德?”僧人说：“唯诵读《金刚经》。”阎王听后，称赞说：“善哉!既然是受持《金刚经》，应当升天，为何被错带到这里!”阎王话未说完，见到有天人下来，接引僧人上天去了。阎王又坐下来，问遂州人：“你过去做什么有功德的事情了?”遂州人说：“我过去唯好学习庾信的文章，诸子百家的语录，近来学习《金刚经》，还没有大的收获。”阎王说：“你见识过大罪人吗?”遂州人说：“虽然读过庾信的文章，还未曾见过面。”阎王就派人将这个罪人带来。一会，遂州人见一只大乌龟，一身数头，押解的人说这个就是庾信。乌龟被带走后，阎王说：“这个人学诵《金刚经》，将他放出去吧。”刚出门，见到一人说：“我是庾信，活着的时候，喜欢引经据典，撰写文章，在文中经常有诽谤、辱骂经文之言，现在受到了大的苦报，受到龟刑。”现在活过来了，向你们说此因缘。众人都很伤心，都知道这一事实。遂州那里的人，都是移民，喜欢捕猎作为食物。当时之人知道庾信因为诽谤经典受报的事实，都不再捕猎，很多人都发心持诵《金刚经》，因为持诵《金刚经》的功德，他们都受到别人的尊敬。

渭州有个叫畦彦通的人，一生常读诵《金刚经》，他先于李密任武牢县令，被强盗攻破城池，这些强盗到处寻找畦彦通想杀掉他。彦通非常害怕，就越过城池，打算投河自尽。其河深百丈有余，彦通从高处跳下，好像有人在暗中接着他一样，这样一直落到河底，于一盘石上端然而坐，很久才起来，并无半点损伤。畦彦通当时惊喜异常，不停感叹。他知道是因为自己持诵《金刚经》的功德威力加持于他，才使他逢凶化吉。从此，他更加信奉尊崇《金刚经》，并且努力受持，从不敢有半点轻慢，天长日久，他获得无量不可思议的果报和功德。

从以上对持诵《金刚经》的功德和灵验事迹的介绍可知，受持、读诵、解说、书写《金刚经》具有无量无边功德，而且，受持《金刚经》的人往往还会因为持诵本经的功德，消除各种业障，得到各种不可思议的善报。现代的佛教信徒如果能够像前辈的祖师大德一样虔诚受持《金刚经》，相信也一定能够得到意想不到的利益。

篇2：讲一个持诵《心经》的功德感应

现在, 又是一个让我身心疲惫的星期四!歇歇吧!闭目、静心、养神, 等待、等待……突然, 腰间手机一震, 接着悦耳的《祝你平安》, 忙用沾有粉笔灰的手捏出一看:王××。打开短信:李老师您好!我们实习完毕, 即将到××汽车厂去见习, 去之前我想到学校见您, 跟您说说话……我心头一热, 脑海中随即出现一张憨厚的笑脸、一把精致的小锤……

王××, 在一般人看来可以说是个“学困生”, 近几年我连续带了几届的毕业班, 这是其中比较具有代表性的一位:学习有障碍, 但人不笨, 低调而自尊。我在九年级时接了他所在的班, 该班班主任是一位能力很强的女老师, 全班学习风气浓厚, 个别学科稍差而整体成绩相对优秀, 也许正是由于整体成绩优秀, 使得几位“学困生”拖学科、班级后腿的自卑感相当强烈, 在班级里的表现比较边缘化而在内心世界里对老师有一定的抵触。这类学生如果在班主任比较有威信, 能“hold住”学生的班级, 一般表现为在教室里、课堂上偏据一隅, 与老师和“优生”们井水不犯河水。通常情况下, 对这些家长都已放弃而且即将毕业的学生, 没有哪一位任课教师愿意主动招惹麻烦!实际上, 在八九十人的大班里, 只要“河水”不犯“井水”, 老师们的确没有足够的精力、能力去顾及他们。

王××就是这样的一位!

记得在他们班的第一节课, 班主任向全班隆重介绍后, 在热烈的掌声中我在后排看到了几个淡漠的眼神, 掌声过后, 我在做说明和要求时, 更明显感受到了“井水”与“河水”的存在。据课代表说前任老师不太注重课堂秩序, “上课没有激情”。好在我上课时一律要求:“在我的课堂上, 没有谁是学困生!也不会把谁看作学困生!”希望教室内每一位学生都要在学习状态, 课上、课下经常用牛顿、爱迪生、爱因斯坦等人的成长经历鼓励学习成绩差的学生。

第一节课内容是世界史的“文艺复兴”。我有意利用九年级上册第一课和最后一课教科书中的励志内容, 对同学们进行了一次简短应该是很有鼓动性、比较切合毕业班实际的开场白:本册教材第一课提到的《神曲》中“赞美现世生活, 强调人的价值和理性的伟大”, “提倡追求知识、反对蒙昧”, 告诫我们“人对自己的命运具有不可推卸的责任”!而在最后一课的最后一句, 贝多芬从心底发出“我要扼住命运的喉咙”的呐喊……当时绝大部分学生情绪高涨, 就连后排那些淡漠的眼神好像也有了点神采。接下来上课的情况也让我相当满意, “好的开始是成功的一半!”正在我感觉良好、信心满满的时候, 接下来的几节课却发现教室的后面隐隐浮现出不和谐———坐在教室边缘位置的几位同学上课的注意力不再集中, 并开始做些小动作, “边缘化”趋势再度出现。

王××就是其中一个。

一周后的一节课上, 我边讲课边用余光扫视后排, 发现他的书本下边可能有东西, 于是我先背着他讲课, 然后出其不意杀了一个“回马枪”, 走到他的跟前, 周围学生没有感觉, 只有同桌同学吓得捂住嘴, 他更是惊慌失措, 捂住了桌上的MP4, 却挡不住身后墙角闪烁的充电器。我没有声张, 继续上课。只是暗示他下课后到办公室。下课后, 王悄然而至, 面无表情地站立在办公桌前, 一言不发;我先是微笑着点点头, 也是一言不发;沉默良久, 终于他憋不住了, 拿出了MP4和充电器, 说能不能请老师不告诉老班。

“老班?老班是什么意思?”我装着糊涂。

“就是班主任。”

“呵呵, 那你们背后喊我什么?”

闲聊几句后, 气氛缓和了一些, 他或许是感觉到了我的善意, 脸上严峻的神色慢慢消退, 露出了一丝憨厚的笑意。接着, 我请教他MP4的使用方法 (此前, 我真的是对MP3、MP4等一无所知) , 结果得知他很爱好摆弄电子类东西, 不仅会操作而且会一些简单的修理、装配。我由衷地赞扬了他, 他脸上呈现出异常兴奋的神情, 憨厚的笑脸洋溢着得意和自信。闲聊了一会儿, 我一句责备的话没说, 只是邀请他有空来办公室玩, 后来的结果出乎意料地好———他课堂上的表现和学习成绩都有了非常显著的进步。

毕业时找我给他写临别赠言, 填报志愿选专业时来找我商议, 在技校经常发短信汇报点滴进步……每一次我都认真地对待, 常言道“人心换人心”, 我教书教了二十多年, “好学生”不计其数, 当然他们也很好, 但说老实话, 我感到感情最深的竟然是这样一位所谓的“学困生”, 就是这位“学困生”, 每到大一点的节日都会早早地发来祝福的短信, 去年的父亲节还发来了“一日为师, 终身为父”的问候;实习期结束, 他把心爱的实习作业成果———一把精致的小锤送给了我。

今天, 星期四, 在我身心疲惫的时候, 这个“学困生”的一个短信, 不仅又一次让我心情愉悦, 一身轻松!而且给我上了一堂深刻的师德教育课!

篇3：一个单亲爸爸的育女心经

当时我没想太多，但是后来我仔细想了想，觉得我培养孩子的秘诀就是做孩子的好朋友，用理性而细腻的爱陪伴她成长。

给她一个私密空间

2011年，我妻子因身体不适到医院检查，结果被查出结肠癌晚期，医生说她最多还能活一个月。当时我听了，只觉得天旋地转。她还那么年轻，而我们的女儿才刚刚5岁。

我妻子很坚强，挨过了15次的放疗、化疗，并坚持了7个月的时间。她去世那天，爷爷奶奶怕孩子受不了，不想让她去，可我坚持让孩子去了。看到水晶棺里的妈妈，孩子说：“爸爸，你看妈妈睡得好甜，也不蹬被子。”孩子的话让我一阵心酸，禁不住哭了起来。孩子却拉着我的手说：“爸爸，妈妈不在了，还有我呢！”我点点头，同时暗下决心，一定要把女儿培养好，让妻子在九泉之下放心。

办完丧事，女儿也快过生日了。我买了一个带密码锁的日记本作为礼物送给孩子。我让她把不开心的事或者暂时不想给爸爸说的事都记在上面，并承诺这个本子只允许她一个人看，如果别人想看，一定要征得她的同意，包括爸爸。我说到做到，从来不主动要求看孩子的日记。

父亲节那天，笑笑说：“爸爸，我让你看看我的日记吧，但是你要保证不能告诉别人。”我同意了。打开日记本，我看到了一幅画，是她画给妈妈的。我当时很惊讶，因为自从妻子离世后，笑笑从来没有刻意提起过妈妈。或许，对妈妈的思念已经被她深深锁在了心底，成了永远的秘密。

妻子离世后，我没有把她的手机停机，而是把她的手机送给了笑笑。她妈妈生日那天，笑笑从手机上看到保险公司祝她妈妈生日快乐的短信，知道这天是妈妈的生日。她拿着我的手机拨打了她妈妈的手机，说：“妈妈，我想你了。”然后默默坐下来，在一张纸上歪歪扭扭地写下：“妈妈，今天是您的生日，女儿笑笑祝您生日快乐！”还画了一个大大的心和生日蛋糕，然后问我：“爸爸，我给妈妈的这个礼物好吗？她能看到吗？”“能，一定能。”我一阵感动，紧紧抱住女儿。

晚上，我带女儿出去玩。广场上，一个小伙伴突然说起自己的妈妈，还说笑笑的妈妈不在了。笑笑当时笑了笑，说：“是呀，我妈妈是不在了，她到很远的地方去了，可是我还有爸爸呀。”然后她朝我跑来，抱了我一下又跑开。

望着女儿的身影，我想，每个孩子的心里都有一个只属于她自己的秘密空间。那个空间里可能藏着小叛逆，也可能藏着小梦想，藏着小感动、小伤感、小委屈和小错误。如果你想强制打开孩子的这个秘密空间，必定会引起孩子的反感，她会刻意地把更多、更大的秘密关进这个空间，不去与人分享、不去求助，你就再也无法走进孩子的内心世界了。但是，如果我们能够尊重孩子的这一要求，主动给予她一个私密空间，她反而会把你当成朋友，愿意打开心扉，和你分享她的秘密。

让孩子学会分享

自从妻子去世后，家里老人觉得孩子可怜，对她更加疼爱。我理解老人的心情，我自己何尝不是如此？我生怕女儿受委屈、受欺负，我想把世界上最好的东西都给她。然而，理智告诉我，越是在这种时候，越要给孩子理智的爱，越要让孩子学会和他人分享。

晚饭后，通常我会带孩子出去玩一会儿。笑笑最喜欢去小区南边荡秋千，可每次去总是人满为患，所以要想荡秋千，就需要早早吃饭，早早出发。

这次虽然我们早早出发，但秋千还是被小朋友占领了。笑笑就一边玩一边等，并不时朝秋千那里张望，她多想坐在秋千上呀！这时，荡秋千的小朋友下来了，笑笑赶快跑过去，可是这个小朋友的妈妈把秋千占住了，说孩子先和其他小朋友玩一会儿，然后还要回来玩。

笑笑失望地看看我，我虽不赞成这个妈妈的做法，却也无可奈何，就劝女儿去玩其他的。半小时过去，帮孩子占秋千的妈妈终于等不及离开了。笑笑迫不及待地跑过去，坐在好不容易等来的秋千上，高兴地让我推她。

女儿刚玩了5分钟，又来了一个小女孩吵着要玩秋千。孩子的妈妈无奈地看着笑笑，劝自己的孩子等会儿玩。但是小女孩根本不听，又哭又嚷。我示意笑笑停下来，把秋千让给小妹妹玩。我拉住秋千的绳子，对笑笑说：“爸爸知道你喜欢荡秋千，可是小妹妹也喜欢，这个秋千是小区里的公共设施，大家要轮流玩才可以。”“可是，可是……”显然，女儿受刚才那个妈妈做法的刺激，不愿意放弃好不容易等来的秋千。“有些人做得不对，我们不向她学习，但是我们自己要做正确的事。如果大家都做正确的事，那玩起来多快乐啊！我相信，笑笑会做出正确选择的。”女儿听后，想了想，从秋千上下来，说：“小妹妹，你玩吧，我玩儿过了。”

“多懂事的孩子呀！”小女孩的妈妈表扬笑笑。我也对孩子的行为表示了赞赏：“笑笑做得真棒，只有懂得分享的孩子才会真正快乐。”为表彰孩子的分享行为，我答应送她一个小礼物。笑笑说：“买本《新华字典》吧，我要认好多好多的字，给《智慧树》写信。”我拉着她的手来到附近书店，问《新华字典》的价格，店员说可以打九折。笑笑问：“打九折是什么意思？”我解释道：“比如，你买这个东西需要10元钱，打九折的意思是你出9元钱就可以买下来了。”笑笑点点头：“我明白了。要不，咱们去其他书店再转转，看有没有更便宜的。”于是，我拉着她的手又跑了一家，虽然还是以九折的价格买的，但是看得出孩子很开心。

回家的路上，我买了点草莓。回家后，我把草莓交给笑笑去洗，并说：“今天你来分草莓吧，你给谁分的草莓多就代表你更爱谁。”笑笑洗完草莓后数了数，“一共8颗草莓，咱们家4个人，一人两颗，这样的话就代表我爱得比较平均。”哈哈，小家伙谁也不得罪。笑笑给爷爷、奶奶各放了两个最大的，给我分了两个较大的，最小的两个留给了自己。我说：“笑笑，你留给自己两个最小的，是不是代表你不爱自己呀？”笑笑把草莓放进嘴里，边吃边说：“我是自己人，不客气。”

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做女儿的玩伴

女儿小小年纪就失去妈妈，我常担心她不快乐，因此，我尽可能多地陪伴孩子，给她讲故事，做游戏，让她感受人生的快乐和美好。我常给笑笑讲书本上没有的故事，而且允许她点题，还装模作样地把遥控器放在她手里：“说吧，想听什么故事，请点播！”笑笑像模像样地按下遥控器，说出她想听的故事。然后，我的脑子飞快旋转，开始构思故事，同时加入一些在教育孩子的过程中遇到的问题，包括孩子一些好的或者不好的习惯。我还尝试着固定了两个虚拟人物——小怪和小乖。“小怪”是淘气、不听话孩子的代表，“小乖”则是懂事的好孩子的代表，让孩子从故事中感觉到小怪哪样做不对，然后自发改正，向小乖学习。这样的教育形式比直接指出孩子身上的缺点，效果要好很多。

有时候故事讲到一半，我会突然停住，故意不说结局，让孩子展开想象，自己把故事接下去。只要情节设计合理，我都会鼓励、表扬她。比如讲到“小怪把卖气球的老爷爷的绳子偷偷弄断了，他抓住绳子一下子飞到了天上”，我不讲了。我说：“笑笑，你接着讲吧，看你讲的结局是不是比爸爸讲的更好？”笑笑想了想，不紧不慢地讲了起来：“气球飞呀飞呀，碰到了一群大雁。大雁一看，这么多漂亮的气球，忍不住想亲亲它们。可是由于嘴太尖，气球一个个被弄破了。气球破了，小怪从空中掉下来，一边掉还一边喊‘我会回来的——’”这鬼丫头，竟然把灰太狼的经典告别语也用上了，不错不错！

“那么，笑笑同学，请你再想想，还有没有其他的结局呢？”“当然有了！比如小怪飞呀飞，飞到太阳公公身边，温度越来越高，气球遇热膨胀，最后‘砰’的一声……结局爸爸你也想到了吧。”“哈哈，你真有才！”我和孩子笑成一团。

通过这样的形式，女儿的思维能力、想象力和语言表达能力都得到了锻炼和提高，而且她觉得和大人交流非常有趣，还能够天马行空地参与互动。当她编了一个完美的结局后，大人的赞扬更让她有种成就感和满足感。她感觉自己简直是个天才，求知欲、自信心不断增强。

和女儿在一起时，我常常感觉我不是家长，就是她的一个好玩伴。

在广场散步时，我会和她一起计算广场上的地砖，看一个个地数和用乘法算，哪种方法更简单。去超市购物，我会让孩子先把要买的东西心算一下，结账后和小票对比，如果算对了，会有口香糖之类的奖励。

送孩子上学的路上，我会和孩子一起念路边商店的牌子。比如咩咩小羊圈，我会告诉她“圈”是个多音字，分别是什么。为培养她对文字的兴趣，我还会无厘头地让她把店名翻译成反义词或者近义词。比如“咩咩小羊圈”的近义词是“吽吽小牛棚”，“那小西红柿的反义词咋说？”“那应该是大东绿柿吧。”

我们说得不一定对，但是这样一问一答的形式，让我们一路上欢声笑语不断，既增强了学习趣味，又增进了感情。

看来，只要家长用心，快乐和幸福就这么简单，简直可以无处不在。

不过度满足孩子

笑笑常常问我：“爸爸，你什么时候给我买呼啦圈？”“这次考试如果我考好了，你会给我什么奖励？”“我的生日怎么还不到呀？我要好好想想会有什么礼物。”

当女儿的要求不正当时，我自然会理直气壮地拒绝，但是当她的要求正当或者基本正当时，我也不会马上答应，而是说：“那要看你最近的表现了。”“怎么算表现好呢？”“我给你打着分呢！”“那我现在有多少分了？”“不好说，表现好自然会有小惊喜，嘿嘿。”我的这些话传达给孩子这样一个信号：“我的表现爸爸看着呢，他会给我评分，如果分高了就会有小奖励。”想到这些，孩子自然会尽最大努力表现好些。

当然，这个评分不那么严格，也没有具体分数，兑现奖励事先也不让她知道。

期末考试前，笑笑曾问我：“爸爸，如果这次我考好了，你给我什么礼物？”我问她：“你想要什么礼物呀？”小家伙的眼睛转了转，脑袋晃了晃，“如果我考了双百，我想要一个三层文具盒。”“好吧，我同意。”

考试成绩出来那天，孩子一到家就打电话给我：“爸爸，我得了两张奖状，一张是三好学生，一张是英语竞赛。语文我考了100分，数学因为马虎错了两道题。”孩子开始的语气是兴奋的，后来低沉下来。我明显感觉到她的不安。她打这个电话，显然不是为了求我表扬，而是在争取“坦白从宽”，希望我不会因为她的马虎而责备她。“好，我知道了，等爸爸回家后再说吧。”我平静地说。

回到家，笑笑给我开了门。我冲她笑笑，然后把她抱起来。“爸爸，我这次数学没考好，我的文具盒没了。我下次一定会认真的。”孩子趴在我的肩头，在我耳边轻声说。我亲了亲她，眼神中充满肯定和鼓励，“爸爸相信你下次一定会考好的。”“老爸真好！”笑笑一下子跳下来，在我面前扭着小屁股又唱又跳。看得出，压在她心里的那块石头终于落地了。这才是我聪明、快乐、坚强的宝贝女儿。

周末，我带笑笑到超市，拐到文具用品区。我拿起三层文具盒看了看，小家伙没有走过来，停在不远处偷偷往这边看。我看看她，走过去把文具盒塞到她手里。笑笑高兴得差点跳起来，突然她又瞪大眼睛看着我，问：“这个真的要送给我吗？我不是没考好吗？”我拉着笑笑的手说：“走，结账去。”

出了超市大门，我对笑笑说：“爸爸给你的这个礼物是爱的惊喜，也是想让你记住，无论在什么时候都要认真仔细，不要马虎。无论你做什么事，只要看到爸爸送你的这个文具盒，就会平静下来，认真细致地去做。记住了吗？”“记住了！”笑笑高兴地跑在前面。其实，考试失败并不可怕，能够从失败中有所收获，努力走好以后的路就好。

特殊的成长经历，或许让孩子过早承担了太多的东西。和同龄人相比，她的懂事、善良、积极、乐观都让我感动和欣慰，同时也让我心酸。我只想对笑笑说：“我的女儿，爸爸希望你永远健康、快乐、幸福！”

【编辑：杨子】