小学二年级上册试题

小学二年级上册试题（通用14篇）

篇1：小学二年级上册试题

一、量词

一医院 一()红气球 一()天空 一()笑脸

一()神笔 一()太阳 一()北风 一()朋友

一()飞燕 一()白纱裙 一()礼物 一()楼房

二、修饰词

()的小脸 高兴地() ()的太阳 ()的北风

()的谷粒 ()的地方 ()的身体 ()的朋友

()的白纱裙 ()的眼光 ()的节日 ()的裙子

三、区别形近字

暖爱

()和 关() 温() ()心

饱抱

拥() 吃() ()住 温()

周同

()学 ()围 四() ()时

病床

生() ()上 ()人 病()

始抬

()头 开() ()终 ()木头

体休

()息()操 ()育()学

场扬

()地 飘() 操() ()眉吐气

娘浪

波() 姨() 姑() ()花

晴睛

眼() ()天 ()朗

乘剩

()法 ()余 ()客 ()下

篇2：小学二年级上册试题

Yóuqí bōlàng gāng qín húli mín zú yōng bào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会比(8分)

吸( )旗( )蛙( )候( )

极( )棋( )洼( )猴( )

转动( )转学( )

视市事是

城( )电( )

四、我会找(找出反义词)(8分)

退-( )慢-( )买-( )危险-( )

美-( )坏-( )对-( )虚假-( )

五、我会加(6分)

水洼里有成百上千条小鱼( )

你怎么这么小气( )

妈妈，王老师又表扬我啦( )

六、我会说(6分)

例：北京有许多柏油马路。

北京有许多又宽又长的柏油马路。

⒈我家楼下有个花园。

我家楼下有个____的花园。

⒉树上结了许多苹果。

树上结了许多____的苹果。

七、我会判(10分)

1、“巨”字一共有5画，第2画是竖折。 ( )

2、《山行》这首诗是杜牧写的，最后两行是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ( )

3、一花独放不是春，百花齐放春满园。 ( )

4、“歌”的部首是“欠”，除部首外有10画( )

5、这本书是不是你的。 ( )

八、我会填(14分)

1、植树妈妈的办法( )，不信你就( )观察。那里有许许多多的( )，( )的小朋友却得不到它。

2、梨树挂起( )灯笼，苹果露出( )脸颊，稻海翻起( )波浪，高梁举起燃烧的( )。

3、小柳树的腰( )，树枝( )，真好看。

九、我会读(12分)

调皮的小雨点偷偷地落进蓝蓝的江河里，在江河里的睡觉。小雨点落在绿的荷叶上，在荷叶上奔跑。小雨点落在金色的稻田里、在稻田里散步。小雨点真可爱!

1，短文共有__句话

2，找一找，短文里表示颜色的词语是__、__、__。

3，短文中，小雨点落在了三个地方，是__、__、__。

4，小雨点还会落在里，在里。我认为小雨点多么___啊!

十、我会写(18分)

篇3：小学二年级上册试题

教材简析:《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识, 帮助学生建立初步的空间观念, 并为进一步学习路线图奠定基础。新课标明确指出:“空间是创新精神所需要的基本要素, 没有空间观念, 几乎谈不上任何发明创造。”因此, 从小学会正确的辨别方向, 建立初步的空间观念, 对人的发展是十分必要的。学好本课的意义自然不言而喻。

教学目标:

知识与技能目标:结合具体情境, 认识东、南、西、北四个方向, 并能用这些方位词描述物体所在的方向。

过程与方法目标: (1) 学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图, 并能描述行走的路线; (2) 通过现实的教学活动, 培养学生辨认方向的意识, 进一步发展学生的空间观念。

情感态度与价值观目标:通过活动体验, 培养学生热爱生活, 学以致用的意识和小组合作的精神, 感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

教学重点:给定东南西北中的一个方向, 能准确辨认其余三个方向, 会用东南西北描述物体所在位置。

教学难点:辨认现实生活中的方向。

教具课件:题卡、记录纸、课件通过创设“指挥交通”这样一个学生喜欢的教学情境, 激发学生探究数学的热情。在吸引学生注意力的同时, 也为后面练习中的这一活动做铺垫。更好地调动了学生参与学习活动的积极性。

一、学情分析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识积累了一些感性的经验, 并通过第一学年的学习, 已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置, 对本课学习打下了一定的基础, 但是能够准确辨别方向对于低年级学生却很难。

二、说教法

本次教学活动以游戏的方式呈现教学内容。在教学中, 一是通过先到室外实践活动, 以太阳从东方升起为确定方位, 依次辨明其他三个方向;再回室内抽象地认识图上方向。

二是通过创设情境、交流互动、游戏活动等既有生活实际又具有实践趣味的方式构建新知。融观察实践、交流、合作等学习方法为一体, 注重学习方法和探究。

三、说学法

《数学课程标准》明确指出数学教学要加强与生活的联系, 所以, 我们强调要让学生学习生活中的数学, 因此, 本节课我引导学生运用观察———发现———实践———迁移的学习方法进行学习不仅培养了学生的动手、发现能力, 还让学生充分感受到了学习数学的乐趣。使学生全身心地投入到学习的过程中来。

四、教学程序

数学学习不是一个简单的、被动的接受过程, 而是学生体验探索、实践活动的过程, 基于这一理念, 我设计了以下教学环节:

1. 游戏活动, 导入新课。

俗话说:兴趣是最好的老师。从这节课一开始, 我就抓住学生喜欢游戏的心理, 让学生在游戏中轻松、愉快的完成“上下、左右、前后”的复习, 既激发了学生的学习兴趣又为下面的学习做好了知识铺垫和心理准备。

2. 室外观察、感受方位。

在这一环节我们来到了校园的操场上以“你知道太阳从哪个方向升起来吗?”“你是怎么找到东的?”“你还能找到其他三个方向吗?”为引子, 从而引导学生自己观察, 辨认学校的四个方向, 并和同伴找一找, 说一说这四个方向都有些什么。如生答:早晨面向太阳是东方、校园的东方有校门;背对的方向是西方、校园的西方有树林;右手所指的方向是南方、校园的南方有柏树;左手所指的方向是北方、校园的北方有教室。最后让学生随意转身, 面向各个方向指指说说。如:我面向北, 我的后面就是南, 左面是西, 右面是东等等。在这一环节给学生充分的思考探索的时间和空间, 充分地发挥了学生的集体智慧, 体现了学生的合作与互助, 在实践中学生克服了室内抽象模糊的认识, 培养了自主探索的精神。

3. 室内辨认, 学以致用。

基于学生爱玩、爱动、喜欢游戏的特点, 我在这一环节回归生活、玩中强化设计了“我说你做”的游戏, 如:让同学们脸朝 () 面, 后面是 () 左面是 () 右面是 () 这是为后面学习地图方向做准备。

其次, 我让学生辨明教室的方向, 先确定教室门窗的方向是南方, 请同学找出其他三个方向并说明主要标志。这一环节是巩固、应用、进步, 指导要先确定一个方向, 才能准确辨明其他方向。

再次, 我让学生玩“超级模仿秀”的游戏, 如:学青蛙向南蹦两步;面向西, 学公鸡迈几步;超凡脱俗扮演孙悟空向北点点头等。让每个学生都活动起来, 在兴奋、愉悦的氛围中分辨方向。

4. 整理记录, 实现迁移。

这一环节主要是让学生在没有老师的指导下, 自己动手绘制学校地图, 由于绘制地图方向不一致, 人们难以根据地图找到要去的地方而产生问题, 从而引导学生得出:必须有统一的方向才能使人们看得懂地图, 不会混乱。在这一问题矛盾的基础上再让学生观察、讨论, 最后得出:地图上的方向是上北、下南、左西、右东。明白了地图上的规定, 再让学生根据这一规定对自己绘制的地图进行修改, 实现了从实际方向向地图方向的迁移, 注重了对学习过程及学习方法的探究。

5. 体验收获, 拓展延伸。

方向知识来源于生活, 应用于生活。课堂上的学习很不够, 需要在生活中观察、应用, 才能真正掌握。所以在第一环节我设计了森林之家这一情境练习。首先对学生提出问题:你能从图中找到小动物的家吗?你是怎样找到的?其次让学生说说:想去哪只小动物家?该怎么走?这样巩固了学生对地图上方向的认识。最后的课堂总结让学生说说学会了什么?有什么好处?并鼓励学生搜集辨认方向的方法, 激发学生探究的欲望, 使学生带着问题走出课堂, 正所谓“课虽尽, 思未了。”

整节课由各种活动贯穿其中, 充分体现了课程标准中数学的生活性, 学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者, 数学教学必须以学生已有的知识, 经验为基础等环节, 使学生勤学、乐学、让学生在欢快、愉悦的氛围中获得大量的知识, 提高各种能力。

摘要：教育教学方法的改进是教师的永恒追求。本文通过《东南西北》课程教学设计, 探讨教学过程的教法、学法, 充分体现了课程标准中数学的生活性, 使学生勤学、乐学、让学生在欢快、愉悦的氛围中获得大量的知识, 提高各种能力。

篇4：小学二年级上册试题

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

篇5：小学二年级上册数学试题

【篇一】小学二年级上册数学试题

一、填空。

1、1米=（）厘米；1米-20厘米=（）厘米。

2、4+4=（）×（）；

5×3=（）+（）+（）；

2×3=（）+（）。

3、用7、1、3，能写出（）个两位数。

4、在下面括号内填上“米”和“厘米”。

（1）铅笔长19（）

（2）一条河宽20（）

（3）门高2（）

（4）眼睛盒长16（）

5、爷爷带100元买一桶油用去了41元，还剩（）元，再买一个书包29元，还剩（）元。

二、判断题。（对的打“√”、错的打“×”。）

1、100厘米比1米要长。（）

2、2+2=2×2（）

3、8+8+8=3×8=8×3（）

4、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。（）

5、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）

三、选择正确答案的序号填在（）里。

1、一个三角板上，有（）个直角。

①1②2③3

2、一棵大树高16（）。

①厘米②米③千米

3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。

①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九

四、操作题。

1、画一条长5厘米的线段。

2、画一个角。

五、计算。

1、口算：

2×8=55+9=6×4=40-16=

29+47=60-0=7×9=22+48=

47-9=65-56=9+67=100分-1时=

74-4+8=8×9-6=85-8-50=5×8+20=

2、笔算：

48+45=85-69=90-47=

38-27+16=80-（38-27）=

3、列式计算：

（1）两个因数都是9，积是多少?

（3）2个8相加的和是多少?

【篇二】小学二年级上册数学试题

一、小小神算家。

49-24=9x3=5x5=35÷5=27-19=

4x5=24÷4=6x3=27÷9=12÷3=

二、知识屋。

1、求几个（）的和，用乘法计算比较简便。

2、把一个（）平均分成几份，求一份是多少用（）法。

3、两个乘数都是3，积是9，写作（）。

4、3+3+3+3+3=15，这个算式表示（）个（）相加，乘法算式是（）。

5、4x3读作（），积是（），它表示（）个（）或（）个（），口诀是（）。

6、24里面有（）个6，有8个（）。

7、（）是3的5倍。

8、（）里面能填几?

（）x6<；257x（）<；36

（）x4<；306x（）<；20

9、在○里填上“+”“-”“x”“÷”

2○4=16○218○2=12○4

三、找朋友。

27÷32个445÷5

6x33x33个6

8÷218÷32个2

30÷516÷412÷2

1x82x924÷3

四、解决问题我能行。

1、班上有8位三好学生，每人发一支圆珠笔和两支铅笔，一共买多少支笔?

2、笑笑家来了5位客人，妈妈要给每位客人准备2块小蛋糕和3个苹果，笑笑从超市买回12块蛋糕和20个苹果，够分吗?

3、有8名男同学和4名女同学一起去划船，大船限坐6人，每只8元；小船限坐4人，每只6元；

问：（1）男同学的人数是女同学的几倍?

（2）如果租大船，一共需要租几只?

（3）租大船要花多少钱?

【篇三】小学二年级上册数学试题

一、直接写得数。

56+39=28+44=43+17=81-18=

72+9=24÷8=7+27=72-29=

5×7=9×9=28÷7=9×0=

49+7→（）÷8→（）×6→（）7×（）=49

45÷5→（）+21→（）-14→（）21÷（）=3

二、填一填。

1、在○里填上+、-、×、或÷

7○7=1454○9=63○8=4○642○6=12○5

2、（）里能填几?

（）×8<；447×（）<；549×（）<；62

6+（）<；195×（）<；4815>；（）×7

3、二年级同学进行队列表演，每行6人，可以排成6行。如果每行4人，可以排成（）行。

4、按规律写数。

100、95、90、（）、（）、75、70

5、被除数是20，除数是5，列式为（），计算所得的商是（）。

6、15÷3中，15是（）数，除数是（），算出商是（）。

7、两个乘数都是4，积是（），求积的乘法口诀是（）。

8、把口诀补充完整。

（）六十八五（）三十一四得（）

9、9时30分，时针和分针组成（）角，一个角有（）条边，（）个顶点。

10、12支笔平均放在4个盒子里，每个盒子放（）支，列式为（）。

三、选一选（把表示正确答案的字母填在括号里）

1、被除数是6，除数是3，列式正确的是（）

A、6×3B、6÷3C、3÷6

2、一个箱子里装有红球和黑球，任意摸出一个，摸到的球的颜色不可能是（）色。

A、红B、黑C、白

3、两个乘数都是5，积是（）。

A、5B、25C、10

4、把10个苹果平均都放在盘子里，每个盘子的苹果数，不可能是（）。

A、5B、3C、2

5、根据口诀三八二十四写出的算式是（）。

A、3+8=11B、4×6=24C、24÷3=8

四、判断。（对的打∨，错的打×）。

1、8÷2=4，读作；2除以8等于4。（）

2、3+3+3+3+3写成乘法算式是3×5或5×3（）

3、一个盒子里有红球和白球，任意摸出一个，摸到的球可能是绿色的。（）

4、钟面上3时整，时针和分针组成锐角。（）

5、把6个苹果放在两个盘子里，每个盘子只能放3个。（）

五、解决问题。

1、（1）爷爷家养了8只白兔，灰兔只数是白兔的3倍，灰兔有多少只?

（2）如果每7只住一个兔笼，帮爷爷算一算需要几个兔笼?

2、甲：每包8本32元乙：每本5元，哪种笔记本便宜?

篇6：小学二年级语文上册第二单元试题

hú nào tiào qí xì qǔ

( ) ( ) ( )

yǎng bìng xiū xi shēn yāo

( ) ( ) ( )

chàng gē xiāo chú qiān guà

( ) ( ) ( )

kùn nan jiào shì zhōng biǎo

( ) ( ) ( )

tàn xī chí dào jí shí

( ) ( ) ( )

shēn tǐ zǐ xì duì lǐ

( ) ( ) ( )

cì yào hā qiàn tán gāng qín

( ) ( ) ( )

二、选择正确字音。

1.栽(zhāi、zāi)花 2.兴(xìnɡ、xīnɡ)奋

3.踮(diǎn、dián)脚 4.补(pǔ、bǔ)选

5.哈欠(qi、qiàn)6.沉着(zháo、zhuó)

三、比一比，组词语。

院( ) 困( ) 休( )

圆( ) 因( ) 体( )

园( ) 道( ) 处( )

员( ) 到( ) 外( )

现( ) 神( )

观( ) 伸( )

四、多音字组词。

背( )( ) 兴( )( )

( )( ) ( )( )

五、查字典填空。

1.“算”字先查部首( )，再查( )画。

2.“钟”字的部首是( )，除去部首有( )画。

六、看拼音写词语。

fǎnɡ qí ɡānɡ zhuànɡ

问 国 笔 形

线 象 才 粗

七、加偏旁成新字，再组词。

例：白(怕)(害怕)

青( )( )

只( )( )

欠( )( )

分( )( )

及( )( )

合( )( )

八、选择恰当的字填空。

①扫、②提、③搬、④推、⑤做、

⑥学、⑦挑、⑧抬、⑨捕、⑩捉、

( )水 ( )虫

( )土 ( )鱼

( )木头 ( )航模

( )桌子 ( )电脑

九、选择恰当的词语填空。

1.( )的小院 2.( )的阳光

3.( )的掌声 4.( )的枝叶

5.( )地握手 6.( )地观看

十、照样子写句子。

例：李丽是我的同桌。

我的同桌是李丽。

1.今天的值日生是王雪。

2.我国的首都是北京。

十一、造句：

仔细地：

第二单元答案

一、拼音写词语。

hú nào tiào qí xì qǔ

(胡闹) (跳棋) (戏曲)

yǎng bìng xiū xi shēn yāo

(养病) (休息) (伸腰)

chàng gē xiāo chú qiān guà

(唱歌) (消除) (牵挂)

kùn nan jiào shì zhōng biǎo

(困难) (教室) (钟表)

tàn xī chí dào jí shí

(叹息) (迟到) (及时)

shēn tǐ zǐ xì duì lǐ

(身体) (仔细) (队礼)

cì yào hā qiàn tán gāng qín

(次要) (哈欠) (弹钢琴)

二、选择正确字音。

1.栽(zhāi、zāi)花

2.兴(xìnɡ、xīnɡ)奋

3.踮(diǎn、dián)脚

4.补(pǔ、bǔ)选

5.哈欠(qi、qiàn)

6.沉着(zháo、zhuó)

三、比一比，组词语。

院(院子)困(困难) 休(休息)

圆(圆形)因(因为) 体(身体)

园(花园)道(大道) 处(到处)

员(员工)到(到来) 外(外面)

现(现在)神(神气)

观(观看)伸(伸手)

四、多音字组词。

背(bēi)(背包)

(bèi)(后背)

兴(xīng)(兴奋)

(xìng)(高兴)

五、查字典填空。

1.“算”字先查部首，再查(8)画。

2.“钟”字的部首是(钅)，除去部首有(4)画。

六、看拼音写词语。

fǎnɡ qí ɡānɡ zhuànɡ

访问 国旗 钢笔 形状

纺线 象棋 刚才 粗壮

七、加偏旁成新字，再组词。

例：白(怕)(害怕)

青(清)(清水)

只(识)(知识)

欠(吹)(吹风)

分(纷)(纷纷)

及(级)(班级)

合(给)(给你)

八、选择恰当的.字填空。

①扫、②提、③搬、④推、⑤做、

⑥学、⑦挑、⑧抬、⑨捕、⑩捉、

(挑)水 (捉)虫

(扫)土 (捕)鱼

(搬)木头 (做)航模

(抬)桌子 (学)电脑

九、选择恰当的词语填空。

1.(干净)的小院

2.(温暖)的阳光

3.(热烈)的掌声

4.(茂密)的枝叶

5.(紧紧)地握手

6.(好奇)地观看

十、照样子写句子。

例：李丽是我的同桌。

我的同桌是李丽。

1.今天的值日生是王雪。

王雪是今天的值日生。

2.我国的首都是北京。

北京是我国的首都。

十一、造句：

仔细地：我仔细地写作业。

二年级上册语文第二单元试卷

一、读拼音，写汉字。(16分)

chànɡɡērènàoxiǎoyuànhāqiàn

jiàoshìjíshíshēnbiānxiūxi

二、比一比，再组词。(8分)

合()钟()怦()员()

哈()种()平()元()

三、用直线把下面字与相应的读音连起来。(7分)

làn宁

lǎn楞

hánɡ零

yǎnɡ烂

nínɡ养

línɡ航

四、照样子，写一写。(12分)

加一加：风—(枫)(枫树)其--()()尺--()()

减一减：记—(己)(自己)计--()()请--()()

换一换：娃—(洼)(土洼)宁--()()好--()()

五、我会填。(6分)

例：(练)书法

()象棋()钢琴()京戏

()电脑()金鱼()天气

六、我会连。(9分)

扫土提车搬小鸡

挑鱼捉水抬桌子

捕地推虫抓木头

八、你会部首查字典的方法查字吗?(12分)

要查的字

部首

除去部首剩几画

读音

组词

站

立

5画

zhàn

站立

甜

养

礼

九、照样子填空。(4分)

例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、小红是我的好朋友。

()是()。

2、王宁的妈妈是二(2)班的语文老师。

()是()。

十、读一读，在正确的读音下面画“——”(6分)

1、林老师亲切(qièqiē)地说：“王宁，你为什么选自己?”

2、妈妈把西瓜切(qièqiē)成一块块，分给小朋友吃。

3、小花在家里弹(tándàn)钢琴。

4、敌人被我军的子弹(tándàn)打中。

5、王宁的话刚说完，教(jiàojiāo)室里响起一片掌声。

6、妈妈教(jiàojiāo)会我很多做人的道理。

十一、读短文，按要求填空。(10分)

我的家乡

我的家乡是一座美丽的村庄。

村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。

村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果树，红红的.苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄…….

啊,我的家乡真美!我的家乡。

1.这篇短文有()个自然段。

2、第()自然段写村前的景物，第()自然段写村子前面的景物景物，第()段写了村子后面的景物。(3分)

3、池塘是在村子的()，群山是在村子的()(2分)

4、村后的果实很多，有葡萄、()、()。(2分)

5、文中表示颜色的词语用“——”画出来。(3分)

篇7：小学二年级上册数学测试题

一、直接写出得数。(20分)

16+4= 54+25= 24-6= 80-4=

98-90= 77-43= 74-24= 70+5=

36+7= 7+55= 33+5= 34-8=

62-8= 45-6= 25-25= 34+13=

18+6= 73-20= 37+22= 16+4=

二、在○里填上<,>或=。(12分)

39+24 60 38 90-52 28+39 73-37

95-27 70 65 27+28 35+28 38+25

三、用竖式计算。(12分)

56+34= 45-28= 75-45= 58+39=

四、在点子图上各画一个三角形、四边形、五边形和六边形。(12分)

五、给下面图形各增加一条线段，使它们各变成两个多边形。(9分)

1个三角形和1个四边形 1个三角形和1个五边形 2个三角形

六、在□里填上合适的数。(8分)

3 7 4 5

+ 6 - 6 + 3 - 1

8 8 4 0 7 2 3 9

七、解决问题。(27分)

1、小明买一个篮球28元，他付给营业员50元，应找回多少元?

= ( )

2、小红看一本书，已经看了54页，还有28页没看，这本书有多少页?

= ( )

3、一支铅笔3角钱，买3支要几角钱?

= ( )

4、求出踢球、跑步，各项的同学各有多少人并填在表里。

项目 跳绳 跳高 踢球 跑步

人数 25人 18人

(1)踢球的比跳绳的少9人，踢球的.有几人?

= ( )

(2)跑步的比跳高的多13人，跑步的有几人?

= ( )

(3)跳绳的和跑步的一共有几人?

篇8：小学二年级上册试题

一、教学目标的有效性

教学目标是课堂教学的核心和灵魂, 是制定整个课堂教学的根本出发点及归宿, 它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能, 制约着课堂教学的运作。

1. 总目标

美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度设定。 (1) 知识与技能:尝试各种工具、材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述的方法, 了解基本美术语言的表达方式和方法, 形成基本的美术素养。 (2) 过程与方法:以个人或集体合作的方式参与各种美术活动, 体验美术活动的乐趣。 (3) 情感、态度与价值观:获得对美术学习的持久兴趣, 激发创造精神, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格。

根据美术课程总目标, 《百变团花》的教学目标有如下几个。知识与技能:欣赏及学习制作团花的方法, 了解团花的基本特点, 提高学生的动手能力。过程与方法:通过剪团花及装饰教室, 培养学生的感知能力、思考能力、探索能力及合作能力。情感、态度与价值观:通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习, 让学生感受剪纸艺术的魅力, 提高对民族文化的热情。

2. 分目标

《小学美术课程标准》对“设计·应用”学习领域提出了这样的分目标: (1) 了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想, 知道设计与工艺的基本程序, 学会设计创意与工艺制作的基本方法, 逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 (2) 感受各种材料的特性, 根据意图选择材料, 合理使用工具和制作方法, 进行初步的设计和制作活动, 体验设计、制作的过程, 发展创新意识和创造能力。 (3) 养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度, 增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

根据以上要求, 《百变团花》一课的分目标为:

通过欣赏学习制作团花的方法了解团花的基本特点;通过动手制作团花, 培养学生的感知能力、思考能力、探索能力及合作能力;通过用剪纸和折纸相结合的方法制作团花, 让学生感受剪纸艺术的魅力, 提高对民族文化的热爱之情。

二、教学过程的有效性

教学过程就是学生认知的过程, 是身心发展的过程, 即由不知到知、由不成熟到成熟的变化历程。教学过程是为教学目标而存在的, 教学的每一个环节、每一个步骤都要紧紧地围绕教学目标。美术课堂有效的教学过程就是让学生一步步地达到教学目标的过程, 教学目标就像一只握着拳头的手, 教学过程就是一点点地打开、掰开手指头的过程, 这样学生就会豁然开朗, 就会有“柳暗花明又一村”的感觉, 这就是有效的教学过程。《百变团花》这一课可以通过以下教学过程实现。

1. 看的过程艺术

教师讲述团花的历史及部分作品。 (出示课件)

(1) 说说这两个团花有什么图案?人们剪这幅团花时是想表达什么意思?

寒梅报春寓意吉祥喜庆, 五只蝙蝠象征五福, 我们称它为“梅开五福”, 寓意新年的祝福。 (用于春节, 寓意福到了)

利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案称为“年年有余”, 寓意富裕有余的美好生活。

(2) 老师这里还有两张团花, 大家仔细观察上面的图案, 猜一猜它们是用在什么地方的? (出示图案:喜字团花———用于婚嫁, 福禄寿喜———用于生日祝寿)

(3) 同学们, 团花真漂亮, 你们可千万别小看这些团花, 它在我们的生活中可有很多用途呢!可把团花用在哪儿? (让学生了解剪纸艺术在生活中的作用)

设计意图:通过欣赏团花, 培养学生的观察能力, 拓展学生的视野, 了解民间团花的历史和文化。这个环节主要想让知道什么, 看什么, 泛泛地看不行, 而是需要围绕目标来看, 它美在哪里, 并注重让所有的学生都得到提升。

2. 做的过程艺术

让学生思考下列问题:

(1) 你这团花的边缘轮廓很特别, 是怎么剪的?

(2) 谁知道剪掉的是团花中的什么部分?

(3) 你会剪圆形的团花吗?

(4) 分散成了碎纸片了, 是什么原因?

(5) 请剪得好的学生示范 (步骤:折—画—剪)

(6) 在设计镂空的部分时, 大小和团花的整体比例要适度, 否则不好看。另外, 镂空部分的花纹只要画出一半, 剪好打开后就是一个连续的完整的镂空的花纹了。

设计意图:在已有的经验基础上, 能够再学到新的方法, 这部分也是最重要的, 探究方法一定要到位, 一定要亲身经历, 亲手制作才能得出方法———折、画、剪。

3. 悟的过程艺术

(1) 教师提议:今天老师带来了一个大花篮, 想在里面装上美丽的花, 你们可要认真剪, 漂亮的花才能放进我的篮子里。

(2) 提示:折纸时, 捏住中心点角对折;剪纸时, 选择三种以上的花纹;打开时, 要慢速轻轻打开。也可以让学生自由发挥创作, 剪出没学过的花纹, 培养学生的创作能力;在学生自由粘贴时, 教师提醒注意色彩搭配及粘贴均匀。

设计意图:欣赏作品, 体会剪纸给大家带来的欢乐气氛。学生通过艺术作品, 感受到创作的快乐, 感受到生活的美好。

三、教学方法的有效性

课程标准中对“有效教学方法”的概括是这样的:明确以学生为本的指导思想, 在教学过程中, 通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计, 提高美术教学效率。

1. 讲授法

讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授科学知识、思想观点和发展学生思维活动能力的一种教学方法。

《百变团花》导入:“今天, 老师要给大家表演一个魔术, 想看吗?一张正方形的纸把它剪三下, 让它变个样子, 你们相信吗?那可要睁大眼睛看好了。来, 你们帮我数‘1、2、3’, 瞧, 漂亮吧!哈哈, 你们上当啦, 这不是魔术, 只是一种剪纸方式。它把剪纸和折纸结合在一起, 剪出漂亮的图案。对了, 它还有一个好听的名字叫《百变团花》。”

设计意图:在40分钟的美术课堂教学中, 教师的讲解一定不要超过15分钟, 要把更多的时间留给学生去动手操作, 去感悟出属于自己的东西。

2. 演示法

演示法是指教师展示各种实物、教具, 或进行示范性实验, 或采用现代化视听手段, 使学生通过观察获取对事物和现象的感性认识的教学方法。

《百变团花》教学过程片段。

教师发放准备好的团花作品。

师:这些团花是如何制作的?团花身上的花纹有哪些是你们认识的?

设计意图:通过成型的作品, 学生沟通交流实践学习方式, 让学生直观地了解并掌握折、画、剪等制作方法, 知道毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、燕尾纹、瓜子点等, 在欣赏的同时教师进行演示和示范, 培养小组合作学习的意识, 启发学生想象, 拓展学生的发散性思维。

3. 谈话法

谈话法也称“问答法”“提问法”, 是指教师通过口头提问的形式, 引导学生运用已有的知识和经验, 通过判断、推理, 获取新知识、巩固旧知识、发展智力的一种教学方法。

《百变团花》教学过程片段。

师:谁知道剪掉的是团花中的什么部分?

生:剪掉的是不要的, 空的部分我们叫它镂空。

师:你会剪圆形的团花吗?

生:折的次数越多就越圆。

师:分散成了碎纸片了, 是什么原因?

生:剪的时候, 上下左右不能剪到头。

设计意图:在做的过程中启发学生的思维是很重要的, 不要急于得出结论, 要让学生亲自在做中学、在做中发现。

四、教学评价的有效性

所谓教学评价, 主要指依据一定的客观标准, 通过各种测量和相关资料的收集, 对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。美术课堂教学评价是以教学目标为依据, 运用可操作的科学手段, 通过系统地搜集有关教学的信息, 对教学活动的过程和结果做出价值上的判断。应该把握以下几点。

1. 评价时机

在美术教学活动开始时, 对学生的课前准备进行评价, 具有积极的导向功能;在美术创作教学过程中把握评价时机, 从学生是否对美术学习有兴趣、能否对材料展开想象、能否利用材料进行充分表达以及学生在学习过程中的各种表现来进行评价;评价学生的作品时根据学生的个性差异和兴趣特长, 注重评价的层次性, 特别要重视合作学习中的评价;评价活动要体现全员性、鼓励性, 切合本节课的教学重点、难点。

2. 评价方式

(1) 自评。自己对自己的作品进行评价, 只有当学习者自己决定评价的准则、学习的目的以及对达到的目的程度负起责任时, 他才是真正的学习, 才会对自己的学习真正地负责。自我评价确立了学生在评价活动中的主体地位, 有利于调动学生的主动性、积极性和创造性, 培养学生的认知能力。

(2) 组评。小组内相互评价, 亦指“互评”, 是指互相评价和反馈, 针对别人的观点发表自己的看法, 或肯定, 或否定, 或作补充, 并陈述出自己的理由。在评价过程中, 由于评价者与被评价者之间的相互接触、交流, 能够看到他人的长处, 同时也能注意到自己的不足, 有利于相互学习, 取长补短, 共同进步。

(3) 师评。师评就是教师对学生的作品进行客观的评价, 美术课堂评价应该让学生知道什么是美的, 教师的评价的目的不是分等级, 而是促进发展, 运用“如果你这样做会更好、更漂亮”等激励性的语言很重要。既要关注学生知识与技能的理解和掌握, 更要关注他们的情感与态度的形成和发展, 充分关注学生的个性差异, 发挥评价的激励作用, 呵护学生的自尊心和自信心, 培养学生的良好习惯和乐于合作、勇于创新的精神。

3. 评价标准

课程标准指出应用设计学习领域的评价要点为:

(1) 理解设计的形态与功能的关系以及设计的作用和意义。

(2) 有意识地运用形式原理进行设计和制作。

(3) 在设计活动中表现出一定的创意。

(4) 知道单独纹样的设计方法和应用。

(5) 利用材料的特征进行简单的加工制作。

(6) 运用设计知识, 评述自己和同学的设计作品。

(7) 熟练、安全地使用工具。

篇9：小学二年级上册试题

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

篇10：小学二年级上册质量检测试题

一、我会写，我会填。（20颗星）

kěwànɡyōngbàozhǐhuīpiàoliànɡhúliwútóngtánqínmínzú

bá苗zhù（）长qǔ（）长bǔ（）短

1、“狐狸”都是（）结构的字。

2、“狐”用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。

3、“狸”用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

二、读句子，选正确音节打对号。（10颗星）

1、因为（wéiwèi）孩子们已经长大，他们告别妈妈，四海为（wéiwèi）家。

2、将军沉着（zhuózhe）地指挥着（ zhuózhe ）战斗。

3、我们学校有藏（zàngméng）族的小朋友，还有蒙（zàngméng）族的小朋友。

4、在盛（shèngchéng）开的玫瑰花丛中，有一个盛（shèngchéng）满清水的瓶子。

5、风车在一个地转（zhuànzhuǎn ）动，他却一转（zhuànzhuǎn）身跑了。

三、照样子，在括号里填上反义词或近义词。（4颗星）

1、例：我们写作业要认真，不要（马虎）。

这里很危险，我们应该到（）的地方玩耍。

学习好比逆水行舟，不（）则退。

2、例：小红戴着一顶漂亮的`帽子。（美丽）

老舍是一位著名的作家。（）

今天，我非常高兴。 （）

四、照样子写句子。（5颗星）

1、北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。

有（），有（），还有（）。

2、小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。小猴子（）地吃起葡萄来。

五、把课文中的句子补充完整。（8颗星）

1、______________，霜叶红于二月花。

2、______________，正是橙黄橘绿时。

3、_____，孩子们就乘着风纷纷出发。

篇11：冀教版小学音乐二年级上册试题

一、填空题：（共25分，每空5分）

1、《小号手之歌》的演唱形式是（）。

2、《雪莲献北京》这首歌曲的情绪是（）。

3、乐曲《我爱北京天安门》是一首（）独奏曲。

4、管弦乐曲《野蜂飞舞》的旋律线是。

5、歌曲《和我划船》是的民歌。

二、选择题：（共12分，每空4分）

1、本册书我们学过的歌曲中歌唱祖国的歌曲是（）。

A、《咱们从小讲礼貌》 B、《五星红旗》C、《我有一个幸福的家》

2、歌曲《小猴子有礼貌》中的角色分别是（）。

A、山羊公公，猴子B、老牛，山羊C老牛，猴子

3、《请来看看我们美丽的村庄》是一首（）儿童歌曲。

A、中国B、西班牙C、美国

三、连线题：（13分）

Si3

re4

mi5

fa6

sol7

la2

do1

篇12：小学二年级上册试题

二、1．5，8，5，6，9，6

2．91，43；36，6；7，49

3．56，7，49，90

三、14，72，8，28，19，42

四、86，88，66，72，9，61

五、1．307＝4（星期）2（天）

2．18+25＝43（筐） 43－27＝16（筐）

3．80－26＝54（米） 54－27＝27（米）

篇13：小学二年级上册试题

1.知识与技能:有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2.过程与方法:激发学生的想象力, 培养创造美的思维方式。

3.情感、态度与价值观:引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。

二、教学重点

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

三、教学难点

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学过程

(一) 导入激趣

1.任老师很高兴见到大家, 所以打算送给大家一首歌谣, 我们一起来听听吧。 (教师出示课件Flash)

2.你们觉得怎么样呀? (好玩、有趣)

这些数字真可爱!今天我们就一起来学习有趣的数字。 (贴出课题《有趣的数字》)

(二) 欣赏

1.师:看, 这些有趣的数字, 来到了我们的教室, 我们打个招呼吧。 (出示有数字的课件)

生:8、9、6…

老师指着数字让学生一个个辨认。

小结:这些数字跟我们平时见到的相同吗? (不同)

师:哪些地方变得不同呀?

生:画了颜色, 画了花纹, 变成雪人还有树了。

师:同学们观察得真仔细, 这些数字呀, 加了颜色、加了花纹、变了形状, 变成一个个有趣的数字。那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗?我们一起来看看。

(三) 举例示范

师: (展示数字8) 瞧, 这是数字几? (8)

师:大家觉得数字8像什么呢?

生:熊猫、雪人……

师: (示范过程) 我觉得这个8呀, 长得有点像我最喜欢的雪人, 所以你们看仔细哦, 老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛……

师:大功告成, 转眼之间, 8就变成了雪人, 多有趣呀, 谁能说一说, 老师是怎么变的呢? (给它画了眼睛, 涂了颜色……)

(老师找机会点拨, 加一加和变一变) 加一加就会发生变化, 还可以加什么呢?加点花纹和颜色也会变得不一样哦!

师展示把数字8进行变化的图片, (图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……) 让学生明白, 只要我展开想象, 就可以把数字变得更加有趣!

小结:要变出这些有趣可爱的数字呀, 我们可以加花纹, 涂颜色, 还可以改变外形来装扮它。

相信你们也有很多不错的创意, 我们一起动手试试吧!

五、作业点评

通过展评, 总结学习的经验。

1.以展评的形式让学生展示自己的作品, 其他同学进行点评。

2.课后拓展:试着用同样的方式来改一改字母。

设计意图:利用多种方式多角度评价, 使学生的创作成果受到不同程度的肯定, 让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动, 提高学生对本节课知识点的掌握, 学会学以致用。

六、教学反思

《有趣的数字》属于造型·表现领域。本课旨在引导学生观察数字的特征, 对数字进行变形, 并用绘画表现方法表现数字的特点, 使数字变得更加生动活泼。

篇14：小学二年级上册试题

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）