人生的标点作文

2024-04-30

人生的标点作文（通用17篇）

篇1：人生的标点作文

关于人生的作文：人生标点号

高二・12班杜雪晴

人生如戏，不仅拥有璀璨的亮点，也拥有昏暗的阴影。而记录这非常时刻的，无疑是一本日记随笔本。

日记随笔本如一个独立的世界，记录着我的心情和思绪，理想和愿望。在你高兴的时候，可以写入自己的幸福;当你忧郁的时候，可写入自己的忧伤;当你想家的时候，可写入自己的思念。它如影子，时刻陪在你身边，时刻在你的左右辅佐。生活像文字，而日记本则是它的载体，没了载体，如同没了母亲，没有了方向。

它仿佛也如同海岸上的一盏照明灯。当你从遥远的海域归来的时候，它会为你指明方向，让你不再害怕，不再彷徨。它孤零零地伫立在那里，经历着风雨的冲刷，海水的拍打，毅然站在那里，听不到一丝的呻吟和哀怨，构造着生命的蓝图。我喜欢把日记本放在床头，因为可以随时看到它，那样我才感到安心。

它又像一把蜡烛，在需要它的时候，它会用自己的身体照亮黑暗。在休息的时候，它会默默无闻地呆在那里，凝视远方。古时候，人们用煤油灯照亮，像凿壁借光。今天人们发明了灯，从而不用让人类担心黑暗来临。同一时代的产物也有蜡烛。中国人喜欢用蜡烛，因为它代表无私和喜庆。人们喜欢在除夕夜点上蜡烛，静静祷告，迎接新的一年的到来。而日记本也会随时记录你的言行，永不退色。

不善言谈，性格内向的人更需要日记本，因为在那里你可以倾其所有，敞开心扉，把真实的.你完美的呈现出来。如果你能珍重日记本，那么你将会有一种成就感，因为你没有因为挫折而虚度年华，没有因骄傲而落后千丈。记得有一本书叫做《女生日记》，是一名初中女同学写的，我大略地读了一下，虽然没有华丽的语言，却给人一种认知感。所以，在自己感动的时候写一篇日记描述自己的心情，那么在不久的将来会是一笔宝贵的财富。

人生标点号，将常伴在我身边。从小学到中学，再到如今的我们，曾写过无数的日记。当你无聊时在去品读，就会感觉时光倒转，空气凝结，你的心灵是从未有过的洗礼，自然是那样的空灵和美艳。再回首，儿时的我们又是多么的可爱。

人生标点号，愿构造出完美无瑕的人生。(指导教师：王平)

篇2：人生的标点作文

逗号，让人生中的一件件小事，一段一段的童年经历变得清清楚楚，才不会一团糟，这些小小的逗号发挥自己的潜能，将人生这本书分画得清清楚楚。

感叹号，顾名思义，是用来感叹某些事情的。当你爬上黄山，望着那一些奇形怪状的石头时，你一定无不感叹大自然的精雕细琢;当你来到了长城的面前，望着那长长的龙，心中无不感叹任命的力量，当你走在长江边，望着那永不停息的水流，你无不感叹水的力量。然而这时，在人生的书本上，用逗号来代表会不会太平淡了一些呢?于是，感叹号就可以代替它了，这样，就可以成为人生中，最有意义的事了。

破折号，它的用处就是，当你说话的时候需要解释时，它就会帮助你完成这个任务。

句号，这位功臣出场了，他有着不可磨灭的功劳：当一段话中，总不能所有的符号、标点都是逗号吧?那样，这段话也就没完没了了，从人生的角度来讲，一件是总得有个了结吧?事情这样没完没了，没有了结，那还有什么意思?这时，句号出场了，它让这件事拥有了圆满的结束，然后，重起一段。

人生就像一本书，篇幅有限，内容不限。你若是拥有了许多标点，你的内容就会比没有标点的丰富得多，让人读起来津津有味，读完了以后，还回味无穷呢!然而，若是没有了这些标点，无法让字与字之间隔开，那不仅看起来是一大连串，不好读，而且，还让人很难理解，发生了误会。

人生的标点，是马路上的路标;

人生的标点，是黑暗中的路灯;

人生的标点，是天边的启明星;

人生的标点，是清晨天边冉冉升起的朝阳!

篇3：人生的标点作文

一、标点,点出趣味

让学生对标点符号有感觉,首先要让学生感知标点符号的趣味性,引导学生感受标点符号的妙用,所以在平时的课堂上我们要做个有心人。教学《清明》这首诗的时候,我就不失时机培养学生对标点的感情。

师:这是一首诗,但是老师把其中的标点改一下,就能变成一首词,同学们觉得可行吗?(接着我将黑板上的诗歌加上了这样的标点)

清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。

借问酒家何处?有牧童遥指———杏花村。

师:请同学们读一读,这两个版本的《清明》有何不同?

生读后交流发现:诗和词的停顿不同,意蕴也就不同,但是同样韵味十足。

对于学生对标点感情的培养并没有止步于此,我又让学生将《清明》一诗,不加一字,不减一字,只是改变了标点符号,变成电影里的一个镜头。不多久,电影版的《清明》新鲜出炉,时间、地点、场景、对话皆有:

{清明时节。雨纷纷}

(路上)

行人:(欲断魂)借问酒家何处有?

牧童:(遥指)杏花村。

我又让两位学生根据这个小剧本上台演一演,在学生的精彩演绎中学生对小小的标点符号充满好奇,这小小的标点确实不可小觑。通过老师有意而为之,让学生感受到标点的魅力无穷,为学生关注标点,准确使用标点奠定了良好的基础。

二、标点,点出意义

标点是有“意”的,它所表达的“意”,相对于语言文字往往是抽象模糊的,但静静思考、咀嚼,用心会意,便能真正读出它的魅力和神韵。

《爱如茉莉》一文中,作者曾经对妈妈所说的“爱如茉莉”不以为然,但在看到病房中父母执手而眠的场景,听到父母甘心为对方付出的朴素表白后,怦然心动,发出由衷的感叹———“哦,爱如茉莉,爱如茉莉。”

师:假如请你给这两句话加上你的标点,你想用什么?

生:“爱如茉莉,爱如茉莉!”我觉得这样能表达我的激动。

生:“爱如茉莉!爱如茉莉!”我用两个感叹号表达对这种真爱的赞扬。

师:假如说他(指第一个发言的学生)的激情有十分,那么你的激情有百分。标点是有感情的。

生:“爱如茉莉?爱如茉莉!”第一句是对爱的思考,第二句是肯定的回答。

生:“爱如茉莉,爱如茉莉……”作者一开始对妈妈说的那句“真爱就像茉莉”不以为然,现在,她终于认识到流淌在生活细节中朴素的爱才是真爱,她对爱的思考是无止境的,用省略号能表达这个意思。

生:我也用省略号。真爱像茉莉一样散发着幽香,它袅袅地钻进我们的心田。

师:标点是有个性的,它表达着对爱的理解,作者用的是什么标点?

生:“爱如茉莉,爱如茉莉。”

师:那么激情洋溢的感叹号,不用;那么耐人寻味的省略号,也不用。偏用这么平常的逗号、句号,为什么?

生:真爱就像茉莉一样平淡无奇,用朴实无华的逗号和句号就足够了。

生:真爱和茉莉一样是默默的,不张扬的。

师:平平淡淡才是真,爱到深处却平常啊!

生:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。(感情齐读)

由“加上你自己的标点”,到比较、品味文中所用标点的意蕴,学生通过小小标点感悟到语言文字背后隐含的深意,不仅捕捉到那种言语之外的“可解不可解”之意,还升华了对爱的认识。

三、标点,点出实践

标点符号的正确使用是要训练的,单单靠老师上课讲一下,对很多学生来说是没有效果的,听完就忘。在平时的写作、练笔训练中必须要强化。

《花瓣飘香》中有一段人物的对话,我设计了这样一个练笔:

第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,我跟小女孩之间会有怎样的对话?一盆放在母亲的阳台上,当母亲看见这一盆月季,会怎样对我说?请选择其中一个场景,想象人物之间的语言,完成一篇练笔。同时,要注意用上正确的冒号、双引号,在写人物对话时可以分段。经过指导,大部分学生的练笔写得很成功———

第二天早晨,我从集市上买了两盆带露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

当我把花送给小女孩时,小女孩一脸惊奇地问:“你为什么要把这盆花送给我?”

“我被你那懂事、敬重父母的孝心给打动了。我把它送给你,表示我的谢意,也希望你妈妈的病快点好起来……”我轻轻地说。

小女孩眼睛里闪动着泪花,感动地说:“嗯,谢谢。我也希望我妈妈的病快点好起来,爸爸快点回来。这样,我们一家就团聚了。”

“希望你妈妈闻到月季花香会高兴。”我微笑着说。

接着,我缓步向家走去,小女孩看着我离去的身影,流下了眼泪……

在这样的练笔中,学生不但能够使用丰富准确的提示语,而且能够训练标点符号的正确使用,对于冒号、双引号的使用有一个训练的过程,那么在以后的写作中学生就能够提醒自己。

标点符号的掌握与运用是学生所学知识结构中最薄弱的一个环节,也是小学语文课堂教学往往最容易忽略的环节。作为小学语文老师,在阅读教学中要关注标点符号,并有意识地去引导品味、咀嚼、想象,使其变成丰富的教学资源,切实提高学生使用标点能力的同时,促进语文素养的全面提升。

篇4：凸现作文中标点符号的魅力

翻看学生的作文本，发现部分学生存在着“一逗到底”的现象，在作文中似乎只看见逗号和句号的身影，而标点符号的魅力被很多人忽视了。

标点符号的魅力具体是怎样的呢？

一、巧妙使用标点符号，可以帮助表情达意，从而生动感人

标点符号是将语言以及内心的感情信息转换成视觉形体的标志。作为书面语言的一种独立角色，标点符号本身所特有的表情达意能力，必将在具体语境的运用中展现变化。我们可以借助某些标点符号，去表达内心深沉热烈的思想感情，也可以去表现跌宕起伏的情感态度。

仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（《阿长与〈山海经〉》）

这一段结尾，字数不多，最后一个感叹号，淋漓尽致地表现了作者对长妈妈深切的怀念之情，感情之真挚，之深厚，在感叹号上彰显出来了。

“这好极！他，——怎样？……”

“他？……他景况也很不如意……”（《故乡》）

原本故乡的荒凉，渲染了“我”悲凉的心绪，当母亲提到闰土时，“这好极”三个字后面的感叹号，显露了“我”内心淡淡的喜悦，也冲走了淡淡的悲凉。接着逗号、破折号、问号、省略号的精巧配置，次第推出，把“我”快要见到闰土哥的几分快乐、几分期待、几分向往和担忧的复杂心态表露得含蓄而又酣畅。

当情感充沛而又复杂的时候，巧妙运用标点符号，会起到更加生动感人的表达效果。且能让读者沉浸在情感的海洋中，和作者产生心灵上的共鸣。

二、巧妙使用标点符号，能够以细节传情，刻画人物个性

人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气，可以表现人物的心理活动。而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看出说话人的心理活动呢？这就要发挥标点符号的作用。

“老爷！……”（《故乡》）

“老爷！……”这是闰土对迅哥儿的应答，仅仅“老爷”二字，因为用了一个沉重的叹号，和省略号，那局促的神态就生动地出现在读者眼前，那唯唯诺诺的恭敬的语调也尖锐地刺入读者的心。一声“老爷”，冲刷了“我”先前的淡淡的喜悦。“老爷”后面的叹号和省略号更似一道厚障壁，无情地横亘于两人之间，实在可悲。在困顿挣扎中的闰土，即使内心有千万种情感，也不能说，更不敢说。诚惶诚恐的无奈，可怜可悲的神情，沉重的心理负荷，全在一个省略号上。

三、巧妙使用标点符号，可以烘托氛围，增强表达效果

“意之所随者，不可以言传也。”即人们所说的“只能意会不能言传”，往往来形容浑然无迹的感情世界，书面语言中的标点符号，在这方面也可以充分发挥作用。因为恰当的标点符号能够烘托氛围，形成强有力的表达效果。

“让开，让——开。”（《听见一匹马的呼吸》）

“让开，让——开。”作者以一句稚气、急促的呼告式开头，看似突兀，却巧妙地用引号、逗号、破折号，营造了某种紧张、兴奋的“呼吸”氛围，读者刚刚读了第一句话，就不由自主地跟着紧张起来，也为后文的撞狗事件埋下了远远的伏笔。这样一来，表达效果就尤为突出了。

四、巧妙使用标点符号，能够改变词语性质，加强语势语气

标点符号可以在文字语言力所不能及的情况下独当一面，也可以在需要强调语气的句子中挺身而出，同时还可以改变语句内容，加强所要表达的句子的语势语气。

于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》）

这里的“正人君子”，用上了引号，就表示反语，讽刺了那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，词语的性质发生了变化，厌恶痛恨的情感却更为强烈。又如鲁迅先生的“好个国民党政府”，“友邦人士”是些什么东西，单说“友邦人士”是指邻国像朋友一样的人，而加上引号的友邦人士非但不是朋友反而成了敌人。

标点符号还起到承上启下，照应全文的作用。巧妙地运用标点符号还可以在作文的构思上一展风采，可见标点符号的魅力是实实在在的，不容小看的！

标点符号是书面语言的有机组成部分，是不可或缺的，无愧为“文章中的无声英雄”。它与汉字配合默契，以各种各样的语气传达着丰富复杂的感情，其功能和作用是显而易见的。

我们在写作时，要在规范使用标点符号的基础上，将其丰富化，拒绝“一逗到底”的现象，让标点符号也尽情地绽放魅力吧！

篇5：人生的标点作文

妈妈说人生应该是一个逗号，永不停息，永不终结.失败了，自己站起来，用自己写完逗号的下文。

爸爸说人生应是串长长的省略号，面对自己的成功荣誉，省略些吧!这样才能够让自己变得越来越优秀……面对别人的过错，省略些吧!这样才能真正理解宽，真正用心去容纳整个世界…....学会沉着.宽容。

老师说人生也是个冒号，永远给人启迪，思索，在生活中尝试发现，拓新，真切的感受世界的美好，冬去春来的感觉，用心灵在浮躁中写下最美的“风景”。

曾经的梦想像大海，学会了宽容;

曾经的梦想像大阳，学会了希望;

曾经的梦想像书本，学会了思索。

……

我相信，

我的人生标点是一个坚立的感叹号!

永远唤出光彩!

篇6：人生标点作文

我曾经看过这样一篇文章。是说美国心理学家巴尔肯在一次聚会上，叫每人写一篇简短的自传给他。有一个年轻人交给他这样一份自传，上面只有三个标点：“—”“!”“。”年轻人凄然的解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，不以为然，立即在自传上加了三个标点：“、”“……”“?”他热情地鼓励这个自暴自弃的年轻人：年轻时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换?

一个标点可以表示人生的种种。或悲或喜，阴晴圆缺。每一个标点所表示的意义都不相同。只要你认真思索，总会发现其中的奥秘。

逗号

以前，在我的眼里逗号不过就是一个长了尾巴的小圆点。它也不过就是表示一个句子中间的停顿。现在，在我看来逗号在人生中所表达的意义也非同寻常。逗号可以是一次休整。在忙忙碌碌的生活中，给自己一个休整的时间。放松身心，准备好一切继续前行。它也可以是一个未完的续音，要逼我们自己去书写接下来的悲喜。

省略号

省略号，一个由六个小圆点排成的符号。表示着文中省略的部分。在人生中你也许会得到许多鲜花和掌声。把这省略些，这样你才不会骄傲自满。在面对别人的过错是，省略些，这样你才会拥有容纳世界的胸怀。

问号

一个弯钩下面加一点。这，就是问号，那个代表疑问的符号。在人生中，我们总难以避免这样那样的难题。只有靠我们的聪明智慧和耐心才能解决它们。对于我们的未来，一直以来它就是一个未知数，总会让我们产生疑问。所以，人生中也包涵着问号。

篇7：人生标点作文

幼年时，我们是叹号。人们惊叹上帝的伟大，将人类塑造的如此可爱，他们抚摸我们柔嫩的肌肤，把玩我们美丽的身体，用人间最美丽的词句也不能形容其内在的真实情感。为了拥有个名字代号而翻遍了字典、书库，即使穷尽美好也不能达到万分之一。而我们动辄用哇哇大哭来惊叹于人们的过头关爱，用手等脚刨来反抗人们的精心呵护。尽管如此，叹号是最美好的，至少是无忧无虑，感受无比幸福。

少年时，我们是顿号。跳跃的姿态形容我们最是淋漓尽致，我们跳跃着上学，我们跳跃着唱歌，我们跳跃着游戏，快乐伴随着每一天，虽然有过憧憬，虽然有过迷茫，虽然有着半块橡皮、一直铅笔的故事，但我们可以抛却烦恼，跳跃着走向未来。偶尔穿上爸爸的西装、妈妈的高跟鞋，跳跃着奔向心得希望。

青年是一个书名号。在激情燃烧的岁月里谁没有几个精彩的故事，故事里充满了酸涩、甜蜜、痛苦、欢乐。从歌德的烦恼到少年不识愁滋味或为赋新词强说愁;从偶然路遇的回眸，到梦中的再次相见，从邻家的女孩到同伴的男生，酸涩里带着甜蜜，痛苦中伴随着欢乐。故事的续集可能是一蹶不振，可能是一举成名，可能是意志消沉，可能是奋力拼搏。无论结局怎样，毕竟故事在上演耐人寻味，必将成为将来咀嚼的回忆。

中年是一个冒号。说与做之前要学会思考，三思而后行。常言道：四十不惑。但伴随着年龄的增长“惑”却越来越多，社会怎么变得这么纷乱浮躁、人情为何比纸还薄、孩子的前途未卜，房子何时才能变得宽敞??，太多太多的愁绪涌上心头，如若没些定力和思考，真会迷失了方向呢。

篇8：人生的标点作文

关键词：正确使用；严谨书写；养成习惯；终身受用

在长期的语文教学中，我发现学生无论是答题，还是写作都不能正确地使用标点符号，这有悖于《义务教育语文课程标准》的要求。标准中明确指出：初中阶段要“能正确使用常用的标点符号”。另外，近年来，中考对标点的要求是：在使用标点符号时出现错误，每个扣一分，扣到三分为止。所以，初中语文教师更应严格要求学生使用标点，以引起学生对标点符号的重视，养成良好的用标习惯。

一、学生不能正确使用标点符号的原因

1.书写态度不端正。书写不认真，首先取决于教师的工作态度，对学生要求不够严格，导致学生养成了不良的学习态度。

2.学生不会正確地使用标点符号。标点使用不正确源于学生对标点符号的不理解，不掌握其作用所致。

二、教师教学生正确使用标点的方法

1.教师首先要向学生讲清什么是标点符号（标点表示语言中的种种停顿。其中逗号、顿号和分号是表示句中停顿的符号；句号、感叹号和问号表示句末的停顿，同时感叹号和句号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又称标号。），点号有哪些，各自有什么作用，怎样正确地进行书写。例如，由于学生不认真书写，错把逗号写成顿号，把句号写成着重号，这样，便把其意给完全改变了。

2.点号所点的格式，点号必须放在语句的右下角，它可以放在一行的末尾，不许放在一行的开头。

3.标号的使用也是重点强调、重点要求的。学生不知道什么是标号，也不知道在什么情况下用双引号，在什么情况下用单引号，而是把它们一律写成双引号。这就要求教师向学生讲清，表示引用的部分用双引号，表示特别指出的部分用单引号，引用完毕后句号放在引号内。另外，标号中的引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个不能放在另一行的开头。省略号和破折号各占两个格，不应分作两截而分放在上行的末尾和下行的开头。省略号、破折号的使用，引号、书名号、括号的使用，所点的字格要求等也要向学生讲清，使他们能够弄明白、弄懂，对其严格要求，认真使用。

综上所述，标点符号是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。它能帮助读者分清句子结构、辨明语气，正确地理解文义。因此，语文教师在教学中必须严格要求学生，做到书写规范，使用正确，必须在识记、理解和分析、综合的基础上灵活使用，使我们的文字语言更加规范、更加完美。

参考文献：

巢宗祺，雷实，陆志平.语文课程标准解读.湖北教育出版社，2002.

（作者单位吉林省大安市龙沼镇中学校）

篇9：标点人生作文

童年是个圆圆的问号。在童年这个天真无邪的时候，每一天都是充实而美好的，虽然努力学习并不是一件容易的事。童年时候的我们，就像一个个行走的“问号”，好奇的眼睛里闪着求知的光芒，永远都有数不清的为什么。为什么会有各种天气?世界上是不是真的有妖怪?我能不能拥有魔法……有的问题还能把大人们都问得瞠目结舌，哭笑不得。一个问号，就是童年求知的路径。

青年是个大大的感叹号。在青春这个散发活跃的时候，每一天都是在学习中度过的。青年正如早晨那八九点的太阳般朝气蓬勃，把热情与活力散发给身边的每一个人。青年喜欢读诗，喜欢听音乐，喜欢草原，喜欢大海，喜欢一切简单的东西。青年不像童年那样天真可爱，但却加了点成长路途中最重要的成熟，他们已经开始渴望爱情了。一个感叹号就是青年的热情与活力。

中年是个小小的逗号。人到中年，方可领悟人生的真谛。古人有云：“四十不惑，五十而知天命。”人到中年才知道没有什么比两个人平平淡淡在一起过日子更幸福;没有什么比人与人之间互相包容更友善;没有什么比身体健康更重要。一个逗号就是中年学会淡然处事，淡定待人的主调。

老年是个代表结束的句号。老年人会用自己看破一切的眼神与心态重新审视一生，他们会更加珍惜生命的美好，夕阳的壮观。但最后人生会用死亡画一个圆满的句号，一个句号就是老年看破沧桑的心态。

篇10：标点人生作文

早上醒来，我一般是一个大大的“感叹号”。“唉!我不想起!饶了我吧!就请一天假!”然后我就会被我妈揍。“别打我!我起还不行嘛!”等我爬起身，傻傻地站在衣柜前时，又会切换成“问号”：“我昨天穿的羽绒服呢?怎么不见了?又要我自己找?穿什么啊?”而我妈给的回答只有一个：“问你爸去!”

坐车到达学校，我再次变成了大大的“感叹号”。“完蛋了!我昨天作业没写!”我一拍大腿，悲痛欲绝，吓得我同桌一蹦三尺高。

上课时，我都不用提醒，直接变成“双引号”。整节课都在兴致勃勃地和前座讲话：“你早上吃了啥?”“昨天看《破碎》了吗?”老师一请我回答问题，我却又切换成了“省略号”模式。“1/8的小数形式是多少?”“……嗯……”“anginal的中文是什么意思?”“嗯……”“楔字怎么写?”“嗯……”

而上音乐课的时候，我又变成了“句号”。蓝蓝的天空银河里，来，同学们跟我唱。”音乐老师面带微笑地道。“唉?同学，唱出来。”“哦。”我还是不唱，老师的脸色有点难看，“快唱呀!”“哦。”我依然不发声。全班寂静，死一般的寂静。

回到家，我都不用说，迅速切换成“感叹号”。“啊!为什么!为什么又有这么多作业!我裂开了!写完作业还要背单词!我不干了!”我一拍桌子，一脸怒气地大声喊道。“不背是不可能的，这辈子都不可能的。”老妈的话无疑给我浇了一盆冷水，把我硬生生地浇成了省略号。“唉……悲伤那么大……可是生活还是要继续……”继而，又变成了问号：“这究竟是道德的沦丧还是人性的扭曲?”

篇11：标点与人生作文

母亲告诉我：孩子，人生是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，要用自己去写完那逗号的下文。

父亲告诉我：孩子，人生应该是个冒号，永远给人启迪，引入思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着创新。太阳的柔光、落叶的飞舞，让我真切地感受到了冬去春来。我便用心灵在冒号后写下了我最珍贵的感受。

爷爷告诉我：孩子，人生也是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧，这样，你才能淡泊，无一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的塌实。面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着、什么是宽容。

终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实没有人能成为一个完整无缺的句号，最重要的是你去追寻句号的过程。”

篇12：有趣的标点

晚wǎn上shɑnɡ临lín睡shuì觉jiào前qián，跳tiào跳tiɑo蛙wā问wèn妈mā妈mɑ：“妈mā妈mɑ，你nǐ说shuō爸bà爸bɑ到dào没méi到dào呢ne？”妈mā妈mɑ说shuō：“要yào不bu，我wǒ们men发fā个ɡe短duǎn信xìn问wèn问wen爸bà爸bɑ吧bɑ！”“好hǎo咧lie！”跳tiào跳tiɑo蛙wā拿ná过ɡuò妈mā妈mɑ的de手shǒu机jī，发fā了le两liǎnɡ个ɡe字zì“到dào了le”。

“滴dī滴dī”，爸bà爸bɑ回huí短duǎn信xìn了le！跳tiào跳tiɑo蛙wā打dǎ开kāi手shǒu机jī一yí看kàn，也yě是shì两liǎnɡ个ɡe字zì“到dào了le”。

“奇qí怪ɡuài，真zhēn奇qí怪ɡuài，爸bà爸bɑ怎zěn么me跟ɡēn我wǒ说shuō的de一yì模mú一yí样yànɡ啊ɑ？”跳tiào跳tiɑo蛙wā嚷rǎnɡ了le起qǐ来lɑi。妈mā妈mɑ笑xiào着zhe说shuō：“是shì啊ɑ，那nà你nǐ再zài加jiā上shànɡ标biāo点diǎn看kàn看kɑn。”

跳tiào跳tiɑo蛙wā仔zǐ细xì一yí看kàn，恍huǎnɡ然rán大dà悟wù，原yuán来lái是shì这zhè样yànɡ啊ɑ！亲qīn爱ài的de小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men，你nǐ们men明mínɡ白bɑi了le吗mɑ？

原yuán来lái呀yɑ，跳tiào跳tiɑo蛙wā发fā的de两liǎnɡ个ɡe字zì后hòu面miàn应yīnɡ该ɡāi是shì“？”，也yě就jiù是shì问wèn爸bà爸bɑ到dào了le没méi有yǒu。

爸bà爸bɑ回huí的de两liǎnɡ个ɡe字zì后hòu面miàn应yīnɡ该ɡāi是shì“。”，也yě就jiù是shì告ɡào诉su跳tiào跳tiɑo蛙wā他tā已yǐ经jīnɡ到dào了le。

篇13：人生的标点美文

父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片段“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师，是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人，是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有一颗包容万物的爱心。

终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号。正所谓‘金无足赤，人无完人’，但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃。但它还是把贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。

我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

篇14：人生标点感悟

近日，笔者有幸为陕西奇石收藏家罗陆辉先生的《中国石》拍摄图片。只见这块长３３厘米、宽２４厘米、高２１厘米、重４０.８斤，来自渭河滩上的奇石，奇就奇在石形完整，石面干净，石肤光滑，石色红白，反差明显；奇就奇在形成的“中国”二字的红碧玉部分，在数以纪年的沙磨水洗中，自然包浆丰富，细腻润泽，温洁光亮，极具观赏价值和审美情趣；奇就奇在“中国”二字，自然组合，排列有序，字型逼真，笔画清晰，字体规范，结构完整，布局合理，形神兼备，令人叫绝；奇就奇在“中国”二字，不但红碧玉底，玉化程度极高，而且特别凸显，彰显岀浮雕的立体感，细读起来，令人陶醉，久久品味，妙不可言。《中国石》和罗先生满屋子的《笑口常开》、《寿》、《中国红》、《猴寿》、《郑和下西洋》、《神龟追日》、《观音菩萨》种种奇石，琳琅满目，让人目不暇给。块块奇石，千奇百怪，无一不令人留恋往返。一块奇石，一次遐想；一块奇石，一篇文章；一块奇石，一曲歌唱。这些奇石奇中有怪，怪中有奇，在奇形中见精神，在怪异中藏内涵。当您陶醉在这千百块奇石之中，您必然会忘记您自己的年龄，忘记您自己的身份，忘记过去一切烦恼之事。您就会随着这奇石自然而然地迈步在这千奇百怪，千变万化，五彩斑烂的大千世界之中去，去遨游这大自然的美、奇、怪、丽，去享受大自然赏给人们的这一切一切。

罗陆辉先生较吾长二岁，今年六十五岁。虽已退休五年，只见他精神矍铄，满面红光，腰杆硬朗，气度宏亮，走起路来像个三十多岁的小伙子一样。我问及他为何如此这般的气度不凡？他笑哈哈地说：“人退休了，思想不能退休，健康不能退休，意志不

能退休。我这几年，只是从单位工作换了个寻觅奇石的岗位而已。别的好像并没有上班和不上班的区别。各种文化会给人以营养，奇石文化更会给老年人带来健康和快乐。现在，有好多离退休的老同志，在闲谈中认为退休后就意味着人生画上了句号。我认为，我的人生道路才划了第一个逗号，以后还要划好多个逗号，人生才最有价值。”

是的，我与罗陆辉先生有着共同的嗜好，同时因文化而健康之人。他原先在宝鸡市陈仓区人口与计划生育局从事宣传教育工作，由于其擅长写作和绘画，许多稿件和画作被报刊和杂志所刊用。因其成绩突出而被省计生委直接推荐，荣获全国计生优秀工作者殊荣。退休后，他沉迷于寻觅收藏奇石工作，翻山越冷，跨河渡水，在寻寻觅觅之中领略了祖国大自然的山川秀美，锻炼了身体，陶冶了情操，磨练了意志和毅力，拣拾的千百块奇石是大自然赐予他的惊喜，抚慰和回报。他的奇石在北京奥运会，上海世博会，西安，宝鸡等地展出，他的奇石和探究人生的文章多年多次在全国各类奇石杂志上发表。笔者和罗先生相比，只是一个多年的奇石爱好者，虽处处留心，但收获甚少。但我酷爱奇石文化的同时，更酷爱摄影文化，写作文化，书法文化，篆刻文化和秦腔器乐文化。由于热爱这些文化，所以，退休后的文化生活比较丰富，紧张而有序。因此带来的也是人生无穷的乐趣和身心的健康。因而，笔者由此也对人生的标点符号产生了一些感悟。

说说人生的开心语（“”）

现在，不论城里的还是农村的老年人，不论你是干部，工人，还是农民，大家都生活在了改革开放的新时代。在这个太平盛世，尽管每个家庭和个人的情况各有不同，但老有所依，老有所养，绝大多数人的生活可以说是无忧无虑，人人都有保障。然而，笔

者在有些公众场合，看见有的老年人大幅翩翩，吃着人民种的粮食，拿着党和人民发的俸禄，在酒足饭饱的茶余饭后，今天发泄对这个不满，明天议论那个不对，这也不是，那也不好，这个多了，那个少了，这个高了，那个低了，这个不顺眼，那也看不惯，满腹牢骚话，满口带有挑动和煽动的话。只见他们说得白沫乱溅，津津乐道，头头是道，又是摇头，又是晃脑。好像他自己就是救世主，他自己就是百事通，他自己见到的听到的看到的知道的好像比全世界的网站都灵通都全面。他的理论水平比谁都高，他的本事比谁都大。这些人唯恐天下不乱。这些人虽然人数不多，但煽动性挑动性很大，挑动得人心不稳，直接干扰了改革开放的大好局面和平安稳定的社会秩序。因此，笔者认为，人首先要有良心和良知。正如古人所言“知足者常乐”。象这些人，让他们把美国奥巴马的总统当上，他也不会知足，还要依然去欺负别人议论别人指责别人。这些人，说实在话，他们的觉悟还远远不如一个农村的老农夫和老农妇。所以，人步入老年阶段，与老同志相聚，也要讲良心和德行，对人要诚实、诚心、诚厚、诚真、诚信，要互相鼓励，多说些开心语，说说笑笑，嘻嘻闹闹，舒舒畅畅。人退了休，什么最重要？好话，舒心的话是开心的钥匙。良好的心态，健康的身体才是老年人的根本。平时，抽空记一些背一些名言警句，背记一些唐诗宋词，多学些新时代的新语言和礼貌文明用语。少说不说拒说不利于团结的话、脏话、大话、空话、假话、白话、粗话和骗人的鬼话与拨弄是非的话。用健康的语言来交流思想感情，用健康的说教为青少年做出榜样来。这就是积德行善。

感叹人生不平凡（！）

人的一生在历史的长河中那只是极为短暂的一瞬间而已。人过六十一甲子。它是标志着人生的征途开始了一个新的起点，而

不是就此止步、不是意志就此衰退，而是要在新的起步线上有所为，有所教，有所作，有所乐，有所学，有所进，有所得。只有奋斗不止、学而不止、事业不止，每个明天就是你今天新的开始。每个今天会给你带来明天新的成功，每个成功会给你带来新的快乐。每项成功和快乐的事业会带领你走上长寿的养生之道和乐观的健康之路。不能象有的老同志那样这也看不惯，那也不顺眼。和别人攀比，咳声叹气。特别是有时候参加完他人的葬礼回来后，更是情绪低沉、孤言寡语、闷闷不乐。这些人想不通人生的哲学道理和规律，钻在死胡同里跳不出人生的怪圈，我们为这些人才感到悲哀。

有一句口头禅“人过三十不学艺”。我却偏偏不以为然。可以说我的许多东西是三十多岁以后在工作和实践中学习和学会的。特别是五十八岁时学会了弹三弦，六十岁时我的书法有了新的突破和提高，又先后学会了乐器阮和河南豫剧中曲胡的演奏技艺，学会了计算机的基本操作方法。退休后，我的摄影、写作、书法、篆刻、乐器、自乐班等文化生活活动比较丰富，可以说白天晚上都有。这些文化活动就是我退休后的事业，它们给我带来了非常充实的生活内容、人生的活力、充沛的精力、高亢的气力、快乐的心情和饱满的精神。我坚持、我坚信悲观者叹息着没有人生的出路，在平凡的事业中顽强奋斗勇于拼搏的人，在人生的旅途中一定会创造出不平凡的业绩来。艺术从来是由有精神、意志和有毅力的人学习和掌握的。时间从来是给努力和勤奋的人的。它比黄金还贵，不是吗？

人生旅途上的为什么（？）

对一个人来说，人生之路好好几十年，也是比较长的，做的事情和工作是非常多的。有成功的、有失败的、有顺心的、有受

挫的、有开心的、也有沮丧的。在几十年紧张工作之后的退休后，在闲暇之余，品品茶香，回首往事，多问几个为什么？哪些经验值得总结？哪些教训值得汲取？我为党和人民做了哪些工作？为社会的贡献是什么？哪些工作和事情是问心无愧的？为父母、家庭、妻子、儿女、亲戚、朋友做的事哪些从良心上和道义上过得去的？展望未来和后半生，我还要做哪些工作？学习哪些才艺和知识？怎样发挥余热？在多问、自问、反问、反思、反省、反醒、反问中寻找工作和学习与做事情的机会，才能使自己的人生过得充实、愉快、平安和康乐。

忘却人间烦心事（……）

人的一生，道路坎坎坷坷，曲曲折折，必然会经历和遇到过许许多多麻烦事和令人烦心烦恼的人和事，有的还多年铭记在心。退休以后，就不要耿耿于怀。要大度、大声、大气、大量，给心脏多减少些压力，给大脑多减少些负担，给精神多减少些刺激。也不要过于计较儿女情长，“儿女自有儿女事”、“儿女自有儿女福”。要站高点，想开点，看远点。如果能做到“烦恼的事情全忘掉，烦心的事情全抛掉，烦人的事情全甩掉，烦闷的事情全扔掉”，那才能把自己真正从烦困的一切中解脱出来。要忘记那些不愉快的事情，省去那些不该走的路。不要再去干那些不能干干不好干不成和不好干不该干的事。现在，到处打麻将成风，时间长了，特别不利于老年人的身心健康。因此，笔者建议：不去赌博不耍钱，不打麻将不拐三，不修长城不搬砖，不打扑克不熬眼，少管闲事少麻烦，少操闲心少心烦。在身体和经济可能的条件下，到外面去走一走，转一转，看一看，看看大千世界，开开自己眼界，领略领略祖国山川江河的美好风光。

人生旅途无句号（。）

人生之路对一个人来说也是漫长的。对于退休的老同志来说，人生不是一个转折点，而是一个新的起点，是去创造属于自己新的天地新的世界的新的开始。还有许多新的工作新的事情需要我们去做，还有许多新的问题需要我们去解决，还有许多新的东西需要我们去学习，还有许多新的路子需要我们去走完。因此，每完成一项新的任务，每做好一件新的工作，每学习一个新的知识，每掌握一项新的技术，每解决一个新的问题，就等于是划了一个圆满的逗号。试想一下，当你完成上面所说的这每一个每一项每一件的时候，你在人生道路上获得的那种兴奋感、愉悦感、高兴感和成功感、成就感，那是别人无法感受和享受得到的。有这样有规律的生活，有这样的收获，有这样的体会，有这样的心情，你怎能不健康？你怎能不长寿？生命在于运动，健康在于自己，长寿在于勤奋。所以，在人生的道路上没有句号可言。你不要也不给自己划句号，要经常给自己多划划每一个和每一个好的逗号，要经常给自己会加压，善于会给自己找事情找麻烦。这样，你的生活才会丰富多彩，你的人生价值才会更有意义。我给我自己立下的座右铭就是“自讨苦吃，其乐无穷”。我一辈子是这样写的，也是这样做的。我给自己加压和奋进，感到人生很充实，无怨无悔，也感到十分自豪和骄傲。不知你有同感？只要勤奋，夕阳依然是辉煌的。

绘写人生壮美的画卷（《》）

人的一生都有着酸甜苦辣的经历。有收获、有经验、有教训、有成功、也有失败，有大的转折，大的经历、大的事情、重要的和主要的事情、也有那些记不清数不清的小事。只要是自己亲身的经历，都会在自己的大脑里留下一定的印象。退休后的老年人，仍有许许多多的事情需要我们亲手去做。因此，我们要做一个有心人，做好人生的大文章。这里所说的文章包括：一是要拿起自己手中的笔，写写自己的回忆文章，叙谈叙谈自己的体会和感悟与感想；二是要运用手中的笔、发挥自己的特长和专长，写写日记，写写短文，写写诗歌，写写顺口溜，撰写一些报告文学和人物通讯，编编快板和文艺作品；三是要练练书法，搞搞篆刻，修修身，养养心，养养性；四是要学会利用时间，绘绘画，搞搞创作，活跃活跃生活节奏，岂不乐哉。同时，这里所说的文章还主要包括有：在平常的日子里，要远离扑克麻将桌，久坐身体染病魔，赌博耍钱是非多，吵架生气招惹祸。琴棋书画利心脑，走步打拳活腿腰，公益交往朋友多，旅游观光视野阔。就是敢于要走出家门，走向大千世界，拿出大手笔，写出大文章。要拿出真本事，使岀真本领，闯出新世界，创造新成绩，献出新业绩。当年在岗时打头阵，现在退休后不服众，象老黄忠那样为国尽忠不服老。要敢于用善于用自己的双手和智慧绘写岀人生最长最美最好的画卷来。世界是属于青年人的，同时也是属于老年人的。

刘志锋（撰稿、摄影）

通联：陕西省宝鸡市陈仓区虢镇教育组电话：*** 邮编：721300

篇15：有关标点符号的作文：标点一家

爸爸——省略号

我的爸爸特别爱唠叨，他那张嘴整天像机关枪似的对我发子弹：“儿子，每天早上5点起床啊，别磨蹭!”“儿子，你晚上写字怎么这么慢啊?”这是他生气时唠叨。高兴时他也要对我唠叨：“儿子，等我努力工作，给你买套大房子，现在的房价很贵的，要……”“还有什么，习近平主席在国际上参加了一个重要会谈。”他说这些话的口水都足够把我淹死了。

妈妈——句号

我的妈妈不管做什么事都有始有终，非常利索，所以她是句号。她做事从来不拖拖拉拉，早上起床，一睁眼，马上在床上坐好，然后下来刷牙洗脸，不到五分钟一切就绪。接着，她悄无声息地走进我的房间，再轻手轻脚地拿出旁边的卫生纸，擦掉昨天夜里在我腿上打的那只蚊子的血，再悄悄地走出了我的房间。妈妈不像爸爸那么啰嗦，而是耐心地教导我，她是一位非常慈祥的母亲。

我——问号

我是一个小问号，每次老师给我们上课时，我总是要打破沙锅问到底。就在昨天，老师说了一句题外话：“恐龙是侏罗纪时代的动物。”我马上向老师提问：“侏罗纪是什么时代呀?恐龙的祖先是什么呀……”老师生气地对我说：“我都和你说了多少遍了，老师上课时不要插嘴，有什么问题下课说。”为此，我还被老师罚站过几回。没办法，我就是这个性格。

这就是我的家庭，一个有标点符号幸福的家庭!

篇16：“标点”引出的故事

故事是这样的:有一年除夕,一位财主请他题写对联。祝枝山写道:

“明年逢春好不晦气;终年倒运少有余财。”

财主看了大恼,原来他是这样断句的;“明年逢春,好不晦气;终年倒运,少有余财。”

他怒责祝枝山。祝枝山却笑着说:“怎么不吉利呢?那是你读得不对。”于是他读道:“明年逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。”

财主被捉弄得哑巴吃黄连,有苦说不出,还得连声说写得好。

汉语如此,英语亦然。这里不妨讲几则有关英语标点符号的故事。希望同学们从中获得启示,不要因标点符号“小”而忽视其作用。

故事一:

一天,英语老师走进教室时,听见汤姆小声地对同桌说道: Here is the teacher. I’ll bet the silly donkey is going to talk about putting in commas. (老师来了,我敢打赌,这头笨驴肯定又要讲逗号的用法了。) 老师装作什么也没听见,也没说什么,就开始讲起了逗号的用法。讲完后,他在黑板上写下这样一个句子: Tom says the teacher is a silly donkey. (汤姆说老师是头笨驴。)

同学们哄堂大笑,汤姆的脸马上变得通红。“现在,”老师说道,“我来让你们看看逗号有多么重要。” 他在这个句子中加上了两个逗号,句子就变成了: Tom, says the teacher, is a silly donkey. (老师说,汤姆是头笨驴。)大家看看,虽是“两点”之差,可意义却变得完全相反了。

故事二:

伦敦有位理发师。一天他在店门外张贴了这样一则布告:

What do you think I

shave you for nothing

and give you a drink

他的理发店里立刻挤满了人,每个人都期望能免费理发,并得到一杯不要钱的啤酒。但是理发师却解释说他的布告应这样来读:

What! do you think I

shave you for nothing

and give you a drink?