中职学生个人简历封面（精选7篇）
篇1：中职学生个人简历封面
优秀的简历封面会带给求职人很大的自信心。这点是绝对物超所值的，试想一下，当你衣冠楚楚却拿着一份寒酸的简历，那是多么的不和谐，更糟的是，当你看到别人举着设计制作精心别致的简历，对你的自信心会造成多大的打击。以下是文库小编收集整理的：数控专业学生的个人简历封面，欢迎阅读!
数控专业学生个人简历封面一
数控专业学生个人简历封面二
数控专业学生个人简历封面三
篇2：中职学生个人简历封面
今天文库小编要与大家分享的是：大学生个人简历封面制作方法；具体内容如下，希望能帮助到大家!
一：打开Photoshop，点击“文件——新建”，设置高度213毫米，宽度300毫米(两个尺寸都比A4纸大3毫米，称为“出血”，以确保打印时纸边不留空白)，分辨率150像素/英寸，颜色模式CMYK、8位，背景内容为白色，点“好”新建一个名为“简历封面”的画布。
二：下载一幅与自己的专业有关的背景图片，分辨率最好为400×600或以上，以确保清晰度。打开图片，按Ctrl+A全选，选择工具箱中第一行右侧“移动工具”将其拖入“简历封面”中，再按Ctrl+T调节背景至合适大小;在图层面板中将背景拖至最底层，不透明度设为20%。(如无法移动背景图片，可在图层面板中双击此图层，弹出“新建图层”窗口后点击“确定”将其解锁。)
三：选择工具箱中的“T”形文字工具，点击画布，出现光标和文字图层;在工具栏下的字体选框中选择合适字体、字号后输入“个人简历”“姓名”“毕业院校”“专业”“电话”等信息。
四：如果你出自名门，就要突出自己的名校身份。下载并打开学校的Logo;使用工具箱中第二行右侧的“魔棒”工具，点选Logo空白处，再点击工具栏中的“选择——反选”，选出Logo中的校徽和文字部分，用“移动工具”将选中部分拖至“简历封面”画布中的“毕业学校”之后，按Ctrl+T自由变换Logo至合适大小。
五：在简历封面上写一段体现自己品质的“推销词”是个好方法。文字输入法和刚才一样，但要添加一个衬底达到美化效果。选择“图层——新建——图层”，新建一个图层，使用工具箱第一行左侧的“矩形选框”绘制一个大小合适的矩形框;再用“油漆桶”工具，将选框填充为红色;将该图层拖至“推销词”图层下，不透明度设为30%。也可用同样方法为信息栏添加一个衬底。如用“矩形选框”无法一次绘制出合适大小的衬底，可在填充颜色后用Ctrl+T自由变换至合适大小。
六：“文件——储存为”存为JPG格式。用铜版纸打印出封面，与简历正文一起装订成册，手写完成个人信息部分，一份个性简历制作好了!
个人简历制作须知
(一)个人简历封面：
封面的制作一定要有特色——这是个很难判定的标准，因此以你的观点为准——但是不要过分花哨。封面上要突出你的专业背景、学历层次、姓名、联系方式，以便用人单位在收到你的简历的同时，就对你有一个最初步的印象;也便于用人单位想要联系你的时候不用再翻开你的简历。
在封面的制作过程中，一般不要加上个人的照片。除非你的照片确实能够反映你的精神面貌，而且你对自己的相貌特别自信，否则我们不建议你在封面上附上你的照片。
在封面的内页，加上一段简短的学校说明和你的专业说明，也许会让单位对你的专业背景有一个较好的认识。
(二)个人简历内容：
一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。
“本人基本情况”
包 括：姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况 的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。
“个人履历”
主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
“本人的学习经历”
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现 与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到(如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
“本人的实践、工作经历”
主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。
“本人的能力、性格评价”
这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。
“求职意向”
简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。
“联系方式与备注”
同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、e-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、e-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。
在**年毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：
在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。
“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人求职简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。
三、求职自荐信
篇3：中职学生个人简历封面
教师一直是教与学的核心。教育事业的发展离不开教师专业化水平的不断提高, 尤其是青年教师的个人专业成长。那么中等职业学校数学教师, 尤其是青年数学教师个人专业成长的有效途径是什么呢?国内外有关这方面的研究还较少。为此, 笔者对苏州市某职业学校三位具备高级教师资格的数学教师T1、T2、T3 (他们的教龄分别为16年、22年、23年) 进行访谈, 访谈内容包括个人专业成长经历、个人专业成长中的重要因素、个人专业成长的注意点、如何更快更好地成长、给青年教师的建议5个方面。笔者从他们的个人专业成长案例中得到一些启示, 望能对中职数学教师有所帮助。
二、中职数学教师个人专业成长的有效途径
1. 人生目标的设定是个人专业成长的第一要素
从对T1、T2、T3的访谈中发现, 三位教师都把人生目标的设定作为个人专业成长最重要的因素。T1把人生目标设定为“成为一名数学特级教师”;T2希望“自己在数学教育领域能有所建树”;T3在教学中一直以“教学中不断突破自我, 实现自我”这一目标要求自己。在以往的教学中, 中等职业学校采用统一的课程设置, 这使得一些中等职业学校的数学教师驻足不前, 教学成了机械的重复, 而国家统一课程和办学标准化, 更使得中等职业教育失去了活力。许多数学教师都花费了大量的时间精力, 为成绩不断奋斗, 疲惫不堪。此时, 如果不确立好自己的人生目标便只能在碌碌无为中度过。
2. 反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段
从3位教师的访谈记录中归纳了3位教师的个人成长经历如下:T1适应→模仿 (师徒帮带过程中的模仿) →反思→成熟;T2学习→反思→选择 (确定自己的风格) →高峰 (已有数十篇论文在核心期刊发表, 并参与课题研究) ;T3迷茫 (从教开始阶段) →阅读→反思→成熟 (走出困境) 。这与其他教师专业成长研究中教育者的专业发展经历的几个阶段基本一致, 即“基础阶段 (适应期、模仿期、完善期) 、成长阶段 (选择期、骨干期) 、成熟阶段 (高峰期、发挥期) ”。T3个人经历了从教开始阶段遇到了教学效果难以提高的瓶颈阶段, 通过不断探索、反思自己的教学, 同时从实践和书本中寻找解决的途径, 根据班级实际情况选用分层教学法, 还对学生进行学习方法的指导。通过一年的实践不仅突破瓶颈取得了良好的效果, 而且由此逐渐形成了自己成熟的教学风格。
Schon在1983年提出了反思性教师这一概念。他认为教师结合亲身经历中的疑惑, 通过一系列的反思、研究活动来寻求解决疑惑的方法, 是教师提高自身职业能力的最有效途径。在初为人师时, 多数教师常常因为以往教育中所接受的就是被动接受式教育, 然后他们用被教的方法来教别人。虽然可以暂时提高学生的解题技巧, 从而达到提高学生分数的目的, 但这样的应试教育不但不能很好地培养学生的数学能力, 也不能满足素质教育的要求。而要提高学生的数学思维能力、数学探究能力、数学实践能力和发现问题、解决问题的能力等这些数学的更高层次的要求, 就需要教师不断反思, 对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果进行深度的挖掘与提炼来达到。只有通过不断的反思, 才能认识到自身不足之处, 逐渐形成自己的教学风格。因而反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段。
3. 科研是数学教师专业成长乃至成熟的必由之路
在这次访谈中, 三位教师都认为科研是教师专业成长乃至成熟的必由之路。T1、T2、T3每年都订阅大量数学教育相关杂志, 多次参加过校级、市级、国家级课题研究。T1认为“要了解学生, 必须通过认真细致的科研, 不能只凭经验或模仿”;T2认为“科研的成功与否也是教师是否成熟的标志”;T3认为“教育离不开科研, 比如在进行函数概念教学时, 教师首先要了解学生在学习函数之前有哪些基础?另外还要了解学生是如何学习、理解概念的?这都需要课前认真的调查和实证研究”。
教育是科学, 是艺术, 需要实践和探究。实践是教师发展的基础和生命。教师专业知识与能力的提高是在教学实践中逐步实现的。作为一线教师, 我们生活在教学情景中, 最了解教学的困难和需求, 最能感知到问题所在, 我们可以从课堂上、作业中、考卷上了解教学中的问题。从这些第一手资料中分析问题、改进教学, 建构适合实际的教学情景。
4. 阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程
三位教师都认为阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程。访谈中, 在请三位教师对青年教师提出建议部分, 三位教师都建议青年教师增加阅读量来拓宽视野。T2建议要定时定量进行阅读专业书籍以及自己喜欢的书籍。T1、T2、T3每天的阅读时间分别平均约为3小时、2小时、2小时, 基本每个月都能坚持阅读完一本书。
许多专业知识是在对专业书籍的阅读中慢慢积累起来的。三位教师在给青年教师的建议中要求青年教师必须认真研读教材, 还要读一些有助于提高专业知识水平的数学专业书籍, 以及有关数学史方面的书籍, 还着重要求青年教师应至少通读一至两种专业性的数学期刊。一般来说, 数学期刊刊载的都是数学或数学教育研究的最新成果, 讨论的是数学教育改革中的热点问题, 反映的是数学及数学教育的最新动态。
我们常常发现, 几乎所有的优秀数学教师都有一个共同的习惯———阅读。他们的课堂正是由于他们丰富的知识积累和深厚的文化涵养才会既生动有趣又扎实高效。书本中先进的教育思想与智慧塑造着每一位阅读者的丰富坚强的人格;同时, 书本也引发教师更善于思考, 更有教育的智慧, 课堂上也更添一份灵气。另外, 学科的快速发展, 也需要教师不断地学习自身专业及相关学科, 把握学科前沿, 加深理解, 提升教学, 进而促进数学教学质量的提高。
5. 合作是教师专业成长的加速器
三位教师在谈及课题研究过程时都提到了合作在完成科研任务时的重要性, 以及加速教师个人专业成长的作用。
三位教师不仅建议要多与同事、同行合作, 进行学习和交流, 更要学会充分利用先进的网络工具增强和提高沟通的时效性、有效性。先进的网络工具打破了时空的限制与国内外专家、学者交流, 探讨教学或科研中出现的问题, 同样也是师生心灵沟通的良好途径。
篇4：中职学生个人简历封面
关键词：酒店管理；中职学生；职业道德素养
一、教师的个人素质
酒店管理这个行业专业知识是比较好学的，只要你性格够开朗一样能够从事这个行业，所以，这就显得职业道德素养对这个行业的人员的重要性，而他们职业道德素养的形成时间是他们作为学生在学校学习的时候，而中职学校的学生大多都是未成年人，性格还没养成、定型。所以，老师就成了学生在学校学习的榜样，教师对学生不仅仅是在专业知识方面的教导，老师对学生来说，是一种被崇拜的存在，所以老师的一言一行在无形中影响着学生，对学生的性格、道德意识的形成起了很重要的作用。学校在选择教师的过程中，既要看教师的专业知识、个人能力，也要考虑老师的个人品德，不能让那些个人素养低下的人进入学校教导学生。学校可以开展一些有助于提高老师道德品质的活动，比如，每年举行教师师德的评比，选出在学生心里个人品质最为高尚的老师，给予一定的奖励。这有助于激励每个老师养成和保持良好的个人形象，以让他们得到学生的喜爱和认可。
二、学生职业道德的课堂教育
虽然酒店管理这个行业对从事人员的经验和实践能力要求很高，对许多有酒店管理专业的中职学校来讲，他们所培养出的学生实践能力越强，那刚出学校的在面试的时候比其他实践能力差的学生就占有了很大的优势，那公司选择他们的机会就变多了，
使学校的就业率升高了，学校就更加注重学生的实践课程而忽略了学生职业道德的基础理论教育，那样培养出的学生就有可能成为“高能低素”，这种学生可能在就业的时候是相对于其他的学生好，却没有发展前途。学生可能对于那些非专业课的学科不重视，认为那是多开的、没有用的学科，比如，思想道德修养与法律基础这门课，是大多中职学校会选择的学科，学校认为这对于培养道德品质高尚的学生有很大的帮助。但是大多数学生并不那样想，从学生对思想道德修养与法律基础这门课上课时的课堂表现就能看出。他们没有意识到这些在他们认为无用的学科，其实对培养他们职业道德起着很重要的作用。
三、酒店行业对员工个人性格的要求
中职酒店管理专业的学生在他们毕业以后，刚出来工作时的岗位一般都是最底层的、最辛苦，也是工资最低的，而且服务行业是一个在旧观念里被认为是服侍人的行业。那就要求从事酒店管理这个行业的人员在最初的时候要忍受这些辛苦和来自心理上的压力。
英语好的学生在酒店管理这个行业占有很大的优势，要想成为酒店管理行业的高级管理人才，至少得会两种语言以上才能胜任所需要做的工作。但作为中职学校的学生几乎是在学习上有问题的学生，特别是英语学科，大多数的学生在学习英语的时候有或轻或重的心理障碍，而酒店行业一般会招聘性格开朗有外语能力的学生，去提拔他们。这使得中职学校培养出的学生一般在酒店管理的行业里做着最基本的工作而无升职的可能。中职学校的学生必须克服各种困难，不仅是生活中的，还有心理上的。
总之，酒店对员工的个人素质要求较高，要想有好的发展，刚从学校出来的学生必须忍受、要学习，学习那些经验丰富的前辈，不仅是学习他们的经验，还有他们的待人接物，对客人的态度，在遇到突发情况该如何应对，还要不断地提高个人的能力，才能在酒店管理的行业里走得更好、更远。
参考文献：
[1]陈初.中职院校酒店管理专业实践教学中存在的问题和对策[J].科教文汇：下旬，2011（09）.
[2]谭桥梅.浅谈中职酒店专业学生职业素养的培养[J].现代阅读：教育版，2011（07）.
[3]何奇彦.酒店管理专业人才就业现状分析及对策[J].出国与就业：就业版，2011（07）.
（作者单位 包头服务管理职业学校）
篇5：表10中职封面（范文模版）
为了进一步规范中职评审材料申报，做好2014年中职评审工作，根据市教育局、市人力资源和社会保障局《关于做好2014 年全市中小学中专教师专业技术资格评审工作的通知》滁教人〔2014〕246号文件精神，依据省教育厅、人事厅《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》教人〔2005〕6号文件要求，本着有利于申报者组织材料，有利于评审工作的需要，建立2014年中职材料申报目录体系，指定材料封面分类。
目录体系分类总说明：
A级指标5项：A1表格材料；A2学历、资历等证书、证明； A3教育教学条件；A4教研、科研材条件；A5破格评审的补充条件；
B级指标21项：A1-B1存档类型表格材料；A1-B2评审类型表格材料；A2-B1所有申报人；A2-B2部分申报人；A3-B1至A3-B7教育教学条件； A4-B1至A4-B7教研、科研条件； A5-B1至A5-B3破格补。
C级指标29项，D级指标5项，材料分类共48条。按照本目录体系又确定35项专题材料封面，供2014年试用。
注意事项：
1.本体系所提供的材料封面不具备普适性，请申报人根据实际需求，对照材料系列选择材料封面，不要多选、漏选、错选。
2.所有材料要按材料封面整理，需要重复用的用复印件，原件不易装订的用复印件（注明原件在何处），无项目具体材料的请不要将空封面放入。
3.2014的中职申报有效材料截止时间为2014年11月30日（考评课材料除外），避免上报任期外、不对口、不在规定内的无效材料。
4.主要材料名称必须在相应表格内填写清楚，实证材料以填写在表格上的内容为准。
5.确保材料的真实性，学校上报时要严把第一关，必要的验印等工作作为责任主体在县（市、区）一级必须完成。
6.申报者对每项材料，其封面要以目录的形式，注明申报材料的具体内容。
附件：滁州市2014年中职评审材料目录体系专页材料封面
2014年中职材料之一：
（A1）【表格材料】
（一）（A1-B1）【存档类型表格材料】
《专业技术职务任职资格评审表》（一式二份，必须本人填写）
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之一：
（A1）【表格材料】
（二）（A1-B2）【评审类型表格材料】
（A1-B2-C1）【所有申报人】
（A1-B2-C1-D1）《申报本专业技术资格人员简明情况登记表》
（A1-B2-C1-D2）《个人申报专业技术资格诚信承诺书》
（A1-B2-C1-D3）《单位公示证明》
（A1-B2-C1-D4）《滁州市评审中、高级教师职务资格审查及材料鉴定表》
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之一：
（A1）【表格材料】
（二）（A1-B2）【评审类型表格材料】（A1-B2-C2）【直接或破格申报人】
（A1-B2-C2-D1）《直接申报（破格）本专业技术资格审批表》（A1-B2-C2-D2）《破格晋升人员的考核材料》
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之二：
（A2）【学历、资历等证书、证明】
（一）（A2-B1）【所有申报人】
（A2-B1-C1）《毕业证书》（提供每一个学历阶段的原件）（A2-B1-C2）《现任专业技术职务任职资格证书》（A2-B1-C3）《在职连续的聘任证书》
（A2-B1-C4）《教师资格证书》（符合申报学段）（A2-B1-C5）《继续教育证书》（符合人事部门要求）（A2-B1-C6）《计算机合格证书或免试审批表》（A2-B1-C7）《普通话等级证书》
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之二：
（A2）【学历、资历等证书、证明】
（二）（A2-B2）【部分申报人】
（A2-B2-C1）《校（园）长岗位（提高）培训证书》
（A2-B2-C2）《转岗说明与原因证明》
（A2-B2-C3）《破格申报专题报告》
（A2-B2-C4）《专业对口培训证书》
以上有关证书证明均需提供原始件，若证件遗失必须提供加盖发证部门、县（市、区）教育局档案管理部门印章的档案复印有效材料。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B1）【教育教学经验材料】
树立科学的教育教学思想理念，面向全体学生实施素质教育。能结合所授学科的特点，对学生进行思想品德教育，建立民主、平等、和谐的师生关系。结合本学科教学改革实践，撰写贯彻素质教育思想的有一定见解的经验总结1篇。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B2）【教学方面--教学设计（教案）】
具有扎实的所教学科（专业）基础理论、专业知识和必备的专业技能，能熟练担任1门课程的教学工作。提供经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份最能反映本人水平和特色的典型课例。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B3）【教学方面--工作量及出勤材料】
能完成学校教学计划、课程计划内安排的教学工作，教学工作量饱满,出勤率正常。兼任学校中层以上干部的教师，经组织同意,可酌情减少教学工作量（周课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一）。
申报者除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。以上须附学校或学校教务部门提供的基本任期内的原始材料如授课计划、课表和出勤情况证明等。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B4）【教学方面--典型课例教学或新课程研究演讲材料】 申报当年参加由学校组织（农村小学由乡镇中心学校组织）的典型课例教学或新课标研究演讲达到合格等次以上（实施细则由各市教育行政部门另行制定）。提供本人撰写的教学设计或演讲稿，不少于3人的听课记录及综合评价意见和评价等次，组织单位要证明听课专家的身份，由听课专家签名后密封，组织单位验印。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B5）【教育方面--担任班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导的工作材料】
任现职以来，担任班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务1年以上，并胜任该项工作，取得一定成绩（班级、课外活动小组或本人获得过学校以上表彰奖励，以上均须附本人的经验介绍材料（不少于1500字）、学校的证明和证书原件）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B6）【校本培训和校本教研材料】
积极参加学校组织的校本培训或校本教研活动，经常听同行教师的课，与同行教师交流，每学期听课及参与研讨次数不少于8节（次）（须附学校验证的有关证明和近3年的原始完整的听课记录）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C1）因教育教学成绩突出，被评为县级以上优秀教师；或被评为县级以上“教坛新星”（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C2）担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩，获得县级以上教育行政部门授予优秀班主任、少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或所带班级获得县级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号（须附获奖证书原件及有关证明和经学校验证的班主任、少先队工作实录和个案分析材料）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C3）熟悉和掌握教学大纲或课程标准任现职以来在学校教育教学测评中获优秀等次1次以上，并在申报当年由县级以上教育行政部门统一组织的典型课例教学或新课标研究演讲达到合格以上等次。实施细则由各市教育行政部门另行制定。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C4）初中毕业学业考试、高中学业水平考试（或会考）、职业中学的毕业考试中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列同层次学校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分别在省、市、县市区范围内比较）或本校同年级前茅（平行班级少于3个的不适用本款，以上均须有县级以上教育行政部门的证明和原始成绩统计表）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C5）面向全体学生，关注学生差异，进行分层教学、分类指导，较大面积提高教学质量，在初中、高中、小学（低年级或高年级）的一个教学循环期间，全班学生的成绩合格率明显提高（须附经教导主任、校长签字盖章的所任班级一个教学循环期间学生成绩的原始记分表及本人在分层教学、分类指导方面的总结）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C6）在发展学生的个性特长方面做出成绩。所带班级的学生在参加教育行政部门批准的高中学科竞赛、科技创新活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩的（县城以上普通中小学参加市级以上，音体美学科、农村中小学和职业中学参加县级以上。体育竞赛限团体或个人前3名，以上均须附获奖证书或市级以上教育行政部门的证明）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C7职教）职业学校专业课教师，教学效果受到学生普遍好评，在学校组织的评教评学测评中，名列参评教师的前三分之一（须附由所教学生参加的测评意见和学校的证明）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）（A3-B7-C8）承担残疾少儿教育教学工作（含随班就读），关心爱护残疾学生，能针对残疾学生的身心特点制订教育教学计划，并有独到的做法和成功的经验，使残疾学生在文化知识、思想品德、社交技能和缺陷矫正等方面都有明显进步，受到上级主管部门的肯定和表彰（须附学校和县级以上有关部门的证明）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之三：
（A3）【教育教学条件】
（A3-B7）【教育教学成绩条件】（符合下列C1-C9之一）
（A3-B7-C9）在农村义务教育的普及和巩固提高工作中，积极宣传义务教育法规，主动做好学额巩固工作，成绩显著（须附县级以上教育行政部出具的证明）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B1）在市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。
申报人提供的材料目录：
2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B2）积极参加各级教研部门组织的教研活动，且教研文章（包括教学课件或软件）在市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评（须附交流论文）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B3）积极参加新课程改革研究，参与学科教研活动，其研究课题被县级以上教研部门正式立项并确认取得明显的研究进展（应提供课程立项通知或相关文件，阶段性或最后研究成果）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B4）参加县级以上教研部门组织或委托乡镇中心学校组织的研究课或课例分析课教学1次以上，并获得好评（须附教学设计和教研部门的开课通知及评价意见）；或在县级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获三等以上奖项1次，或获得县级以上优秀教学成果三等奖以上（农村教师获得县级以上优秀教学成果奖）1次（须附获奖证书）。
申报人提供的材料目录：
2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B5）受聘参加县级以上教育部门组织的国家课程、地方课程课程资源开发工作，编写的材料，在县以上范围内推广使用或公开出版。或在推广新课程实验过程中，成绩突出，且本人主讲的新课程录像课、观摩课被县级以上教育部门推广的（附有关证明材料）。
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2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B6）能结合学科特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受到县级以上教育部门的肯定和推广（须附情况介绍材料、学校及教育部门的证明）。
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2014年中职职材料之四：
（A4）【教研、科研材条件】（具备下列B1-B7之一）
（A4-B7艺体）从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上奖次1次以上。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B1破格补）近5年内考核至少获得过1次优秀。
（A5-B2破格补）破格答辩合格等次以上（由县级教育行政部门统一组织，具体答辩办法由市级教育行政部门统一制定）。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C1破格补）因教育教学工作突出，被评为市级以上优秀教师或在推广新课程实验过程中，成绩突出，获得市级以上表彰；或被选拔为市级以上骨干教师（均须附证书）。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C2破格补）在省级以上刊物上发表有较高水平的教研论文2篇以上或在省级以上学术会议上交流有较高水平的教研论文（包括教学课件或软件）2篇（次）以上（须宣读或获奖）。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C3破格补）受聘参加市级以上教育部门组织的国家课程、地方课程教材（含教师教学指导用书）的编写工作。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C4破格补）所任班级学科在县级以上学业考试或会考成绩或教学质量检测中，平均成绩等级、合格率在同类学校中名列前2名。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C5破格补）所教班级的学生参加市级以上学科竞赛（不含义务教育阶段的竞赛）或科技创新活动获奖3人次以上，其中1人次获省级二等奖或市级一等奖以上。
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2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C6破格补）获市级以上优秀教学成果三等奖以上或市级优秀课评比二等奖以上。
申报人提供的材料目录：
2014年中职职材料之五：
（A5）【破格评审的补充条件】
申报破格评审中学一级教师、小学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须同时具备A5-B1、A5-B2、A5-B3中两项
（A5-B3-C7破格补艺体）从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。
篇6：个人简历封面
个人信息
年龄：
手机：
地址：1589999**** 上海.浦东性别： 电子邮件： 男david.wang@163.com 自我评价
梦想成为一名优秀的设计师，乔布斯是我的偶像
聪明勤奋、不知疲倦，求实上进
做事稳重、踏实，为人忠厚，人缘很好的求职意向
视觉工程师 交互设计师
教育经历
复旦大学 计算机1999.08-2001.08
获得了基础素质的提升和专业技能
主修专业课：算法导论、数据结构、java语言、操作系统等
社会实践：
ACM大赛亚洲区进入决赛
世博会志愿者
世界游泳锦标赛赛事志愿者
2007.06-2010.08 新东方 外语拥有多项外语认证，GRE满分
流利的英语水平，参加华尔街口语大赛荣获“最佳表演奖”
率领外语兴趣小组参加CCTV杯国际辩论大赛，进入16强2008.04-2010.07 北大交流 视觉设计
做简历，找炫历
与北京大学“人机交互”协会合作，历经3个月，进行UI理论的研究，撰写论文获5篇。ICS，IEEE1篇（国际一级会议和期刊）
国家核心期刊4篇（国家一级刊物）
所获奖项
复旦大学一等奖学金
上海市优秀毕业生
复旦大学优秀学生干部2004.08 2010.07 2011.08
社会经验
实习DQ冰雪皇后 2002.08—2004.08
在DQ上海总部实习。
负责生产、工艺、材料、物流、采购5个门的市场培训计划。
在实习过程中，实践技能和市场知识获得了提升。并将平面设计与舞台展现的理论应用于实践。
2004.07—2005.09 市场部 大夏科技视觉与交互中心
在大夏科技视觉与交互中心国际部实习。
作品：、《开往圣彼得堡》 Flash动画《睁着眼睛的雕塑》、《守望者》 CG《冰封王座》
特效动画《男人帮》
2007.07—2008.04 运营部 上海市艺术馆
在上海市艺术馆工作，参与展馆的会场设计、平台搭建。
作品：
网址http：//sh.art.cn。
2008.04—2011.08 交互设计师 英国石油公司 在英国石油公司任职亚太区域设计总监。
负责英国石油公司全球的广告设计、形象设计与宣传。
篇7：最新个人简历封面
时 间单位经 历 2002年4月 2003年3月 2003年8月 联 系 方 式 e-mail 邮 编 自 我 评 价
求 职 书
（二）应聘职位：
姓 名 性别 民族 政治面貌 户籍
出生年月 婚姻状况 工作时间 技术职称 文化程度 主修专业 毕业学校南京大学毕业时间 英语水平计算机水平薪金要求 本人
要求现从事工作 欲从事工作 联系 通信地址 工作 简历。自我 评价
个 人 求 职 简 历
（三）姓名 性别 年龄 出生日期 所在城市 从事行业 学历 民族
婚姻状况 身份证 籍贯 户口所在地 毕业学校 计算机能力
家庭成员姓名成员关系职务工作单位
工作经历工作时间公司名称职位名称所属部门
教育情况时间学校学历
培训经历培训时间培训机构培训内容
备注
项目经验项目1、2、开发3、4、5、6、7、注：
其它项目8、9、10、职业技能
语言能力语言水平普通话 英语 个人荣誉
自我评价
相关证书
注： 联系方式手 机 电子邮箱 联系地址
备
注写得好，不如说得好，说得好，不如做得好，干得好，不如干得巧 高质量＋好的方法＋正确的心态 是我的追求!
个人简历
（四）姓 名 性 别 年 龄 文化程度 专 业 籍 贯 联系方式 家庭住址 身份证号码 个人工作经历：
个人简历：
简 历
（五）姓名： 性别： 出生日期： 户口所在地： 工作年限： 目前年薪： 期望年薪： 电子邮件： 应聘职位：
自我评价：对事物有敏锐的洞察力；能很好得与人沟通，具有团队合作精神；对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成；喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的工作。工作经历：
学 历：
社会实践：
证 书：
语言及操作能力：
兴趣爱好： 应 聘 信
常听有人感慨某次好运的降临使他过上了与以前不一样的生活。而我想的是：他今天拥有的一切其实是自己去努力争取的结果。
大学临近毕业，我有幸进入了世界500强xxxxxxx。我知道是我的自信和实力征服了在场的每一位面试官。在xxxx的日子，我所从事的是每天对着显示器用cad软件设计制作洗衣机电路板图。我所有接触和了解的东西除了冷冰冰的电路板还是电路板：韩国的，日本的，合格的，不合格的&&当现实和理想越走越远，我开始重新审视自己，我觉得人应该活的很精彩，因为人生对每个人来说只有一次，在历史的舞台上，每个人都有权力选择自己扮演的角色，而我，总是要做最闪亮的星。
于是我离开了工作不到x个月的xxxx。我知道自己的目标，知道自己想要的生活。我想接触各种各样的人,我想知道他们的想法,我想和他们交朋友。在4月的一天，我应聘到xxxxxxxx，在xxxx销售xxxxxxxx项目，我成为一个xxxx。
xxxx不同于一般的商业项目。首先它做的是纯商业：在占地5万多平方米的县城中心位置，带有秦淮明清建筑元素的商铺群错落有致的形成一条450米长的商业街；其次，作为当地的经济中心和对外文化窗口，同时也是xxxx在xx投资开发的首个工程，上至政府领导下至项目经理都非常重视，从规划到设计，从景观到招商力争做到完美。正是通过这样一个机会，我了解到包括建筑，广告，活动策划，营销各方面的知识，虽然是粗浅的涉及，但是让人兴奋异常，房地产真是永远学不完钻不透的学问。作为一个xxxx，单纯掌握建筑方面的知识是很容易，但这只是最基础的东西。我们销售的是商业项目，我们的目标客户是家资几十万上百万的社会中上层，他们有丰富的人生阅历，独到的投资眼光，挑剔的高尚品味。他们拥有的这些对于我这个刚刚进入房地产行业的人来说，又是最匮乏的。
幸而我遇到了一位好经理，从待人接物到销售技巧，他都毫无保留的教会我，使我成为了xx项目组成长最快的xxx，一年的工作下来，我也保持了成交率最高的记录。他曾经对我们说过，他希望从xx走出去的每个xx员都比他强，现在是时候去实践和实现他的话了。
知道xx集团，是从《新地产》杂志，在上海有这样一个xx吸引了我的眼球：它合壁了中西方文化特色，社区中包括了多达六个的世界主题园林，中式苏州园林和美式的夏威夷冲浪沙滩竟然可以在这里共存，不能不说是建筑和规划的奇迹，我于是记住了发展商的名字：xxxx有限公司。现在，xx集团又在xx开始了它的宏远构想，xx的外滩新城能否像上海世茂滨江花园一样续写辉煌？我不愿只做一个旁观者，我要亲自见证这样的一个时刻。优秀的xx期待优秀人员的加盟，而我，一定就是那些最优秀的人中的一个。
200x-x-x
身份证字号o外籍人士 o身障人士 姓名 密码(8位数内,小写英数字)性别o男性o女生婚姻状况o未婚o已婚 出生日期(公元)______年____月_____日身 高公分(请一定要填写)体 重公斤(请一定要填写)血 型o o o a o b oab 求职身分o 一般(非弱势团体)o独立负担家计妇女 o中高龄者 o 身心障碍者 o生活扶助户 o原住民 o 其它经中央主管机关认定之弱势团体者
服役状况o 免役 o 未役 o 待役 o 役毕
o 届退伍(公元)________年______月_____日(日期只有 [届退伍] 才须填写)驾驶执照□机车 □汽车 □职业小客车□职业大货车
□职业大客车□职业联结车 自备交通工具□机车 □汽车 □职业小客车□职业大货车 □职业大客车□职业联结车
方 便 联 络 时 间: 时 ~~ 时(如：9时 ~~ 22时)联络地址
(请详细填写)市(县)区(市)镇 路(街)段 巷 弄 号 楼(请要填写分区)<一& 个人基本资料:(简历六)○ 为单选项 □为多选项 <二& 求学经历资料: 最高学历 o国中(含以下)o高中 o专科 o大学 o研究所 o博士 o在学o肄业o毕业 就读时间: 公元_______年_____月 ~ 公元_______年_____ 月(请勿必填写完整)学校名称 科系类别 科系名称(次高学历)学校名称 科系类别 科系名称
累计工作经验____ ~ ____年工作经验(如：1~2年工作经验)是否在职o 是 o 否
职务类别 此职务工作经验____ ~ ____年工作经验(如：1~2年工作经验)职务类别 此职务工作经验____ ~ ____年工作经验 职务类别 此职务工作经验____ ~ ____年工作经验 目前就职公司名称
(待业中，请勿填)产业类别 职务名称 离职原因 工作说明 薪资待遇
工作起迄时间(公元)________年______月______日 ~(公元)________年______月______日 南宁人才网上人才招聘会 个人简历表
（七）应聘单位及职位: 姓 名 性别 出生年月 民族 照
片
籍 贯 政治面貌 健康状况 户口
所在地 身份证号码 身高 学 历 何时何院校 何专业毕业 学 位 专业技
术职称 熟悉何种外语及程度 计算机 应用能力 参加工作时间 擅长何种工作 应聘何职位 待遇要求 个 人 主 要 简 历 及 主 要 业 绩
请附上学历证明，学位证，职称证，身份证以及相关资历证书等复印件,传真或发e-mail到您要应聘的单位。
南宁人才网 : 地址：
简历模板八（供应届毕业生参考）
个人简历
个人概况:
求职意向;________________
姓名: ________________ 性别: ________
出生年月: ____年 __月__日 健康状况: ___________
毕业院校: _______________ 专业: ____________________
电子邮件: _______________ 传呼: ____________________
通信地址: _______________ 邮编: ____________________
教育背景:
____年--____年 ___________ 大学 __________专业(请依个人情况酌情增减)
主修课程:
________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我)
论文情况:
____________________________________________________(注:请注明是否已发表)
英语水平:
* 基本技能:听、说、读、写能力
* 标准测试:国家四、六级;toefl;gre.....计算机水平:
编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减)
获奖情况:
________________、________________、________________(请依个人情况酌情增减)
实践与实习:
____年__月--____年__月 _________公司__________工作
____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)
工作经历:
____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)
个性特点:
___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）
另：
(如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！)
* 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!)
例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!或希望我能为贵公司贡献自己的力量!简历模板九（供有工作经验者参考)---------内容--------
个 人 简 历
个人概况:
求职意向: ____________________(可以是一个与多个)
姓名: ________________ 性别: ________
出生年月: ____年 __月__日 健康状况: ___________
年龄: ____岁 学历: ____________________
毕业院校: _______________ 专业: ____________________
工作年限: ____年
联系方式:
电子邮件: _______________ 手机: ____________________
通信地址: _______________ 邮编: ____________________
教育背景:
____年--____年 ___________ 大学 __________专业(请依个人情况酌情增减)
____年--____年 ___________ 大学 __________专业(可将在学的业余课程写上)
工作经验:
____年__月--____年__月 ___________ 公司__________部门__________工作
____年__月--____年__月 ___________ 公司__________部门__________工作
(请依个人情况酌情增减)
此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩； 说明的语气要坚定、积极、有力； 具体的工作、能力等证明材料等； 写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。
英语水平:
* 基本技能:听、说、读、写能力......* 标准测试:国家四、六级;toefl;gre......计算机水平:
编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减)
业余爱好:
__________________________________________________
个性特点:
___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）
另：
(如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！)
* 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!)
例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!或希望我能为贵公司贡献自己的力量!
简历模板
（十）标准简历(简历模板)---------内容--------
个人概况:
求职意向;________________
姓名: ________________ 性别: ________
出生年月: ____年 __月__日 所在地区： ___________
学历： _______________ 专业: __________________
婚姻状况： _______________ 目前年薪： __________________
联系方式:
bp： _____________ 手机： _____________
个人主页：
通讯地址：____________________________________________________
邮政编码：____________________________________________________
教育背景:
最高学历：
__________________________ 最高学历学校：_____________
专业： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月
第二学历： _____________ 第二学历学校： _____________
专业： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月
教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
外语能力:
外语一： 基本技能：_____________________ 通过标准测试：__________________
外语二： 基本技能：______________________ 通过标准测试：___________________
其它：
工作经历:
____年____月____年____月_______________公司_______________部门_______________工作
____年____月____年____月_______________公司_______________部门_______________工作