在供应室应如何工作（精选6篇）
篇1：在供应室应如何工作
供应商应如何应对招投标？
日期：2009-11-06来源：eNet硅谷动力作者：
标签：招标 投标 招标 投标 方法
万联聚焦物流招标资料大汇编
物流招标一般是指大型的生产企业为了使自己的产品在储运配送过程中得到更优质的服务，在一定范围内面向物流企业招商的一种手段。物流招标也可称之为物流外包，即制造企业或销售等企业为集中资源、节省管理费用，增强核心竞争能力，将其物流业务以合同的方式委托给„„ 详细 »
摘要： 供应商是政府采购工作供货执行者以及售后服务的承担者,其供货与服务质量的好坏直接决定采购工作的成败,因此加强对供应商的管理显得十分迫切和必要。
供应商是政府采购工作供货执行者以及售后服务的承担者,其供货与服务质量的好坏直接决定采购工作的成败,因此加强对供应商的管理显得十分迫切和必要。
供应商是政府采购工作供货执行者以及售后服务的承担者,其供货与服务质量的好坏直接决定采购工作的成败,因此加强对供应商的管理显得十分迫切和必要。管理是一项系统工作,必须由相关部门共同协作才能完成。采购部门对供应商的管理必须建立在实际工作基础上,综合分析供应商在投标、履约、售后服务诸方面的表现,及时制定针对供应商不良行为的预警机制。加强制度建设与处罚力度,对他们的管理不能疲软或流于形式;同时要注重管理与教育相结合,掌握好一个度,要充分考虑供应商的弱势地位以及其对采购成效的影响面,分清主次,理清责任。本文将对供应商的某些现实不良表现,提出一些有针对性的管理措施与对策,希望能够借此进一步完善供应商市场,提高政府采购效率,使政府采购工作能够健康有序运转。
一、供应商市场现状分析
供应商群体虽然在层次、规模、级别上有所区别,但作为政府采购工作重要当事人之一,他们的身份与任务是固定的,赢利的宗旨是相同的,面对的是相同采购需求群体,共同经历了采购工作的酸甜苦辣、喜怒哀乐。对供应商市场现状进行分析,有助于了解供应商所处的环境、知晓他们的想法以及行事方式,有针对性地制定管理措施。
一是弱势地位。从总体上说,供应商处在弱势地位,其权利没有得到充分展现。首先未能取得公平参与权。采购人提出的品牌需求明显排斥了某些供应商的平等参与权,目前全面取消定品牌报价有许多现实难度,操作性不强。另外还有采购信息获取的不对称性,供应尚不能平等地获得采购信息。其次制度不完善,削弱了供应商的投标积极性。如采购人付款不及时,手续繁杂或者人为制造障碍,凭个人好恶行事。政府采购监管部门审核不严,有些采购项目资金未到位就下计划采购,严重损害了供应商利益,供应商的地位决定了其只能忍气吞声,敢怒不敢言。还有采购人中标不要货,或者强行索要某些优惠,绿化工程等项目验货时故意抬高验收门槛,让中标人屈从其意志。第三,采管部门对供应商处罚手段多。供应商投标权是最重要的,采管部门可以采取很多措施减少甚至取消其投标权利,供应商心存顾忌,不能很好地维护自己权利,甚至变相贿赂讨好采管部门人员,以取得其对自己的照顾与回报。
二是供应商内部竞争激烈。《政府采购法》要求采购物品价格低于市场平均价格,采购人
对于价格的要求过于苛刻,有时甚至不顾质量、售后服务,刻意追求所谓的“价廉物美”。其实最低价中标有利有弊,有些标绝对不能以最低价中标,特别是不同品牌之间竞争,必须综合考虑才能有好的性价比。供应商也受传统观念影响,投标时拼命压低价格以求中标。IT行业间的竞争尤为激烈,定品牌项目细分成小包甚至单项取最低价,供应商出于种种考虑,有时以低于成本价报价以取得销售量上突破,完成对总公司销量上的承诺。恶性竞争如果长期运行下去,势必影响政府采购秩序,提高售后服务成本,增加提供劣质产品的潜在风险,影响采购人的正当利益。
三是政府采购以外的业务量增长较快。既然政府采购规范了采购行为,触发了供应商之间的激烈竞争,降低了利润空间,供应商投标积极性不高也在所难免。为次,一些不经政府采购的特殊部门当然成了供应商追逐的对象,他们利用种种关系,释放他们被压抑的趋利动机,在诸如开发区学院等当地政府特批的不需集中采购的部门驰聘,钻法律的空子,与规范采购唱反调。另外个人消费市场也很活跃,也许在采购中心中几万元的标所取得的利润,还不如买给个人几台电脑或者别的设备挣钱挣得多,因此供应商广泛开辟“第二战场”,充分讨价还价,赚取他们该得的利润。
二、供应商在政府采购中的表现
采购实践中,大部分供应商能够重信守法,全力履行好自己的服务承诺,方便用户,自觉接受管理与监督,采购人也相当满意。然而不容否认的是,有少部分供应商在政府采购活动中出现了种种不良行为,如不加以约束与规范,将会影响政府采购事业,削弱采购根基,因此,有必要对供应商的劣迹表现高度重视,分析得失,强加管理。
(一)合同签订后不执行。有些采购项目合同签订以后,供应商出于自身利益的考虑拒不执行,直接导致招标失败。仔细分析前后过程,责任一般不在供应商而是采购人的苛刻要求所致。例如完工时间上不尊重客观规律,相应后期服务不到位,供应商难以开展工作,人际关系未理顺,供应商担心完成工程后付款不到位,或者对他们提出种种限制手段,供应商心存顾虑;有些供应商拒绝参加某单位的招标活动主要是考虑到该单位有付款不及时以及人为障碍等“前科”。在合同签订时,往往是采购人事先签好所有有利于自己的条款,包括完工时间和付款方式,服务承诺,然后邮寄给中标人,中标人只有被动签字盖章的权利,一旦工作失误,签订协议后,想更改是难上加难,采购人的机械操作是导致合同执行失败的主要原因。供应商的弱势地位决定了其不可能无缘无故撕毁合同,当然既然签订合同就应该执行,供应商也难逃其咎,采购中心对此必须做出相应的处罚意见。
(二)报错价。这种情况大多在询价采购中发生。由于询价采购品牌配置固定,一般以最低价确定中标单位,一旦中标后,供应商核实价格后发现报错了价格。他们提出的理由也花样繁多,例如电话向总代理商询价时,由于方言因素导致型号报错;总代理商不负责任乱报价;供应商看错配置,少报、漏报;利益驱使不想履约,故意申明报价错误,以图放弃中标。如果对供应商管理乏术,一再宽容迁就,势必会引起更大的混乱与随意,冲击政府采购秩序与严肃性。供应商投标报价的不规范是导致报错价的主要原因,口头询价没有法律效应,不少供应商也吸取了教训,采用传真询价能够解决很多问题。
(三)投标时的恶性竞争。追求价廉物美是采购人共同的心声,也是其不断给采购中心制造压力的借口和手段。询价采购最纸价中标原则导致了供应商之间恶性竞争,专业公司竞争不
过小门市的情况时有发生。如一套监控设备询价采购,正常价应该是3万元左右,专业经销供应商结合技术与价格因素,最大限度降低利润后报价为2.8万元,而小电脑公司一上来就报价
2.19万,也许这个价格最接近采购人的预算2.2万标准;不公平竞争也许与腐败相伴而生。有些供应商为图销售量上的突破,不惜每销售一台设备亏本几十甚至几百元,严重冲击了采购秩序。
(四)供应商地位不对称。电脑、空调、汽车等行业存在着信息先“登陆”现象,即供应商一旦知晓了招标信息,谁在第一时间与总经销商联系,此供应商就可以得到针对招标品牌的价格优惠,从而使自己处于优势地位。加上有些供应商企业规模大,人缘关系好,能从总经销商处获得相当多的优先权和实惠,总经销商也愿意与当地有规模,有技术优势的供应商合作,拓宽自己的营销空间,规模小的供应商只能在夹缝中求生存,甚至惨遭淘汰而出局。
(五)履约时存在欺诈行为。供应商抓住采购人多为政府机关事业单位所谓的“公家”的特点,利用验收人员不懂技术、责任心不高、采购中心基本不参与小项目验收监督等因素,采取以次冲好、变更内部设备、私改中标品牌与配置等等形式,肆意破坏政府采购工作,欺骗采购人,甚至与采购人相互串通,变更中标内容;协议、定点供应商还与采购人作幕后交易,损害国家利益,中饱私囊。有些空调供应商由于取货渠道不畅,提供的货品没有条形码或者故意撕毁条形码,致使售后服务得不到保障,有时中标以后以没有该品牌空调为由,改变配置,采购人考虑现实需求(如天热)、采购时间长等因素,只能默认,负责任的采购人最多能做到电话通知采购中心,建议采购中心给此供应商作不良记录,最终变相纵容了其私自行为。
(六)参与政府采购积极性不高。某些项目由于预算金额不高,邀请供应商参与投标时,他们往往不愿意参加,致使招标工作很难进行;有时只有两家或一家参与投标,采购中心为了完成采购任务只能采取比价或谈判了。分析原因主要是由于无利可图,加上目前采购单位预算编制不到位,应急采购、零星采购、分散采购时有发生,形成不了规模效应,供应商投标积极性普遍不高。
(七)私改投标资质。采购人对某个招标项目提出资质要求,是保证采购项目的质量和可靠性必然选择,资质的准入是十分必要的。采购中心应该在供应商报名时严把资质审核关,不能有丝毫的松懈。然而有些采购中心对此把关不严,甚至只看复印件,那些不具备资质的供应商为了能够参与投标,不惜弄虚作假,变更注册资金、资质等级时有发生,一旦中标,将给项目最终完成留下很大隐患。另外有些有资质的企业通过私人关系乱借资质材料给供应商,提供所谓的委托书,让其参与投标;更有甚者这些所谓的被委托的供应商还与采购人相互串通,骗取中标,中标后由采购人组织人员完成委托集中采购机构采购的项目,供应商参与投标仅是“幌子”,工程完工后由采购人组织验收,明显存在诸多隐患,假如采购人私心膨胀,后果难以设想,政府采购在此已经严重变味,值得警惕。
(八)与采管部门私下交易,供应商掌握信息不对称。财政局政府采购管理处担负着采购计划的审批、下达以及采购过程的监管等繁重任务,具体项目的采购预算先通过采购处,此环节一旦泄密,就会导致知晓内情的供应商处于有利地位;另外后期监管工作假如以言代法,标准不一,力度不够,方式不妥,与供应商私下交易,将会造成极其严重的后果。采购中心在采购工作中也存在着诸多保密成分,为此供应商会利用一切机会,“钻进”采购中心内部,与一些腐败分子相互勾结,以取得别人得不到的信息。例如采购预算、评分办法细则、投标人数量及名称等,这些相关信息的泄密者还不太容易暴露,更增加了采购工作的危害性,采购中心只能把这
些应该保密的岗位分开,令其相互监督。
(九)无理取闹。这种情况发生在个别供应商身上,而且性质比较恶劣,当然他们有肆无恐、态度嚣张的背后是有深层次原因的。评委评标结果公布后,供应商一旦未中标或者被废标,他们就会提出种种理由,责问评委和采购中心为什么不让他们中标,强调他们是政府招商引资来的重点项目,必须受到政策上的保护,某某政府领导都很关心我们,你们怎么不讲诚信?这种环境别人还会来投资吗?然后向中心分管领导反映,又向采购处分管领导“申冤”,又向纪委反映等等。我们认为有问题可以通过正常途径反映,不必大吵大叫,无理取闹只能显示供应商素质的低下,与事无补;供应商资质不全,未实质性响应标书,评委据此判作废标是根据法律与标书规定进行的,供应商借招商引资的权重、借领导的地位来压制采购机构,在当今的法治社会是行不通的。我们认为对这类供应商不能纵容姑息,采购部门要有相应的处罚措施,防止类似事件再次发生,影响政府采购正常秩序。
三、相应管理措施与对策
针对供应商的种种不良表现必须加大管理力度,采购部门以及采购人和社会力量应通力协作,完善各种管理制度,让供应商在合法有序健康的氛围中发展壮大。
推行廉政准入制。所有进入本地政府采购市场的供应商必须到纪委相关部门签订廉政承诺,由纪委颁发廉政准入通知书,这样做的主要目的是规范政府采购市场行为,从源头上预防和遏制腐败问题,防止供应商以不正当手段向采购人和采购部门行贿,从制度上规范供应商的行为,让其警钟长鸣,也给纪委查案提供惩罚依据。要规定具体的行贿数额及相应的处罚措施,使这项制度具有可操作性。采购代理机构必须接到纪委核发“廉政准入通知书”后方可接纳供应商参与具体的投标事宜,建立相应廉政准入档案,未办理者不得进入投标市场。总体上说这项制度能够有效地控制供应商的不法行为,提升政府采购的公平性。然而供应商的这种“承诺”对自身究竟能有多大的约束力,是否有流于形式的倾向,也是值得深思的。我们认为关键还是要从全方位的制度建设入手,层层把关,处处监督,加大查处力度,提供举报投诉的畅道渠道,提升全方位监督的威慑力,应该说比一纸承诺“实惠”得多。
黑名单制。采购机构对供应商的日常行为及其表现最为熟悉,对有严重劣迹行为的供应商可以取消其投标资格,列入黑名单行列。当然黑名单制是一种极其严厉的处罚手段,一定要掌握一个度,需采购人、采购中心和监管部门共同审核,防止人为因素的存在。对于提供劣质产品者、不履正常合同者、私自变换型号配置性质严重者、有充足证据显示其营私舞弊者、涂改证件骗取中标者等,应实行一票否决制。同时也要设立预警机制,给予供应商改过重新的机会。
考核积分制。这种方式比较温和,对照监管部门出台的相应法则,把对供应商定期不定期的考核积分情况向社会公布,此项工作采购部门要有专人负责,考核指标至少应包括质量、价格、支持合格与服务功能、投诉反映灵敏性、相互沟通程度、合作态度、售后服务质量、廉洁自律、诚信等级情况等等。对于报错价、投标未盖公章、超出履约时间、售后服务差、资质不全、不履约、提供假冒伪劣产品等行为要分等级逐项扣分,一旦达到处罚预警线即给予必要的惩处。监管部门可以在一定时间内集中惩处一批并以文件形式向社会公布,也可以通过新闻媒体、采购网站等平台向外公布。当然考核积分制的主要目的在于以教育为主,让不法供应商认识错误以图改正,引导其向“善”,保护供应商的投标积极性,给予他们一个公平的竞争舞台。
加强验收工作。政府采购法规定:采购人或者其委托的采购代理机构应当组织对供应商履约情况的验收。大型或者复杂的政府采购项目,应当邀请国家认可的质量检测机构参与验收工作。目前大部分验收工作由采购人进行,由于采购单位经办人对采购物品技术性能不太熟悉,验收工作缺乏有效监督,中标人与采购人之间私下交易情况较为普遍,要从根本上解决此问题,应该成立一个专门验收中介机构,专门负责验收工作,也可以由采购中心成立一个专门的验收部门,对采购人合同执行情况随时实施监督。
组织学习,多作信息交流。有条件的地方可以组织供应商集中学习政府采购的有关法律法规,让供应商了解政府采购的程序、方式、步骤以及供应商的权利和义务。可以采取多种形式:一是印发《政府采购法》以及省市政府出台的政府采购方面的法律法规小册子;二是采购办组织专家对供应商进行采购法规与投标技巧的专项培训;三是通过座谈,面对面地加强信息交流,通过政府采购网站建立起互动平台,采购部门通过此宣传阵地,规范供应商日常行为,供应商也可以对政府采购献言献策,提出意见和建议。
采购中心验资与评委验资。供应商的资质能较为全面反映其技术等级水平,采购人对供应商投标的资质要求一向比较重视,受采购人委托的集中采购机构对每个招标项目必须有专人验资,验资情况要书面反映出来,作为其进入采购市场与否的直接依据,具体办事人员一定要极具责任心,认真对照标书要求,初验把关要细,防止假冒资质者介入,验收合格后方可发放标书。开标现场供应商也要提供资质原件以便评委审核把关,因为评委都是招标项目方面的专家,他们有识别资质真伪以及资质等级高低的能力,这样通过两方面的把关,让假冒资质者无立足之地,维护采购市场的纯洁性。
分类与信息化管理。采购中心面对着本级机关事业单位社会团体繁重的采购任务,必须要有充足的供应商资源。随着供应商库成员的不断扩大,管理的难度也相应增加,目前,供应商信息化管理是一套行之有效的好方法。供应商登记的所有信息要随时输入电脑,假如资金和人力许可的话,可以开发一套软件,自动生成相关数据,便于查验;没有条件的地方可以人工分类,把每一个供应商的经营类别严格详尽地分列出来,便于中心掌握第一手资料,给所有供应商一个平等的参与机会,无形中也增加了供应商库的容量。供应商库的建立是提高政府采购质量的有效途径,因此,加强供应商管理尤为迫切。供应商库建设应该是一个动态的过程,要不断地对供应商的诚信等级、廉政水平、服务态度、供货质量、完成时限、资质水平、企业规模、财务状况等进行考核,建立优胜劣汰机制,不断吸纳新鲜血液,剔除不合格者,保持供应商群体的朝气与活力。
篇2：在供应室应如何工作
铜山区柳泉镇中心中学 陈军海 221136 素质教育是一种新型的、面向全体学生的、以全面提高学生素质为核心的教育思想。它以开发和重塑人类自身的身心素质为对象，以完善每个教育对象自身的素质结构为目的。随着素质教育的深入开展，社会对教育提出了更高的要求。我们教师必须具备以下几方面的基本素质：
一、端正的工作态度，态度决定一切，细节决定成败。教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。家长把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。
二、要有无私奉献的精神
教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。
三、正确的教育观念
教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。第三要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程；教育过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。
四、良好的师德修养
与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
五、广博的学识
教师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。他需要掌握各方面的知识，力争“样样通”。一个知识面不广的教师很难给学生以人格的感召。学生年龄越小，他们对教师的期望就越大，他们常常把教师当成百科全书，在他们眼中，教师是无所不知的，无所不晓，如果教师一问三不知，或者经常被问住，学生会非常失望，对教师的信任度和崇拜程度将会大大降低，也将直接影响教师的教育教学效果。因此，教师要勤于学习，不断完善和充实自我，做一个知识渊博的教师。
六、较强的教育教学和研究能力
1、驾驭教育教学的能力。教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，组织好教育教学活动，达到理想的效果。此外教师还应具备良好的语言表达能力和 较强的组织能力，组织能力是一名教 师取得教育和教学成功的有力保证。缺乏组织能力的教师，无论其知识如何广博，都难以完成教育教学任务。期中包括组织教学能力、组织课外活动能力
2、较强的教研能力
教师不仅仅是“教书匠”，更应成为教书育人的专家，成为教育教学研究的复合型人才，教研能力也是教师应具备的基本素质之一。
七、较强的现代信息技术整合能力
随着知识经济时代的到来，教育现代化的深入，要求教师在教育教学过程中，掌握和运用计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，整合其教育资源，进而促进教育教学改革，从而适应信息化社会提出的新要求。现代教师必须具备现代信息技术和资源的整合能力：一方面，要具有高效获取、批判性吸收、存储、创造性地使用现代信息技术资源的能力，更新自己的知识结构，以适应知识成倍增长和当前素质教育的需求；另一方面，要有其整合现代信息技术与课程改革的能力，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式，以及教学过程中，师生互动方式、教学信息反馈方式的变革，最大限度地提高课堂教学效率。
诚然，作为一名合格的教师，除了上面描述的六点外，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。
我从97年毕业一直在教学第一线并且担任班主任工作，教师所具备的基本素质基本上都具有，感觉自己在职业上的最大优点就是：有纯真的爱心，心里始终装着每一个学生，从心底里给每一个学生以信任、尊重、理解、爱护，对每一个学生任何一方面的特长都给予充分的关注。能通过自己的言行举止对学生的潜移默化。感觉自己还是很正直、善良、开朗、豁达、诚实、热情。同样自身还是存在这样那样的缺点，比如，在工作中经常紧张，有劳累感，有时在与同事相处上还不够自信、虚荣感强，有时遭遇挫折导致失落感极强，还有就是自己的兴趣爱好不广泛。
篇3：在供应室应如何工作
一、明确学校办学指导思想,并在教学工作中严格落实
一所学校要想办好教育,必须要认真贯彻落实国家的教育方针、政策,全面落实上级主管部门的文件及会议精神,在教育局的正确领导下全面推进素质教育。这就要求我们要在学年初,制定出科学、合理的工作计划、教学工作计划,各项计划的制定,能充分考虑学校的实际情况,结合上一学年的工作总结,对上一年工作中存在的问题及没有及时完成的工作进行梳理,再结合教育局年度工作会议精神与中教科年度工作要点、进修学校工作要点制定本学年工作计划,力争使我们的各项教育教学工作能有计划、有目的地顺利开展,确保学校各项工作的正常、高效开展。为了使各类工作计划得到较好的落实,我们广大的教育工作者还需要详细制定自已的工作安排,以学校的校历及教学工作计划为基础,把每周要开展的重点工作进行编排,让我们所有的工作更有计划性和时效性。学校全部工作的重点就是教学工作,为了全面推进素质教育,这就需要我们每位教师都能从自身做起,每学期认真制定详细的学期教学工作计划,在教学工作计划中能全面细致的把教学工作开展的主要步骤、措施、方法及工作重点进行分析,并针对学生与教学实际等因素,使自己的工作计划有具备很强的可行性与针对性。现代教师的职业倦怠精神很普遍,个人在教学工作中方向不强,态度不明确。在这种教育发展的现实状态下,就要求我们学校要制定出符合学校实际的中长期发展规划及学校五年发展规划,学校的发展规划,同样也是教师个人奋斗的目标。学校在制定发展规划的过程中,要立足学校实际,以创建示范校为目标,全面规划学校发展。五年发展规划总体目标应明确、具体,各年度学校发展目标要科学制定,以学校的实际情况为出发点,让学校的规划不单单是书面的材料,而应成为学校努力办学的发展方向。在学校全面发展的过程中要全面推进学校的均衡发展工作,每年制定出学校的均衡发展工作计划,计划中措施要针对学校的实际情况,设置得当,且每年度都能采取科学合理的策略完成计划中的任务目标。
二、学校的教学工作要面向全体学生,建立多元的评价体系
为了全面推行新的课程教育理念,在开展教学活动中,我们要坚持“让每一名学生都有所发展”的办学思想,全面推进素质教育。要做到这一点,要求我们在工作中要建立公平的教育,让每一名学生在学校都能接受平等的教育。特别是在学生的分班与分座中,我们要坚持新生平行分班,班级阳光分座制度,认真落实上级主管部门的“阳光分班、阳光分座”文件精神。在学生的分班与分座环节不搞特殊化,让学生能真正的感受到教育的公平。
为了促进学生生动活泼地发展,切实保证所有学生都能顺利完成国家规定的九年义务教育,学校要制定“防控流失生制度”,建立起防控流失生的长效机制,积极引导班主任及任课教师对学生进行定期家访,对学生学习与生活中存在的困难及是掌握,并在工作中对学生及家长进行针对性的劝说与教育,让他们端正自己的学习态度,明确九年义务教育是受国家法律保护的,家长必须让子女完成中小学段的教育,学生也有接受完义务教育的法律义务。为提高我国全民素质打下教育基础,为社会的和谐发展与进步提供条件。在保证所有学生都能接受义务教育的同时,学校还应加大教育力度培养高精尖人才,为社会主义的建设及世界的进步培养建设者,这就需要我们要针对学生的实际教育水平,制定出完善的“尖子生培养方案”等规章制度,对在各方面有不同才能与特长的学生因材施教,使学生能在自己的长处上有更大的进步,为社会主义建设的不同领域培养出不同的顶尖人才,社会不是单一的,特别是这个信息爆炸的时代,知识更新速度非常快,社会发展所涉及的领域也在不断的扩大,一些新兴的产业与技术不断的应用到我们的生活之中,并对我们的生活产生深远的影响,这就需要我们广大教师要改变自己的观念,以多元智能的理论去看待每一名学生,看到他们的闪光点并加以鼓励与引导,使他们在自己的特长方面有所成就、有所发展。
三、教育目标的落实,学校教育的方方面面都需要不断完善,均衡发展
篇4：在供应室应如何工作
自2010年缅甸政府开始实施一系列政治、经济等领域的全方位改革后，美国和欧洲国家逐步暂停对缅甸的制裁，低廉的劳动力市场吸引了众多采购商和投资商回到仰光，寻找商机。其中缅甸纺织服装行业正在塑造的“缅甸制造”也准备卷土重来。然而，与西方市场的长期隔绝也使得缅甸的制造业在合规方面不太能适应持续演变的，围绕社会环境问题所开展的供应链管理，因为现在要满足买家的期望，除了速度快、质量高，还必须保证工厂的劳工行为是符合甚至超越国际标准的，而在这其中童工就是一个十分受关注的领域。此时，一个负责任的采购商、投资商应该怎么做？本文摘编BSR于 2016年5月发布报告Child Labor in Myanmars Garment Sector： Challenges and Recommendations中指导企业如何治理童工问题的相关内容。希望以此帮助那些有意在缅甸发展的企业尤其是服装企业规避童工风险，也期待在政府、企业、社会的共同努力下，还每个孩子幸福童年。
如何防范、整治童工问题？
目前，为了在这个年龄核实十分困难的国家控制童工风险，许多采购商只选择与那些发展成熟且恪守供应商行为准则的外资工厂合作。这些工厂通常规定员工的最低年龄为16岁甚至18岁，要高于缅甸政府的最低要求。虽然这是一个比较有效的品牌风险管理方法，但它却忽略了更广泛存在的童工问题以及普遍贫困和缺乏教育给缅甸所带来的实实在在的挑战，同时它还忽视了国际投资以及供应链管理对缅甸儿童未来的潜在影响力。这些孩子本应该在学校读书而不是在工厂工作的，这种“回避”的方式无视负责任的企业供应链以外的童工行为，其最终是会玷污“缅甸制造”整个品牌的。所以，在情况变得更糟糕之前，服装制造业应该抓住机会，主动帮助当地创建一个公平、安全、正义的用工环境。
总的来说，在考虑到一些重大的不确定因素以及更加广泛的系统性挑战时，采购商和投资者应当主动采用一种对员工负责的方案，这其中就包括尽职调查。下面是一些具体的行动建议，企业可用来保护儿童和青年工人。
在工作场所：
是否雇佣儿童、为他们提供什么样的工作条件，这很大程度上取决于工厂厂长。为此，我们寻求了许多方法来影响厂长制定决策，助力厂长创建和实施符合国际劳工标准的政策。
1.适用于招聘的培训和工具。提供必要指导，从招聘流程一开始就消除童工，其中包括向人力资源经理提供用以核实工人年龄和身份的问题清单和检查清单。在工作申请流程中，要求申请者提供其家乡政府部门出具的官方文件。此外，无论是否雇佣该申请者，所有有关身份证明和年龄核实资料的文件副本都应该存档以备复查。
2.为确保良好工作环境，制定明确指南和支持系统。为青年工人提供适当的特殊保护，确保他们的工作时长不超过规定时间，同时又在法律许可的日期和时间内。人力资源系统需依据年龄层次来指派工人，并追踪他们的工作时长和工作内容。工作区禁止雇佣18岁以下青年临时工。同时，指南也要结合缅甸国情——依据缅甸法律合法雇佣但不符合采购商年龄要求的工人不应被终止劳动合同，相反应该让其选择是继续有偿工作还是接受教育。
具有维权意识的赋权工人能够更好地识别问题、做出反应并向相关部分报告。
3.通过各种沟通和媒体渠道提升意识，有助于促进有关青年工人文化习俗的改变，并使工人参与到劳动行为监督中来。所有工人都应该了解法律对于青年工人工作时间和工作条件的规定。
4.有效的反馈机制，如申诉渠道、热线电话、意见箱以及工会代表等都是便于工人报告任何涉及童工或青年工人事务的潜在选项。理想状况下，应该建立多种渠道。
在行业内部：
全行业的进步体现在所有工厂提高童工标准，确保保护未成年和青年工人的政策在行业内部坚定执行，无论业务规模大小，无论是本地企业还是外国企业。
5.通过支持缅甸制衣工会（简称MGMA）童工行动框架，促使多个不同利益相关方采取有效行动，提升行业实践。
6.与主要政府机构如工厂与普通劳工法督察部（简称FGLLID）合作，明确阐述期待并确保执行一致，保证监督和审查流程的有效性。如缅甸负责采购工作小组（简称MRS WG）提供的一个协调方式就是由劳动部门、就业部门，尤其是社会保障部门共同参与其中的。
通过选择性教育、职业培训或学徒制来支持青年工人，提供替代就业的选择或有助于提升青年工人技能和实践的额外资源。
7.改善儿童选择正式和非正式教育的权利。例如，创建一个工作/学习的混合项目，不仅不影响青年工人挣钱，同时还有助于提升他们的工作技能和知识水平，这尤其适用于那些十四五岁的工人，因为法律只允许他们每天工作四小时。同时，这也为那些正在寻求雇佣青年工人的工厂厂长提供一个备选人员资源。当前，技术和职业教育是政府和社会团体正在大力发展的领域，一些额外的资源可能会在未来几年到位。修道院学校也可以作为公共教育体系的替代选择，也许还有更多选项。
8.目前，人力资源经理、擅长童工研究的外部非政府组织以及来自社会福利机构（社会福利、救灾、安置部门）的社会工作者，正在开发童工项目管理解决方案，这将为企业提供支持。在发现14岁以下童工事件或违反14-18岁青年工人工作时间和条件时，这个资源体系将会被启动，发挥作用。
在社区：
9.不仅要提升社区成员如民选领导人、宗教领袖、教师、雇主、巡视员等的意识，而且要在父母和儿童中间开展基层工作，这有助于改变社区对于儿童责任和儿童工作义务的文化观念。
10.为家庭创造安全网，确保遇到经济或身体困难的家庭拥有额外的支持资源，这有助于减少孩子离开学校寻求就业的压力。endprint
创建基于权利的解决方案
认识到机构和儿童参与未来决策制定的重要性后，寻求一种基于权利的解决方案将是以上所有行动的基础。国际劳工组织的一项关于知识、态度、行为（KAP）的研究发现，孩子们常常会积极地找工作，无论是因为家庭贫困，还是出于家庭责任又或者是缺少接受教育机会。一个工厂经理说：他在尝试劝阻青年工人放弃工作参加职业培训时遇到了阻力，因为这些孩子们并不情愿放弃工作，他们会选择辞职，然后再找其他工作，而不是将自己的时间平均分配到一边学习、一边工作上。很多时候，孩子们非常高兴自己能够履行家庭责任，他们很满意自己能够为家庭收入做贡献。国际劳工组织的研究发现80%的被访童工表示他们喜欢自己的工作。
为此，在这种童工被广泛接纳的背景下，除了要考虑国际标准对于“什么对儿童是最好的”规定，同时还应该兼顾每个孩子的个人情况、偏好以及意愿。跟制定强制性的项目相比，企业更应当考虑如何更好地让儿童参与决策制定，以及如何设计自愿计划使得社会经济限制同青年工人的生理心理需求相匹配，同时又符合国家和国际童工标准。
在一个正经历重大社会、经济和政治变革的国家应对童工问题，看来像是一个巨大的任务，而正是这种看法使得许多国际买家或投资者缺席缅甸的发展，至少这是他们目前不愿意出现的一个原因。然而，也正是这种改变的步伐为那些关爱员工的行业、企业创造了一个无与伦比的机会。随着政府的变更，新的立法者和部长们将会寻找更多方法来发展经济和劳动力，同时，政府也会采取一些恰当的措施来解决普遍贫穷和教育缺失的问题。因此，我们迫切需要国际资本帮助缅甸加速国内经济稳健发展，当然，除了资本，共享知识亦很重要。
同时在解决劳工问题方面，服装制造业在柬埔寨、孟加拉、越南、印尼等其他地方已经取得了一些经验。想要在缅甸进行投资和采购的企业也可以谨记这些经验，借鉴那些已经被证实的成功工具和方案，不要重复那些已经犯过的错误。除了对童工“零容忍”，各方还应该沟通如何通过一种参与性的，基于权利的方法来更好地保护和赋权工人，这将彻底有助于在缅甸建立一个更加可持续的服装业。
编辑|胡文娟 wenjuan.hu@wtoguide.net
篇5：在供应室应如何工作
活动中发挥先锋模范作用
大学生党员是大学生中的优秀分子,高校的学生党建工作不但是基础党建工作的一个重要组成部分，而且对社会主义事业的建设和发展具有重大的战略意义，加强大学生党建工作，提高学生党支部战斗堡垒作用，充分发挥大学生党员的先进模范作用，其意义深远重大。在多元化的时代，正确理解和把握大学生党员的时代特征，使大学生党员时刻保持先锋性，发挥模范作用，引领大学生时代潮流，对高校学生党建工作具有重要的现实意义。
党章对党员义务和权利作了明确规定，这是每一位共产党员发挥先锋性的基础。但是，党章的这些规定，是针对全体党员一般性、普遍性和共同性的要求而制定的，实践中还必须根据不同层次、不同群体的党员提出具体的、有针对性的要求，进行角色定位。学生党员是学生群体中的先进分子，先锋模范作用是其最显著的特征，要使党员承担先锋性的角色，就必须对学生党员先锋性进行准确的角色定位，让学生党员明确自己所扮演的角色。
《中国共产党党务工作大辞典》中对先锋模范作用定义为是工人阶级政党的先进性在党员行动中的自觉体现，主要包括带头作用、骨干作用和桥梁作用。结合学生党员的时代特征，新时期学生党员的先锋性角色内涵应包括榜样性、骨干性、纽带性和先导性等几个方面。
1.榜样性
党员要在各个方面走在学生们的前头，起带头作用，为学生们树立榜样。学生党员是学生群体中的公众人物，他们的一举一动、一言一行都会对同学产生影响。
首先是在学习上的榜样作用。学生的本职就是学习，只有在学习目的、专业思想、学习态度、学习成绩等方面起表率作用，才能使自己在学生心目中有较高的威信和良好的影响。
接着在作风上起带头作用。不但在遵守校规校纪方面以身作则，还要督促周围同学，勇于同违法违纪和不良行为作斗争。
最后在行为上起模范作用。要以集体利益为重，体现出高度的集体荣誉感和无私奉献精神，要有强烈的社会责任感。
2.骨干性
学生党员要成为群众中的中坚分子，善于凝聚和带领群众完成各项任务，在群众中形成核心力量。在班级、学院、学校各项活动中，通过自身吃苦耐劳、甘于奉献、勤于工作、勇于争先的感召，带领群众尽心尽责地完成工作任务；在生活上，讲纯朴节俭，乐于助人，在生活管理、为同学服务中起到领头人的作用；在各种社团组织、“青年志愿者”、社会实践活动中吃苦在前，享受在后，真正起到核心组织者的作用，以自身的优良素质带动同学们一起成长。
3.纽带性
学生党员要成为沟通组织和学生之间的桥梁。学生党员不但与广大同学的学习、生活、日常管理结合在一起，而且本身就是参与者和组织者，学生党员既是党组织在学生中的形象代表，又是学生群体的一员，这种纽带角色决定了学生党员必须而且能够向上反映广大学生的愿望和状况，向下传输党的、国家的、学校的决策及要求。只有发挥好这种纽带桥梁性的作用，党员的先锋模范作用发挥才有良好的群众基础，党员的角色才能够得到学生的认可和肯定。
4.先导性
学生党员要成为践行社会主义荣辱观的先行者，以影响和带动周围的学生。在一个价值取向多元化的时代，大学生作为社会主义现代化未来建设者和接班人，需要有核心的价值观来引领。要在学生中体现这种核心的价值观，需要学生党员的道德情操和思想品德榜样的力量。学生党员良好的行为准则和道德规范，在学生中间赢得赞誉，广大学生在提高认识的基础上开始自觉调整自己的行为学习坐标，接近学生党员的素质层次、行为特点和思想水准，从而使非党员学生层次普遍得到提高，学生党员的先锋模范作用得以实现。
时刻保持党的先进性，发挥党员的先锋模范作用是做好党员的一条最基本的要求。立足于现实，立足于自身，从实际出发，从身边的事来着眼，努力发挥好基层党支部员的先锋模范作用！
学生党员要始终保持共产党员先进性，发挥好先锋模范作用，促进校园安全稳定:
1、坚定立场，树立共产主义远大理想。
学生党员要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用先进的理论武装头脑，不断增强思想敏锐性和政治鉴别力。坚决反对民族分裂主义、非法宗教活动。在大是大非问题
上立场坚定，旗帜鲜明，敢于同分裂祖国，破坏民族团结的行为进行斗争。关心国家大事，树立科学的世界观、人生观、价值观。
2、提高认识，端正学习态度, 树立严谨学风。
学生党员要清醒地认识到校园稳定工作的重要意义，将爱国热情化为学习动力，增强创建优良学风的责任意识，端正学习态度，明确学习目标，勤奋刻苦学习，以饱满的热情投入到各门课程的学习中，努力争取优异成绩。要养成良好学习习惯，树立严谨学风，潜心钻研，多问好学，熟练掌握专业基本知识和基本技能，勇于面对学习中遇到的新理论、新问题的挑战，出色地完成学习任务。
3、增强党性，发挥先锋作用，树立良好形象。
学生党员要增强党性意识，各方面严格要求自己，树立起党员的良好形象。要严格遵守学校的各项规章制度，积极倡导优良学风和文明考风，自觉遵守课堂纪律、考试纪律。要强化安全稳定意识，坚决同各种违法乱纪行为作斗争，配合学校做好安全稳定的教育和管理工作。从我做起，从现在做起，从小处着手，以点带面，在学校各项建设中充分发挥先锋模范作用。
4、服务同学，保持党员先进性，共创和谐平安校园。
学生党员要密切与同学的关系，把党员的先进性体现到扎扎实实为同学服务的工作中。要在生活、学习上帮助有困难的同学，制定和落实具体的帮扶目标、帮扶措施，力争取得实效。要在校园树立正气，自觉抵制校园中的不文明、不健康的现象，对个别同学沉迷网络、缺课逃课、考试作弊、从事宗教活动等有悖于大学生行为规范和不利于
大学生身心健康的行为要进行劝阻和纠正，并做好同学的思想工作。在同学需要的时候挺身而出，保护广大学生利益，要从构建和谐宿舍、和谐班级做起，积极倡导健康文明的学习和生活方式，团结带领广大同学养成良好的学习和生活习惯，营造和谐人际关系，以实际行动为创建和谐平安校园做出积极的贡献。
篇6：在供应室应如何工作
武汉市第八医院 ＸＸ
清洗消毒室是控制医院感染、减少为救治感染而花费巨大资金的有利武器。中心供应室是医院无菌物品主要供应单位，其消毒、灭菌的质量直接关系到医疗、科研、护理总体质量，也是有效控制医院感染的重要环节。为了确保消毒灭菌物品质量安全，严格按照消毒技术规范操作，重要的是做好供应室无菌物品的监测及管理工作。合理的布局，符合要求的房室设置是避免交叉感染的重要环节。为避免交叉感染，把好污清路线关。根据医院的总体规划，我科的位置布局基本形成了一个相对独立的区域，明确划分为污染区、清洁区、无菌区、流程由污到净、不交叉、不逆行，保证污清分开，始终把握七个 “严格”质量监测关口：
一．严格按操作及规程办事。为确保无菌物品的消毒灭菌质量，我们严格按卫生部关于《医院消毒供应室验收标准的通知，省《医疗卫生单位消毒供应室验收评分标准》以及医院制定的供应室工作制度和操作规程的要求去做。以上标准及制度是供应室清洗、消毒、灭菌及无菌物品监测和控制院内感染的重要措施。
二．严格注意保持工作用房的清洁卫生。我们除每日坚持用消毒液擦桌子、凳子、门窗外，还坚持用消毒液湿拖地面两次，保证了地面的清洁卫生，并将拖无菌间、包装间、清洁间及走廊的拖布分别注上标记，以免拖布混合使用。
三．严格把好回收各类物品的处理质量关。凡是经病人使用过的物品回收到供应室后，我们都坚持在污染区进行分类，消毒、清洗，然后进入清洁区。（1）在清洁区把好物品的洗涤质量关。在清洁区我们都坚持做好对物品进行去污物，去热源、去洗涤剂，以及精洗四个环节。（2）在包装间把好包装质量关。我们在包装间进行物品包装时做到各类包捆扎不致松动散开为度，不宜过紧。物品包装好后，标记清楚。并将注明消毒时间及失效时间的3m指示带贴在物品的封口上，以保证灭菌物品的效果及有效使用时间。（3）在消毒房严格把好灭菌质量关。物品在高压蒸气灭菌锅中进行灭菌时，严格检查灭菌锅有无故障。四．严格把好无菌物品的存放关。灭菌后的物品进入无菌间内应分类放置，并按近期灭菌的在后，远期灭菌在前的顺序放置，由专人管理，专人发放，再做到每日清点一次，检查有无过期物品，发放时进行查对，以防错发。
五．严格把好无菌物品的质量监测关。为防止已经灭菌的无菌物品被污染，我们对无菌间地面坚持每天用消毒液湿拖两次，紫外线灯管每日照射两小时，并定期监测紫外线灯管的强度，从而保证了各类物品的质量及临床安全使用。
六、严格把好外购一次性医疗用品的质量关。有效地预防和控制院内感染的发生，对提高诊疗水平，护理质量，以及工作效率起到了积极作用。事先应加强一次性医疗用品的管理，并把好质量关，严格进货渠道，禁止使用无国家医疗管理局颁发生产许可证及卫生行政部门颁发卫生许可证的物品。购买物品必须注意发货厂家、地址、帐号、商标四统一，使用后污染物品必须做好回收处理工作。
七.严格把好对一次性物品使用后的回收处理，一次性物品使用后，我们严格坚持专人回收，及时毁形、消毒和进行无害化处理，并作好处理后的记录，有效地防范对周围环境的污染及杜绝再流通的环节。