五年级数学上册导学

第一篇：五年级数学上册导学

五年级数学上册第二单元导学案

课题：商的近似数

年级：五数主备人：全宪存审核人：高保山课型：新授班级：姓名：

学习目标

1、能用“四舍五入”法取商的近似数。

2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重点：近似商的含义及求近似商的方法 难点：解决实际问题

一、自主学习

自学P23例7，完成下列问题：

1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，花去19.4元，问：1个大约多少钱? (1)、列出算式：

(2)、“大约“是求(近似数、准确数)请划去不正确的

2、用“四舍五入”法保留两位数字：

2.154≈3.050≈9.5142≈69.2145≈

二、合作探究

1、探究：19.4÷12先试除发现商出现怎样的情况，我发现商() 如果是钱一般情况下只记数到(元、角、分)也就是小数部分只有()位小数，那么19.4÷12≈()元;

如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈()元

2、讨论对四舍五入法的理解 (1)先看要求保留几位小数

(2)如果保留两位小数就应该对()位上的小数进行四舍五入。 那么保留一位、三位„„小数呢?

3、商的近似数与积的近似数有什么区别?

三、交流展示

四、过关检测

1、计算：

4.8÷313.2÷60.54÷2.71÷0.3(保留一位小数)

2、5.095精确到0.01的还可以表述为()

3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多()位

4、72.3÷26(保留一位小数)324.57÷7(精确到两位百分位)

9÷11(把千分位后的尾数省略)32÷6(求近似整数)

5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米(保留整数)

6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米?(保留到整数)

五、归纳反思：

本节课的学习，你有什么收获?还有什么疑问?

第二篇：五年级上册数学第一单元导学案

五年级数学导学案 1—5：连乘、乘加、乘减

主备人：高保山审核人：全宪存课型：新授姓名：____班级：_______

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务，是.

2、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算)

并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习内容:课本第11页学习目标：

1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;

2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯;

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。

学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

一、 自主学习

预习任务: 探究小数连乘乘加 乘减运算顺序(课前)

1、 计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.

125×8× 4200 +3×4062-12×5

2、阅读教材主题图，理解图意,读懂“100块砖够吗?”的解答过程。

3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.

4、完成教材第11页 “做一做”。

5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算后算.

任务：探究小数连乘乘加 乘减运算顺序(课内)

1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.

2、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=70 +15.4×3=1.45×30-25.7= 这四道题时,第一步分别先算，，，，

二、合作探究(小组合作完成下列各题)。

1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序; 连乘的运算顺序是; 乘加、乘减的运算顺序

0.075×33+2.478.43-0.46×151. 5×30-25.7

3、要正确进行脱式计算,我认为要做到。

三、展示交流

四、过关检测：

1、看谁算得又对又快。

19.4×6.1×2.33.25×4.76-7.818.1×0.92+3.93

2、下面各题对吗?把不对的改正过来。

出示：50.4×1.95-1.93.76×0.25+25.8

=50.4×0.05=0.9776+25.8 =25.2()=26.7776()

改正:

3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克?

五、归纳反思：

本节课的学习，你有什么收获?还有什么疑问?

第三篇：五年级语文上册第五单元导学案

小组活动计划 问题导学—评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、明确单元学习目标。

2、学会制定活动计划。

一、课前导学(认真阅读教材完成下面各题)

1.明确本单元的学习内容，阅读76-91页，我的感受是

2.活动计划包括( ).( )( )( )( )

二、课中导学

1.议一议你喜欢阅读材料的哪部分内容?(组内交流选择出活动计划内容) 2.组内按照模板试着制定活动计划：

题目：

活动时间： 年 月 日 活动地点： 活动内容： 1. 2. 3.

人员分工：

制定日期：

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

有趣的汉字 问题导学——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、学习猜字谜的基本方法，主要有组合法，想形法和意会法。

2、体验猜字谜的乐趣，引发对学习汉字的兴趣。

一、课前导学

1.我搜集的字谜有： (1) (2) (3) (4) (5) 其中文字谜( )个，画谜( )个， 运动谜( )个 2.自己试着猜一猜字谜七则(能肯定的答案写出来)

二、课中导学

(一)交流文中的字谜七则的答案。(先在小组完善答案，再在全班交流) 1.( ) 2.( )3.(

)4.(

)5.( )6.( )7. ( )

(二)全班进行猜字谜游戏，进行积分比赛。(以组为单位，答对的组加5分，否则出题组加分)

(三)我自编的字谜： (综合猜字谜的方法，试着自编字谜，对编写意图合理的组加5分)

三、课后导学

喜欢猜字谜的小组，制定完善活动计划，并实施，要求计划要详实(可以是接龙、灯谜(信封„„)

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

谐音问题 导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

2、会选择性地收集关于谐音的歇后语和笑话。

一、课前导学

1.我能给下面带点的字注上正确的拼音。

外甥 ( ) 舅舅( ) 锥子( ) ....枇杷 ( ) 琵琶( ) 萧管( ) .....2.什么是谐音?什么是歇后语?(自己搜集资料，可以抄下来也可用即时贴贴在旁边)

3.我发现谐音歇后语的特点了。(全班交流)

二、课中导学

1.判断歇后语“猪八戒照镜子—里外不是人”是不是谐音歇后语?(口答) 2.你对本课的歇后语想和大家议一议哪条呢?(组内交流)

3.歇后语大比拼(以组为单位，班内补充歇后语，或者展示搜集的完整歇后语) 4.读了书上的笑话你有什么感受?(用一两句话写下来)

三、课后导学

继续搜集谐音歇后语或和谐音有关的资料，有兴趣的组可以制定此方面的计划并实施活动。

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

《仓颉造字》和《“册”“典”“删” 》问题导读—评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、初步了解汉字的起源。

2、激发我们对汉字的兴趣。

一、课前导学

1.我能借助工具书读准下面的词语。

捻绳结 鸿鹄 迂回 解剖 恭恭敬敬

搁板 黍稷 字典 虫蛀 鹰隼雄力 2.搜集一些汉字的来历。(识记、抄写或者粘贴均可)

二、课中导学 1.《仓颉造字》

(1)谈谈没有文字的不便之处是什么?(简写答案要点交流)

(2)“绳结记事”和“物语”的好处和问题是什么?(简写答案要点并交流) (3)用自己的话讲一讲《仓颉造字》的传说。(小组人人参与) 2.《“册”“典”“删” 》 的来历

(1)说一说“册”“典”“删”的本义。(组内交流) (2)你还知道那些汉字的来历?(以组为单位，全班交流)

三、课后导学

继续进行小组综合学习活动

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

《汉字的演变》和《甲骨文的发现》问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

初步了解汉字的演变。

一、课前导学(认真阅读85-86页的内容，思考下面的问题，可以把答案在书上勾画，也可以挑出要点写下来) 1.汉字的演变过程是怎样的?

2.汉字在不同的阶段有怎样的特点?

3.汉字的演变趋势是怎样的?

二、课中导学

1.用自己的话说说汉字演变的过程是什么?(集体交流)

2.阅读《甲骨文的发现》思考：

(1)“轰动天下的大事”是什么?(填写答案)

(2)甲骨文盛行于那个朝代?(填写答案)

(3)复述甲骨文被发现的经过?(组内人人参与)

(4)读了这则材料，你有什么感受?(全班交流)

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

《一点值万斤》和《街头错别字》问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、养成防止和纠正写错别字的习惯。

2、提高对纯洁祖国语言文字的认识。

一、课前导学

1.认真阅读《一点值万斤》。

2.搜集街头的错别字。(可以用文字记录，可以将拍到的照片汇集组长整理)

二、课中导学

1.读了《一点值万斤》我的感受是什么?(用一两句话写出来)

2.观察书上的主题图，你发现了哪几个错别字?看到这样的标识你有什么感受?(全班交流)

3.交流自己收集到的街头错别字?(以组为单位，多媒体展示，图片展示)

三.课后导学

继续搜集整理错别字。为写调查报告做准备。

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

调查报告问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、学会写调查报告。

一、课前导学

1.搜集街头错别字，我调查了( )家，有( )家有错别字 2.搜集调查报告的写法。

二、课中导学

1.交流收集到的街头错别字，组内进行汇总。(课前的第一题小组汇总)

2.交流调查报告的内容。(组内交流)

3.写调查报告(每组誉写一份)

三、课后导学

继续完善关街头错别字的调查报告。

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

我爱你汉字—阅读材料5.6问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、学习欣赏汉字书法艺术。

2、培养学生对祖国语言文字的自豪感。

一、课前导学

1.搜集书法作品 。(搜集图片的交给指定人在电脑中整理) 2.我能给下面带点的字写出正确读音。

顿 挫( ) 抑( )扬 篆( )书隶( )书 ....

二、课中导学

1. 齐读《赞汉字》，谈谈你的理解。(小组交流，全班展示)

2. 你喜欢哪一幅书法作品，说出原因。(小组交流，全班展示)

3. 我知道的书法作品有 的《 》

的《 》 的《 》

4.交流自己搜集到的书法作品。(实物或者图片展示)

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

我爱你，中国的汉字问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、总结本次综合学习，把收获整理成写作素材。

2、文中要表达你对语言文字的热爱之情。

一、课前导学 1.搜集汉字故事。 2.我能读准下面的词语。

拘束 风韵 浩瀚如海 撇捺 沉坠

驰骋 魅力 凝滑如脂 徜徉

二、课中导学

1.朗读，体会作者热爱汉字的感情。(组内有感情个性化朗读)

2.谈谈你对汉字的感受呢?(先小组交流，再合作交流)

3.抄写喜欢的语句

(1)

(2)

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

活动小结问题导读——评价单

班级

姓名

设计： 田珍珠

审核：大学区五年级组

学习目标：

1、总结本次综合学习，每人把本次学习的收获整理成文章。

2、文中要表达你对语言文字的热爱之情。

一、组内交流选材。

1.字谜 2.汉字我爱你 3.美丽的汉字 4.有趣的汉字 5.神奇的汉字 6.学习过程7.学习的心里活动 „„

二、组内交流谋篇。

先写出题目，再写开头，结尾，组内互帮，完成写作提纲(师巡视)

三.继续修改习作(课内不能完成的，课后继续修改，组员互修家长修改，自修完善)

家长评价：A B C 小组评价：A B C 自我评价： A B C

第四篇：五年级语文上册《回顾拓展七》导学案

回顾·拓展七

学习目标

1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 2.交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。 3.积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。 学习重难点

在交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。 知识链接

新中国的成就

中国暂居为经济增长最快的国家(8%-9.5%/年)

中国占据世界人口数目的第一位,共12.95亿人(2000年人口普查)，土地面积占第三位 全世界10个最高的建筑物有6个位于中国，包括最高的“台北101大厦”。 中国是联合国安理会五个常任理事国的一员 中国拥有全世界士兵数目最多的军队

中国是全世界三个拥有可以生产载人太空飞船技术的其中一个 2008年奥运会在中国举行

军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。

军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。

其余：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。

政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。 经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来(还没有最终完成)。

社会文化上:各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。世博会也在中国举办。

体育上：已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目在全世界都有巨大影响力。逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、F

1、亚洲会等等非常多。

疆土上：收复香港、澳门。 学法指导

1.通过阅读课文和搜集资料(通过电视、报纸、课外书等搜集)，了解就中国的屈辱和新中国的成就 2.我能搜集信息，并能整理、处理、运用所搜集的资料。养成定期整理资料的习惯 3.积累词汇，丰富自己的语言。加深自己爱国思想感悟 自主学习

1.我能搜集相关旧中国的屈辱和新中国的成就的资料 2.我会建立自己的资料目录 3.我能自读成语，读准字音

4.我能利用工具书读懂不理解的成语 合作探究

1.我能和同学交流我所搜集到的资料，谈谈我对旧中国的屈辱和新中国的成就的了解 2.我能和同学交流我在搜集和运用资料方面的收获

3.我能在小组能交流对成语的理解，并能说说这些成语的共同点

4.我能说出在哪里读到过或听到这些成语

整理学案

搜集资料的主要目的是运用资料，为学习与生活服务。同学们在课堂交流、习作、口语交际、其

它学科学习甚至日常生活中，都应恰当运用所搜集的资料 达标测评

1.说说你用了什么方法整理资料，在那些地方用上了搜集的资料 2.任选一个成语说一句话

3.说说同类的其他成语

4.我能背下这些成语

第五篇：10.五年级语文上册松鼠导学案1

五年级语文上册导学案

课题

松鼠

设计人：胡长海 学习目标：1认识本课的生字。正确读记词语。

2朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4 能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。

预习案

使用说明和学法指导

1依据预习案迅速熟练地阅读课文，进行知识梳理，划出优美句段并标注

段落序号，熟记基础知识。

2限时、独立完成预习自测题并自查记忆基础知识。

3将预习中不能解决的问题，标识出来填到后面的“我的疑问”处。

教材助读

1走进作者

本文作者——布封(1707—1788)，18

世纪法国著名的博物学家。他毕生从事博物学研究，四十年如一日，写出了36卷的巨著《自然史》，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，开创了现代地质学的先河。在物种起源方面，被达尔文称为“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。

2朗读课文，划出生字并注音，划出你感兴趣的词语并理解。

乖巧：

驯良：

矫健：

玲珑：

蛰伏：

警觉：

整体感知

1课文讲松鼠是怎样的动物?

预习自测(8

分钟)

1、我能分辨这些形近字，还能组词呢。

娇( ) 矫( ) 骄( ) 侨( ) 狭( ) 挟( ) 侠( ) 峡( )

2、我能在括号里填上最恰当的词语。

漂亮的( ) 轻快地( ) 强烈的( ) 响亮地( ) 光滑的( ) 愤怒地( )

3、给下面的字标上拼音并组词。

驯( )榛( )榉( )栗( )矫( )缨( )

苔( )藓( )狭( )勉( )露( )舵( )

4、按要求写词语 写出下面词语的反义词

漂亮——( )敏捷——( )躲藏——( )勉强——( ) 写出下面词语的近义词

漂亮——( )敏捷——( )机警——( )响亮——( )

我的疑惑

信息链接

松鼠，脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—30厘米，尾蓬松，长16 —24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色，林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、雀的废巢，喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，一年生产1—2窝，每窝产4—6仔。经济价值很高，皮毛可制皮衣，尾巴上的毛可以制笔。

探究案

探究一

松鼠是怎样的动物?哪句话告诉你的。这句话在文中有什么作用?

探究二

文中从几方面介绍了松鼠?

探究三

《松鼠》是采用什么方法说明的?它和《鲸》有什么区别。

文本拓展

1 你觉得文中哪些语句优美，摘抄下来。

2你试着写一种小动物，用上说明方法。

训练案

基础知识题

1.下列画线的字注音

驯良( ) 矫健( ) 蛰伏( ) 惹恼( )

搭窝( ) 勉强( ) 暖和( ) 狭窄( )

2. 根据拼音写汉字。

躲cáng( ) 帽yīng( )遮bì( ) 分chà( )

lì( )害 guāi( )巧 líng( )珑 xiē( )凉

3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。

A.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

衬：__________________________________________。

B.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

触动：____________________________________________。

课内语段阅读题

一、阅读课文，回答问题。

1.认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性?又是怎样展开说明的?

答：_________________________________________________________。

2.画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。

答：___________________________________________________________。

3.研读课文的结尾，说说它的重点是什么?分析一下它跟开头是否油水分离?

答：___________________________________________________________。

4. 从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第

2、3自然段中说明呢?

答：__________________________________________________________。

5. 从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。

A.它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。

B.松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

C.它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

答：___________________________________________________________。

(二)

阅读下文，回答问题：

①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________(蛰伏、潜伏)不动。它们是十分________(警觉、警惕)的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________(轻盈、轻快)极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________(错乱、错杂)着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

1.给文中空缺处选择恰当的词语填空。

2.①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。

第①段：________、________、________、________。

第②段：________、________、________。

3.用简明的语言概括第③段的内容及其作用。

答：_________________________________________________

4.文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序?找出语言标志。

答：______________________________________