务川自治县人民政府

务川自治县人民政府（共8篇）

篇1：务川自治县人民政府

务川自治县人民政府

关于依法清理拆除违法建筑的通告

务府告〔2011〕4号

为依法严厉打击违法建设行为，切实加强城乡规划管理，坚决遏制违法建筑蔓延势头，全力促进“城区倍增”战略目标的实现，推动务川经济社会持续跨越发展，根据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国土地管理法》、《贵州省城市市容和环境卫生管理条例》等法律法规规定，县人民政府决定对县城规划控制区域内的违法建筑进行集中清理拆除。现将有关事项通告如下：

一、在县城规划控制区域内2009年11月21日以后抢建的所有违法建筑属于集中清理拆除对象（2009年11月20日以前的违法建筑按《中共务川自治县委办公室务川自治县人民政府办公室关于印发务川自治县集中清理整治违法占地和违法建筑工作实施方案的通知》<务委办通〔2009〕135号>文件执行）。具体范围（县城规划2003版总规）为东至大坪车队；南至鞭炮厂仓库；西至一中自来水厂；北至龙塘河南岸，邹家庄至鸭子洞。

二、本通告所称的违法建筑是指违反相关法律法规的下列行为：

（一）未取得建设工程规划许可证新建、扩建、改建的建（构）筑物及其它设施；

（二）未按建设工程规划许可证核准的层数、高度、面积、位置等内容建设的建（构）筑物及其他设施；

（三）不符合城乡规划、安全、消防设施等要求的建（构）筑物及其他设施；

（四）未依法取得土地使用证的。

三、违法建设当事人在2011年7月12日以前，主动将违法建筑拆除的，可以给予一定的补偿。具体补偿标准为：简易棚每平方米30元、砖混结构每平方米150元、框架结构每平方米200元。从2011年7月13日起，县人民政府对未主动拆除的违法建筑依法强制拆除，不给予任何补偿。

四、国家机关、企事业单位（含中央、省、市驻务单位）工作人员涉及违法建设行为、不主动拆除或干扰阻碍拆违工作的，按干部管理权限由相关部门给予停职、免职处理，再由纪检监察机关依纪依法给予党纪政纪处分。

五、违法建设当事人对行政主管部门作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。在行政复议或行政诉讼期间，不停止行政主管部门作出的行政处罚决定的执行。

六、凡拒绝、阻碍国家机关工作人员依法执行公务的人员，公安机关将按有关规定予以处理；对组织、策划、鼓动、唆使实施暴力或采取其他行为抗拒拆违工作的，一律依法严厉打击；构成犯罪的，坚决依法追究刑事责任。

七、对行政主管部门及其执法工作人员失职渎职、滥用职权、徇私舞弊的，由纪检监察机关给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

八、希望广大干部群众大力支持配合拆违工作，积极举报违法建设行为。举报电话：县监察局：0852—5625203；县国土资源局：0852—5623815；县住房城乡建设局：0852—5624987。

九、本通告未尽事宜，按照有关法律法规规定执行。

十、本通告由县拆违指挥部负责解释，自发布之日起施行。

二〇一一年七月六日 贵港市人民政府关于开展严厉打击违法用地和违法建设行为专项整治行动的通告

为规范城乡规划建设和土地管理秩序，有效遏制违法用地和违法建设行为，维护国家法律法规的严肃性和权威性，确保我市经济社会持续健康发展，根据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国土地管理法》等法律规定，市人民政府决定，在全市范围内对2010年4月1日以后新发生的违法用地、违法建设行为开展专项整治行动。现将有关事项通告如下：

一、任何单位和个人使用土地、进行建设必须依法申请并同时取得国有土地使用证、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证等“三证”。只有取得“三证”才能进行建设，否则属于违法用地、违法建设行为。

二、目前，我市违法买卖土地、违法建设现象十分突出，一些违法分子与部分村民互相勾结，大量非法买卖土地，骗取群众钱财，组织进行所谓“民间房地产开发”，其违法用地、违法建设行为，严重影响了我市的土地管理和城市规划建设，并给不明真相、私下购买土地进行违法建设的群众造成了不同程度的财产损失，此种情况已到了非整治不可的地步。为了维护法律的尊严，保证土地管理、城市规划建设的顺利进行，保护公民的合法权益，各级人民政府将坚定不移地坚决打击这些违法用地、违法建设行为。

三、当前，我市已组织开展大规模的违法用地、违法建设整治行动，部分群众因为违法用地、违法建设被依法拆除造成了经济上的损失，更有港南区蒙某、港北区覃某等违法占地、违法建设人员因为阻挠、妨碍执法被依法拘留，港北区白某等人因为非法买卖土地被依法判刑，给自己和家庭造成了严重的后果和不可挽回的损失。希望自本通告发布之日起，2010年4月1日以后所有违法用地和违法建设的单位和个人立即停止一切违法行为，自行拆除违法建筑物，以免造成更大的损失、更严重的后果。对拒不停止一切违法行为及自行拆除的，市人民政府及各辖区人民政府将继续组织联合执法队伍，依法予以拆除；对阻挠妨碍执法人员执行公务的，公安机关将继续依法予以严厉打击。

四、市人民政府将组织有关部门对非法私自出让土地的单位和个人、违法买卖土地的所谓“开发商”、“中间商”以及阻挠妨碍执法的组织者、策划者、煽动者予以全面查处，坚决依法严厉打击、绝不姑息。希望上述有关人员自本通告发布之日起，主动到公安部门投案自首，交代有关违法事实；对投案自首的，将从宽处理。否则，将依法严惩。

五、此次行动重点是打击自2010年4月1日以后制而不止、顶风违法用地、违法建设的行为，对2010年4月1日以前发生的违法用地、违法建设将根据建筑物的年限等实际情况分类处置，尽量减少当事人的经济损失。

六、贵港是我们的美丽家园，建设一个美好的家园是全市广大人民群众的共同愿望，自觉遵守和维护《土地管理法》、《城乡规划法》是每一个公民的责任和义务。违法用地、违法建设不仅使我们美丽的家园遭到极大的破坏，阻碍了城市的健康发展，还严重地损害了广大人民群众的根本利益。违法用地、违法建设投入越大，损失越大，对个人、家庭、社会都将造成重大的损失。希望广大市民群众自觉遵守法律，积极支持各级人民政府的执法行动，不要听信谣言，不要听从社会上的不法分子造谣生事，更不要从那些无任何土地、规划建设审批手续的人员中购买土地、违法建设，为维护法律的尊严和城市的健康发展作出积极的贡献！

特此通告

贵港市人民政府

二〇一一年十一月二十日 贵政通〔2011〕12号

篇2：务川自治县人民政府

2017年春季学期五年级音乐教学工作总结

通过本学期不懈的努力，较好地完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现将本期工作总结如下：

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1、培养了学生的音乐核心素养及参与音乐艺术活动的积极性。

2、能够初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。

3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。

5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

6、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

二、根据学生年龄特点，因材施教

五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

三、存在问题

大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。

四、采取措施

在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：

1.切实与我校课程改革和新课标相结合，认真做好前备工作。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。5.最大限度的调动学生的积极性。

6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

7、积极参加课程改革和业务能力学习，多看多听其他学校的课程，提高自身课堂艺术。

8、鼓励学生参与课外活动，丰富课余生活，使学生开阔视野，提高学生的音乐素养和综合实践能力。

五、考试方法灵活

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了平时表现和期末测评相结合：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。

学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着很多不足，我将在假期中认真思考，争取在下学期取得更好的成绩。

任课教师：廖天金

篇3：务川自治县人民政府

关键词：精准扶贫,实践困境,原因阐述

我国扶贫开发工作经过改革开放以来三十多年的发展,通过各个阶层的不断努力,扶贫工作取得了史无前例的成就,扶贫人口不断减少,贫困率不断降低。但贫困问题也出现了新的特点,贫困人数情况模糊、扶贫措施针对性不强、扶贫资金收效甚微和扶贫项目指向不准等问题突出。过去“漫灌式”的扶贫方式不适应新时期的特点。因此,国家领导层提出了“滴灌式”的精准扶贫方式来解决新时期的贫困问题,精准扶贫符合我国现阶段的国情。目前多数已有的关于精准扶贫的研究主要是各个地方行政官员领导的工作措施的介绍以及一些领导的讲话和媒体的采访,学术界人士关于这一方面的研究相对较少。本文是笔者通过走访务川仡佬族苗族自治县的贫困户和一部分驻村干部谈话聊天得来的结果。通过走访发现精准扶贫现在成了当地扶贫工作的束缚,扶贫工作的政策不详尽、资金来源单一、群众参与度不高、信息的闭塞等导致精准扶贫的效果大打折扣。

一、精准扶贫内涵

目前关于精准扶贫的内涵各界人士还没有统一定义,但多数文章都认为精准扶贫包括精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核四个方面的内容。

1、精准识别

我国的扶贫经过三十多年的发展出现了贫困人口识别不清、扶假贫等现象,精准扶贫就是为了解决这一问题而提出的。因此,精准识别就是在贫困规模总的控制下,通过科学民主、透明合法的程序,把贫困户、贫困人口识别出来,识别出谁才是真正最贫困、最需要扶持的人群。

2、精准帮扶

精准帮扶就是要改变过去“撒胡椒面”和“一刀切”的帮扶方式,对通过精准识别出来的贫困户和贫困人口考虑其贫困的具体原因,在此基础上采取因地制宜的帮扶措施。精准帮扶要充分尊重被扶贫客体的实际情况,重视个性化差异的贫困原因。

3、精准管理

精准管理一方面包括对所有贫困户和贫困人口的相关信息,运用信息化的手段进行有进有出的建档立卡管理;另一方面应该包括对相关扶贫部门的监督和管理,以对扶贫进度、扶贫资金、扶贫项目进行实时动态管理,以防止再次出现假扶贫、扶贫资金挪用等腐败问题的出现。

4、精准考核

精准考核是指通过建立一系列可量化的指标对扶贫工作的方方面面进行绩效考核。精准考核应包括对两个层级的考核:一方面是指对扶贫部门的绩效考核,另一方面考核农户的脱贫程度。

二、精准扶贫的实践困境

1、农户参与度不高

通过走访调查农户和驻村干部,农户参与精准扶贫的激情不高,主要有以下几方面的原因。一方面,由于受到贫困规模总的控制,每个村分到的贫困名额很有限,因此家里有在外打工的劳动力、家有一件电器、住房条件较好的农户不能参与评选。一户被调查的农户家有7 口人,由于住房条件从外观看还未能评选上贫困户,但家里面只有一个二十多岁的年轻妇女劳动力靠在家附近的农家乐打工和种地维持家里的生计。另一方面,享受到了贫困政策的人,由于每年能享受到的财政资金是非常有限的,因此多数贫困户都是靠外出打工来改善贫困面貌,对精准扶贫的事情不是很关心,认为能评上与不评上没有太多的区别。能评上就每年能享受一千多元的补贴;不能评上也没太多影响。还有的真正比较贫困而没有享受到的人群认为评选信息的不透明和不公开让他们对扶贫不感兴趣,认为靠自己脱贫就好。在调查过程中,一家申姓家庭共有9 口人:夫妻二人、大儿子、二儿子和儿媳妇、三儿子和媳妇以及两个小孙子。家里的住房能透风,还是很古老的破旧房子,大儿子由于贫困还没娶上媳妇。由于儿子们都在外打工,因此没能评上贫困户。他们认为贫困人口的评选没有做到真正的公开透明。

2、精准帮扶差异性不明显

精准帮扶要求根据致贫原因的不同而采取有差别的扶贫方式,比如有生产救助、大病救助、学业资助、低保救助等不同的资助方式。在调查中发现,能因人和因户制宜地采取扶贫措施的并没有。这主要是由于行政领导政绩的需要,都采取统一化的扶贫措施,而且是能最快显现成果的方式,这与考核领导的政绩体制有一定的关系,使得一些有自己想法且有一定技能的贫困人得不到发展。同时扶贫措施最容易采取的是现金资助的方式,但现金金额是有限的,而且有的贫困户拿着钱并没有真正拿去脱贫,容易形成贫困群体等、靠、要的弊端。

3、精准扶贫资金来源单一、有限

精准扶贫仅靠政府财政资金的带动是远远不够的,且效果不大。调查中多数贫困户发出相同的感慨,“对于扶贫资金,能得就得,不得就算了,那点一两千块钱的资金也不能干什么大事。”通过和驻村干部的交谈,他们都认为只靠财政资金特别像务川这样的贫困县是比较困难的,每年能真正把钱给农户去发展产业的比较少,多数扶贫资金都用于完善基础设施,因此,呼吁社会力量的参与,通过社会和政府的合作来帮助贫困群体脱贫致富。

4、政策的边界不明显且死板

现有的关于精准扶贫的相关政策还在探索中,所以有的政策边界不明显,而有的又太死板,难以实施,甚至一些扶贫干部对现在的精准扶贫政策表示质疑。一位扶贫工作人员说了一个现象,“比如扶贫资金只能用于已经进入贫困系统了的贫困人群,但有时候由于种种原因贫困户不愿意做某一项目,而非系统户愿意做又不符合政策要求而被排斥。”驻村干部认为,政策一方面边界不明显,另一方面又太僵硬,每个地方或者即使同一个地方不同贫困群体的贫困情况是千差万别的,基层情况不是表面上看到那么简单,假如扶贫政策不能因地制宜,明确相关扶贫政策的边界,扶贫效果达不到想要的结果。

5、驻村扶贫工作效果不好

造成驻村工作效果不好的原因主要有以下几方面:一是上级部门要求选派有前途、有干劲、有希望的年轻干部驻村扶贫,但由于工作繁忙等原因,能选派出去的干部多数是在本单位比较“闲”的人去驻村,由于驻村干部的素质和能力问题造成扶贫工作效果不好;二是驻村干部识别过程中“识亲”的还是较多;三是虽然有的干部是比较能干的,但单位和驻村点两边工作都要兼顾的现象比较多,造成心有余而力不足的情况。

三、精准扶贫实践困境的原因

精准扶贫政策是一项符合国情、顺应民生的好工程,可是在实践过程中,由于主、客观的原因造成效果不明显。

1、信息封闭、社会流动性和自利造成农民参与性不高

一方面由于农民文化素质和政府宣传力度的影响,造成当地农民不能或者想参与但参与度不高;另一方面由于务川自治县是个传统的农业县,受到地势、交通、地理位置等历史主客观原因的影响,县境内没有大型企业,没有成规模的经济作物,种植的不成规模经济等原因,自从改革开放以来,当地多数人都靠外出打工来作为家庭主要经济来源。另外,农民的目光短浅、小农意识等原因也导致了农民参与度不高。

2、精准扶贫自身的内在矛盾

精准扶贫要求要通过精准识别出贫困原因,然后针对贫困的真正原因采取相应的扶贫措施和手段帮助贫困人群摆脱贫困,但贫困原因是各不相同的,这就造成了贫困的成本区别,而且在一定程度上会提高扶贫的成本。在实际的实施过程中,由于扶贫工作人员、资金等的制约,一般都采取千篇一律的扶贫方式,最常见的扶贫措施是给予农户一定的现金和完善当地的基础设施。在精准扶贫工作中,政策要求要重视个性、特殊性与扶贫政策的死板性是矛盾的,扶贫措施应当因地制宜。但在现实扶贫过程中,人力、物力、财力的有限性都会造成扶贫工作达不到理想的结果。

3、考核领导政绩的方式单一

在调查过程中多数扶贫干部都认为,不仅要扶贫能有长远性,又要考核领导的扶贫政绩,这是一对矛盾。因此在扶贫过程中领导都愿意选择有能力的大户作为贫困户,比如调查过程中有一户贫困户享受了贴息贷款开了一家农家乐。这样一方面能提高扶贫资金的利用率,另一方面还能体现扶贫的成果,为领导的政绩加分。

4、驻村干部工作不能真正沉下去

走访过程中,驻村干部的怨气还是较多的,虽然要求有提拔前途的干部去进行驻村,但没有文件明确规定他们驻村后能真正得到提拔,而且驻村的扶贫效果是很难评价的,这些原因都让驻村干部在工作中不太安心,认为被派来驻村是由于没有发展前途而被单位边缘化了的原因,因此他们都想着什么时候能回原单位,在驻村工作中真正去思考、去实干的干部较少。

5、资金来源单一

目前我国的扶贫工作主要是政府负责,扶贫资金主要来源于上级财政扶贫资金,但很多扶贫资金还需要当地地方政府进行配套资金。这种政策对于务川自治县这种贫困县,每年的财政收入还不够维持基本的财政开支,政府又不能贷款,造成当地财政举步维艰。当有上级扶贫资金后,主要用于完善当地基础实施,最后能到达贫困户手里的资金很少,根本不能进行相关的产业发展。

四、建议

我国的扶贫瞄准对象工作从以前的全面的范围转为现在较小的贫困村和贫困户中去,这是符合我国贫困阶段的扶贫方针。但在实施过程产生了不同的困境,而造成这些困境的原因又是多种多样的。针对以上几个方面的困境和产生困境的原因,笔者认为应该完善扶贫相关政策,呼吁社会力量参与扶贫,取消贫困县配套资金,制定量化明确的驻村干部考核方案,改革党政领导考核机制。通过这些措施可以使精准扶贫真正落到实处,实现精准扶贫的最大目标,把我国的扶贫工作推向更高的台阶,为下一阶段的扶贫工作打好坚实的基础,为我国的“两个一百年”目标做出应有的贡献。

参考文献

篇4：务川自治县人民政府

为更有效地管理闲置土地，推进土地节约集约利用，自治区人民政府于4月25日印发了《内蒙古自治区闲置土地处置实施办法》。

《实施办法》在2012年7月1日国土资源部新修订的《闲置土地处置办法》基础上，结合自治区实际，对一些原则性规定进一步进行了具体化、程序化和本地化。

《实施办法》内容包括总则、调查和认定、处置和利用、预防和监督、附则共5章32条，办法中对于闲置土地的认定标准更加清晰，操作性更强，进一步完善了对闲置土地认定的环节和方式，强化了上级国土资源主管部门对下级国土资源主管部门的监管措施。

《实施办法》的出台为规范土地市场行为，盘活存量建设用地，有效处置和充分利用闲置国有土地提供了政策法律依据。

文/内蒙古自治区人民政府办公厅政策法规处

呼和浩特市一季度城市地价涨幅回落

2014年一季度呼和浩特市地价动态监测面积仍保持为210.01平方公里，共布设标准宗地201个。一季度呼和浩特市地价总体水平为3，042元/平方米，环比增长2.29%，与上一季度相比，下降了1.73%；商业用地地价总体水平为4，283元/平方米，环比增长1.88%，与上一季度相比，下降了2.83%；住宅用地地价总体水平为3，365元/平方米，环比增长2.25%，与上一季度相比，下降了1.70%；工业用地价格因标准宗地变更的原因，土地价格与上一季度相比略有上涨，环比增长6.16%，地价总体水平为534元/平方米。

一季度呼和浩特市地价涨幅回落的主要原因有宏观调控政策的实施、房地产市场的低迷以及土地供给的有效增加。

文/内蒙古自治区土地调查规划院 郝军

自治区国土资源厅研究推进国土资源大事记编纂工作

近日，内蒙古自治区国土资源厅王重明副巡视员主持召开会议，听取国土资源志编委会关于编纂《内蒙古自治区志·大事记（1996-2010）》——国土资源内容相关情况汇报，征求相关处室和单位的意见建议，安排下一步工作。

王重明副巡视员指出，按照自治区政府工作部署，厅里将该项工作列入重要议事日程，积极组织专人开展工作。

会议强调，编纂人员要在查阅大量资料的基础上，从分析资料、史料鉴别、史实考证、文词字句的斟酌直至坐标、用地单位换算等多方面人手，同时要参考有关书刊中的文献资料和工具书，以及历史和其他学科的一些专著，全面、客观、公正地完成好该项工作，切实让自治区地方志反映出国土资源部门历史文化以及自然特征。

会议指出，地方志中的大事记是记载一个地区有关地理历史方面的重要文献资料，能体现地方的特点和历史演变过程，是积淀历史文化的重要组成部分，也是地方文献的重要组成部分之一。就编纂好国土资源大事记方面而言，对于自治区疆域演变、历史沿革的考证，资源勘查、农业水利和产业发展等，均有重要的历史参考价值。

篇5：务川自治县人民政府

教务工作总结

不知不觉间，期末已经到来。本着全面推进教改，全面落实办学理念，全面提高教学质量，力争让我校教育教学质量每每再上新台阶的办学宗旨。特对本期教务工作作如下总结：

一、概况：

本期我校初中部共有71名专任教师，32个教学班，2500余名学生(其中:新校区24个班，老校区8个班)。开学初制定了教务工作计划。教务处下设五个教研组，实行组长负责制，分别就教学常规工作和教研工作作出部署。教务处不定时抽擦督导、按月检查汇总。一期以来，老师们均能按计划执行、也取得了较好的教学效果。中考成绩600分以上10人，520分以上91人，500分以上138人，450分以上295人。

二、教学常规工作：

1、备课

备好课是上好课的前提，备课需备课标、备教材、备学生。经验丰富的老教师可以常备常新，初出茅庐的教育新秀可以未雨绸缪。备课的形式可以手脑兼顾，备课的内容则是越细越好。根据检查反馈，老教师备课教案虽略却做到了胸中有丘壑，年轻教师备课教案详尽能指导授课教学。

2、授课

教师激情满怀，学生积极配合，不冷场，不放羊，向四十五分钟要质量。教师课前要胸有成竹，授时还要注意临场应变。有教无类，关注全体学生。经抽样调查了解，我校教师很重视课堂教学的驾驭和质量，不存在无的放矢和放任自流现象。

3、作业设置及批改

作业设置的目的是检查学生掌握知识的情况，弥补学生记忆时效的缺陷，夯实学生运用知识的能力；批改作业则有助于老师了解学生认知水准，反馈自身的授课得失，确定查缺补漏的措施。精心设计课堂练习和课后作业既是课标的要求，更是提高教育教学质量的不可或缺的步骤。就不定时抽查和按月检查统计显示，各任课教师都达到了教务处规定的要求，作业布置适时适量，作业批改及时详尽；作文有首批、眉批、尾批；单元检测评分合理；日记、周记查阅督导落实。

4、课后辅导

基于我校实际，学生总数较多，但优生却较少，二三类学生原本底子薄弱，天真烂漫的个性决定了他们自我约束较差的品行。课后的跟踪辅导就显得尤为重要。不少教师日复一日地、不分上课下课地守护着自己所教的学生，这既有利于学生质疑解惑，又有利于寄宿制学校的安全保障。老师们上班走在学生的前面，下班走在学生的后面。开校以后，老师的亲和力在逐渐提升，学生的凝聚力在逐渐加强，教师们的责任感也因此每每受到家长和社会各界的好评。

三、教研工作

“要教给学生一碗水，老师得有一股源源不断涓涓细流”。这是教育理念，是教育工作者的经验总结。我们笃信不疑，我们始终把教研工作作为教好书、育好人的一个重要环节。要求各组组长带领相关成员形式多样地、生动活泼地按照规定的时间组织落实此项工作。检查汇总情况如下：

1、教务处每月召开了一次教研组长工作会，安排部署教学常规工作和专题教研工作、考试试题制作工作、阅卷和成绩统计汇总工作。

2、语文组、数学组、英语组、理综组每月均进行了两次以上的集体教研，文综组鉴于课程庞杂的实际没有集中学习。

3、百分之九十五的教师每月听课三节以上，相互学习，取长补短。有本组相互听课，也有向它组学习淘金的。听后都进行了直接的、委婉的教材教法交流探讨。

4、各组教师充分利用教学光碟，直观地、形象地、捷径地观摩学习。这有利于教师授课艺术的不断完善，驾驭课堂能力的不断提高。除集中观摩学习而外，部分教师还善于寻找一切可以自我“充电”的机会，观看优质课堂摄录，优秀课件制作，优秀教案设计。不少教师眼看手写，用笔录弥补记忆不能长久储存的缺陷。

5、各组教师利用集中教研时间随时交流教学进度、统一步调，研讨教学重难点的把握和突破途径，这既有利于宏观上组织教学，又有利于具体知识点的处理，亦有利于月考、期中考、期末考的试题制作。对学生进行阶段性学习检测、对老师进行授课艺术的评估，考试无疑是其中一个不可或缺的过程，领导重视、师生也没有懈怠。

6、根据教务处工作计划安排：三月份语文组组织了第二届“多彩汇佳杯”作文竞赛，四月份数学组进行了一次“明天数学家“知识竞赛，五月份英语组进行了一次”挖掘学生英语潜力“知识竞赛，六月份文、理综组联合组织了一次综合知识抢答赛。筹划、命题、组织竞赛、评价奖励有条不紊，起到了一定的鼓励先进、鞭策后进的作用。

四、尚待改进和需要夯实的工作

1、课堂教学中个别教师的板书存在潦草和紊乱现象，不利于学生严谨治学思想的培养。“身教重于言教”的理念不容忽视，需要处处落实。

2、普通话教学应该不分科别、不受教师年龄限制、不因地区和生源差异予以诋毁，语文教师更要力求准确无误。

3、教室布置要以为学生营造良好的学习环境为导向，门窗、墙壁上更不能有随意张贴物。环境陶冶情操、影响气氛，每位教师都应留意并予诱导落实。

4、教师的时间观念应该很强，除上下班、上下课须严格作息而外，安排布置的所有工作都应按时并保质保量完成。个别教师拖沓延误现象需要改进。

5、“它山之石，可以攻玉”音、体、美等教师也应积极听课学习。过程与结果同样重要，教书育人应该一丝不苟，常规工作的各个环节要步步落实。

6、丰富多彩的活动可以挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，培养学生能力，锻炼学生意志。今后的教学中还应加强。

务川自治县汇佳中学初中部教务处

总结人：彭晓辉

篇6：务川自治县人民政府

演讲比赛活动方案

各办公室、年级组：

为进一步加强我校教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，引导广大教职员工全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育、全面提高教育质量。经校委会研究决定：举办以“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”为主题的师德师风演讲比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、组织领导

组长：伍进（务川第三小学校长）

副组长：纪光武（务川第三小学党支部书记兼副校长）成员：高传禄（负责安全保卫）

吴春莉（负责策划）

王彩（负责奖状、奖品）

付奕（负责音响、配乐）

各年级组长（负责推选本年级的参赛选手）

评委：伍进纪光武高传禄田瑜郑会

二、内容要求：

事例必须是真人真事，做到主题鲜明、内容详实，充分展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身基础教育课程改革，敢于开拓创新，敬业爱生，无私奉献为人师表的师德风范。

三、参会人员

1、务川自治县第三小学全体教师

2、选手：由年级组公开、公平、公正推选一名教师参加比赛(共7名)

四、演讲比赛时间、地点：

时间：2010年12月21日下午14：30

地点：多媒体教室一

五、评分标准：

1、演讲内容：以师德师风为重点，真实可信，理论联系实际，主

题鲜明、积极向上，鼓舞人心。（3分）

2、脱稿演讲，语言流畅。（2分）

3、台风端正，举止得体大方，形象可亲。（2分）

4、声情并茂，感染力强，效果好。（2分）

5、演讲时间为5——7分钟。（1分）

六、奖项设置：

篇7：威宁自治县人民政府

关于印发《威宁县廉租住房出售管理实施办法》的

通

知

各乡镇人民政府，县人民政府有关工作部门：

现将《威宁县廉租住房出售管理实施办法》印发给你们，请认真遵照执行。

二0一0年六月四日

主题词：廉租住房 出售办法 印发通知

威宁自治县人民政府办公室 2010年6月4日印

共印80份

威宁县廉租住房出售管理实施办法

为切实解决我县“双困”家庭的住房问题，进一步深化城镇住房制度改革，建立和完善廉租住房分配方案，回笼廉租住房建设资金，扩大建设规模，根据《贵州省城市低收入家庭廉租住房管理试行办法》（黔府办发[2008]33号）和《贵州省建设厅关于廉租住房出售的指导意见》（黔建房改发[2008]275号）文件精神，结合我县实际，制定本办法。

一、目的和意义

实施廉租住房出售是为了增加廉租住房建设资金的筹集渠道，以低于成本价的价格出售给保障对象，逐步减少保障对象，一劳永逸地解决保障对象的住房问题，使保障对象拥有自己的房产，减轻政府的负担，节约政府住房保障部门管理成本。

我县属国家级贫困县，廉租房保障对象面广人多，财力单薄，资金困乏。目前在国家廉租住房建设专项资金不多，缺口资金较大，地方财力也不足的情况下，工作难以全面推进，无法落实国家让更多住房困难的低收入家庭充分享受廉租住房保障政策的施政方针。通过推进廉租住房的出售工作，可以合理地循环使用有限的资金，是实现在较短时间内解决政府资金投入不足导致廉租住房房源短缺这一根本问题的有效方法。

二、基本原则

出售廉租住房本着“以人为本、积极稳妥、因地制宜、自愿购买、完善管理”的原则，逐步实现低收入住房困难家庭“居者有其屋”的目标。

三、组织实施

由县住房保障部门（县房产事业局）在县人民政府的领导和监督下，界定产权人的权利，具体负责廉租住房的出售和管理工作，发改、财政、国土、民政、统计、物价、税务等部门按照职责分工，做好相关工作。

四、售房范围

1、政府出资修建的廉租住房；

2、政府收购用于廉租住房的房屋。

五、出售对象

申请购买廉租住房应同时具备以下条件：

（一）以户口为依据、家庭为单位进行申请，同为一个户口的配偶、子女、父母视为一个完整家庭。家庭人口为两人（含两人）以上的主申请人须年满18周岁，并具有民事行为能力和完全民事权利能力；

（二）家庭人均收入属低收入标准内。我县城镇居民最低收入标准为人均月收入700元，即申请人人均月收入低于700元。

（三）申请家庭及家庭同住成员均无自有住房，或者虽拥有自有住房或租用政府公房，但家庭人均住房建筑面积不足15平方米（含15平方米）。

（四）申请家庭及家庭同住成员在申请之日起前3年内没有购买，出售房产或以其他方式转移房产。

（五）申请家庭及家庭同住成员之间具有法定的抚养、赡养、扶养关系。对空挂户人口和与户主无法定抚养、赡养和扶养关系的人员，不视为家庭成员。

（六）申请家庭中的申请人为威宁县草海镇居民户口，正在求学或在外地务工不在本地居住者，暂不列为保障对象。

六、申请购买廉租住房，应提交以下材料

（一）《威宁县廉租住房申请表》，由县房产事业局根据实际情况统一印制；

（二）申请人及同住家庭成员户口、身份证（审原件、交复印件）。

（三）申请人及同住家庭成员所在单位或居住地街道办事处出具的住房状况证明（原件），租房居住的无房户附加租房合同及房主身份证复印件，拥有自有住房的申请人附加房产证复印件（审原件）。

（四）申请人及同住家庭成员所在单位或居住地街道办事处出具的收入证明（交原件）。

（五）申请人及同住家庭成员婚姻情况证明，如结婚证、离婚证（审原件、交复印件），达到法定结婚年龄的未婚者，应提交计生或民政部门出具的未婚证明（交原件）。

（六）其他证明材料，如低保证、残疾证、下岗证等（审原件、交复印件）。

七、申请程序

（一）申请廉租住房保障的家庭，应当向户口所在地街道办事处提出书面申请。户口与实际居住地不一致的申请家庭，应同时出具居住地所在街道办事处证明。

（二）街道办事处应当自受理之日起30日内，就申请人的材料齐全情况、申请人的家庭收入、住房情况是否符合廉租住房保障标准进行审查，提出初审意见并张榜公示（公示期为七天），材料不齐全的申请人，退回补充材料。公示期满后，将申请材料和初审意见一并报送当地乡镇人民政府，经复核符合条件的移送民政部门。

（三）民政部门应当自收到申请材料之日起15日内，就申请人的家庭收入是否符合廉租住房保障标准提出审核意见，并反馈县住房保障部门。

（四）县住房保障部门应当自收到申请材料之日起15日内，就申请人的家庭住房情况是否符合廉租住房保障标准提出复核意见。

（五）经三级审核，家庭收入、家庭住房情况同时符合廉租住房保障标准的，由县住房保障部门予以公示，公示期限为15日。对公示无异议或者异议不成立的，确定为廉租住房保障对象予以登记，对不符合廉租住房保障标准的，由住房保障部门书面通知申请人，并说明理由，申请人对审核结果有异议的，可以向县房产行政主管部门申诉。

八、销售程序

对廉租住房保障标准的申购家庭，由县住房保障部门本着“特困优先、无房优先”的原则，具备以下条件之一的，优先安排购买廉租房。

（一）申请人或同住家庭成员中有烈属、残疾的。

（二）申请人为60岁以上无儿无女孤寡老人的。

（三）申请人同住家庭成员中有65岁以上老人同住的。

在廉租住房房源暂时供应不足的情况下，不属于上述特困情况的申购家庭，将采取轮候、分批次、抽签的方式确定购买资格。

在确定申购家庭的房屋楼层和房号后，由住房保障部门与购房人签订《廉租住房销售合同》，合同中应明确购房款支付方式、上市交易约束条件、申购家庭权利和义务、售后管理、违约责任、产权证办理等事项。

九、售房价格和优惠政策

廉租住房的出售价格实行政府定价，按照建筑成本价70%的原则制定出售价格。

申购家庭可以选择一次性付款，也可以选择分期付款，但分期付款的期限不得超过三年。

1、一次性付款的，可享受总房款10%的优惠。

2、分期付款的，首付50%售房款后即可入住，余款按比例在三年（36个月）内付清，在余款未缴清前，按未交房款产权比例缴纳廉租住房租金。

3、享受廉租住房租赁补贴的保障对象，申购新建廉租住房的，在房屋建成或投入使用前，住房保障部门可将每月发放的租赁补贴转入住房保障部门在银行开设的个人购房账户内，转作申购家庭购房款，自房屋交付当月起，该申购家庭不再享受租赁补贴。

4、享受实物配租的保障对象，申购现租住的廉租住房，住房保障部门可将其已缴纳的租金作为购房款，但计算租金的截止时间为第一次缴纳房款之次日。

十、售房资金管理

住房保障部门收取的购房款，除预留5%作为公共部位维修资金，3%作为廉租住房管理经费，2%作为住房保障工作经费外，余款必须全额存入廉租住房保障资金专户，专项用于廉租住房建设，不得挪作他用。

十一、物业管理

1、出租或出售的廉租住房应按照《物业管理条例》的规定实行物业管理，住户应按时交纳物业管理费。

2、已出售的廉租住房应按照《住宅专项维修资金管理》的有关规定建立健全维修资金制度，按售房款总额2%交纳的维修资金。政府按售房款5%补助的维修资金，只能用于廉租住房共用或公共场地和设施的维修。廉租住房维修资金实行专款专用，专户储存，统一由住房保障部门在保障对象购房时代扣代管，按规定程序专款专用。

十二、严格上市准入

1、申购家庭缴清购房款和维修基金后，由住房保障部门协助其办理《房屋所有权证》，但须在《房屋所有权证》“附记”栏中注明“廉租住房”和“有限产权”字样。

2、已出售的廉租住房实行上市准入制度。购买廉租住房的保障对象在办理《房屋所有权证》后十年内不得上市交易，包括出售、出租、转让、继承、捐赠等。办理《房屋所有权证》后居住满十年的，可按届时同地段经济适用住房价格考虑折旧因素后，补足土地出让金和所有税费，即可上市交易。将所购廉租住房上市交易的家庭，不得再次申请保障性住房。十年内确有特殊原因需上市交易的，由住房保障部门按原售价扣除折旧后回购，作为廉租住房房源。

十三、抵押和财产继承

1、获得完全产权的廉租住房，产权人可自由行使抵押权。

2、购房人将所购廉租住房抵押，到期后无力偿还债务，银行将廉租住房拍卖或变买时，政府享有优先购买权。

3、对于所购廉租住房已取得完全产权的，办理相关手续后，其合法继承人可依法继承。

4、对于所购廉租住房未取得完全产权，且继承人不符合廉租住房保障标准的，政府可通过回购方式，将被继承人所占廉租住房的份额折价补偿给继承人。

5、购房人死亡且无人继承居住权的，由县人民政府按照原价格并考虑折旧和物价水平等因素进行回购。

十四、退出机制和监督管理

申请购买廉租住房的家庭有下列情况之一的，由住房保障部门做出取消保障资格的决定，收回已出售的廉租住房，同时责令其按市场平均租金补交房租：

（一）未如实申报家庭收入、家庭人口及住房状况的。

（二）提供虚假材料，出具虚假证明的。

（三）家庭人均月收入连续一年以上超过廉租住房保障标准所确定的人均月收入的。

（四）擅自改变房屋用途的。

（五）将承租的廉租住房转借、转租、转让的。

（六）连续或全年累计六个月以上未在廉租住房居住的。

（七）连续六个月以上不缴纳物业管理费用的。

县住房保障部门做出取消保障资格的决定后，应当在5日内书面通知当事人，并说明理由。享受实物配租的家庭应当将承租或购买的廉租住房在三十天内退回。逾期不退的，县住房保障部门可以依法申请人民法院强制执行。

县住房保障部门或者其他行政管理部门工作人员，违反相关规定，在廉租住房出售工作中利用职务上的便利，收受他人财物或者其他好处的，或者发现违法行为不予查处的，依法给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

篇8：务川自治县人民政府

一、西部民族地区幼儿园本土文化课程资源开发的价值

这既是一项立足西部地区, 因地制宜开发课程资源的教育活动, 又是一项保护西部地区民族文化的社会活动, 它具有以下价值:

(一) 西部民族地区学前教育发展的需要

1. 丰富学前课程内容的需要。

目前西部民族地区学前教育发展现状不容乐观, 存在诸如“入园难、办园条件差、师资力量薄弱”[1]等问题。但是在西部地区, 各种民族文化具有鲜明的地域性、民族性、多元性, 如果专家与学者能深入这些地区, 挖掘西部地区的民族文化, 展开适合区域幼儿发展的本土文化课程资源的研究和开发, 这将丰富民族地区学前教育课程内容, 为学前教育发展提供必要条件。

2. 幼儿自身发展的经验基础。

幼儿处于身心发展的奠基时期, 他们的认知规律遵循从简单到复杂、从自我到他人、从熟悉到陌生的规律;幼儿对生活其中的文化背景较为熟悉, 来源于当地民族文化的幼儿园教育活动与幼儿的现实生活联系紧密, 符合幼儿的认知特点和规律, 幼儿易于理解和接受。

3. 教师专业成长的有效途径。

目前, “我国西部贫困地区幼儿教育师资的共性问题突出表现为学历普遍较低、综合素质低下。”[2]但已有研究表明, “教师在开发民族文化资源并将其应用于幼儿教育、建立园本课程体系的过程能促使教师角色发生转换, 促进教师的专业成长。”[3]

(二) 西部民族地区社会发展的需要

西部地区的发展急需要人才, 而幼儿教育是人才成长的奠基阶段, 是社会发展的间接推动力, 学前教育有必要在传承现代主流文化的基础上, 通过课程资源开发和应用来传承优秀的少数民族文化, 这既是在保护当下面临消失危机的民族传统文化, 也是在利用民族文化的精华部分对下一代进行教育。这既能增强幼儿对本民族文化的认知和体验, 又使幼儿初步形成对本民族的认同感, 增强幼儿的民族自尊心和自豪感。

二、西部民族地区幼儿园本土文化课程资源开发的内容

开发课程资源的过程中应凸显民族性和地域性的特色。以仡佬族文化为例, 可以供开发的幼儿园本土文化课程资源有以下几类:

(一) 民族艺术。

教师可选用适合幼儿的民族艺术活动和作品, 如毛龙、木偶戏、蹦蹦鼓、戏剧 (车车灯、花灯、茶灯) 和歌谣、舞蹈 (踩堂舞、茶灯舞) 等仡佬族歌舞, 以及仡佬族手工艺雕刻 (石雕、木雕) 刺绣、纸扎、织染和编织 (竹编、藤编) 等对幼儿进行美感等多方面教育, 在教育的过短中教师要避免只重视幼儿技能的表现和艺术活动结果, 而忽视幼儿的情感体验。

(二) 民族节庆。

仡佬族有天下第一节——“敬雀节”。“敬雀节”是仡佬族人民祈祷子孙发达、农业兴旺、五谷丰登的一种祭祀活动, 于每年农历二月初一举行。仡佬族还有仡佬年、朝山节、吃新节、牛王节和八月节等。仡佬族的每个节日都有着特殊的意义, 且贴近幼儿的生活, 都可以拿来对幼儿进行礼节和情感方面的教育。

(三) 民族体育游戏。

仡佬族传统体育游戏有打篾鸡蛋、翻板田、平磨秋千、打篱笆桩、打鸡毛球、打花龙、跳筋舞等, 这些游戏不仅可以使幼儿从中得到快乐、增强体质, 还能锻炼幼儿机智、灵活的思维能力。

(四) 民族特色饮食。

神仙豆腐、酸辣菜、酸辣骨、罐罐茶、绿豆粉、菜豆腐、水白菜, “爬坡酒”、老火米酒等, 这些富有民族特色的饮食可增强幼儿的好奇与兴趣。

(五) 民族语言。

仡佬族有自己的语言──仡佬语。仡佬族的民间文学有诗歌、故事、谚语等, 诗歌多为便于传唱的小调, 分为三言、五言、七言等。

三、西部民族地区幼儿园课程资源应用的途径

(一) 在主题活动中灵活应用

这包含两种形式, 一是将相互关联的内容或同类型的本土课程资源分成若干主题单元, 形成活动系列, 以此来组织幼儿教育教学活动。如仡佬族地区幼儿园可开设“仡佬族音乐”、“仡佬族体育游戏”、“仡佬族饮食”等园本课程, 对幼儿进行教育;二是在不改变幼儿园原来的课程结构、特征和目标的情况下, 以一个或几个附加活动的方式, 将本土文化课程资源内容融入幼儿园原本的课程体系中。比如幼儿园体育目标中有锻炼幼儿走、跑、跳等技能, 教师可在体育活动中, 以仡佬族传统体育游戏的方式来训练幼儿的动作技能与运动能力, 让幼儿在玩“打篾鸡蛋、打花龙”等游戏中, 获得快乐, 增强体质。

(二) 创设具有民族文化特色的教育环境

这主要是从幼儿园文化建设入手, 具体做法是将本土文化资源渗透到幼儿园环境中, 通过潜移默化的影响, 让幼儿获得更多有关本土文化资源的知识、经验以及探索、操作的机会。比如, 教师可在幼儿园中创设民族游戏活动区, 供幼儿开展“平磨秋千、打鸡毛球、打篱笆桩”等游戏活动;还有本土风情展示区, 供展示和宣传体现民族文化的用品或艺术作品。幼儿可以在表演区把玩民族器乐、表演民族音乐和舞蹈等。幼儿园还可以定期开展少数民族传统文化开放日活动, 以此加强社区和家长对本土文化课程的了解、参与和支持。

摘要：开发利用西部民族地区幼儿园本土文化课程资源是西部学前教育发展的需求。课程资源开发具有丰富幼儿园课程内容、促进教师专业成长、加快地区经济发展等意义。幼儿园可通过主题教育活动和环境创设等途径来开发利用本士文化课程资源。

关键词：西部民族地区,幼儿园,本土文化,课程资源开发

参考文献

[1]李玲.西部少数民族地区学前教育的现状调查与思考—以贵州省遵义务川仡佬族苗族自治县为例[J].黑龙江民族丛刊, 2011 (2) .

[2]李红霞, 高雪春.教育公平视野下我国西部贫困地区学前教育的发展困境[J].科教导刊, 2013 (11) .