微信微博的时代

微信微博的时代（精选8篇）

篇1：微信微博的时代

ZBDX “微时代”战争

现在如果你看见有人拿着手机当成对讲机用，而且你是完全不知道他们在做什么，那么你就落伍了，智能手机上出现的以微信为代表的新型通讯沟通软件正风靡中国的大街小巷，这一幕与2011年微博流行时的场景，当时年轻人走到哪里都拿着手机“织围脖”，如今新浪微博的注册用户量以超5亿，日均活跃度超4000万，而成立才三年的腾讯微信注册用户超3亿，日活跃人数达50%以上，除此之外腾讯微信在用户黏性上，通过寻找附近的人，摇一摇免费视频通话等功能，吸引了大批的用户，这一切无不对新浪微博构成严重的威胁。新浪董事长曹国伟坦言，他们将不得不努力将用户的时间抢回来。

微博和微信实际上是在于对一个用户使用时间的争夺。微博属于社交媒体类的一个产品，它在美国有个明显的对比是Twitter，微博是更多的获取信息的途径。微信属于社交关系类的一个产品，它更像美国的facebook,微信因为我的朋友亲人在用所以我用，我们每天都要看因为朋友在更新内容，它们的发展方向不一样，从中国用户时间的角度他们存在竞争。

从投资人或用资本市场的角度，新浪的压力主要来自盈利层面上的压力，因为它已经投资了一亿的美金，要在一定的时间内让它变成一个盈利赚钱的产品和服务，新浪微博也在努力做到能够更加吸引人，新浪正在研究微信里到底有那些东西把人们吸引过去了，除了对 由于字数超过评论字数，评论不完整，给您以邮件形式发送 讲，朋友圈，有些人认为微信的公众帐号非常有吸引力而公众帐号最有吸引力的是自动回复功能，目前新浪正在测试，即将也会推出一个类似的东西放在它的私信里面。在微博的江湖，出现了一大波水军，广告铺天盖地，营销无处不在。在经意不经意间草根微博世间已自成江湖，2011年新浪微博就涌现出了千万元级别收入的营销团队，3年多新浪在微博平台烧掉几亿美金，但是却让别人挣了钱，于是新浪开始向微博大号开刀，清理虚假粉丝，推出“微任务”应用要求微博账户发布商业信息，必须新浪微博官方平台，企望留下“买路钱”但是盈利探索并不算成功，而更严峻的是尽力了三年跑马圈地之后，新浪微博显现疲态。研究报告显示，新浪微博活跃用户数减少近40%。新浪这几年没盈利，一是腾讯微博的步步直追，二是新浪微博的产品能力相对较差。

微信在一些方面抓住微博的一些弊端，微信的公众信号不允许有水军的状态，不允许做恶意推送以及大范围的吸取粉丝，包括三俗的东西。微信的属性，第一、IM工具属性，它是一个沟通工具;第二、它是一个CRM管理系统；第三、应用入口属性。近期微信免费午餐正遭到挑战，媒体频频传出中移动，中联通，中电信集体与微信开发商腾讯公司展开谈判，主要内容是如何监管微信OTT以及如何向OTT即互联网公司越过运营商发展基于互联网各种视频及数据服务业务收费。根据互联网数据中心数据显示，2012年电信运营商，短信数量比去年下降20%，彩信量下降25%，电话业务量也下降5%微信冲击下的电信运营商业务开始缩水，已成为不争的事实。微博，微信都在摸索寻找自己的盈利方式，谁能在中国互联网世界走的更远，我们拭目以待。

10090542X45 高日晓

篇2：微信微博的时代

姓名：程昌忠 学号：100112041

一、新媒体中微信微博的功能特点

1、传播速度快，传播范围广

微博、微信是当下发展最快的新媒体形式，与传统的新闻网站最大的区别在于其传播速度和便捷性。从传播途径来看，微博微信能引起人们的广泛传播和欢迎，证明它满足了人们对信息获取的需求，比如思想需求、心理要求、审美或者其他方面的利益需求等。从表现手法上看，发表微信、微博的方式方法非常便捷，受到的限制极少，大大多数人都可以通过微信、微博分享身边发生的新鲜事物或者关注焦点，并抒发自我情感以及对社会事件的看法。随时关注、发送微博微信已经成为很多人的一种生活习惯。因此，简单的交流形式迅速转化为快速、高效的传播模式。

2、无可替代的便捷性与及时性

随着3G、4G网络和WEB2.0技术的不断发展，无论企业个人，只要有介质(手机、平板电脑、台式电脑等)，都可以无限畅聊微博微信。微博微信事实上因其便捷性和及时性已经成为全球性的新媒体传播平台。公司企业也可以通过微信微博快速发布产品相关信息，完成不同层次的营销目标。南非世界杯期间，伊利与新浪微博深度合作推广“营养舒化奶”，在“我的世界杯”模块中，让用户可以披上自己支持球队 的国旗，在微博上为球队呐喊助威，把“营养舒化奶”的特点与世界杯元素相结合，借此打响品牌知名 度，让球迷产生品牌联想，快速形成市场占有度。活动期间，在新浪微博的世界杯专区，有两百万人参与活动，相关的博文也突破3226万条。这种影响力和参与规模是传统的线下活动难以比拟的。

3、传播效果更加明显化和丰富化

企业运用新媒体的网络传播模式，创造企业的品牌价值，并以增强盈利能力为主要目的。在企业品牌的传播中，方式方法也要不断发展、不断创新，才能加强消费者的品牌认知、认同，并最终催化为购买意愿。从传统的销售模式我们可以看出，评估产品品牌价值和传播效果是一项复杂的工作，需要大量人工去收集分析数据，才能最终确定。而在新媒体的形势下，传播效果可以更加明显化，企业可以更加 直观的判断品牌营销效果，通过分析管理微博微信的相关数据，帮助企业及时发现问题，快速调整方案 策略，达到预期的传播目的，完成多样化、全方位的营销和品牌传播。

二、运用

随着微信微博的逐渐普及，很多学生也开始运用微信微博进行学习和研究。从众多学习微信微博的实践运用可以看出主要有以下几种形式：

① 在线学习笔记 微信微博的一个最大特点就是提供写与录的平台，供人们去记录自己所需要的资料，写下自己的感想，抓住一瞬间的思绪。微信微博已经成为在线学习的好帮手，另外它还具有共享性。这使学习者的在线学习更具有意义，通过共享资源，每一个人都能够获得更多的学习资源。这样就可以记录到自己的微信微博上面，随时可以查找自己所需要的东西。微信微博作为新型的在线学习笔记，给我们带来了前所未有的感受。

② 学习巩固的平台

微信微博的出现为网络教育下的学习提供了便捷。它为学生提供了一个巩固学习的平台，学生及时记下自己学习中的心得体会，从而进行总结、评价和及时改进。这样学生在不断的反思中逐渐养成良好地思考习惯，促进自身知识的积累。

③ 教育叙事研究的工具

微信微博作为叙事研究报告的交流平台，将过去以书面为载体的叙事研究架构在现代信息技术平台上，实现了叙事研究的新发展。我们可以方便地把撰写地教育叙事发表到微信微博上，也可以在别人的微信微博中阅读浏览教育叙事，这样资源共享。这样作者和读者之间进行方便的交流沟通，在交流中碰撞出更多的智力火花。

④ 研究性学习日志

通过把研究性学习的进度、学生体会、教师指导建议和外界资源链接等放在微信微博上, 更便于学生对知识、资源的筛选、管理、搜索和分享。这样能够反应出学生的整个学习进程和各个学习阶段的进展，便于教师进行过程性评价。

⑤ 学生电子档案

学生可以用微信微博记录自己学习、生活的全过程情况，其中包括学生自己的创作内容、资源的链接、文档、图片、声音或视频文件等，在微信微博中，通过构建电子档案袋，能够反应出学生的整个学习进程和各个学习阶段的发展过程，从而进行过程性评价。此外我们还可以用微信微博进行个人知识管理、课堂协作、主题阅读、班级管理、家校沟通等。

微信微博的出现为教育的发展提供了新的机遇，也使得人们将重新审视教育信息化的许多认识，随着它的日益普及化，它也必将成为教育中的重要工具。

⑥ 建立微信微博联盟

微信微博为我们在网络上搭建了一个自主的空间，我们可以根据个人兴趣和爱好对自己的微信微博进行建设。如何把志趣爱好相同的微信微博ger们组织起来形成一个强有力的团队？那么就需要建立“微信微博联盟”，把研究方向相同的微信微博ger组织起来，这样大家一起探讨共同的话题，在交流中碰撞出智慧的火花。正如北师大庄秀丽博士所说“每一个微信微博，都是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞„„”在这样的深度交流中，作为一个微信微博ger，我们的发展、提高才会逐步深入。建立微信微博联盟的形式有很多种，就教育微信微博来说，可以建立校园微信微博联盟、课题微信微博联盟、区域微信微博联盟、班级微信微博联盟等。无论何重形式的微信微博联盟，除了搭建相应的微信微博系统以外，更重要的是对联盟的管理。

微信微博的优势使之与学习叙事、学习反思、学习研究有一种天然的契合——各年级各学科的学生，利用互联网新兴的”零壁垒”的微信微博（微信微博）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、学习心得、课题研究、课堂笔记、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、听课时间等），促进学习个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。

微信微博是教师和学生个人的电子文档，它可以写感悟、记日记、收资料、存文件，既可以是学生的文件夹，又可以是教师的备课本；微信微博是教学反思工具，随时记下教学得失，思考改进方案；微信微博是教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研组、教研室的虚拟教研平台，在网上探讨、交流教学方法，共享教学资源；微信微博可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；微信微博可以作为学生学习和教师教学的评价工具；微信微博可以作为教师之间、师生之间以及与家长之间的互动交流平台„„

通过微信微博联盟的建设可以把散落在互联网中的个人微信微博组织起来，建成基于网络的学习共同体，充分发挥团队精神，促使我们的研究更有深度。

三、微信微博应用与学习的现实意义

微信微博作为一种学习的工具，可以让一个普通人随意写下自己看到、听到或者想到的信息。如果学习者看到很有价值的信息，也可以随手摘录到微信微博中，日后就可以更好地加以整理和利用。所以说微信微博就是一个写作和记录的过程，而在“写与录”的同时，学习者会调动自己的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这样无形中加深了对知识的理解，知识的含义在写作的过程中不知不觉地建构起来，形成自己稳定的认知能力。可以说，微信微博是更精细的学习、思考与工作记录，透过每日的资料整理与书写，不但会改善写作能力，也会改善思考能力。我们每天阅读很多数据，若不能够进行实时整理，写下心得，印象就会越来越模糊。

随着微信微博的不断积累，学习者还可以在阅读自己的微信微博过程中复习或者品味自己过去所写的内容，修正自己理解的偏差，从而产生更多的体会和感受。这样的过程不断持续下去，就形成了一个终身受用的学习习惯。微信微博还具备“发布、分享”的功能，它让学习者把自己的学习与周围的群体交流结合在一起，形成强有力的基于网络的学习共同体。

长期进行微信微博研究的黎加厚教授说：微信微博的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能、资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化，它把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。

随着学习微信微博的大规模普及，将在传统基于课堂学习的”教堂式学习模式”之外，催生出一种新型的“集市式学习模式”，给新时期的教育注入新的动力。

四、在远程教育中的应用

微信微博等新媒体可以在一定程度上革新远程教育，通过这些软件，可以对学习者自我思考的显性记录过程，可以让学生之间、师生之间，甚至学生与社会之间都可以变成一个开放的沟通社区，使得分布在不同地理位置的学生互享其他同学的学习过程和学习心得。此外，他们相互之间也可以通过这些软件建立更加多样化的交流，这不但可以降低远程学习的孤独感和隔离感，更有可能引发远程教学模式的革新，及以课程为主的教学模式会逐步转化到以项目或解决问题为主的教学方式，这样学生可以根据科目类型与教师共同确定一些有意义的研究项目，研究的过程也可以通过软件实现动态记录，并可最终形成论文成果，这样的模式转变已经在国外出现，并会把远程教育真正引导到高质量和高学历的层次中。

其实，新媒体时代仍属于第三代远程教育的范畴。第三代远程教育的特征和优势是双向交互，即通过信息技术实现人机和人际的相互交流和交互作用，从而既可以加强师生间交流和集体教学活动，更可以大大激励和促进个体化学习和同学或小组间的协作学习。新媒体技术的应用可以轻松地实现同步（实时）和异步（非实时）通信，从而使教与学更加开放、灵活、多样化且个性化。像造纸术、印刷术、无线电广播等具有革新意义的信息技术发明推进人类文明一样，新媒体时代的数字化技术浪潮将为人类的终身学习充分创造随时随地的学习条件和知识资源共享的环境。

总之，微信微博等新媒体软件的应用，能够为远程学习者提供方便的交互机会，能创造出一种超越时空限制的社会意义建构的社会，从而有效地提高远程教育中学生的自主学习、应变学习和感悟学习的能力，其对远程教育的影响力是不可估摸的。五﹑微信微博的教育应用前景展望

篇3：微信微博的时代

微博微信自媒体是一种新型的传播媒介, 其以丰富的信息资源优势和便捷的交流模式受到人们的广泛关注和喜爱。同时, 其逐渐辐射到军队的思想工作教育中。越来越多的青年官兵通过微信微博等新型自媒体平台获得自己想要的知识和信息, 得到思想和精神的升华。军队思想政治教育工作者要对军队环境和微博微信自媒体的特征进行认真分析和研究, 并对其应用的可行性进行评估, 以期从根本上利用网络新技术对思想教育空间和渠道进行不断拓展, 提高军队思想政治教育的质量。

二、微信微博自媒体工具用于军队思想工作教育的可行性

青年人思想的活跃度为微信微博自媒体工具在军队思想工作教育中的应用提供了契机。传统的军队思想工作教育形式单一, 内容枯燥, 很难达到良好的教育和宣传效果。

首先, 内容活泼, 接受度高。目前, 微信和微博已经成为青年人日常生活中不可或缺的重要组成部分。应用微信微博进行军队思想工作教育, 能够很大程度上提升青年官兵的认可度。同时, 微信和微博自身信息的广博性、多样性和形象性, 让军队思想工作教育更加活泼生动, 能够达到良好的思想政治教育效果。

其次, 便捷迅速, 互动性强。互联网、手机、电脑等为微博微信自媒体的应用提供了广阔的平台。智能手机的普及恰恰契合了通信的移动化和碎片化特征, 提升了应用微信微博自媒体工具开展军队思想工作教育的可行性和便捷度。青年官兵和相关领导可以借助微博微信等平台对军队思想教育内容进行讨论、分析和互动等, 提高青年官兵对军队思想教育的参与度。

再者, 学习主动性强。传统军队思想工作教育理论性强, 很难触动青年官兵的学习积极性。借助微信微博自媒体对思想教育的内容和形式进行转化, 以青年官兵喜欢和认可的方式开展军队思想工作教育, 很大程度上提升了他们的学习积极性, 在思想工作教育过程中促进了其自主思考和自我教育。

随着社会的变革和现代化进程的加快, 我们党面临着更多的机遇和挑战, 军队思想教育工作也更为重要。新时期的背景下, 军队思想教育工作要与时代发展相契合, 要对传统的教育媒介进行变革, 应用新型媒介提高青年官兵对军队思想工作教育的接受度和认可度, 提升军队思想工作教育的深度和广度。[1]

三、微信微博自媒体工具对军队思想工作教育的作用

(一) 拓展军队思想工作教育新平台

微信微博自媒体工具的应用为军队思想工作教育提供了新的平台和契机。军队思想工作教育应用自媒体, 能够在较短时间对相关信息和资源进行收集和整理, 并结合军队思想工作教育的具体要求加以筛选和整合, 形成优质的教育资源, 提高军队思想工作教育的实用性。同时, 思想政治教育工作者要对当前部队的主流价值观有明确的认识, 以正确的思想价值导向将思想工作教育与丰富的自媒体信息进行渗透和融合, 既营造轻松愉快的思想政治教育氛围, 也让官兵在潜移默化中得到正面的熏陶, 提升官兵的整体素质和思想觉悟。

(二) 开辟官兵学习教育新空间

传统军队思想政治教育的途径和媒介都比较单一, 教育内容比较枯燥, 教育方式比较陈旧, 不利于从根本上得到官兵的高度认可。这导致军队思想工作教育流于形式, 很难达到良好的教育效果。微信微博自媒体以现代化的信息技术为支撑, 既确保了传播途径的多样化, 又确保了传播内容的丰富性。其摆脱了传统军队思想工作教育空间和时间上的局限性, 使官兵的交往和交流范围不断扩大, 有利于开阔官兵的视野, 提升他们思想的广度和深度, 也能够帮助他们更加广泛地了解和吸收文化成果, 提升官兵的整体素质和我国军队的整体质量。[2]

(三) 提高思想政治教育实效性

传统的军队思想工作教育存在太多的局限性。应用微信微博自媒体能够提升军队思想工作教育的质量和效率。微博微信为军队思想工作教育提供了一个广阔的线上空间, 使官兵能够进行匿名交流, 也不再局限于单一的表达方式和交流方式。通过微博微信的交流互动, 教育者能够更深层次地了解到官兵的真实思想状况和需求, 进而使军队思想工作教育更加具有针对性, 有利于从根本上达到良好的思想政治教育效果。新型网络媒体的独特优势在于能够对人们现实生活中的身份和信息进行掩盖, 以拉近人与人之间的心理距离, 使他们更愿意将自己内心最真实的想法表达出来。官兵和教育者都能够通过微博微信等自媒体进行自由的表达和交流, 从而军队思想工作教育能够最真实地反映官兵的需求。

(四) 营造一个健康的军队网络文化氛围

军队思想工作教育离不开军队网络文化氛围的营造, 网络环境对官兵的思想有非常重要的影响。军队思想工作教育与网络环境有不可分割的重要联系。教育者综合微信微博等网络资源优势, 将其与军队思想工作教育结合起来, 为官兵提供有效的信息, 能够营造一个健康的思想教育环境和网络环境, 让官兵每天都处于正能量中, 实现微信微博自媒体工作在军队思想工作教育中的普及。[3]

四、充分发挥微信微博在军队思想工作教育中的积极作用

教育者要借助微信微博等新型自媒体平台, 对军队思想工作教育方式进行革新, 进而提升思想教育效果。

首先, 对微信微博自媒体要有正确的认识, 既要认识到网络技术快速发展对军队思想工作教育的积极影响, 又要认识到应用微信微博自媒体工具开展军队思想工作教育的弊端, 避免官兵对其过于依赖, 达到适得其反的效果。

其次, 应用微信微博自媒体, 拓展官兵的思想工作教育, 由传统课堂逐渐拓展到网络平台中。通过信息传递和互动交流等多种方式, 提升军队思想工作教育对官兵的吸引力和官兵对其的认可度, 将军队思想工作教育真正落到实处。

第三, 建立政治、业务和作风兼备的教育骨干队伍, 并不断拓宽军队思想工作教育的渠道, 以加大对人才的培养力度。教育者要对微博微信自媒体在军队思想政治教育中的积极作用和消极作用进行充分研究, 从根本上提升军队思想工作教育水平。[4]

第四, 借助微信微博自媒体工具让官兵参与到军队思想工作教育中。军队思想工作教育要充分发挥官兵的能动意识和他们的主体地位。同时, 微信微博自媒体能够转变传统的军队思想工作教育模式, 使官兵和教育者处于平等互动的地位, 在自主和谐的教学氛围中提升官兵的政治和思想觉悟。

第五, 微信微博的虚拟性很容易导致官兵放松道德和法律要求, 为军队思想工作教育带来负面影响。相关负责人要健全管理机制, 并结合网络背景对官兵的上网行为进行规范。针对官兵的网上违规行为, 要及时批评教育, 并做好相关的防范措施。[5]

五、结语

现代化进程的加快和计算机网络技术的快速发展, 为军队思想工作教育提供了新的契机。传统的军队思想工作教育模式已经不能适应当前军队的发展现状和官兵的思想工作教育要求。相关负责人要结合军队官兵的实际情况, 将微信微博自媒体工具合理地应用到军队思想工作教育中, 从根本上提升官兵的思想觉悟和参与军队思想工作教育的积极性, 以达到良好的军队思想教育效果。

摘要：信息技术和计算机技术的快速发展, 为微信微博自媒体工具提供了广阔的应用空间。微信微博在人们日常生活中的地位逐渐提升, 其在无形中对人们的价值观和思想也产生了一定的影响。如果将微信微博自媒体工具应用到军队的思想教育中, 必将为军队思想工作带来新的机遇和挑战。笔者着重对微信微博自媒体工具在军队思想工作教育中的可行性和作用进行阐述, 并提出相关建议。

关键词：微信,微博,自媒体,思想工作教育

参考文献

[1]陈新端.新媒体 (微博和微信) 对大学生思想教育的影响及建议[J].科教文汇 (下) , 201 (06) :10-11.

[2]赵鑫, 龙文蓉, 许鹏奎.新媒体时代高校思想政治教育面临的问题及思考[J].教育与教学研究, 2014 (06) :66-70.

[3]薛艺.利用新媒体搭建思政教育新平台——如何利用微信、微博等开展大学生的思想政治教育工作[J].现代交际, 2014 (08) :187+186.

[4]季明, 高明.新媒体对大学生思想政治教育的影响研究——以微信公众号为例[J].江苏高教, 2015 (04) :114-116.

篇4：大学生使用微信微博的利弊分析

摘 要：选取长江工程职业技术学院在校学生进行抽样问卷调查。根据调查结果分析大学生使用微信微博的动机、使用方式、关注群体、微博影响等方面的现状，从提高认识及运用素养、增强自我调控的健康心理素质、提高辨别真假是非的能力素养、增强网上社会公德与责任素养等方面，提出引导大学生文明使用微信微博的对策。

关键词：微信微博；问卷；利弊；社交软件

一、调研的背景简介及调研意义和目的

近年来随着智能手机的快速发展，使得微信、QQ、微博等社交软件越来越便捷，无形中成为大学生喜闻乐见的获取信息、交流沟通的重要工具。本研究以江工程职业技术学院作为调研样本，通过调研分析大学生受微信微博社交软件影响产生的行为变化。主要采用的是问卷调查的方法，问卷调查时间为2014年12月，使用的是《大学生微信微博使用情况调查问卷》，在学校食堂区、教学区、宿舍区三处集中地点发放问卷，发放200份，回收有效问卷195份，无效问卷5份，有效回收率97.5%。主要研究意义是：首先是探讨大学生使用者的社交需求特点，对该群体人际关系产生的正负面影响，由此提高受众对移动互联网虚拟社交情境下人际关系的正确认识和把握；其次是将关于微信微博的研究变为必要的量化分析，采用问卷调查法，对相关数据进行梳理分析成为研究的创新点。

二、调研问卷分析情况

（一）大学生使用微信微博的基本情况。（1）在使用微信微博男女比例上，男生比例较高于女生。通常情况下，大约有将近八成的大学生注册并使用微信，从性别上来看，男生的比例略高于女生，占到52.63%。随着微信功能的不断升级，大学生应用微信的比例还有上升的空间。（2）近两年微信微博成为大学生主选的社交软件。绝大多数的大学生都有使用QQ，由于腾讯推出的微信高度兼容QQ功能，具有更强的语音和视频交流功能，也成为大学生的主选之一，大约有67%学生偏好使用微信，在线时长超过4小时的占到36%，受到广大学生的青睐。从上面的数据可以看出，微信微博在大学几乎成为大学生手机必备应用，已成为大学生学习和生活的一部分。因此，在使用过程中，必然会对大学生的思想和行为产生一定的影响。

（二）大学生使用微信微博的态度情况。（1）使用动机不同。男生在使用微信微博在结交新朋友和联系老朋友、参与互动风格、跟时尚潮流几个动机上明显高于女生。男生在感性方面需求明显，女生主要是获取生活信息。（2）人际交往成为主要特点。绝大对数的高职学生基于微信微博的使用，是自己的人际交往更加便利，在调研问卷中，有56%因为微信能够满足与同学亲友沟通方便而得到使用的满足，同时有50名大学生因为能结交附近好友，扩大交际圈而得到了微信使用行为的满足。由此看出，高职院校学生多人际交往的迫切需要的特点。（3）使用微博微信在于精神追求和娱乐。（4）追求时尚。高职院校学生正处在青年阶段，具备趋同、炫耀、猎奇等心理，以大学生为代表的群体对时尚需求也远超其他群体，对新鲜事物的接受程度也比较高。（5）对发布信息的真实度判断比较理性。高职院校学生思想比较成熟，在各方面都有比较理性的判断，因此在看待微博发布信息的真实度上， 学生比较理性， 不会盲目下定论， 大部分学生会采取先求证事情真相再判断是非的占

88.5%，直接相信的占8%，置之不理的占3.5%。（6）超时空性以及信息海量性深受学生青睐。微信微博在大学生中迅速流行主要原因是它可以随时随地分享新鲜事的占80.5%， 第二是可以获取大量信息咨询的占71.3%，手机电脑都可登陆、方便快捷的占48.3%，扩展社会关系的占43.7%，

三、微信微博等社交软件对大学生的影响

（一）对大学生积极的影响。（1）微博微信丰富对价值取向。文化信息传播时空界限打破，各类语言文化汇聚，不同价值观借助微博微信在一定程度上加强大学生独立思考的能力，丰富大学生价值选择，这种多元化的选择成为当代大学生的价值取向。（2）微信微博社交平台有助于大学生自我展现。调查数据显示，大多数的学生是为了展现自我，分享生活点滴。大学生主观意识独立性增强，愿意自我思考，不想受到他人支配，由于现实的各种条件限制不能充分的展现自我，这种无限制的社交平台可以充分表达自我的观点、心情等，此外，个人发表的观点也可能得到别人的共鸣，会受到极大的满足感和自信感，有助于更好的实现自我。（3）促进大学生良好的道德观念形成。这种道德的形成主要的通过浏览信息和转发信息形成，将浏览的有一定价值的信息自觉吸收，对一些公益等消息进行转发实际上等同于道德实践，也就是体验的过程，这种由外而内的过程，最终也会逐渐实现大学生良好道德的内化。

（二）对大学生消极的影响。（1）微信微博依赖影响大学生正常社交行为。社会节奏的加快，使得大学生面临着学习、情感、就业等压力，虚拟的社交行为成为舒压方式，功能快捷齐全的微信及微博成为情感宣泄的方式，减轻孤独感，增强自我存在感，但是这种过度沉溺于虚拟社交的行为分散了现实生活社交精力，对使用者的实际人际关系造成严重影响，陷入真实社交困境。（2）缺乏把关，误导认识。作为开放式的社交平台，使用者将自己打造成一个自我感觉的角色，对各种信息没有筛选过滤，不良信息的传播对大学生群体产生恶劣影响，形成不正确的人生观和价值观。（3）对人身安全产生威胁。基于微信系统的地理定位功能，许多的大学生使用者偏爱这一点，“摇一摇”等功能的使用成为结交陌生人的便捷途径，将个人的隐私泄露，对于个人生命财产埋下安全隐患。调查中的绝多数的大学生持否定或是无所谓态度。

四、建议

微信微博这种社交软件在对大学生对思想观念和日常行为的积极影响和消极影响是共生的，这就需要对大学生进行正确的引导。借助微信微博的优势，丰富思想教育资源，增进师生的交流互动，搭架良好的网络心理咨询平台，及时解决产生的不良心理问题。鉴于1月13日互联网信息办关于微博、贴吧等全面推行实名制的，建立有效地运行机制，进化网络信息，引导其健康有序发展，对于使用者具有重要作用。根据本次大学生使用微信微博现状调查结果，提出以下对策。

篇5：微信微博分析

微信火了，火到让所有人感受到威胁，米聊如此，飞信如此，skype如此，人人如此，陌陌如此，甚至腾讯自家的QQ团队也战战兢兢，如履薄冰，而其中最引人入胜的当然是“微博已死，微信当立”的段子，其实微信的很多功能和威胁与其说是腾讯的精心设计，不如说是微信平台寄生者的臆想和创造，有时，这些自定义的玩法会让腾讯也很受伤。

开放接口的微信仍然面临“一放就乱、一管就死”的中国式困扰，在企业自媒体的营销和传播层面，这种模糊和不确定性影响深远，微博的4核心价值仍然领先微信。

一、广义传播与朋友圈的杀熟

企业自媒体的核心价值表里如一，外层是传播，内层是营销。在传播层面，微博的开放、公开和扩散可能比微信的闭合、私密和交流，更贴近企业用户的核心诉求。

微博是大众自媒体，包容四海，汪洋恣肆，更适合传达企业的精神特质，品牌风格，社会责任，愿景使命，完成消费受众的原始积累，为水到渠成的营销阶段扫清传播和认知障碍。微信则更像是精心包裹的直投媒体，以实用、实惠和娱乐资讯促成产品与消费的关联，是一种表面隐蔽实际上更为功利的传播，需要对内容和形式的精准把握。

从微信5.0开始，订阅号和服务号的严厉区隔使得自媒体已死的论调甚嚣尘上，其实，微信已经认识到如果任由自媒体账号泛滥，封闭的微信永远无法与坐拥媒体基因的微博抗衡，微信向服务号的转移实质是通过朋友圈的私密和信任打造效果营销的平台。

二、体验营销的生存空间

很多人认为来自朋友圈的消费体验更具公信力，这并非如此。如果你的朋友只是不停的发送促销资讯，向你推荐产品，这种朋友有何信任可言？流传众口的微信朋友圈卖佛牌，月入百万的案例，只是大浪淘沙前的无序狂欢，永远不要低估消费者的智商。

从营销效果来说，微信基于朋友圈的纵向传播有力度，没烈度；有深度，没广度，与微博由点及面的扩散相比，缺乏广义受众的共享和共鸣，很难形成传播热点。

对于高强度、高密度的体验营销来说，微博可能是最佳平台，前提是企业要对自己的产品和服务有充分信心，同时要特别避免无节制、无节操的低俗营销，在操作层面，通过有效机制避免水军干扰也非常重要。

三、百搭微博与个性微信

微博和微信的更大区别在于格局，微博延伸了想象空间，让每个人都可能成为自媒体，通过文字、图片、视频等各种形式秀出真我，从普通的芸芸众生到通天彻地的公众明星，每个人都能在微博实现自己的圆梦之旅，这是百搭微博的优势。有人会指摘微博的杂乱和负面情绪，一些明星账号每天会面临数不清的骚扰，但别忘了每条信息的背后可能都有一张期盼的面孔。

与百搭微博相比，微信作为现实朋友圈的线上延伸，更像是个人化的私密通讯工具，而且5.0对自媒体的打压已经说明微信并无兴趣变身自媒体平台。

四、电商化ROI是拐点

无论微博还是微信都在加速电商化，这是未来效果营销的必由之路，也是两家难得的共识，但因具体手法不同，是否殊途同归就见仁见智了。

阿里和新浪联姻无疑是看好社交媒体与电商平台的契合性，重点是购买体验和消费体验的整合、分享和传播，淘宝输出的卖家资源将会得到微博平台的导流和支持。阿里系目前主要的导流平台是阿里妈妈，而且4月26日刚刚完成全面升级，联想到去年马云特别强调，不会支持美丽说和蘑菇街这样的导购平台，一系列表态和动作的潜台词只有一句：力挺微博。

微博和微信电商之争的核心是ROI，性价比最高的平台才有机会赢者通吃，5月上线的闪购平台可以被视作微博电商的肇始，这也符合马云关于“新商业文明”的全面论述，微博正成为阿里系商业、物流和支付布局的组成部分。

篇6：微信微博营销论文

论文1：中小型企业利用微博进行市场营销的策略

一、微博营销的内涵及特征

(一)微博营销的内涵

微博营销是当前非常热门的新兴营销模式，是指借助微博这种新型的社会化媒体影响参与微博的受众，通过在微博上完成信息传播、分享与反馈互动，从而实现市场调研与产品推销，并提高企业品牌传播能力和客户管理水平的营销方式。

从微博营销的概念可以看出，微博营销借助了微博这种媒体，并发挥其在信息交流与反馈上的优势，使手机短信、博客和社交网络的优势得以发挥。

(二)微博营销的特征

微博营销是随着微博兴起而出现的，借助微博传播速度快、范围广以及原创性更强的特点，微博营销表现出众多与传统营销模式不同的特点。

如图1所示：一是企业微博发布的内容更加广泛自主，企业可以通过讲故事、讲经历等来传递企业品牌、产品信息，避开人们对直接说产品的抵触情绪。

二是企业微博营销成本的费用更低，由于微博信息接近于免费的传递成本，可以让更多中小型企业获得与大型企业一样的营销机会。

三是客户双向交流的效果更加明显，微博的信息传播更多由用户主动传播实现，微博主与粉丝的互动性由此可见一斑。

四是微博营销与实体营销的一体化，微博营销最大的用处还在于提高企业的知名度，但它并不具备独立营销的能力，要辅以实体营销才能取得令人满意的效果。

【图1】

二、中小型企业利用微博进行市场营销的SWOT分析

(一)优势(Strengths)

中小型企业利用微博开展市场营销的优势主要表现在：一是营销的成本更低。

中小型企业资金不充裕，成本更低的微博营销可以为其降低营销门槛。

低成本的基础来源于微博用户超大的基础数据，只要能实现将这些数据转化为营销基础，就可以带来难以估量的超低成本营销。

二是更容易产生口碑效应，拓展中小型企业的品牌影响力。

微博用户因为各自的爱好不同，很容易形成以爱好为主线的各种小团体，他们在使用某个产品或享受某个服务以后，非常喜欢将自己的经历进行分享，形成事实上的口碑，在品牌的传播中，中小型企业都可以通过粉丝的关注与转发实现传播。

口口相传之下，企业的品牌将在更在大范围内得到传播，形成巨大的口碑效应。

三是营销活动更灵活。

微博营销的关键点在于引起用户的关注，从而为企业的微博赢得更多粉丝。

对于资源少的中小型企业，制造出一个热点或是话题，远比投入巨额资金要容易得多。

企业可以更多地借助自己的思想火花，制造出更有利于沟通交流与辩论互动的环境，吸引用户的参与关注。

同样，企业完全可以从用户提出的奇思妙想中获得创新思路，更好地满足客户的使用需求，从而提高企业产品与服务的满意度。

四是有利于企业加强对信息传播效果的监控。

借助一对多、多到多的多层级转发模式应用，中小型企业可以更好地跟踪和统计信息传播情况，再整合线上、线下的传播活动，更有针对性地选择微博营销活动，以达到用最少投入获得最大产出的目的。

(二)劣势(Weaknesses)

日益发达的微博，在带来更具针对性的微博营销方式时，也给微博营销带来了更大困难，使其与传统营销模式相比，劣势同样突出。

一是微博营销容易被海量信息所淹没。

微博营销的出发点是微博用户、粉丝的关注与转载等行为。

但应该看到，现在的微博数量十分庞大，每个微博都在不停地更新内容，如果一个信息不能引起人们关注，很容易被信息所淹没。

特别是在海量的信息中，用户没有动力去搜索某个企业的营销信息。

二是营销的盈利模式还有待改进。

无论是大企业还是中小企业，开展微博营销大多都是为了更好地推广企业品牌，让更多的消费者了解、关注某个品牌。

而要真正依靠微博营销赚钱，显然还不太可能。

对于众多中小型企业而言，应该更稳妥地推进微博营销，从与用户交流互动开始，在建立了一定的社交关系后，再利用人脉关系开展营销活动，以避免出现投入难以获得回报的现象。

三是微博营销的监测难度大。

在更加自由的微博世界里，由于缺少传统营销模式中的严格监管，各种虚假信息、不正当竞争手段会更加突出。

中小型企业要及时关注微博，对于可能影响企业微博营销效果的虚假广告等行为进行管理，维护自身利益。

(三)机遇(Opportunity)

微博营销作为一种新生事物，它带给中小型企业营销的机遇可以从两个方面理解。

一方面，微博营销市场庞大，使中小型企业可以拥有向更多用户开展营销的可能。

微博的出现与火热，带动了企业微博营销的大发展，这是中小型企业营销的巨大机遇。

据不完全统计，截至12月底，在新浪开设微博的企业超过了332410家，其中以餐饮美食企业的微博最多，有近15万个美食企业的微博，依次是汽车经销商18345个，商务服务类16543家，电子商务类16510家，IT企业11908家。

而在粉丝方面，新浪微博所有企业微博的粉丝加起来超过了20亿，如果去除重复的粉丝则有3.2亿。

同时，在新浪微博、腾讯微博等平台上的用户，平均每个用户至少会关注5个企业微博，超过60%的微博用户至少会关注1个企业微博，这些基础数据都可以成为中小型企业开展微博营销的坚实基础。

这样一组规模庞大的数据，向我们展示了几乎一半以上的网民都在关注着微博，可以看出其中巨大的商机。

另一方面，微博营销的进入门槛非常低，每家企业都可以注册自己的企业微博，企业从事营销管理的.人员还可以注册个人微博，与企业微博形成互动，以引导粉丝开展讨论、传播信息等。

尤其重要的是，现在网民把刷微博当成一种生活态度，几乎全天都在不停地刷微博。

对于中小型企业而言，可能并不需要多大的投入，就可以获得巨大的成功，这无疑十分具有吸引力，也是中小型企业的营销机遇。

(四)挑战(Threat)

目前国内大多数企业微博的关注重点还是放在如何圈地，以获得更多的注册用户为目标，微博的经营方面也集中在发布信息来吸引用户上，至于如何通过微博营销获得用户的连续性关注和实际的营销效果，还是急需解决的问题。

除此之外，中小型企业微博营销面临的挑战还表现在以下几个方面。

一是资金挑战。

微博营销虽然所需的启动资金与维护资金不多，进入门槛相对较低，但要想获得持续的良好效果，资金的投入不可或缺。

一些大型企业通常会在微博营销的初期，通过大量资金的投入，“赔本赚吆喝”，以期能够迅速积累人气，之后再考虑赚钱的事。

目前很多中小型企业由于缺乏资金，大多只能维持最基本的运转，一步一步地通过粉丝扩展来开展营销。

如何实现既能赚人气，又能赚钱，不给企业造成资金压力，是中小型企业开展微博营销必须考虑的问题。

二是人才挑战。

微博营销对营销人才的需求与传统营销不同，需要的更多是复合型人才，既要有营销的理论知识，同时又要真正懂互联网技术，特别是有互联网时代生活的态度，深刻把握喜欢玩微博人的心态，以便及时把握微博热点。

中小型企业人才的储备与招聘都存在相当困难，也较难留住这样的人才。

中小型企业在微博营销中，必须通过更加专业化的运作才能弥补人才上的劣势。

三是关注的挑战。

由于中小型企业缺乏品牌影响力，从而使其很难获得像大型企业那样的微博关注度。

特别是在现在的企业微博营销中，大型企业依然是主力，中小型企业微博能够获得广泛关注的还较少，也没有成为企业微博营销的主流。

篇7：企业微信微博管理制度

1、流程目的

为规范公司微信微博负责人的工作，扩大本公司网络影响力，树立网络品牌，特制定本制度。

2、流程范围

企业微信微博负责人

3、流程原则

保证岗位人员准确无误的管理企业微信、微博；及时将顾客反馈的信息转交于相关部门，以及做相应的处理

4、流程职责

4.1电商部负责企业微信、微博的建立、信息的编辑与发布、日常维护 4.2电商部负责活动的策划、实施及总结

4.3电商部负责微信、微博平台的数据分析及粉丝管理 4.4电商部负责协助门店微信号的建立和运营

4.5营销中心客服部负责微信微大夫的日常运营、信息回复、资料整理 4.6营销中心客服部负责企业微博投诉的处理

5、流程说明

篇8：微信微博的时代

关键词：微信,微博,思想政治

一、微博微信对高校思想政治理论课教学的影响

(一) 丰富了高校思想政治理论课的教学内容

不少年轻人在被问及 “睡前及醒来的第一件事做什么”时, “刷微博, 看微信”是他们的回答。2013 年, 一份关于“大学生微博微信使用情况调查报告”显示:大学生半数以上注册了微博, “微博控”即每天微博使用者占到25.15%, 微信平台拥有3 亿用户。 大学生使用微博微信的主要原因有:关注社会热点, 了解时事政治, 参与话题讨论, 分享“心灵鸡汤”, 探讨学习人生等。 微信、微博的价值不在于个人传播, 而是群体传播, 从而形成资源共享。

微博、微信的广泛使用, 丰富了高校的思想政治理论课的教学内容与手段。 与传统媒体相比, 微博、微信更加灵活、快速, 它的广泛运用进一步拓宽了大学生获取知识的途径, 使得微博、 微信成为大学生获取外部信息的主要渠道之一。学生不再局限于书本与老师传授, 逐步从“说教式”“灌输式”“第一课堂”向 “ 以学生为中心” “ 第二课堂” “ 去中心化” 等方向转变。 大学生思想政治理论课的教学内容与教学手段通过声音、视频、图形、图像等技术的应用而不断丰富与完善, 大大增强了思想政治理论课对学生的吸引力与感召力。

(二) 提高了高校思想政治理论课教学的实效性

微博、微信的传播特性可以让教育者与被教育者“零距离”接触。 在传统教育模式下, 思想政治理论课教学往往面对的是一个整体, 很难及时地发现个别学生存在的心理或思想上的波动。 而在网络时代, 思想政治理论课教师可以利用微博、微信及时掌握学生思想动态, 可以有效地、针对性地对学生进行心理疏导和思想教育, 从而达到事半功倍的效果。 同时, 思想政治理论课教师可以不必“面对面”地与学生本人沟通, 代之以“心对心”的交流, 拉近了师生之间的距离, 增强了思想政治理论课教学的亲和力, 使思想政治理论课教学有的放矢, 有效地发挥思想政治理论课教学的正能量。

(三) 对思想政治理论课教学提出了新的挑战

微博、微信传播的互动性、海量化、平民化、碎片化等特点给高校思想政治理论课教学带来了极大的挑战。 由于微信微博在传播中往往会以一种潜移默化的形式影响着高校学生的价值观和思想道德行为, 加上微信的传播速度快, 高校学生在短时期内能够获得海量的信息, 对于大量的信息往往又不能做出准确的判断和抉择, 一些消极观念或是负面信息通过微信微博进入高校学生的视野中, 势必会影响信息的正向性, 影响着网络信息监管的难度。 许多情况下, 学生过度的依赖手机, 忘记了书本知识, 把所有时间放在手机上, 一位“ 手机控” 学生这样说: “ 早晨起床刷, 上课刷, 下课刷, 教室刷, 宿舍刷, 每天至少要刷4 小时。 ”事实上, 当下大学生过度刷微博、玩微信, 也给他们的身心健康发展带来了一些不良影响, 在一定程度上对传统的思想道德教育和法制教育提出了巨大的挑战。

另外, 美国等西方国家充分利用微博、微信的传播特性形成了新的“文化渗透”, 个人主义、利己主义、消费主义、新自由主义、历史虚无主义等思想和西方思潮大行其道, 使得我国的“文化安全”面临日益严峻的挑战。 目前的大学生由于成长特点及规律的制约, 心理及心智不够成熟, 信仰不够坚定, 对客观事物认知存在偏差、片面, 对“网络大V”的盲从直接冲击了大学生的主流价值观, 意识形态受到严重挑战不良的新媒体文化, 诸如网络暴力、人肉搜索、蓄意诽谤等现象层出不穷, 不断挑战大学生的道德规范和法律意识, 严重影响传统价值观念教育。

因此, 新网络时代的到来对思想政治理论课教学质量提出了更高的要求与目标, 高校的思想政治理论课教师既要学会利用微博、微信, 及时了解学生的思想动态, 还要加强高校微博、微信平台建设, 旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观主动在信息传播、舆论引导、思想引领等方面做好思想政治理论教学工作。

二、微信微博在高校思想政治理论课教学中的应用

(一) 利用微博微信转发国家社会最新热点新闻, 增强思政教学的时效性

当我国互联网对全世界开放时, 5 年获得了5000 万受众群体, 而微信则只用了3 年就成为了“大众传媒” (根据美国对大众传媒的定义:有5000 万受众的传媒即为大众传媒) 。 强大的受众群体使信息的发布和大范围接收成为可能。 通过对在校学生的调查, 大学生中有90%以上都使用微信软件, 70%左右的学生都有个人的微博。 微时代的到来, 对高校思想政治理论课教师提出了更高的要求和挑战。 要求教师必须会用、善用“微媒体”, 培养驾驭“微媒体”的能力素养, 教师应加强微媒体工作平台的建设, 通过开通微信公众号、微信等, 发布一些有利于学生思想积极向上, 又能激发大学生积极主动参与话题讨论的信息, 主动出击, 与学生零距离接触, 占领舆论高地, 将正确的思想观念渗透到学生的思想之中。

( 二) 利用微博、 微信了解学生个人思想, 进而实现因人施教的政治思想教育方式

“90 后”的大学生从小就在父母的精心呵护下长大, 他们的自我意识强, 思想活跃, 个性张扬, 往往喜欢在群体中标新立异表现自己。 大部分大学生认为自己心态开放, 愿意在大众面前发表自己的观点和想法。 结合这个特点可创建“公共微博广场”, 允许学生发表个人观点, 表达个人思想, 既可以让同学们有一个可以公共宣讲的场所畅所欲言, 避免私下形成小道消息, 道听途说, 捕风捉影, 变成一些别有用心人的利用工具。 在此基础上, 通过微博、微信留言还可了解每个学生思想上的特点和存在的问题, 进而实现因人施教。 现在很多大学生微信24 小时在线, 时刻保持与朋友圈的联系, 并将自己的心情以及自己喜欢的音乐、图片, 自己关注的事件, 与朋友分享。 因此, 高校思政理论课教师应当充分重视通过网络与学生的互动交流, 增进师生之间的互动交流, 了解学生的学习状况、生活状况、情感状况, 通过此种方式倾听学生的心声, 用心做好思想教育和引导。

( 三) 利用微博微信, 实现思想政治理论教学从 “ 传统说教”向“互动对话”的转变

微信软件作为一种时时通信软件, 其特点满足了使用者的所有沟通要求。 利用微信软件可以说, 也可以写;可以长也可以短;可以通俗, 也可以深奥;可以有声, 也可以有像。 微信还可以愿意说的时候说, 愿意听的时候听, 愿意看的时候看, 愿意想的时候可以屏蔽所有外来的声音, 这就使微信成为了人人可参与, 人人能参与的平台。 传统的说教式教育方法往往将听众和讲述者分离开, 形成了教与学的界限, 而利用微博、微信却可以将所有同学都纳入到交流空间中, 形成对话式教育氛围。 通过老师有意识的指导, 可在这个对话空间中不定期地提出一个有意义的话题让同学们讨论, 每个同学都有参加的权利, 每个同学都有发言的机会。 通过参与可以加强主动学习的能动性, 通过发言可以增强同学们的主人翁意识, 而通过在微信圈里交流又可以相互学习, 共同进步这种参与式的学习往往比说教式的教育效果要好得多。

微信的朋友圈已经成为现代人主要人际交往群落, 在朋友圈中互相分享美文、图片, 互相讨论、交流, 互相影响, 朋友圈已经超越了一般网络技术给人们生活带来的片面作用, 它已经成为了人们生活中的重要组成部分。 在这样的空间中可以将专业教师、党政工作者、学校领导都纳入进来, 形成全校同学或全系同学的“大朋友圈”。 通过不同层次的学者、专家参与, 利用文章、图片、动画、影像、声音等多种形式, 建成立体全方位的思想政治理论课教学新模式, 通过圈内丰富而有层次性的知识, 可从不同层面引导、帮助学生, 将教学融入生活, 最终帮助学生形成正确的政治思想观念, 确立正确的人生观、价值观。

三、结语

总之, 通过高校思想政治理论课 “微信课堂”、“微博课堂”教学实践的探索, 它们可以成为对接课内课堂和课后课堂的有效路径和加强大学生情感教育的现实平台, 同时能提高任课教师的综合素质、构建学生的学习共同体、促进思想政治理论课教学实效的提高。 “微信、微博课堂”能充分贴近学生的认知和学习心理; 能有效呈现和解决学生现实问题能突出课堂的主体性和互动性, 能充分实现师生之间的交流和沟通。 同时, “微信、微博课堂”在很大意义上促进了学生知识的增长, 帮助了学生进一步近距离了解身边的世界, 这对于学生的思想观念、政治观点以及生活习惯方面都有着极其深远的影响, 对于高校思想政治理论课教学的开展也提供了多种渠道, 实现快捷有效的传递思想政治理论教学内容。

参考文献

[1]周叶露.微博在高校思想政治理论课教学中的应用初探[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2014, (3) .

[2]邹海英.微博在高校思想政治理论课应用中的局限及对策[J].绵阳师范学院报, 2013, (1) .