贺卡制作 教案

贺卡制作 教案（精选6篇）

篇1：贺卡制作 教案

《给父母的新年礼物——贺卡设计与制作》简易教案

教学目标：

1、知道制作贺卡的步骤、意义，学会用自己独特的思维去设计一张贺卡。

2、懂得怎样废物利用，把废旧的东西变废为宝。同时增加环保意识。

3、学会团结协作，享受劳动的乐趣，增进教师与同学、同学与同学、家长与孩子之间的情谊。

教学重点：

贺卡制作中的技巧，纸张的利用，创意设计。

教学难点：

贺卡的设计和创意，把创意变成手中现实的作业。

教具、学具准备：

素材图片、贺卡范本、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：

引入：新年就要到了，还有圣诞节也一块儿来了，有的人嫌时间太快不够用了，有得人要过节等不及了，你是什么心情呢？不管怎么节日必须得要要快乐的，有意义的过，给父母、老师、好友、同学、亲戚们送几张自己亲手制做的贺卡，把冬日暖风送去，驱赶严寒，这是不错的选择，不能今天拖到明天明天拖到节后，从今天开始就要动手制做你最有意义最有创意还最最好看得手工贺卡吧！欣赏幻灯片、分析贺卡范例。

尝试在白纸上画卡通图案、并设计一个贺卡样式。分小组评选出一个设计最新颖、创意最独特的贺卡设计。

展示优秀作品。

准备工具，分组合作完成一个贺卡。

每组把制作好的贺卡派一个代表在讲台上展示，最终评选出几个奖项：创意独特奖、色彩搭配奖、制作精美奖、意义深远奖、节约用纸奖、简单易制奖、合作愉快奖。

小结本节课，总结贺卡制作的意义：增强动手动脑能力，增进友谊，学会废物利用，学会团结协作。

本课小结：

通过这节课的学习，同学们既动了脑也动了手、充分体验了劳动成果带来的欣喜和安慰，希望以后大家在生活中多多找到劳动的乐趣，增加环保意识，尽可能的把废弃物都利用起来，让它们的存在变得有意义！

篇2：贺卡制作 教案

题: 贺卡制作

课

时: 1课时

课

型: 综合课

授课对象:7年级

教材分析: 通过制作贺卡能能培养学生的动手能力、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学目标：

1.知识和技能目标：使学生得知贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2.过程和方法目标: 掌握贺卡的制作步骤。

3.情感态度和价值观目标：通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学难点：１、构图设计 ２、恰当选择材料。

教学方法：

1.教法：欣赏、讲解演示和制作相结合。

2.学法：理解制作法。

教具准备:自制各种示范贺卡，８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具准备：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

教学过程：

一：组织教学：下面坐好吧！把上周的作业拿出来检查一下哈！

二：引入新课：

同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

三：讲授新课：

（一）什么是贺卡？

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（二）贺卡有哪些种类？

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

（三）剪贴贺卡的制作步骤：

1、构思、设计 ： 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

2、准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

3、选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形，要注意色彩配置鲜艳、明快。

4、剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

5、书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

6、整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、作业练习

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）教师巡视辅导，交待注意事项：

五：课堂总结：

通过这节课我们大家应该学会了怎么样制作不同意义的贺卡，到过节的时候大家可以做了送给父母啊、老师啊、同学啊，自己亲手制作的更有纪念意义，同学们肯定会加倍的珍惜的。

贺卡制作（板书设计）

1、什么是贺卡

2、贺卡有哪些种类

3、剪贴贺卡的制作步骤

篇3：家用制作和专业制作的界限

关键词：采集卡,DV,专业级,广播级,1394火线,编辑

时下, 普天高唱的“高信号质量、低成本的‘无卡非编’时代已经开始来临, 只需要一台廉价的DV、一张简单的1394卡和一些简单的编辑软件就可以进入精彩的非线性编辑的世界!”, 掀起了人人玩视音频的浪潮。但这些视音频发烧友对采集卡、视频卡、压缩卡还有视频压缩卡的概念模糊, 对相互之间的差别分辨不清。稍微懂得一些的人士对专业与家用之间的界限也是难以分辨清, 时常张冠李戴, 认为“1394卡可实现无损采集”而认为“专业与家用之间已经没有界限”。笔者还经常被询问应如何简单快捷的组建一条编辑线。配置什么样的设备, 能对自已拍摄的一些素材进行简单剪辑, 加上片花、字幕, 最后合成为视音频文件刻录成方便保存、观看的影视光盘。

一关于视音频制作

要分清专业和非专业级别的设备配置, 对整个视音频制作不得不有一个比较清晰的了解。

一般来说, 一种是简单直接式, 即将摄像机与电脑通过USB线联接或者通过一根摄像机端为DV口, 电脑端为USB口的信号线联接。信号流上载到电脑中, 然后采用像“会声会影”或Adobe Premiere、Ulead Media Studio等多媒体编辑软件进行简单编辑, 最后合成为视音频文件烧录成影视光碟。这种采集方式缺点是很容易掉帧, 而且信号质量不好, 一般采集静态图像。做影视也只能做成VCD的画面质量, 玩玩可以, 难登大雅之堂, 仅仅限于家用。

另外一种就是添加硬件方式。有外置式和内置式两种。外置式就是视音频通过RCA、S线进入外置盒 (高速数据采集卡) , 视音频再通过外置盒的USB线路上载到电脑中。通用串行总线USB是用来连接外围设备与计算机之间的新式标准接口总线。USB技术是为实现计算机和通信集成而提出的一种用于扩充PC体系结构的工业标准。它是一种快速、双向、同步传输、廉价的并可以实现热拔插的串行接口。目前USB2.0已非常成熟。基于USB接口的高速数据采集卡, 充分利用了USB总线的优点, 它也必将被越来越多的用户所接受。对于笔记本电脑实现素材的上下载, 最终实现视音频编辑目前无疑为一种惟一的切实可行的方案。

内置式就是在电脑中安装视频采集卡。视频采集卡又叫视频捕捉卡, 用它可以将视音频信息数字化并将数字化的信息储存或回放出来。另外, 很多视频采集卡还提供了硬件压缩功能, 采集和回放速度快, 可以实现每秒25或30帧的全屏幕视频采集。视压缩格式的不同, 有些经过这类采集卡压缩的视频文件在回放时, 还需要相应的解压硬件才能实现。这些视频采集卡有时又称为压缩卡。利用视频采集卡我们可以将原来的录像带信息转换为电脑可以识别的数字化信息, 然后制作成VCD或DVD。带有总线控制接口的即插即用32位PCI视频采集卡采用相应品牌的最新采集芯片, 实时压缩数字和模拟摄像机传送的信息。结合配备的功能强大、操作简单的视频非线性编辑软件如:Pinnacle Studio Plus V10和专业特技效果软件如:Hollywood FX Plus, 可以轻松制作出各种画面质量以及特技效果的VCD/SVCD/DVD影片。

视频采集卡按照其用途可分为广播级视频采集卡, 专业级视频采集卡, 家用 (民用) 级视频采集卡, 它们档次的高低主要是采集图像的质量不同。一般分为七种系列:

1. VCD/SVCD/DVD专用系列

这些卡通常带有MPG压缩功能, 可以直接采集视频信号并转为MPG文件, 效率较高, 供VCD/SVCD/DVD行业制作专用。如Broadway (百老汇) 、Mpegator、AV8、Snazzi、Alpllo、影皇系列和影音大师系列等。这些卡的专用性往往分辨率固定, 有的不能采集AVI, 因此采用少。

2. DC10/20/30系列卡

这类卡驱动程序完善, 专门采集AVI文件, 硬件M-JPEG视频编码, 采集品质好, 画面品质可以调节, 对电脑配置要求不高。分辨率固定几档, 如PAL制式352×288、704×576、720×540和768×576, 带有视频输入输出, 因此可以把编辑好的文件通过录像机转录到录像带上。但缺少最通用的广播级720×576的分辨率, 做DVD显得很不方便。

3. moga的BUZ卡

这种卡与DC10采用的视频处理芯片是同一个系列的, 带有自己的硬件M-JPEG编码, 所以它品质也相当不错。这块卡厂家早已不再提供技术支持, 可以采集352×288和720×576这两个重要的分辨率, BUZ卡采集的AVI文件可以在安装了软件视频编码PICVideo M-JPEG Codec的电脑上被打开。有视频输入输出, 可以把编辑好的文件通过录像机转录到录像带上。目前这种卡市面上已经没有新货出售了。前几年, 很多电视台都采用这种板卡进行采集, 目前M-JPEG已基本淘汰。

4. 多功能卡显卡

有些多功能显卡带有电视接收和视频采集供能, 如Matrox G400TV、G450TV、ATI AIW128、华硕ASUS V3800等等。画面品质非常好, 除了常用的352×288分辨率之外, 也可以采集自定义的分辨率如480×576等, 做VCD/SVCD都很合适, 物超所值。

5. 通用IEEE1394卡

这是市面上采用率最高的一种方式。如果具备数码摄像机, 只要买一块几百元甚至于四十多元的1394卡就够了。有采用不同芯片制造的IEEE1394卡, 目前以采用TI (德州仪器公司) 的芯片的1394卡公认兼容性较好。一台电脑加上一台数码摄像机, 装上通用1394卡和适当软件, 就可以构建个人数码视频工作站, 甚至可以胜任一些小型广告的业务, 当然制作VCD/SVCD/DVD也不在话下。

1394卡的全称是IEEE1394 Interface Card, Sony等视频设备厂商称它为iLink, 而创造了这一接口技术的Apple公司称之为Firewire, 火线。IEEE1394是一种外部串行总线标准, 400Mbps～800Mbps的高速。近几年, 随着成本下降, 1394卡正迅速普及。1394卡根据档次的不同, 又可以分为硬卡和软卡。带有硬件DV实时编码功能的DV卡一般价格在5000以上, 比如RT2000。带有硬件编码的DV卡可以大大提高DV编辑的速度, 可以实时地处理一些特技转换, 而且许多此类卡带有MPEG-2的压缩功能。软件编码的1394卡需要codec软件来进行DV的编辑。速度较慢, 但成本比较低, 一般800元以内。随着CPU的不断提速, 软卡的性能也会逐渐提升。

软卡之中也分两类:一是使用厂商专门codec的软卡, 比如EZDV。二是OHCI (open host connect interface) 卡。OHCI1394卡是PC的标准接口卡, 比如USB, SCSI等是一样的概念。此类卡生产厂商不提供软件DV codec, 但是microsoft的Direct X中提供了免费的DV codec, 也可以通过更换成别的codec提高质量。OHCI卡的一个突出优点是价格比非OHCI的软卡更便宜, 一百元价格不到。而且可以连接除了DV摄像机之外的1394设备, 比如硬盘, webcam等。所以说, 严格的讲, 1394卡像USB一样只是通用接口, 而不是视频采集 (捕捉) 卡。比如说, 你可以连接一个高速外接硬盘到1394卡上。不过因为1394卡的绝大多数用途是接摄像机, 所以, 我们通常把它看作捕捉卡了。目前, 800Mbps IEEE 1394总线 (Firewire-800) 正在逐渐取代400Mbps IEEE 1394总线。6-PIN接口包含4条信号线和2条电源线, 不需要额外供电, 而4-PIN接口只有信号线。Firewire800接口增加一面针脚, 使用9-PIN联接线。这种采集方式的优点是显而易见的:

●最大连接设备数大于63个;

●实时数据传输, 包括输入和输出;

●使用一条线路能同时进行同步和异步的数据传输;

●低速部件数据传输速率为400, 最高可800MB/s;

●和高速部份能混合使用, 而且性能不会降低;

●最长连接电缆可达15英尺。

400MB/s～800MB/s的数据传输及最大可挂接63个设备的能力, 使IEEE-1394非常适用于各种多媒体部件。所有这些优点都得益于IEEE-1394的实时协议, 它现在已经被整合进许多种影音部件中。而且专业的音乐硬件及游戏设备也开始使用火线接口。虽然USB接口也具有类似的适应性, 但火线接口比USB接口快30倍, 而且价格也不贵, 火线同时支持热插拔。

6. 专用DV卡

也是通过DV口采集DV视频, 一般它们使用自己的1394程序接口, 如Canopus的DVRaptor及DVstormPro之类, 价格数千元, 使用方便, 并捆绑一些有用的软件, 某些高档卡带有实时特技。不过除实时特技外, 用通用IEEE1394卡完全可以达到这种卡的使用效果。目前很多中小型电视台都是采用这种设备方案。

7. 高质量视频采集卡

这种卡可以直接安装在电脑主机中, 卡上有接口与摄像头传出的视频信号相联。具备良好的压缩功能, 可以同时压缩多路视频信号, 一般用于视频监控和视频会议。

目前, 一些传媒公司, 特别是一此有承接婚庆摄像业务的公司的编辑一般都是采用上述的利用1394卡上载这种方式。采用1394卡上载的图像质量没有损失, 价格适当。这些卡便宜的有天敏、天视系列, 几十元到几百多元不等。稍贵的有如品尼高、康能普视、映派、百老汇的板卡, 还有迈创、好莱坞、ADS等等公司生产的也是一、二百多元到数千元不等。不管采用软卡还是硬卡, 通过编辑软件粗剪辑后, 再利用一些制作模板比如Premiere婚庆片头以及婚礼制作模板最终完成制作。将最后生成的视音频文件通过接口输出到录像机或者刻录成VCD和DVD。业界人士通过这种设备配置方案, 认为自已的作品质量丝豪也不会比摇拥有豪华设备制作的效果差, 自我肯定为业界一流、绝对可称为专业。

其实, 不管是专业从事广播电视制作的电视台也好, 还是专门从事专题、广告制作的传媒公司都不可以据此认为拥有专业的制作。认为专业制作仅仅是摄像机档次高点, 输出的信号质量高点是不够的。通过1394接口进行视频采集, 信号质量固然无损, 但编辑、生成、回放等诸多环节却牵涉到形形色色的视频编解码。可以说, 视频编解码器质量的优劣, 直接影响着影片最终的生成质量和整体工作效率。对于那些追求优异品质的“无卡非编”一族来说, 视频编解码器就是非线编系统的心脏, 它的价值甚至超过了某些1394接口卡。

二关于专业级制作

摒弃上载是数字化无损的过程。要称得上专业级的制作, 首先, 前端设备比如摄像机要达到专业级, 后期的压缩生成、输出也必须达到专业级。先从摄像机说起。摄像机经历了模拟机和数字机的发展历程。

1. 模拟机

(1) 民用级

●240～260线级别。主要格式:VHS (家用录像设备) , VHS-C (家用摄像设备) , VIDEO-8, 还有是Sony曾经在家用录像机大战中大败的E T A-E D。标准输入输出:AVcomposite (视频复合) ;

●400线级别。主要格式:S-VHS (家用录像设备) , S-VHS-C (家用摄像设备) , HI-8。标准输入输出:Y/C分量 (即S-VIDEO) 。

这期间使用S-VHS-C, HI-8, 甚至是VHS, VHS-C, VIDEO-8的3CCD肩扛机, 便是民用级的旗舰高档机而非专业机。

(2) 广播级

最著名的SonyBetacamSP。水平解像度500线以上。模拟分量YrYgYb标准输入输出。

2. 数字机

(1) 民用级

●440～500线级别:主要格式DIGITAL8 (D8) , 数字复合 (DV1394) 标准输入输出。

●500～540线级别:MINIDV是最主要的格式了。数字复合 (DV1394) 标准输入输出。单CCD尺寸在1/6～1/3英寸的为中低端。包括松下肩扛机MD9000。1/4.7英寸3CCD机为中高端。比如:SonyDCR-TRV900/940/950, 松下MX350/AG-EZ80, GS400。1/3英寸3CCD的为高端旗舰, 俗称民用级的专业机。如松下AG-DVC100A/180A, Sony的VX2000/2100。但是也有几个1/4.7英寸3CCD型号可以勉强算作这个级别的, 如松下AG-DVC33MC, AG-DVC63MC, AG-DVC15MC, 佳能XM2。它们和上一个档次的区别可能仅在于机器材料, 镜头尺寸和质量, 麦克风质量等因素上。另外, Sony的DVCAM系列的几个低端型号, 如DSR-PDX10P、150P、190P也是这个级别。

(2) 专业级

●Sony的DVCAM格式;

●松下的DVCPRO格式 (D-7格式) 两者大同小异, 清晰度在高端机时都可达到750～800多线。标准输入输出:和MINIDV一样, 也是数字复合 (DV1394)

(3) 广播级

(SD标清) 演播室、新闻采集、现场制作3类摄像机;

●Sony的BetacamSX格式;

●Sony的DigitalBetacamDVW-790WSP;

●松下:DVCPRO50系列AJ-D908WAMC、JVC:D-9系列DY-700EC均使用高质量金属录像带, 而非氧化物录像带。数字分量标准输入输出。

(4) 高清 (HD) 级别

Sony的HDCAM系列、松下DVCPROHD系列。采用了1080×720的分辨率, 使用了16:9的宽高比, 一套完整的高清方案包括:高清摄像机、高清录像机、高清非线、及高清播出设备, 缺一不可, 否则将构成瓶颈效应。而且中间的连接只能用HD-SDI接口, 当然观众收看节目必须用高清数字电视。另外, 对于2008年北京奥运会将采用的松下P2, 用户自已则可以设定为SD或HD级别。具体的使用则以其存储量来决定。

目前市场上的SonyFX1E也是民用高清中的旗舰产品。那种把民用旗舰的几个机型说成“专业级”甚至“广播级”的说法肯定不合理, 不过像松下AG-DVC180A这种机器, 手动操作感强, 信号低照度好, 景深长, 自带广角, 色饱和度强, 也可算是一种专业级产品了。当然, 模拟机时代与数字机时代并不能完全割裂开来, 历史上也有同时并存的发展阶段。

专业的配置除了前端摄像机要达到专业的级别外, 中期采集如果不是采用1394火线的无损采集, 而是采用视音频信号线传输的, 就要以采集的图像指标来划分。广播级视频采集卡的最高采集分辨率一般为768×576 (均方根值) PAL制, 或720×576 (CCIR-601值) PAL制, 或640×480/720×480 NTSC制。最小压缩比一般在4:1以内。这一类产品的特点是采集的图像分辨率高, 视频信噪比高, 缺点是视频文件庞大, 每分钟数据量至少为200MB。广播级模拟信号采集卡都带分量 (Ya、Yb、Yc) 输入输出接口, 用来连接BetaCam摄/录像机, 此类设备是视频采集卡比较高档的。专业级视频采集卡的级别比广播级视频采集卡的性能稍微低一些, 分辨率两者是相同的, 但压缩比稍微大一些, 其最小压缩比一般在6:1以内, 输入输出接口为AV复合端子与S端子, 此类产品适用于广告公司、多媒体公司制作节目。民用 (家用) 级视频采集卡的动态分辨率一般最大为384×288。另外, 有一类视频捕捉卡是比较特殊的, 这就是VCD制作卡, 从用途上来说它是应该算在专业级, 而从图像指标上来说他只能算做民用级产品。

视音频采集压缩卡将信号流上载到工业电脑中。再通过与编辑板卡配套的编辑软件对视音频文件进行剪辑, 并且实当前的计算机系统而言, 可以大大减轻其运算工作量, CPU负荷相对较少, 轻松实现图像质量高、信号实时性的要求。没有解码功能的1394软卡, 就要通过编辑软件的功能以及牺牲计算机的性能去提升系统整体机能。具备实时性的解压缩板卡相对价格较高, 而不具有实时解码功能的软卡相对价格较低, 一般作为非专业级使用。

用Canopus板卡来做例子, Canopus (康能普视) 的编辑系统构建在“无限可扩充技术”体系结构上, 速度和性能随计算机CPU性能提高而提高。由于CPU的速度持续地提高, 你的Canopus硬件产品将会随之提升性能, 即更高的CPU性能等于更多的实时性能, 更长的产品寿命和更高的扩展性能。在目前采用的计算机平台上, 从1394接口传入的数据均采用Canopus DV Codec编码为Canopus DV格式的AVI文件。Canopus DV Codec的编解码速度非常快, 这为实现多轨实时特技和高速MPEG软件编码提供了强大的速度支持。并且, 这个编解码器的品质非常好, 根据测试, 即使反复编解码20次, 最终图像依然可以接受。现在的计算机系统, 均采用软件编码的方式。目前使用硬件编解码的编码功能, 主要为即实时输出DV数据流。因为采用硬件方式, 不用担心DV下载不能实时。在Canopus的DVRex/DVRex RT/DVRex RT Pro上, 采用了索尼公司的DVCAM编解码器。而在DVSTORM上, 采用了Sharp的DV硬件编解码器。Canopus使用那些应用于DV摄像机和录像机的硬件DV编解码芯片, 这些芯片是为高质量的DV编码和解码而设计的。Canopus提供的软硬件技术是本着实用性为主要原则的, 比如它提供的特技方式肯定不是种类最多的, 却是创作节目过程中最常用的, 包括色彩校正、老影片、虚焦功能等。而它的多轨实时特技 (最多可实现7轨实时) 是同等价位板卡中最多的。更值得一提得是, 无论是软件MPEG还是硬件MPEG编码器, 其速度和品质都非常高。

篇4：贺卡制作 教案

1.电子教案的主要特点

（1）高效率

（2）便交流

（3）多媒体

2.电子教案的制作原则

（1）突出重点原则

（2）逐步引入原则

（3）简洁实用原则

3.电子教案的制作过程

（1）制作教案演示稿

（2）输入幻灯片的备注

（3）将演示文稿发送到Word中进行编辑

所谓电子教案，是将传统教案中的内容转换成计算机能处理的数字信息格式后存储子记录介质（如磁盘、磁带、光盘等）中的一种形态。因此电子教案的制作过程，不是通过普通的纸和笔，而是将教案内容经计算机的输入设备输入，利用适当的工具软件编辑存储而成的，其最终的形式是计算机能读取的文件。

二、电子教案的主要特点

1.高效率

有经验的教师都要经常修改和订正教案，特别是在新的一轮课开始，更要对原有教案仔细推敲，根据学生的实际水平对教案的部分内容加以调整，甚至重写教案。因此，经验丰富的老教师可能会有很多内容相近的教案。

而电子教案，对于内容的插入、删除、复制和改写非常方便，尤其是对文字块的编辑操作。对占有资料较多的教师来说，更是提供了方便。原本要几个小时来准备的教案，只要几分钟便可完成了，从而极大地减轻了教师的工作量，真正达到省时高效的目的。

2.方便交流

磁盘、光盘与纸张相比，存贮信息的容量要大得多。一张1.44 MB、

3.5英寸大小的软磁盘可存储汉字（纯文本）大约75万字，相当于500页的16开书籍的文本内容，光盘就更大了。

因此，在进行教学研讨或学术交流时，携带存储于磁盘上的电子教案，显然要比携带纸张幻灯胶片形式的资料更方便，而且可以在与会者需要时，方便地进行拷贝，大大方便了教师间的交流学习。

3.多媒体

一般的教案或板书，主要通过一维方式，依靠语言、文字、数据来表示、传递和处理信息，注重培养学生的抽象逻辑思维能力。电子教案由于可以借助一些使用方便的软件工具，很容易编辑制作出具有专业水平的动画图形、图像，并且可以配上语言和音乐，借助生动、形象的多媒体形式，使教学活动更加符合学生的自然思维习惯，使学生的思维活动易于突破抽象逻辑思维的难点，从而获得更好的教学效果。

三、电子教案的制作原则

1.突出重点原则

电子教案中包含了大量的文字、声音、图像、动画、视频等信息。文字是学生获取知识的重要来源，文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。文字和背景的颜色搭配要合理，一般文字颜色以亮色为主，背景以暗色为主。对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。音乐的节奏要与教学内容相符，重点内容处可选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力。

2.逐步引入原则

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。对于较复杂的图形，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师的讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图，这样有利于学生抓住重点，循序渐进。

3.简洁实用原则

名词解释、数据资料、图表等文字资料，可采用交互形式提供，阅读完后自行消失。对于动画和视频图像，应具有重复演示功能，学生可能一次没看清时，可重复播放，让教师可以根据教学实际的需要，进行控制操作。

四、电子教案的制作过程

1.制作教案演示文稿

运行PowerPoint选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框的“常用”选项卡中，选择“空白文稿”选项。当“新幻灯片”对话框出现时，为文稿中的幻灯片选择一种适当的教案版式，并单击“确定”按钮，按课程设置将相关内容输入到每一张幻灯片中，便可获得该课程的演示文稿。 .

2.输入幻灯片的备注

利用PowerPoint制作的演示文稿，需要通过投影机，显示其内容。因此，这种演示文稿还不为真正的电子教案，要制作真正的电子教案，必须加入一些注释内容，如重点提示、教学方式和时间安排等，供讲解时参考。这些内容可输入PowerPoint备注页视图的“演讲者备注”中。

具体做法是：在PowerPoint中显示要输入备注的幻灯片，“视图”

菜单选择“备注页”，输入注释内容，然后更换幻灯片，继续输入相应的注释内容。

3.将演示文稿发送到Word中进行编辑

由于PowerPoint的备注功能不能进行字、段落等格式设置，因此，如果想将演示文稿及其备注打印出来，可将其发送到Word中进行编辑。

将PowerPoint演示文稿保存后，单击“文件”菜单下“发送”命令中的“Microsoft Word”项，并按“确定”按钮，系统自动运行Word，可通过鼠标来调整：幻灯片编号区、演示文稿内容区、备注内容区三部分的大小，对备注进行格式等的编辑后保存，用打印机将其打印出来就是打印文稿。

随着计算机应用的深入，CAI手段越来越被广大教师所重视。在课堂教学中，电子教案的使用，不仅可以提高教师的工作效率，而且还让课堂教学更加生动形象、清晰严谨和富有效果。

作者简介：陈大海，男，1969年4月出生，大学本科，就职学校：浙江省乐清市柳市镇第一中学，研究方向：初中数学。

篇5：贺卡制作 教案

第一章

手工、手工、学前专业手工及其教育

学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点： 造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点 第一节 手工概述

手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改 造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩 具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节 学前专业手工与手工学习的基本要求

学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的 一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

一、（一）学科特点 造型性

造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈 现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人 类的心理、生活状态。（二）视觉性

两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介

手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。

二、造型规律

（一）学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废 旧品工等。

2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材 料成型。

3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。(二)学前专业手工的造型规律

1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加 工制作（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美 的规律。

2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象 的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一 具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。

3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

三、常用工具和材料

（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便 利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、锯

4、烙具。

5、钳子

6、榔头

7、针、锥或钻

8、夹子

9、尺

10、笔

11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。

（二）材料及其种类

1、材料分类（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机 板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉 花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废 旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大 小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。

3、选材原则 要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

三、（一）

学习要求 总的要求

1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数 量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条 上的举一反三等。

2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自 身的动手能力、审美能力和创造美的能力。

3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。

（二）具体要求

1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教 育实践。

3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。

4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。

5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。第三节 手工制品欣赏与评价

一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点

二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康

三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断

第二章 第二章 纸造型

学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画 学习要点 和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点： 教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内 容的艺术品种。第一节 纸的平面造型

一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工 具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。

（一）剪纸的表现形式

（二）常用的剪法及纹样

（三）剪纸的方法步骤

1、起稿用单线画草图。

2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化

3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。

4、剪刻。剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。

（四）几种折叠剪纸的方法步骤

1、纸帘剪法。

2、二方连续。

3、四方连续。

4、团花。

5、拉花。

二、染纸

（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入 适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。

（二）方法步骤

1、构思

2、折叠

3、染制

4、剪裁修整

三、撕纸 方法步骤

1、折叠

2、起稿

3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐

四、剪（撕）贴装饰画

1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴 而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求 和谐统一。

2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。

3、方法步骤（1）起稿

2、色块剪裁

3、粘贴 第二节

一、折纸

（一）九种基本折法

1、对折法

2、对角折

3、集中折

4、向中心折

5、双正方形

6、双三角形

7、单三角折菱形

8、单菱形

9、双菱形

（二）五种纸工常用符号

1、剪切线：

2、折叠线：„„„„„„„„„

3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口：

（三）折纸举例

1、桌子的制作

2、鹦鹉的制作

3、蜗牛的制作

4、马的制作

二、面具制作 工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤

1、设计形象，剪裁制作

2、组合完成 三、二十面体彩球制作 工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤

1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，纸的立体造型

并沿三角形各边向同一方向折叠。

2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环 形，组合粘贴时要对齐粘牢。

3、把上、中、下三个部分对齐组装。

四、纸花制作 工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。

（一）百合花制作

（二）玫瑰花制作

五、纸雕塑 工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤

1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。

3、加工整理。

六、拧纸制作 依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型 松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

第三章

第一节 布造型概述

布造型

布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。第二节 布贴造型

一、制作步骤

1、构思设计

2、印稿

3、加工布块

4、粘贴

5、整修定型。

二、剪贴技法

1、并列粘贴

2、重叠粘贴 第三节 布的半立体造型

一、布嵌挂饰 布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：

1、设计

2、印稿

3、选料

4、刻线

5、嵌布

6、装框。

二、布包挂饰

1、并列式布包挂饰

2、浮雕式布包壁挂

第四章

结绳造型

第一节 结绳概述 结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。

二、主要材料 第二节 结绳方法

一、基本结

1、挂线结、2、双套结

3、平结

4、左右转结

5、双联结

6、横卷结

7、斜卷结

二、变化结：

1、十字结

2、藻井结

3、吉祥结

4、团锦结

5、盘长结

6、十全结

三、组合结

1、玫瑰花结

2、太阳花结

3、挂饰一

4、挂饰二

5、海星结

6、热带鱼挂饰编结

第五章

泥造型

学习要点： 学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点： 教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节 泥的选用与处理

一、泥的选用

二、泥的处理方法

三、泥的保存 第二节 泥造型的基本技法 团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。第三节 泥造型实践

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圆塑

（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。

（二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例

第六章 自然物造型

学习要点： 学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造 型设计的一般思路。教学要点： 教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般 思路。第一节 自然物的采取和利用

一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇 特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆虫等等。

二、自然物采取的原则

（一）简便易得原则

（二）自然环境保护原则

（三）自然物加工制作原则

1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质

2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。第二节 造型方法与要点

一、粘贴法 示例：《猫头鹰》的制作材料和方法

二、标本法 示例：《蝴蝶》的标本制作

1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。

2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

三、编制法

四、拼接法

第七章 废旧材料造型

篇6：《制作特色贺卡》教案

[教学设计思想] 在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习多种形式，学习设计背景，插入“来自文件”的图片，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多。通过把背景、图片、文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科进行整合。让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。

[媒体设计思路] 教师利用课件展示自己制作的电子贺卡，激发学生学习的积极性，了解贺卡一般是由背景、图片、文字组成的。学生人手一机，锻炼学生的动手操作能力，鼓励学生大胆尝试操作，在操作中发现问题、解决问题，使不同程度的学生都能有所提高。利用大屏幕展示学生作品，使学生能正确评价他人，从不同的角度去评价，取人之长、补己之短。

[教学目的]

1、通过在文档中插入图片，培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。

2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力。为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。

3、通过对插入的图片进行编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。

[教学重点与难点] 重点：背景的设置，图片、艺术字的插入方法以及大小调整。难点：贺卡的创作构思。[教学准备] 为学生提供图片创作素材。[教学过程]

一、激发兴趣，导入新课

1、谈话导入新课。

师：同学们，说起贺卡，你们都不陌生吧，在过节时有谁曾经收到过贺卡？(学生回答)师：有谁曾经送出过贺卡？(学生回答)师：贺卡虽然很小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这人间最真挚的感情，现在我们已经进入了信息时代，你有没有更好、更新颖的方式来表达你对亲人、朋友的祝福呢? 学生回答（电子邮件、电子贺卡）

师：电子贺卡是我们亲手设计制作的，它一定能表达我们的祝福，这节课我们就学习用Word制作电子贺卡，板书课题：Word制作贺卡。

2、讨论制作步骤

师：今天我和同学门在一起学习，共同度过这愉快的40分钟，老师特别高兴，为了表达我的心情，老师为大家制作了一个电子贺卡送给你们，你们想不想看？（展示贺卡）这张电子贺卡怎么样，谁来说一说？

听了同学们的想法，你们喜欢这张贺卡，老师就更高兴了。老师这边还准备了不同节日的贺卡，大家来观察一下这些贺卡，它们有哪些共同的地方？（展示贺卡，学生观察）

生：有图片、文字和背景组成。师：观察的非常仔细，如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？你想从哪一步顺序来制作？

二、设置背景色。师：其实制作贺卡的步骤有很多种，那我们今天就选按这个同学说的，先来制作背景，然后插入图片、最后再输入文字。（板书：

一、背景）

师：设置背景同学们已经学习过了，说一下背景选项在哪个菜单下？（格式）师：你们先来设置一下背景吧。

师：你来说一下你设置的背景是什么形式的？

三、插入图片。师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的背景，背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样，说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固，这个难题我们解决了我们就要进行第二项内容了，我们要做什么？（板书：

二、图片）

师：说到插入图片，同学们学过如何插入剪贴画，谁能给大家演示一下。（学生上台演示）

师：他操作的非常流利，你们还记得吗？

师：剪贴画是word中自带的一些图片，同学们在操作的过程中会发现，它包含的内容不是太丰富，老师告诉大家一个秘密：在桌面上有一个图片文件夹里有好多好多的图片，那么如何把其它文件的图片插入word的文档中呢？下面我们就分组讨论如何在word文档中插入来自文件的图片，看哪个小组把问题解决的最好。

通过自学，汇报自学结果。(老师示范讲解如何插入“来自文件”的图片)师：老师发现咱们班的同学学得特别认真，谁来说一下如何在word中插入来自文件的图片。（学生操作练习）

师：同学们，你们在插入图片的时候遇到过什么问题？你们是怎样解决的？（图片改变大小、图片位置移动、图片删除）师：我们知道了可以通过插入剪贴画和来自文件的图片外，还有没有别的方法？ 师：插入图片的方法有这么多种，图片的来源有很多种方法，课后我们可以去尝试、去操作一下，那么制作电子贺卡最后一项就是要输入文字。（板书：

三、文字）

四、输入文字 师：输入文字对同学们来说肯定已经是驾轻就熟了，学到这你们最想做什么呀？

师：其实，我们可以插入艺术字，使得文字更加美观，那如何插入艺术字呢？开动脑筋想一想，并尝试着练一练。（学生尝试操作后，师生共同交流并解决问题）

五、创作贺卡

同学们，现在你们想把贺卡送给谁呢?（生答）现在赶快操作吧，看谁设计的贺卡最新颖、最有个性。

学生设计创作贺卡，教师辅导。

六、展示学生作品，讲评作品。

1，展示学生作品，自己讲评，说创意。

2、展示学生作品，全体同学评论，找优点、说不足。

3、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学做的贺卡。

4、选出你最喜欢的贺卡，给大家展示一下。

七、小结