职务说明书填写说明（精选7篇）
篇1：职务说明书填写说明
岗位职务说明书的重要性及填写规范
一、岗位职务说明书与工作分析的关系
工作分析,是对工作岗位做出明确规定,并确定完成这一工作所需要的知识技能等资格条件的过程.职务说明书是工作分析的书表达形式,其核心是工作分析.一般人事管理可划分为招聘,培训,考核和薪酬四大环节,而这四个环节无一不与工作分析密切相关,因此对岗位说明书进行科学化,标准化和规化管理是十分重要的.二、岗位职务说明书是人事室各项工作开展的基础
（一）.使招聘工作有据可依,规范运作.如果某部门一些岗位缺人,该部门就可以依该岗位职务说明书（内容可修正删补）向人事室去提出招聘需求,人事室据此制定招聘计划,人事室招聘人员并非仅凭自己的好恶来开展招聘活动,而是依据该岗位职务说明书中的“任职资格”一栏以及“特殊技能”要求发布招聘信息,并对求职者进行一系列的筛选,以招到最合适的人选.这样可以避免由于主观因素而造成的不规范,导致招聘来的人员不能胜任该岗,同时也从一定程度上杜绝招聘中的舞弊行为,做到“因岗设人,因职择人”,从而大大提高工作效率.（二）.为培训提供了参考。
指导员工工作方向,有助于对照提高.我应具有什么样的特殊能力 我要在哪些知识技能方面提高 我还应具备什么样的知识等等。员工可以认识到目前所在岗位的上一级岗位是什么,其发展方向是什么,需要什么任职资格,自身目前具有哪些知识能力优势,还欠缺什么,如何通过努力提高知识技能,获得提升等等.（三）.提供了绩效考核的考核内容.岗位职务说明书是确定员工考核范围的主要依据.在一个岗位,首先要完成本职工作,完成效果如何,要从考核来体现,考核内容的确定来自于职务说明书的工作职责,工作内容,工作目标和要求,考核范围也应仅限于职务说明书中所列的工作内容和职责,对在岗员工完成职责过程中的德,能,勤,绩几个方面进行较全面的考核.对于不属于该岗位职责的工作,由于其他原因该员工做了这件事,也不应列入对其业绩的考核范围.否则会造成“种了他人的田,荒了自己的地”,这并不是公司所追求的目标.爱岗敬业,“在一岗,专一事”应当是最起码的要求.（四）.为完善建立薪资,福利制度打下良好的基础.岗位职务说明书应是评定员工薪资标准的基础之一.公司应根据不同的岗位,所包含的工作难易程度进行评价.对于薪酬制度来说,要公正的评价员工的能力,必然要考虑其所在岗位,所从事工作的难易程度,相同学历或能力的员工由于所在岗位的不同,工作难易不同,表现也不尽相同,在简单岗位上更易较好完成本职工作,表现出色,因此,全面衡量员工的能力,以薪酬制度来度量员工的工作及劳动价值是一个系统工程.一般来讲薪酬结构包括几部分:基本工资,工龄工资,职务工资,各种津贴,其他补助等,首先要对岗位确定一个基本的职务或岗位工资,在此岗位员工的岗位工资应是相同的,只是不同员工的基础工资,工龄工资,津贴等等其他的部分因各人具体情况而不同.岗位工资标准应依据职务说明书中所反映的工作内容,通过职位评定专家小组进行科学评定来较为公平合理地确定.备注：
一．填写规范
1.字体统一,框中内容用宋体小五号字,不要加粗,如果从其它地方粘贴来的,注意格式改正.2.标号要用1,2,3,的序号及(1)(2)(3),不要用项目符号及A,B,C.二.填写注意事项:
1.该岗位职务说明书应当在有关部门领导的指导下,由岗位人员填写,并由部门领导审核;
2.请完整填写表格每项内容,除以下特别说明可以不填外,不要漏填;
3.“ 岗位名称”要统一,不要省略;
4.岗位名称若有别名，写于一旁；
5.“部门编号”由公司人力资源部统一编号填写;
6.“所辖人员”请同时填写数量及名称;
7.“工资等级与工资水平”的填写依据现在的工资状况;
8.“分析人”应当是本岗位人员;
9.“批准人”应当是本部门领导,领导担负审核该职务说明书的责任;
10.“工作职责与具体内容”一栏
（1）按照范本填写,把职责归类,下分具体内容;
（2）职责与内容要相符;
（3）就每项职责估计出大概时间比例填写;
（4）请填写具体,详细,不要出现“完成本职工作”等含糊不清的词语;
11.“任职资格”一栏,是工作岗位对人员知识,技能,素质的要求及对工具,环境的要求,请客观填写,避免出现任职资格学历及工作经历要求不符合实际或仅依据本人现有情况确定的情况;
12.“工作关系”一栏,要填写部门名称及有关岗位名称;
13.“工作结果及建议考核标准”是两项内容,要分开填写;工作应当达到何种效果,按职责分类填写,“建议考核标准”则应当填写比较具体化的指标.以定量为主,定量与定性相结合.（此项可待今后制订和修正）
附言：
1、完成电子版本的组织结构图。
2、完成后需用电子版本保存，交管理部。
篇2：职务说明书填写说明
一、《专业技术职务任职资格评审表》（简称《评审表》）
（一）填表要求
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。评审高、中级1式3份，评审初级上报1份。
2、本表一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。不得使用圆珠笔或铅笔填写。
（二）具体栏目
1、封面：
“单位”栏：填写本人所在学校的详细名称。如：会宁县会师镇教管中心回民小学，会宁县第一中学。
“姓名”栏：填写本人姓名，与毕业证书上的姓名相一致。“现任专业技术职务”栏：填写本人现任的专业技术职务名称。如：中学二级教师，小学一级教师。
“评审任职资格”栏：填写拟晋升的专业技术职务名称。如：中学一级教师，小学高级教师。
“填表时间”栏：填写本人实际填表时间。
2、基本情况：
“姓名”栏：“现名”栏内填写与封面姓名一致，“曾用名”栏内用于填写各类证件中与现名不一致的姓名。
“性别”栏：填写“男”或“女”。
“民族”栏：填写本人所属民族。如：汉，回。
“出生日期”栏：填写本人的出生年月日，原则上要与本人人事档案中的记载一致。
“出生地”栏：填写本人的详细出生地址。格式为：XX省XX县XX乡（镇）XX村。“标准工资”栏：填写本人现执行的工资标准。如：事专十二级，事管八级。
“相片”栏：贴本人近期同底免冠正面一寸照片，不盖印章。“参加工作时间”栏：填写本人的正式参加工作时间。必须与本人人事档案和分配文件中的参加工作时间相一致。格式为：XXXX年XX月。
“身体状况”栏：填写本人的身体实际状况，一般为“健康”。“最高学历”栏：“毕（肄、结）业时间”按照本人最高学历取得时间填写，选择毕业、肄业、结业，应将非选择项用笔划去。“学校”填写最高学历的学习院校、学习形式和学历层次，如：西北师范大学全日制本科，西北师范大学脱产进修大专，西北师范大学函授本科。“专业”填写最高学历所学专业的全称。“学制”填写学习年限。“学位”填写学位名称，没有的填“无”。
“现任专业技术职务及任职时间”栏:填写本人现任的专业技术职务名称及聘任时间。格式为：X学X级教师，XXXX年XX月。
“现从事何种专业技术工作”栏：高、初中教师按所在工作岗位填写，如：语文教学，信息技术。小学教师一般填写为“小学教学”。
“专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）”栏：填写本人现已取得的最高专业技术职务任职资格、评审时间和评委会名称（审批机关），必须与本人现有的专业技术职务任职资格证书上的内容相一致。评审取得资格的,如:中学二级教师，2008年12月31日，会宁县中学教师初级职务任职资格评审委员会。转正定职的，如：小学二级教师，2009年8月31日，会宁县职改办。
“现（兼）任行政职务及任职时间”栏：有经组织任命的现（兼）任行政职务的人员，填写现（兼）任行政职务及任职时间。
其余四栏：按本人实际情况填写。没有具体情况的填“无”。
3、学习培训经历： 主要填写本人参加的专业学习（全日制、脱产进修、函授学历等）、岗位学习、离岗学习等县级以上培训，一般按时间顺序简要填写，统一组织的公修课不填写。
4、工作经历：
“起止时间”栏：填写本人工作经历的续接时间，直至填表时间。时间要有连续性，不得重叠、倒置。
“单位”栏：填写本人从事专业技术工作的具体单位名称，格式与封面中的一致。
“从事何种专业技术工作”栏：填写本人实际从事的专业技术工作。如：高中物理教学，小学教学。
“职务”栏：填写本人工作期间聘任的专业技术职务名称。如：中学二级教师，小学一级教师。
5、任现职前主要专业技术工作业绩登记：
按时间顺序简要填写任现职前本人所带年级、科目以及教学效果。重点填写本人参与的项目、课题、成果、获奖等情况。
6、任现职后主要专业技术工作业绩登记
（一）、（二）： 按时间顺序详细填写任现职后，本人所带年级、科目以及教学效果。重点填写本人参与的项目、课题、成果、获奖等情况。
7、著作、论文及重要技术报告登记：
按时间顺序详细填写任现职后，本人完成的著作、论文及主要技术报告。没有著作、论文及主要技术报告的填写工作总结。
以上7页由被评审者本人填写。
8、考试成绩及答辩情况： 此页不填写。
9、及任职期满考核结果：
此页由被评审者所在教管中心或县直学校填写。主要内容包括被评审者任现职期间的工作表现小结（500字以上）及被评审者近5年的考核结果。教管中心主任或县直学校校长在负责人处签字，并加盖教管中心或县直学校公章。
10、单位推荐意见：
“基层单位意见”栏：由被评审者所在教管中心或县直学校填写。主要内容包括被评审者的简短评语、单位考评情况以及推荐意见。重点要反映出，是否同意推荐该同志评审XXXX职务任职资格。教管中心主任或县直学校校长在负责人处签字，并加盖教管中心或县直学校公章。
“呈报单位意见”栏：由教育局负责填写。
11、评审审批意见：
由各级评审组织及人事或职改部门填写。
二、《初聘专业技术职务呈报表》（简称《初聘表》）
（一）填表要求
1、本表供国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用，上报 1份。
2、本表一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。不得使用圆珠笔或铅笔填写。
（二）具体栏目
1、封面：
“单位”、“姓名”、“填表时间”三栏与《评审表》填写格式一致。“拟聘职务”栏：填写申报人拟转正定职的专业技术职务名称。如：中学二级教师，小学一级教师。
2、基本情况：
“姓名”、“性别”、“出生日期”、“出生地”、“民族”、“标准工资”、“身体状况”、“相片”、“最高学历”等栏目填写格式与《评审表》一致。“政治面貌”栏：填写本人的政治身份。加入政治党派（组织）的填写党派（组织）身份，如：中共党员，民盟盟员。没有加入任何政治党派（组织）的，一般填写为“群众”。
“外语程度”、“参加学术团体及社会兼职情况”两栏：根据本人实际情况填写，没有具体情况的填“无”。
“主要学习经历”栏：从本人小学学习时间填起，至现最高学历取得时间。按时间顺序，反映出学习的起止时间及学校。
“有何特长”栏：填写本人的特长。
3、见习期工作情况：
“起止时间”、“工作部门及岗位”、“主要工作内容”三栏：简要填写本人自参加工作以来，在何工作部门及岗位，从事何种具体的专业技术工作。
“主要工作成绩及奖惩情况”栏：简要填本人工作成效。重点填本人的奖惩情况，反映县级以上的奖励和所有的惩处情况。
4、见习期工作小结：
简述本人见习期间的工作小结。主要内容包括思想政治表现、主要工作内容、工作成效等（600字以上）。“本人签字”要求必须由本人签名。
5、封底：
“所在部门考核鉴定意见”栏：由本人所在教管中心或县直学校填写。主要填写该同志见习期间的工作表现评语，反映是否同意该同志按期转正定职的意见。教管中心主任或县直学校校长在负责人处签字，并加盖教管中心或县直学校公章。
“呈报单位考核审查意见”栏：由教育局填写“同意转正定职为X学X级教师职务”字样。教育局分管领导在部门负责人处签字，并加盖教育局公章。“单位聘任意见”栏：填写“同意聘任”字样，教管中心主任或县直学校校长在单位负责人处签字，并加盖教管中心或县直学校公章。
“主管部门意见”栏：填写“同意聘任”字样，并加盖教育局公章。
“人事或职改部门意见”栏：由县职改办填写。
三、《评审专业技术职务任职资格情况简表》（简称《简表》）
（一）填表要求
本表供评审专业技术职务任职资格使用。本表要求打印，评审高级1式35份，评审中级1式25份。
（二）具体栏目 《简表》
（一）：
“填表单位（盖章）”栏：加盖教管中心或县直学校公章，并加盖教育局公章。
“拟评审资格”栏:填写拟评审的专业技术职务名称。如：小学高级教师，中学一级教师。
“晋升类型”栏：正常评审人员填写“正常晋升”，破格人员填写“破格晋升”。
“上级职改部门审查（盖章）”栏：加盖各级职改办公章。“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“现所在部门及岗位”、“参加工作时间”、“现从事专业”、“行政职务”、“现任专业技术职务”、“取得资格时间”、“任职时间”等栏与《评审表》填写格式一致。
“中（小）学教龄”栏：填写本人从事教学工作的年限。“从事本专业工作年限”栏：填写本人拟评审专业技术职务时，折算后的专业工作总年限。计算办法为：最高学历为全日制学历的人员, 参加工作时间至申报时间的年限。在职取得学历的人员，最高学历取得减去参加工作，再减去脱产进修的时间，所得的年限折半后，加上最高学历取得时间至申报时间的年限。
“学历情况”栏：填写本人取得的所有学历情况，填写格式与《评审表》一致。其中，凭高中或初中学历和专业合格证晋升职务的人员，在“中专学历”栏内填写，“毕业时间”填写高、初中毕业时间，“毕业学校”填写高、初中毕业学校，“专业”填写“专业合格证”字样及取得时间，“学历”填写“中师”字样。
“计算机成绩”栏：有计算机应用能力要求的人员，填写考试模块及成绩，“等级”栏填写“国家级”，“考试时间”栏填写参加考试时间，格式为XXXX.XX。计算机应用能力免试或没有要求的，填写原因，如：乡镇单位暂不要求，年龄50周岁以上免试，幼儿园教师免试。
“任现职以来考核情况”栏：按顺序填写近五年考核结果。其中，“合格”等次，在2007年以前填“称职”，2007年及以后填“合格”。
“主要专业技术工作经历”栏：与《评审表》一致。
“年级主任、班主任、团队工作情况”栏：填写本人担任年级主任、班主任、团队工作的情况。“效果”栏填写“优秀”、“良好”或“XXXX年XX月获优秀班集体、优秀班主任称号”等。
“任现职以来主要教学工作情况”栏：填写任现职以来的主要教学工作。近五的主要教学情况，分详细填写，之前的简要填写。“总学时数”栏填写授课学时合计数。“教学评估结果”栏填写教学效果评估结果。如：优秀，良好。
《简表》
（二）：
“任现职以来发表主要论文”栏：“名称”栏填论文题目，“刊物及时间”栏填刊物名称及发表时间，如：《甘肃日报》2009.08。“合作人数及本人排名”栏填写格式为：独著；三人合作，排名第一。“获奖及引用情况”栏填写获奖及引用情况，获奖一般指教育行政部门组织或授权评奖的奖项。
“任现职以来出版主要论著”栏：“名称”栏填论著名称。“出版社及时间”栏填出版社名及出版时间。“合作人数及本人排名” 栏填写本人在编委中的地位及排名情况。“字数及获奖情况”栏填写本人完成字数，以出版社证明为准。获奖一般指教育行政部门组织或授权评奖的奖项。
“任现职以来主要专业技术工作（教改实验课题、科研项目、竞赛）成绩”栏：简要填写任现职以来主要教学工作情况，重点 填写骨干教师、学科带头人、青年教学能手、优质课、鉴定课题、基础教育成果奖等业绩。
“参加学术团体（编委、评审组织）及兼职”、“起止时间”两栏：填写各类县级以上学术团体（编委、评审组织）及兼职情况和起止时间。没有具体情况的保留空格。
篇3：痰热清注射液说明书更改说明
痰热清注射液致ADR的病例报道累及多个系统-器官损害, 主要常见的呼吸系统损害、中枢神经系统损害、循环系统损害, 不良反应的表现有呼吸困难、胸闷、气短;意识不清、麻木;血压下降、心悸等[2]。另外, 痰热清注射液所致ADR还涉及消化系统、泌尿系统、五官系统、心外血管损害、全身性损害和变态反应, 其表现为呕吐、肾功能异常、静脉炎、过敏性休克、高热、药疹和过敏性皮疹。这些不良反应多发生于老年人、孕妇和儿童。
老年患者一般有不同程度的器官、系统功能减退, 在使用药物时, 对药物的代谢和耐受力有所降低, 容易发生蓄积, 从而引起不良反应;对于处于特殊时期的孕妇而言, 其免疫系统会发生变化, 有1/3的妇女怀孕期间, 过敏反应情况会加重, 甚至以前从未发生过过敏反应的人, 也会在怀孕期间发生第一次过敏现象, 如乙醇易导致孕妇过敏, 而痰热清中就含有醇类。
儿童由于各免疫系统发育尚未完全成熟, 因而对药物的敏感性较高, 也容易出现不良反应。梁真等收集过3例儿童使用痰热清后发生药品不良反应病例, 该3名儿童均无不良反应史, 第一名患者经诊断使用痰热清之后出现了面色苍白, 四肢末梢凉, 循环差, 继而出现寒战, 呼吸急促, 体温骤升至39℃ (输液前测量为37.3℃) ;第二名患者经诊断使用痰热清后, 耳根部、手部、躯干部出现散在红色丘疹伴瘙痒;第三名患者经诊断使用痰热清之后, 双眼睑出现淡红色小疱疹伴瘙痒[3]。痰热清出ADR主要以头晕、恶心、呕吐、全身发红、瘙痒或皮疹等为主。后2名儿童的ADR症状相对较轻, 但是第一例出现的ADR症状较为罕见, 应该引起临床重视。
痰热清注射液的不良反应还出现于和其它药物联合用药的时候。痰热清成分熊胆酸以胆汁酸类的碱性金属盐类为主, 其化学成分的复杂性, 容易与其他药物发生反应, 从而影响了痰热清的稳定性和药效, 甚至给患者带来潜在的危险[4]。痰热清注射液几乎与所有喹诺酮类药物发生反应;与头孢菌素类的头孢吡肟、头孢匹胺、头孢哌酮、头孢呋辛等少数药物发生反应;与部分氨基糖苷类药物发生反应。痰热清溶液呈碱性, 不宜与酸性药物混合使用, 例如庆大霉素, 维生素B6, 环丙沙星。陈玉松等[5]选择13种药物与痰热清进行配伍实验, 痰热清与p H值亦为酸性的药物, 如p H值均<6.0的头孢唑啉、东莨菪碱及利巴韦林, 混合后并未出现明显的状态改变, 从而认为痰热清注射液可以和某些酸性药物混合使用, 但是要考虑药物成分。
痰热清的不良反应多出现在用药早期, 最快在用药2 min后发生, 最迟的连续用药9 d才发生, 大多数过敏性休克在15 min内出现[6], 因此在使用痰热清的时候, 早期一定要密切观察患者的情况, 一旦出现不良反应, 应及时处理, 以免造成严重后果。
痰热清发生以上不良反应可能是由以下几个原因引起的。原因之一是痰热清的成分:痰热清注射液是黄芩、熊胆粉、山羊角、金银花、连翘等药物中提取有效成分的中药注射剂, 而黄芩中的黄芩苷、熊胆粉中的熊总胆酸、山羊角中的水解物、金银花中的绿原酸、连翘中的连翘苷等都是有可能是引起过敏反应的中药成分, 尤其是山羊角中的水解物、金银花中的绿原酸属于高致敏物, 容易导致多种变态反应[7]。原因之二是中药注射的制备工艺相当复杂, 注射液的质量不容易控制, 不同厂家使用不用的生产工艺产出的制剂, 其有效成分存在着一定差异, 这些差异也可能导致不良反应发生。此外输液速度过快或者浓度过高也会引起不良反应。痰热清药液稀释倍数不低于1:10 (药液:溶媒) , 在使用时应严格控制输液速度, 儿童以30~40滴/min为宜, 成年人以30~60滴/min为宜。和其它药物混合滴注也能引起不良反应, 如需联合用药, 在换药时需先用5%葡萄糖注射液或0.9%氯化钠注射液 (50 m L以上) 冲洗输液管或更换新的输液器, 并应保持一定的间隔时间。
鉴于痰热清的成分及配伍禁忌、所致的不良反应和易发不良反应的年龄阶段, 痰热清注射液的说明书于2012年12月11日做出来更改, 增加了警示语和禁忌内容。这是在痰热清广泛使用中, 不断被发现出来的:“对本品或含有黄芩、熊胆粉、山羊角、金银花、连翘制剂有过敏或醇类过敏者禁用;过敏体质者或严重不良反应病史者禁用”, “孕妇、24个月以下婴幼儿禁用”。对此, 笔者认为医务人员在使用痰热清注射液时, 应依照更改之后的说明书, 不要再凭个人的临床经验使用, 确保患者的人身安全。
摘要：目的 介绍痰热清注射液说明书的更改内容, 从而为临床用药提供参考。方法 分析痰热清不良反应的表现、易发人群以及引起不良反应的原因。结果 痰热清的不良反应是由它的成分所致, 有过敏史患者, 孕妇和婴幼儿在使用时更容易出现不良反应。结论 医生在使用痰热清前应详细询问患者情况, 使用时也要进行监测, 提高痰热清注射液的用药安全。
关键词：痰热清,说明书,更改,不良反应
参考文献
[1]陆巧燕.46例痰热清注射液不良反应文献分析[J].北京药学, 2012, 9, (4) :92.
[2]刘柳, 齐彩缤, 强巴次仁, 等.10例痰热清注射液致过敏性休克文献分析[J].中国药物警戒, 2012, 9 (8) :479-481.
[3]梁真, 张民.3例痰热清注射液致不良反应分析[J].甘肃医药, 2012, 31 (7) :556-557.
[4]杨立英, 杨益峰.痰热清临床药物配伍禁忌文献分析[J].中国农村卫生事业管理, 2012, 32 (1) :41-42.
[5]陈玉松, 董晓娟, 汪琪.痰热清与常用药物配伍反应观察[J].中国药物与临床, 2010, 6 (8) :635.
[6]陆彩虹, 李勇.痰热清注射液致不良反应20例文献分析[J].齐鲁药事, 2012, 31 (4) :246-248.
篇4：职务说明书的选拔陷阱
许多企业都在慨叹人才难求。实际上以笔者的亲身工作体验，在很多企业，即使基层员工的招聘，也存在诸多的问题。只不过因为基层员工的招聘并不像高级人员的招聘那样有着较大的影响，所以问题往往被忽略或掩盖起来。
职务说明书淹没了“靶心”
笔者曾经在大连一家知名民企主持过一段时间的工作。其时，因为工作需要，公司委托进口了一辆VOLVO（富豪）轿车与一辆日本三菱吉普，面向社会招聘司机。公司作为大连十佳企业之一，总部设立于当时大连顶尖级的写字楼平安大厦。所以在《大连日报》发布招聘广告的当天，就收到了近百份的应聘申请。在处理这些申请的过程中，发生了一件有趣的事情。
有一位老太太亲自赶来了办公室，找到了当时负责司机招聘的人员，向她推荐自己的儿子，恰巧当时我也在现场。老人家浓浓爱子之情溢于言表，除了称赞她儿子的驾驶技术外，还不时重复她儿子是如何英俊潇洒，走在路上都有极高的回头率。我们看了照片，小伙确实是典型的北方生猛俊男。在礼貌客气地送走了老人家后，我对负责招聘的人员讲：可以将小伙从面试候选人中排除了。
看到她们大惑不解的神情，我问：作为司机，最为重要的要求是什么？她们重复了一些公司所做的司机岗位描述的话。正确，然而却没点中要害。
我解释为，作为司机，最为重要的就是保证绝对的行车安全。所以对于应聘人员来讲，任何影响到安全的因素都可以成为不予考虑录用的理由。富豪（VOLVO）之所以傲立于世界名车之林，其鲜明个性就是强调安全，它认为没有安全，豪华只是多余的奢侈。可以毫不夸张地讲，富豪车细到每一个零部件，都从安全的角度考虑，它体现了北欧（瑞典）人的严谨与细致。这也是我在海外工作的切身感受。
那么，英俊潇洒与安全有没有必然的联系？好像有，又好像无。你可以找出众多的理由来讲英俊潇洒对安全的潜在威胁，然而你也可以找出同样多的理由来反驳英俊对安全的直接影响。实际上，在我们的招聘以及日常工作过程中，这种好像是模棱两可的模糊认识是大量出现的。我们不能不承认，即使有再完美的制度与体系保障，很多工作还是必须依赖于我们的主观判断，而我们的管理需要的是解决方案而不是无穷无了的思辨。要尽可能地减少主观，一个高明的管理者就要善于抓住问题的要害关键。
只要存在对安全影响的可能性这就足够了；这个小伙的年龄也偏小，缺乏驾驶豪华轿车经验。因为我们有太多的候选者可供挑选，我们必须对每一位应聘者（不管录用与否）都给予负责任的答复，效率是必须考虑的。
所以，这就是选择。
这里需要说明的是，职务说明书（岗位描述）以及据此制订的岗位资质要求往往淹没了问题的关键点，就像看到了靶面却找不着靶心，它极易使沉迷于事务性工作的人员（包括相当部分的管理者）陷入实际上的不知所从的境地。
比如总裁秘书的第一要素是什么？保持中立！她应该有工作上的激情，然而在事务的判断与处理上应趋于理性。由于中立要素，在总裁秘书的招聘上除了考虑正常的仪容气质与学识等要求外，实际上还隐含了这一条件：年龄应该偏大（一般应在28岁以上），已为人母，夫妻家庭和睦。这一条件成为筛选面试候选人的重要因素。至于原因，大家可以从不同的角度理解、考虑。
以色列士兵在机场营救被劫持人质时全力奔跑，而不是弯腰以减少受弹面，在这里速度成为第一关键。正是因为不同的目标导向决定了问题着眼的关键点。大家也就似乎可以理解为什么许多世界知名公司在招聘中有许多奇特的套路，许多非常出色的人落选往往还不知道出于什么缘故。实际上，许多公司根据自己的经营管理特点有着完全不同于常规的思路。
譬如，微软宁可找一些未受训练但非常聪明的年轻人，而不刻意要求经验丰富，是因其“智力带宽”的标准。美国西南航空公司要求应聘者面试时必须换下那些保守的装束，并告知应聘者汗衫和短裤随时可以在公司商店买到。“我不希望自己的雇员死气沉沉。”公司总裁凯勒尔说，“如果有谁不愿意轻松活泼，他可以去别的公司工作。”西南航空不仅是具有幽默感，它实际上反映的是一种经营管理的思路。
“冰山下”的胜任要素
我们要选的是胜任的员工，聪明的员工和胜任的员工关键的区别就在于他们的行为模式不一样，而这种行为模式不仅仅和知识、能力有关，更和意志品质、个性心理和个性倾向等要素直接相关。
一个人的整个的心理状况、素质状况像一座冰山，水上的东西小、水下的东西大，水上显露的部分是行为、技能、知识、经验，这些都是可以直接观察到的。但是水下的东西，包括态度、角色、自我概念、个性、动机等因素，就看不见了，要通过测试的方法来了解。
事实上，通常的职务说明书提供的只是冰山上的素质，但冰山下的部分则不容易辨别出来。于是选人的一种新思路是要看胜任要素，即考察一个人下意识的行为模式，这是由于长期的态度和技能的训练所形成的，不容易伪装，也更接近真实。
武侠小说里说契丹人天生都是武士。为什么契丹人天生都是武士呢？有一个很说明问题的细节，大宋和契丹开战的时候，看到水源，两军喝水的方法完全不同。宋兵把枪往地上一扔，趴下来像青蛙似的咕嘟咕嘟喝；契丹武士则是把枪握在右手，半蹲着用左手撩水往嘴里喝。这个姿势可以保证一旦有敌人来攻击，视野开阔可以第一时间发现，并且能在最短时间内站起来迎敌，如果用宋兵的方式喝，敌人一旦突然袭，就会兵败如山倒。尽管不是每次喝水都会遇到敌人，但是每次都做好迎敌的准备，天天准备着，行为模式被习惯化了，这就是胜任的要素。
上个世纪70年代，由于冷战等因素,美国在国际上的地位和声望出现下降，美国政府请管理学家麦克利兰出面，帮助政府选拔一批优秀的外交官帮助美国改善国际形象。麦克利兰带领着自己的研究小组开发了一种方法，叫做行为事件访谈法，比如要研究某人对人际冲突的处理能力，就要对他过去行为当中一些关键点进行访谈，你跟人吵架过没有？什么样的人？为什么吵架？吵架的过程是怎样的？结果怎样？你怎么评价你的吵架？通过关键访谈，看一看被访者在冲突过程中表现出的原则性、灵活性、情绪的控制、目标的导向、战略的导向等等。这就是胜任素质测试最早的源头。事实证明，使用胜任要素选拔的方法为美国政府选出的外交官都出色地完成了使命。
在我们生活的这个世界上，有的人取得了巨大的成就，也有的人碌碌无为，他们的区别到底在哪里呢？传统的观点一般都是聪明决定了一个人的成就水平。1916年，斯坦福大学的心理学家从25万儿童当中抽选了1528人，857个男童，671个女童，对这些儿童的成长进行了长达半个世纪的追踪。
实验结果是这1528个孩子当中，最聪明的20%并不是最成功的。实际上，往往特别聪明的孩子反而不会成功，真正成功的人不是智力上超常，而是在人格、意志品质上超常。真正支撑一个人成功的是进取心、自信和坚韧不拔。
所以，也可以说胜任要素就是融合了这些心理素质的稳定的行为倾向。
设计胜任特征选拔
胜任要素在行为上的表现就是胜任特征。我们在选拔的时候，只要定位准了胜任要素，然后依照这个要素，去考察候选者的行为特征的符合性就可以了。
胜任特征的选拔可以分为四步:
一是定位目标岗位的核心胜任要素；
二是描述胜任要素在一个人身上表现出的典型行为；
三是选择一些比较容易测量的典型行为作为测试内容；
四是根据确定下来的内容组织测试，以被测试对象的行为与典型行为的偏离程度来定优劣。
例如，我设计过一个利用细节观察来招聘客户服务部经理的方案。首先，可以这样概括，优秀客服人员的基本任务是让客户满意，所以其核心要素可以表达为一句话：“对人的需求和心理状态的敏感性”。而一个一般管理者的基本任务是通过别人完成任务，所以管理者的胜任要素也可以简化为一句话：“秩序感和角色意识”。有了这两句话，我们就可以得到招聘一名优秀服务管理者的核心所在。
面试的时候，设计了一个通过倒水的细节来观察候选者的敏感性、角色意识和秩序感的环节。道具是一张桌子，桌子上放一个水杯，我坐在桌子后边，对面是面试者的座位，暖壶放在他凳子的侧后。
开场白之后，我拿起水杯，一饮而尽，把杯子一顿，说：“好热的天呀！”说完了再观察被试者。基本上有三种反应：第一种，被试者看我喝完水了，马上站起来说，老师，来我给你倒水。这种人对别人的需求状态都比较敏感；第二种，看我评论天气，就笑呵呵地附和说，今天的天真是挺热的，然后瞅着你，等待开始。这样的人就属于不敏感；还有第三种，这种人站起来并不先去倒水，而是首先会问一句，老师要不要我给你倒点儿水呀？这样的人首先比较敏感，其次能把握自己的角色，在做事情之前先征求主导者的意见。第一种直接倒水的人是很出色的服务人员，第三种询问一下再倒水的人，不但有敏感性，还有角色意识，都可以做服务管理岗位工作。
在管理岗位上，大致存在两类管理者：一类是事务型的执行者，一类是风险型的决策者。一般来说，中层干部都属于前者，而企业老板则属于后者。前者的行为特征强调的是计划性、秩序感和角色意识。而后者则有一些新的行为特征要求。这些行为胜任特征可以从一个很有典型性的人物身上看到，这个榜样就是猪八戒。猪八戒身上有三大优点：
第一，猪八戒最喜欢的人是谁？地球人都知道——嫦娥！一头猪，能够不怕世俗偏见不怕冷嘲热讽勇敢地喜欢嫦娥，这是什么精神，这是对理想的执着。
第二，猪八戒职业道路上一旦出了问题，他要回哪里？不是去找嫦娥，是回高老庄。理想决定未来，但是理想不能帮人渡过眼前的难关，所以还要有一个退路，一旦事业上出问题了，可以退回去积攒体力医治创伤以备东山再起。这叫务实的底线。没有了务实的底线，理想越远大越会流于空想和妄想。人生有广寒宫容易，有自己的高老庄难啊。
第三，猪八戒在取经路上，对所有的美女都保持了高度的敏感性，也不管那到底是猴哥变的妖怪变的，还是神仙变的菩萨变的，都一律上去叫姐姐。而且，每次被猴哥羞辱被妖精捉拿被神仙嘲笑之后，猪八戒都不会受影响，下次看到美女依然上去搭讪。这是什么，这就是反应模式的稳定性。做事业就是要有这种稳定和坚持，不管遇到什么困难遭受多少打击，都能坚持一种行为模式，风吹雨打不回头。在追求事业的道路上，只有具备了远大的理想加务实的底线再加上反应模式的稳定性，才能够真正经受得住考验，克服困难取得成功！
[编辑 陈建光]
篇5：职务说明书填写说明
（一）基本情况
1、“姓名”（包括少数民族译名）用字要固定。“曾用名“（包括笔名）应填写使用较多、影响较大的。
2、“民族“要写全称。如：”汉族“、“回族”维吾尔族”、。3“出生日期”按公历填写到期日。出生日期如有变动的，以组织批准的出生日期为准，末经组织批准的不能擅自更改出生日期。4“出生地”按现行政区划填写。
5、“标准工资”可不填写。
6、“参加工作时间”具体时间按中央组织部和人事部的有关规定填写。凡参加工作时间有变动的，以组织批准的参加工作时间为准。未经组织批准，不得擅自更改参加工作时间。
7、“身体状况”根据本人身体情况分别填写“健康”、“一般”。
8、“最高学历”
⑴“毕（肄、结）业时间”按国家教育部门的规定填写最高阶段的学历。研究生按博士、硕士、研究生班（结、肄）业填写。通过全国教育统考统招录取的党校研究生。亦按此填写。凡是各类成人高等教育（电大、函大、夜大、职大、业大、干部管理学院等）或通过自学考试形式取得学历的，应具体写明，如“电大本科（专）科毕业、”“自学高考本（专）科毕业”等。在各级党校函授毕（结、疑）业的，应填写“××党校本（专）函授毕（结、疑）业”。各级党校培进修一年半以下的，不作为学历填写。不得填写“相当××学历”。国家不承认的学历不得作为学历填写。
⑵“学校”填写规范的全称。学校合并或易名的，按现校名填写。
⑶“专业”按毕业证书上注明的专业填写，并填写全称。⑷“学制”按毕业证书上注明的学制填写。
⑸“学位”填写在国内外获得的学位的具体名称，如“文学学士”、“理学学士”等。多学位的应同时填写。仅有学位而无学历的，只填写学位。
9、“现任专业技术职务及任职时间”按现专业技术职务资格证书上注明的职称名称及日期填写。
10、“现从事何种专业技术工作”填写申报时所从事的专业。
11、“专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）”按现专业技术职务资格证书上的时间及审批机关填写。
12、“现（兼）任行政职务及任职时间”填写本人现（兼）任最高行政职务，不包括专业技术职务。
13、“何时加入中国共产党（共青团）任何职”、“何时何地参加何种民主党派任何职务”、“参加何种学术团体，任何种职务有何社会兼职”、“懂何种外语，达到何种程度”根据自己的情况如实填写。
（二）学习培训经历：学习经历从上小学填起（包括参加工作后的专业学习、各类培训、国内外进修等）。
（三）工作经历填写：工作经历按工作部门和担任职务分段填写。工作经历不能间断，各段工作经历的起止时间要前后衔接。工作经历因各种原因间断的也要填写并加以说明。
（四）任现职前主要专业技术工作业绩登记：填写任现任职务前所从事专业技术工作的业绩，不能置空。
（五）任现职后主要专业技术工作登记：填写任现职以来所从事科研工作（项目、课题、成果等）。
（六）任现职以来完成的教学工作情况：按学期或学年逐项填写。
（七）著作、论文及重要技术报告：填写任现职以来出版的著作、论文、教材、报告等。
（八）考试成绩及答辩情况：考试成绩填写职称外语及计算机的考试情况，如“日期：×年×月，考试种类：B类，考试科目：英语，考试成绩：合格，组织考试单位：廊坊市职称考试中心”。其它考试类同。答辩情况评委会填写。
篇6：职务说明书填写说明
封面：
1、专业系列为语文、数学等；
2、任职资格名称为二级或三级教师
3、主要学习经历从初中毕业后填起。第二页：起止时间：从聘为正式教师填起。
工作部门及岗位：单位及所教年级学科。
第三页：总结一定要字迹清楚、内容翔实、把任职以来的工作情况、获奖情况、考核情况详细表达。
第四页：
1、所在专业技术岗位考核鉴定意见：乡教办室意见盖章。
填写内容：经考核该同志符合一级（三级）教师评审条件，同意申报。
技术负责人指分管职称负责人； 人事负责人指乡校长。
2、工作单位意见：填写内容：经考核审查，该同志符合晋升条件同意申报。
第五页：不需要填写。
篇7：职务说明书填写说明
数据填写说明
加注“*”的项目为申报者必填项目，如果没填写正确数据，系统校验则无法通过。
系统校验通过后，可通过“打印上报数据”直接打印出《一览表》。
一、单位信息
1、单位所在县（区）*：选项填写申报人单位所在的县级市、县、区名称。
2、单位所在区域*：选项填写，选项为“城市、县城、乡镇”。市级人民政府所在地（县区）的单位选填“城市”。县级人民政府所在地（镇）的单位选填“县城”。县以下(不含县)乡、镇的中小学选填“乡镇”。
3、单位层次*：选项填写，选项为“高中（含职业高中）、高完中、初中、九年制学校、小学、幼儿园、省（市）其他教育机构、区县其他教育机构、其他”。
4、单位类别*：选项填写，选项为“国家级示范高中（国家级重点职业高中）、省重点高完中（职业高中）、市（州）属重点高完中、一般高完中；县城单设初中、乡镇单设初中；示范（实验）小学（幼儿园）、县城一般小学（幼儿园）、乡（镇）小学（幼儿园）、省（市）其他教育机构、区县其他教育机构”。
部分名为国家级示范高中（国家级重点职业高中），实是高完中的，其申报者是高中教师的，选填“国家级示范高中（国家级重点职业高中）”，申报者是初中教师的，选填“一般高完中”；九年制学校中，在初中任教（含主要在初中任教）的教师，对应初中选项填写。在小学任教的教师，对应小学选项填写。
6、单位名称*：手工填写申报人所在单位全称，与公章一致。
7、评委会名称*：选项填写“四川省中学教师高级职务评审委员会”。
8、主管部门名称*：各市州填写市州教育局名称，省教育厅直属单位填写“四川省教育厅”。
9、主管部门意见*：选项填写，选项为“同意、不同意”。只有选项为“同意”的才能生成上报数据。
二、个人基本信息
1、身份证号码*：老身份证的号码为15位，新身份证的号码为18位。
2、姓名*：要与申报材料完全一致，用规范汉字手工填写。
3、民族*：按照我国56个民族，对应选项填写。
4、性别*：选项填写，选项为“男、女”，正确输入身份证号码后，系统也能自动生成“性别”项的内容。
5、出生日期*：手工填写。正确输入身份证号码后，系统也能自动生成“出生日期”项的内容。
申报者身份证上的出生日期与人事档案记载的出生日期不一致的，以人事档案记载的为准，用手工填写。
三、现任职务信息
1、职业类别*：选项填写，选项为“高中教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师”。
跨层次任教的教师、教研（电教）人员应根据自己实际任职的情况和申报条件，在上述选项中对应选择一项填写。
2、现任专业技术职务*：选项填写，选项为“中学一级教师、中学二级教师、中学实验师、中学助理实验师、小学高级教师、小学一级教师、幼儿园高级教师、幼儿园一级教师、其他、未评聘”。
按照川职改[1991]8号、川人办〔2003〕131号文件规定直接申报的人员填写“未评聘”。
3、取得现专业技术职务任职资格时间*：以现任专业技术职务《评审表》上评委会通过的时间为准，手工填写。
4、聘任起始时间*：指现任专业技术职务聘用起始时间，以聘书或聘任文件为准，手工填写。
5、现从事专业*：系统有对应选项的，就用选填方式填写。选项为“语文、政治（品德）、外语、数学、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、科学、社会、地方（学校）课程、幼教、其他”。
没有对应选项的，就用手工填写。鉴于职教专业课程类别繁多，其申报者，只能用手工填写。
中学高级实验师的申报者可根据自己实际任职的情况和申报条件，在“物理、化学、生物、信息技术”选项中对应选择一项填写。
从事的工作既不是职教专业，也不在上述各选项内的申报者填写“其他”。
6、任教层次*：选项填写，选项为“普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园”。职业初中申报者填写“初中”。教研（电教）人员应根据自己实际任职的情况和申报条件，在上述选项中对应选择一项填写。
7、教师资格证类型*：选项填写，选项为“高等学校教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格，中等职业学校实习指导教师资格”。
四、申报职务信息
1、申报专业技术职务*：选项填写，选项为“中学高级教师、中学高级实验师”。
2、申报学科*：选项填写，选项为“地理学科评议组、化学学科评议组、历史学学科评议组、生物学科评议组、数学学科评议组、外国语言文学学科评议组、物理学学科评议组、艺术学与体育学学科评议组、政治学学科评议组、职教、电教与劳动技术学科评议组、中国语言文学学科评议组”。
幼儿园申报者填写“艺术学与体育学学科评议组”。
3、晋升类型*：选项填写，选项为“正常晋升、越级晋升、破学历、破年限、直接晋升”。
4、是否答辩*：选项填写，选项为“是、否”。
5、答辩原因：凡“是否答辩”选项为“是”的，必须在“答辩原因”的各选项中，对应选填一项。
五、学历信息
要填写有效学历，即与职评相关的学历及专业。凡取得高学历（指超过中学高级教师职评所规定的学历）的申报者，其所学专业与从事专业不一致的，应填写取得的职评申报条件规定学历。规定学历所学专业仍然与从事专业不一致，但其更低层次学历所学专业与从事专业一致的，在“备注”填写该学历及所学专业。例：一名教育管理专业毕业的硕士研究生，任教高中数学，其本科是物理专业毕业，专科是数学专业毕业。填写数据时，“学历”应填本科毕业，“毕业专业”应填物理。同时，在“备注”填写“专科数学”。
1、毕业学校*：按照毕业证书上的学校名称准确填写全称。
2、毕业时间*：按照毕业证书上的毕业时间准确填写。
3、毕业专业*：按照毕业证书上的专业名称准确填写全称。学历为“高中（技校）毕业、其他”的，可不填该项。
4、毕业专业类别*：尽可能将“毕业专业”归为相应选项，无法归类的，选填“其他”。选项为“汉语言文学（包括少数民族语言）、政治、外语、数学、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、幼教、其他”。
5、学历*：选项填写，选项为“博士研究生毕业、硕士研究生毕业、本科毕业、双专科毕业、专科毕业、研究生课程结业、中专、高中（技校）、其他”。
6、学位：选项填写，选项为“学士、硕士、博士”。
六、工作情况
1、参加工作时间*：填写组织上认定的参加工作时间。
2、现任党政职务：兼任单位党政领导职务的申报者如实填写。
3、考核优秀次数、合格次数、基本合格次数、不合格次数：如实填写近五年考核所取得相应等次的次数。
七、计算机考试
1、计算机考试级别*：选项填写，选项为“A级、B级、C级、D级”。
2、计算机考试成绩*：选项填写，选项为“合格、未（免）试”。
3、计算机考试发证日期：限“计算机考试成绩”选项为“合格”的申报者必填。
4、计算机未（免）考原因：限“计算机考试成绩”选项为“未（免）试”的申报者必填。
八、进修情况
限下列申报者填写：达到规定学历，其所学专业与所从事的专业不一致或不相近，但经过一年以上的与所从事的专业一致或相近的专业培训、进修，并结业的。
填写一年以上，与从事专业一致的专业进修情况。
1、进修学历：选项填写，选项为“博士研究生、硕士研究生、本科、双专科、专科、研究生课程、其他”。
2、进修专业：按照结业证书上的专业名称准确填写全称。
3、进修起始时间：按照实际开学时间填写。
4、进修结束时间：按照结业证书上的时间准确填写。
5、进修学校：按照结业证书上的学校名称准确填写全称。
（九）备注：