卫生与健康知识（共8篇）
篇1：卫生与健康知识
卫生与健康知识
教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育；是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分；也是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
2、初二年级学生，通过学习增强学生的自我保健意识和能力，以达到防病疾病保健的目的。
教学内容：
1、爱护环境，讲究卫生。
2、手的卫生。教学总课时：二课时 第一课时
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮，摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：随地乱扔有那些危害？有垃圾的时候怎么办？（学生讨论。）
三、提问：爱护环境，讲究卫生，你平时是怎样做的？ 教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 第二课时
一、导入新课。
上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪甲。
二、提出问题：
（1）脏手吃东西会引起什病？
蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？
（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？
（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）说说怎样洗手？
（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）
三、效果考查，利用晨检检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
正确的学习姿势
教学目标
（1）知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势.（2）初步养成良好的学习习惯。教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！
同学们，你们想像明明那样吗？{不想} 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势挂图
请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四、提出其他的注意事项
1、不要躺着看书
2、不能在昏暗的光线下看书写字。
3、不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4、不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五 巩固和延伸
同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
保护眼睛最重要
一、教学目的：
1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
（一）导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛最重要”。（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）看图： 这幅图告诉我们什么？（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？
（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。（6）小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：①光线太暗不看书。②躺卧不看书。3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：
①上面两幅图画的是什么意思？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？ ③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？（3）看图：（4）提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？
（5）小结：
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？
（三）布置作业
预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
（四）板书设计 保护眼睛 预防近视
1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐
3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看书
讲究仪表美
教学目标：
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点：
使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。
教学难点：
让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备）：
教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。课时：1 课时 教学内容及过程
一、导入
1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？
二、学习新课
1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？
3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？
（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？
（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？
（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？
（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？
4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？
5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板 书
1、讲究仪表美
仪表：仪态、外表
保持个人卫生 服装整洁美观 语言美行为美 坐立走姿势正确
反 馈 检 测
1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？
2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
预防近视
一、教学要求：
1．说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。
2．介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。3．教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学重点与难点：
使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。
三、课前准备：
人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图（或相应的录像、投影、课件）。
四、教学时间： 一课时
五：教学过程：
1．强调预防近视的重要性
师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？
（学生讨论、交流）
师：大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼镜的学生）你们看，他（她）戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛。
（学生分别发表观点，并请戴眼镜的学生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有 哪些不方便）
师：为了更好地学习、生活，我们必须重视预防近视。2．引导学生了解近视的成因
①指导学生认识晶状体的成像原理。
师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。（出示眼球模型，或放录像、投影）人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。（学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉）
师：（出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影）晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。
（学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系）师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调节下看清不同距离的物体的。
②引导学生了解近视是怎么形成的。
师：如果长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长此以往，会带来什么后果？
（学生思考、讨论，在学生讨论不出时，教师适当启发、补充）师：（出示假性近视成像示意图或放录像、投影）如果眼睛由于长时间疲劳而看不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。现在请大家读课文第二段。
（学生齐读课文第二段）师：真性近视是在假性近视的基础上形成的，必须注重假性近视的治疗。如果得了真性近视，就只有戴眼镜了。不戴眼镜，近视会更加厉害。
3．指导学生预防近视
师：刚才同学们说到眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。你们认为应该怎样预防近视？
（学生回答，相互补充）
（教师补充、归纳，并进行相应训练、介绍。指导学生阅读、记忆、背诵“二要”和“六不要”；指导学生进行纸张的颜色、墨水、字体大小、字迹端正清楚等方面的对比，说明书写材料、颜色、字迹、字体等因素对视力的影响；指导学生做一遍眼保健操，纠正穴位，强调看电视要注意保护眼睛；介绍如何合理安排生活，预防近视；强调发生假性近视时应及时到医院治疗，切不可轻信传言与广告）
4．结束语（学生齐读课文第3自然段）
师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。
六、反馈检测：
1．背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。
2．回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？ 3．判断对错：
①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）②父母不近视，子女就不会近视。（）
预防狂犬病
教学目标：
1﹑使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2﹑使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病的一般症状。教学内容及过程：
一、导入新课：
谁听说过有人被狗咬伤的事情？
（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？
二、学习新课：
1﹑大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？
2﹑这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节。
3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。
4、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。
5、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？
6、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？
7、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：
一、挤出伤口中的血液；
二、清洗消毒伤口；
三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。
三﹑板书：
5、预防狂犬病
什么是狂犬病？ 狂犬病毒
狂犬病毒在哪里？ 犬 猫 牛 羊„„ 四﹑课后小结。
甲型H1N1流感的预防
一、活动目标大
1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。
二、活动目标实施措施
1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
三、活动线索：
聚焦导入——师生互动（教师提出问题—学生：思考、讨论、交流——回答——补充——师生共同归纳小结）——问题解决。
四、活动过程：
（一）、了解甲型H1N1流感的主要症状。
1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；
2、有些还会出现腹泻和呕吐；
3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
（二）、了解甲型H1N1流感是可防可控的。
1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；
2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
（三）、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。
1、三避免：
①避免到人群拥挤场所扎堆；
②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； ③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；
②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
③做到坚持合理锻炼身体；
④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。
⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。
⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。
3、一及时：
发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。
4、一稳定：
情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。
（四）、师生交流
（五）、活动总结
篇2：卫生与健康知识
1、怎样预防支气管炎？
⑴注意防寒，预防感冒。⑵严戒吸烟。⑶一旦患病，必须就医，反复发作要查明病因。⑷加强锻炼，提高抗病能力。
2、怎样预防痢疾？
⑴消灭苍蝇。⑵饭前便后要洗手。⑶不喝生水，生吃瓜果要洗净。⑷不吃不洁食物。⑸不用病人的食具，不吃病人吃剩的食物。⑹粪便要无害化处理。
2、怎样预防肠道传染病？
⑴不喝生水、生吃瓜果要洗净削皮；⑵隔餐的饭菜要煮熟、煮透；⑶饭前便后要洗手。卫生与健康知识（防病知识）
1、预防感冒？
⑴锻炼身体，增强抵抗力。⑵经常开窗通风换气。⑶随气候变化增减衣服。⑷不去病家串门。⑸感冒流行时少去公共场所。⑹讲究个人卫生，常晒被褥，不随地吐痰。
2、怎样预防狂犬病（狗咬伤）？
⑴被狗咬伤后应及时到就近医院治疗。⑵注射狂犬疫苗。
3、计划免疫的对象及接种的“七苗”是什么？
我国计划免疫对象是7岁以内儿童。需接种的疫苗的七种：麻疹、百白破、卡介苗、脊髓灰质炎、流脑、乙脑、乙肝疫苗。
卫生与健康知识（防非典知识）
1、什么是非典型肺炎及其传播途径潜伏期多长？在非典型肺炎的防治工作，广大居民应该注意什么？
篇3：浅谈动物卫生与健康
目前现代养殖业正走向工厂化, 集约化。高密度饲养为人类对动物产品的需求增加起了极大的促进作用。但同时人类干预动物生活也到了无孔不入的程度, 超高密度的饲养环境, 高强度的生物刺激, 以及大量无时不在的有害成分的摄入, 使动物一生几乎生活在强应激环境之中。其正常免疫应答反应受到不同程度的抑制、麻痹或处于不同程度的混乱状态, 成为亚健康动物群, 生产性能受挫, 饲料转化率偏低, 药物依赖性增加, 对各种病原入侵更为敏感, 且常因激发混合感染而造成无法挽回的经济损失。
更有甚者, 为了暴利, 一些人不惜使用激素及各种违禁物品使动物朝业主的思维方向快速、疯狂生长, 这种违反动物生长、生理规律, 必然被规律所惩罚。比如疯牛病、人类肥胖症案例的增加。现代人们追究绿色食品、原生态食品的普遍要求, 因此必须搞好动物卫生保健工作。应该遵守国家的法律法规, 按照动物生长规律去饲养, 提供优质的生活环境与生活资源, 积极防治动物疾病, 保持动物机体健康, 善待动物, 给动物以人道主义的关怀。现在从以下几个方面探讨动物的健康与卫生。
1 动物养殖地址的选择
应考虑自然条件、社会环境和规定
⑴位置选择:应选在远离 (1) 工厂; (2) 农作物种植区; (3) 人和动物的生活垃圾区; (4) 富矿区; (5) 重金属污染区; (6) 热电辐射、噪音区, 交通要道。
⑵远离水源:不得污染水源、土地, 减少水源性传播疾病。
⑶饲养场应灭虫、灭鼠、防鸟, 或能很好地扑灭这些传染途径或中间宿主。
⑷养殖场做好选址后, 应报告相关的行政职能部门查验审批, 不得想建就建, 想在哪建就在哪建。这样做就是建一道防火墙, 使之不受其他环境及传染病的影响, 也不向外界传播动物传染病。最好做法是政府规划好养殖区域。按养殖种类、功能选址饲养。
2 动物的生活环境
动物生活环境要求符合资源节约, 环境友好, 保证动物健康。
⑴动物的生活环境应保持清洁卫生, 保持通风良好, 干燥。
⑵有良好的排水, 排污设施, 不积水, 不潮湿, 动物的排泄物, 分泌物及病死动物无害化处理。
⑶动物生活环境要有良好的植被, 栏舍应保持冬暖夏凉。
⑷动物的栏舍及生活环境, 周围环境有利于清洁, 消毒, 进出栏舍物体必须消毒。
⑸动物生活的内外环境要预防各种刺激, 冬暖夏凉, 防止昼夜温差过大, 有条件的尽量创造其适宜的生活环境。
3 动物的饲养管理
⑴动物饲养密度适宜, 不宜过大。能提供动物适宜环境的生活运动场所, 保持动物原有特性, 不得把动物关闭在窄小的空间, 影响其生理心理健康。
⑵按动物生活、生长规律饲养, 不得过营养化给料, 按生长、生产阶段供给食物。
⑶供给动物的饮水和饲料应是清洁卫生的, 饲料不霉变, 不腐烂变质, 不富含毒素或病原微生物。青饲料做好清洁卫生、消毒, 可用青贮藏、发酵等方法灭菌灭虫。
⑷不得供给违禁药物, 出栏动物按禁药期停药。
⑸按国家标准配合蛋白质、能量、维生素、微量元素等, 也可以因地制宜进行调整, 使饲料营养全面, 适口性好, 易消化吸收。同时应测水, 测土验明该地富含某种微量元素, 按实际情况补充微量元素与常量元素, 不造成中毒损失。
⑹饲养动物应全进全出, 或自繁自养, 减少外来动物的带病性、不确定性。
4 动物疾病的预防和处置
为了使动物获得卫生保健, 必须对动物疾病发生因素进行整治, 减少动物疾病发生的因素及药物的残留。因此全面落实生物安全, 防止引起动物疾病和人兽共患病的病原体, 加强引进畜禽群体的饲养管理及防治的措施。使用疫苗、生物制剂、中药、草药扑灭、淘汰病态动物等措施防治动物疫病。
⑴在遇到运输、气候变化、改变饲料换栏等一切可能造成的刺激时, 使用中草药制剂, 增强机体免疫抗病能力。
⑵生物性致病因素的预防。首先消灭各种致病菌、病毒、寄生虫等致病性霉菌及其毒素, 防止它们危害动物机体;阻断传播途径及做好灭虫防鼠、防鸟等工作, 阻断一切携带病原体的因素;动物生活及周边环境进行彻底消毒, 同时严格执行计划免疫, 使防疫密度达100%;根据实际需要, 制定本场的免疫计划, 使之能有效地预防各种疾病。
⑶预防物理、化学致病因素。场地选择、饲料化学药物、农药等检测都必须严格执行, 减少致病因子。
⑷根据动物生存、生长、生产等实际需要, 对可预见性的疾病进行预防性投药;根据天气变化及季节变换, 合理地投药, 预防季节可能发生的动物疾病。
⑸发生动物疾病, 应积极诊治。如果是严重危害动物健康的疾病, 应进行扑灭、无害化、净化处理;如果是一般性疾病, 应积极治疗。根据药物的残留, 应积极采取休药, 在休药期满后, 动物才能成为人们的食品。
⑹动物药品应尽量不用化学制剂, 采用生物制剂、中草药等治疗, 做到绿色环保。提高饲养员的饲养知识, 保护动物, 善待动物, 使动物在友好的氛围中生长。
篇4：卫生与健康知识
卫生巾，是女性朋友每个月的必需品，一个正常女性一生中平均有6年时间要与月事共处，大约需要使用1-5万片卫生巾。一旦选择或使用不当，不仅不能保证女性的经期卫生，还可能增加女性患妇科炎症的机率。
女性的生理构造特殊，肛门距离阴道和尿道很近，月经来的时候，卫生巾使得肛门、阴道连成一个紧密的平面，肛门的细菌混合经血和空气（严重时产生的异味也由此而来），极易进入阴道。此外，由于经血有丰富的营养，当经血排到卫生巾上后，极易成为细菌繁殖的温床。因此，女性在经期极易感染细菌从而导致妇科疾病。
优质卫生巾三要素
为了更好地呵护经期健康，如何选择对的卫生巾？如何正确使用卫生巾？
纯棉的卫生巾柔软舒适性更好，可以作为对舒适性有更高要求的消费者首选。千金净雅卫生棉品采用100%纯天然棉花，经水刺无纺工艺制作，有很好的舒适性。
普通皮肤和过敏皮肤一定要选用透气底膜，尤其是过敏皮肤，千金净雅采用无纺布复合透气底膜，结合纯棉表层，达到整体透气，因此不仅适用普通皮肤，过敏皮肤也可放心使用。
其次是无菌品质，千金净雅卫生棉品采用四重灭菌，即原材料灭菌、环境灭菌、制作过程灭菌、整体灭菌，通过医疗器械消毒方法，彻底杀死细菌源，达到零细菌、零真菌的无菌品质。
最后，包装也很重要。很多女性有把卫生巾放在厕所保存的习惯，但由于厕所多阴暗潮湿，卫生巾存放在里面，容易受潮，被霉菌污染。而千金净雅在无纺布包膜之外，更采用单片独立外包装，杜绝了任何形式的使用前污染。
千金净雅卫生棉品融千金药业独特技术，经十万级无菌净化生产而成。通过消除细菌源，抑菌祛味，降低经期感染的几率及妇科疾病发病率，促使体内经血排得更干净，加之其棉纤维最大的天然性、优良的吸水韧性和透气性，亲肤、柔软、细腻、亲和，为抵抗力弱的经期女性织出一张零死角的保护膜，履行其关爱女性、保护女性的职责。
经期健康需养成良好卫生习惯
对很多女性来讲，来“大姨妈”是一件很痛苦的事情，不仅要伴随一些经期综合症的出现，如果经期卫生没有做好，说不定还会因此埋下妇科疾病的隐患。因此除了卫生巾本身质量，经期卫生和卫生巾使用方法也很重要。
1.卫生巾不要放在卫生间
一些女性为了取用方便，买了卫生巾会放在卫生间的储物柜里储存。洗手间多阴暗潮湿而卫生巾受潮后细菌更易侵入。拆包后的卫生巾应放在干燥、洁净的地方，受潮后就不要再使用。
2.更换卫生巾要洗手
手将卫生巾拆封、打开、抚平、粘贴的过程，会将病菌带到卫生巾上。卫生巾直接接触女性外阴皮肤而经期又是女性抵抗力较低的时期，稍不注意，就会增大患妇科疾病的几率。
3.2小时更换一次
经血中含有豐富的营养物质，负载经血的卫生巾环境温暖湿润，很容易滋生大量细菌，经期建议每个白天2小时更换一次。
4.不要忽略有效期
实际上卫生巾的卫生要求非常严格，离生产日期越近质量越有保证。如果卫生巾贮藏过久，即使不拆封也会变质、污染。因此，在使用卫生巾时，—定要注意有效期，一次性购买不要太多，更不宜放在家中久藏。
篇5：卫生与健康知识问卷考核
姓名：
成绩：（一、二年级用）
一、健康知识（共12题。由老师读题，学生在题后的括号里对的打“√”错的打“×”）。
1、我们的身体从外部看，由头、颈、躯干和四肢组成（）
2、小学生应注意饮食均衡，营养充足。（）
3、小学生一至六年级是儿童换牙、长牙的重要阶段。（）
4、看书、看电视2小时后要休息片刻。（）
5、阳光、空气和水是健康的三要素。（）
6、“四害”是指老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂。（）
7、耳朵痒时要用手指挖一挖耳朵。（）
8、鼻子是人体呼吸空气和嗅气味的重要器官。（）
9、小学生每天的睡眠时间是8小时。（）
10、蔬菜没有鱼肉好吃，所以应多吃鱼肉，少吃蔬菜。（）
11、室内通风是预防非典的重要措施。（）
12、不吃早餐会影响记忆力。（）
二、健康行为（共13项，由老师逐项读题，学生按自己的真实情况，在每题后面的两个括号内选一个打“√”）
已做到
未做到
1、读书写字时姿势正确。
（）
（）
2、讲卫生，爱清洁，常剪指甲勤洗澡。（）
（）
3、喝水时用自己的茶杯。
（）
（）
4、不用脏手擦眼睛。
（）
（）
5、吃东西前和便后都洗手。
（）
（）
6、不随地乱扔果皮废纸。
（）
（）
7、上学时带手帕或纸巾。
（）
（）
8、每天早晚刷牙一次，吃东西后漱口。（）
（）
9、刷牙时用保健牙刷和含氟牙膏。
（）
（）
10、坚持用竖刷法刷牙。
（）
（）
11、你晚上做到9时上床睡觉吗？
（）
（）
12、你家做到经常开窗通风吗？
（）
（）
13、在学校内平常说话做到控制声音
（）
（）
卫生与健康知识问卷考核
姓名：
成绩：（三年级用）
一、健康知识（共10题。在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）
1、眼睛的主要作用是（）
A、用来看东西
B、用来嗅东西 C、用来照相
D、用来美观
2、读书、写字时要姿势正确，眼与书本距离（）
A、1米
B、0.5米
C、30－35厘米
D、15厘米
3、良好的饮食习惯有（）
A、为了节省时间看书、学习，要快些吃 B、挑自己喜欢的东西吃
C、一日三餐要定时定量，少吃零食 D、多吃冷饮
4、消化系统是由哪两部分组成（）A、由胃和肝组成 B、由口腔和胃组成 C、由大肠、小肠组成 D、由消化道和消化腺组成
5、健康儿童每分钟呼吸（）次
A、18－24次
B、20－30次 C、80－100次
D、10－20次
6、人体正常体温为（）
A、37℃
B、38℃
C、35.5℃
D、39.5℃
7、肠道传染病是由于（）引起的
A、吃了不清洁的食物
B、遗传 C、别人与你接触传染
D、吃得太多
8、如果有人触电，应（）
A、出去叫人来救
B、迅速拉下电源开关 C、打110报警电话
D、用手把他拉开
9、预防非典型肺炎主要措施是（）
A、室内通风
B、测量体温 C、多吃营养品
D、勤洗澡
10、甲肝主要传染途径是（）
A、经口
B、血液
C、母婴
D、蚊虫叮咬
二、健康行为（共12项。根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内）
1、你每天刷牙的时间和次数是（）
A、早上刷一次
B、晚上刷一次 C、早晚各刷一次
D、有时刷，有时不刷
2、你吃饭的习惯是（）
A、每天定时定量
B、想吃就吃 C、不吃早餐
D、节制自己的饮食，为了减肥
3、你看书的习惯是（）A、躺着看书
B、连续看书，写字1小时左右就休息片刻 C、在太阳下或昏暗的光线下看书 D、走路或乘车时看书
4、你每天刷牙使用的刷牙用品是（）
A、大头牙刷
B、无固定 C、保健牙刷、含氟牙膏
D、一般的尼龙牙刷
5、你洗手的习惯是（）
A、饭前洗手
B、便后洗手 C、饭前便后都洗手
D、手脏了才洗手
6、你每天运动（）
A、1小时课外运动
B、不运动
C、偶尔运动一下
D、不定时，不定期的运动
7、你是怎样处理垃圾、废物（）A、不乱倒垃圾，定时清理 B、别人没见时，赶快随手扔掉它 C、从楼上扔下去 D、扔在家里，让别人清理
8、喝开水时，你是（）
A、随手拿一个杯子喝
B、用自己的杯喝 C、用自己的杯，没杯时不喝
D、直接对着壶嘴喝
9、你每天刷牙所采用的方法是（）
A、竖刷法
B、横刷法 C、横刷、竖刷混合刷法
D、无固定
10、请检查一下自己的双手，你是（）
A、没剪指甲但手干净
B、已剪指甲手干净 C、已剪指甲但手不干净
D、没剪指甲手也不干净
11、当你口中有痰时，你会（）
A、随便吐在地上
B、吐在地上，用脚擦掉 C、吐在墙上或草丛中
D、吐在纸巾里掉在垃圾箱里
12、你家通风的习惯是（）A、只要有人在家就开门、窗通风 B、夏天天气热开空调不开门、窗 C、冬天天气冷不开门、窗
D、天气闷热才开门、窗
卫生与健康知识问卷考核
姓名：
成绩：（四年级用）
一、健康知识（共10题。在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）
1、遇到急救病人时，应拨打急救电话，电话号码是（）A、122
B、119
C、120
D、110
2、细菌可分为哪几大类（）
A、球菌、杆菌和螺形菌等 B、痢疾杆菌和肺炎双球菌 C、病毒和螺旋体
D、球菌和杆菌
3、下面哪些是呼吸道传染病（）
A、肝炎和痢疾
B、流感、肺结核 C、流脑和沙眼
D、流感和中暑
4、沙眼是由（）引起的一种眼部传染病。A、病素
B、细菌
C、球菌
D、沙眼衣原体
5、流脑的传播途径是（）A、空气传播
B、虫媒传播 C、食物传播
D、接触传播
6、人体腹腔主要器官有（）
A、肝、胃
B、心、肝
C、心、肺
D、心、胃
7、耳朵分为（）
A、耳廓和耳道
B、鼓膜和中耳 C、外耳、中耳和内耳
D、前庭和内耳
8、人体缺铁会导致（）
A、骨质疏松
B、贫血
C、甲状腺肿
D、感冒
9、随地吐痰可传播（）
A、支气管炎
B、呼吸道传染病
C、咳嗽
D、咽炎
10、中暑常发生在（）
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
二、健康行为（共12项。根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内）
1、看电视时，你习惯于（）A、坐在距离电视机1－2米的位置 B、坐在距离电视机3－4米的位置
C、躺着或斜靠着看
D、视电视机大小而定
2、你的运动习惯是（）A、仅参加学校的体育运动课 B、每天坚持有一定时间进行运动 C、自己偶尔运动
D、自己从不运动
3、请检查一下自己的双手，你是（）
A、没剪指甲但手干净
B、已剪指甲手干净 C、已剪指甲但手不干净
D、没剪指甲手也不干净
4、每天的刷牙方法是（）
A、竖刷法
B、横刷法
C、混合刷法
D、无固定
5、患了龋齿，你是（）
A、少吃糖果，积极治疗
B、不理睬它 C、不吃糖果，少吃饭
D、不敢吃东西
6、外出回家，你会（）
A、立即洗手
B、吃东西时再洗手
C、手脏才洗手 D、从不洗手
7、流感流行的季节，你是（）A、少去公共场所，锻炼身体，提高抵抗力 B、自己吃感冒药预防
C、不理不睬 D、不知道该怎么办
8、吃饭时，你是（）A、喜欢吃的就吃，不喜欢的不吃 B、一日三餐定时定量，荤素都吃 C、菜多时多吃，菜少时少吃 D、一日三餐不定量
9、你每天刷牙的时间和次数是（）
A、早上刷一次
B、晚上刷一次
C、早晚各刷一次
D、有时早上刷，有时晚上刷
10、你每天刷牙使用的刷牙用品是（）A、一般的尼龙牙刷
B、保健牙刷，含氟牙膏 C、大头牙刷
D、无固定
11、当你口中有痰时，你会（）
A、随便吐在地上
B、吐在地上，用脚擦掉 C、吐在墙上或草丛中
D、吐在纸巾里掉在垃圾箱里
12、你家通风的习惯是（）A、只要有人在家就开门、窗通风 B、夏天天气热开空调不开门、窗 C、冬天天气冷不开门、窗
D、天气闷热才开门、窗
卫生与健康知识问卷考核
姓名：
成绩：
（五年级用）
一、健康知识（共10题，在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）
1、完全健康的人应该是（）
A、身体健康
B、心理健康，道德健康 C、对社会适应良好
D、以上都对
2、青少年心理健康的表现是（）A、保持积极的情绪，愉快的心境 B、有了成绩、不骄傲；遇到困难，不气馁 C、对生活与学习充满信心
D、以上都对
3、登革热是通过什么传播的（）
A、蚊子
B、蟑螂
C、老鼠
D、苍蝇
4、乙型脑炎疫苗可以预防哪一种传染病（）
A、乙型肝炎
B、乙型脑炎
C、痢疾
D、登革热
5、吸烟可诱发哪些疾病（）A、慢性支气管炎
B、肺癌
C、高血压病
D、以上都对
6、预防食物中毒有效的方法是（）
A、不与他人共用毛巾、脸盆
B、减少去公共场所 C、不吃腐败变质或本身含有毒素的食品 D、不与他人共用洗手间
7、预防碘缺乏病有效的方法是（）
A、多吃蛋白质类食品
B、多吃维生素类食品 C、食用含碘盐
D、多吃脂肪类食品
8、青少年预防脊柱畸形的措施是（）
A、注意正确的读书姿式
B、选择高低适度的课桌椅 C、选择双肩背书包
D、以上都对
9、非典型肺炎主要传播途径（）
A、近距离飞沫传播
B、不安全注射 C、喝生水
D、不知道
10、共用注射器吸毒可以传播（）
A、甲型肝炎
B、流感 C、艾滋病
D、不知道
二、健康行为（共12项，根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内）
1、眼睛痒或落入灰尘时，你会（）
A．用手揉眼睛
B、用自己干净手帕擦眼睛 C、用纸巾或借别人的手帕擦眼睛
D、以上都有可能
2、被狗咬伤，你会（）
A、立即到防疫站注射疫苗
B、不知道该怎么办 C、自己把伤口包扎好 D、用嘴把血吸出部分，自己包扎好
3、青少年对吸烟行为所采取的态度是（）
A、宣传吸烟有害健康的知识
B、自己不吸烟 C、劝阻家人不吸烟
D、以上都应做
4、你每天刷牙的时间和次数是（）A、早上刷一次
B、晚上刷一次
C、早晚各一次
D、有时早上刷，有时晚上刷
5、你学习的习惯是（）
A、每学习30－60分钟后，休息10－15分钟 B、一直到做完功课为止
C、学一会了，玩一会儿
D、玩够了再学
6、你每天刷牙使用的刷牙用品是（）A、一般的尼龙牙刷
B、保健牙刷、含氟牙膏 C、大头牙刷
D、无固定
7、你的运动习惯是（）
A、仅参加学校的体育运动课
B、每天坚持有一定时间进行运动 C、自己偶尔运动
D、自己从不运动
8、请检查一下自己的双手，你是（）
A、没剪指甲但手干净
B、已剪指甲手干净 C、已剪指甲但手不干净
D、没剪指甲手也不干净
9、你每天刷牙时所采用的方法（）
A、竖刷法
B、横刷法
C、横竖混合刷法
D、随便刷一下
10、你的饮食行为是（）
A、不偏食
B、不挑食 C、定时定量进食
D、以上都做到
11、你放置牙刷的习惯是（）
A、牙刷头朝上
B、牙刷头朝下 C、放在牙刷盒里面
D、无固定放置
12、当你口中有痰时，你会（）
A、随便吐在地上
B、吐在地上，用脚擦掉 C、吐在墙上或草丛中
D、吐在纸巾里掉在垃圾箱
卫生与健康知识问卷考核
姓名：
成绩：（六年级用）
一、健康知识（共10题，在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）
1、青少年心理健康的表现是（）A、保持积极的情绪，愉快的心境 B、对生活与学习充满信心
C、有了成绩、不骄傲；遇到困难，不气馁 D、以上都对
2、吸烟可诱发哪些疾病（）A、慢性支气管炎与肺癌
B、肝炎
C、感冒
D、以上都对
3、提供人体热量的营养素有（）
A、蛋白质
B、脂肪 C、碳水化合物
D、以上三种都是
4、纤维素的功能是（）
A、提供人体热量
B、促进胃肠蠕动 C、促进人体生长发育
D、没有功能
5、小学生每天至少应该保证多长时间睡眠（）
A、8小时
B、9小时
C、10小时
D、11小时
6、红十字会的宗旨是（）
A、保护人们的生命和健康 B、发扬人道主义精神 C、促进和平进步事业
D、以上都对
7、预防肥胖的饮食方法是（）A、动物蛋白与植物蛋白一并食用 B、多吃植物油，少吃动物油
C、饮食多样化
D、以上都对
8、进行心理咨询的方法有（）
A、直接咨询
B、通信咨询 C、电话咨询
D、以上都可以
9、非典型肺炎最主要传播途径（）
A、近距离飞沫传播
B、不安全注射 C、喝生水
D、不知道
10、服药时宜用什么送服（）
A、茶
B、饮料
C、开水
D、果汁
二、健康行为（共12项，根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内）
1、你每天刷牙的时间和次数是（）
A、早上刷一次
B、晚上刷一次
C、早晚各刷一次
D、有时早上刷，有时晚上刷
2、你每天刷牙使用的刷牙用品是（）
A、尼龙牙刷
B、保健牙刷、含氟牙膏 C、大头牙刷
D、无固定
3、你每天刷牙时所采用的方法（）
A、竖刷法
B、横刷法
C、横竖混合刷法
D、随便刷一下
4、你的饮食行为是（）
A、不偏食 B、不挑食 C、定时定量进食 D、以上都做到
5、应试时，你是如何考试的（）
A、带齐考试用具
B、保持情绪稳定 C、认真审题、解题
D、以上都做到
6、患有疾病时，你是如何治疗的（）
A、到正规医疗单位就诊治疗
B、按广告找医生治疗
C、自购药物治疗
D、不喜欢到医院看病
7、红十字青少年会员应该做到（）
A、扶贫济困
B、敬老助残 C、助人为乐
D、以上都做到
8、心情烦闷时，寻求解脱的方法是（）A、找同学、老师、家人倾诉，求得帮助 B、将自己关要家里生闷气 C、打骂同学，无理取闹 D、对家人发脾气
9、日常生活中，你补充体内水份的方法（）
A、经常喝茶与咖啡
B、经常喝饮料 C、饮用卫生安全水
D、以上都不是
10、你学习的方法是（）
A、勤奋好学，刻苦钻研
B、成绩好时就骄傲 C、不愿意帮助学习有困难的同学 D、考得不好就气馁
11、当你口中有痰时，你会（）
A、随便吐在地上
B、吐在地上，用脚擦掉 C、吐在墙上或草丛中
D、吐在纸巾里掉在垃圾箱里
12、外出回家，你会（）
A、立即洗手
B、吃东西时再洗手 C、手脏才洗手
D、从不洗手
小学生健康知识和行为问卷考核答案 一、二年级卷
一、健康知识
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、√
9、×
10、×
11、√
12、√
二、健康行为 13项均已做到为满分
三年级卷
一、健康知识
1、A
2、C
3、C
4、D
5、A
6、A
7、A
8、B
9、A
10、A
二、健康行为
1、C
2、A
3、B
4、C
5、C
6、A
7、A
8、B
9、A
10、B
11、D
12、A 四年级卷
一、健康知识
1、C
2、A
3、B
4、D
5、A
6、A
7、C
8、B
9、B
10、B
二、健康行为
1、B
2、B
3、B
4、A
5、A
6、A
7、A
8、B
9、C
10、B
11、D
12、A
五年级卷
一、健康知识
1、D
2、D
二、健康行为
1、B
2、A
六年级卷
一、健康知识
1、D
2、A
二、健康行为
1、C
2、B、A
4、B、D
4、C、D
4、B、A
4、D、D
6、C、A
6、B、C
6、D、D
6、A、C
8、D、B
8、B、D
8、D、D
8、A、A
10、C、A
10、D
11、A
12、D、A
10、C、C
10、A
11、D
篇6：小坝卫生与健康知识竞赛活动总结
卫生与健康知识竞赛活动总结
《威信县教育根据局关于开展2016年中小学生卫生健康知识竞赛活动的通知》要求，同时在学生中进一步普及卫生与健康知识，倡导健康生活方式，减少小学生因缺乏相关健康知识所产生的危害，我校在教导处的领导下，本着积极参与、认真贯彻落实的方针，积极组织学生参加竞赛活动。本次卫生与健康知识竞赛的具体安排如下：
时间：2016年11月16日 负责人：陈斗智
成员：各班班主任及安全法制课、阅读课任课教师’
小坝小学参加健康知识竞赛学生有4-6年级全体学生，人数24人，我校领导非常重视此次竞赛活动，要求班主任利用班会课的时间给学生讲一些有关卫生与健康教育的知识，安全法制课和阅读课老师也利用上课时间给学生讲解或阅读食品卫生、食品安全等相关知识，再利用大课间活动课的时间让学生进行卫生与健康知识竞赛。我们这么做的目的是真正让每一个学生了解相关健康知识，让学生树立健康的健康理念，形成健康的生活方式。
通过这次竞赛，进一步加深学生对卫生与健康的理解，提高学生健康知识水平。同时我校会进一步抓住契机加强卫生与健康教育，让健康教育成为学校的一大特色，并通过学生的宣传带动家长形成健康的生活方式，为社会的发展做贡献。
小坝小学
篇7：《卫生与健康》教案
让学生了解青春早期的心理特点，这时期心理还未成熟，需要长辈的正确指导和克服自己的不足，才能健康成长。
教学重点：指出“心理断乳期”的种种表现。
教学难点：做好青春早期的心理卫生，顺利通过“心理危机期”，使身心健康成长。
教具：幻灯片
教学过程：
一、引入：
(谈话导入)从青春期谈起：青春期是从儿童发育到成人的过渡时期。这个时期心理的发展充满着矛盾性，形成半儿童半成人的心理特点，这是一个半幼稚半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。
二、讲授：
(一)、青春早期具体表现：
1.自我意识逐渐产生，独立性和成人感日益增强。升入高年级后便会渐渐感到自己长大了，不愿父母和长辈把自己当小孩子看，不再把父母、教师的话视为“真理”，不希望父母和教师对自己干涉过多，很想自己解决一些问题。但事实上，自己又不能独立，父母和长辈依然把你看作小孩子，事事提醒，时时关照。原因是你们还缺乏应有的知识和社会经验，对社会和人生的看法还很肤浅、幼稚，甚至是错误的。所以，对许多问题的处理还需成人的帮助和指导。由于“脐身于成人行列”的心理得不到满足，于是便产生抵触情绪，变得与父母和长辈疏远，不再事事听从父母的指挥。对很多事情都先有自己的看法和打算，而这些看法和打算又往往与父母不一致，于是对父母和长辈产生反感，而愿意和同龄人一起交谈、玩耍，无顾忌地谈心里话，互诉苦恼，互相同情，可以为江湖义气赴汤蹈火;而对父母和教师的教导和劝告持怀疑态度。
2.性意识的产生和发展。青春早期由于身体发生了各种变化，青少年会朦胧地意识到两性差别，男女同学会产生一些不安和害羞心理。在一起学习、工作、活动中男女生界限分明，即使是学习与工作需要两性交往，双方也都很顺腆，坐在一起，相互之间也会保持一定的距离，童年时期亲密无间的异性朋友，到了青春期开始，往往会不自然地减少往来。
3.认识社会的能力尚不完善。随着“成人感”意识的增强，青少年还表现出一种特殊的积极性，去模仿成年人的生活和活动。进入青春期后，青少年独立性心理逐渐增强。喜欢发表意见，但往往偏激。由于分辨是非的能力不够成熟，有时会产生一些不正确的和行为;青春期的情感活动常表现出不稳定，欠成熟，容易冲动，遇到生活中的矛盾，感到不满和委屈时容易激怒，部分男生容易发生争吵、打架、斗殴，甚至一气之下发生反社会的行动。他们非常自信，因而有时使行动带有盲目性。他们兴趣广泛，但缺乏足够的自觉和毅力，因此，做事需要别人督促，否则会虎头蛇尾;他们有强烈的自尊心，常高估自己，认为别人能做到的自己不仅能做到还能超过别人;他们喜欢冒险，做一些别人难以置信的事，来显示他们的力量;他们有强烈的荣誉感、责任感，喜欢向英雄学习。
(二)、做好心理卫生工作：
1.虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2.遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见;还要对事物多作分析，多问几个为什么，培养独立思考能力。
篇8：卫生与健康知识
1 对象与方法
1.1 抽样方法和调查对象
随机抽取濮阳县经济条件 (人均) 好、中、差各1个乡 (镇) , 每个乡 (镇) 随机抽取5个行政村, 共抽取15个行政村, 每个行政村随机抽取20户家庭, 调查年龄在25~60岁之间, 并且出生日期与调查日期最接近的一个家庭成员。
1.2 调查内容和方法
自行制定调查表, 内容包括调查对象个人一般情况、健康知识相关问题及卫生服务需求等;统一培训调查员, 入户面对面调查。能正确回答13个健康知识问题中的7个及以上题目者视为知晓。
1.3 数据处理
Epi info (3.3.2版) 建立数据库并进行数据分析。
2 结果
2.1 基本情况
调查经济条件好、中、差3个乡镇 (文留、八公桥、梨园) 303人, 性别构成和年龄构成见表1。303人中76.9%主要从事农业劳动, 7.6%从事建筑、装修类工作, 5.%家务, 4.0%在村、乡办企业工作, 3.0%为医务人员, 其他人员占2.9%;文盲69人 (22.8%) , 小学文化73人 (24.1%) , 初中文化131人 (43.2%) , 高中/中专文化25人 (8.3%) , 大专以上文化5人 (1.7%) 。
2.2 健康知识认知
303人中149人能够正确回答7个及以上题目, 知晓率为49.2%。居民对变味饭菜处理方式、狂犬病预防措施正确回答率较高, 详见表2。不同年龄居民对健康知识知晓率不全相同 (χ2=13.801, P<0.005) , 见表3;不同文化程度居民对健康知识知晓率不全相同 (χ2=50.107, P=0.000) , 见表4。
2.3 居民健康知识和卫生服务需求
2.3.1 健康知识获得途径:
303人中210人曾经获得过健康知识, 占69.3%;84.8%通过电视获得, 25.7%通过医疗场所获得, 19.5%通过报刊、杂志获得, 12.9%通过广播获得, 其它途径占4.5%。
2.3.2 健康知识需求:
对慢性病防治知识需求人数最多, 220人 (72.6%) , 对其它疾病防治知识需求程度依次是常见病、妇科疾病、儿科疾病、膳食营养、性病、传染病。
2.3.3 卫生服务需求:
过去3年内, 257人从未进行过健康检查, 占84.8%, 仅有46人 (15.2%) 曾在医疗机构求医时进行过全面健康检查。有237人对定期体检有需求, 占78.2%。
2.3.4 健康知识及卫生服务需求支付费用:
164人不愿意支付, 占54.1%;100人愿意支付50元以内, 占33.0%;26人为50~100元, 占8.6%;13 人为100元以上, 占4.3%。
3 讨论
3.1 健康知识知晓率过低
仅49.2%的居民能正确回答7个及以上健康知识题目, 整体知晓率偏低。不同题目正确回答率不同, 变味饭菜处理方式及狂犬病预防正确回答率最高, 乙肝传播途径正确回答率最低。随着农民生活水平的提高, 绝大多数农民能够正确处理变味饭菜;狂犬病病死率几乎达100%, 直接影响到农民对狂犬病的认识;乙肝一直是患病率较高的传染病之一, 但是对乙肝的传播途径仍认识不清, 表明在这方面的宣传教育仍十分欠缺。年龄不同, 健康知识知晓率不同, 不足30岁居民明显高于50~60岁年龄组;不同文化程度居民对健康知识知晓率不同, 文化程度越高, 知晓率越高, 大专及以上居民知晓率低于高中/中专组, 可能与学历构成有关, 这与邵继红研究结果一致[1]。
3.2 电视是健康知识获得的最主要途径
电视是最受欢迎的信息获得方式, 是信息传播的主要纽带, 这与在其它地区调查的结果一致[1,2,3]。随着农村地区电视的普及, 电视传播覆盖面在逐渐扩大, 对全面提高疾病防治知识具有重要作用。
3.3 慢性病防治知识成为农民健康需求的热点
72.6%居民对心脑血管疾病、癌症、胃肠道疾病等慢性疾病防治知识有明显需求[4], 反映了慢性病防治知识成为农村地区需求的热点, 慢性病已成为农村地区重要的公共卫生问题之一。慢性病病程长、不易根治, 成为加重农民医疗负担最重要的因素之一。
3.4 定期体检是多数农民卫生服务的需求
78.2%居民对定期体检有需求, 仅12.9%居民愿意为获得健康知识及卫生服务支付50元以上费用, 与相关文献报道的55.7%居民愿意投资50元以上费用明显不符合[5], 可能与一个地区居民的经济水平有很大关系。基层医疗机构卫生技术人员技术差、设备落后以及居民较低的健康体检率 (3年合计体检率15.2%) 和对疾病的认识不够 (健康知识知晓率49.2%) 等因素影响, 掩盖了真实的健康状况, 使得隐性疾病成为居民健康的杀手锏, 因此居民对定期体检有较强愿望;当前, 农村日常消费、教育等开支日益增加, 造成多数居民不愿为获得健康知识和卫生服务支付一定费用。
针对调查中发现的问题, 建议如下:①加强电视等大众媒体对农村居民的健康知识宣传, 增加播放内容、时间和频次;②尝试成立针对农村的健康检查机构, 来满足居民无偿或较低消费水平的健康需求愿望。
摘要：目的:了解濮阳县农村居民健康知识认知和卫生服务需求, 为相关部门决策提供依据。方法:采取分层多阶段随机抽样法, 抽取303人, 面对面问卷调查。结果:居民健康知识知晓率49.2%, 不同年龄、文化程度居民知晓率不同 (χ2=13.801, P<0.005;χ2=50.107, P=0.000) ;获得健康知识的主要途径是电视 (84.4%) , 对慢性病防治知识需求最多 (72.6%) ;78.2%的居民对定期健康检查有需求, 仅12.9%居民愿意支付50元以上来获取健康知识及卫生服务。结论:健康知识知晓率偏低, 慢性病防治知识和定期体检成为健康需求的热点, 应加强以电视为主要传播载体的宣传教育, 尝试成立适应农村的健康检查机构, 来满足无偿或较低消费水平人群的需求愿望。
关键词：健康知识,知晓率,卫生服务
参考文献
[1]邵继红.苏北地区农村居民健康状况本底调查[J].徐州医学院学报, 2002, 22 (1) :87-89.
[2]左惠娟, 邓利群, 姚崇华.北京农村居民健康状况及卫生服务需求调查[J].中国全科医学, 2004, 7 (3) :187-189.
[3]夏丹, 郑国颖, 孙光俊, 等.本溪市农村居民健康知识、态度、行为现状调查[J].中国健康教育, 2004, 20 (12) :1119-1120.
[4]向鹏, 李淑芳, 姚玉娥, 等.北京市门头沟区农村居民健康状况及健康需求现状调查[J].中国健康教育, 2006, 22 (2) :126-127, 145.