说文明话、做文明人活动方案

说文明话、做文明人活动方案（共15篇）

篇1：说文明话、做文明人活动方案

为贯彻梅教育工委号文件精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，塑造学生的良好形象，提升学校的知名度。经研究决定在全校开展说文明话、做文明事、当文明人为主题的教育活动，现提出以下活动方案。

一、指导思想

从培养合格的建设者和接班人为目标；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统教育、革命传统教育、行为规范教育与学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会和良好的人文环境做出贡献。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风

三、组织机构

四、活动安排

（一）学习宣传、广泛动员学生积极参与主题活动

印发“说文明话、做文明事、当文明人”活动倡议书和文明童谣

利用国旗下讲话、“校园广播”、班会课、班刊、校刊等渠道广泛宣传文明礼仪

充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材

各班主任组织学生学习《中学生文明礼仪》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“说文明话、做文明事、当文明人”的黑板报

（二）活动月安排

九月份利用国旗下讲话为契机，全面启动主题教育，向全校学生发出倡议。召开“文明礼仪伴我行”主题班会课

出一期“说文明话、做文明事、当文明人”为主题的专刊

传唱《文明童谣》

十月份开展“问好”主题教育

引导学生在学习生活中践行“六个文明有礼”要求，即“言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、同伴相处文明有礼、行路骑车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼”，引导学生从小学礼仪、懂礼仪、用礼仪，做一个文明有礼的闽清人

开展“调查我身边的不文明行为”、“评一种不文明举止”、“做一次文明志愿者”等系列活动 十一月份：举办经典诵读朗诵会，大力丰富活动内容。围绕“学弟子规，做文明人”，继续深入开展学习、践行《弟子规》文明礼仪宣传教育活动，引导学生在诵读《弟子规》基础上，知礼明行，提升素质。展现中小学生学弟子规、知礼仪的文明风采。

开展“说文明话、做文明事、当文明人”征文比赛活动和书画比赛活动

开展庆祝我校建校五十周年庆典活动

三）检查、评比、总结、表彰

开展文明礼仪知识竞赛活动

开展评选“说文明话、做文明事、当文明人”标兵活动

通过表扬先进、班级评比等的形式，促进学生言行举止的良性转化，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。推进文明礼仪教育不断登上新台阶。

篇2：说文明话、做文明人活动方案

大家好！

今天，我们召开“说文明话、办文明事、做文明人”活动动员大会，其目的就是要净化学校风气，为同学们创造一个良好的学习环境。

新学期开学以来，在全体老师和同学们的共同努力下，学校各项工作均取得了较大成绩。校风、校纪、校容、校貌均有了明显好转，也赢得了社会各界的好评。但是，受社会上不正之风及一些不良道德倾向的影响，个别同学随波逐流，放松了对自己的要求，心不在焉，我行我素，无组织无纪律。有人满口脏话，张口就骂人，不以此为耻，反以此为能；有的随手乱扔果皮纸屑、包装袋、饮料盒，不能把这些小事放在心上，从小就形成了那些看起来事小，做起来不注意的坏习惯、坏毛病；有的同学随意将手机带进校园，既影响到了自己的学习，有扰乱了别人的学习；有的同学瞒着家长和老师，偷偷摸摸去上网，染上了网瘾，更有甚者，上网没钱，便去偷、抢，入伙打劫，从而走上了犯罪的道路；有的同学心里空虚，知识匮乏，在学习及其他方面不如人的情况下，追求一种心理的满足感，穿奇装异服、留怪发、留长发；有的个别女同学染指甲、戴首饰。这些人给人的第一印象就是流里流气，不务正业，同时，在一定程度上也败坏了学校的风气；有的同学拉帮结派，搞小团体，与黑恶势力相勾结，道德败坏，影响极差，这些人若不及时悬崖勒马，你的下场一定会非常可悲；有的同学故意损害公物，不能自觉维护班级和学校的荣誉，等等。这些现象我在此就不一一列举。但是，所有这些现象均影响着学校的形象，败坏着学校的声誉，如果不及时消除或制止，将会滋生蔓延，愈演愈烈。

学校是同学们学习、生活和成长的地方，是一方净土。在这里，我们绝不允许一些恶势力、坏现象败坏学校声誉和名声的事情发生。为此，我特向同学们提出以下几点希望和要求：

1、要端正学习态度，树立远大的理想和抱负，要有良好的心态，要努力“发现自我，成就自我”，真正做到我学习，我成长，我快乐。

2、要敢于认识自我，敢于认识自身的缺点和错误。从我做起，从自身做起，从点滴小事做起，真正做一个讲文明、懂礼貌、守纪律，被社会、家庭和学校都认可的好孩子。

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，希望同学们要认真对照学校的纪律要求检点自己的言行举止，真正分清“真善美”和“假恶丑”。

4、“开弓没有回头箭。”时光不会倒流，你的一举一动、一言一行将会影响你一生的发展。希望同学们不要拿青春做赌注，要谨言慎行，注重内在品德的修养，要以人为戒，不断锤炼自己，做一个思想进步，品行端正，品学兼优的好学生。

5、“千里之堤溃于蚁穴。”没有一个好的基础，很难成就你一生的事业。所以，希望同学们要从自身做起，从我做起，严于律己，宽以待人，自觉抵制邪恶势力和恶风邪风，善知善行，自强不息，以昂扬的斗志和良好的精神风貌展现在全校师生的面前。

篇3：说文明话、做文明人活动方案

中国文明网作为中宣部中央文明办的官方网站,要做到政务服务工作,更要做好全国的精神文明思想建设工作。基于这两个特征,中国文明网更多地承担了引导舆论、做好宣传的职责。《话文明》专栏,将定位设立在宣传思想文化、精神建设领域内,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路进行论证。因此,符合紧贴政务服务、符合舆论引导需求、传播部委声音等,成为该栏目选择的内容。总结几年来的实践与经验,我们收获颇多,下面笔者从以下几个方面展开论述,期待与各位探讨分享。

一、如何寻找文明创建的热点

热点事件几乎每分每秒都在发生,但找到符合宣传思想文化、精神建设领域内的热点则没有那么容易,这需要在宣传思想文化与精神文明建设领域的长期工作积累与一双善于发现的眼睛。

(一)大概念小切口,传播部委声音

美国著名传播学家麦克卢汉曾经指出,电视台实际上是在租用我们的眼睛和耳朵做生意。电视台购买大众注意力的投入,是要制造我们爱看的电视节目,而我们是用注意力来为看节目交费。如今,互联网时代的到来,让“注意力”经济学有了更多含义,这也为定向传播顶层设计理念提供了良好的环境。因此,推动网络媒体内容资源整合建设,是促进顶层设计理念传播的重要方式。

中国文明网正是看准这一特征,不失时机地开辟了《话文明》专栏。该专栏从2013年10月创刊,聚焦文明创建亮点,紧扣社会热点,秉承“出精品、出深度”的原则,以小切口为主,解读国情,反映各地落实顶层关于宣传思想文化与精神建设指示的成功经验。

文明城市创建事关城市建设的方方面面,针对有的地方建筑乱象,我们推出一期节目《怎样少些“奇奇怪怪的建筑”》探讨中国城市建筑中的文化,阐述了习近平总书记2013年对生态文明建设的论述,城市建设要“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。《“互联网+文明创建”让生活更文明》,这一期是对习近平总书记接见精神文明建设先进代表时指出的“当前,社会上思想活跃、观念碰撞,互联网等新技术新媒介日新月异,我们要审时度势、因势利导,创新内容和载体,改进方式和方法,使精神文明建设始终充满生机活力。”[1]生动的论述,以探讨“互联网+”在文明创建方面发挥的显著作用。《让“志愿者之城”善建善成》着重分析文明城市在推进志愿服务制度化,建设“志愿者之城”等方面的成功经验,对中宣部部长刘奇葆强调的要推动建立中国特色志愿服务制度,推进志愿服务制度化,进行了深刻描述。《让家风家训“培育”好孩子》是一期以郑渊洁等名人的家风故事开头,阐述好家风家训对孩子成长的重要作用,对中宣部部长刘奇葆强调的“家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵。”进行了很好地解读。

媒体作为党、政府、群众的耳目喉舌,始终要坚持党性原则,要传播国家声音。作为政务网站而言,传播国家声音,正是它职能的一部分,小切口表达大概念,是传播国家声音的最好手段之一。因此,如何有效整合内容资源,通过简明的方式传播,是值得深刻思考的问题。

(二)规范制度,提升政务服务水平

互联网的双重属性,在政务网站发展体现尤为突出。首先,政务网站最突出的特征就是公开政务。政务,是一种信息。政务的有效传播,能够促进网上宣传的效果。这是政务网站的独特性所在。提升政务信息的传播,是政务公开、政务透明的主要手段。中国文明网作为中宣部中央文明办的官方网站,除了专门开辟专栏发布部办政务信息之外,还通过各种专栏深度阐释各地对中央文件及会议精神等政务信息的执行力,形成良好的新闻舆论效果,《话文明》便是其中之一。

《市民公约也要“闪闪惹人爱”》《新版<中小学生守则>你读了吗?》是通过市民公约、学生守则等两个角度进行的将社会主义核心价值观落细落小落实的深度报道。这两期栏目的产生,源于中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。文件中指出,“完善市民公约、村规民约、学生守则、行业规范,强化规章制度实施力度”。[2]这是对制度规范的解读,也是促进各地政务能力提升的方式。这样的议程设置,有助于促进社会的发展,是“互联网+”在政务服务中的体现。《网络文明进社区的“包河模式”》《看美加学校如何让传统文化进校园》等,都是结合相关媒体报道和政务通报,组织策划的专题,他们分别阐述了基层社区利用网络开展精神文明建设的有益经验与传统文化进校园、促进未成年人健康成长的典型案例,为其他地方开展文明创建提供了富有价值的参考材料。

创建自己的平台更好地促进政务的执行能力和透明程度。《话文明》专栏也在不断融合、不断发展。该专栏陆续被传统媒体《精神文明报》以及各地文明网站、客户端等网络媒体转载。媒介融合的趋势逐步呈现。

(三)转变报道角度,主动引导网上舆论

对于网民而言,网络媒介既是信息互动平台,又是媒体发布平台。对于部委而言,媒体发布平台是最重要的职能。因此,通过媒体引导舆论,利用互联网的媒介效应,影响大众对某些社会事件、社会现象、社会问题的看法,是政务网站创新网上宣传的重中之重。

“做好网上舆论工作是一项长期任务,要创新改进网上宣传,运用网络传播规律,弘扬主旋律,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观,把握好网上舆论引导的时、度、效,使网络空间清朗起来”,[3]这是习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上对网上宣传的阐述。技术创新、方式多样、有效传播等,是提升网上宣传能力的内容。

《话文明》专栏就是通过从权威媒体公开发布的新闻中寻找网上精神文明建设宣传的新途径。就央视《焦点访谈》报道的“办证难”问题,我们从窗口单位文明创建的角度,做了一期《服务要制度化更要人性化》回应窗口文明单位创建热点;结合媒体集中报道的城市盲道不健全的问题,我们考虑到这也是文明城市创建中应该重视的内容,推出一期《别让盲道盲了城市的心》关注城市的基础建设,体现对盲人群体的深度关怀;结合江苏省宿迁市“吃饭不‘吧唧嘴’”等文明20条的网上热议,我们及时推出一期策划《“吃饭吧唧嘴”这事儿该咋管?》积极引导网上舆论;就媒体集中报道的广场舞扰民问题,我们结合各地的文化惠民活动,做了一期《如何跳“不扰民”的广场舞》分析了如何做到既能丰富老百姓的业余文化生活,又能做到文明不扰民;就幸福城市20强的新闻报道,我们做了一期《探寻“幸福城市”的幸福之道》阐释了文明城市创建的目的即是为百姓谋取幸福的过程。

国务院办公厅《关于加强政府网站信息内容建设的意见》[4]要求,做好社会热点回应。通过政务网站作出积极回应,阐明政策,解疑释惑,化解矛盾,理顺情绪。从某种程度上来说,积极回应社会热点可以增强政务网站的公信力与影响力、满足百姓的期待。

二、如何树立辩证思维,展开讨论

热点是一段时间内受到社会普遍关注的问题,是舆论引导工作的一个难点,需要我们进行科学分析与有效引导。该专栏基本是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路进行论证。首先直面这一社会现象、摆出事实,然后分析成因,提出解决问题的思路、权威观点,列出各地的创新举措等等。当然,每个话题还要结合自身特点以及手头所掌握的材料情况进行具体情况具体分析。下面,我们以“话文明”中的四期策划为例来进行说明。

就“办证难”这种现象,我们首先列举了几个办证难的实例,然后按照“事难办脸难看”究竟难在哪儿?如何让窗口服务人性化、文明城市的好办法三个层次展开了论述,及时回应窗口文明单位创建热点,也为各地提高单位职工的职业道德与服务水平提供了有益的借鉴。

就“成都文明热线96110”这一便民热线,我们从文明城市利民惠民的角度,围绕“这条热线让百姓点赞”这一事实、探讨了该条热线如何操作运行以及带来的几个启示等层次,总结了一条“文明热线”如何串起城市文明。

就“垃圾围城”这期策划,我们从垃圾围城的危害、原因、举措等三个层次,指出要杜绝“垃圾围城”这一现象须从培养节俭节约好习惯、加强宣传以及相应的制度建设等方面来落实。

就“两岁小孩在香港街头便溺”一事,推出《五一文明行公共设施备好了吗》一期策划。对于这一热点话题,我们没有局限在双方的不文明行为争论上,而是反思了各地文明创建中相关的城市公共配套设施的建设上,指出各地应创新公共服务,从而做到既方便当地居住者,又能满足外地来的游客。

政府对网络做出回应,本质上就是政府与民众之间进行互动。基于此,我们策划选题不管是市民出行还是去窗口单位办事等等,往往与广大网民的切身利益息息相关。

三、如何创新宣传,讲好文明故事

“回应创建热点,三言两拍话文明”,“话文明”专栏长期秉持“团结稳定鼓劲、正面宣传报道为主”的工作方针并且坚持问题导向的宣传主线。有了好的选题和基本的策划思路之后,在我们着手开始一期策划时,还需要重点掌握以下几个原则。

(一)注重策划时效性与综合性

“策划点”的确定是关键,有时候需要几个人进行头脑风暴,有的话题很有时效性,稍纵即逝,这就需要编辑具备打硬仗的本领;有的话题虽然很好但手头掌握的材料比较少,这就需要养成平时积累的好习惯。此外,我们还开通了留言板,面向广大网友征集策划选题。

(二)注重内容选取与标题制作

秉持“出精品”的要求,我们拒绝一般的综合稿、汇总稿。在内容的选取上,要不断锤炼,尽量做到逻辑清楚,娓娓道来,吸引读者读下去。在标题制作上要新颖、独特,多用网言网语。

(三)善于借力发挥,实现资源互补

该专栏由中国文明网与地方文明网站强强联合,实行资源共享,优势互补。每期策划都遵循严格的发稿、送审程序,层层把关,力求做到准确完美。

《话文明》专栏,通过关注城市的文明现象、关注整个社会的道德发展、关注城市的整体发展等独特视角解读文明创建的方方面面,积极回应了社会热点。注意把握好时、度、效,积极引导网上舆论,以小见大,讲好文明创建的中国故事。

伴随着新媒体的飞速发展,“话文明”专栏也在不断尝试新的报道方式。比如我们计划推出同步微信版本,对每期文字内容进行重新编辑整合,选取精华的内容在手机上进行二次传播。这样可以不断提升专栏的影响力,不断扩大受众面;第二,结合每期策划的内容,撰写相应的综述,这样可以增加转载量,从而能更加有效地传播;第三,进一步加强后期加工跟踪报道。策划推出之后,组织本网评论员跟进、撰写相应的评论,形成新闻宣传的强大合力;第四,要进一步加强宣传推广。对各期的内容进行分类汇总,待条件成熟时,编辑出版“话文明”同名品牌图书。

当今互联网变化日新月异,利用网络开展精神文明建设任重而道远。《话文明》专栏的主编们将一如既往,继续发扬钉钉子精神、锲而不舍,主动回应热点事件,积极引导网上舆论,发挥好中国文明网精神文明建设创建宣传的窗口作用。

摘要：政务网站不仅承担着权威信息发布、内容宣讲,又肩负着舆论引导等重要的政务职责。增强网上影响力,回应社会热点,吸引网友关注,是政务网站发展一直探讨和追求的内容。本篇论述以中宣部中央文明办的官方网站中国文明网《话文明》专栏为例,探讨如何积极传播部委声音、提升政务服务水平、主动引导网上舆论,并为政务网站发展带来有益借鉴。

关键词：政务网站,信息发布,网上舆论,舆论引导

注释

1[1]习近平:锲而不舍抓好社会主义精神文明建设[EB/OL].新华社,2015.

2[2]中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>[EB/OL].新华社,2013.

3[3]习近平:努力把我国建设成为网络强国[EB/OL].新华社,2014.

篇4：“生态文明杯”活动方案

1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。

2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。

3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。

4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。

二、活动意义：

1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。

2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。

3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。

三、活动组织：

主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局

参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联

承办单位：桐庐县青少年活动中心

四、活动对象：

全县少年儿童

五、活动时间：

每年6月，活动持续一个月左右

六、活动内容：

（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。

（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。

（三）童玩节活动项目：

活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。

活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。

活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。

活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。

活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。

活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。

七、活动过程：

（一）前期工作

包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）

（二）活动开展

第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。

“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。

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八、活动评价：

1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。

2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。

3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。

童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。

4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。

5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。

6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。

篇5：“说文明话,做文明事”主题班会

惯”主题班会

活动目的：

1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。

2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。

活动过程：

一、复习常见的礼貌用语

1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。

2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。

二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？

①谁——哪一位

②你——您

③你们——各位、诸位

④不来——对不起，我有事来不了

⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。

⑥我问你——请问您

⑦什么事——请问我能帮您做什么？

⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了

⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？

⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。

三、情境摹拟，评一评哪种做法最好

1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。

2、这位同学生硬地说一声“对不起”。

3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。

4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。

四、挑选两名学生进行“请”字对话示范

如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。

五、称赞游戏

1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。

2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。

3、受到他人称赞时，你有什么感受？

六、教师小结：班级文明礼貌要求

1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。

2、谦恭礼让，敬老爱幼。

3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。

4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。妨碍别人要道歉。

5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。

6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。

瑞林镇廖坳小学

篇6：经典作文：说文明话做文明人

蒋老师讲了校园文明礼仪。上课时遵守纪律，认真听讲，发言时身体要站直，态度落落大方;小组活动时，轻声细语，团结互助。下课时，上下楼梯靠右走，互相谦让别慌张;做操放松身和脑，文明游戏不乱跑;爱护公物不乱画，节约用电护花草;草皮纸屑全入箱，课前黑板擦光亮。蒋老师还讲了集会文明礼仪和校园交往礼仪。蒋老师有声有色的讲解，博得了同学们阵阵掌声。

听完讲座，我意识到了文明礼仪在生活中的重要性。孔子说：“不学礼，无以立。”文明礼仪就是生活的一部分。上课时我把书放在右上角，把铅笔盒放在正中间;老师来了，我微笑着面对老师，行队礼，问老师好，认真听老师讲课;下课时我和同学在一起讨论问题，和睦相处，我还给花和树浇水。除了在学校，在家里，在社会上，我更不能忘记做一个文明的人，当大家夸我是一个好孩子的时候，我感到了文明带来的快乐。

篇7：说文明话、做文明人活动方案

我国是个历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。在进入二十一世纪后的今天，我以一种呼唤的口吻，对同志们说出：“说文明话，做文明事，当文明人。”

文明是一个国家进步的象征。一个国家的文明程度，直接关系到它在激烈竞争的国际舞台上的地位。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但是其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

文明对于一个单位来说，同样具有十分重要而又深远的意义。它就好像一面镜子，展示着单位的容貌。可以这样讲，一个优秀的单位必然是一个文明的单位；也只有一个文明的单位，才是一个名副其实的优秀单位。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同志有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到领导时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

说文明话就是要注意语言文明。“文明用语腊月暖，恶语伤人六月寒”。不讲脏话粗话，学会使用“你好，谢谢，对不起，不客气……”等文明用语，那么我们就会感到生活的温馨。毫无疑问，这还是小事，关键在于我们是否用心去做。

做文明事就是要注意举止文明。看到有人丢了纸屑，怎么办？捡起来！看到水龙头没拧紧，怎么办？拧上！看到朋友遇到困难，怎么办？伸出援助之手！这都是一些小事，关键在于我们是否热情地伸出了自己的双手。、“沙不积无以成高塔，水不积无以成江河”，“一屋之不扫，何以扫天下”，正是一些看似非常平凡的小事，却折射出文明的光辉！每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，有时我们与文明只差一小步。我们要管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话；管住自己的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草。我相信，我们全体干部经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、文明的环境。说文明话，做文明事，当文明人。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

篇8：说文明话、做文明人活动方案

一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。

活动准备:

训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。

系列活动一:手拉手,我们都是好朋友

主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。

师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?

师:同学们好!

生:张老师好!

师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。

1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)

2.高年级同学示范表演《交朋友》。

(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)

甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。

乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。

甲:我家在安阳桥新村,你呢?

乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?

甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)

主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。

3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)

打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。

4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。

5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。

主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。

6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)

7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)

系列活动二:小小游客游校园

主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)

导游合:大家好!认识我们吗?

欢欢:我是奥运福娃欢欢,

迎 迎:我是奥运福娃迎迎,

妮 妮:我是奥运福娃妮妮。

导游合:欢迎你跟我一起去旅游。

1.游一游

把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。

2.夸一夸

主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)

3.画一画

请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)

系列活动三:我的姿势最优美

师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。

1.听一听

(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)

师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?

生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。

师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?

2.学一学

(1)播放正确的坐立走图像和要求。

坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。

站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。

走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。

(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)

3.做一做

分组进行游戏:《请你跟我这样做》。

(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)

领:请你跟我这样坐。

生:我就跟你这样坐。

领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样站。

生:我就跟你这样站。

领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样走。

生:我就跟你这样走。

领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)

4.演一演

(请学生上台进行坐立行的姿势表演)

师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?

最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)

同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。

师:今天的活动到此结束,同学们再见!

(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)

篇9：说文明话、做文明人活动方案

国旗下演讲稿

牟定县青龙初级中学 151班

老师们，同学们：大家早上好！

今天，我演讲的题目是《说文明话，做文明事，当文明人》。

做什么样的人，答案是肯定的：那就是做人首先要做一个有教养的文明人。

人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人，还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。

篇10：说文明话、做文明人活动方案

潍坊高新区北海学校 王新珍

同学们好，今天我们道德讲堂的题目是：“说文明话、做文明事、当文明人”。

一、要想做一个文明的人，首先要有良好的道德品质，才能以德服人。下面我们先来听一首四德歌，会唱的同学可以跟着一起唱，请起立（播放视频）

二、我们身边不乏文明之人，他们不分性别，不分年龄，不分职业。下面请欣赏一位73岁的文明模范的事迹。（看视频）

三、文明的语言，造就文明之人，下面来诵读一段经典文字： 续小儿语

从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。人誉我谦，又增一美，自夸自败，还增一毁。待人要丰，自奉要约，责己要厚，责人要薄。

1、先找一个同学起来读，我们一起谈谈这段文章的意思

2、全体同学齐读一遍。

四、哪些行为是文明的，哪些行为时不文明的，同学们能分辨出来吗？好，看看哪位同学有火眼金睛？

下面我们来仔细读一篇文章，1、读完同桌两个相互讨论一下，2、让个别同学到前面说一说

五、既然大家都知道了哪些是文明的行为，哪些是不文明的行为，你们想以后怎么做呢？谈谈感想，1、课堂上认真听讲、积极回答问题。

2、课间不追逐打闹，做到轻声慢步。

3、遇到垃圾，主动弯腰捡起。

4、过马路时，严格按信号灯行走，做到红灯停、路灯行，走斑马线。

六、我们都是文明的城市小主人，接下来我们来把文明传递开来：每个人制作一张精美的贺卡，写上文明的语言，把它送给你的朋友。

1、自己制作精美的卡片，画上花边、图上颜色，也可以画上图案。

2、认真的书写上有关文明的话语。

3、把载着文明的贺卡传递开来（送给最好的朋友）

4、个别学生展示自己收到的贺卡，分享喜悦。

七、文明不光体现在课堂上，它更应该体现在生活的各个角落：让我们走进社区，争当一名最美的小小保洁员。同时把活动照片发班级邮箱。

篇11：说文明话办文明事做文明人倡议书

尊敬的市民朋友：

xx是我家，文明靠大家，倡导文明新风，共建美好家园是广大市民的共同心愿，全力维护xx市文明城市形象，提升全民素质，建设美丽xx，是我们每一位市民义不容辞的责任。在此，我们发出如下倡议：

一、认真践行社会主义核心价值观，夯实共同思想道德基础。学习并熟记24字社会主义核心价值观内容，即富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法制;爱国、敬业、诚信、友善，坚持用社会主义核心价值观武装头脑、指导实践，不断提升个人道德修养，增强民主法治观念，强化爱国守法意识，自觉做到爱岗敬业、诚实守信，努力使自己在平凡的岗位实践中为实现社会主义和谐社会奉献智慧和才华。

二、努力规范个人言行，争做文明行为的宣传者、实践者和监督者。从自我做起，不断修身律己，增强文明意识自觉性，争当知礼向善公民，塑造文明市民形象。不断了解传统文化，学习身边的优秀典型，发挥模范作用，带头革除有悖公德、有违诚信、有损形象、危害秩序等不文明现象，及时劝阻身边的`不文明言行、陋习，用文明的方式影响他人，形成自强、厚德、崇俭、尚义、明礼、守信、尽孝、报国的良好社会风尚。

三、积极参与城市环境改善，齐心共建美好家园。要积极行动起来，自觉做到爱护市容，不乱贴乱画，不乱写乱涂，不乱挂乱晒;积极参加绿化美化净化环境活动，自觉维护城市卫生，不乱扔乱倒，不随地吐痰、不随地便溺，努力创造整洁优美、和谐有序的城市环境。

四、自觉维护公共秩序，推动文明城市建设。要自觉维护公共场所的公共秩序，爱护公共设施。坚决摒弃乱闯红灯、乱停乱放、乱穿道路、乱插队等不文明行为，形成文明礼让的社会秩序和井然有序的交通秩序，创造安全、文明、畅通的交通环境。积极参加爱护公物行动，爱护街道、广场、公园等公用设施，监督和举报损坏公物现象。

尊敬的市民朋友们，让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，从细节做起，为建设文明和谐新xx和大青岛北部绿色崛起典范之城作出自己应有的贡献。

xx市人力资源和社会保障局

篇12：盈盈活水话文明

一个国字头的博物馆为何会落户这里，有何内在背景？记者专门做了探访。萧山在钱塘江入海口杭州湾的上游，是宁绍平原的尾声，却也是浙东运河的发端，有史记载，春秋越国以来水利发达，科技与文化积淀深厚，建馆此地自然而然。这诚如全国政协文史和学习委员会原副主任、浙江省政协原主席刘枫的题词所言：“传承水利文明，推动水利和社会发展。”

馆景之胜

中国水利博物馆有一座塔形建筑物高高耸立，是为标识。该馆开放没几年，却是人们了解中国水利史、体验中国水文化的好去处。

馆长张志荣告诉我，虽然离萧山城区有十公里距离，但中国水利博物馆并不是孤独单一地存在，相反，它是目前萧山区极力打造的“中国水博园”旅游综合体的主体组成部分。作为一个园区，中国水博园是以人水和谐为主题，以水科技、水崇拜、水旅游和水文化为主要内容，集展示、教育、休闲、度假、旅游和文化娱乐为一体的综合性水文化创意园区。

水利博物馆采用“塔馆合一”的建筑创意。站在120多米高的塔上，可以看见钱塘江并不远，这是养育越地先民的母亲河。塔下是一个广场，有湖水环绕、绿树掩映，赋以当代精神和意义。塔内是展览馆，通过历史实物、图片与文字、复制品以及如雕塑、绘画等艺术品，借助场景复原、文物陈列、图文展示、视频演绎和多媒体特效应用等五位一体的模式，展示中华民族5000年悠久的水利历史和文化。在这里，中国的文化和历史的大河黄河、长江，重要的水利枢纽工程葛洲坝水电站、三峡水库等，都能观览无余。在展馆中央地带，展示着颇具创意的艺术画“水与生命”，增添了文化的意蕴。

处地之问

张志荣馆长介绍说，中国水利博物馆早在2004年就已经由国务院批准立项，是经由水利部与浙江省人民政府双重领导的国家级博物馆。2010年3月22日“世界水日”，水利博物馆开馆，到现在刚好四年，已成为一大人文景点、水文化的游览胜地，吸引了很多的各地参观者。

为什么国字号的博物馆会选择萧山呢？

听闻这个问题，张志荣把我带到了一个专门展示京杭大运河风采的展厅：这条昔日的水上大动脉，把南北方紧紧连接在一起，树立了中华水利史上的一座丰碑。展馆中有一幅反映京杭大运河延续部分浙东运河的在萧山境内的半景图，借助现代科技，生动地再现了宋、明时期码头千帆集聚的生动场景。

张志荣说，萧山地处江南，水泽丰富，从古到今修建了如萧绍运河和江海塘、湘湖、麻溪坝等水利工程，是个水利发达、具有代表性的地方。而其中，最有名的莫过于萧甬运河。

2013年5月，国务院正式公布，将江南运河、浙东运河列入第7批全国重点文物保护单位。稍后，国家文物局宣布，将江南运河（吴江—嘉兴—杭州段）、浙东运河（杭州—萧山—绍兴—宁波段）与第6批公布的京杭大运河杭州段组合进“中国大运河”，申报世界非物质文化遗产。

同年，在柬埔寨首都金边召开世界申遗大会后，9月25日，国际古迹遗址理事会委派印度籍专家莉玛·胡贾女士一行对杭州现场进行考察评估，他们实地踏勘了西兴过塘行码头、拱宸桥、富义仓、广济桥等遗产点及遗产展示馆、遗产监测中心，并召开利益相关人员座谈会，然后就遗产价值的真实性、完整性和保护管理状况形成一个考察报告提交给国际古迹遗址理事会。而萧甬运河就是报告中重要的一部分。

水利之润

萧绍运河前身为山阴古水道，当时利用天然河港，沟通了越国会稽（绍兴）至边境萧山铁岭关（西兴）和周边的湘湖、白马湖和钱塘江，因而初称西兴运河，后来向东延伸，也叫浙东运河。它流过1700多年的历史，是连接东南地区和中原地区、北方地区的黄金水道。萧绍运河在各个历史阶段发挥了无可替代的重要作用，灌溉农田，运载客货，留给后人厚重的人文底蕴和灿烂的文明历史，是沉甸甸的宝贵财富。

浙江大学教授陈桥驿这样描述萧绍运河：“东接大洋，西连江淮，转运南北，港通天下。浙东运河从宁波镇海外通大海，内经萧绍运河连接京杭大运河，成为南北相连、河海联运、内外贸易接轨的黄金水道，也是世界大通道的水上高速公路。”

水运固然是萧绍运河存在的要旨，但它首要之功却在水利，即为了“凿此以溉田”。南朝齐永明年间，西兴运河已置堰埭，使之初具蓄水、排水和灌溉的功能。唐元和十年（815），运河官塘大整修，流域数十万亩农田悉受其利。宋政和二年（1112），湘湖再与萧绍运河沟通，湖河相济，泄溉两宜。至明清，浙东运河已建成较为完备的闸坝节制系统，仅萧山段就有永兴、清水、凤堰、陈公桥、转坝、霪头、涝湖、吟龙等25座闸（坝），形成河网蓄泄格局。新中国成立后，浙东运河出现了以往历史上从未有过的“久雨泄水快，旱时水更满”的可喜局面，常年稳定在合理水位上，真正实现了排灌两利、旱涝保收的梦想。

逝水长流，岁月如歌。这是滋润和哺育了一方百姓的一脉盈盈活水！这是反映和体现中华科技文化的堤坝、堰闸、桥梁、码头、栈房、水市等的系统工程！

篇13：说文明话、做文明人活动方案

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是风，它可以吹起每个人心中幸福的涟漪;礼仪如花，它能将我们的生活装扮得更加绚丽。文明是一种品质，文明是一种修养。文明比最高的智慧、比一切的学问都重要。每个人是否具有良好的礼仪风范，对个人而言是一种外在的美;对一个民族而言，他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。在现代社会生活中，文明礼仪不仅给社会、他人带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、带来温馨。

回顾灿烂历史长河,我们曾拥有的骄傲是“讲文明，懂礼仪”,它缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。今天我们积极倡导文明礼仪，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。在经济高速发展的今天，价值观呈现多元发展的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和优良的传统束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流淌着的是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容

仪表、高雅向上的情感追求，共同营造出了良好、有序、和谐的学习环境，形成了健康向上的学习气氛。许多的事实和现象让我们始终坚信，我们的绝大多数同学是一个有修养的人，有品质的人，守规范、懂礼仪、讲文明的人，这是我校优良校风和优美校容得以实现的重要基础和保证，这是值得我们骄傲和称道的地方。

然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，甚至有的同学认为，反正有值日的同学或者清洁工人打扫，扔了又何妨;再例如课间、放学后随处可见有些同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，损坏公物;再例如校园内部分同学之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学随意攀爬学校墙头、大门。也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远!

篇14：说文明话、做文明人活动方案

老师们，同学们：

大家早上好！我今天国旗下讲话的题目是《说文明话，做文明人》。

文明对于一个学校来说具有十分重要而又深远的意义。它就好像一面镜子，展示着学校的容貌。文明的学校需要文明的教师，需要文明的学生。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

我们成才第二小学，一直有良好的口碑。不仅因为这里师资力量雄厚、教学质量优秀，更因为这里有严谨求实、文明向上的校风！文明，往往是由细节构成的，所以我们要从我做起，从身边做起，从小事做起，说文明话，做文明事，当文明人。

说文明话就是要注意语言文明。“文明用语腊月暖，恶语伤人六月寒”。不讲脏话粗话，学会使用“你好，谢谢，对不起，不客气……”等文明用语，那么我们就会感到生活的温馨。毫无疑问，这还是小事，关键在于我们是否用心去做。

做文明事就是要注意举止文明。看到有人丢了纸屑，怎么办？捡起来！看到水龙头没拧紧，怎么办？拧紧！看到朋友遇到困难，怎么办？伸出援助之手！这都是一些小事，关键在于我们是否热情地伸出了自己的双手。

另外我们还要注讲究仪表美观。作为一名小学生，朴素、大方、整齐、干净的装束是最得体的。

大家知道，我们成才第二小学的大多数同学都从这几方面努力去做了，老师感谢并祝贺你们，并希望你们一如既往地坚持下去。但是还有很少的一些同学，还是存在着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，果屑。尽管其实我们每天都花了很多时间在做清洁上。可能有的同学认为，反正有人打扫，扔了又何妨；再例如随处可见在教室走廊上的起哄，追逐打闹，随意撞击门窗；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意损坏花草树木，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物，乱刻乱涂乱写等等，同学们，多不应该啊！

“沙不积无以成高塔，水不积无以成江河”，“一屋之不扫，何以扫天下”，正是一些看似非常平凡的小事，却折射出文明的光辉！每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，有时我们与文明只差一小步。我们要管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话；见面要问好，不管是陌生人还是老师，不管是在校内还是校外；管住自己的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草；校园内不奔跑打闹，上下楼梯不拥挤，守秩序。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、文明的校园。

播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。，我们要把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。

说文明话，做文明人。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

篇15：说文明话、做文明人活动方案

一、指导思想:

弘扬中华民族的优良传统，树立正确的人生观和价值观，养成良好的道德生活习惯和健康向上的人格。

二、组织机构

组 长： 副组长： 组 员：

三、活动目的:

通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋，引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行。自觉弘扬新时期民族精神，当好东道主，热情迎接参加亚太城市市长峰会的嘉宾。

四、活动开展主要内容：

1、通过得体衣装，展示学生的精神风貌。

2、通过尊师教育，培养学生文明言行。

3、通过讲卫生教育，培养学生的环境意识。

4、通过关心差生、贫困生教育，培养学生的“爱心”意识。

5、通过尊敬父母等，培养学生的公德意识。

五、活动步骤:

1、我校定于11月21日在晨会上由大队委向全体师生发出“做文明学生，创文明校园”的倡议，动员师师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

2、学习宣传活动，各班在学校下发方案后，利用各种方式进行学习宣传活动。让学生通过学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

3、自纠自查，各班级发动学生对照《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。

4、各班安排5名“文明礼仪监督员”，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

5、各班举行“文明礼仪，从我做起”主题班队会。

南中小学

2012年11月

附： 小学生文明礼仪规范

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

3、餐桌礼仪

A、在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

11、集会礼仪（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

12、购物礼仪

（1）进超市购物，要按规定存包。

（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放臵。贵重商品应轻拿轻放。

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。

（4）付账时要自觉排队。

（5）对售货员的热情服务要表示感谢。

（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

13、赛场礼仪

（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

14、网络礼仪

（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。

（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

15、假日旅游礼仪

（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

（4）文明住宿

小学生文明用语

一、学生对老师的文明用语

1、师生相遇

老师好！

老师再见！

2、请求老师帮助

老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。

3、到办公室找老师

（敲门）报告

老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。

老师再见。

4、到老师家看望老师

（敲门）这是王老师的家吗？我们是您的学生。

老师好，祝老师新年快乐，全家幸福。

老师，我们该走了，您休息吧。

5、受到批评、得到表扬，受到冤枉（受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。（得到表扬）谢谢老师

（受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。

6、教师家访或在校外遇见老师

老师，您请进。

谢谢老师，我的感冒快好了，明天就能上学了，老师，您请坐，请喝茶。

张老师，您好！您也来买东西？

妈妈，这是我们的张老师。张老师，这是我妈妈。

7、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观

客人好！校长好！老师好！

老师再见！客人再见！

8、班干部向老师汇报工作

老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。

二、孩子对家长的文明用语

1、上学出门或放学回家

爸爸（妈妈）我上学去了，再见。

爸爸（妈妈），我放学回来了。

2、在家需要父母帮助时

妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？

妈妈，请您快一点好吗？不然，赶不上校车了。

谢谢妈妈。

3、家中来了客人

张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。

张叔叔，您请坐，我去沏茶。

张叔叔您慢走，再见！

4、请自己的同学来自己的家时

妈妈，这个周末我想请×××到咱们家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？

5、随家长外出做客时

王伯伯好！刘阿姨好！

王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。

6、去爷爷奶奶家时

爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！

爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。

7、老师请家长

妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。

三、同学们之间的文明用语

1、上学路上，同学相遇

张×，你好！

2、课间，碰掉了同学的铅笔盒

哎呀！对不起

没关系。

3、在教室，踩着同学的脚了

对不起，看看伤着没有？

（对方）没关系。

4、到同学家

（敲门，根据回答的声音判断如果是同学）你好，李×，我是张×。

（敲门，根据回答的声音判断如果是同学家长）阿姨（叔叔）好！我是李×的同学。（开门后）我叫张×，我来通知李×（如果李不在）请您转告李×，……，叔叔（阿姨）再见。

5、打电话