微文明活动方案（精选11篇）
篇1：微文明活动方案
“践行微文明、创最美班级”微文明
活动方案
一、活动背景
文明礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。为了培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，针对学生的文明礼仪、文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养、良好的个性心理品质，同时也为了营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化，创建一个和谐校园，拟从一下加强学生的教育，开展微文明“践行微文明、创最美班级”活动。
我校农村人口比较多，离异及留守儿童占了绝大部分，这些孩子又都是独生子女，多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，常言道：隔辈人更亲。这些孩子深受长辈的溺爱，他们对自私霸道，随地吐痰，乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗等行为习以为常。
因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。儿童良好的行为习惯的原则其中最重要的有三条：
一是早，也就是从小抓起；
二是小，也就是培养好的行为习惯要从小事做起； 三是反复训练，才有效果。
二、活动时间
2017年2月12号——2017年元月底
三、活动小组 组长：覃平安
副组长：张奇力 杨新成 陈瑞 田芳芳 组员：邓莎 易娟 方柯及全体班主任
四、活动安排
第一阶段：学习礼仪知识，像不文明告别。
我劝家长守秩序，并通过自己的言行举止感染劝导家长也能一同遵守校园行为规范。
1.各班组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规》，十月底进行抽检。
2.全校各班举行“文明承诺一句话“活动，全校师生针对文明行为的某个方面（校门口家长接送时间车辆停放）”，做出自己的承诺，写下并在全班公布。（每半月一次）
3.新学期开展“安全、环保、和谐，我为城市添彩”主题队会，进行讨论。
4.进行班主任工作培训活动，请外校优秀班主任对于班级管理及班级文明礼仪学习进行培训活动。
5.活动启动仪式，利用周一升旗仪式召开全体学生进行少先队员代表向全校学生发出倡议书，并带领全体师生进行宣誓，郑重地在“践行微文明、从我做起”长卷上签字，大家积极行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、安全和谐的校园文化而努力奋斗。
第二阶段：体验微文明礼仪内涵
1.学习学校编创的“微文明之歌”，举行一次知识竞赛活动；
2.文明就餐活动，我劝同学守秩序，在餐厅门口宣传栏内张贴海报，通过网络、广播进行宣传，并对校园主干道的乱涂、乱画及乱张贴的宣传广告进行清除；在餐厅外餐厅内墙上的张贴文明用语，并给校值日生颁发文明手势协助进行就餐管理，班级进行评比。
3.全面展开阶段在学校就餐期间，争创“三个一”：（1））各班老师对就餐学生进行提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，以吃饱吃好为原则，尽量做到不剩饭菜。如有剩饭菜一定要倒到垃圾桶；
（2）各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐；
（3）学校安排值周老师及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入班级量化考核，每周进行一次反馈； 4.国旗下讲话：《爱惜粮食，文明用餐》、（负责班级）主题班会：《小餐桌，大文明》（各班班主任）。
第三阶段：开展“文明礼仪伴我行”践行活动 引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到内省全面提高文明礼仪素养。
1.从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“微文明——文明举止伴我行”活动；
2.从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；
3.从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；从日常生活中各种习惯入手开展“文明习惯伴我行” 活动。
4.结合三月份的学雷锋纪念日活动，有序的组织学生开展“学习雷锋我最行”文明活动。
5.四月份清明祭英烈活动、五月份劳动最光荣活动、六月份快乐六
一、童心飞扬，结合纪念日有序的开展微文明活动。
第四阶段：收获礼仪习惯。
1.开展“微文明”评选活动，评选出“微文明之星”，“微文明星级班级”并在学校宣传栏展示，以榜样的力量来感化、激励学生。
2.召开微文明活动经验交流会； 3.收集微文明教育活动资料。
五、保障措施
1.学校成立文明礼仪教育活动小组，加强对活动的组织与实施；
2.充分发挥校行政文明监督岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改；
3.加强师德建设，教师学会做到“四个一”，一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用；
4.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围，通过倡议书、宣传栏、班队活动、国旗下讲话多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力；
5.文明礼仪教育要常抓不懈，寓礼仪教育于各项主题活动之中、于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生的微文明习惯。
郭兴小学 2017年2月
篇2：微文明活动方案
一、活动主题：
“文明用餐 节俭惜福”
二、活动时间：
6月6日——6月30日
三、活动目的：
发现身边不文明用餐行为，摒弃恶习，倡导“文明用餐”。
四、活动呈现：
平台：新浪、腾讯 微博
文稿呈现:
1、出去聚个餐啊神马的，总能碰见各种奇葩，事儿吧不大不小的，可总令人用餐不愉快！各位童鞋们，一起来吐槽#我最讨厌的用餐行为#，不管是你讨厌用餐时吧嗒嘴儿，还是你讨厌用餐时抠鼻孔。。总之，吐槽无罪，@石家庄新闻广播 有奖吐槽#我最讨厌的用餐行为#活动开始了！赶紧来参加吧。
2、小编最近整理了网友发来的#最讨厌的用餐行为#，看看是否您也被嫌弃了？？①用餐时抠鼻子；②用餐时吧嗒嘴儿；③用餐时光着膀子，露着肚皮，散发着各种“体味”；④吃饭剩饭底儿，吃菜不光盘儿。。。勇敢@有以上恶习的好友，有则改之，无则加勉。@石家庄新闻广播 将为勇敢转发者，送上精美抱枕，以示嘉奖。
3、露个脸，冒个泡，我是****，我在***，我承诺加入@石家庄新闻广播 #文明用餐#行列，摒弃那些令人讨厌的用餐行为。@您的好友
跟小编一起加入#文明用餐#人类吧，加入就有机会拿走精美礼品哦。
五、参与方式：
在新浪、腾讯微博平台，发送#我最讨厌的用餐行为#*******@石家庄新闻广播（文字微博或图文微博均可）。
六、奖品设置：（最好为三种）
1、参与奖 50个（每天产生2个）
2、吐槽大神奖2个
3、勇敢露脸奖2个
七、节目中呈现：
1、《城市欢乐送》
2、《下班晚高峰》
石家庄新闻广播
篇3：微文明活动方案
一、“微文化”在社会主义精神文明建设中的“是”与“非”
“微文化”在当前我国社会主义精神文明建设中具有非常大的影响力。“微文化”既能极大推动文化的传播, 同时也会造成文化“碎微化”。“微文化”生存的基本条件就是网络技术, 网络的便捷性、即时性等特点突破了传统纸质文本时代的文化传播方式, 极大地加快了文化及价值观的传播。与此同时, 快捷也会带来一系列问题, 文化作为一个民族血脉的传承, 它的内涵理应是深层次的, 它的创造理应经得起历史的积淀。尽管现代人们生活节奏在不断加快, 但更多的是碎片化的时间。文化中的经典是需要慢慢品味、仔细推敲的, 而“微文化”显然做不到这点, 并且因为要在海量的信息当中保有一席之地, “微文化”时常以“注意力”和“娱乐”为主要元素, 一闪而过的“文化”不仅远离了“文明”的轨道, 还从根本上消解了“微主体”习得文明的方式和能力。
“微文化”既能形成“微公益”, 也容易成为“文化垃圾” 的集散地。“微文化”的价值在于它不是仅仅停留在关注层面, 它还在倡导具体的行动。“微文化”以其即时性、互动性强等特点, 能够很好地形成和促进“微公益”行动。例如, 微博打拐, 2011年兔年春节最值得关注的公共事件, 也是最为暖心的事件。由于中国社科院学者于建嵘教授的“随手拍照解救乞讨儿童”微博, 在网上引起了巨大的反响, 热心网友不断转发, 社会各界人士持续关注, 公安部门关注和介入, 最终成功解救了事件的主人公小文乐。“微公益”强大的舆论传播力量可见一斑。然而, 也正是因为“微主体”具有信息传播的平等性, 人们可以随时随地传播信息。因此, 生活随手拍、 秀恩爱、生活感言等成了微信朋友圈里较为常见的内容, 非 “朋友圈”内容霸占了整个朋友圈, 如果说这些能够通过一些技术手段进行屏蔽, 倒也无伤大雅。需要注意的是, 一些冒充专家、学者身份推送的“养生”“心灵鸡汤”“育儿经”等内容, 这些“文化垃圾”重复性高, 并且缺乏科学依据, 误导人们的生活。人们有“微文化成为文化垃圾集散地”的担忧不无道理。
二、用主流价值文化引领“微文化”传播
21世纪以来, 一些西方国家和敌对势力利用互联网对中国加强意识形态的渗透和攻击, 并且在网络游戏等网络文化产品中, 悄然植入其主流价值观念以及对中国的意识形态偏见等内容。近年来, 微博上存在着三股值得引起警惕的思潮: 一是政治上的宪政主义。一些网上言论将“中国梦”解读为 “宪政梦”, 利用微博这一思想文化新阵地, 网上网下互动, 国外国内联手, 试探新一届中央意识形态底线, 负面影响极大。 二是经济上的自由主义。鼓吹“市场万能论”者称我国宏观经济调控扼杀了市场效率和活力, 反对公有制的人则认为我国国有企业是国家垄断, 效率低下, 破坏了市场经济秩序, 应全面私有化。负面影响很大。三是历史虚无主义。一些意见领袖以“重新评价历史”为名, 用一些所谓的“历史细节”和 “解密材料”否定革命, 否定中国选择社会主义道路, 否定中国共产党的历史地位和作用, 丑化、贬损党的领袖, 目的是从根本上否定中国共产党执政的合法性。这三股思潮在微博上格外活跃, 反映出意识形态领域争夺“文化领导权”的激烈程度。[1]国家主流意识形态和主流文化面临诸多挑战, 一方面有西方意识形态和价值观植入的原因, 另一方面也反映出大众心态的浮躁和对本土文化的不自信, 如此才会导致意识形态的漂浮和主流文化的边缘化。要加强社会主义精神文明建设, 就要充分利用网络话语权的流变规律, 牢牢占据“微文化” 时代宣传的制高点, 强化社会主义核心价值观。通过对多样文化形态和多元文化内容的分析甄别, 提高“微文化主体”的文化鉴赏力和价值判断力, 通过大力弘扬中华民族优秀文化, 增强“微文化主体”的理论自信和文化自信。
三、提升“微文化”主体素质, 培养成熟网民
加强社会主义精神文明, 离不开公民思想道德建设。“成熟”指的不是网民的年龄, 而是思想。“微文化主体”是当下最为庞大和具有影响力的群体。以微信为例, 2011年1月21日, 微信正式以即时通讯类社交媒体上线。2012年8月推出微信公众号, 开始突出媒体属性。2016年3月, 腾讯公司公布, 截至2015年底, 微信月活跃账户数已经达到6.97亿, 比去年同期增长39%, 用户人数蔚为可观。微信作为一种以社交属性起家的社会化媒体, 在短短几年的时间内成为亚洲最大的移动即时通讯工具, 成为现代人扩大社会交往的网络平台。如何才能将如此庞大和具有影响力的群体, 培养成具有广博的互联网知识、娴熟的上网技能、正确的互联网理念、积极的上网动机和内驱力的成熟网民, 离不开思想道德素质的培养。思想道德是公民素质的重要方面, 有道德才能高尚, 有修养才能文明, 道德水平低下, 缺乏文明修养, 就不可能有良好的公共生活秩序、良好的社会风尚、良好的社会心态, 也就不能形成社会主义精神文明。另外, “微文化”主体科学文化素质的提高对于微文化环境的文明程度提升也是非常重要的, 没有科学文化, 就会愚昧保守, 反映到心理上就是人云亦云, 这就助长了网络谣言的滋生和传播, 所谓“谣言止于智者”, 正是如此。
四、着力关注青少年网民的思想道德素质
随着互联网的快速发展, 网络在青少年群体中的渗入越来越强, 青少年网民已成为互联网的主体。2016年1月, 中国互联网络信息中心发布了第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示, 截至2015年12月, 中国网民规模达6.88亿, 全年共计新增网民3951万人, 增长率为6.1%。我国互联网普及率达到50.3%, 超过全球平均水平3.9个百分点, 超过亚洲平均水平10.1个百分点。在6.88亿网民中, 以10~39岁年龄段为主要群体, 比例达到75.1%。而10~19岁的青少年群体占比为21.4%。在2015年新增加的网民群体中, 低龄 (19岁以下) 、学生群体的占比分别为46.1% 和46.4%。[2]从数据中可见, 互联网正在向低龄群体渗透。而事实上, 我们发现, 很多青少年每周上网的时间很长, 上网的盲目性和随意性很大, 使用网络的效率并不高。由于青少年处于世界观、人生观和价值观的塑造期, 对于色情暴力、封建迷信缺乏免疫力, 对西方的意识形态渗透、多元多样的文化价值缺乏辨识力, 极易受到诱惑和蛊惑, 走上错误的人生道路。另外, 青少年过度依赖网络, 会形成思维碎片化, 缺乏独立思考和创造力, 有的甚至会引发心理健康问题。“少年强, 则国强”, 在社会精神文明建设中, 提高青少年网民的思想道德不容忽视。
“微文化”作为当前社会的一种精神文化, 对社会主义精神文明建设具有润物细无声的作用。因此, 通过用主流文化来引领“微文化”传播, 培养成熟网民, 尤其是对青少年微主体的特别关注, 以及法治的强制性手段, 促使微文化的规范化、 法治化、公益化、道德化, 确保微博、微信等载体最大限度地传播正能量, 为社会主义精神文明建设贡献力量。
摘要：“微文化”既能推动文化的传播, 又能使文化“碎微化”。在社会主义精神文明建设过程中, 要用主流价值文化引领“微文化”传播, 要不断提升“微文化”主体尤其是青少年网民的思想道德素质, 培养成熟网民, 打造优良的“微文化”环境。
关键词：“微文化”,思想道德素质,精神文明
参考文献
[1]微博:宣传思想文化的新阵地[N].中国社会科学报, 2013-6-9 (3) .
篇4：“生态文明杯”活动方案
1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。
2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。
3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。
4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。
二、活动意义：
1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。
2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。
3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。
三、活动组织：
主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局
参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联
承办单位：桐庐县青少年活动中心
四、活动对象：
全县少年儿童
五、活动时间：
每年6月，活动持续一个月左右
六、活动内容：
（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。
（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。
（三）童玩节活动项目：
活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。
活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。
活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。
活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。
活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。
活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。
七、活动过程：
（一）前期工作
包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）
（二）活动开展
第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。
“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。
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八、活动评价：
1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。
2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。
3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。
童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。
4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。
5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。
6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。
篇5：微现场活动方案的
***的本次微信现场活动是为了全面展示楼盘形象，吸引目标客户群体，并能现场开发客户。***目前的项目***（开始介绍项目情况），所以这次的微信现场活动就是要把***的这个项目进行更好的推广。
二、活动目的
1、通过本次微信现场活动，宣传***的项目，实现推广的针对性、有效性、可执行性和可见收效性 2、吸引现场粉丝，吸引市场关注，扩大社会效应
3、为以后持续的开发微信客户做铺垫，最大合理性使用推广资金，最大利润化获取市场收益
三、活动主题 “**********”
四、活动时间
________年__月__日――________年__月__日
五、活动地点
上海市*****路*****展览中心
六、活动对象
所有参加展会的微信网民
七、主要负责部门
运维部、市场部、产品部、大客户部、新媒体部、技术部、视觉部
八、活动表现 ⒈ 线下微信路由器 ⒉ 线上“砸金蛋”互动活动
九、奖项设置
十、组织机构
主办单位：*******
承办单位：上海点客信息技术股份有限公司
十一、活动准备
十二、现场操作
十四、总结评估 1、 粉丝统计
篇6：党组织活动微方案
党的组织生活“微方案”征集表
所在单位：化学化工学院（党委、党总支）
支，基层党委、党总支汇总后将全部附件1（电子版及纸质版）上交党委组织部。
篇7：微文明活动方案
创建活动方案
为进一步加强单位精神文明建设和职业道德建设，提高干部职工队伍的职业操守和职业精神，树立良好的社会形象，结合单位实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过开展创建活动，引导广大职工依法行政、文明用语，增强业务本领，全心全意为人民服务，不断提高文明建设水平和文明程度，努力塑造人民满意的良好单位形象，全面促进本行业干部职工队伍建设、行业管理、深化改革等工作，推动气象事业又好又快发展。
二、创建标准
（一）工作扎实。坚持物质文明、精神文明和生态文明一起抓，把创建活动摆上单位重要议事日程，主要领导负总责，有组织、有部署、有分工，目标明确、措施有力、责任落实。围绕发展大局，认真履职，全面完成业务工作及各项任务，业务水平领先，工作实绩显著。门诊、体检科等具体服务部门，要始终以“全心全意为人民服务”为标准，以不断提高“服务满意度”为目标，要“争创文明服务窗口、争当文明模范员工”，扎扎实实做好各项服务工作。
（二）优质服务。健全服务规范，细化服务标准，公开服务承诺，干部职工文明用语、礼貌待人、规范服务。主动帮助群众解决实际问题，特别是前来办理相关业务的人员，要做到想群众所想，急群众所急，在职权范围内认真做好服务工作。坚决杜绝门难进、脸难看、事难办及“冷、硬、拖、卡”等不良社会风气和衙门作风。要花更多的心思，想更多的办法，做到认真回答问题，使前来办事的群众坐得住，听得进，想明白，心里顺，办成事，努力使自己成为一个群众最亲近、最喜欢、最需要的人，从而不断提高服务质量。
（三）形象良好。服务态度和蔼可亲，耐心细致周到，做群众的知心人、贴心人。用语文明，说老实话、办老实事、做老实人，真正成为群众的“自己人”。着装要干净整洁，要有饱满的工作热情和良好的精神风貌，把自身良好的形象树立在群众心中。
（四）环境优美。办事窗口、办公场所等要整洁、美观、明亮；公共卫生设施配套，随时保持卫生清洁；内外环境净化、绿化、美化；整体环境整洁、优美、舒适。
三、方法步骤
（一）方法
严格按照创建标准，逐项逐条对照、检查，按照缺什么补什么、哪里薄弱加强哪里的原则，分工负责，认认真真抓好创建活动的落实。
（二）步骤
第一阶段：准备发动阶段（3月）。根据创建“文明窗口、文明员工”活动实施方案要求，召开创建活动的动员大会，全面宣传、全面发动、全面动员，确保全体干部职工积极参加创建活动。第二阶段：全面实施阶段（4至11月）。根据要求和创建标准，狠抓干部职工思想政治工作、公民道德建设、在推动精神文明建设的基础上，全面推动“文明窗口、文明员工”创建活动的开展。
第三阶段：总结评比阶段（12月）。各科室要对照标准适时进行自查、自检，针对发现的问题及时进行整改完善。创建领导小组办公室要根据创建活动的开展情况，在自查、自检的基础上，及时对阶段性工作进行总结、梳理，并对平时积累的各种资料进行系统分类、整理成卷，为今后的总结评比作准备。
四、创建要求
（一）统一思想，提高认识。创建活动是我单位精神文明建设的重要组成部分，全干部职工要充分认识创建活动的重大意义，统一思想，提高认识，不断增强创建工作的积极性、主动性和创造性。
（二）加强领导，强化责任。要加强对创建活动的组织领导，专门成立创建领导小组。各科室、所主要负责人为创建工作的第一责任人，对科室、所的创建活动负总责。要明确创建目标，按照职责分工，切实履行好自己的职责，扎实认真组织实施。
（三）加强宣传，营造良好的创建氛围。要充分利用QQ、微信、显示屏等多种形式，宣扬活动中涌现出来的好人好事。对于工作中总结出来的好经验、好做法，要加大宣传力度，并进行广泛推广应用。全体干部职工要在具体工作中求创新，求发展，集思广益，营造出一个良好的创建氛围，推动创建活动的顺利开展。
篇8：微文明活动方案
一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。
活动准备:
训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。
系列活动一:手拉手,我们都是好朋友
主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。
师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?
师:同学们好!
生:张老师好!
师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。
1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)
2.高年级同学示范表演《交朋友》。
(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)
甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。
乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。
甲:我家在安阳桥新村,你呢?
乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?
甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)
主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。
3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)
打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。
4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。
5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。
主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。
6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)
7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)
系列活动二:小小游客游校园
主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)
导游合:大家好!认识我们吗?
欢欢:我是奥运福娃欢欢,
迎 迎:我是奥运福娃迎迎,
妮 妮:我是奥运福娃妮妮。
导游合:欢迎你跟我一起去旅游。
1.游一游
把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。
2.夸一夸
主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)
3.画一画
请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)
系列活动三:我的姿势最优美
师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。
1.听一听
(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)
师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?
生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。
师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?
2.学一学
(1)播放正确的坐立走图像和要求。
坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。
站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。
走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。
(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)
3.做一做
分组进行游戏:《请你跟我这样做》。
(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)
领:请你跟我这样坐。
生:我就跟你这样坐。
领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)
领:请你跟我这样站。
生:我就跟你这样站。
领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)
领:请你跟我这样走。
生:我就跟你这样走。
领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)
4.演一演
(请学生上台进行坐立行的姿势表演)
师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?
最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)
同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。
师:今天的活动到此结束,同学们再见!
(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)
篇9：微文明活动方案
为进一步加强我校文明宿舍建设，全面提升我校学生的文明素养，拟开展“创建文明宿舍、倡导校园文明”活动，具体方案如下：
一、活动目的
学生宿舍是在校学生日常生活、学习、交流的重要场所，是精神文明建设和对学生进行思想政治教育的重要阵地，是反映学生精神境界和校风校貌的重要窗口。开展“创建文明宿舍、倡导校园文明”活动旨在进一步树立典型，表彰先进，营造文明、安全、温馨、卫生、舒适的生活环境，培养大学生良好的生活、卫生习惯，提高学生的综合素质。
二、活动时间：
三、组织机构：本次活动由政教处组织实施。
四、活动安排
（一）宣传动员
1．校内宣传动员。召开辅导员专题会议、学生干部和学生团员动员大会，阐明活动意义，布置具体工作。由辅导员召开专题班会，传达学校及学院创建活动的要求，布置班级工作。
2．“校园文明行”宣传活动。配合学校 “文明宿舍”创建活动，以“树立文明新风，倡导文明行为，建设文明宿舍，优化成才环境”为主题，以《宿舍文明公约》和“五讲五做”（讲礼貌，做言行文明的大学生；讲友善，做关爱他人的大学生；讲诚信，做表里如一的大学生；讲卫生，做身心健康的大学生；讲自立，做自强上进的大学生）为主要内容，通过横幅、展板、传单、宣讲等多种形式，号召全校学生以德修身，共建和谐家园。
（二）文明和谐宿舍创建 创建活动以宿舍为单位，各班级负责本班宿舍创建活动的组织与协调。创建文明和谐宿舍的目标与要求是：
（1）舍风建设：宿舍具有积极向上、朝气蓬勃的良好氛围；宿舍成员间和谐相处、友爱互助；宿舍成员能够尊敬师长、礼貌待人、言行文明、爱护公物、勤俭节约；宿舍无抽烟、酗酒现象。
（2）学风建设：宿舍具有良好的学习氛围；宿舍成员注重科学文化素质的培养和提高，学习目的明确，态度端正；宿舍成员能够充分利用业余时间交流学习经验和体会，拓展专业知识，提高专业能力。
（3）内务卫生：个人物品摆放整齐有序，室内无垃圾堆积、无蛛网、无床帏及乱贴乱画现象，空气清新；宿舍平时卫生及成员个人卫生状况保持良好；
（4）安全秩序：宿舍成员牢固树立“安全第一”的思想；对本宿舍内存在的不安全因素和事故隐患能够及时汇报并积极防范；宿舍内无留宿外人及经商现象；
（5）遵章守纪：宿舍成员能够自觉遵守国家法律、学校的各项规章制度及宿舍文明守则，自觉维护公共秩序和学习、生活秩序，无违纪行为，无违章用电的行为；
（6）文化建设：宿舍成员能够共同努力营造积极、健康、向上的宿舍文化氛围；室内高雅文明，宿舍制度健全，有舍规等；积极参加校、院组织的各项宿舍文化建设活动；
（二）学生干部挂牌公示
在创建活动中要充分发挥学生干部的先锋模范作用，以身作则，带动群众，努力营造“文明修身，和谐共进”的氛围。
拟在楼道对学生干部的姓名和所在宿舍予以公示，学生干部在创建活动中的表现将作为干部考核和优秀学生干部评选的重要参考。
（三）活力宿舍展示交流
1．“阳光、活力、合作、共享”系列趣味活动。拟开展跳绳、绑腿跑、障碍接力、篮球投篮、足球射门等系列趣味活动。引导学生投身全民健身运动，增强身体素质，树立团队意识，增强宿舍凝聚力。活动在班级选拔和推荐的基础上，以宿舍为单位报名参赛。
2．联谊寝室系列活动
包括趣味棋牌大赛、书画比赛等活动组成。
以交流、团队为主题，“沟通贴近生活”为口号的寝室联谊活动一改以往联谊缺乏真正交流沟通的弊病，切实为大家创造良好的沟通互动平台。崭新的活动形式在丰富活动本身的同时亦调动了同学们的积极性。
3．“诗韵生活空间”宿舍文化生活展示。配合学校“我的宿舍情怀”征文比赛及“我爱我家”宿舍摄影比赛，开展“诗韵生活空间”宿舍文化生活展示活动。活动旨在反映丰富多彩的宿舍生活，倡导积极向上的宿舍文化和文明修身、诚实守信、友爱互助的风尚。
（1）“我的宿舍情怀”征文比赛。参赛文章要反映宿舍成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边的乐事、趣事。
（2）“我爱我家”宿舍摄影比赛。作品要以寝室生活为背景，创造性展现宿舍美好画面及当代中学生的良好风貌。各班要做好宣传和动员工作，认真组织本班宿舍积极参与。上交作品需注明作者姓名和所在班级及宿舍。
（四）创建活动检查评比
学校成立检查评比小组，小组成员由学校领导组成、各班级辅导员、学生会主要干部组成。
1．宿舍内务环境检查。检查评比小组按照创建文明和谐宿舍的目标与要求，着重依照洁、整、美、雅四个标准，对全院所有宿舍进行普查，检查结果分为优、良、中、差四个等级。
2．征文及摄影作品评比。检查小组对上交的征文和摄影作品进行评比，分别设立一等奖、二等将、三等奖若干。在评奖的基础上选送优秀作品参加学校的征文和摄影比赛的，并以展板和网络的形式对获奖作品进行展出。
3．创建活动全程对各班级宿舍参加本次创建活动的情况进行记录备案，活动结束时进行统计分析。
在以上三项工作的基础上评选出院级文明和谐宿舍若干，并在其中进行“特色宿舍”评选，拟设最佳宿舍环境奖，最佳学风奖、最具创意宿舍奖，最温馨宿舍奖，最雅宿舍奖，全面发展宿舍奖等特色奖项，奖项可空缺；以班级为单位评出优秀组织奖若干；选出内务卫生标兵 若干。
本次活动各班的参与情况和成果作为各班级期末考评的重要参照标准。
篇10：点亮留守儿童微心愿活动方案
活动方案
一、活动主题
党员闪光言行·点亮留守儿童微心愿
二、活动对象
全市“留守儿童之家”的孩子们
三、主办单位
市委组织部
市直机关党工委
市妇联
市教育局
四、活动流程
1.×月×日下午，由妇联布置工作，以全市“留守儿童之家”为单位收集甄选微心愿，包括联系方式、联系人等（以乡镇妇联工作人员为主要联络人），在×日前上报组织部。
2.×月×日下午，由组织部办公室发出微博预告（倡议书），×月×日上午9:00起，逐条发布留守儿童微心愿，由党员进行认领。
3.×月×日下午，由妇联汇总党员认领微心愿情况。
4.市直机关党工委在××乡镇留守儿童之家开展现场活动，并现场认领微心愿。
篇11：文明实践活动方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以创建全国文明城市为目标，以提高市民文明礼仪素养为重点，以“做文明有礼的淮北人”为主题，深化以社会主义荣辱观为核心的思想道德建设，引导人们说文明话、做文明事、行文明路、当文明人，自觉做到“六个文明有礼”：言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。通过开展活动，使全队职工在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显提高，为我队文明创建工作添砖加瓦。
二、活动内容
(一)积极开展文明礼仪宣教活动
1、开展各种形式的宣传教育活动。我队依托宣传栏、队简报等阵地开展宣传活动。队党办及团委将通过组织征文、演讲等活动，不断提高职工家属的文明礼仪意识。
2、开展文明礼仪志愿者宣讲劝导活动。志愿者针对存在的随地吐痰、出口成“脏”、乱扔垃圾、乱涂乱画、乱牵乱挂、损坏公物、乱穿马路、践踏绿地等陋习进行文明劝导，教育引导广大职工养成良好的现代文明习惯，自觉抵制和克服不文明陋习，培养良好的思想道德风范。
(二)广泛开展文明礼仪实践活动
3、在公共场所中开展文明礼仪实践活动。集中开展以“维护公共秩序，塑造文明形象”为主题的公共道德教育实践活动。针对在公共秩序、公共设施维护、公共观赏等方面存在的不文明现象，教育引导广大职工在办公区、医务所、家属区等公共场合不大声喧哗，禁烟场所无吸烟现象，自觉遵守公众场所的有关规定、要求，做到行为得体，举止文雅，文明礼让。
4、在机关行业窗口中开展文明礼仪实践活动。加强队部机关干部职工文明礼仪教育，进一步规范机关工作人员文明办公和交往的礼仪，带头遵守职业道德、遵守市民文明行为“八不准”、“三管好”等规范，用自己的文明言行和人格力量为社会做出表率。以创建“文明示范窗口”、“青年文明号”等活动为载体，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，提高行业服务质量，推动从业人员综合素质和服务水平不断提高。
5、在公共交往中开展文明礼仪实践活动。通过每年一度的文明单位、文明职工、文明家庭的评选活动，宣传引导职工在社会做个文明有礼的好公民，在单位做个文明有礼的好职工，在家庭做个文明有礼的好成员。
6、在交通秩序方面开展文明礼仪实践活动。深入推进实施“文明交通行动计划”，加强驾车礼仪、乘车礼仪、行路礼仪等文明交通宣传教育，坚决抵制酒后驾驶、超速行驶、超员超载等“六大危险驾驶行为”，营造行路驾车文明有礼的良好氛围。
7、在创建文明单位方面开展文明礼仪实践活动。在我队向“安徽省文明单位”这一荣誉冲击的关键时刻，广大职工要积极配合，同创共建，以队为家，严格约束自身言行，树立“队荣我荣、队以我荣”的信念，争做文明礼仪风范和良好形象标兵。
8、组织网上签名寄语活动。淮北文明网首页增加了“做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动专题链接，我队职工应积极参与“做文明有礼的中国人签名寄语”活动，促成网络签名寄语活动的高潮。
三、实施步骤
此次活动从xx年9月中旬开始，到xx年12月结束，分三个阶段进行。第一阶段：至今年年底，紧密围绕文明观世博、热情迎亚运、礼仪迎煤博、和谐迎国庆这一中心开展活动。第二阶段：xx年1月至11月，紧密围绕全国文明城市创建工作、申报第九届安徽省文明单位开展活动。第三阶段：xx年12月，认真总结活动的有效做法和成功经验，探索建立深入开展“做文明有礼的325队人”活动的长效机制。
四、工作要求