拉丁舞的三要素介绍（精选15篇）
篇1：拉丁舞的三要素介绍
真实不虚假
在自我介绍环节中考生一定要向评委提供有关自己真是有效的信息，不能为了博得考官的印象而捏造一些不属于自己的荣誉和成绩。如果考官问你有关你荣誉方面的问题就会露出马脚，这样就会适得其反。
在自我介绍的环节中许多考生都会说自己如何喜欢和热爱自己的专业，有的考生确实是发自内心，而有的却是言不由衷，这样反而会令考官质疑你的初衷，所以我们在介绍自己的时候一定要秉真实的原则，发自内心的将自己性格、爱好、经历展现出来。
平实不花哨
在一分钟的自我介绍中，考官希望你能谈到自己的一些独特的经历或见识，而很多的同学过于卖弄文采，把自己的介绍用很多华丽的辞藻堆积，这样往往造成了内容空洞，云里雾里的感觉。
谦虚不狂妄
有很多考生为了展现自己的能力，向考官罗列自己的荣誉，自己什么都会，这种过于自信的推销自己反而让人不舒服，最为一名学生我们永远不要忘记要谦虚，我们可以把“我能(会)做……”变成“我喜欢……”
篇2：拉丁舞的三要素介绍
随着生活水平的提高，现在孩子的发展更为全面，舞蹈、美术、音乐等等。是现在孩子必修的艺术课程。对于柔韧性比较好的小孩子，很多的家长都会带他们去学拉丁舞，今天就让专业的拉丁舞老师介绍一下：让孩子提高拉丁舞水平的四个要素。
拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意，休闲，放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受拉美人民的喜爱，成为他们生活中必不可少的重要的组成部分。
舞蹈圈儿里有个说法：1%的天赋加上99%的努力才会换来成功。和初学拉丁舞的孩子们不同，对于已经学习了一段时间拉丁舞，并掌握了基本舞蹈技巧的孩子们而言，如何突破练舞瓶颈，提高舞蹈技术水平是迫切需要解决的问题。家长不妨在孩子练舞时多关注以下4点：
1、好老师提升好舞技
如果只拥有一个三流技术的老师，孩子再怎么有天分，再怎么努力，也只能是个三流的舞者。好的舞蹈老师的作用不仅仅在教学上对孩子有极大的帮助，而且在今后的发展上也能给孩子明确地指导。当然，“跳得好不见得教得好，教得好不见得跳得好”。所以，学舞的孩子既是学生也同时是伯乐，谁是好老师，不仅仅需要依靠口碑等资料，更需要家长多跟孩子沟通，帮孩子发现、寻找最适合的老师。
2、用智慧练习跳舞
“练习”是获得舞蹈熟练技巧的重要方法之一。但是，“练习”绝对不是“傻练”!练习不仅仅是单一“重复”舞步的过程，更重要的是“方法”。如果孩子练习舞蹈的方法得当，效果自然提升。首先在练习的时候要想好今天到底要练什么，解决什么问题。然后在练习的时候要想，为什么要这么做，甚至可以根据自己的经验想想有没有更好的表达方法。我相信这样练舞会比那些光知道练老师教的东西，脑子里什么都不想的人更有效果，同时印象也更加深刻。
3、不断加强基本功练习
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基本舞步就是全世界最基本的指定舞步，也是大家所看到的那些花哨套路花步的基础。只有真正掌握了基本步法，并且能够熟练运用了，才能把花步跳得更好看。因此，基本技术是舞蹈基本功的训练。千里之行始于足下，不断加强舞蹈基本功的训练尤为重要。首先是舞蹈姿态和基本线条的训练;以芭蕾形体为基础，运用拉丁舞的元素，包括对足部动作、腿部线条、身体的垂直线条以及动作的稳定性和移动性。
4、学会诠释舞蹈特性
根据不同舞种的不同特性去表现舞蹈的内涵，孩子通过和老师不断的沟通交流，请老师提出针对性的意见或建议，是提高孩子舞蹈表现力的好办法之一。比如：伦巴舞要求婀娜多姿、刚柔并济，体现力与美;恰恰舞要求动作利落紧凑，节奏感强，只有深刻理解舞蹈的不同风格，并能合理的展示出来，才能让舞蹈动作优美，有看头。
练习身体控制性：孩子练舞时不妨选用最慢的曲子跳，以保持身体的每一步都不能松懈，做到连绵不断为主;
练习控制音乐：把每一拍都跳完，宁愿慢也不能快，以完整的演绎音乐为主;
速度练习：尤其是旋转的速度，以及每一个舞种的重拍表现，注意身体的收紧;
表演练习：做好表情，手位，以及各种表现动作，以吸引观众目光为主;
综合练习：集合以上几点，以实现身体控制，音乐控制，速度控制，表现控制，达到最好水平。
篇3：上好“家常课”的三要素
基本要素一:钻研教材
于永正老师在谈教学艺术时强调:“一定要下功夫钻研教材,否则就不会有得心应手的方法和行之有效的方法。没有好的方法,也就谈不上艺术。教材把握不好,甚至于把握偏了,方法越高明,越会南辕北辙。”
研究教材时,我们经常过于寻找课堂的创新与亮点,忽略教学的目标与任务。我们常常从网络中吸收很多“新鲜血液”,虽然可以为课堂增色不少,但深度解剖后我们发现,课堂热闹了,“数学味”却淡了,究其根源都在于对教材研究的工夫花少了。
案例1:执教《找规律》。
1.游戏引入。
师 :(听写)圆 、三角形 、圆 、三角形圆、三角形。
师:几个圆?几个三角形?圆的个数与三角形的个数怎样?
师:接着画,该画什么?为什么是圆?继续画,能画完吗?
生:○△○△○△○△……○△
2.初步渗透“一一对应”的数学思想。
师:圆和三角形哪个多些?你是怎么知道的?
生:一个圆、一个三角形,一个圆、一个三角形……这样一组一组地看。
师:有一个圆就有一个三角形,这就是圆和三角形“一一对应”。
师:“○”与“△”的排列有什么规律?(引导学生发现每两个“○”之间有一个“△”,每两个“△”之间有一个“○”,这样的排列就是间隔排列)
师:如果在末尾再画一个“○”,个数还一样多吗?
黄老师提出:用“一一对应”一词来说理由。学生在解答说理的时候轻松且透彻,令人信服。
规律是“有形”的,而数学思想方法却隐含在数学知识体系里,是“无形”的。只有在深入钻研教材的时候,努力挖掘教材中可以进行数学思想方法教学的各种因素,考虑如何结合具体内容进行数学思想方法的渗透,我们的数学课堂才会更厚重。
灵魂要素二:以生为本
家常课要立足于学生的长远发展,尊重学生,关注学生,只有这样才能触及素质教育的灵魂,真正提高课堂的实效性。因而,对于每一节课,教师在设计课堂教学方式时,应该以学生为本,坚持从学生的实际出发,千万不能舍本逐末,单纯为了活动而活动。
案例2:执教《100以内的加法笔算》。
教学时陈老师为学生提供一个二年级学生乘车参观博物馆的情境,使学生知道有关乘车的几个问题都需要用计算来解决,进而引出“不进位加”和“进位加”的算式,并引出笔算。在笔算方法的教学中,让学生通过自己动手摆小棒来理解算理和算法。接着在例题中每辆车限乘70人,通过计算结果知道一班和二班人数是71人,超过限乘人数,所以得出结论“一班和二班不能合乘一辆车”。这样就让每个学生经历了“发现问题—理解算理—动手笔算—解决问题”的学习数学的全过程。
在这个探索的过程中,让已经存在于学生头脑中的那些模糊的数学知识和数学体验转化为学生内在的需求,学生从中感受学习数学的乐趣,激发学生学好数学的信心,同时培养学生学习数学的能力,真正成为学习的主人。
核心要素三:创新思维
家常课的本质在于使所有的学生在原有发展水平上有所提高,就是不断提升学生的智慧与思想,激活学生的思维,不断提高学生的素养。好的家常课要依学而教,尊重学生的个性差异,只有给学生留下思考空间,才能有学生的新发展、新生成,才能有情感的陶冶和理智的提升。
案例3“:方程复习课”的教学片断。
一位教师在学生刚学过“方程的初步知识”后,为了让学生把所学的知识进行整理,以达到巩固、熟练、深化的目的,他上了一节“方程”的复习课。课上他先让学生回忆:什么叫方程?什么叫解方程?什么叫方程的解?它们之间有什么联系与区别?学生都能或多或少地讲出它们的概念。
师:那么,谁来写一个方程呢?
生1:老师,我来写。
(老师赞许地示意他上台板演。他飞快地写出:x+7=8+9+x,这个方程引起了老师的注意。这是一道无解的方程,在以前的教学中,学生从来未写出过这样的方程。这位老师想,是回避它,还是……他犹豫了一下)
师:问黑板上的方程你们认为怎样?有什么意见?
生2:黑板上的方程都写得很好,就是他写的方程有点不太对劲。
师:怎么不对劲?它不是方程吗?什么叫方程?
生2:含有未知数的等式叫作方程。
师:那就对了,这个式子既是等式,又含有未知数,有什么不对劲呢?
(这位学生无话可说,很不情愿地坐了下去。这时,教师观察着全班同学脸上神情的变化,有的困惑,有的低头苦思,有的窃窃私语……片刻之后,一位学生举起了手)
生3:我认为这个式子虽然符合方程的定义,可是我试了很多次,总也找不到一个数,能使方程左右两边相等。如果把方程看成是一个天平,把x看成是一个苹果,那么天平左边看成“一个苹果+7”千克,与右边相比,天平怎么会平衡呢?
师:观察得很仔细,讲得多好,分析得多精辟!
生4:我有补充,如果把它叫方程,方程两边同时去掉x,x都没有了,又如何求这个方程的解呢?
师:你们观察得很仔细,这个方程确实无解,像这样的方程我们要在中学才能系统地学习。
师:谁能帮助他把这个式子修改一下,使它成为一个有解的方程呢?
(这时,学生的思维之闸一下子被打开了)
生4: 2 x+ 7 = 8 + 9 +x
生5:x+7=8+9-x
(这时,一开始发言的那个学生也举起了手)
生:老师,我也行!x7 = 8 + 9 -x
师:你能把自己的一道无解的方程只修改了一个符号,就使它变为有解的方程,真了不起!
在课堂教学中,当发现学生的问题,教师不要急于下结论,适时的点拨,适当的旁征博引,与学生之间的互动共鸣,无不让学生如沐春风,也只有这样才能最大限度地开发学生的潜能,激活学生的创新思维,让家常课焕发出生命力和创造力。
篇4：“源创新”的三要素
一、人
在中国推动“源创新”最大的困难在哪里？人。“源创新”给企业提出更高的要求。它要求企业拥有真正的具有企业家精神的管理者——要有远大的目标和宽阔的胸怀。做源创新的人必须具有丰富的想象力和高度的社会责任或使命感。视野不高，心胸狭窄的人是做不到源创新的。
二、平台
“源创新”的中心思想是要扶持中小企业，而不是打压或排挤。大型企业最适合做源创新，因为它很容易建立一个产业链的平台。比如说，一家化工原料企业可以将自己的产品延伸，为中小企业服务，将中小企业视为自己的合作伙伴，而不是竞争对手（其实中小企业很难成为大型企业的竞争对手，因为他们根本不在一个等级上）。建立平台一定要突破垄断的思维，如果希望通过垄断而控制市场，可能给企业带来毁灭性的打击。上个世纪80年代，索尼beta录像机占有了美国录像机市场80%的份额，几乎可以说是垄断了市场。索尼依靠自己品牌、资金、技术的实力试图控制下游市场。他以强硬的态度与影视制造商谈判，并希冀以自己的实力压低供应商与其他合作伙伴的利润空间，结果被其他企业用VHS标准和与下游商家合作的方式击败。
三、资金
篇5：拉丁舞的三要素介绍
色彩的三要素，又叫色彩三属性，是指任何一色同时含有三种属性，即色相、明度和纯度，它们的特性与相互间的关系上题己阐述。色彩构成的三要素范围相对较大，其一是：色彩的光感要素，即色彩的明度，色相，纯度，其二是：色彩的开象要素，即色彩的形状、大小、位置、肌理;其三是：色彩的视觉心理要素，即色彩的冷暖、进退、轻重、厚薄、动静，是人的心理活动影响色彩感觉的结果，
色彩三要素在色彩构成中，主要解决色彩之间的色差大小与配置问题，关键之处是整体的、三者兼顾地使用。而色彩之间的关系、色与形之间的关系、色与质之间的关系、色与人的视觉心理之间的关系、色与美感之间的关系等等。
篇6：简历的三要素
一、封面
简历封面的好坏直接影响到老师对一个孩子的第一印象，封面太过花俏、颜色过于繁多的简历肯定会在第一阶段就被扣掉分数。图案简洁，但色彩要明亮，这个年龄的孩子原本就充满着朝气，灰暗的颜色会给人一种压抑的感觉。个人认为不可少的有电话、姓名、照片和学校名称。下面就来具体讲一下：
1、电话，是学校联系家长的重要方式，建议记录下所投学校的名称，以避免老师打电话时，家长一问三不知的情况，防止错过机会。当然了姓名也是要留下的。
2、孩子照片和学校名称
如果简历上可以放一张孩子的照片的话，一定放上，并写上“某某学校入学简历”等，建议家长，不要把洗出来的照片直接贴上去，这样看上去的效果不是很好，最好用图片处理软件把照片处理一下再放上去，同时选一些清晰、可爱、自然、活泼可爱一些的，不要放艺术照。
二、内页
基本要素是：家庭成员的介绍、成长手册、班主任评语。家庭成员介绍不用多说；其次是成长手册，主要看四下五上，建议弄好整个四、五年级的。再一个就是班主任评语了，尽量让班主任给个好的评语，现在也有学校很是看重班主任评语的。
三、证书
按主到次的顺序，把市区奖放到前面，也就是说，含金量高的放到前面，以此类推。复印证书时，建议不要直接复印，因为直接复印出来的效果不是很好，建议先扫描出来在复印，这样复印件会很清晰的。
整理简历的步骤：
第一，整理孩子小学阶段的所有获奖证书，复印；市区级的复印件附上，校级的就不用了，但是在建立里可以提及，显示孩子德智体全面发展。如果孩子没有获得过区级以上获奖证书，学校里的获奖证书也是孩子成长的足迹。
第二,列出目录，按科目获奖时间排列
第三，撰写个人简历，重点在自我介绍；（也有例外的，有的孩子简历上将父母的单位也印上去的，非常有效果）
第四，成长手册复印五年级上学期的语数外成绩，包括老师家长孩子有评语的一页；第五，选取孩子有代表性的照片1-2张，制作封面，包括姓名，毕业学校；
第六，装订成册，存档，投递。最好是快递，因为需要签收可查询。如果自己送最好能人是关键人物。一般都有学校教导处负责招生工作，寄校长办公室也行。
简历制作补充：
简历样本有很多，以表格形式最为简洁，当然，还有一些小窍门家长自己用心准备就行。补第一点，如果孩子没什么获奖证书，就注明参加过什么培训班，什么时间在哪里，特别是奥数学习，有的小学自己办的培训就很有特色。
篇7：成功的三要素作文
我经常会遇到一些曾经非常成功却突遭意外之祸的朋友诉苦，而诉苦的主题往往是事发多么偶然，自己多么无辜，遭遇多么不幸等等，总之是错不在己，过不当诛。我当然也深为惋惜深表同情，但同时也会用我的分析方法告诉对方，所谓“偶然”就是两个或多个“必然”的相撞。孤立地看，很多逻辑都是完整甚至是完美的，是可以自我闭合、互不相干的。问题在于我们所处的时空实在是太拥挤了，一不小心就可能发生各种“意外”和“车祸”。当我们自己的逻辑只是自行车的时候，撞上汽车就会是牺牲品;当我们成为汽车时，撞上装甲车会成为牺牲品;当我们成为泰坦尼克时，撞上冰山会成为牺牲品;当我们在海滩漫步时，碰到海啸会成为牺牲品……在我们照顾不到的地方，随时有可能潜伏着一种远比我们强大的力量，或磨刀霍霍、或漫不经心地等待我们陷入罗网。这就要求我们永远保持一颗敬畏之心，习惯于经常登高望远，多学多看，尽最大努力在了解、理解和尊重各种逻辑的前提下，安全地强化、放大和延伸自己的逻辑，竭力避免各种可能的意外夭折或突然死亡。想想看，健全的思维方式对长远的成功有多重要?
生活中我们不难发现，成功者未必是最聪明的人，有些甚至连聪明都算不上;而很多聪明人也并不成功，倒是经常“聪明反被聪明误”。这说明什么问题呢?说明一个人如果把他的聪明用在合适的地方，用来捍卫自己的原则，他的聪明不但对自己的成功是够用的，这种聪明还可能被提升到智慧的层面，而智慧里面不但包含着智商，还包含着美德;一个人如果把他的聪明用在不合适的地方，用来背叛自己的原则，这种聪明往往会表现为“小聪明”，或者是所谓“聪明不高明”，结果是越忙越乱，越乱越忙，庸人自扰，一事无成。
说到这里，我们就知道一个人的聪明才智服从、服务于原则的重要性了。原则固然重要，但其性刚直，刚则易脆，直则易折，因此特别需要智慧增其柔性、韧性、弹性;智慧虽有神通，但其性若水，水性无定，无定则乱，因此特别需要原则来当其家、做其主、定其性
一个人一旦能够把二者在实践中很好地结合起来，则可望让原则贯彻始终，令智慧增益无穷。即使是一个天生愚钝的人，修炼到一定程度也可能达到“大智若愚”的境界。
所谓“原则”，就是你发自内心认为是对的、必须坚守的东西，也可以说是你做人、做事“万变不离其宗”的那个“宗”。
“把原则当作命根子”这句话，谁都能听得懂，大部分人也能做得到，但是又有多少人真的想这样做，又真的在这样做呢?就算真的想、真的在这样做，又有多少人在滚滚红尘之中，遇到压力或诱惑能够坚定地、持久地做到对自己的原则“不抛弃、不放弃”呢?
世界上有太多的理由让我们放弃乃至背叛自己的原则。也许我们并未意识到，自从我们放弃原则的那一刻起，自己已经开始迈向庸人的行列了。
篇8：叙述的三要素
一、环境。环境是指人物活动和故事演进的时间、地点。一篇记叙性的文章，在叙述过程中，必须交代时间、地点，但交代的方式可以各种各样，交代的程度也可以有深有浅，除了不言而喻的，一般都要做清楚的交代。
时间是指时代、年月日甚至时分秒。怎样交代，视文章需要而定，可虚可实、可明可暗。如《十六年前的回忆》交代为“一九二七年四月二十八日”，《飞夺泸定桥》点明“一九三五年五月”，《金色的鱼钩》交代为“一九三五年秋天”，而《观潮》一课的中间则交代为“午后一点左右”，《桂花雨》一课为“仲秋节前后”，《牛郎织女》一课为“古时候……第二天黄昏时候”。
时间必须清楚，但不是用一个公式去一律要求，完全依文章需要而定。
地点是指广泛的社会背景和具体地点两个方面，它一般与时间的交代是分不开的。如《飞夺泸定桥》一课的开头：“一九三五年五月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。”又如《金色的鱼钩》的开头：“一九三五年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了胃肠病。”以上这两例的时间和地点都交代得十分清楚、准确。
并非反映真人真事的虚构而成的文艺作品，地点的揭示往往比较虚，或者是影射，或者是缩影，不必真有其地，只是虚拟个名称，作为一个时代、一个地区的典型代表。如《手》中的“白云岗公社大摩岭大队”；《鲁班学艺》中鲁班上“山”学艺；电视剧当中的“某某市某某县”等都是虚指。
二、人物。人物，无论是虚构还是真实的，一般都有三个要素：身份、性格、外貌。叙述过程一般地说，这三个方面都应该交代清楚。交代这三个方面，可以靠细致地描绘，也可以通过概括地介绍。如《卖火柴的小女孩》中对小女孩的描写：“在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……”“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴……”“可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽……”“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她显得更冷了……”“她的一双小手，几乎冻僵了。啊，哪怕是一根小小的火柴对她也是有好处的!她从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了……”“她又擦了一根。火柴燃起来了……”“她赶紧擦着了一大把火柴……”
这是一个细致的描绘。要使人物有声有色、有血有肉、有立体感，细致的描绘是很有必要的，它可使人物形象、生动。
如《手》中对陈秉正老人性格的介绍：组长陈秉正已经是七十六岁的老人了……大队成立起敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天，就觉得只做那些剥麻皮、捡棉花之类的轻微劳动，是有力气没处使，所以又自动要求出院，仍旧当他的教练组长。
这足一段概括的介绍。概括的介绍只是给人一个总印象，可使读者大略地了解这个人。
三、事件。事件就是故事。交代故事必须说清三个方面：起因、过程、结果。比如《我的战友邱少云》的起因就是：“三九一”高地像颗毒牙，黄昏时必须拔掉它；经过是：天还没亮，我们连就潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。中午时候，敌人采用了“火力警戒”，邱少云壮烈牺牲；结果是：黄昏时候，我军冲上“三九一”高地，夺取了战斗的胜利。
篇9：拉丁舞的三要素介绍
握
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华南泉州拉丁舞培训学校摘要：在任何音乐中，每一个小节的第一拍为重拍，而第一拍的第一个位置叫重音位置，两者不同。但重音有前移现象，比如切分音!这样的话并不是第一拍没有重音，而是出现了两个重音!前面是音乐重音，第二个是人为重音。音乐的起伏是靠重拍、弱拍交替来实现的，但有改动，因为要变化。舞蹈的重拍和音乐的重拍不是一回事，舞蹈的节奏和音乐的节奏是两个概念。可以说两者是配合关系，也可以说谁和谁也没有关系。
比如在伦巴中，为了变化，规定第四拍为重拍，但在音乐中，第一拍还是重拍。不一样的是，舞蹈必须在音乐的节奏里面，这个节奏是固定的模式。4/4为X XX X;3/4为X XX。但这是基本的节奏，里面可以随便变化，可都是从这简单的拍子里变化出来的。
伦巴的音乐本身并不考虑舞者的需要，都在一个节奏里循环，音乐在这个循环里流动，而舞者要在这个节奏里适应音乐，所以跟上节奏才是第一位，然后考虑舞蹈的变化，舞者在音乐中把自己舞蹈应该在第四拍的动作延迟到了下一个小节的第一拍上，形成了四拍走三不的变化，而音乐不会因为这个变化有任何的变化，改变的是舞蹈动作本身，所以舞蹈的节奏和音乐的节奏是不同的。至于伦巴舞的重拍设置那是为了变化，当然也是为了好看，就象音乐中的人为重音一样是为了好听。4/4本身就是2/4的结合体，在音乐上叫复合拍子，强弱的规律是强、弱、次强、若;也就是说1和3是相同的强拍;2和4是相同的弱拍。虽然3是次强拍，也是理论上的次强和感情上的次强，本质还是一样。4/4之所以游乐次强，也是为了缓解第一拍的强音，使2/4的刚强有力变得柔和。伦巴为什么要规定强拍4，那是因为：
音乐本身：强弱次强弱
放在二拍：强强次强弱3，4拍轮回，4/4不存在放在三拍：强弱强弱3拍更不能放，因为3拍本身就是一个轮回的点 放在四拍：强弱次强强
以上对音乐重拍和舞蹈重拍的一些阐述，在跳舞的时候，学生需要从音乐中找舞蹈的重拍，关于节拍的问题一定要重视，坚持正确的，否则往往容易受人误导。
篇10：做好安全工作的三要素
做好安全工作，是每一名企业员工应尽的责任和义务！做好安全工作，我认为以下三点很重要：
一、树立观念要树立“安全第一、预防为主”“生产再忙、安全不忘”的观念，把安全责任落实到所有员工的身上、心上，将安全和他们的切身利益挂钩，让每一名员工明白：零事故零损失才是企业最大的节约，而最大的浪费就是事故。要教育员工认识到：安全就是企业员工的生命线，企业员工就是安全的责任人，企业员工更是安全的直接受害者或是受益者。
二、加强检查事前预防掌控风险，注重细节保安全。把安全检查当做每天必须做的一项工作，开展厂级、车间级、班组级，甚至加上让岗位也同时负起责任的岗位级，四级检查。把查找漏洞、隐患，当做一项日常工作的项目。对于有可能出错的源、点、面，要认真对待，发现问题要及时妥善进行处理，推卸责任等于放弃安全，只有预见危机才能更好的避免危机。
三、勇于遵守严格按照工作流程开展工作，岗位操作规程就是执行的标尺。岗位员工要做到没人检查时，也要自觉遵守规章制度，这是对自己的负责。对于领导的违章指挥要敢于纠正，不带疲劳上岗，不酒后上岗，不带情绪上岗。安全无小事操作别大意，只要上岗就要集中精力。工作的前提是保证安全，对于人为的违章作业，要丢掉人情面子，勇于消除安全隐患。
篇11：网站运营成功的三要素
作者：老烟民
前些天在A5写了一篇成功运营网站三要素之定位篇，获得了站长朋友的批评指正，但是为了让这个系列继续写下去，我又怀着忐忑的心情写了成功运营三要素的第二个部分产品篇。笔者认为，产品在这里并不是指的某一种产品，而是一种抽象的产品，是和定位有着息息相关的联系。定位是塑造网站产品的基础，而产品则是网站定位的具体实现。
那么如何通过网站定位来塑造出可以成功运营的网站产品呢?这就需要结合基于RUP软件工程的思想来打造网站产品。这个产品此时可以用网站构建和内容创建替代，实际上就是一个完整的系统工程。网站构建是产品的骨架，而内容则是产品的肌肉。下面就来分析如何给予RUP软件工程打造一个符合网站定位的网站产品。
一：将构建网站的骨架分成一个个用例
当网站的定位明确了，比如要建设一个行业网站，那么就需要给予这个行业网站搭建骨架。可能现在很多站长喜欢通过购买建站程序，通过鼠标对建站程序进行设置就能够完成网站的建设，看起来能够节省网站建设的时间，但是却非常不利于网站的优化和今后的品牌化运营。所以想要长久的构建网站，则需要构建原创的网站架构，这样才能够更好的获得百度的青睐。
还是以行业网站为例，此时就需要结合行业频道构建用例，通过这些用例在结合成一个完整的网站架构，这些用例需要结合产品定位思考，比如汽车行业网站，就需要针对汽车用户提供汽车维修、汽车报价、汽车评测以及交流互动等栏目，通过这样的栏目设置才能够更好地反应网站的定位。其实这些不同的频道就是网站建设过程中的用例。
二：选择网站产品的架构
这个架构主要包括两个部分，一个是网站的空间，另一个是网站的设计框架，在空间方面主要体现在服务器质量的稳定性、宽带速度以及安全性等诸多方面，同时也需要根据网站的定位来对网站空间进行选择，比如定位于国内用户自然选择国内及香港的空间为佳，如果能够顺利取得备案的话，那还是国内为上。另一个就是网站设计框架，一般而言需要采用三层架构，这有利于用户能够迅速定位网站内容，同时还有助于提升网站的SEO优化。
三：通过用例的迭代和增量实现内容的丰富
网站频道设置完成之后，通过一系列的编程设计，将网站投放到了空间，这时候最重要的是就是对网站内容的撰写了，在这里很多站长都会投机取巧，因为内容是一项说容易就容易，说难会很难的工作，如果通过火车头进行采集，那么一夜之间网站就会丰满起来，但是如果通过原创和高质量伪原创，那么网站内容建设就会非常艰难。
此时可以采用迭代的方式来实现内容的更新和丰富，根据新网站优化原则，最初需要编写原创来丰富网站内容，直到网站被收录和有了排名，然后就需要通过迭代适当创造一些高质量伪原创，这能够进一步缩减内容编写时间，同时也能够确保网站的质量。最后直到普通伪原创和高质量伪原创及原创的内容递增模式，让网站内容不断丰富的过程，网站质量也在不断上升。
以上就是笔者对网站产品项目施工的分析，借助了软件工程的思想，让网站产品能够高质量的反应网站定位需求，而且通过标准化的建设和细节化的设计，让网站产品看起来更加精美，同时原创的架构和内容更容易让网站产品获得搜索引擎的青睐，从而为网站在今后的良好运营提供了坚实的基础。
篇12：职业生涯规划的三要素
“30岁之前，别指望挣多少钱，别指望有多少一步登天，做好职业生涯规划是关键职业生涯规划非常重要，每个人都应当制定一份。它是根据自己的性格、兴趣、专业、社会背景等多方面因素制定自己未来的社会岗位，也就是怎么对自己进行职业定位，可以制定多个岗位，但是定位的不是特定的一个职位，有点像分几步走的“总体目标”。
职业规划最基础的要注意三点，包括爱好、性格和特长。爱好建议是放在一个职业生涯规划考虑的首位。因为只有你喜欢这个职业，你才可能去主动投入，而也只有你主动投入了你才可能有收获，才可能会取得成就。第二，性格。通常性格被分为“外向、中性和内向”，你就要分析你的性格属于哪一种?才能确定适合自己的行业。第三，特长。在市场经济条件下，职业人的流动性增强，改变外部环境的空间加大，因此如何最大限度地发挥自己的优点，扬长避短，发挥特长可以成为一个人取得成功的关键。
同时求职者特别注意，进行职业生涯规划，规划好的岗位，在实际生活中，却因为各种没有预测到的原因偏离了“轨道”，但要注意及时“修正”。
1.职业生涯规划的三要素
2.关于职业生涯规划的思考
3.教师职业生涯规划
4.职业生涯规划资料
5.公关人如何进行30岁前职业规划[]
6.大学老师对新生寄语
7.白领职场生存必备的10大魔戒
8.人力资源管理中的无我相、无人相、无众生相、无寿者相(四)
9.工作面试时的注意事项是什么呢?
篇13：色彩的三要素：明度，色相，纯度
1.明度
明度指色彩的明暗程度。明度是全部色彩都具有的属性，明度关系是搭配色彩的基础。明度最适于表现物体的立体感与空间感。白颜料属于反射率相当高的物体，在其他颜料中混入白色，可以提高混合色的反射率，也就足说提高了混合色的明度，混入白色越多，明度提高的越高。相反，黑颜料属于反射率极低的物体，在其他颜料中混入黑色越多，明度降低越多。
黑、白之间可形成许多明度阶梯，人的最大明度层次判别能力可达200个台阶左右。普通实用的明度标准大都定在9级左右，如盂塞尔把明度定为黑白在内为11级，黑白之间为9组不同程度的灰。而有彩色的明度是根据相对应的灰的明度等级标准而定的。
黑、白、灰之间可构成明度序列。任何一个有彩色加白或加黑都可构成该色以明度为主的序列，红、橙、黄、绿、蓝、紫各纯色按明度关系排列起来可构成色相的明度秩序。
2.色相
色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。色相是根据该色光波波长划分的，只要色彩的波长相同，色相就相同，波长不同才产生色相的差别。红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别。
如果红色加白色混出明度、纯度不同的几个粉红色，把红色加黑混出几个明度、纯度不同的暗红色，把红色加灰色混出几个纯度不同的灰红色，它们之间的差别就不是色相的差别，只能足同一色相，即红色相，
色相的种类很多，可以识别的色相可达160个左右。如孟塞尔的100色的色相环。色相可构成高纯度、中纯度、低纯度、高明度、低明度、中明度的全色相环，及1/3、1/2、3/4色相环等以色相为主的序列。这些都是美感很高的色相秩序。
3.纯度
纯度是指色彩的纯净程度。可见光辐射，有波长相当单一的，有波长相当混杂的，也有处在两者之间的，黑、白、灰等无彩色就是波长最为混杂，纯度、色相感消失造成的。光谱中红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都足最纯的高纯度的色光。颜料中的红色是纯度最高的色相。橙、黄、紫等色在颜料中是纯度高的色相，蓝绿色在颜料中是纯度最低的色相。眼睛在正常光线下对红色光波感觉敏锐，因此红色的纯度显得特别高。对绿色光波感觉相对迟钝，因此绿色相的纯度就显得低。
任何一个色彩加白、加黑、加灰都会降低它的纯度。混入的黑、白、灰补色越多纯度降低得也越多。纯度只能是一定色相感的纯度，凡足有纯度的色彩必然有相应的色相感，因此有纯度的色彩都称为有彩色。
4.明度、色相、纯度三要素的关系
篇14：职称论文的三要素分析
创新性
由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意，而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的,高水平和有重要意义的最新研究成果。与《Nature》、《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的，也是可以实现的.，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文;而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，需要特别指出，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能,也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西，毕竟意义重大的论文或研究成果一定会引起相关领域科技人员的关注。
可读性
一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因素决定的：
1.研究工作是否取得了实质性进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论文，靠一个平淡的研究工作无论如何是写不出一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可读性的文章。
2.作者要对论文进行完整的构思，体现严密的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述方式，内容的取材，学术思想的解释，研究背景的介绍等等需要反复推敲，仔细斟酌，以期做到论文的结论严谨，内容充实,论述完整,逻辑性强。如果做不到这一点，那么论文就很难引起读者的阅读兴趣了。
3.在论述方式上，要作到深入浅出，表达清楚,简练,专业术语准确，前后一致，语言要规范，生动。
4.文字与插图恰当的配合。国内相当多的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容方向还显不足，随着计算机三维可视化方法的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将会增加，这可以避免过多的文字说明，而且效果也比较好。
5.论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映他们自己的风格和特点的体例要求，但大体上，学术期刊有一个共同的体例要求，读者对此并不陌生，不过真正认真照着去做的却不多，作者可能很少思考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求?须知这不是可以随意对待的事。体例不仅保证了论文形式上的规范，也保证了内容上的可读性，恰恰就是这一点被许多作者所忽视了。其中，论文的标题，摘要和关键词这三者基本上决定了论文能否被期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。进入《科学文献索引》的优秀期刊《ChinesePhysicsLetters》(中国物理快报)一再申明：本刊特别注重文章的标题，摘要的编写，目的在于提高文章的引用率。标题应该清晰地描述文章的内容，又能反映与其他文献的区别。关于摘要，首先要求是对文章的主题及其所属的领域和研究对象给予简短的叙述，更重要、更严格的要求是对文章的理论或实验结果、结论以及其他一些有意义的观点给出清晰，明确、较具体的简要的叙述。可见这三者对一篇论文是能产生画龙点睛的效果的。国内有些论文的一个通病是喜欢包罗万象的，大而空的标题，接着又是言过其实，空洞无物的摘要。说一次观测就得出一个变化规律;一个算法就解决了一个NP问题，等等，罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，《Nature》在投稿指南第二条上对可读性是如何解释的：来稿应写得清楚，简练，以便让其他领域的读者和母语为非英语的读者能能够读懂。基本的但又属于专业的术语应作简明解释，但不要说教式的。在投稿之前请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有用。《Nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和正文的第一段(即引言)，并保证文章和图片对非该领域的读者明确、能读懂。这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要，《Nature》杂志一再申明，论文是否利用最终决定权属于编辑部，凡不符合他们要求的稿件，毋需深入阅读即行退稿，道理很简单，在大量来稿的情形下，编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇可读性很差的稿件。
信息量
篇15：帮助提升职业发展的三要素
一、个性特征匹配职业工作类型 {云-》南-》新-》华-》电-》脑-》学-》院}个性心理特征的评估对应届毕业生来说更为重要，它决定了个体未来职业工作的类型。所谓个性心理特征是个体在社会环境中表现出来的比较稳定特征，通常包括能力、气质、性格三部分，性格是先天与后天交织的结果，需要在职业工作中逐渐适应与改变，最终可以达到最佳状态。
毕业生们需要在离校前就做好这部分的自我剖析，如在能力方面，创造力是否突出，能否胜任创意、设计类工作;气质类型是活泼型还是安静型，适合做销售类还是技术研究类工作等，循着这样的自我提问与回答，就可以在职业工作类型上先做好选择。
二、兴趣指引职业发展领域
职业兴趣能给职业发展带来巨大的动力，在自己感兴趣的领域里工作更容易达到职业发展的巅峰。最著名的霍兰德职业兴趣测评中将人格与工作匹配，归纳出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种人格类型，职场人可以通过职业兴趣的确定找到适合自身发展的最佳领域，并不断挖掘职业潜能，实现职业梦想。
尽快发现自己的职业兴趣是职场新人们重要功课的一部分，职业兴趣可以通过社会实践、职业兴趣测评获得，如果毕业生在校所学专业不是自己喜欢的，应该在毕业前夕尽早做好新职业兴趣、职业目标的确定及跨行业工作的必要准备，避免盲目就业以及零经验就业带来的职业发展阻滞现象;已步入职场的新人们更应该缩短职业兴趣探索的时间，尽早稳定下来才能为进一步发展留出充足的时间。
三、专业优势拉升职业高度