学生参加公益劳动总结

学生参加公益劳动总结（共12篇）

篇1：学生参加公益劳动总结

学生参加公益活动总结

随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。活动意义

1.有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活。

2.通过公益活动在维护公共卫生的同时，也或多或少地向群众宣传了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用。

3.有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。

4.通过切身行动有利于展现我们90后学生也能吃苦耐劳，也能积极承担社会责任。

5.有利于发扬我们金秀大瑶山的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。

活动反思

1.活动中，出现组织不力，一部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动计划做得不到位，以后会加以改进。

2.对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，今后开展活动会做好安排工作。

3.在活动中发现群众甚至是我们学生存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高。

4.我们在活动中，只注重捡垃圾，而却忽略了更应该大力宣传环保的意识，这才是改进公园卫生的根本措施，以后会加以改进。

金秀县忠良中学

2012年11月8日

篇2：学生参加公益劳动总结

一、活动目的：

对孩子进行劳动教育，最重要的途径就是让孩子经常参加劳动,让他们在劳动中亲身体会劳动创造世界的真理，同时培养孩子的竞争意识和开拓进取的精神，提高孩子明辨是非、全面看问题的能力，培养孩子学会劳动技能和形成良好的思想品德。

二、活动具体安排：

由于乡镇内的环境较差，居民环保意识较差，希望通过这样的环保行动能够维护乡镇的环境卫生，同时进行环保宣传。

1、召开社会公益劳动活动承担（五六学年老师）学年会议，商量活动内容，分配任务。

2、各班开展活动前组织、纪律、安全等教育。

3、做好活动前通知。

三、具体活动时间、地点、带队老师安排

时间：2017年9月26日 下午2：40 地点：乡镇

总带队：邹员娥、饶婷婷

四、活动程序

1、聆听乡镇主任为大家介绍情况。

2、辅导员做劳动前的工作布置和思想动员。

3、亲身感受劳动改变环境，从中体悟环保要从自身做起，从小事做起，体验劳动生活,感悟身上的环保责任。

篇3：学生参加公益劳动总结

通过本案例可以看出大学生加入社团参加相关活动出现的若干法律问题需要相关部门进行立法进行规范。大学生加入社团本来是更好地丰富自己的大学生活, 未曾想过会因此会受到任何伤害, 但是在现实生活中很多问题都会因法律的漏洞造成严重的影响, 笔者认为大学生在义务劳动过程中, 学校, 义务劳动所在单位以及大学生自身都承担相应的额法律责任。

首先, 学校作为大学生登记注册的学习团体, 它有义务为大学生创建一个安全和谐的环境。学校对大学生在校期间的安全负有一定的责任, 所以学校对于大学生在学校名义下参加的任何活动都应得到学校的保护。社团作为学校文化生活的一个组成部分, 其扮演者重要角色, 社团仅仅是学校的一个下属的部分, 所以它不能独立承担责任, 不具备责任能力主体之一要求, 所以不能向社团要求履行权利, 而是应当向社团所属的学校来请求权利的实现。大学有义务提供安全的生活, 学习和活动的环境, 排除一切危险性, 大学生首先压迫拥有一个安全舒适的生活学习环境。

再次, 大学生义务劳动的所在单位应当承当一定的责任。大学生的义务劳动是免费的, 是怀有爱心的, 而受助单位无偿的获得了这些利益, 那么受助单位在一定程度上就应当为大学生提供安全的环境, 保证义务劳动的顺利开展。本案中, 受助单位养老院应当视察大学生的工作环境, 保证各项设施正常。但是在本案中养老院却未进行先前的检查和必要的提醒, 导致小东在义务劳动过程中受重伤。养老院是无法摆脱相关责任的, 而是应当积极的履行赔偿责任。受助单位在大学生来工作前有义务做好之前的检查工作, 为大学生提供一个安全的环境是其职责。在本案中法院判决学校和受助单位承担连带责任, 这就说明受助单位同样对于大学生的义务劳动负有一定的责任。

最后, 大学生本身要承担一定的责任。大学生作为成年人, 有能力判断相关事物的安全性。有能力辨别自己的行为。大学生在义务劳动之前就应该认识到任何工作都存在一定的危险性, 要学会面对问题, 解决问题, 为自己的行为负责。大学生是已满十八周岁的群体, 作为完全责任能力人, 其有义务为自己的行为负责。本案中小东自身虽然不存在过错, 但是小东作为成年人应当对自己的工作环境有一定的感知和判断。

本案的判决不仅仅是依赖三者的相互关系, 同时兼顾了公平正义原则和补偿原则。小东是一名积极向上的大学生, 其乐于助人的行为时社会倡导的价值观, 法院判决对于小东的行善的行为也是一种鼓励和肯定。由此可以看出法院在过程中会全面考虑各个方面的因素, 进行综合的分析和判断, 依靠法律, 事实和一定的价值观进行判决。

案例2:2013年9月, 刚刚步入大学校园的女学生小娜在参加了学校社团举办的爱心义卖活动, 在活动过程中小娜因过失致使另一名大学生小娇受伤, 经鉴定, 小娇为轻微脑震荡。小娇父母将学校, 小娜告上了法庭, 请求判决经济损失17万元, 法院判决学校赔偿14万元, 小娜不赔偿经济损失。

从本案中可以看出, 学校承担了赔偿的全部责任, 小娜没有承担任何经济损失, 那么是否说明在本案中小娜不存在任何过错呢?笔者认为在本案中法院主要是根据公平正义原则进行了判决, 因为小娜虽然存在过错, 但是小娜主观上不存在任何伤害的故意行为而是完全是因为过失。学校在本案中是不是承担全部责任呢?虽然在经济赔偿上学校承担了全部的经济损失, 但是不代表学校在此次案件中式是负有全责的, 实际上学校没有多大的过错。学校为学生提供了一个锻炼的平台, 从这点上可以看出学校的目的是善意的, 但是在实际活动过程中发生了此次事件, 学校依然承担了主要经济赔偿责任, 旨在维护学生的合法权益,

大学生义务劳动是大学乃至社会倡导和肯定的行为, 但是为了更好地保障大学生的权益, 学校, 受助单位和大学生本人都应当切实履行自身义务, 以保证大学生利益, 避免类似本案案件的发生。因此笔者认为高校或者受助单位可以结合自身的情况为避免此类事件发生做好防备工作, 同时也需要相关法律规范来约束, 目前国内还没有真正指导大学生行为的法律规范, 需要进一步完善。

参考文献

[1]潘运军, 夏侃.高校学生社团法律问题研究[J].南京工业大学学报 (社会科学版) .2004 (02)

[2]孟鸿志.论社团章程的法律调控[J].行政法学研究.2001 (03)

[3]杜大鹏.高校社团建设中的问题以及改进措施[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2011 (01)

[4]程亚红, 尚丹.高校社团建设中存在的主要问题及其提升途径[J].长春理工大学学报.2011 (02)

[5]陈慧娜.基于众包的高校社团管理系统初探[J].科技信息.2011 (13)

[6]于晓欢, 李琳.浅析新时期下高校社团建设[J].剑南文学 (经典教苑) .2011 (06)

[7]邢晶晶.高校学生社团法律问题研究[J].法制与社会2011 (25)

篇4：对学生主动参加劳动教育的思考

助。

一、劳动教育的意义

我国居民的生活水平相比过去有了极大的提高，儿童的生活水平呈现一种安逸的幸福状态。在现在的家庭中儿童的地位有了明显提高，特别是独生子女的家庭成员中，爸爸妈妈和爷爷奶奶都以儿童为中心。我曾经做过一份调查，以班级38个一年级的学生为对象调查他们在家里做家务的情况：全班只有5名学生帮家长做家务，占13%；有13名学生从来不做家务，占34%；有20名学生偶尔做一下，占53%。从这份调查表可以看出，现在的儿童已经习惯了家长的照顾，习惯了享受他人的服务，对家庭和父母没有应用的责任感与爱心。所以，现代家庭中的儿童多具有一些娇生惯养的坏习惯，这些不良习惯或多或少会带到学校中来，从而给其他学生造成不良影响。但学校是一个教育人的地方，班级就是改变学生的坏习惯的地方。班级作为一个集体，要求班级里每个成员都有责任去完成属于自己的工作，并通过班级劳动教育，使得学生明白自己生活在集体之中必须热爱集体，为集体付出，为集体负责，自己才能生活在集体之中，而不是一味地享受别人的服务。在班级里，劳动教育是培养学生对班级的责任感，对同学的责任感与友爱的很好的方式。

蒙台梭利说：人是用双手劳动来塑造自我的。①他把手当作一种表现个性的工具，用来表达自己的智慧和意愿，这一切都有助于他去克服他的环境，我们所有的人都相互依赖，我们每一个人都应该通过劳动，为我们生存的环境作出贡献。通过劳动，我们要让学生明白自己的责任所在，并让学生获得一定的满足感，让学生感受到自己的贡献所在，获得成就感并树立自信心，在劳动的过程中体会到付出原来也是一种享受。②让孩子有为他人服务的意识，是社会对一个现代人最基本的要求。它不仅是一种品质，也是一种习惯。因此教师要提醒孩子在班级生活中多为他人和集体考虑。

二、劳动教育的作用

1.劳动中德育的发展

通过劳动，可以培养学生的集体荣誉感.学生在以集体为单位的组织下，会产生一种归属感，这是一种集体的归属感，也是集体荣誉感的体现。任何人都需要一个集体来接纳自己，班级就是一个集体单位，在以班级为单位的条件下学生会发现自我，发现自身对集体的作用。通过劳动教育可以培养学生团结互助的良好品质，在一定的任务驱动下，学生以团体目标为统一目标，为了共同的目标而奋斗，为此学生会在团体内互相帮助，共同完成任务，从而在另外一方面加强学生之间的感情。通过劳动教育可培养学生对班级的责任心，劳动，让学生在表现自己的同时产生一种自信心与社会归属感，让学生觉得自己是很有用的一个人，同时对班级产生一种责任心。通过劳动教育还可使学生之间更加团结友爱，加深学生之间的友好关系，使学生心地正直，培养学生朴实的品质，脚踏实地勤劳耐心的好习惯，并培养了学生不怕苦不怕累的良好素质。

2.劳动中美育的发展

马克思说劳动创造了美。在劳动的过程中一切变得整齐有序，这是环境改变之美，在劳动的过程中劳动者的周身洋溢着一种活力的美，劳动使学生手脚四肢变得更加灵活。在劳动的作用下，一切事物都变得更加漂亮美丽。通过学生的劳动，班级教室干净整洁了，那就是一种美的体现。通过劳动，学生也会发现通过自己的双手创造的美是如此的令人心情舒畅。

3.劳动中的智力教育

高尔基说天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动所拥有的力量那样，可使人成为伟大和聪明的人。高尔基对劳动的赞扬是如此之高，可见劳动教育强大的作用。另外，劳动还可以锻炼学生的动手能力、处理问题的能力、解决问题的能力。比如很简单的整理桌椅的工作，怎样才能摆放得整齐呢？这里需要学生思考一下关于参照物的问题。劳动的过程不只是单纯的动手，也要动脑。劳动对于学生协调能力的培养、统筹规划的思维训练，都起到一定的作用。

4.劳动中的身体锻炼

生命在于运动，运动的一种形式就是劳动。合适的劳动既可以使身体得到锻炼，也在心理上有一种成就感，从而使人在身体和心理两方面得到发展。在班级劳动中，学生的四肢得到了锻炼，身体强壮了，劳动给正在发育的孩子一个锻炼身体的好机会。在劳动当中的锻炼还具有一种收获性的满足感，比起一般的普通锻炼，学生从劳动中受到的锻炼乐趣会更加多。

总之，劳动激发着奇思与妙想，劳动创造了智慧与财富，劳动培养了健康与高尚的情感，相信在劳动中成长的孩子将会获得一种生命的教育。劳动教育是班级教育中的一部分，对培养孩子全面发展有很大的帮助，希望所有教师都能关注劳动教育。

（本文作者系南山区优秀教师、班主任。）

[参考文献]

1.（意）玛利亚·蒙台梭利，童年的密码，金晶译，北京：中国发展出版社，2003.7

篇5：学生参加公益活动的总结

【篇一】学生参加公益活动的总结

保护环境，维护生态平衡，为人类造福，是现代人必须具有的环境意识。今天的小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此从小培养学生的环境保护意识十分必要。为了给孩子们灌输了节约资源，重复利用资源，不破坏环境的观念，从一点一滴入手，从身边的小事做起，增强环保意识。大队部开展了一系列的活动：

一、利用红领巾广播站向学生宣传环保的重要意义，并激励学生在家长的启发下想出了很多生活中环保的计策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3—1/4盆足够用了。用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期间，不要忘记关水龙头。这些都是节水的好办法。还有尽量少用空调；不用餐巾纸，改用手帕；养成好的卫生习惯；不乱扔垃圾尽可能少的使用“一次性物品”；实行垃圾分类等等。而且通过活动，孩子们的确实增强了，大部分也能落实到行动上，但是，还需要不断地教育，才能使我们的活动真正起到作用。

二、通过板报、橱窗等途径，宣传环保的重大意义，每月黑板报设置“清洁环保”专栏宣传。

三、校园、家乡变美活动

我校把校园的绿化带和清洁区，分块承包给各班的卫生监督员，以确保学校的每个角落，每块地方都有学生为其保洁。早晨、下午的课间十分钟，校园内经常可以看到一些戴着标志的卫生监督员在各班的清洁区执勤督促同学们不要随地扔垃圾。在开展校园保洁小卫士的基础上，我们又开展了“校园、家乡变美活动”，各中队制作清洁环保记录本，命名为“清洁卫生接力棒”，利用每周五午读时间，由一名同学做主持在全中队评选出本周文明之星，首先在每个小组投票评选一名文明之星，然后再次投票评选出每周的`中队文明之星。文明之星在“清洁卫生接力棒”上记录自己表现及今后的奋斗目标。一个月当中，中队评选为文明之星次数最多的队员可以参加校级文明之星的评选。

四、组织环保卫士小队

我校的环保小卫士们带着铁钳、铲子、铁刷、清洁袋，利用课外时间走出校门、走上街头、走进社区开展“捡白色垃圾、清除牛皮癣、树清洁环保意识”的大清扫活动。少先队员村文化广场捡拾白色垃圾、清除城市“牛皮癣”非法广告，用自己的双手净化环境，扮美家乡，增强环保意识的同时以自身的文明行为感染市民，号召成年人一起行动起来保护好生活环境，【篇二】学生参加公益活动的总结

参加公益活动是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。

上了大学有很多机会参加各种各样的活动，而公益活动是最有意义的。我和几位同学组织了小型次公益募捐，并亲自将物资送往贫困地区学生。这次公益活动使我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。

我们去到那家学校的时候，小朋友都正在上课，我们从窗口外看到他们都很认真地在上课，没有一个人是在睡觉的。当时我就觉得有点惭愧，因为自己上课都有时在睡觉。我们的活动是在他们的食堂里举行的，我们要先去那里布置好场景等小朋友来。当我们刚布置完他们就很有秩序的一个跟一个的走进礼堂，而且很有礼貌的跟我们打招呼。活动刚开始他们就显得很热情，积极的参加我们设计的活动。他们对我们完全没有陌生的感觉，有很多师兄师姐还抱着他们一齐参加活动。记得有一个环节是跳舞的，很多小朋友都举手要一齐跳，他们以前都没有跳过这次是第一次，虽然他们跳得不怎么样，但我们看到了都觉得很开心。

我们给每位孩子送去了书包、铅笔、作业本等文具，物品虽然不多，但却饱含了深情和祝福。孩子们纯真的笑容让我倍感欣慰，贫苦的生活并没有改变她们乐观向上的童心，孩子们纯真的笑容又让我心酸，真希望她们能和其他小朋友一样享受着无忧无虑的童年。

【篇三】学生参加公益活动的总结

随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。

一、活动意义

1.有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活。

2.通过公益活动在维护公园卫生的同时，也或多或少地向群众宣传了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用。

3.有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。

4.通过切身行动有利于展现我们90后大学生也能吃苦耐劳，也能积极承担社会责任。

5.有利于发扬我们福建工程学院的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。

二、活动反思

1.活动中，出现组织不力，一部分同学顾着拍照，游玩，是班委的活动计划做得不到位，以后会加以改进。

2.对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作。

3.在活动中发现公园的些须游客存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高。

篇6：学生参加公益劳动总结

时光飞逝，转眼间，寒假就要过去，新的学年就要来了。在这个寒假里，我尝试到了生活的现实和不易，或许，是这种真实会，才是我最宝贵的收获。

寒假期间，我利用此次难得的机会，来帮助了我们的社区，刚放假的时候，就下起了大雪，地面积起了厚达十几厘米的雪，小区里面的路都被雪覆盖了，社区里的人都无法出行，看到一些保洁阿姨在雪地里辛辛苦苦的扫雪，而且天公不作美，还依然下着大雪。看到此景，心里感觉作为一个大学生的我，应该做点什么，所以我去社区，也拿了工具，来帮助她们，一起把路上的雪往两边扫，让小区里的车子可以进出，让路面在第二天不会结冰而滑。

在过年的前两天，嘉兴政府为了帮助贫困的家庭和年老的老人，给每个社区发了贫困金，让社区慰问贫困家庭和老人，我也随同我们社区的主任一家一家的走过来，一家一家的拜年过来，当把一个个红包给他们时，他们的眼中含有泪，满是对政府的感谢，而且也可以让她们都过个开心年，希望在XX年都可以快乐！我们还帮助了一些孤独老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子！那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了！希望他们感受到社会还是充满爱的，感受到过年的气氛！

这一次参加社会实践活动，我明白大学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短几天的社区实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了嘉兴政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

杨轶婷

篇7：学生参加公益劳动总结

（赣民字〔2009〕130号 省委农工部 省民政厅 省财政厅 省人保厅 2009年9月10日）

各设区市委农工部，市民政局、财政局、人力资源和社会保障局：

为了使城乡低保对象在享受最低生活保障权益的同时，履行相应社会义务，参与公益性劳动；同时整合部门和社会资源，积极为困难群体创造就业机会，帮助其脱贫退保，根据《江西省城市居民最低生活保障办法》和省领导的指示精神，特制定以下意见。

一、根据权利与义务对等原则，适当安排城乡低保对象参加公益性义务劳动

凡是在法定劳动年龄内有劳动能力的城乡低保对象，应当参加所在居（村）委会组织的以服务社区居民为宗旨的公益性义务劳动。参加人员原则上以户为单位一户一人，对于家有重病号或年幼小孩需照顾的单个劳力家庭，由居（村）委会核实，报乡（镇街）民政所批准后可免于参加义务劳动。

低保对象义务劳动的内容，主要有美化社区（村庄）环境、护树护绿、治安巡逻、清理楼道卫生、清理小招贴以及协助居（村）委会整理捐赠物资等公益性服务活动。居（村）委会应根据实际情况，合理有计划地安排公益劳动的时间。城市低保对象参加义务劳动的时间一般每月1-3次，农村每季1-2次，每次半个工作日。居委会要对本辖区低保家庭的劳动力进行登记造册，并根据每次劳动量大小，安排参加公益性劳动人员。安排劳动时，要提前三天通知低保户。对象因病、因事无法按规定时间参加义务劳动的，应提前向居（村）委会请假。

居（村）委会组织公益性义务劳动时，要考虑参加劳动人员的身体状况，适当安排劳动量，注意劳动安全。要建立低保对象义务劳动签到制度，对参加义务劳动的情况进行记载和评价。街道（乡镇）民政所应对低保对象义务劳动组织和参与情况进行不定期抽查，对连续三次无正当理由拒不参加义务劳动的，可报县级民政部门核准停发其保障金；对积极参加义务劳动并表现突出的对象，街道（乡镇）民政所要给予通报表扬，并报请上级在年节走访慰问和开展临时救助时，给予一定的优先照顾。县（市、区）民政局应建立城乡低保对象义务劳动管理办法和奖惩制度，不断规范操作。

二、根据多劳多得的原则，鼓励城乡低保对象通过竞争公益性岗位脱贫退保

各地要围绕近期省委省政府高度重视的新农村建设环境整治和农村垃圾无害化处理，以及创建文明城市、创建卫生城市、社区建设等中心工作，合理设置公益性工作岗位。公益性岗位的应聘条件，应向低保对象适当倾斜，引导鼓励低保对象积极参与竞争。在城市，要采取由政府购买公益性岗位的办法，聘请低保对象承担城市街道社区服务、城乡社区环境卫生清洁、治安巡逻、居家养老服务等工作；在农村，有条件的地方，也要采取政府购买服务的办法，从有一定劳动能力的农村低保对象中，聘请环境整治保洁员或垃圾收集员，承担农村生活垃圾的收集、装运等工作。

三、加强领导，密切配合，做好城乡低保对象参加公益劳动工作

篇8：学生参加公益劳动总结

一 调查结果

1. 积极动机统计

调查受资助大学生参与公益活动的动机采用选择预选答案和自行补充的方式获取结果。统计结果表明, 促使受资助大学生参与公益活动的主要动机有:知恩图报、利他精神 (帮助他人、奉献爱心和承担社会责任) 、学习到新知识、学校压力 (教师号召, 周围同学、朋友、参与等) 、相关单位给予的表彰、扩大人际交往圈、获得相关评奖评优资格等。

2. 消极动机统计

消极动机的调查同样采用选择答案和自行补充的方式进行。统计结果表明, 消极动机主要有:活动没有新意、对活动具体内容不了解 (开展活动的目的、时间和地点等不明确, 对人员的条件要求不清楚) 、活动中缺乏较好的管理 (组织、考核) 方式、不方便 (时间不允许、条件不方便) 、需要自己出费用等。

二 调查结果讨论

1. 积极动机应加强

根据调查结果来看, 应对积极动机予以加强。针对具体情况, 讨论结果如下:

(1) 知恩图报。加强感恩意识教育, 几乎所有的同学都选择了“知恩图报”作为参与公益活动的动机之一。这说明受资助大学生心里认可感恩行为是正确的, 但在自己身上, 却不知如何表达。感恩意识的培养应该是学校主抓的一项长期工作。将感恩意识树立在全体学生的意识中, 才能更好地让受资助大学生主动感恩。因此, 举办各类感恩主题教育活动是非常重要的。演讲、DV大赛等各种以感恩为主题的比赛形式;宣传中国传统文化, 从对父母感恩开始, 使感恩意识扎根学生心里;还可以通过开设感恩教育主题课堂、班会教育、集体感恩活动等, 使感恩行为日常化、大众化, 让受资助大学生摆脱心理负担。

(2) 利他精神。在促使受资助大学生参加公益活动的积极动机中, 为社会、为有需要的人献出一份爱心, 把参与公益活动作为一种社会责任的动机占参与调查同学的58.41%。当人们意识到自己被需要、自己的付出对别人意义重大时, 会感到光荣和自豪, 会更加积极地投身到公益活动中去。尽管在访谈中有部分同学提出不同的观点, 认为部分受资助大学生参与公益活动潜藏着自私成分, 如通过公益活动 (如东盟博览会志愿者) 使自我感觉高人一等, 加强自我评价和获取自豪感。但是利他精神仍然应该继续作为一种针对大多数人的有意义的宣传和呼吁。只是在开展公益活动过程中更应该细致地对待可能潜藏在利他精神背后的自私因素, 尽可能地去满足其需求, 如给予参与者相应的佩戴标志, 在一定范围内公布参与者姓名, 组织参与者集体活动, 以及采取其他合适的方式让参与者得到更多的社会关注和认可。一方面满足了这部分参与者的需求, 能够更好地留住这部分参与者, 另一方面也能吸引更多的人以他们为榜样, 加入到参与公益活动的队伍中来。

(3) 学习新知识。实践表明, 大学生在学习之外参与公益活动, 可以获得组织整合、协调矛盾和解决问题的能力, 也可以在相关的专业培训当中学到新的知识, 可以在活动过程中获得自身的成长和发展。对于一名大学生来说, 从初期的简单参与到组织策划公益活动, 这一过程本身就是对参与者的一个培训锻炼过程。除此之外, 相关社团在组织公益活动时, 会有相应的培训, 如礼仪、办事程序甚至专业技能等, 因此, 在公益活动中应当重视服务者的自身能力的提高, 多提供一些锻炼学习机会, 让服务者感觉到劳有所获。

(4) 组织或群体压力。组织或群体压力是影响部分受资助大学生参与动机的重要因素。例如, 部分受资助大学生可能是由于社会压力或学校的号召鼓励而参与公益活动的, 其动机除了追求德行的自我修炼之外, 还存在以此体现自己积极向组织靠拢、博得教师及学校赞赏的可能。如有同学认为参加公益活动, 能够更早地加入中国共产党。以献血为例, 国外有研究报道指出, 多达56%的人承认周围人的压力是其参加献血的唯一原因。可见, 组织对个人的控制或群体压力对部分受资助大学生参与公益活动行为产生重要影响。因此, 应当营造好受资助大学生参加公益活动的组织氛围, 在组织的带动下, 让这一部分大学生由环境影响转变到自主参加公益活动。

(5) 获得评奖评优资格。受资助大学生参加公益活动的另一重要动机是对奖助学金的渴望, 如广西大学现在已有的国家及社会类奖助学金有近一半是需要申请者有参与公益活动的经历或者当选者必须完成一定时间的公益服务。为了能够在来年有资格参加此类奖助学金的评选, 部分受资助大学生加入到了公益活动当中。针对此类动机, 我们讨论的结果是:应当加强资助体系对公益活动的影响, 使受资助大学生的思想意识能转变到参加公益活动是其义务这一动机上来。

2. 消极动机需减少和消除

根据调查结果来看, 消极动机产生的原因主要有以下三方面:

(1) 活动内容缺乏新意。消极动机中最重要的一点是认为活动内容缺乏新意, 为此原因不愿参加者占56.64%。目前社会团体及广西大学各公益社团号召组织的活动以关注弱势群体为主。不少同学认为到敬老院、孤儿院打扫卫生、到公园捡垃圾等工作“缺乏技术含量, 做得没什么意思”“感觉有点掉价, 怕碰到熟人”。针对这种情况, 应当做好相关的活动指导, 让活动组织者在策划活动时尽量将活动内容活跃化, 在完成相关单位要求完成的任务外, 增加一些环节让同学们觉得有一定挑战性, 使其完成后有成就感。

(2) 对活动具体内容不了解。换言之, 这是因为公益活动的宣传工作没有做到位才使许多同学错过了公益活动的报名招募。这是许多同学没有参加公益活动的又一具有重大影响的消极因素。一个社团要开展一项公益活动, 可能会召开社团干部会议布置相关工作, 一环接一环的工作任务布置为其主要工作方式, 这就使很多在工作线路以外的同学对于活动的性质、内容了解不清。对此, 应该增加更多的宣传途径, 除了常见的海报宣传以外, 还应建立目前大学生喜闻乐见的宣传途径, 如微博、博客、论坛等, 通过这些形式, 让更多的同学清晰地了解活动的内容, 也能更好地调动其参与积极性。

(3) 活动中缺乏较好的管理。这一点在本次调查的消极动机中位列第三。有些学生仅仅是参加公益活动而没有认真工作, 抱着“只要参加了就行”的心态, 严重打击了想好好参与服务的同学的积极性。为了避免这种现象的继续发生, 相关组织应该做好完善的考评体系, 做好思想教育工作, 不让公益活动沦为功利活动。

此外, 时间不合适和需要开支经费也阻碍了部分受资助大学生参加公益活动, 经费的解决还需要得到社会团体和学校等组织的支持。

三 结束语

综上所述, 在组织受资助大学生参与公益活动的工作中, 教育、引导与宣传工作都是较重要的环节。为此, 应营造良好的氛围, 不断巩固积极动机的激励作用, 消除和减弱消极动机, 使更多受资助大学生能自主参与公益活动, 进而带动其他大学生参与到其中来, 从而形成全员感恩的良好社会风气。

参考文献

[1]张爱卿.动机论[M].武汉:华中师范大学出版社, 1999[1]张爱卿.动机论[M].武汉:华中师范大学出版社, 1999

篇9：带孩子参加动物保护公益活动吧

比如，我们组织过“救狗义卖活动”，与传统的捐赠物品义卖的方式不同，我们的义卖品全是孩子们自己画的！

我们还把狗狗请进课堂，老师以狗狗的身份给小朋友们讲解动保知识。带着大量的图片视频资料，给狗狗做好安全措施（戴上防咬套，穿上纸尿裤），进行我们的儿童动物保护课程。

本来我们担心有小朋友怕狗，但是没想到，“狗狗老师”一走进教室，就被小朋友们团团围住了，孩子们特别的兴奋，平时怕狗的孩子也忍不住抱着狗狗不撒手。爸爸妈妈们也参与到我们的课程中，因为有些知识大人都不知道！

安全起见，老师给狗狗戴上了鸭嘴防咬套

小朋友送给“狗狗老师”的礼物

知识讲解结束后，老师带领小朋友们用粘土制作小狗玩偶和戒指。孩子们还根据自己的感受和想象绘制和狗狗有关的画，把作品放在网络上进行拍卖，所得善款捐赠给救助站，用来购买药品帮助狗狗康复。

活动太受欢迎了！因为孩子们不仅可以了解动物保护的重要性和相关知识，还可以通过自己的绘画创作为狗狗募集善款。

小朋友们用画笔描述他们的情感，有的使用油彩，有的使用水彩笔、油画棒，发挥自己的想象力，创造出了好多精彩的作品。每幅作品都是孩子们用心构思的，很多作品充满浓郁的情感，很有深度。

义卖作品被老师拿到网上竞拍，很快被抢光，最远的卖到了澳大利亚。有位爱心买家多付画款，让老师购买奖品鼓励参加此次活动的小朋友。

活动收到了几千元的善款，在三位家长的监督下，老师们用善款购买了消毒药品送给救助站，还给小朋友们定做了爱心勋章，颁发了奖品。

群护

有天晚上，我照例去喂小区里的流浪猫，这些猫咪都是做过绝育打完疫苗的健康猫猫。远远的就看到一个小姑娘在妈妈的带领下给猫咪喂食，她们还不知道小区里的猫咪有志愿者做“群护”（按区域划分的群体护理，志愿者自发救助周围的流浪动物）。小姑娘的妈妈说，以前住在别的小区，就带孩子喂流浪猫狗，刚搬来新的小区发现也有流浪猫。我告诉她，我也是志愿者。欢迎她和孩子加入我们的群护团队。于是，我们团队中最小的志愿者诞生了！

用领养代替购买

恬恬是个很有爱心的女孩，她经常用零花钱和压岁钱买猫粮喂流浪猫。恬恬的妈妈是位医生，她会陪着恬恬一起喂猫咪，还告诉恬恬如果只吃猫粮没有水的话，会让猫咪引起肾脏疾病，于是喂猫点又多了个盛水的碗，她们一起给猫咪喂驱虫药、带到诊所打预防针。恬恬的妈妈鼓励恬恬领养一只猫猫回家，用领养代替购买，让小动物陪伴孩子的成长。

用心照顾

壮壮和娇娇家里有两只狗狗：小白和图图。照顾这两只狗狗是他们兄妹俩的任务。妈妈说了，想养小动物可以，但是不能依赖大人。于是，每天给狗狗喂食、清理粪便、给狗狗梳毛、清扫地板就成了兄妹俩的必修家务活。做完作业后能与狗狗愉快玩耍，带狗狗去散步也能少看电视少玩游戏，让孩子亲近自然。

在写这篇文章的时候，我在电话里问壮壮，可以把你和狗狗的照片发给我一张吗？兄妹俩穿上正式的衣服抱着狗狗让妈妈拍了一张合影。他们希望更多的小朋友和家长看到这张照片，也能感受到人与动物和谐幸福的生活。

篇10：参加公益活动总结

一、活动主题

推动低碳生活，走向绿色文明。

二、活动背景

如果不再拥有叮咚的山泉，如果不再拥有绿色的波涛，如果不再拥有鸟儿的歌声，如果不再有花儿的芬芳，我们在这世界上会是多么孤独。在中国，年人均CO2排放量2.7吨，在住房、汽车等高碳排放领域的消费过程中，一些城市居民存有“你追我赶”式的攀比心理，绿色离我们已越来越遥远，新鲜纯净的空气已经渐渐成为我们人类的一种奢望，蓝色的天空变的是那么可想而不可及??西方工业文明的发展使人类意识到了自己的力量，而力量的滥用却使我们不得不付出高昂的代价。二氧化碳的过度排放导致的气候变暖，冰山融化，海平面上升，我们赖以生存的家园受到了前所未有的威胁。节能减排是在必行!

作为这个时代的主人，地球母亲的最亲切的孩子，我们有义务有责任用我们的行动，向地球母亲表达我们的挚爱。行动是的证明!我们应有高度的责任感和使命感，从身边的一点一滴做起节能减排，为了全人类的生存和发展，为了全人类的明天，为了我们的子孙后代。我们应当行动起来!积极拥护和支持国家的可持续发展政策，倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式，促进人类之间及人类与自然之间的和谐，共同保护我们可爱的母亲!保护环境需要全体公民一起从点点滴滴做起。日常的小事中就包含了环境保护的大道理。而社区作为最基层的纽带，在推动低碳生活中的作用不可小觑，以社区为中心开展环保宣传具有深远的意义。

三、活动目的

通过本次活动，增进广大市民对节能减排与低碳生活的了解，提高大家对全球气候变暖的关注程度，让大家在生活中树立环保意识，从而号召更多的人加入到环境保护的队伍中，在生活中倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式，让我们周边空气更加清洁，溪流更加清澈，山峰更加青翠，人与自然更加和谐。

篇11：参加公益社团活动总结

一、加强志愿者服务队管理，抓志愿者队伍建设

从我院志愿服务对管理办法着手，加强对我院现有志愿者的管理，重申志愿者管理制度，做好对志愿者参加志愿服务的登记，同时加强对参与我院志愿服务活动的社会志愿者的管理，做好上岗前的培训，确保安全及服务的质量。同时，我们还对志愿者进行了考核，根据参与情况及活动中的表现予以评比，并对优秀志愿者予以了表彰。

为进一步壮大我院志愿者队伍，我们加强了对新进人员的宣传，利用新进人员岗前培训的机会，向新进工作人员普及志愿服务理念、宣传志愿服务精神，促使更多的同志投身到我院的志愿服务事业。

二、立足医院特色，开展义诊咨询服务

作为医疗服务单位，我院一直将志愿医疗服务作为志愿服务的重点工作，通过健康教育、社区义诊等多种形式体现我院的社会公益性。我院开展了2次规模较大的义诊咨询活动。我院举行了“净化医疗广告环境，树立诚信服务意识”主题宣传周大型义诊活动，组织各科专家在我院门诊大厅为附近的居民进行了义诊咨询；8月2日又组织部分专家深入蓝天园社区开展了主题为“关爱自身健康，共建和谐社区”的大型义诊活动。两次活动均侧重于为社区居民解决实际的问题，受到了居民的广泛好评。

三、携手建康职业学院，做好学生志愿服务活动

篇12：大学生参加公益活动情况调查

本调查问卷为了调查大学生在参加公益活动情况和对公益活动的看法。请按照真实想法作答，在相应字母上打钩即可。未标示（多选）的请只选一项，标示（多选）的可以选不止一项。谢谢。

1.你的性别

A男B女

B大三

E.硕二C大四F博士及以上 2.你目前的年级 A大二及以下 D硕一

3.你现任或曾任的职务？（多选）

A无B班级干部 C学生会成员或干部

D社团成员或干部E党支部成员或干部

4.公益是指有关社会公众的福祉和利益，你关注公益活动的动态的频率如何？ A经常B.有时会留意 C.很少留意D.从不留意

5.你做志愿者或参加其他的公益活动的次数

A没参加过B.1-2次（参加过）

C.3-5次（偶尔参加）D.6次及以上（经常参加）

【以下6-12题不必全部作答。如果你参加过公益活动，请作答6-11题，如果你没参加过，请作答第12题】

6.如果你参加过公益活动，活动平均持续时间是多长？

A一天及以下 B.一天到一周 C.一周到一月 D.一月到半年

7.你参加公益活动是在什么时候？（多选）

A大一B大二C大三D大四

8.你参加公益活动是在什么时候？（多选）

A周中课余时间 B.双休日C.寒暑假E硕博研究生 D.国家法定假日

E.半年以上 9.你参加公益活动的渠道是？（多选）A学校社团组织B校外社会公益组织

C电视、报纸、网上的公开招募

10.请问以下哪些人物曾激励过你参与公益活动？（多选）

A国家领导人 B名人、演员 C家庭成员或者朋友

E一个精神领袖 F 一个商业领袖 G一个国际亲善大使D根据周围的人的推荐、介绍 D老师 H自觉参加

11.你更看重参加公益活动的益处是什么？（可选两项）A可以增加社会见识B多参加社会活动有利于找工作C积聚人脉、行业信息等社会资源 D能够解决社会问题

E奉献爱心

G展现才能，获得成就感F让生活更充实

12.什么原因导致了你至今仍未参加过公益活动？（可选两项）

A课业太重，无暇分身B没有我认为合适的公益活动

C经费等客观条件原因所限D参加公益活动对我没有益处或益处很小

13.如果您想参加公益活动，您更愿意选择的地点是

A校内B校外C无所谓

14.如果你的父母朋友因怕耽误学习而反对你参加公益活动，你将如何处理 A听从其意见不再参加活动B坚持参加活动

大学生参加公益活动情况调查

15.较另外两种，你更认同如下哪一种公益活动？

A帮助他人的公益活动

B为解决自身困难而发起的公益活动（如打工群体组成的互助组织）

C基于兴趣而组织的公益活动（如摄影爱好者协会，科学松鼠会）

16.请给以下公益活动按照你参加的意愿强烈与否排序。最强烈——最不强烈

A帮助农民工等弱势群体 B关心老年人及残疾人 C关心残障儿童

D关心特殊患病人群E.救灾F文化交流

G为低学历人群进行职业技能培训

17.如果有机会并且条件允许，你毕业后会投身于公益事业或者在公益机构任职吗？

A会B不好说 C不会

【如果你不会，请说明原因（多选）

A公益事业前景暗淡D公益事业辛苦B无法发挥自身优势E收入水平不尽如人意C自己能力不足F社会地位低】

18.你认为中国的公益事业存在哪些不足？（多选）

A公众参与热情低 B组织机构不透明 C公益效果不明显

D没有持续长效机制 E宣传力度不够

19.你认为公益活动可以或者应该盈利吗？

A可以B说不清 C不可以

20.如果公益活动有盈利的话，盈利应该用在什么地方？（多选）

A支持以后的公益活动B.用于公益活动组织的自身发展

C.用于参与者及组织内部分红 D.说不清