参加公益活动证明

参加公益活动证明（精选20篇）

篇1：参加公益活动证明

参加社会公益活动证明

兹证明德州市第五中学初二四班李天甜、姜浩冉、李梦寒、方佳春、李若冰、许子恺、刘晓艺、赵星辰、李瑞鑫、赵一诺共十名同学于2015年2月12日参加德州市义工协会开展的社会公益服务项目中的慈善物资集中整理活动，参加时间为一天。

特此证明

德州市义工协会 2015年3月10日

篇2：参加公益活动证明

兹证明怀化学院工商管理系XXX同学于XXXX年XX月XX日参加 XXX(某单位)主办的 XXX活动(或竞赛，讲座，培训)。

特此证明。

篇3：参加公益活动证明

通过本案例可以看出大学生加入社团参加相关活动出现的若干法律问题需要相关部门进行立法进行规范。大学生加入社团本来是更好地丰富自己的大学生活, 未曾想过会因此会受到任何伤害, 但是在现实生活中很多问题都会因法律的漏洞造成严重的影响, 笔者认为大学生在义务劳动过程中, 学校, 义务劳动所在单位以及大学生自身都承担相应的额法律责任。

首先, 学校作为大学生登记注册的学习团体, 它有义务为大学生创建一个安全和谐的环境。学校对大学生在校期间的安全负有一定的责任, 所以学校对于大学生在学校名义下参加的任何活动都应得到学校的保护。社团作为学校文化生活的一个组成部分, 其扮演者重要角色, 社团仅仅是学校的一个下属的部分, 所以它不能独立承担责任, 不具备责任能力主体之一要求, 所以不能向社团要求履行权利, 而是应当向社团所属的学校来请求权利的实现。大学有义务提供安全的生活, 学习和活动的环境, 排除一切危险性, 大学生首先压迫拥有一个安全舒适的生活学习环境。

再次, 大学生义务劳动的所在单位应当承当一定的责任。大学生的义务劳动是免费的, 是怀有爱心的, 而受助单位无偿的获得了这些利益, 那么受助单位在一定程度上就应当为大学生提供安全的环境, 保证义务劳动的顺利开展。本案中, 受助单位养老院应当视察大学生的工作环境, 保证各项设施正常。但是在本案中养老院却未进行先前的检查和必要的提醒, 导致小东在义务劳动过程中受重伤。养老院是无法摆脱相关责任的, 而是应当积极的履行赔偿责任。受助单位在大学生来工作前有义务做好之前的检查工作, 为大学生提供一个安全的环境是其职责。在本案中法院判决学校和受助单位承担连带责任, 这就说明受助单位同样对于大学生的义务劳动负有一定的责任。

最后, 大学生本身要承担一定的责任。大学生作为成年人, 有能力判断相关事物的安全性。有能力辨别自己的行为。大学生在义务劳动之前就应该认识到任何工作都存在一定的危险性, 要学会面对问题, 解决问题, 为自己的行为负责。大学生是已满十八周岁的群体, 作为完全责任能力人, 其有义务为自己的行为负责。本案中小东自身虽然不存在过错, 但是小东作为成年人应当对自己的工作环境有一定的感知和判断。

本案的判决不仅仅是依赖三者的相互关系, 同时兼顾了公平正义原则和补偿原则。小东是一名积极向上的大学生, 其乐于助人的行为时社会倡导的价值观, 法院判决对于小东的行善的行为也是一种鼓励和肯定。由此可以看出法院在过程中会全面考虑各个方面的因素, 进行综合的分析和判断, 依靠法律, 事实和一定的价值观进行判决。

案例2:2013年9月, 刚刚步入大学校园的女学生小娜在参加了学校社团举办的爱心义卖活动, 在活动过程中小娜因过失致使另一名大学生小娇受伤, 经鉴定, 小娇为轻微脑震荡。小娇父母将学校, 小娜告上了法庭, 请求判决经济损失17万元, 法院判决学校赔偿14万元, 小娜不赔偿经济损失。

从本案中可以看出, 学校承担了赔偿的全部责任, 小娜没有承担任何经济损失, 那么是否说明在本案中小娜不存在任何过错呢?笔者认为在本案中法院主要是根据公平正义原则进行了判决, 因为小娜虽然存在过错, 但是小娜主观上不存在任何伤害的故意行为而是完全是因为过失。学校在本案中是不是承担全部责任呢?虽然在经济赔偿上学校承担了全部的经济损失, 但是不代表学校在此次案件中式是负有全责的, 实际上学校没有多大的过错。学校为学生提供了一个锻炼的平台, 从这点上可以看出学校的目的是善意的, 但是在实际活动过程中发生了此次事件, 学校依然承担了主要经济赔偿责任, 旨在维护学生的合法权益,

大学生义务劳动是大学乃至社会倡导和肯定的行为, 但是为了更好地保障大学生的权益, 学校, 受助单位和大学生本人都应当切实履行自身义务, 以保证大学生利益, 避免类似本案案件的发生。因此笔者认为高校或者受助单位可以结合自身的情况为避免此类事件发生做好防备工作, 同时也需要相关法律规范来约束, 目前国内还没有真正指导大学生行为的法律规范, 需要进一步完善。

参考文献

[1]潘运军, 夏侃.高校学生社团法律问题研究[J].南京工业大学学报 (社会科学版) .2004 (02)

[2]孟鸿志.论社团章程的法律调控[J].行政法学研究.2001 (03)

[3]杜大鹏.高校社团建设中的问题以及改进措施[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2011 (01)

[4]程亚红, 尚丹.高校社团建设中存在的主要问题及其提升途径[J].长春理工大学学报.2011 (02)

[5]陈慧娜.基于众包的高校社团管理系统初探[J].科技信息.2011 (13)

[6]于晓欢, 李琳.浅析新时期下高校社团建设[J].剑南文学 (经典教苑) .2011 (06)

[7]邢晶晶.高校学生社团法律问题研究[J].法制与社会2011 (25)

篇4：带孩子参加动物保护公益活动吧

比如，我们组织过“救狗义卖活动”，与传统的捐赠物品义卖的方式不同，我们的义卖品全是孩子们自己画的！

我们还把狗狗请进课堂，老师以狗狗的身份给小朋友们讲解动保知识。带着大量的图片视频资料，给狗狗做好安全措施（戴上防咬套，穿上纸尿裤），进行我们的儿童动物保护课程。

本来我们担心有小朋友怕狗，但是没想到，“狗狗老师”一走进教室，就被小朋友们团团围住了，孩子们特别的兴奋，平时怕狗的孩子也忍不住抱着狗狗不撒手。爸爸妈妈们也参与到我们的课程中，因为有些知识大人都不知道！

安全起见，老师给狗狗戴上了鸭嘴防咬套

小朋友送给“狗狗老师”的礼物

知识讲解结束后，老师带领小朋友们用粘土制作小狗玩偶和戒指。孩子们还根据自己的感受和想象绘制和狗狗有关的画，把作品放在网络上进行拍卖，所得善款捐赠给救助站，用来购买药品帮助狗狗康复。

活动太受欢迎了！因为孩子们不仅可以了解动物保护的重要性和相关知识，还可以通过自己的绘画创作为狗狗募集善款。

小朋友们用画笔描述他们的情感，有的使用油彩，有的使用水彩笔、油画棒，发挥自己的想象力，创造出了好多精彩的作品。每幅作品都是孩子们用心构思的，很多作品充满浓郁的情感，很有深度。

义卖作品被老师拿到网上竞拍，很快被抢光，最远的卖到了澳大利亚。有位爱心买家多付画款，让老师购买奖品鼓励参加此次活动的小朋友。

活动收到了几千元的善款，在三位家长的监督下，老师们用善款购买了消毒药品送给救助站，还给小朋友们定做了爱心勋章，颁发了奖品。

群护

有天晚上，我照例去喂小区里的流浪猫，这些猫咪都是做过绝育打完疫苗的健康猫猫。远远的就看到一个小姑娘在妈妈的带领下给猫咪喂食，她们还不知道小区里的猫咪有志愿者做“群护”（按区域划分的群体护理，志愿者自发救助周围的流浪动物）。小姑娘的妈妈说，以前住在别的小区，就带孩子喂流浪猫狗，刚搬来新的小区发现也有流浪猫。我告诉她，我也是志愿者。欢迎她和孩子加入我们的群护团队。于是，我们团队中最小的志愿者诞生了！

用领养代替购买

恬恬是个很有爱心的女孩，她经常用零花钱和压岁钱买猫粮喂流浪猫。恬恬的妈妈是位医生，她会陪着恬恬一起喂猫咪，还告诉恬恬如果只吃猫粮没有水的话，会让猫咪引起肾脏疾病，于是喂猫点又多了个盛水的碗，她们一起给猫咪喂驱虫药、带到诊所打预防针。恬恬的妈妈鼓励恬恬领养一只猫猫回家，用领养代替购买，让小动物陪伴孩子的成长。

用心照顾

壮壮和娇娇家里有两只狗狗：小白和图图。照顾这两只狗狗是他们兄妹俩的任务。妈妈说了，想养小动物可以，但是不能依赖大人。于是，每天给狗狗喂食、清理粪便、给狗狗梳毛、清扫地板就成了兄妹俩的必修家务活。做完作业后能与狗狗愉快玩耍，带狗狗去散步也能少看电视少玩游戏，让孩子亲近自然。

在写这篇文章的时候，我在电话里问壮壮，可以把你和狗狗的照片发给我一张吗？兄妹俩穿上正式的衣服抱着狗狗让妈妈拍了一张合影。他们希望更多的小朋友和家长看到这张照片，也能感受到人与动物和谐幸福的生活。

篇5：参加活动证明格式

兹证明怀化学院工商管理系

同学于

年

月参加

（某单位）主办的 活动（或竞赛，讲座，培训）。

特此证明。

单位意见：年

月

篇6：澳洲参加活动证明书

兹证明_______学院 _______系 系 _______ 同学于xx年x月x日参加 政法系 (X单位)主办的 时政大讲坛 活动/竞赛。

特此证明!

二〇一 年 月 日

篇7：参加培训证明

姓名：科室：职称：于年月日至年月日至完成科轮科计划，经轮科科室考核合格。

特此证明

人事培训科年月日

轮科合格证明

姓名：科室：职称：于年月日至年月日至完成科轮科计划，经轮科科室考核合格。

特此证明

篇8：欢迎参加读者评刊活动

不断提升杂志的可读性和影响力是我们一直以来的心愿。为此,我们开展本次读者评刊活动,诚望听到您真实的回答。您的宝贵意见是对我们工作的检阅,也是鞭策我们改进和提升办刊质量的不竭动力。

下列问题,您可以通过编写e-mail发送至邮箱tougao@lyzl.com.cn,或登录《旅游纵览》网站http://www.lyzl.com.cn论坛的读者俱乐部板块中发帖回答。

2015年上半年第1期至第6期中,

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篇9：亚洲卫星参加慈善捐款活动

香港“乐施毅行者2005”于11月11日早上从香港西贡北潭涌正式起步，4100多名参加者要在48小时内走完全长100公里的“麦理浩径”，为乐施会扶贫发展项目筹款。亚洲卫星公司副行政总裁魏义军参加了此次活动，并以19小时39分钟走完全程。亚洲卫星公司员工纷纷为此项慈善活动捐款。

“乐施毅行者”是目前香港规模最大的远足筹款活动之一。参加者须年满18岁，以四人为一队，相互扶助，共同挑战体力极限，在48小时内走完全长100公里的“麦理浩径”。自1986年以来，香港先后有4.6万人参加了这项活动，筹款超过2亿港元。据称，所筹款项用以支持乐施会在香港、中国内地、非洲以及亚洲其它地区推行扶贫救灾工作，改善贫穷人的生活环境。

香港乐施会起源于1976年，是一个基于香港的、独立的民间扶贫及防灾减灾机构，也是国际乐施会成员。从1987年开始，香港乐施会便致力于在中国大陆开展各项工作，并于1992年成立了“中国发展基金”，先后于1994年救助广西水灾灾民、1996年救助云南丽江地震灾民和青海雪灾灾民等。目前，香港乐施会在中国的15个省区开展项目，以云南、贵州、广西、甘肃、陕西、广东和北京为主，扶助对象集中在山区少数民族贫困地区农民、妇女和儿童。香港乐施会近年来也展开了针对城市贫困人口的项目，包括流动人口以及农民工权益等。（亚星提供）

篇10：参加就业培训证明

兹有****学院***系****专业****同学入学以来参加的就业培训活动如下：

（一）在大一下学期，参加学校“大学生职业生涯规划”课程；

（二）在大二下学期，参加学校“创业教育”课程；

（三）在大二下学期，参加学校组织的大学生就业指导讲座。特此证明。

篇11：参加专业工作经历证明

兹有我单位***同志，****年至今已累计从事药学专业工作共*年。

在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法 规。无任何违反职业道德的行为，我单位对该证明的真实性负责。

****卫生院

二〇一四年七月二十日

篇12：参加相关工作经历证明范文

xiexiebang．ｃｏｍ,女,身份证号,20xx年8月至今在我单位财政所从事会计工作,特此证明.新港镇人民政府

20xx年5月22日

单位同意报考证明

篇13：母亲参加体育活动对孩子的影响

1 研究对象与研究方法

该文主要运用访谈法就母亲参加体育活动对孩子有什么影响这一问题,对30人进行了访谈,访谈对象要求本人(被访谈母亲)或母亲(被访谈孩子)是经常参加体育活动的。母亲和孩子各15人,其中孩子又分为小学、初中、高中三个阶段,每个阶段各5人。此外,还运用了文献资料法对相关内容进行查阅。

2 研究结果与分析

2 . 1 母亲对孩子的特殊影响力

母亲与孩子之间有着强烈的感知,每一个孩子与母亲都是心灵相通的,母亲总能准确的知道孩子的需要并给与适当的帮助,而孩子对母亲的言行举止有着敏锐的洞察力。生理学上把这种现象叫做“母子感通”,也就是我们所说的心灵感应。目前医学界认为,母子感通大约在出生前三个月就已形成。在母子精神交流频繁时期,即出生后数日内,特别是出生后的数小时内最终建立。[2]科学证明,这种始建于胎儿晚期的母子感通,并不是自发产生的。在感通上,母亲处于主动地位,只有母亲爱抚胎儿、理解胎儿,才能不使胎儿产生精神上的障碍,帮助胎儿建立最初的安全感跟信任感。母子感通是维护孩子与世界联系的一条精神脐带。它是摇篮里建立起来的感应频道,是子女成长的心理支撑,是人生依赖的感情基础,是和谐人际关系建立的根本。

童话大王郑渊洁说:“母亲的含义是影响!”母亲不仅是孩子教育的启蒙者,更是孩子人生道路的领路人,母亲的言行举止对孩子起着潜移默化的作用。一个人从小到大,只要母亲伴随着他的成长里程,母亲的一切,包括母亲的形象、母亲的做人原则、母亲的思想等等都会在不知不觉中影响着自己的孩子,孩子长大后身上会有母亲的一些特质。教育家、社会心理学家,中国第一个母亲研究所创办人王东华先生在他的杰作《发现母亲》中这样阐述:在孩子的成长上,母亲的作用要在90%以上,一个瞽母胜过一打特级教师。女人的名字叫母亲,母亲的手是摇摇篮的手,推动世界的手是推动摇篮的手。[3]这句话充分说明了母亲在孩子成长中举足轻重的地位和作用。

2 . 2 孩子视角下母亲参加体育活动对自己的影响

2.2.1 母亲参加体育活动对小学生的影响

通过访谈发现,有2名小学生认为妈妈参加体育活动对自己没有影响,一人认为作业太多,没有跟妈妈一起运动过,没有影响,另一人不知道有什么影响。而有3名小学生认为妈妈参加体育活动对自己有积极的影响,他们认为,妈妈参加体育活动为自己树立了一个生活上的好榜样,一位学生说,妈妈参加体育运动就很少打麻将了,不会再输那么多钱;还有同学说妈妈转呼啦圈时自己也跟着转,可以带着自己锻炼身体,培养兴趣,还能学到一些运动技能,感到很开心。通过对小学生的调查可以发现,这个年龄段的孩子对妈妈参加体育活动对孩子影响的认识停留在一些直观的表象上面,而对于一些深层次的像意志品质、性格等方面的影响,他们有时不会很准确的感受到,即使有深层次的影响他们自己可能浑然不知也无法表达这种影响,但是他们知道妈妈参加体育活动对他们来说是好事,他们很开心。

2.2.2 母亲参加体育活动对初中生的影响

对初中生的访谈中,只有一人认为妈妈参加体育活动对自己没有影响,妈妈经常与其他大人一起运动,并且运动中习惯与大人们进行社交,孩子在运动水平上跟妈妈相差甚远,在运动中的沟通中孩子没有参与的机会。有4名初中生认为妈妈参加体育活动对自己有积极的影响,并且他们都是与母亲一起运动,提高了运动兴趣,锻炼了身体,受到妈妈的夸奖和鼓励,很开心,增强了自信心,能够大胆挑战,有自豪感,并且运动中更加愿意与人交流,性格越来越开朗,整个人都觉得活泼热情有活力。这一阶段的孩子处于叛逆期,身心都非常敏感,妈妈更应该处理好与孩子的关系。我认为妈妈与孩子一起运动的过程中,妈妈对孩子应该有一个带动、鼓励和引导的作用,这样子双方在运动中都会感受到成功和喜悦,妈妈看到孩子的进步会很开心,并且会有通过体育来教育孩子的成就感。孩子都需要妈妈的关心和陪伴,这一时期与孩子一起运动可以增进双方的感情,减轻孩子的叛逆心理,为孩子塑造一个健康向上的身心。

2.2.3 母亲参加体育活动对高中生的影响

高中生普遍认为妈妈参加体育运动对自己有着积极的影响。他们认为,与妈妈一起运动缓解了学习压力,放松了身心,锻炼了身体,并且有了跟妈妈相处的时间,加强了沟通,拉近了关系。有的高中生以前不喜欢运动的,在妈妈的带动下开始锻炼身体,并且养成了锻炼身体的好习惯。高中生面临着高考,学习压力更大,此时的他们更需要通过体育活动来放松身心。很多高中生在运动的过程中增加了跟母亲的交流沟通,不管是学习上还是生活上的任何事,身负压力的他们有了倾诉的对象和帮助他们解决困难的人,更加有利于他们缓解压力。运动过后神清气爽,他们的头脑更加灵活,思维更加清晰,有利于他们提高成绩。可见妈妈参加体育运动对高中生来说作用非常大,不管是妈妈与孩子一起运动还是单独运动,对高中生的身心健康和学习成绩都有帮助。

2 . 3 母亲视角下自己参加体育活动对孩子的影响

对15位经常参加体育锻炼的母亲进行访谈发现,母亲参加体育活动对孩子影响最大的是为孩子树立榜样,使孩子有积极的生活态度,增强了锻炼意识,养成了锻炼习惯。他们认为身教重于言传,自己参加体育活动,为孩子树立了榜样,孩子耳濡目染,也会喜欢体育活动。经常参加体育活动是一种健康生活方式的体现。体育运动可以使人精神焕发、心情愉悦、乐观开朗、善于交际,有这样阳光向上的妈妈,孩子自然会受到妈妈的影响,向妈妈学习,以积极的态度对待生活。体育运动对人有很大的吸引力,人们很享受那种运动过后的轻松愉悦,一旦接触便会爱上它,从此养成习惯,并且这种意识也会潜藏在脑海里,使体育运动成为生活必需的一个部分,进而形成终身体育意识,不断的保持身体健康。有妈妈说,这是孩子一生的财富。

其次,妈妈参加体育活动对孩子影响比较大的是培养孩子优良的意志品质、培养了共同的兴趣、增进了双方感情。在运动的过程中,孩子不免会叫苦叫累,或者遇到一些运动技能方面的困难,这时就需要妈妈的支持与鼓励,在妈妈的帮助下孩子渡过难关,便会心情愉悦、信心大增,并且在这个过程中孩子也懂得了坚持、培养了毅力,在以后的生活中便会不畏困难勇往直前,是孩子更加坚强自信。妈妈与孩子进行同样的运动项目,可以培养共同的兴趣爱好,从而增加了一个沟通话题,一起运动也增加了母亲与孩子相处的时间,使彼此更加贴近。孩子与母亲一起做同样的事情对孩子来说是非常幸福的。

最后,仍然有妈妈认为自己参加体育活动丝毫影响不了孩子。即使是妈妈带着孩子一起运动,结果也是妈妈运动,孩子休息,导致妈妈都快放弃运动了,有人认为这种影响与遗传有关,如果孩子天生有运动细胞,那么自己就会主动接触,如果天生没有的话,即使母亲在后天通过自己的努力爱上体育活动,对孩子的影响也会很小。但是我认为,体育作为一种健康的生活方式,是可以通过后天习得的,孩子不喜欢的原因,仍然在于母亲,可能是母亲的引导方式不对,也可能是母亲其他方面没有做好,是孩子对母亲失去了崇拜感等等,原因有很多,每个家庭的情况不同,母亲对孩子的教育有着极其重要的作用,孩子不好应从父母身上找原因。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)母亲参加体育活动对不同年龄段孩子的影响是不同的。对小学生来说,妈妈是一个模范和榜样,他们会将妈妈的行为看在眼里并加以学习;对初中生而言,妈妈参加体育活动更有利于他们塑造良好的身心,顺利的度过生长发育的敏感期;而对高中生来说便是增加沟通、缓解压力和提高成绩。

(2)母亲采用正确的方式带动孩子参加体育活动对母亲和孩子都有促进作用。不仅孩子需要母亲的赞美、支持与鼓励,母亲也需要孩子的赞美、鼓励与监督,孩子会因自己的努力而骄傲,母亲也会因自己优秀的教育结果而感到欣慰,这种状态会形成一个良性循环,使母亲与孩子更加热爱运动并且享受运动带给他们的喜悦。

(3)母亲参加体育活动为孩子树立了一个健康生活的榜样。这种健康生活包括健康的生活方式、积极的生活态度、乐观开朗的性格。母亲喜欢体育活动孩子也会喜欢,母亲身上积极阳光的东西孩子也都会学习,有这样的妈妈孩子很幸福。

(4)母亲参加体育活动有利于孩子形成终身体育意识,养成锻炼习惯。母亲锻炼带动孩子也一起锻炼,当锻炼成为一种习惯,锻炼意识也就自然存在,终身锻炼,终身健康,这是孩子一生的财富。

(5)母亲参加体育活动有利于锻炼孩子良好的意志品质。孩子在母亲的鼓励下不畏困难,坚持到底,挑战自我,增强了自信,意志力更加坚强。

(6)母亲参加体育活动有利于拉近亲子关系,提升孩子幸福指数。在运动中妈妈与孩子相互交流,亲密接触,彼此更加了解,孩子更能感受到妈妈的爱,跟妈妈一起运动孩子更加开心幸福。

3.2 建议

(1)母亲应重视自己对孩子的重要影响,并掌握科学的锻炼方法,了解不同阶段孩子的身心特点,采用正确的方法引导孩子进行体育活动,并在活动中对孩子进行教育,促进孩子健康成长。

(2)希望学校和社区为亲子活动创造条件,多多举办有关亲子活动的专题讲座,提供知识和技术指导,并定期开展相应的活动。

(3)希望体育工作者做好宣传和指导工作,让人们在思想上加深对母亲参加体育活动对孩子重要作用的认识,使人们科学的进行体育活动。

(4)希望社会加强对亲子活动的科学研究,设计并推广易于开展、趣味丰富并且有良好教育意义的活动让母亲和孩子参加。

摘要：该文运用文献资料法和访谈法对母亲参加体育活动对孩子的影响进行了研究,查阅了母亲对孩子特殊影响力的相关内容,对经常参加体育活动的母亲和孩子进行了访谈,并分别从孩子的视角和母亲的视角对访谈结果进行了分析研究,最后得出结论并提出了相应的建议。研究结果如下:母亲参加体育活动对不同年龄段孩子的影响是不同的;母亲采用正确的方式带动孩子参加体育活动对母亲和孩子都有促进作用;母亲参加体育活动为孩子树立了一个健康生活的榜样,有利于孩子形成终身体育意识,养成锻炼习惯;有利于锻炼孩子良好的意志品质;有利于拉近亲子关系,提升孩子幸福指数。

篇14：如何引导学生参加教学活动

立平等合作的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长

创造有利的条件。因此数学教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,而互动必然是双向

的,而不是单向的。新课程标准要求教学要依照教学目标组织学生充分讨论，并以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励，只有这样才能有利于发挥集体智慧，开展合作学习，从而获得好的教学效果。我认为新课程标准下教师高超的教学艺术之一就在于调动学生的积极情感，使之由客体变为主体，使之积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来。

在教学实践中我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。

一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识从教育心理学的角度来说，教师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个，它是有意义学习活动的催化剂，是具有情感性的因素。只有具备良好的学习动机，学生才能对学习积极准备，集中精力，认真思考，主动地探索未知的领域。在实际教学中，向学生介绍富有教育意义的数学发展史、数学家故事、趣味数学等，通过兴趣的诱导、激发、升华使学生形成学好数学的动机。例如，在讲解等差数列前几项和公式时，介绍历史上关于高斯解答l＋2＋3＋…＋100＝？的故事，激发学生探究知识的欲望；在讲解复数的概念时，通过介绍虚数单位“i”的来历，使学生了解复数的产生和数的发展历史。引导学生向数学知识领域近进；在讲解椭圆时，联系生活实际，让学生思考油罐的侧面曲线具有什么性质，这样通过问题的引导启发，唤起学生心理上的学习动机，形成学习数学的心理指向。

教学中，激发学生参与热情的方法很多。用贴近学生生活的实例引入新知，既能化难为易，又使学生倍感亲切；提出问题，设置悬念，能激励学生积极投入探求新知识的活动；对学生的学习效果及时肯定；组织竞赛；设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参与热情。

二、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。

在数学教学中，促使学生眼、耳、鼻、舌、身多种感官并用，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。

1．让学生多观察

数学虽不同于一些实验性较强的学科，能让学生直接观察实验情况，得出结论，但数学概念的概括抽象，数学公式的发现推导，数学题目的解答论证，都可以让学生多观察。

2．让学生多思考

课堂教学中概念的提出与抽象，公式的提出与概括，题目解答的思路与方法的寻找，问题的辨析，知识的联系与结构，都需要学生多思考。

3.让学生多讨论

课堂教学中，教师的质疑、讨论、设问可讨论，问题怎样解决可讨论。通过讨论，学生间可充分发表自己的见解，达到交流进而共同提高的效果。

此外，教学中让学生多练习、多提问、多板演等都可增加学生参与的机会。

三、重视学习环境在教学过程中的作用，通过创设良好的人场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。因此，教师只有以自身的积极进娶朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真，治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召力，才会唤起学生感情上的共鸣，以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，对他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，主动地参与学习活动。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。

交往沟通、求知进娶和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。

四、重视学习方法在教学过程中的推动作用，通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。教学过程是一个师生双边统一的活动过程。在这个过程中，教与学的矛盾决定了教需有法，教必得法，学才有路，学才有效，否则学生只会效仿例题，只会一招一式，不能举一反三。在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。例如：学生学会一个内容后，教师就组织学生进行小结，让学生相互交流，鼓励并指导学生结合自己的实际情况。总结出个人行之有效的学习方法，对自己的学习过程进行反思，学生可以适当调整自己的学习行为，进而提高学生的参与能力。

篇15：参加住院医师规范化培训情况证明

姓名，性别，系我单位职工（规培学员），自 年起至今正在参加住院医师规范化培训，培训基地医院名称为，培训专业为，特此证明。

单位名称（盖章）：

年 月 日

本 人 承 诺

本人已知晓并认可在学期间如不能取得医师资格证书及住院医师规范化培训合格证书，不能申请硕士学位。

本人签名：

篇16：参加公益活动证明

加意外保险证明材料

1、企业在职人员和有劳务合同关系的人员的保险发票以及保险

公司出具的人员花名册

篇17：参加公益活动证明

参加基本养老保险担保证明一览表

说明：

1、此表为因各种原因不能提供有效原始资料的城镇小集体企业职工和机关事业、企业临时工申请参加城镇企业职工基本养老保险时填写所用；

2、此表与《江西省城镇小集体企业职工等未参保人员参加基本养老保险申报审批表》一并申报；

3、此表一式三份，用人单位主管部门、社保经办机构、人力资源和社会保障行政部门各存一份。

附表2:

江西省城镇小集体企业职工等

未参保人员参加基本养老保险申报审核表

填报单位：（盖章）

说明：

1、此表为城镇小集体企业职工和机关事业单位、企业临时工申请参加城镇企业职工基本养老保险时填写

所用；

2、申请人按要求填写此表前，须向原用人单位同时提供申请书、本人身份证、户口本及有效证明材料

（含原件和复印件）；

篇18：欢迎参加字理知识竞赛活动

世界上唯有汉字有字理。字理, 也就是汉字的构字理据。当前小学识字析词耗时多而收效微, 主要原因是教师自身汉字字理知识的弱化和缺失。要改变这一现状, 就必须提高教师自身的汉字文化素养, 只有这样, 才能在课堂教学中真正地把语文教学的根留住!为此, 我中心曾于2010年举办了首届全国汉字字理知识竞赛活动。为了使这一活动能持续有效地开展, 经研究, 决定举行第二届全国汉字字理知识竞赛活动。竞赛方式为网上发送赛题。通过阅读所附的资料并参赛答题, 能有效地提高教师汉字文化素养及识字析词的教学能力。不参赛者亦可下载题目进行自我检测。相信你一定会从这扇新打开的视窗中开阔视野, 看有所获, 获有所用, 用有所效!

欢迎各教研培训部门、学校以及教师个人踊跃参与。欲详细了解赛事要求及有关字理教学研究的其他活动信息, 可写上“索取字理活动资讯”字样发到我中心电子邮箱“zilijiaoxue@163.com” (“zilijiaoxue”是“字理教学”的全拼音) , 我秘书处会及时发送赛题及有关信息资料。

秘书处电话:13807805560

篇19：怎样让幼儿乐意参加谈话活动

【关键词】谈话 胆小 自尊心 自卑感 性格孤僻

幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。《幼儿园教育纲要》五大领域中明确指出在语言方面的培养目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。要求为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

然而，在幼儿教育工作过程中，我们常常会发现这样的情况，有些幼儿在刚入园时不愿意主动参加谈话，在活动中教师提问也不乐于回答，老是当“哑巴”。这对幼儿良好个性的培养和智力的发展，都是十分有害的。

要改变这一种状况，首先要弄清楚其原因。根据我二十年的幼儿教育经验，在仔细观察和分析后得出幼儿不愿意张嘴的原因大致有以下几个方面：

一、胆小

有些孩子天生胆小，这类孩子从小因为胆小而“怯场”，他们在心里总会莫名其妙的产生一种恐惧感，常常是见了生人不敢说话，人多时也不敢说话，更不敢大声说出自己心里想的问题。

二、自尊心较强

这类幼儿往往是由于某一次说话回答问题不正确而引起同伴的嘲笑或大人的批评，而老师也忽略了对他们的鼓励，更没有及时教育嘲笑者：这是不礼貌、不应该。从此以后，这类幼儿大多因为害怕别人的嘲笑，为了保证自己不受别人嘲笑，再也不愿意开口回答问题了。

三、自卑感较强

这类幼儿往往是因为没有做好某一件事，或者某一方面的能力较差，从而对一切都失去了信心，总认为自己干不好也说不好，因此连张嘴的勇气都没有。另外，在班里年龄相对较小和入园较晚的幼儿也易产生类似的准备心理。

四、性格孤僻

这类幼儿大多是失去家庭温暖，或者由于某种特殊情况被家长禁止或者失去和同龄儿童玩耍的机会的孩子，由此养成了独来独往的性格。他们一般很少用语言来表达自己的心愿，对自己感兴趣的事情也不愿用语言表达出来。

五、错误领会家长在某种场合下的指责

这类幼儿往往是曾经在家长工作忙或者和别人谈话的时候因为自己插嘴而被家长训斥过，这就使得稍有心机的幼儿误以为只要少说话就是好孩子，久而久之养成了不爱说话的习惯。

在找出了这些原因后，我们就要采取措施，因材施教，以达到预期的教育目的，让每个孩子在走出幼儿园去上小学的时候变成一个活泼可爱、善于与人交流的好孩子。为此我从以下几方面努力改变这一情况：

第一，创造条件让胆小的幼儿多说话。

日常教育工作中，教师保持笑容可掬的表情，能消除幼儿的害怕心理，当他们从内心深处不感到怕你的时候，你即使向幼儿提问，他们也会大胆的站起来回答问题。也许，他开始的时候声音不是太大或者语无伦次，但只要多进行几次提问和谈话并加以鼓励，幼儿便能声音洪亮，进而井然有序地参加谈话或回答问题了。

采取提问法培养胆小幼儿谈话能力时，也可以采用回答问题人数由多到少的办法。因为，人多可以减少幼儿的恐惧心理。例如：开始时可以让幼儿一组一组的集体回答，然后再逐次减少回答问题人数，并不断注意提示：“有了xxx，大家的声音才能这样大，对不对？”并及时鼓励“要是xxx一个人回答问题，一定会说得更好，声音也一定会很大，小朋友们说是吗？”久而久之，幼儿就敢于独立回答问题了。

第二，保护幼儿的自尊心，去掉幼儿的自卑感。

在有幼儿回答问题出错而遭到其他小朋友嘲笑的情况下，要及时采用讲道理的方法，让小朋友懂得：嘲笑别人是不道德、不应该的，同时让小朋友知道：虽然答错了，但他勇于发言，善于动脑筋，也是值得表扬的。这样，回答错的幼儿得到了鼓励而信心倍增，逐渐的就不会出现因为害怕嘲笑而不敢回答的现象。

对有自卑感的幼儿，特别需要多运用表扬的方法。上课或游戏活动时，教师要抓住时机对他们多进行表扬。他们做了一件好事，或在集体回答问题是声音比较大，或者先回答出了教师提出来的问题，教师都要及时给予表扬，并说：“如果XXX能站起来回答问题，让全体小朋友都听见就更好了。”然后让其他小朋友用掌声给予鼓励，这样就会不断增强他们的自信心，不断增长幼儿敢于谈话的勇气

第三，加强教师与幼儿之间以及幼儿和幼儿之间的感情交流。

这一方法主要是对性格比较孤僻的幼儿而言。教师要对这类幼儿倾注更多的爱，在日常生活中使他们时刻体会到教师的照顾和鼓励；也要教育他们与小朋友友好相处，在和小伙伴的友好交往中得到温暖，得到无限的乐趣。这样，他们对教师提出的要求，就会乐于接受，慢慢就会一改昔日孤僻的性格，变得活泼起来，从而也就会乐于主动的用语言表达自己的想法和问题了。

同时对这类孩子还要多与家长联系，取得家长的支持和配合，以便了解孩子在家里的表现，在教育方法上和家长达成共识，积极地帮助他们提高语言能力，一同做好这一工作。

篇20：参加公益活动作文

1一次公益活动

我们生活的社会应该是一个互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会，在参与公益活动中即承担着社会责任，又在帮助他人，自身的价值也在奉献中提升。

在上初一的时候，学校组织了一场公益活动，就帮助村民扫街道。学校规定每人从家里带一把扫把，并按照老师规定的打扫，下午，我们这一组被分到了学校外面的街道上，我们这一小组的人都非常积极扫地，有的扫地有的洒水，没有一个人偷懒，不一会街道就变干净整齐，望着自己扫的地，同学们都露出了快乐的笑容。望着自己扫的地，同学们已经不知疲倦。学习布置的任务完成了，在回家的路上看见每一条街道都非常干净，路边的人都在赞扬我们，夸我们是好学生，好孩子。参加了公益活动，使我的心情很高兴，很快乐。

20XX年5月12日发生于四川高达8。0级的大地震，让世界为之颤抖，让中国为之痛心，都说“大难更显大爱，天灾尤见真情”地震中无数的事例证明了这一点。许多人不顾个人安危，赴灾区，做志愿者积极搜救被困人员，地震发生后，温家宝总理赴灾区，更是让人感动，全国人民积极捐款捐物，支援灾区，我们学校也组织了捐款活动，一个同学还做了一个捐款箱，让同学一个一个把自己的钱投在捐款箱中，虽然我们不能奔赴灾区。但我们也能为灾区献一份力量，我们与灾区人民是手拉手，心连心，一起度过灾难。在那时，爱心遍布人间，真情写满人间，在全国人民的共同努力下，如今四川又恢复往日的美丽，这场灾难使中国变得更坚强。

当你参加公益活动的时候，也许你觉得自己的力量还不够大，但你的一次行动将吸引众多关注的目光，你的一个建议将会得到众多的积极响应。慢慢地，你种下的花开满大地，你会发现有千万人在与你同行。

2参加公益活动

寒假刚开始，我在妈妈的鼓励下报名参加了我们小区的公益活动――为社区孤寡老人送温暖，献爱心。

一大早，我们带着米、油、糖来到独居的吴奶奶家中，80多岁的吴奶奶看到我们的到来，高兴得合不拢嘴了。

我们一放下东西，就为吴奶奶擦窗户、拖地板，还把吴奶奶家坏了好几天的电灯修好了，吴奶奶不用摸着黑走来走去。

我们一看到吴奶奶的头发蓬蓬的，就烧水给她洗头发。大姐姐小英负责洗，我在一旁当帮手，递洗发水，拿毛巾。洗完头发，吴奶奶一个劲地说：“真舒服，你们真是一群好孩子。”最后，我们还把吴奶奶换下来的衣服都洗干净了。

时间过得真快啊，两个多小时一下子过去了，吴奶奶家变得整洁干净了。我们要和吴奶奶再见了。吴奶奶感动地留着泪对我们说：“谢谢，谢谢你们这群乖孩子。”

在回家的路上，寒风吹来，我却一点都没感觉到冷。我为自己能付出自己的一片心意，心里暖洋洋的。

3参加慈善公益活动

前天，我怀着忐忑不安的.心，和妈妈一起来到了世纪公园，参加花旗银行组织的公益活动(为山区的小朋友募集每天一个鸡蛋)。刚走到，大门口我们就看到了许许多多和我们穿统一T恤的叔叔阿姨们，可见这次活动的意义。

在主办方一系列的活动要求及安全事项宣贯后，大约在9点，活动正式开始了。我们是大力水手队共7人，很高兴我妈妈是队长，所以在她的带领下，我们首先由三个小朋友先蒙上了眼睛，在大人的指引下，前行。一切都是那么地顺利!

当然，募集款项也是我们重要的任务。我和倪再晴、刘烨宁，我们三人合作，你一句我一句的甜言蜜语，把在公园游玩的叔叔阿姨们都逗乐了，你10元、她50元，为我们的募集款不停地添砖加瓦。在我们的共同努力下，我们大力水手队，总共募集善款为980元。我们很兴奋，真心的谢谢那些好心的叔叔阿姨，爷爷奶奶们。妈妈说：“这些钱可以解决山区8个小朋友一年的早餐鸡蛋呢!”我感觉我们很棒，这个活动很有意义，我希望以后还能参加。即锻炼了我的胆量也懂得了感恩!

4第一次参加公益活动

上午，七点五十分，我们跟着班主任于老师准时来到玄武门地铁站参加团市委组织的“雏鹰地铁文明行动”。

于老师带着我们来到地铁站控制室，工作人员给我们发了宣传牌并分好宣传小组，分别负责进站口和站台。我们领到牌子后，又蹦又跳，兴奋地不得了。

一开始，我站得笔直，把牌子举得高高的。没过多久，就觉得胳膊酸疼，站也站不住了。我就提醒自己说：“我是察小二<4>班的一员，为了班级荣誉，我一定得坚持下去”。我和同学轮流举牌，一直坚持到了最后一分钟。最后，我们每人得到一张文明乘车小贴画，大家都很高兴。通过参加这次活动，我知道了乘坐交通工具应该做到“排队购票，文明乘车，有序排队，先下后上”。

虽然活动只有短短一个小时，但是在生活中，我会坚持向身边的人宣传文明。

5记一次有意义的公益劳动

今天下午第三节课，我们全体师生一起去参加“创建文明城市”的公益劳动。

同学们站着整齐的队伍，像快乐的小鸟兴高采烈的走出校门，奔向各班的课外实践活动基地。到了那里，根据老师的安排，同学们都像勤劳的蜜蜂忙碌着：有的弯腰拔草，有的不停的捡拾道旁的垃圾、字纸，有的忙着清除电线杆上的“牛皮癣”，还有拿起扫帚打扫路面卫生……

当然，我们小组也不甘示弱。我和张林一起用强强联合的“斩草绝技“来快速铲除绿化带旁的杂草，汗流到脸上都顾不上擦呢。很显然，那绝技就是高人一筹，一会儿就铲除了一大堆。抬头看看别人，呵，五、六个人才可以赶上我俩呢，他们都用钦佩的目光望着我和张林，此刻，我感到心里美滋滋的!

时间过的真快，“收工了!放学了!”我们又像来时一样整好队伍，高高兴兴的返校了。