东王中心幼儿园小班第一学期进度

东王中心幼儿园小班第一学期进度（精选4篇）

篇1：东王中心幼儿园小班第一学期进度

东王中心幼儿园小班第一学期

教学进度表

第一周——

主题一《幼儿园真好》

● 主题说明：昨天在家里还是一个重星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意力听讲，安静地做一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子安全感的重要保证。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。● 环境创设：

1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系，教师可经常拥抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

2、经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。

3、每个活动区都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。● 家园共育：

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、如厕等。

4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

5、家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

7、多与孩子交流有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

8、关心孩子结交新朋友的情况。● 教学活动： 第二周—— 游戏《下雨了》、音乐《小动物叫》、插塑《我把礼物送给好朋友》、游戏《大皮球小皮球》、儿歌《幼儿园像我家》、绘画：《高高兴兴上幼儿园》、游戏活动：稚趣园、生活《洗手》、美术《红红的气球》、综合《魔术师来了》 第三周——

音乐《扭扭虫的舞蹈》、语言《阿文的小毯子》、美术《魔术师的神笔》、综合《走一走，瞧一瞧》、游戏《手指游戏》、手工《拍个好笑的你》、音乐《我会唱的歌》、语言《早晨多美好》、音乐《早上好》、手指游戏《虫虫咬我》、语言《手指歌》、美术《小熊猫吹泡泡》、综合《好玩的玩具》、综合《做个笑娃娃》 第四周——

语言《丁丁的一天》、音乐《哈罗我的朋友》、语言《一对好朋友》、音乐《鱼儿好朋友》、语言《橡皮膏小熊》、综合《捉迷藏》、音乐《找个朋友》、游戏《动物打招呼》、纸工《五彩面条》、游戏《手指游戏》、美术《好吃的香蕉》、综合《灵巧的自行车》 第五周——

《哥哥姐姐有礼貌》、《有礼貌的小白兔》、《我们都是好朋友》、《表扬有礼貌的好宝宝》、生活《我会自己吃饭》、综合《玩具少了怎么办》、语言《学习合作用语》、语言《下雨的时候》（1）（2）、美术《兰色的衣服》、科学《玩具的家在这里》、生活《大家轮流玩》、综合《爱护玩具》、科学《我们班上的玩具》、综合《我是好宝宝评栏表》 第六周—— 国庆节放假一周 主题二《甜甜蜜蜜》 ● 主题说明：

甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。

利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。

随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。

在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，你会感受到建构式学习的魅力，体验到它对促进幼儿发展的作用。

● 环境创设：

1、墙面上用绉纸围粘大糖果的轮廓——超级糖果屋。幼儿可以将收集到的糖纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。

2、与幼儿一同创设“甜蜜小屋”。提供各种绉纸、等纸供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。

3、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相关的区域，供幼儿观看。● 家园共育：

1、家长和孩子一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

2、和孩子一同去超级市场看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。

3、培养孩子早餐、餐后漱口和刷牙的良好习惯。方法和知道要循序渐进。

4、加强和孩子的情感交流，多拥抱，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。

5、引导孩子在体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。● 教学活动： 第七周——

综合《超级糖果屋》、亲子《糖果爸爸》、体育《开心跳跳糖》、计算《甜蜜的聚会》、音乐《我是棉花糖》、美术《玩色游戏》、体育《棒棒糖集合》、纸工《糖果纸手镯》、美术《糖果一家》、语言《吃饼干》、计算《多和少》、综合《张满牙的大嘴》 第八周——

科学《保护牙齿》、科学《咕噜噜》、计算《好朋友夹心饼干》、语言《给妈妈的妈妈送甜蜜》、语言《妈妈爱我我爱妈妈》、计算《好朋友饼干》、语言《漱口歌》语言《甜嘴巴》 主题三《快乐的六个宝》 ● 主题说明：

视、听、嗅、品尝、触摸„„都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起决定性的作用。

在这一主题中。我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛‘打’开鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。在这样的活动中，我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

● 环境创设：

1、将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室。

2、布置《我的宝贝用处多》专栏。

3、在墙面布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用他们的情感。● 家园共育：

1、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意思和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

3、不要让孩子长时间看电视。

4、与孩子一起收集各种食品、调味品等有气味物品的图片。

5、鼓励孩子独立行走，不要大人抱。● 教学活动： 第九周—— 美术《贴五官》、音乐《宝贝在哪里》、综合《吹泡泡》、科学《大眼睛》、科学《丁丁当》、体育《滚球》、综合《挠痒痒》、游戏《建构》、美术《美丽的泡泡》、语言《六个朋友回家》、科学《这就是我》、科学《认识手》、科学《认识脚》、美术《手印画》 第十周——

智力游戏《猜猜我是谁》、科学《香香的和臭臭》、科学《猜猜哪杯是清水》、科学《一手摸一摸》、语言《不爱用手的小河马》、游戏《点五官》、游戏《小动物在哪里》、体育《蛇行走》、美术《大画家》、科学《壮娃娃和瘦娃娃》 第十一周—— 音乐《合龙放开》（1）（2）、美术《大手拉小手》、计算《1个和2个》、综合《小脚的朋友》语言《手指谣》、体育《走走跑跑跳跳》、体育《小乌龟赛跑》、音乐《手腕转动》 主题四：《好吃的水果》 ● 主题说明：

水果是孩子们熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源„„ 在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案。而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜„„ ● 家园共育：

1、和孩子共同制作水果人，参加班级的展览活动。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

3、于孩子一起收集各种水果的图片。

4、培养孩子喜欢吃多种水果。● 教学活动： 第十二周——

综合《水果照相馆》、常识《认识苹果和梨》、美术《苹果聚会》、美术《大苹果》、音乐《我家有几口》、科学《酸酸甜甜的桔子》、美术《桔子花》、音乐《苹果歌》、体育《玩报纸》、纸工《西瓜》、计算《水果全家福》、语言《水果谜语》、游戏《水果蹲》、游戏《评选水果之星》、第十三周—— 语言《蛤蟆西瓜》、游戏《切西瓜》、语言《瓜娃娃》、科学《隐身水果》、体育《转转停停》、智力游戏《少了什么》、纸工《梨》、美术《大西瓜》、美术《梨》 主题五：落叶飘飘 ● 主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跳动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想像、去表现„„

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。● 家园共育：

1、和孩子共同制作水果人，参加班级的展览活动。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

3、与孩子一起收集各种水果的图片。

4、培养孩子喜欢吃多种水果。

5、双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。

6、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

7、和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

8、培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

9、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

10、利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。● 教学活动： 第十四周—— 音乐《挠痒痒》、语言《树叶蝴蝶》、计算《树叶妈妈和孩子》、（1）（2）音乐《大风和球叶》、体育《小小树叶来追我》、语言《树叶像什么》、体育《大风和树叶》、综合《捡落叶》、综合《树叶》、计算《区分上下》、美术《彩色的路》、综合《片片树叶》 第十五周——

语言《会响的小路》、美术《有趣的树叶装饰》、美术《彩色树叶的舞蹈》、综合《收藏树叶》、综合《什么东西飘下来》、手工《自制降落伞》、体育《跳跳树叶山》、科学《秋天》、科学《认识松树》 主题六：《轱辘轱辘》 ● 主题说明：

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺„„这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。“轱辘轱辘，轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时，这些物体便自然地从纷繁的世界中凸现出来，成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。● 环境创设：

1、布置一处富有动感的、以汽车图案为主的墙面。

2、从旧画报上剪下一些回滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。

3、用大纸板箱布置一处“停车库”，使幼儿养成把玩具汽车停在指定地点的习惯。

4、墙面上张贴一些与教学活动有关的挂图以及幼儿的美术作品。

5、在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体，供幼儿滚动，提高幼儿的手眼协调能力、行走能力和想象能力。● 家园共育：

1、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等‘感受轮子的作用。

2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。

3、和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作并贴画。

4、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。第十六周—— 美术《开汽车》、科学《了不起的轮子》、综合《轮子歌》、语言《快乐轮胎》、语言《汽车轱辘转呀转》、音乐《这是什么车》、纸工《小赛车》、美术《小汽车》、计算《乘车》、体育《追球》、练习《少了什么》 第十七周——

美术《安装汽车轮子》、语言《开汽车》、综合《红灯绿灯眨眼睛》、体育《拖拉玩具来追我》、体育《人体轱辘辘》、语言《小老鼠上灯台》、纸工《汽车画廊》、综合《转弯当心》、体育《赶小猪》、音乐《小老鼠上灯台》、手指游戏《螃蟹歌》 主题七：《小不点儿》 ● 主题说明：

自我意识开始萌芽的三岁幼儿，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个世界的 “小不点儿”，但是他们在与周围环境，尤其在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

小不点儿的世界说大不大，说小不小。让我们共同关注这个世界，走进这个世界吧！● 环境创设：

1、在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料幼儿扮演承认角色，满足其模仿成人活动的需要。

2、墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

3、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

4、与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。

5、“我能自己做”展示板 ● 家园共育

1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、“我真行”等感受。

2、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、这个里玩具等。

4、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及小变大的是事物，有意识地让孩子观察气球吹大、虾片膨胀的过程。

5、与孩子一同制作成长小书，内有照片、图片作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。第十八周—— 语言《小不点儿》、语言《我想长大》、计算《魔镜啊魔镜》、综合《瞧我多能干》、综合《纸盒叠叠乐》、综合《小个子和大胖子》、体育《大踏步和小踏步》、语言《宝宝自己走》、语言《跟着妈妈走》、计算《大大和小小》 第十九周——

语言《小老鼠的旅行》、音乐《大雨和小雨》、语言《鱼妈妈和鱼宝宝》、音乐《小象爱妈妈》、体育《猫妈妈和猫宝宝》、手指游戏《一家人》、音乐《一只小小老鼠》、语言《最大的动物》音乐复习《小象爱妈妈》、音乐复习《大雨和小雨》、美术《鱼妈妈和鱼宝宝》 主题八：《新年来了》 主题说明：

第二十周—— 手工《做彩带》、音乐《新年好》、纸工《新年快乐》、语言《新年快乐》、综合《我们都是好宝宝》、语言《快过新年》、《观察幼儿园的节日景象》、纸工《做贺年卡》、亲子活动《迎新年》、语言《新年最快乐的事》 主题九：《冬天来了》 ● 主题说明： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不己。

从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参于户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察地、自主地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。● 环境创设：

1、提供一些活动器械，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

2、张贴一些有关冬天的图片。● 家园共育：

1、多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

3、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。第二十一周—— 语言《香香的被子》、语言《阳光抱抱你》、音乐《宝宝不怕冷》、美术《奇妙的发现》、体育《太阳来了》、科学《雪白雪白的朋友》、音乐《扫雪》、体育《冰爷爷》、计算《里面的东西》、纸工《雪娃娃》

篇2：东王中心幼儿园小班第一学期进度

工作计划

一、指导思想

本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。《幼儿园教育指导纲要》为核心，以《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》为突破口，用科学的发展观统领全园，以创新求发展，树立“四个意识”（服务意识、规范意识、质量意识、发展意识），以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破，办好人民满意的教育。

二、情况分析

由于各种原因，本学期我园幼儿人数下降为90来名，但园所发展事态亦然良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作，我们实行分层培训，名师引领，教学大比拼等一系列活动指导下教师们迅速成长起来了。但是，同时我们也看到，要创建一所高质量的幼儿园，对教师的要求也较高。在我园县级规划课题《一日常规生活活动细节教育研究》的开展过程中，迫使教师在教育工作中不断学习提高，进一步规范了幼儿园的各项活动。

三、工作目标

师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量；开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会性。同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。

四、具体措施

（一）强化教师培训 1．加强师德教育。

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心和耐心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设，细化教研组考核、评价办法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。

（2）加强《中小学教师职业道德规范》的学习，强化“三风”建设，开展“三心五爱”教育，即：爱心、耐心、责任心；爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）加强学习，配合小学开展好每周一次的教师综合运动会，深入开展创建“平安和谐校园”活动。

2．加强专业培训

（1）积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。

（2）学习与指导相结合。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的模式，值周教师推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，并做好推荐笔记。

（3）继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。

(二）加强教学常规管理，提高保教质量

1．教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。做好教学常规资料整理和完善工作，积极准备幼儿园年检。

2．备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到提前一周备课。教师备课要建立在以学生幼儿发展为本的教学思想基础上。结合小学开展以校为本的“教、科、研、训”的“四位一体”教师研修模式。初步探讨教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到备课、教具、反思分工合作，优化教学过程。

3．提高教学效率。围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4．狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，教学活动教师语言规范，鲜明生动；游戏中指导，生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性，组织教师到“手拉手”学校开展教研、联谊等多种方式，以发挥我校的辐射、带动和引领作用。

5．加强保育员队伍的建设

进一步规范保育员的工作行为,用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识,随时观察幼儿的健康状况,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的发生。协助教师进行教育环境的创设。

（三）加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

1．期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传。防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。

2．组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值周工作，巡视幼儿安全，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。

3．严格按照上级卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。

4．加强膳食管理，提高伙食质量。督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。

（四）提高服务的意识，切实做好家长工作。

1． 充分发挥家长委员会的作用。召开家委会,向家长汇报我园工作情况,听取家长意见。

2． 巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件,随时增加必要的服务项目。

3．作好家长开放半日活动,请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。

4．随时接待和解答家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。

5． 根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣传教育。

篇3：东王中心幼儿园小班第一学期进度

地点: 多媒体教室

活动目标:

1. 融通家长与教师,家长与家长之间的关系。

2. 家长与教师之间达成教育共识,构建一个家园共育体。

场地布置:

1. 培训室悬挂条幅“通辽市幼儿园体验式家园交流研讨会”,培训室将桌椅分成六组摆放。每一小组桌上有一个桌牌。

2. 每桌上要放一个空的一次性纸杯,用来放家长抽的“组签”和垃圾。

3. 制作与家长人数相等的“组签”。例: 每小组六个人,就有六张“红色卡片”,家长入场时抽色卡入座。

4. 班组长准备好家长登记册,做好家长签到的准备。

材料准备: 一开大白纸20张,水彩笔10盒,油画棒10盒,A4纸一包备用,大透明胶带四卷。

音乐准备: 相亲相爱的一家人,相逢是首歌,班得瑞轻音乐,通辽市幼儿园园歌MTV

服装要求: 全体主讲教师及助教穿园服,主讲教师穿西服。

生态体验式家长培训课程流程

破冰活动———亲验游戏: 热带雨林

在一个阳光明媚的早晨,我们一起来到热带雨林去游玩。突然,天空飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 过了一会,毛毛细雨变成了小雨。( 双手拍肩) 雨下得更大了,小雨变成了中雨( 拍腿) 。乌云渐渐布满了天空,下起了瓢泼大雨。( 拍手) 雨越下越大,越下越大,大雨变成了暴雨倾盆而下。( 跺脚) 乌云越来越厚、越来越黑,雷声隆隆,大暴雨来了。( 拍手跺脚) 渐渐的大暴雨小了一些,变成了大雨。( 拍手) 大雨下着下着有小了一些,变成了小雨。( 双手拍肩) 乌云一点一点散开,又飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 乌云散尽,太阳出来了,雨停了。

班主任主持课程: 为了让今天的研讨会顺利成功的召开,我们首先和大家简单解释一下体验式活动,体验是目前人类的一种重要的生存方式和教育方式,所谓“听到看到,不如做到”“心动不如行动”,都是说明亲身体验的重要性,因此我们首先要和家长朋友们一起体验一些小活动,然后通过您的体验,请您说说您的感受和感悟。最后我们请张宏君主任为我们做反思性理论分享。这是一个活动流程,我也会从家长们的身上看到您孩子的影子,希望家长朋友们都能放下自己,积极配合,踊跃发言,表现优秀的家长今天会得到一个奖励。

1. 尊重生命感动,全程参加,不得随意走动和私下换组。认真倾听他人诉说,分享感受时不发出任何声响。

2. 尊重他人,珍惜他人的生命奉献,我们要感谢你我之外的其他人对我们的支持。我们都不是独立的个体,我们要感谢正在为我们照顾孩子的人,感谢家人、朋友对我们的支持。

3. 共同营造和谐美善的氛围,手机调至静音状态,各组组长负责监督。

4. 尊重自己,体验活动需要大家放下自己,全息投入,放下自己过去的知识、经验和对家庭、工作的牵挂,珍惜自己的时间,诉说真实的自己。“既来之,则安之”,参与活动时体验但是不投入,诉说但是不真实,这就是一种不安,也对自己的不尊重。首次发言时,请先说我叫什么名字,我是XX的家长。

5. 尊重自然馈赠,爱护场内环境。

让我们一起为自己的当下负责,为自己的过去着色加彩。让我们珍惜自己和他人的每一次感悟、让我们全息沉浸,用心去体验去发现和建构一个崭新的世界。

亲验活动一: 结识有缘人

班主任: 请家长们检查一下,自己所在小组桌牌的颜色与您手里的卡纸颜色一致吗? 每一个小组的成员都是有缘人,接下来我们的活动名字就叫结识有缘人。

活动提示:

1. 相同颜色并能拼成一个完整长方形的两个人要坐在一起并相互介绍,我是……我在……我希望……

2. 将对方介绍给他人,他是……他在……

3. 完成小组成员分工: 组长 / 监督员 / 噪声控制员 / 记录员 / 发言人……( 如果有需要还可以在组内有其他分工)

4. 讨论并在桌牌上写上有创意的组名,另一面写上每个组员的名字。

5. 创作一个属于自己小组的标志,用水彩笔和油画棒绘制。

6. 分享。请每一个组有创意的推介自己的小组,目的要让大家记住这个小组,时间不能超过2分钟。

班主任指导语: 请大家相互握手,进行自我介绍,增进感情之后选出一名组长、一名监督员、一名噪音控制员、一名记录员、一名发言人。然后在桌牌里的彩色纸上写上能代表小组特色的组名,后面签上每一个组员的名字,制作属于小组的标志。完成之后,请各组推介自己的小组,让大家记住你( 时间控制在20分钟之内,各组汇报展示) 。

反思性理论提升:

———每一个小组的名字,就是这个组的群集作品,是每一位组员的阅历、梦想和当下感受的汇聚结晶。为小组起名的过程,是体验者群集智慧相互碰撞、相互滋养和创造性提升的过程。小五班未来的蓝图,也需要我们共同绘制。你准备好了吗?

———创造的过程是提升个体生命力量、调适群集关系的有效载体。小组推介的过程是组内个体智慧的凝聚与碰撞的过程,能让个体融入集体,感受个体思维的突破,感受集体智慧的美善。孩子们入园之后,对孩子的教育就是我们每一个家庭和幼儿园共同的责任,我们在教育的方式和方法上一定也会经历同样的凝聚与碰撞的过程,我相信您一定能和班级教师进行有效沟通,为宝宝的成长达成一致的教育共识。享受集体智慧带给孩子的美善。

我们的每一个班级体都是一个学习型的组织,孩子们来自不同的家庭,有不同的个性和不同的文化背景,明天他们也会向今天的我们一样要面临个体融入集体。他们会在这个集体里学会相互开放、学会相互悦纳、学会相互学习。他们也会有自己与朋友的共同约定,也会和自己的朋友一起感受成长带来的快乐。( 通过结识有缘人这个活动,让我们每个独立的个体融入到一个新的组织,就是一个学习型组织的组建过程,每一个个体之间都在相互的开放、悦纳、学习、约定,我们以小组的荣为荣,以小组的辱为辱,最短的时间里建立起了共同的目标,我希望这个目标是我们家园的永久性目标,全体小五班的孩子、家长以及老师一起荣辱与共。)

父母是孩子的第一任老师,幼儿园老师算是孩子人生的启蒙老师,那么我们就是一个更大的群集组织,我们的共同目的是什么? 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这是决定一个人未来幸福的大事。我们已经承诺了,要给予孩子们一生的财富,怎么做? 幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。( 教育部《幼儿园教育指导纲要》试行,这是国家的教育方针。)

篇4：东王中心幼儿园小班第一学期进度

2017-2018学年小班上学期进度计划

主题一：我上幼儿园啦（三周）（9.25-9.29）

1.语言：幼儿园也是我的家 2.社会：我的小组 3.美术：神奇的画笔 4.语言：点点爱上幼儿园 5.音乐：亲亲

6.社会：我会问早，我会说再见 生活、游戏环节： 1.综合：快乐变变变 2.律动：拍手点头 3.综合：选标记（10.9-10.13）1.社会：我会抹椅子 2.语言：好宝宝有礼貌 3.音乐：我上幼儿园 4.数学：动物幼儿园 5.美术：开火车（绘画）生活、游戏环节： 1.健康：小手真干净 2.综合：送玩具回家 3.综合：有趣的户外场地（10.16-10.20）1.综合：逛逛我的幼儿园 2.语言：我能，我会 3.音乐：我爱我的幼儿园 4.数学：1和许多 5.美术：纸球（美工）6.社会：谢谢叔叔阿姨

主题二：小孩小孩真爱玩（两周）（10.23-10.27）

1.社会：送玩具宝宝回家 2.科学：玩具动起来

3.美术：漂亮的玩具（涂色）4.健康：橡皮膏小熊 5.数学：喂娃娃 6.律动：这是小兵（10.30-11.3）1.综合：我们班的游戏区 2.综合：我会这样玩 3.语言：搭积木

4.美术：好看的饼干（美工）5.音乐：碰一碰（游戏）6.数学：大的和小的

主题三：宝宝真能干（三周）（11.6-11.10）1.综合：我长大了 2.综合：美味的食物 3.美术：七彩糖果（美工）4.健康：小河马拔牙 5.音乐：跳跳糖（歌唱）6.数学：水果找家（11.13-11.17）1.语言：小兔乖乖 2.综合：我的本领大

3.美术：我的花衣服（美工）4.科学：可爱的金鱼 5.音乐：网小鱼（游戏）6.数学：分一分（11.20-11.24）1.综合：记录用处大 2.综合：爱喝白开水 3.音乐：五彩圈（游戏）4.社会：我喜欢的颜色 5.数学：给小动物送食物 6.美术：彩色的衣服（美工）

主题四：秋叶飘（三周）（11.27-12.1）1.综合：秋天景色美 2.语言：秋叶飘

3.美术：多彩的树叶（涂色）4.音乐：秋叶 5.数学：树叶排队（12.4-12.8）1.语言：小路 2.综合：一串红 3.科学：美丽的菊花

4.美术：彩色的雨滴（手指点画）5.律动：游公园 6.数学：分树叶（12.11-12.15）1.综合：多吃水果身体好 2.科学：剥橘子 3.数学：水果在哪里 4.语言：水果屋

5.美术：苹果树（水粉画）6.音乐：苹果

主题五：图形宝宝（三周）（12.18-12.22）1.数学：找圆形 2.语言：红红的小东西 3.美术：小鱼吐泡泡 4.语言：方脸盘和圆脸盘 5.综合：积木娃娃本领大 6.健康：我和球儿一起玩

（12.25-12.29）1.科学：瓶子和盖子 2.音乐：吹泡泡（游戏）3.美术：做点心（美工）4.语言：圆、圆、圆 5.社会：图形食品品尝会 6.综合：图形展览会（1.2-1.5）1.综合：图形变变变 2.音乐：小鱼游（游戏）3.美术：图形添画（美工）4.综合：有趣的车标 5.建构：停车场 6.健康：快乐的小车手 主题六：冬天到（三周）（1.8-1.12）1.科学：冬爷爷来了 2.科学：冬天穿什么 3.语言：冬爷爷的礼物 4.语言：不怕冷

5.美术：冬天的树（绘画）6.数学：找找相同的 生活、游戏环节： 1.社会：天冷我不怕 2.音乐：北风爷爷别神气 3.科学：救救小动物（1.15-1.19）1.社会：新年来到了 2.音乐：新年到

3.美术：彩链真漂亮（美工）4.数学：好吃的

5.美术：雪花飘飘（绘画）6.数学：给雪人戴帽子 生活、游戏环节：