介绍我的小伙伴作文500

介绍我的小伙伴作文500（精选6篇）

篇1：介绍我的小伙伴作文500

邻居家有一只可爱的小狗――毛毛，我常常和它玩。

毛毛长得可真可爱!它身穿黄色长毛外衣，瘦瘦的身子，细细的腿，显得很柔弱。别看它长得弱不禁风的，但它奔跑起来可有劲了，连我都很难追上它。尤其是它长着一对水汪汪的大眼睛，像会说话一样，可有神了!最有意思的是它的两耳自然垂下，走起路来也总是不慌不忙的，像淑女一样。大家都很喜欢它。

毛毛对人很友善。我每次回家，毛毛都会站在楼梯口向我打招呼。有时它站起来，尾巴不停地摇来摇去;有时它用小爪子抓我的裤腿;有时它趴下身子舔我的脚趾头……每次我都被它逗得呵呵直笑。

毛毛还很警惕呢。有一次，我和毛毛在楼道玩，不知怎么，它“汪汪”地叫起来。原来一个陌生人走进了楼道，他左顾右盼的样子很可疑，我和毛毛一起注视着他，毛毛还站在楼道中央“汪汪”地叫个不停，那个人看到这个架势赶快溜走了。

毛毛学会了很多人类生活中的技能。一次，我带着毛毛出去找朋友玩，到了十字路口，正好赶上红灯，毛毛一下就站住了，它坐下张望着。绿灯亮起时，它才站了起来自己向前走。我惊讶极了，毛毛真是太聪明了，人类社会中的秩序连小狗毛毛都能遵守，更何况人呢?

关于毛毛的故事还有很多，它是我一位特殊的“邻居”，也是我的好伙伴。

[介绍我的小伙伴作文500]

篇2：介绍我的小伙伴作文500

那次放寒假，外面下着大雪，我们上完课回家，本应该回家写作业的，可李佳恒却玩心大起，他转过头说：“这么多雪，不如咱们来打雪仗吧!”“可是还有很多作业没写完呢。”我难为的说。“别管什么作业了，难得下这么大的雪，不玩多可惜呀!”说着便拉着我飞奔到一块空地，当我在欣赏着雪景时，不料被一个雪球砸到，我大叫一声，他这一脸坏笑的看着我，“哈哈，十环。”他点着雪球，再次向我瞄准，我心想不妙，赶紧躲开，可雪球就像长了眼睛似的，直直的向我飞来，重重的砸到了我身上，没几下，衣服就被打得泛白了。

我急忙反击，没想到他的身手是那么灵活，轻而易举的就躲开了我的反击，让我怎么也打不到他，他对我做着鬼脸说:“打雪仗我最在行，你是打不过我的。”说着又一个雪球想我飞了过来，太阳渐渐落山了，我们的衣服湿透了，我劝他回家，可他却嘟着嘴，指了指还剩下最后一抹晚霞的天空，放下架子说道：“天还没黑呢，再玩一会吧!”李佳恒这个贪玩的特点令人头疼，可他倔强的特点更是令人无奈至极!

上次我们讨论一道题，争议很大，他瞪圆了眼，脸涨得通红，那架势好像铁了心把黑的说成白的，我们很快产生了激烈的辩论，后来通过网络验证出他的答案是错的，可他依然不依不挠，倔强地说：“我不管，网上的答案一定有问题，我的答案就是对的!”

篇3：介绍我的小伙伴作文500

引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面，依次完成对作文初稿的修改和点评。

二、教学过程

（一）导入

曹雪芹写就《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”；贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，为一字“推敲”，留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们：“文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。”今天我们就来学习如何修改自己的作文。

（二）分析学生在本次习作中总体的优缺点

1.优点

（1）选材广。

有同学、邻居、朋友、兄弟、姐妹……

（2）人物特点类型多。

爱好特长：足球能手、游泳健将、跑步高手、爱读书……

脾气性格：胆小、与世无争、怪、幽默、勇敢、善解人意、叛逆……

精神品质：诚实、勤奋、乐于助人、懂事、责任感强……

行为习惯：懒惰、爱笑、话多、呆萌、搞笑、好吃、马虎、多动……

（3）写法具体。

能以事写人，在故事中反映人物性格。

（4）表达有趣。

语言生活化，有童趣。

2.不足之处及改进建议见表1。

（三）分步指导作文评改

1.指导修改习作题目

题为文之眼，题好一半文。

（1）出示两组命题，引导学生通过对比，学习拟题的方法，见表2。

（2）学生自主修改题目后讲评。

学生自主修改完题目以后，老师选择展示部分学生修改前后的题目，引导全体学生对比题目的前后变化，师生一起评点。

2.指导修改习作的开头

（1）出示两组文章开头，通过比较，品评优劣。

【第一组】

①这位同学是一个“神”一般的存在，每一节课都能看到他“战斗”的身影。他的名字我们已渐渐淡忘，他已经成为全班同学眼中的“站神”。

②我们班新来了一位“狂人”，他叫邓睿敏。他为什么狂呢？听我细细讲来……

③《思想者》是一尊十分著名的雕像，在生活中我也见过一个“思想者”，只不过，他是活生生的人。

【第二组】

①在我的身边有许多的朋友，但我最喜欢的朋友是***。

②她有许多优点，我最喜欢她的优点是爱读书。

③人的一生就像一支蜡烛，朋友如同蜡烛里的芯，只有那条芯才能点燃那支蜡烛，好比一把钥匙一把锁，一支蜡烛一条芯……

（2）通过比较，归纳文章开头的一般规律。

有开篇点题式、倒叙设置悬念式、引用式、问题导入式、联想式等。

（3）学生自主修改自己文章的开头；然后集体读修改前后的开头，师生一起评点。

3.指导学生修改正文（人物事例），见表3。

（1）以两篇作文为例；指导学生学会选择典型事例，将人物特点写具体。

（2）学生修改；老师巡视、指导。

4.指导学生修改结尾

一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（1）比较两组结尾。

【第一组】

①操场上又开始了一场追逐战。咦？我为什么要说“又”啊？

②“叮铃铃”的铃声又响了，他的座位还是空空的。哎，你是怕谁和你争抢“迟到大王”这个名号吗？

③这次，他终于“败”在英语老师的手里了，可这只是一时，结果究竟“鹿死谁手”，让我们拭目以待吧！

【第二组】

①这就是我的小伙伴——某某某。

②这就是她，一个幽默的小伙伴。

（2）讨论结尾方法。

①意犹未尽，留下回味和遐想的余地。

②意味深长，引人思考。

（3）自主修改结尾，读修改前后的结尾，师生点评。

【总评】

一、以子之文，发子之思。李老师在仔细研读学生作文的基础上，分别“整理”出学生习作中的精彩和不足之处。学生的初稿，就是教材。“心中有人，手上有文”才能有的放矢，达到“以子之文，发子之思”的效果。

二、化整为零，各个击破。李老师分别从文章的“题目、开头、事件、结尾”等几个方面，引导学生修改自己的作文。目标明确，问题集中，针对性强，易于攻克难关。

三、互动点拨，找出规律。精彩与不足对比鲜明，学生之间相互交流、赏析、讨论、修改，老师适时点拨，总结出通俗易懂的规律，使学生的思考更有深度，影响也更深远，这样的评讲高效、智慧。

（责编 白聪敏）

篇4：介绍我的小伙伴作文500

他的眼睛不算大，他的鼻子不算大，他很活泼。我经常叫他飘哥。

我记得有一次，我和他要去上兴趣班的时候，突然，班主任叫我们俩留下来背书，没过多久，她们去开会去了。我和飘哥特别高兴。过了一会，我和飘哥在摔跤，因为我和飘哥在比赛，所以我和飘哥在摔跤。其实我也不想和飘哥摔跤，因为我知道我比不过飘哥，他可是摔跤之王，所以我知道比不过飘哥的。虽然，我不敢和飘哥摔跤我和飘哥，但是，我还和飘哥比摔跤。每一局我都是输的。可我一看她摔跤的动作都想笑，因为她的摔跤的动作太奇葩了我不敢想象，所以我一点力气都没有了。举行了很多个比赛，有撕名牌、还有摔跤……我期待下次的比赛。

好了，我开始说正事了，我最深刻是。我和飘哥今天要去考试，没过多久，班主任叫我和飘哥留下来听写或默写，我们俩说今天不行，因为我和飘哥要去考试，所以今天不能去听写或默写。班主任说，哦!下次吧!我和飘哥跑得很快，过了一下，我和飘哥看见有很多人在穿衣服或穿裤子，我和飘哥去问了一下，他们把经过都告诉了我和飘哥，我和飘哥一打开门看见有一个人在穿裤子，他连内裤都不穿一个。突然，有一个人看了一下，飘哥立马哭笑不得，我跟飘哥笑了几下，有很都人都在笑他。

篇5：介绍我的小伙伴作文

她爱好体育，也非常擅长体育。记得在五年级时，学校举办了一次体育比赛。当时我们班选出五人参加一百米赛跑，她也是其中一个。比赛终于开始了，随着校长一声哨响，只见她像一匹挣脱缰绳的小飞马朝着终点疾驰而去，在同学们的欢呼声中夺得了冠军。她不但赛跑棒，其它的运动项目也不在话下。我真得挺佩服她的。 我的小伙伴不但爱好体育，在学习上也总是不甘落后。今年开学，学校为我们每个班级配备了一个大书柜，同学们都积极地贡献出了自己的课外图书，大家都很高兴，她更是兴奋，只要一有空就拿起书津津有味地读起来。每次看到她那聚精会神的样子，我们也会不自觉地拿起了书。有时候我们和她开玩笑，悄悄地拿走她桌上的书，她却全然不知，因为此时的她早已被书中的知识深深地吸引了，她正享受着读书的乐趣呢!她一个星期就能看完一本书，你别看她看书的速度快，阅读得却非常仔细，不论问她书中的什么问题，她都能说得头头是道，所以每当课文中出现课外知识，她总是说得比我们好，比我们全面，她都快成了我们班的小博士啦!你瞧，她又在那读书了：“读书破万卷，下笔如有神;海内存知己，天涯若比邻;时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的??”，她一读起来就爱不释手，这本名言书又成了她手中的珍宝。

大家一定很想知道这个神秘的人物是谁吧，她就是我的好朋友张可欣，一个爱体育、更爱学习的小伙伴。她是我生活、学习中的好榜样，

篇6：介绍我的朋友的作文我的小伙伴

一天，我和一群同学在体育馆内打篮球。比赛才刚开始，小垲就两个大跨步，只是一眨眼的功夫，就已经稳稳当当地接住了球。我们所有人都像木头人似的愣在原地，不自觉地咽了一下口水。好一会儿，我们队才从游离中清醒过来，准备去抢球。我们几个像肉盾似的，将小垲围得水泄不通。但是，小垲眼疾手快，将球用力向篮筐一抛。我奋力一跳，好不容易改变了球的去向。球碰到了敌方小王的手中，却又滚了过去。我们原以为球会出界，便懒得再去追赶。就在此时，一道闪电从我身边闪过，那速度简直比火箭还快，我们都目瞪口呆。在球即将出界的时候，小垲轻而易举地捉住了那爱调皮捣蛋的篮球。我们都呆滞地望着他，对他的运动神经感到非常惊讶，仿佛正在观看一部电影。小垲眼睛一亮，看出了破绽，抓准时机，奋力一投，球进了!这短短的五分钟，小垲利用形式，居然可以将我们打得落花流水，毫无还手之力。

体质测试时，最令人惧怕的就是50米×8了!要在一分30秒内完成任务，这对我们来讲，简直比登天还难，但对小垲来说却是微不足道的。在老师的一声令下，小垲已经将对手，包括我，甩开一大截了。我才刚飞奔到第一根竿旁边，小垲到终点只剩下大约15米了!他一咬牙，一下子冲过了终点线……

当我们来看他的成绩时，发现计时器上的计次只需要一分24点6秒，我惊得跳了起来。

这就是我的小伙伴小垲，他真是一位名副其实的体育健将啊!

作者|陈佳伟