记林老师优秀作文

记林老师优秀作文（精选5篇）

篇1：记林老师优秀作文

记林老师作文500字

记林老师作文500字 上一年级的时候我的班主任是林老师。

林老师的个子高高的，不胖也不瘦；她的皮肤白白净净的，圆圆的脸，满面红光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，总是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是在长在两池清水岸边的青草；她那双美丽的眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当老师讲课时，你在下面小声说话或做小动作的时候，她就会用生气的眼神盯你好一会，当你积极回答问题的时候她会用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏一件什么宝贝似的，这时啊，你会羞着低下头来。

记得第一天来上学的时候，教室里的课桌都是长方形的，还有桌子的下面有一个洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是当老师讲问题的时候，我悄悄地把脚伸进了桌洞，第一次老师发现了我，把我批评了后，让我坐下了；第二次我又把脚伸进了桌洞，老师又发现了我，把我批评了后，又让我坐下了；第三次我又把脚伸进了桌洞，老师发现我后，脸色阴沉下来，两道眉毛倒竖起来，眼睛瞪得那么大，显得很凶，用教杆打着我的桌子，我害怕极了。虽然这样，但老师也有让我想念的地方——讲课。

老师在讲课的时候是那样的丰富多彩。例如：麦子熟了，像金色的海洋。老师会讲麦子为什么变黄，麦子为什么这个季节熟……每一课都会让我受益匪浅。这就是我们一年级的班主任——林老师。

篇2：吕老师讲作文

钢铁是这样炼成的李 坤

亲爱的同学们，相信大家也曾迷恋过“春风又绿江南岸”中“绿”字带来的无限遐想，也曾醉心于“燕子停在几痕细线上”的“痕”字流露的若有似无的朦胧美吧。这些可算是古人说的“着一字而尽风流”了。不过“绿”也好，“痕”也罢，在我们享受唯美语言的同时，更应该折服于诗人们、作家们在遣词造句上所下的功夫与所花的心血。就说“春风又绿江南岸”中的“绿”字吧，据说诗人王安石之前用过“到”、“往”、“拂”、“驻”等多个字，反复吟咏揣摩后才用上“绿”字，立刻使此句清新灵动起来，成为千古名句。王安石对“绿”字的推敲也成了文学史上的美谈。类似的例子很多。《红楼梦》的作者曹雪芹前后“披阅十载，增删五次”；大文学家鲁迅的《藤野先生》全文不足4000字，修改的地方却达160处；老舍爷爷的《春华秋实》重写了十次……真是“文章不厌百回改，百回改后出华童”。

因此，当我们完成作文后，切不可以为大功告成，便浩气长舒，掷笔于案。作文的最后一步是修改，写完的只是文章，修改完的才是好文章，“玉不琢，不成器”嘛!然而，如何修改作文呢?据说大文学家欧阳修写完文章，将之贴在墙上，常观常省，随时改之。我们虽不必把作文贴在墙上，但也要常观常省，随时改之，看看是不是笔行千里却离题万里，看看哪些材料可以增删，看看结构是否可以调整，语言是否还可以润色等。

比如有位同学在作文《月夜》中写有这样一段：“月亮被厚厚的云层遮住了，没有月光，可怕极了。”自己写完后一读，觉得有些平淡，经过修改后写成：“月亮溜进厚厚的云层，没有月光，夜黑得有些可怕。”和原来相比好多了，一个“溜”字把月亮写活啦，可情趣不足。修改到此，这位同学无从下笔了，就给别的同学看，毕竟旁观者清嘛。同学揣摩后觉得“夜黑得可怕”可以用修辞手法写得再形象些，最后点石成金：“圆月溜进厚厚的云层，没有了月光，夜竟像一张阴森可怕的大脸。”瞧，真是情趣盎然!

看见了吧，同学们，能改则瑕可为瑜，能改则瓦砾可为珠玑，看似枯燥的修改中其乐无穷。拿起你已放下的笔，既大刀阔斧，删繁就简，又修枝剪叶，标新立异。钢铁是这样炼成的，好文章也是这样修改成的!

例文我爱学校的后花园杨舒涵

古典院落式的北小实外校园深处隐藏着一抹绿意，流淌着一缕诗情，那就是我们学校餐厅旁的后花园。

走到腿前，满腿是绿：你会很容易忽略那一丛丛簇拥在你脚下的秋海棠。此时，你若蹲下来闻闻：有淡淡清香，还有一点儿泥土的芬芳呢!那雨后的花瓣上还不时滑下一颗颗小小的“珍珠”忍不住再摸摸索。花瓣上的露珠一下子就会扑在你手上，湿漉漉的!

花丛旁，是用形状各异的鹅卵石铺成的弯弯小径，像一条大花蛇穿梭在花丛与绿地之间。小径是我们悠悠漫步的去所，在秋天的傍晚，邀约几个好伙伴，在雨后的花园中漫步聊天，那才别有一番滋味呢!

小径的尽头，是一棵高大的桂花树。金秋十月，站在树下，时不时会落下一两粒花瓣在头上，脸上，衣服上，让你享受着与大自然亲密接触时的那一种奇妙。在有阳光的日子里，站在树底向上望，星星点点的光斑洒落在脸上，轻轻闭上眼，你会感觉到阳光般的快乐在心里慢慢荡漾开来。

下午放学后的黄昏，捧一本书，在花园长廊里，或坐或躺，静静地吮吸着营养。在这里，可以与英语老师像朋友般亲密对话，互相学习，这让我感觉到了家一般的温馨与快乐。坐在长廊上，迎面看过去：天边是起伏的山，当夕阳将天际染成红红的一片，在晚霞的余晖里，连山峦也变得温柔起来。

在校园里的时光总是过得很快。花园，时而春暖花开，时而虫鸣草绿，时而落叶秋风，又时而雪铺草地。它像我们的朋友一样，与我们相伴学习、快乐成长，我们生活在其中，感觉像鱼一样轻松、自由。

这就是我们的校园。夏日里有凉爽，冬日里有温暖，我和我的同学们在这里快乐悠游。这里有老师关爱的笑容；这里有老师赏识的目光；这里有我们团结向上的班级团队。这就是我们的校园，我们放飞梦想的圣地!评语：本文小作者凭着灵敏的感官，独特的感悟，把细腻的笔触伸向了熟悉的校园花丛绿地间，笔尖流动到哪里，诗情也就流淌到哪里，这是本文蕴涵的美。生活中不缺美，缺的是发现美的眼睛，如果大家留心的话，就会和本文小作者一样觉得虫鸣入耳，夕阳惹眼，连可爱至极的露珠也会“扑”到手里。小朋友，面对五彩生活我们既是读者，更是作者，用心去描绘吧!

篇3：民国老师改作文

有位文人说，他在清华读书时，老师批作文“最擅长用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾”。一篇千余字的作文，经老师勾抹所剩无几。看到自己辛辛苦苦写出的文章，被老师批得所剩无几，感到很心疼。后来，老师解释说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光叽的，我给你勾掉一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”他仔细再品味老师修改过的文章，果然大墨杠子勾掉的地方，正是浮夸臃肿需要删去的地方，剩下的全是筋骨，在这删削之间足以见出功夫。之后他觉得自己写文章能少说废话，能有一点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，完全归功于先生的教诲。

后来，他成了著名的散文家，他就是梁实秋。

还有一位老师批作文，写的比说的多。他经常在学生作文后面写很长的批语，有时甚至比原文还长。这些批语有时评析该文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。此外，他还会针对学生的作文，介绍一些与这篇作文写法相近的中外名家作品，让学生去品读；他还把学生的作文修改后，推荐到熟悉的报刊上发表，以此来激励学生。

这位先生就是著名作家沈从文，而介绍他写作教学经验的正是他的得意弟子，后来成了著名作家的汪曾祺。

梁实秋、汪曾祺后来都取得了巨大的文学成就，这自然与他们的努力和天赋有关，但毋庸置疑的一点，就是他们学习写作的过程中，老师的指导起了非常重要的作用。

篇4：程老师谈作文（二）

第ｄì一ｙī，主ｚｈǔ题ｔí正ｚｈèｎɡ确ｑｕè、鲜ｘｉāｎ明ｍíｎɡ。主ｚｈǔ题ｔí就ｊｉù是ｓｈì文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ的ｄｅ中ｚｈōｎɡ心ｘīｎ思ｓī想ｘｉǎｎɡ，它ｔā是ｓｈì文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ的ｄｅ灵ｌíｎɡ魂ｈúｎ，是ｓｈì作ｚｕò者ｚｈě在ｚàｉ这ｚｈè篇ｐｉāｎ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ里ｌｉ要ｙàｏ表ｂｉǎｏ达ｄá的ｄｅ意ｙì思ｓｉ。“主ｚｈǔ题ｔí正ｚｈèｎɡ确ｑｕè”是ｓｈì指ｚｈǐ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ中ｚｈōｎɡ心ｘīｎ思ｓī想ｘｉǎｎɡ要ｙàｏ好ｈǎｏ，有ｙǒｕ一ｙí定ｄìｎɡ的ｄｅ教ｊｉàｏ育ｙù意ｙì义ｙì，别ｂｉé人ｒｅｎ看ｋàｎ了ｌｅ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ可ｋě以ｙǐ从ｃóｎɡ中ｚｈōｎɡ受ｓｈòｕ到ｄàｏ鼓ɡǔ舞ｗǔ，获ｈｕò得ｄé好ｈǎｏ处ｃｈｕ。例ｌì如ｒú：小ｘｉǎｏ学ｘｕé语ｙǔ文ｗéｎ第ｄì四ｓì册ｃè《校ｘｉàｏ园ｙｕáｎ里ｌｉ的ｄｅ画ｈｕà》一ｙì文ｗéｎ，通ｔōｎɡ过ɡｕò写ｘｉě“我ｗǒ”和ｈé卡ｋǎ佳ｊｉā在ｚàｉ黑ｈēｉ板ｂǎｎ上ｓｈɑｎɡ比ｂǐ画ｈｕà画ｈｕà的ｄｅ事ｓｈì，生ｓｈēｎɡ动ｄòｎɡ地ｄｅ展ｚｈǎｎ现ｘｉàｎ了ｌｅ卡ｋǎ佳ｊｉā善ｓｈàｎ良ｌｉáｎɡ、宽ｋｕāｎ容ｒóｎɡ、大ｄà度ｄù的ｄｅ好ｈǎｏ品ｐǐｎ质ｚｈì。

*9摇 *9摇第ｄì二èｒ，内ｎèｉ容ｒóｎɡ具ｊù体ｔǐ。文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ的ｄｅ主ｚｈǔ题ｔí是ｓｈì通ｔōｎɡ过ɡｕò具ｊù体ｔǐ的ｄｅ内ｎèｉ容ｒóｎɡ来ｌáｉ表ｂｉǎｏ达ｄá的ｄｅ，一ｙí个ɡè好ｈǎｏ的ｄｅ主ｚｈǔ题ｔí必ｂì须ｘū有ｙǒｕ充ｃｈōｎɡ分ｆèｎ真ｚｈēｎ实ｓｈí的ｄｅ内ｎèｉ容ｒóｎɡ支ｚｈī撑ｃｈēｎɡ，这ｚｈè样ｙàｎɡ主ｚｈǔ题ｔí才ｃáｉ能ｎéｎɡ得ｄé到ｄàｏ完ｗáｎ美ｍěｉ的ｄｅ表ｂｉǎｏ现ｘｉàｎ。如ｒú：《校ｘｉàｏ园ｙｕáｎ里ｌｉ的ｄｅ画ｈｕà》是ｓｈì以ｙǐ“卡ｋǎ佳ｊｉā画ｈｕà了ｌｅ一ｙì艘ｓōｕ漂ｐｉàｏ亮ｌｉɑｎɡ的ｄｅ军ｊūｎ舰ｊｉàｎ，‘我ｗǒ’不ｂù服ｆú气ｑì就ｊｉù画ｈｕà炸ｚｈà弹ｄàｎ去ｑù炸ｚｈà军ｊūｎ舰ｊｉàｎ”，“卡ｋǎ佳ｊｉā再ｚàｉ画ｈｕà小ｘｉǎｏ船ｃｈｕáｎ去ｑù救ｊｉù落ｌｕò水ｓｈｕǐ的ｄｅ水ｓｈｕǐ兵ｂīｎɡ，‘我ｗǒ’又ｙòｕ画ｈｕà一ｙì条ｔｉáｏ大ｄà鲸ｊīｎɡ鱼ｙú扑ｐū向ｘｉàｎɡ小ｘｉǎｏ船ｃｈｕáｎ”，“卡ｋǎ佳ｊｉā画ｈｕà水ｓｈｕǐ兵ｂīｎɡ都ｄōｕ骑ｑí在ｚàｉ大ｄà鲸ｊīｎɡ的ｄｅ背ｂèｉ上ｓｈɑｎɡ，大ｄà鲸ｊīｎɡ拖ｔｕō着ｚｈｅ小ｘｉǎｏ船ｃｈｕáｎ愉ｙú快ｋｕàｉ地ｄｅ游ｙóｕ向ｘｉàｎɡ岸àｎ边ｂｉāｎ”，“见ｊｉàｎ我ｗǒ满ｍǎｎ脸ｌｉǎｎ的ｄｅ不ｂù高ɡāｏ兴ｘìｎɡ，卡ｋǎ佳ｊｉā主ｚｈǔ动ｄòｎɡ请ｑǐｎɡ我ｗǒ以ｙǐ后ｈòｕ和ｈé她ｔā一ｙì起ｑǐ画ｈｕà画ｈｕà”等ｄěｎɡ具ｊù体ｔǐ内ｎèｉ容ｒóｎɡ来ｌáｉ突ｔū出ｃｈū主ｚｈǔ题ｔí的ｄｅ，而éｒ不ｂú是ｓｈì空ｋōｎɡ喊ｈǎｎ口ｋǒｕ号ｈàｏ“卡ｋǎ佳ｊｉā善ｓｈàｎ良ｌｉáｎɡ啦ｌɑ”、“宽ｋｕāｎ以ｙǐ待ｄàｉ人ｒéｎ啦ｌɑ”。

*9摇 *9摇第ｄì三ｓāｎ，层ｃéｎɡ次ｃì清ｑīｎɡ楚ｃｈｕ。一ｙì篇ｐｉāｎ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ往ｗǎｎɡ往ｗǎｎɡ是ｓｈì由ｙóｕ几ｊǐ部ｂù分ｆｅｎ组ｚǔ成ｃｈéｎɡ的ｄｅ，《校ｘｉàｏ园ｙｕáｎ里ｌｉ的ｄｅ画ｈｕà》可ｋě以ｙǐ分ｆēｎ为ｗéｉ开ｋāｉ头ｔóｕ、中ｚｈōｎɡ间ｊｉāｎ、结ｊｉé尾ｗěｉ三ｓāｎ层ｃéｎɡ。开ｋāｉ头ｔóｕ写ｘｉě了ｌｅ“校ｘｉàｏ园ｙｕáｎ里ｌｉ有ｙǒｕ一ｙí块ｋｕàｉ可ｋě以ｙǐ供ɡòｎɡ同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ随ｓｕí便ｂｉàｎ写ｘｉě写ｘｉě画ｈｕà画ｈｕà的ｄｅ黑ｈēｉ板ｂǎｎ，“我ｗǒ”和ｈé卡ｋǎ佳ｊｉā都ｄōｕ喜ｘǐ欢ｈｕɑｎ在ｚàｉ上ｓｈàｎɡ面ｍｉɑｎ画ｈｕà画ｈｕà。中ｚｈōｎɡ间ｊｉāｎ部ｂù分ｆｅｎ主ｚｈǔ要ｙàｏ写ｘｉě由ｙóｕ于ｙú“我ｗǒ”不ｂù服ｆú气ｑì卡ｋǎ佳ｊｉā画ｈｕà得ｄｅ比ｂǐ“我ｗǒ”好ｈǎｏ，就ｊｉù同ｔóｎɡ她ｔā展ｚｈǎｎ开ｋāｉ了ｌｅ生ｓｈēｎɡ动ｄòｎɡ有ｙǒｕ趣ｑù的ｄｅ画ｈｕà画ｈｕà较ｊｉàｏ量ｌｉàｎɡ。结ｊｉé尾ｗěｉ写ｘｉě卡ｋǎ佳ｊｉā主ｚｈǔ动ｄòｎɡ宽ｋｕāｎ容ｒóｎɡ待ｄàｉ“我ｗǒ”，使ｓｈǐ“我ｗǒ”感ɡǎｎ到ｄàｏ不ｂù好ｈǎｏ意ｙì思ｓｉ。

第ｄì四ｓì，语ｙǔ言ｙáｎ通ｔōｎɡ顺ｓｈùｎ。每ｍěｉ篇ｐｉāｎ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ都ｄōｕ是ｓｈì由ｙóｕ一ｙí句ｊù句ｊù话ｈｕà组ｚǔ成ｃｈéｎɡ的ｄｅ。语ｙǔ言ｙáｎ通ｔōｎɡ顺ｓｈùｎ明ｍíｎɡ白ｂɑｉ，才ｃáｉ能ｎéｎɡ把ｂǎ主ｚｈǔ题ｔí准ｚｈǔｎ确ｑｕè地ｄｅ表ｂｉǎｏ达ｄá出ｃｈū来ｌáｉ。

*9摇 *9摇第ｄì五ｗǔ，用ｙòｎɡ字ｚì正ｚｈèｎɡ确ｑｕè。文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ中ｚｈōｎɡ的ｄｅ每ｍěｉ句ｊù话ｈｕà都ｄōｕ是ｓｈì由ｙóｕ许ｘǔ多ｄｕō字ｚì词ｃí构ɡòｕ成ｃｈéｎɡ的ｄｅ，没ｍéｉ有ｙǒｕ字ｚì词ｃí就ｊｉù没ｍéｉ有ｙǒｕ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ。正ｚｈèｎɡ确ｑｕè的ｄｅ字ｚì词ｃí有ｙǒｕ助ｚｈù于ｙú提ｔí高ɡāｏ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ的ｄｅ表ｂｉǎｏ达ｄá效ｘｉàｏ果ɡｕǒ；反ｆǎｎ之ｚｈī，如ｒú果ɡｕǒ一ｙì篇ｐｉāｎ文ｗéｎ章ｚｈāｎɡ错ｃｕò别ｂｉé字ｚì连ｌｉáｎ篇ｐｉāｎ，读ｄú者ｚｈě就ｊｉù很ｈěｎ难ｎáｎ知ｚｈī道ｄàｏ他ｔā要ｙàｏ说ｓｈｕō什ｓｈéｎ么ｍｅ了ｌｅ。

篇5：程老师谈作文（三）

这ｚｈè个ɡè故ɡù事ｓｈｉ告ɡàｏ诉ｓｕ我ｗǒ们ｍｅｎ一ｙí个ɡè道ｄàｏ理ｌｉ：熟ｓｈú能ｎéｎɡ生ｓｈēｎɡ巧ｑｉǎｏ。写ｘｉě作ｚｕò文ｗéｎ没ｍéｉ有ｙǒｕ捷ｊｉé径ｊìｎɡ，但ｄàｎ是ｓｈì有ｙǒｕ科ｋē学ｘｕé的ｄｅ训ｘùｎ练ｌｉàｎ方ｆāｎɡ法ｆǎ，勤ｑíｎ学ｘｕé苦ｋǔ练ｌｉàｎ就ｊｉù是ｓｈì写ｘｉě好ｈǎｏ作ｚｕò文ｗéｎ的ｄｅ关ɡｕāｎ键ｊｉàｎ所ｓｕǒ在ｚàｉ。

俗ｓú话ｈｕà说ｓｈｕō得ｄｅ好ｈǎｏ：“站ｚｈàｎ在ｚàｉ河ｈé岸àｎ上ｓｈɑｎɡ，永ｙǒｎɡ远ｙｕǎｎ学ｘｕé不ｂú会ｈｕì游ｙóｕ泳ｙǒｎɡ。”这ｚｈè就ｊｉù是ｓｈì说ｓｈｕō要ｙàｏ想ｘｉǎｎɡ学ｘｕé就ｊｉù要ｙàｏ练ｌｉàｎ，要ｙàｏ想ｘｉǎｎɡ学ｘｕé得ｄｅ好ｈǎｏ，就ｊｉù要ｙàｏ多ｄｕō练ｌｉàｎ习ｘí。在ｚàｉ练ｌｉàｎ习ｘí的ｄｅ过ɡｕò程ｃｈéｎɡ中ｚｈōｎɡ，难ｎáｎ免ｍｉǎｎ会ｈｕì遇ｙù到ｄàｏ这ｚｈè样ｙàｎɡ那ｎà样ｙàｎɡ的ｄｅ困ｋùｎ难ｎáｎ，只ｚｈǐ要ｙàｏ我ｗǒ们ｍｅｎ坚ｊｉāｎ信ｘìｎ“失ｓｈī败ｂàｉ是ｓｈì成ｃｈéｎɡ功ɡōｎɡ之ｚｈī母ｍǔ”，就ｊｉù一ｙí定ｄìｎɡ会ｈｕì有ｙǒｕ战ｚｈàｎ胜ｓｈèｎɡ挫ｃｕò折ｚｈé的ｄｅ信ｘìｎ心ｘīｎ和ｈé勇ｙǒｎɡ气ｑì。要ｙàｏ相ｘｉāｎɡ信ｘìｎ，坚ｊｉāｎ持ｃｈí不ｂú懈ｘｉè，就ｊｉù会ｈｕì学ｘｕé好ｈǎｏ作ｚｕò文ｗéｎ。