班主任工作常识试卷

班主任工作常识试卷（共6篇）

篇1：班主任工作常识试卷

第一学时

培训时间： 地点： 主讲： 培训内容：班主任的基本任务是什么？

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

具体说来包括以下几个方面：

1、对学生进行政治和思想品德教育。

2、全面提高学生的学习质量。

3、培养学生的劳动习惯和技能。

4、提高学生身心健康水平。

5、发展学生的审美能力。

6、促进学生个性充分发展。

7、培养学生的自我教育能力

二、班主任有哪些职责？

1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》，联系本班实际，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，培养学生良好习惯。

2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活，支持并组织学生开展有益的课外活动。

6、搞好班级管理工作，对学生进行常规训练，搞好小学生质量综合评价。

7、经常与家长保持联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

三、班主任工作的主要内容有哪些？

1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。

2、组织和培养班集体。

3、做好学生的个别教育工作。

4、协调与统一多方面的教育力量。

5、进行日常管理。

四、班主任工作的原则和方法是什么？

1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

2、正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

3、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

4、从实际出发，根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

5、以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

五、法律、法规部分

（一）宪法与我们学生有什么关系？宪法中有哪些规定是学生有关的？

宪法第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

宪法第42条：中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

宪法第43条：中华人民共和国劳动都有休息的权利。

宪法第49条：儿童受国家的保护。父母有抚养未成年子女的义务。禁止虐待儿童。

宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

（二）什么是未 成 年 人？

未 成 年 人 是 指 未 满 十 八 周 岁 的 公 民。

（三）未成年人不得有哪些不良行为？

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

（四）公民基本道德规范有哪二十字？

爱国守法 明礼诚信

团结友善 勤俭自强

敬业奉献

(五)对未成年人提供上网服务的互联网上网服务营业场所，国家有什么规定？

《互联网上网服务营业场所条例》明确要求“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所，”依照《未成年保护法》第二条的规定，“未成年人是指未满18周岁的公民”。要按照《条例》的规定严厉查处接纳未成年人上网的“网吧”等互联网上网服务营业场所。对接纳未成年人上网造成恶劣影响的或者连续三次接纳未成年人上网对接，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。

第二讲：班主任工作和心理健康教育 关键词:优势 必要性 困难 师资建设

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,勇于探索,善于竞争,能于创造是对人才规格的新要求,这些品质无意不与良好的心理素质密切相关.现代社会生存环境日益复杂,生态问题越来越尖锐,激烈的竞争,错综复杂的人际关系都将加重人的心理负担.因此,学校开展心理健康教育研究,根据学生心理发展状况,有计划地对学生心理施加影响,是学生保持积极健康的心理状态,培养良好的心理素质,是时代发展的必然产物,是实现素质教育目标的重要途径.一、班主任成为心理健康教育主力军的必要性

前国家教委副主任柳斌曾强调:“未成年人的身体和心理能否健康发展,关系到国民素质的提高和国家,民族的前途.保护和教育未成年人是全社会共同责任,教育系统更是责无旁贷” 随着教育的发展和学校设施的诼步完善,当前规模较大的学校已经有了1-2名“心理辅导员”,但数目太少的,尤其在小学里甚至还不能做到专职从事这项事务,所以精力极为有限,不可能顾全每位学生的心理.能对学生进行多方面,有针对性且持久的心理辅导的教师还是班主任.其次,在小学,班主任的基本任务中规定,班主任工作的指导思想是通过教育培养,促进学生德智体全面发展,班主任工作的基本内容是全面关心教育和管理学生.“全面”自然包括学生心理健康的关心.班主任应承担起心理健康教育的职责.这是新世纪班主任工作职责的新要求,是班主任德育工作的新内涵.二、班主任成为心理健康教育主力军的优势

1、班主任了解学生,熟悉学生.根据心理健康教育工作的要求,辅导者对被辅导者要了解,熟悉,不但要了解其外在的行为,还要了解其心理的需要或心理发展趋向.班主任与学生朝夕相处,对学生全面了解的机会非其他老师可以企及,从学习情况到个性心理,从现在的状况到以前的表现,有心的班主任都会作详尽的了解,辅导会更有针对性.多年的班主任工作让我深深地体会到这一点.例:男同学喜欢打篮球,课外活动时间打完球,把球带到班级,课间十分钟也打得满头大汗.课堂上没有精力,课外作业也出现没完成的现象,这样时间一长自然影响学业.班主任与学生交往频繁比较容易发现原因.这时就必要找学生交谈,适时提出要求,让学生把学和玩协调好.控制好心理,做到学得高兴,玩得痛快.各学科教师到课堂上课提高课堂效率,老师开心,学生满意.向这样的例子比比皆是,很琐碎,事不大,但需要班主任随时发现,及时处理,否则师生之间会造成很大的误会,影响彼此的心理,无法有效施教,当然就没有学习效率.2、班主任与家长有着密切的联系.在心理辅导中,如果能取得家长的配合,效果会更好.班主任对学生的家庭环境和家长都比较了解,通过电话,家长会,家访等途径与家长保持联系的习惯也由来已久.一般的家长也是对学校里的班主任比较熟悉,和班主任更能沟通.其中,有一个学生因为经常看电视影响了学习,起初我不了解,经过一番询问,还是没有效果.我观察到该生课堂上爱睡觉,就与其家长进行了联络,究其原因.通过与家长的交流我明白了该生课堂爱睡觉的原因,并让家长监督孩子一段时间,让其改正此毛病.家长很配合,一周后,孩子果然恢复了状态,投入到积极的学习中,成绩也明显提高.还有的家长在家经常吵架,对孩子影响比较大.缺乏亲情的孩子班主任经常与其沟通,带动全班同学给予更多的关心,照顾.这样,师生之间互动,有助于教学,有助于师生的心理健康发展.3、班主任容易与各课教师协调.了解学生在其他学习,生活中的情况,有利于发现问题,分析问题及矫正问题.班主任在学期的每个阶段都会向任课老师了解情况,介绍班级的总体情况,提出一定的要求;任课老师发现班级中存在什么问题也会向班主任及时反馈,这样班主任能够更全面地了解情况,找到问题的根本原因,还可团结各任老师齐心协力解决某些突发事件,省时省力 ,且更有效.我任教的班级语文,数学在年段排第一,但是英语却倒数第一.英语老师向我反馈学生课堂上爱顶撞老师,积极性不够,我与她进行探讨,叫来学生,及时进行沟通,阶段性进行交流,久而久之,学生的坏毛病改正过来,学习的积极性带动起来,成绩也提高了.4、班主任更能重视良好的班级心理环境.班级是学生生活的重要环境,它对学生的认知,情感,意志和行为产生广泛深刻的影响.良好的班级集体具有独特的心理效应即群体制约效应,有经验的班主任都很重视班级的凝聚力,懂得利用群体约束力,这是班级群体健康成长的共同心理环境.心理学研究证明,心境对青年学生的学习和成材都是有很大影响的,良好的心境能促进认识的积极性,主动性,创造性的发挥,提高学习和工作的效率.不良的心境则会降低人的工作和学习效率,阻碍人才的成长.一个班级有良好的心理环境,班主任会更深刻地感受到,并且极大地帮助他的工作开展.班主任与学生接触的时间与其他科任教师相比最长.因此,各种琐事几乎都由班主任承当.充分利用班队课,重视塑造良好的班级心理环境,对学生的心理成长,为人处事,学习状态均有好处.对教师的课堂效应,师生互动等也很有帮助.第三讲：班主任工作部分

(一)班主任的基本任务是什么？

答：班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。具体说来包括以下几个方面：

1、对学生进行政治和思想品德教育。

2、全面提高学生的学习质量。

3、培养学生的劳动习惯和技能。

4、提高学生身心健康水平。

5、发展学生的审美能力。

6、促进学生个性充分发展。

7、培养学生的自我教育能力

（二）班主任有哪些职责？

答：

1、按照《中小学德育整体化工作纲要、《中小学德育规程》，联系本班实际，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，培养学生良好习惯。

2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活，支持并组织学生开展有益的课外活动。

6、搞好班级管理工作，对学生进行常规训练，搞好小学生质量综合评价。

7、经常与家长保持联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

（三）班主任工作的主要内容有哪些？

答：（1）全面了解和研究学生。

1、了解和研究学生个人。

2、了解和研究学生的学习与生活环境。

3、了解和研究班集体。（2）组织和培养班集体。（3）做好学生的个别教育工作。（4）协调与统一多方面的教育力量。（5）进行日常管理。

（四）班主任工作的原则和方法是什么？

1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

2、正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

3、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

4、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

5、以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

（五）如何建设一个优秀班集体？

答：

1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

2、培养正确舆论和良好的班风。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

3、实行班级管理民主化、细致化。

一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。

三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

4、发挥班委会和骨干的核心力量。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

5、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

篇2：班主任工作常识试卷

班主任是班级体的（C）

A、管理者 B、领导者 C、组织者 D、指导者 班级个别教育是集体教育的深化和（A）

A、补充 B、发展 C、完善 D、提高 班级管理的计划是班级管理过程的（B）

A、中心环节 B、首要环节 C、中介环节 D、终结环节 操行评定必须实事求是，把握学生的（A）

A、主流 B、优点 C、缺点 D、全部 个人活动是学生在班主任指导下进行的（C）

A、组织活动 B、小组活动 C、独立活动 D、文体活动 搞好活动是夏令营成功的（A）

A、关键 B、特点 C、保证 D、内容 学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C）

A、客体 B、内容 C、手段 D、依据 班主任的言行举止本身就是一种（B）

A、教育内容 B、教育因素 C、教育力量 D、教育原则 班级是学校教育的（A）

A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体 班级活动是实现班级目标的（A）

A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容 规范是集体生活中不可缺少的（D）

A、内容 B、方式 C、途径 D、准则 家长是教师尤其是班主任教师的（B）

A、合作者 B、助手 C、领导 D、支持者 模仿是学生独特的（B）A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式 自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A）

A、核心 B、标志 C、特点 D、结果 热爱学生，坦诚相待是个别教育的（B）

A、前提 B、心理基础 C、关键 D、感情基础 榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。A、反比 B、正比 C、无关 D、未知 学生的需要是教育过程的（D）

A、结果 B、环节 C、目标 D、出发点 严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A）

A、一致的 B、辨证的 C、有区别的 D、联系的二、多项选择

主体教育理论把(CE)当作教育过程的主体。

A.教育资源 B.教育内容 C.教师 D.教育方法 E.学生 班级活动的形式有（BCD）。

A．课外活动 B．小组活动 C．个别活动 D．群众性活动 中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。

A．行为练习法 B．环境陶冶法 C．活动教育法 D．品德评价法 班级活动应该坚持（ACD）等原则。

A．方向性 B．控制性 C．整体性 D．主体性

班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（BCD）等内容。

A．社会教育 B．班级德育 C．班级智育 D．中学生的升学与就业教育 班级日常管理的内容主要包括（ABCD）。

A．教学常规 B．生活卫生 C．教学环境 D．档案资料 班主任班级日常管理的类型主要有（ABCD）。

A．经验管理型 B．行政管理型 C．随意管理型 D．科学管理型 家庭教育的特点主要有（ABD）。A．长期性与连续性 B．早期性与奠基性 C．计划性与规范性 D．自然性与随意性 班级德育的主导力量是（B）。

A．学生 B．班主任 C．任课教师 D．班干部 非正式群体的形成原因主要有（ABCD）。

A．利益型 B．心理型 C．地域型 D．相似型 按性质划分，非正式群体的类型主要有（ABC）。

A．积极型 B．中间型 C．消极型 D．虚拟型 中学生的升学心理可划分为（ABCD）等类型。

A．志向型 B．现实型 C．依附型 D．随意型 班主任素质提高与完善的方法和途径有（ABCD）。

A．正确审视自我 B．加强理论学习C．深入教育实践 D．重视教育信息反馈 班主任工作技能各形成阶段的特征主要表现在（ABC）。A.活动结构的改变 B.活动速度和品质的变化 C.活动本身的调节功能 D.知识的积累和理论的提升 家长会的形式，按其内容可分为（BCD）。

A．校长办公会 B．情况通报会 C．家长座谈会 D．经验交流会 中学生日常行为规范训练的方法主要有（ABCD）。

A．行为练习法 B．环境陶冶法 C．活动教育法 D．品德评价法 组织、协调家庭教育力量的原则主要有（ABC）。

A．计划性与随机性相结合 B．对家长指导与尊重相结合 C．普遍性和针对性相结合案例解析：

有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。那么，学生犯了错误应怎样对待呢 我们认为: 首先，弄清楚学生犯错误的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番，这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到其真正原因，而作出错误处理。学生犯错误大致有如下几种原因: 第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验往往导至犯错误。例如，他们要求粉刷教室的墙壁，由于没有这方面的经验，结果不但没有把墙壁刷白，反而刷得更难看，甚至，把教室的地板流了一滩滩水，把教室弄得更脏，严重的，刷墙的水还流到楼下教室里去了，把别班的教室搞得很脏，闯下了“大祸”。诸如此类由于缺乏经验犯上错误是屡屡可见。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。

第二，由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。例如，对某一件物品，对某一件事产生了好奇心，他不管可看 不可看，可玩不可玩，可拆不可拆，结果看起来了，玩起来了，甚至于拆起来了，导至了犯错误。第三，是非观念薄弱导至了犯错误。由于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。“江湖义气”是封建义气，这是不好的东西，但他们却认为这是“够朋友”，把它当作好的东西，结果导至了犯错误。

第四，别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误，在别人促成下犯了错误。例如，有两个同学在打架，他跑去制止，结果自己挨了一拳，他吃了这一闷拳，顿时火气上升，也打起来了，形成“二打一”，结果犯了错误。

第五，外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。

根据前述，可以看出，学生犯错误的原因是比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因，然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果，那种不分青红皂白的乱加指责和批评不可能收到教育的效果，更不利于学生对错误的改正!其次，学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道我原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认错误后，就应该原谅他，给予改正的机会，不要老是揪住不放，动不动就当众“揭粑”。这样做，会出现两种不同的效果:一是会使学生产生自卑感，感到犯了一次错误就永不得翻身，抬不起头来；再是，今后犯了错误再也不敢承认了，因为他承认了反而成了老师“整”他的把柄，那就只有不再承认了。因此，教师正确的做法；允许学生犯错误，也要允 许学生改正错误，决不能揪住不放。

篇3：如何加强独立学院的试卷管理工作

关键词：独立学院,试卷管理,试卷保密,管理方法

经过十多年的改革发展, 独立学院已逐步建立相应的考试管理制度。考试管理规章制度中的试卷管理, 是考务管理的重要内容, 是教学质量检查的重要方面。加强试卷管理工作, 是提高考试工作质量的重要保障。

一、独立学院的试卷管理中存在的主要问题

(一) 试卷管理的规章制度有待完善, 系统性和适用性不强。

独立学院因为办学时间短, 缺少时间、经验的积淀, 教学管理制度的起草、出台较为仓促, 一部分独立学院在办学初期直接照搬母体学校的管理制度。母体学校的制度固然有其先进性、系统性, 然而在实际的操作中, 与独立学院自身的情况不太相符。《独立学院设置与管理办法》指出:独立学院是普通高等学校与社会组织或个人合作, 利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。[1]它属于公益性事业, 具有自负盈亏的财政收入特点, 这些因素决定了独立学院与母体学校的实际情况不尽相同, 其机构设置更精简, 人事制度更灵活。若将母体学校的管理制度照搬到独立学院中, 相当一部分的制度必然会导致操作困难、适用性不强等问题, 而且未形成系统的试卷管理制度。

(二) 试卷管理工作存在漏洞和不足。

1. 涉卷人员多, 漏题风险大。

试卷在命制、审批过程中, 经过任课教师、教研室主任、系 (部) 主任、教务秘书等相关人员, 环节多, 漏题的风险大。[2]由于保密意识不足, 容易出现试卷泄密的情况。由于缺乏专门的试卷印制中心和人员, 协助印刷试卷的人员多, 若监管不位, 残缺、作废的试卷、蜡纸等可能造成试卷泄密。试卷的交付、印刷后装箱、搬运、存入保密柜等环节的协助人员多, 有的考务管理人员甚至安排学生协助;考试前, 监考教师领取试卷到考场期间, 对试卷的保管保密工作不严密, 上述这些情况都容易导致漏题。

2. 复习提纲雷同率高。

在组织学生复习时, 部分任课教师有意无意地在课堂中划出复习重点, 有些复习提纲与试题雷同率很高。有的教师命制的试题与往年的雷同率高, 下一届的学生容易从上一届的学生中得到考试的试题。

3. 试卷评阅未能全部实行流水作业, 容易影响评阅的质量。

个别公共基础课实行流水阅卷, 但是总体而言覆盖面不够广。要进一步保证试卷的评阅质量, 确保评阅的公平、公正, 公共基础课和覆盖面大的专业基础课应实行教考分离;多人讲授的同一课程, 一般应统一命题, 统一评分标准, 并统一阅卷。[3]

(三) 对试卷管理的认知度和规章制度的把握不够。

1. 考务管理人员自身对制度的把握不够。

独立学院的考务管理人员普遍年轻化。考务管理人员缺乏工作经验, 对试卷管理、试卷保密等工作的重要性认识相对不足, 对国家保密局《国家教育考试考务安全保密工作规定》及学院的考试管理规章制度, 特别是试卷管理的规章制度不够了解。在实际工作中, 难以抓住试卷管理工作的重点环节, 也较难把握管理的细节。由于自身对制度的认知及掌握度不够, 在试卷管理的工作中, 难以当好组织者和管理者, 导致管理的效率不高。

2. 教师对试卷管理的重要性认知度不高。

独立学院的教师对考试工作的试卷管理的重要性认知度不一。对试卷管理的重要性认识度不够的表现在:组织复习时为学生划复习重点, 复习题与考试试题的雷同率很高;在监考过程中, 不认真履行监考职责, 无视、纵容学生的违纪行为;试卷评阅中评判标准不一, 利用提高平时成绩的比例, 来调高总评成绩等。只有养成正确的认知态度, 才能更好地完成试卷管理的各环节工作。

(四) 试卷管理、保密的硬件设备不足。

独立学院对教学的经费投入正在逐年的增加, 其中包括用于试卷保密设备的添置。如完善学院保密室的保密设备;建设标准化考场, 用于各类的国家等级考试等。由于投入的经费有限, 没有成立专门的试卷印制部门;没有专人负责试卷的印刷、装袋、密封;系 (部) 办公室的计算机是公共办公设备;移动硬盘也没有实现人手一个;用于保管试卷的保密柜, 不仅用于试卷的保密, 还另做它用。这些硬件设备的不足, 不利于试卷的保密和管理。

二、独立学院试卷管理存在的问题

(一) 缺乏教学管理的质量保障体系。

许多独立学院虽然意识到人才培养的质量是最终质量, 但对教学管理、过程质量不够重视, 所建立的保障体系没有把条件、过程、结果三个方面的质量作为一个完整的系统来考虑。[4]部分教师, 管理人员缺乏对教学管理系统性的认识, 他们更加重视课堂教学和科研, 忽视课前课后辅导, 复习考试等环节。其实教学管理过程是一个具有严密性、系统性、循环性的工程。试卷管理是教学管理的重要环节, 与教学的其他环节是密切相关、不可割裂的统一关系。

(二) 管理人员队伍不稳定。

负责试卷管理工作的系 (部) 教务秘书, 他们面临的现实是:岗位工资不高, 职位晋升难, 职称评定难, 工作烦琐, 压力大。对于大多部的青年教师而言, 找不到更好的发展之路, 他们或者竞聘其他岗位, 或转为教师, 更有甚至会离职。这是管理人员队伍不稳定的原因。

(三) 试卷管理方面投入的经费、时间、精力不足。

提高教师的素质, 提高教学质量, 打造学院的品牌成为独立学院的当务之急。学院对于考试环节中的试卷管理常规工作, 缺少必要的时间、精力的投入, 在经费投入方面也显得后劲不足。系 (部) 领导、教师则将大部分时间、精力投入到课堂教学和教学科研方面。日常的教学、考试管理这些具体的工作则由教务秘书来承担, 并保障其正常运作。系 (部) 领导对常规管理工作缺乏必要的指导和监管。对常规工作的态度是:只要不出大问题, 就无大碍。

三、独立学院加强试卷管理的对策

教学全面质量管理是对形成教学质量的各种影响因素进行的科学管理和控制。[5]试卷管理是考试管理工作的重要环节, 而考试管理又是属于教学管理中的一环。三者是大环套小扣, 环环相扣, 各环之间相互联系, 相互促进, 形成有机的循环体系。要研究试卷管理这一环, 就应将其放在这个全面、系统、有机的体系下进行, 不能将其视为孤立的管理环节来研究。加强试卷的管理将有利于推动教学改革, 有利于提高本科教学质量。结合独立学院的实际情况, 对试卷进行有效管理应从以下三方面着手。

(一) 对试卷实行全过程管理。

过程管理是指使用一组实践方法、技术和工具来策划控制和改进过程的效果、效率和适应性。包括过程策划、过程实施、过程监测 (检查) 和过程改进 (处置) 四个部分。[6]对试卷实行全过程管理, 设定试卷管理质量的目标, 将目标细化到每一个阶段, 每一个环节;在实施工作过程中加强监控, 对偏离目标的及时予以纠正和修复;成立考试领导小组检查试卷管理的目标实现情况, 及时改进、总结。

(二) 对涉卷的人员进行全员管理。

对涉及试卷的命题组成员进行全员管理。包括教研室主任、系主任、教务秘书 (负责考务管理工作的) 、教务处考务科工作人员、文印室工作人员、协助印制试卷的系、部教师。要求所有的涉卷人员必须有高度的责任心和保密意识, 要严格遵守保密守则。教务处加强对试卷保管、保密的监控;网络技术中心加强对网上安全的监控, 特别是散播考试答案信息的情况, 应严查到底, 对不遵守保密规定, 造成试题泄密的人员, 坚决按《教学事故处理办法》给予严厉的处理;相关的部门领导应负领导责任。对学院造成极坏影响, 造成严重后果的相关人员将上报相关的国家部门处理。实行系列的有力措施确保安全、良好的考试环境。

加强全员管理, 一方面体现在:对全员进行试卷管理、保密规章制度的深入学习。“全员”不仅涉及试卷、可能涉及试卷的教师, 管理人员, 院系领导, 还有包括学生, 在全体师生员工中形成统一的质量管理理念。

(三) 对试卷管理实行全方位管理。

在试卷的命制、审核、印制、保密、发收、批阅、装订、复核、封存等多个试卷管理环节, 对涉及和影响试卷管理的多种因素进行综合性管理。

1. 制定试卷管理规章制度。

根据独立学院的实际情况, 制定本科课程试卷命制的规定、试卷的保密规章制度、试卷印制管理规定及评阅试卷、录入成绩、装订试卷等管理规定, 形成完整、系统的试卷管理制度。制定制度应注意:职责明确、责任到人、责权统一。

2. 建立课程试卷管理质量指标体系。

下设五个一级指标:一是考前准备;二是考试命题;三是试卷印刷、保密;四是试卷评阅;五是试卷归档。在一级指标下设若干个二级指标, 为每个二级指标建立具体的评价等级标准。采取自评及考评两方面结合进行质量的测评。

3. 建立健全试卷管理的质量监控制度。

试卷管理监控是提高试卷管理工作的有效措施。试卷管理工作环节多, 任何一个因素或环节出现问题, 都将影响试卷管理的整体工作, 对考试工作产生直接的影响。建立健全试卷管理的质量监控制度, 在出现偏离原定的目标后, 及时纠正。确保考试的公平、公正;准确地反馈教学的质量和教学的效果, 推动教学改革;促进良好的教风, 形成良好的学风, 最终提高学院的教学质量和办学声誉。

首先, 建立院、系两级教学督导制度, 对教学各环节的工作进行监控。在试卷管理中主要针对试卷的命题质量, 试题的审批, 试卷的评阅质量, 成绩分析等环节进行监控。逐步引导独立学院的试卷质量管理向符合本科人才培养方案要求的方向发展。其次, 健全教务处的监管机制。教务处对试卷管理工作要认真履行监管职责, 不偏不倚地执行相关的规章制度。如对试卷的抽查情况汇总, 对试卷评阅质量高的系 (部) 给予表扬奖励, 对屡次出现评阅质量差的系 (部) , 存在严重纰漏的系 (部) 教师严格按照相关的规定处理。通过定期抽检反馈, 逐渐增强试卷管理的规范意识和责任意识, 强化全体教职员工的试卷管理的质量意识。

基础性的常规工作既不像评估, 通过一两年的努力, 会有好的结果, 又不似教学、科研, 付出了时间精力会有教学、研究成果。常规工作需要管理者长期不懈地努力, 在短期无法预见其显著的成效的前提下, 仍要冷静、扎实地埋头苦干。经过多年的实践, 独立学院逐渐摸索总结出适合自身实际情况的管理经验, 正在不断地对原有的规章管理制度进行修改、补充。建立科学的管理制度, 使学院做到“有章可循, 奖惩分明, 措施到位, 管理有序”[7]实行有效、科学的试卷管理。

4. 加强院、系两级试卷的保密管理。

教务处、系 (部) 领导及考务管理人员严格执行试卷管理规章制度。系 (部) 领导认真研究和布置有关考试的各项工作。如在组织命题时, 使用统一的试卷用纸、排版格式, 规范考试形式, 考试的形式应执行《人才培养方案》或课程教学大纲的规定, 切忌出现教师随意自定课程的考试形式的现象。组织好学生的复习工作, 杜绝个别教师在复习课上划“考试题纲”、“考试复习重点”等, 变相发生泄题的现象。试卷印制做到清晰、准确, 避免出现错印、漏印的情况。需发放草稿纸的课程, 需在课程试卷上标注清楚, 并在试卷袋面上注明草稿纸张的数量。印刷过程中印坏、印错的试卷, 以及速印机的蜡纸, 须在教务处负责人的监督下, 由文印室负责人统一销毁或用碎纸机粉碎, 不得由其他人带离文印室。试卷印制期间接受教务处的监督。

另外, 试卷装袋密封后, 保密工作转移至各系 (部) 考务秘书。检查保密柜是否完好无损, 期间做好保密柜, 办公室门窗等的安全。考试前, 做好试卷的签发、签收的工作。试卷评阅结束后, 组织教师做好成绩录入、试卷的装订、试卷复查及学生查卷等环节工作。

5. 对教师的工作、教学管理人员的管理、学生的学习进

行管理, 对涉卷的教务处、保密室、文印室, 可能涉卷的网络中心、图书馆、学生处等部门、中心、馆、处加强管理。学院所有的部门各尽本职, 积极配合, 严格执行试卷相关的管理规定。

6. 加强制作、印制试卷的设备管理。

保密工作中, 要加强对存有试卷的计算机的保密工作, 如办公室的公共计算机的保密管理, 特别是教学秘书、教研室主任、系主任的计算机更应增设密码, 并不定期重新设置密码, 以确保电子版试卷的安全性。尽可能少使用邮箱发送电子版的试卷, 使用加有密码的U盘更加有利于提高试卷的安全性。印制试卷的速印机, 复印机、打印机等设备也应加强管理。命题、印制试卷的时间段时, 严格执行保密规定, 避免让学生使用系办公室的计算机等相关的打印、复印设备;禁止无关人员进入试卷印制室, 对协助系 (系) 印制试卷的教师, 行政人员要实行准入登记手续, 参与试卷印制的工作人员与系 (部) 领导签订试卷保密责任书。

独立学院的试卷管理工作是十分重要的常规工作, 也是琐碎复杂的系统工程。学院领导及管理部门要积极探索适合自身学院发展需要的管理方法和思路, 努力提高管理水平, 将试卷管理工作当做一项长抓不懈的工作, 保证试卷管理工作走向科学化和规范化。

参考文献

[1]http://www.gov.cn/flfg/2008-03/07/content_912242.htm.中华人民共和国教育部令第26号, 2008.2.

[2]张开芬.关于大学试卷管理问题的探讨[J].商界论谈, 2012.

[3]广东外语外贸大学南国商学院本科学生考试管理暂行规定.广东外语外贸大学南国商学院学生手册, 2012, 8:73.

[4]杨洁, 温辉, 刘运材.独立学院教学质量保障体系研究[J].广西教育, 2012, 8:75.

[5]王碧云.我国普通本科高等学校教学质量内部保障体系构建[D].武汉大学硕士论文, 2004, 4.

[6]http://baike.baidu.com/view/1446060.htm#3, 百度百科.

篇4：评05高考试卷谈文学常识备考

下面结合今年高考出现过的试题进行分析点评，以期对考生们的来年备考有所裨益。

一、真题回顾

今年全国１６套高考语文试卷中有５套试卷对“文学常识”考点设题进行了考查，考查的模式有以下三种：

１．单独设题考查

单独设题考查的有重庆卷和浙江卷，前者的题型为选择题，后者的题型为填空题。

例１ 下列有关文学常识的表述，错误的一项是。（３分）（重庆卷第５题）

Ａ．贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。

Ｂ．关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。

Ｃ．钱钟书是现代著名学者、小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管 锥编》和长篇小说《围城》等。

Ｄ．弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。

答案Ｂ（汤显祖是明代戏曲家）

例２填写出下列句子中的空缺部分。（２分）（浙江卷第１８题）

中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家＿＿＿＿＿＿的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《＿＿＿＿＿》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。

答案 列夫·托尔斯泰三国演义

２．与名句填空混合考查

今年的湖北卷和辽宁卷，题型均为填空题。

例３ 补写出下列一段话中空缺的部分。（４分）（湖北卷第１７题）

古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“＿＿＿＿①＿＿＿，送我至剡溪”；王维《＿＿＿②＿＿＿》中的“明月松间照，清泉石上流”；＿＿＿③＿＿＿《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，＿＿＿④＿＿＿＿”。

答案 ①湖月照我影②山居秋暝③李清照 ④波心荡，冷月无声

例４填空。（任选两小题）（４分）（辽宁卷第１８题）

①中唐诗人＿＿＿＿＿＿＿笔下的“草色遥看近却无”与盛唐诗人王维诗中的“白云回望合，＿＿＿＿＿＿ ”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。

②南宋词人＿＿＿＿＿＿＿在《扬州慢》中有“过春风十＿＿＿＿＿＿＿里，＿＿＿＿＿＿＿”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

③魔幻现实主义的代表作家加西亚·马尔克斯是 （填国家名）人，其小说《＿＿＿＿＿＿》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

答案 ①韩愈 青霭入看无 ②姜夔 尽荠麦青青 ③哥伦比亚 百年孤独

３．结合现代文阅读随机考查

今年上海卷结合现代文阅读进行了考查，题型为填空题。

例５写出课本中茨威格作品的篇名 （１分）

答案《世间最美的坟墓》

二、考查走势预测

１．考查范围

因今年是恢复对“文学常识”考查的第一年，考查知识点的范围相对比较狭窄，但２００６年的考查范围将会进一步拓展。依据以往的考查情况，笔者认为考点将主要聚焦在以下五个方面：中国重要作家的时代及代表作，外国重要作家的国别及代表作，文学体裁常识，重要作家的文学风格和重要的文学流派，重大的文学运动和重要的文学社团。

２．考查模式

一种是单独命制选择题或填空题，另一种是与名句名篇相结合起来进行综合考查。

三、备考方略

１．整理一份识记材料

考生从高三复习备考开始就可以自己整理一份识记材料，材料的整合可参照如下模式：①以高中课本第三、四、五册附录中的《２０世纪中国文学概述》、《中国古代文学概述》和《外国文学简介》为“纲”；②以中国重要作家的时代、外国重要作家的国别和文学体裁类别为“经”；③以各文学阅读单元前的“概论”和注释中提及的作家、作品和文体知识为“纬”。这项工作最好结合第一轮复习来进行。

识记材料的整合结束后，再以权威的文学常识辅导资料作为“滤网”进行一次过滤。只有这样整理出来的一份识记材料，才是贴近考纲、贴近教材、贴近高考的，才对考生关于“文学常识”知识点的掌握大有裨益。

２．实施一个识记计划

考生可以将整理出来的识记材料切割成一些大的条块，然后科学合理地规定每周（天）的识记任务。一般可以充分利用早读时间进行指定性识记。这样才能保证识记的计划性、科学性、合理性，达到化整为零、熟练掌握的目的。

３．落实一套检查机制

①自查：充分利用一些同步的“文学常识”填空练习，进行自记、自测、自查。②相互抽查：同学、同桌之间可以相互抽查，旨在对复习过的文学常识加以回忆和巩固。

篇5：班主任工作常识试卷

一、活动主题

以“关爱生命，预防触电”为活动主题，广泛动员、突出重点，通过多种形式大力宣传，普及安全用电基本常识和电力设施保护的相关知识，营造安全用电、依法护电的良好环境。

二、活动安排

（一）设置电力安全宣传栏。在学校的墙体和宣传橱窗内设置电力安全宣传专栏，张贴宣传画报、宣传单。

（二）上好电力安全知识宣传课。 在每学期的安全教育大会，请电力局同志上一节电力设施保护和安全用电常识课，并将宣传资料发放给每个学生。

（三）印制、发放宣传画册。把高压线下禁止钓鱼、放风筝、取土、植树、建房等电力设施保护及农村安全用电常识，结合一些已经发生的触电事故案例和电力设施外破图片，印制成宣传小画册，发放给每一位中小学生使用。

（四）在校园内播放电力安全相关常识。

三、活动要求

（一）要充分认识到加强安全用电常识进校园宣传活动的重要性，精心组织，扎扎实实地开展好各项宣传工作，确保活动取得实效。

（二）按照本方案具体要求来实施，加强沟通协调，积极配合，强化安全用电常识的宣传效果，努力形成全社会关注用电安全的良好局面。

篇6：文学常识试卷

l、《诗经》本只称《诗》后又以“_______”为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，开创我国文学________传统，列为“________”之一。

2、《》《》《》《》合称为儒家“四书”。

3、《左传》是我国第一部叙事详细的体著作，相传为所作。

4、庄子，名周，世称南华真人，是学派代表人物。主要作品为《庄子》，其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。

6、屈原，名平。我国第一位________诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故称__________，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”，开创了我国___________诗歌传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称“_________”，成为“文学”的代名词。

7、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与并称“史界两司马”，与并称“班马”。主要作品为《史记》，又名《》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。是我国第一部体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

8、《______________》是我国古代最长的叙事诗，与《__________》合称“乐府双璧”。

9、陶渊明，一名潜，字元亮，自号，谥靖节，我国第一位杰出的诗人。代表作有《______________》《_______________》等。

10、“初唐四杰”为_________、__________、_________、____________。

11、王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。与孟浩然同为盛唐_____________诗派代表，其作品被________赞为“诗中有画，画中有诗”。

12、李白，字太白，别号______________，人称“_________”。唐代三大诗人之一，其诗结集为《李太白集》，代表了_________主义诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长”。

13、杜甫，字子美，自称____________，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称“________”。唐代三大诗人之一，其诗代表了________主义诗歌艺术的高峰，被称为“_________”。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首倡导的__________________。

14、白居易，字乐天。号___________。中唐_______________的主要倡导者，唐代三大诗人之一，他是现实主义传统的继承者，主张“_________________________________ _________________________________”。

15、“唐宋八大家”为_________、________、_________、___________、_______、________、_______、__________。

16、柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。主要作品为《__________》《__________》等，有《乐章集》传世。大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。

17、李清照，号____________。古代最重要的女诗人作家，宋代______词派中成就最高者。

18、苏轼，字子瞻，号___________。“唐宋八大家”之一，为文能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，与韩愈并誉为“____________”。并开创了_______词派。

19、辛弃疾，字幼安，号_______，与苏轼并称“_________”。主要作品为《稼轩长短句》。宋词中成就卓异者，继承并发展了_________词风，开拓了词的表现范围。

20、关汉卿(字)，名一斋，号已斋叟。与________、________、__________并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大的戏剧家，世界文化名人。主要作品有《__________》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。

21、归有光，字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》(有《___________》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被称为“_________派”。

22、明代湖北三兄弟______、________、_________，均有以文学见长，时号“三袁”，被称为“公安派”。他们主张“独抒性灵，不拘格套”。

23、________的《________》，是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说；________的《________》，为我国第一部长篇历史章回小说。________的《________》，是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。________的《________》(高鹗续后40回)，为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展的高峰。

24、清末四大谴责小说：吴沃尧《__________________》、李宝嘉《_________________》、刘鹗《_______________》、曾朴《_____________》

25、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。“_______________________，______________________”，是他一生的真实写照。主要作品有小说集《_______》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)，《________》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《___________》(包括《藤野先生》《范爱农》等)。

26、郭沫若，原名开贞，号尚武。杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。其诗集《_________》是一部杰出的_______主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风。奠定了新诗运动的基础。

27、老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品为长篇小说

《______________》、《四世同堂》；剧本《___________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是“_________”的开创者。

28、巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说“_______________”(《家》《春》《秋》)，“_________________”(《雾》、《雨》、《电》)。

29、曹禺，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《_________》《日出》《原野》等。

30、艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为《___________________》《黎明的通知》《雪落在中国的土地上》《北方》《手推车》《光的赞歌》等。他的作品标志着“五四”以后自由体诗发展的一个重要阶段，又给以后的新诗创作带来很大影响。

31、赵树理的主要作品有小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等，其作品具有民族化，大众化的特点，是“______________”的代表作；孙犁的主要作品有长篇小说《风云初记》、短篇小说《荷花淀》等，其作品充满诗情画意，有“诗体小说”之称，是“______________”的代表作。

32、莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《_________》

《___________》《___________》《__________》(合称四大悲剧)和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《__________________》。马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。

33、雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说

《___________________》《_______________》《笑面人》《九三年》等。

34、巴尔扎克，世界文学界的伟人，现实主义大师。主要作品为《______________》（包括《高老头》《_____________》《贝姨》《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一。

35、普希金,伟大诗人。主要作品为抒情诗《________》、叙事诗《青铜骑士》、长篇诗体小说《______________》等。对19世纪俄国文学的发展起了开创和奠基的作用，是俄罗斯文学语言的典范，享有世界声眷。

36、列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小说《》《》《》等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。

37、契诃夫，作家。主要作品为短篇小说《小公务员之死》《________》《___________》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

1．劝君更尽一杯酒，________。（王维）2．两岸青山相对出，_________。（李白）

3.__________，映日荷花别相红。（杨万里）4._____________，心忧炭贱愿天寒。（白居易）

5．海内存知已，_____________。（王勃）6，随风潜入夜，___________。（杜甫）

7．晓看红湿处。（杜甫）8.__________，死者长已矣。（杜甫）

9．__________，铁马冰河入梦来。13._________，相煎何太急。（曹植）

15.前不见古人，____________。.念天地之悠悠，__________。（陈子昂）

17._______________，把酒话桑麻。_____________，还来就菊花。（孟浩然）

19.黄鹤一去不复返，___________。晴川历历汉阳树，___________。（崔颢）

21._______________，清泉石上流。（王维）22.白日放歌纵酒，____________。（杜甫）

23.感时花溅泪，___________。（杜甫）24.______________，家书抵万金，（杜甫）

25.谁言寸草心。（孟郊）26.。（白居易）

27．苦恨年年压金线，（秦韬玉）28._______________，往来无白丁（刘禹锡）

29．日月之行，________________。_______________，若出其里。（曹操）31．乱花渐欲迷人眼，____________32．最爱湖东行不足，______________（白居易）

33．________________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，____________。

35．莫笑农家腊酒浑，_____________。_____________，柳岸花明又一村。

37．__________，深巷明朝卖杏花。38．人生自古谁无死，____________。（文天祥）

39．粉骨碎身浑不怕，______________。40．，各领风骚数百年。

41．____________，万马齐喑究可哀！42．我劝天公重抖擞，______________。

43．西塞山前白鹭飞，____________。44．无言独上西楼，月如钩。_____________。___________________是离愁，__________________。（李煜）

46．______________，爱上层楼；爱上层楼，_______________。（辛弃疾）

47.少小离家老大回，________________。48．羌笛何须怨杨柳，______________。

49．__________________，江清月近人。（孟浩然）50．月出惊山鸟，_______________。

51．愿君多采撷，____________。52．举头望明月，_______________。53．留连戏蝶时时舞，_____________。54．白发三千丈，___________。55．天街小雨润如酥，______________。56．男儿何不带吴钩，________________？57.______________，若个书生万户侯。58．_______________，无人知是荔枝来。59．________________，吹面不寒杨柳风。60.半亩方塘一鉴开，_______________。向渠那得清如许，______________。

62．路漫漫其修远，__________。（屈原）63.风萧萧兮易水寒，___________。（《战国策》）

64.殷鉴不远，______________。（《诗经》）65．他山之石，______________。（《诗经》）

66．_____________，如履薄冰。（《诗经》）67．黄钟毁弃，_____________。（《屈原》）

68．_____________，闻者足戒。（《毛诗序》）69．万里赴戎机，______________（《木兰诗》）70．______________，猛志故常在。71．采菊东篱下，_______________。（陶渊明）72.___________，戴月荷锄归。（陶渊明）73.___________疑义相与析。（陶渊明）

74．百啭千声随意移，___________。75．________________，不及林间自在啼。

76._____________，江入大荒流。（李白）77.清水出芙蓉，___________。（李白）78.读书破万卷，_____________。（杜甫）79.不畏浮云遮望眼，______________。（王安石）80．小荷才露尖尖角，___________。（杨万里）81．笔落惊风雨，__________________。

82．______________，毕竟东流去。（辛弃疾）83．______________，天涯共此时（张九龄）

84．一水护日将绿绕，___________。（王天石）85．会当凌绝顶，_____________。（杜甫）

86．________________，月涌大江流。（杜甫）87．朱门酒肉臭，___________。（杜甫）

88．穷年忧黎元，___________________。89．露从今夜白，______________。（杜甫）90.出污泥而不染，___________。（周敦颐）91．大漠孤烟直，_______________。（王维）

92．黑云翻墨未遮山，________________。93．__________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）

94._______________，不教胡马度阴山。95.我自横刀向天笑，_______________。（谭嗣同）

96.近水楼台先得月，___________。（苏麟）97.抽刀断水水更流，______________。（李白）