新色小学三风建设工作计划

新色小学三风建设工作计划（通用11篇）

篇1：新色小学三风建设工作计划

中心小学三风建设工作计划

中心小学“三风”建设工作计划提要：关注学生成长过程，形成良好学风。树立“爱心”教育意识，力争做学生成长中的“贵人”。注重学生行为习惯和良好人格的养成教育。坚决杜绝侮辱学生人格

文章范学校”为契机，进一步完善党务、政务、校务公开，以公平、公正、公开的管理工作取信于民。要加强学校干部教师“学法、守法”自觉性，不断规范管理和教学行为，精心打造 “阳光校园”。

以德育为首，加强学生思想品德教育，形成良好校风。切实加强班主任工作，充分利用教育主阵地开展五爱教育。贯彻落实好《守则》《规范》教育，有针对性地组织品德、行为教育。抓好班主任考核工作，抓好文明班级评比活动。

抓好过程监督，形成良好教风。进一步抓好教学六认真工作，切实开展好随堂课、推门听课活动。抓好集体备课活动，努力将教研与课堂教学结合起来，使有效课堂成为教研工作的载体。

关注学生成长过程，形成良好学风。树立“爱心”教育意识，力争做学生成长中的“贵人”。注重学生行为习惯和良好人格的养成教育。坚决杜绝侮辱学生人格，体罚和变相体罚现象的发生。要培养学生主动学习的.习惯，加强对学生学习方法的指导，关注学生的心理健康状况。

工作安排

八月

1、暑期师德师风培训;

2、暑期业务培训;

3、教师师德承诺活动。

九月

1、学习师德模范事迹;

2、组织“三风”建设动员大会;

2、师生“三风”学习回顾;

3、开展创先争优活动;

4、正常开展听课、教研活动;

5、组织“教育服务进社区”活动。

十月

1、一年级新生家校联谊活动;

2、学习党章、了解党史

3、组织庆祝建党90周年活动。

十一月

1、“廉政文化进学校”专项检查;

2、班纪班规创建工作。

十二月

1、学校行风建设工作考评;

2、民主评议活动。

3、“三风”建设学期工作情况小结。

1、党员干部送温暖活动;

2、补充制定学期计划。

二月

1、法律法规知识培训;

2、党风廉政的党课;

三月

中心小学“三风”建设工作计划提要：关注学生成长过程，形成良好学风。树立“爱心”教育意识，力争做学生成长中的“贵人”。注重学生行为习惯和良好人格的养成教育。坚决杜绝侮辱学生人格

1、正常开展教务活动;

2、“三风”工作总结会

四月

1、组织开展“廉政文化进校园”相关活动;

2、组织省“五严”，市“四无”规定学习活动;

3、毕业班工作自查。

五月

1、筹备六一活动;

2、青少年法制教育活动;

3、组织“家长开放日”(六个一)活动。

六月

1、做好毕业班工作;

2、组织开展“家长评学校、教师”问卷调查活动;

3、党风廉政建设工作学年度情况总结;

七月

1、暑期“有偿家教”情况专项检查;

2、计划暑期培训工作。

篇2：新色小学三风建设工作计划

学校成立以校长为组长的“三风建设”领导小组，成员包括副校长、教导主任、大队辅导员，负责学校“三风建设”工作的实施，并对各项工作进行指导和监督。

1、全体教师按时上班到岗，充分做好上课前的准备工作，提前进教室等待上课。

2、每月公布全体教师出勤情况，并将考勤情况作为年终考核依据和岗位津贴分配依据和竟聘上岗考核指标之一。

3、领导班子人员按制度规定，热情周到为师生提供优秀服务，提高工作效率、工作水平，接受师生检查监督。

4、各室之间、各岗位之间既要责任到人，又要相互协调、配合，同志之间处好关系，从大局出发，为学校长远发展考虑，要形成一个整体，劲往一处使，使各项工作再上一个新台阶。

5、继续实行教学检查巡视制。值日人员全面检查每天师生出勤情况、教学情况、学生课堂秩序、卫生等综合情况。值日人员提前15分钟检查巡视，认真负责，做好值日记录。

篇3：新色小学三风建设工作计划

一、加强“三风”建设的意义

校风，指一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

教风，是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。

学风，指学生学习方面的风气。即学生在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高；既有利于全体师生发扬学校优良传统，又有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于学校的人才培养，能影响社会风气，又有利于社会主义精神文明建设。

加强丽江教育系统“三风”建设是治校、治教、治学的需要，是一项具有战略意义的人才工程，也是全力建设丽江、发展丽江、繁荣丽江、保护丽江，奋力推动丽江与全国全省同步全面建成小康社会，实现经济发展、社会进步、文化繁荣、民生改善、民族团结良好局面的重要保证。

二、全面启动“三风建设年”活动

今年是全省教育系统校风、教风、学风建设年。丽江教育系统结合党的群众路线教育实践活动，坚持把“三风”建设全程、全员、全方位融入教育、管理、服务各项工作中。努力做到思想、认识、行动“三到位”，以“三风”建设为出发点，以提高教育教学质量为落脚点，推进“三风”建设和各项工作两手抓、两不误、两促进。

主要的做法是：通过层层动员、思想发动，利用各种宣传载体大力营造“三风”建设声势，提高学校师生对“三风”建设重要性的认识，保证活动取得良好效果；通过加强组织领导，建立责任落实制度，发挥党团组织、优秀教师、学生干部在“三风”建设中的重要作用，确保活动扎实有效地开展；通过制定切实可行的实施方案，把“三风”建设与日常教育教学活动结合起来，并着眼于整改提高，努力提高学校教育质量；通过建立检查考核机制，把“三风”建设与学校部门工作、班主任工作、教师工作绩效考核挂钩，全面促进和谐校园建设。

三、努力培育文明校风

苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生创造周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”丽江市各级各类学校高度重视加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。通过宣传栏、校园广播、校园网等宣传舆论阵地，加强宣传教育。通过悬挂名人肖像，张贴中国古典诗文、文明用语，绿色环保标语等方式，让学校的每块墙壁说话，让学校的每寸土地都发挥育人的功能，形成规范的精神环境。根据学校现有条件、学生年龄特点和传统，定期开展丰富多彩、健康向上、富有教育意义的校园文化活动。通过正确的引导，有益的活动，良好的校风，有效促进学生素质的全面提高。

四、积极加强教风建设

1.加强教师的思想教育工作。发挥党员教师在保持共产党员先进性教育中的表率作用，引导教师积极查摆存在的问题。坚持经常性教育与集中教育相结合，坚持普遍教育与重点对象教育相结合的原则。充分利用每周政治学习时间，组织教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等有关文件和学校的各项规章制度，引导教师增强责任感，强化学术人格的形成。

2.注重师德建设。一是通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二是加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德，力行师德规范。三是建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四是进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。

3.加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力帮助教学质量较差的教师整改提高；通过举办“青年教师教学基本技能培训”“技能月活动”，提高教师教学水平与职业技能；通过组织“教学质量优秀奖评选”活动，总结提炼优秀教师的丰富教学经验，并加以宣传推广，正确引导教师规范教学行为。

4.建立新型师生关系，关心困难学生群体，以文明教风带动学风全面好转。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型师生关系，加强师生沟通。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，不断加大对“三困”（学习困难、经济困难、心理困境）学生的关心，帮助经济困难学生解决实际问题。班主任、任课教师要主动与有心理困境的学生交流，帮助他们树立信心，调整心态，不断提高学习成绩。对学习困难的学生在班级学生中实行“一帮一”制度，加强学校与家长联系，促进学校、家庭、社会共同育人。

五、着重培育优良学风

1.加强思想教育，激励学生成才。从根本上抓起，从学生的思想工作上抓起，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的、有步骤地对学生进行思想教育，促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成“善思、好问、求实、上进”的优良学风。

2.发挥学生主体作用，抓班风促学风。学风建设需要发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学习优秀的学生和学习有困难学生结成“一帮一”对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，形成浓厚的学习氛围，逐渐形成“健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。

3.关心弱势群体，激发学习热情。建立新型的师生关系，人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生，在积极的情感激励中逐步形成并巩固良好的学风。积极帮助解决学困生树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。建立重点学生档案和问题学生档案，经常与学生谈心，帮助学生找原因、定目标、鼓士气，充分调动学生学习的积极性和主动性。对个别问题严重的学生，随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，帮助学生健康成长。

篇4：新色小学三风建设工作计划

我校把“三风”（工作作风、教风、学风）建设作为学校的重点工作。通过一年多的不懈努力，力求能使学校领导班子形成“勤政、务实、廉洁、高效”的工作作风；教师形成“求实、求真、求新、求活”的教风；学生形成“爱学、会学、乐学、美学”的学风，来促进我校教育教学工作，现将工作情况总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以办好人民满意学校为目标，紧紧围绕县局关于开展坚持办学方向，服务全面育人，推动科学发展为载体的“三风”建设工作目标和工作思路；全面贯彻教育方针，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，进一步提高我校“三风”建设的针对性和实效性。

二、主要措施

（一）加强制度管理，促进工作作风、教风建设。

1、进一步完善师德师风建设制度

我校根据“三风”建设的需要，切实加强师资队伍建设，进一步完善师德师风建设制度，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关法律法规，让每位 教师深深懂得教书育人、为人师表的内涵。

2.加强服务意识，建立和谐的师生关系。

学校利用班队活动、交心活动等建立起平等的师生关系，学会尊重、学会做人，让教师在实践中知道平等对待学生的重要性。只有教师把学生当成了实实在在的人，学会了蹲下来看学生，学生就会变被动学习为主动学习，学生的学习积极性才能真正提高和发挥。

3.优化教学秩序。

优化教学秩序，真正减轻学生负担，全面提高学生素质，努力做到教学思想现代化，教学管理科学化，教学过程规范化。要有高效的课堂，必须要有良好的教学秩序作保障。教师的衣着、语言、行为都必须严格要求自己。同时，要有驾驭课堂的能力。发现违纪学生据情节用眼神、手势加以提醒、制止，加强课堂中的冷处理能力，以免耽误上课。教师要能理智的控制自己，不能在学生面前失态，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。

4.规范教学过程。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。严格教学过程各环节的管理，是抓好教学工作的根本。教学过程要求坚持“功在课前，效在课堂，相互反馈”的原则，切实提高课堂教学效率。

（二）、倡导快乐学习，促进学风建设。1.以“导”为主，树立正确的学习观。

开展行之有效的思想教育，促进良好学风的形成。利用大队部、班队活动的良好品德教育契机，有针对性地对学生学习目的不明确、学习积极性不高、学习成绩不理想、自己不想读书或家庭原因影响读书等问题进行疏导，让学生养成尊师勤学、守纪向上的新风尚，形成正确的世界观、价值观、学习观。

2.加强管理，健全学校和班级制度。

学风建设要坚持以正面教育为主，反面教育为辅的原则，以强化管理为手段，坚持教育与管理相结合。教师要给学生充分地自主权，充分发挥班干部的作用，杜绝旷课、迟到、课内玩小动作等不良现象。

（三）、推行以人为本管理，促进校风建设。

1、开展形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：“做一个有道德的人”、“日行一善”、“童心向党”教育实践活动。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

2、国旗下的讲话教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、创建优美的物质环境

为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

（1）加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“全人教育”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，新建了特色鲜明、寓意深远的校园文化墙，美化绿化了整个校园。

（2）重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处有文化，处处有教育”，是我们学校校园文化建设的着力点。踏入学校，明德教学楼楼顶展现了“明德、明理、明志、明学”的校训，楼内“修身、求实、敬业、爱岗”的校风，“求实、求真、求新、求活”的教风，“爱学、会学、乐学、美学”的学风，“以人为本，学生至上，文化立校，全面发展”的办学理念，“享受幸福完整的教育生活”的教育理想，庄重、醒目、催人奋进；校园文化墙中的古诗、名言警句时刻提醒着学生；学生作品成果展示，时时激励着4 学生；通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

（3）人人参与，构建各具特色的班级文化。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目，彰显个性的班风折射出班级特色。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。“校园之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

四、存在的问题

我校的“三风”建设工作，虽然取得了一些成绩，积累了一些经验。但是也存在诸多的问题和不足，主要表现在：

1、通过听课发现，相当一部分老师的课堂教学仍然缺 乏创新和激情，满堂灌的现象大量存在，对学生缺乏爱心。

2、个别教师的劳动纪律还比较松散，极个别教师着装还没有完全统一，对“三风”建设认识不够。存在体罚或变相体罚学生现象。

3、通过学校领导班子审阅，也发现个别教师的“三风”建设学习体会和认识与实际还不符、问题找的还不准、分析的还不透彻、努力方向还不明确的，还需要在下个阶段认真改进。

5、全校教师教职工学习教育法律法规的意识和自觉性还不够，学习的氛围还不浓等这些都需要我们在下阶段进一步加大整动力度，确保此项活动落到实处，不走过场。

五、今后努力的方向和整改打算

1、抓好学习，统一思想，提高认识。通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，树校风，正校风，通过交流和相互学习，努力提高教师的业务素质。

2、标本兼治，从源头上加强三风建设

(1)、在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校。

(2)、在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加6 强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

篇5：小学落实三风建设材料

我校校风：勤奋、守纪、诚信、创新；教风：精心教书，潜心育人；学风：好好学习，天天向上。“三风”是相辅相成，互相促进而又紧密联系的，校风与教风、学风是整体与部分、全局与局部的相属关系，但也是相互影响、相互促进的关系。好的校风是形成教风、学风的依据，而好的教风、学风又促进好的教风的落实。因此，要办好一流学校，就必须落实“三风”建设。

落实校风建设

一、创建优美的校园环境是落实校风的基础

多年来，我校就非常重视校园环境的建设，校内有大花园、小花缘、苗圃十几处，园内有木本花、草本花校园内有各种树木做到“春有花，夏有阴、秋有果、冬有绿”，既美化环境，又长知识。

二、提高教师素质是落实校风的关键

优良的校风落实要靠一支高素质的教师队伍，这一支高素质的教师队伍形成靠教养、靠严要求、靠管理。要不断提高教师的业务素质、政治素质。全体教师、业务精通爱岗敬业。特别是我校青年教师多，他们是教育事业的后备军，是我校各项工作的生力军，更不可忽视提高教师素质这一项工作。

三、加强管理是落实校风建设的保证

一个好的校风贵在坚持，而要长期坚持下去就必须加强管理。我校将在校园管理、教师管理、班级管理、学生管理等方面加大力度，制定相应的管理措施进行落实，以保证校风建设的落实。

落实教风建设

一、优化教师队伍

在教师中提出“做合格、争名牌”教师的要求。做合格教师标准：

1、爱岗敬业

2、学历加特长

3、合格加科研

4、胜任加特色。要求教师在做合格教师的基础上争创做乡、县、市、省级乃至国家级的名牌教师。具体措施：

1、加强政治学习，提高教师政治素质；

2、提高学历层次，鼓励支持教师参加大专函授、自学考试学习；

3、加强基本功训练，提高教师“内功”；

4、总出去请进来学习外的经验，提高自身素质；

5、举办教学大赛，增进竞争机制；

6、落实“青蓝工程”，提高青年教师业务水平。

二、严格执行课程计划

全面落实教育方针，严各执行课程计划，其措施，做到“八落实”：课表落实、时间落实、计划落实、备课落实、场地落实、管理落实、考评落实。

三、深化教学过程，认真落实“三个规范”

从领导到教师认真落实教学“七认真”。每学期制定教学工作计划，落实教学“七认真”的具体措施。

四、团结协助

勇于创新

科研兴教

办好一流 落实学风建设

一、结合《守则》、《规范》将学风具体化

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》将学风乐学、勤学、会学，具体化，在校会、班会进行贯彻，并制定相应的检查评比细则，以促进学风的落实。

二、落实学风建设的主要途径

1、严明班级纪律

2、树立学习榜样

3、开展各种竞赛

4、激励先进

5、教法科学多样

三、落实学风立足于课堂教学主阵地

昌江县第二小学

2013年3月

昌江县第二小学

落实“三风”建设办好一流学校

众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

通过一年的努力，使学校整体形成赏识合作，健康和谐的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成以爱育爱，以智启智的教风；学生形成笃学精博，乐读善思的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

作为学校的每一个成员都要做到：

1．讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。2．讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3．讲务实，比贡献。

4．讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风建设卓有成效

我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

（三）学风建设效果显著

我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中学业调研，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，月总结，促进各班的学风向好的方向转化。

总之，一学年来，在郭承江校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

昌江县第二小学

2014年3月

昌江县第二小学

“三风”建设总结材料

教学工作是学校的中心工作,而学生又是教学工作的主体,没有学生积极参与,没有良好的”学风”,教学的效率就很难提高,因此,形成良好的”学风”是落实教育教学工作的前提,是保证。

我校的“学风”是：好好学习，天天向上；，它同我们的“校风”（勤奋、守纪、诚信、创新）、“教风”（精心教书，潜心育人）是相辅相成相互促进而又紧密联系的。“学风”同“校风”是整体与部分、全局与局部的相属关系，“学风”与“校风”是相互依赖的、相互作用并进的关系。因此“三风”是建设学校工作的重要工作，是教学工作上层建筑的核心。而“学风”的实现是重中之重。

落实“学风”其中有一个将其抽象概括的要求转化为具体可操作的行为规范的过程，结合《小学生日常行为规范》，我们将“学风”具体化为：好好学习，天天向上。我们认为不管是“校风”的建设，还是“教风”的建设或者是“学风”的建设，主战场阵地是课堂教学活动中。实际教学工作当中“学风”的建设受“教风”的影响特别大，有什么样的“教风”就有什么样的“学风”，因此，建设良好的“教风”是建设良好的“学风”的基础，所以我们在“教风”建设上是严谨踏实的，至于“教风”的建设这里不再详述。

抓“学风”建设是每位教师的责任，各科教师在教学活动中都必须注重该班的“学风”建设，并且进行有目的有计划的落实，班主任老师的责任更为重大，我们一般通过以下途径进行“学风”的落实：1.严明班级纪律；2.树立学习榜样；3.开展各中竞赛；4.激励先进和进步；5.教法科学多样。

在建设“学风”中，我们立足于课堂教学主阵地，将“学风”建设潜移默化的融入教育教学活动之中，以下仅作为提纲挈领的小结：

一、在课堂教学中注重建立融洽和谐的氛围

二、在课堂教学中主以愉悦的心理环境

三、在课堂教学中主以，创设求知探索心 1.充分调动学生思维和积极性 2.注重新旧知识的联系，培养自学能力

四、在课堂教学中注重健康合作的心理环境 1.组成学习小组； 2.开展“一帮一”活动。

一分耕耘一分收获，我们的教学工作在素质教育的理念指导下在小学中心校的正确领导下师生同心同德，在“学风”建设中取得很大成绩。

昌江县第二小学

篇6：大石河村小学三风建设方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学生全面、主动地发展，努力培养德、智、体、美、劳诸方面发展的具有创新精神和实践能力的合格加特长的“四有”新人，学校教育教学工作要努力以校园“三风”建设为基础，不断强化育人措施，拓宽育人途径，提高育人质量。具体要求是：

一、校风建设要求

1、加强校园精神文明建设。学校要以依法治校和综合治理工作为基础，以德育工作为中心，努力营造一种“和谐健康、务实上进”的良好校风。

2、积极开展争创“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”活动，以“三创”活动，促进校风建设工作，创设良好的育人环境。

3、进一步按“岭南文化”美化育人环境，使我们的校园成为学生健康成长的乐园、书声琅琅的学园、环境优美的花园、温馨育人的家园。

4、要加强“三化”校园工作，做到绿化有规划，美化有计划，净化有措施，努力争创“四无”校园，即校园内无一片纸屑，无一句脏话，无一人违纪，无一人辍学。

5、丰富学校德育教育内容，拓宽德育工作途径，强化德育工作措施，改进德育工作方法，促进校风建设。

6、不断完善常规教育制度，力争达到早操无人指挥步伐一致，广播操队列整齐动作一致，集合站队快、静、齐，行动一致。

7、发挥少先队主阵地作用，不断丰富校园文化生活。宣传栏期期主题鲜明，“校园之声”广播站天天节目新颖，校园文化宣传栏月月出版，兴趣活动周周开展。

二、学风建设要求

1、“勤学好问、全面发展”必须成为我校学生学习的奋斗目标。

2、努力营造一种“好好学习、天天向上”的学习氛围，激励学生爱学、乐学、会学。积极开展“比、学、赶、帮”活动。

3、要注重培养学生良好的学习习惯，使学生具有勤学好问、积极进取的学习精神。

4、教育学生在学习中，要爱动脑、勤动手、勇于实践、敢于创新。

5、经常教育学生，学习中有明确的目标，有端正的态度。

6、注重英语和计算机教学，进一步激发学生学习英语和计算机的兴趣，调动学生好学上进的积极性，激发他们的求知欲，由“要我学”变为“我要学”。

三、教风建设要求

1、要努力培养一支业务能力强，职业道德高尚，德才兼备的教师队伍，大力倡导“严谨求实、诲人不倦”的校风。

2、教师要坚持因材施教的原则。对学困生要有爱心和耐心，循循善诱，教育和帮助他们进步。

3、教师要严格按“师德八条”要求自己，做到不歧视和体罚学生，做到对待学生一视同仁。

4、大兴教研之风，要以教改促教研，抓教研提质量，课题研究教师到位，措施到位，总结工作到位。

5、教师要不断更新教育教学观念。改进教育教学方法，掌握现代教育教学理论，提高应用现代教育技术的能力，不断获取现代教育技术信息。

篇7：新色小学三风建设工作计划

【关键词】民办普通本科高校；重庆人文科技学院；“三风建设”；实践

高校“三风”建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。“三风”建设对于民办普通本科高校来说尤为重要。重庆地区原有独立学院七所，分别是原西南大学育才学院、重庆大学城市科技学院、重庆工商大学派斯学院、重庆工商大学融智学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆邮电大学移通学院、四川外国语大学南方翻译学院。2013年4月，原西南大学育才学院经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校，成为重庆市第一所获得批准转设的民办普通本科高校。2013年初，学校被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究试点高校之一，正在积极创建西部领先、全国有重要影响的应用技术型大学。近年来，学校围绕发展目标，增强学校凝聚力，凝练教师队伍，引导学生积极主动的学习，“三风”建设工作卓有成效。

一、重庆人文科技学院“三风”建设目标

（一）建设“校风优”的民办普通本科高校

校风建设是高校“三风”建设中的根本。学校坚持坚定政治原则，着力抵制各种不符合社会主义办学方向的错误思潮侵袭；牢记宗旨意识，着力解决民主意识不强、深入基层不够、办事推诿拖拉等问题；坚持低调务实，着力解决文山会海、重办学规模轻内涵发展等问题。

（二）建设“教风优”的民办普通本科高校

高品质的教风既能推动优良校风的形成，也有利于高素质人才的培育。学校强化教师思想政治教育和教师职业道德教育，着力解决职业情感和职业道德淡化、只教书不育人等问题；加强教师学识提升，着力解决民办教师不思进取、工作积极性不高、教学水平停滞不前等问题。

（三）建设“学风优”的民办普通本科高校

高校大学生应是国家新一代青年中高素质、高技能人才的代表，也是国家未来发展的中流砥柱。学校坚持理论联系实际，推动中国特色社会主义核心价值体系教育；加强大学生党员教育，着力解决入党动机不纯、示范性不强等问题；严格管理，强化诚信教育，着力解决大学生贪玩惰学、纪律涣散、考试舞弊、论文作假等问题。

二、重庆人文科技学院“三风”建设措施

（一）统一思想认识，转变工作作风，加强校风建设

学校领导班子成员充分认识到党的群众路线教育实践活动对校风建设的重要意义。学校多次组织中心组切实学习好、落实好《中共中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，认真开展各级层面的宣讲和学习，使学校从上到下在校风建设工作上迈出重要一步。

1.加强协作能力，提高工作效率

学校行政机关部门每三年进行一次竞聘上岗，选拔优秀人才，不断提高薪酬待遇。2015年3月全校还正式实施职员制级别制度，有利于管理队伍的稳定，及时有效的解决了教职工最关心的发展问题。全校制定全年工作要点推进日程表，行政部门分学期制定主要工作的推进日程表，并下发二级学院，认真组织落实各项工作。学校还制定绩效考核管理制度，加强了部门间的考核和评价，减员增效，大大提高了工作效率。机关部门全面树立起为全校师生服务的管理理念。

2.管理透明化、公开化、民主化

学校转设后，跻身全国39所应用技术大学行列。在制定应用技术大学的建设规划时，除邀请国内专家和上级主管部门领导提出专业建议外，更是召开了各二级学院党政一把手座谈会、教师座谈会、学生座谈会，使全校师生有更多的机会关心了解学校发展的状况，纷纷献计献策，增强了学校凝聚力。学校设立有校级领导公开接待日，了解学校广大师生员工心中的渴求。校级领导和各级管理干部深入教学第一线，年平均听课近700人次，进一步了解学校日常教学运行。学校领导和各级行政管理干部周末和假节日带头值班，加强校园安全管理。领导干部的深入基层，给广大教职员工树立了良好的榜样，有效的调动了其他教职工的工作积极性和主动性。

（二）重视教学管理，铸炼教师队伍，加强教风建设

教风是教师的德与才的统一表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是校风的重要组成部分，也对学生起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。因此，教风建设是我校生存和持续发展的动力之源，建立一支德才兼备的教师队伍是我校教风建设的重要目标。

1.重视制度建设，强化教师管理

学校制定了教学、科研、人事等系列管理制度，并汇编成册，印制有《教学管理制度汇编（一）（二）》《科研管理制度汇编》《人事工作管理制度汇编》等。并根据学校的实际情况进行及时修订。每年新进教师报到后，进行新教师入职教育，专门为他们进行教师行为规范、教学事故认定办法、学术不端行为处理办法和年度考核、职称评定晋升等系列管理规定的宣讲。

2.建立科学有效的师生教学信息反馈机制

学校各大教学楼设立有教学质量监督电话，每学期开展一次网络评学评教活动，有效的搭建了师生教学反馈沟通平台。学校组建了一支专兼职结合的教学督导员队伍，除日常听课外，更是有针对性的对新进教师、外聘教师和职称晋升的教师进行跟踪听课，全年听课1400余人次。学校重视学生教学信息反馈，每个教学班均设有学生教学信息员一名，共有学生教学信息员400余人，成立了学生教学信息站10余个，每月集中搜集一次教学信息。另建立有学生教学信息员QQ群，及时有效了解学生反馈的教学意见和建议。

3.强化考核，选拔骨干，稳定队伍

学校建立有完善的考核体系，对教师进行德、能、勤、绩的全面考核。将教师的教学水平和工作作风作为最重要的考核指标，与教师续聘、评优评先和职称晋升挂钩。为让教师扎根教育事业，加大对青年教师的培养，2014年起，学校实行“青年教师择优培养资助计划”，从不同对象中选拔“英才教师”“青年骨干教师”“青年新秀教师”，每月分别给予2000元、800元、300元的资助，并辅以考核标准，有效了激励了青年教师的教学积极性。

4.鼓励教师提高科研教改水平

为提升学校整体科研水平，强化学校内涵建设，学校制定了《重庆人文科技学院科研奖奖励办法（暂行）》《重庆人文科技学院科研教改成果认定办法》，旨在奖励科学研究成绩突出的中青年教师及教育工作者。除科研奖励，学校每年立项校级科研教改项目20个，每个项目资助经费1万元，每个项目可有5名中青年教师参与，每年可以有100名中青年教师参与到校级的科研教改项目中来，为中青年教师积累科研教改经验和成果提供了基础保障。仅2014年，全校中青年教师在核心期刊发表论文43篇，主编教材6部，入选12届全国美术作品展1件，获得市级以上科研课题立项7个，科研奖励经费近200万元。学校建立有“学风建设”网站，成立由学风建设领导小组，设立有学术不端举报监督电话，每年认真组织新进教职工见习期培训和岗前培训，学习教育部关于学术道德的相关文件精神和学校科研教学管理文件。学术委员会对每年的科研成果进行评审，无一例学术不端行为。

（三）重视人才培养，强化思想教育，加强学风建设

培养高素质的人才是高校义不容辞的责任。加强对学生的思想政治教育，帮助引导他们坚定理想信念成为微笑学风建设的首要任务。

1.加强学生党员和学生干部的培养

学校高度重视学生党员和学生干部的培养、教育和管理，加强以坚定的理想信念教育为重点的思想教育工作，以培养高素质党员为重点加强组织建设，以充分发挥党员的先锋模范作用为重点加强作风建设。通过建立“党员服务岗”“党员先锋岗”等服务平台，充分发挥学生党员在“自我教育、自我服务、自我管理”中的模范带头作用。

2.开展各类教育活动

从新生入学开始，围绕学风认真抓好入学教育、军训教育和巩固军训成果教育。通过组织新生写出军训总结、制订大学生涯规划、举办学习经验交流会、召开“怎样过好大学生活”主题班会等活动，对新生进行学习方法、学习目标和成才教育。引导新生转变角色，尽早适应大学生活。在大二、大三年级的学生中，采取举办“名师讲座”、学习经验交流会、宣传优秀校友成功事迹、开展“我为什么学习”为主题的反思教育等系列活动，重点帮助学生认识养成良好学风的重要意义，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，不断提高自学能力和实践能力。对于毕业班学生，注重将择业观教育、文明离校教育和就业指导贯穿学风教育始终。着力营造以学风建设为己任，争做优良学风实践者的浓郁氛围。

3.强化学生行为管理

制定了《重庆人文科技学院学生校园文明行为规范》、《重庆人文科技学院学生管理规定》、《重庆人文科技学院学生违纪处分规定》等具体办法，使规范学风管理，做到有章可循。采取“周日晚点名”、辅导员、学生处查课、设立学风监督岗、严格课堂考勤、检查学生晚归、清理学生校外租房等系列举措，切实加强学生日常行为管理，促使各项规章制度落实到位。围绕“学风”建设，每年四月在全校开展了学风建设月活动和治理整顿校风校纪的创建和谐校园活动，加大了对校风校纪中不良行为的惩治力度，有效遏制了酗酒滋事、上课迟到、早退、旷课等不良现象，促进了学生良好的学习生活习惯养成。

4.改进学习环境管理

以主题团日和主题班会为载体，通过“学风建设承诺签名”、“创建优良学风班”等活动形式，广泛开展争创优良班风活动。在学生干部选拔和使用上推行“学习成绩一票否决制”，引导学生干部成为学习的“标杆”。在各园区以学院为园区管理委员会主任单位（牵头学院），开展学生的教育管理工作，实行园区辅导员、辅导员入住学生宿舍和学生工作干部深入学生宿舍制度，在学生宿舍设立“党员工作室”，划分“党员责任区”，建立“园区学生自律委员会”，开展“文明宿舍”、“安全园区”、“和谐园区”创建等活动，优化园区和宿舍的学习生活环境。针对学生特殊群体，采取“三项行动”（对家庭经济困难学生设立勤工助学岗位，发放国家助学金和学校困难补助，实施关爱行动；对行为习惯差，学习有困难学生，采取辅导员谈心，结对子，开展“一帮一”的帮扶行动；对心理有疾患的学生，辅导员和心理健康指导中心教师分别进行心理疏导和危机干预，落实援助行动），将学风建设与帮助学生解决实际问题相结合，拓展学风建设途径，为创建优良学风注入了生机与活力。

5.树典型，学模范，加强宣传教育

教师对学生的影响是潜移默化的，教师做好模范带头作用可以引导学生树立正确的价值观、人生观。身边同学的榜样作用也是对学生最好的教育实例。学校充分发挥校报校刊、广播、电视和校园网的平台作用，采取广大师生群众喜闻乐见的方式，大力宣传师生的典型事迹。学校专栏宣传获得国家奖学金、助学金、学校奖学金获得者，以及重庆市先进个人、先进集体，重庆市优秀大学毕业生。在全校形成了勤奋好学、创先争优的良好氛围。2014年学校通过微博投票的形式评选了“我最喜爱的老师”“我身边的学霸”“感动校园人物”等，坚持典型引路，营造学习先进、争当先进的良好氛围。

高校的“三风”建设彰显了高校的特质和办学理念。民办普通本科高校虽然建校时间不长，但更应重视“三风”建设。民办普通本科高校“三风”建设是提高人才质量、引导大学塑造良好形象、优化育人良好软环境、构建和谐校园和促使其内涵式发展的正能量。对提高民办普通本科高校教师教学水平和增强学生的综合素质，对提高民办普通本科高校软实力，推动学校获得长远发展意义重大。

参考文献：

篇8：三风建设计划

活动计划

主办： 校学生教学信息员中心组

校学生会学习部

承办： 化学化工学院教学信息员小组

化学化工学院学习部

协办：化学化工学院10级9支部 2011年11月24日

前言：

“三风”建设是与我们每个人息息相关的问题，本次主题班会活动能够使同学们都明白自己在这次建设中承担的角色,认识到诚实守信是我们学习和生活上必不可少的优良品质。尤其是严格的考风，让同学们树立起诚信参考的意识，认识到考试不能投机取巧而要以平和、诚实的心态去应考，并努力学习、不断进取！

活动目的：

“三风”即校风、学风和考风。“三风建设”是学校基本建设的重要组成内容。校风是一所学校全体师生员工的思想道德行为规范的体现，是一种无形的道德品质和行为准则；学风能折射出学生的世界观、人生观和价值观，良好的学风能使同学们树立远大而坚定的理想；而考风，是学生思想道德品质和精神面貌的直接体现。

活动时间:2011年11月24日晚7:00 活动地点:一期教学楼418教室 活动准备：

1.申请教室，邀请嘉宾及主持人。2.准备好活动所需物品。

3.策划活动内容，检查活动的准备情况。4.安排人员布置会场。

活动流程：

1.主持人宣布主题班会活动正式开始,并介绍“三风”的具体含义及“三风”建设的重要性。

2.由班长对本次活动讲话，旨在强调三风建设的重要性，鼓励同学们要从自身做起，在学习上要不甘落后、激励进取，同时要养成良好的学习习惯和考试作风，在临近期末要好好复习和总结 3.学生代表发言:由学生代表谈谈自己的学习经历和感受，以及在考试时应注意的一些要点，表示诚实守信是应试者必备的素质。4.主持人宣布本次活动圆满结束。

展望: 本次活动的展开让同学们了解到“三风”之间的联系,让同学们明白“三风建设”对于我们学习的重要性,因此在同学们之中形成一股良好的学习作风。并激励同学们好好学习,为期末考试做好准备。

主办： 校学生教学信息员中心组

校学生会学习部

承办： 化学化工学院教学信息员小组

化学化工学院学习部

篇9：方顺桥小学三风建设实施方案

一、指导思想

开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。

二、“三风”建设活动的组织机构

1、成立组织

（1）成立校“三风”建设领导小组。组 长： 边晓波 副组长：夏哲

成 员： 大队辅导员许艳红

各班主任

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。（2）下设“三风”建设办公室。

三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由夏哲担任办公室主任。① 学校校风检查小组： 组 长：夏哲

组 员：钱景玲 殷琳琳 徐智 ② 教师教风检查小组： 组 长：边晓波

成 员：许艳红 夏凤仙 刘丹丹 ③ 学生学风检查小组： 组 长：徐俊娜

成 员：刘莉 钱新景 钱红岩

三、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。[莲 山课件 ]

（一）、宣传发动阶段

开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段

全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施

（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风 ①组织全体学生： 学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展;③开展丰富多彩的才艺展示活动;④结合我校“十大禁令”，积极创建“十无”校园（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；（2）教室、卫生区无不干净、整洁现象；（3）无奇装异服，无染发、烫发现象；（4）无翻墙外出，无夜不归宿现象；（5）无打架斗殴现象；（6）无插队现象；（7）校园无吸烟现象；

（8）男女同学交往无不文明现象；（9）校园内无使用手机现象；

（10）无违章使用电器、不关水龙头、电灯现象。（2）增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设

注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导；

（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。

充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。

全体学生都要求做到以下几方面：

学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。

学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。

学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。

参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。

尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵五名（教师），最受学生欢迎教师5名；“三风”建设先进班集体（5名），“三风”建设学生标兵（14名），校园文明学生（140名）。

四、“三风”建设活动的具体要求： 1．各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。3．全校师生人人发动、全员参与。

篇10：学校三风建设工作总结

总

结

学校的校风，教师的教风，学生的学风直接关系学校的办学品质和社会声誉。校风是办学的灵魂，是学校进步和发展的决定因素，良好的校风也是“办好人民满意的教育”的真正践行；教风不但决定着教学质量的高低,而且对学生的成长和发展有着深远的影响；学风是学校德育智育的具体表现，是学生成长成才的关键。因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，一定得要抓实抓好。现对我校“三风”建设总结如下：

一、强化教风建设，倡导实干会干，促进质量提升 围绕“XXXX，XXXX”的教风目标，学校支部、行政、工会多方面联合发力，强化了教风建设。

（一）加强学习，强师德，提技能，保障良好教风基础

1、加强政治学习。学校支部、行政定期组织政治学习，对时事政治、法律法规、纪律要求、职业道德等进行了专题性学习，让教职员工始终保持高尚的师德、清醒的头脑、昂扬的斗志、良好的示范，做到忠诚教育事业，热爱教育事业，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳传知解惑，用爱和真心去浇灌每一朵花朵。

2、加强业务学习。首先我们从管理、现代教育技术、新课程理论、课堂教学改革、学校特色项目创建等内容入手，强化校内集中专题培训、教研组活动、继续教育、新老结对等，针对性加强校本培训，解决实际问题，提升了教师一线操作能力，朝善导善教的教风愿景踏实前行。其次是强化了校外送培，选择性、针对性的扩大参培人员比例，有效的促进了团队的观念更新，思路创新，方法优化，效果进步。

（二）修订制度，立规矩，保落实，促进教风持续向好

1、学校坚持管理制度化，针对变化发展过程中的新要求及时订立并明确规范、要求。学校及时修订了《绩效分配方案》《教职工出勤制度》，建立了《教学能手表彰办法》《优秀教研组（组长）评选办法》《课堂常规巡查制度》等。

2、有章必循，确保落实。根据制度，严格打表，党员干部和教职员工一视同仁，照章评价，并定期在学校工作QQ群公示。比如听课记录，教导处定期检查全校教师的记录本，查质量、盖印章、记节数，查完后进行公示，所有人无特权。而这只是保落实的举措之一。通过按章办事、对标检查、公开结果的方式，所有教学人员加深了对“要求”的理解，提高了对“落实”的认识，保障了对落实的执行。

近两年来，通过整个团队的努力，我校教风持续向好，教学质量明显提升。在评价标准不断提高的情况下，教学表彰教师人数连续三学期增长，已超过50%；上学年末小学毕业考试成绩将得到教育局嘉奖，中考成绩也得到质的飞跃； 学科名次进入全区中上的由以往的不到20%上升到50%以上；“两位数名次”由以往的50%以上下降到不到30%，并且其中的“最大数字的名次”减少了至少80%。

二、强化学风向优，全面比学赶帮，进步效果显著 根据“XXXX，XXXX”的学风愿景，教职员工团队发力，首先做到“多学多思，真抓实干”，促进学风不断浓厚。

（一）订立规矩，懂要求，明目标，教育学生有的放矢

对于学生的教育，除了核心价值观、《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》等，强化了学习方面的纪律规范，如课堂常规、书写要求、坐姿要求、考试要求等等。并由校级干部分别对分年级的学生进行理想教育，分析形势，引导订立目标，讲授实现目标的意志要求、努力方式等。教师大会上向全体教师宣传，步调一致的引导学生学习要有目标，奋斗要有方向。学校还通过订立学生学习表彰办法，将统考学科全部纳入衡量范围，有效的提高了学生对各学科的重视程度。

（二）整体联动，扬正气，纠偏差，倡导全员比学赶帮 我们的学生始终是孩子，因此在学风渐浓的情况下，还是有不尽人意的地方，我们本着不放弃任何一个孩子的思想，德育处、安全办、心语工作室等纷纷根据实际参与到学风优化当中，形成整体联动，积极解决学生行为上、思想上的问题，扬正气，纠偏差，为良好学风的形成保驾护航。学习小组的优化、帮扶小组的建立、励志方面的讲座和心理疏导、表彰办法的实行等等，有效的促成了学生之间、班级之 间的比学赶帮，全校学风持续进步。

近两年来，随着学习风气的好转，随时能感受到浓厚的学习氛围，各年级各学科整体名次进步明显，学生更有干劲，更有信心，老师更有获得感，整体正在进入良性循环。

三、强化校风提升，培养团队精神，工作全面进步 为了达到“XXXX，XXXX”的校风，学校班子、行政、教师代表反复研究，全盘考虑，建立健全制度，强化队伍建设，倡导团队精神，注重素质提高。

（一）树立正气，讲原则，促和谐，凡事考虑团队形象 以法律法规为准绳，以规章制度为依据，弘扬正气，凡事讲原则，制度面前人人平等，决不因为其他因素厚此薄彼违背原则，决不因为有失公平而打击团队工作积极性，影响团结。倡导党员干部带头示范，做好价值引领，倾听群众呼声，解决实际问题。倡导团队成员以和谐促发展，以实干求进步。

在校内工作状态、校外社会引领方面，学校通过教职工政治学习、专题宣讲、师德标兵评比表彰、事例教育等等，倡导时时事事注意自身形象，时时刻刻谨记自己是团队一员，随时随地保持团队良好形象。

（二）倡导实干，比贡献，求进步，追求今天好于昨天 说一千，道一万，不如脚踏实地真抓实干。我们的团队精神就是实干奉献，不说豪言壮语不喊口号，就把学校部署、部门计划、班队计划、个人计划等落到实处，履行自己的岗位职责，在本职岗位做出自己的实绩，做出自己的贡献。现 在，所有教职员工正沿着这种精神务实前行，不断进步。在这过程中，也有极少数教师感到困惑与迷茫，感觉奋斗之后并没有达到想要的结果。对此，我们对进行了专门的研究和引导，肯定精力付出与奉献，找出对比于过往的明显的进步，找出存在的问题，辨明方向，在方法上作补充和优化，追求“今天好于昨天，明天好于今天”。

综上所述，近年来，在上级的关心指导下，在学校班子、行政队伍的带领下，我们积极做好“三风”建设，取得了可喜的成绩，社会评价逐日上升，为今后创建文明校园打下了坚实的基础，为办好人民满意的教育做出了真实的努力。

XXX区XXX学校

篇11：皮草新色 奢华上身

皮衣 风格多变

皮衣的质感高级又风格多变，是每个女生衣柜中至少要有一件的时髦单品。无论是短款的皮夹克还是宽松的皮大衣都能为你把气场撑得足足的。

机车款

H&M仿皮夹克

499元

MANGO绵羊皮机车皮夹克

1699元

ONLY拉链拼接短款猪皮夹克

1799元

ZARA机车手皮夹克

1999元

彩色款

艾格 Etam斜拉链PU皮外套

799元

VERO MODA真皮修身长袖皮衣

1799元

VERO MODA羊皮拼接皮衣

2299元

Five Plus荷叶边真皮皮衣

4390元

中长款

VERO MODA猪皮针织大翻领皮衣

1999元

ONLY2014猪皮拼接中长款皮衣

1999元

VERO MODA中长款皮衣

2299元

ZARA仿皮直筒大衣

799元

西服款

Five Plus绵羊皮V领修身皮衣

2345元

ONLY一粒扣拉链猪皮皮衣

1599元

ONLY 修身通勤猪皮外套

1599元

ONLY中长猪皮衣外套

1499元

皮毛拼接 轻奢时尚

为了凸显女性的妩媚气质，设计师们在皮衣中加入皮草，或是袖口、领口的皮草点缀，或是大面积的皮草拼接，与皮衣完美融合，中和了皮衣的硬朗，也弱化了皮草的奢华，尽显轻奢时尚。

VERO MODA羊皮狐狸毛装饰皮衣

2799元

ONLY狐狸毛猪皮短款修身皮衣

2999元

ONLY2兔毛拼接山羊皮短皮衣

2499元

VERO MODA可拆卸狐狸毛领机车皮衣

1999元

ONLY猪皮系带狐狸毛领修身皮衣

2799元

ONLY绵羊皮兔毛拼接中长款修身皮衣

3299元

ONLY猪皮狐狸毛中长款皮衣

3299元

ONLY猪皮狐狸毛中长款修身皮衣

3999元

皮草 亲和亮色

如今，皮草的设计颠覆了传统式样。从趋势上看，以年轻、时尚、新奇为特色，让“毛茸茸”的亲和质感彰显风雅与时尚的气质。在传统皮草单一原色基础上，强调明亮色彩的运用，提升色彩饱和度，推出胭脂红、宝蓝、明黄、孔雀蓝等主流色，让你在沉闷的秋冬季节成为街头的一抹亮色。

H&M仿皮草外套

399元

太平鸟兔毛拼色皮草外套

2999元

ONLY兔毛绵羊皮拼接彩色短款毛皮外套

3499元

太平鸟镶钻狐狸毛短款外套

3999元

ONLY狐狸毛羊皮中长款马甲

3999元

ONLY貉子毛兔毛拼接真皮坎肩

3499元

太平鸟濑兔毛貉子毛拼接皮草短款外套

2999元

ONLY豹纹人造毛外套

899元