三风建设督查工作报告

随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《三风建设督查工作报告》，希望对大家有所帮助。

第一篇：三风建设督查工作报告

学校三风建设工作总结

XXX区XXX学校 “三风”建设工作

总

结

学校的校风，教师的教风，学生的学风直接关系学校的办学品质和社会声誉。校风是办学的灵魂，是学校进步和发展的决定因素，良好的校风也是“办好人民满意的教育”的真正践行;教风不但决定着教学质量的高低,而且对学生的成长和发展有着深远的影响;学风是学校德育智育的具体表现，是学生成长成才的关键。因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，一定得要抓实抓好。现对我校“三风”建设总结如下：

一、强化教风建设，倡导实干会干，促进质量提升 围绕“XXXX，XXXX”的教风目标，学校支部、行政、工会多方面联合发力，强化了教风建设。

(一)加强学习，强师德，提技能，保障良好教风基础

1、加强政治学习。学校支部、行政定期组织政治学习，对时事政治、法律法规、纪律要求、职业道德等进行了专题性学习，让教职员工始终保持高尚的师德、清醒的头脑、昂扬的斗志、良好的示范，做到忠诚教育事业，热爱教育事业，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳传知解惑，用爱和真心去浇灌每一朵花朵。

2、加强业务学习。首先我们从管理、现代教育技术、

1 新课程理论、课堂教学改革、学校特色项目创建等内容入手，强化校内集中专题培训、教研组活动、继续教育、新老结对等，针对性加强校本培训，解决实际问题，提升了教师一线操作能力，朝善导善教的教风愿景踏实前行。其次是强化了校外送培，选择性、针对性的扩大参培人员比例，有效的促进了团队的观念更新，思路创新，方法优化，效果进步。

(二)修订制度，立规矩，保落实，促进教风持续向好

1、学校坚持管理制度化，针对变化发展过程中的新要求及时订立并明确规范、要求。学校及时修订了《绩效分配方案》《教职工出勤制度》，建立了《教学能手表彰办法》《优秀教研组(组长)评选办法》《课堂常规巡查制度》等。

2、有章必循，确保落实。根据制度，严格打表，党员干部和教职员工一视同仁，照章评价，并定期在学校工作QQ群公示。比如听课记录，教导处定期检查全校教师的记录本，查质量、盖印章、记节数，查完后进行公示，所有人无特权。而这只是保落实的举措之一。通过按章办事、对标检查、公开结果的方式，所有教学人员加深了对“要求”的理解，提高了对“落实”的认识，保障了对落实的执行。

近两年来，通过整个团队的努力，我校教风持续向好，教学质量明显提升。在评价标准不断提高的情况下，教学表彰教师人数连续三学期增长，已超过50%;上学年末小学毕业考试成绩将得到教育局嘉奖，中考成绩也得到质的飞跃;

2 学科名次进入全区中上的由以往的不到20%上升到50%以上;“两位数名次”由以往的50%以上下降到不到30%，并且其中的“最大数字的名次”减少了至少80%。

二、强化学风向优，全面比学赶帮，进步效果显著 根据“XXXX，XXXX”的学风愿景，教职员工团队发力，首先做到“多学多思，真抓实干”，促进学风不断浓厚。

(一)订立规矩，懂要求，明目标，教育学生有的放矢

对于学生的教育，除了核心价值观、《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》等，强化了学习方面的纪律规范，如课堂常规、书写要求、坐姿要求、考试要求等等。并由校级干部分别对分年级的学生进行理想教育，分析形势，引导订立目标，讲授实现目标的意志要求、努力方式等。教师大会上向全体教师宣传，步调一致的引导学生学习要有目标，奋斗要有方向。学校还通过订立学生学习表彰办法，将统考学科全部纳入衡量范围，有效的提高了学生对各学科的重视程度。

(二)整体联动，扬正气，纠偏差，倡导全员比学赶帮 我们的学生始终是孩子，因此在学风渐浓的情况下，还是有不尽人意的地方，我们本着不放弃任何一个孩子的思想，德育处、安全办、心语工作室等纷纷根据实际参与到学风优化当中，形成整体联动，积极解决学生行为上、思想上的问题，扬正气，纠偏差，为良好学风的形成保驾护航。学习小组的优化、帮扶小组的建立、励志方面的讲座和心理疏导、表彰办法的实行等等，有效的促成了学生之间、班级之

3 间的比学赶帮，全校学风持续进步。

近两年来，随着学习风气的好转，随时能感受到浓厚的学习氛围，各年级各学科整体名次进步明显，学生更有干劲，更有信心，老师更有获得感，整体正在进入良性循环。

三、强化校风提升，培养团队精神，工作全面进步 为了达到“XXXX，XXXX”的校风，学校班子、行政、教师代表反复研究，全盘考虑，建立健全制度，强化队伍建设，倡导团队精神，注重素质提高。

(一)树立正气，讲原则，促和谐，凡事考虑团队形象 以法律法规为准绳，以规章制度为依据，弘扬正气，凡事讲原则，制度面前人人平等，决不因为其他因素厚此薄彼违背原则，决不因为有失公平而打击团队工作积极性，影响团结。倡导党员干部带头示范，做好价值引领，倾听群众呼声，解决实际问题。倡导团队成员以和谐促发展，以实干求进步。

在校内工作状态、校外社会引领方面，学校通过教职工政治学习、专题宣讲、师德标兵评比表彰、事例教育等等，倡导时时事事注意自身形象，时时刻刻谨记自己是团队一员，随时随地保持团队良好形象。

(二)倡导实干，比贡献，求进步，追求今天好于昨天 说一千，道一万，不如脚踏实地真抓实干。我们的团队精神就是实干奉献，不说豪言壮语不喊口号，就把学校部署、部门计划、班队计划、个人计划等落到实处，履行自己的岗位职责，在本职岗位做出自己的实绩，做出自己的贡献。现

4 在，所有教职员工正沿着这种精神务实前行，不断进步。在这过程中，也有极少数教师感到困惑与迷茫，感觉奋斗之后并没有达到想要的结果。对此，我们对进行了专门的研究和引导，肯定精力付出与奉献，找出对比于过往的明显的进步，找出存在的问题，辨明方向，在方法上作补充和优化，追求“今天好于昨天，明天好于今天”。

综上所述，近年来，在上级的关心指导下，在学校班子、行政队伍的带领下，我们积极做好“三风”建设，取得了可喜的成绩，社会评价逐日上升，为今后创建文明校园打下了坚实的基础，为办好人民满意的教育做出了真实的努力。

XXX区XXX学校

2018年X月28日

第二篇：小学三风建设工作计划18-1-5

博罗县中小学“三风”建设工作计划

2012年——2013学年

良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本计划。

一、建设目标

以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。

二、组织领导机构

组长： 张志鹏

副组长： 谢银花 黄新花

成员： 袁瑞珍 张文寿 罗春红 吴君荣 欧阳辉 李冠雄

三、主要内容 教风建设主要内容 加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高;以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

抓好“六个严禁”的落实，规范教师的言行。“六个严禁”的内容为：严禁造谣、传谣、信谣;严禁体罚和变相体罚学生;严禁乱收费;严禁以个人名义乱订乱发资料;严禁工作时间内打牌、上网聊天、玩游戏;严禁穿拖鞋、背心进教室，上课不准接打手机，不准抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖。

抓好教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。

抓好教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。 抓好教师的服务意识，关心爱护学生。 校风学风建设主要内容

抓好学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。

抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。

抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。

抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。 抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。

长宁镇中心小学 2012年9月

长宁中心小学“三风建设”工作计划 2013年-2014学年学

众所周知，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，而教师的教风，学生的学风则是形成一个学校的校风的重要条件。因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本工作计划。

一、指导思想

学校以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过一系列活动的开展，使“三风”建设更上层楼。

二、组织机构

成立学校“三风”建设领导小组：

组长： 张志鹏

副组长： 谢银花 黄新花

成员： 袁瑞珍 张文寿 罗春红 吴君荣 欧阳辉 李冠雄

三、工作措施

(一)校风建设措施：

主要是通过抓好教风、学风，从而使校风不断优化。

我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，并联系思想实际和工作实际写心得体会。走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周四召开校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况;不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。 作为学校的每一个成员都要做到：1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助。

3、讲务实，比贡献。

4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

(二)教风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

4、工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工代表大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。

5、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

6、夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

7、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导包年级、包教研组及值周中分配的教学管理任务完成好。

(三)学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、教导处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、教导处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、教导处每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。

5、大队部要扎实开展好每周一次的少先队主题活动，全面提高学生的思想素质。

6、少先队大队部要开通心理咨询室，定期开展心理咨询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。

长宁镇中心小学 2013年9月

小学“三风”建设工作计划 2008-2009学年

“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本工作计划。

一、指导思想

学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。

二、建设目标

通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风;学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风;学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

三、组织机构

成立学校“三风”建设领导小组： 组长： 邓 伟 波

副组长： 冯文彬、郑 钢 青

成员： 郑 远 青、肖 育 新、李 艳 霞、冯 小 良、李 歆、邓 欣

四、工作措施

(一)领导工作作风建设措施：

主要是通过“三抓”“四讲”来实现领导工作作风的转变。 “三抓”即：

1、抓政治学习：一学政治理论，二学业

务理论。要习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。

2、抓作风建设：领导班子每期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。

3、抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况;不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

“四讲”即：

1、讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲;不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3、讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩;工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。

4、讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

(二)教风、学风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织 一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

4、工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工代表大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应 到学校，以便于学校及时研究和解决。

5、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要 大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

6、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教 学工作，要切实把领导包年级、包教研组及值周中分配的教学管理任务完成好。

(三)学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、教导处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、教导处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、教导处每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。

5、大队部要扎实开展好每周一次的少先队主题活动，全面提高学生的思想素质。

6、文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

7、少先队大队部要开通心理咨询室，定期开展心理咨 询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。

8、各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一” 活动，促使学困生尽快转化。

五、几项要求

1、各部门、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与 学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。

2、围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，2008年学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视;二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“诚实、文明、务实、创新”的新校风;三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

3、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动;二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合;最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

石扇镇中心小学

2008年9月

第三篇：18-1-2三风建设工作计划(09大新)

刁坊镇大新小学2009-2010学

“三风”建设工作计划

结合党和国家的教育方针政策，为了更好地全面发展学生各方面素质，为了进一步提高本校教育教学工作质量，大力搞好本校校风、教风、学风建设，根据本校实际制定此工作计划。

一、以德育为首，创设良好的校风、班风。

1、提高教师素质，打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。首先要对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。其次，组织教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。

2、加强班主任工作。 班主任必须在学校的统一领导下协同有关教师做好各项工作，对该班全体学生的德、智、体、美、劳全面负责，必须以身作则，言传身教。利用好主题班会，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱学习，热爱劳动。

3、健全少先队组织，进一步建设好少先队队室、鼓号队，加强信息宣传工作;利用少先队活动对学生进行热爱祖国、热爱学习、做学校的主人教育。认真开展主题教育活动。突出以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革开放为核心的时代精神教育。三月份开展学雷锋做好事、献爱心活动;利用清明节开展讲故事比赛(革命故事);端午节向爱国人士学习活动;利用母亲节、父亲节开展感恩教育活动。

4、加强德育环境建设，充分利用宣传栏、评比栏营造良好的德

育氛围。继续绿化、美化校园;加大校园文化建设的投入，努力营造书香校园，陶冶学生的性情，达到环境育人的效果

二、狠抓学生的习惯培养，形成良好学风。

1、狠抓学生的行为习惯养成教育，尤其是低年级学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。

2、培养自我管理的习惯。班主任与辅导员要与全体学生一起，共同商讨制订学习的管理，卫生的管理等，做到每人都有事管都有事做，小到一张桌子的位置、一扇窗户的洁净，大到每天早会课、中午阅读篇目的负责等，都要有详细的分工，使每位学生明白在学校、班级、家庭、社会的责任与义务，养成自我管理的习惯。

3、培养主动学习的习惯。在各班会中由少先队总辅导员以演讲的形式组织本班生学习《优秀学生学习的五个环节》，激发学生当优秀学生并不难的自信心，培养良好的学习习惯。通过不同的方式，努力培养学生“八个一”学习习惯：①订计划的习惯。②预习的习惯。③适应老师的习惯。④自己留作业的习惯。⑤自己出考试题的习惯。⑥整理错题集的习惯。⑦筛选资料，总结学习经验的习惯。⑧大事做不来小事赶快做的习惯。

4、培养“每天读书半小时”的习惯。学校必须根据已经审批的

教辅材料按周列出阅读书目，并纳入读书竞赛活动内容。

5、加强学生学习方法的指导，确实让学生由“我学会”到“我会学”。

6、开展学习评比活动，让学生在“争上游”“学习小骑士”“知识小明星”等评比活动中激发学生学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”。

三、抓好日常课堂教学管理，关爱学生促进教风

1、在课堂教学中坚持以学生为主体、学生为中心。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，课堂教学以“学生为中心”，发挥学生的才智，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的灵活题的练习，英语要注重生活情景中的口语交往。

2、做好特殊生的教育教学工作

本着对全体学生负责的精神，学校要求教师达到“辅导分层”的要求，使培优与补差常态化，尤其要重视特殊生的教育工作，做到耐心、细心、用心，不让一个学生掉队，有效提高整体质量。

3、 关注心理健康教育，发掘学科教学亮点。继续改进学校师生心理健康教育，增强心理健康教育的针对性。要求教师尊重学生的主体性，让学生在学科教学的自主活动中学会创造，在学习交往中学会合作，在意志品质培养中学会面对挫折。

4、加强留守儿童教育工作

让留守儿童离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱。我们将以“留

守流动儿童之家”为主阵地;以开展与爱心志愿者结对帮扶活动为主渠道;以培养学生全面发展为目标;不断总结经验、改进工作方法，继续深入开展关爱留守儿童的活动，让他们的脸上都能绽放出更加幸福、灿烂的笑容。

5、坚定教师们的信念：“没有教不会的学生，只是还没有找到好的教学方法”，在爱生如子的师道氛围中不断改进教育教学法方法，不断交流不断总结，真正地做到“学高为人师身正为人范”。

大新小学 2009年9月

第四篇： 焦作市交通技工学校 “三风”建设情况总结报告

根据《焦作市交通运输系统政风行风作风建设实施方案》的相关要求，我校“三风”工作以科学发展观为统领，以“关注民生、改进作风”为主线，以社会各界广泛参与为基础，以公正“三风”建设促进有效整改为手段，以预防科室和行业不正之风为目标，切实把行风政风作风建设作为一项联系党群、干群关系的重要政治工作。现将我校“三风”建设情况作如下总结：

一、领导高度重视，建立组织

按照市局对“三风”建设工作的要求，我校领导班子高度重视，把“三风”建设工作放到重要位置，纳入议事日程，作为当前的一项主要工作来抓。一是校党支部专题研究和讨论了如何搞好“三风”建设工作，制定下发了“三风”建设的实施方案，将“三风”建设内容细化分解，责任到科室。 二是成立了“三风”建设领导小组,由主持学校全面工作的吴庆祥副校长任组长，其他副校长任副组长，各科长任小组成员。

二、开展动员部署、营造氛围

3月15日，我校召开了“三风”建设工作动员大会，对“三风”建设工作进行了动员和部署，要求把“三风”工作纳入实践“十八大”精神的重要内容，作为系统工程抓;纳入廉政建设的整体安排，作为长期工作抓;纳入领导责任制，作为目标任务抓。把“三风”建设工作与保持共产党员

—1— 先进性教育结合起来，制定了“三风”建设实施方案。并根据动员部署情况制定了一期简报下发到各科室、制作了两块宣传栏等形式进行宣传发动，营造良好舆论氛围。此外，还发放征求意见表70多份，广泛征集群众意见。

三、结合工作实际，改进作风建设

1、严格落实工作纪律和考勤制度。严格上下班时间，不定期查岗，杜绝上班迟到、早退、擅离职守、工作时间上网聊天、炒股、打游戏等现象。学校工作人员在上班期间一律佩带工作名牌。

2、规范驾校管理，提升服务质量和培训质量。一是对教练员安全例会制度、教练员学习制度、模拟考试制度等进行修订并严格执行。二是科目2考试由9项改为5项后，根据新大纲的要求，对训练场地进行了调整。三是针对学员反映的少数管理人员和教练员吃、拿、卡、要的问题，积极回应学员诉求，学校设立了举报电话，向学员公布校长的联系电话，鼓励学员进行监督举报。四是加大管理力度，对驾校的管理人员和教练员进行了调整，严格预约考试模拟测试、推荐程序。五是给学员设置了休息活动室，尽力为他们搞好服务。通过一系列工作，目前驾校招生情况明显好转，学员满意度有所提高。

3、组建汽车兴趣小组，提升学生的操作技能，由学生个人提出申请，经考试合格后，确定为兴趣小组成员。学校专门挑选责任心强、教学经验丰富的教师对学生进行培训，培训内容为理论辅导、拆装拆量、二级维护、故障诊断等。帮助学生提高操作技能，加快上岗适应能力。日前在河南省 —2— 教育厅举办的全省汽车技能大赛上，我校参赛学生获得二等奖、三等奖各1名。

在认真宣传的基础上，我校于4月初转入自查自纠阶段，分析安排了相关的工作。本阶段我们将按市交通局的安排，认真进行“三风”的自查自纠工作，认真查找在“三风”上存在的问题和薄弱环节，提出加强行风建设的整改措施，落实“三风”建设工作的任务和责任。

二〇一三年四月十六日

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第五篇：“三风”建设

安阳师范学院人文管理学院 “三风”建设情况总结

师德师风是教师职业道德和教学风范的具体体现，是学院教师队伍建设的关键环节;校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是学院社会信誉的外在表现。优良的师德师风校风是学院生存发展的必要条件，是学院培养高素质人才和建设高水平独立学院的重要保证。

为认真贯彻省教育厅、省纠正行业不正之风领导小组《2010年全省民主评议学校行风工作实施方案》的通知，从2010年4月下旬至今，我院认真、扎实地开展了“三风”建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我院师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我院各方面工作健康稳定的发展。

一、领导重视，制度可行

加强“三风”建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我院专门成立了以院党委副书记、副院长宛霞教授为组长的“三风”建设领导和督察小组，对整个工作进行总体上的规划与部署;教学促进办公室主任李宗义教授、教务处处长江华伟副教授等各相关处室负责人与各系系主任作为小组成员，全面推动“三风”建设，形成以德立教、教书育人、为人师表的良好氛围，不断推动我院“三风”建设工作健康深入地发展。

在结合学院实际的基础上，院务委员会讨论并印发了《专任教职工考勤管理规定(试行)》、《人文管理学院教职工请假办法(试行)》、《人文管理学院加班费暂行规定》、《人文管理学院领导干部“十要”、“十不准”》、《人文管理学院关于加强师德师风校风建设工作的实施意见》等文件，进一步对我院的“三风”建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使师德师风校风建设成为推动学院改革发展的重要保障。

在这个阶段中，我院开展了在全院范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

二、认真组织学习各项文件精神和相关知识，为“三风”建设提供思想保障

2010年4月以来，学院认真组织全体教职工学习和讨论《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省纠风办《2010年全省民主评议学校行风工作实施方案》、《人文管理学院教师教学事故处理办法》等相关文件精神，并为教职工发放了《从清华园到未名湖》、《教育系统职务犯罪案例辨析》等相关书籍，让全院教师全面了解教育部、省教育厅和学院在加强和改进师德师风建设方面总体部署和要求，为学院的“三风”建设工作做好思想保证。

“三风”建设工作开展几个月来，我院教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在的那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心;有的教职工言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点;有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作;有的教职工缺乏进取精神，学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨;有的教职工干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神等等都有了很大的改变，在“三风”建设工作开展以来，学院未发生任何影响师德师风的违规事件，这些都得益我们认真贯彻落实上级文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学院持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设，抓出了成效。

三、严格规范和要求全体教职工认真履行工作职责，树立良好精神风貌 在师德师风建设中，学院对全体教职工进行了多次爱岗敬业教育，目的是在新的历史条件下，教育广大教职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响，同时牢固树立服务于学院教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，清正廉洁，树立人文管理学院的良好形象。

对于专业教师，学院要求全体教师认真学习大连海事大学马克思主义学院思政课教师贾凤姿等优秀教师的先进事迹，严格按照《教师职业道德行为规范》的要求认真履行教师职责，做好教学工作，要求全体教师务必具有良好的精神风貌和工作状态;教师在课堂上必须仪表整洁、文明得体，不出现迟到、提早下课和拖堂现象，教师上课要备齐各项教学文件;要求教师不能随意调课和调换教室，无论任何情况都不允许教师在上课时接听手机等。另外，教促办、教务处还通过教室座谈会、教学经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。

对于辅导员，学院要求他们认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作，创造性地开展工作;认真学习姚贵明、初青松等2009全国高校辅导员人物获得者的先进事迹;主动学习和掌握大学生思想政治教育工作的理论与方法，定期对学生进行调查研究，根据工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，不断提高工作技能和水平;加强学生班级和宿舍的建设和管理;注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力，全面促进大学生健康成长与成才。

对于领导干部，学院要求全体学院领导和各科室认真学习《人文管理学院领导干部“十要”、“十不准”》，认真履行工作岗位职责，上班时应具有良好的精神风貌和服务热情，勤政廉政、团结带领学院教职工高质量完成学院的各项任务，在工作中积极起表率作用。

四、学院在“三风”建设方面所采取的措施

学院党政领导高度重视师德师风校风建设工作，认为这是一项必须常抓不懈的日常工作，在“三风”建设方面主要采取“奖励、批评、沟通、齐心协力创建和谐校园”四种做法开展各项工作。

首先，学院每年组织开展一系列的评选表彰活动，大力加强先进典型和模范事迹的宣传，激励全院教职员工努力自觉做育人的表率，为学院的教学和师德师风建设工作做贡献。比如学院设立了年终考核奖金，辅导员月度绩效考核奖金，优秀辅导员、优秀班主任、优秀教职工奖，优秀共产党员、优秀党务工作者等一系列奖项。我们希望通过先进和优秀的带动作用使得全体教职工都能够积极行动，尽职尽责，争当先进。

其次，学院还认真地搞好对师德师风建设的督促检查工作，对在师德师风建设方面做出突出成绩的教师予以表彰;对于个别教学效果较差、学生反映较大以及不积极参与学院各项集体活动的教师予以通报批评，并及时采取措施帮助其改进和提高;对于违反师德师风建设有关规定，经教育和帮助仍不改正的教师，学院也将予以严肃处理。学院还把教师在师德师风建设方面的表现作为考核、岗位考核、职称评定等的重要依据，促进学院全体教师都能够更好地履行教书育人的职责。

再次，学院党政领导、各系主任对全体教职工积极开展沟通交流等活动，让教师们正确认识和对待师德师风建设的重要性、必要性和长期性。学院领导经常和一些工作上和思想上有困难的教职工进行谈心和交流，了解他们的想法，帮助他们解决困难。另外还由各系教研室牵头，积极组织教职工开展各种形式的师德师风校风建设主题教育及实践活动。

最后，学院紧密围绕创建和谐校园的总体发展思路积极开展师德师风校风建设工作。学院把“三风”建设作为一项事关学院工作全局的大事，摆在工作重要的位置，贯穿于学院各项工作的全过程。学院将加强和改进师德师风建设的工作纳入了工作计划和要点，并结合学院实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德修养，牢固树立正确的教师职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。

“三风”建设并非一朝一夕就能做好，必须靠全体教职员工的共同努力，将其长期贯穿融入到日常教学和管理工作中，因此对于此项工作务必要常抓不懈，长久地坚持下去。在今后的工作中，学院将认真按照文件要求，全面开展好“三风”建设督查工作，围绕全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平、牢固树立正确的教师职业理想和推进师德建设工作创新的主要任务，进一步加强师德师风建设的制度化和规范化，提高我院的师德师风建设成效，为学院今后的长久发展做出贡献。