工作过程中遇到的问题及解决方案

工作过程中遇到的问题及解决方案（精选14篇）

篇1：工作过程中遇到的问题及解决方案

浅谈实习过程中遇到的问题及解决方法

在这次的实习中，通过课堂教学和中学生的接触，我学到了很多书本上学不到的知识，掌握了一些教学方法和技巧，慢慢学会了与学生的沟通交流，但在实习的过程中，也发现了一些问题。下面我谈一下我所发现的问题及我对这些问题的解决方法。

一、作为老师我布置下去的预习任务，只有少部分同学完成，大多数同学都是等到讲这一课时才匆匆忙忙看一遍课文。这就使得学生在对课文不了解的情况下就进入了听老师讲解的阶段，不利于发挥学生的主动性，同时也影响了教学效果。课前把学生分成学习小组，让大家共同讨论预习时遇到的问题，然后每个小组派一名同学为代表叙述小组预习成果，把小组预习中的问题集中起来，在讲解课文中逐一解决。这样的小组预习，能让学生互相督促互相讨论，提高学习热情，更好地学习课文。

二、在课堂上，对于老师提出的问题，积极主动回答的都是固定的几个学生，有些同学几乎没有回答过问题。针对这种情况，我会有意的提问一下那些不经常回答问题的同学，让他们大胆的发表自己的看法，多鼓励鼓励他们。锻炼他们的组织语言的能力，思维能力，养成勤动脑的习惯。

三、对于有一些知识点我认为学生应该都已经掌握了，但在批改作业中往往会发现许多学生都出现的共同错误，这个错误是自己没有预想到的。这种情况的出现让我意识到要以学生的年龄阅历来看他们对知识点的掌握程度，要把握好学情。课堂上我会再次强调这些易错的知识点，让学生加深印象，不再犯同样的错误。

四、班级里的有些同学比较活跃，在课堂上经常与其周围同学说话，影响课堂秩序，这样一来，就要分出一些时间来维持课堂纪律，也就会影响到讲课的进度。如果维持课堂纪律的时间过长就会导致课时计划不能完成。这样就需要具体问题具体分析，对课堂上比较活跃的同学进行交流沟通，有目的有方法的跟他们交谈，找到问题的源头，从而更好地解决问题。在课堂上可以多让他们回答问题，丰富自己的教学素材，让学生注意力集中到课文上，激发他们的学习兴趣，兴趣是最好的老师。

五、在考试前没有在课堂上带领着学生复习，让学生自己复习，考试成绩出

来就会大打折扣。由于是初一的学生，大多数学生还不具备自学的能力。在考试前一定要把知识点串一遍，反复强调重点难点，圈划出来容易出考题的知识点，加深了学生对知识点的印象，更容易出成绩。一定要重视考前的复习。

这些都是在实习中我遇到的一些问题，对这些问题的思考让我受益匪浅，我相信对以后作为老师也有莫大的帮助。

篇2：工作过程中遇到的问题及解决方案

国内ERP起源于财务核算信息化，其基础是标准化的财务软件。在80年代末90年代初封闭的市场环境下，由于财务软件产品标准化程度较高，用友、金蝶、浪潮等本土厂商竞争的焦点主要在于渠道。其后在市场需求驱动下，各厂商由财务软件提供商逐步转型至ERP及管理软件厂商。

现在国内的ERP发展为成熟期ERP产业行业化特征明显；开始覆盖供应链环节；提供商为行业化的产品配备了专门的行业实施顾问与咨询人员，能为客户提供完整的行业化服务；协同化、一体化需求显现。但国内管理软件厂商基于财务而非业务驱动导致灵活度较弱。国内管理软件起源于财务核算的信息化，国内的管理软件厂商，都经历了从财务软件厂商向管理软件厂商的转型。然而，由于其基本的出发点是财务核算，而非业务驱动，因此尽管大量学习国外管理软件，直接引入和推广最新概念，但在整个逻辑和架构上仍显得较为僵硬，灵活度稍差。技术环节上的薄弱是我国企业再实施ERP过程中遇到的一大难题，注重技术创新，培养创新型人才应该引起管理层的重视。

国内管理软件厂商产品背后的管理思想具有本地化优势，但还不够成熟。由于ERP是在西方制造企业管理实践基础上总结升华提出的，因此比较适合按照西方工业化的生产方式组织起来的制造业，其背后蕴含的是先进的商业模式和管理思想。而我国市场经济与企业的发展历程不过三十余年，企业管理理念和流程显著落后于国际厂商。所以针对过程管理因素的不足，我们可以借鉴国外先进理念与本国实际相结合，创新管理理念。

ERP集中反映出现代企业管理的理论与方法，同时也强调因地制宜的原则。但是现今的ERP软件还不完善，远没有达到客户对之的要求，甚至也没有达到软件供应商们自己所做出的承诺。用户需要的是更周密的供应链计划、更灵活地实施，希望ERP不仅能适合今天的业务流程，而且要能够迅速改革，适应将来的新模式。如今的ERP系统主要弱点在计划功能方面，即主生产调动模块和制造资源计划（MRP）模块没能适时地以现有的资源响应客户的需求，因而难以对现实世界的供应链提供支持。未来企业实施ERP的挑战是来自需求信息化应用扩大、深化以及服务需求增加，所以企业应在组织因素中强化管理，在实施方法和技术入手。

篇3：工作过程中遇到的问题及解决方案

1 教师部分

《3ds max三维建模》是一门专业性很强的课程, 需要以大量的实例来强化学生的操作动手能力, 在讲授这门课程的时候, 教师需要准备一套内容丰富的教学案例库, 教学计划的制定要结合学生将来的就业岗位来设置, 优化教学资源, 在尊重教材的基础上, 根据学生的实际对教材内容进行有目的的选择、补充或调整, 达到优化教学内容的目的。选取案例库中比较经典的实例, 将理论知识点贯穿于案例的讲解中, 每次课前要充分的备课, 教学设计要新颖独特, 教学任务要饱满, 要设计师生互动的环节, 同时要考虑从学生的个性出发, 这样才有利用教学目标的达成。

2 学生部分

针对该课程操作实践性强的特点, 同时课程有相当的难度, 所以对于学生来说, 课前的预习和课后的复习很重要。因此, 在教学中要让学生学会自主学习, 教师需要通过多种方式点燃学生自主学习的热情。在自主学习方面, 要把好三个“关口”:

其一, 让学生学会预习, 将自主学习环节前置课外。主要是利用学生的课余时间, 要求学生对即将要学的新知识进行课前的预习, 这一环节很重要, 在预习的时候, 教师可以事先提出要求, 让学生找出重、难点, 这样在课堂学习的时候, 就能有的放矢。

其二, 巧设学习情境, 引导学生自主学习。这一环节, 重点是体现在课堂上, 教师需要设计好导语, 利于创设一种浓厚的学习环境, 便于吊起学生的胃口。同时, 要适时给学生以鼓励, 关注结果的同时, 更需注重学生学习的过程, 把学生的情绪、心态调整到最佳状态, 给学生思考的空间, 学生能够独立解决的问题教师不要帮着做。要挖掘学生的潜能, 引导学生自主学习的积极性, 教师要善于引导学生讲出来、说出来, 并能够有序的组织学生针对问题进行积极的讨论, 让他们各自发出不同的心声, 这样能够迫使学生们在探讨中逐渐解决自己的疑问。通过给学生留足充分的自主学习的时空, 不仅使学生群体得到了共性的发展, 又使每个学生得到了个性的提升。

其三, 总结反思, 拓展延伸。这是自主学习的最后一个环节, 课前、课中都有了相应的方式方法, 课后的总结反思, 拓展延伸也是至关重要的。一方面可以巩固新知, 另一方面也有利于学生形成良好的自主学习习惯, 便于学生形成自己的预习特点, 长时间下去, 对于一般的知识点能够达到无师自通的状态。

3 课堂部分

在课例研究的过程中, 关于如何创建和谐且具有魅力的课堂是非常关键的, 我认为依据《3ds max三维建模》课程的特点, 我们可以打破传统的教师流汗学生看的授课方式, 把课堂还给学生, 以学生为主体, 以项目化、案例化的方式引导教学, 时刻关注学生在课堂上的状态、以及专心听讲的程度, 及时发现问题并有效解决问题。此外, 在教学内容的选取上, 要注意难点分散, 重点突出, 使教学内容能够渗透到学生的实际工作岗位中, 提升学生的专业素养。

4 合作学习

为了突出新课程倡导的“合作学习”的理念, 在课程内容的设置上, 结合社会工作中相应岗位的具体要求, 提出了项目化的教学方案, 课堂学习中通过把岗位工作中需要完成的具体的工作任务搬到课堂中来, 模拟真实的工作环境, 以小组“合作学习”的方式进行展开, 通过分组研究, 作品对比等, 形成师生交流、生生互动的合作效果。当然, 在这个过程中, 作为教师需要注意几个问题:

首先, 小组“合作学习”时, 人数不宜多, 以4~6人为宜, 人太少就体现不了合作、互动的场面, 人太多又呈现不出小组中的个性发展。

其次, 不是所有的学习内容都可以“合作学习”的, 一般情况下, 对于简单、形像、直观的教学内容而言, 不适于对学生进行分组合作学习。

再次, 合作小组的结构要合理, 在为小组选人的时候, 最好由教师根据不同学生的学习特点, 使每个小组都有高、中、低三个层次的学生, 这样的分组不但有利于学生间优势互补、相互促进, 而且更为全班各小组之间公平竞争打下了良好的铺垫。

最后, 合作学习中教师要能够有效的掌控课堂, 不能让分组学习之后的课堂乱成“一锅粥”, 所以在整个的学习过程中, 教师需要巡视, 观察, 引导。而且, 教师要适时且及时的对合作的效果进行多方面、多维度的评价。

5 小结

为了前行和发展, 我们不断学习和探索, 始终保持着一种清醒的反思状态。在对专业项目课程课例研究的过程中, 一方面促进了教师主动学习的理念, 树立正确的课程观, 教学观, 另一方面对如何提高课堂教学有效性的策略方面进行了论证, 积累有价值的实验素材, 为其他教师提供参考的课例。S

摘要：职业教育在我国的发展起步很早, 但随着市场经济的逐步深入才有了真正的发展。随着中国社会主义市场经济的发展, 中国的社会深刻转型, 职业教育也随之转型, 社会在变、生源在变、学校在变、教师队伍也在变, 市场对职业教育提出了越来越高的要求:专业要更精专, 思想要更上进, 现实中, 由于种种原因, 没有能够很好的满足这一要求。针对职业院校学生的特点, 也必然也应然转型, 因此研究适合职业院校专业课程教学的课例模式有他的现实性、针对性和必要性。在课程改革日趋推进的进程中, 课例的研究又是课改中的重要组成部分, 在“五课教研, 两课评比”活动的推动下更显出“课例研究”的紧迫性。

关键词：课例,课例研究,自主学习,合作学习

参考文献

[1]课例研究与编写[OL].百度文库.

[2]课例研究[OL].百度百科.

篇4：工作过程中遇到的问题及解决方案

【关键词】工程监理；施工阶段；质量控制；体会；思考

一、工程监理的概念

工程监理是指项目法人委托监理单位对工程进行监督和管理，从工程建设的项目策划开始参与，控制项目的总投资、工程的工期完成和工程质量，对工程的合同、人员和技术进行管理，并协调各个单位之间的关系，保证工程的正常完成。工程监理的核心任务就是对项目目标进行控制，使工程可以规范、快速的完成。

二、工程监理中存在的问题

1.对材料以及设备进场时的控制

就目前我国的工程建设情况而言，虽然偷工减料的情况已经很少发生，但仍然没有完全杜绝，在施工过程中以次充好的现象依然存在，很多人从中谋取了利益，妨碍了监理工作正常的开展，加大了监理工作的难度。

2.监理对于工程中由于变更引起的投资控制

在工程的建设过程中，投资各方介入工程的时间不同，造成了事先的控制不到位，对于工程中资金的整体控制和把握都产生了一定的影响，最关键的是对施工过程的影响。施工过程中涉及到的工程方案的变动，材料价格的变动和技术的变动都会对监理工作产生影响，这些因素往往会增加资金投入，为监理工作的进一步开展带来了不便。

3.监理费用较低，行业人员懈怠

监理取费是制约工程监理活动良性发展的一个重要因素，和国际上的监理价位相比，我国的监理费用较低，这就代表着我国的监理水平没能在原有的基础上得到提高，造成了人才的流失，很多监理的自身业务素质得不到提高，不利于整个市场的发展。当然了，好的监理对工程的质量和技术都能进行有效的监督，提高企业的知名度，为企业谋求更大的利益。

4.监理授权范围得不到落实

监理人员有别于建筑单位和施工单位，应该站在独立客观的角度上对工程进行监督和管理。当然有些开发商则不是这么认为的，他们觉得监理受雇于他们就应该站在他们的利益上着想，把他们的想法强压于监理身上，这对我国监理行业的发展是很不利的。

在项目工程中，监理的授权范围得不到明确，开发商没有负于监理对于投资的控制权，这种情况无法让监理工作得到快速有效的开展，对于工程的质量和技术能力的完成也是相当不负责任的，这跟我们口中所说的对工程的全方位控制还是有很远的距离的。

5.监理内部市场的不规范

（1）监理内部的管理机构不健全：一些监理企业虽然部门齐全，但人员匮乏，一人身兼多职的现象也市场发生，这在一定程度上回影响监理企业的发展，不利于企业的管理和技术层面的提高。

（2）监理业务的方式不规范：当前的一些工程还存在传统的管理方式，内部承包或者找内部关系监理，这些都有违了监理工作的初衷，在工程的建设过程中监理作用没能展现出来，影响了监理行业的规范化。

（3）市场准入制度不规范：要求符合资质的监理企业才能入内，这样才能制止一些素质较低的监理企业利用较少的资金来承揽业务，扰乱市场的正常秩序。当然还有些地方性政策，对当地监理企业进行保护，垄断市场、抵制外来企业的进入，这些政策都不利于当前监理行业的快速有效的发展，影响了我国监理行业整体素质和水平的提高。

三、监理工作的完善措施

1.法律法规的完善

目前国家已经颁布了一系列的法律法规来完善工程监理工作的开展，使得工程监理有法可依的进行。但目前仍需提高监理工作的法律意识，熟悉监理工作的程序，让监理工程师在监理程序中有条不紊的进行，提高监理的权威性，增加监理工作的社会地位和工作地位，让监理工作公正而独立的展开。

2.监理工程师应有全方位监控权

对于工程的全方位控制权是指从项目的可行性研究开始，到项目的完成整个过程中，监理工程师有全权管理和监督整个工程的权力。整个工程在监理的掌控之中，了解业务的资金来源和投资情况，领会业主的项目意图，并了解项目的施工设计和单位招标，为施工过程中监理工作的开展打下好的基础。

3.提高监理队伍的建设

（1）监理人员的素质提高：监理工作对于监理人员的要求极高，要求监理人员的职业技能和自身素质的提高。政府主管部门在监理单位的准入时，应该严格把关，首先保证监理人员的自身素质以及知识结构，对监理人员进行有效的管理，提高监理人员和市场相匹配的程度，提高监理水平。

（2）监理人员的不定期培训：针对国家当前的法律法规，制定出一系列的管理措施，监理单位应该不定期对管理人员进行专业素质的强化培训，确保监理工作的正常完成。提高监理行业的整体素质水平，加强在经济、管理以及法律等各方面的完善，对监理自身利益进行有效的保障。

4.规范监理市场，抵制不良竞争

监理市场的规范化对于整个监理行业的发展都尤为重要，开发商在进行监理单位的选择时，应根据法律的规定进行公开招标，选择符合条件的单位进行监理。目前行业中存在一些单位故意压低价格来去的监理业务，这就需要开发商对监理工作有个正确的认识，监理工作是对整个工程的负责，同时也影响了企业自身的形象。

5.对材料使用过程的控制

对于材料使用过程的控制就是要抓住建设单位工作人员的弱点，及时发现和处理，对工程的整个施工过程进行记录整理，对于工程的质量进行监督管理。检验人员对其质量进行检查确认后，如果发现设备的质量不符合要求时，监理工程师不予验收，这对于整个工程的完成质量都有所提高。

6.正确的使用监理权利

监理工作在整个工程的完成中还有很多权利，对于重要的工程部位、工序技术，或临时改变的工序流程进行及时的检查，监理工程师是对整个工程质量的监督。监理工程师有权利再次对监理的权利进行确认，对于每天的工程监理工作进行及时的上报并处理临时出现的问题，确定监理对整个工程的管理程度。

7.进行周期汇报制度

为了监理工作的有效开展，制定出日报、周报、半月报等，定期的对工程的进度进行检查和上报，通过分析和对比对整个工程的完成度达成一定的共识。汇报的工作内容包括，一是实际进度和计划进度的比较结果，包括完成的进度、技术偏差；二是对于工程中的技术偏差提出解决的方案和措施，提高工程的进度和质量；三是重新安排下个周期的任务，并协调好各部门的状况，保证施工计划和正常作业的一致程度。

四、结束语

在工程监理过程中对于工程质量、进度和投资的控制是工程监理工作中重要的三项内容，它直接关系到整个工程的完成度和工程建设项目的目标。但是由于建筑市场不规范导致了工程监理没有对工程完成起到应有的责任在一定程度上阻碍了监理行业的发展。工程监理作为建筑市场的主体之一，对于我国还在完善当中的市场来说，需要克服目前的不规范因素。但克服这些问题的关键在于市场对于监理工作的正确认识，以及企业的重视程度，同时需要政府部门的大力扶持，社会各界的广泛理解与支持，共同营造公平和谐的管理市场，才能有利于我国建筑事业的发展。

参考文献：

[1]顾尔昌.监理人要承担不作为责任[J].建设监理，2001（02）

[2]孙新，秦拥军.论建设工程监理若干问题及对策[J].新疆职业大学学报，2007（01）

[3]杨文玫.浅谈建设工程监理市场的现状与对策[J].现代经济，2008（01）

[4]刘永杰.我国建设工程监理存在的问题及对策[J].山西建筑，2008（01）

篇5：工作过程中遇到的问题及解决方案

关于测试部在测试过程中所遇到的若干个问题，请相关领导和研发人员作参考，并提出建议。

1.关于提交测试申请单和样机不同步的问题。

关于申请单提交与样机接收不同步的现象一直存在，仍得不到很好解决，以致使测试往往不能如期（超期）的完成测试任务。

建议： 请相关产品负责人在提交测试申请单时与样机一起提交后，测试部负责人再接收。又或者相关产品负责人把测试申请单与样机一起先提交给测试人员。由测试部人员对申请单和样机核对正确后再提交给测试部负责人签收。相关产品负责人应对测试计划完成时间的填写进行客观评价。

2.关于样机在提交给测试部之前确认对产品进行基本调试的问题

此问题现象发生在所提交给测试部的样机，有时候出现相关产品负责人没有对其进行基本功能的调试，以致在测试过程中发现一些常见的不合格性问题，这样一来回进行再修改再提交测试，这样会导致工作的效率过低，形成一种依赖性。

建议：在提交样机之前，相关产品负责人应对产品进行一些基本的调试，对常见的问题进行及时的修改，这样得出来的效果就会事半功倍。

3.关于样机提交的数量问题

对提交产品数量的问题，有时候提交过少，导致出现是问题时无概率性，无对比性。理论来说要实行0缺陷的。所以建议按照产品项目验证方案所定的数量进行提交才签收（如无测试要求，测试部建议所提交的数量至少为3台）

4.关于测试过程中遇到的无规律出现，不常见的不合格问题。

在测试过程中经常遇到一些无规律出现问题（时有时无或出现的概率很少），不常见的问题，当通知相关负责人时，可能由于相关负责人没空而一段时间进行问题重现时就无法得出当时的结论。

建议：在发现问题时要及时通知相关负责人，相关负责人应尽量抽时间去分析解决（在测试部未能及时解决问题的根源所在时）。如果一段时间再进行问题重现时，这样既浪费公司资源又体现工作效率的问题。

5.关于测试不合格项不及时回复的问题

篇6：工作过程中遇到的问题及解决方案

第一，网站优化的过程中不自信心里没把握。这一点在新手朋友表现的非常明显，笔者也是过来人，之前在刚开始做优化的时候也会出现这样的困惑，出现这种情况的最主要的原因是，自身优化经验和优化技能不足，其主要表现就是在接到一个优化项目的时候往往无从下手，网站快照不更新，没权重，排名不稳等等负面因素齐出现，令我们无所适从，笔者以自己经历和大家分析一下，一般情况下网站快照迟迟不动，你可以分析下你站内文章的质量因素是否真正做到了搜索引擎所要求达到的高质量原创的标准，没权重和排名这一般分两种情况如果是新站2-3个月之内没排名很正常，不要性急，每天做好日常该做的工作就OK，如果是老站你刚接手的时候有权重和排名吗?如果有肯定是自己后期操作不当，引起了搜索引擎的降权比如外链质量低下，文章更新频率不稳定等等。其次，如果刚接手没排名，可以分析网站上线时间和文章收录的比例，对于之前的运营状况要及时和之前的主管或者负责人沟通看是不是近期降权的，它们都做了哪些操作等等。通过这些蛛丝马迹的分析，一般可以大致判断出网站究竟是优化过度或者上线时间太短百度仍在考察之中等等因素做一推测，之后我们针对我们找到的疑点进行日常操作的尝试，相信经过尝试后找到解决问题的有效方式之后你的自信心会得到极大的提高的。www.dnzg.cn

第二，网站降权之后如何有效快速的进行处理。一般在优化过程中我们经常碰到的就是网站降权了，上面一点笔者已经做了些许介绍，这一点笔者专门进行针对性的探讨，比如自己运维半年甚至一年的站点权重一直不错，但是最近降权了?我们应该如何进行有效的恢复呢?笔者认为，首先网站降权之后我们第一时间要关注各大站长论坛，看看近期是否搜索引擎算法出现变化，是大规模的其他朋友的网站都降权了呢?还是只有自己网站出现降权，如果是大范围的，那我们就要认真研究百度近期算法变化，改变自己操作方式，按照百度新算法要求持续努力恢复即可，身正不怕影子斜，只要自己在优化过程中没有任何作弊或者优化嫌疑事情，就老老实实按照新算法要求执行即可，

另一种情况就是别人站点没问题算法近期也没出现大的波动，自己网站突然降权了，一般情况下网站降权都有先兆，比如快照回退，收录降低等等，快照回退笔者第一点说的很清楚了不想在此赘述，收录降低或者外链大规模的下降肯定会引起网站降权和排名下降的，找到这些征兆，咱们就要对自己坦白，外链有作弊吗?大规模的论坛签名外链?还是群发外链?或者在一天之内添加了大量不相干的外链等等?这个具体情况真的笔者在这里不能做一太多的阐述因为降权的因素实在太多了。只要你每天都在维护自己的站点，一旦排名下降，对于近期的操作手法一定要勇敢直面的正视自己，否则明显是自己操作所谓硬是归结到百度算法因素等等，这些不负责任的表现是永远都做不好优化工作的。

第三，排名停滞不前忽高忽低的情况自己束手无策。其实这个情况，归结到一点还是网站权重的问题，在细化一下主要原因是内容质量问题，文章可能今天用心写作了，导致文章点击次数较多，可能排名就会前进几个名次，明天偷懒了复制了伪原创了，可能排名就会下降一些名次，因为在相对的时间内，网站排名除了内容和外链影响之外，点击因素也是百度最为看重和关注的问题，用户行为将在日后对于排名的影响日益升高，在这里笔者建议，在重视站内文章的基础之上，多分析同行业竞争对手网站的用户体验，包括打开速度，界面美观情况，网站内容质量是否底部有相关文章，对于热点问题是否配图说明等等，在硬功夫做好的基础上，要获得持久稳定的权重和排名这些软功夫是必须要做的，细节决定成败一点不假，要超越别人首先要正视自己，多分析，多总结。

篇7：工作过程中遇到的问题及解决方案

落户上海、办理居住证的过程中，遇到档案的问题该如何解决？

在上海办理户籍、办理居住证，办理积分的过程当中有很多人会遇到档案的问题，有的人干脆不知道档案四怎么回事，等到办理落户的时候才知道还有档案这个东西；有的人毕业以后没有管档案的事情，等到落户上海的时候到窗口需要调档的时候才会想到自己的档案放在什么地方。那么档案里面到底有什么什么内容呢？会有人没有档案吗？

档案一般包括的材料有：高中、大学、每家单位工作的经历，报到证，职称材料等。

很多人在办理户口或居住证的时候感觉档案问题是一件非常繁琐和头疼的事情。如果你的档案就在上海那还好办，只要让上海的档案的保管部门出具一个相关的档案在沪的保管证明就可以了。

如果档案不在上海应该怎么办呢？如果你的档案不在上海而是在你的原户籍所在地的话，那么你就需要让原户籍地的人才交流服务中心出具调档证明，这里还必须是有保管档案资质的部。上海人才中心不接受个人将档案材料送至人才中心受理，需要有人事档案管理资质的单位将档案通过机要方式邮寄过来，并且必须是从高中阶段开始的所有档案材料。

如果高中档案没有了应该怎么办呢？那么只有自己到户籍地去重新的找相关的材料证明。你可以找当时的老师或者是教务主任，材料必须加盖学校公章。还有毕业以后工作的每一家单位的离职证明，这些都是要放在档案里的。最后就是你的毕业工作后的履历都必须在档案里体现出来。学牛网一站式解决居住证积分、子女入学问题

总之，档案就是记录你学习和工作的一个见证，每个人都是有档案的，就好像是每个人都是又户口一样，正常的情况下你的档案都是和你的户口在一起的，要么你的档案就在学校要么你的档案就在你户籍地的人才中心。还有的人学校毕业以后档案放在自己的手里这样也是不行的。因为个人是没有保管档案的权限的，必须把档案放在有档案保管资质的单位才可以，档案是你能否落户成功的重要的材料之一，如果你的档案有问题，那么落户肯定是会有问题的。

档案会遇到的3大问题

1、档案丢失会成为“死档”。

毕业生择业期为两年，因此择业期间可申请学校代管两年。放在学校两年期满后仍未落实工作的（或找到工作未及时来学校处理的），学校就会将档案和户口一起打回原籍了（或转到学生户口所在地的人才交流中心，或转至生源地所在地级市的人事局或教育局接收）。这里需要强调的是，在打回的过程中很容易把档案搞丢。所以要么两年内去落实工作，要么自己去办理户口和档案转移到某个人才市场或转移到家里去。很多人成为弃档族，就是这里搞丢了！

2、档案长期在自己手里超过2年，也会成为“死档”。学牛网一站式解决居住证积分、子女入学问题

3、五年内没有交档案保管费而被人才市场等机构封存的，也会被认为是“死档”。

档案成为死档的解决办法

1、毕业生择业期为两年，如档案遗失，造成没有按规定办理存档手续而成为“死档”，毕业后未超过2年择业期的（有的地方是3年择业期），可直接去人才市场补办存档手续。超过了择业期，则可以按照非普通高等院校毕业生身份，携带身份证、学历证、户口簿等材料重新办理存档，但前提是不要超过35岁。

2、把档案留在人才服务机构超过5年没有理会的，只需要补齐代管费、办妥相关手续，就可将档案关系理顺。

3、自己携带档案要尽快向人才服务机构咨询，如果档案袋被打开，里面的资料需要经过相关部门核实，如果档案资料遗失，还要到原单位去补充和确认。

4、“跳槽”人员将档案遗留在原单位长期未办理转档手续的，要与原单位协商，解决跳槽后的遗留问题，以便及时将档案转交。

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篇8：工作过程中遇到的问题及解决方案

关键词：沉降过滤式离心脱水机,使用,维护

一、前言

原来我厂采用的简单脱水工艺, 冬季经常发生煤仓的出料口结冰冻料故障, 不仅脱水效果差, 而且事故率高, 因此我们通过调研对比选用了唐山森普的产品, 型号为LWZ 1200×1800型沉降过滤式离心脱水机, 该产品是唐山森普矿山装备有限公司2005年初生产的, 该产品处理能力大、产品水分低的大型LWZ1200×1800型离心机;大扭矩行星齿轮差速器的优化设计和专业制造, 提高了差速器的使用寿命;转鼓和螺旋等部件易磨损部位采用高铝陶瓷全防护, 解决了关键部件的磨损问题;转鼓排料口处设计安装了异体硬质合金刮刀体, 避免了产品溜槽的堵塞;主轴承座、传动轴承座和差速器配油盘等处设计了各自独特的密封结构, 彻底解决了渗漏油等难题;各产品溜槽设计成插入式结构, 入料管和冲洗水管上设计安装了挠性接头, 减振和隔振效果好;配备了完整有效的电器控制和报警装置。工业性试验证明:LWZ1200×1800型离心机的处理能力超过设计能力40%时, 脱水产物水分18%左右, >0.045mm粒级固体回收率大于75%, 且电耗低、使用寿命长。其工作原理如图1。

二、使用过程中遇到的问题

1. 一期工程调试阶段, 每个礼拜都要更换一次保险销, 保险销发生弯曲现象。

2. 一期工程运行3个月后, LWZ1200×1800型沉降过滤式离心脱水机V型带胶带轮出现晃动现象, 造成转鼓发生轻微波动, 经过化验的精煤含水份不稳定。

3. 一期工程运行6个月后, LWZ1200×1800型沉降过滤式离心脱水机的行星齿轮差速器运转过程中出现异音。

4. 一期工程运行3个月后, LWZ1200×1800型沉降过滤式离心脱水机主轴承温度偏高, 12天后主轴承冒烟烧毁。

5. 更换主轴承后, 启动L W Z1200×1800型沉降过滤式离心脱水机, 主机产生强烈的震动。

三、原因分析及采取的措施

1. 一期工程调试阶段, 每个礼拜都要更换一次保险销, 保险销发生弯曲现象, 当时我们分析是因为保险销的材质存在问题, 于是更换保险销, 但是仍然是5-6天就发生弯曲现象。后来经过认真翻阅使用说明书, 才知道行星齿轮差速器将转鼓的动力传递给螺旋, 使螺旋与转鼓同力向旋转, 而转速比转鼓低, 差速器由两段行星轮系组成, 采用油池润滑、转鼓经左端枢轴与差速器外壳连接, 螺旋与差速器的第_段系杆连接, 第一级太阳轮轴端装有一个保险销, 并固定在机架上、当离心机超载时, 转鼓与螺旋同速, 保险销容易被扭弯曲甚至扭断。于是在重新更换保险销后, 认真检测离心机的进料量, 并控制好不超载, 运转一个月后, 再没有发生保险销弯曲现象。

2.@LWZ 1200×1800型沉降过滤式离心脱水机V型带胶带轮出现晃动现象, 造成转鼓发生轻微波动, 当时判断是皮带轮内轴承磨损严重造成的, 将轴承端盖拆卸的过程中发现, 轴承内的油脂已经很少, 而且已经硬化, 于是进行更换轴承, 更换轴承后, 对维护工进行要求, 每个月对该处重新补充新的二硫化钼理基脂, 经过长期的运行, 再没有发现皮带轮的晃动现象。

3.-LWZ 1200×1800型沉降过滤式离心脱水机的行星齿轮差速器运转过程中出现异音, 当时安排检修工将差速器的放油螺塞拆卸放油检查, 发现差速器内部的油含有很多杂质, 也就是说在差速器调试运转后没有及时更换新油造成的, 针对这个问题, 我们做了严格的要求, 无论什么样的齿轮机构, 在检修后或新安装后必须在3个月内将润滑油更换。

4. LWZ 1200×1800型沉降过滤式离心脱水机主轴承温度偏高, 最后导致烧毁现象, 轴承烧毁后, 经过现场查验分析, 发现轴承室内的油的颜色为乳白色, 用手摸上去粘度很小, 当时补充的润滑油为普通机械油, 后来与厂家沟通后发现使用的润滑油不符合要求, 于是采用厂家要求的70号机械油, 再没有发生过类似问题。

5. 启动LWZ 1200×1800型沉降过滤式离心脱水机, 主机产生强烈的震动, 后来请唐山森普的技术专家到现场检查分析后, 发现在更换轴承的过程中安装配件时, 配件安装位置不正确, 造成动平衡破坏。于是重新返厂做动平衡实验, 重新调整安装后震动消除。可以看出转动机械在拆卸安装的过程中, 必须事先把所有拆卸部件进行标记顺序位置, 机器旋转零部件拆卸时, 应保护原来的平衡状态, 以防安装过程中造成的动平衡破坏。

四、结束语

篇9：工作过程中遇到的问题及解决方案

关键词：L波段雷达；常见问题及解决方法

引言：

L波段雷达探测系统是我国自主研制的全新探空系统，主要由数字探空仪和二次侧风雷达构成，能够对从地面到高出地面三十千米左右的高空风向、风速、气压以及温度等气象要素进行检测，具有探测速度快、探测精确度、探测方便的特点，为云南气象预报工作、防灾减灾工作以及潜在的自然灾害提供了全面、及时的数据信息。L波段雷达自从2001年试运行以来，广大气象探测人员对其使用的注意事项、常见问题、基本操作方法以及出现问题的解决方法等进行了探讨和总结，文章对其在探测工作中可能出现的故障问题进行分析，并以如何解决故障问题提出自己的策略思考，旨在实现L波段雷达在气象检测中的充分利用。

一、方位角度指示变化不正常

方位角度指示变化不正常的原因主要是以下几方面导致的：第一，由于方位粗细精确搭配不当导致的。针对这种问题，有关操作人员可以对11-8板进行粗细精确搭配，具体表现如下：将S1拨码开关的第一个码拨到开（on）的状态，之后计算粗读数和精读数之间的差值时候在10和20之间，一旦发现差值不在10到20之间，要及时利用S2拨码开关的前4位进行重新搭配。第二，由于方位、仰角标准定值经常变化导致。方位、仰角标准定值经常变化的原因一般是同步机的夹板夹的不紧或者同步机的轮子系统遭到破坏导致。针对这种问题，有关操作人员可以要对同步机的夹板螺钉进行拧紧处理，或者及时更换同步机的显示界面。另外，当天线转动时，方位角的指示出现错误，有关人员可以将11-8板的拨码开关拨到粗精搭配状态。对于手摇天线出现的粗精数据变化，有关人员可以将同步机轴和方位旋转轴进行重新固定，从而促进二者工作的有序进行。

二、方位角的数值发生不规则变化

方位角的数值发生不规则变化发生的原因主要是模块（SDC）和粗同步机不好。此时可从如下三个方法出发来解决这种不规则变化的问题：第一，将11-8板上的S1拨码开关第一位拨到打开（on）的状态，并对天线进行缓慢的转动，在转动的过程中观察方位的粗读数是否发生了有规律的变化。一旦方位的粗读数没有发生变化或者变化没有规律性，就说明粗同步机的存在故障，就此有关人员应该及时更换同步机。第二，粗精搭配正常的状况下如果仍出现方位角数值不规则的变化，就说明11-8单板本身存在故障，有关人员应该及时更换故障模块。第三，清洗同步机电刷或汇流环刷架。1方位角显示数值跳变，具体表现为数据显示的不稳定，在0到99之间出现了不规律的跳动，这种现象产生的原因是模块和粗同步机衔接的问题。具体的解决策略为：第一，用浓度高的酒精对汇流环刷架以及同步机的电刷进行清洗；第二，对11-8板上的S1拨码的开关进行调节，在拨到on的时候，缓慢转动天线，并观察数据变化，一旦出现变化不规律的问题，要及时更换设备。

三、放球过程中方位驱动器发出告警

在发射机和方位驱动电机都被装置在天线座里的情况下，二者之间会产生干扰，因此，需要采取一定的屏蔽的措施。一旦屏蔽效果不理想，就会导致发射机的高频信号对方位驱动电机产生干扰，影响发射机的信号获得，其方位会发出过速告警。遇到这种情况一般要将方位驱动电机及其插头进行重新包裹，尽量将驱动机上的电缆线装在对应的屏蔽罩力，从而实现良好的屏蔽效果，有效减少发射机信号对驱动电机的干扰。

四、放球过程中仰角驱动器告警

打开驱动分机的盖板，观察仰角驱动器显示情况，如14号告警，通常为UVW短路或电机损坏；如16号告警，一般为力矩过紧；如22号告警，则为编码器故障。此时解决的方法主要有三个：1、检查驱动齿轮箱，若内部损坏，则返厂维修；2、检查编码器连线，针对汇流环脏问题，要将刷架及时卸载，并要用高浓度的酒精清洗液对汇流环和刷架进行清洗；3、检查相关线路或更换电机。

五、方位角和仰角卡死现象

大多数故障都是仰角死位的情况，通常可以采取以下措施：用酒精清洗汇流环及其碳刷；插紧驱动箱内编码器的插头；做好驱动电机上两根电缆的屏蔽防护，防止发射机对方位角驅动电机的编码器信号产生干扰。另外，如果斜距跟不上、温、压、湿信号出现飞点，且经常在某一方位出现，可能是雷达转到该方位接触不好，应检查是否有线脱落。

六、雷达出现高仰角丢球现象

第一，如果是在建站开始阶段就经常出现高仰角丢球的现象，有关人员要对高仰角状态下的天线的摆动幅度进行观察，一旦摆动幅度过大，就要考虑其根源被极化的问题。针对这种问题，有关人员可以通过调整馈源极化方向来解决。第二，有关人员要观察四条亮线是否亮得整齐，根据是否亮的整齐来判断程序方波有没有出现跳变状况，进而对前置高放是否工作进行确定。

七、雷达天线出现死位

第一，雷达天线仰角、方位被锁死，发生不动的现象。针对这种问题，有关操作人员要及时关闭后再重启电机驱动箱开关。第二，仰角、方位数字不动而雷达天线还在转动问题。针对这种问题，有关人员可以先用手动来控制天线，之后再按关机步骤对雷达的一切开关进行关闭。

八、L波段雷达使用注意事项

第一，对天线操纵杆的推动不能用太大的力，且推动的速度不能过快或过慢。其中，当仰角在0度或者90度的时候，推动速度要缓慢，当转到极限角度时要停止推动。第二，对于操纵杆的推动，当出现意外声音时，要及时停止。第三，对于雷达的使用要注意和人群的远离，进而减少对人员的不必要伤害。第四，在观测时如果突然出现电源中断，有关人员要及时关掉电源，等待供电再进行观测操作。

小结

综上所述，L波段雷达的使用会出现一些问题，为了保证其使用的有效，需要有关人员对可能导致其发生故障的原因进行分析，并探索出解决问题的有效策略，从而将雷达使用故障扼杀在使用初期，保证其设备的稳定工作。

参考文献

[1]中国气象局监测网络司.L波段高空气象探测系统业务操作手册[M].北京：气象出版社，2005.

[2]中国气象局监测网络司.L波段高空气象探测系统设备维护、维修手册[M].北京：气象出版社，2004.

[3]戴丽琼、黄宜辉、吴立新.L波段高空气象探测资料审核要点[J].现代农业科技.2009（20）：306-307，318.

[4]马丁.L波段雷达常见故障分析与处理方法[J]

篇10：工作过程中遇到的问题及解决方案

转眼就到8月19日了，这样算起来其实自己也复习了一个多月了吧。这段时间里面，我把政治，李淮春《考研政治理论复习导本》看完了一遍，这里面有个诀窍，就是这本书一共540页左右，要一个月看完的话，每天要看18页左右，我就按照这个来做，结果不到一个月就看完了。这本书一般吧，但是很详细，我觉得时间充裕的童鞋也可以看下，到后期的书里面没有讲到的问题也讲到了。

我本来想考北大的，结果我前天打电话给北大MTI教育中心，我才知道一个晴天霹雳，北大是只招笔译的，而我以前一直是以为考入北大之后，在复试的时候可以选择口译，结果是，根本木有这回事，我是被一个论坛童鞋误导了。望大家引以为戒。所以我现在改了目标了，想考上外，不过也木有信心的，但是我想过了，我一直都是读那么烂的学校，我真的想上好点的学校，一年考不上我可以再考的嘛，考到我不愿意考为止，我今年也是刚刚毕业。另外，我发了很多时间收集资料和浏览相关网站，我觉得这样很浪费时间，我的建议是每天给自己半个小时看这些网站就好了。

有时候心烦，真的看不进书，我希望大家也不要太着急，太烦的时候就稍微休息下，去做做自己喜欢的事情，但是切记只能在一天的时间内，只要多了，心会散，你又要花很多时间来找状态。

叶朗的《文化读本》内容不是特别多，我在以前的帖子也说过，不是特别有用，但是这本书还是值得读一下，但是光是为了应考，就没有必要买，可以直接背网上整理出来的东西。高口的相关材料我也买了，但是目前听力只做了10多课这样，高口的听力题型和专八很像，但是我觉得在准备笔试阶段，没有必要花太多时间在上面。CATTI二级的`书我也买了，我想提醒大家一句，非常难，你做了之后会很打击，而且很难看得下去，目前我只翻译了第一篇而已。单词的话我买了星火的高频词汇，里面有专四专八和常考词汇，单词还可以，我只背了10几个LIST，有点受不了。

买了本叫中国文化常识，很厚，里面知识点很全，但是要全部背下来，我觉得不太可能。我有订CHINA DAILY 和BEIJING REVIEW,结果发现根本看不完。但是我觉得这两个都很好，内容很新，而且难度合适，不会特别难，也不会让你觉得很简单。是可以让人看下去的东西。至于网上说的那些网站我都没有时间看。真题的部分还没有做，我只拿到了回忆版而已。觉得内容不是很全。有时候要抽空看看新闻，保持敏感，尤其是评论很重要，这对你考写作的时候帮助很大。去年北大考的800字作文，是让你就360与腾讯之争写一个博客文章。我当时那个悔啊，我根本没有太注意别人的评价，写出来的东西很浮，没有深度。望引以为戒。百科方面，因为我换了学校，北大原先是全部是名词解释，但是上外不是，所以策略要改变。祝大家越升越高。

篇11：写作教学中遇到的问题及解决对策

农村孩子害怕写作文主要有以下几个原因：

一、缺乏写作文的兴趣或愿望；

二、写作文无话可说；

三、作文时有话可说但说不具体：

四、语言表达欠缺个性。这是当前学生写作中普遍存在的问题。写作教学是语文教学中的一个重要环节，探究如何提高学生的写作水平，成为语文教学的当务之急。在当前学生的写作中，普遍存在缺乏写作兴趣，写作内容空乏，表达不出自己的真实情感等多方面的问题。这就需要我们从培养学生兴趣爱好入手，指导学生写作，从生活中获取源头活水，快乐地生活，快乐地写作，快乐地学习

怎样让小学生不害怕作文呢？下面谈谈几点肤浅的做法：

首先，激发学生的写作兴趣。在学生看来，写作课是一门极无聊又浪费时间的课程，而在作业的上交情况来看，学生作文存在严重的抄袭现象。教学是一个教师与学生互动的过程，而这一现象严重影响到了写作教学的正常运行。面对这种现象，不要硬性的要求学生一周写几篇文章，不再照搬课表写作要求严格的限制写作范围，而是将写作贯穿到课文的学习过程中。学习过一篇课文，学生都会有很多看法和见解，此时组织学生进行交流讨论，让学生大胆说出自己的想法，然后动笔大胆写出自己的想法。如在学习完《珍珠泉》之后，我让学生星期六星期天去观察家乡的龙潭，回来后让学生说一说自己看到了什么，并要求学生仿照《珍珠泉》的写作方法把自己所看所想写下来。学生的写作积极性就得到了激发，写作热情也高涨了。

然后，联系自身经历，丰富写作内容。在写作过程中，往往存在内容简短空乏，字数达不到要求等现象。针对此问题，我引导学生联系自己的实际，写自己的经历，说自己的故事。有一次我要求学生写一篇赞美母爱的文章。开始，写作成果不是很理想，抄袭现象严重。后来，我发现有个同学写的特别感人，文章整整写了几百字，传达出了自己的真实情感。我把它当作范文读给同学们听之后，学生们纷纷落泪。后来批阅着他们重写的作业，我心里倍感欣慰，学生们终于肯写自己的东西，表达自己的情感。

再次、让学生体会成功的乐趣。小学生作文，说的通俗些就是练笔，小学生练笔中总会有一些闪光之处，如题目起得好或某个词、某句话写得好等，教师要时时表扬学生这些闪光之处，让学生深深体味到了成功的乐趣，学生才会爱上作文，才会乐写作文。另外，改变评价方式，提高写作兴趣也很重要。用一种欣赏的口气和婉转的语句来评价他们的习作，也是提高小学生作文兴趣的一种有效的方法。如有位学生写了星期日和同学到野外郊游，他们一起跑呀、唱呀，玩得很开心。看到了茂密的森林；闻到了花草的芳香，也听到了各种鸟儿的鸣叫。那一天过得很有意义。我看完后，认真地写上了这样的评语：“看了你的作文，仿佛那种快乐的情景就在眼前。老师真想和你们一起快乐去呀！”这样的评语怎不让学生感到兴奋呢？评语的改变，充分调动了学生的写作积极性和自信心，使每个学生都喜欢表达、喜欢写作。

课外阅读、扩充素材。课外阅读与写作相结合。只有广泛阅读，才能提高学生的写作能力。正如鲁迅先生说的“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 最后，引导学生在生活中写作。生活是丰富多彩的，学生的写作内容之所以

篇12：工作过程中遇到的问题及解决方案

在语文教学中，我觉得对学生情绪影响最大的就是作文教学。

其实就安徽省的高考情况来看，作文并不是拉分最大的题目，只要不离题，至少可以得到42分，这个分数并不会落于人后。但在实际教学中与小考段考中，作文分数却是学生们最先关注的，也是最能影响他们情绪的。

可是，作文分数却是极难提高的，这是对一个学生综合素质的考察，不是通过一段时间的努力就可以脱胎换骨的。可更为严重的问题是，学生们只知道哀叹作文的分数，并不愿意投入很多时间对作文进行训练。他们往往一提起写作文就头疼，提起笔来也不知从何下手，往往是为了完成任务而应付交差，写出来的文章也存在很多共性的问题。

学生写出来的文章读起来有千篇一律的感觉，大都平淡无奇。有些是一味地模仿范文，比葫芦画瓢，没有自己的真实感情投入。总地说来，问题存在于以下几个方面。

一、部分学生审题立意不到位。

安徽省近些年偏好新材料作文，无论材料是一首诗还是一段话，抑或一句话、一幅图，都需要学生对这个材料分析到位，但许多学生断章取义，进而对材料理解偏差，作文自然就跑题了。

二、材料不充实、不真实、不典型。

有老师调侃说：“一到写作文的时候，屈原就要投江，苏武就要牧羊，董存瑞要举起炸药包，李白要走得坦荡荡。”虽是笑谈，却也正戳中了现在作文中学生们材料的贫乏。

这些普遍性的问题不禁会让人疑问，孩子眼中的生活是怎样的，难道对生活难道没有感触吗？还是他们有感触但不能用语言很好的表达出来？课堂实践中，我采取了以下几种方法。

1、对于审题立意问题，我每周都会用一堂课进行审题立意的训练。不需要写一篇完整的作文，只需要看完材料之后，学生用一句话或几句话概括你写时的立意即可。通过这种训练，学生后来在写作文时审题的正确性得到极大提高。

2、多观察生活，感悟生活。从生活中找素材，让学生走进生活，体验生活，做生活的有心人。生活如泉源，文章如溪水。比如要写关于春天的文章，那么就让学生走出教室，走进春天的怀抱，去看看春天的美，去听听鸟语，去闻闻花香，亲临其境地感受一下春天万物复苏，生机勃勃的景象，体会一下大自然的美生命力的旺盛。这样学生在写的时候也有东西可写，不会眼瞅着题目却没话说。同时也会把他们对春天的热爱，对大自然的赞美写出来，带着自己真实的感情写文章，也就是言为情所动，文为心所生。在有生活体验下写出来的文章会比现编现造出来的文章多一分真实多一分情感。让学生养成观察生活的习惯，时时刻刻留意美好的生活，作文内容也会越来越丰富，真实情感也会自然而然地融入其中。

3、勤于练笔，使学生养成经常写作的习惯。鼓励学生有想要表达的东西时，立刻动手写出来。写作是一种技能，单单靠课堂上的几十分钟是不可能提高作文水平的，需要长期循序渐进的练习。只要是真实的学生动笔写出来的，我们都要给予肯定和表扬，以此激发他们地写作兴趣，提高他们的写作热情。写时，不一定非要写800字，有时甚至一个提纲、一个段落都可以使头脑得到锻炼。久而久之，学生的写作水平和质量都会有相应的提高。

4、善于读书，积累丰富的语言

“读书破万卷，下笔如有神。”课本是学生最不爱读的书，这其实是个很奇怪的现象。人教版教材是经过专家们精心选择的，文章篇篇都是精华，应引导学生读透文字、读透作家、读透思想，可以说每篇课文、每个作家都可以成为写作的素材。

5、培养学生巧妙地运用修辞手法的能力。修辞手法的运用会让文章增色不少，甚至成为文章亮点。因此，修辞手法的运用是写好作文的一个不可或缺的技能。在平时讲课时，就让学生注意课文中的修辞运用，分析每一种修辞手法在文中的作用，并应用各种不同的修辞手法造句。对平时常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反问、夸张等，加强指导与训练。让学生领会到修辞手法在文章中的重要性，并能运用自如。

篇13：工作过程中遇到的问题及解决方案

1 森林经营的特点

1.1 驯化历史短

尽管森林经营可考究的时间不短, 但人类真正有规模、有目的地驯化改变树木和森林特性, 采用一定的栽培模式经营森林的历史并不长, 特别是技术含量高的集约经营, 严格来说, 可能顶多是过去的区区几十年罢了, 而我国不超过二十年。

1.2 生产周期长

相对于农作物, 绝大多数森林树种, 生产周期都比较长, 从几年到上百年不等。树木生产周期取决于树木本身的生长特性、生产目的、环境条件、经营模式等因素。有关技术, 如遗传育种和栽培技术可以改变树木的生长特性, 进而大大缩短其生产周期。

1.3 单位面积产值低

虽然经营管理好的森林生物量可能普遍高于农作物或果树, 由于生产周期长或产品单价低的缘故, 前者的单位面积年产值远低于后者。这一特点决定了森林经营需要相当大范围的林地面积, 才能实现有规模量的效益。应当指出的是, 所谓森林产值低, 是指森林的粗产品即原木而言, 森林的生态和社会效益及通过加工的中下游产品价值是可以远远高于其原材料的。

1.4 受环境影响大

森林经营极受环境, 如气温、雨水、立地表征、土壤物理化学特点、当地和周边生态系统、交通状况等自然客观条件影响。变化多样的自然环境条件首先造就了多种多样的森林树种和生态系统。正因为森林的多样性和特殊性, 需要大面积和大范围的规模经营, 无法按农作物和果树般精耕细作, 这些自然条件必然直接影响到森林经营的水平。

1.5 功能多样化

任何一类生态系统均可能具有多种的不同功能, 森林的生态功能主要表现在如下几方面:减缓温室效应, 防止水土流失, 净化空气, 调节气候, 改良土壤, 增加降水, 减少噪音等。森林所创造的有利于人类生产生活的生态、社会效益远比利用木材及林产品的直接价值大得多。

2 经营中遇到的问题

2.1 经营目标不明

目前森林经营的目标不够明确, 一方面是它自身所承担的林业生态功能要求有效地保护森林资源, 另一方面是它必须利用林业经济的效能为企业创造经济效益。在当今强调确立以生态建设为主的林业政策的大环境中, 在国家和地方有关部门没有明确界定森林各种功能、各种功能的实现过程、经营成本的统筹等的前提下, 二者之间就不可避免地产生矛盾。

2.2 经营规模的限制

目前, 多数森林企业的林地面积相对较小, 几万亩到十几万亩不等。即使个别企业, 在一般人眼中己具相当规模, 但实际经营面积, 也不过四、五十万亩。经营规模小, 林地资源少, 则企业回旋余地小, 抗风险能力就差。企业要进行产品多元化的经营和开拓就受到限制, 公司要经营稳定的市场、销路和效益就无法保证;生产资金的筹集和先进技术的开发和应用就会受到约束。

2.3 分类经营的收益问题

包括三个方面:

2.3.1 森林生态效益的补偿制度有待完善;

2.3.2 担心实施分类经营后, 公益林部分停

伐无收益, 商品林部分又因一些不利的政策等因素不能增加收入, 经济上两头吃亏;

2.3.3 森林分类方法和标准从系统的角度

看, 将极其复杂的生态系统简单地分成几类, 并进行人为的经营管理, 未必是科学的, 更不用说从上到下有关各方的具体操作中夹杂着大量偏离标准的内容。

2.4 技术与生产的脱节

目前, 我国各级研究机构, 多属国家所有和资助, 按理这对公有制企业采用新技术是极为有利的, 这些研究机构的科技成果应可直接被企业采用或接受。但不少林业研究机构的研究项目与生产脱节, 研究人员满足于实验室、试验地和纸面上技术成果, 而不重视生产中的应用, 一些很有用的技术未能及时转化为生产力。

2.5 经营资金短缺

即使是按国有或集体森林企业现有规模, 森林经营仍需要比较大量的资金。然而, 目前多数公有森林企业处于经营资金短缺、周转困难、国家拨款减少、集资不易的状态。资金短缺主要原因首先是因为经营效益低, 本身无法累积, 其次是因为国营企业制度改革, 国家大量减少直接的无偿拨款, 或变为有偿贷款。资金短缺使有关企业森林资源经营和发展的计划方案无法实施, 或大打折扣。

3 解决措施

3.1 森林经营单位的重新定位

原森林经营单位, 可根据所拥有各类森林面积, 予以重新定位。如果生态公益林面积占绝大部分, 可以定位为国家或地方的事业单位, 不以商业生产为目的, 由国家和地方财政提供经营经费。如果拥有一定面积的用材林地, 则可定位以商业经营为主要目的的企业 (公司) , 应以独立经营为主, 而国家和地方财政仍应根据其所经营的生态公益林面积大小, 给以相应的经营费用补贴。

3.2 增加林地生产面积

主要是增加有效林地面积, 主要有两种途径:a.通过公司合并和股权重组扩大公司林地和经营规模, 公营和私营公司一律平等, 均可成为重组和并购的对象, 可以是地区内部, 也可以是跨地区, 甚至国际性的, 只要按照有关规定、市场规则实现即可;b.长期征租附近个体、社区或企业, 特别是包分到户的原集体林地, 通过适当的租赁, 把过去人为分散的林地重新集中起来经营管理, 一来可以满足公司规模经营的需求, 二来可以解决广大农村地区森林资源生产经营长期落后的局面。

3.3 森林分类经营的规范化

具体区划界定公益林和商品林的时候, 应根据各地各类森林的特点, 协调发挥各种森林的不同功能, 特别是需要在提升生态公益林的环保效益的同时, 大力开发其木材生产和经济方面的效益;在不断提高人工用材 (商品) 林的经济效益的同时, 大力改进并彰显其生态环保等其它方面的效益。另外更为重要的是, 制定相应的实施办法时应规范、科学, 各有关主管部门要严格按要求执行, 加强监控, 真正实现最大的森林整体效益。

3.4 使科技与生产有机结合

科技对森林企业的支撑作用己越来越明显, 在森林企业经营管理中, 应根据本身的经营规模、状况、需求等, 考虑如下的措施, 以达到企业经营的预期效果:a.确定和应用现有 (成) 的技术成果;b.与其它公司或机构合作, 共同资助符合本身需要的研发项目, 合作的主要目的, 是利用最少的资源, 共享成果, 获得本身所需的技术;c.配备合适的科技人员, 在公司具有相当规模的情况下, 甚至建立本身的研发机构, 公司的研究人员应精简、高效;d.在条件允许的情况下, 确立对公司经营、发展有重要影响的研发项目, 由本身人员独立承担, 或委托研究机构完成, 成果专属, 作为公司经营发展的基石之一。

3.5 多途径改善资金短缺问题

目前, 森林企业由于前面分析的原因, 存在着企业经营资金不足或难于筹措的问题。可以通过以下各种途径解决资金短缺的问题:a.银行等金融机构的信贷;b.资金持有企业和个人的直接入股;c.期货交易, 利用现有资源, 获得公司所需要的一定资金;d.企业之间的项目合作;e.可将各具资源和资金优势, 能互补的企业合并经营。

责任编辑:孙兆杰

摘要：森林经营与农作物或果树种植不同, 有其自身的特点, 了解并熟悉这些特点可以更好的利用和开发我国的林业资源, 目前我国森林的经营仍然存在着很多的问题, 本文在总结一些主要问题的同时也针对这些问题提出了一些解决措施。

篇14：工作过程中遇到的问题及解决方案

【关键词】职业学院 游泳课 教学管理 问题及措施

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0230-02

随着新课改的不断深入，各个高职院校对体育教学越来越重视，在体育教学课程中引入了游泳课，由于游泳课在高职院校开设的时间较短，其在教学方法、教学观念、教学场地以及教学管理等方面存在不同程度的问题，为了使游泳课取得预期的教学效果，对上述问题进行改进是目前各个高职院校的重要工作内容。

1.我国职业院校游泳课教学过程和管理过程中存在的问题

现阶段，我国各个职业院校在进行游泳课教学和管理过程中普遍存在一些问题，下面对其存在问题进行详细阐述。

第一，游泳课程的教学观念比较陈旧落后。我国多数职业院校将游泳课程设置成竞技项目中的一种，教师在教学过程中单纯的为了完成教学目标只是讲解一些游泳的基础动作和知识，使学生不能更好的掌握游泳知识和实用技巧，学生实际教学的演练非常少，导致学生不能将所学的知识和动作应用到实际水环境中进行体验和学习，与此同时，教师以学生游泳的速度为标准对其学习效果进行评价，这种情况使学生的游泳动作缺乏标准性，使游泳课程失去了原有的教学价值和意义。

第二，没有充足游泳教师和游泳场地。我国一些职业院校将游泳课程设为必修课程，一些职业学校将游泳课程设置为选修课程，无论是哪种情况游泳课程参与的人数都非常多，为此需要较多的游泳教师和游泳场地。目前我国多数职业院校的游泳教师相对较少，在教学过程中不能满足学生的需求，不能在第一时间对学生做出正确的指导，让学生在学习游泳过程中陷入一些误区；我国多数职业院校的游泳场所比较少，学习的人数较多，因此出现拥挤的现象，并且多数游泳场所是对外开放的，有时会和学生的游泳课程安排相冲突，中职院校在面对这个问题时常采用的解决方法是取消学生此节游泳课，剥夺了学生学习知识的权利。甚至有一些中职院校对游泳课程没有足够的重视，并没有建设游泳场所，在开展游泳教学活动时经常租用其他学校或者是社会中的游泳场所，这样的情况使游泳课难以取得较好的教学效果，教师只是对游泳知识和动作进行片面的讲解，这种情况会使学生对游泳课程的兴趣逐渐减退，并且在一定程度上给职业院校带来较大的经济开销。

第三，游泳课程教学内容的设置缺乏合理性。目前，我国多数职业院校都比较重视学生游泳技能的掌握情况，在教学内容的设计上没有涉及到强身健体的目标，并且现有的教学内容不能满足现代人对游泳技术的要求，传统的教学内容对学生的吸引力非常小。与此同时，教师在设计相关教学内容时不能对学生知识和技术掌握的情况进行调查，不能根据学生的掌握情况对每节课的教学内容进行适当调整，上述情况使游泳课程失去了教学意义和价值。

第四，游泳课程教学方法比较单一，缺乏多样性。我国多数职业院校一直沿用传统的教学方法，这种教学方法不能将学生作为课堂的主体，在教学过程中教师是主导者，学生只是被动接收知识的人，在课堂上教师和学生、学生和学生之间不能进行良好的沟通和交流，教师只是单纯的为了完成教学任务，对一些理论知识和动作进行讲解，让学生不能更深入的进行了解和学习，因为课时有限，学生们对学习的知识和动作不能进行充分的实践，这种单一的教学方法大大降低了游泳课程的教学效果。

第五，职业院校的教师素质和专业水平有待提高。游泳教师的综合素质和专业水平直接影响了教学的效果，我国多数职业院校的教师都存在素质和专业水平偏低的情况，在教学过程中不能抓住重点内容进行讲解，并且不能教授给学生正确的游泳动作技巧，使学生对游泳学习逐渐失去兴趣。

第六，没有建立健全的游泳课管理体系和管理制度。健全的管理体系和管理制度对职业院校的游泳课教学过程有一定的约束作用，但是，我国多数职业院校都没有完整的管理体系和管理制度，使相关管理人员不能明确自己的管理职责和任务，没有对游泳课进行严格的管理，使游泳课的教学过程会出现很多的问题，对教师没有一定的约束。

2.优化职业院校游泳课程教学过程和管理过程的具体措施

为了使游泳课程取得较好的教学效果，相关人员对教学过程和管理过程中存在的问题进行了深入研究和分析，给出了如下措施。

第一，对传统的教学观念进行创新和改进。我国职业院校开设游泳课程有两个主要的目的，一种是让学生达到竞技的要求，另一种是强身健体，现阶段，职业院校对学生竞技能力培养有足够的重视，为了更好的实现强身健体的目标，职业院校需要对传统的教学观念进行创新和改进。教师要将和健身相关的游泳知识讲解给学生，让学生们知道游泳也是健身的一种方法，从而增加学生对游泳的兴趣，教师在讲解完理论知识和技术工作要领以及注意事项后，需要更多的给学生安排实践环节，让学生能够将学到的知识进行运用，在学生实践过程中，教师需要及时指出学生们存在的问题，针对动作问题教师需要进行亲身示范，加深学生的印象，让其能够正确的掌握游泳技巧。

第二，增设游泳场地。随着游泳课人数的不断增加，原有的游泳场地已经远远不能满足学生的需求，为了满足学生的需求和提高现有游泳课的教学效果，职业院校需要加大对游泳课程的资金投入并增设游泳场地，对原有的游泳场地进行扩建或者是选择较好的地域进行新建，与此同时，教师需要根据相关的教学内容购进先进的教学设施。

第三，对游泳课的教学内容进行改进。科学合理的教学内容会引起学生的学习兴趣，在一定程度上提高了教学效果，职业院校在对游泳课程的教学内容进行改进是可以从以下几方面入手。首先，教师需要建立多层次的教学内容。在进行教学之前，教师需要对学生游泳知识和技能的掌握情况进行调查，将学生分为不同的小组，针对不同小组学生掌握情况制定适宜的教学内容，例如：教师将知识和技能掌握较好的学生分为第一组，将知识和技能掌握较差的学生分为第二组，对第一组同学教学内容加大难度，对第二组同学教学内容减少难度。其次，教师在课上和课下要更多与学生进行沟通和交流，了解学生的心理状态，重视学生反映的情况，根据学生的反映情况对教学内容进行改进。最后，对单一的教学内容进行丰富，科学技术正在不断发展，已经涌现出了非常多的新式的游泳技术，教师应该根据实际教学情况适当的引进教学技术，丰富教学的内容，使游泳课程能够满足时代发展的要求。

第四，使用多种多样的教学方法。传统的教学方法比较单一，长时间下来学生会产生厌倦的心理，从而使游泳课程教学不能取得预期的效果，为此，职业院校应该对教学方法进行创新，使其具有多样化的特点，能够吸引更多的学生加入到游泳活动中。例如：教师在讲解游泳动作的主要技巧时，可以在网上找到相关视频或者是自己进行亲身示范录下来，使用多媒体设备播放给学生观看，让学生通过立体的画面对知识有更深入了解，对实际操作过程带来了很大帮助，学生在课余时间也可以进行观看，提高了学生自主学习的能力。又如：教师将学生分成3-5人一组，让学生以小组的形式进行学习，在小组之间学生通过互相交流和学习对自身知识和技能进行不断的完善，使游泳课程的教学效果大大提高。

第五，对职业院校的游泳教师进行不定期培训。在时代发展的前提下，许多新式的游泳知识和技巧已经出现，为此，职业院校需要对教师进行系统的培训，让其在培训过程中学到新的知识和技巧，在实际教学过程中进行应用，这样不仅提高了教师的组织和专业技术水平，并且使游泳课程达到了预期的目标。

第六，建立健全的管理体系和管理制度。在游泳课程开设之前，职业院校需要建立完整的管理体系和管理制度，让管理人员明确自己的管理职责和任务，更好的进行管理工作，并且管理制度对教师的教学行为有一定的约束作用，教师能够按照相关规定的要求进行教学。

3.结束语

上述文章对我国高职院校游泳课教学过程中以及管理过程中存在的问题进行了深入的研究和分析，给出了对传统的教学观念进行创新、对教学内容进行改进、使用多样化的教学方法、增设游泳场地以及加大对游泳课管理的力度等措施，各个高职院校可以根据自身存在的问题借鉴上述措施进行完善和改进，进而使游泳课程能够取得更好的教学效果。

参考文献：

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[2]易强.生存教育理念下高校游泳教学的措施保障与安全策略——以重庆市高校为例[J].成都体育学院学报，2014（9）：88-90.