语文考前复习重点

语文考前复习重点（通用6篇）

篇1：语文考前复习重点

考前重点典型例题复习卷一（政治）

模八：（关于教育的作用与现状《朗声》P119）

31.材料一：国务委员刘延东在2011年全国教育工作会议上的讲话中指出。当前要按照“保基本、补短板、强基础”的要求推进教育公平。义务教育均衡发展要迈出更大的步伐，政治支持、财政收入、学校建设、教师设臵应向农村地区、贫困地区、革命老区、边疆名族地区倾斜，加快薄弱学校改造。更解决好留守儿童就学问题。国家奖、助学金要提高资助标准和扩大覆盖面，保证每一个孩子不因家庭经济困难而失学。

材料二：2011年3月12日，教育部与广东省人民政府在北京举行《关于共同推进教育体制综合改革的协议》和《推进县域义务教育均衡发展备忘录》签约仪式。广东省委书记汪洋说：“教育是促进人的全面发展、开发人力资源的根本途径，寄托着广大人民群众对幸福生活的期盼，义务教育均衡发展是办好人民满意的教育、促进教育公平的重要体现。”省委、省政府始终坚持经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发的需要，促进各级各类教育全面协调、可持续发展。

材料三：广东省2011年省本级财政213亿元的教育投入的情况：包括九年义务教育投入75.3亿元，高中教育、职业教育及技工教育投入月24亿元，高等教育预计投入约64亿元以及困难学生资助等投入近18亿元。加上中央财政支付，广东共有1072亿元投入教育，作为广东预算案中第一大项支出，这一投入占全省财政总支出的比重大约为17.2%。

（1）材料一和材料二共同说明了什么？材料三又说明了什么？

答：材料一、二说明了党和政府重视教育发展，要求推进教育公平，材料三说明了广东省政府重视对教育的投入，为推进对教育的公平提供了物质保障。

（2）结合上述材料，分析说明我国政府为什么要维护教育公平？

答：①教育关系千家万户，维护教育公平与每个公民切身利益息息相关，教育公平是最基本、最重要的社会公平。②维护教育公平正义，有利于社会稳定发展，有利于保障每个人的切身利益；有了教育公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，生存和发展才有保障；维护教育公平正义，有利于建设和谐社会。

（3）作为正在接受义务教育的你，阅读材料二、三后有何感受？

答：我国政府对农村学生。家庭经济困难的学生予以关注、照顾，体现了平等、公平。政府应该更加重视义务教育的公平。我们要珍惜在校学习的机会，努力学习，认真完成学习任务，同时，平等对待农村学生、家庭经济困难的学生。

模一：（民族团结教育《朗声》P124）

31.材料一：为加快发展西藏、新疆地区的教育，根据省委、省政府的安排，1995年以来，广东省先后承办了内地西藏班。目前，全省西藏班学校4所，在校学生797人；新疆班学校9所，在校生3353人，在校生规模约占全国的1/6.材料二：从2010年12月底起，上海、北京、辽宁等19个省市援疆干部相继赴疆，助推新疆实现跨越式发展和长治久安。新一轮对口援疆，是自1996年一开对口支援地域最广、涉及人口最多、资金投入最大、援助领域最全面的一次。2010年，19个对口援疆省市已启动试点项目99个，重在保障和改善民生、医疗、教育、住房、农业、信息化等，总资金达36亿元。

（1）上述材料共同说明了什么？

答：说明了党和政府坚持民族平等、团结、共同繁荣原则，支持西藏、新疆等少数民族地区的建设，促进了少数民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（2）为什么要维护民族的团结？

答：有利于维护国家统一和领土完整；有利于巩固国防，保持边疆稳定；有利于增强民族凝聚力和战斗力，实现民族复兴；有利于社会主义现代化建设；有利于构建社会主义和谐社会；加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。

（3）请从文化角度谈谈为加强民族团结、实现民族繁荣政府该怎么做？

答：发展先进文化；继承弘扬优秀文化，以开放的心态和客观、平等的态度，尊重、珍惜、保护各民族文化；加快对少数民族地区教育的投入；加大对少数民族地区的资金、人力的支持等。

（4）为维护民族团结、实现各民族共同繁荣，青少年能做些什么？

答：应树立维护国家统一和民族团结的意识；自觉拥护党和国家的民族政策；自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字等；多做有利于国家统一和民族团结的事，各民族同学要平等相处；同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争，以实际的行动自觉维护国家统一和民族团结。

模三：（思想道德作用与措施《朗声》P125）

32.材料一：2011年10月13日下午5时30分，两岁的小悦悦被迎面驶来的面包车撞到并卷入车底。两名路人先后路过均对倒地的小悦悦不理睬，接着小悦悦被小型货柜车再次碾压。之后往来的十余个路人均见死不救，直到一位目不识丁、身患腰病的拾荒阿婆陈贤妹看到并救起小悦悦。

材料二：广东省委书记汪洋说：“小悦悦两次被车碾压，而18路人无人出手相救的悲剧，让人痛切肝胆，心灵受到巨大冲击。我们不否认这个社会有道德、有良知的人是绝大多数，但这次事件是18个人而不是一两个所代表处的冷漠，折射出的问题待有一定的普通性，它是我们工作中长期存在问题的反应。我们要认真反思出现悲剧的根源，要用“良知的剪刀尖。”来解剖我们身上的丑陋，要忍着揭开疮疤刮骨疗伤的疼痛，唤起全社会的警醒和行动，在公众参与下创造一种扬善惩恶的制度条件和社会环境，努力减少和避免小悦悦类似悲剧在广东再次发生。”

材料三：2011年10月23日傍晚，一个时尚而且漂亮的年轻女孩，因挡车救人而自己被撞，此举让人们看到了她更美的内心。24岁的山东龙口姑娘刁娜在下班的途中，用自己的身体为一个素不相识的女孩搭建了一天生命通道。她被网友誉为：“龙口最美女孩”。

（1）小悦悦悲剧说明我们社会主义建设在哪方面仍存在不足？拾荒阿婆陈贤妹和刁娜身上具有哪些做人的基本品质？

答：①社会主义思想道德建设（先进文化建设）仍存在不足。②拾荒阿婆陈贤妹和刁娜身上具有与人为善、关爱他人、助人为乐、珍爱生命、遵守社会公德、见义勇为、明辨是非、公平正义、知耻后勇等做人的基本品质。

（2）结合以上的材料，谈谈加强思想道德建设的重要性。

答：①小悦悦悲剧折射出我们社会中某部分人人性冷漠，道德良知缺失，加强公民的思想道德建设十分必要。②思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力的问题，是先进文化的重要内容和中心环节。③加强思想道德建设是和谐社会主义人际关系、改善社会风尚、提高人们道德素质、维护社会稳定的重要保证。④思想道德教育建设的重点在青少年，加强青少年的思想道德教育建设关系到国家的前途和民族的未来。

（3）为减少和避免小悦悦类似悲剧再次发生，我们该怎样创造一种扬善惩恶的社会环境？ 答：①政府：必须认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本深刻反思发展理念上的不足，必须坚持物质文明、精神文明“两手抓，两手硬”。加强思想道德建设，就是要加强社会主义核心价值体系建设；大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；深入开展社会主义核心价值体系基本内容的宣传教育，树立社会主

义荣辱观。②社会：更加注重加强思想道德政治建设、文化建设和社会建设。分清荣辱、扬善弃恶，在全社会形成讲文明、讲诚信、守秩序树正气，促进和谐的良好社会风尚。③学校：加强青少年道德教育，要全面贯彻党的教育方针，克服重智商，轻道德的倾向，把教育贯彻于青少年教育的各个环节，要加强爱国主义教育、理想信念教育、基本道德规范教育和基本素质教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有思想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设人和接班人。

（4）青少年应从材料中得到哪些启发教育？

答：①向拾荒阿婆陈贤妹和刁娜学习，从小培养以人为善、关爱他人、助人为乐、珍爱生命、遵守社会公德、见义勇为、明辨是非、公平正义、知耻后勇等优秀品质。②树立社会主义“荣辱观”、分清荣辱、明辨是非、扬善弃恶。③树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为有道德、有理想、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

模二：（预防未成年人犯罪《朗声》P23）

31.材料一：当前，媒体把家境富裕的富家子女称为“富二代”。一些“富二代”在家里被父母视为“小皇帝”，宠爱有加，娇惯无比。孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，孩子想要什么就给什么，想买什么就买什么，想做什么就做什么。有专家指出这种爱是危险的陷阱，可这些家长不以为然，他们认为“再穷也不能穷孩子，再苦也不能苦孩子，决不能让孩子受一点委屈，吃一点苦。”

材料二：2011年9月6日晚，在海淀某小区门口，一对业主夫妻在开车拐入南门时，遭一辆无牌照宝马和一辆奥迪司机殴打。经核查，宝马司机年龄15岁，无驾照，是著名歌唱家李双江之子李××。这个事情出来后，网上很多人都在讨论名人、富人的教育方式问题。为什么李双江的孩子年仅15岁就敢无证驾驶？还敢打人？对此，记者采访了杭州市教育科学研究所副所长韩似萍。她认为，名人、富人的孩子不应该有特权。她给李双江夫妇的建议是：父母要做智慧父母，才能养育幸福孩子。

阅读上述材料，回答下列问题。

（1）上述材料反映了什么社会问题？（说出其中两个）

答：上述材料反映了当前一些家庭，特别是富裕家庭的父母教育方式和教育观念的不当，采取片面的、极端溺爱的方式来教育子女，忽视了思想和品行的引导、忽视了法律意识的培养，走入了家教误区，导致子女承受挫折的能力差，甚至走上违法犯罪的道路。

（2）联系生活实际，分析上述社会问题产生的主要原因是什么？

答：从上述材料所反映的现象和我们实际生活所反映的有关问题来看，“富二代”走上违法犯罪的道路有其自身的原因，也有家庭原因和社会原因。主要有以下几个方面：①“富二代”没有明确滋生的基本责任，缺乏人在法律和人格上平等观念，不能够平等带人、凌弱欺生，以家庭富裕而狂枉自傲；缺乏明辨是非能力，不能正确认识自我，自我意识膨胀，缺乏自制力，缺乏法制意识，不能自觉控制冲动等。②父母教育方式和教育观念不当，采取片面的极端溺爱的方式来教育子女，忽视思想和品行的教育引导，忽视了法律意识的培养，走入了家教误区等。③社会上存在不平等的现象，拜金主义、以权谋私等陈腐观念、现象仍然严重等。

（3）结合材料，请你为“富二代”父母排解这一心里困惑，做“智慧父母”的解决方法。答：解决办法主要有：①父母要树立正确的教育观念，注重培养子女形成良好的学习习惯和行为品质，在督促子女学好文化知识的同时，要注重其品行的教育和正确引导，要采取正确的教育方式和方法。②引导子女善于控制情绪，控制冲动。③要磨砺子女的坚强意志，进行挫折教育，培养子女高雅的爱好和良好的兴趣。④教育子女要有正确的财富观念，做到平等待人，尊重别人，尊重自己。⑤关爱弱势群体，从小培养子女公平正义的品质。

模四（科学发展观、加快转变经济发展方式《朗声》P122）

31.材料一：2011年1月13日，广东召开广东省人才工作会议，会议强调要加快转变经济发展方式，大力实施人才强省战略，“种下梧桐树，引得凤凰来”，坚持走有广东特色的人才强省之路。

材料二：广东省委书记汪洋在中共广东省委十届六次全会第四次全体会议上作了重要讲话，强调把自主创新作为加快转变经济发展的核心竞争力，广东才有可能实现经济发展方式转变，才有可能突破发展“瓶颈”，此案有可能在激烈的国内外竞争中始终掌握主动权，立于不败之地。

材料三：为深入贯彻落实胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会上的重要讲话精神和温家宝总理对深圳“攀登自主创新高峰”的重要指示，进一步提升自主创新的能力，加快推动经济发展方式转变。2011年3月12日，深圳市委、市政府在北京钓鱼台国宾馆隆重举行科技经贸人才交流大会，诚邀各类人才打造“深圳质量”。

（1）上述材料共同说明了什么？

答：上述材料共同说明了广东要加快转变经济发展方式，必须大力实施科教兴省、人才强省战略，提高自主创新能力。

（2）结合上述材料，说说广东加快经济发展方式转变有什么重大意义。

答：意义：①有利于增强我国经济活力，增强综合国力。②科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素，转变经济发展方式，有利于推进企业科技创新。③有利于保护资源和环境，建设节约型社会，发展低碳经济。④有利于经济社会可持续发展，贯彻落实科学发展观等。

（3）请为广东省加快经济发展方式转变提出合理的建议。

答：建议：①积极加快转变经济发展方式，促进产业结构优化升级。②注重推动经济结构调整。

③注重推动改革开放，引进国外先进技术和管理。④大力实施科教兴省和人才强省战略，全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，落实科技创新和教育创新，提高人口素质。⑤注重自主创新。⑥坚持发展低碳经济、落实科学发展等。

模六：（青少年如何迎接机遇、挑战）

32.21世纪的第一个十年已经结束，中国的每一个变化都备受世界关注。今日世界，“北京时间”已经不可或缺，“中国因素”日益举足轻重。那么在过去的一年中，世界正要有着怎样的中国印象？下面请看联合国秘书长潘基文的观点：

中国作为世界上最大的发展中国家，在实现千年发展目标上的成绩有目共睹。中国完全参加并全力支持联合国千年发展目标，向世界展示了积极参与联合国事务的良好姿态。中国为非洲等地区的许多发展中国家提供了大量的援助，成为南南合作的典范。当然，中国也面临许多自己的问题，中国人口总，发展不平衡，国内仍有欠发达地区。但由于中国政府强有力的领导，中国的经济取得了迅猛发展，也提供了一定的资源。

阅读上述材料，探究一下问题

（1）从潘基文的上述观点中，你看出的日益举足轻重的“中国因素”有哪些？

答：改革开放30多年来，中国综合国力和国际竞争力、国际地位不断提高，在国际事务发挥着日益重要的作用；中国活跃在世界的舞台上，积极参加国际事务，积极推进人类的和平与发展事业，发挥着重要的建设性作用。一个和平、合作、负责任的大国形象已经为国际社会所公认。事实表明，中国是维护世界和平、促进世界发展的重要力量。

（2）今天我国面临的机遇有哪些？挑战又有哪些？

答：机遇：出现了一个相对稳定的国际和平环境；经济全球化和新科技革命为我们提供发展条件；改革开放和现代化建设的巨大成就为我们的发展奠定了坚实的基础；我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件，本世纪头20年，对中国来说是一个难得的“战略机遇期”

挑战：国际竞争日趋激烈。国际竞争其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。但是我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距；存在针对我国的各种安全威胁；国际敌对实力加紧对我国的意识形态渗透；我国自身的建设也存在不少困难，如资源、人口、环境等问题相当严峻。

（3）请你谈谈我国应该怎样抓住机遇，迎接挑战，实现跨越式发展。

答：我国应重视机遇，善抓机遇，实现跨越式发展；加强能源资源节约和生态环境保护，坚持科学发展观；推动区域协调发展，缩小区域发展差距；扩大内需；坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平；加强国际合作；发扬艰苦创业精神；坚持中国特色社会主义道路等。

（4）作为祖国的未来，抓住机遇，迎接挑战，青少年应该做好哪些准备?

答：国际竞争归根到底是人才的竞争。面临挑战，我们必须要树立远大的理想，增强忧患意识，树立全球观念；培养开放、平等、参与的国际意识，维护世界和平；努力学习，敢于创新，大胆创新，自觉实践，把自己培养成创新性人才，艰苦奋斗，承担振兴中华的使命。

景贤二模（特殊保护《朗声》P21）

31.某农村中学仅13岁的小明、小杰、小军三位同学，学习不努力，因此经常受到他们父母和老师的体罚。一天，他们在上学途中看到几个人在赌博，他们就旷课围观，学校由此对他们做出了停课回家思过一周的处罚。于是，他们产生了离家出走的年头。他们分别从家里偷了一百多块钱，一起到城里。他们在城里无亲无故，晚上就睡在街头，早上起来后，他们发现自己的钱都被偷了，就只能流落街头。这时，几个游手好闲的青年找到他们，答应给他们饭吃，但要他们去行窃，在这些青年的恐吓和操纵下，三位同学只能去偷东西，他们在一次偷窃时被捉并被送派出所。

（1）上三位同学的经历，说明了什么？

答：说明了①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。②家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。③未成年人若不能加强自身修养，抵制不良诱惑，就可能走向犯法犯罪。

（2）针对上述材料，请你说说加强对未成年人保护的意义？

答：青少年是祖国的未来、民族的希望。加强对未成年人保护，有利于青少年的健康成长；有利于预防未成年人的犯法犯罪；有效阻止来自家庭、学校、社会对未成年人合法权益的侵犯和损害未成年人的身心健康；有利于构建和谐社会、和谐校园、培养社会主义“四有”公民。

（3）请结合三位同学的案例，谈谈如何才能使未成年人建康成长。

答：要使未成年人健康成长，必须做到如下几方面：

① 加强家庭保护：家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，要尊重、教育和引

导未成年人，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

② 加强学校保护：学校要加强学生的思想、法制教育工作，老师要尊重未成年人的人

格尊严，改进教育方法，严禁体罚学生。

③ 加强社会保护：社会各个方面要营造良好的社会环境，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。公安机关要加强社会治安的维护，特别关注未成年人在社会上的活动。

④ 加强自我保护：个人要努力学习，严格要求自己，增强法制观念和辨别是非的能力，依法律己，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力。

篇2：语文考前复习重点

_1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多样性的基础。

_2、生物圈是地球上的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性(基因多样性)和生态系统的多样性。

_3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响：

(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

(2)生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可以松土;蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

(2)生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。

竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。

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篇3：语文考前复习重点

考前出复习题划重点的相关背景分析

全国教育事业“九五”计划以来, 为促进经济发展和全民族素质的整体提高, 为实现全面建设小康社会提供强有力的人才和智力支持, 国家加快了高等教育的发展步伐。从1999年高校开始实行扩招以来, 高等教育进入了前所未有的发展阶段, 大量的中职学校升格为大专或本科院校, 使得高校的数量激增。很多高校不顾自身实际, 无限度地扩大规模, 进一步加剧了生源竞争, 导致很多本专科院校降低了招生门槛。而且, 受传统观念影响, 很多人普遍认为读中职低人一等, 从事脑力劳动才是体面的工作, 报考普高上大学才更有面子。由于上述原因, 报读高中的人数大幅提高, 读中职的人数则大为减少。

虽然目前国家对职业教育越来越重视, 逐渐加大了对中职教育的投入力度, 但中职学校仍然无法从根本上摆脱生源数量少、质量差的困境。如果考前不出复习题、不划重点, 绝大多数学生考试会不及格, 无奈之下, 考前教师被迫出复习题划重点。所以考前出复习题、划重点实属教师的无奈之举。

考前出复习题、划重点对教育教学质量的影响

考前出复习题、划考试重点, 对教育教学质量带来了很大的负面影响, 严重地影响了人才的培养质量, 主要表现为:

扰乱了正常的教学秩序当学生习惯了有复习题和考试重点之后, 平时上课不认真, 睡觉、玩手机、旷课、考试作弊等违纪现象增多, 课堂教学常常因得不到学生的积极响应与配合而很难进行, 影响了教师上课的积极性, 增加了学生日常教育、教学管理工作的难度。

影响学生个性的健康发展有了复习题和考试重点之后, 有些学生即使平时不努力, 考前突击也能考出较高的分数并获得奖学金, 这对那些真正努力学习考出好成绩的学生不公平, 对其他学生也有误导作用, 还会使学生养成一种不好的习惯, 加剧了学生的依赖心理, 还会使学生学习能力下降。据研究, 智力是学习的基础, 而记忆力又是智力的基础。一个人的学习能力、综合能力, 都与记忆力密切相关。因此, 在学生的学习过程中, 应强调其对记忆力的系统强化训练。如果长期不进行记忆练习, 可能会导致记忆力的衰退, 进而影响其对新知识的学习和综合能力的提高。

影响全国卫生专业技术资格考试通过率全国卫生专业技术资格考试考查范围广, 内容全面且灵活多变。如果学生平时学习不认真, 复习只以习题为主, 忽略了对课本的系统学习, 对知识的掌握不全面, 将很难通过全国卫生专业技术资格考试。

不能客观地反馈教与学的效果试卷信度是反映试卷客观性和考试结果准确性的指标, 信度越大, 学生的考试成绩越真实, 越能反映学生的实际学习成绩和水平。但如果学生考前知道了考试的重点, 使得考试成绩过高, 则说明试卷的质量低, 信度差, 此份试题不能真实考查学生水平以及对知识的掌握程度, 教师也不能了解自己的教学水平和教学效果。

提高中职教育教学质量的对策和建议

教育教学质量是学校发展的生命线, 虽然生源质量在一定程度上制约着教育教学质量的提升空间, 但绝不能以生源质量为由而不顾教育教学质量。保证与争创一流的教育教学质量是学校发展的永恒主题。而教育教学质量的高低主要是通过学生的学习效果体现出来, 对于不要求升学率的学校, 如中职卫校则主要是以学生参加全国卫生专业技术资格考试的通过率来衡量。

根据南京财经大学程瑶教授等人对高等教育适龄人口数量变化的研究显示:2008年高等教育适龄人口数达到高峰, 自2009年后逐年下降, 到2020年将减少30%左右。所以, 随着全国高考报名人数的逐年下降, 各高校招生困境日益凸显。目前这些规模已经扩大的本专科院校, 今后与中职学校的生源争夺战将更加激烈, 中职学校的生源质量和数量将会进一步下降。那么, 中职教育应该如何应对、如何发展才能促进教育教学质量的提高, 才能在激烈的生源争夺战中占有一席之地呢?笔者建议可从如下四个方面着手来提高中职学校的教育教学质量。

了解中职教育特点, 充分发挥中职教育的优势经过多年发展, 特别是这几年国家对中职教育的重视, 中职教育体系已基本形成, 逐步积累了一些办学经验, 增加了相应实训设备, 拥有一支稳定的“双师型”师资队伍。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》中提出的“以服务为宗旨, 以就业为导向、以岗位需求为标准, 以能力为本位, 以发展技能为核心”的职教理念和培养目标, 中职教育层次培养的主要是技能型高素质劳动者, 即一流的技术工人。教学上减少了对理论的学习, 主要强调的是对方法的具体应用和实践操作。因此, 中职教育比高中阶段教育和高等教育更注重学生实践技能的培养, 在文化课程设置上以“必需、适用、够用”为原则, 尽量减少了其学术性;专业课程设置以“应知, 应会”为度, 增加了实习、实训、综合实习和社会实践课程的分量。所以, 中职学生的实践操作能力较强, 学生毕业后可直接进入工作岗位, 就业前景好。

加强中职师资队伍建设, 打造具有现代职教特色的“双师型”师资队伍教师在教学中起主导作用, 加强师资队伍建设是提高教育教学质量的关键, 也是培养高质量人才的保证。在科学技术高度发达, 知识更新速度不断加快的今天, 单靠两支粉笔、一个黑板、一本教材就完成授课任务的时代早已过去。现代职业教育的发展对教师提出了更高的要求, 它要求教师具有较强的综合素质, 能熟练掌握各种教学方法和技能, 不仅能胜任一两门本专业课程的教学, 而且要具有整个专业所需的理论知识和实践技能的教学能力。因此, 学校应与时俱进, 尽可能为教师提供各种继续教育的机会, 鼓励教师通过自学、进修、培训等方式, 不断加强对多媒体信息等现代教学技术、教育理论和专业知识的学习, 以促进自身素质的不断提高。此外, 教师还须拓宽相关学科知识, 具有及时掌握专业发展动态和接受新技术的积极性, 时刻关注发达国家或地区的现代职教理念, 并具备较高的教学、科研和开发创新能力。只有这样, 才能打造一支具有现代职教特色的“双师型”师资队伍, 才能促进教育教学质量的不断提高。

改进教学方法, 因材施教目前, 中职学校的学生主要是以初中毕业没能继续升入高中学习的学生为主。这些学生年龄不大, 一般都是16岁左右, 具有思想不成熟、心理素质较差、敏感又脆弱、遇到问题容易冲动、缺乏承受挫折的能力等特点, 有部分学生很早就养成了一些诸如沉迷网络、抽烟、早恋等不良习惯。学习方面, 基础较差, 缺乏学习的积极性和主动性, 厌学情绪非常严重。教师要充分了解和研究目前的中职学生, 要意识到, 虽然他们有较多的缺点, 但他们年龄小, 适应性好, 具有很强的可塑性。只要我们认真分析产生这些问题的根源, 因材施教, 制定适合中职学生的教育教学方法, 长期进行耐心正确的引导, 就能将这些不良习惯慢慢地改正过来, 这样才能真正地提高教育教学质量。

加强复习题题库建设, 提高学生参加全国卫生专业技术资格考试的通过率首先, 复习题可以调动学生学习的积极性, 加深对课本的理解和记忆, 提高学习效果;有利于学生了解考试题型, 出题方式, 以便进行有针对性的复习, 对学生通过全国卫生专业技术资格考试有很大的帮助。所以, 必须重视复习题题库的建设与更新, 要求题库的题型多样, 并有一定的题量, 题目最好是来自全国卫生专业技术资格考试的历年真题、国内知名大专院校以及权威出版社的相关试题。教师要对这些题目进行详细的分析和研究, 同时适当增加案例型和综合分析应用型题目, 以培养学生发现问题、分析问题和解决实际问题的综合能力。其次, 要提高试题的质量。建议考前禁止给学生划考试重点, 考试试题也不能全部来自题库, 根据中职学校的生源特点, 在提高及格率的基础上, 可以从复习题库中出60%, 剩下的40%应来自题库以外。由于中职医学检验专业有国家的准入考试, 所以在毕业前最好按照全国卫生专业技术资格考试的标准, 进行两次模拟考试, 增加学生的考试经验。再次, 平时每次考后教师应及时对考试成绩进行分析, 对教师的教风、学生的学风、教学质量、教学管理等进行分析和评价。这样有助于提高考试的科学性, 并对考试中暴露出来的问题及时加以纠正和改进, 从而不断地提高教学质量和教育教学效果。

职业教育是一项艰巨而复杂的系统工程, 中职学校要明确自己的定位, 要结合自己的实际建立适合自身发展的目标和方向。本着以人为本的教学理念, 立足生源实际, 寻找问题症结, 发挥中职优势, 深化教学改革, 加强管理, 提高教育教学质量, 为社会培养出高技能、高素质的职业技术人才, 才能使中职学校走上可持续发展的良性循环轨道。

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篇4：考前语文复习备考策略

1. 总結归纳,建构体系。整理一模后的语文试卷,按文学类文本、论述类文本、作文、附加题四个体系分类编排,采取看、思、读、做、总結的方式,回忆、思考、总結、记忆各专项的命题角度、解题思路、答题方式。如：散文解读思路总結,①象征类散文：寻找关键句,理清作者说理层次。②叙事类散文：抓住中心事件(标题、首尾句),找出生活事件的特点,揣摩作者对此的态度和情感倾向。③写人类散文：抓住中心人物,理清人物经历,分析人物言行,看清作者态度。总結后,在做题中验证经验,能激发学习的兴奋点。

2. 瞄准薄弱,寻求突破。在现代文阅读方面,建议同学们不必大量做新题,而是重点复习以前做过的文章,看一看当时做错的原因在哪。是在文章没看懂、题目没看明白,还是答题中有什么严重的疏漏,抑或文体的基本知识没理清楚。把问题、毛病找到,与老师、同学探讨解决。在有效的时间内,温故知新,提高学习效率。

3. 熟读精思,掌握规律。以诵读为主,大声多读整理好的断句考题,读出节奏、语感；理解内容大意；总結规律,如：“曰”“云”“言”等后有冒号,“者” “也”“乎” “矣” “耳”等常在句末,“盖”“夫”“凡”等常在句首,“于”“以”“而”等常在句中；掌握语法結构,如：莫拆散习惯句式、固定結构,排比对偶与反复等修辞一般中间要点断。操千曲,观千剑,断句也要常实践,提倡精练。

4. 名著考题,重抓细节。同学们要根据老师整理出来的资料来读书,注重提取精彩片段、主要情节、人物形象和思想意义等知识；要特别培养自己审题和作答表述能力,如“具体说说”“简要陈述”等。“具体”意味着过程完整,事实清晰；“简要”意味着概括,呈现主干即可。

5. 立足整改,凸显亮点。要重点看高三一年来的作文,比如说十次作文,每次老师怎么讲评的,自己怎么写的,作文出了什么问题等,针对老师每次讲评,针对每次下发的范文去看。通过看别人的文章找寻不足,然后来提升自己；通过回忆老师的讲评方法来指导提升自己。凸显亮点,就是少用实时材料避免撞车,注重体验自己个体生命经验的生活细节；古人强调“立人”“立言”,作文心要向善,笔下的文章才会纯,才有气。

6. 合并考点,综合复习。結合现代文阅读、压缩语段复习材料概括分析题中归纳整合信息考点,注重从以下方面训练解题思路：分析文本材料的层次,注意各层意思的联系和发展；分析文本材料的内涵,注意表层和深层的意思；分析文本材料的意义,联系全文,顾及有关的背景。

7. 增强信心,调整心态。个人掌握知识的程度不一样,只要达到了自己力所能及的目标就是成功。每天以高考的心态复习,做模拟题,到高考了就更容易以平常心态应对。

知识是相通的,方法是灵活的,同学们如能综合运用也许会有大的收获。

篇5：语文考前复习重点

一、综合性强。

这要求考生融会贯通各科内容，合理安排各科目考试顺序。

《审计》科目综合性强的特点主要体现在：以“审计的基本理论、基本方法、基本程序”为主线，融合了《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容。

辅导教材第十章至第十五章的内容与《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容联系甚为密切，尤其是《会计》科目的内容。辅导教材第九章的内容还运用了《统计学》中抽样理论的知识。在我国目前注册会计师、注册评估师、注册税务师三种从业资格并存的情况下，《审计》科目中还编排了“资产评估”、“税务代理”等相关的内容。

针对《审计》科目这一特点，考生在复习迎考时，首先要树立《审计》科目综合性强的观念，用这一观念统揽整个复习过程;其次要融会贯通注册会计师考试各科目的内容。因为各科目内容并不是简单拼凑在《审计》科目中，而是将有关科目内容融合在一起。例如：对应收账款的审计，需要确定应收账款审计的目标，包括应收账款是否存在、是否归被审计单位所有、增减变动的记录是否完整、是否可以收回、坏账准备的计提是否恰当、期末余额是否正确、在会计报表上披露是否恰当。要实现这些审计目标，不掌握应收账款的会计核算方法是绝对不行的，但仅仅掌握应收账款的会计核算方法又是远远不够的。这就要求融会贯通《会计》、《审计》科目的内容;最后，为了提高《审计》科目复习的效果，还需要合理安排各科目考试的顺序。若是分年报考，建议考生按《经济法》、《税法》、《财务成本管理》、《会计》、《审计》的顺序报考，《会计》、《审计》最好在同一年报考。考生有了前四门科目的知识作基础，再掌握《审计》科目的知识能更加得心应手。

二、操作性强。

这要求考生增强感性认识，多参加审计实践。

审计是一门应用科学，《审计》科目内容体现了很强的实务操作性。例如编制审计工作计划、审计工作底稿、编写审计报告。正在从事审计工作或曾经从事过审计工作的考生，对这些操作性很强的内容有一定的感性认识，能够更好地加以理解并掌握。而从未接触过审计工作的考生，掌握这些知识的难度较大。

如：1996年考题中有一道综合题，根据审计工作底稿的基本要素及复核程序，要求：(1)设计一张业务类审计工作底稿的基本格式;(2)指出审计工作底稿复核的要点;(3)指出审计工作底稿的复核制度及复核责任人。对这种实务操作性很强的考题，考生只掌握了书本知识，而不了解注册会计师审计实务，取得高分的难度会很大。

根据实务操作性强这一特点，建议没有接触过审计实务的考生，最好到会计师事务所了解其工作的流程、参阅审计工作底稿和审计报告等审计档案，有条件的考生还可以适当参加具体的审计工作。这对提高复习效果，取得较好的考试成绩肯定会有很大帮助。

三、内容多。

这要求考生能全面掌握，突出重点，关注新增内容。

辅导教材内容有十八章，一至九章主要介绍审计基本理论、基本方法;十至十六章主要介绍审计业务;十七至十八章主要介绍其他监证、会计咨询和会计服务业务。在复习阶段，考生首先要通读并基本掌握辅导教材的全部内容，切勿在复习之初就划重点，把自己认为的非重点内容置之不理，这种做法很不可取。从历年出题范围来看，并非有明确的重点、非重点之分，出题的覆盖面很广。但值得注意的是，辅导教材的许多章节中介绍了国际审计准则，有关国家独立审计的理论、方法、准则。这些内容在历年的考题中没有出现过，考生在复习的冲刺阶段可以少花些精力。

2000年的辅导教材与1999年的辅导教材相比，一是在结构形式上有较大调整，将原教材按会计报表项目列举审计程序与方法的结构形式，改为按企业的业务循环列举审计程序和方法的结构形式;二是根据新颁布的独立审计准则和具体会计准则，增加了许多内容。包括：(1)第二章的第三节：注册会计师职业后续教育;(2)第七章的第四节：初步审计策略;(3)第十章至十四章的第一节：业务循环的特性及主要的经济业务;(4)第十五章第一节中的会计政策、会计估计变更和会计差错更正的审计、债务重组的审计、非货币性交易的审计、关联方及其交易的审计、合并会计报表的审计、现金流量表的审计、持续经营能力的审计;(5)第十五章的第三节：与被审计单位沟通;(6)第十五章的第四节：期后发现的事实。这些增加的内容涉及到《中国注册会计师职业后续教育基本准则》、企业具体会计准则中的《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》、《债务重组》、《非货币性交易》、《关联方关系及其交易的披露》、《现金流量表》的内容。考生对这些新增加的内容应该予以重点关注。

四、考试难度大。

这要求考生认真审题，注意答题技巧。

《审计》科目考试历年来以“全面考核、突出重点、理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力”为命题原则。从分析历年的考题得知，理论联系实际，考查实务操作的题目有愈来愈多的趋势，相应地，考题的难度就愈来愈大。考生应对以前年度的考题进行了解与研究。

在客观题部分，命题一般选择容易混淆、模糊不清的内容作为考核点，设一些“陷阱”来迷惑考生。如1995年的一个判断题：最严格的内部控制也有其本身的固有限制，注册会计师在确定内部控制的固有缺陷对固有风险的影响时，应保持应有的职业谨慎。初看起来，它好像是“正确”的，但它错就错在将“控制风险”写成“固有风险”。在主观题部分，考题一般是综合题，考试内容是跨章节的。如1999年的综合题第2题，考试点包括应收账款的审计、应付债券的审计、存货的审计、固定资产的审计、审计意见类型的判断和审计报告编写等内容。考生在答题时，一定要思路清晰、认真审题。对客观题要尽量提高答题的准确率;对主观题要按要求一步一步地答，切勿“一步到位”，因为在评分时是按步骤给分，做对了一步就可以得到相应的分数。

在历年考试中，主观试题(简答、综合题)均占40-50的分值。相对于客观试题(单项选择、多项选择、判断题)而言，主观题更要求考生对教材内容纳深入理解和综合运用，其难度自然高于客观试题，也是历年来不少考生最容易丢分的试题。

篇6：语文考前复习重点

一、亚欧大陆桥发展

由于运距的缩短，它在运输时间和运费上将比西伯利亚大陆桥又有所减少，更有利于同海运的竞争。

我们相信，横贯中国东、中、西部，东西双向开放的“钢铁国际走廊”的加速开发和开放将使它成为中国经济的新的增长带，并将加速变成中国的国际性、开放型交通、经济走廊。为此，正在研究加快沿桥中国段的具体措施。这些措施将包括：沿桥地带实行沿海地区的开放政策，根据需要可继续设立各种开发区和保税区;试办资源型开发区;按照高起点和国际接轨的要求，建立资源和资源加工型新型企业;促进沿线地区工业化和城市化;利用外资，试办中国西部农业合作开发区，营造亚欧农产品批发交易中心;根据交通枢纽、资源状况、地理位置，以中心城市为依托，在沿桥地区建立若干个经济发展区，如以连云港为中心的国际经济贸易合作区，以徐州为中心的淮海经济区，以郑州为中心的中原经济区，以西安为中心的关中经济区，以兰州为中心的西北经济区，以乌鲁木齐为中心的西部经济区等。并把乌鲁木齐建成中国西部的国际金融、商贸、工农业经济中心，促进中国西部和中亚市场的发育和繁荣。

我们热忱欢迎各国来中国沿桥经济带投资建设!

中国对大陆桥沿线地区进行的地质勘探和对两侧100公里范围内的空中遥感勘测表明这一地带能源矿产资源相当富集，有开采价值的就达100多种，沿桥省区名列首位矿产有64种，其中保有储量占全国50%以上的有煤、铝、铜、镍、石棉等。铜、铂、铅、锌、金等有色金属及石油、电力等匀在全国占有举足轻重的地位。特别是煤炭储量亿吨，石油储量数百亿吨，不仅在中国内部，在世界上也屈指可数。仅塔里木盒地油气总生成量就有300亿吨，相当于世界五大油田总和。该地带还有全国重要的粮食、棉花、油料和畜牧业基地。旅游资源更丰富多彩，被誉为我国的“金腰带”;黄河为该区提供了最大的水资源补给，其中上游是水力资源的“富矿带”;煤炭、石油和黄河水力，资源构成了“中国能源之乡”。

这里曾是全国156个重点工程及三线军工、重大企业集中布置地区，煤炭、石油、机械、航空、化工、电力、冶炼、纺织等产业具有可观的规模。科学技术力量也比较雄厚。这些优势决定了该地带具有巨大的开发潜力。

总结：新亚欧大陆桥具有重要作用。它的东西两端连接着太平洋与大西洋两大经济中心，基本上属于发达地区，但空间容量小，资源缺;而其辽阔狭长的中间地带亦即亚欧腹地除少数国家外，基本上都属于欠发达地区。

二、曲径通幽判季节

1.根据太阳光照图判断季节

不同季节，太阳直射点的纬度、晨昏线与经纬线的位置关系不同，根据某时刻地球的光照状况，或晨昏线在地球上的分布情况，可以判定季节。

2.根据地球在公转轨道上的位置判断季节

地球公转至近日点时速度最快，太阳直射南半球，为一月初，即北半球的冬季;地球公转至远日点时速度最慢，太阳直射北半球，为七月初，即北半球的夏季。所以明确了近日、远日点的特点，也就知道了季节和地球公转速度的相应变化。

3.根据日出日落的时间判断季节

日出时间为6时，日落时间为18时，是春分日或秋分日;日出时间早于6时，日落时间晚于18时，则白昼长于12小时，是北半球的夏半年;日出时间晚于6时，日落时间早于18时，则白昼短于12小时，是北半球的冬半年。

4.根据日出日落的方位判断季节

太阳从正东方升起，在正西方落下，表明昼夜平分，为春分日或秋分日;太阳从东北方升起，西北方落下，表明北半球白昼长于黑夜，为夏半年，南半球白昼短于黑夜，为冬半年;太阳从东南方升起，西南方落下，表明北半球白昼短于黑夜，为冬半年，南半球白昼长于黑夜，为夏半年。

5.根据海洋和陆地的气温差异判断季节

同一纬度，海洋上的气温高于陆地，海洋上的等温线凸向高纬，陆地上的等温线凸向低纬，为北半球的冬季，反之是北半球的夏季。

6.根据气压中心的分布判断季节

因下垫面的热容量不同，在不同季节气温高低不一样，造成不同的高低压中心。如在北半球，当亚洲高压强盛时为冬季，西北太平洋上高压强盛时为夏季。

7.根据海水盐度的变化判断季节

三、绕恒星周期

欧洲天文学家7日宣布，他们在太阳系外新发现两颗行星，围绕恒星运行的周期都不足两天，与此前观测到的绝大多数太阳系外行星都不同，它们也许代表着一种行星新类型。

绕太阳系外某一恒星运转的行星在地球上的观测者看来会造成恒星亮度周期性略显暗淡。天文学家正是通过这种效应，在位于“船底星座”方向的两颗遥远恒星周围新发现了两颗行星。分析结果显示，这两颗气体行星分别距离地球6000光年和1200光年。其中一颗行星比木星重35%，个头要大10%，围绕恒星运转一周仅需1.43天，其表面温度据估计超过1800摄氏度。另一颗行星与木星差不多重，平均每1.69天就绕恒星运行一周，据推测其表面也极热。

过去十多年中，天文学家曾先后在太阳系外发现120多颗行星，但其中只有一颗行星围绕恒星运转的周期小于3天。天文学家们说，该行星与新发现的两颗行星也许都可归入新的一类，其特征是它们绕恒星运行的周期极短，恒星与绕其公转的这种行星的距离很近。天文学家们将这类新行星取名为“非常热的木星”。据推算，这种行星非常罕见，平均每2500颗至7000颗恒星中可能才有一颗恒星的周围存在这种行星。天文学家说，他们目前还无法解释这类行星何以能在极近的距离上绕恒星运转。

四、太阳直射点与极昼范围

由于地球是个巨大的球体，其本身的密度又很大，不透明，所以受到太阳光的照射时，只能有半个地球被照亮称昼半球，而另外半球末被照亮称夜半球。

假定昼半球和夜半球在同一经线圈(共划分360个纬度)上，且都只跨180°纬度(实际上，由于太阳有16′的视半径，再加上地平光线有34′的折光差，使得昼半球任何时候都大于夜半球，但因差别不大，我们可以粗略地认为两个半球各跨180个纬度)，那么，离开太阳直射点90个纬度的两条纬线(与晨昏线相切)上太阳高度都是0°，其中太阳直射点所在经线上是正午时的太阳高度(即由此纬度到极点的各纬线圈全处在夜半球──正午太阳高度均小于等于0°，出现极夜)，而与直射点所在经线正相对的另一条经线上则为子夜时的太阳高度(即由此纬度到极点的各纬线圈全处于昼半球──子夜时太阳高度都等于大于0°，出现极昼)。

据以上道理不难明白：太阳直射点在哪个纬度，离开极点相当这个纬度数的纬线圈到极点就是此时出现极昼极夜现象的范围。其中直射点所在半球，这个范围内为极昼;另外半球这个范围内则为极夜。所以，已知太阳直射点位置求极昼极夜范围的方法是：直接用90°减去直射点纬度数得到出现范围，再据与直射点位置关系确定哪里极昼哪里极夜。例如：太阳直射5°N时，85°N以北为极昼，85°S以南为极夜;若直射点在20°S，则70°S以南为极昼，70°N以北为极夜。

五、晨昏线解读日照图

在地理的图表知识中，日照图既是一个重点，又是一个难点，日照图集地理基础知识于一图，集地理学科思维特色于一图，集地理学科基本技能训练于一图。因此，指导学生阅读日照图就显得格外重要。常见的日照图有两种，一种是球面日照图，它最常见的是侧视图和极点俯视图两种，当然还有其它过渡类型。另一种是平面日照图，这种图缺乏立体感，不易阅读。

根据教学经验，笔者发现无论何种日照图，晨昏线都是解答的钥匙，能否正确利用它直接影响着解题思路与速度。

一、晨昏线的由来

由于地球是不发光、不透明的球体，所以太阳光只能照亮地球表面的一半。向着太阳的一半是白昼，背着太阳的一半是黑夜。太阳光线与地面的相切线就是昼夜半球的分界线晨昏线(圈)，它是一个过地心的大圆。所以晨昏线上各地太阳光线与地平面是平行的，对于晨昏线上的观察者来讲，太阳正位于地平线上，太阳高度等于零度。

二、晨昏线的判断

关于晨昏线的判断有两种简单易行的方法：其中之一是顺着地球自转的方向由昼半球进入夜半球的分界线是昏线，由夜半球进入昼半球的分界线是晨线。第二种方法是根据晨昏线与昼半球的相对位置来判断：分布于昼半球西侧的晨昏线为晨线，位于昼半球东侧的晨昏线为昏线。即西晨东昏。

三、与晨昏线有关的判读与计算

1.晨昏线与节气

若晨昏线经过南北极点，与经线圈重合，或与所有纬线圈垂直，则节气为春秋分;若晨昏线与南北极圈相切，也就是与地轴(或经线圈)交角最大，分两种情况：一是北极圈内出现极昼，为夏至;二是南极圈内出现极昼，为冬至。

2.晨昏线与太阳直射点

根据判断出的节气，我们可知太阳直射点的纬度：二分时直射赤道;夏至日时，直射北回归线;冬至日时直射南回归线。

根据太阳直射的经线地方时为12时，可判断其经线的位置。因为一天中早晨到正午和正午到黄昏的时间长度相同，所以太阳直射经线就是平分昼半球的那条经线。与这条经线相对的经线平分夜半球，地方时为0时。

3.晨昏线与地方时及日期分界线

在光照图中,由晨昏线与赤道的关系可知，赤道上永远昼夜平分，所以晨线与赤道交点的经线地方时为6时，昏线与赤道交点的经线地方时为18时;另外平分昼半球的经线(也就是太阳直射经线)为12时，平分夜半球的经线地方时为24时(或零时)。这样找出赤道上的四个特定点的地方时，然后依据每隔15个经度地方时相差1小时，每1个经度地方时相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时。

地球上，分隔日期的分界线共有两条：一条是人为规定的国期日期变更线(180度经线)另一条为0时或24时的经线(不要与0度经线相混淆)。180度经线是固定不变的，而地方时为0时的经线是随地球自转而自东向西移动的，是随时变化的。

①在日照图上，沿地球自转方向增一天的是自然变更线，减一天的是国际日期变更线。