成名后的喜与忧初三作文

成名后的喜与忧初三作文（精选12篇）

篇1：成名后的喜与忧初三作文

成名后的喜与忧初三作文

世界上的奖项千千万万，而诺贝尔文学奖却最具权威性，最让人着迷。2012年10月1日。莫言荣获了这个奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的中国作家。但获奖后的他，很镇定，他说，他从不为获奖而写作，因为他从来没想到自己会获奖，所以他感到既喜悦又惊恐。

我想，每一个作家都有写作的理由和支持他写作的信念，包括莫言。他说，他不能像鲁迅那么伟大。为国家为民族而写作，因为他是穷人家出身，本身就很粗俗，但他写作确实有四个理由;1：为一天三顿吃饺子的幸福生活而写作2：为写出跟别人不一样的`小说而写作3：为证实自己而写作4：为农民和技巧实验二写作。获得诺贝尔文学奖，使他完成了自己的目标与理想，也证实了自己的能力，所以他会惊喜万分。

在我的脑海中，始终有一句话：越是出众的人，敌人就会越多。因为你一旦出名了，所有人便都会认识你了。有的人会从你的文章中重新认识你;有的人会崇拜你，敬佩你;可也有的人会嫉妒你，于是处处挑你的小毛病，处处正对你，让你不好活。还记得南宋最杰出的统帅岳飞了吗?他一身精忠报国，为国为民立下汗马功劳;他匡扶正义，除暴安良;他两袖清风，一心为民。他从不居功自傲，仗势欺人，更不想做什么大官。可最后还是惨遭他人的毒手，这是为什么?因为他的才智，他的功绩，他的出众，都让一直与他争锋相对的秦桧感到有压迫感，生怕有一天会被岳飞挤下台。正所谓，一山不容二虎，于是，他痛下杀手，欲永绝后患，好在朝堂中一手遮天。我想，这就是莫言忧心之处吧。他怕”岳飞的经历”会在他身上上演。

莫言说，他只想做到中国古代大贤人司马迁的：“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”中国的圣人孔夫子的：“富与贵，人之所欲也;贫与贱，人之所恶也。”还有中国的老百姓口中的：“穷在大街无人问，富在深山有远亲。”他只要能幸福的生活就行。

同学们，让我们一起学习莫言的努力，莫言的坚持，莫言对荣誉的轻视，莫言对幸福生活的珍惜。让我们一起为梦想插上翅膀，乘着风，远航吧!

篇2：成名后的喜与忧初三作文

清明节跟爸爸妈妈回了一趟老家，终于圆了我多年的“回乡梦”。

老家就在百里开外的一个美丽的小山村。平日里听爸爸描述说，村子四面是巍峨陡峭的高山，中间是一大片开阔平整的坪地。一条小溪流，像轻盈的绸带，自西向东蜿蜒流过村庄。这里有山有水，可称得上是块风水宝地。

百闻不如一见，首先映入眼帘的是一条宽阔的水泥路，一路畅通无阻，车子很快就把我们送到老家大门口。过去，连接老家和镇上的是一条崎岖陡峭的山路，最陡峭的地方就在悬崖边上，仅够一人侧身通过。现在可好了，道路四通八达，过去要走整整四个小时的山路，现在只要四十分钟就到了。

老家给我的第二个大惊喜是村里的小楼房。几乎所有的旧房子都不见了，取而代之的是一栋栋崭新漂亮的.小洋房。造型比县城的还要别致洋气。走进里面，各式各样的家用电器，应有尽有。小叔家更是讲究排场，宽敞舒适的客厅，光是一套沙发就值几万块钱。客厅旁边的家庭影院，奢华大气，撼人心魄。谁说农村人不会享受生活？

老家的巨大变化，让我大开眼界。但，老家的某些方面也让我心情沉重，高兴不起来。

村尾的大坪地，已经不种地了。那里现在是一座采石场，半座山被生生的砍削下来，四面堆满白花花的大石头，两台机器不停地轰鸣着，完全盖住了大自然里的流水声、鸟鸣声，听着让人烦躁。一层灰蒙蒙的尘土，飘在空中，看着特别刺眼。据说是村里把闲着的土地租给外面的人，虽然也给村民们带来一定的收入，但村庄原有的和谐宁静被破坏了。

因为是清明，在外面打工的纷纷回乡扫墓，村里一下热闹起来。要是在平日，村里大多是留守妇女、老人和儿童，他们自称一年都在过三个节：三八妇女节、九九重阳节和六一儿童节。偌大的一个村庄，除了机器的轰鸣声，就再没有其他声音，仿佛一座空荡荡、冷清清的鸟巢。村里失去了生机与活力，就连家里养的鸡和狗都懒得发出声音。

篇3：“残保金”的喜与忧

但尴尬的是, “残保金”每年只用去30%左右, 大部分却呆在国库里“休眠”, 而残疾人的许多现实需求又难以得到满足。据了解, “残保金”使用率低的尴尬局面在很多地区都存在, 具有普遍性。尽管目前全国还没有准确的权威数字统计, 但至少有数十亿元, 甚至过百亿元的“残保金”花不出去, 为什么会出现如此尴尬的局面?如何才能破解现有的政策瓶颈?

残保金之喜

2008年9月5日, 家住北京市教子胡同的韩宝寅老人一把抓住记者的手, 一个劲地向记者表达对党和政府的感谢, 并让老伴领着记者看她家的卫生间, 这是一个经过改造的无障碍的卫生间。

6年前, 韩宝寅老人不慎摔伤造成股骨头坏死, 落下残疾, 平时拄着拐杖在屋里只能挪动两三米。门可以不出, 但厕所不能不上, 在老人看来上厕所是她生活中最大的难题, 厕所台阶有40多厘米高, 每次上台阶, 老伴要先拿个凳子垫在她的脚下, 然后从后面拦腰抱住再使劲往上提。这可难坏了两位已年过七旬的老人。

而就在今年初, 宣武区残联通过居委会了解到这个情况后, 立即对韩宝寅家的厕所进行了无障碍改造。解决了困扰老人6年的生活难题。

这是北京市残联出台和实施的重残家庭无障碍改造项目, 改造费用由残联提供, 仅宣武区已经改造350户, 还有600多户准备改造。而北京市已经改造5000多户。

类似这样的例子还能列出很多, 诸如对残疾人考学进行奖励;对2.9万名重残人员, 参照低保标准每月发放生活补助金;创建了220个残疾人劳动职业康复项目, 150个温馨家园……值得关注的是, 这些特别为残疾人提供的公益性和福利性项目的建立和开展, 皆源于残疾人就业保障金 (下称“残保金”) 的征缴所带来的推动, 对此社会赞誉十分强烈。

然而, 在喜悦的同时, 残联也有自己的困惑。记者在采访中得知, 上述惠及残疾人的资金支出, 均是突破政策所致, 花的只是很少的部分, 还有很大的资金却在国库里“休眠”。与此同时, 残疾人的切身需求仍然难以满足, 且“残保金”每年的征缴额度还在继续攀升。残疾人事业的发展将如何突破这一怪圈?

残保金之忧

根据北京市政府颁布的《北京市残疾人就业保障金管理使用暂行办法》规定, 可以对使用残疾人单位进行设施等项目的无障碍改造。

但记者在采访中得知, 残联到目前为止落实对安排残疾人就业的单位进行无障碍设施改造的费用支出较为困难, 有的只是按照就业人数来决定项目改造的。然而实际中, 许多安置残疾人就业的企业也曾给当地残联提出过, 要求提供无障碍设施改造的经费补贴。为什么很难落实呢?

宣武区残联执行理事长李程说:“按规定, 钱是可以用在这个方面。但到目前为止没有一个细则, 给企业补多少, 因为未定标准, 很难实施。我们在这方面没有补, 这种标准的出台不是区县来定, 必须要市里制定。”

既然是残疾人就业保障金, 那么对促进残疾人就业培训的力度应该很大, 就业率应该很高, 但实际中并非如此。

据北京市残联教育就业部主任王国锋透露, 当前“残保金”费用支出最大一块并不是就业培训, 而是重残人员生活补助, 根据测算, 今年该项支出是1.36亿元。

李程认为, 由于残联的就业培训还只是粗放式, 主要根据残疾人的需求出发, 但有时这种需求与市场是脱节的, 所以就业率很低。

目前, 国内残疾人培训与国际相比差距很大, 李程曾到美国考察过残疾人培训工作, 她说美国是一对一个性化的培训, 他们是根据市场为残疾人度身定制培训计划, 因此美国残疾人参与竞争性行业的就业率很高, 但支出的成本也很大。

当下, 在国内培训做得较好的是广州, 采用的是香港模式。广州是在组织结构上按残疾类别成立不同的指导中心, 对不同类别的残疾人提供不同的培训等一条龙服务, 这样会有效地与市场结合。也有利于残疾人的个性化需求。而北京、上海等地还是依托其它部门进行资源整合, 但实际效果与市场差距很大。

中国社科院社会学所一位专家认为, 残疾人就业保障金应该以就业培训为主, 因为残疾人只有就业了才能得到所有保障, 才能有益于身心的健康。但在就业培训方面值得深入探索的工作还很多, 如果继续深化的话, 需要花钱的地方也很多, 但也更能符合残疾人的就业需求, 现在这种粗放式的培训已经不能适应市场的需要了, 残联要从自身体制上寻求突破, 这样也许才能真正找到为残疾人花钱的途径。

北京为何6万多家单位欠缴?

令残联头疼的是, 北京目前共有40多万家机关、团体、企事业单位, 而每年欠缴“残保金”的就有6万多家, 这6万多家里中央机关、事业单位、民营企业占了不少, 对于未缴的这些单位, 残联显得无可奈何, 因为当前对于不缴的, 只有《北京市残疾人就业保障金征缴管理办法》规定:“按每日千分之五计收滞纳金”。但具体如何执行没有明确。

据北京市残联理事李树华透露, 市残联曾有设想, 对不缴“残保金”的单位, 由财政局下达催缴通知书, 如果还不缴就发律师函, 最后递交法院, 由法院强制执行。但实际中进行不下去, 原因是征收时残联负责审核, 如果仅由残联设定一个单位没聘用残疾人, 定了须缴额度, 但不缴的单位通常不参加审核, 实际有没有用残疾人, 残联不知道。如果这些单位已经按比例安置了残疾人就业, 是无须缴纳的。这样的话, 财政局无疑就会承担很大的风险, 所以只好作罢。

那么, 为什么会有这么多家单位都不缴纳呢?记者采访中一些相关人士表达了自己的看法。

宣武区残联执行理事长李程认为, 残疾人就业保障金其实是惩罚性措施, 它是促进残疾人就业的手段, 是因为你没有按规定安置残疾人就业, 所以你就应该缴纳“残保金”。然而一些单位对这项工作还不理解, 也就拒绝缴纳这笔费用。

实际中, 有些企业不太适合残疾人就业, 但在这样的规定里, 只有无条件缴纳, 因此这些企业也满腹怨言。

宣武区一家知名的出租汽车公司, 由于出租车行业不适合残疾人就业, 它的职工人数多, 按比例每年都要缴纳600多万元的“残保金”, 这无疑给企业增加很大的负担, 企业负责人也曾给区残联提出过予以照顾的申请, 但由于这是政策性规定, 区残联也无能为力。这家公司只好按章缴纳。

也有企业负责人对于缴纳的“残保金”, 能否真正用到实处, 表示疑虑。

一家民营企业的负责人说:“这么巨大的一笔费用, 残联应该向缴纳人公布经费的使用情况, 这是对缴纳人起码的尊重, 但现在根本没有, 只知道每年催缴, 缴完了, 我们什么也不知道, 这样的管理是不透明的, 如果长此以往, 不缴的单位会越来越多, 即使是税务代征, 这样征收下去也会萎缩的, 应该从法律的层面来系统规范。”

对此, 北京市残联教育就业部主任王国锋表示, 残联向社会公布“残保金”使用情况是应该的, 现在残联只公布了“收”, 未公布“支”, 下一步要做这项工作。

对于“残保金”这种善良的公益性负担, 许多未缴的企业也有自己的意见。

一个一直未缴“残保金”的企业负责人说:“我们企业已经依法缴纳该缴的一切税费, 况且我们活得也不是很好。如果这笔款是要企业肩负社会责任的话, 那么就不应该强征, 而应该本着自愿原则。如果真正要企业必须缴纳这笔费用, 那就应该以税收的形式确立, 我们没有任何意见, 但现在这种形式还是有待商榷的。”

作为推动和发展残疾人事业的主体, 残联则有自己的看法。

北京市残联理事李树华说, “这些单位不缴, 没有一个惩罚性措施, 负面影响很大, 长期下去征收就可能退步。因此, 对没缴纳‘残保金’的单位要有一个处罚措施。目前我们正在调研, 促进人大立法, 但这需要一个过程。”

篇4：广东高考作文的喜与忧

这种关注社会、关心身边生活的写作,为什么令阅卷老师惊喜?乃因这反映了高考作文被异化的现象已得到遏制。过去,高考作文被异化为“虚情假意”的“套作”,考生无需作太多的准备,只要背熟写李白、司马迁、陶渊明等名人的几个优美文段,背熟几个名句,再背熟几个排比句,应试时只需套上几句靠近题意的话,便能应对万变的高考作文题。由于年年套作奏效,这种应试技巧,便成为高考作文应试“常识”。这种弄虚作假的应试行为,异化了考生诚信的品德,异化了高考测试的公平公正性,也异化了写作的本质。它导致学生写作能力的缺失。它导致学生思维能力低下,简单地硬写硬套,写不出切题的应试文。它还导致应试文章的模式化,限制了学生创造性的表述。同时,它也导致应试文章因缺乏针对性、时代性、价值性而没有生气和灵气,使写作失去表达与交流的本质意义。它还违背了语文课程改革的课程标准。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”课标从高中写作教学的功能去制定高中写作教学的目标。这个目标全面体现了语文教学的人文性和工具性。高中写作教学的目标之一,是教会学生运用语言文字进行表达和交流;目标之二,是让学生在学习和掌握这种表达和交流的方式的过程中,认识世界、认识自我。广东高考语文作文题,根据课标制定的写作教学目标,明确设定:“本题考查考生的能力主要有:1. 对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维。2. 围绕中心选取材料,合理安排结构的能力。3. 综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论、抒情等)的能力。4.调动语言知识积累的能力。”将观察、思考能力及创造性思维摆在考查的首位,足见“关注社会”有多重要。

“关注社会”,不仅仅是对考生提出人文情怀的要求,不仅仅是倡导“家事国事天下事,事事关心”的文化传承。要求考生写“关注社会”的文章,有利于培养学生观察、思考的能力;有利于学生认识世界、认识自我。今年广东的高考作文呈现出“关注社会”的新气象之后,带来的可喜现象是,套作的文段明显减少,考生勇敢地甩掉那些华而不实的花里胡哨的“排比”,用自己的真实言语表达自己的真实看法,从而形成了第二道可喜的写作景观——真情实感的表达与交流。同时,我们在阅卷中,还惊喜地发现,考生摆脱了套作的依赖以后,“创造性表述” 常蹦出来“撞击”阅卷老师的眼球。比如,把常识的重要性比喻为“干粮”,针对社会中普遍存在的因常识太普通而忽略常识的现象,发出“别拿常识不当干粮”的劝谕,显出其机智与幽默。又如,“当那只金灿灿的飞鹿被卸下时,曾经霸占全国乳制品市场大半江山的三鹿集团就此轰然倒下。”这是一个绘形绘色、文情并茂的精彩句子,其表现力多强。“我手写我心”,真情实感的表达,才使文章具有交流的意义。这是写作本质的回归。另外,我们在阅卷中,还惊喜地发现,考生摆脱了套作的依赖以后,阅读的迫切性加强了,阅读的量增加了,积累的材料丰富多了。反映在考生的应试作文中,便是雷同的材料大量地减少了,材料的来源拓宽了。考生笔下,既有来自社会的时事,也有发生在身边的现象,还有出自课本的文理知识,又有源自课外读物的材料,更有考生根据题意而创作的寓言、故事等。例如,“印度的驯象人很聪明,他们在象还很小的时候便把它缚在树桩上,小象的力量不足,挣脱不了绳索。久而久之,小象形成了这样的常识,绳子是扯不断的,这种想法一直伴随着它,以致它已长大到只需轻轻一甩便可逃脱时,它也不会逃跑了。小象变成了大象,不变的是它心中形成的常识,小象受制于绳,大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余,我们是否意识到,其实,我们也会被常识禁锢了头脑,失去了创造力。”这例子形象而贴切地证明了“常识须推陈出新”的道理,精妙的夹叙夹议,将道理说得深入浅出,具体透彻。这么切题的文段,既体现了考生优秀的写作能力,同时也体现了文章外的语文素养,包括他的阅读和积累,他对题意的理解和把握,他对“常识”看法的准确深刻,他对素材的处理和运用的能力,以及他的思维思考能力,等等。真情实感的表达与交流,不仅能积极有效地提高学生的写作能力,而且,对促进学生认识世界,认识自我,确实有积极的作用。

当然,今年广东高考作文得高分的依然还是较少,广东学生的写作水平还需要提高。由高考作文评卷所发现的问题,我想对中学写作教学提出三点建议:

一、 引导学生学会“关注”

“关注社会”,既是“育人”的需要,也是提高学生写作能力的途径之一,同时,这也是高考作文得高分的重要元素之一。在今年高考作文中,反映出学生在关注社会时存在的两个突出问题,其一是对社会时事关注粗疏,其二是“关注”缺乏思考与判断。

在今年高考作文中,写进文章的时事,出现不少错漏。如立交桥坍塌事发湖南株洲,却被误写为“河南株洲”;汶川地震中奋不顾身抢求四名学生的谭千秋老师被改为姓“韩”了;在谈到成都公交车大火事件时,考生说:“我想他们应打破窗户逃生,而不是在那里惊慌乱叫。由于惊慌的情绪使他们茫然不知所措,虽有常识却不实施,常识虽易知而难行。”显然,导致26人死亡的关键细节——车上备用的安全锤不见了。对这一事件中如此重要的细节,考生竟然“关注”不到。发生在现实生活中的事实,写进文章必须准确无误,这是写作的常识,但学生忽视这一常识。而且,不尊重客观事实的“关注”,是不负责任的“关注”,这会导致是非不清不准的“关注”恶果。

学会“关注”,除了必须准确了解事实真相,细心观察细节以外,还需要养成思考与判断的习惯。今年广东的高考作文中,考生对时事的思考欠深刻,欠全面,有的还欠准确。例如,对新近发生在广州的海珠桥跳桥事件,竟有考生认为,老伯掌握了气垫能让跳桥者安全着地的常识,把那位搞跳桥秀的人推下来,解决了交通瘫痪几个小时的困境。在这位考生的思维里,这是个懂常识又能见义勇为的老伯。然而推人行为还包含了违法的问题,这位考生却思考不到。生活中许多事件错综复杂,引导学生关注并思考生活,有助于培养学生思维素质,提高判断力和分析水平。

二、加强学生思维训练

高考作文题并非仅仅考察语言运用能力,同时还注重对思维素质的要求。思维能力决定了应试作文的内容等级。从今年广东的高考作文看,考生的思维水平还不高。高分作文少的首要原因,是作文内容切题的不多。为什么不切题?原因主要有两个:其一是对常识的看法欠深刻,其二是未能使全文严谨地控制在常识的范围内行文。这两个原因,归根到底,就是思维的问题。40至49分分数段的作文,主要是“欠深刻”。这个等级的文章能中规中矩地依据提示语写作。提示语说;“常识与我们同行”,考生就举例证明“同行”;提示语说:“常识虽易知而难行”,考生又举例印证“易知难行”;提示语说:“常识须推陈而出新”,考生还是举例应声“须推陈出新”。论证手法单一,看法肤浅,思维稚嫩。至于常识为什么“易知难行”?怎样解决这个目前既普遍又棘手的社会问题?常识为什么“须推陈而出新”?怎样使常识推陈出新?如是比提示语深一层的问题,这一分数等级的考生不懂如何进一步展开思维。不少考生是很“听话”的,老师说要依据提示语作文,他就按提示语写作。但老师没教“深入”和“拓展”的思维,所以,他们不敢“越雷池半步”。缺乏思维训练的考生,很难写出创造性思维的文章。所以说,思维素质是提升高考作文等级的关键。30-39分分数段的作文,主要问题是“若即若离”。思维缺乏严密性和清晰性,跳不出素材的束缚,没有紧扣自己的看法行文,离开“常识”东拉西扯。“垃圾”文字越多,分数就越低。

思考能力,不仅仅是应试作文必需,而且是学生终生发展所需要的。因为无论考生将来学习何种专业,从事何种职业,学习的专业或从事的职业是否与文字有很大关联,思维素质对人才是必不可少的。

三、将应试与能力培养有机结合

贯彻实施语文课程标准的写作教学目标,首先需要从观念上走出导致中学写作教学现状的认识误区。不少学生对写作的情感是“不喜欢”“兴趣不大”;写作的态度是高考要考不得不写,但投入写作训练的心思和时间很少。不少老师怕教写作,埋怨学生写作水平低,“回天”乏术。但高考作文题60分,令不喜欢写作的人都不敢放弃写作。于是,中学写作教学,一直被定位于应试。

本来,应试指导没什么错,但将应试与能力培养对立起来,问题就越来越大了。目前的应试写作教学,不是遵循写作过程,去培养学生各写作环节的基本功,不是按课程标准既定的写作教学目标去设计中学写作课程内容和训练方法,而是急功近利地教学生机械地“得分”。比如,不扎扎实实地训练学生如何全面理解材料,如何把握题意的关键词,如何选择应试的角度等这些审题阶段的基本功,不愿花时间培养学生的审题能力,而是图省时省力,简单地教学生机械应对不同作文题型的“招术”。结果,人人都知道审题很重要,但考场上能准确把握题意的考生年年皆少。又如,不认认真真训练学生运用语言文字表达与交流的能力,不愿花时间培养学生掌握运用语言文字表达与交流的方式,而是教学生背熟优美文段和排比句机械地硬套。结果,文不对题的修辞,徒有文采,沦为花里胡哨的摆设。又如,动笔前的观察、积累、立意、构思这些花时间才能培养的写作基本功,被忽略不教了。对于不得不教的文章结构,也因为培养结构能力得花时间还未必见效,于是,根据“吸引眼球”策略,就只教排比句开头、题记开头、“戴帽”式开头三种。至于开头与主题的关系,开头与文体的关系,开头与全文内在逻辑的关系,也被忽略不讲了。结果,考场作文开头千篇一律,考生只是机械地“制作”,什么创造性思路,谁敢?也不懂!至于复杂点的段落安排,也由老师做好了“模胚”,学生机械地“按部就班”“填空”得了。结果,考场作文成了“弄虚作假”的“盛宴”。应试作文就只剩下“得分”的裸体功能。高考过后,“作文”这块“敲门砖”一丢,学生还是不会写作。

由于应试与能力培养的对立,使得中学写作教学出现了几个不对等现象:社会对人才写作能力的期望与高中生写作水平不对等;写作能力之客观重要性与人对写作的兴趣与理性重视不对等;写作能力培养所需要的时间与中学写作课时安排不对等;高考作文题60分之权重与备考投入的时间精力不对等;市场上大量的高考作文资料与稀缺的高质量的中学写作教材不对等。

由于今年广东高考作文题比较成功地约束了考生套作的可能性,使得考生不得不抛弃原有的高考作文“常识”,进行真情实感的写作,使竞争回归到客观公正的正道。因此,将中学写作教学回归到语文课程标准所制定的写作教学目标上,才能实现中学写作教学的双赢——既培养学生的写作能力,又能提高考生作文分数。从今年高考评卷看,不抓能力培养只抓应试取巧,那只会双输。

呼吁今后的中学写作教学,以高考为压力,将压力转化为对写作兴趣与理性重视的动力。加大写作训练,以培养写作能力为目标,为高考能写出高分作文而练好扎实的写作基本功,为人才培养练就能说会写的本领。

(陈妙云:华南师范大学文学院教授,写作教研室主任,写作方向硕士研究生导师,广东省写作学会会长,广东省高考评卷作文题题组长)

篇5：共享单车的喜与忧作文

说起来，我为自己的身世颇感自豪。我是世界首辆智能无桩自行车，我的创造者以“坐在自行车上的笑”为理念，以“绿色出行”为初衷，把我——摩拜单车作为一份礼物，献给了世界。

明亮而充满能量的橙色是我的主色调，一双锃亮的车灯是我炯炯有神的眼睛。我的体格轻巧，性能灵敏，一问世就博得了众多市民的青睐。

晨光熹微的清晨，鸟儿刚开始一展歌喉时，我便载着主人奔向目的地。金秋十月，清风裹挟着丝丝缕缕沁人心脾的桂花香拂过我的面颊，空气中也氤氲着甜蜜的味道。到了晚上，我穿过车水马龙的街道，送另一位主人回家。瑰丽的万家灯火照在我的身上，为我镀上了一圈迷人的光晕。

每当人们使用完毕之后，将我归还到指定停放点时，也许他们并不知道，我心中陡然萌发出一种自豪感。望着他们匆匆离去的背影，我总会默默地道一声：“有缘再会!”

我愿为市民效犬马之劳，这是我的本分，可让我喜忧参半的是，总会有些缺乏道德素养的人“为所欲为”。

地铁站旁，总会有我的兄弟姐妹横七竖八地横在人行道上;还有人将我们停放进小区，据为己有;更有甚者，把坐垫轮胎取了下来，让我可怜的朋友成了缺胳膊少腿的“残疾”单车，这让我怎能不心痛、愤慨!

共享单车的诞生，初衷是使广大市民的出行变得便捷。可现在我们好似一面面“照妖镜”，映照出不少素质问题。我们存在的意义不仅在于提倡绿色出行，更在于培养人们的道德修养。肖霍洛夫在《静静的顿河》里说过：“不要向井里吐痰，也许你还会喝来自井里的水。”只有将自私的杂草斩草除根，将友善文明的种子埋于心底，文明的馨香才能远播。愿你们，对每一辆小车负责，这样才能将我们的价值最大化，也是为你们未来的绿色出行提供便利啊!

愿杂乱无章的单车变成整齐的橙色风景线，愿每个市民的旅程都有我们相伴，愿文明之花在人们心间盛开，愿我们的忧虑烟消云散，取而代之的是自豪与快乐。

我是一辆摩拜单车，一辆缄口不言的普通单车。

篇6：压岁钱的喜与忧作文

正月里，到临安阿姨家拜年，我就与往年不同了，瞧，我的羽绒服的衣兜里也像大人那样有一只鼓鼓的钱夹了，里面的钱是历史以来最多的，至于多少吗，暂时保密。有了钱，我神气多了，那天下午，我和几个表兄妹来到钱王陵园门口，我就自告奋勇地请客了：“走，我买门票，进去逛逛!逛完后，我请你们去肯德基吃鸡翅!”在大家的簇拥下，我来到买票的窗口前，像大人一样的掏起钱包，拿出所有的钱，准备买门票。我拿着那叠前走到窗口，这时一个抱着小孩的阿姨对旁边的叔叔说：“瞧，这么小的孩子，带这么多钱，万一被别人偷了怎么办?”，被别人偷了?我一下醒悟过来，是呀，现在小偷这么厉害啊!我买了门票，攥紧了钱，放进衣兜里和表兄妹们进了公园。“万一被别人偷了怎么办?”这句话时时萦绕在我的耳边，我一点玩兴都没有了，总觉得处处有人注意着我，于是我一只手总时不时的去摸摸口袋。骑了石马，一跳下马就摸口袋，登转梯时，我也不能像往常那样蹦蹦跳跳了，而是一手按住口袋，一手扶着扶手，生怕一不小心，钱从兜里飞出来，或被小偷挖走。啊，我心事重重，玩得好累!最后，我索性看他们尽情地玩，我坐在椅子上守着我的压岁钱。

好容易挨到傍晚，表兄妹们玩尽兴了，他们又簇拥着我向肯德基店出发，虽然我现在多么想跑到家里的安全地带，但我事先答应过他们去吃鸡翅，不能食言啊。不过现在我有经验了，不像刚才把钱都拿出来。“豆豆，你在姐姐这边，浩浩，你在我前面……”我发号施令，他们似懂非懂的成为我的保护伞了，在他们的“保护” 下，我小心翼翼地抽出了刚才找来的一张50元钞票，还是忐忑不安地去柜台，买了4份鸡翅，然后也不坐在那里慢慢享受，飞也似的带着他们“撤离”了凶多吉少的是非之地。

篇7：国学热的喜与忧

蛟川书院初二（12）班 庄璐怡指导老师 刘艳

【内容摘要】近年来，全国上下掀起了一股国学热，一方面拉近了普通民众与经典名著的距离，另一方面篡改、恶搞之风也应运而生，本文指出国学热也是一把“双刃剑”，并提出要在尊重名著的基础上传承传统文化。

【关键词】国学 文化 恶搞 尊重

满村听说蔡中郎

“天青色等烟雨，而我在等你”

“千古江山如诗如画，还我一个太平天下。”

“兰亭临帖，行书如行云流水；月下门推，心细如你脚步碎”„„近年来，周杰伦，王力宏等流行歌手推出的单曲越来越偏向中国风，走在大街小巷，时常听到人们哼唱，《兰亭序》更是唱上了春晚，一时脍炙人口；随着《百家讲坛》的热播，原本尘封的一些经典国学作品也开始登上畅销书榜，于丹、钱文忠等人成为了新一代青年人的偶像，《于丹读〈论语〉心得》、《易中天品三国》、《钱文忠讲〈三字经〉》等名著解读评论作品也十分走俏，赢得众多读者的青睐；而根据一些经典名著翻拍的影视作品如新《三国》、新《红楼》等更是走俏银屏，伴随着拍摄中的花絮新闻，成为千家万户茶余饭后的热议话题„„

全国上下掀起了一股国学热，学习国学、谈论国学成为一种时尚，人们的生活中融入了越来越多的国学元素，《三字经》出现在孩子们的琅琅书声中，成千上万的学校开始响应研究传统文学学者不忘本的号召，开设了国学课，研习国学。文言文在中考高考中所占比重越来越大，这都体现了上至国家下至普通民众对传统文化的重视。

我感谢这场国学热。因为作为非专业人士，许多经典名著读来确实有些晦涩，习惯了“快餐文化”的我们往往望而生畏，因此逐渐被遗忘在生活中的某个角落。然而，当无人问津的朝代成为最火的穿越小说的时代背景时，当一排排方正的古汉字变成了生动的一幕幕场景时，当畅销影视作品中出现大量引用的古诗

词时，我们开始惊叹惊叹原来古典名著的精彩纷呈绝不亚于流行歌曲和偶像剧。这也不正说明，在世界文化多元化的今天，中国传统文化仍然有着强大的生命力，等待人们去挖掘吗？

应运而生的恶搞之风

国学热在拉近人们和经典名著距离的同时，也给我们带来了许多担忧。书店中，时常看到一些才识字不久的孩子捧着《水煮红楼》笑个不停：课间，经常听到许多同学评论着《越光宝盒》中的搞笑片断。相比较于原著作品，一些恶搞过的书籍和影视剧似乎更能吸引青少年，这不得不让人忧心。

金樽清酒，玉盘珍馐的大餐本应慢慢咀嚼，细细品味。当它变成只用来果腹的快餐，自然就变了味。我们对名著的了解本身就不怎么深入，顶多算略知皮毛。而且越来越多的事例证明，名著的普及不是在去其糟粕，取其精华，而是正在让明珠蒙尘，让精华沦为糟粕。即使是一些本意并非恶搞的正版影视剧作品，让各式的明星加盟，让市场的方向起主导，也会明显变了味，原本可以走近名著的观众如今也变为看热闹的。试问，那些重心偏移，以偶像剧形式展现的名著作品，还是不是原来令文人学者交口称赞的千古佳作呢？撇开这些不说，影视剧展现的只是名著的一部分，并不可能方方面面一览无余。而在观众眼中，恰恰就是他们定义中名著的全部，以部分替代全部，后果就是荧光屏前的观众，尤其是青少年，对名著和名著人物的理解过于狭隘，被这国学热潮搁浅在了无知的岛上。

课间，曾多次听到同学谈论说华佗是表演魔术时朝自己开枪而死的。我不禁疑惑：华佗不是被曹操斩杀的吗？三国时期怎么会有手枪呢？一问才知道，原来是热映的电影《越光宝盒》中的情节。如今各种文学作品影视作品中为推动故事情节发展而随意篡改原著的现象随处可见，以恶搞博人眼球的更是不计其数。对于这些作品，如果只是付之一笑也就罢了，倘若当真，后果不堪设想。而相比成年人，青少年身心发展尚未成熟，自控能力不强，正处于人生观、价值观形成的关键时期，是最容易被恶搞作品所误导的一群人，而且出于好奇心，青少年对各类恶搞之作，炒作新闻等会更为关注，对它们的印象甚至超过了原著。如此一来，名著在我们心中至高的地位便轰然倒塌，和低劣的漫画和花边新闻无异，而真正对名著肃然起敬的人，对名著了解颇深的人，只会越来越少。看这样的名著，反而是有害于身心健康，纯属浪费时间和精力。

源远流长、博大精深的中华文化是我们中国人赖以生存的根，烂根的责任，谁都担不起。幽默风趣固然能给我们带来开心一笑，但不是什么都能幽默的。谁也没有资格篡改汤汤千年的历史文化瑰宝。在战火硝烟中不曾遗失的经史子集，切莫毁在我们手中。这是每个炎黄子孙的应尽义务和责任。

可现如今，能站在恶搞之风中独立不移的，又能有几人呢？

载舟覆舟取舍间

愈吹愈猛的国学之风已在国内掀起了轩然大波。我认为，经典名著这道大餐怎么吃，还是取决于我们自己。作为中华文化的继承人，我们一定要在恶搞之风中把握住自己。无论是对著作内容的不解，还是被“国学热”的弊端误导，唯一的也是最好的解决方法就是回归书本。原文是一切剧本，改编，评论的根基。和原文相比，对其他东西的阅读就是拾人牙慧，就是跟着别人的观点走，就是矮子看戏，人云亦云。只有牢牢抓住根基，才会不畏浮云遮望眼，才会不在众说纷纭的国学热中迷失了方向。经典的魅力，不在肤浅的笑声中，不在花花绿绿的屏幕上，而恰恰回归于那些未经潮流污染，最干净的书页之中。如果你已在影视剧中爱上了名著，请你关掉电视机，拿起书吧，你会发现你最需要的是书本，你才会体会到此中有真意。

而且，最终决定市场的是我们这些读者和观众。正是因为有人喜爱，沉醉于恶搞作品，它们才会在市场上畅行无阻，甚至十分火暴。我们要对自己决定的市场负责，对文化的价值负责。当我们都举起手对恶搞说不时，那些名著的蛀虫自然就会无处藏身，消失殆尽，还名著一封干净。

篇8：电子书包的喜与忧

电子书包是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体, 覆盖备课、上课、辅导、测试和作业5大环节的教育系统平台。对于学生来说, 最大的变化就是不用携带大量的教材和教辅资料, 上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器, 书包重量大大减轻。

喜:学习变得更轻松

这是一所正在进行“电子书包”试点的中学, 初二 (3) 班的班主任朱老师告诉我们:“电子书包”里有课本、工具书、课堂及家庭作业、师生互动的论坛。学生上课不用带许多教材和教辅资料, 一个“书包”就可以全部搞定。

“电子书包”里安装了教育平台软件, 让学习变得非常形象直观。除了文字和图片, 还可以用音频和视频教学。

同学们觉得, 使用“电子书包”后, 不用背着沉甸甸的书包, 学习更加直观, 互动性更强了。比如点击英语单词可以原声朗读, 一些抽象的原理可以通过动画来演示, 更容易理解。以后甚至还可以将老师上课的内容录制成视频, 方便回家后温习。碰到不懂的问题, 平台上有学习论坛, 可以将问题发在论坛里, 随时可以得到解答。

“电子书包”分别设置了学生账号与老师账号。开机后, 用注册的用户名登录, 点击“开始学习”按钮, 就可以打开里面存储的教材、练习。上课时, 老师的主机与全班学生的“电子书包”联网, 讲课内容通过投影仪在两块电子白板上播放, 下课后只要有网络也可以联网。“电子书包”还能接入一个名为“云平台”的教育资源专网, 下载学习资料, 老师们的经典教案也可以供其他老师参考。

朱老师说, 运用“电子书包”教学, 能针对不同的学生布置不同的作业, 学生再也不用费力抄习题了, 学生完成作业的情况迅速反馈, “电子书包”能自动检查作业, 比如练习, 一定要将所有题目完成后, 系统才会开始“检查”, 能自动批改, 大大提高了效率。“电子书包”还有智能”功能, 比如一个学生老在同一类型的数学题上出错, “电子书包”就能将这一不足自动总结出来。

在学生小文看来, 他用得最多的是学习论坛, 有什么想法, 可以发帖到论坛, 不像以前, 一节课最多只有5个人能回答问题, 想表现的机会都没有。

忧:各种担心一箩筐

中小学生只需要带一个重量仅几百克的平板电脑就能上学, 学生和家长们都十分欢迎。然而, 电子书包将要普及的消息, 却并没有让家长和老师们觉得松了一口气, 反而质疑声不断, 可谓有人欢喜有人忧。“我不知道电子书包是不是要进入我们学校, 如果真的可以我当然很高兴, 不过我觉得老师应该不会同意我们用, 因为怕我们玩游戏。”小丽是小学四年级的学生, 她和许多小学生一样, 觉得上课可以使用电脑是一件很值得期待的事情, 但是又都觉得家长不会同意:“我妈妈平时都不让我玩电脑, 如果学校让我们天天用电脑, 那我妈妈应该会不高兴的。”

“电子书包辐射太大了, 对视力伤害也很大。现在我们班46人有20人戴眼镜, 用了电子书包后, 不敢想象还要增加多少眼镜。”这是一个孩子的疑惑。

书本是学生的第二个老师, 不带书本带电脑, 这让许多家长无法接受。“我们从小读书都喜欢在书上勾勾画画, 这样重点才好记住, 看到哪页还可以折一下页脚方便下次读, 电子书完全没有读书的效果。我现在电脑用多了都觉得眼睛不舒服, 更何况我家小孩才上二年级, 对她的眼睛肯定不好。”家长王女士非常认同传统的纸质书。

家长们还认为, 电子书包可能会造成孩子创造性思维能力下降, 甚至会导致孩子形成“电子依赖症”, 进而丧失读书习字的乐趣。孩子正处于生长发育的时期, 长时间对着电脑, 不但有害孩子脊椎的发育, 电脑辐射也会让许多疾病低龄化。

甩掉沉重的书包, 学生的负担就真的减轻了吗?张老师认为只要考试负担没有减轻, 那么给孩子减书包的重量只是换汤不换药, 并不能减轻孩子身上的负担。“电子书包是把纸质教材变成了电子版, 成本较大, 而且实用性不强, 其实学生负担过重的根源是考试的压力, 电子书包是治标不治本。”中学王老师也不看好电子书包的普及。

篇9：快递的喜与忧

我得找一个可靠的快递员。

I need to find a reliable 1)courier.

你用过EMS,觉得怎么样?

What’s your experience with 2)EMS?

李太太,您有一份快递。

I have a delivery for Mrs. Lee.

这是上门服务,很不错。

It’s door-to-door; it’s great.

我网购的东西今天就会到。

My Internet order is coming today.

他们提供当日到达的快递服务。

They offer same day delivery.

你试过UPS吗?

Have you tried 3)UPS?

请在这儿签名,收取这个包裹。

Please sign here for this parcel.

我多付了一些钱,要求加急服务。

I paid a little extra for the express service.

他们(快递员)真该在交际技能上下点功夫。

They could work on their people skills.

要支付运费的吗?

Are there shipping charges?

我一般通过快递来寄发紧急文件。

I use them for sending urgent documents.

他们的服务质量亟待提高。

Their service has a lot of room for improvement.

我尝试过隔天到达的快递服务。

I used the overnight option.

您的订单明天早上就会到。

Your order is due tomorrow morning.

您会为这次服务打几分呢?

How would you rate the quality of service?

他们实在太缺乏专业意识了。

篇10：京剧进课堂的喜与忧

一个国荚冬一个民族，必须将自己的优秀传统文化传承下往;而国人从小接受真正的传统文化熏陶，更是非常必要的。从这个意义上说，京剧经典唱段进课堂，确实是件好事。教育部此举并非是为了培养一批名角或者一批票友，由于京剧无论如何也不可能像周杰伦、刘德华的歌曲那样流行和传唱，但是通过从学生时代起普及京剧经典唱段，至少能让中国的青年对祖国的这一传统艺术有所了解，而不是对此一无所知。

但是，京剧的表演程式相当复杂，不但要分“生”、“旦”、“净”、“末”、“丑”，还讲究“唱”、“念”、“做”、“打”，对于普遍缺乏京剧知识的孩子们来说，不要说能唱上几句，恐怕要学会听懂就得花费大量的时间和精力。如此一来，京剧进课堂，是否会让中小学生们觉得“学习增负”呢?自然堂化妆品套装价格此喜中之一忧也。

其次，教育部分决定推行“京剧进课堂”，事先并未通过媒体展开民调，没有征求广大人民群众的意见和建议，于是选择的“指定唱段”是否具有科学性和操纵性呢?例如其中除“包龙图打坐在开封府”这样的传统唱段外，还有大量***时期的样板戏选段，这些选择是否恰当呢?此喜中之二忧也。

此外，如教育部分官员所称，“京剧进课堂”是为解决当前中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力降低题目，此论也值得商榷。由于京剧固然是中华民族传统艺术的一大瑰宝，但京剧并不具有唯一性。其他地方戏如沪剧、越剧、淮剧、豫剧、粤剧，还有我们四川的川剧等，都不能说就比京剧等而下之。大力发展京剧没有错，但唯有“京剧进课堂”，对其他戏剧的发展是否公平?会不会有害于民族文化的全面繁荣?此喜中之三忧也。

篇11：《科学技术的喜与忧》教案

教学目标

1、使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。

2、让学生了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导学生将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，怀着报效祖国的远大理想认真学好科学文化知识。帮助学生了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。

3、从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，培养学生观察问题的能力，增强学生对科学技术的了解，培养学生对资料收集、整理、分析的能力，通过辩论赛等活动，增强学生的参与意识和团队协作精神。

4、学生通过关注周围的生活和收集有关科技资料，认识到科学技术改变了我们的生活与世界，让学生通过辩论赛、故事会等活动，认识到科学技术既能造福人类，也会危害人类，我们应正确对待科学技术的负面影响。

教学重难点

了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。

教学过程

第一课时

一、教学互动一（衣）。

1、教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。

2、再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。

3、教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包含着哪些科技成分。

4、请同学扮演科学家，充满自豪感地为介绍智能服装。

二、教学互动二（食）。

1、教师请同学说说今天家里吃了什么饭菜，再请同学说说这些饭菜和科技有无关系，有怎样的关系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米饭是杂交水稻生产的，一些肉类食品是养殖加工生产的等。

2、教师为同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和安藤百福发明方便面的故事，并让大家谈谈感受。

3、请同学根据所收集的资料，说说食品生产中还有哪些科技发明。例如罐头的发明、杂交水果的培植等。

三、教学互动三（住、行）。

1、教师给学生展示摩天大楼和磁悬浮列车的图片，让学生说说我们的居住与出行和科技有什么样的关系。

2、让学生根据生活中的观察说说我们周围有哪些技术先进的建筑和交通工具。

3、教师为学生介绍磁悬浮列车。

4、请学生有感情地朗读“跨越时空的来信”，想象未来的交通工具是怎样的。

四、教学互动四。

1、将学生分成四个组，就“衣食住行”每组就某一方面来谈。

2、再请每组同学设想一下50年以后我们的衣食住行将会是怎样的，请每组派代表上台来发言。

五、教学互动五：“开心词典”。

同学们，我们已经了解了科学技术与我们的生活有着密切的关系，而且我发现同学们都对科技发明很感兴趣，现在我们就来个班级“开心词典”看看对我们生活中的科技发明知道多少。

1、教师将每组设立为一个答题组，并宣布答题规则，题目分必答题和抢答题，必答题答错不扣分，抢答题错扣分，教师可以请同学上来担任分数记录员。

2、教师宣布题目，题目可以涉及日常生活中学生比较熟悉的科技发明，例如，电灯的发明人是谁，贝尔发明了什么等，题目的形式可以多样，由教师自己把握。

3、比赛结束，教师宣布各组的得分情况，并评出名次，对取得较好的组给予鼓励。

六、教学互动六。

1、请同学将课前准备好的一些科学家、发明家的成长故事讲给大家听，教师可以要求学生在讲故事时尽量绘声绘色，让其他同学能听到饶有兴趣。

2、听完故事，教师请学生说一说这些科学家、发明家都有哪些优秀的品质值得我们学习，通过这些科学家、发明家的成长经历，激发学生崇高科学的精神和态度。

七、教学互动七。

1、教师给大家介绍电脑的发明及其发展的历史，使学生认识到科学技术的发展使电脑不断地更新换代。

2、分组讨论电脑在我们生活中还有哪些作用，请学生说一说，教师可以要求学生不要仅限于电脑网络的作用，引民生关注我们周围的生活，想想电脑还用在了哪里，例如，陪妈妈去银行，看到柜台里的叔叔阿姨在使用电脑办理业务，使学生认识到现今电脑技术已经渗入到我们生活的方方面面，改变了我们的工作、生活、学习方式。

3、根据刚刚大家的讨论，让学生认真填写课文第87页中的问题。

八、教学互动八。

科学技术和我们小学生生活、学习有哪些关系呢？让学生思考。

九、总结。

师：看来，科技确实是改变了我们的生活与世界，随着科技的发展，相信未来的生活会越来越好。

第二课时

一、导入。

师：同学们，大家看过有关机器人的电影吗？有说说你看过的有哪些片吗？ 师：这些影片都讲了些什么？

教师总结：看来大家对这类影片还蛮感兴趣的，这些影片大多都是讲科技的发展使机器人具有超凡的智能，在未来要征服了人类，甚至要毁灭地球。虽然这些影片是科幻片，内容都是虚构的，但也反映了人类对科学技术的担忧，看来，科学技术也有让人烦恼的一面啊。

二、教学互动一。

1、教师请学生感情地朗读课本中《暑假真长》的材料。

2、教师让学生体会韩乐同学的感受，说一说你是怎样度过暑假的，是不是也和韩乐一样感到寂寞。

3、教师告诉学生长时间在家里看电视，上网不利于身以健康。建议学生多到户外，接触大自然、感受大自然。

三、教学互动二。

1、教师请学生谈谈现在生活水平提高了，医疗水平也提高了，但为什么得癌症的人却比以前多了。

2、教师请学生根据收集的资料说说化肥、农药、汽车、建筑材料等科技产品对环境造成了哪些污染，给人们带来了怎样的危害。

3、请学生说说除了上述的科技产品以外，还有哪些也会对环境造成危害。

四、教学互动三。

1、教师请学生以科学家理查德?费曼的口吻朗读《科学的价值》。请学生说说理查德?费曼为什么会有这样的担忧，他是“杞人忧天”吗？

2、教师播放原子弹爆炸后的情景录像材料。

3、请学生有感情地朗读“广岛就像一股烟似的眨眼间就消失了”。

4、向学生展示受到贫铀弹辐射的伊拉克儿童的照片。

5、请学生谈谈如果发生核战争会给人类带来哪些灾难。

6、教师有感情地朗读英国诗人拜伦《黑暗》中的一段诗句： 我做了一个梦，又不全是梦； 明媚的太阳突然无影无踪，黯然失色的群星在漆黑的茫茫宇宙中游荡，冰冷昏暗的地球虚悬在没有月色的天空。黎明来而复去，白昼从不降临；

人们在恐惧和孤寂中冷漠无情，亿万颗凄凉的心都在为自己的祈祷光明。

师：这种景象可怕吗？这段诗句是一名科学家在描述“核冬天”来临时的景象所引用的。

7、教师给学生介绍何谓“核冬天”，它会给地球带来怎样的灾难。

8、师：既然核武器这样可怕，为什么那么多的国家还渴望拥有它呢？应不应该全面禁止生产和彻底销毁核武器呢，请学生谈谈，对待核武器应该持怎样的态度？

9、教师向学生展示核电站的图片。

10、师：核武器具有那么大的杀伤力是利用了核能，而我们所看到的这些核电站也是利用了核能，它们的不同之处就在：核武器会给人们带来灾难，造成生灵涂炭，而核电站为人们提供了电能，为人类造福。

五、教学互动四。

1、教师请学生看课本中的第一只克隆羊“多利”的图片，向学生简要介绍克隆技术及其发展。

请学生根据收集的资料说说克隆技术在哪些方面可以为人类造福。

2、师：虽然克隆技术在很多方面造福人类，但有人设想甚至尝试克隆人，却引发了世界范围内的讨论。

请学生朗读《“夏娃”诞生》。

师：看来克隆人的可能性越来越大了，你赞成克隆人还是反对克隆人呢？请学生互相交流。

3、组织“要不要克隆人”的辩论会。

师：这次的辩论会上，双方同学都表现得很好，都能有理有据地表明了各自的观点，通过这次的辩论，大家应该认识到，克隆人的出现将会给人们带来很多的麻烦，我们应该反对克隆人，但是同时，我们应支持冶疗性的克隆研究，并加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。

4、教师向学生展示漫画《克隆人》。请学生朗读“联合国通过禁止克隆人宣言”。

全班同学合作，写一封“反对克隆人”的倡议书，并在课后贴在班级墙报中。

六、结束。

篇12：【农金观察】农商行上市的喜与忧

2016年堪称农商行的“上市年”。

2016年伊始，农商行A股上市结束了绵延数年的“有花无果”，终于迎来开闸之日——继1月13日江苏无锡农商行首次公开募股(IPO)项目发行申请无条件过会，实现农信A股上市“零”的突破之后，仅仅相隔一天的1月15日，江苏江阴农商行也顺利过会。数日之后的1月20日，江苏常熟农商行亦无条件过会。

业内都知道，自重庆农村商业银行2010年12月于H股上市后，整整5年时间再无农商行完成上市。如今，无锡、江阴、常熟三家农商行A股IPO过会，以及注册制的预期推出，让排队上市和计划上市的农商行兴奋不已。

2016年，农商行上市如火如荼。

回首漫漫来时路

回顾2010年重庆农商行港股上市之后，农商行上市经历的风雨之路，值得回味和思索。

继2010年重庆农商行登陆港股市场后，一些资产规模强、业绩发展快的农商行也在为早日实现IPO而行动，广州农商行及江苏省内多家农商行均提出上市计划(江阴农商行早在2008年就开始上报上市材料)，上海农商银行也启动了上市的各项准备工作，保荐机构也在2011年进场开展工作，2013年上半年即向证监会申报上市材料。而北京农商银行更早于上海农商银行进行着上市准备工作。2011年12月初，北京农商银行通过其官方网站宣布，拟于是年12月6日召开临时股东大会，审议《关于成立北京农村商业银行股份有限公司IPO领导小组及工作组的议案》。

在农商行的公开上市上，银监会一直持积极支持的态度。银监会从高层到相关部门负责人都曾先后公开表示，银监会将一如既往地鼓励和支持符合条件的农村中小金融机构公开上市，同时推进构建逆周期的金融宏观审慎管理制度框架，大力推动农村中小金融机构改革发展。

在农商行追求上市的路上，遇到了证监会IPO暂停，由此，农商行上市处在数年的停顿期。在上市停顿期间，这些农商行处境微妙，有的还遭遇发展难题。

以江阴农商行为例，自2008年上报材料后，由于受到上市要求的限制，以及遭遇数年的IPO暂停，江阴农商行始终处在等待中。在等待的8年中无法增资扩股，业务难以扩张，股本金少有变动，股权结构少有变化。在此期间，监管部门批准江阴农商行去常州设立分行，已经拿到批文的江阴农商行却发愁如何才能在不影响上市要求的前提下扩张股份?唯一办法就是对原有股东等比例增资，但增发价格如何确定?这是一个操作难题。

无锡农商行自2011年便已启动上市前的相关筹划，该行董事会下设的战略发展委员会于当年对上市的有关事宜进行了调研，并形成上市规划、通过董事会议案。2012年，该行董事会对IPO上市行动计划、确定上市行中介机构方案进行了调研，并通过了包括《关于申请首次公开发行境内人民币普通股(A股)并上市的议案》在内的多项议案。随后的2013年，无锡农商行出现在证监会披露的等待上市银行名单之中。然而由于政策限制，无锡农商行与江阴等其他处在上市辅导期的农商行一样，在IPO通道中一直处于等待状态。

等待是难熬的。但等待也是值得的。

在按照上市公司标准规范发展的过程中，部分拟上市农商行通过引进战略投资者，已经实现了跨越式发展，尝到了股份制改造的甜头。无锡农商行在股份制改造过程中，因为引进国联信托，获得了地方政府在发行市民卡方面的支持，业务飞跃式发展。无锡农商行在监管部门的支持下，资本补充渠道多元化格局已初步形成，可以通过合理的利润分配，保持一定的内源性补充，增加资本净额;可以运用资本工具，通过资本市场，增加融资能力。如2014年9月，无锡农商行成功发行15亿元二级资本，借此调整了资本结构，有效补充了资本，解决了无锡农商行3-5年的资本需求。再如，2015年，无锡农商行通过了央行合格审慎评估，成为全国新一轮资产证券化试点单位之一，发行了额度为9.846亿元的信贷支持证券，通过信贷资产证券化，调整银行资产结构，降低了资本消耗。

如果能上市，知名度的提高有利于异地扩张。但上市不是目的，按照上市公司的标准规范自己，练好内功，才是根本。面对IPO暂停，面对券商和大股东建议改道香港，这些农商行董事会均进行了反复权衡，最终决定还是在国内上市。他们认为，只有在国内挂牌，才能更为国内投资者所知晓，更能提高知名度。

2014年年中，在农商行不良贷款率上升的背景下，11家农商行、城商行“打包”进行IPO预披露。地方性银行上市步伐在悄悄加速。

受到青睐的农商行股权

农商行上市筹备期间的这些年，相关股权也受到关注。2011年11月，上海盛融投资有限公司将其所持有的上海农村商业银行7700万股(比例1.54%)在上海联合产权交易所挂牌转让，挂牌总价格为4.9896亿元，转让方给出的转让单价高达6.48元。此次上海农商银行股权转让的PE数值是当时几年之内城商行、农商行等地方银行挂牌的最高价。

很多企业及机构看好农村商业银行的投资价值。如：中国太保投资13亿元认购上海农商银行2亿元股新股;珠江实业以现金方式认购广州农商行3000万股，出资价格人民币3000万元;交通银行以3.8亿元现金入股常熟农村商业银行，成为中国首个参股农村商业银行的国有商业银行，入股后交行持有常熟农商行10%的股份，成为其第一大股东。

农商行上市，直接受益的无疑是那些持有农商行股权的上市公司。越来越多的上市公司看到了入股地方性银行所能带来的收益与机会，因此不少上市公司纷纷加入入股各地农商行甚至村镇银行的队伍之中，这为农商行和农信社募集充足的资本金创造了条件。

农商行为何想上市?

资本充足率是商业银行最关注的核心问题，这一指标不仅体现着银行应对金融风险的能力，也制约着银行未来的进一步发展。在发展较快的农商行眼里，随着自身快速成长和发展，充实资本的渠道亟待拓宽，虽然可以通过发行二级资本债充实资本金，但成本高，上市，仍被普遍视为有效、稳定和可持续的外源资本补充渠道。

理想化而言，农商行上市将有助于其优化激励机制，资本市场中的融资规则使股价表现与经营者的收益联系在一起，因此，资本市场上的这些关系将激励管理层更加积极地改善银行的经营管理，优化银行的资产质量，提高银行的经营业绩。

城商行、农商行等地方银行上市的好处在于，一旦某银行成为上市公司后，将依法定期公布信息、经营业绩、公司重大决策，透明度高，有了股东、监管部门与社会大众的监督，有利于公司的治理与经营，避免不规范操作。

农商行上市，好处是显而易见的。最为关键的，就是它不仅能满足融资需求，还有助于加快建立现代金融企业制度。

具体来说，农商行上市，首先，有利于建立资本金补充机制，优化资本结构，调整资产负债，从而降低财务风险，增强抵御风险的能力。

第二，有利于其提升县域直接融资比例，借助证券市场实现资金融通，为“三农”发展提供充足的资金来源。

第三，农商行上市后的资本运作和多元化的资本管理手段，为其并购其他金融企业提供便利，有助于农商行将自身网点延伸到本地以外的其他区域，实现优势互补，并能根据区域间不同的产业特征，合理配置其金融资产，扩大经营规模，增强盈利能力。长期来看，上市也是农村商业银行转变身份，加入全国性金融市场竞争的重要途径。

第四，对于商业银行而言，上市后，银行必须对外部市场的投资者负责，接受包括证监会、证券交易所、会计事务所等机构的监督，按照银监会和证监会的要求规范自身经营行为，还要接受来自广大股东和社会各阶层的监督。这种监督时刻要求银行不断完善经营决策机制和约束机制，促使银行加强管理，规范经营，完善公司治理结构，并倒逼管理水平提高。

第五，上市能提高农商行的知名度，增强竞争力，提升对高端人才的吸引力，便于农商行引进人才。农商行拥有了股权融资渠道，也可以通过股票增发、配股等方式，借助资本市场发展壮大，进一步增强服务小微和“三农”的能力。最重要的是，在存款保险制度实施后，随着市场竞争日趋激烈，经营不善的金融机构退出市场不再遥不可及。农商行上市后，可以利用自身资金实力，在农信社或合作银行出现问题时，进行收购、兼并或重组，实施外延式扩张。

农商行上市之忧

在农商行上市的热烈甚至狂热氛围中，必须保持冷静和清醒、客观与理性。上市，并非医治农信社诸多沉疴的灵丹妙药;A股上市，也是绝大多数农商行难以达到的目标。农商行立足于农村金融市场，相比城商行，金融资质、盈利能力都较低，农业贷款成本和风险较高，不良贷款余额和占比较高，坏账高发，风控能力较低，历史债务问题及股权结构问题较突出，都是其劣势。

农商行普遍面临同样问题：一是股权分散，股东人数过多。根据上市政策规定，企业上市股东人数200人为上限。由于历史原因，农商行股东偏多，绝大多数超过这一上限数倍之多。二是规模过小。2011年证监会起草的关于农商行上市的文件要求，拟上市农商行除了满足各项监管指标、风险管控、公司法人治理等方面的要求外，总资产规模还需达到700亿。除了少量农商行能达到，大多数农商行欲上市较难逾越“资本门槛”。三是农商行用工成本涨幅过快，用工成本增速远高于业务增长速度，盈利能力偏低。四是贷款发放行业过于集中，经营风险加大。根据调查，在长三角一些不良贷款率上升的农商行，其不良贷款高发区很大一部分集中在批发零售业和房地产业。

坊间亦有疑问，国内银行在股市上的估值一直不稳定，即便那么多的地方中小银行能够上市，又能走多远?

农商行上市，将给原始股东带来套现致富的机会，这一点曾经作为最吸引眼球的话题，在无锡农商行IPO过会后被某些媒体热炒。但是，假如上市以圈钱为目的，并如专家所担心的踏上“做大→上市→融资→再做大”之路，这样的上市动机，绝不会受到A股投资者的欢迎。

脱胎于农信社的内部管理的弊端是农商行致命缺陷。据基层反映，一些农商行实际上徒有股份制的外壳，实质上没有真正的公司治理之魂，“一言堂”、一个人说了算的现象较为普遍，仍然保持着农信社几十年沿袭和积累下来的弊病;外部董事企业为了贷款并不参与经营决策，独立董事也是由农商行自己选择，有的只是为挣钱而来，发挥不了应有的作用。这些农商行的问题不解决是走不远的，IPO也救不了它。

上市后，农商行将会面临新的挑战。如果银行本身缺乏上市后的制度保证，仅仅将上市作为圈钱的一种手段，那么农商行不但得不到很好的成长，也将损害股东和投资者的实际利益，严重的最终将难逃被收购的命运。

权威专家也表示，如果仅仅把资本市场当成银行的融资通道、股东套现的工具，并不能实现银行上市的目的。