书包的作文：日新月异的书包

书包的作文：日新月异的书包（精选14篇）

篇1：书包的作文：日新月异的书包

关于书包的作文：日新月异的书包

关于书包的作文：日新月异的书包

浙江省上虞市实验小学四(4)班高幸

指导老师孙笑瑛

翻开一本古老的相册，映入眼帘的是一张泛黄的照片，照片上有个活泼的小男孩，模样跟爸爸有些像，胸前抱着一只破旧不堪的袋子，站在田埂上。“他是谁呀？”我好奇地问爸爸。爸爸笑着说：“认不出来吧？这是你爷爷呀！”我嘴巴张得大大的，爷爷小时候原来是这样的呀！“爷爷！爷爷！你胸前抱的是什么呀？”我又好奇地问爷爷。爷爷小心地从我手中接过那张旧照片，眯着老花眼看了看，告诉我，那个袋子是他的书包，是他的妈妈用旧衣服上的布片缝起来的，没有背带，所以只能抱着。

翻开另一本微微泛黄的相册，我又发现一张照片，上面一个戴着红领巾的小帅哥，背着书包，一蹦一跳地走在一条笔直的煤渣路上。哈哈，这小帅哥肯定是我的爸爸，因为他和现在的我长得可像啦！爸爸回忆说，那天他刚加入少先队，笑得合不拢嘴。那时的红领巾和现在的差不多，不过，书包就大不一样了。爸爸说，他的书包是用帆布做的，前面的两根带子，是用来固定书包盖的，这样，书包即使翻天了，里面的东西也不会掉出来。书包还有一根长长的带子，可以斜挎在肩上。最引入注目的是，书包盖上还印着一颗五角星呢！

看完爷爷和爸爸的照片，我得意扬扬地拿出了自己崭新的相册，翻到一张照片：一个漂亮的小女孩，站在宽敞的水泥马路边。不用说，她就是我了！不过，我背的是一只“HelloKitty”的名牌书包，书包的`“肚子”上有一只可爱的小猫和一个活泼的小精灵，惟妙惟肖。那朱红的颜色，在阳光的照耀下闪闪发光。书包的两边各有一个袋子，可以放水壶和雨伞。书包里面有四层，每层都有不同的用处。(范文网 )设计最巧妙的是那两根又宽又厚的肩带，可以减少肩膀的压力。我可喜欢我的书包呢！

我把三张照片放在书桌上，咧着嘴乐。瞧，爷爷、爸爸，我，祖孙仨，从破袋子到斜肩包，从斜肩包到双肩包，随着时代的变迁，小小的书包也发生了巨大的变化，我们的生活真是一代比一代幸福。

小作者以一个孩子的视角，从学生最熟悉的学习用品“书包”入手来写日新月异的变化。由爷爷小时候那用旧衣服上的布片缝起来的“书袋”，到爸爸小时候斜挎的帆布包，最后到如今自己舒适、漂亮、多功能的双肩包，来说明生活一代比一代幸福，让人体会到了主题的深邃巨变。真是小作者大手笔！

同时，小作者对事物描绘的简洁、精确，以及多种对话形式的纯熟运用，体现了较强的驾驭语言的能力。

孙笑瑛

篇2：书包的作文：日新月异的书包

它是粉色的，上面还画了一只可爱的小羊，如果你不仔细，你肯定看不出来!这只羊头上带了一个漂亮的蝴蝶节，可美丽了，我以我给它起了一个好听的名子“美羊羊”。是不是格外好听呢!

我的书包一共三层，你拉开最大的那一层，你会看到语文书，英语书、

啊!我爱我的学习小助理——书包!

篇3：文学名家笔下的“书包”

鲁迅在《呐喊》里也写道：“一个大教育家说道：‘先生一手挟书包一手要钱不高尚’。”鲁迅和许广平先生提及的“书包”，是怎样一种形制的书包?

在今天，提到“书包”，人们当然会认为是将书装进去既可以供人肩背，又可供人手提的包。可是上世纪二三十年代以前，人们生活中还没有这样的书包。那时，小学生们去上学，都是先把书放在一块布里，然后用布把书裹起来，这就叫“书包”。老舍笔下小三们所挟的书包，和鲁迅许广平所言的“书包”，都是这种情形的包裹。

那年头，为什么要用一片布把书包裹起来?彼时国人十有八九属文盲，人们对文字都有一种敬畏感，凡纸上有字，都很珍视和爱惜，读书人用一方布将书裹上，这既是对书籍的珍爱，也是对文字的特别尊重。

篇4：书包的作文：日新月异的书包

关键词：电子书包；问题解决；课型研究

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）16-0012-03

新课程标准中，在第三学段（5～6年级）的习作目标与内容是：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。所以在写作教学时应抓住审题、取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。上述环节任意一个环节都是写好作文的关键，而对于小学生而言审题和选材是考察其文章的最重要的两个方面。我们的作文课教学使用了四个课时，分为指导课与讲评课两部分。

一、电子书包环境下作文课的课型种类

1.基于问题解决的作文指导课

基于问题解决的作文指导课，顾名思义，就是这节作文指导课上不只是要教会学生如何去写作文，而是以解决学生在写作文时可能出现的问题进行有针对性的指导，所以在指导课的环节，首先会经历一个课前调查的环节。老师需要在指导课之前发挥积极主动性，通过利用电子书包环境下的Aischool平台或者是学校的易学堂网站布置小任务收集学生在预习完作文之后的一个初步感知，可以收集他们的题目或者是素材，两者皆可，教师可以根据自己需要设定。

学生由于理解与能力上的差异必然会出现一些不同的审题结果，有些学生能够基本把握题目所要求写的内容，此处的题目也指半命题作文及自我命题作文。同时，也有一些学生迷失在习作提示中而无法做出正确合理的审题判断，也可能是选择的素材并不符合题目及提示的要求，于是问题在课前调查中就得以暴露了。

教师在习作指导之前布置任务，收集结果并且使问题呈现出来之后，对于问题集中暴露的地方以此作为指导依据制作相关的微视频课程作为课前准备，可以上传至学校的易学堂作为资源共享，这期间可能经历3-4天的时间进行前期准备，微课的目的有两点：①教师在课堂上可以利用微课这种新颖的无人授课方式锻炼学生听的能力拓展学生思维；②若学生未能在课堂上消化则可登录易学堂后台重温课堂上的知识点内容。

课堂上根据有针对性的微课导学及学生自主评价、教师指导以避免学生在写作时可能出现的问题，指引及时并积极地将时间花在如何组织文章结构及细节加工等方面。当然，我们可以从基于问题解决的课堂设计上看到这样一些值得推荐的地方：①课前调查让教师的作文指导更有针对性，即个性化的设计自己的作文指导教案，不走千篇一律的教学模式。②课前调查旨在呈现问题可以让教师及时调整自己的教学行为，更了解学生的实际情况。③课前调查所出现的问题会生成为课堂资源，供学生间相互评价使用，这让学生的学习呈现主动性并且学习效果上显得更深刻。④问题的呈现也可作为习作评价时的指标之一。作文指导课本着一节指导课只解决1-2个问题的宗旨，基于学生课中可能出现的问题进行课前调查，作为一种新的作文课课型渐渐取代传统的无针对型的作文指导课。

2.基于问题解决的作文讲评课

学生在第二课时的三十五分钟习作时间里完成当次习作。在距离下一次作文讲评课大约一周的时间教师将完成作文的评改。教师的作文评改方式分成这几类：精批、略批与面批。分别会从学生的错别字入手到语句、选材、文章结构、细节描写等进行评价。但是基于问题的解决是作文教学中亘古不变的基础也是核心。所以教师在批改过程中要对学生在习作中出现的问题重新进行分类。有些学生会出现选材上的偏差，就是所选的材料并不适合作文的题目；有些学生在文章结构上的把握还不到位，详略不得当；有些学生缺乏细节上的描写所以字数要求远远达不到，还有一些学生依然会出现审题上的偏差继续暴露在自己的正式写作中。这些就是作文指导课之后的问题呈现，其实这也是非常正常的现象。正是这些问题的呈现才有作文评改课存在的意义，学生其实是在不断发现问题中评价修改才得以进步的。

在作文评改课中，学生间的相互评改也是重要一环，学生每次在自评与互评之前都可以通过微课中的一些内容，比如学习如何评价别人的作文这样一些内容来指导自己如何评价别人的作文，从哪些方面入手去评价别人的作文，比如：这个修辞手法用得好，生动形象地体现了……类似于这样的评价语言帮助学生了解自己的作文需要什么的描写，与此同时还习得评价的方法。

学生与学生之间通过师评、自评与互评让问题的呈现更加明朗，那么学生可以在明朗的问题下着手修改以此来解决这些问题。

学生的习作通过学校提供的平板电脑在office软件的word中进行编辑，并再次通过Aischool平台提交作业，教师及学生则可利用word中的批注功能进行文章的评价及修改。不同颜色的字体更好地区分了不同人群对于自己的评价。

二、相关课例及实施效果

1.【课例】我战胜了________

教学目标：

（1）正确审题，了解本篇作文题目中“战胜”的真正含义。

（2）回忆成长过程中的事件，说说事件中你战胜了内心的哪个弱点，并补充题目。

（3）通过作文微视频指导学生选择较好的素材来达到四年级学生的写作层次。

（4）利用十分钟时间确定合适的写作素材，补充题目，用思维导图列出简要提纲。

根据图2的作文指导课课前调查结果，设计相应的教案以及教学目标，基于写作文中审题和选材这两个问题的解决，重点让学生了解“战胜”的含义。教学重点是找到自己内心的弱点，并用一个合适的词语去概括这个弱点，将它作为写作重点来补充自己的作文题目。其次，懂得优选写作素材，拒绝千篇一律。从审题入手，帮助学生解决审题的第一个难关，明白写作对象是自己，不是写与别人的比赛。为了启发思路，讨论是必不可少的，讨论的目的是让学生知道今天可能要写什么，确定大致方向，同时也为了了解学生的大致素材。选定自己的不足之处，用一个合适的词概括这种心理（类似心理），这是对审题的要求。学生可以根据这一点去评价某些题目，比如我战胜了“黑暗”，我战胜了“西瓜虫”这种题目。第二点选择会影响你成长的心理弱点。因为在题目的收集中，有些学生选择的是害怕黑暗，害怕狗这样的选材。这种选材并不能真的完全影响一个人的成长。因为学生的成长是需要一个过程的，黑暗这种经历，随着年龄的增长自然而然会过去，有些学生不需要努力去克服也能解决这种心理弱点，至于怕狗这样的选材也许对他个人的成长不会影响多大。所以从写作意义的角度出发，这些选材并不是四年级学生的最优选材。当然，这不是剥夺学生的选材的权利，只是希望他们不要因此而蒙蔽丧失关注其他的能力。为了帮助他们更好地选材，通过微视频让他们进行第二次讨论，并且检验学生的思维是否得到开拓。在解决了审题和选材的问题后，学生进行自己的作文构思。并通过授课平台的抓屏功能，可以看到他们的构思情况并进行实时对比。除此之外，细节描写的作文微视频可供学生根据自己的需要进行自主学习。同时，借助评价工具蓝尺魔法棒，再为电子书包惠及学生学习方式的转变而添砖加瓦，也助长了学生在思考及评价方面的积极性。

2.基于问题实施的作文指导课效果

借助电子书包平台，教师能够方便地收集学生的预习作业，问题也可清晰地呈现在教学中心。将这些问题恰当的归类并做好数据统计，根据呈现的问题设计不同的教学侧重点。显著效果一出现在课堂上，学生看到调查结果之后非常有评价欲望，同时他们能够非常全面地评价其他同学所取题目的不合适之处，这也达到了教学目标中所设定的如何正确的审题、补题。显著效果二出现在习作中，从图2来看，学生在指导前暴露出来的问题是选材比较集中，大多数学生都想去交流胆怯、恐惧的事情而忽略了生活中其他一些细节，教师正是看到这样的问题所在，去填补了生活中的细节盲区，将这些盲区利用微课的形式重返学生的视野，所以我们可以在图3评改后的调查中可见原本学生集中写的“胆小、恐惧”这个群体明显变小，图中呈现出更多的选材，从两组选材类别比较基于问题的解决来设计的作文指导课评改后呈现喜人的效果。学生补题基本恰当，素材选择呈现多样化。

三、结语

综上所述，在小学语文作文教学中有两个方面值得我们持续关注和研究。首先是基于问题解决的作文指导课应该有课堂的设计依据，也就是说让学生可能犯的错尽早的呈现出来，好让教师有及时的准备和预设；其次，基于问题解决的课堂力求有质量地完成任务，也就是能切实有效地解决问题，不在于“要解决”几个问题而在于“解决了”几个问题。虽然作文讲评课有不同的课堂环节，但是万变不离其宗，同样在评改之时积累相应的问题，评改课就根据出现的问题来指导学生自改与互改。只有学生愿意动脑筋去想今天的作文写什么怎么写，那么作文指导课的问题就解决了；要把文章写好，评改是必不可少的，好文章是改出来的。正所谓文章不厌千回改，精雕细凿始成“金”。只有学生愿意动脑筋去想如何来修改自己的作文及评价别人的作文，那么作文评改课的问题也同样解决了。

参考文献：

[1]陈爱苾.课程改革与问题解决教学[M].北京：首都师范大学出版社，2010：60-68.

[2]章里程.构建问题解决教学模式[J].无锡教育学院学报，2005，25（1）：29.

篇5：关于书包的作文:节约迷你小书包

这种书包很小，它的拉链上有一个小爱心，它的功能就是把物品缩小或放大，这样书才可以放在小书包里，有了这功能我们就能轻松很多。

它的外面有一个小星星，它会监视拿主人东西的人，它看见主人来了，就会叫道：“主人!主人!有一个人刚刚拿了你的东西!”说完后，把摄像头打开，放出屏幕。它的右侧有一个定位器，定位器和家长的手机是连在一起的，这样我们走到哪里，家长都知道。

有了小书包，我们不需要带文具盒了，为什么呢?因为，它有许多小盒子，可以把文具全都放进去。有了小书包，我们也不用背书包了。因为，小背包的两侧长着一双翅膀，我们到哪小书包就飞到哪。

这种小书包还有一种特别的功能，就是可以根据自己的性格来改变小书包的形状。

有了这节约迷你小书包，让我们学习更轻松。

作者：海光小学三(5)班 贾思瑶

公众号：读书吧

★ 写物品的作文400字

★ 玩具电风扇作文200字

★ 《我喜欢的小物品》 之二

★ 童话故事作文400字写几件物品

★ 写物品的作文300字：金钥匙

★ 电风扇营销目标范文500字

★ 小班安全教案《危险的小物品》

★ 大班安全教案《危险的小物品》

★ 写心爱物品的作文：我喜欢的玩具

篇6：我的书包作文400字：我的书包

书包里面有四层：第一层里有书和本子。书有语文书、

小学生作文大全

第四层装的是记事本，老师布置的家庭作业全记在上面。

书包是我的好朋友。上学时，它跟在我身后，一边走一边跟我聊天。上课时，它躺在课桌里，准备随时为我服务。我做作业时，它就静静地站在旁边，等我做完作业就把学习用品一件不剩地给保管起来。

篇7：小书包作文：我可爱的小书包

我有一十分个漂亮卡通型的小书包，我万分地疼爱它，经常给它“洗澡”，也十分小 心地用它。努力地不让它沾上一点儿脏东西。

在小书包的面部有一个大一点的美洋洋 。它身穿桃红色的连衣裙;眼睛睁得圆溜溜的，仿佛对这个世界充满好奇心;而嘴巴张得大大的，仿佛有许多问不的问题，眼睛和嘴巴之间还有一个黑乎乎的鼻子，增添了几份可爱。美洋洋角上分别有一个蝴蝶节，颜色也只有两种，那就是：深粉和浅粉色。美洋洋手里还拿着琴，仿佛要弹出世界上最美妙的声音。

美洋洋的右边是喜洋洋，它身穿蓝色的

那天晚上，我做了一个梦，梦见书包浑身脏兮兮的，哭着对我说：“小主人，你不再爱惜我了，我要离开你了！”这一下子，我从梦中惊过来。第二天一早，我连忙把书包里的东西全倒出来，把书包洗得干干净净，然后，把东西放整齐。

小书包又恢复了往日美丽的面目。

篇8：漂亮的新书包

魔法妈妈见此, 便心生一计, 对星星狐说:“你这么喜欢这三个人物, 不如为它们写一篇小作文吧。”于是, 星星狐趴在桌子上准备写, 但看着书包上的图案, 却不知道从哪里写起。他挠挠头, 看着魔法妈妈。

魔法妈妈笑着指导道:“我们可以从上到下对人物进行描写, 写他的发型, 五官、穿着。一定要仔细观察细节, 比如, 他是长发还是短发, 头发是什么颜色的。”

听后, 星星狐顿时有了灵感, 赶紧写了起来:

开学了, 妈妈给我买了一个新书包, 格外漂亮。

新书包上绣着三个小朋友, 他们都爱打扮自己。你看, 那两个男孩儿, 一个剃着小平头, 另一个戴着博士帽, 身上都穿着花衣裳。那个小女孩儿披散着长头发, 戴着变色镜。他们都打扮得很时髦。

我也爱美, 我也要学着把自己打扮得很时髦。

篇9：书包、书包、书包（两首）

书包、书包、书包

废墟中清理出一只又一只书包

它们的主人呢

不见了

只有他们无数的梦

还在书包里睡觉

嘘 别闹 别闹

就让他们的梦多睡一会觉

等他们的梦醒来

校园又会开始微笑

书包、书包、书包

排列整齐可是全都垂头垂脑

从废墟中被拎着耳朵出来

一声不吭 忍住泪不掉

它们的主人被长着翅膀的天使接走了

它们的悲哀无人知道

它们知道

它们的小主人再不会带它们蹦蹦跳跳

从现在起

它们一展览完也不知道去那里报到

书包、书包、书包

书包里伸出无数的小手大声报告

我饿了

书和课本怎么全破了

我要上课 我要上课

我保证我和我的小主人安安静静 再不会吵闹

可是 可是

我明明白白记得 还没有下课

怎么一眨眼 我就下课了

我是谁呀 我还是不是书包

书包、书包、书包

书包的鼻子全都酸了

泪花中

它希望它还能够和它的小主人再次合作

在田野上放飞

在晴朗的校园里愉快的舞蹈

天堂远吗

书包们都不知道

它们好想好想

它们的主人能从天堂回来 再装满他们的大笑……

《废墟中读书的女孩》

你不是圣女

你只是一个读书的女孩

你穷

所以 你不装乖 也不想扮可爱

你的宝贝就是一只手电筒

照你 照你的书

你在书里哭 你在书里笑

书暖你的梦

在地震的废墟中

在黑色恶魔的狞笑中

你不是所谓的英雄

你已无法站起来 你已无法挺身而出

又冷又饿的你由衷的颤栗

你说

下面一片漆黑 我怕

幸好 你还有自已的手电筒 还有书

所以 你还有梦

于是在废墟中 你继续上课

在书里取暖

用一只手电筒为自已的生命护航

用书为自已的油箱加油

你读 你用整个的心灵去解世界的方程式

残酷的解题过程竟注解了你灵魂的不屈

我不知道你知不知道高玉宝

其实 你在死亡的舞台上演活了现代的高玉宝

废墟中读书的女孩

你用自已一种特有的方式自救 灵魂的自救

令恐怖的阎王也束手无策

令勾魂的黑白无常也潸然泪下

你用生命的烛光照亮了中国所有孩子的眼睛

我要读书

一生一世

篇10：书包的作文：日新月异的书包

第一、它可以自动喷出你想要的书。只要你按下一个黄色的按钮说出你想要的书它就可以喷出你想要的书，这样就不怕沉了。

第二、它可以自色动整理书包。我你的书包很乱的时候，它可以感应到，把卷子放在一块儿，把作业放在一块儿，分门别类，都整理的井然自序。

第三、它防止别人拿我的东西，上面有一个指纹感应器，只要不是我的手指，它都是开打不开的。

第四、它可以自动清洗书包，我的书包很脏时它也会感应到，准备好工具，它就会自动清洗，把书包清洗的干净净。

第五，它还会随叫随到 ，当我们不知道书包在哪里时，只要喊声它的名字，它就会立刻出现在你眼前。

我觉得我的书包是最有创意的。叮叮咚咚，突然我的闹钟响了，我才知道我是在做梦啊。我以后也要好好学习，将来做一个发明家。

梁冰冰 沈丘县新区实验小学三年级学生

篇11：书包的作文：日新月异的书包

这时，王晓刚的书包说话了：“王晓刚真是太丢三落四了，整天不是将我丢在这就是放在那，弄得我遍体鳞伤，我快受不了了。”

话刚说完，书包里的其他文具也都嚷嚷开了。

铅笔说：“他每天拿着我不是用来写字，而是用我来玩，我好好的就经常将我里面的铅掰断……”

橡皮接着说：“ 就是，他每天把我身上画得乱七八糟，脏乎乎的，我本来是将本子擦干净的，结果是越擦越脏，

小学生作文大全

”

本子说：“对对对，我也是整天受他的折磨，看!他把我撕的、画的，这还叫本子吗?”

尺子说：“说的对极了，你们看我这是直尺，还是弯尺?”

他刚说完，书包和其他的文具都笑了起来。

这时，王晓刚已经来到了教室外面，原来他玩够了以后刚要写作业，一看，书包忘到了教室，于是，他们说的话都让王晓刚听见了，王晓刚羞愧地涨红了脸。

他走进教室向书包和文具们道了歉，从此，王晓刚非常爱惜他的书包和文具，每天书包都是干干净净的，文具整整齐齐的。

篇12：未来的书包作文

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的未来的书包作文，欢迎大家分享。

未来的书包作文1

书包是中小学生学习中不可缺少的物品。现在学生们的书包是越来越重，严重影响了小朋友们的身心健康。我看在眼里，急在心里。不过，这种情况很快就要过去了，未来的书包是这样的：

未来的书包个体不大，表面上看跟普通的购物袋没什么两样。其实，它是用特殊的太空材料制成的，在它的背带上安装有六个按钮，不同的按钮，有着不同的颜色和不同的功能。

红色的按钮是收拾键。放学后，如果你课桌里的东西很多的话，只要你按一下红色的按钮，书包就会立刻帮你把所有的物品收拾得干干净净，并且很有顺序、分门别类地装得整整齐齐。

橙色的按钮是清洗键。如果你的书包不小心被你弄脏了，也不要紧。只要你按一下橙色的按钮，书包就会自动干洗，就像我们现在把衣服拿到干洗店一样，不一会儿，干洗得干干净净，一点污渍和灰尘都没有。

黄色的按钮是搬运键。如果你的书包比较重，你既不想背着、也不想拖着的话，也没关系，你可以按一下黄色的按钮，书包就会飘起来跟随着你走。你走到哪儿，书包就会跟你到哪儿。

绿色的按钮是辅导键。如果你上课没听懂老师的讲解，或你还有作业不会做，你不用害怕。你可以按一下绿色的按钮，书包的正面的屏幕就会打开，屏幕上就会出现一个迷你的小老师，只要你跟他说有什么内容不会，他就会热心地教你，并且最多几分钟你就学会了。但是，考试时如果你想作弊，他就会友情提醒你：“小主人，对不起，你不能这样！”如果你不听劝，他就会采用触电的形式，让你停止。

蓝色的按钮是装备键。“六月的天，孩子的脸，说变就变。”在夏天，经常会出现“早晨上学太阳高照，下午放学倾盆大雨”的情况，不过你不用害怕。即使你没带雨伞也不要紧，只要你按一下蓝色的按钮，整个书包就会变成一套遮雨的装备，或雨伞，或雨衣，随你选。

粉色的按钮是修饰键。如果你觉得书包的图案太丑的话，那你就按下粉色键，它就会变出你想要的图案，你也可以随着你的心情任意改变图案，直到你满意为止。

怎么样？未来的书包神奇吧？

未来的书包作文2

随着科技的发展，就连书包都发生了翻天覆地的变化——从一个普普通通的书包变成了一种拥有多种功能的多功能小方块书包??

我的书包没有袋子，只是一个小方块，是有六种颜色组成的，它们分别是：红。黄。蓝。绿。青。靛。紫，它非常小，体积只有3立方米，别看它比其它普通书包小，但用起来可比其他书包好用N倍，也好用N倍呢！

首先，我放东西时，虽然没有袋子，但只要说一声：“收，我的??”无论多远都能把东西收到书包里（只要是我的），而且别看它小，放多少都没问题，多大的东西都能收进去呢，你是不是很吃惊呢？呵呵，因为这书包里弄了四维空间，这些东西都是放在四维空间里的，而不是放这书包里的呢！不仅如此，无论我放多少东西进去都不会改变书包的重量呢！

然后，如果我怕书包不见，那我可以跟书包说：“四维空间，另存放！”它就会“消失”，这样就不怕被偷了，也不怕弄丢了。

如果我想拿东西，那我该怎么拿呢？当然是用声音啦。“啊！”也许你会大叫一声：“这不可能，你骗我！”其实我没骗你，我只要说一声：“吐，我的??”东西就会从书包里出来并飞到我的面前。

续后，当我需要恢复书包时，我只要说一声就行了，比如：我已经让书包“消失”了，现在我要用怎么办？当然是说啦只要说一声：“书包，出来吧！”空中就会出现六个不同颜色的正方形，然后和在一起变成一个小方块那就是——我的书包。

如果，书包坏了也可以叫它自动回复哦，而且，只需要三秒呢！这样就不怕它坏了。

最后，如果作业不会做，它可以教我哦，假如：我不知道9乘以X等于72，代号X是几，我就问它：“9乘以X等于72，代号X是几？”它可以一秒钟计算出来并回答：“因72除以9等于8，所以代号X是8。”而且我无聊时，还可以和它谈天说地呢！

你是不是很想要？别着急，只要肯学习，发明这东西就一点也不难了。同时毛泽东主席也说过世上无难事，只要肯登攀。学习其实也不难，主要是你肯不肯学习。坚持。努力。不放弃。不怕挫折，要是这些你都能做到，那学习对你来说就不是问题了，当你学到很多东西时，那发明这东西就是小菜一碟了！

未来的书包作文3

在现实生活中，我想你们一定看过一些科幻片，在科幻片中有一些神奇的东西，像：会飞的车，会走路的笔，会唱歌的桌子……在我们的未来生活中，一定有许多出乎意料的东西，这其中会包括我发明的书包——功能极多的书包。

它还会说话，如果你很郁闷的话，只要一声：“书包、书包，我太郁闷了，陪我说会话吧。”书包就会迅速地把嘴巴张开和你说话了。

我这种书包是一定会出现的，只要动一动我们的大脑和我们的小手，未来这种书包就会出现在大家眼前。

转眼间，36年过去，我成了一名出色的书包设计师。我设计的书包中最受欢迎、也最令我自豪的就是“智能书包”了。

夏天到了，太阳炙烤着大地，非常闷热。别急，别急，你只需要按下右手背带上的第一个按钮，书包就会变得很轻很轻的。背着它上学保准轻快。

如果你早上睡过头了，上学快迟到了。没事，没事，你只要按下左手背带上的第一个按钮，书包两侧就伸展出一对翅膀，扇动起来。带你飞到空中，飞往学校。不到几分钟，书包就带你飞到了学校上空。这时你就按下左手背带的第二个按钮了。按了它，翅膀便会慢慢地收缩进去，让你稳稳当当地着陆。

我想发明一个书包，你别看他跟商场里买的没什么两样。可是，他有着神奇的功能。

经常在课间听见有人喊：“我的生字本呢？ 我的数学书呢？”书本一多，一会这本书不见了，一会儿那本书找不着了。哎，这可怎么办呢？不过这些问题通通不用担心了，未来的书包旁边有一个遥控器。上面标有语文、数学、英语等字样。如果你要语文书，可以点“语文”键，书包里的机械臂就会把语文书从书包里拿出来。

有一天，我静静地呆坐在床上，心里想：“以后的书包会是怎样的呢？”我想着想着，就进入了梦乡。

叮铃铃……闹钟响起来了，我从梦中醒了过来。

23世纪，我已经是一位伟大的科学家了。我设计了许多你想不到的东西。最近我设计了一种未来的书包，可火了，不知道有多少人要买，现在我就带你去欣赏一下吧！

未来的书包不仅是这样，它还有防盗信号，如果学校同学要拿你书包里的东西，就算你在千里之外他也会把你叫回来，未来的书包很神奇吧！我希望你们也能背上这样的书包。

未来的书包作文4

这天早晨，我背起书包奔向学校。真奇怪，今天的书包似乎轻了许多，我既兴奋又担心，兴奋的是，今天我不用再心疼我的肩膀了，担心的是我会不会忘带了什么东西。到了教室，我发现我的书都带齐了，只是有一个袋子里鼓鼓的。我正要去看，就上课了。傍晚，我放学回家。走进小房间，我把书包里的书都拿出来，发现书包最下面有一只老鼠。

我想，今天怎么怪事连连呢？这只小老鼠就开口说话了：“呵呵，你好！”我惊呆了——我看见了一只会说话的老鼠。我拿出笔，开始做作业。老鼠说：“我是一只超能力机器鼠，是超能力国王派我来你身边的。现在我已经把你的书包里所有的东西都换成了超高科技，你的书包也是。”我的好奇心渐渐强了起来：“什么超高科技？”“早晨你背书包时，我已经把你的指纹取下来了，”机器鼠说：“以后，只有你能碰这只书包。要是有人来窃取你的东西，不是你的指纹，书包的透视屏上会出现一些字：‘你不是书包的主人，所以请你不要碰这只书包，否则会受到惩罚’之所以你今天背书包感觉很轻，是因为我在下面撑着，所有的书都腾空了，你背的就相当于一个空书包的重量！”我豁然开朗。我的心比长跑后跳的还快，生怕这只书包会丢。我拿起笔，继续做作业。

咦？作业什么时候做完了？这时妈妈进来了，问我：“刚才是谁在说话？”我心惊胆战地回答：“没有啊，”心想只能用那莫名其妙做完了的作业来充数了，便拿起本子，对妈妈说：“妈妈，你看，这是我做的作业！”妈妈拿起我的作业本，看了看，脸一下子由“阴”变成了“晴”，对我说：“今天字写的不错，继续做。”妈妈表扬完就去厨房间烧饭了。这时，那只“超能力机器鼠”又出现了。它对我说：“你一定在想作业怎么莫名其妙地做完了？我为什么又忽隐忽现？告诉你吧，只要笔的主人握着笔，笔会自己做作业，而且字迹端正，做的飞快，还有就是，我们超能力国的人都会隐身……”“叮铃铃……”闹钟把我叫醒了，原来是一场梦啊！不过我将来如果当了科学家，不正可以发明这种好书包么？我起床，刷牙洗脸……

未来的书包作文5

当我们背着沉重的书包去上学的时候，唉，你肯定会抱怨：书包越来越重啦！都要快压得喘不过气来了！的确是呀！书包这么重，就像一座山把我们压倒了，书包袋里的语文书、数学书、英语书、笔记本等书宝宝都在里面呆着呢！也真是的，天天背着个超大的书包，就像背了块大石头一样，连呼吸都急促不安不，校长，您忍心把您的学生害于此地吗？的确，书包越来越重，可是，科学家们发明了魔力书包，自从魔力书包发明出来以后，情况大大变得不一样了，要是你看见一些书包上长有白嫩嫩的小翅膀时，那不用说，一定是科学家发明的魔力天使型书包了哈！背着书包的小朋友肯定很高兴，背着像袋子一样轻的书包上学，轻松多了嘛！这书包就是个天使，虽然头上没光环，小翅膀还是能帮助减轻重量的，每当你有一样书忘在学校的时候，书包袋中的天使就会马上给你叼回来，你整理书包时，有样东西没放进去，书包袋中的天使就会提醒你，你把课程表贴在书包袋里面，书包袋中的天使就会把你的书整理好，把你的纸搞直，还会把明天要用的书排在前面，有时候，书包袋中的天使还会检查你放进去的家庭作业，并及时告诉你哪里错，再给你讲题，她还会将书包袋脏的地方擦干净，并把书包袋搞得一帆风顺才肯睡觉，能源很节约，就是和我们人类不一样，有毒的空气，呼出飞去就是干净洁净的空气，要是书包袋破了就会及时补上，让书包变地干净，看起来不会那么破旧，她是管理书包的天使，只是一个小小的小光点子，不会受伤，这个书包能飞起来，听使书包主人的命令，如果你去旅游，请你也带上魔力书包，魔力书包还可以扩大，可以装很多很多的东西，也可以缩小，把它放在口袋里啊，等，魔力书包还可以保温，还可以放出美丽动人的音乐给你听，那轻松悦耳的音乐会使你那紧张的大脑吹进清风，使那疲劳的眼皮恢复起来，这个神奇之处你猜到了吗？

这就是神奇无比的魔力书包，既可以减轻我们身上的石头又可以让书包干干净净的，这个魔力书包你们见过吗？你想不想要一个这样干净、整洁、会播放轻松音乐的魔力天使型又可以变大可以缩小的书包呢？功能齐全，使你的书包变得香喷喷，干干净净的魔力书包呢？如果你想的话，科学课上好好学，不准开小差，认真听课，使你成为一个伟大的、使小朋友们敬佩的科学家，再发明一个这样干净、整洁、会播放轻松音乐的魔力天使型书包袋，悄悄告诉你，不论大朋友、小朋友，连你自己都会爱死你自己的！！

未来的书包作文6

你们想知道未来的书包是什么样的吗？那就去天龙有限公司看看吧！一定会让你大吃一惊的！这个书包看上去与普通的书包没有什么两样。其实，这里面还有许多秘密呢！在书包左侧的右下角有个按钮，分别是八种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色和白色，它们的功能各不相同。红色的按钮是让书包变换颜色的。你只要按一下这个按钮，再说出你想要的颜色。过上几秒钟，就会变成你想要的颜色了。如果觉得不好看，可以再换，直到满意为止。橙色的按钮是让书包更改图案的。你只要按住这个按钮，并说出你想要的图案。书包的表面就立刻会出现你心怡的图案，还有特殊的立体效果。

黄色按钮是下雨或者烈日当头时使用的。这个按钮最特别，它不需要你按，是自动的。下雨时忘记带伞，不用怕，书包顶部的压缩型雨伞便会自动为你打开而且面积非常大，可以遮住6个人呢！所以它不会让书包和那你粘到一滴雨。大热天的时候，它也会为你自动打开，不过没有刚才的那么大，只能遮住三个人。绿色的按钮是个小小警报器，在你不认真学习，上课不认真听讲，作业不认真完成时——会发出警报。在适当的时候提醒你，学习的重要性。青色的按钮是帮助你学习的“学习机”。在你遇到难题时，它会及时帮你解答。蓝色按钮是一个调温按钮，可以调节你身边的温度。

当寒冷的冬天来临，冷空气降临时，你只要按一下蓝色的按钮，书包就知道你感觉冷，便会吹出一阵阵暖气，让你取暖，你就不再害怕冬天的寒风了！相反，在夏天，当你觉得炎热无比的时候，只要按一下蓝色的按钮，书包就会吹出一阵阵凉爽的风，使你顿时神清气爽，精神饱满，一天的疲劳一会儿就消除了！紫色的按钮具有减负的作用。现在，随着我们年级的增长，我们用的教科书也越来越多，自然也加大了书包的重量。沉重的书包背在背上，不利于儿童健康成长。可是，你每天依然要背着书包上学，不管书包有多沉。要是书包能背着你上学就好了！这个紫色的按钮就能帮助你实现这个愿望。

当你不想背着这个沉重的书包上学时，只要按一下这个按钮，书包背后就会自动伸出两条长长的腿，和两只长长的手臂，背起你就走。怎么样！够爽吧！最后一个按钮便是白色的。它有什么功能呢？它是让书包自动变干净的。当书包变脏时，它会对书包的各个部位进行清理，使书包变得跟新的一样！怎么样！不错吧。我相信这种“未来书包”一旦上市，肯定会被抢购一空的

未来的书包作文7

我是愿望国的yy科学家，近期我发明了一种万能书包，打算在地球上试用，为宇宙人民造福。

就在前天，我乘座“慧星”宇宙飞船飞往地球，在美国纽约的“特约”机场降落。刚下飞船，大家都热情地欢迎我，我感到很高兴。接着我就到里德宾馆休息了。

第二天，我到美国宇宙学校听课。我从里德宾馆出发，书包里装有六本书。这些书很沉，照理来说书包也应该很沉，但它却一点儿也不沉，仿佛根本没有放书本似的。

刚走出宾馆，就发现路上交通堵塞。于是我系好书包上的安全带，在它的正中间有一个蓝色按钮，按一下就会升起来，按两下就会升出翅膀，按三下就会飞向远方，按四下就会降落到地面，之后就可以把安全带解开了。

当上第二节课数学课的时候，老师说的一些话我有点听不懂。于是，我打开万能书包，在里有一对耳机。我把耳机套在耳朵上，把它连在书包上，这样就能听懂这些话了。

到了下午四点钟，宇宙学校放学了，我继续飞行。忽然，我感到有阵阵小雨落了下来，看来是下雨了。于是，我敲了书包三下，顿时，从书包内部伸出了一根杆子之后撑起了一把伞，它插在书包内，这样就方便多了。

回到宾馆，我发现书包从原先的紫色变成了灰色，我还纳闷，为什么会这样？后来我才想起来，书包的颜色是按天气的颜色变化的。这时书包的颜色又变成七彩的了，原来天边出现了彩虹。

天色逐渐暗淡，我觉得好孤独，好寂寞。我把书包外层的小壳打开，里面装了一个摄影头，我找了面干净的墙，把摄影头对着这面墙，之后我打开摄影头，放了一部新片《钢铁侠》。这部影片无需下载，直接会有新片注入书包的芯片内，就不用去电影院看了。

第三天，我收拾好行李，与美国人民亲切告别后，就座上飞船回国了

回到愿望国以后，当地人民为我开派对。国王和皇后知道我回来了，赶忙举行颁奖仪式，给我颁发了一个“顶级创新奖”奖杯，我十分高兴。我正准备发表获奖感言时，突然感到一阵头晕，紧接着就听到一阵声音：“起床了！懒虫！上课要迟到了！”妈妈大声吼道。

“原来是在做梦啊！”我心想。虽然是一个梦，但是不要完全否定它，说不定在不久地将来，这个小玩意还真的能被发明出来，为人民造福呢！

未来的书包作文8

“呀！书包没带！”刚到学校，我就尖叫道，唉，我这个“粗心大王”连书包都忘带了。虽说我粗心，但书包的缺点还是多得如天上的星星，我回到家，思考起怎么改造书包来。

我的脑袋飞快地运转起来，对了，我要让书包自己走到学校，也要让书包变得像羽毛一样轻，还要让书包会防水，会自动整理，让书包会变样子，每天都换一个颜色！

带着奇思妙想，我走进了我的超级实验室，来改进我的书包。我把书包放进一个像烤箱一样的机器，只见白光一闪，“砰”的一声，书包像电风扇一样旋转起来，过了一会，书包改装好了，除了书包，还有一个摇控器，书包多了四个按板和一个出口。我把它叫作“万能书包”。

我把摇控器放在口袋，大摇大摆地走向学校。走到半路我才发现，我没带书包，要是在从前，我会急得像热锅上的蚂蚁。但是，现在我不慌不忙地拿出摇控器，按了一下。不到一分钟，书包像兔子一样跑到我脚下。我背起书包，差点没被书包给压死，我又按了书包上的绿色按钮，书包立刻变得像羽毛一样轻了。我神气十足地背起书包，朝学校走去。

刚走到教室，我就发觉不对劲，这书包怎么是湿的，不好，茶杯没拧紧！我的同桌一脸坏笑地看着我，我在心里想：哼，让你见识见识万能书包的厉害，于是不紧不慢地按了一下蓝色按钮，顿时，书包变得干燥了，一滴水都看不见了，我同桌的眼珠子都要掉下来了。

第一节是语文课，同学们手忙脚乱地找着语文书，只有我大喊一声：“语文书”，只听“嘟”的一声，语文书便从出口处掉下来，同学们惊呆了。

放学了，外面下着倾盆大雨，我没带雨伞，同学们都以为我要变成“落汤鸡”了，我按了一下红色按钮，书包的顶部就伸出一把黄色的大伞。我又嫌书包的形状不好看，就大叫一声：“苹果”，书包立刻就变得像苹果一样的形状，我拿着书包，快步向家里走去。

我的右脚刚刚迈进家门，妈妈就问：“书包整理好没有，拿给我看看。”我悄悄地按了一下黄色按钮，书包就自动整理好了，妈妈看到书包一尘不染，干净又整洁，把我夸了一通。

这就是万能书包，我相信，它一定能成为学生的福音。

未来的书包作文9

阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑，我背着沉重的书包上学，一路上总在冥思苦想：如果书包不再单单只是装学习用品，而拥有超强的奇异功能，那该多好啊!……想着想着我误闯入时空隧道，一不小心来到了20xx年，到处都是新奇古怪的事物，看得我眼花缭乱，欣喜若狂。回头望了一眼背上的书包，哎!连书包也发生了不可思议的变化!

家庭小导师

每当放学回家做作业时，我们总会遇到这样或那样的难题，给家长们增添了不少烦恼!现在所有的“疑难杂症”都可以迎刃而解，只要打开书包前面的电钮，此时展现在我们面前的是一台联结了清华北大一线导师的手机，只要你输入不会做的题目，立即会有导师出现在屏幕上，细细地给你讲解，既直观又清晰，是家长和学生的最爱。如果生病了，不能去上学，只要跟教室的网络连接上，在家里也能听到老师精彩的课程。未来的书包真是一个名副其实的家庭小导师。

“变形金刚”

我们的家长总担心孩子书包太重，会压得孩子喘不过气，甚至驼背长不高咋办呢?别担心，未来的书包能帮家长排忧解难，它拥有超强的记忆力，把所有的课文内容都储存在电脑系统中，上课要用时，按一下开关，它自动会根据课程的安排显示课本的内容，既便捷又环保。下课时，再按一下开关，它自动整理笔记，收缩成掌中宝一样大小，随意拎着轻松回家!未来的书包真是一款多功能的“变形金刚”。

交通保姆一体式

在未来社会里，很多家长因为工作繁忙而无法接送孩子，这可怎么办呢?别急，未来的书包装有安全导航系统，学校家庭一体线，俨然是一个小保姆，更可喜的是，它可以变成一台自动的太阳能滑行单车，坐在上面十分平稳，就能平安无事把孩子安全送回家!未来的书包是一个尽职尽责的小保姆，不愧是交通保姆一体式!

“嘟！”刺耳的汽笛声把我惊醒了，我赶快伸手摸了摸背上的书包，未来书包早已无影无踪。哎!还是原来沉重的书包!我相信随着科技日新月异的发展，未来书包很快就会实现的!

未来的书包作文10

阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑，我背着沉重的书包上学，一路上总在冥思苦想：如果书包不再单单只是装学习用品，而拥有超强的奇异功能，那该多好啊！……想着想着我误闯入时空隧道，一不小心来到了20xx年，到处都是新奇古怪的事物，看得我眼花缭乱，欣喜若狂。回头望了一眼背上的书包，哎！连书包也发生了不可思议的变化！

No一 家庭小导师

每当放学回家做作业时，我们总会遇到这样或那样的难题，给家长们增添了不少烦恼！现在所有的“疑难杂症”都可以迎刃而解，只要打开书包前面的电钮，此时展现在我们面前的是一台联结了清华北大一线导师的手机，只要你输入不会做的题目，立即会有导师出现在屏幕上，细细地给你讲解，既直观又清晰，是家长和学生的最爱。如果生病了，不能去上学，只要跟教室的网络连接上，在家里也能听到老师精彩的课程。未来的书包真是一个名副其实的家庭小导师。

No二“变形金刚”

我们的家长总担心孩子书包太重，会压得孩子喘不过气，甚至驼背长不高咋办呢？别担心，未来的书包能帮家长排忧解难，它拥有超强的记忆力，把所有的课文内容都储存在电脑系统中，上课要用时，按一下开关，它自动会根据课程的安排显示课本的内容，既便捷又环保。下课时，再按一下开关，它自动整理笔记，收缩成掌中宝一样大小，随意拎着轻松回家！未来的书包真是一款多功能的“变形金刚”。

No三 交通保姆一体式

在未来社会里，很多家长因为工作繁忙而无法接送孩子，这可怎么办呢？别急，未来的书包装有安全导航系统，学校家庭一体线，俨然是一个小保姆，更可喜的是，它可以变成一台自动的太阳能滑行单车，坐在上面十分平稳，就能平安无事把孩子安全送回家！未来的书包是一个尽职尽责的小保姆，不愧是交通保姆一体式！

“嘟 ……嘟……’’刺耳的汽笛声把我惊醒了，我赶快伸手摸了摸背上的书包，未来书包早已无影无踪。哎！还是原来沉重的书包！我相信随着科技日新月异的发展，未来书包很快就会实现的！

未来的书包作文11

未来的书包十分轻巧，它有许多用途，可以做书包，也可以做旅行包。

如果学生使用它，就可以不用带书，可以将书的内容存在书包上，上课时需要哪一页，只要将页码输入到书包上，那一页的内容就可以通过书包上的显示屏出]显现在你的面前。如果上课不认真听讲，它就会自动报警。书包上还有许多按钮，中心一个是控制温度的.，它可以使您冬暧夏凉；左边一个是控制音乐的，它可以在您不高兴时放出动听的乐曲，让您心情愉快；右边一个是正误机，可以将做完的作业插入，它会准确无误地作出判断。

如果旅行者背上它，那用途也不小呢！要是天晴，它将会变成红色；如果下雨，它就会就成绿色，旅行者可以用它来判断天气。假如走到半路上，天忽然下起倾盆大雨，它又可以撑开成为一把伞，给你挡雨；而且它还可以指示方向呢！告诉你哪里有危险，哪里安全。它又是一个的保险柜，可以用来存钱。如果在旅途中有人来偷钱，它的报警系统就会发出“嘟…嘟…嘟”的叫声，及时地提醒您，真是非常安全。

心动了吧！那就赶快行动吧！让梦想成真。

十分轻巧，它有许多用途，可以做书包，也可以做旅行包。

如果学生使用它，就可以不用带书，可以将书的内容存在书包上，上课时需要哪一页，只要将页码输入到书包上，那一页的内容就可以通过书包上的显示屏出]显现在你的面前。如果上课不认真听讲，它就会自动报警。书包上还有许多按钮，中心一个是控制温度的，它可以使您冬暧夏凉；左边一个是控制音乐的，它可以在您不高兴时放出动听的乐曲，让您心情愉快；右边一个是正误机，可以将做完的作业插入，它会准确无误地作出判断。

如果旅行者背上它，那用途也不小呢！要是天晴，它将会变成红色；如果下雨，它就会就成绿色，旅行者可以用它来判断天气。假如走到半路上，天忽然下起倾盆大雨，它又可以撑开成为一把伞，给你挡雨；而且它还可以指示方向呢！告诉你哪里有危险，哪里安全。它又是一个的保险柜，可以用来存钱。如果在旅途中有人来偷钱，它的报警系统就会发出“嘟…嘟…嘟”的叫声，及时地提醒您，真是非常安全。

心动了吧！那就赶快行动吧！让梦想成真。

未来的书包作文12

现在的书包太沉重了，我每天背着又大又重的书包上学、放学，挤公交车，被书包压弯了腰，十分不方便；晚上做完繁重的作业，还得要根据明天的课程表整理书包，耽误了我不少的休息时间。你是不是也和我有相同的感受呢？现在，就让我给你介绍300年后最受欢迎的书包。

这书包比火柴盒还小，可以拿在手上，而且一点儿也不重，你肯定会问：“那怎么装得下东西呢？”其实，这种书包神奇的地方就在这里，别看它小，却可以容纳得下许多东西，小巧玲珑。

书包上有许多按钮，帮你整理书包的啦，给你检查作业的啦，给你复习的啦……

这书包可以自已走路，你只要对它说：“你自已走吧。”书包就会伸出手脚，睁开眼睛，从你手上跳下来，走在你旁边，有时还陪你聊聊天，就像你的亲密无间、形影不离的好朋友。

平时上课时，你如果不认真听讲，书包就会悄悄地提醒你，如果你还不注意听讲，书包可要举手告状了，这时，你可就要遭殃了。

300年后的书包还安装了防盗系统，假如有人要偷你的东西，书包就会“呜呜呜呜”地大叫，眼睛射出红灯，要是主人没注意书包的喊叫，书包就会想出各种吸引人的把戏让主人注意它，然后告诉你有人要偷你的东西。

当然，300年后的书包也会播放音乐，在你不高兴的时候，它会播放欢快的音乐；在你自卑时，它会播放鼓励你的歌曲；它会播放让你抛去烦恼的歌曲，在……这书包能播出许多经典的歌，说三天三夜也说不完。

当你觉得冷时，这小巧玲珑的书包会散发出热量，让你温暖，当你觉得太热时，书包会变出来一个大雪糕，让你吃个够。

现在环境污染十分严重，到处都是汽车尾气，工业废气，生活垃圾，为了保护环境，科学家们还在书包上设计了绿化功能，这样，书包就能吸收周围的有害物质，绿化公路。

这个书包像机器猫的口袋，你想要什么就能变出什么，应有尽有，还有许多的功能我就不一一介绍了。

听了我的介绍，你是否也喜欢300年后的书包了呢？如果想要，就到300年后的书包专卖店来买吧。

未来的书包作文13

高速公路上密布着立交桥，桥的四周耸立着一幢幢到高楼大厦；警察机器人操纵自如的指挥着来往车辆；彩电已经成了十几年前的“古董”了，家家换上了立体高清电视；多功能机器人在为各个家庭做家务……

别忘了，现在已是科学技术发达的20xx年了。我已经成为了一名著名的电脑设计师，并且发明了一种新型“书包”。

在30前的学生书包，加上几本教科书和一大摞练习本就显得特别沉重。现在我发明的“书包”是功能多、体积小、重量轻而又特别神奇的哟！还是先听我细细的道来吧。

这种神奇的“书包”就是一台手提电脑。有了这种手提电脑，就不需要任何教科书和练习本。在学校里只要接上学校特有的“SSS”网线，电脑里立刻出现了当天的课程表。

语文课上，不再是靠一位老师，一块黑板和一本课本学习知识。而是首先看着图片和视频，边看字幕讲解边引入当天的课文。课文内容由字幕显示在显示屏上，如果你有某个词或句不懂，只要点击一下那个词语或句子，清楚、准确的解释立刻出现在你面前，让你一目了然。学完了每篇课文，都有课后练习，这可以使你检验你刚学的知识掌握得怎样。

数学课上，使用多媒体教学方法教学，生动并且详细讲述解题过程，使学生很快接受新知识。每学完几道例题，就会总结他们的共同点，提取出一些公式和算理。每学完一个单元，就会讲一些关于数学发展史，数学名题、趣题等内容。

英语课上，单词是基础。在屏幕上，要学的单词，句子，和课文都尽收眼底。你只要点击某个单词，单词的读音就会自动播出。学短文的时候，就可以边听边读边看动画，绝对很有趣。在课后，还会学一些语法、音标。

还有音乐课、美术课、思想品德课……

晚上回家没有作业，因为高效的“书包式手提电脑”已经让学生掌握了98%的知识。

考试的时候，是使用电脑答卷。每人的试题相似但不同，那么你就休想作弊。每做完一题时，点击“下一题”确认此题答案，并出现下一题。完成试卷时点击“交卷”后出现成绩单。并且出现你错误的题目分析及正确答案。

哈哈，我发明的“书包式手提电脑”怎么样？不错吧！

未来的书包作文14

每当我背着沉重的书包走在上学的路上，心中就会冒出一种想法：如果书包有一双会飞的翅膀，那该多好啊！这个想法在不久的将来实现了！

咦？那是什么东西在空中翩翩起舞？像一群美丽的蝴蝶；象片片五彩的云朵……它们各自围绕一个小朋友，灵活地在主人身边飞来飞去。哦，原来是会飞的书包呀！它们五颜六色，像手掌一样大，书包两侧长着美丽的翅膀。翅膀可以伸展和收缩，只要同学们按遥控器上的红色按钮，翅膀就会像小鸟一样合拢，乖乖地回到主人的手中，并且恢复正常书包的模样。而当按下绿色的按钮时，书包里的压缩机开始工作，把书包压缩成手掌大小，翅膀也自动打开，开始飞翔。在未来的书包里，还装有自动定位跟踪仪，这样一来，它就不会像没头苍蝇一样乱飞，而是紧紧跟随自己的主人，像主人的小宠物一样忠诚。尤其在下雨的时候，它会寸步不离地飞在雨伞下面，绝对不会被淋湿。

打开书包，里面只有一本书，一个文具盒和几个作业本。书是内容丰富的电子书，里面储存着语文、数学、英语、科学、美术等各科课程，这样一来，同学们再也不用看着课程表带课本了，再也不必担心某一本书忘在家里了。学习语文时，只用轻轻一点封面上的“语文”两个字，就会出现语文书中所有的课文目录，学习哪一课就点击哪篇课文，非常方便。电子书还能散发各种气味，并具备动画的功能。假如学习《看海》这篇课文，就会立刻闻到一股海风的腥味；学习《藏羚羊的故事》时，书中的动物会动起来，让你有身临其境的感觉。英语课本具备点读机的功能，只要一按小喇叭按钮，就能听到清晰的英语发音，真是太方便了！你还可以随时在课本上记笔记，电子书会为你自动保存。此外，电子书还有耐摔打、防水、能压缩的功能，非常实用。

打开文具盒，里面装着钢笔、尺子和橡皮。这些都是高科技产品。钢笔叫作“错字提醒笔”，你拿着这种笔写字时，不必担心会出现错别字，只要你写错了字，笔就会喊：“写错字了！”提醒你及时改正，考试的时候，你必须调成振动，这样才能不影响别人。不过，“错字提醒笔”只是提醒你改正错字，却并不帮你写出正确答案，可不要过分依赖它哦！橡皮擦也不同寻常，只要对准错字按动按钮，橡皮发出的红光会把错字消灭得无影无踪，不留下一点痕迹。

未来的书包既轻便又好用，我希望能早点儿用上它！

未来的书包作文15

“庆仔，快起来了。”

是妈妈的声音，我揉揉眼睛一看，哪来有人影？

“别看了，妈妈早早就去上班了，今天晚上才回来，你自己照顾好自己，赶快起床，就这样。”多功能书包说。

还没等我反应过来，墙壁上的屏幕就赫然显示：7：30。我赶快跳下床，快速地洗脸、刷牙，背起书包就三步并作两步地走出了房间。

上学要来不及了！快飞吧，我按了一下书包上的红色按钮。书包带着我飞了起来。我自由地翱翔在瓦蓝瓦蓝地空中，风妈妈热情地招待着我，再看看脚下，房子、汽车都变得很小很小，像一只只蚂蚁。不一会儿，我就安安稳稳[注: 形容十分安定稳当。]地降落在学校里，我走进教室，开始交作业了。咦？抄写本怎么没带啊！我看了看书包上的家庭监视器，原来我整理书包时把本子放在了沙发上，我快速地按了一下黑色的按钮，书包就开始工作了：它飞快地飘出了门，一眨眼就消失地无影无踪[注: 踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。]了。一会儿的功夫，就回来了，我一看，抄写本正躺在它怀里睡大觉呢！当组长下最后一声“通牒”时，我及时地把它交了上去。

伴随着一阵美妙的音乐，第一节语文课开始了，老师叫我们查几个生子，我把书包翻来覆去[注: 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。]地找了好几遍都没找到字典。我急了，想让书包再替我回家拿字典，可时间来不及了，无意间瞥到了书包上的“网络器”，哎呀，我怎么把它给忘了，我狠敲了一下自己的脑袋瓜，用它来查肯定有快又方

便，说干就干，我按了一下黄色按钮，一个小屏幕就显示在我的眼前，我快速输入笔画，很快就大功告成[注: 功：事业；告：宣告。指巨大工程或重要任务宣告完成。]了！看着其他同学忙碌的样子，我舒舒服服地伸了个懒腰。

篇13：电子书包的喜与忧

电子书包是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体, 覆盖备课、上课、辅导、测试和作业5大环节的教育系统平台。对于学生来说, 最大的变化就是不用携带大量的教材和教辅资料, 上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器, 书包重量大大减轻。

喜:学习变得更轻松

这是一所正在进行“电子书包”试点的中学, 初二 (3) 班的班主任朱老师告诉我们:“电子书包”里有课本、工具书、课堂及家庭作业、师生互动的论坛。学生上课不用带许多教材和教辅资料, 一个“书包”就可以全部搞定。

“电子书包”里安装了教育平台软件, 让学习变得非常形象直观。除了文字和图片, 还可以用音频和视频教学。

同学们觉得, 使用“电子书包”后, 不用背着沉甸甸的书包, 学习更加直观, 互动性更强了。比如点击英语单词可以原声朗读, 一些抽象的原理可以通过动画来演示, 更容易理解。以后甚至还可以将老师上课的内容录制成视频, 方便回家后温习。碰到不懂的问题, 平台上有学习论坛, 可以将问题发在论坛里, 随时可以得到解答。

“电子书包”分别设置了学生账号与老师账号。开机后, 用注册的用户名登录, 点击“开始学习”按钮, 就可以打开里面存储的教材、练习。上课时, 老师的主机与全班学生的“电子书包”联网, 讲课内容通过投影仪在两块电子白板上播放, 下课后只要有网络也可以联网。“电子书包”还能接入一个名为“云平台”的教育资源专网, 下载学习资料, 老师们的经典教案也可以供其他老师参考。

朱老师说, 运用“电子书包”教学, 能针对不同的学生布置不同的作业, 学生再也不用费力抄习题了, 学生完成作业的情况迅速反馈, “电子书包”能自动检查作业, 比如练习, 一定要将所有题目完成后, 系统才会开始“检查”, 能自动批改, 大大提高了效率。“电子书包”还有智能”功能, 比如一个学生老在同一类型的数学题上出错, “电子书包”就能将这一不足自动总结出来。

在学生小文看来, 他用得最多的是学习论坛, 有什么想法, 可以发帖到论坛, 不像以前, 一节课最多只有5个人能回答问题, 想表现的机会都没有。

忧:各种担心一箩筐

中小学生只需要带一个重量仅几百克的平板电脑就能上学, 学生和家长们都十分欢迎。然而, 电子书包将要普及的消息, 却并没有让家长和老师们觉得松了一口气, 反而质疑声不断, 可谓有人欢喜有人忧。“我不知道电子书包是不是要进入我们学校, 如果真的可以我当然很高兴, 不过我觉得老师应该不会同意我们用, 因为怕我们玩游戏。”小丽是小学四年级的学生, 她和许多小学生一样, 觉得上课可以使用电脑是一件很值得期待的事情, 但是又都觉得家长不会同意:“我妈妈平时都不让我玩电脑, 如果学校让我们天天用电脑, 那我妈妈应该会不高兴的。”

“电子书包辐射太大了, 对视力伤害也很大。现在我们班46人有20人戴眼镜, 用了电子书包后, 不敢想象还要增加多少眼镜。”这是一个孩子的疑惑。

书本是学生的第二个老师, 不带书本带电脑, 这让许多家长无法接受。“我们从小读书都喜欢在书上勾勾画画, 这样重点才好记住, 看到哪页还可以折一下页脚方便下次读, 电子书完全没有读书的效果。我现在电脑用多了都觉得眼睛不舒服, 更何况我家小孩才上二年级, 对她的眼睛肯定不好。”家长王女士非常认同传统的纸质书。

家长们还认为, 电子书包可能会造成孩子创造性思维能力下降, 甚至会导致孩子形成“电子依赖症”, 进而丧失读书习字的乐趣。孩子正处于生长发育的时期, 长时间对着电脑, 不但有害孩子脊椎的发育, 电脑辐射也会让许多疾病低龄化。

甩掉沉重的书包, 学生的负担就真的减轻了吗?张老师认为只要考试负担没有减轻, 那么给孩子减书包的重量只是换汤不换药, 并不能减轻孩子身上的负担。“电子书包是把纸质教材变成了电子版, 成本较大, 而且实用性不强, 其实学生负担过重的根源是考试的压力, 电子书包是治标不治本。”中学王老师也不看好电子书包的普及。

篇14：书包的故事

我再次翻查了一遍，发现里面有张明信片，背面有行手写的小字：深夜10点，把你的中指放在明信片右下角的“书”上。

我下意识地瞟了一眼明信片的右下角，果然有一本合拢的“书”（其实是一凸起处）。一丝凉意侵入，让我不禁打了个寒战。如果照做，会发生什么？

虽然这貌似瞎话，但我还是打算试一试，为了满足我的好奇心。

经过6小时的煎熬，终于到了晚上10点。我怀揣着紧张心情，一把抓起那张明信片，又迫不及待将中指放在那本“书”上。没什么动静啊？瞎话！

刚想着，那张明信片突然冒出一小团火，燃烧起来，吓得我赶紧把手缩了回来，把明信片扔到地上。

最后，明信片烧得只剩右下角的那本“书”，可那本“书”却慢慢自动打开了。

我感受到“书”中有股强大的引力，但我的腿已经吓软了，想逃也逃不开了。我被那强大的引力吸了进去，而一道强烈的白光，又迫使我闭上了眼睛。

再次睁开眼睛时，我惊呆了：这儿根本不是我家。周围摆满了书架，大概八层楼高，呈空心圆柱体状。这书架将我和其他一些人围在中间，空间的底部直径约有12米，摆了很多椅子，人们都坐在椅子上安静地看书。这不就是个巨型图书馆吗？

我想回家啊！都怪我调皮，闲得没事做去乱弄那样的干吗！明知道好奇心害死猫，却还要……唉！

突然，一个温柔但极富震撼力的女声响起：“只要你看完这里所有书，就可以回去。”“什么？看完所有书？开玩笑吧！这里的书数都数不清，更何况看完！”“没有开玩笑，只要你看完这里所有的书，就可以回去。开始吧，书包里一天是人间一分钟。在这儿你可以不用吃饭而精力充沛。”那声音说。“书包里？人间？这里不是人间！我在我的书包里！哎呀妈呀，鸡皮疙瘩掉一地。哎，美女，你别走啊！别走啊……”

怎么办？第二天早上爸妈找不到我该多着急啊，都怪我。可现在又能有什么办法呢？

我问了问旁边的一个女生，原来她跟我一样，不过她已经来这儿7天了，但丝毫没有想回家的念头，只是津津有味地低头看着书。

还是赶紧看书吧，可千万不能再婆婆妈妈、絮絮叨叨、啰啰唆唆、磨磨唧唧地担搁时间了。于是，我从最下面一层的第一本书开始看起。

我的妈呀，《三国演义》那得看多久啊。我曾经在小学六年级暑假挑战过看完整版的，但看了半个月，每天两小时，才看了三分之一左右。我实在受不了，就放弃了。可现在要我看完，岂不是要我的命啊。

但为了回家，我拼了！

经过书包里的8天整，四大名著都被我看完了。又过了12天，最下面一层的书全被我看完了。但还有……七层……

这里的书品种繁多，科普类，教育类，文学类，甚至还有我最喜欢的悬疑类小说。不知不觉，我在书包里已经待了980天了，也就是人间的16小时20分。可真奇怪，现在却没有了最初的恐惧和迫切盼望回家的心情，只是全身心地沉浸在一本又一本书的快乐里。当我看完手中的《简·爱》想再拿一本其他书时才发现，原本二百多本的《简·爱》只剩最后一本了。

这时，那个女声再次响起：“你现在想回家吗？”“说实在的，现在我已爱上这儿了，但我的家人更爱我，所以，我必须回去。”“行，概括一下《海底两万里》的内容，概括得好你便可以回去，概括得不好，继续看书，直到概括好为止。”我心里偷乐着，我很喜欢这本书，小学我就看过，至今还记忆犹新。

“1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿罗纳克斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行……”“嗯，勉强过关。闭上眼睛。”“啊？”“闭上眼睛，我送你回去啊！”“哦……哦……哦好的！”

回家啦！我稳稳地坐在自己的床上。走出卧室，爸爸妈妈不在家。时间毫不留情，已经到了第二天下午2：40了，爸爸妈妈找我该找疯了吧。我拿起手机，拨通了妈妈的电话。

“喂？”“宝宝你在哪？”“我在家。”“天啊，我们从昨天找你找到现在，你怎么在家？”“回来再说。”“好，马上。”

等他们回来了，我该怎么说呢？实话实说，恐怕他们会把我当疯子吧。撒谎，又该说些什么？

当钥匙插入锁孔的声音响起，我决定了，实话实说。

“你们笑我是疯子吧！”

没想到，爸爸真的笑了起来。我疑惑地抬起头看着他。

爸爸说：“我信你，我和你有同样的经历。和你不一样的是，人们把我当疯子。”“那妈妈有没有把老爸当疯子？”“没有，我也是个疯子。”“哈哈哈！”我们仨真心是一家啊，有如此“奇葩”的经历，连笑都这么整齐划一。

“那个书包……”“珍藏着呗！”

点评：书包、书、读书，这三者通常是紧密联系在一起的，而一说起它们又往往是严肃的话题，但该习作却一反常态，运用非常奇特的想象甚至有些无厘头的手法，将书包、书、读书三者有机地融合在一起，在愉快的语境中，叙述了一个诡异的书包故事，让人们寓教于乐：读书是最美好的享受，它可以使漫长的时间、枯燥的生活变得短暂、美好。而结尾“我”与爸妈有关疯子的笑谈，似乎在暗示人们：我们一家子都是爱读书爱到了如“犀利哥”似的奇葩地步了。当然，习作内容的衔接也是很自然的，比如“我”怎么进入了书包的世界，又是怎样走出那世界的，文中都有很好的铺垫，体现了想象的合理性。

（指导老师：付胜芳）