问答环节（共7篇）
篇1：问答环节
C份一． 选择题。
1.单位的（）是本单位的消防安全责任人。
A、消防中控室人员
B、主要负责人
C、安保经理
2.消防安全重点单位实行（）防火巡查，并建立巡查记录。
A、每日B、每月C、每周3.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。A 着火相反的方向B 人员多的方向C 安全出口的方向
4．新修订的《中华人民共和国消防法》自（）起施行。
A、2008年10月28日
B、2008年11月9日
C、2009年5月1日
5.《中华人民共和国消防法》是由（）审议通过的。
A、国务院
B、全国人民代表大会常务委员会 C、全国人民代表大会
6.我国消防工作的方针是（）。
A 群防群治 B 遏制重特大火灾 C 预防为主，防消结合7.带电物体火灾时，不能选用下列哪种灭火器？()
A二氧化碳灭火器
B清水泡沫灭火器
C干粉灭火器
D1211灭火器。
8.建筑物的耐火等级分为（）级。
A一级B二级C三级D四级
9.公共聚集场所在投入使用、营业前，建设单位或者使用单位应当向场所所在地的县级以上地方人民政府（）申请消防安全检查。
A、公安机关消防机构B、公安机关C、公安派出所
10.火灾初起阶段是扑救火灾()的阶段。
A最不利 B最有利 C 较不利
二． 判断题。
1.遭遇电器起火，只要切断电源后，即可用水扑救。是对还是错？（）
2.当被大火围困又没有其他办法可自救时，不能用手电筒发出呼救信号。（）
3.高层建筑的消防管理基本原则是“预防为主，防消结合。”（）
4.在浓烟中避难逃生，要尽量抬高身体，在浓烟中避难逃生。（）
5.《中华人民共和国消防法》规定：任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。（）
篇2：问答环节
1接下来是安全知识问答，答对一个空就得一颗星，结束后，星星颗数最多的一组会有小礼品，在座的老师也可以参加。
一 选择题：
（1）学生之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A原谅同学或报告老师，让老师处理。
B记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C据情节给予报复。
D叫家长来学校教训对方。（2）遇到别人打架时（）
A上前围观，给自己认识的人加油，帮忙。
B不管他
C去劝阻
(3)在道路上行走时（）
A 和同学边走边打闹。
B 要走人行到，没有人行道的道路，要靠路边走。
C 行走时东张西望，边走边看书。
二 判断题：（1）使用刀具时，互相比划、打闹。
（）（2）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）（3）下雨天，在操场上奔跑。（）（4）把身体伸出窗外。（）三 填空题
（1）不携带危险品进入校园；不进网吧、游戏房等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹；上下楼梯靠右行，不拥挤。
（2）上体育课时，要有防范意识，不随意使用危险器材，要经过老师的同意，且要有人保护。
（3）班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经老师批准后方可进行
这些都是我们在学校里会遇到的一些安全隐患在我们学校有很多需要注意安全的地方，找一找还有哪些地方要注意安全~(≧▽≦)/~？（自由发言）
篇3：问答网站:不只是问答这么简单
这简直就是你心中的完美搜索吧?!这就是最近兴起的社交问答网站的优胜所在。对于传统的搜索引擎而言, 类似的问题, 即使你搜索几百个甚至上千个链接, 几乎无法得到如此精准完满的解答, 还得忍受其中夹杂的大量垃圾信息和各色广告。
“我宁愿从1000个高质量的内容来源那里获取信息, 也不愿从来源更多的整合性渠道获取信息。”这是来自创业企业孵化机构Y Combinator的风投合伙人Harjeet Taggar的观点, 这一观点一针见血地指出了精准搜索和高价值内容的重要性。
问答网站的产生
随着科技不断进步、时代在发展, 用户的习惯、消费内容早已发生翻天覆地的变化。然而传统搜索在过去的几年, 其核心模式没有发生太大改变。传统搜索是根据一定的算法、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息, 对信息进行组织和处理为用户提供检索服务。传统的搜索只是起引导和查询的作用, 不仅无法对部分内容进行索引, 同时在精准性、时效性方面都存在短板。人们需要寻求一种新的搜索模式, 问答网站也正是基于这种需求而产生。问答网站可以让所有人上网分享自己的知识和经验。只要有人知道答案, 你就可以在网站中获得任何你想知道的, 并且可以基于这样的问答体系, 建立起一个新的社交网络。其目的是挖掘互联网上没有的信息, 创造高质量和有针对性的内容。
Google Answers、Yahoo Answers、维基百科等都是问答网站领域的先驱, 像维基百科就是一种值得借鉴的成功模式, 维基百科要求用户贡献链接或者经过审核的一些事实陈述, 成为某个话题的一站式信息来源, 明确规定贡献者不得基于自己的知识展示观点。这就强调了内容的高价值, 而不是一些大众的观点。这说明更权威、更精确的内容更受用户的喜爱。
类似的问答模式也被迅速复制到国内, 如百度知道、新浪爱问、搜搜问问等。但这些问答网站都不强调问答的专业性, 也没有形成社会化交互, 本质上只是搜索工具。随着社交网站的飞速发展, SNS模式被融入于问答中, 社交问答网站不断涌现, 如Quora、Formspring、Sirclelt、Hunch和Peer Pong等。就连Facebook也推出了自有的问答产品, 创办了SNS问答网站。问答网站不仅是单纯的“你问我答”信息平台, 它还是一个既集结众人智慧, 又具备分享互动功能的社交网络。可以通过建立一个自己感兴趣的话题去找人, 再通过人去跟踪其他感兴趣的话题。它吸引那些思考者和喜欢接受专业意见的用户。由于分享和回答的信息大都是用户感兴趣, 因此使得通过兴趣、爱好分享和回答的内容更加可靠和准确, 这比论坛、博客时代那些肆无忌惮回答相比, 社交网络搜索结果比传统搜索引擎准确的多。而且, 越来越多的问答网站强调问答的专业性, 如Quora, 它给自己的定位是“最佳答案提取机”, 它通过邀请制邀请一些知名的专家作为智囊团帮助解答问题。
问答网站的机制
传统搜索机制是“爬虫”去抓取一个文本, 可能是一个网页, 然后分析关键词和链接, 从而掌握这个文本和其它文本的关系, 再依据逻辑推测出该文本的“话题” (Topic) 。文本创建者如果注意SEO (Search Engine Optimization, 搜索引擎优化) , 也会留有一些关键性的标签以提示搜索引擎文本的主题, 但很难达到人性化的理解。整个过程概括起来, 就是从文本到关键词, 再到话题。
与传统搜索机制不同, 社交问答需要建立“话题层”。什么是话题层?我们都知道优质的答案其实来自于正确的提问。在很多时候我们往往没有标准答案, 尤其是越来越多的用户在通过互联网找到意见性的答案, 或者带有思考过程的软性答案, 而非基本事实、真相求解的答案。那么这些带有思考特征的结果, 获取上的最大障碍就是要有一个谈话的语境, 让机器理解这种语境, 才能知道你想要什么, 从而去做搜索和匹配。也就是说, 我们找这种思考性问题的答案时, 需要让机器的逻辑计算应用在一个话题内部, 或者说限定在一个标签和标签的关系构成的“域”的范围内。如针对白领人群的问答网站“问对”。它对各行业做了列表归类 (比如信息科技与电子、金融投资保险等行业分类) , 这一分类的方式在问对上起着很大的作用, 首先是用户注册时要选择自己从属的行业以及感兴趣的行业, 而当用户提出问题之后, 最多只能选择两个大行业类别为这个问题“做标记”, 而问对则通过行业匹配将问题推送到相应的用户一端。
互联网社交问答, 必须有话题层的支撑, 让问与答站在同一个对话平台之上, 而不是各说各话。Web通过学习用户添加的标签, 形成自己的话题层, 因为来自于用户, 所以这一话题层是和用户们所集体认同的话题相一致的, 于是Web便可以更好地理解用户在谈论什么, 能理解意见性的软性信息, 而不仅仅是真相和事实等硬性信息。
谷歌中国研究院副院长张智威指出, “社交问答并不是传统搜索的顺序。它是用户提交给你话题, 然后你去分析关键词和链接, 最后排出一个最相关的文本, 告诉你这就是你提交的话题内最合适的结果。”因此, 社交问答的机理概括起来, 是从话题到关键词, 再到文本。
实际上, 上述机制中, 让机器懂得“当我们谈某某时我们在谈什么”正成为通向语义搜索──业内称之为“语义网”道路上的一大挑战, 也就是智能网络的关键问题之一。问答网站在这个问题的解决上取得了值得世人重视的进步。如果说Google、百度的诞生是通过关键词匹配和链接分析, 强化了Web的智能功能, 那么问答网站的出现则赋予了Web思考的功能。
问答网站如何赢利?
随着问答网站的激增, 许多问答网站都不约而同地提出了自己的问题:问答网站该如何赚钱?
美国市场研究公司Kelsey Group分析师Matt Booth称, 问答网站是希望借助大众的智慧为搜索引擎也无法提供答案的问题提供人工回答, 这种“社交搜索”在整个搜索市场所占份额达到了4%, 同时还保持快速发展。他说, “长期来看, 这一市场可谓是金矿。”
一些硅谷最大的公司和投资公司已经开始介入这一领域, 2010年2月, 谷歌以5000万美元价格收购Aardvark。次月, 风险投资公司Benchmark Capital投资了问答网站Quora, 该网站在上市前估值已经达到8600万美元。相比之下, 已经上市的Answers估值大约6200万美元。
对企业来说, 这种新式搜索的魅力在于, 当用户发布或回答问题时, 他们会展示出更多自己的相关数据, 并创建一些相关讨论, 有利于广告主投放精准广告。Aardvark的投资人August Capita公司首席分析师David Hornik说, “当人们提问的时候, 会展现出很多广告信号。”如有消费者会问到“该购买iphone还是Gphone”的问题时, 无形中对这两个品牌起到了广告作用。
广告收入似乎是所有问答类网站看好的盈利模式。美国《商业周刊》曾指出, 当用户发布或回答问题时, 他们会展示出更多自己的相关数据, 并创建一些相关讨论, 这有利于广告主投放精准广告。有业内人士建议, 网站可以采取零售商为鼓励用户回答问题而提供商家产品作为奖品以及用户关注和分享时就可以获得相关费用及推广商家的其他业务来赚取广告费。其次, 社交问答为网站建立具有相同兴趣爱好的用户群提供了实现的可能, 据此, 商家可以进行广告的精准投放。
此外, 对于不同的商业模式的问答网站在盈利模式上也有不同的探索。如已有2400万注册用户的Formspring.me, 每天约有350万独立访客。对Formspring来说, 流量数据为其开创赞助帐户和品牌帐户的商业模式铺平了道路。无独有偶, 美国另一问答网站Hunch所走的路线则是, 将希望寄托在一小部分忠实用户身上, 希望将其转化为消费者。该公司联合创始人Chris Dixon称, 公司可以借助零售商提供的推荐费以及其它业务赚钱。Hunch公司正在开发一种算法, 当用户发布与商务相关的问题时, 为其推荐产品。Chris Dixon说, 当系统对用户的了解越多, 推荐就越智能。
一些问答网站则思考社会化电子商务的盈利方向, 如国内的米饭网, 它借鉴了Formspring在社交问答方式上的创新, 开放用户注册权限, 并与新浪微博等社区账号打通, 以期实现用户社群关系的“整体迁移”。它通过聚集人气, 在社区内划分出像“美食”、“音乐”等圈子, 它希望借这些圈子与电子商务的关联上思考米饭未来的盈利模式, 即社会化电子商务的方向 (借助社交媒介、网络媒介的传播途径, 通过社交互动、用户自生内容等手段来辅助商品的购买和销售行为) 。看起来, 米饭或许是借问答为手段实质搭建一个能与蘑菇街、豆瓣等产生相似价值的用户社区。
也有公司则将高品质的回答当作一种产品。比如, 聘请一些权威的专家提供的答案就很有价值, 那么提问者是愿意付费买答案的。这是Pearl公司的主要盈利模式, 该公司设有专门的专家数据库, 可以帮助用户找到相应问题的专家。该公司相信, 提问者愿意为高品质的求助问题付费。
篇4：问答环节
摘 要：形成性评价已成为基于问题开展教学活动的主要评价方式。针对现阶段的形成性评价方式无法满足课堂教学信息实时性反馈以及学生课堂表现无评价依据的问题，文章以微信公众平台作为信息收集、处理与呈现工具，构建基于课堂的实时信息评价导向过程，旨在利用微信投票功能为教学提供及时的反馈信息，同时将课堂学习记录的问题问答过程数据作为师生评价课堂表现的有力支持。
关键词：问答；信息反馈机制；形成性评价；微信；微信公众平台
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）02-0075-04
一、引言
问题是科学研究的起点。在创新教育与课程改革的背景下，对问题的教学研究具备强大的生命力，引起了研究者们的广泛关注[1]。问题教学始于苏格拉底的“产婆教学法”，通过杜威的“五步教学法”及布鲁纳的“探究学习”得到了发展，最终繁荣于基于问题的学习（Problem-Based Learning，PBL），随之被广泛应用于课堂教学中。不同于以教为主的传统知识教学，围绕问题开展的教学活动更加注重学生学习过程中主动性、积极性的发挥，强调知识的获得、学习发生与解决问题的过程；为此，注重教学过程与活动中存在的问题，并为正在进行的教育活动提供反馈信息以提高教学活动质量的形成性评价，成为了国内外围绕问题开展教学研究普遍认可的重要教学评价方式。
布鲁姆认为，形成性评价不是为学习者分等级，而是帮助学习者和教师把注意力集中在为进一步提高所必需的特殊学习上；然而，现阶段形成性评价方式与手段明显趋向于课后学习结果的等级评价，难以满足实时反馈课堂教学效果的需求，不利于教师对学生知识学习的过程性评价，加大了继续课堂教学活动的难度甚至影响到有效学习。为此，构建一种课堂内问题教学信息反馈机制，为教学组织者（或教师）提供实时反馈并引导教学活动开展显得尤为重要。
随着大规模网络课程、泛在学习、移动学习等新型学习方式的兴起，课堂教学趋向于线上学习与线下学习相结合的混合式学习[2]。微信公众平台（WeChat public platform，以下简称平台）在继承微信（WeChat）所有功能的基础上，其群发推送、自动回复、投票以及微信本身等功能为教学信息发布、师生互动、数据收集加工及评价提供了有力支持，奠定了良好学习环境基础，为完善围绕问题开展教学的课堂评价打开了新思路。
二、课堂问题应答呼唤新评价方式
课堂教学信息收集、处理过程可以将课堂的互动、活动以及教学评价等有机结合在一起，有效调动学生的参与度和积极性，加强课堂教学的管理，提高教育教学效果[3]。教师设置的课堂问题一般具有导向性，旨在通过检验学生对知识技能的理解程度或诊断学习误区，进而决定下一步教学活动的重点；同时目前围绕问题开展的教学内容容量大、活动形式多等因素而产生耗时的现象，都对课堂教学信息反馈的及时性、准确性提出更高的要求。然而，现有的评价方式不能满足教学信息反馈的要求，难以为学生课堂表现测评、课后反思提供支持的问题愈发突出并亟待解决。平台投票、数据追踪记录功能都为教学信息的实时性、准确性的提高提供有力支持，其良好群众基础和用户体验也十分有利于平台无缝整合于课堂教学互动中。
1.课堂教学信息反馈过程不完善
（1）课堂教学信息反馈缺乏实时性、准确性
教学信息准确、及时的反馈，一方面，为教师提供了掌握学生学情的机会或节省时间进入下一个学习话题，也使得教师根据学生理解需求灵活改进教学活动；另一方面，可以让学生了解自身理解与其他同伴的不同，如果差距较大，会激发学习者更加努力的学习[4]。学生随着年龄的增长，在课堂上不愿意“举手”反馈信息或主动回答，导致教师需要花费更多时间了解学生学情。此外，在“举手”回答过程中，大部分学生易受“权威”学生的选择影响，从而降低了反馈信息的准确性。有相关研究表明，随着参与教学活动人数的增加，反馈信息缺乏实时性、准确性表征的更加明显[4]。
（2）课堂过程无记录，测评困难
问题是通向理解之途，具有导向性、启发性[5]。师生通过对应答信息的总体判断，有利于教师诊断学生教学过程中的“病情”，从而调节教与学的活动；有利于学生更清楚认识到自己与学习目标的差距，为下一步学习活动指明努力方向。教学问答过程由于缺乏问题内容与学生学习思维的记录，而教师往往只能凭借主观印象评价学生，无法为每位学生的表现做出精准地评判，影响了教师为学生提供针对性的意见与个性化的辅导。
（3）现有的形成性评价方式不支持信息实时反馈
围绕问题开展的课堂教学常用的评价方式主要有学生自评、同伴互评以及教师评价三种方式，其中如何解决同伴互评中学生评价信度、专业水平等相关研究成为当前研究的热点；网络课程教学一般采用学生学习路径跟踪、匿名同伴互评以及导师的抽检方式[6]。然而，反观这些教学评价方式与手段，教学参与者对正在进行的课堂教学过程的评价均发生于课堂教学后，偏重于学生成绩等级的评定；信息反馈的非实时性难以支持课堂及时调整教学策略，以达到提高教学质量的目的。
现阶段课堂问题应答过程，主要出现了教学反馈信息缺乏实时性、准确性，学生课堂难以测评等问题，难以满足课上及时调整教与学活动及策略、课后学生课堂表现等级评价以及复习反思。现有的形成性评价方式并不能达到课堂对教学信息质量的要求以及教学过程的完整性评价。本文在利用平台设计评价方式及活动以解决上述问题前，先对平台支持具有的教育评价功能进行分析。
2.微信公众平台支持下的评价功能分析
顺应计算机技术的革新与移动智能终端的不断普及，微信凭借实时通讯和良好的用户体验，逐渐成为了人们的一种生活方式，渗透到广大学生群体生活与学习中，使得平台如何有效应用于实际课堂教学中的研究赢得了生命力。笔者从中国知网搜集有关于平台教育领域（教育技术学专业）核心以上期刊文章14篇，发现基于平台开展的教育方面研究主要包括移动学习环境构建、移动学习空间搭建、学习活动与教学模式的设计，以及作为教学活动的信息发布、传递与处理工具创新应用，少有涉及教学评价的研究。平台及微信的实时通讯、自动回复、投票等功能不仅能丰富教学活动形式，有助于激发学生的学习积极性、主动性，同时也为教学活动的新评价手段提供了可能。
（1）投票功能保证反馈信息实时、准确
平台投票功能可以帮助教师及时获取反馈信息。投票过程主要包括问题及选项设置、投票信息发布、选择投票、呈现投票结果。问题及其选项内容需要教师在课前录入平台投票管理项中，并设定投票状态为进行中；课上，学生向平台输入教师提供的关键字，得到投票信息界面；学生阅读投票（问题）说明，并选择答案选项；选票结束后，投票结果将会在学生微信端与平台用直方图的形式直观化显示（由于学生微信端只有投票后才能看到投票直方图，也就避免了其他学生选择的影响）。投票过程十分方便快捷，投票结果有直方图和投票人数百分比，使得问题反馈信息的信度显著提高，实现了信息反馈的实时性与精准性。投票过程如图1所示。
（2）记录教学交互数据促进评价
课堂问答记录对课后教学活动有导向作用。学生课堂问题应答过程会被学生微信端、教师管理端（平台不能显示投票人个人信息，活动需要做相应调整）全程追踪记录。通过分析记录数据，帮助教师了解每位学生对知识的理解程度，为学生的课堂表现提供数据参考，同时总结教学过程问题、提出学生课后活动建议以及推送个性化学习资源；帮助学生课堂思维活动再现，反思课堂知识学习过程中出现的问题，找到课后活动学习目标，并为学生自我评价提供依据；加强了课前课后教学活动的联系性，有利于及时发现教学过程中的问题，以改进教与学活动，达到提高教学质量的目的。
投票功能适宜课堂“提问-回答”活动开展，保证了课堂教学信息反馈的实时性与准确性，加强了课堂教学的管理，同时平台支持文本、声音、图像、视频等多种信息载体传送的特点，支持开放性问题的回答，丰富教学问答形式，有利于激发学生的学习主动性与积极性。平台及微信记录的课堂问答过程为学生的课堂表现等级判定（教师评价、自我评价）提供了数据支持，完善课后学习目标的有效性，辅助师生课堂总结反思及学生阶段性复习等活动。
三、微信公众平台支持下的问答评价导向设计
在传统环境下，由于数据收集、处理比较难，且反馈不及时等原因，形成性评价理念不能被广泛应用[8]，但是随着网络技术革新与移动终端的普及，线上线下相结合的学习方式逐渐被人们所接受，打造了良好的软硬件条件与教学环境，并且课堂教学实时反馈的需求有越来越旺盛的趋势，国内外构建了内容丰富的信息反馈机制，较具代表性的为课堂应答系统（Classroom Response System，CRS）教学研究。
1.微信公众平台构建实时信息反馈机制优势明显
CRS是允许学生从电子显示的多重选项中选择答案的移动遥控设备[8]，学生选择的答案即教学反馈信息。Beatty等认为，在教学过程中通过使用CRS获取学生反馈信息，为学生理解的有效形成性评价提供数据支持[10]，从而利于教学活动的改进与优化，其帮助改进教学活动的过程就是形成性评价发挥作用的过程[8]。国内外有研究表明学生对CRS持赞同的态度，其能帮助自己集中注意力、促进理解，以及提高课堂的出勤率[9-11]。
技术促进CRS发展形式多样，但功能及体验设计不太完善。CRS一般包括发送器、 接收器和软件三个部分，其中发送器与接收器负责信息的收集与传动，软件则统计与呈现信息。国内外基于三个部分功能为基础，利用Web、移动终端等软硬件、技术替代原有的功能单一、成本高的应答系统成为了趋势，并出现诸如以手机及其短信功能为信息收集发布的移动平台，学生移动端与教师端同时登录某Web平台类的课堂应答系统的实践研究，然而短信经常不能实时被平台接受、用户体验较差，移动终端登录网页耗电快、屏幕小以及学生端口无问题记录等问题都成为影响其教学普及的重要因素。
微信平台构建的信息反馈机制，在拥有CRS实时反馈信息机制的功能基础上，群众基础、功能技术以及成本方面优势明显，易于教学普及。群众基础方面，平台的实时通信和良好的使用体验使学生群体具有较高的使用率和黏着度[11]，逐渐成为了人们的一种生活方式；微商的运转投票功能也已逐渐被师生所熟悉，节省了教师培训的时间，同时微信的良好用户体验都为教学奠定了良好的环境基础。技术方面，平台设计的信息反馈机制以学生微信端作为教学信息收集接口，网络为信息传递通道，平台管理端为信息处理、加工系统，问题的提出与答复过程数据通过网络在学生端与管理端（教师端）记录、流通，支持教师评价与自我评价，同时帮助学生总结反思、复习。成本方面，微信公众号申请完全免费（二次开发需收费），智能终端与笔记本均已普及，甚至可以上课不用投影，学生微信端口直接作为信息呈现工具。除了以上优势外，平台开源、自动回复等功能也为评价活动形式多样化带来可能。
2.微信公众平台支持下的形成性评价及信息引导
形成性评价关注学习者学习的过程，收集学习过程中的相关数据，通过分析、整理与反馈，从而为教师与学生提供引导。尽管很多教师重视形成性评价，但是他们在整个班级讨论时经常遇到难以获得多数学生的想法并给予及时、恰当的教学干预的难题[10]。本研究旨在利用微信平台构建的信息反馈机制，为课堂教学提供实习准确的信息反馈，同时师生端口记录的投票、文本等数据信息为学生课堂表现的教师评价及自我评价提供支持，并引导师生课后活动开展。
评价设计注重评价关键信息并能有效整合于教学活动的原则。也就是支持评价的数据应当含有影响下一步教学活动的关键信息，并在不影响学生活动体验的方式下获得。基于平台及微信开展的问题应答数据，能实时、准确地反映出学生对知识的理解程度与学习误区，影响下一步教与学的活动决策，同时，这种信息化工具收集数据的手段，丰富了教学活动形式，增强课堂趣味性。为此，基于平台及微信开展活动获得的支持评价数据的手段，能有效地整合于教学活动过程当中，构建了基于课堂实时信息的评价导向流程图（如图2所示）。
由于平台及微信的功能限制，为了更好的获得评价关键数据，教学活动及学生行为需要做简单的调整。鉴于平台每天只能群发一次消息，学生获得问题是通过向平台输入关键字获得；投票管理后台不支持查看具体参与人员的微信号或昵称，教师也就不能查看学生个人课堂表现，投票结束后学生还需要向平台输入选择指定代码以方便教师评价；考虑音视频信息的查阅耗时长，建议只用于提交小组作品或个人阶段性作品。
问题问答过程、信息交互生成缺一不可。学生向平台输入教师提示的关键字后，对客、主观题进行判断，通过投票等活动传递回答信息或是输入文本、图像等载体形式信息，最后教师根据学生反馈的信息制定下一步学习活动。平台发布问题内容信息后，学生查看问题内容并思考，生成个人答复信息，接着平台统计并呈现学生信息；由此可见，问题信息、个人投票信息以及平台呈现信息之间是顺成关系、缺一不可，但这些信息的引导作用却逐层增加：问题触发原有知识经验，投票选择过程引发知识运用及迁移，平台呈现统计的信息帮助师生发现教学问题与学生自我定位，从而完善教学活动。
分析问题问答过程帮助学生自我评价、总结反思和复习。学生微信端记录着自己课堂的问答过程，配合教师的思维点拨和课堂定位，评价自己的课堂表现。学生通常在课堂短时间内难以达到知识理解目标，课后总结反思往往能加深学生的知识理解，此时，课堂记录对学生课堂思维再现乃至反思提供了有力支持。中国应试教育的大背景下，总结性评价在教学中的比重仍然较大，课堂问题一般体现着教学重点难点，这也为学生的阶段性考试提供了良好的复习基础。
课堂反馈信息辅助教师评价学生课堂表现、总结反思以及优化学生学习方式。通过活动调整，教师端拥有学生端相似的数据信息，这些信息都显示出学生对知识的掌握程度及思维表现，从而教师通过分析这些信息为每位学生做课堂表现评价。教师根据平台的统计结果，可以发现自己教学过程中的薄弱点与学生认知水平，以帮助自己提高教学水平。针对课堂上学生反馈的个人学习误区，对不同理解程度的学生提出个性化建议以及活动安排，帮助学生优化学习方式并掌握知识。而且教师与学生课后发现新问题都可以通过微信与平台端口直接给对方留言，帮助学生及时解决问题。
四、结束语
现阶段，围绕问题开展教学活动，对课堂教学反馈信息的实时性、准确性要求日益增加，同时问题过程难以评价的问题也使得传统课堂难以实现形成性评价。然而随着网络技术的进步与移动终端的普及，微信已成为了人们的一种生活方式，本文以微信公众平台为信息处理工具，构建了课堂教学信息实时反馈机制，重在提供课堂问题应答实时反馈，并为教师评价学生课堂表现提供数据支持。基于微信公众平台开展教学活动的同时，也发现了一些不足：教师负担加重，课堂学生微信用途难以监控、平台存贮资源容量小等，都需要通过教学活动进行调整。
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篇5：问答环节
在主考老师提问时，要注意力高度集中，听清考官问题，避免答非所问。主考老师可能会用不同的句式提问，包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句甚至反义疑问句等。如果没有听懂问题，可以礼貌地请考官重复问题，千万不要不懂装懂。
在听问题的同时，要迅速在脑海中整理思路，搜索自己考研备考时准备的材料，用自己熟悉的词汇和表达，准确、规范地把相应的回答表述出来，切忌使用生僻词、相对陌生的表达和繁杂句式，在保证正确的前提下再锦上添花。
二、回答全面，逻辑连贯
在考研面试中，应对主考老师提问时，考生应避免回答太过简单，尤其是回答一般疑问句时，切忌只回答“Yes”或“No”，在回答完“Yes”或“No”之后要给出你做出这种结论的理由，积极主动地向考官提供信息，与考官交流。
如果在你回答结束后，主考老师没有立即问下一个问题，而是和蔼地看着你，那么这就意味着他希望你对他刚刚问过的问题做进一步地阐述。
但是，也要避免太夸夸其谈，一个问题阐述三至五句话即可。对有些问题的看法往往应该是辩证的，即有正面的影响也有反面的影响，考生要总结利弊，积极和消极两方面的影响都要陈述。在表达过程中可以适当运用衔接词，使回答的语句更连贯、增强整个回答的逻辑性。
三、充满自信，语言流畅
回答问题时可以有适当的停顿，但是不要停顿和磕巴时间太长、频率太高，影响到语言的流畅表达。在与主考老师对话过程中，要和老师保持眼神交流，面带微笑，也可适当运用肢体语言来辅助自己的表达。另外，在考研面试中，都要保持自信、适度放松、面带微笑。
考研复试面试考什么
考研复试综合素质测试通过面试进行，主要包括：
(1)考生个人陈述 3-5 分钟，介绍学业背景、科研兴趣、研习计划等。
(2)考官就学生陈述情况、理论知识考核等方面进行综合提问。
考研复试外语听说能力测试在面试中进行，主要包括：
(1)个人自述 1-2 分钟。
(2)考官针对考生发言提问，进行交谈，2-3 分钟。3 月 27 日上午 08:30-12:00，考研复试小组组织专业理论知识测试。考生集中笔试答题 30 分钟，随后分组就各自答题情况进行口头陈述。
考研复试会查看本科成绩吗
考研复试会查看本科成绩。但不会完全依据本科成绩来判断考生实力，导师们只是用这个成绩作参考，临场反应也是复试考核之一。部分院校复试时，会让学生打印本科时期的成绩单，所以在同等复试结果的情况下，本科时期的成绩排名较好的优势也会有所凸显的。
篇6：问答环节
山中问答
作者：李白 朝代：唐 体裁：七绝 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水然去，别有天地非人间。
篇7：问答环节
1、《中华人民共和国消防法》是哪一年哪月通过，哪年那月施行？
答：1998年4月29日通过，1998年9月1日起施行。
2、什么是“三违”？
答：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。
3、什么叫电力系统？
答：电力系统是由各种类型发电厂中的发电机、各种电压等级的变压器及输、配电线路，用户的各类型用电设备组成的统一体。
4、什么叫电力网？
答：电力系统中的各种电压等级的变电所及输、配电线路的组成部分，称为电力网。
5、触电可分为哪几种情况？
答：单相触电、两相触电、跨步电压触电。
6、触电对人体的伤害与那些因素有关？
答：
1、电压高底；
2、电流大小；
3、电流通过人体的途径；4触电时间长短；5人体状况。
7、我国规定的安全电压有及种？
答：42V、36V、24V、12V、6V、当电气设备采用了超过24V的安全电压等级时，必须防止直接接触带电体的保护措施。
8、电气工作的“五防”是什么？
答：
1、防止带负荷拉合隔离开关；
2、防止带电误合接地隔离开关；
3、防止带接地合隔离开关；4防止误拉、误合断路器；5防止误入带电间隔。
9、电气设备上工作，保证安全的组织措施有那些？ 答：
1、工作票制度；2工作许可制度；3工作监护制度；4工作间断、转移和终结制度。
10、高压设备上工作分哪三类？
答：
1、全部停电的工作；
2、部分停电的工作；3不停电的工作。
11、电气设备上工作，保证安全的技术措施有那些？
答：
1、停电；2验电；
3、装设接地线；4悬挂标识牌和装设遮拦。
12、工作票中有哪几项不得涂改？
答：
1、设备的名称和编号；
2、工作地点；
3、接地线装设地点；
4、计划工作时间。
13、电气设备可分为哪几种壮态？
答：运行状态、热备用状态、冷备用状态、检修状态4种。
14、消防安全的“四懂四会”是什么？
答：
1、懂本岗位火灾危险性，会报火警；
2、懂得预防火灾措施，会使用灭火器；
3、懂灭火方法，会扑救最初期火灾；
4、懂疏散逃生方法，会组织疏散逃生。
15、什么是安全生产的“五到位”？
答：思想到位、领导到位、措施到位、工作到位、投入到位。
16、运行工的“三熟”是指那些？
答：熟悉设备和系统运行方式，熟悉操作和事故处理，熟悉本岗位的规程和制度。
17、操作工的“六严格”是什么？
答：严格进行交接班；严格进行巡回检查；严格控制工艺指标；严格执行操作规程；严格遵守劳动纪律；严格执行有关安全规定，做好日志记录。
18、安全“五查”是什么？ 答：查思想；查领导；查隐患；查纪律；查制度。
19、今年安全生产周的主题什么？
落实安全规章制度；强化安全防范措施。20、安全标志可分为哪几类？
答：禁止标志（红色）警告标志（黄色）指令标志（蓝色）提示标志（绿色）。
21、什么叫高处作业？
答：高处作业是指凡是坠落高度基准2M以上（含2M）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。
22、事故经济损失是怎样划分的？
答：一般四级；
1、经济损失小于1万元的事故为一般事故。
2、经济损失大于1万元（含1万元）但小于10万元的事故为较大损失事故；
3、经济损失大于10万元（含10万元）但小于100万元的事故为重大损失事故；
4、经济损失大于100万元的事故为特大损失事故。
23、“十交五不接”是哪五不接？
答：
1、设备不好不接；
2、工具不全不接；3操作情况交代不清不接；
4、记录不全不接；
5、卫生不好不接；
24、当人被困在着火的楼房内时，若楼梯无法使用如何逃生？
答：
1、可选择没有烟火的一面，利用阳台，漏水管下楼。
2、可用长绳或用窗帘、被单接成结实的长绳，一头拴在坚固物体上，顺绳蹬墙而下。
3、若没有上述能力，则将房门用水浇湿关紧，并将门用湿布条塞严，并想办法开窗向消防队求救。
25、什么叫企业职工伤亡事故？ 答：是指职工在劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒等事故。
即职工在本岗位劳动或虽然不在本岗位，但由于企业的设备和设施不完全，管理不善所发的人身伤害（轻伤、重伤、死亡）和急性中毒事故。
26、职工工伤保险待遇包括那些内容？
答：根据《企业职工工伤保险试行办法》第四章的规定，包括三方面的内容：
1、工伤医疗待遇；2工伤伤残待遇；3工伤死亡待遇。
27、人身上着火怎么办？
答：
1、脱掉衣服将火扑灭；
2、跳入有水处将火扑灭；3就地躺倒翻滚将火扑灭；
4、旁人用灭火器（CO2灭火器不能用）或用棉被、毛毯将其身体裹住，使火熄灭。5不可惊慌奔跑，因风助火势，火会更大。
28、着火通过烟区如何逃生？
答：
1、辩明方向，用湿布捂口鼻，用衣物护住头面等皮肤外露处。
2、弯腰俯身行走，尽量减少呼吸次数，少吸毒气。
29、什么叫电力生产职工？
答：除了企业职工，还包括停薪留职职工、退休反聘用人员、雇佣借用人员、民工、代训工、实习生以及短期参加劳动人员。30、什么叫电力生产区域？
答：包括电力生产全过程区域及企从事多种经营项目和基本建设项目区域。
31、安全检查的方法有哪些？
答：经常性检查、定期检查；专业性检查；群众性安全检查。
32、企业安全管手段有哪些？ 答：行政手段；法制手段；经济手段；文化手段等。
33、事故最基本的特征是什么？
答：因果性；随机性；潜伏性；和可预防性。
34、劳动安全卫生的中心任务是什么？
答：改善劳动条件；防止职业病。
35、事故管理是什么？
答：就是对事故的调查、分析、研究、报告、处理、统计和档案管理等事故发生后的一系列工作的总体。
36、企业的安全教育制度包括什么？
答：对新工人和换岗工人的三级教育；对特种作业人员的上岗持证培训；企业全员的日常安全教育等。
37、安全管理中的四全是什么? 答：全员、全面、全过程、全天候。
38、扑救火灾的方法有哪几种？
答：隔离法、窒息法、冷却法。
39、防止火灾的基本方法和手段是什么？
答：有效地管理好可燃物，控制火源、避免火源、可燃物、助燃物三者间的相互作用。40、企业做好放火工作的主要措施有什么？
答：建立放火制度和组织；加强宣传教育与技术部培训；加强放火检查，消除不安全因素；认真落实放火责任制； 配备好适用的足够的灭火器材。
41、工业放火防爆的根本措施是什么？
答：
1、在生产中尽量不用和减少可燃物；用不燃或难燃物代替可燃易燃物。
42、防锅爆炸的主要措施是什么？
答：加强对作业人员的培训教育；加强设备的管理和检查。
43、易燃易爆场所的“四忌”是什么？
答：1；忌动火。2忌穿着化纤原料的服装和钉子鞋；三忌动用非防爆工具、灯具；四忌使用BP机、对讲机、手提电话和普通电话机。
44、预防职业中毒的有效措施有什么? 答：有组织措施、消除毒物；降低毒物浓度。
45、什么叫职业病？
答: 是职业危害因素作用于人体的强度与时间超过一定程度导致人体功能性或器质性病理变化；出现的相应临床症状，这类病称为职业病。
46、各类灭火器的代号是什么? 答：P——代表泡沫灭火剂，F——代表干粉灭火剂，T——代表二氧化碳灭火剂；Y——代表1211灭火剂。
47、用电安全的基本要素是什么？
答：电气绝缘、安全距离；设备及其导体载流量；明显和准确的标志等是保证用电安全的基本要素。
48、对机械伤害的防护要做到什么？
答：要做到“转动有罩、转轴有套、区域有拦”设备有保险和制动装置、防止衣袖、发辩和手持工具被绞入机器。
49、煤矿的“五大灾害”是什么？
答：瓦斯；煤尘；火、水和顶板。50、预防瓦斯爆炸措施主要有哪些？ 答、防止瓦斯积聚，防止引火点燃及防止瓦斯暴炸事故扩大等措施。
51、发生事故的主要原因是什么？
答、是人的不安全因素失误和不安全行为。
52、工会劳动保护检查员有哪些权利？
答、工会劳动检查人员为了发挥群众监督的作用，应该具有以下权利：
（1）在现场发现有立即发生事故的危险时有全停止做业，采取紧急措施撤离作业人员，并向班组长及有关领导报告险情，防止发生事故。
（2）有权制止任何人的违章指挥和违章作业并将情况及时向有关领导和安全监察部门汇报。（3）对任何人拒绝检查和打击报复行为，有权越级上告，报请领导处理。
53、什么是安全月活动？
答：我国1980年，经国务院批准，有国家经委、国家劳动总局、全国总工会等部门共同作出决定，于每年5月开展全国安全月活动。在安全月活动中开展安全卫生宣传教育，表彰安全生产，文明生产的先先进单位与个人。对违章指挥，违章作业要进行教育，严肃处理伤亡事故，开展安全大检查。
54、什么是特种作业？特种作业的范围是什么？
答：对操作着本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业叫特种作业。包括：电工作业，锅炉司炉，压力容器操作，起重机械作业，爆破作业，金属焊接作业，煤矿井下瓦斯检验，机动车辆驾驶，；轮机操作建筑登高架设作业。
55、什么叫工作时间？
答：工作时间是指法律规定劳动着在一定时间应该劳动的时数。包括劳动着实际工作时间，也包括劳动着在生产和工作前从事必要的准备和结束时间，连续性有害健康工作的间歇时间以及女职工哺乳时间。
56、什么是标准工作日？
答：标准工作日是由法律规定的，在正常的情况下，一般职工实行的工作日。目前我国实行的标准工作日是每日8小时。
57、什么是女职工的特殊保护？
答：由于妇女具有不同于男子的生理特点，所以女职工除享有同男职工共同的劳动保护权利外，还享有特殊的劳动保护
58、女职工特殊保护的内容是什么? 答:
主要包括不得安排妊娠`哺乳的女职工从事严重有毒有害作业和繁重体力劳动，女职工生育和施行节育手术，应按规定给予休假，对女职工的经期、孕期、产期、乳期、更年期要给予保护。|
59、什么是伤亡事故？
答：伤亡事故是指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害、急性中毒。60、什么叫损失工作日？
答：损失工作日是指被伤害者失能的工作时间。61、什么叫暂时性失能伤害？
答：暂时性失能伤害是伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。62、什么叫永久性部分失能伤害？
答：永久性失能伤害是指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。63、什么叫永久性全失能伤害？
答：永久性全失能伤害是指除死亡外，一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。64、企业职工伤亡事故如何分类？
答：1）事故类别：物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害。
2）伤害程度分类：轻伤，指损失工作日低于105日的失能伤害。
重伤，指相当于表定损失工作日等于和超过105日的失能伤害。
死亡
3）事故严重程度分类：1）轻伤事故，指只有轻伤的事故。
2）重伤事故，指有重伤无死亡的事故。
3)
死亡事故，1、重大伤亡事故，指一次事故死亡1——2人的事故。
2、特大伤亡事故，指一次事故死亡3人以上的事故（含3人）。65、发生窒息事故的主要原因是什么？
答：发生窒息事故的主要原因是缺氧。产生缺氧的原因：一是在煤矿高沼气矿井或有煤（岩）和沼气（或二氧化碳）突出的矿井中产生大量沼气或二氧化碳聚积，引起氧气含量相对减少：二是在通风不良的盲巷或采空区中二氧化碳、氮气等增加，使氧含量相对下降；三是在封闭的火区中一氧化碳、二氧化碳、氮气等相对增加，氧含量下降。因此规程中规定对报废的巷道或采空区应加以封闭，对暂时停工的地点也要设置栅栏，以防人员误入。66、在井下为什么不允许带电检修与移动电气设备？
答：因为井下工作场所狭小，空气潮湿，不少地方还有淋水，增加了触电危险性。特别是煤矿存在煤尘瓦斯等有害物质，如果带电作业或带电移动电气设备，容易发生人身触电，或接地、短路，产生的电火花甚至引起瓦斯、煤尘爆炸事故。
67、对于那些情况，应当追究当事人或事故肇事者的责任？
答：有下列情况之一者，应追究其责任：1）违章作业或违章指挥造成事故的；2）玩忽职守，违反安全生产责任制造事故的；3）发现有立即发生事故的危险情况，不采取防止事故措施，有不及时报告的；4）发生事故后，隐瞒不报，虚报或故意拖延报告的；5）对批评或者制止违章作业，违章指挥的人员进行打击报复的。68、什么是矿井瓦斯？
答：矿井瓦斯是指从煤层中以及生产过程中涌出的各种有害气体的总称。第一类是可燃烧和爆炸的气体，主要是沼气。第二类是窒息性气体，主要是二氧化碳。第三类是有毒气体，如一氧化碳、硫化氢、二氧化硫和二氧化氮等。在这些气体中，沼气约占80%——90%，习惯把沼气叫做瓦斯。69、矿井火灾有哪些危害？
答：矿井发生火灾后，火势会随着巷道中的风流迅速蔓延，不易扑灭。在有瓦斯煤层爆炸危险的矿井，还会造成爆炸。如果引燃煤层，就更不容易扑灭，会造成人员伤亡，烧坏设备、巷道、大量煤炭资源被毁被冻结。火灾产生大量的一氧化碳，会使井下人员中毒死亡。70、怎样抢救被煤石埋压的人？
答：首先，要观察周围顶帮情况，采取措施，防止继续扩大事故。然后，小心地把遇难者身上的石块或煤炭搬开。如果石块较大，无法搬运，可用千斤顶等工具抬起拔开，绝对不可用镐刨或锹锤砸打。如果救出的人有外伤，把他抬到安全地点后，尽快脱掉或剪开他的衣服先止住伤口出血，缠上绷带。如果救出的人受伤较重或有骨折，只要情况允许，必须立即请医生来或及时转送医院。在转送前可先对骨折作临时固定，还可以给他吃点止痛和消炎药。如果是头部和腹部受伤，就不可服药和喝开水。如果救出的人已停止呼吸，就要根据情况判断停止呼吸时间的长短，时间不长，立即让伤着躺平，解开他的衣服和裤带，撬开嘴，取净嘴里的煤渣，用手帕或毛巾拉出舌头，进行人工呼吸抢救。
70、电气事故有哪些种类？
答：从劳动保护的角度看，电气事故主要包括电流伤害事故，电磁场伤害事故、静电事故和某些电路故障。
71、什么是电流伤害事故？
答：电流伤害事故即触电事故，说得准确一些，因是人体触及电流所发生的事故。在高压触电事故中，往往不是人体触及带电体，而是接近带电体至一定程度时，其间击穿放电造成的。电流通过人体内部的触电叫电击；电流的热效应和机械效应对人体的局部伤害叫电伤。电伤也属于触电事故，但与电击比较起来，严重程度要低一些。72、什么是电击事故？
答：电击是触电的人体与带电导体直接接触，电流通过了人的身体，当电流达到一定数值后，就会使肌肉发生痉挛现象，如不能立即脱离电源，最后便会引起呼吸困难、心脏麻痹，以致死亡。73、什么是电伤事故？
答： 电伤是指人体触电后皮肤的局部创伤，有灼伤、烙印和皮肤金属化等。74、触电事故有几种类型？
答：（1）单项触电：单项触电是指人体在地面或其他接地导体上，人体某一部分触及一相带电体的触电事故。大部分触电事故都是单项触电事故。
(2)两项触电：两项触电是指人体两处同时触及两相带电体的触电事故。其危险性一般是比较大的。（3）跨步电压触电：当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接地点周围，两脚之间出现的电压叫跨步电压。当此引起的触电事故叫跨步电压触电。75、什么是感知电流？
答：引起人的感觉的最小电流称为感知电流。人对电流的最初的感觉是轻微麻抖和轻微刺痛。对不同的人，感知电流也不相同成年男性平均感知电流的有效值约为1.1毫安；成年女性约为0.7。感知电流一般不会对人体造成伤害。76、什么是摆脱电流？
答：电流超过感知电流增大时，发热刺痛的感觉增加，当电流增大到一定程度，触电着将因肌肉收缩，发生痉挛而抓紧带电体，不能自行摆脱电流。人触电后能自主摆脱电源的最大电流称为摆脱电流。成年男性的平均摆脱电流约为16毫安，女性为10.5毫安。77、如何进行触电急救？
答：其要点是动作迅速，救护得法。切不可惊慌失措、束手无策。发现有人触电，首先要尽快使触电着脱离电源，然后根据触电着的情况，进行响应的救治。人触电后，会出现精神麻痹、呼吸中断，心脏停跳等。如出现昏迷不醒的状态，不应认为是死亡，而应看作假死，并且迅速而持久地进行抢救。一般地说，从触电后1分钟开始救治90%有良好效果，6分钟开始救10%有良好效果；12分钟后救活可能性很小。主要方法是人工呼吸和胸外挤压法。78、什么是保护接地？
答：这是一种技术上的安全措施。就是把故障情况下可能发生危险的对地电压的金属部分同大地紧密地连接起来，其应用很广。无论动电静电，无论交流直流，无论高低压，环境如何都经常采用这一措施。
79、保护接地的适用范围是哪些？
答：保护接地适用于不接地电网。这种电网中，凡由于绝缘破坏或其他原因而可能呈现危险电压的金属部分，除另有规定外，均应接地。80、对低压电气设备和保护接地电阻有什么要求？
答：在380V不接地低压系统中，单相接地电流很小，为限制设备漏电时外壳对地电压不超过安全电压，一般要求保护接地电阻R≤4Ω.当配电变压器或发电机的容量不超过100千伏安时，由于电网范围较小，单相接地电流更小，可以放宽取R≤10Ω。81、什么是保护接零？
答：就是把电气设备在正常 情况下不带电的金属部分与电网零线连接起来，保护接零是在中性点直接接地，电压380/220伏的三项四线制配电系统中，经常采用的防止意外带电体上事故的安全措施。
82、为什么要对不接地电网进行绝缘监视？
答：在不接地电网中，发生一相接地故障时，其它两相对地电压升高，可能接近线电压。会增加绝缘的负担，增加触电的危险性。而且，一相接地的接地电流很小，线路和设备还能继续工作，故障可能长时间存在，这对人身安全和设备安全是非常不利的。因此，在不接地电网中，需要对电网的绝缘进行监视。
83、在不接地系统中如何防止高压窜入低压？
答：当高压电因导线折断或绝缘损坏而窜入低压系统时，整个低压系统的对地电压升高到高压系统的对地电压。为了减轻高压窜入低压的危险，在不接地低压电网中，应当把电网的中性点或一相经击穿保险器接地。正常情况下，击穿保险器处于绝缘状态，系统不接地；当高压窜入低压时，保险器被击穿，故障电流经接地装置流入大地。这个高压系统 的接地短路电流，可能引起高压系统过电流保护装置动作，切除故障，断开电源，起到保证安全的作用。
84、保护接零是怎样起到保护作用的？
答：在三相四线制电网中，当某相带电部分碰连设备外壳时，通过设备外壳形成该相对零线的单相短路，短路电流能促使线路的保护装置迅速动作，从而把故障部分断开电源，消除触电危险。85、什么是重复接地？有什么安全作用？
答：将零线上的一处或多处通过接地装置与大地再次；连接，称为重复接地。重复接地是保护接零系统中不可缺少的安全措施，它有以下的安全作用。（1）降低漏电设备对地电压。（2）减轻零线断线时的触电危险。（3）改善架空线路的防雷性能。86、交流电焊机应采取什么保护措施？
答：交流电焊机和其他电气设备一样，应采取保护接零（或接地）措施。为了防止高压窜入低压造成危害，交流电焊机二次侧应当接零（或接地）。但必须注意二次侧接焊钳的一端是不许接零（或接地）的，以避免出现危险电流，因此，正确的接法是将工作的一端接零（或接地）。87、带电作业的操作方式有几种？
答：一般来说，带电作业的操作方式有：间接作业、等电位作业（包括沿绝缘子串进入强电场的作业）分相接地作业及全绝缘作业等几种。按作业人员是否直接接触导体来分，可分直接作业和间接作业两大类。等电位作业绝缘子串上作业，分相作业和人体全绝缘作业，都属于直接作业的范围。
88、什么是等电位作业？有什么优点？
答：就是作业人员借助于各种绝缘工具对地绝缘后，直接接触带电体进行的作业。这时人体与带电体间的电位差等于零，即等电位。由于作业人员与导体等电位进行操作，所以工作方便，操作灵活，而且能解决某些其他作业方法不能做的作业项目，因此等电位作业在带电作业中得到了广泛应用。
89、钢丝绳有哪些损坏方式？如何排除？
答：钢丝绳在使用中易断股断丝、打结磨损，其结果都会导致断绳。因此，如发现断绳断股打结应停止使用；断丝数在一捻节距内超过总丝数的10%，应更换新绳钢丝绳径向磨损40%时，应更换新绳。
90、机械伤害的主要原因有哪些？
答：（1）工夾具、刀具不坚固，不可靠导致物件飞出；（2）设备有缺陷，防护罩，防护挡板等缺损或被任意拆除；（3）操作现场杂乱，道路不通畅。（4）金属切削飞溅等。
91、机械加工车间常见的防护装置有哪几种类型？主要作用是什么？
答：有防护罩、防护挡板栏杆和防护网等。防护罩起隔离外露的旋转部分，如皮带轮、齿轮、链轮、旋转的轴等。防护挡板、防护网有固定和活动两种形式，起隔离遮挡金属切屑飞溅。防护栏杆起防止高空作业人员坠落或划定安全区域。92、机械加工车间一般安全要求有哪些？
答：1）机械设备之间的通道宽度不应小于1米。操作人员和设备放置应是背对背或面对背交错摆放。主要通道应有白线标志或警告指示标志。2）工件、毛胚、工具存放整齐，高度不能超过机械的旋转部分。3）工作现场不能长期放置汽油、煤油等易燃易爆物品，用后应及时送走。4）及时清理铁屑和棉纱。5)按规定穿戴好劳动防护用品进入操作岗位，夏季不允许裸身、穿背心、短裤、裙子、高跟鞋、凉鞋等。6）在指定地点吸烟。
93、对操作有旋转的机械设备人员穿戴工作服有何要求？
答：工作服要做到三紧（袖口紧、领口紧、下摆紧）；不允许戴手套、围巾；不允许穿凉鞋、高跟鞋；女工发辫不准露出帽外。94、剪板工应遵守哪些安全规定？
答：1）禁止两个人在一部剪床上同时剪切两种工作材料；2）
切勿将手和工具伸入剪板机；3）不准在剪板机上剪切无法压紧的狭窄钢条；4）停机后离合器应放在空档位置。95、何谓水的硬度？软水和硬水如何区分？
答：工业上，通常把每升水含10毫克的氧化钙（或相当于10毫克氧化钙）作为硬度的单位，叫做1度。按硬度大小可把天然水分为几类：硬度在8度以下的水叫做软水；硬度在8——16度之间的叫中等硬水；硬度在16——28度之间叫硬水；硬度大于24度的叫硬水。96、什么是燃烧？
答：燃烧是可燃物质与氧或氧化剂化合反应时发热发光的现象。97、什么是爆炸？分几类？
答：物系发生迅速的变化，并在瞬间放出大量能量的现象，称为爆炸。通常把爆炸分为物理爆炸和化学爆炸两类。有的还把核爆炸作为单独一类。98、什么是爆炸极限？
答：可燃气体、蒸气或可燃粉尘与空气组成的爆炸性混和物，遇火源会发生爆炸。这个发生爆炸的浓度范围，称为爆炸极限。99、着火源分哪几类？
答：引起火灾爆炸的着火源，有明火、电能火源、化学能火源和灼热物体火源等四类。明火如明火炉灶、气焊的火、煤气炉、喷灯和酒精灯等；电能火源如电焊火花，电闸开关火花和电弧等；化学能火源如氧化、硝化分解和聚合等化学反应；炽热物体火源如电烙铁、灯泡等。100、放火防爆的基本原理和方法是什么？
答：发生燃烧必须具备三个条件，其原理和方法是消除这三各条件：
（1）控制可燃性物质，防止可燃性气体、蒸气和可燃性粉尘和空气构成爆炸性混合物；（2）清除着火源；（3）隔绝空气，去掉助燃物质如氧气，氯气，氯酸钾，高锰酸钾。101、什么叫动火？
答：在工厂里检修设备和管道，有时需要使用电焊、气焊、气割等器具进行焊补和切割，这种作业俗称动火。
102、为什么烟头能引起火灾？
答：烟头虽小，但烟头的温度很高，据测；烟头表面温度在200-300℃，而中心温度高达700-800℃,而木材的燃点一般在200-300℃,烟头扔到木材或其他易燃物上就会起火、或引燃，不及时发现就会引起火灾。
103、什么是粉尘的爆炸性？主要因素是什么？
答：能够发生爆炸的粉尘称为爆炸性粉尘，其爆炸性取决粉尘的性质。粉尘的粒径和比表面积以及湿度等因素。粒径越小、越干燥、越易爆炸。104、个人防护用品有哪些？
答：（1）防护服装；防伤鞋、帽、带、防护服、手套等，（2）呼吸防护器；过滤式呼吸防护器、供气式呼吸防护器。（3）防护面罩和眼镜。（4）防音器、皮肤防护剂。105、什么叫安全绳？什么叫安全带？
答：安全带上保护人体不坠落的系绳叫安全绳。高处作业工人预防坠落伤亡的防护用品，由带子、绳子、和金属配件组成，总称安全带。106、压力容器上通常设哪些安全装置？
答：安全泄压装置、压力表、液面计、温度计、切断阀、减压阀等。107、什么是安全阀的开启压力，它与容器的设计压力有何关系？
答：安全员的开启压力有初始开启压力和全开启压力之分，在安全阀的关闭密封性丧失后，阀瓣开始升起时的介质压力为初始压力。当达到全开启而大量泄放介质时的压力称为全开启压力。通常将初始开启压力称为安全阀的开启压力。全开启压力称为安全阀的排放压力。安全阀的开启压力低于压力容器的设计压力。108、什么是安全阀的回座压力，其大小如何规定？
答：安全阀开启后，当介质压力下降某一数值时，安全阀关闭，并能保持良好的密封性，使容器正常工作，这个压力值称为回座压力。
回座压力是表征安全阀使用品质的一个重要参数。若回座压力过高，在容器压力升高时安全阀开启，泄压后又很快关闭，这将导致阀瓣起跳频繁；反之，如果回座压力过低，将使泄压时介质的泄放量过多。一般要求安全阀回座压力至少为容器工作压力的80%，其上限以不产生阀瓣频繁跳动为宜。
109、安全阀通常分为哪几类？
答：（1）按其整体结构及加载机构的形式可以分为杠杆式、弹簧式和脉冲式三种；（2）按照气体排放的方式可以分为全封闭式、半封闭式和敞开式三种； 按照阀瓣开启的最大高度与阀孔直径之比可以分为微启式和全启式安全阀两种。
110、安全阀常见的故障有哪些？
答：（1）当介质压力远低于安全阀调定压力值时，气体通过关闭件密封面发生泄漏；（2）安全阀不在调定的规定开启压力下动作；（3）安全阀达不到全开状态。
（4）阀瓣振荡；（5）安全阀不能迅速关闭。111、压力表在什么情况下停止使用？
答：（1）未经校验合格和无铅封的以及超过校验使用期限的压力表。（2）在使用中发现压力表指示失灵，有限止钉的压力表在无压力作用时指针不能回复到限止钉处。无限止钉的压力表在无压力作用时指针离刻度零位的数值超过压力表精度规定的允许误差值的一半；
（3）压力表表面玻璃破碎或表盘刻度模糊不清。
112、压力容器在进行液压实验时为什么常用水作实验介质？
答：由于水的来源和使用都比较方便，又具有耐压实验的各种性能，所以常用水作为液压实验的介质，故液压实验又称为水压实验。113、液压实验的压力有何要求？
答：压实验的压力必须高于设计压力一定的数值，但超过的程度又不允许太大。一般规定，常温下使用的固定式压力容器，液压实验压力不低于设计压力的1.25倍。对于己于人按钢性失稳而设计的压力容器实验压力应为设计压力的1.5倍。
对于高温下使用的容器而又在常温下进行实验时，必须将液压实验的压力提高。设计温度大于或等于200℃的容器，液压实验压力应取常温下的实验压力再乘以耐压试验系数。114、压力容器是否可以用气体作为耐压试验介质？
答：一般情况下不允许用气体作为耐压试验介质，只有因容器结构或使用不适合做液压试验的容器才能以气体作为试验介质。如容器不允许有微量残留液体；在严寒下，容器内液体可能结冰胀破容器时；或高塔不允许充满液体，否则静压力太大，将造成危险时，用气体作介质的耐压试验称为气压试验。
115、什么是压力容器的气密性试验？它与气压试验是否一样？
答：由于气体的渗透能力比液体强，在容器耐压试验后，以气体作为加压介质并用低于耐压试验的压力对容器的严密性加以验证，此试验称为压力容器的气密性试验。气密性试验是验证容器严密性的重要手段，液体的耐压试验不能代替气密性试验，已经做过气压强度试验并且合格的容器，可不必再作气密性试验。气密性试验与气压试验是目的不同的两种试验。气密性试验是检验压力容器的严密性，气压实验是检验压力容器的耐压强度。气密性试验压力我国规定为设计压力；气压试验压力对低压容器取设计压力的1.2倍，中压容器取设计压力的1.15倍。116、压力容器作气压试验和气密性试验时，对气体有何要求？
答：作为气压试验和气密性试验的介质（气体），应为干燥、洁净的空气、氮气或其他惰性气体。气压试验的气体温度不低于15℃；而气密性试验的温度不低于5℃.但应注意：容器作定期检验时，若容器内有残留易燃气体存在，会导致爆炸时，则不得使用空气作为试验介质。117、如何对压力容器进行液压试验？
答：（1）注满液体，同时将空气排静；（2）在容器温度与液体温度相同时，慢慢升压，当压力升到试验压力后保持10---30分钟，然后将压力降到设计压力，至少保持30分钟；（3）在保压的同时，进行检查，检查焊缝及各连接部位有无泄露，受压部件有无变形或异常现象；(4)卸压和排液。
118、如何对压力容器进行气密性试验？
答：气密性试验的程序是缓慢升压到设计压力后保持30分钟，同时进行检查，气体温度应不低于5℃.119、对带有夹套的容器应如何进行耐压试验？
答：对带有夹套的容器应先进行内筒耐压试验，合格后再组焊夹套，并对夹套作耐压试验。120、不带夹套的外压容器应如何进行耐压试验？
答：不带夹套的外压容器按内压作耐压试验，其试验压力取设计压力的1.5倍。121、压力容器耐压试验后，符合哪些条件为合格？
答：（1）容器焊缝和各部件无渗漏；（2）受压部件无可见的异常变形；（3）返修容器的焊补深度大于9毫米或大于壁厚一半的高强度钢制容器，焊补位置的缺陷按原探伤方法进行复查不超过原定标准；（4）对设计要求作耐压实验残余变形的容器，径向残余变形率不超过0.03%或容积残余变形率不超过10%。
122、压力容器遇有哪些不正常情况应停止运行？
答：（1）容器超温、超压、过冷、严重泄漏，经处理仍然无效；（2）容器的主要受压元件发生裂缝、膨包、变形、泄漏等缺陷，危及安全生产。（3）发生火灾、爆炸或相邻设备管道发生事故，直接威胁到容器的安全运行；（4）安全附件失效，接管端断裂、紧固件损坏，难以保证安全运行；（5）发生安全规章制度不允许的其他情况。
123、压力容器制造过程中，常用的焊接方法有哪些？
答：压力容器常用的焊接方法有手工电弧焊、埋弧焊、电渣焊、气体保护焊、等离子焊。124、压力容器焊接标准对筒体纵、环焊缝对口错边量和棱角度有什么要求？为什么？
答：标准对对口错边量要求：纵焊缝的对口错边量应≤壁厚的10%，切不大于3毫米。对于壁厚大于10毫米的等厚对接环焊缝，其对口错边量应≤壁厚的10%加1毫米，且不大于6毫米。对接焊缝的棱角度要求不大于壁厚的10%加2毫米，且不大于5毫米。因为对口错边量或焊缝棱角过大不利于保证焊接质量，而且在使用时会在焊缝区造成过大的附加应力，对容器的安全使用是不利的，尤其对低合金高强度钢制压力容器特别重要。125、焊后为什么要进行热处理？
答：因为容器焊后，壳体上存在着残余应力，这些应力会导致裂纹的产生和发展，加剧应力腐蚀，为了消除焊接残余应力，改善焊接接头区域性能，所以要进行焊后热处理。
126、中等厚度以下的容器焊接坡口常用的有哪几种形式？坡口形式的选择主要考虑哪些因素？
答：常用的焊接坡口有齐边坡口、V型坡口、X型破口。选择坡口考虑以下几个因素：
（1）能否保证焊透；（2）破口的形式是否易于加工；（3）尽量提高劳动生产率；节约材料；（4）焊件焊后的变形应尽量小。127、压力容器焊接缺陷一般有哪些？
答：压力容器焊接缺陷类型很多，根据在焊接接头中的位置可分为内部缺陷和外部缺陷两类。外部缺陷位于焊接接头的表面，用肉眼或低倍放大镜就可以看到，具体有焊缝尺寸不符合要求、咬边、焊瘤、弧坑、表面气孔、表面裂纹等。内部缺陷位于焊接接头内部，这些缺陷需用无损探伤方法或破坏性试验才能发现。具体有未焊透、气孔、夹渣、裂纹等。128、压力容器焊缝尺寸不符合要求主要表现在哪几个方面？
答：（1）焊缝表面粗糙、鱼鳞纹不整齐；（2）焊缝宽度太窄或太宽；（3）焊缝加强过低或过高；（4）角焊缝单边或下陷量过大。129、气瓶的结构有何特点？
答：气瓶是一种专作运输气体的贮装容器。它的特点是：（1）因为气瓶要经常搬动，所以它的体积小轻便，容积一般都在30---200升之间；（2）气瓶的高度一般都适中，都在1.5米左右；（3）气瓶一般都是直立放置，为了避免滚动或互相撞击，气瓶的底部都具有立放的支座；（4）气瓶上只有一个接口管，接口管内孔一般是锥形的，而且有内螺纹，以便装设瓶阀。气瓶上还设置保护瓶阀的装置。
130、什么是气瓶的充装量？什么是最高使用温度？
答：充装量对压缩气体来说是指它在最终充装温度下的充装压力。对液化气体来说是指气瓶单位容积内所装气体的重量。最高使用温度是指气瓶在充装气体以后，可能达到的最高温度。131、气瓶的最高工作压力决定于什么？我国《气瓶安全监察规程》中规定的气瓶设计压力是多少？
答：气瓶的最高工作压力决定于它的充装量和最高使用温度。我国《气瓶安全监察规程》中规定以所装气体在60℃时的压力作为气瓶的设计压力。132、气瓶充装不当会引起哪些事故？
答：气瓶在充装过程中常见的事故是氧气与可燃气体混装和气体充装过量。氧气与可燃气体混装一般是原来充装可燃气体的气瓶，未经过置换、清洗，甚至瓶内还有余气，又来充装氧气；或者将原来充装氧气的气瓶用来充装可燃气体，结果瓶内的可燃气体与氧气发生化学反应，产生大量的热，造成瓶内压力剧烈升高，气瓶破裂爆炸。气体充装过量也会引起气瓶爆炸，充装过量的气瓶受周围环境温度的影响，或在烈日下嚗晒，瓶内温度升高，体积膨胀。很快瓶内空间即被饱和液体所充满，并产生很大压力，最后造成气瓶破裂爆炸。133、使用液化石油气时应注意哪些安全事项？
答：（1）气瓶不得充满液体，应留出10---15%的气华空间；（2）胶管和衬垫材料应采用耐油性材料；（3）气瓶不得曝晒，火烧和用沸水加热，不得靠近火炉、电线和暖气，须放在室内通风良好处；（4）瓶阀管子不得漏气，注意丝堵、角阀丝扣的磨损，锈蚀，防止脱扣打出；（5）不得倒置，不得自行倒出残液，以防着火；（6）用后关闭全部阀门，防止漏气；（7）使用时先点火后开气；（8）搬运时要小心轻放。
134、气瓶在储存过程中应注意哪些安全事项？
答：（1）旋转瓶帽，放置整齐，留有通道，妥善固定。气瓶卧放，应防止滚动，头部朝向一方，高压气瓶堆放，不应超过5层；（2）盛装有毒气体的气瓶或所装介质互相接触后能引起燃烧、爆炸的气瓶，必须分室储存，并在附近设有防毒用具或灭火器材；（3）盛装易于起聚合反应气体的气瓶，必须规定储存期限；（4）储存气瓶的仓库，应符合防火规范的规定。135、气瓶在运输过程中应注意哪些安全事项？
答：（1）装在车上的气瓶要妥善地加以固定，防止气瓶跳动或滚动；汽车装运气瓶一般应横向放置，头部朝向一方，装车高度不得超过车厢高度；（2）装卸气瓶应轻装轻卸，防止抛装、滑放或滚动；（3）夏季要有遮阳措施、防止曝晒；（4）易燃品、油脂和沾油物品不得与氧气瓶同车装运；（5）车上禁止烟火，运输可燃、有毒气体气瓶时，车上应备有灭火器材或防毒用具；（6）两种介质相互接触能引起剧烈反应的气体不应同车装运。136、气瓶在使用过程中应注意哪些安全事项？
答：（1）禁止敲击、碰撞；（2）禁止把气瓶放在烈日下曝晒，靠近火炉或其他高温热源：（3）瓶阀冻结时，禁止用火燃烧；（4）不得用高压蒸汽直接喷吹气瓶；（5）瓶内气体不能用尽，必须留有余气；（6）开阀时要慢慢开启，防止升压过速产生高温；（7）气阀及其他附件禁止沾染油脂，手或手套上以及工具上沾染油脂时不要操作氧气瓶；（8）每种气体要有专用的减压器。氧气和可燃气体的减压器不能互用，瓶阀或减压器泄漏时不得继续使用；（9）不得用电磁起重机搬运气瓶；（10）盛装易起聚合反应气体的气瓶不得置于有放射线的场所；（11）加强维护，保持气瓶的颜色完好，瓶内保持干燥。
137、气瓶阀经常发生哪些故障？怎样排除？
答：气瓶阀在使用时主要故障是漏气或轴转空。漏气的原因主要是压紧螺帽未拧紧或垫圈与轴不密封。排除故障的方法是进行修理或更换垫圈。轴转空的原因主要是套和轴的方棱磨损或传动片断裂。排除故障的方法是进行修理或更换零件。
138、气瓶在使用过程中，为什么都必须留有一定压力的余气？
答：如果气瓶内不留有一定压力的余气，空气或其他气体就会侵入瓶内，气瓶内的气体就不纯了，会在使用过程中发生事故。如燃烧、爆炸等。所以必须留有一定压力的余气。139、对气瓶的材料有什么要求？
答：气瓶的主体材料必须采用镇静钢，高压气瓶必须采用合金钢或优质碳素钢。焊接气瓶的材料，必须具有良好的可焊性。制造气瓶的材料必须有质量合格证明书。必要时应对材料进行复验。140、什么是安全生产？
答：安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改善劳动条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。安全生产包括工业、商业、交通、建筑、矿山、农林、企业事业单位职工的人身安全和财产设备的安全，还包括铁路、公路运输及航运、民航安全，水利电力安全，消防、农药、农电安全，以及工业、建筑产品的质量安全（如特种设备、建筑产品、劳动保护用品、安全仪器仪表、电气产品等的质量安全）。141、什么是安全第一？
答：我国在煤炭、电力、航空、交通、铁路、核能等行业明确提出安全第一方针。在工业企业生产中一般提倡树立安全第一、预防为主的思想。安全第一的含义是指安全生产是全国一切经济部门和生产企业的头等大事。各企业和主管机关的行政领导同志和各级工会，都要十分重视安全生产，采取一切可能的措施保障职工的安全，努力防止事故的发生，绝对不应采取任何粗心大意、漫不经心的恶劣态度。
142、什么是管生产必须管安全的原则？
答：管生产必须管安全的原则体现了安全与生产的统一。生产部门对安全生产要坚持“五同时”即在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。143、职工劳动保护的基本权利与义务是什么？
答：职工必须严格执行劳动保护法规，遵守劳动纪律和安全生产操作规程，爱护并正确使用防护措施、用品、用具。对违章指挥有权拒绝操作；险情特别严重时，有权停止作业，采取紧急防范措施，并撤离危险岗位。对漠视职工安全健康的领导者，有权批评、检举、控告。144、什么是安全生产责任制？
答：安全生产责任制是各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中层层负责的制度。
145、什么是《三大规程》、《五项规定》？
答：三大规程指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》、《工人职员伤亡报告规程》。《五项规定》是指《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》，内容包括：（1）安全生产责任制；（2）编制劳动保护措施计划；（3）安全生产教育；（4）安全生产定期检查；（5）伤亡事故的调查和处理。
146、我国最早提出劳动保护口号是哪一年？在苏区最早发布的劳动保护法是什么？主要内容是什么？
答：1922年中国共产党首先提出劳动保护口号。1930年6月全国苏维埃区域代表大会公布了《劳动保护法》，主要内容规定了工作时间、休息时间、工资、保障与抚恤、工会、社会保险、劳动保护监察事项。
147、什么是玩忽职守罪？
答：根据刑法第187条规定，玩忽职守罪，是指国家工作人员由于玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。在安全生产方面，在发生重大伤亡，造成严重后果的重大事故中，国家工作人员所犯玩忽职守罪的行为主要表现是：官僚主义严重，不履行职责、不执行国家的有关法规和上级指示；滥用职权，违章指挥，强令工人违章作业；对事故隐患不及时采取措施；对已发生的事故隐瞒不报，不采取改进措施；对工作人员违章违纪听之任之，不严格管理等。玩忽职守罪亦属于过失犯罪。148、企业安全检查制度是什么？
答：安全检查制度是企业建立的经常性检查与定期检查、专业检查与群众检查相结合的安全检查制度、经常性检查是指安全技术人员和车间、班组干部职工对安全的日查、周查和月查。定期检查是企业组织的定期（如每季度、半年或一年）全面的检查，如防火、防爆、防暑检查等。群众性安全检查是指发动职工群众普遍进行安全检查，并结合对职工进行安全教育。安全检查主要包括，查思想、查制度、查纪律、查领导、查设备、查安全卫生装置、查个人防护用品的使用情况等。
149、伤亡事故处理的原则是什么？
答：在处理事故时，按各级安全生产责任制的规定，分清事故的直接责任者、主要责任者和领导责任者。凡因违章指挥、违章作业、玩忽职守、违反劳动纪律或发现危机情况而不采取应有的措施，以致造成伤亡事故的，应当追究主要责任者的责任。凡因错误指挥，缺乏安全生产规章制度使职工无章可循，不按规定对职工进行安全技术教育，设施不按时检修或明知设施有隐患不及时消除，劳动环境不安全又不采取措施，以致造成伤亡事故的，应当追究有关领导人的责任。情节恶劣、后果严重，触犯刑法的，应由司法部门依法追究刑事责任。150、伤亡事故经济损失包括哪些范围？
答：（1）根据企业职工伤亡事故经济损失统计标准，伤亡事故经济损失指企业职工在劳动生产过程中发生伤亡事故所引起的一切经济损失，包括直接经济损失和间接经济损失。直接经济损失指因事故造成人身伤亡及善后处理支出的费用和毁坏财产的价值。间接经济损失指因事故导致产值减少，资源破坏和受事故影响而造成其它损失的价值。（2）直接经济损失的统计范围
人身伤亡后所支出的费用：医疗费用（含护理费用），丧葬及抚恤费用，补助及救济费用，歇工工资。善后处理费用：处理事故的事务性费用，现场抢救费用，清理现场费用，事故罚款和赔偿费用。财产损失价值：固定资产损失价值，流动资产损失价值。（3）间接经济损失的统计范围
停产、减产损失价值，工作损失价值，资源损失价值，处理环境污染的费用，补充新职工的培训费用，其它损失费用。
151、从那几方面改善作业环境能减少或杜绝事故的发生？
答：主要包括五个方面：（1）适当的温度与湿度；（2）合适的采光、照明与色彩；（3）作业场所的合理安排与布置；（4）控制工作场所的振动与噪声；（5）防治有毒、有害气体及粉尘对环境的污染。
152、桥式起重机有哪些情况不得起吊？
答：（1）无人指挥或指挥信号不明确。（2）行车设备有缺陷或安全装置失灵。（3）超负荷起吊或设备重量不清楚。（4）人站在起吊物上或起吊物上，用吊车挂钩吊人。（5）光线阴暗，视物不清。（6）起吊物有尖锐棱角或斜拉斜拽，没有采取安全措施。（7）行车和高压输电线路未保持应有的安全距离，捆缚不牢或不符合要求。
153、机械设备的哪些部位应装设防护装置和安全装置？
答：在机械设备的传动带、明齿轮接近于地面的联轴节、转动轴、皮带轮、飞轮、砂轮和电锯等危险部分，都要装设防护装置。对压力机、碾压机、压延机、电刨、剪板机等压力机械的旋压部分都要有安全装置。
154、使用电石时应注意些什么？
答：使用电石时要注意三个方面：（1）禁止使用火焰或可能引起火星的工具开电石桶。使用铜制工具，含铜量要低于70%。空电石桶在没有安全处理之前，也不能接触明火，更不能直接焊接，否则是很危险的。（2）电石桶倒出的小电石、粉末，不要随便存放，应随时处理掉，最好是集中倒在电石渣坑里，并用水加以处理。（3）防止潮气或水侵入电石桶内，以防电石潮解。155、对锅炉实行监察的主要环节是什么？
答：对锅炉实行监察的主要环节是设计，制造、安装、使用、修理、改造等环节。156、锅炉的分类有哪几种？
答：按用途分为：电站锅炉、工业锅炉、生活锅炉；
按压力分为：低压锅炉、中压锅炉、高压锅炉、亚临界锅炉、超临界锅炉；
按水、火流程分：水管锅炉和锅壳式锅炉；按燃料分为：燃煤锅炉、燃油锅炉、燃气锅炉；按燃烧方式分：层燃锅炉和室燃锅炉。157、锅炉的主要受压元件包括哪些？
答：锅炉的主要受压元件包括：受内压的筒体、封头（管板）、集箱、受热面管和管道，受外压的炉胆，以及拉撑件。
158、锅炉的三大安全附件是什么？各有何作用？
答：锅炉的三大安全附件安全阀、压力表和水位表。安全阀的作用是当锅炉内蒸汽压力超过允许值时，安全阀自动开放，向外排汽，当压力降到规定值时自动关闭。防止锅炉因超压而发生爆炸事故。压力表是用来测量锅炉内蒸汽压力大小的仪表，司炉工人可以用来监视锅炉内蒸汽压力的变化。水位表是用以反映锅筒内水位状况的一次性直读仪表，以便司炉工人监视锅筒内水位的变化。
159、锅炉上采用的自控装置有哪些？
答：锅炉上采用保护自控装置可分三大类：（1）水位显示报警保护装置；（2）压力显示及超压报警保护装置；（3）火焰监视及熄火保护装置。160、集箱上可否采用法兰端盖？
答：不可。《蒸汽锅炉安全监察规程》第二步战略目标条规定：“为了避免水、蒸汽和烟气喷出伤人，锅炉受压元件的人孔盖、手孔盖应采取内闭式，盖的结构应保证衬垫不会吹出；……”。这是因为锅炉停炉时，虽然压力表指示值已降到零，但由于压力表有一定误差，锅炉内仍可能有压力，拆卸外闭式人孔盖、手孔盖时，剩余的蒸汽压力往往将盖打出伤人。法兰端盖和外闭式门盖有同样缺点，所以不应采用。161、防爆泄压装置有哪些？
答：防爆泄压装置有安全阀、止逆阀和爆破片。安全阀是防止高压设备和容器内压力过高产生爆炸。当设备和容器内压力升高超过允许值时，安全阀能自动开启排出气体，降低压力，防止设备和容器爆破；当压力降到规定值以下时，安全阀又自动关闭，恢复设备和容器的正常运行。止逆阀安装在不同系统的管线（或设备）之间，防止气体向相反方向流动，以免高压气体进入低压管线（或设备）内，引起管道（或设备）爆炸。爆破片是设备的薄弱部分，当压力升高，但尚未足以引起设备爆炸的情况下，爆破片先行破裂，使设备泄压，从而防止设备爆破。162、灭火的基本方法是什么？
答：灭火就是停止物质的燃烧，基本原理是破坏已产生的燃烧条件，其方法如下：（1）隔离法。将燃烧区与可燃物隔开，包括限制、停止可燃物进入燃烧区和将燃烧区的可燃物撤出。（2）冷却法。把水或灭火剂直接喷洒到燃烧物上，使燃烧物的温度降到燃点之下，停止燃烧；或将水或灭火剂喷射在火源附近的可燃物质上，避免形成新的火。（3）阻止空气流入燃烧区或用不燃烧物质稀释空气，使燃烧物质得不到足够的氧气而熄灭。163、寒冷地区的消火栓保养应注意什么？
答：一般应注意以下三点：（1）冬季气温较低，室外消火栓最好是地下式的。原有的地上消火栓应改为地下的，或用稻草、棉花、锯末包扎保温，以免冻结。消火栓管道应埋在地下不冻层。（2）入冬前将消火栓井内垃圾清理干净，充填稻草，消火栓结口出，应加少量润滑油，以防生锈。消火栓井盖四边也抹些润滑油，井沿填块小石子，以防冻住，不好开启。（3）消火栓不得被埋压，周围要保持交通畅通。地下消火栓附近要有明显的标志和开井盖的钥匙。164、一旦发生火灾怎么办？
答：一旦发生火灾，一方面要组织人采用正确的灭火方法和选用适当的灭火工具积极扑救；在密闭的房间内起火，未准备好充足的灭火器材时，不要打开门窗，防止空气流通，扩大火势。另一方面赶快打电话报警，火警电话“119”。报警时要沉着、冷静，讲清楚着火单位、区县、街道名称、门牌号码、着的什么东西、火势怎样、报警人姓名及使用电话号码。报警完后要派人去街道口迎候消防车，以便及时达到着火地点。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、操作现场违章表现范围有哪些？
2、以下五种工种工人上岗除穿戴工作服、工 作鞋外，还应穿戴什么劳动保护用品？ 起重工：
电焊工：戴防护面罩、手套 汽焊工：戴护目镜、手套
3、风险削减措施有哪三种？
4、用水救火应注意什么？、（1）不能扑救带电火灾；（2）不能扑救油类火灾；（3）不能扑救遇水起化学反应的火灾
（4）不能扑救赤红的金属；（5）不能扑救精密仪器，贵重文物档案火灾
四、、（1）减少事故发生的可能性；（2）限制事故的范围和时间；（3）控制事故、降低事故长期和短期的影响
四、问答题：（第一题15分、第二题10分）
1、消防安全管理中的“两懂、三会、四记住”的内容？
1两懂：（1）懂防火灭火知识；（2）懂消防器材使用性能。三会：（1）会报警、火警电话119；（2）会使用消防器材；（3）会扑灭初期火灾
四记住：（1）报警一定要说清着火单位、地点、路线；（2）泡沫灭火机千万不能灭电火；（3）徽机和贵重设备着火用1211灭火机；（4）使用二氧化碳不灭火机防冻伤
2、哪些行为为设备操作违章行为？