领导面试意见

领导面试意见（精选8篇）

篇1：领导面试意见

面试题(领导意见不一样)

当你被安排做一件事情，主管你的一把手和主管副手意见不一致时你怎么办?

专家点评：这类问题可以判断出应聘者对自我要求的意识及问题处理的能力，这既是一个陷阱，又是一次机会，对于一个工作了几年的人来说，也是个头痛的问题，何况是个涉足未深的`大学生，

回答时，出发点必须站在领导的角度和对工作负责的态度回答：“作为具体执行工作任务的我来说，我会服从上级的安排，并尽快做好。本着对工作负责的态度，我会从实际工作的具体情况，给上级以必要的信息和提醒。并分别与两位领导在没有别人的情况下，说出该领导和另一位领导意见的合理地方，并综合他们的合理之处说出我对这个问题的建议，让他们都能考虑实际情况和对方的意见，并欣然接受我的想法。”这样，面试官会觉得你有责任心、有头脑，还服从领导。

篇2：领导面试意见

意见怎么办?

【例】领导对你的工作提出意见，你怎么看或者怎么办?

【试题类型】 应急应变类、沟通协调类

【参考答案】

各位考官，大家上午好。首先，很荣幸能够进入到面试阶段，接受各位考官的考查。下面我将就此问题进行具体回答。

如果有领导对我的工作提出意见，首先我会仔细揣摩领导意图，理解领导此次提出工作意见的目的之所在，并就自己的理解及时与领导进行沟通。之后，在明确了领导的目的意图后，我会有针对性地制订工作完善计划，结合自身工作中存在的不足之处，提出切实可行的改善方案，向领导进行汇报，探讨并制订出具体的工作改进方案。最后，根据制订出的工作方案有计划、有步骤地逐步改善自己工作中存在的问题，成为一名合格乃至优秀的工作人员。同时，在工作改进过程中，我会不断地总结经验、教训，自我学习、自我提高，不给领导添麻烦，不为小事再让领导费心。对于已经发现的问题，一定要在第一时间加以改进，同时，保证日后不会再犯。在今后的工作中，也要更加兢兢业业、防微杜渐，养成良好的工作习惯。回答完毕，谢谢。

篇3：考选领导干部面试试题解析

2007年12月, 中央组织部就某省一名正厅级干部违反换届纪律受到严肃处理的情况进行了通报。

2007年11月中旬, 中央组织部收到群众举报, 反映该省一名厅级干部在省人大、政府和政协换届期间进行拉票活动。中央组织部和该省省委高度重视, 立即组织力量进行调查核实。

经查, 这名正厅级干部在省级人大、政府、政协领导班子换届考察之前, 采取打电话、当面拜访、请客、送礼品等方式拉推荐票, 违反了换届纪律。11月30日该省省委根据已经查明的违纪事实, 决定免去其所担任的领导职务并责令其作出深刻检讨, 视情况再作进一步处理。通报强调, 实行干部任用提名、民主推荐是干部人事制度改革的进步, 请客、送礼、拉票是对这种改革规则的破坏。对此, 正派干部很有意见, 人民群众深恶痛绝, 必须坚决查处, 刹住歪风, 使钻营者捞不到好处, 使正派人不吃亏, 以保证换届有个风清气正的政治环境。

材料2

多年来, 湖南省针对干部选拔上跑官要官、买官卖官等不正之风, 制定出台了干部任前公示制, 受到了群众普遍好评。为进一步扩大群众对干部的知情权、参与权、选举权和监督权, 湖南省又推出了名为“干部考察预告制”的新举措, 有关部门在对一个地方或单位的干部进行考察时, 先把考察对象的姓名、年龄、学历、现任职务以及考察组的驻地、考察时间、联系方式等张榜公示, 提前通知被考察者所在地方或单位的干部群众, 让大家有充分的时间思考并参与有关考察工作。

材料3

近年来, 在干部选拔任用工作中, 一些干部为了达到升迁的目的, 千方百计地跑上级领导、跑推荐人、跑选举人, 游说联络, 请客送礼, 以得到上级的提名, 拉到足够的推荐票、选举票。在他们看来, “不跑不送, 原地不动;只跑不送, 平级调动;又跑又送, 提拔重用”“拉票是正常的, 不拉票是不正常的, 谁不拉票谁吃亏”, 似乎是当官的“潜规则”。这种所谓的“潜规则”, 严重违背了党的干部路线和原则纪律, 败坏了选人用人风气, 正派干部很有意见, 人民群众深恶痛绝, 是干部选拔任用中的一种严重不正之风, 必须坚决加以铲除。

请你根据上述材料, 就如何防止干部选拔过程中的“潜规则”发表一下自己的看法。

【参考答案】

(1) 坚决铲除“潜规则”, 就要进一步扩大干部工作中的民主, 增强干部工作的公开性和透明度, 让选人用人权在阳光下运行。“潜规则”之所以存在, 一个重要原因, 就是干部选拔任用的公开性、透明度不够。要加大宣传力度, 让广大人民群众了解党的干部政策, 掌握干部选拔任用的原则、条件和程序, 使干部工作主动接受人民群众的监督。对干部选拔任用的每一个环节、步骤, 除必须保密事项外, 能够公开的要尽可能公开。要认真坚持民主推荐、民主测评、考察预告、任前公示等制度, 探索实行民主推荐、民主测评结果适时适度公开和考察情况在一定范围通报制度, 探索实行让被推荐人、候选人与推荐人、选举人见面, 介绍情况、回答问题或发表公开演说等做法。选任干部的过程, 要向社会公众通报。

(2) 铲除“潜规则”, 就进一步完善干部选拔任用程序, 健全制度机制, 使拉票跑官者无机可乘。完善干部工作制度、程序, 最根本的是要深化干部人事制改革, 坚持民主、公开、竞争、择优的改革方向, 让那些搞歪门邪道的人想跑没有门, 想拉拉不成, 想要要不到。要进一步扩大参加民主推荐、民主测评的人员范围, 积极推行民意调查制度, 让更多的干部群众对干部使用有发言权。要认真实施并不断完善干部综合考核评价办法, 建立健全经常性考察制度, 为干部使用提供更加可靠的依据, 避免单纯以民主推荐得票情况决定干部任用, 切实防止简单地以票取人。要扩大干部任用决策环节的民主, 推行重要干部任用由党委常委会、全委会进行无记名投票表决的制度, 坚决防止个人或少数人说了算。

(3) 铲除“潜规则”, 就必须进一步加大查处力度, 狠刹各种歪风邪气, 使拉票跑官者望而生畏。各级党组织要深刻认识所谓“潜规则”带来的严重危害, 态度坚决、旗帜鲜明地反对跑官要官、许官封官、拉票贿选等各种不正之风。要坚持发现一起, 查处一起, 不给投机钻营者可乘之机, 不使其心存侥幸。要坚持抓早、抓小、抓苗头, 不能因为问题较轻就放任不管。对典型案件, 要进行通报, 必要时要公开曝光, 用以警示干部, 教育群众。

篇4：淳于髡，给领导提意见的高手

淳于髡(kun)因为个子矮，只好入赘做了齐国的倒插门女婿。跟随齐威王时间久了，说隐语的本事练得比谁都强。

齐威王喜欢搂着后宫佳丽们彻夜长饮做爱，白天躲起来睡觉，哪里有处理朝政的时间？上梁不正下梁歪，百官一看国君带头不上班，乐得清闲，也都躲在家里寻欢作乐。别的诸侯国趁机入侵，抢占了大片国土。眼看国将不国，又没有人胆敢给齐威王提意见，淳于髡于是挺身而出，给齐威王来了一段隐语：

京城出现了一头大鸟，

翩翩落到了大王的墙角，

三年不飞也不叫，

大王您说它是只什么鸟？

齐威王一听不甘落后，也应了一段隐语：

这头大鸟啊，

不飞则已，一飞冲天，

不鸣则已，一鸣惊人。

齐威王于是宣召全国七十二个县的县令入朝奏事，赏一个，杀一个，然后出兵向入侵的诸侯宣战。诸侯一看齐威王这只大鸟竟然飞起来了，赶紧归还了齐国的土地。齐威王一鸣惊人，从此横行了三十六年。

几年后，楚国发兵攻打齐国。齐威王给淳于髡置办了一百斤黄金和十辆四匹马拉的车子，作为礼物，派他去赵国求救兵。临出发前，淳于髡看到这些礼物，立马仰天大笑，笑得眼泪都出来了，笑得系帽子的带子都崩断了。齐威王被淳于髡笑得心中直嘀咕，问他：“你是嫌礼物太少吗？”淳于髡回答说：“不敢。”齐威王又问：“那你笑什么？”淳于髡强忍住笑声，回答说：“今天我从东边过来的时候，看见有个人在田里祈祷丰收，地上摆放着一只猪蹄和一杯酒，向天祈祷说：‘高地上打下的粮食装满篝笼，低田里打下的粮食装满大车；五谷繁茂丰熟，粮食堆满粮仓。’现在我想起来他祈祷得到的那么多，可是愿意付出的才一只猪蹄一杯酒，忍不住大笑起来。”

齐威王一听脸都红了，赶紧重新置办礼物，增加到一千镒黄金，十对白璧，一百辆四匹马拉的车子。淳于髡这才动身。赵王收到这么昂贵的礼物，大喜，二话不说借给了淳于髡十万精兵和一千辆战车。楚国听到这个消息，连夜退兵而去。

齐威王这回心放到了肚子里，在后宫设宴，犒劳淳于髡。酒酣耳热，齐威王询问淳于髡：“你喝多少酒才能喝醉啊？”淳于髡回答：“我喝一斗就能喝醉，喝一石也能喝醉。”齐威王一听糊涂了，知道淳于髡肯定又在耍花招，问：“你喝一斗就醉了，怎么还能喝一石？你倒是说说看。”淳于髡说：“如果是大王赐酒给我，执法官站在旁边，御史站在身后，我胆战心惊，喝酒的时候头都不敢抬，不过一斗就喝醉了。如果是父母家里来了尊贵的客人，我作为晚辈，卷起袖子躬身侍奉客人饮酒，客人一高兴赏我几杯残酒，举杯向客人祝寿，也不过两斗就喝醉了。如果是多年不见的好朋友，久别重逢，互诉衷肠，大概五六斗就喝醉了。如果是乡里之间的聚会，男男女女杂坐在一起，随便喝，也没有时间的限制，再做一些六博、投壶之类的小游戏，呼朋引伴，握手言欢、眉目传情都没人干涉，哪怕美女的耳环和发簪被我动手动脚地碰掉了也不会生气，这是我最快乐的时候，喝上八斗也不过才有两成醉意。天黑下来了，酒也快喝尽兴了，把剩下的酒宴合并到一起，男女同席，促膝而坐，醉意朦胧，搂搂抱抱，杯盘狼藉，继而散席，主人送走了别的客人，独独把我留了下来，派一个美人陪我过夜，这时她已经解开了绫罗短袄的衣襟，身上的香味阵阵，只往我鼻子里钻，当此之时，我神魂颠倒，能喝一石酒而不醉。可见酒喝得太多了就会出乱子，乐极则生悲。世间所有的事情都是这样，胜极则衰。”

说来说去，原来淳于髡还是在讽刺齐威王的长夜之饮。

齐威王这回服了，淳于髡的隐语简直无处不在，炉火纯青。于是齐威王从此后就取消了长夜之饮，封淳于髡为接待外国使节的宾礼官。

【个性点评】

《红楼梦》里，贾宝玉曾经讽刺过“文死谏，武死战”：文官拼死进谏，武官拼死作战；即使没有任何效果也要拼死留名。淳于髡是一个提意见的高手，他不是直通通地批评国君的过失，而是用别人的幽默故事间接劝说，在古代这叫“讽喻”，是专制社会中下级对上级的典型态度，讲究的是温良恭俭让，温柔敦厚而不触怒统治者。

篇5：面试评价意见

2、实用性强：杜绝宽泛或广义的评价，要突出每名人员的优缺点，比如忠诚度高、工作经历稳定、求职意愿强烈等等。

3、有针对性：要对应聘岗位有一定的参考性，比如应聘普工的，可以填写“来自西部农村、吃苦耐劳型”;比如应聘业务员的，可以填写“谈吐清晰、有主见”等。

4、影响录用的客观条件：能根据面试情况体现可能会影响录用的真实信息，比如“已婚已育”、“住址离公司较近”、“需公司提供住宿”、“跳槽频繁、工作经历不稳定”等等。

5、督促用人部门认真填写：取决于各用人部门及应聘岗位的重要性，需要HR部门作为监督及跟进工作。因为HR部门的评价往往因为专业及技术方面的局限性，停留在感观印象、客观条件、基本素质、职业操守、资质审核等层面，要求用人部门填写真实有用、专业性强、岗位匹配性等更深层次的面试意见，以供决策、录用或储备参考。评语

6、薪酬建议：虽然HR部门了解市场行情、对内的薪酬范围、应聘者的工作经验等等，但往往对人员的专业性、岗位熟练程度了解不能深入，所以需要用人部门提出更客观、更专业的薪酬建议，以供参考。比如有八年工作经验的电工，市场行情五千左右，对应聘者的技能程度、专业度并不能客观了解，说白了，应聘者是否值这个价，用人部门的建议会更客观、更真实。

篇6：面试中发表意见的技巧

考官提问时注意听，抓住要点，考官未说完，绝不能打断其话头;

保持与考官及时沟通;

不要固执己见，允许考官提出相反意见，虚心倾听;

当问题属于中性或不易引起争论时，可坦率地提出自己的观点;

当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”

篇7：领导点评实施意见

根据县委组织部下发的《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》要求，结合我社区实际，在基层党组织和党员中开展创先争优活动领导点评工作。特制定以下实施意见。

一、领导点评的责任主体

领导点评工作原则上按照党组织隶属关系逐级进行。结合工作分工，基层党组织及其主要负责人由上一级党组织负责人进行点评，基层党组织领导班子成员由本级党组织主要负责人进行点评，党员由其所在党支部负责人进行点评。基层党组织 和党员要通过个人自评、同级互评、上级讲评、联系点领导点评等方式开展工作，努力实现领导点评工作全覆盖。

二、领导点评的主要内容

领导点评要按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容。对基层党组织的点评内容主要包括：活动整体推进情况必点、公开承诺践诺情况必点、本单位中心工作和重点任务完成情况必点、加强基层组织建设情况必点、为群众办实事情况必点、1

存在问题及努力方向必点。对党员的点评内容主要包括：参加创先争优活动情况必点、承诺践诺情况必点、开展工作情况必点、联系群众和服务群众情况必点、在本单位发挥模范带头作用情况必点、存在不足及努力方向必点。

三、领导点评的方法步骤

1、广泛了解情况。开展点评工作前，党组织负责人要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求群众意见，掌握党员近期中心工作及创先争优活动开展的基本情况等。被点评的党员要认真总结回顾工作和学习情况，提出自我改进的具体措施，及时形成书面材料报上级领导参阅。开展点评工作时，各级领导要综合运用看、听、问、查等方式，全面了解基层党组织和党员争创“五个好”、争当“五带头”的情况，有的放矢的开展领导点评工作。

2、提出点评意见。领导点评可以采取现场点评、会议集中点评、个别谈话点评等多种方式进行。对各党支部的点评，可以结合召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行，原则上每半年至少进行一次集中点评。党支部负责人对党员的点评，可以采取召开支部党员大会的方式进行，也可以结合党员学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作进行。提出点评意见时，既要充分肯定创先争优活动取得的成绩，也要指出存在问题，指明努力方向，提出整改要求。

3、督促整改落实。点评后，对领导提出的点评意见，基层党组织和党员要认真研究讨论，明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。要将相关整改情况以书面形式及时回复点评领导，整改时间长的，要汇报阶段性推进措施，近期可以解决的，要汇报整改结果。党组织和党员要建立健全领导点评工作台帐，统一基础材料样式，对点评时间、地点、责任人等主要事项详细记录，点评和整改工作总体情况可以在一定范围内以适当形式向党员群众通报。

4、点评结果运用。按照党组织“五个好”、党员“五带头”要求，点评结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次。点评结果作为各支部党建工作考核的重要内容和评先树优的依据，并列入创先争优总结表彰考核的重要内容。被上级党组织点评为“不合格”的党组织和党员，单位考察和个人考核不得评定

为“良好”或“称职”以上等次。如在群众评议中结果连续为“不合格”的，党组织主要负责同志及相关党员应给予相应组织处理。

四、领导点评的有关要求

1、注重推动中心工作。紧紧围绕各单位的中心任务、发展目标和重点工作，根据基层党组织的职责任务和党员的岗位特点，坚持干什么就点评什么，促使党组织和党员把创先争优体现到日常工作生活中、落实到实际行动上，促进中心工作和重点任务的完成，防止创先争优活动与中心工作出现“两张皮”现象。、注重解决实际问题。联系基层实际，回应群众期盼，注意触及和点评基层党组织在推动发展、促进和谐、服务群众和基层组织建设等方面存在的突出问题，指导基层党组织和党员制定具体的改进措施，切实帮助解决存在的困难，使领导点评成为督促兑现公开承诺事项、推动整改措施落实、解决基层党组织和党员队伍建设突出问题的有力抓手，努力做到“点中关键、评出实效”。

4、注重激发内在动力。坚持鼓励为主，积极引导，充分保护和调动基层党组织和党员的积极

篇8：领导面试意见

对于一所学校来说, 意见、建议是教师与学校领导心与心的交流, 是畅通上下级关系的主要渠道, 是学校各项工作重要的、宝贵的财富。在实际工作中, 教师能否真心诚意地为学校提出有建设性、实质性的意见或建议, 一定程度上也可以反应出学校主要领导或领导集体与教师之间关系的亲疏远近, 更能反应出一所学校领导的工作作风。一位专制的领导或工作不力的领导以及工作不作为的领导, 也许不会听到或看到教师们所提的意见或建议, 这其实是一种“冷意见”、“冷建议”。实际工作中, 教师经常为绩效工资考核不公, 制度缺乏人性化, 提干、表彰、职称评聘不透明等问题同领导发生争执与矛盾, 这充分说明教师的意见或建议是有的, 只不过是领导们没有把教师的意见或建议当回事而已。长此以往, 教师当然也就不把领导的“意见会”、“建议会”当回事了。但凡在学校工作的人都知道, 学校每年都会举行教师向学校或校领导提意见或建议的活动。有时要求教师当面提, 有时要求教师把意见或建议写在纸上。但大多数情况是“冷场”了, 最终, 大家被迫无奈把一些无关紧要的意见或建议写在纸上交了上去, 甚至有些教师干脆只交“白条”。那么, 为什么会出现这样的情况?“无”的背后是什么呢?是教师责任意识不强, 还是学校或校领导真的就没有什么问题可提呢?从日常观察到的学校情况来看, 二者都不可能, 尤其是后者, 可以说是绝对的不可能。

教师无意见或无建议, 并不代表校领导们的工作已经做到了尽善尽美, 而恰恰相反, 有可能是领导们的工作中存在着很多问题, 也可能是领导们的领导方式、工作作风存在着问题。对此, 学校领导应当深思:作为领导是否对教师的意见或建议有“听之则喜”的雅量?事实说明, 只有平时能听得进教师意见或建议并能积极采取措施落实意见或建议的领导, 教师才愿意、乐意为其提出意见或建议, 否则, 是不会向其提出有实质性的意见或建议的。对于那些走形式的意见或建议会, 教师则会“事不关己, 高高挂起”, 因此也就出现了教师无意见、无建议现象。良药利于病, 但毕竟“苦口”;忠言利于行, 但毕竟“逆耳”。所以, 校领导要想听到教师们的意见或建议, 必需要有一种博大的胸怀。有些领导对教师所提的意见或建议, 不是听之则喜, 而是听之则“怒”, 不管所提的意见或建议有没有道理, 一听则“跳”。还有些领导虽然在教师会议上或教师面前表现出“虚心接受”意见或建议的样子, 但一旦教师们真的把意见或建议提了出来, 就不一样了, 甚至会觉得是在故意批评他工作不力或不到位, 进而对所提的意见或建议采取不闻不问的态度, 放置一边。因此, 我们的校领导应该认认真真地去思量一下自己是否具有“知过就改”的态度。对于一个不能勇于承担责任和“知过就改”的领导来说, 即使教师们提出了意见或建议, 他还会我行我素, 该怎么干就怎么干。这无形中浇灭了教师提意见或建议的热情, 当然以后也就不会再提了。

还有, 单位内是否有知无不言的良好氛围, 这也是教师是否愿意和乐意提意见或建议的一个直接原因。虽然我们一向提倡开展批评与自我批评, 知无不言, 言无不尽, 言者无罪, 闻者足戒, 有则改之, 无则加勉, 但在实际工作中, 我们的有些领导并没有这样广阔的胸襟和较高的素养。他们不但没有这样的胸襟, 有时还认为教师给单位或自己提意见或建议是在找他们的“茬”, 找他们的麻烦, 出他们的丑。有时还会对提建议或意见者进行打击报复, 给其“穿小鞋”, 应表彰的不给予表彰, 该提干的不给予提干等。

其实, 没有意见或建议也是一种意见。虽然这种说法不一定完全准确, 但多数情况下是对的。从某种程度上说, 教师没有意见或建议其实就是有意见或有建议, 甚至意见很大, 建议很多。作为领导, 必须正确、认真地对待教师的无意见、无建议现象, 要对此现象作具体认真的分析研究:是单位或自己身上真的不存在问题呢, 还是教师不愿意向自己提意见、建议呢?如果是教师真的不愿意提意见、建议的话, 那问题就十分严重了。如果确实是这样的话, 那么, 就应该切实转变工作作风和工作方式方法了。要经常性地深入到教师的工作、学习和生活中去, 要和教师打成一片, 多倾听他们的呼声, 甚至允许他们发发牢骚, 让他们畅所欲言, 无所顾忌。只有做到这样, 学校的各项工作才能取得不断的进步。如果听不到一线教师的呼声, 那么, 学校的工作就不会得到他们的积极参与、配合与支持, 学校的工作也就不会取得更大的进步。因此, 学校不妨开通“网络建议意见”平台。在学校网站上开设一个“网络建议”讨论专区, 供大家匿名或实名讨论发帖子。如果没有自己的学校网站, 可以到大网站上注册一个博客, 在博客中张贴要讨论的帖子, 供大家发表意见或提建议。还可以利用校园局域网, 在主机上设定一个共享的“建议或意见”文件夹, 存储大家不记名的意见或建议。这样, 可以有效消除教师们以往那种恐惧领导报复和遭到领导不公正对待的心理, 让教师们能毫无顾忌地为学校提出宝贵的意见或建议。有了意见或建议后, 校领导应该狠抓意见或建议的落实工作, 并对意见或建议提出者给予表扬与感谢, 甚至可以给予奖励。对于那些不具有全局性的意见或建议, 校领导也应该在会议上作出详细的解释与说明, 争取得到教师们的理解和谅解。