拉长的任务和职责

拉长的任务和职责（共11篇）

篇1：拉长的任务和职责

拉长的任务和职责

一、对拉长的要求：

1、忠诚于自己的事业，忠诚于自己服务的企业，具有献身精神，想方设法搞好工作，认真完成任务；

2、有团队协作精神，善于团结下属，吸取他们的意见，共同把工作做好；

3、能正确理解上级的意图，将上级的意图贯穿于各项工作中；

4、能及时向上级反映下属的意见，协助上级排解上下级（劳资）双方的误解。

二、拉长的任务：

1、根据厂的生产计划和订货合同，合理安排生产，保质保量按时完成生产任务。

2、协调和合理安排各工序的工作，使各工序的生产有条不紊地进行，首尾衔接，减少待工和窝工现象。

3、对每一工序的生产流程和工艺进行强化控制，减少不良品和不合格品，节约和降低生产成本，提高

生产效率。

4、落实并完善生产和质量记录，保管和维护生产工具仪器设备。

三、拉长的工作：

1、对每一个产品，主管首先要熟悉其性能特点，该产品与其它产品有什么不同，使用的原材料和元器

件有什么要求，各工序的操作与其它机型有何不一样，每一工序所需的生产人数和生产量以及该工序的生产难度，做到心中有数，按排好每天各工序的工作；

2、产品生产时，主要对应各个工序进行巡视，随时发现每工序的生产进度和半成品质量，对不合理的操作立即纠正，对用错和浪费原材料和元器件的工人提出警告；

3、生产中的产品和半成品发现设计或材料供应商的质量问题，应产即报告，并会同产品设计师解决问

题，如一时无法解决，由厂部找有关人员解决，对已解决的问题，应做好记录，通知有关生产人员（如仓管、设计师和材料供应商，有关生产工人），以免下次生产时再出现；

4、熟悉各工人掌握的技能，合理利用他们的特长，对他们不熟悉的技能和方法采取教导的方式，让他

们尽快掌握；

5、注意生产中的安全问题，对使用电器的安全，浸锡切脚的安全生产不能马马虎虎，须安排经培训过的工人才能上岗；

6、对每批新进的关键材料如电路板、面板、机箱等，必须对有关工序试装一次，如发现供货商的质量

问题，以便及时处理，不要等到生产中才发现影响正常生产；

7、每天对生产的半成品和成品进行统计，将统计报表交办公室存档，如有废品，应写明产生的原因和

责任人，并提出处罚的要求；

8、对客户退回的返修机建立档案，退回和发出时要有登记，维修要有记录，并研究所产生的返修原因；

9、由于临时转产或其它原因，正在生产的产品要改生产另外型号的产品，主管要安排各工序将未完工的半成品立即封存，封存时应在箱体外面标明物品数量、名称、放置地点和封存者姓名，并将明细表抄写办公室一份，以便恢复生产时能迅速生产；

0、每天安排工人打扫卫生，每周或定期按“5S”要求检查生产线，督促工人建立起较好的工作环境和

养成良好工作习惯，对仪器设备和工具进行清点维护或维修；

1、拉长在生产中要起表率作用，安排工作应以理服人；平时应和大家打成一片，了解各人的思想，使

他们热爱自己的工作，热爱自己的企业，具有团队协作精神。

四、主管的权利：

1、对各生产线的工人具有调度权，对不服从调度的工人行使批评教育；

2、对生产工人的工资和奖金的发放有建议权，该奖该罚应以理服人；

3、长期表现不好或违反厂规的工人可建议处罚或开除，但主管不允许拉帮结派或搞宗派，一旦发现，轻则批评，重则扣罚工资和处理；

4、对生产工序和流程有改进权，重大改进方案须经厂部批准，改进前后要有对比并有记录，要用数据

说话；

5、对产品和半成品的质量有否决权，有权要求对产品质量过不了关的工序返工并扣罚工资和奖金。

五、对主管的考核和奖励：

1、有否提高生产效率，有否降低成本（2分）；

2、生产的直通率有否提高，客户反映发出去的产品开箱合格率有否提高，客户发回的返修机有否减少

（3分）；

3、能否及时完成生产计划和按客户要求交货（3分）；

4、生产工人的团队协作精神有否改观和保持旺盛（2分）。

六、对主管的奖励办法：

根据企业的效益和主管的业绩：

1、季度小奖，年度大奖。

2、根据生产的每批机的业绩打分。

篇2：拉长的任务和职责

拉长的“拉”是英文里的“line”的音译，在工厂里是“生产线”的意思。所以拉长就是负责生长线运作的管理人员。

一、工作概要：

管理好本拉员工日常工作纪律，完成每天的生产任务，及完成上级交付的各项工作！

二、工作职责：

1、在生产部主管领导下负责产品生产的质量、工艺、进度、材料消耗、生产环境的管理，2、对员工进行培训，并做好生产设备的维护保养。

3、做好岗位作业中的环境保护工作。

4、能有效的与人沟通，确保生产管理工作的井然有序；

5、注重工作方法及工作流程的持续改良；

6、协助主管及相关管理人员做好环境管理评价；

7、负责本组位5S环境及拉线人员的管理与考核。

8、负责生产线订单计划的执行生产；

9、作业人员的培训、安排等管理；

10、负责产线品质改善和效率提升。

三、细则

1.提前到工作岗位:

※检查工作环境的“5S”执行情况.※检查当日生产工具是否齐全,生产设备是否正常;

※确认当日生产任务,技术资料,材料是否准备就绪。

2.确认当日出勤状况及生产任务状态

确认作业员的着装,是否影响安全操作.确认有无请假和旷工,根据生产任务和纳期状况,确认人员是否不足.向上司报告是否考虑计划加班或者从其它生产线借调人员。

3.提前了解当日制品的制作标准,仔细指导作业员做好每一道工序,并且不定时的巡查每一工序的制作状态.确认制品品质,了解作业员对作业标准的理解状况,检查工序内不良品,及时找出不良原因并提出改善对策。

检查机器设备,工具的点检和保养。

确认生产计划执行情况和生产进度,及时调节产能状态,以满足生产计划的需要.随时检查作业流程是否顺畅。

随时注意安全生产状况.注意观察作业人员的情绪状态,有异常时随即向上司报告。

4.一日工作完毕,整理整顿清洁作业现场,做好当日的生产报表,记录好工作人数,工作时间,生产数量,不良数量,材料损耗,设备稼动损耗,人员工时损耗.生产效率.当日制成合格品全部入库。

确认第二日的工作内容,作好第二日的工作计划安排,准备好相关的技术资料,物料,工具和设备等。

5.随时传达上级指示,并落实执行.随时向上级报告工作进行状态.做好其它相关部门的联络,用以保证生产的顺利进行.随时注意“联络、商谈、报告”。

篇3：拉长的任务和职责

长期以来, 省、地、县三级教学研究室主要职能是协助本地教育行政部门制定有关教学管理的政策文件, 组织本地区教师学习、贯彻中小学课程计划和学科 (教学大纲) 课程标准, 组织本地区教师研究教材和教学方法, 传播和组织交流先进教学经验, 推出优秀的教学典型, 指导本地区教师改进学科教学尤其是课堂教学, 推进教学改革, 还受教育行政部门的委托参加教材的编写和审查等。开展这些工作的主要方式和方法有:教材编写、围绕课程计划、 (教学大纲) 课程标准和教材的短期培训, 有关教材内容更新的知识讲座;对学科教学过程中具体问题的研讨会, 教师尤其是名师经验总结、传播和交流会;研究课、观摩课和教学评比;对学校的教学视导;结合教研工作的短期研究和微观研究等。其主要特点是以学科教学为基点、具有强烈的管理色彩, 建立在“从上至下、从点到面、从典型到一般”机制上的短期业务指导;其主要作用是运用科学的理论和方法, 有目的、有意识地对教学现象进行研究, 旨在帮助教师探索和掌握教学规律, 为改进教学、提高教学质量服务。因而, 教研工作历来受到国家重视。

2001年5月, 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“教研机构充分发挥教学研究指导服务等作用。”2001年6月, 教育部下发的《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出:“在教育行政部门的领导下, 各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作, 充分发挥教学研究、指导服务等作用, 并与基础教育课程研究中心建立联系, 发挥各自的优势, 共同推进基础教育课程改革。”

新时期中小学体育教研员要根据时代的特点调整自身的素质构成, 把握好以下问题:

一、深刻领会体育学科及体育教研工作的特殊性

1. 体育学科是实践类技能性课程, 准确把握学科性质是做好教研工作的前提。

体育学科与自然科学类课程、人文社会类课程有很大的区别:一是学科性质不同, 文化课属于认知性课程, 体育课程属于实践类技能课程;二是承担的任务不同, 体育教研员既要承担各级教育行政部门分配给基础教育阶段各学科的工作, 又要承担各级教育行政部门分配给体育学科的工作, 还要承担与教育、体育行政部门有联系的各级学会配合教育行政部门开展的学科教师比赛及教学展示活动。可以这样说, 体育教研员既要服务于多个教育行政部门, 又要服务于基层学校和一线教师。国家在各级教育行政部门中, 设置负责基础教育教学的管理部门, 也设置了负责体育卫生与艺术的行政管理部门, 因此, 体育教研员要接受双层甚至多层领导。从严格意义上讲, 教育行政与学科教研是不同的工作领域, 职能各不相同, 彼此之间既有联系, 又有区别, 分工明确。但是, 体育学科相对于其他学科而言, 属于弱势学科, 所以, 国家从教育行政管理层面加大力度, 强化体育学科管理, 这是体育学科的特点所决定的, 它不以个人意志而改变。因此, 教研员具有“双重身份”, 肩负多项任务, 既要做好教研工作, 又要协助教育行政部门做好相关工作, 这使体育教研员处于别无选择的“两难”境地。

2. 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深入, 传统意义上的课堂教学研究工作, 已经不适应当前课程改革发展的要求。

因此, 体育教研员必须加强学习, 提高认识, 树立整体教育观, 将学校体育置于宏观教育范畴内来审视, 同时, 学习借鉴其他学科教研工作的经验, 开展体育学科的教研工作。学校体育是由体育课、课间操、 (早操) 课外活动构成的统一整体。课程改革不应仅仅囿于课堂教学与教材的改革, 而应将三者有机结合起来。课外活动是课堂教学的延伸, 要加强学校体育、社会体育与家庭体育的有机结合, 形成学校、社会和家庭“三位一体”的体育教育网络。体育教研员既要做好教研工作, 又要做一些看起来带有一定“行政色彩”的工作, 协助教育行政部门的工作, 也是直接服务于教育行政部门;同时, 借助行政力量, 更好地开展业务工作。

二、牢牢把握体育教研工作特点和性质

1. 服务性:

体育教研工作的宗旨在于服务。主要表现在以下三个方面:一是为体育教师的教学服务;二是为学生的学习服务;三是为教育行政领导的管理和决策服务。

2. 研究性:

体育教研工作的核心在于研究。研究的内容包括:体育教学改革的指导思想问题, 课程、教材、教法的改革问题, 体育课堂教学组织形式的改革问题, 课程标准及有关教学法规的落实问题。

3. 指导性:

体育教研工作的重点是指导教学。主要有五种方式:一是以身示范;二是点拨思路;三是讨论研究;四是提供资料;五是专题讲座。

4. 全员性:

体育教研工作是一项全员性的研究工作。教研员是广大体育教师开展教研工作的带头人。教研员在做好自身研究工作的同时, 还应唤起广大体育教师参与教研的热情, 让广大教师投身到教研工作之中。

5. 导向性:

体育教研工作对一个区域的体育教学工作具有重要的导向作用。它对课程计划的落实、教学管理的措施、教学资料的选择、实验项目的确立、专题的探讨、体育课堂教学改革、教学工作评价等方面起到重要导向作用。

三、体育教研员应有终身学习的意识和习惯

1. 体育教研员要及时汲取教育学、心理学研究的新成果, 把握世界教育教学改革和发展的趋势, 不断学习国内外教育、教学理论研究的最新成果, 了解教学改革动态和体育学科发展趋势, 对新知领域、新观念持敏锐态度, 善于引导教学改革的新方向。

2. 体育教研员要向实践学习。在新一轮课程改革中, 呈现出了一系列的教育理念。在新的课程改革理念的引导下, 教研员的角色发生了较大的转变, 教研员已经由原来的国家课程标准的诠释者逐渐转向学习者、研究者, 教研员对课程资源的占有优势也在减弱, 因此, 教研员要学习教师们在课程改革中探索的成功经验, 结合自己对体育学科前沿动态的了解, 对教师的经验进行总结与提升。只有将理论与实践的学习相结合, 教研员方能及时捕捉教研信息, 从宏观上了解并吸纳国内外教育及体育学科课程与教学研究的新成果和新进展, 融入教学研究中, 站在教育教学研究的最前沿。

3. 在学习的基础上学会反思, 学习理论反思实践, 学习理论指导实践, 学习理论改进实践。反思使我们变得聪明起来, 让我们学会解决教学实践中的种种问题, 并在教育理论与实践之间架起一座桥梁。

四、体育教研员应具有较高的研究素养与能力

1. 要具备研究者的风范, 如理论水平、超前观念、求实作风、治学态度、为行政服务的意识等。

2.要学习掌握教育科学研究的方法, 提高自身的教学研究能力。科学方法是研究的基础, 方法是使我们的教研工作区别于仅仅凭经验做事的重要标志之一。

3. 要注意发现问题和提出问题, 善于运用科学的方法解决教育、教学改革和发展过程中存在的问题。这些问题既要求教研员从宏观上对课程改革中出现的热点问题有一定的研究, 又需要教研员能从众多课题中选择具有前瞻性, 且对全局有重要效益和价值的课题, 以点带面, 推进课程改革向纵深发展。

4. 省市体育教研员在研究中有着自身独特的角色定位, 是教学研究的理论与实践的桥梁, 我们的研究是植根于教育实践的应用性研究, 这样的研究既不是纯理论层面的研究, 也不是经验性的总结, 而是对教师日常教学经验的提升, 具有很强的操作性与应用性。

五、体育教研员应具有先进理念和较强的组织能力

1. 为广大教师营造一个民主、和谐、宽松的教研活动氛围。使教师们在这样的环境中畅所欲言, 敢于表达自己的不同观点与建议。

2. 要尊重与包容不同的学术观点。在新一轮课程改革中, 教师对新课程理念的领悟需要一个学习、内化的过程, 在这一过程中会产生不同的思想碰撞, 因此, 对教师的不同观点要尊重与包容, 并通过深入研究与实践加以验证。

3. 要心系教师, 要想教师之所想, 急教师之所急。及时对课程改革过程中教师提供的问题进行认真研究, 给予帮助与解决。

4. 在创设真诚、合作、平等、有效交流与沟通氛围的基础上, 还要进一步探讨教研方式的转变, 增加互动式的教研活动方式, 激发教师对教研活动的参与热情。采用参与式、合作式、对话交流等互动交流形式, 与教师和教研人员共同对课程与教学改革中的新问题、新课题进行研讨、切磋, 为研究型教师和教研员的培养提供平台, 促进教师专业化的发展。

5. 体育教研员在服务中也要发挥教师的主体性。省市级教研员在深入基层服务、指导时, 要把握好强化规范指导与重视发挥教师主体作用的关系。在教研工作中, 教研员一方面要充分发挥自己的职能和作用, 强化对教育、教学工作的规范和指导, 另一方面也要意识到, 广大的教师既是被规范和指导的对象, 又是实施教育教学的主体, 教研员提出规范和指导意见时, 要尊重教师的主体性。

中小学体育教研员, 职责重大, 任务艰巨, 要不断完善自身各方面的素质, 把握角色的定位, 在观念上要不断学习, 学会反思;在行动上将工作与研究有机结合;在组织管理上要树立“以教师为本”的服务理念, 同时要为行政部门服务, 把工作做得更富有成效, 努力做好两个服务, 为基础教育体育工作做出应有的贡献。

篇4：义务教育音乐教师的职责和任务

关键词 音乐 教学 职责 任务

中图分类号：G451 文献标识码：A

1 开展歌唱教学，让歌声陪伴学生成长

歌唱教学是义务教育音乐教学中的主要内容（比重从低年级50%以上到高年级30%以上），是一切音乐教学内容的基础，是音乐教师的重要任务。

音乐教师在课堂内要努力营造生动、活泼的气氛，使每个学生产生浓厚的歌唱兴趣。对教唱的歌曲，教师要通过范唱、范奏、分析等过程，充分介绍歌曲的思想内容、表现手法，有步骤地启发引导学生感受、联想、理解，并通过多种形式的教唱、练唱、表演，充分调动学生歌唱的主动性和积极性，使学生尽快熟唱。要在歌唱教学中训练学生唱歌的胆识和技巧，做到人人都能大胆开口歌唱，甚至独唱。技能训练包括唱歌的姿势、呼吸、发声、共鸣、咬字吐字等，做到姿势正确、自然、美观，声音流畅、结实、圆润，提高歌唱的表现力。还要培养学生有感情地歌唱，通过歌唱教学的各个环节，使学生能感情真切、声情并茂地演唱。

歌唱教学的内容主要来自教材，但教师也应寻找和积累教材外的教学资源，如把那些有优秀传统或时代感、合乎学生心理特征的歌曲，校歌或其它校园歌曲作为教材。歌唱教学不能变成单纯教唱一首歌曲的课，应将唱歌技巧、音乐知识和识谱能力、审美教育等有机结合起来，并贯穿在整个歌唱教学过程中。

学生学会了唱歌，唱会、熟记了歌曲，形成良好的歌唱爱好和习惯，自然，歌声就能陪伴学生的一生。

2 传授音乐基础知识和基本技能，为学生终身学习音乐打下良好基础

音乐基础知识、基本技能是学习音乐的基础，是义务教育阶段音乐教学中的重要内容之一，音乐教师要摒弃只教唱歌，不教音乐知识、能力的做法，根据学生的年龄特征和各学段教学要求传授音乐基础知识和训练音乐技能。

音乐基础知识教学有完整的体系和丰富的内容，但是比较抽象，学生难以理解也易于遗忘。教师要根据《义务教育音乐课程标准》要求有目的有重点地选择、安排教学内容，掌握相应的深浅度，循序渐进，有所取舍，用生动、形象、直观的教学方法，先感知、后理性，先分散、后集中，理论联系实际，精讲多练。音乐基础知识教学与具体的音乐曲谱相结合，与唱歌、音乐欣赏、视听练耳等内容相结合进行教学，将知识与学生听觉表象联系起来，经常反复学习，使学生掌握知识，并把知识系统化。

音乐技能训练主要是视唱练耳的训练，在教学中应与乐理基本知识紧密结合，培养学生独立识谱等能力，使学生获得音乐表现手段、音乐语言的基本知识和能力，从而更好地学习音乐，感受音乐和表现音乐。技能的培训不仅在课堂上，也要在音乐实践中进行。除了训练歌唱的技能外，音乐教师也要指导学生学习器乐演奏、歌舞表演、节目创編，培养学生的音乐特长。

学生掌握了基础知识和基本技能，就能更快地学唱新歌，甚至能自学新歌，这样能长久保持学习音乐的兴趣，感受音乐的情趣，从而终身学习音乐、感受音乐。

3 组织音乐课外活动，活跃校园文化生活

音乐课外活动是音乐教育的重要组成部分，也是学校精神文明的窗口。《义务教育音乐课程标准》指出，音乐教学要重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

组织指导好课外音乐活动，是音乐教师义不容辞的职责和任务。音乐教师不仅要在课堂上进行音乐教育，还要教育学生关心并积极参与班级、学校、社会音乐活动，巩固课内音乐教学，提高音乐实践能力，培养创新和合作精神，陶冶思想情操。

课外音乐活动形式很多，一是组织指导学生利用课前课后时间唱歌，形成浓郁的唱歌氛围，让校园经（下转第92页）（上接第77页）常飞扬欢乐的歌声；二是利用课余时间办好学校广播室，把广播室作为音乐教育的资源，配合音乐教学，经常播放健康向上的音乐，拓展学生的音乐视野；三是利用课余时间组织学生演唱、演奏、跳舞、音乐讲座，丰富学生的音乐知识，发展学生的音乐技能；四是定期组织歌唱比赛、音乐会、文艺演出，展示学生音乐技能和创造能力，促进音乐教育；五是指导学生进行健康的家庭和社会音乐活动，延伸、巩固学校教育成果。

课外音乐活动要把全体学生的普遍参与和发展不同个性、因材施教结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学和活动形式，为学生提供发展个性的空间，以利于发现人才，发展技能，培养骨干。

丰富多彩的课外音乐活动，不仅活跃了校园的文化生活，而且能促进学生德、智、体等方面的全面发展，提高综合素质。

4 培养学生音乐学习兴趣，利用音乐陶冶情操

《义务教育音乐课程标准》要求音乐教学要突出以美育教育促进学生全面发展的特点，培养审美情趣和审美能力。

兴趣是音乐活动的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐教师应充分发挥音乐艺术的特有魅力，在不同阶段，根据学生身心发展规律和审美特征，以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式，启发引导学生喜欢音乐，培养学习音乐的兴趣和终身学习音乐的愿望。通过教唱歌曲、音乐欣赏、音乐故事、文艺表演、课外活动等教学活动，用歌声、琴声、语言、动作，将音乐的美传达给学生。学生知道音乐作为一种人文素质在今后的学习生活中的作用，就能激发和培养学习兴趣，在艺术的氛围中激起情感的共鸣，获得审美的愉悦，开发音乐潜能。

音乐作为一个重要的人文科学，在全面培养学生人文素养的过程中发挥着其他学科不能替代的作用。音乐教师要按“新课标”要求，选取一些具有时代感、合乎学生心理特征的歌曲、乐曲和表演，引导学生充分体验蕴涵于音乐音响中的美和丰富情感，用音乐艺术愉悦身心，净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，情智互补，养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

音乐与其他学科的关系非常密切，音乐中有语文、数学、政治、历史、地理、自然、思想品德等知识。音乐教师在音乐教学中，应适时、适度、有机地介绍相关学科的知识，使学生更好地理解歌曲，提高学习兴趣、审美情趣和音乐素养，又促进相关学科的学习，相得益彰。

篇5：生产拉长的职责与权限

XS/RS0925-2012 生产拉长的职责与权限

一、职责

1、负责按生产计划员下达的生产计划指令组织、分配、协调各工序，制定每日拉线的生产计划，控制生产进度的有序进行。并承担未完成任务的直接管理责任。

2、贯彻实施公司及上级部门下发的生产管理办法、工艺要求等各类文件；

3、负责生产部质量目标分解后的实施；负责本条拉线生产过程中的质量控制；负责本条拉线产品质量的稳定和提高。

4、负责所属拉线工序之间产品的流转过程控制。对拉线内人员的岗位分工要合理安排，优化、随时调整以达到互补、团结、协调的氛围。

5、按照《设备使用维护管理制度》要求监督好仪器、设备的维护、使用，确保其正常运作。

6、负责所属拉线出现的不合格项目的纠正（失误和不良隐患）、预防措施，同时对出现的质量问题作出分析与报告。

7、认真贯彻执行公司各项行政规章制度。

8、负责本拉线生产质量监管，杜绝出现批量质量事故，并对所生产的产品质量负责。负责不良品的返工与处理。

9、按“6S”标准对现场管理的要求，认真搞好所属拉线人、机、料、法、环及安全要求的定置定位管理及对现场检查不合格项的限期整改，使现场做到：标识醒目清楚、道路畅通无阻、产品堆码整齐、安全有保障。

10、负责生产成本的控制，达到降低损耗，提高效益的目的。

11、负责所属拉线的岗位设置、人员配置、任用及考核。需通过不断地挖掘所属员工生产积极性、改进操作方法，提高产品的产量与质量。

12、积极配合公司新产品的技术开发和试制工作。

13、负责所属拉线的安全工作。包括：安全与消防制度的补充及完善、安全生产与安全操作设备的培训教育、“安全设施的设置”等项工作。

14、负责所属拉线各项数据报表的统计和分析，对生产记录督促、检查。

职责和权限

XS/RS0925-2012 应

及时、准确的向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。

二、权限

1、有权按生产计划安排、组织、指挥、协助生产工作。

2、有权制定所属拉线各项管理制度、组织召开拉线各项会议。

3、在确保正常生产的情况下采用新技术、新工艺以提高产品质量、降低生产成本。

4、在不影响生产计划完成的情况下，有权安排设备检修、设备维护和保养。

5、有权对所属拉线人员进行安排、调配和任用。

6、有权对所属拉线违章人员进行奖惩。权限在50元/人/月以内，超出50元/人/月的奖惩需报请生产主管批准。

7、有请假批准权，其权限在1日以内。超出此权限请假需报生产主管批准。

8、有1日以内停班建议权，报生产主管批准后实施。

9、对不服从工作分配安排、长期不能胜任本职工作、劳动纪律差等的工人，有调离本拉线及建议辞退、开除的权利。

10、有权纠正和制止所属拉线工人的违章、野蛮操作行为，维护正常安全的生产秩序。

11、对上一级领导的失职、渎职行为有申报权。

主题：生产拉长职责和权限

呈：总经理

审核： 送：各部门

存：人事部

篇6：岗位职责-拉长

部门名称：生产部

职务：拉长

直接上级：生产主管

主要职责：

1．遵纪守法，严格执行公司的规章制度，坚决服从公司领导的管理，认真履行其工作职责；

2．学习和熟练掌握公司产品的相关知识和拉线生产所需的相关技术；

3.根据工程部提供的作业操作步骤，合理安排每道工序的人员调配，并监督产品质量、跟踪各工位的作业要求，不良品及时安排处理；

4．负责拉线员工的监督与考核，每月20日前上报奖励和处罚，经总经办核准后执行；情况严重的，应及时上报处理；

5．按“6S”要求，负责拉线员工的日常管理；

6．检查人员上下班时是否戴厂牌、代刷卡，违纪者进行登记，以备处罚，制止员工的违纪和暴力行为；

7．负责新进员工的培训工作，并在上报同意后进行工作安排；

8．在仓管人员配合下，每周盘点物料，保证物料出库与入库的数量一致；

9．爱惜和节约公司财物，控制物料的浪费和损耗；

10．生产过程中出现的质量与技术问题，或生产设备出现故障，应及时通知工程、生产主管，并督请解决；

11．合理安排，优化配置，逐步改进，不断提高生产效率；

12.根据生产需要每天早会时，拉长提前5-10分钟组织会议，上班铃响后，所有人员必须进入工作状态；

13.每天上下班，必须检查作业工具、几台电源及窗户是否关好；

14．规范作业，保证生产安全；

15．按质按量完成公司下达的生产任务；完成领导交办的其它工作；

以上规定，望严格要求、认真执行，若因失职造成公司财物损失者，公司将追究完全责任。

岗位责任人：

日期：2011-2-16

篇7：生产拉长工作岗位职责

一、工作概要：

管理好本拉员工日常工作纪律，完成每天的生产任务，及完成上级交付的各项工作！

二、主要职责：.依上级指令执行生产及各项事务。

2.维护工作纪律，组织协调本组人员保质保量地完成当期生产任务。

3.制定产品工艺排程，保持生产工艺频率的协调统一，合理地控制人员浪费。

4.保持巡拉，及时反应和处理生产过程中的异常问题，降低物料损耗。

5.培训新员工操作工艺。

篇8：拉长的任务和职责

一、基本情况

剑阁幅员面积3227平方公里, 辖57个乡镇, 总人口67万人, 全县有医疗卫生机构686个, 其中一级和二级医疗机构26所, 乡镇卫生院57所。共有医疗卫生技术人员1403人, 乡村医生1233人, 设置病床988张。基础设施建设上不断强化, 运行机制上不断创新和完善, 在应急处置能力上不断提升, 取得了阶段性明显成效。曾荣获“全国初级卫生保健达标县”、“全国农村中医工作先进县”、“全国克山病防治工作先进集体”、“四川省抗震救灾模范集体”、“四川省疟疾达标县”、“四川省结核病防治工作先进集体”、“广元市抗击非典先进县”等多项表彰奖励。

二、主要作法

剑阁县实施公共卫生体系建设的基本作法就是围绕“政府主导、预防为主、条块结合、应急优先”十六字方针, 加强资源整合, 调整投入结构, 完善网络建设, 实施长效管理, 构建科学完善的全民公共卫生体系。

(一) 夯实基础, 建立完善五大工作网络系统。

一是应急处置系统。以政府卫生部门牵头, 发挥卫生专业机构的核心作用, 坚持常态运行机制和应急运行机制相结合, 负责协调调动卫生资源, 及时组织现场处置和医疗救治。二是预防控制系统。预防控制系统的主干包括县疾控中心、县妇幼保健院、各乡镇卫生院等, 并在卫生局机关增设“督导办”、“卫教办”内设机构, 协助专业股室, 强化卫生防病工作。三是卫生监督系统。按照全国统一标准完成县卫生监督大队建设, 构成城乡联动的全县卫生监督网络, 共同保障全县的安全。四是医疗救治系统。以二级医院县人民医院为龙头, 加强县传染病病区建设, 完善原有的卫生体系, 初步建成应对传染病、生物、化学、职业中毒、食物中毒、意外伤害等公共卫生医疗救治系统。五是信息系统。以信息技术为支撑, 突出卫生应急指挥决策平台和建设全县疫情信息网络, 包括75个信息网点, 保持网路畅通, 覆盖预防控制、医疗救治、卫生监督三大系统, 向下延伸至乡镇。

(二) 突出重点, 努力增强监督管理实效。

一是切实加强领导。制定公共卫生建设规划目标, 建立健全工作责任制, 实行分片包干, 协调配合。二是改革管理体制。完成57个乡镇卫生院上划管理, 推进乡村一体化管理, 在原县卫生防疫站和县康复医院基础上组建成立了县疾控中心和县卫生执法监督大队。三是稳定公卫队伍。争取政策支持和财政投入。四是加快人才培养。每年统一组织对乡镇卫生院以上从事公共卫生工作的医护人员进行知识技能培训和考核。五是搞好应急准备。根据本县实际情况储备相应数量的消毒物质, `抢救器材等, 通过模拟训练来提高应急处置水平。六是提高救治能力。2005年起至今连续五年开展医疗管理年活动, 统一建设标准, 统一科室设置, 统一规章制度, 统一服务规范, 统一公示内容, 以管理促质量, 不断推进医院规范化建设进程。七是坚持应急优先。严格规定并形成制度, 一旦疫情和突发公共卫生事件发生, 必须由县卫生局主要负责人率疾控、卫监和医疗救治人员第一时间赶赴现场, 靠前指挥, 确保突发事件报告一起, 处理一起.八是开展疾病防治。按照《传染病防治法》规定, 重点落实疫情监测预警、信息报告和督查制度.九是严格依法监管。重点加强了食品卫生监督管理, 以打造“AAAA”景区、巩固创卫成果为突破口, 典型引路, 带动食品卫生监督量化分级管理全面推行。十是实施计量认证。举全县卫生系统之力, 历时一年攻坚顺利完成CDC计量认证工作, 填补了广元市县级法定监督监测的“空白”, 把我县卫生监督监测工作提高到一个新水平。

(三) 多管齐下, 不断增强发展功能。

一是深入推行新型农村合作医疗试点工作, 为农村公共卫生事业建设提供良好支持。二是大力实施乡镇卫生院建设项目, 提高农村公共卫生服务能力。三是积极稳妥处置重大突发事件。2007年春在剑阁老县城所在地普安镇发生腹泻事件后, 卫生部门迅速反应, 及时处置, 有力维护了社会稳定和人民群众身体健康和安全。四是强力扶持升钟水库淹没区公共卫生建设, 进一步规范计免门诊、爱婴卫生院等的建设, 积极开展帮扶工作。五是积极开展抗旱救灾卫生防病工作, 真心实意为群众排忧解难。六是积极承接国家公共卫生科研活动, 近几年来参与完成全国“居民营养与膳食状况”、“硒水平与老年人群认知能力”等十余项专题研究, 为国家制定出台公众健康政策和技术服务规范提供了积极支持。

三、实践经验与体会

通过近几年来的工作, 要确保公共卫生建设与管理工作取得成效, 一是要充分认识加强公共卫生建设的重要性和紧迫性, 明确公共卫生是当前政府的一项重大任务。二是要坚持科学发展观, 加快完善公共卫生工作网络体系, 建立健全公共卫生管理体制和运行机制。三是必须同时加快推进农村卫生事业改革发展, 建立和完善农村卫生服务体系, 努力让广大群众享有安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。

四、下一步工作思路

努力维护好、发展好人民群众健康权益, 卫生局作为政府职能部门责无旁贷。一是要围绕群众关心的健康问题, 以食品、职业卫生、医疗保健监督为重点, 重心下沉, 靠前执法, 同时建立违法举报奖励制度, 建立社会监督体系。二是加强对突发事件的预防、日常监测和预警工作, 重点按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则, 督查各项防范措施得到完全落实。三是进一步强化卫生工作全行业管理, 整合优化我县卫生资源, 提高卫生资源利用率, 确保全社会公共卫生服务到位。

篇9：拉长的任务和职责

新形势下，如何针对项目部管理的实际和党建工作的薄弱环节，创造性地开展项目部党建工作，如何带领项目部职工优质高效完成生产经营任务，为单位创造良好效益和信誉等都需要项目党支部书记不断思考与研究。

一、以身作则，提高素质，建设一个强有力的项目领导班子是项目党支部书记的首要任务

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。没有一个高素质的领导班子，不可能带出一支高素质的职工队伍。项目党支部书记是领导班子的排头兵，要不断提升个人修养，树立良好的个人形象，要充分认识到学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，把学习当作首要的责任和任务。积极组织和带动班子成员不断学习，树立正确的人生观、价值观和权利观，提高自身的业务能力和综合素质，不断增强责任意识。要率先垂范，加强思想作风建设，在理念、德行、廉洁自律等方面规范行为，建立健全民主生活会、党风廉政建设等各项制度，严格按程序、按制度办事，实行民主决策。同时，党支部书记要强化监督意识，利用上级党组织赋予的职责，通过严格而经常性的党组织活动，对项目部领导班子成员的工作、思想、作风实行有效监督，确保领导班子成员讲团结、重协作，分工不分家，在各司其责的同时顾全大局，始终保持领导班子团结和谐的氛围，发挥领导核心作用。

二、强化教育、选树典型，抓好党员队伍建设是项目党支部书记的重要任务

在项目施工一线，要想充分发挥党员的模范带头作用、骨干作用和桥梁作用，就要狠抓党员队伍建设。首先抓好党员日常教育培训，要根据项目施工实际采取灵活多样的学习方式，比如充分利用互联网快捷、交互性强的特点开通党员微博、微信，建立“党员之家”QQ群，开通“空中课堂”，由于不受时间、空间限制，大家可以自行安排时间“充电”。还可以在施工现场构建“互动式”学习课堂，发现问题当场交流切磋、讨论分析，进而达到“在工作中学习，在学习中工作”的目的，确保生产、学习两不误。其次是丰富学习内容，创新学习载体，搭建学习与实践相结合的平台，开展主题实践活动。各项目党支部要本着“围绕生产抓党建，抓好党建促发展”原则， 根据项目特点和具体情况，把项目施工一线作为创先争优主阵地，开展“岗位大练兵”、“修旧利废”、“创建党员安全岗”等主题教育实践活动，增强党员的责任感和使命感，实现有岗有责、全程监督、跟踪问效，逐步把党员培养成生产经营能手、创新创业模范、安全生产标兵。并大力挖掘、选树活动中涌现出的先进典型，注重发挥他们在施工生产中出现急、难、险、重任务时的先锋模范作用，带动帮扶广大干部职工提升业务水平和操作技能，促进党员队伍能力的全面提升和人才的快速成长。

此外，发展党员工作也是党支部书记的一项重要政治任务，要切实加强领导，严格工作程序，把好党员“入口关”。要在确保政治素质的前提下，注重在生产一线职工、专业技术人员和思想、技术、作风都过硬的青年中发展党员，进一步增强基层党员队伍生机和活力。要定期对积极分子进行培养、教育和考察，组织他们参加党课教育、集中培训和开展党内活动，提高他们的思想觉悟和政治业务素质。

三、以人为本，凝心聚力，保持职工队伍稳定是项目党支部书记义不容辞的责任

在项目部往往存在错综复杂的相互关系，比如上下级关系、干群关系、与甲方的关系，与地方政府相关部门的关系等等，项目党支部书记必须强化服务意识，自觉担负起沟通情况、交流信息、理顺各方面关系的责任，协调好各种关系，为项目部施工生产创造良好的外部环境。

对于项目部职工来说，长期的野外施工，远离家人、工作量大、施工条件差等客观因素极易造成工作压力大，思想波动大，党支部书记要当好大家的“知心人”，坚持“工作中关心职工、生活中体贴职工、情感上贴近职工”的原则，定期开展“工作联系点”、“岗位调研”、“亲情走访进家庭”等活动，及时了解掌握职工的思想动态和生活需求，对特殊职工和困难职工进行登记造册，通过开展“爱心互助”“送温暖”“结对帮扶”等形式为他们办实事、解难题、谋福利，解除他们的后顾之忧。

四、化虚为实，贴近实际，助力项目部生产经营管理工作顺利进行是项目党支部书记的职责所在

篇10：仓管的职责和任务

仓管要在公司和仓库主管的领导下，认真做好各种材料的出入库工作。要做好易耗品的管理和发放。具体职责和任务主要有以下几点：

一、仓管要负责公司所有外购件的验收入库，要点请数量，验收质量，检查是否与购物发票相符，在确认准确无误的情况下开具《入库单》，入库的材料要根据生产特点分类上架，要填写《材料卡片》。

二、仓管要负责车间生产原材料(钢板、钢管等)的验收入库，要根据《采购单》验收数量、质量以及实物是否与《采购单》上的尺寸材质一致，要定点定位摆放，要制作悬挂《材料标签》，标明材料的材质和规格。

三、仓管要管理好外加工件的出入库工作，要严格遵照规章制度开具《入库单》，外加工件要定位摆放，要确切知道部件摆放的地点和数量。

四、仓管要做好日常消耗品(割片、磨片、钻头等)的以旧换新工作，所有易耗品均以旧换新(以旧换新有样品做标准)。

五、出入库单的填写要求：均一式三联，入库单一联交采购，一联报仓库主管，一联留底备查。《入库单》必须要有入库人员(采购人)签字。《出库单》要有出库人员(领用人)签字。出入库单据要根据生产特点，每份生产计划均设独立的出入库单,并注明相关设备名称。入库时要填写品名、规格、数量和价格。

六、仓管人员要配合好车间生产，根据生产计划及时准确地准备好车间生产用品。要根据《发货明细》提前准备好发货用品，发货时仓管要在现场，清点所有货物并准确出具《发货明细》。

七、仓管要在做好以上工作的同时，建好仓库的《出入库大帐》，要做到日结月盘。每月要做好仓库的盘点工作，要准确地清楚库存结余情况。每月要向生产经理和主管上报结存，为车间生产和计划提供详细的库存，可以有效地减少库存和生产过剩的浪费。

八、另外，关于退库问题，凡是生产过程中因工艺的改进或者是因计划变动而出现部分零部件的剩余，要求车间退库处理，仓库要出具《退库单》，《退库单》要注明设备名称、剩余数量。《退库单》要由车间退库人员签字认可，《退库单》要交生产一联，交仓库主管一联，另一联留底。这样就可以有效地避免重复采购的浪费。

九、关于请购工具和易耗品，由生产车间根据需求报仓管，由仓管填写《请购单》报经理签字审核后方可采购。

十、生产工具的报修和报废也是仓管工作的一部分，车间损坏的工具要填写《工具维修申请》，由仓管报请经理审核后交由有关人员送修。维修后仓管要验收合格交还报修人。车间报废的工具要填写《工具报废申请》，由车间领导和生产经理共同签字认可后，退回仓库保管，报废的工具要有专门的《报废工具记录》，不得随意丢弃或挪作他用。

十一、仓管要热真做好仓库的防盗和防火工作，要求领取物料人员及时离开仓库，不得容留无关人员闲聊，领取物料人员不得在仓库吸烟。仓库人员离开仓库时要及时关闭取暖工具和照明灯。

十二、仓管的绩效工资有其上一级主管和生产经理共同考核。

篇11：质量监督员的职责和任务

一、质量监督

质量监督的定义是为了确保满足规定的要求，对实体的状况进行连续的监视和验证并对记录进行分析。质量监督部不是一种个人行为，它是在一个单位最 高管理者的授权下开展的，是代表最高管理者实施质量监督的，是检测全过程有效运行的保证。

二、担任质量监督员的条件

1.熟悉相关的法律法规和各项检测的方法和程序。

2.了解检测工作的业务。

3.知道如何评价检测结果。

三、对质量监督员的要求

1．质量监督既是一项技术工作，又是一项质量管理工作。因此，对质量监 督员来说，首先要熟悉有关法规，要了解技术，尤其要了解监督员职责范围内的技术，要熟悉检测的技术依据及作业指导书，还要熟悉检测结果的不确定度分析；其次要了解质量管理，要熟悉检测的全过程和各阶段的具体质量要求，要了解质量体系文件对质量监督员岗位职责的具体要求，并一丝不苟地执行。

2.质量监督员的职责是对检测的过程及这一过程的产品—检测报告质量实 行监督，这是一项工作量大、责任大的工作。

四、质量监督员的工作范畴

1．对完成检测所使用的资源进行监督；

资源包括人力资源、方法资源、设备和设施资源等。

2．对检测的全过程进行监督；

对资源进行监督是对检测的全过程进行监督的基础，而检测的全过程是影响检测结果准确、可靠的关键环节、是质量监督的重点，也是质量监督的难点。

3．对检测的结果—检测报告进行监督；

检测报告是检测结果，也是我们通常说的产品。产品的质量反映了一个单位质量管理的水平，也是一个单位对外树立的一个旗帜。