三年级作文写人作文：我的小弟弟

三年级作文写人作文：我的小弟弟（共13篇）

篇1：三年级作文写人作文：我的小弟弟

我弟弟今年一周岁了，脸圆圆的，眼睛大大的。我们都叫他小圣圣。他不高兴的时候就嘟着小嘴，脸涨得通红的。高兴的时候就张开嘴巴呀呀直叫，还会拍拍小手，或者在大人怀里左摇右摆地跳舞。可好玩啦！

在舅舅家里，小圣圣每天都是第一个起床的，然后就坐在床上叽里呱啦的乱叫，直到把舅舅和舅妈吵醒，然后让他们抱他到我们房间里，把我们叫醒了，要和他一起玩。和我们玩到没意思了，他就抱起那个小娃娃，叫啊叫啊的，还亲亲它呖呖咯咯的在说些什么。等他玩够了，他两只小手向你一展，要你抱他。那份天真无暇，让你无法拒绝。

每天中午，小圣圣都要午睡。吃了午饭，他就开始哭了，除了他妈妈以外，你们谁去安慰他，都没用，如果倒霉，还会遭到他的“九阴白骨抓”呢！这时候只要他妈妈一抱起他，轻轻的拍几下他就慢慢闭上眼睛，睡着了。等他醒来，看到自己一个人躺在床上，就又哇哇哭了起来。

他最擅长的就是学别人的样。那天，我和他一起坐在地板上搭积木，我把积木一块一块的搭好了，然后就站起来，说：“搭好了！”他看了看我，也把积木一个一个堆在一起，爬到我这儿举起手，啊啊的叫了几句。我看了哈哈笑了起来，他又看了看我，也格格的笑了。

小圣圣做任何事都是那么可爱，那么天真，那么幼稚，那么傻呆呆，可是就是因为这些，人们都那么的喜欢他。愿他永远都那么可爱、天真、幼稚、傻呆呆的。

篇2：三年级作文写人作文：我的小弟弟

要说他的外貌，也挺不错。脸形若中秋之月;脸色若三月桃花;发密而黑;眉长而淡;睫毛黑而长，目内珠乌黑，外珠洁白，眼大而平直;鼻不大而微朱;唇不厚而紫、粉;耳又大而又带厚，身体较胖；头较大;胳膊较短，看起来憨态可掬。

他很好笑。只要高兴时，他便哈哈大笑。平时一夸他，就微微一笑。也许是好笑的缘故吧，平时只要一挠他，就格格地笑个不停。喜时腮帮子上凹下两个大酒窝。

他最大的性格特点是乖顺和倔强。乖顺时，要他向东就不朝西。愤怒时，眉头紧锁，大喘怒气，怪睁圆眼，用他那小小的拳头重重的打在别人的身体，而且一边打边哭，从不停止。记得有一次，大弟弟怕他把他的玩具玩坏，就去抢，他一点儿也不退缩，待大弟弟打他一下后(大弟弟第一击往往最重)，他一下子哭了，于是他们两个开始了“冷血搏斗”，你打我一拳，我踢你一脚，只顾把“敌人”打疼，不顾落在自己身上像冰雹子、又像蒜钵子那样的拳头。到最后大弟弟骂：“傻子。”他还道：“你傻子。”“今天一定要打死你。”大弟弟也咆哮：“打死你！。”

他哭时也有特点。总是泪扑一下涌出来，哭声也一同响起“震耳欲聋”。爸爸也特烦这哭声。

篇3：三年级作文写人作文：我的小弟弟

一、略写处扩写,学习刻画细节

目前,小学生的起步作文是十分令人担忧的,普遍表现为词句贫乏,叙述顺序杂乱,过程描写不具体、不生动等。如何指导学生写具体、写生动呢?我想,在阅读教学中抓住略写处让学生扩写,能有效训练学生刻画细节的能力。我们的语文教材图文并茂、文质兼美,但由于表达需要,课文有许多情节一笔带过,给读者留下了想象和创造的空间。这些词句看似简单,却往往蕴含着丰富的内涵。教师要认真钻研教材,揣摩编者意图,抓住这些契机,引导学生通过合理想象,把简单叙述化为具体描写,既能更好地理解课文内容,又能训练学生细节描写的能力,从而学会如何把过程写具体,让学生既“得意”,又“得言”。如《女娲补天》一课的教学,学习“找石”这部分时,我抓住句子“她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了”,引导学生想象,女娲到了哪些地方找纯青石,经历了哪些困难?然后进行小练笔。在孩子们的笔下,我收获了不曾预约的精彩。请看一位学生写的片段:“女娲穿过一片密密的树林,来到一座悬崖边,悬崖上长满了荆棘,女娲的衣服钩破了,脚上流出了鲜血,终于爬上了高高的悬崖,可是没有找到一块纯青石;女娲又来到一条小河边,在河滩上成千上万颗小石头中找了一天一夜,还是没有找到纯青石;女娲趟过小河,来到一片荒芜的草地,终于在一眼清清的泉水中看到了一块闪闪发光的纯青石。”这样读写结合,一句简单的叙述,化为一段具体的描写,学生对“找啊找啊、终于”这些词语的理解更为深刻,女娲不畏艰辛为民造福的形象在学生的心中更为清晰,同时学生语言文字运用的能力得到了培养,可谓一举多得。

再如《一面五星红旗》第九自然段“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗”中“凝视”一词,我是这样教学的:“‘凝视’是什么意思?‘我’为什么会久久地凝视着手中的五星红旗?”接着引导学生想象:“当时‘我’身无分文、饥寒交迫,最需要什么?老板告诉‘我’可以用这面旗子换面包时,‘我’凝视着红旗,会想些什么?”先让学生说说,再让学生写几句话。通过心理活动的细节描写,活化了形象,不仅深化了学生对课文的理解,还提高了学生对细节的刻画能力。

二、精彩处仿写,丰富语言范式

语言学习的研究表明,儿童学习语言的基本途径之一是模仿,心理学的研究也告诉我们,儿童的知识贫乏、经验不足,模仿是他们的天性。教材是教学的载体,是学生精神营养的来源,是语言学习的范本,在教师指导下科学地阅读,学生可以学习和丰富词汇,了解各种句式,掌握规范化的语言,提高运用语言的能力。既然课文为学生们提供了很多仿写的资源,我们就应该充分利用它。需要指出的是,仿写不是抄袭,它是在读懂原文的基础上,学习课文规范的语言范式,发挥自己的主观能动性进行创造性的表达。正如郭沫若先生所说“于无法之中求得法,有法之后求其化”。仿写,就是借鉴范文练习表达,让学生在潜移默化中习得语言。语文教材中,有很多用词准确、描写生动、形式特殊的精彩片段,作者由于表达的需要,在列举几种情况后应用了省略号,省略了一些内容,让人感到言尽而意无穷。课堂上,教师要善于抓住这些空白,引导学生揣摩仿写,习得作者的表达方法,丰富语言范式。

如《荷花》第四自然段“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”我抓住省略号引导学生想象:“还有哪些小动物过来?它们怎么来到我身边的?会告诉我什么?请你照样子写几句话好吗?”学生练笔后,还可以让学生想想,作者为什么选择“蜻蜓”和“小鱼”这两种小动物写?为什么不多写几种小动物?这样,让学生从理解课文“写什么”转向探究“怎么写”,在实践中感悟到如何精心选材。

课文中类似的训练点特别多,如《盘古开天地》第四自然段叙述了盘古倒下后,他的身体各部分发生了巨大的变化。这是一组生动活泼、节奏明快、结构严谨、逻辑严密的排比句。在感悟句式特点后,我让学生抓住最后的省略号进行想象,并仿照课文的句式“他的( ),变成了( )的( )”进行小练笔。经常进行这样的训练,学生才能习得作者的表达方法,丰富自己的语言范式。正如吕叔湘先生指出的:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”

三、插图处补写,提高想象能力

著名作家巴金曾说:“我会写作,不是因为我有才华,而是因为我更有感情。”阅读时如果老师能激发孩子的情感,使孩子脑海里想象作品所描写的景象,激起孩子的表达欲望,这时进行练笔,学生就会产生不吐不快的感觉。语文课本中配有许多插图,这些插图富有形象性、直观性、情感性,能激发学生的想象,激起孩子的情感,是教材的有机组成部分。课文中有的插图概括了课文的主要内容,有的是某一场景的特写,有的集中表达了作者的情感。但很多插图文中没有相对应的描写或只有简单的叙述,这就为学生提供了想象和创造的空间。利用插图,引导学生进行想象补写,也是课堂小练笔的一个重要途径。

如《燕子专列》一课的插图,就是贝蒂在雪地上找到一只冻僵的燕子的特写镜头。我在教学中,抓住这处空白,进行插图补白,随文练笔。我是这样教学的:“先观察这幅图中的景物,你想到了哪些词句?再观察图中小姑娘的衣着、动作、神态,你又想到了哪些词句?”孩子们通过观察插图,对小贝蒂产生了由衷的佩服。然后我让孩子们按照由景到人的顺序,给这幅图配上文字说明。通过这样的补白训练,学生的观察能力、表达能力得到了提高,学生对课文内容的理解也是水到渠成,对文中人们爱护小动物的情感也就感同身受了。

再如《一个小村庄的故事》的第二幅插图,画的是洪水卷走了小村庄的情景。课文相应的描述也很简单,我让学生观察图中暴雨如注、洪水肆虐的情景,并想象人们、动物在洪水中挣扎的悲惨景象,再让学生适时练笔,既深化了对课文主旨的理解,又培养了学生的想象能力,提高了其表达能力。

篇4：三年级作文写人作文：我的小弟弟

他在五个月大时就已经会叫很多的名称了：爸爸、妈妈、姐姐、爷爷、奶奶、太太、叔叔，阿姨，舅舅，舅妈等……还很早就会翻身，坐，和爬，认汉字和数字等。比同龄的小宝宝厉害的多！所以我觉得弟弟特别聪明！而且他模仿大人的能力特别强，大人做什么都可以模仿的像模像样的，还会学着大人拿着写字板写字，写完还会擦掉……拿着梳子梳头发，拿着棉签掏耳朵，拿着发夹或者帽子就知道往自己头上戴，出门会再见，会拍手等等。反正教什么会什么真的是太棒了！弟弟简直就是个小天才！所有的人都夸他特别聪明！长大不得了！

我也常常被他欺负的哭笑不得！他已经成了我的暑假闹钟了，每天早早就起来拍打我的脸，抓我的头发，让我实在无法多睡一秒钟！我也没办法，每天就只能早早起床开始新的一天了！

篇5：三年级作文写人作文：我的小弟弟

有一次，晰晰在我的床上玩蹦蹦床，玩得非常开心，嘴里时不时地大叫道：“真好玩，真比上街买东西好玩多了。”我看着弟弟蹦到了床的边缘，便提醒他：“晰晰，你都蹦到床边上了，快往里跳点儿，要不然等会儿就掉下地了。”谁知他什么也没听进去，继续在床的边缘跳，还不停地拍手，嘴里还唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，妈妈回来了……”突然，我听见了“叮咚”一声，紧接传来了一阵哭喊声，我忙跑到房间一看，原来弟弟从床上摔了下来，头上肿了一个大包。我心想：谁叫你不听我的劝告，倒霉了吧！我边想边把他扶起来，抱到沙发上去擦万花油。

还有一次，阿姨给妹妹买了一个四轮自行车，弟弟见了也要玩，我就把他抱到了座椅上。开始，他骑得挺好的，后来就变得调皮起来，在自行车上动来动去，一下躺在后面的篮子里，一下又靠着左边的把手。自行车摇来摇去，好像马上就会栽倒下来。弟弟却没有感到害怕，正当我准备上前扶他的时候，自行车倒了，弟弟摔倒了地上，摔了个狗啃泥。

弟弟还有很多“壮举”，拿着剪刀跑步，爬梯子，玩小刀等等。

篇6：三年级写人作文我的弟弟

他黑黑的头发，白白的脸蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，张着小嘴巴，那才叫真正的萌。笑的时候眼睛眯着，咧着小嘴巴笑，几颗小牙齿最引人注目。有的时候，他不怀好意的跑到你身边，你就要挨打了。他在你身边，如果不理他，他就要发火了，往你身上一扑，要么抓你，要么挠你，你可要压住脾气呀。你打他，他就会使出大招“哭”，如果妈妈还没过来，他就眯着眼睛，嘴巴张开着，大大的，比吃饭的时候还大呢！有的时候还会搭腔，叫爸爸或妈妈呢。

他还是个调皮鬼，我上一次把雪花片给收起来，放在床沿旁边，盖子也盖上了。弟弟从床上爬到床沿边上，把盖子不知道怎么弄开了。我把冰棍吃完后，进去差点崩溃。雪花片撒了满床都是，弟弟看见我来了，拍了拍手，好像在说：“我的节奏，是不是最崇拜？”气得我头都要炸了。我只好重新收拾。

他还很贪吃，见到别人吃什么，别说不给他吃，是他牙齿没长全。

篇7：三年级写人作文我的弟弟

“楼喆你给我出来，谁叫你在我的抄写本上乱涂乱画的。”看着淘气包画脏的本子，我火冒三丈。弟弟听见散腿就跑。想跑？我自有办法让他自投罗网。

我装作拿他没办法的样子，坐在椅子上边吃零食边翻书，门口有一个探头探脑的小家伙出现了！我继续假装看书，还不时发出笑声，小家伙误以为我消气了，脸上挂着谄媚的笑容向我走来。上钩了！不过弟弟在离我两米远的地方停住，目不转睛地盯着我的饼干盒问：“姐姐，你吃的饼干形状真好看，好吃吗？”

“当然好吃！”我说。

弟弟一听，眼睛亮了，流出口水：“我……我能尝尝吗？好姐姐！”

“好吧，不过只能吃一片。”

“姐姐万岁！”弟弟高呼一声，扑向饼干。

我一把抓住他的衣领：“哼，可算抓住你了，吃之前，咱们先算算你弄脏我本子的账吧。”说着，我将他拽进屋子。弟弟哀号阵阵。

篇8：我的小弟弟三年级作文300字

20xx年9月8日，对于我来说这是一个特别的日子，这一天阳光灿烂，太阳公公温暖着每个人的心田，就是这一天，我的.弟弟出生了，他出生时仅六斤半，他整个人的皮肤皱起，像一个小老头。

小弟弟是个小懒虫。真不愧是父子，爸爸是个大懒虫，现在又遗传到弟弟身上，我的弟弟已经七个月了，晚上我又来探班了，听爸爸说弟弟还没醒，弟弟已经从五点睡到十点了，医生说，这么点大的小孩，每三个小时都要喂一次奶，爸爸连吃奶的劲都使上了，他才慢慢的睁开眼睛，弟弟吃着吃着又开始呼呼大睡了。

小弟弟很可爱。胖乎乎的脸蛋上，长着一双大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗发亮的黑宝石，似乎随时在向你抛着媚眼，向你献着殷情。那双小手不停地捏来捏去好像叫你来陪他玩，又像跟你再见，真是可爱极了。

小弟弟很贪吃。弟弟有一个别称，名叫肥猪，因为他很能吃，我的弟弟整天除了吃就是睡，他就是吃撑了也依然吃。

篇9：三年级作文写人作文：我的小弟弟

他胖乎乎的小脸上有一双调皮的大眼睛，好像两颗水灵发亮的黑宝石。眼珠子忽闪忽闪的，只要他一眨巴眼，准出鬼点子。再加上一张樱桃小嘴，一看就让人喜欢。

弟弟很可爱，可他也很调皮。每天都在做各种各样的坏事，把妈妈新买的花剪碎、把我的新玩具占为己有、把婆婆的眼镜掰断……然后，再用无辜的语气问你：“我是你的心肝小宝贝，你还骂我干什么呀！”那萌萌的样子，真让你哭笑不得！

弟弟很机灵。他会把妈妈用来装包裹的袋子套在腿上，然后趴在地上扭来扭去，做出游泳的姿势，乐滋滋地告诉我们他是美人鱼。惹得我们一家人捧腹大笑，可他还在卖力地表演着……那滑稽的样子让人忍俊不禁！

弟弟很爱我，不论他吃什么，都会和我分享。而且总会说大的给哥哥，小的给弟弟。总是在我不经意的时候，在我的脸上亲上一口。

篇10：三年级作文写人作文：我的小弟弟

一天，屋里静悄悄的。弟弟摊开纸，他先用大毫笔不浓不淡地画上两笔，这是马的鼻子；接着，用毫笔画了两个圆圈，这是马的腮。嗨，又画两个黑团是什么？噢，原来是马的鼻孔。接着，他又在下面添了一笔，一只马嘴形成了。弟弟又提起中兰竹笔细心地画了马眼睛。嗬，一匹马就在纸上栩栩如生地出现了！

弟弟得意地拿着画给我看，我不禁啧啧称赞起他来：“这马画得好像啊！你是怎么画的啊？”“我靠我的‘神笔’啊！”弟弟神秘地说。我拿着他的笔左瞧右看，没什么特别的呀？弟弟看到我这幅样子，笑得前俯后仰，说：“哥哥真笨，哥哥真笨。告诉你吧，我也是靠我平时不断练习练出来的，哪有什么‘神笔’啊？”我焕然大悟，真笨！

篇11：我的小弟弟写人作文

我对他的形象很深，差不多他发生的每一件事，我都记得。

记得他每次不吃饭，而到处乱走的时候，小姨都会很生气。有一次弟弟在我们家吃饭。他也是到处走玩，不吃饭，不但他不吃饭，还不要小姨吃饭，拉着小姨陪他一起玩，小姨见他这样，就很生气，就打了一下弟弟得小屁股。弟弟就突然哇的一声倒在了地上。小姨一看他倒在地上就更生气了。就又打了弟弟一下。弟弟就哭了起来，可能是小姨第一次打他吧。他哭得很伤心，泪水都有。妈妈看到弟弟哭了，连忙把弟弟抱了起来，还不停地安慰他。他很伤心，哭了很久才停下来，没有哭了的时候他很因为伤心儿打嗝呢!

由于小姨很忙，不能照顾弟弟。所以弟弟一般都是他的爷爷奶奶和我最爱的外公外婆照顾。因为这个元哟，我总是很少看到他，所以我常给他打电话，每一次他接电话的时候，他总是用他那可爱的声音叫我：“姐姐”我也总会说：“弟弟好乖哦!”

有时候外公外婆也会把弟弟带到街上来玩。一般他们来都是在我们家里吃饭，他们总会在我们放学之前就到我们家，所以弟弟会在家等我回来。每一次，我一开门，弟弟就会马上跑来叫我：“姐姐”我则会说：“弟弟，来!姐抱一个!”他就会冲到去我身边来让我抱!

篇12：初中生写人作文：我的小弟弟

范文一：

我有一个聪明可爱的小弟弟。他虽然很瘦小，但是长长的睫毛下嵌着一双黑亮黑亮的大眼睛，看起来相当地有精神。

小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。他身上有很多我们小学生值得学习的地方。不信，我给你们讲讲他的故事吧!

首先，他看电视从来不看动画片，只看新闻频道和法律在线栏目。开始时我们以为他是随着大人看的，后来才发现，他竟然是喜欢看。我怀疑他是否真的看得懂。所以时常偷换频道，结果总是拗不过他。至今，我都不明白，他究竟看明白了什么?因为他只有六岁啊!

第二，他非常喜欢英语。经常用英语和她的妈妈对话。哦，忘了说了，他妈妈是一位初中的英语教师。经常给他买英语光盘看。小弟弟对每一张光盘都爱不释手。他要是认真学起来，谁都别想把他从屏幕前叫走。有时一学就一两个小时。怎么样，你们佩服吧!

第三，他现在又喜欢上数学了。前几天他感冒了，请假在家输液。刚好一点，就嚷嚷着做数学口算题。好像着迷一样，做了一页又一页。害的他爷爷都没睡午觉。这还不算，他做完了，还要求他妈妈给他判对勾，最后还得写上个“优”字。你们瞧，他厉害吧!

最后，我再告诉你们他的一个优点。可能我们都做不到呢!他还时常地做家务呢?有一次，他奶奶上早市买菜了。爸爸妈妈又都上班了，只有他和他爷爷在家。爷爷还没起床，他拿起拖布拖地。虽然老是画圈地拖，但样子蛮带劲的。拖完了，也把拖布放到拖布桶上清洗。你们说，他是不是很聪明呀!

我的小弟弟还有好多故事呢!因为他爱学习、爱劳动，我们全家都非常疼爱他、喜欢他。我为我有这样优秀的小弟弟而感到自豪!

范文二：

暑假到了，我抛下了沉重的书包，像出笼的小鸟一样，可开心了。但最高兴的，还是在江阴二叔家度过的那几天，因为在这几天里，有我的小弟弟虞若凡和我玩，我不开心才怪呢。

小弟弟今年6岁，长着一个圆圆的小脸，滴溜溜转的眼睛，再加上一对惹人喜爱的`招风耳，真是活泼可爱。

小弟弟十分顽皮，尤其有客人来时更是如此。记得我初来他家时，他可兴奋了，拿着一把假弓射来射去。吃晚饭时，由于二叔二婶不在家，爷爷奶奶又没有太管他，他便无法无天的玩了起来，奶奶喊他吃饭，他就像没听见似的，继续摆弄着手中的军棋，喊了好几遍，他才慢吞吞地走过来，不耐烦的坐在位置上。可屁股刚挨着凳子没几秒种，他又跑到客厅里看起了电视，奶奶好不容易连骗带哄得才喂了他一口饭，他却开了空调，坐在沙发上，悠然自得地一边看电视，一边吃饭。过了一会儿，他好像不想看电视了，“啪”的一下把电视关掉，跳下沙发，围着客厅走来走去，还大唱着“哎，当兵的人”。真不知道他这个“当兵的”是怎么做的。眼看我的饭早就吃完了，而他呢，碗里的饭没动几粒。就这样，一碗饭，他吃了40分钟还有余。

晚上睡觉时，他更是兴奋过头，不停地哼着那句歌词，翻来覆去睡不着，还不停地找我们说话，似乎有用不完的精力，我和二婶被他吵得也睡不着觉，忍无可忍，二婶把他关在了门外，这下，他又可怜兮兮地哭了起来，还保证睡觉再也不吵了，这才回到了房间里。可马上，他又原形毕露，讲起话来，真是拿他没办法。

不过，小弟弟其实也是很乖的，每次外去玩，他都主动给我们带路，帮我们拦公交车，可懂事了。

短暂的5天就要过去了，明天，我又要回到金湖我的家了，我们只能明年再见了，真想他呀，我顽皮而又不失可爱的小弟弟——虞若凡。

范文三：

我们家第四个成员虎子非常可爱，他学名加菲猫。

他圆圆的小脸，一又大大的圆溜溜的明亮眼睛，时而透明时而黄亮。有时夜晚里漆黑一片就能看见他那闪闪发光的圆圆的大眼睛，有时甚是可怕。有时白天又看见他那水淋淋的水珠眼，好象一对璀璨明珠。一个小鼻子下面还有一张小嘴吧，但与众不同的是他有颗虎牙，牙尖包不住露在了外面，给他这张可爱的小脸带了点玩皮像。他身上是白灰相间的长毛，一条长长的大尾巴很是可爱。

虎子也非常乖，胆子很小，外面有洗车开过他会吓得快速跑到角落里躲藏起来，用他那灵敏的小耳朵听听有什么动静，贼溜溜的眼睛看看没有恐怖东西后才敢再出来，一摇一摆的四处张望着。

虎子也非常懒，比起他我这个哥可算勤快多了。他每天下午基本都在睡觉，晚上我们睡觉时他也可以再睡，一天睡觉时间比我多很多，挺幸福的。但他早上起来就很早，妈妈说他是叫早猫，每天七点多钟他就在每个房门口前喵喵叫，不理他他就抓门，挠得你非要醒过来开门看看他才行，挺有特色的吧。

虎子也很玩皮，每当他做错事后，它就立马看着大人眼色，灰溜溜躲到一边不敢正眼看我们。他最怕妈妈一指禅，当他做错事后，妈妈教育他就用一指禅点他，他满房子跑，妈妈根本追不上他。我在旁边看得哈哈大笑，为虎子加油助威。要是他被老妈抓到，他就装出一幅可怜无辜像，一双大眼睛瞪得圆圆的哀求的眼神，不仅如此还发出娇滴滴的喵喵声，那可怜、可爱样真让人下不了手收拾他。

虎子还很聪明，今天他悄悄的进入我房间，看我还在睡觉就悄悄跳上床，用鼻子闻闻我，看我没反映就用尾巴在我脸上蹭，搞得我痒痒的，从梦里醒来一看是他这家伙。还是不理他，可好这只大坏猫竟然得寸进尺，用爪子在挠我的脸，把我彻底弄醒后，我睁开眼睛他立马把爪子收回，我一闭上他又用爪子挠我，我睁开眼睛睁他又不动，这时我假装闭眼需着小眼看他，他还以为我闭上眼睛了又开始准备抓我，这时我突然睁大眼睛大叫一声，吓得他一下跳下了床，一幅准备做战的架式，笑得我前仰后合，这时他发出几声微弱的叫声，好像再说对不起是和你玩呢，看他可怜的样子我就原谅他了，他又很活泼很欢快的去玩了。

篇13：三年级日记我的小弟弟

我家有个小弟弟

聪明又淘气

每天爬东又爬西

满身满脸都是泥

妈妈叫他去洗澡

装没听见他就跑

爸爸拿镜子给他照

他闭着眼睛咪咪笑

我的小表弟400字

特大喜讯，特大喜讯：我的小表弟要来了!

我的小表弟今年7岁，本名蔡博洋，小名乃美食小“菜”包也，此娃可爱无比，一双机灵的大眼睛，长着圆圆的鼻子，一个小小的嘴巴，皮肤白净，让人禁不住多看几眼，多亲几下，还有那一双小手小脚，肉嘟嘟地，跟猫爪子一样。

小表弟笑起来更可爱，你看，我一站到他面前，他便习惯性的按我的鼻子，我则立刻发出小猫“喵喵”的叫声，他嘴角已经微微向上提了;他又按了一下我的鼻子，我便装出小鸟“叽叽喳喳”的叫声，他已经开始咧嘴了;他再一次按我鼻子到时候，我立刻往前一跳，像一只狮子一样对着他大吼，终于，他哈哈大笑了起来，对着我的鼻子猛按一通，我便装作机器短路倒在地上，他“咯咯咯”的笑得更欢了，笑声充满了整个房间，引得我们也忍不住笑了起来。