小学三年级作文写人篇

第一篇：小学三年级作文写人篇

初中作文训练之写人篇

训练目的：

1、掌握写人记叙文基础知识。

2、能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。

命题：

1、我的

要求：(1)将题目补充完整，填上合适的人，也可以自拟题目。

(2)确立中心，中心要明确集中。

(3)字数不少于600字。

2、写一篇回忆某人的文章。

要求：(1)用倒叙来安排文章的记叙顺序。

(2)题目自拟，字数不少于600字。

审题指导：

1、这可以看成是半命题作文，也可以自己拟定题目，选材范围较广，同学、朋友、

父母、老师等都是不错的命题材料。

题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己的感触很深，很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在材料的选取上更要注意取舍，可以选取最能表现人物性格的一件事，再附以几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。如果要写的是几个人，如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。

2、从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆。

已经步入青春的中学生，应该有许多人值得自己想念回忆的：小学的老师、同学、故

乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人，往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许是难忘的伤痛„„提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：

①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打动别人?

②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述过去。

③适当运用抒情、议论，将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来，使文章带有很强的抒情性。

第二篇：优秀作文 好词好句--写人篇

写人篇

人物描写的基本方法可以分为5种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

外貌描写是把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

语言描写是选用人物经典语言，鲜明的展现人物的性格，生动的表现人物的思想感情，深刻的反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其面”，获得深刻的印象。

动作描写是对人物举止、动作、行为的刻画，表现人物性格。 心理描写是对人物内心的思想情感活动进行描写。能反映人物性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入任务心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

(一) 肖像描写

① 头脸

一、 词语

红润

苍白

白皙

清秀

瘦削

灰黄

恬静

白净

蜡黄

惨白

娃娃脸

大花脸

桃花脸

枣红脸

粉红脸

苹果脸

和尚头

国字脸 小脑袋

天灵盖

猴子脸

红脸蛋

鹅蛋脸

鸭蛋脸

红扑扑

红彤彤 面若鹅卵 面若银盘 满脸皱纹 面脸笑容 白里透红 和颜悦色 白净柔嫩 白里透红 面若桃花 晶莹剔透 脸膛棕红 脸膛赤黑 脸庞清秀 脸色红润 脸色白皙 脸色黝黑 脸色苍白 脸色惨白 脸色铁青 慈眉善目 脸色干黄 脸色蜡黄 脸带稚气 粉面含春 油头粉面 脸颊丰满 面无血色 面如土色 面红耳赤 面不改色 面呈菜色 面黄肌瘦 两颊绯红 面容憔悴 颧骨高耸

二、 好句

① 某某个子不高，头却比一般人的大，同学们都说他有个装满智慧的脑袋。 ② 不大一会她就破涕为笑了，红扑扑的小脸蛋上还挂着几滴泪珠，格外逗人。 ③ 他那白嫩的小脸涨得通红，就像一个熟透了的苹果。 ④ 那圆圆的小脸，还真有些像夜空中那丰满的圆月呢。

⑤ 我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。

⑥ 他个子不高，穿着一件红色的短袖背心，黑黝黝的圆脸上一双大眼睛炯炯有神。

⑦ 爸爸憔悴而苍老的面容总是显得那么严肃。

⑧ 霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。 ⑨ 某某的脸红彤彤的，孩子气的脸上露出了天真的笑容。

⑩ 大家都吃惊地望着老师，只见她脸色苍白，冒着虚汗，脚步蹒跚的走到讲台前。

⑪ 在辉煌的灯光下，她那杏仁一样的脸像白玉一样光润透明。

⑫ 妈妈那干净的脸上，已经悄悄的爬上了几缕轻微的皱纹，那是岁月的风霜给妈妈留下的痕迹。 ⑬ 他面色苍白，脸皮如同一张陈年旧布，松松垮垮的蒙住五官，上面皱痕斑斑。

⑭ 黄褐色的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。

⑮ 他脸上尽是左一道、右一道深沟似的皱纹，找不到一块平坦的地方。 ⑯ 小妹妹那红润的瓜子脸，经那夕阳红光的映照，更显得特别的鲜艳， 简直就像一朵迎着三春朝阳、带着露珠盛开的桃花。

眉眼

词语：

严厉

狡诈

专注

深邃

希冀

浑浊

关切

媚眼

粗眉

细眉

浓眉

淡眉

黑眉

白眉

银眉

弯眉

眉头

眉心

眉宇

眉梢

眉棱

横眉

丹凤眼 杏仁眼 老花眼 三角眼 水泡眼 金鱼眼 对子眼 肿泡眼 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 扫帚眉 卧蚕眉 柳叶眉

弯月眉

眉目传情 眉如新月 眉开眼笑 眉如卧蚕 眉飞色舞 白眉舒展 须眉花白 横眉怒目 慈眉善目 浓眉大眼 贼眉鼠眼 流光四射 顾盼生妍 一清如水 闪闪发光 频送秋波 目瞪口呆 目不转睛 目光严厉 目光散乱 目光慈祥 目光炯炯 炯炯有神 老眼昏花 横眉竖眼 怒目圆睁 眉心紧锁 目光呆滞

好句： ①这时我看到了一张满面红光的脸。他的眼睛很大，看上去充满活力。

② 这少女椭圆形的脸蛋儿上长着一双乌亮乌亮的大眼睛，晶莹、透彻得宛如两潭秋水。

③ 一双圆溜溜的大眼睛镶上一道乌黑的长睫毛，睫毛眨动时透出一副聪明伶俐的神态。

④ 叔叔两道眉毛又黑又粗，像是为了维护某种尊严才摆在那儿似的。 ⑤ 一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在她那红扑扑的小脸上。 ⑥ 小姑娘有一双又大又圆的眼睛，一眨一眨的，好像会说话，宛若绽桃似的嘴巴清脆柔嫩，让人觉得十分可亲。

⑦ 她那两条弯弯的细眉，就像是画笔画出来的，浅褐色，一说话，眉尖稍稍挑起，仿佛就要飞起来是的。

⑧ 胖胖的体态，花白的头发，白白的脸庞上有一双小小的眼睛，笑起来眼睛眯成一条线，眼角的鱼尾纹也不约而同的聚在一起。 ⑨ 她那泉水般清澈的大眼睛，顾盼之间，给人以纯净的感觉。 ⑩ 她的长长的浓密的微微抖动着的长睫毛下，蕴藏着的那一对乌黑溜溜的能称之为眼睛吗?分明是两朵灼人的火，两颗玲珑剔透、流光溢彩的水晶。

鼻子 词语：

塌鼻

高鼻

鼻头

鼻翼

鼻尖

鼻腔

红鼻

鹰鼻

鼻梁

挺直 高鼻子 扁鼻子 翘鼻子 尖鼻子 狮子鼻 塌鼻梁 酒糟鼻 蒜头鼻 鼻梁挺直 鼻梁高耸 鼻孔朝天 鼻翼翕动 鼻歪眼斜 鼻若悬胆 细巧挺秀 端正阔大 鼻翼微鼓 鼻如玉葱 鼻青脸肿 鼻涕流淌

好句：

① 挺直的鼻子下两道沟纹，更显出一脸坚毅刚强的气概。 ② 妹妹长着个小巧的鼻子，再配上那撅起的小嘴，可爱极了。 ③ 最惹人注意的是他那个大鼻子，鼻梁高耸，鼻孔朝天，鼻尖红红的。

④ 白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。 ⑤ 他的鼻子长得很有特点，它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。

口齿 词语：

吃 喝 啃 吮 吸 吞 吐 咬 嚼 舔 张

皓齿

牙齿

犬齿

虎牙

金牙

假牙

大嘴

小嘴

双唇

朱唇

红唇 嘴唇

嘴硬

撇嘴

尖嘴

扁嘴

嘴巴

嘴角

嘴边

笨嘴

巧嘴

张嘴 闭嘴

嘬嘴

撅嘴

抿嘴

努嘴

洁净

干裂

红润

苍白

灰黑

焦黄 洁白

殷红

嫩红

嘴唇干瘪 嘴唇乌青 嘴唇干裂 嘴角下撇 毒嘴鼓腮 龇牙咧嘴 咬牙切齿 张口结舌 口若悬河 摇唇鼓舌 齿如列贝 牙尖嘴利 伶牙俐齿 笑不露齿 油嘴滑舌 巧嘴八哥 齿如排玉 齿如白瓷 棱角分明 参差不齐 明眸皓齿 好句：

① 他喝汤的时候，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了，样子滑稽极了。

② 那扇贝一样的两排小齿，生在小巧的嘴里，发出洁白的光彩。 ③ 苍白的小脸，紫青色的薄唇，咧开的嘴角依然露出那好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。

④ 圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正天天地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

⑤ 他的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。

⑥ 她那张厚厚的嘴唇似乎变得薄了许多，一会张开，一会又紧闭，声音时高时低，节奏忽快忽慢，虽然音色略粗出而带点嘶哑，但讲得那样真切，娓娓动听。

⑦ 这个女孩走到我身边，对我笑了笑。我看到她锐利的小牙，白得像柚子瓣，光洁得有如白瓷。在她的两片薄嘴唇中间，牙齿在闪闪发亮。

耳朵

词语：

耳垂

耳根

耳背

耳环

耳朵

耳廓

耳轮

耳坠 顺风耳

招风耳

老鼠耳

肥头大耳

方面大耳

耳轮分明

两耳垂肩

面红耳赤 句子：

① 她耳朵很大，耳垂也肥，像寺庙里佛像的大耳朵。

② 宽宽的额头，不大不小的眼睛，双眼皮，微高的鼻梁，红红的小嘴，脸庞后边还竖着一对招风耳。

③ 他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。 ④ 她的那对耳朵，小巧而带粉红色，像贝壳一样。

⑤ 她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈都十分匀称，像是刻刀雕出来的艺术品。再戴上两只小巧的耳环，更显得美丽动人。

须发

词语：

发髻

云髻

乌丝

银丝

刘海

辫子

发辫

青丝

光头

秃顶

谢顶 黑髯

美髯

黑髭

虬须

白须

银须

胡子

胡须

卷曲

凌乱

整齐 乌黑

乌亮

金黄

灰白

缕缕

粗硬

秀发

茸茸短发

蓬松短发

缕缕长发

须发如银

一绺头发

一圈卷发 自然卷发

发不遮顶

发茬粗黑

辫子短粗

油亮光洁

纤细长辫 羊角小辫

披肩长发

齐耳短发

发乱如麻

红颜鹤发

长辫垂胸 秀发柔美

齐眉刘海

油光水滑

簪花带翠

披头散发

须发皆张

好句：

① 这是一位美丽的外国姑娘，苗条身材，金色卷曲的长发自然地披散在身上。 ② 这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头到脚倾泻而下。它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。

③ 她的披肩发像波浪似的，不停地起伏着，起伏着，那活泼的身影可爱极了。 ④ 他留着一头又黑又亮、缎子似的丰厚柔软的长发。

⑤ 岁月的坎坷使他已过早地衰老，稀疏的头发已经花白，就像被霜染过的枯草。

头颈

好词：

谢顶

细长

细瘦

粗壮

黑粗

匀称

短脖子

高脖颈

黑脖颈

黑脖子

歪脖子

细脖子

呆头呆脑

颈长如鹅

珠圆玉润

探头探脑

头脑冷静

头脑清醒 头脑机灵

虎头虎脑

笨头笨脑

昂首挺胸

油头粉面

缩脖端肩 歪头斜颈

转动自如

昂首阔步

好句：

① 鲜艳的红领巾系在她细嫩白净的脖颈上，她感到格外高兴。

② 姐姐身材修长，瓜子脸，脖子略长些，惹我生气时，我会喊她“长颈鹿”。 ③ 小男孩歪过白白的、胖胖的脖子，小圆眼睛放出亮晶晶的光芒。

第三篇：好的开头与结尾（写人篇）

好的开头：

1.回忆式开头：

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。《有这样一位好班长》

2.外貌描写开头：

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。《我最喜欢的小伙伴》

3.外貌描写+特点开头：

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。《我的奶奶》

4.声音描写+人物特点开头：

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 《我的好伙伴》

5.描写人物特点开头：

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。《我的伙伴》

6.抒情描写开头：

光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢?《谢谢你，老师!》

1.总结照应式。

例：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》好的结尾：

2.感悟式。

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3.自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4.抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5.记忆式。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6.联想式。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

第四篇：如何指导三年级写人作文

以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

教学目标

1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

作前准备

事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

(播放送别歌)，学生欣赏。

一、谈话导入，引出课题。 今天我们一起来读一篇文章。

欣赏范文。

这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊?

怎么描写他的外貌的?从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的?

二、结合讲评，讨论理解

师:我们最近进行了一系列人物描写的训练,如写我的弟弟,安利香你是怎么写的? 讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。

让学生说说这些片段哪儿写得好,师进行点评。

让学生领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

过渡:欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ,把咱们带的照片拿出来吧!

三、出示题目,提出要求

1、我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”;有的天真顽皮，活泼可爱;还有的倔强，爱哭、爱闹„„今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

2、那我们这次写自己童年的小伙伴该怎么写? 学生理解本次习作的要求：①写出小伙伴的外貌特点;②用一件事来写。

教师出示一些好词好句。

四、提供情景，打开思路

1、取出照片回忆,同学们整理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他让我难忘等。

2、动笔描写

3、交流归纳。

随伴奏(送别歌)读自己的作文。教师随机讲评,读好后让同学看看照片说说像不像。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。 写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

第五篇：三年级写人作文爱500字

文秘助手()之三年级写人作文 ： 爱

_500字

我生活在一个幸福的家庭。爸爸妈妈非常疼爱我，总是无微不至地关心着我，他们对我的爱是无限的。

印象最深刻的是2012年8月8日这一天。那天是我的生日，之前我早早地就在蛋糕店看中了一个小熊蛋糕，盼望着在这一天能好好享用一番。可是台风海葵不期而至，它鼓着腮帮子“呼呼”地吹着，整个宁波城风雨飘摇，人们寸步难行。爸爸妈妈望了望窗外，皱了皱眉头，什么也没说就准备出门了。我心里十分矛盾，但还是冲上去，拉住他们的手说：“外面太危险，还是不要去了吧!随便吃点什么就行。”爸爸妈妈微笑着拍了拍我的肩膀说：“没关系!路不远，很快就会回来的。”说完转身就出门了。

我焦急不安地等待着，不时望望墙上的钟，心里想打个电话给他们，但又怕下雨天他们接电话不方便，于是只能在房间里来回地踱着步。终于门外响起了钥匙声，只见爸爸妈妈拎着蛋糕进来了，他们浑身湿透，雨水顺着他们的脸颊还直往下流，但是生日蛋糕却一点没被淋湿，爸爸妈妈一定是光用伞遮蛋糕了，而自己却被淋了个“落汤鸡”。他们还没开口说话，就连打了两个喷嚏。我忙不迭地拿来拖鞋、干毛巾、吹风机递给他们。望着他们，我真想变成一只百灵鸟，为他们唱一首歌，唱一首关于爱的歌。

爸爸妈妈，你们是那么地爱我，我也永远爱你们!

三年级:冯之玥