我的弟弟小学二年级作文400字

我的弟弟小学二年级作文400字（精选13篇）

篇1：我的弟弟小学二年级作文400字

我的弟弟小学二年级作文400字

我家有个有着弱视，戴着蓝色的眼镜，眼睛水汪汪，头发光滑乌亮，小嘴红润，牙齿洁白的小男孩。

别看他嘴小，食量可大着。有一次，一大盘土豆，他一点也不浪费把土豆全部吃光，又吃完饭，这才扬长而去，留下了目瞪口呆的我和妈妈。

最神奇的`是他会动耳神功。有一次，他乱动耳朵，学会了动耳神功被妈妈发现了。妈妈开心得欢天喜地，马上把这个惊天动地的消息告诉了我。我瞬间呆住了，久久才回过神来。因为他会动耳神功，所以我们不停地叫他动耳，让我们开开眼界。可是这可苦了他，因为他要不停地动耳朵，所以让他累坏了。

他还会哭，他十分爱哭，别人一骂他，一打他，他就伤心得不得了。有一次他写作业不认真，被妈妈说了一句，他的眼睛已经充满着泪花。再骂一句，他就忍不住了，开始哇哇大哭。这一哭可不得了，把妈妈吓坏了，直到妈妈安慰了许久才不哭了。

你们知道他是谁吗?他就是我聪明可爱的弟弟。

篇2：我的弟弟小学二年级作文400字

弟弟就是有一点胆小。有一次，天上下着雨，时不时的还传来打雷和闪电声，这时弟弟吓得发抖，小声地说：”哥哥，我———我怕!”我心想：”弟弟太胆 小了。我得想想办法，突然，我眼前一亮，对弟弟说：”你快点好好睡觉。你睡着了。雷声就小了。”弟弟听了我的话就慢慢地睡着了。不时还传来”呼呼”声。

弟弟还十分爱背书，去年暑假，我到他家去玩，看见他正在聚精会神地看书。我没有叫他，而是到他的房子去参观。”哇，这么多的书!”。我大声地叫道。 弟弟的书架上摆满了书，有《三国演义》、《西游记》、《水许传》、《唐诗三百首》、《同步作文》应有尽有。这时弟弟也过来了，对我说：“怎么样，哥哥，我 的书多吧!”。“哼!多又怎么样，有本事我从《唐诗三百首》里挑几首诗你来背?”“背就背。”说完，我就随便挑了几首诗，弟弟便背了起来，不一会儿，弟弟 就背完了，而且丝毫不差，“哇!你真厉害!”“那有什么，再过几天，我就把这本书背下来了。”

篇3：小学二年级作文素养的培养

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

篇4：小学二年级作文：我的弟弟

我弟弟最喜欢在晚上我们大家围着吃饭时唱歌或跳舞了，想知道为什么吗？好，我告诉你。因为啊！他不知道为什么，很爱在很多人面前故意把歌唱错，惹得大家哈哈大笑，甚至还有一次害的我差点把饭喷出来。

他简直是马小跳的翻版，总喜欢搞怪，总是发明创造些乱七八糟的‘怪舞’！就拿前两天的那一次来说吧！我们正在津津有味的吃着饭看着喜羊羊与灰太狼的动画片，我弟弟远远就忽然从椅子上站了起来，跳着舞：“小宝贝，小宝贝……！”然后突然摔倒帽子掉到了地上。我哈哈大笑，我弟弟看到我笑了，觉得表演很有价值，然后又继续跳了起来。反反复复，终于我知道了，只要我不笑，他肯定就不会再跳了。我止住了笑，但是我还是忍不住。他见我停止了笑，就幼稚的问：“姐姐，笑啊！”如果你脸上只要有一丝笑容，他便会继续跳着，还跳的越来越起劲。

刚睡醒的时候是他最令人讨厌的时候。有一次，我记得他刚刚睡醒，那时我作业刚好写完，正好很无聊时，我看到他起床了。我走了过去，问他：“来，姐姐和你玩玩具！好不？”可他却突然大叫，“我才不给你玩！这是我的，不是你的！”，然后还捡东西仍我。我只好进我的房间，因为我知道这个时候是他刚睡醒，不高兴的时候往往什么都不会高兴的。

心情好的时候是他最令人喜欢的时候，他会搬很多的玩具给你玩，甚至还会给你很多吃的。那时候如果你嫌少了，便可以：“宝宝，怎么才这么点，我不玩了！”他肯定会留你下来并把大部分的玩具分给你，到时你叫他干嘛他都干嘛，不过你可别跟他抢东西哦，他会生气的，生气了他就会说“不和你玩了！”

就如今天早上，他刚起床，心情一般。我就问：“我们来钓鱼！！”他说“我都吊不到。”我说：“没关系！”我们就一起玩起了钓鱼。不过，他一只鱼也没钓到，他很生气，就把我钓到的鱼抓过去他那边，我很生气的说：“你怎么那样啊！哼，不和你玩了~~”我就直接去看电视了。

篇5：我的弟弟小学二年级作文

我的弟弟是一个可爱的小孩。

前几天，我在弟弟面前做了一个“小鸡嘴”，说：“亮亮，姐姐做了一个小鸡嘴，你也做一个吧!”我的弟弟很听话，只见他冲我笑了一下，就“啵”，做了一个小鸡嘴。我仔细的看了看，他做的时候，脸上的肉就“嘭”的摊开了。

最近，我的弟弟正在学说话，所以他天天在家叽叽咕咕，叽叽咕咕的胡乱说。有一次，我问他：“亮亮，姐姐和妈妈同时落水，你先救哪一个?”这句话正好被正在洗衣服的妈妈听见了，她就走过来，说：“亮亮，快说!”过了一会儿，我和妈妈隐隐约约的听见，亮亮叫了一声：“爸，爸。”

篇6：我的弟弟小学二年级作文

他非常可爱，有一次，他画了一张画。就得意地拿到老妈面前，高兴地说：“阳阳画，阳阳真棒!”说完就目不转睛地看着你，希望你夸奖他。

他帮我捡东西的时候，一边捡一边大声说：“谢谢阳阳。”真是让我哭笑不得。但你还别说，他确实是一个开心果。

他非常乖，会自己看书，或者发叫你读给他听。而且很讲礼貌，比如老爸回来了，他会说：“爸爸哗啦啦(回来啦)!”我放学回家，一进门，阳阳就说：“姐姐哗啦啦(回来啦)!”老妈回来了，他就说:“ 妈妈哗啦啦(回来啦)!”听到他的声音，你会情不自禁地开心起来，忘记所有烦恼。

但是他也有点不听话，比如总是不肯好好吃饭，还“不要不要”地叫着。有时候很霸道，不让人睡觉，不让人坐沙发。

篇7：我的弟弟小学二年级作文

我的弟弟叫危翰宇，今年三岁，他特别聪明。有一次，他靠自己的智慧躲过了我的“神眼”。

那天，弟弟刚满两岁。他忽然说想和我玩捉迷藏的游戏，我真拿他没办法，只好和他玩了。于是我们先“石头、剪刀、布”，我出的是布，弟弟出了剪刀，结果他赢了，我输了。我就蒙住双眼，从一数到五十，一、二、三、四、五……数到五十了，我到五十了，我开始找弟弟了，我想：弟弟以前都是躲在床底下，那他今天会不会还躲在那里呢?我找遍了家里所有的床底，可连弟弟的影子也看不到，到底他会躲在哪里呢?正当我在发呆的时候，弟弟蹦蹦跳跳地向我跑了过来，哦，原来他躲到家里的卫生间里去了。

这时我才发现小弟弟真的长大了，变得越来越聪明了。

篇8：我的弟弟小学二年级作文

我有一个可爱的弟弟，他的名字叫子墨，今年一岁多了。

弟弟长着一张很好看的脸，笑起来眼睛会眯成一条细细的线，嘴角微微翘起，那样子可爱极了!弟弟还有一个特别可爱的小名，是姥姥给取的，叫“臭臭”，每次我一回家，臭臭就像小尾巴一样“姐姐，姐姐”，不停的叫着，我答应他一声，他就会很满足的对着我傻笑!那样子太可爱了!弟弟现在每天都在学习说话，说得越来越多了，是不是会把全家人逗乐!

弟弟真的是好可爱，我很爱我的弟弟!

篇9：我的弟弟小学二年级作文

他叫郑晓翀，今年5岁了，他非常可爱，同时又很淘气。他在汕头市龙湖区泰华幼儿园中(一)班就读。你别看他年纪小，他的电脑技术都快赶过我了，只不过他不会打字。

为什么说他可爱呢?是因为有一次，我们全家出去旅游，很多游客都走过来，有一对情侣摸摸我弟弟的脸说：“这小孩真可爱，要是我们的孩子也可以跟他一样可爱就好了。”

他为什么又淘气呢?别急，让我慢慢告诉你。有一次，我在家里写作业，他突然跑了过来，一脑门撞进我怀里，把我的文具盒，笔，本子，全部掉了。撞得我的肚子痛得要命。

篇10：可爱的弟弟二年级作文400字

我有一个可爱的弟弟名叫小洋。

小洋长得白白胖胖的`，一双大眼睛，开心的时候眯成一条缝，生气的时候瞪得大大的。

上次去香港，因为小洋从没坐过飞机，我们就故意逗他：小洋，我们坐飞机，坐在飞机翅膀上，要抱紧喔!听了这一番话，小洋心里七上八下的，紧张起来：不，我要坐在飞机里面!飞机里面坐不了。只能爬在翅膀上，抓不紧就会掉下来。我要姑爹接着我。我插嘴：飞机在飞，姑爹怎么接得到。小洋的眼珠咕噜咕噜转。掉头走开了。

这天后，小洋总是坐立不安，只有吃饭的时候狼吞虎咽，特别乖，我们都有些莫名其妙。

到上飞机那天，我又拿小洋开心，我问：小洋，等下爬在飞机翅膀上，你怕不?怕你就不去，好不好?小洋满怀信心的回答我：不怕，我吃了好多饭。

篇11：我的弟弟二年级作文300字

弟弟的数学要略好过语文，尤其是解答比较难的应用题，思路很清晰。但是计算能力不太好，经常是式子列对了，结果计算出错误，所以每次考试数学都要被扣掉不少不该扣的分。为此，他没少被责骂，不过，一直没多大长进。我已经为他树立了很好的榜样，他怎么就不好好学学我呢！？弟弟还是有个强项的，他的英语还不错，三姨妈有时跟她说英语，他居然还能接上几句。让我很羡慕。他最常说的一句话就是“I dunt know”听得多了，我也学会了。

最令我佩服的是弟弟的`心态和承受能力。有时候因为作业做不好或者做了其他坏事，会被三姨夫毒打一顿，打得时候眼泪汪汪，可是三姨夫刚一停手，他居然马上就能破涕为笑，央求三姨夫容许他看看动画片或玩玩电脑游戏。

说起电脑游戏来，那可是弟弟最喜欢的东西。他好像什么游戏都知道，什么游戏都会玩。他的大脑简直就是一部游戏百科全书。他的电脑上下载了好多游戏，有时他还上网玩联网游戏呢！我想，弟弟要是把他的聪明智慧用到学习上，很快就会赶上我得哦！看来我还得加油呀，虽然我不是龟兔赛跑中的那只乌龟，可弟弟却很像那只偷懒的兔子，一旦发起飙来，潜力无限哦。

篇12：我的弟弟四年级作文400字

我有一个活泼可爱的弟弟，他有一双大大的，水灵灵的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飞舞着，樱桃小嘴晶莹剔透，衬在他那张宛如一个大大的苹果脸上，显得那么活泼可爱。

弟弟很顽皮，他才一岁多，所以爸妈都向着他。这天，我写完了作业，妈妈边对照作业，一边看语文书。过了一会儿，妈妈下楼督促爸爸的工作---烧饭去了，由我来监护着。弟弟手拿一支圆珠笔，对着我的语文书上，《7。藏戏》一课认真而又仔细的.端详了一番，认为太单调了，趁我不注意，就一挥而就，把我那一页添加上了浓重的油彩。我耳朵很灵，听到了些不太和谐的声音：嚓嚓，急忙扭头一看---悔时已晚，我的语文书已成了大花脸。这时，妈妈上来了，看着弟弟的杰作哭笑不得，急忙安慰我：弟弟还小你是姐姐我含着一股热泪，转身离去了。

弟弟虽然很调皮，但他也很懂事。记得有一次，妈妈打我，他也装模作样的向我挥挥他那纂紧的小拳头，嘴巴一翘，顿时，屋子里全是他那些含糊的音线。妈妈手里的衣架早已移情别恋对准了弟弟的小屁股，弟弟的哀嚎简直要刺破我的耳膜。

篇13：我的弟弟五年级400字作文

我的弟弟在家里是小神童，当然也会时不时来耍我。

说他是小神童，一点也不假。今年他才4岁，就已经学会了20以内的加减法，还会写一些简单的字，例如“日”、“田”等，不仅如此，还把英文歌都背了下来。还记得我一年级时，回家做口算练习时，想不出来13-5的答案是多少，我就往客厅里一叫，没想到，弟弟回答我是8，我一算，还真是，太神了!而且，在点读机上，他也常常学写字，唱英文歌，读字母等。真是三门学科齐头并进!

他耍小聪明也是难免的.，而且备案极多。比如又一次，他跟我说，他帮我浇花，同意了。可我没想到，他哪里是要浇花，分明就是去拿飞机橡皮。我就是这样被耍的。

再悄悄告诉你一个秘密，我弟弟是个“葫芦迷”，因为他喜欢看动画片——《葫芦娃》，这部七八十年代的动画片，让他打心底地喜欢上了，还买了葫芦娃玩具，逼着我帮他画葫芦娃照片，学会了葫芦歌等。